Тема: Як побудувати новий будинок? Урок навколишнього світу у 2 класі

Запрошуємо в подорож Сідай, друже, на килим-літак, Давай пролетимо ми над усією землею, Подивимося з тобою на будинку, де живе Народ, що населяє шар голубой.

Як називаються ці будинки? х а т а Хата - традиційне житло українців, білорусів і росіян, що живуть на півдні Росії. Каркас хати робили з лози, які промазували глиною. Зверху хату білили вапном.

ю р т а Юрта - переносне житло деяких народів Азії і Південного Сибіру, \u200b\u200bведуть кочовий спосіб життя. Юрта має конусоподібну форму і покривається повстю і шкурами тварин.

ч у м Чум -переносное житло з жердин і оленячих шкур з конічною дахом у деяких народів північно - східній Сибіру, \u200b\u200bщо займаються оленярством.

Сакля - житло кавказьких горців. Сакля будується з каменів і глини і може кріпитися прямо до скель. Щоб захистити житло від вітру, для побудови прагнули вибирати подветренную сторону гірського схилу. з а к л я

Голку -дом зі снігових брил, який будують ескімоси на зимових стоянках. У голку все зі снігу. Навіть лежанки, на яких люди сплять. У віконця замість стекол вставлені прозорі крижинки. і г л у

У жарких країнах, у вологих місцях очеретяні хатини будують на палях, щоб в них було прохолодно і сухо. І змій важко дістатися. х і ж и н а

Вігвам - житло індіанців. Воно являє собою споруду з вбитих в землю по колу стійок. Зовні ця конструкція обтягувалася покриттям, зшиті зі шкір тварин, частіше диких бізонів. в і г в а м

Хата - традиційне житло росіян. Майстри - теслі рубали хату з ялинових або соснових колод і покривали тесової, зробленої з тесаних дощок, дахом, з різьбленим дерев'яним коником нагорі. Дах похилий, щоб взимку сніг не затримувався. і з б а

Перевір себе Житло хата чум сакля голку хатина вігвам хата Будівельний матеріал прути, глина жердини, шкури тварин камені, глина снігові брили очерет жердини, шкури тварин колоди, дошки

Будівельні машини самоскид автокран автонавантажувач екскаватор бульдозер баштовий кран

Будівельні матеріали цеглу пісок шифер бетонні плити дошки колоди цемент

Хто побудував цей будинок? бульдозерист екскаваторник кранівник муляр покрівельник тесля маляр паркетник

Міський будинок 1.Роют велику яму - котлован. 2.Закладивают бетонну основу - фундамент. 3.Кладут стіни з цегли. 4. Для прискорення будівництва використовують бетонні блоки. 5. Для скріплення матеріалів використовують цемент і бетон. 6.Кришу криють черепицею та жерстю.

Сільський будинок 1.Закладивают цегляну підставу - фундамент. 2.На підставі за допомогою пазів скріплюють колоди. 3.Обівают колоди дошками. 4.Кришу криють шифером і черепицею. 5.Окна захищають віконницями, прикрашають лиштвами.

У презентації використані ресурси Інтернет - сайтів: http://www.lenagold.ru http://dob.1september.ru/2002/20/4.htm http://community.livejournal.com/krapivin_ru/458150.html

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Самуїл Якович Маршак - дітям! Урок літературного читання у 2 класі.

З біографії С.Я. Маршака Самуїл Якович Маршак народився 3 листопада 1887 року в Воронежі. Раннє дитинство і перші шкільні роки майбутній письменник провів у маленькому містечку Острогожске Воронезької губернії. Його сім'я жила небагато, але дружно.

