Имя существительное - самостоятельная часть речи, обозначает объект, отвечает на вопросы кто? что?
Пример слов части речи имя существительное: школа, лето, Россия, Волга, МКАД, ВАЗ, ТехСтройПром, юрфак.

Морфологические признаки

Имя существительное - самостоятельная склоняемая (изменяемая) часть речи, имеет постоянные и непостоянные морфологические признаки.

У части речи имя существительное:

• Рода четыре : мужской (ученик, стол), женский (ученица, парта), средний (солнце, образование) и общий для слов, род которых может быть одновременно мужским и женским (врач, молодчина). Иногда общий род называют неопределённым. Заметим, что не все школьные программы используют определение общего рода и оперируют только тремя родами (мужской, женский, средний). Имена существительные не изменяются по родам. Род существительных во множественном числе не определяется;
• Числа два : единственное (ученик, книга), множественное (ученики, книги). Есть слова, которые употребляются только во множественном числе (каникулы, сумерки и др.), только в единственном (молодёжь, асфальт и др.);
• Падежей шесть : именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный;
• Склонений три : 1-е (женский и мужской род, слова оканчиваются на -а, -я), 2-е (мужской и средний род, слова оканчиваются на -о, -е или имеют нулевое окончание), 3-е (женский род, слова на -ь).

Существительные, обозначающие материальный объект, бывают:

• одушевлённые - отвечают на вопрос кто? (родитель, клоун, орёл);
  неодушевлённые - отвечают на вопрос что? (стол, небо, город);
• нарицательные - обозначают название объекта и пишутся с маленькой буквы (ученик, книга);
  собственные - называют имя объекта и пишутся с большой буквы (Михаил, Санкт-Петербург, Байкал).

Постоянные морфологические признаки: род, склонение, одушевленность и неодушевленность, собственное или нарицательное. Непостоянные: число и падеж. Таким образом, существительные изменяются по числам, склоняются по падежам. Начальная форма имён существительных - именительный падеж единственного числа. Иногда начальную форму называют канонической формой.

Примеры существительных

Приведем примеры существительных с разными морфологическими признаками.

Мужской род: снег, петух, Санкт-Петербург, Египет.
Женский род: весна, мечта, кошка, мать, страна, Родина, Москва.
Средний род: метро, кресло, Cолнцево.
Общий род: кенгуру, Чебурашка.

По падежам

По числам

Единственное число: стол, лист, шов, врач.
Множественное число: столы, листья, швы, врачи.

Только в единственном числе: пластик, воздух, детвора.
Только во множественном числе: сутки, ясли, люди.

По склонениям

1-е склонение: весна, аллея, ручка
2-е склонение: лето, парк, пенал
3-е склонение: осень, степь, тетрадь

Синтаксическая роль

В предложении имя существительное может играть разную синтаксическую роль: подлежащее, дополнение, несогласованное определение, обстоятельство, приложение, именная часть составного сказуемого.

Книга делает человека хозяином вселенной (П. Павленко) - существительное «книга» выступает подлежащим.
Вся жизнь человечества оседала в книге (А. Герцен) - существительное с предлогом «в книге» выступает дополнением.
Книга - хранилище знаний (Б. Полевой) - существительное «хранилище» выступает именной частью составного сказуемого.
Сырость от земли начинала холодить бок (А. Гайдар) - существительное с предлогом «от земли» выступает несогласованным определением.
Над седой равниной моря ветер тучи собирает (М. Горький) - существительное с предлогом «над равниной» выступает обстоятельством места.
На бугре берёза-свечка в лунных перьях серебра (С. Есенин) - существительное «свечка» выступает приложением.

, быстры

Введите любое слово, затем нажмите «разобрать». После этого вы получите разбор, в котором будет написана часть речи, падеж, род, время и всё остальное. Т.к. разбор производится вне контекста, то может быть предложено несколько вариантов разбора, среди которых вам нужно будет выбрать правильный. Разбор выполняется компьютером автоматически, поэтому иногда могут быть ошибки. Будьте внимательны, онлайн разбор предназначен для помощи, а не для бездумного переписывания. Замечание про букву Ё : не заменяйте её на Е.

