Maqsadli o'rganish tarkibiy o'zgarishlarni (yurakning kengayishi, jigarning kengayishi, jigar, shishish va boshqalar), shuningdek funktsional kasalliklar (qon bosimi, tana harorati va boshqalar).

Bemorning yashash bosqichlari

Bemorni o'rganayotganda quyidagi sxemaga amal qilish tavsiya etiladi:

Bosqich i - asosiy usullardan foydalangan holda tekshirish:

1. tarqatish (subyektiv o'rganish);
2. ob'ektiv o'rganish (umumiy va mahalliy tekshirish, palpatsiya, perkussiya, auskultatsiya);
3. dastlabki tashxis qo'yishning asoslanishi;

II bosqich - tashxis va differentsial diagnostika tasdiqlash uchun zarur bo'lgan qo'shimcha usullardan foydalangan holda tekshirish:

1. laboratoriya va instrumental ilmiy-tadqiqot rejasini tuzish, mutaxassislar maslahatlashuvlari;
2. batafsil tashxis qo'yish va aniq tashxis qo'yish (asosiy kasallik, asoratlar va turdosh kasalliklar).

Bemorni asosiy usullardan foydalangan holda so'rovnoma tekshiruvning barcha holatlarida amalga oshiriladi (birlamchi yoki takrorlangan). Asosiy tadqiqot usullarini qo'llagandan keyingina, shifokor ushbu klinik vaziyatda tashxisni aniqlashtirish uchun qo'shimcha usullar (laboratoriya va instrumental) ning qaysi masalani hal qiladi. Ba'zi hollarda (bepushtlik, biopsiya ma'lumotlari va boshqalar) qo'shimcha tadqiqot usullari tashxis qo'yish uchun juda muhimdir.

Bemorning bemorini o'rganishning asosiy usullari

Taqsimlash

Tutib oling (so'roq) - bemorning tajriba va hissiyotlarini tahlil qilish va baholash asosida, shuningdek, kasallik va hayot haqidagi xotiralarda. Savol ma'lum bir sxema va qoidalarga muvofiq amalga oshiriladi.

So'roqning umumiy sxemasi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. pasport tafsilotlari;
2. bemor shikoyatlarini tahlil qilish;
3. kasallikning anamnezi;
4. hayotning anamnezi.

Shikoyatlarni tahlil qilish asosiy va qo'shimchalarni ajratishni ta'minlaydi. Asosiy shikoyatlar patologik jarayonning mahalliylashtirilishini va uning jiddiyligiga qo'shimcha ravishda.

Kasallik anamnezini yig'ishning asosiy talabi, bemorning klinikasiga qabul qilishdan oldin kasallikning boshidan boshlab patologik jarayonning dinamikasini aniqlash. Binobarin, kasallik tarixi uchta asosiy, xronologik jihatlari:

1. boshlash;
2. laboratoriya va instrumental tadqiqotlar natijalari;
3. oldingi davolanish.

Hayot tarixi beshta bo'limni o'z ichiga oladi:

1. bemorning jismoniy va intellektual rivojlanishi (zararli odatlar va yuqumli kasalliklarni ajratish bilan);
2. uning hayoti uchun moddiy va iste'mol shartlari;
3. ekspert ishi anamnezi;
4. allergik tarix;
5. irsiy tarix.

Xarakterli alomatlar (Patognomononik, hal qiluvchi) faqat ushbu kasallikka xosdir va boshqa shakllarda topilmaydi. Masalan, monitorli stenozda faqat mitral stenozida, qon va mikobacakteriya tuberiyasida plazmolyum bezgakni topishi, bu kasalliklarga mutlaqo o'zgaruvchan bo'ladi. Biroq, yodda yodda tutish kerakki, patologiyada izolyatsiya qilingan xarakterli alomatlar unchalik ko'p emas; Ko'pincha ular darhol ajratilmaydi, faqat kasallikning ma'lum bir bosqichida. Shuning uchun tashxis odatda barcha alomatlarni taqqoslash uchun asos bo'ladi.

Bemorning ob'ektiv tekshiruvi umumiy tekshiruvdan boshlanishi kerak.

Keyin ichki organlarni o'rganishga o'ting.

Tekshirish (incececio)

Tekshiruv bo'lsa, bemorning umumiy ko'rinishi va umumiy ahvoli qoniqarli, mo''tadil, og'ir va juda og'ir.

Bemorning holati. Agar bemor yotoqda bo'lsa, lekin mustaqil ravishda o'girilib, o'tirib, o'tirish faol deb nomlanadi.

Juda zaif yoki ongsiz bemorlar odatda yotoqda joylashgan va hech qanday yordamisiz o'z pozitsiyasini o'zgartira olmaydi; Ushbu holat passiv holat deb ataladi. Ba'zi kasalliklarda bemorlar faqat ma'lum bir, majburiy pozitsiyada ko'proq yoki kamroq eskiradi. Masalan, yurak xastaligi bilan, bemor nafas qisilishi natijasida ko'pincha to'shakli pozitsiyani oyoqlari bilan yotqizishga majbur bo'ladi (ortoploa). Siz-teringiz bilan perikad bemorlar o'tirishadi, oldinga egilib; Oshqozonning katta kasalliklaridan aziyat chekadigan ba'zi shaxslar tizzaning tirsagi pozitsiyasi bilan og'riydilar.

Ong holati. Onglik buzilishining turli darajalari mavjud.

Miyaning hayotiy markazlarining mag'lubiyati bilan bog'liq ongni to'liq yo'qotish. Kassa mushaklarning bo'shashishi, sezgirlik va reflekslarni yo'qotish bo'lsa, har qanday stimul, yorug'lik, ovozga reaktsiyalar bo'lmaydi. Koma miyaga qon ketishida, diabet, jigar zanjirlari, surunkali nadi, zaharlanishda uchraydi.

Sopor - uyqu holati. Agar bemorning balandligi yoki bu holatdan kelib chiqadigan azob bo'lsa, bu savollarga javob berishi mumkin va keyin yana chuqur uyquga tushadi.

Ahmoq bu bemor atrof-muhitga yomon ta'sir ko'rsatganda, savollarga va kvitansiya bilan javob beradi.

Zulm bilan bir qatorda markaziy asab tizimining qo'zg'aluvchanligiga asoslangan holda, ongning buzilishi kuzatilmoqda. Bularga yuqumli kasalliklar, haddan tashqari pnevmoniya, katta pnevmoniya, assimilyatsiya tifi va boshqalar kiradi.

Yuz ifodasi. Bemorning ichki shtatini baholash mumkin. Qizil bemorlarda (fevral). Yonoqlarning qizarishi, ho'l yaltiroq ko'zlar, hayajonlanish. Qorin bo'shlig'ining og'ir kasalliklari bilan, qorin bo'shlig'ining o'tkir yallig'lanishi bilan, juda kuchli diartoneum bilan birga, bemorda yuzning yuzi keskin o'zgaradi: ko'zlar keskinlashadi, yuzning terisi a Flanbbi, rangpar, mavimsi soyali, sovuq ter bilan qoplangan. Bu ibora birinchi bo'lib Hipokratik va Names gipptimula deb nomlangan.

Tananing umumiy tarkibi. Konstitutsiyaviy tinkalar (M. V. V. Chernorotskiyga ko'ra). Bemorning umumiy turiga ko'ra, tananing tuzilishini va skeletning rivojlanishini baholash mumkin. Yuqori, past va o'rta bo'yli odamlar mavjud. O'rtacha, erkaklarning o'sishi 160 dan 180 sm gacha, 150 sm dan 160 sm gacha bo'lgan ayollar - bu erkaklar uchun 140 sm, ayollar uchun 130 sm va ayollar uchun 130 sm.