Хлопчик з дитинства тягнувся до знань, до книг, рано почав писати вірші. Спочатку навчався в гімназії, потім закінчив Лондонський університет. Перші віршовані книжки письменника з'явилися в 1923 році. З біографії С.Я. Маршака

Загадки С.Я. Маршака Шумить він в поле і в саду, А в будинок не потрапить. І нікуди я не йду, Доки він йде. дощ

Загадки С.Я. Маршака Що таке перед нами: Дві голоблі за вухами, На очах по колесу І доглядальниця на носі? окуляри

Загадки С.Я. Маршака у полотняних країні По річці простирадла Пливе пароплав Те назад, то вперед. А за ним така гладь - Ні зморшки не бачити! праска

Загадки С.Я. Маршака Я конем рогатим правлю, Якщо цього коня Я до огорожі не приставлю, Впаде він без мене. велосипед

Загадки С.Я. Маршака Б'ють його рукою і палицею, Нікому його не шкода. А за що бідолаху б'ють? А за те, що він надутий! м'яч

Мій Веселий, Дзвінкий М'яч, Ти куди Помчав навскач? М'яч Жовтий, Червоний, Блакитний, Чи не наздогнати За тобою!

Де обідав, горобець? - У зоопарку у звірів. - Пообедал я спершу За гратами у лева. - підкріпити у лисиці, У моржа попив водички ...

Ось який розсіяний Жив чоловік розсіяний На вулиці Басейній. Сів він вранці на ліжко, Став сорочку надягати, В рукава просунув руки - Виявилося, це штани. Ось який розсіяний З вулиці Басейній!

Дама здавала в багаж Диван, Чемодан, Саквояж, Картину, Кошик, Картонку І маленьку собачку ... Багаж.

Ось портфель, Пальто й капелюх. День у тата Вихідний. Чи не пішов Сьогодні Папа. Значить, буде він зі мною. Що ми нині Робити будемо? Це разом Ми обговоримо. Сяду до тата На ліжко - Станом разом Обговорювати.

Жила-була дівчинка. Як її звали? Хто кликав, Той і знав. А ви не знаєте. Скільки їй було років? Скільки зим, Стільки років, - Сорока ще немає. А всього чотири роки. І був у неї ... Хто у неї був? Сірий, Вусатий, Весь смугастий. Хто це такий? Кошеня. Вусатий - Смугастий.

Хто стукає у двері до мене З товстою сумкою на ремені, С цифрою "5" на мідній бляшці, В синій форменому кашкеті? Це він, це він, Ленінградський листоноша. У нього сьогодні багато Листів в сумці на боці, - З Ташкента, Таганрога, З Тамбова і Баку. О сьомій годині він почав справу, О десятій сумка схудла, А на дванадцяту годину Все розніс по адресам ...

Заклубочився дим чадний. Гаром кімната повна. На руках Кузьма-пожежний Виніс Олену з вікна ... На площі базарній, на каланчі пожежної Цілодобово Дозорний у будки Поглядав навколо - На північ, на південь, на захід, на схід, - Чи не видно чи димок ... Пожежа

Збиралися ледарі На урок, А потрапили ледарі На каток. Товстий ранець з книжками На спині, А ковзани під пахвами На ремені ... Кот і ледарі Відповідає ледарям Сірий кіт: - Мені, коту вусатого, Скоро рік. Багато знав я ледарів Начебто вас, А з такими зустрівся У перший раз!

Якщо ви Ввічливі І до совісті Чи не глухі, Ви місце Без протесту Поступитеся старій ... І якщо ви Ввічливі, То, сидячи на уроці, не будете З товаришем Тріщати, як дві сороки ...

Вперше на арені Для школярів Москви - Вчені тюлені, Танцюючі леви. Жонглери-ведмежата, Собаки-акробати, Канатоходець-слон, Всесвітній чемпіон. Єдині в світі Атлети-силачі Підкидають гирі, Як дитячі м'ячі ...

Шукають пожежники, Шукає міліція, шукають фотографи У нашій столиці, шукають давно, Але не можуть знайти Хлопця якогось Років двадцяти. Середнього зросту, Плечистий і міцний, Ходить він у білій Футболці і кепці. Знак "ГТО" На грудях у нього. Більше не знають Про нього нічого ...

Медведя років п'яти-шести Вчили, як себе вести: -В гостях, ведмідь, можна ревіти, можна грубити і чваниться. Знайомим треба кланятися, Знімати перед ними капелюха, Чи не наступати на лапу, І не ловити зубами бліх, І не ходити на чотирьох ...