Нажмите Ctrl+D, чтобы добавить сервис в закладки и пользоваться им в будущем.

Для того, чтобы не испытывать трудности в схеме морфологического разбора слова или в порядке разбора, не следует автоматически запоминать последовательность и принцип разбора. Эффективнее всего ориентироваться на выделение общих признаков частей речи, а затем перейти на частные признаки этой формы. При этом общая логика разбора должна быть сохранена. Также вам помогут Части речи .

Следующие примеры морфологического разбора позволят понять схему разбора слов предложения в русском языке. Однако следует помнить, что наличие текста – обязательное условие правильного разбора частей речи, ведь морфологический разбор – это характеристика слова (как части речи), учитывающая специфику его использования.

Рассмотрим примеры морфологического разбора.

Морфологический разбор существительного

1. начальная форма (в именительном падеже, единственном числе);
2. собственное или нарицательное;
3. одушевленное или неодушевленное;
4. склонение
5. число;
6. падеж;
7. роль в предложении.

Существительное (образец разбора):
Текст: Малыши любят пить молоко.
Молоко – существительное, начальная форма – молоко, нарицательное, неодушевленное, среднего рода, 2-го склонения, в винительном падеже, единственном числе (множественного не имеет), прямое дополнение.

План разбора прилагательного

1. начальная форма – инфинитив (именительный падеж, единственное число);
2. разряд (качественное, относительное или притяжательное);
3. краткое или полное (только о качественном);
4. степень сравнения (только о качественном);
5. род (только о единственном числе);
6. падеж;
7. число;
8. роль в предложении.

Прилагательное (образец разбора):
Текст: Полное лукошко грибов собрала Аленушка.
Полное – имя прилагательное, начальная форма – полный; качественное: полное; в положительной (нулевой) степени сравнения, в среднем роде, винительном падеже, является дополнением.

Числительное (порядок разбора):

1. начальная форма (именительный падеж для количественного, именительный падеж, единственное число, мужской род – для порядкового);
2. разряд по значению (количественное, порядковое);
3. разряд по составу (простое, сложное, составное);
4. падеж;
5. род и число (у порядковых и некоторых количественных);
6. роль в предложении.

Числительное (образец разбора):
Текст: Пролетело четыре дня.
Четыре – числительное, начальная форма – четыре, количественное, простое, в именительном падеже, не имеет числа и рода, является подлежащим.

Местоимение (порядок разбора):

1. начальная форма (именительный падеж, единственное число, если изменяется по числам и родам);
2. разряд по значению;
3. род (если есть);
4. падеж
5. число (если есть);
6. роль в предложении.

Местоимение (образец разбора):
Текст: С нее капали хрустальные дождинки.
Нее – местоимение, начальная форма – она, личное, 3-е лицо, женский род, родительный падеж, единственное число, обстоятельство места.

Морфологический разбор глагола

1. инфинитив (начальная форма);
2. возвратный или невозвратный;
3. переходный или непереходный;
4. спряжение;
5. наклонение;
6. время (для изъявительного наклонения);
7. лицо (для настоящего, будущего времени и повелительного наклонения);
8. род (для прошедшего времени и условного наклонения в единственном числе);
9. число;
10. роль в предложении.

Глагол (образец разбора):
Текст: Сказали правду, не побоявшись осуждения.
Сказали – глагол, начальная форма – сказать, невозвратный, непереходный, совершенного вида, 1-го спряжения, в изъявительном наклонении, прошедшем времени, множественном числе, является сказуемым.

Причастие (порядок разбора):

1. начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род);
2. инфинитив;
3. время;
4. возвратное или невозвратное (для действительного);
5. переходное или непереходное (для действительного);
6. полное или краткое (для страдательного);
7. род (для единственного числа);
8. падеж;
9. число;
10. роль в предложении.

Причастие (образец разбора):
Текст: Гляжу на опадающую листву и грущу.
Опадающую – причастие, начальная форма – опадающий, от глагола опадать, несовершенного вида, настоящего времени, невозвратное, непереходное, в женском роде, винительном падеже, единственном числе, согласованное определение.

