Міжнародний рух WorldSkills International стрімко набирає обертів в Росії. З 2012 року до чемпіонату WorldSkills Russia приєдналися практично всі регіони РФ.

Міжнародний рух WorldSkills International стрімко набирає обертів в Росії. З 2012 року до чемпіонату WorldSkills Russia приєдналися практично всі регіони РФ. 30 грудня 2014 зареєстровано «Агентство розвитку професійних спільнот та робітничих кадрів« Ворлдскіллс Росія », що послужило ще одним стимулом для розвитку профосвіти.

На чемпіонатах WorldSkills проводяться конкурси професійної майстерності за участю студентів та молодих фахівців до 22 років. Основна мета руху - показати престижність робітничих професій, дати можливість молодим працівникам отримати практичні навички та високу кваліфікацію, затребувану на сучасному ринку праці.

Конкурс WorldSkills Russia 2016

У 2016 році, озираючись на результати минулих років, помітний позитивний результат виконаної роботи. Якщо в 2012 році, на початку зародження руху в нашій країні, його підтримали тільки 2 регіону, то зараз до WorldSkills Russia приєдналися вже 80. Серед основних досягнень руху:

• проведено 4 Національних та 156 регіональних чемпіонатів;
• більше 20 000 студентів і молодих фахівців взяли участь у конкурсах;
• організовано взаємодію з 25 000 експертів;
• більше 1 000 000 глядачів відвідало заходи WorldSkills Russia.

Директор напряму «Молоді професіонали» Агентства стратегічних ініціатив Дмитро Пєсков каже:

[Цитата] "... ми спостерігаємо різке збільшення числа батьків, які віддають своїх дітей не в вузи, а в коледжі. За країні сьогодні це близько 42%, а в окремих регіонах, які є лідерами WorldSkills, відсоток ще вище ... 51%. "

Worldskills дає можливість молодим людям, які ще не до кінця визначилися з вибором професії, по-новому поглянути на робітничі професії та в повній мірі розкрити їх потенціал.

стандарти WorldSkills

Змагання, які проводяться в рамках руху WorldSkills, спрямовані на практичну роботу учасників. Виконання конкурсних завдань в кожній з компетенцій оцінюють експерти, які володіють високим рівнем знань в конкретній галузі. За час існування організації були вироблені високі стандарти, що вимагають серйозної підготовки конкурсантів. Такий підхід покликаний виховувати затребуваних майстрів в умовах активно розвивається ринку праці. Директор з міжнародної діяльності Союзу WorldSkills Russia Аліна Досканова вважає, що чемпіонат WSR здатний докорінно змінити систему профосвіти в Росії:

[Цитата] "Сьогодні стандарти WorldSkills стають стандартами підготовки кадрів. За технологією WorldSkills ми проводимо не тільки чемпіонати, а й демонстраційні іспити в рамках підсумкової державної атестації. Ми пропонуємо впровадити методики WorldSkills в випускний іспит ... кожен випускник буде на ділі демонструвати свої навички ... "

Дійсно, практичний іспит набагато точніше відображає справжній рівень компетентності молодого фахівця, ніж здача теорії. Союз «Ворлдскіллс Росія» просуває проект регіонального стандарту для освітніх установ, який вже впровадили 68 освітніх організацій в 13 регіонах країни. Головні цілі проекту - розробка програм для навчання майстрів і наставників, і адаптація професій під актуальні запити роботодавців.

Молоді професіонали WorldSkills Russia 2016

З березня по травень 2016 року в 8 федеральних округах РФ були проведені регіональні чемпіонати в рамках Національного чемпіонату «Молоді професіонали». У півфіналах учасниками стали 3100 конкурсантів, за ретельним дотриманням усіх стандартів WorldSkills спостерігали понад 3700 експертів.

WorldSkills компетенції

Конкурсні змагання WorldSkills проводяться з широкого спектру затребуваних спеціальностей і професій. Кількість компетенцій постійно зростає, так як розвиток сучасних технологій неминуче тягне за собою появу нових спеціальностей. На даний момент WorldSkills Russia проводить змагання в наступних сферах компетенцій:

• сфера послуг;
• дизайн і творчість;
• транспортна сфера;
• будівельні технології;
• виробнича інженерія;
• комунікативні технології.