Завірюха сніжна, пурга, Напряді нам пряжі, Збий пухнасті снігу, Немов пух лебединий. Ви, моторні ткачі - Вихори і хуртовини, Дайте райдужної парчі Для кошлатих ялин. Завірюха. Потрудися, коваль-мороз, Скуй ти нам сьогодні Намисто для беріз До ночі новорічної!

Маршак - казкар. Дванадцять місяців Теремок Котячий будинок Горя боятися - щастя не видать Петрушка - іноземець Розумні речі Казка про козла Чарівна паличка Золоте колесо ...

Співала вночі мишка в нірці: - Спи, мишеня, замовкни! Дам тобі я хлібної кірки І огарочек свічки. Відповідає їй мишеня: - Голосок твій дуже тонкий. Краще, мамо, не їжі, Ти мені няньку пошукай! .. Казка про дурне мишеня

Забрала мишеняти кішка І співає: - Не бійся, крихта. Пограємо годину-другу В кішки-мишки, дорогий! Переляканий мишеня Відповідає їй спросоння: - У кішки-мишки наша мати Чи не веліла нам грати ...

Цю казку ти прочитаєш Тихо, тихо, тихо ... Жили-були сірий їжак І його їжачиха. Сірий їжак був дуже тихий І їжачиха теж. І дитина була у них - Дуже тихий їжачок ... Тиха казка

Під свято, напередодні неділі, Перед тим, як на ніч лягти, Господиня смажити почала, Варити, тушкувати і піч. Стояла осінь на дворі, І вітер дув сирої. Старий старій каже: - Стара, двері закрий! ... Стара, двері закрий!

Що не робить дурень, Все він робить не так. Починає не спочатку, А кінчає як попало ... Зі стелі він будує будинок, Носить воду решетом, Сонце в поле ловить шапкою, Тінь зі стін стирає ганчіркою, Двері бере з собою в ліс, Щоб злодій до нього не вліз. Не так ... І на дах за мотузку Тягне буру корівку, Щоб трошки попали Там, де травичка розрослася ...

Чому у місяці немає сукні Зняв кравець з півмісяця мірку, Запрошує його на примірку. Але всього за чотирнадцять днів Удвічі став місяць повній ... Заглянув півмісяць до кравця, Чи не до небесного, а до земного. - Зший мені, майстер, ошатне плаття. Буду по небу в свято гуляти я.

Дізнайся казку! Теремок

Дізнайся казку!

Дізнайся казку!

Маршак - перекладач Маршак - один з найкращих перекладачів зарубіжної поезії того часу. Ще будучи молодою людиною, він зміг поїхати вчитися до Англії. Його глибоко зворушили народні пісні, балади і вірші англійських поетів і він став переводити їх на російську мову. С.Я.Маршак перекладав також з латиської, польського, єврейського, чеського, казахського, угорського, італійського, українського і вірменського мов.

Робін Бобін Робін Бобін Сяк-так підкріпити Натщесерце: З'їв теляти Вранці рано, Двох овечок І барана, З'їв корову Цілком. І прилавок З м'ясником, Сотню жайворонків в тесті, І коня з возом разом, П'ять церков і дзвіниць - Та ще й незадоволений!

Де ти була сьогодні, кицька? - У королеви, у англійській. - Що ти бачила при дворі? - Бачила мишку на килимі! В гостях у королеви англійська пісенька

Сміливці Англійська народна пісенька Переклад С. Маршак Одного разу двадцять п'ять кравців Вступили в бій з равликом. В руках у кожного з них Бала голка з ниткою! Але ледве ноги винесли, Рятуючись від ворога, Коли побачили вдалині Улиткин роги.

Ось будинок. Який побудував Джек. А це пшениця. Яка в темній комірці зберігається У будинку, Який побудував Джек. А це весела птиця-синиця, Яка спритно краде пшеницю, Яка в темній комірці зберігається У будинку, Який побудував Джек. Будинок, який побудував Джек

Самуїл Маршак Побажання друзям Бажаю вам цвісти, рости, Накопичувати, зміцнювати здоров'я. Воно для далекої дороги - головна умова. Нехай кожен день і кожну годину Вам нове добуде. Нехай добрим буде розум у вас, А серце розумним буде. Вам від душі бажаю я, Друзі, бувайте здорові. А все хороше, друзі, Дається нам недешево!