Деепричастие (порядок разбора):

1. глагол, от которого образовано;
2. возвратное или невозвратное;
3. переходное или непереходное;
4. роль в предложении.

Деепричастие (образец разбора):

Текст: Уезжая за границу, ты грустишь о доме.
Уезжая – деепричастие, от глагола «уезжать», несовершенного вида, невозвратное, непереходное, обстоятельство образа действия.

Наречие (порядок разбора):

1. разряд по значению (определительное или обстоятельственное);
2. степень сравнения (если есть).

Наречие (образец разбора):
Текст: Солнце взошло выше, и тучи рассеялись.
Выше – наречие, обстоятельственное места, является обстоятельством места, сравнительная степень.

Видео

Что-то непонятно? Есть хорошее видео по теме для прилагательных:

Порядок разбора в вашем классе может отличаться от предложенного, поэтому советуем уточнить у вашего учителя требования к разбору.

Всё для учебы » Русский язык » Морфологический разбор слова с примерами и онлайн

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.

Ссылка: https://сайт/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova

Порядок разбора слова как части речи

Разбор имени существительного

1. Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое.
2. Род. Склонение.
3. Падеж. Число.
4. Роль в предложении.

Устный разбор

Охотник увидел белку.

1. Белку - имя существительное. Обозначает предмет, отвечает на вопрос кого? 2. Начальная форма - белка . 3. Нарицательное, одушевленное. 4. Женского рода, 1-го склонения. 5. Употреблено в винительном падеже, в единственном числе. 6. В предложении является второстепенным членом предложения, поясняет сказуемое: увидел (к о г о?) белку .

Образец записи

Белку - сущ., кого?, н. ф. - белка, нариц., одуш., ж. р., 1-го скл., в вин. п., в ед. ч., вт. чл.

Разбор имени прилагательного

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
3. Род (в ед. ч.), падеж, число.
4. Роль в предложении.

Устный разбор

Расцвела душистая черёмуха.

1. Душистая - имя прилагательное. Обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какая? 2. Начальная форма - душистый . 3. Согласуется с именем существительным в женском роде, в именительном падеже, в единственном числе. 4. В предложении является второстепенным членом, поясняет подлежащее: черёмуха (какая?) душистая .

Образец записи

Душистая (черёмуха) - прил., какая?, н. ф. - душистый , ж. р., в им. п., в ед. ч., вт. чл.

Разбор глагола

1. Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
2. Начальная форма (неопределённая форма).
3. Спряжение.
4. Время. Лицо и число - для глаголов в настоящем или в будущем времени. Род и число - для глаголов в прошедшем времени. 5. Роль в предложении.

Устный разбор

Летят перелётные птицы.

1. Летят - глагол. Слово обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делают? 2. Начальная форма - лететь . 3. Второе спряжение. 4. Глагол употреблён в настоящем времени, в 3-м лице, во множественном числе. 5. В предложении является сказуемым: Птицы (что делают?) летят.

Образец записи

Летят - гл., что делают?, н. ф. - лететь, II спр., в наст, вр., в 3-м л., во мн. ч., сказ.

Разбор местоимения

1. Часть речи. На что указывает.
2. Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
3. Лицо, число, падеж.
4. Роль в предложении.

Устный разбор

Я рисую море.

1. Я - местоимение, указывает на лицо. 2. Начальная форма - я. 3. 1-го лица, употреблено в именительном падеже, в единственном числе. 4. В предложении является подлежащим.

Образец записи

Я - мест., н. ф. - я, 1-го л., в ед. ч., в им. п., подл.

Разбор предложения по частям речи

Образец письменного разбора:

Памятка 2

Звуко-буквенный разбор слова

1. Произнеси слово.
2. Определи, сколько в слове слогов. Произнеси ударный слог.
3. Произнеси (выдели голосом) каждый звук в слове по порядку и дай ему характеристику:
   • если гласный звук, то какой он - ударный или безударный;
   • если согласный звук, то какой он - глухой или звонкий, твёрдый или мягкий, парный или непарный.
4. Назови, какой буквой обозначается каждый звук.
5. Сделай вывод о количестве звуков и букв в слове.