Національний чемпіонат WorldSkills Russia 2016

З 23 по 27 травня 2016 року в Красногорську (Підмосков'я) пройшов фінал IV Національного чемпіонату WorldSkills Russia «Молоді професіонали». Учасниками стали 849 осіб з 64-х регіонів, серед яких і молоді фахівці 18-22 років, і юніори в вікових категоріях 10-13 та 14-17 років.

Четвертий Чемпіонат може похвалитися рекордною кількістю компетенцій, в яких змагалися учасники - 99 компетенцій (в минулому чемпіонаті всього 57). Переможці фіналу будуть представляти Росію на міжнародних турнірах в Європі і ОАЕ.

Конкурсні завдання WorldSkills Russia 2016

Конкурсні завдання (TP - Test Project) входять в стандарти WorldSkills разом з технічними описами, оціночними критеріями, планом змагального майданчика з обладнанням і вимогами по техніці безпеки. Конкурсні завдання формуються за технічним описам. Експерти вказують ключові навички, які притаманні певній професії і можуть бути перевірені і оцінені. Потім формується конкретне завдання на конкурс, що складається з такої кількості модулів, які необхідні для перевірки всіх навичок.

Для кожної частини конкурсного завдання формуються об'єктивні, суб'єктивні та кваліфікаційні критерії. Об'єктивні критерії виражаються в вимірюваних параметрах: штуки, градуси, мм і т. П. Оцінює такі критерії група з трьох експертів. Суб'єктивні критерії оцінюються не менше, ніж п'ятьма експертами. Така кількість яких запрошують фахівців пояснює той факт, що під час проведення фіналу Національного чемпіонату якість виконання конкурсних завдань контролювали +1165 експертів.

Кваліфікаційні критерії введені в 2015 році. Спочатку планували замінити суб'єктивні критерії на кваліфікаційні, але було вирішено використовувати всі три види критеріїв комплексно. Кваліфікаційні критерії визначають рівень володіння навичкою: 0 - не володіє, 1 рівень випускника, 2 - рівень чинного працівника, 3 - рівень фахівця. Як на практиці здійснюється оцінка кваліфікаційних критеріїв, можна спостерігати на чемпіонаті в Абу-Дабі в 2017 році.

Отже, WorldSkills - це міжнародний рух, яке популяризує робітничі професії і підвищує стандарти професійної підготовки в усьому світі. Росія активно включилася в цей процес і на 43-му міжнародному конкурсі WorldSkills (Сан-Паулу, 2015) зайняла 14 місце. Крім того, чемпіонат 2019 року за рішенням Генеральної Асамблеї WorldSkills пройде в Казані.

Підготуватися до змін в сфері СПО ви зможете на Міжнародному проектно-аналітичному семінарі «Забезпечення якості навчання в системі СПО відповідно до світових стандартів. Конструюємо коледж нового зразка » . Зареєструватися зараз. Будьте на крок попереду.