Спасибі Самуїла Яковича Маршака за чудовий подарунок дітям!

Як побудувати новий будинок? Навколишній світ
2 клас

Людина завжди будував будинок.

1
2
Спочатку люди влаштовували житло
в печерах. Потім зі шкір звірів робили
будинки-палатки.

Будинки коштували з дерева, каменю та
цегли.

Прочитай старовинну прислів'я.

старовинну
як Прочитай
ви думаєте,
чому люди
сложіліпословіцу.
таке прислів'я?
збудувати не
надіти.
на голову

Що треба для будівництва будинку?

Будівельні
матеріали
Будівельні
машини
люди

Робота в парі.

1.Рассмотріте малюнки
на стор. 113 підручника.
2. Обговоріть, які матеріали
потрібні для будівництва
міського будинку, а які -
для будівництва сільського
будинки.

Які матеріали потрібні для будівництва сільського будинку?

дошки
колоди
шифер
цегла
цемент
пісок

Які матеріали потрібні для будівництва міського будинку?

дошки
бетонні
плити
цегла
цемент
пісок

Хто працює на будівництві?

Хто працює на будівництві?

Каменщик
Зварювальник
Маляр
Кранівник
монтажники
Тесляр

Дуже важливо, щоб всі будівельники працювали
злагоджено і дружно. Тільки тоді будинок буде
будуватися швидко і якісно. Це означає що
шофер повинен вчасно підвезти цеглини і
цемент, кранівник відразу все підніме наверх, і
муляри покладуть цегла за цеглою.

Робота за підручником.

1. Прочитайте текст в
підручнику на стр.114-115.
2. Про які машинах ви
прочитали?
3. Яку роботу виконують
різні машини?

самоскид
бетономішалка
Сучасний будинок не побудувати
без помічників - будівельних машин.
Екскаватори, підйомні крани, самоскиди,
бетономішалки - всі вони працюють на будівництві.

Урок починається з організаційного моменту. Цей етап, дозволив швидко включити учнів в хід уроку, активізувати пізнавальну діяльність.

Другий етап (перевірка домашнього завдання) - проводився в формі тесту, що допомогло навчаються згадати секрети деяких речей і активізувати свої знання.

Постановка навчальної задачі проходила у формі прослуховування вірші (Подорож по дому), проблемного питання (Як побудувати новий будинок?) Промовляння мети уроку у вигляді питання, на яке належить відповісти і теми уроку.

На наступному етапі (відкриття нового знання) - проводилась робота за змістом прислів'я (мозкового штурму), питання «Чи легко побудувати будинок? йшло обговорення проекту його рішення.

Завдання даного етапу. Відтворення своїми словами види будинків, відмінності будинків, історія будинків. Під час первинного засвоєння нових предметних і метапредметних знань проходила групова робота (з самопроверкой сторінки підручника) Перевірка рівня сформованості знань з вивченого розділу проводилася у формі гри: «Хто працює на будівництві?», Також проектної роботи-будинок з паперу, відзнаку міського будинку від сільського, з самопроверкой- захист проектів за зразком і самооцінкою. Була використана презентація (Болдиревої Вероніки), про тата - будівельники.

Для визначення рівня знань в учнів було запропоновано творче завдання-намалювати свій будинок, згадуючи улюблені куточки свого будинку.

Перегляд вмісту документа
«Презентація по навколишнього світу" Як побудувати будинок "2 клас»

«Як побудувати новий будинок?» Урок навколишнього світу у 2 класі

Назви галузь економіки, в якій глина перетворюється в вазу.

а) Промисловість б) сільське господарство в) торгівля

2. З чого зроблені ножиці, ложка, каструля?

3. Знайди матеріал, який не отримують від рослин.

а) папір б) тканину в) залізо

4. З чого зроблені шафа, стіл, олівець?

а) метал б) глина в) деревина

5. Знайди матеріал, з якого не роблять кухонний посуд.