Устный разбор слова шляпа

В слове шляпа два слога: шля́ | па. Слог шля ударный.

Произношу каждый звук и называю его признаки:

[ш] - согласный звук, шипящий, глухой парный, твёрдый непарный, обозначается буквой «ша»;

[л"] - согласный звук, звонкий непарный, мягкий парный, обозначается буквой «эль»;

[а́] - гласный звук, ударный, стоит после мягкого согласного звука, обозначается буквой «я»;

[п] - согласный звук, глухой парный, твёрдый парный, обозначается буквой «пэ»;

[а] - гласный звук, безударный, обозначается буквой «а».

В слове шляпа 5 звуков и 5 букв.

Письменный разбор слова «ёлка»

В слове ёлка 5 звуков, 4 буквы. Буква ё в начале слова обозначает слияние звуков [й"о́].

Памятка 3

Как подготовиться к изложению

1. Прочитайте текст. Выясните значение непонятных вам слов, словосочетаний, предложений.
2. Определите тему текста. Понаблюдайте, как в тексте раскрывается тема: с чего автор начинает, что сообщает о предмете речи, чем завершает повествование (описание, рассуждение).
3. Определите основную мысль текста. Понаблюдайте, как она выражается.
4. Определите, сколько частей в тексте. Составьте план текста. Найдите в каждой части опорные слова, словосочетания.
5. Ещё раз внимательно прочитайте текст. Обратите внимание на структуру и оформление предложений, постановку знаков препинания, на употребление слов и словосочетаний. Найдите слова с изученными орфограммами, подумайте, как объяснить их написание.
6. Проговорите по слогам трудные для вас слова, зрительно запоминая их написание.
7. Ещё раз внимательно прочитайте текст. Мысленно его перескажите. Закройте книгу и напишите изложение.

После записи изложения не забудьте проверить свою работу.

Памятка 4

Как подготовиться к составлению повествовательного текста

1. Определите тему текста: то, о чём вы будете рассказывать. Определите основную мысль будущего текста.
2. Подберите к тексту название: в названии может быть отражена или только тема, или только основная мысль, или тема и основная мысль.
3. Подумайте, с чего вы начнёте рассказ (о чём будете говорить во вводной части).
4. О чём вы расскажете в основной части (как развивалось действие, какой момент был самым интересным, чем всё завершилось)?
5. Как закончите рассказ (о чём скажете в заключительной части)?
6. Постарайтесь удержать в памяти содержание составленного текста (составьте план, подберите опорные слова, словосочетания).
7. Напишите текст на черновике, отредактируйте, прочитайте написанное сочинение слушателям (друзьям, родным).

Памятка 5

Как подготовиться к составлению описательного текста

1. Определите предмет и его признаки, которые нужно описать.
2. Подумайте, какие слова надо употребить, чтобы описание было точным и выразительным, какие сравнения использовать.
3. Определите своё отношение к предмету либо его признакам, которые будете описывать.
4. Продумайте содержание вводной, основной, заключительной частей текста.

Памятка 6

Как подготовиться к составлению текста-рассуждения

1. Определите тему высказывания. Сформулируйте главную мысль рассуждения.
2. Подумайте, какие факты вы будете приводить для подтверждения главной мысли.
3. Подведите итог рассуждению.

Определенные трудности вызывает цифра 3, расположенная над одним из слов в разбираемых текстах. Речь идет о морфологическом анализе словоформ. Часть школьников не знают даже значения этого понятия. Рассмотрим, как сделать морфологический разбор слова правильно. Объясняем теорию на доступных примерах. Следует воспринимать анализ слова, как этап непосредственной работы над целым рядом языковых понятий.

Общая информация

Что такое морфологический анализ слова? Это определение его постоянных и непостоянных признаков с целью проследить, как оно видоизменяется в конкретном предложении, в какой форме употребляется. Наука морфология относится к разделу грамматики, где изучаются отдельные словоформы или некая совокупность форм слов какого-либо языка.