Tananing tarkibiga ko'ra, insonlarning uchta asosiy konstitutsiyaviy turlari mavjud: astenika, gipstiya va normostikalar. Normostik, o'rta, turi tana tarkibidagi mutanosiblik bilan tavsiflanadi. Bular o'rtacha rivojlanayotgan teri osti yog 'to'qimalari, kuchli mushaklar, konus shaklidagi ko'krak qafasi, to'g'ridan-to'g'ri epigastral burchagi (qovurg'aning pastki qirralarining pastki qirralarining pastki qirralarini yaqin shakldagi jarayonning pastki qirralari yaqinlashishi burchagi). Normadagi qo'llar, oyoqlar va bo'yinbog'larning uzunligi tananing o'lchamiga mos keladi. Astenik tipdagi xarakterli xususiyati - bu ko'ndagidan yuqori balandlikda uzunlamasığı o'lchamlarning ustunligi. Teri osti yog 'tolasi va mushaklar tizimi zaif rivojlanadi. Teri yupqa, quruq va oqarish. Ko'krak tor va tekis bo'lsa, qovurg'alar yaroqsiz, epigastral burchagi o'tkir, pichoqlar ko'kragidan orqada qolmoqda. Bo'yin, qo'llar va oyoqlar uzoq vaqtdan beri.

Aksincha, gilamlarda, aksincha, ko'ndalang o'lchovlar ta'kidlangan. Ular teri osti yog 'tolasi va kuchli mushaklarning sezilarli rivojlanishi bilan ajralib turadi. Ko'krak qisqa, keng, qovurg'aning yo'nalishi gorizontal, epigastral burchagi ahmoqdir. Oshqozon to'liq, bo'yin, qo'llar va oyoqlari qisqa.

Ushbu konstitutsiyaviy turlar funktsional xususiyatlarda farq qiladi. GipesTrenikov metabolizmni pasaytirdi, ular buzilishlarni buzish uchun yalang'och to'qimalarni cho'ktirishga moyil. Astenikov birja jarayonlarini faol ravishda oqadi, ular hatto normal miqdordagi adision to'qimalarini ham to'plamaydilar. Astenika ko'pincha kasal sil kasalligi. Odamning aqliy xususiyatlarini (xarakter, fe'l-atvor) va hatto ma'lum ruhiy kasallikka moyilligini aniqlash uchun fizikaga urinishlar bo'lgan (Shizofreniya, epilepsiya va boshqalar). I. P. Pavlov bunday ta'riflarning raqibi va ishonchli tarzda organizmning fiziologik xususiyatlarini belgilaydigan asosiy mezon, markaziy asab tizimining funktsional holati va birinchi navbatda uning eng yuqori bo'limi - miyaning korteksi.

Quvvat holati. Oziq-ovqat holati teri osti yog 'qatlamini va mushaklarning rivojlanishi bilan belgilanadi (normal ovqatlanishning sog'lom odamlarida terining qalinligi 1 sm).

Oddiy vazn nisbati va kilogrammdagi o'sish bilan, taxminan minus 100 ga teng ravishda o'sib boradi, konstitutsiyaviy turga o'zgartirishlar (HIPRENICS - 10%, astenika - minus 10%).

Kam ovqatlanish yoki undan charchoqning holati, ko'pincha tanaga etarlicha kiritilmasligi (tuyadi, qizilo'ngach, ezopgeal, qusish), ya'ni ingichka ichakning yallig'lanishi tufayli; Energiya oqimi ortdi (mustahkamlangan qalqonsimon funktsiya - gipertiroidchilik, isitma) yoki metabolik kasalliklar.

Teri va ko'rinadigan shilliq pardalar. Teri va shilliq pardalarni tekshirish, rang berish, pigmentatsiya, toshma, po'sti, po'sti, tanazzul, parchalanish, parchalanish, buzilishlar, kesishishlar va hokazolar, o'tkir va surunkali xarakterning qon yo'qotishiga bog'liq bo'lishi mumkin ( katta kasallik, bachadon qon ketishi). Ralor ham kamqonlik, hushyor bo'lgan davlat bilan kuzatiladi. Vaqtinchalik rangli rang. Ba'zilar titroq paytida terining tomirlari spazi paytida paydo bo'lishi mumkin, ko'kraklar, ko'krak, sovutish, qo'rqish.

G'ayritabiiy qizil teri asosan terining kichik tomirlarining qonini kengaytirish va pasayishiga bog'liq. Bu ruhiy hayajonda kuzatilmoqda. Ba'zi odamlarda uyat hissi yuz, bo'yin va ko'kragida qizil dog'lar paydo bo'lishi bilan birga keladi.

Tugun (papula), tuberkulyum (tuberculum) terida oson sinovdan o'tkaziladigan hujayrani anglatadi. Ushbu shakllar ba'zan revmatizm paytida sodir bo'ladi: oyoq-qo'llar gilos bilan qoplangan, qovurilgan teri bilan qoplangan (dozema) bilan qoplangan.

Teri qon ketishi shikastlanishlarda, yuqumli va toksik lesyonlarida, avitaminozning shikastlanishi, avitaminoz.

Terining namligi. Teri namligi terlarni ajratishga bog'liq. Terining haddan tashqari quruqligi tananing suvning tarqalishi haqida gapiradi (masalan, mo'l diyinlar, shakar va rangli diabet bilan), uning ovqatlanishini, umumiy charchash, miksedema.

Revmatizm, sil kasalligi, tayanch kasalligida terining namligi kuchayadi va antipirin kabi antipirin moddalarini qabul qilgan taqdirda kuzatiladi.

Turgor terisi. Terining turgori ostida uning keskinligini tushunish kerak. Ushbu teri mol-mulki asosan hissiyot bilan belgilanadi, bunda ikkita barmoq terini bukchasiga olib, keyin uni chiqarishi kerak. Oddiy turgor bilan katlan tez tarqaladi. Turgor teri ichidagi suyuqlik, qon, limfa va teri teri tolasini rivojlantirish darajasiga bog'liq.

Klinik ahamiyatga ega turgorning keskin og'irligi (kachexiya), suyuqlikning katta yo'qotishi (diareya, darvoza yoki qizilo'ngach stenozi) bilan ta'kidlangan. Teri, oshqozonning oshqozonida yoki orqa tomonida olingan charm bilan uzoq vaqt davomida rioya qilmaydi.

Soch va mixlarning holati. Soch qopqog'ining pubrick va arplarida sochlarning yo'qligi yoki tanqisligi jinsiy a'zolarning qisqartirilgan funktsiyasini ko'rsatadi. Sochning haddan tashqari o'sishi va ularning sochlardan xoli bo'lgan joylardagi joylashuvi, ba'zi endokrin kasalligini ko'rsatadi. Sochning yo'qolishi va ularning mo'rtligi asosiy kasallikda, boshidagi sochni yo'qotish qiyaligi - sifilis paytida. Erta kallasi oila xususiyati sifatida va bu holda diagnostika qiymatiga ega emas.

Sovg'a va mixlarni yotqizish vitamin almashinuvi buzilganda kuzatiladi. Qo'ziqorning shikastlanishlari (epidermofillatsiya, Trippofol) bilan mixlar xiralashgan, qalinlashgan va qulab tushgan.