а) папір б) скло в) алюміній

6. Знайди матеріал, з якого зроблена зошит.

а) пластмаса б) деревина в) метал

7. З чого зроблені шарф, шапка, рукавиці?

а) папір б) шерсть в) глина

промисловість

деревина

деревина

Запрошуємо в подорож

Ми входимо в будинок,

А в тім домі,

Тепло, вода і світло.

Красів, затишний, міцний будинок,

А скільки дому років?

П'ять років тому будинок возведен-

І будинок, і весь квартал,

Але хто побудував цей будинок?

І як він будинком став?

Прочитай старовинну прислів'я.

Будинок звели - шапку на голову надіти.

шифер

цеглини

бетонні плити

дошки

Будівельні

матеріали

пісок

колоди

цемент

Хто побудував цей будинок?

бульдозерист

екскаваторник

паркетник

кранівник

муляр

покрівельник

Які матеріали потрібні для будівництва міського будинку?

бетонні

Які матеріали потрібні для будівництва сільського будинку?

Луценко Людмила
Інтегрований урок навколишнього світу і технології у 2 класі «Як побудувати будинок?»

МКОУ «Середня загальноосвітня школа № 4 ст. Зеленчукской »

учитель: Луценко Людмила Олегівна

Технологічна карта

інтегрованого уроку по навколишнього світу і технології у 2 класі

Назва програми: «Школа Росії»

підручники: « Навколишній світ» , 2 клас, Автор А. А. Плешаков; « технологія» , 2 клас, Н. І. Роговцева

Тема уроку навколишнього світу: Як побудувати дім.

Тема уроку технології: Будівництво. Робота з папером. Напівоб'ємні пластика. виріб «Хата».

Предметні цілі діяльності вчителя Дати уявлення про технології будівництва міського і сільського будинків; познайомити з видами будівельної техніки та матеріалів; формувати вміння створювати аплікацію з паперу; навчити способу досягнення ефекту об'ємності в аплікації;

Метапредметние мети діяльності вчителя Формувати спільно з учителем навчальне завдання уроку, Намагатися її виконати і оцінити свої досягнення; розвивати творчі здібності учнів за допомогою роботи над створенням композиції.

Тип уроку ОНЗ

Плановані предметні результати Учні навчаться виявляти характерні особливості зведення багатоповерхового міського і одноповерхового сільського будинків; створять напівоб'ємні аплікацію.

Плановані метапредметние результати Використовують свої спостереження в різних видах діяльності; читають текст і знаходять в ньому потрібну інформацію; пропонують питання за змістом тексту; усвідомлено будують мовне висловлювання в усній формі; формулюють навчальну задачу уроку; здійснюють пізнавальну і особистісну рефлексію.

Плановані особистісні результати Виявляють спостережливість і вміння слухати інших

Устаткування Підручники, картинки із зображенням сільського і міського будинків, зразки плоскої і напівоб'ємні аплікації, кольоровий картон, кольоровий папір, ножиці, олівець, скріпки, клей.

Методи і форми навчання Пояснювально-ілюстративний; індивідуальна, групова, фронтальна робота, робота в парах.

Організаційна структура уроку

етап уроку Діяльність учителя Діяльність учнів УУД

1. Організаційний момент. - Пролунав для нас дзвінок

починається урок,

Ви перевірте всі ль в порядку?

Перевіряють готовність до уроку Особистісні: Настрій на майбутню роботу

2. Мотивація (Самовизначення до пізнавальної діяльності). - Відгадайте-но загадку.

У ньому живе моя рідня,

Мені без неї не жити ні дня.

У нього прагну завжди і всюди,

До нього дорогу не забуду.

Я без нього дихаю з працею,

Мій дах рідний, теплий ... (хата)

Де можна почути такі слова: Виконроб, цегла, бетон, цемент, колода?

Припустімо, про що будемо говорити на уроці. слайд 2

Які навчальні завдання ми поставимо перед собою?

прочитайте завдання уроку в підручнику. Чи правильно ви їх поставили?

А можемо ми створити свій власний будинок?

Яке завдання ще перед собою поставимо?

Стануть в нагоді знання і вміння отримані сьогодні на уроці в життя?