• 08 «Камнетёсное справа» - робота по каменю. Створення виробів з природного каменю та нанесення зображень на поверхні.
• 12 «Облицювання плиткою» - включає комплексну роботу з підготовки плитки (складання малюнка згідно з проектом, вимір, маркування та різання плитки), поверхні і безпосередня укладання відповідно до вимог. Плиткові роботи можуть застосовуватися в будь-яких житлових і нежитлових приміщеннях - ванних кімнатах, кухнях, басейнах, салонах.
• 15 «Сантехніка та опалення» - компетенція спрямована на професійне створення комунікаційних мереж в житлових та промислових приміщеннях.
• 18 «Електромонтаж» - невід'ємна частина будівельного блоку - проектування, установка і монтаж системи електричної комунікації. Робота фахівця включає діагностику, введення в експлуатацію та обслуговування електросистем будівель.
• 20 «Цегляна кладка» - каменярі викладають з цегли будівельні конструкції - перегородки, фундаменти, арки. Робота з матеріалом передбачає розмітку, різання і подальше скріплення.
• 21 «Сухе будівництво та штукатурні роботи» - проектування і монтаж конструкцій різної складності з гіпсокартону.
• 22 «Малярні та декоративні роботи» - оздоблювальні роботи, що включають в себе модулі з декорування дверей, клеєння шпалер і створення творчих композицій з декоративних матеріалів.
• 25 «Столярне справу» - тонка робота по дереву. Більш творча професія, яка передбачає знання деяких особливостей декору, оформлення приміщень.
• 26 «теслярські справу» - фахівці виконують роботи по дереву. Це копітка робота, яку фахівці виконують вручну або з використанням спеціальних інструментів. Учасники працюють з якістю деревини і створюють масштабні проекти з неї.
• 37 «Ландшафтний дизайн» - сама «природна компетенція», в якій результатом роботи фахівців стає створення садів з декоративними елементами. Блок включає композицію з деревини, каміння, піску і рослин, висаджених у відповідності і вимогами і фантазією дизайнера.
• 38 «Холодильна техніка і системи кондиціонування» - установка і обслуговування систем регулюють мікроклімат приміщень різного призначення.
• 46 «Бетонні будівельні роботи» - втілення креслень в бетонні конструкції різної складності та обсягу. Навички в будівництві житлових і комерційних приміщень.

Джерела даних Стандарт WSI Технічний опис Паспорти компетенції WSI ФГОС за фахом / професії СПО БУП ОПОП Програми дисциплін, МДК і ПМ Опис професій ОКПДТР Професійні стандарти (галузеві, регіональні) Кваліфікаційні характеристики ЄКТС

Алгоритм внесення змін до ОПОП Аналіз професії WSI Загальна характеристика професійної діяльності Визначення видів діяльності Опис компетенцій WSI і вимог до їх освоєння (формування і аналіз паспортів компетенції) Порівняльний аналіз професій WSI і діючих ФГОС Визначення найбільш близьких професій і спеціальностей СПО Встановлення відповідності змісту компетенцій ФГОС і WSI Розробка ОПОП ГО на основі отриманих даних Вибір технології зіставлення - гармонізація / спеціалізація Обгрунтування і розподіл годин варіативної складової Розробка програм дисциплін, МДК і ПМ Розробка КІМ Уточнення ресурсних потреб (вимог до кадрового забезпечення освітнього процесу, МТ оснащення та ін.)

Аналіз професії WSI На основі документа «Технічний опис» професії WSI «Забарвлення автомобіля» визначаються основні характеристики професійної діяльності. Назва професії WSI Забарвлення автомобіля Сфера і області професійної діяльності (сфера діяльності заповнюється опціонально) Сферою професійної діяльності є робота з нанесення і відновлення лакофарбового покриття автомобілів. Прикладні сфери професійної діяльності - робота на станціях технічного обслуговування автомобілів, в приватних майстернях, торгових компаніях з продажу автомобілів і т.д. Завдання професійної діяльності (розділ ТО, переклад описів на сайті WSI) Нанесення різних типів покриття. Підготовка, фарбування і полірування деталей автомобіля. Визначення та оцінка кольору, процес колеровки і виготовлення тест-напилення. Дотримання санітарно-гігієнічних вимог і норм техніки безпеки Види ПД Підготовка, очищення і знежирення поверхонь включаючи поверхні з металу (голий метал, раніше забарвлений, заводський грунт), пластику й склопластику. Відновлення форми деталі до оригінальної форми з застосуванням шпаклівок, наповнювачів і шліфування. Шліфування та полірування дефектів Змішування і нанесення грунтів і наповнювачів. Нанесення базових покриттів на різній основі Змішування базової фарби з використанням коректної формули (рецепта) і твір тест-напиленні. Нанесення фінішних покриттів (лаку, 2 х і 3 х-шарових перламутрових і «металік» -Покриття та ін.). Нанесення спеціальних декоративних фарб (ефект хрому, тонований лак). Виконання декоративних малюнків за допомогою напилення Об'єкти ПД Матеріали, застосовувані при фарбуванні автомобілів, в т.ч. різні види грунту, базового і лакофарбового покриття, зовнішні і внутрішні частини кузова, що піддаються фарбуванню Робочий інструмент і обладнання, що застосовуються для виконання основних і підготовчих лакофарбових робіт Засоби індивідуального захисту, пов'язані з фарбуванням автомобілів, в т.ч. респіратор, захисні окуляри, комбінезон, спец.обувь і т.д.