Limfa, mushak va suyak tizimlarini o'rganish. Limfa tugunlarining ko'payish darajasi, izchiligi, harakatchanligi va og'riqliligi tekshirish va palpatsiya bilan belgilanadi. Limfa tugunlarining ko'payishi mintaqaviy (mahalliy) yoki tizimli bo'lishi mumkin. Limfa tugunlarining reaktiv o'sishi limfotok uchun infektsiyaning markazida rivojlanmoqda. Masalan, suv va servikal tarkibiy qismlar angina, stomatit bilan ko'payadi. Limfa tugunlarining ko'p sonli o'sishi limfat, limfoghanulomatoz, sil kasalligida kuzatiladi. Zich, bug, og'riqsiz, teri limfa tugunlari, saraton metastazi paytida seziladi. Limfa tugunlari, ularning tebranishi (yarasi), ularda yallig'lanish jarayonlari bilan, ular ichida yallig'lanish jarayonlari bilan topiladi. Bunday tugunlarni paypaslash og'riqli.

Tekshiruv bo'lsa, mushaklar ularning rivojlanish darajasini, shuningdek falaj va atrofiya, og'riqni aniqlaydi.

Sog'lom odamning tanasida, hatto bo'shashgan mushaklar har doim ba'zi kuchlanish holatida. Ushbu holat mushak tonini anglatadi. Mushaklar ohangini kamaytirish yoki yaxshilash markaziy asab tizimining bir qator kasalliklari (falaj, nevrit, poliomielit) ostida kuzatiladi.

Suyaklar va bo'g'imlarni o'rganishda diqqatni og'riq, qalinlash, uzrem, deformatsiya, bo'g'imlarning shishishi, shuningdek harakatlarning hajmi bo'yicha to'lanishi kerak.

Organish va tizimlarni ob'ektiv o'rganish usuli xususiy patologiya bo'limlarida batafsil tavsiflanadi. Bu erda faqat umumiy ma'lumotlar.

Tanlash (palpatsiya)

Racatsiya bemorni ob'ektiv tekshiruvning muhim usullaridan biridir. Palpatsiya tananing fizik xususiyatlarini, uning harorati, egiluvchanligi, to'qimalarni muhr, organ chegaralari, bo'g'imlari, ko'krak qafasi va ayniqsa, tashxis qo'yish uchun juda qimmatli ma'lumotlar. qorin bo'shlig'ini o'rganayotganda. Tekpatsiya texnikasi mintaqaga qarab farq qiladi, shuning uchun turli organlar kasalliklari uchun palpatsiya ma'lumotlari tegishli bo'limlarda o'rnatiladi. Pastchi bemor toza va issiq qo'llarga muhtoj.

Opt (perkussiya)

Tadqiqot usuli sifatida Perkussiya 1761 yilda tibbiyotga kiritilgan, auenburoughtatsiya va keng qo'llaniladi. Perkussiya indeks barmog'i bilan to'g'ridan-to'g'ri o'rganilgan hudud bo'ylab olib borilishi mumkin, ammo barmoq bilan barmoq bilan barmoq bilan ishlab chiqarish yaxshiroqdir.

Express texnikasi:

1. Gips (chap qo'lning barmog'i) tana qismiga mahkam yopish kerak.
2. Bolg'a (o'ng qo'lning o'rta barmog'i) barmoq-gipsga perpendikulyarlik bo'lishi kerak.
3. Bolg'a qandolat uradi, o'rtacha kuchga ega bo'lishi kerak; Ular butun cho'tka bilan qo'llaniladi, bu bo'shashishi kerak.

Tananing tepasida uchta asosiy tovush bor: toza, ahmoq va timoparik. Ular, o'z navbatida, hajm va davomiylik darajasi bilan ajralib turadi. Turli to'qimalar ovozining bu xususiyatlari bir nechta sabablarga ko'ra: to'qimalarning elastik xususiyatlari, organlarning havo miqdori va organ tuzilishining bir hilmiga bog'liq.

Elastik to'qima va havo tarkibidagi o'pkada tozalash ovozi (baland, past va uzun va uzun) aniqlanadi. Mushaklardagi perkussiya, aksincha, jim, uzun bo'yli va qisqa - ahmoq (matoning bir hil tuzilishi va havo).

Elastik devorlar (ichak, oshqozon) bo'lgan ichi bo'sh a'zolar orqali timpanik tovush aniqlandi. Bu boshqacha tonallikka ega bo'lishi mumkin, u tarkibidagi va organning elastik devorlarining kuchlanishiga bog'liq (masalan, ichakda katta gaz to'planishi, baland baland ovoz bilan a Timpanik tovush paydo bo'ladi).

Auskultatsiya (tinglash)

Auskultatsiya asbob-uskunadan foydalanilganda, darhol shifokor yoki paramediya bemorni to'g'ridan-to'g'ri quloq solganda.

AUSKULKUNATSIYA TEXNIKASI:

1. Stetoskop yoki fonenendoskopning boshi tanaga mahkam mos kelishi kerak. Fonoseoskopning stetoskop yoki kauchuk naychasining kengaytirilgan uchi, shuningdek, qidiruvning qobig'i bilan mahkam bog'liq.
2. Agar burun orqali nafas bo'sh bo'lsa, bemorning burun bilan nafas olishi kerak, agar bu qiyin bo'lsa - og'iz.
3. Nafas olish juda tez-tez uchraydi va shovqinli bo'lmasligi kerak.

Hozirgi vaqtda asosan apparatlar yoki turli xil qurilmalarning ustunlari yordamida asosan aussulkatsiya qo'llaniladi. Lorinx, o'pka, aorta va boshqa katta kemalar, yurak va qorinni tingladi. Ushbu tanalarga qaraganda, jim tovushlar asosan tinglanadi - shovqin. Odatda o'pkada ikkita asosiy shovqin: vesaryulyar, o'pka, va ingizngo-Traxeal yoki bronxial.

Vesikyar shovqin o'pka matolari proektsiyasi joyida ko'krak qafasi: yuqorida va klavikka ostida va pichoq ostida. Ushbu tovush yoki shovqin nafasning balandligida namoyon bo'ladi va "F" harfini talaffuz qilishda tovushga o'xshaydi. U alveola bronxioledan kirib, ularga kirib boradigan havo g'oyib bo'lganida sodir bo'ladi.

Loryngo-Traxeal yoki bronxial, shovqin, praxeadan normal ravishda yoki VII Cerverikal vertebra tezlashtirilgan jarayonida. Patologik holatlarda bronxial shovqin odatda vsukulyar shovqin odatda eshitiladigan joyga olib kelishi mumkin.

Exscalatsiya paytida havo o'tib ketayotganda ovoz qaymoq borasida karnat-traxeal shovqin mavjud. Bu nafas chiqarish paytida ovoz bo'shlig'i torayib ketganligi bilan izohlanadi. Ovoz bo'shlig'i yoki bronx torayib ketgan bo'lsa, shovqin uzunroq va tonalda yuqori bo'ladi. Odatda bronxial nafas olish ovozi "X" harfi talaffuzi bilan taqqoslanadi va ekspeksiya paytida bu tovush nafas olish paytida qariyb va uzoqroqdir.

Ob'ektiv psixologiya usullari bir guruh psixologik tadqiqotlar tashkil etishda talabga ega. Guruhning asosiy usullari to'g'ri tan olingan kuzatuv va tajriba. Sho''ba tadqiqot usullari quyidagilarga quyidagilar kiradi: sinov, tadqiqotlar, tahlillar tahlili. Matematik modellashtirish va statistik tahlil usullari keng tarqalgan foydalanishga ega bo'ldi.

Kuzatish usuli keyingi tahlil va tushuntirish uchun shaxsning tashqi xatti-harakatlarini muntazam, tizimli va maqsadli idrok etishdir.