Слайд 5 відгадувати загадку, відповідають на питання

Формулюють тему і завдання уроку.

особистісні:

Самовизначення.

регулятивні: Цілепокладання.

3. Актуалізація опорних знань. - Хто з вас спостерігав, як будують будинок? Поділіться своїми спостереженнями.

Про які будинках (Сільських або міських) йдеться у вірші? відповіді дітей

Вірші читають заздалегідь підготовлені учні.

("Твій будинок". К. Мурзаліев,

«Будиночок з трубою» Ю. Моріц) особистісні:

спостережливість

4. Організація пізнавальної діяльності. - Прочитайте завдання 1-3 на с. 112-113 підручника. Обговоріть їх в парах.

Перевірте себе. Знайдіть і прочитайте відповіді на с. 141

Який висновок можете зробити?

Що ж потрібно для будівництва будинку? слайд 7

прислів'я

Слайд 8 Читають завдання, відповідають на питання в парах.

Перевіряють свої відповіді по ключу підручника.

роблять висновок: В містах і селах люди будують будинки, вони відрізняються. Для будівництва будинків використовують різноманітні будівельні матеріали та будівельні машини. комунікативні:

Співпраця, контроль, корекція, оцінка дій партнера, вміння висловлювати свої думки

5. Физкультминутка. слайди 8-15

6. Продовження роботи по темі. - Який матеріал використовували люди для будівництва в селах? слайд 16

Давайте подивимося як будується багатоповерховий міський будинок. слайд 17

Хто ж працює на будівництві?

Прочитайте текст на с. 114-115 в підручнику.

Які машини працюють на будівництві?

Удома ви ще раз прочитаєте текст в підручнику і виконайте завдання в робочому зошиті.

Довгий час на Русі всі будинки будували з дерева. Чому?

Але кожен майстер завжди прикрашав будинок по-своєму.

Слайд 26 - 31

Відкрийте підручник технології на з. 45. Розгляньте російську хату.

Як називається професія робочого з обробки дерева?

Давайте подивимося, якими інструментами він користується. Відкрийте підручник на с. 46 Відповідають на питання.

Розглядають ілюстрації, читають назви частин будинку, пояснюють, якщо діти не можуть пояснити, пояснює вчитель. Пізнавальні:

читають текст і знаходять в ньому потрібну інформацію; пропонують питання за змістом тексту; усвідомлено будують мовне висловлювання в усній формі.

7. План роботи виготовлення хати з паперу. - Ви готові створити свою власну хату?

Ми спробуємо створити її, але не з дерева, а з паперу за допомогою об'ємної аплікації.

Давайте складемо план роботи.

Порівняємо свій план роботи з планом у підручнику на с. 46,47

Які інструменти нам знадобляться для роботи? Які правила техніки безпеки з ними ми знаємо?

Розглядають, розповідають, що в них незвичайного, в чому особливість, порівнюють з плоскою аплікацією.

Складають план роботи в групах по 4 людини.

Представляють план роботи.

Кожен учень читає план роботи, промовляють всі етапи виконання роботи.

розповідають правила техніки безпеки при роботі з ножицями і клеєм. загальнонавчальних:

Моделювання.

регулятивні: Планування.

комунікативні: Співпраця в групі.

8. Творча робота. Надає індивідуальну допомогу, дає поради, роз'яснення. Діти самостійно виготовляють виріб, працюючи за планом.

9. Підведення підсумків. Рефлексія. - Що нового дізналися на уроці?

Які навчальні завдання ставили на початку уроку?

Які частини російської хати запам'ятали?

Як називається вид аплікації, який ми використовували в роботі?

Яке завдання було цікавим?

Що було для вас найважчим?

регулятивні: Виділення і усвідомлення того, що засвоєно і того що ще підлягає засвоєнню.

Відкритий урок з навколишнього світу

Тема: Як побудувати будинок.

ЦІЛІ:

Ознайомити дітей з різноманітністю жител у різних народів, з будівельними машинами, з порядком зведення будинку і його основними частинами.

Розвивати мова учнів, вміння слухати товаришів, вміння вести бесіду, кругозір.