Опис компетенцій WSI На основі структури вимог до компетенцій за професією WSI «Забарвлення автомобіля» (розділ 2.1 «Опис компетенцій» документа «Технічний опис») визначається перелік компетенцій, і розроблені адаптовані під «формат» ФГОС їх формулювання Шифр \u200b\u200bКоротка назва Формулювання компетенції в « форматі »ФГОС PP (Preparation works) Виконання підготовчих робіт Здатність проводити роботи по підготовці різних поверхонь автомобіля до фарбування з використанням матеріалів і технологій відповідно до технічних вимог виробника BCA (Base coat application) Нанесення базових покриттів Здатність виконувати роботи з нанесення базових покриттів на деталі з різних матеріалів (метал, скло, пластик, склопластик) відповідно до рекомендацій виробника TPA (Topcoat application) Нанесення оздоблювального лаку або оздоблювальних акрилових емалей Здатність виконувати роботи з нанесення фінішних покриттів (в т.ч. двокомпонентних акрилових або поліурет Анів, двокомпонентного лаку, 2 х і 3 х-шарових перламутрових і «металік» -Покриття та ін.) на деталі з різних матеріалів (метал, скло, пластик, склопластик) відповідно до рекомендацій виробника CT (Colour Tinting) Виконання колеровочних робіт здатність виконувати роботи з оцінки та підбору кольору, нанесення тест-напилю відповідно до рекомендацій виробника лакофарбових матеріалів DP (Design painting) Виконання дизайнерських робіт здатність виконувати роботи по підготовці і нанесення декоративних малюнків, в т.ч. з використанням спеціальних декоративних фарб SS (Safety supervision) Забезпечення безпеки праці Здатність забезпечувати безпеку при виконанні робіт, пов'язаних з фарбуванням автомобіля

Вимоги до освоєння компетенцій На основі вимог до компетенцій за професією WSI «Забарвлення автомобіля» розробляються паспорта компетенцій Уров ень освоєння Результати навчання (поведінкові індикатори, знання, вміння, навички, практичний досвід) Вимоги до якості Вимоги до швидкості Прикладні технології Базоєв вий Уміння працювати з технічною інформацією по продукту. Уміння виконувати маскування сусідніх неокрашіваемие деталей. Уміння підготувати поверхню для нанесення емалі або для переходу на лаку. Уміння наносити ЛФМ без патьоків з рівномірною допустимої шагренью ( «увігнута лінза»). Рівномірна товщина ЛКП по всій площі окрашиваемого елемента, включаючи прокраску ребер, арок, торців. Уміння усувати дефекти (маленькі патьоки, шагрень, сторонні включення) шліфуванням і / або поліруванням. Уміння використовувати обладнання для змішування і нанесення ЛФМ (фарбувальна камера, фарбопульти, масло-влагоотделитель, шланги, компресор, ваги, мірні лінійки і т.п.) і мийки інструменту. Уміння користуватися апаратами інфрачервоного сушіння. Відсутність патьоків, неприпустимою (сильною з втратою блиску, «опуклою», великої, хвилеподібною) шагрені і сторонніх включень в обробному покритті. Товщина шару згідно з інформацією по продукту. Допускається триразове перевищення нормативів заводу-виготовлювача або системи Audatex Маскування елементів. Нанесення ЛФМ повітряним розпиленням. Інфрачервона сушка. Полірування дефектів ЛКП. Прод провину тий Усе зазначене вище, а також: Уміння виконувати перехід на лаку з усуненням видимої кордону поліруванням. Уміння наносити лак зі зменшенням шару на сполучаються нефарбовані металликом зони для запобігання «ефекту лінзи». Уміння виконувати локальну або точкову фарбування лаком з поліруванням зони переходу. Уміння в точності відтворювати оригінальну шагрень на офарблює елементі. Уміння виробляти полірування зі шліфуванням панелі цілком з повним усуненням шагрені. Досвід роботи по даній компетенції не менше 1 року. Усе зазначене вище, а також: Рівномірне шагрень, відповідна розміром і формою оригінальною. Час виконання робіт повинно приблизно відповідати нормативам заводу-виробника або системи Audatex. Усе зазначене вище, а також: Полірування переходів лаку. Олі мпіа дни й Всі вищевказані навички, а також: Досвід роботи різними ЛК системами. Стабільно висока якість робіт незалежно від класу використовуваного обладнання. Досвід вирішення завдань підвищеної складності Вміння знаходити нестандартні підходи і рішення Бездоганна якість покриття, що не відрізняється від оригінального за зовнішнім виглядом, при високій швидкості і безпомилковості виконання робіт. Час виконання робіт не перевищує нормативів заводу-виготовлювача або системи Audatex. Усе зазначене вище Паспорт компетенції TPA - Нанесення оздоблювального лаку або оздоблювальних акрилових емалей