Kuzatuv mustaqil usul, ammo ko'pincha u boshqa narsalar bilan birgalikda qo'llaniladi. Masalan, kuzatish tajribaga qo'shimcha bo'lishi mumkin. Kuzatuvning mohiyati barcha kichik narsalarni payqash, muayyan faoliyatni amalga oshirish, vaziyatni rivojlantirish, tizimlashtirish va guruhlarni ishlab chiqish.

Tadqiqotchining pozitsiyasiga qarab, o'rganilgan fanga bo'lgan, kiritilgan va kuzatuv bo'lmagan.

Kuzatuvda kuzatuv paytida tadqiqotchi tashkilot a'zosi bo'lishganida, ichkaridan har qanday hodisani idrok etish mavjud. Kuzatuvning yon tomonlari - yonma-yon kuzatuv.

Shuningdek, qidiruv va standartlashtirilgan kuzatishlar ham ajralib turadi. Qidiruv kuzatuvida, vazifa aniqlash, ajratish, kuzatuv belgilarini bir xil deb ta'riflaydi. Xususiyatlarni tanlashdan so'ng, ularni tahlil qilish amalga oshiriladi. Muvaffaqiyatli kuzatuvda xususiyatlar to'plami ko'rsatmalarda allaqachon ko'rsatilgan.

Masalan, siz maktab tashvishlarini tomosha qilayotgansiz. Uning aniq belgilari nima? Eng yorqin belgilardan biri oddiy titroq. Bezovta qiluvchi hayajon holatida nafaqat qo'llar qaltiradi, balki ovoz xarakterli g'ayritabiiy intonatsiyasini beradigan ovozli ligamentlarning mushaklari. Xavotirning yana bir xususiyati qizarish yoki rangpar rangli rangpar (tomuloq yoki vazomotor deb ataladigan reaktsiya). Ko'pincha nokautni tashvishga soladigan kishi: ibora yoki bron qilishda sintaktik va intonatsion muvaffaqiyatsizlik.

Har bir belgining og'irligini anglatadi. Shunday qilib, biz uchta ochko uchun uchta ochko to'plaganimiz uchun, biz 3 ball, 2 ball va bitta nutq so'zlash uchun - 1 ball uchun 3 ball to'playmiz. Keyin odatiy kuzatuv protokolining parchasi quyidagi shaklga ega bo'ladi:

Shunday qilib, Petrovni kuzatishning ushbu segmentida "tekshirish tashvishlari" va ko'chmalar soni bo'yicha 7 ball to'pladi. 46.

Ko'pincha, kuzatuvning eng oson fikriga ko'ra, kuzatuvchilar shiori ostida tabiiy va ko'rilmagan kuzatishlar uchun tabiiy va ko'rilmagan kuzatishlarga murojaat qilishadi ", deb qarash kerak. Bunday notekis kuzatuv unsiz emas. Kuzatishga bo'lgan huquqqa, ilmiy yondashuv bilan, u samarali qiladigan bir qator xususiyatlar bilan tavsiflanadi:

• 1. Kuzatuv maqsadlari va ob'ekti mavjudligi. Biz ko'rgan narsalarimiz uchun savol berishimiz kerak.
• 2. Protsessual kuzatuv sxemasi barcha kuzatuv ob'ektlari uchun bir xil. Bir vaqtning o'zida oilaviy ob'ektlardan boshqa hech narsa ko'rmaslik uchun bitta mashg'ulotni rejalashtirish tavsiya etiladi.
• 3. Kuzatuv belgilari mavjudligi.

Kuzatuvning asosiy kamchiliklaridan biri bu kuzatuvni tashkil etadigan idrokning subyekori hisoblanadi. Qanday qilib rioya qilmaslik kerak? Buning uchun kuzatuv odatda kamida ikkita mustaqil kuzatuvchi hisoblanadi. Shu bilan birga, barcha kuzatuvchilar bir vaqtning o'zida "jonli" kuzatish yoki video yozuvlarini ko'rib chiqishadi. Fikr qoldirish uchun xatolar, bitta mutaxassis tomonidan qilingan har qanday belgi bo'yicha ko'rsatmalar boshqa mutaxassislarning natijalariga rozilik bildirishda tuzatiladi.

Eksperiment (lat. - namuna, tajriba) - boshqariladigan va boshqariladigan sharoitlarda, voqelik hodisalari tekshiriladi.

Zamonaviy fan turli xil tajribalar turlarini ishlatadi. Turli xil ko'plab tajribalar orasida ikki eng taniqli va keng tarqalgan: tabiiy (maydon) va laboratoriya eksperimentlari ajralib turishi mumkin.

Tabiiy tajriba g'oyasi ichki psixolog A.F. Lazur. Tabiiy tajriba hayotiy faoliyatning tabiiy sharoitida amalga oshiriladi. Tabiiy tajriba bo'yicha ishtirok etadigan odamlar, ular sub'ektlarning rolida nima qilayotganda gumon qilinmaydilar.

Laboratoriya eksperimenti maxsus tashkil etilgan va boshqariladigan sharoitlarda, qoida tariqasida, maxsus uskunalar va asboblardan foydalanish bilan amalga oshiriladi. Laboratoriya eksperimentlarining o'ziga xos xususiyati o'rganish shartlariga va olingan ma'lumotlarning to'g'riligini qat'iy bajaradi. Laboratoriyada olingan ma'lumotlarning ilmiy ob'ektivligi va amaliy ahamiyati yaratilgan shartlarning sun'iyligini pasaytiradi. Shuning uchun laboratoriyada inson hayotining real sharoitlari uchun olingan ma'lumotlarni uzatish muammosi mavjud. Boshqacha aytganda: eksperimental vaziyat odamning haqiqiy hayotini o'zgartiradimi? Bu savol har doim ochiq bo'lib qoladi.

Eksperimentni rejalashtirish va tashkil etish.

Tajribani rejalashtirish va tashkil etish olingan natijalar sifatiga hal qiluvchi ta'sir ko'rsatadi. Eksperimental rejasi - bu tadqiqotchi tomonidan amalga oshiriladigan protsedura va boshqalarning rad etilishi bo'yicha bajarilishini taklif etadigan loyiha.

Tajribani rejalashtirish va o'tkazishda ikki yoki undan ortiq omillar yoki o'zgaruvchilar taqqoslanadi. Tadqiqotchi tomonidan shart (omil), o'zgaruvchan va boshqariladigan mustaqil o'zgaruvchi deyiladi. Mustaqil o'zgaruvchan o'zgarishlar tufayli o'rganilgan holat, o'zgartirilgan (kuzatilgan), qaram o'zgaruvchi deb ataladi.

Eksperimentning normal yo'nalishi uchun uning pokligi va natijalarning to'g'riligi, mustaqil va qaram o'zgaruvchilarni aniqlash va boshqa biron bir omillarning ta'sirini yo'q qilish muhimdir. Psixologik eksperimentlarning aksariyati "steril" laboratoriya sharoitida o'tkazib bo'lmaydi, shuning uchun ular nazoratsiz, tasodifiy omillar mavjudligini istisno qilinmaydi. Shuningdek, eksperimentatsiyaning ta'siri tufayli tajriba paytida yuzaga keladigan buzilishlarni hisobga olish kerak.

Agar tajriba rejasi muvaffaqiyatli tugatilsa va tegishli o'lchovlar amalga oshirildi, tadqiqotchi olingan ma'lumotlarni qayta ishlashda davom etmoqda. Bu natijalarning taqdimotini jadvallar, grafiyalar, sxemalar, sxemalar, ba'zi bog'liqliklarni sharhlashga imkon beradi, ma'lum bir bog'liqlikni, xulosalar chiqarishga, tavsiyalar ishlab chiqishga imkon beradi.