Розвивати творчість, уяву, дрібні м'язи кистей рук, допитливість.

Виховувати почуття колективізму, працьовитість, дисциплінованість.

ОБЛАДНАННЯ:

Картки зі словами (назва будівельних матеріалів).

Відеофрагмент мультфільмів: «Троє поросят», «Лисиця і заєць».

Конверти з геометричними фігурами.

Підручник по навколишнього світу.

Листочки в клітку.

Проектор, екран, комп'ютер, колонки, фотоапарат.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

ІІ. ВСТУП В ТЕМУ.

У нього є дах, вікна

І ганок, звичайно, є

Ми живемо в ньому дуже дружно

І відповідь, напевно, є?

Що це? (хата)

Тема нашого уроку: Як побудувати будинок.

Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося з різними видами осель, поговоримо про те, хто і як будує будинок, які будівельні машини працюють на будівництві, розглянемо частини будинку і порядок їх зведення, самі сконструюємо будинок.

1. Види жител.

2. Хто і як будує будинок.

3. Будівельні машини.

4. Частини будинку і порядок їх зведення.

5. Конструювання.

Прочитайте прислів'я.

Мій дім моя фортеця

Як розумієте сенс прислів'я?

Чи став будинок героїв мультфільмів їх фортецею?

(Перегляд відеофрагменту)

Чи став будинок фортецею для лисиці? Чому?

Чи став будинок фортецею для Ніф-Ніфа? Чому?

Чи став будинок фортецею для Нуф-Нуфа? Чому?

Чому Наф-Наф сказав братам, що вони в безпеці?

Чи бувають у житті такі будинки?

Чи буває такий же крижаний будинок, як у лисиці?

На Крайній Півночі все вкрите снігом і льодом, ескімоси будували своє житло зі снігових цеглин з вікнами зі шматочків річкового льоду. Щоб було тепло, в будинку запалювали миски з тюленьим жиром, покривали підлогу і стіни звіриними шкурами. Цей дім - ГОЛКУ.

Чи бувають такі ж будинки з соломи і гілочок, як у поросят?

курінь

А чи буває будинок без стін, вікон? землянки

А що станеться з таким будинком в тій місцевості, де постійно будуть йти дощі? Як живуть люди в таких районах?

ДІМ НА ХОДУЛЯХ

Індонезія розташована на островах Індійського океану. Кругом вічнозелені ліси. Спекотно і волого. Коли настає час великих дощів, цілий місяць ллє як з відра. Кругом вода, а в будинках - сухо. Ходулі піднімають їх над землею.

вігвам

Індіанці в Північній Америці, жителі лісів, встромляли в землю гнучкі стовбури дерев, зв'язували їх верхівки, покривали їх гілками або корою і виходив вігвам.

Це будинок ненців-оленярів.

Він зроблений з жердин (це довгі палиці), на які натягнуті оленячі шкури. У центрі вогнище - місце, де готували їжу.

Праворуч і ліворуч від входу в чум - житлова та спальна кімнати. Підлога вкрита килимками із прутів або трави, на них розкладали оленячі шкури, постіллю також служили зимові оленячі шкури, тому що у їхнє хутро густіше і тепліше.

юрта

Казахи, киргизи і монголи здавна розводили овець, тому каркас з жердин вони покривають повстю з овечої вовни, і виходила юрта.

МАЗАНКА

На Україні будинки будують з хмизу, цегли, обмазують глиною, звідси назва.

РОСІЙСЬКА хата

На Русі з давніх часів рубали зруби (хати) з колод різних деревних порід.

КОТЕДЖ

Це сучасний будинок. Хотілося б вам жити в такому будинку?

Як же побудувати такий будинок?

Що треба для будівництва будинку?

(Будівельні матеріали, будівельні машини, люди)

Люди яких професії працюють на будівництві?

(Муляр, маляр, кранівник, зварювальник, монтажник, тесля)

Робота в парі.

1.Рассмотріте рис. на стор. 112-113 підручника.

2.Визначте, які матеріали потрібні для будівництва міського будинку, а які для будівництва сільського дома.Разложіте слова з конверта на 2 групи.