Разбор слова предполагает умение анализировать форму слова , рассматривать каждую словоформу как часть речи, указывать ее постоянные и непостоянные признаки, функцию внутри . Разбор слова как части русской речи начинается с определения его значения . Если оно обозначает предмет, значит, это существительное, действие — , признак деятельности — , качество предмета — .

Существует стандартный план морфологического разбора . Чтобы без ошибок сделать разбор слова как строго выполняйте все пункты:

1. Определить, какой частью речи является данное слово, для этого нужно задать специальный вопрос .
2. Поставить слово в неопределенную форму (Н.ф.) в именительном падеже единственного числа.
3. Выявить постоянные , а затем проанализировать непостоянные признаки (изменяемость слова).
4. Определить каким членом является в предложении.

Практика

Приведем конкретные примеры. Разберем слово как часть речи.

Существительное

Для начала сделаем разбор существительного:

Вариант №1. Сущ. — стула.

1. Что? Стул, обозначает предмет; сущ.
2. Н. ф. – И. п., ед. ч.- стул.
3. Нарицательное, неодушевленное, м.р., 2 скл.
4. Р. п., ед. ч.
5. Было два стула, (в предложении является дополнением).

Вариант №2. Сущ.- девочек

1. Кто? девочка, обозначает предмет, сущ.
2. Н. ф.- И. п. ед. ч. – девочка.
3. Нарицательное, одушевленное, ж.р., 1 скл.
4. Р. п., мн. ч.
5. Целый класс девочек (в предложении является дополнением).

Глагол

Разбор глагола как части речи самостоятельной языковой единицы

Он также проводится по вышеуказанному порядку:

Слово №1 – Бежать

1. Что делать? Бежать, обозначает действие, глагол.
2. Н.ф.- бежать.
3. Несовершенный вид, невозвратный, 2 спряж., переходный.
4. Изъявительное наклонение, ед. ч, Н.в., м.р.
5. Мальчику нужно бежать домой. (В предложении выполняет роль сказуемого).

Слово №2- Повеселиться бы

1. Что сделать? повеселиться, действие, глаг.
2. Н. ф.- веселиться.
3. Совершенный вид, возвратный, 1 спряж., переходный.
4. Сослагательное наклонение, мн. ч.
5. Детям повеселиться бы! (В предложении выступает в роли сказуемого).

Важно! Р азбор существительного является основой для работы с другими частями речи. Определение пунктов 3 и 4 в схеме осуществляется по начальной форме выбранного для разбора слова. Следует учесть, что у неизменяемых частей речи непостоянных признаков не бывает.

При работе с глаголом следует знать, как определить его особенности :

• Н.ф определяется по вопросам «что делать?» или «что сделать?»;
• совершенный/несовершенный вид: если есть в вопросе буква «С», то вид будет совершенный, когда буквы нет — это несов. вид;
• возвратность: если есть постфикс СЯ,
• спряжение: 1-е — все слова, заканчивающиеся на ЕТЬ, ОТЬ, УТЬ, ЮТЬ, АТЬ,ЯТЬ, плюс два — на ИТЬ. Ко 2-у спряжению относятся — все глаголы на ИТЬ, плюс четыре АТЬ, семь на ЕТЬ;
• переходность, то есть возможность образования дополнений с этим глаголом.

Прилагательное

Теперь поговорим об особенностях анализа морфологической структуры слов , обозначающих признаки предметов. Разбор прилагательного , как отдельный подвид лингвистического анализа, осуществляется по схожей методике.

Кудрявой

1. Какой? кудрявый, качество, прилагательное.
2. Н. ф.- кудрявый.
3. Качеств.
4. Положит. степень, полн., ед. ч., ж. р., Д. п.
5. Поклонюсь к кудрявой березоньке. (В предложении выступает в роли определения).

Угрюм

1. Каков? угрюм, признак, прилагательное.
2. Качеств.
3. Положит. степень, кратк., ед. ч., м. р., И. п.
4. Мальчик был угрюм. (В предложении является составным сказуемым).