Shunday qilib, ilmiy tajriba quyidagi bosqichlarning sakkiztasini anglatadi:

• 1. Muammoni maqsadi va aniqlash to'g'risidagi ariza.
• 2. Mavjud ma'lumotlarni, sharoitlar, nazariy modellar va bag'ishlangan muammoni hal qilishga qodir bo'lgan amaliy usullarni tahlil qilish.

Z. gipotezani shakllantirish.

• 4. Tajribani rejalashtirish va tashkil etish.
• 5. Olingan natijalarni tahlil qilish va umumlashtirish.
• 6. Olingan natijalar va yangi faktlar yoki munosabatlarni yakuniy shakllantirish asosida boshlang'ich gipotezani tekshiring.
• 7. Muammoni sharhi va uni yanada rivojlantirishni bashorat qilish.
• 8. Tadqiqot hisobotini tuzish.

Muammoni shakllantirishdan boshlab yuqoridagi bosqichlardan birini qadrlash va hisobotning hisobotini tugatish bilan tugashsiz.

Ushbu usulning o'ziga xos xususiyati shundaki, ma'lumot manbai og'zaki xabar sifatida harakat qiladi, respondentning hukmi. A navat o'zgarishni ajratib turing:

• 1) savol berish tarkibiy qismlar yoki ballar yoki ballar shaklida buyurtma qilinganlar to'plamidir;
• 2) intervyu - og'zaki suhbat, to'liq vaqtli so'rov;
• 3) Suhbat - bu fikr almashinuvi, psixolog va respondent o'rtasidagi suhbat.

So'rovning sifati ko'p jihatdan respondentlar qanday qilib chiqargan savollarga samimiy javob berishiga bog'liq. Ko'pincha odamlar ba'zi tadbirlarni baholashni rad etish yoki ataylab buzishni rad etishganda, ularning xatti-harakatlarining sabablari haqida savollarga javob berish qiyinlashadi.

Savollar qanday qabul qilinganligi juda muhimdir. Anketalarni tayyorlashda quyidagi masalalar bo'yicha quyidagi masalalar bo'yicha quyidagi masalalarni hal qilish kerak:

• 1. Savol o'qishning maqsad va vazifalariga muvofiq bo'lishi kerak;
• 2. Har bir savol mantiqiy ravishda alohida bo'lishi kerak;

Z. Muammoni shakllantirish barcha respondentlar uchun aniq bo'lishi kerak, shuning uchun alohida maxsus shartlardan qochish kerak. Savollar respondentlarning rivojlanish darajasiga, shu jumladan eng kam tayyorgarlik darajasiga to'g'ri kelishi kerak;

• 4. Uzoq vaqt davomida savol bermang;
• 5. Respondentlarni so'rovda faol ishtirok etishga undashlari uchun, tadqiqotda muammoga qiziqish oshirdi;
• 6. Savol javobni ilhomlantirmasligi kerak. Neytral shakllanishi kerak;
• 7. Mumkin bo'lgan ijobiy va salbiy javoblar qoldig'i kuzatilishi kerak. Aks holda, siz respondentni javoblarning markaziga ilhomlantirishingiz mumkin.

Anketadagi savollarni ko'proq ixcham tartib o'tkazish uchun ular ko'pincha jadval shaklida taqdim etiladi, ammo jadvallar bilan ishlash ba'zi odamlarga nisbatan qiyinchiliklarga olib keladi.

Savol savolini to'liq baholash, umuman olganda, bu asosiy yo'nalish, oldindan qidirish vositasi. So'roq qilish natijasida olingan ma'lumotlar konturentlar shaxsiyatni yanada o'rganishni davom ettiradi.

Suhbat va suhbat - so'rovnomaning yanada "psixologik" shakli, chunki bu holda odamlarning o'zaro ta'siri. Suhbatning muvaffaqiyati uchun eng muhim shart - tadqiqotchining respondent bilan aloqa qilishdir. Tadqiqotchi respondentni tartibga solishi kerak, uni ochig'ini aytadi.

Sinov - bu standart masalalar va aniq qadriyatlarga ega bo'lgan vazifalarni bajaradigan usul.

Uzoq vaqt davomida mamlakatimizda sinovlar tanqidiy jihatdan o'tdi. VKPB Markaziy komissiyasining "Narkotik manzillar tizimida pedologiya tizimida pedologiya tizimida" (1936) sinovlari taqiqlangan. Sinovlar, ularning zaif nazariy ma'nosi uchun tanqid qilingan, chunki odamning individual xususiyatlarini e'tiborsiz qoldirgani va boshqalar. Hozirgi vaqtda individual test usullari tanqid qilinishi kerak deb tan olinadi, ammo ular sinash usuli emas.

Ilmiy asoslangan sinovning rivojlanishi mehnat talab qiladigan va uzoq muddatli. Amaliy ishlarda testlardan foydalanish maxsus tayyorgarlikni talab qiladi. Sinovlardan professional foydalanish shaxsiyatga uning ma'lumotlarini noto'g'ri talqin qilish tufayli zarar etkazishi mumkin.

Ish natijalarini tahlil qilish usuli yoki proektsion usul

Ichki dunyoning tarkibiy qismini tashqi dunyoga ramziy uzatishga asoslanib.

Qo'lda yozishda, plastinka ustida, o'yinchoqlar bilan, kiyim-kechak, ichki mahsulotlar va boshqalarni tanlashda chizilgan. Biror kishi hayotga kelgan taassurotlarni yo'qotadi. Maktabgacha tarbiyachilar uchun ayniqsa kerak. Agar biron bir kuchli taassurotlar yo'qolmasa, men durang emas, men.e. Javob berilmagan, ammo bostirilgan, bilinçaltı roliqqa aylanishi mumkin bo'lgan qo'rquv va xavotirga aylanishi, ichki mojaroning manbaiga aylanishi mumkin.

Proektsion usullardan foydalanish jiddiy psixologik tayyorgarlikni o'z ichiga oladi. Shaxsning hissasi va uning shaxsiy xususiyatlari, rasmlarning tahlili, qo'lyozma xususiyatlari, mutaxassisning yuqori professionalligi bo'yicha hissiy holat to'g'risida xabardor xulosa chiqarish uchun zarur.

Matematik statistika usullari.

Psixologiyada matematik usullar ishonchlilik, ko'tarilgan bilimlarning e'tiroziga, ob'ektivligini, aniqligini oshirish vositasi sifatida ishlatiladi. Ushbu usullardan asosiy foydalanish gipoteza va uning mantiqiyoti, shuningdek o'rganishda olingan ma'lumotlarni qayta ishlash bosqichida joylashgan.

Matematik usullar psixologiyada mustaqil emas, balki tajribaning ma'lum bosqichida yordamchi sifatida foydalaniladi. Tadqiqotchi eksperimentda bir vaqtning o'zida bir vaqtning o'zida bir nechta o'zgaruvchi bilan bir vaqtda, katta miqdordagi empirik ma'lumotlarni o'rganishga jalb qilgan holda ishlayotganda amalga oshiriladi.

Bir qator rasmiy xususiyatlarga miqdoriy ishonchga ega. Biroq, aksariyat psixologik hodisalar, jarayonlar, bunday miqdoriy ishonchning xususiyatlari yo'q. Ko'pincha tadqiqotchi nafaqat ularning mavjudligi yoki yo'qligini aniqlash, balki namoyon bo'lish intensivligi. Buning uchun Tadqiqotchi maxsus sifatli belgilar bilan miqdoriy ko'rsatkichlarni sifatli belgilaydi. Bunday protsedura tasniflash yoki o'lchash deb ataladi.