Які матеріали потрібні для будівництва сільського будинку?

(Колоди, дошки, шифер, цеглу, пісок, цемент)

Які потрібні для будівництва міського будинку?

(Дошки, цеглу, пісок, цемент, бетонні плити)

Розгляньте ілюстрації, на яких показано будівництво міського і сільського будинків.

Яку різницю ви бачите при будівництві цих будинків?

Без чого не можна обійтися при будівництві міського будинку?

(Використання техніки при будівництві міського будинку)

Розгляньте малюнки машин на стор.112, як називається машина під номером 1? 2? 3?

(Екскаватор, бетономішалка, самоскид)

Дуже важливо, щоб будівельники працювали злагоджено і дружно. Тільки тоді будинок буде будуватися швидко і якісно. Це означає, що шофер повинен вчасно підвезти цегла і цемент, кранівник все підніме наверх, муляр укладе цеглини.

Як повинні працювати всі будівельники, щоб будинок зробити якісно і швидко?

Висновок: Будівельники повинні працювати злагоджено і дружно.

ФІЗКУЛЬМІНУТКА

Раз два три чотири п'ять.
Будемо будувати і грати.
Будинок великий, високий будуємо.
Вікна ставимо, дах кроєм.
Ось який гарний будинок!
Буде дружно жити ми в ньому.

Робота з книгою.

1. Відкрийте стр. 114-115.

2. Прочитайте текст про будівельні машинах.

Клас ділиться на 2 підгрупи: 1 підгрупа читає про машинах - землекопів на стор.114, 2 підгрупа читає текст про машинах-вантажників на стор.115.

Землерийні машини.

(Бульдозер, екскаватор)

Машини-вантажники.

(Баштовий кран, автонавантажувач, автокран)

Висновок: Що необхідно для будівництва будинку?

Підготувати будівельні матеріали, будівельну техніку і запросити будівельників.

Домашнє завдання:

1.Прочитайте текст в підручнику стор. 114 - 115.

2.Подготовьте розповідь про будівельні машинах.

Давайте визначимо порядок будівництва будинку і його основні частини.

З чого починається будівництво, що закладається в першу чергу?

(Фундамент, стіни, дах, оздоблення)

Висновок: Як будувати будинок? (В певному порядку)

Конструювання будинку.

На ваших партах лежать конверти з геометричними фігурами.

Ви повинні, використовуючи фігури побудувати будинок, не забуваючи частини будинку і порядок спорудження.

Кращі роботи я сфотографую і покажу.

Подивіться, які будиночки у нас вийшли, чи стануть вони для нас фортецею. Чи всі частини будинку є?

Перевіримо, як ви засвоїли матеріал. На столі листочки в клітку. Взяли ручки, вибрати 1 правильний варіант, номер питання і букву записуємо.

1. Що потрібно приготувати для будівництва?

Г) Фотоапарат

Д) Будівельні матеріали

2. Які спеціальні машини використовують на будівництві?

М) Автобуси

Н) Пожежна та швидка допомога

О) Землерийні і вантажники

3. У якому порядку будують будинок?

К) Дах, обробка, фундамент, стіни

Л) фундамент, стіни, оздоблення, дах

М) фундамент, стіни, дах, оздоблення

Взаимопроверка.

Поміняйтеся листочками з сусідом по парті.

Висновок: Як побудувати будинок?

1. Підготувати будівельні матеріали, техніку і робітників.

ПІДСУМОК УРОКУ: Як побудувати будинок? Що потрібно приготувати?

1. Підготувати будівельні матеріали і техніку.

2. Будувати будинок в певному порядку.

запасна Физминутку

Будуємо будинок.

Раз два три чотири п'ять.
Будемо будувати і грати.
Будинок великий, високий будуємо.
Вікна ставимо, дах кроєм.
Ось який гарний будинок!
Буде жити в ньому старий гном.

Діти виконують стрибки на місці.

Встають на носочки і тягнуться руками вгору.
Показати руками вікно, дах - зімкнути руки над головою
Вказівним жестом витягають руки вперед.
Присідають.

Мерзлякова Ольга Вікторівна