Здесь необходимо умение определить, к какому разряду относится прилагательное . Например, к качественному можно подставить слово более, а к относительному — нельзя, притяжательное указывает определенный объект принадлежности, краткая форма отвечает на вопросы: какова/ов? Степени сравнения подразделяются на положительную, сравнительную – со словом более, превосходную — прилагательные с суффиксами ВШИ, приставкой НАИ.

Причастие

Морфологический разбор причастия :

Пишущий

• какой? что делающий? пишущий, признак по действию, причаст.;
• Н.ф.- пишущий;
• действ., несов. вид, невозвр., наст. в.;
• ед. ч., м. р, И. п.;
• В избе сидел сын, пишущий письмо с фронта, (в предложении выполняет функцию определения в составе причастного оборота).

Важно! Надо помнить, что часть свойств у причастия — от глагола, а часть — от прилагательного. Страдательным значением будет в том случае, если предполагается воздействие стороннего или внешнего объекта (блузка, постиранная мамой).

Наречие

Морфологический разбор наречия также проводится по плану: определение общего грам­ма­ти­че­ского зна­че­ния, основных характеристик, функции в конкретном предложении:

Быстро

Как? Быстро, обозначает признак действия, является наречием.Определительное, знаменательное.Непостоянный признак — неизменяемое.Отряд шел быстро. (в предложении выполняет функцию обстоятельства).

Деепричастие

Морфологический разбор деепричастия :

Напевая

• Что делая? напевая, добавочное действие, дееприч.;
• морфолог. приз.- несов. вид, переход., невозврат.;
• Напевая, он мылся в душе, (в роли одиночного деепричастия).

Важно! Помним, что деепричастие берет признаки от глагола и наречия (неизменяемость), не имеет Н. ф., которая указывается, когда проводится морфологический разбор существительного.

Основная трудность заключается в разграничении определительных, обозначающих образ действия, меру и степень, и обстоятельственных наречий времени, места, признака, отсутствии Н.ф. и непостоянных признаков.

Морфологический разбор имени существительного

Морфологический разбор глагола

Вывод

Во избежание недочетов в подобного рода работе, необходимо четко следовать схеме. Разбор слова, как часть заданий лингвистического характера, требует определенной усидчивости. Надо внимательно подходить к вопросу определения частиречной принадлежности лексем, а также их характерных особенностей.

Разбор слова как части речи иначе называют морфологическим. С ним знакомятся уже в школе, изучая отдельные части речи. В первую очередь это вид разбора призван педагогами развивать у учеников логическое мышление, прививать языковые навыки. Морфологический разбор помогает усвоить основные сведения обо всех частях речи, научиться отличать их друг от друга, не путать понятия «часть речи» и «член предложения». Подобное явление встречается иногда даже в старших классах и на лингвистических факультетах, однако, безусловно, умеющие производить разбор слова как части речи никогда не спутает существительное с подлежащим.

Разбор слова как части речи в школе выполняет серьёзную функцию: таким образом материал максимально закрепляется, в процессе осуществления разбора, когда ученики по очереди анализируют разные слова, происходит повторение всех тем раздела. Например, разбирая глагол как часть речи после изучения темы «глагол», школьники повторяют все его основные категории: возвратность, переходность, вид, спряжение, наклонение, время, лицо, число и род. Именно разбор слова как части речи является эффективным практическим занятием, развивающим языковые навыки и умения.

В вузовской практике разобрать слово как часть речи несколько сложнее, поскольку там морфологический разбор производится по более сложной схеме, учитывается большее количество языковых факторов, категории рассматривают подробнее.

В каждом вузе могут быть свои требования к морфологическому разбору, его сущности и оформлению, поэтому поступающим на филологические специальности нужно узнавать стандарты разбора в конкретном образовательном учреждении.

Уметь определять часть речи, категории необходимо, чтобы грамотно излагать свои мысли.

Основные требования к разбору слова как части речи

Как же разобрать слово как часть речи? Обозначим основные требования к разбору в целом, независимо от того, какой частью речи оно является.