O'lchov vositasi ma'lumotlarni tartibga solishi kerak bo'lgan o'lchovdir. Oldindan ishlab chiqilgan tarozular yordamida, barchasi, hatto eng murakkab psixologik hodisalarni ham o'lchash mumkin.

Psixologlar an'anaviy ravishda matematik tahlil usullarini oddiy va kombinatsion guruhlardan foydalanadilar, o'rtacha qiymatlar, regressiya, korrelyatsion, disporatsiya, omil va klaster tahlilini hisoblash. Biz xavfsiz aytishimiz mumkinki, zamonaviy psixologiya matematika va statistikada ishlab chiqilmagan.

Shunday qilib, zamonaviy psixologiya usullarning keng arsenalidan foydalanadi. O'rganilgan savolning ustuvorligini aniqlash uchun aniq usulni tanlashda juda muhimdir. Usullar yaxshi emas, yomon emas, lekin savollarga javob berishda ular ko'proq yoki kamroq foydali bo'lishi mumkin. Ishlatilgan usul yoki usullarning kombinatsiyasi gipotezaning aniqligini, muayyan vaziyatning aniqligini tekshirish uchun tanlab olinishi kerak. Tadqiqotchi o'zgaruvchilar haqida aniq ma'lumotga ega bo'lishi kerak, ularni guruhlash, tadqiqot usulini va ularga o'zlariga egalik qilish, maqsad va sub'ektiv sabablardan kelib chiqadigan xatolarni tekshirish kerak.

1-jadval.

Boshqa har qanday mustaqil fan tillarida bo'lgani kabi, psixologiya o'z tadqiqot usullariga ega. Ularning yordami bilan ma'lumot to'planadi va tahlil qilinadi, bu ilmiy nazariyalar yaratish yoki amaliy tavsiyalar tuzish uchun asos sifatida ishlatiladi. Ilmning rivojlanishi asosan tadqiqot usullarining sifati va ishonchliligiga bog'liq, shuning uchun bu masala har doim ham dolzarb bo'ladi.

Psixologiyaning asosiy usullarini ikki guruhga bo'lish mumkin:

Ijtimoiy psixologiyaning subyektiv usullari (kuzatish, so'rov) - Shaxsiy hissiyotlar asosida tadqiqotlar asosida, o'rganilayotgan ob'ektga nisbatan ushbu tadqiqot usullari. Psixologiyaga alohida fan, subyektiv tadqiqot usullari ajratilgandan so'ng, ustuvor yo'nalish. Hozirgi vaqtda ushbu usullar bundan ham foydalanishda davom etmoqda va ba'zilar ham yaxshilanadi. Subyektiv usullar o'quv ob'ektini baholash bilan bog'liq bo'lmagan miqdordagi kamchiliklarga ega.

Psixologiyaning ob'ektiv usullari (sinovlar, tajriba) - Tadqiqotning ushbu usullari o'rganilayotgan ob'ektni uchinchi tomon kuzatuvchilari tomonidan hisoblab chiqilayotganligi sababli farq qiladi, bu esa eng ishonchli ma'lumotlarni olishga imkon beradi.

Psixologiyada ishlatiladigan asosiy tadqiqot usullari:

Kuzatuv - Bu psixologik tadqiqotlarning birinchi va oddiy usullaridan biridir. Uning mohiyati, odamning faoliyati hech qanday aralashuvsiz kuzatayotganini anglatadi. Ko'rilganlarning barchasi hujjatlashtirilgan va izohlanadi. Ushbu usulning quyidagi turlari farq qiladi: o'z-o'zini kuzatuv, tashqi, bepul, standart, kiritilgan.

So'rov (suhbat) - tadqiqot ishtirokchilari tomonidan savollar berishning psixologik usuli, qaysi savollar taqdim etiladi. Qabul qilingan javoblar qayd etiladi, ma'lum masalalarga alohida e'tibor qaratiladi. Ushbu usulning afzalligi shundaki, so'rov bepul uslubda amalga oshiriladi, bu tadqiqotchiga qo'shimcha savollar berishga imkon beradi. Quyidagi tadqiqot turlari: og'zaki, yozma, bepul, standart.

Test - ko'p sonli odamlarni tezda o'qishga imkon beradigan psixologik tadqiqotlar usuli. Psixologiyaning boshqa usullaridan farqli o'laroq, testlar ma'lumotlarni yig'ish va qayta ishlashning aniq tartibi, shuningdek olingan natijalar uchun tayyor xususiyatga ega. Quyidagi turdagi testlarni ajratib turing: ob'ektiv, proektsion.

Tajriba - Sun'iy vaziyatlar yaratilishi va inson reaktsiyalari uchun kuzatiladigan psixologik tadqiqotlar usuli. Ushbu usulning afzalligi shundaki, bu erda o'rganilgan hodisaning sabablari kuzatilganligi, bu ilmiy tushuntirish imkonini beradi. Quyidagi eksperiment turlari: laboratoriya, tabiiy.

Psixologik tadqiqotlar bo'yicha bir nechta psixologik usullar ko'pincha qo'llaniladi, bu eng aniq natijalarga erishishga imkon beradi. Biroq, bir nechta usullardan foydalanish qiyin yoki mumkin bo'lmagan holatlar mavjud, shuning uchun ushbu vaziyatda psixologik tadqiqotlar usullaridan foydalaniladi.

Psixologiyada asosiy tadqiqot usullari - umuman tabiiy fanda bo'lgani kabi - bu kuzatish va tajriba . Psixologiyada, umumiy usullarning har biri turli shakllarda harakat qiladi; Har xil kuzatuv va tajriba mavjud. Muayyan tadqiqot va tadqiqot usullari usullarni o'z ichiga oladi sinov, so'rov, mahsulotni tahlil qilish. Psixologiyada ham keng foydalanish ham topildi matematik modellashtirish usullari, statistik tahlil vadoktor (3-rasm).

Kuzatish usuli keyingi tahlil va tushuntirish uchun shaxsning tashqi xatti-harakatlarini muntazam, tizimli va maqsadli idrok etishdir.. Psixologiyada ob'ektiv kuzatuv tashqi harakatlarga emas, balki ularning psixologik tarkibida; Bu erda faoliyatning tashqi tomoni faqat kayfiyatning dastlabki moddasi bo'lib, uning psixologik talqinini olish va ma'lum nazariyada tushunish kerak.

Kuzatuv va uning natijalarini tushuntirishning muvaffaqiyati oxir-oqibat o'quv sohasidagi bilim holatiga bog'liq. Tayyorlangan hodisaning tabiatini ma'lum tushunchasiga asoslanib, uning o'ziga xos omillarga bog'liqligi haqidagi gipoteza, o'ziga xos omillarga bog'liqlik, tashqi xatti-harakatlarning namoyon bo'lishi. Gipoteza kuzatuv paytida tekshiriladi va tasdiqlanishi mumkin. "Ilmiy samarador ob'ektiv kuzatuv ichida bo'ladi, chunki u gipotezalarni tashkil etish va tekshirish bilan bog'liq."

Ilmiy usul sifatida kuzatish bir qator talablarga javob berishi kerak. Bo'lishi kerak tanlab ular. Aniq belgilangan maqsaddan esko'llash, o'rganilgan voqelikning ma'lum bir parchalarini ajrating. Nazorat qilish kerak rejalashtirilgan vamuntazam , ular. Reja asosida va ma'lum vaqtni o'qish bo'yicha amalga oshiriladi. O'rgangan xatti-harakatlarni iloji boricha tuzatish juda muhim, i.e. Keraksiz to'lalik Kuzatuvlar.