Порівняльний аналіз професій WSI і діючих ФГОС Для визначення відповідності професії WSI і діючих ФГОС проводиться аналіз ФГОС СПО відповідного або суміжного профілю, а також вимоги представлених в них кваліфікацій (кваліфікованих робітників і службовців, фахівців середньої ланки, прикладного бакалаврату). Визначаються найкращі варіанти Код-2014Код Професія і спеціальність СПО Кваліфікація Професії по ОК Відповідність Транспортні засоби Експлуатація транспортно технологічних машин і комплексів Технічне обслуговування та ремонт автомобільного транспорту Технік, старший технік Водій автомобіля Слюсар з ремонту автомобілів Часткове відповідність Автомеханік Слюсар з ремонту автомобілів Слюсар по ремонту автомобілів Водій автомобіля Водій автомобіля Оператор заправних станцій Оператор заправних станцій Слюсар з ремонту автомобілів Слюсар з ремонту автомобілів Часткове відповідність

Аналіз змісту ОПОП Читати, інтерпретувати і витягувати точні технічні дані і інструкції з автомобільних інструкцій / посібників (включаючи електричні монтажні схеми), в паперовому або електронному вигляді; Використовувати і обслуговувати вимірювальне обладнання (механічне і електричне), що застосовується для обслуговування і ремонту легкових автомобілів; Вибирати і застосовувати робочий інструмент і обладнання (включаючи знання правил техніки безпеки і норм експлуатації), що застосовуються для обслуговування і ремонту легкових автомобілів; Усне, письмове та електронне спілкування на робочому місці; Складати звичайні робочі документи, з дотриманням правил орфографії і пунктуації, заповнити стандартні автомобільні форми; Працювати з базовим комп'ютерним обладнанням (включаючи сканери), застосовуваним для обслуговування і ремонту легкових автомобілів.

Відповідність компетенцій ОПОП і WSI Особливість ФГОС - відсутність детальних вимог до результатів освоєння компетенцій, а також їх узагальнений і складовою характер опису. У зв'язку з цим оцінка відповідності компетенцій WSI і ФГОС може бути в загальному випадку проведена тільки за критерієм «розвиває або не розвиває». Вимоги є (від роботодавців) При наявності в освітній програмі вимог (або рекомендацій) за рівнем освоєння компетенцій, кількісних і якісних дескрипторів, докладно описаних результатів навчання -Необхідно провести розширену оцінку відповідності. Вимог немає При відсутності детального опису змісту вимог до освоєння компетенцій слід взяти до уваги, що компетенції WSI не завжди можуть розвинути компетенції ФГОС в повному обсязі. Загальнокультурні і широкі (за формулюванням) професійні компетенції в загальному випадку розвиваються в малої і середньої ступені.