Морфологический разбор , как и любой другой тип языкового разбора, должен производиться по чёткому конкретному плану. Даётся алгоритм, которому необходимо следовать. Нельзя указывать категории в произвольном порядке. Например, если школьник сначала называет, в каком числе употреблено существительное, а о категории одушевлённости/неодушевлённости говорит только в конце анализа, из этого сразу можно сделать вывод: ученик плохо ориентируется в категориях, не знает, какие из них являются постоянными, а какие – изменяемыми. Знание правильного порядка разбора обеспечивает лучшее запоминание категорий и их связи, последовательный анализ каждого слова как представителя определённой части речи.

Порядок разбора везде одинаков.

1. Сначала указывается словоформа разбираемого слова. Это та форма, в котором слово фигурирует в контексте, без каких либо дополнительных изменений. Морфологическому анализу подвергают слова, представленные в отрывке текста.
   
2. Затем указывается начальная форма слова. Для каждой части речи она определяется индивидуально. Например, у существительного это именительный падеж единственного числа.
   
3. Третьим пунктом нужно обозначить общее грамматическое значение слова. У существительных – значение предмета, у глаголов – действия, у прилагательных – значение признака предмета, у числительных – количества и т.д.
   
4. Затем определяют грамматические категории. Сначала все постоянные признаки слова, а потом – изменяемые. Грамматические категории индивидуальны для каждой части речи. Их следует указывать в определённом порядке.
   
5. Последний пункт морфологического разбора – определение синтаксической функции слова. Это имеет большое значение именно для разбора слова как части речи, хотя зачастую школьники считают, что требование не вполне относится к морфологии и больше уместно в разделе «синтаксис». На самом же деле именно по синтаксической функции слова в предложении можно иногда точно выяснить, какой частью речи оно является. Тем более, данное требование позволяет связать различные разделы русского языка, создать единую языковую картину.
   Разбор слова как части речи. Требования к морфологическому разбору конкретных частей речи
   

К разбору каждой части речи предъявляются индивидуальные требования, поскольку у всех частей речи свои категории, которые необходимо указывать в строго определённом порядке. Так выглядят классические требования к разбору слова как части речи.

Имя существительное

1. Указывается словоформа.
   
2. Пишется начальная форма: слово нужно поставить в именительный падеж и единственное число.
   
3. Затем определяются лексико-грамматические категории. Постоянные: собственное или нарицательное, неодушевлённое или одушевлённо, род, тип склонения. Изменяемые: число и падеж. Определяются непостоянные признаки по словоформе в контексте.
   
4. Синтаксическая роль.
   

Имя прилагательное

1. Словоформа.
   
2. Начальная форма. Слово ставится в именительный падеж и единственное число, употребляется в мужском роде.
   
3. Определяются признаки слова. Постоянные: разряд по значению (прилагательные бывают качественными, относительными и притяжательными); степень сравнения (бывает, но только у качественных прилагательных); краткая или полная форма (у качественных).
   
4. Непостоянные признаки: падеж, число и род.
   
5. Синтаксическая функция в предложении.
   

Имя числительное

1. Словоформа.
   
2. Начальная форма. Определяется в зависимости от разряда числительного по значению. Начальная форма количественных, собирательных и дробных числительных – именительный падеж. Начальная форма порядковых числительных – именительный падеж, единственное число, мужской род.
   
3. Указываются постоянные признаки (категории) имён числительных: разряд по значению (количественное, дробное, порядковое, собирательное); разряд по морфологической структуре (составное, сложное, простое).
   
4. Определяются изменяемые признаки, то есть, в какой форме употреблено числительное в данном контексте. Нужно написать падеж, число, род числительного, если оно обладает этими признаками.
   
5. Обозначается роль в предложении.
   

Местоимение

1. Указывается форма слова, в которой оно употреблено в контексте.
   
2. Определяется начальная форма местоимения. Слово нужно поставить в мужской род, единственное число и именительный падеж, если это возможно.
   
3. Затем пишут постоянные признаки местоимения как части речи. К ним относятся разряд по значению, группа по соотношению с другими частями речи и лицо для личных местоимений. Разряды местоимений по значению: неопределённые, отрицательные, относительные, вопросительные, притяжательные, личные и возвратное местоимение себя. Группы по соотношению с прочими частями речи: местоимения-наречия (наречные местоимения), местоимения-числительные, местоимения-прилагательные и местоимения-существительные.
   