Agar tadqiqotchi texnik vositalardan foydalansa, kuzatish usulining ob'ektivligi oshadi. Bunday kuzatuvda tadqiqotchi butunlay tashqi tomondan pozitsiyani egallab turibdi va hatto vaziyatdan chetlatilgan. Psixologiyada kuzatish usulining ideal varianti yorug'likni bir yo'nalishda o'tkazadigan "Gezella" oynasi yordamida kuzatilgan deb hisoblanmaydi: tadqiqotchi ko'rinadigan hamma narsani ko'rishi mumkin. Xuddi shu ta'sirga videomagnitafon yordamida erishish mumkin. Boshqacha aytganda, kuchga erishish uchun maxsus vazifa explorerning etishmasligi Mavzular ular uchun nimalar kuzatayotganlarini bilishmaydi va tabiiy ravishda normal sharoitda o'zini tutishadi

Psixologiyada ob'ektiv kuzatuvning asosiy qiyinchiliklari bir ma'noli Psixologik tushunchalarda tashqi xatti-harakatlar omillarini tushunish, talqin qilish, tushuntirish. Kuzatuvchining tajribasi va malakasi kuzatuv natijalariga ta'sir qiladi. Boshqacha qilib aytganda, tashqi kuzatuv xulq-atvor dalillarini muntazam ravishda va to'liq ro'yxatdan o'tkazish, ammo ularning psixologik talqinlarida subyid qilish uchun ob'ektiv bo'lishi mumkin. Boshqa ob'ektiv psixologik usullardan foydalanib, taniqli qiyinchiliklarni engish mumkin.

Pedagogik amaliyotda uning toza shaklida tashqi kuzatuv usuli kam uchraydi. Pedagogik faoliyat tashqi tomondan pozitsiyani, xolis ob'ektiv va ochiq kuzatuvchining pozitsiyasini bekor qiladi. Shu bilan birga, tashqi ko'rinishlarga ko'ra o'qituvchi maktab o'quvchilarining xatti-harakatlarining ayrim xususiyatlarini namoyish etadi, bu, hissiy holatda, hissiy holatda, hissiy holatda, hissiy holatlarda, tushunish va tushunishning o'ziga xos xususiyatlari, va boshqalar. Faoliyat jarayonida talabalarning psixologik xususiyatlarini yozib olish istagi, ularni o'z ishlarida foydalanishga harakat qiling, ularning ishlarida foydalanish ustozda muhim kasbiy sifatni shakllantirishga olib keladi - kuzatuv .

Eksperiment usuli Bu tushuntirish psixologiyasining asosiy usuli. Eslatib o'tamiz, mustaqil fan psixologiyasi eksperimental usul bilan bir vaqtda, psixologik tajribaning asosiy vazifasi, shuningdek, kuzatuvlar tashqi aqliy jarayonning maqsadlari uchun mavjud bo'lgan ichki ruhiy jarayonning muhim xususiyatlarini amalga oshirishdir. Ammo kuzatuvdan, tajriba bir qator xususiyatlar bilan tavsiflanadi.

S.L. Rubinshtein eksperimentning to'rtta asosiy xususiyatlarini ajratadi. Birinchidan, Eksperimentda tadqiqotchining o'zi o'rganilgan fenomenni keltirib chiqaradi Kuzatuvdan farqli o'laroq, kuzatuvchi vaziyatga aralashmaydi. Ikkinchidan, Eksperimentator Ehtimol turli xil, oqim shartlarini o'zgartiring jarayonning namoyon bo'lishi. Uchinchidan, Eksperimentda mumkin shaxsiy sharoitlarning o'zgarishi (o'zgaruvchilar) o'rganilgan jarayonni aniqlaydigan naqshlarni aniqlash uchun. To'rtinchidan, Ekspero'rlanish shartlarning miqdoriy nisbati ham o'zgarishga imkon beradi ma'lumotni tadqiq qilishda matematik ishlov berishga ruxsat beradi .

Uch xil psixologik tajribaning uch turi ajratib turadi: laboratoriya, tabiiy va shakllantirish (psixologik va pedagogik).

Laboratoriya psixologik tajriba Bu maxsus tashkil etilgan va boshqariladigan sharoitlarda, odatda, maxsus uskunalar va asboblardan foydalangan holda sodir bo'ladi. Psixologiyada laboratoriya eksperimentining boshlang'ich ob'ekti boshlang'ich aqliy jarayon edi: hissiyot, idrok, reaktsiya darajasi. Laboratoriyada eksperimentning o'ziga xos xususiyati o'rganish shartlariga va olingan ma'lumotlarning to'g'riligini qat'iy bajaradi. Laboratoriya eksperimentidan foydalanishda katta mukammallikka erishish inqindonlik psixologiyasiga erishdi. Kognitiv jarayonlar inson psixologiyasini laboratoriya tadqiqotlarining asosiy sohasi bo'lib o'tdi.

Laboratoriyada olingan ma'lumotlarlarning ilmiy ob'ektivligi va amaliy ahamiyati pasaymoqda sun'iylik yaratilgan sharoitlar. Buning sababi, mavzudagi haqiqiy hayotiy sharoitlardan kelib chiqadigan vazifalar sonining uzoqligi va tadqiqot paytida eksperimentatorning ta'siri mohiyatini tuzatib bo'lmaydi. Shuning uchun laboratoriyada inson hayotining real sharoitlari uchun olingan ma'lumotlarni uzatish muammosi mavjud. Boshqa so'z bilan, eksperimental vaziyat insonning muhim yashash sharoitlarini o'zgartiradimi? Bu savol har doim laboratoriya psixologik tadqiqi bo'lib qoladi. Uning sun'iy pedagogik faoliyatida laboratoriya eksperimentidan foydalanish, uning sun'iyligi, abstrakt va mehnat intensivligi tufayli aslida amalda amal qilmaydi.

Tabiiy psixologik tajriba Laboratoriya eksperimentining cheklangan cheklovlarini olib tashlaydi. Psixologik eksperiment o'tkazish g'oyasi aholining hayotiy faoliyatida tabiiy psixolog A.F. Lazurga tegishli. Tabiiy tajriba pedagogik amaliyotdan o'sdi; Bu erda u tan olindi va keng tarqalgan foydalanish oldi.

A.F. Lazurskiy (1874-1917) - rus shifokori va psixolog; "Xaridorologiya" - individual farqlarning psixologik tushunchasi ishlab chiqilgan va shaxslarni tasniflash tizimini ("Umumiy va eksperimental psixologiya" tasniflash tizimini yaratdi.

Asosiy farq, sharoitlarning tabiiyligi bilan tajriba tadqiqotlari kombinatsiyasida. Tadqiqotchining uning tabiatidagi dastlabki taxmin asosida (gipoteza) asosidagi ta'siri faoliyat yoki xatti-harakatlarning odatdagi sharoitida amalga oshiriladi. Tabiiy eksperiment bilan shug'ullanuvchi mavzularda ular sub'ektlar sifatida ishlayotgan deb gumon qilinmaydilar.

Pedagogik amaliyot tabiiy eksperimentdan foydalanish uchun katta imkoniyatlar yaratadi. Haqiqiy pedagogik faoliyat, qoida tariqasida, bir necha o'xshashlik va tsikliklarda amalga oshiriladi. O'qituvchi turli sinflarda farq qilishi mumkin. Tarkib, usullar, shakllar, o'qitish usullari va materialni o'zlashtirishning xususiyatlariga ta'sir qilish, mavzuni o'rganish jarayonida targ'ibot berish uchun Tushunish, yodlash, yodlash, maktab o'quvchilarining tahsil olgan va boshqalarga hissiy munosabati.

Pedagogik jarayonning tabiiy sharoitida tajriba kursni kuzatish va uning oqimining natijalari bilan birlashtiriladi. O'qitish sharoitida kuzatuv bilan tajriba kombinatsiyasi maktab o'quvchilarining psixologik tadqiqoti uchun yaxshi natijalarni beradi.