Відповідність компетенцій ОПОП і WSI Код WSI Компетенції ФГОС PPBCATPACTDPSS ПМ.01Техніческое обслуговування і ремонт автомобільного транспорту ПК 1.1. Організовувати і проводити роботи з технічного обслуговування і ремонту автотранспорту. ПК 1.2. Здійснювати технічний контроль при зберіганні, експлуатації, технічного обслуговування і ремонту автотранспортних засобів. ПК 1.3. Розробляти технологічні процеси ремонту вузлів і деталей. ПМ.02Організація діяльності колективу виконавців ПК 2.1. Планувати і організовувати роботи з технічного обслуговування і ремонту автотранспорту. ПК 2.2. Контролювати й оцінювати якість роботи виконавців робіт ПК 2.3. Організовувати безпечне ведення робіт при технічному обслуговуванні та ремонті автотранспорту. ПМ. 03Окраска автомобіля ПК3.1 Проводити роботи по підготовці різних поверхонь автотранспортних засобів до фарбування ПК3.2 Виконувати роботи з нанесення базових і фінішних покриттів на деталі автотранспортних засобів з різних матеріалів ПК3.3 Виконувати роботи з оцінки та підбору кольору ПК3.4 Виконувати роботи з підготовки і нанесення декоративних малюнків, в т.ч. з використанням спеціальних декоративних фарб ПМ.04Подготовка технологічної документації з технічного обслуговування і ремонту автотранспортних засобів ПК 4.1. Готувати і оформляти технологічну документацію з технічного обслуговування і ремонту автотранспортних засобів ПК 4.2Владеть основами технологій автотюнінгу ПМ.05Виполненіе робіт по одній або декількох професіях робітників (Маляр) ПК5.1 Здійснювати підготовку, очищення і протруювання офарблюються під забарвлення ПК5.2 Виконувати вирівнювання поверхонь шпаклівкою з зароблянням дефектів ПК5.3 Здійснювати фарбування поверхонь після нанесення шпаклівок і грунтувальних шарів з використанням базових і фінішних покриттів на різній основі ПК5.4 Виконувати підбір кольору і складання сумішей фарб, лаків, грунтовок по заданій рецептурі ПК5.5 Здійснювати наладку механізмів, що застосовуються при виконанні малярних робіт

Паспорт спеціальності «Технічне обслуговування та ремонт автомобільного транспорту» Область професійної діяльності випускників: організація і проведення робіт з технічного обслуговування і ремонту автомобільного транспорту, організація діяльності первинних трудових колективів. Об'єктами професійної діяльності випускників є: автотранспортні засоби; технічна документація; технологічне обладнання для технічного обслуговування і ремонту автотранспортних засобів; первинні трудові колективи. Додатково: матеріали, що застосовуються при ремонті і відновленні автотранспортних засобів, засоби індивідуального захисту. Технік готується до наступних видів діяльності: Технічне обслуговування та ремонт автотранспорту. Організація діяльності колективу виконавців. Виконання робіт по одній або декількох професіях робітників, посад службовців (додаток до ФГОС) .пріложеніе Додатково: автомалярних роботи

Розробка змісту програм Інформаційною основою розробки професійного модуля є: вимоги WSI; проект професійного стандарту (ПС) «Робочого з емалювання, Металопокриття і фарбування»; функціональна карта (ФК) робітника з емалюванню, Металопокриття і фарбування; загальні кваліфікаційні вимоги за робітничою професією «Маляр» відповідно до ОКДПТР (ТКХ).

Розробка змісту програм На підставі ТКХ, ФК і ПС можуть бути сформульовані професійні компетенції, описані вимоги до знань, умінь та практичного досвіду., На підставі вимог до компетенцій WSI (паспорта компетенцій) і проекту ПС сформульовані ПК, можуть бути описані вимоги до знань, умінням і практичного досвіду. На основі представленого опису, може бути складена робоча програма ПМ відповідно до методичних вказівок Фіро. 17

Система контролю отриманих умінь і навичок З метою забезпечення більш високого рівня практико- орієнтованості підготовки випускників, оцінки відповідності підготовки вимогам міжнародних стандартів WSI, доцільно використовувати при проведенні поточного контролю і проміжної атестації матеріали конкурсних завдань за відповідною професією (компетенції) WSI попередніх років (не старше 3-річної давності, щоб забезпечити відповідність рівня розвитку техніки і технології в профільній сфері).

Дякую за увагу! Петрова С.А.