4. Потом указывают непостоянные признаки местоимений: число, род и падеж, если они есть.
   
5. Определяется синтаксическая функция в предложении.
   

Наречие

1. Наречие – неизменяемая часть речи, что следует отдельно указать в процессе осуществления морфологического разбора. Поэтому достаточно обозначить саму языковую единицу, то есть слово.
   
2. Категории наречия – разряд и степень сравнения (если она есть). Наречия делят на следующие разряды: наречия образа действия, цели, причины, времени, меры и степени, места. Степени сравнения бывают сравнительными и превосходными. Например, строжайше – превосходная степень, строже – сравнительная.
   
3. Указывается роль в предложении.
   

Слова категории состояния
Данная часть речи обладает единым признаком, не изменяется, всегда является сказуемым в безличных предложениях. Грустно. Солнечно.

Глагол

1. Обозначается словоформа.
   
2. Глагол ставится в неопределённую форму (инфинитив). Например: писал – писать.
   
3. Определяются постоянные категории глагола как части речи: спряжение, вид (совершенный или несовершенный), возвратность (возвратные глаголы имеют постфикс -ся или –сь), переходность.
   
4. Непостоянными признаками глагола являются наклонение, время (у глаголов изъявительного наклонения), число, лицо и род. Все категории нужно написать, если они имеются.
   
5. Затем указывается синтаксическая функция.
   

Причастие

1. Пишется словоформа.
   
2. Определяется начальная форма, для этого причастие нужно поставить в именительный падеж, мужской род и единственное число.
   
3. Затем указывают постоянные признаки причастия: залог (страдательный или действительный), форма (краткая или полная), время, вид и возвратность.
   
4. Непостоянные признаки причастия: число, род, падеж.
   
5. Роль в предложении.
   

Деепричастие
Это неизменяемая часть речи. Указывают только вид и возвратность, а также синтаксическую функцию.

Иногда разбору подвергают служебные части речи.
Предлоги делят на непроизводные и производные (образованные от другой части речи).

Союзы бывают сочинительными (разделительные, противительные, соединительные) и подчинительными (изъяснительные, сравнительные, следственные, уступительные, условные, целевые, причинные, временные).

Частицы принято подразделять на формообразовательные, указательные, отрицательные, усилительные, восклицательные, вопросительные, утвердительные, ограничительные, уточняющие, сравнительные и частицы, выражающие сомнение.

Междометие является обособленной частью речи, не входя ни в служебные, ни в самостоятельные части речи. Его разбору не подвергают.

Нюансы и особенности разбора слова как части речи в вузе
В вузовских разборах филологи описывают категории более подробно. Части речи анализируют в свете детального изучения языка в целом. Наиболее сильно отличается морфологический разбор глагола. Отдельно указываются основы: основа инфинитива и основа настоящего времени. По ним определяется класс глагола, всего имеется пять классов. В категориях времени выделяют абсолютное и относительное время. Например, определяют четыре подкатегории настоящего времени: неактуальное, абстрактное, комментирующее, изобразительное. Будущее время может быть конкретным, результатом настоящего, постоянным, обозначать повторяющееся в настоящем действие, невозможное в настоящем действие.

У существительного иначе выделяют типы склонения: субстантивные (местами меняются 1 и 2 склонение), адъективные (так склоняются конверсивы, то есть прилагательные как существительные), смешанное склонение. Есть несклоняемые существительные – они также выделяются иногда в отдельное, четвёртое, склонение.

Каждому падежу в вузовских разборах присваивают своё значение: субъектное, объектное, обстоятельственное или определительное.

Анализируя числительное, в вузах зачастую определяют тип связи с существительным, падеж главного существительного. Говоря о прилагательных и их формах сравнения, выделяют синтетические и аналитические формы сравнительной и превосходной степени.

Существуют и другие нюансы анализа слова как части речи, но все они индивидуальны, зависят от точки зрения конкретного учёного, программы вуза.