Mashhur psixolog S.L. Volubinshtein shunday deb yozgan: "Biz bolani o'qiymiz. Biz pedagogik jarayonni kuzatish foydasiga tajriba o'tkazishni rad etmaymiz, ammo biz eng tajribadagi pedagogik ta'sir elementlarini tanishtiramiz va tajriba mashg'ulot turiga qarab tadqiqot olib boramiz. Bolaga ta'lim berish, biz bola joylashgan joyda yoki darajasini to'g'rilashga intilamiz, lekin unga ushbu bosqichdan keyingi darajaga o'tishga yordam beradi. Ushbu targ'ibotda biz bolalar psixikasini rivojlantirish naqshlarini o'rganamiz. "

Tabiiy eksperiment imkoniyatlaridan foydalanish ularning kasbiy mahoratining jadal o'sishi, pedagogik fikrlashning shakllanishiga yordam beradi deb taxmin qilish mumkin. Mamlakatimizda taniqli o'qituvchilar - innovatsiyalar - Volkov, I.P.Ivanov, I.P.Ivyanov, I.P.Ivyanov, Volkov, S.Ninov, I.P.Ivyanov, Volkov, S.N.lyonov, Volkov, I.Nin, S.N.Lstenkov, kundalik ishlarda ijodiy tajriba tufayli katta yutuqlarga erishdilar.

Tajriba shakllantirish - Bu bolalarning maxsus tashkil etilgan eksperimental pedagogik jarayonda bolalarning aqliy rivojlanishini o'rganish usuli. Ushbu eksperimentning mavjudoti uning ismlarida namoyon bo'ladi: konvertatsiya, ijodiy, o'qitish, o'qitish, o'qitish, psixologik-pedagogik, psixik jihatdan modellashtirish usuli.

Tadqiqotchi, belgilangan tartibda tahsil olmagan, talabalarga erishilgan o'quvchilarning (laboratoriya) eksperimentiga ta'sir qiladigan talabalar tomonidan erishilgan aqliy rivojlanishning aniq shakllarini o'rganish bilan cheklanmaydi. Muayyan yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishining dastlabki nazariy tahlili asosida, eng muhim insoniy qobiliyatlarni shakllantirishning shartlari va mohiyatini shakllantirilgan sharoitlar, maxsus ishlab chiqilgan sharoitlarda, o'rganilgan sharoitlarni shakllantirishning gipotetik modeli odatda mo'ljallangan eksperimental sinflarda yoki maktablarda.

Ishlab chiqilgan modelni amalga oshirish diqqat bilan kuzatiladi va turli xil profillar - o'qituvchilar, psixologlar, metodologlar, shifokorlar va boshqalarning mutaxassislari tomonidan baholanmoqda. Tajriba, muntazamlik, mexanizmlar, mexanizmlar, dinamika, maktab o'quvchilarining aqliy rivojlanishining tendentsiyalari aniqlandi. Eksperiment natijalari sizni o'rganish qobiliyatini shakllantirishning oldindan ishlab chiqilgan modelini tasdiqlash, aniqlashtirish yoki rad etishga imkon beradi.

Eksperiment shaklida pedagogik jarayoni tajribaga aylanadi. Psixologik eksperimental o'rganishda o'quv jarayonining yangi shakllarini izlash va dizayni amalga oshiriladi, va shu bilan birga aqliy rivojlanishning o'ziga xos shakllarini "etishtirish" ni amalga oshiradi va bir vaqtning o'zida ma'lum bir aqliy rivojlanishning istiqbolli yo'llarini o'rganmoqda Yosh bosqichi.

P.A. Galperin (1902-1988) - ichki psixolog, talaba L..VuNotskiy; Aqliy harakatlarning bosqichma-bosqich shakllanishi yaratuvchisi.

Eksperiment shakllantirishda kognitiv qobiliyatlarning maktabgacha yoshdoshlarida shakllanish shakllari aniqlandi (L.F.Bvuxova, G.A. PoddyAkov, L.A. Portlash, boshqalar), boshqa bolalikdan tortib olish uchun xususiyatlar va shartlar Maktabga (Shuleshko va boshqalar) yosh talabalar orasida ilmiy va nazariy fikrlashni shakllantirish va ushbu mazmun va o'qitish usullari (VV Davydova, D.B. Elconina va boshqalar). Rasmiy eksperiment mahalliy pedagogik psixologiyaning asosiy usuli bo'ldi. Uning afzalliklari, o'quv jarayonida talabani rivojlantirish uchun ushbu jarayonni tashkil etishning eksperimental modelining eksperimental modelining eksperimental modelining nazariy asosini, tadqiqotning davomiyligini nazarda tutadi, bu olingan ma'lumotlar va ishonchlilikni kafolatlaydi.

D.B. Elkonin (1904-1984) - ichki psixolog, talaba L....VuNotskiy; Bolalar o'yini va bolaligida aqliy rivojlanishni davriy ravishda ishlab chiqarishning ijodkorligi yaratuvchisi.

Formativ eksperimentning muhim ustunligi pedagogik amaliyotda ilmiy amaliyot turidir - dizayn va dasturiy ta'minot , Qaysi yo'nalishi nima bo'lganini o'rganish va mavjudligi, mumkin bo'lgan, kelajak, istiqbolli, qancha qurilish, yaratish, "etishtirish" mavjud emas. Formativ psixologik va pedagogik eksperimentni joylashtirish uchun ajralmas shartdir mumkin bo'lgan oqibatlarga olib keladigan oqibatlar, tadqiqotchilarning tajribasi va natijalari bo'yicha javobgarlik , Unda ishtirok etganlar uchun.

Psixologiyaning ob'ektiv usullari ham qo'llaniladi sinov, Maqsadlar uchun ishlatiladi psixologik diagnostika , Musaffer davlatlarining, o'ziga xos xususiyatlarini, odamlarning xususiyatlarini tan olish yoki baholash, ma'lum bir aqliy funktsiya va boshqalar. Ushbu munosabatda sinov tajribaga o'xshash. Shuningdek, u ikkala usul ham sinov tadqiqotchisi tomonidan taklif etilayotgan vazifalar tizimidir. Tajriba va sinovning haqiqiy qarindoshligi bu test tajribadan o'sadi , Unda yaratilgan.

Sinov - bu standart masalalar va vazifalarga ega bo'lgan vazifalar va vazifalarga ega bo'lgan vazifalar (testlar) yordamida psixologik diagnostika usulidir.

12Next ⇒

Ma'ruza 2.

Bemorni klinik tekshiruv usullari

Bemorni tadqiq qilishning barcha usullari an'anaviy ravishda:

1. Asosiy:

- subyektiv usul (so'ragan),

- Maqsad yoki jismoniy usullar (tekshirish, palpatsiya, perkussion, auskultatsiya).

Asosiy usullar shunchalik nomlanadi, chunki ular har bir bemorga nisbatan amalga oshiriladi va ulardan keyingina, bemor uchun yana qanday qo'shimcha usullar kerak.

2. Qo'shimcha:

- Laboratoriya usullari, i.e. Qon, siydik, najas, shluz, plevral suyuqlik, suyak ilgi, oshqozon, oshqozon, oshqozon, sitologik va gistologik materialni o'rganish va boshqalarni o'rganish.

- asbob-uskunalar va asboblardan foydalanish bilan instrumental usullar. Eng oddiy instrumental usullar: antropometriya (o'sish va tananing o'sishi, tana vaznini o'lchash, bel doira va kestirib), termometrry, qon bosimini o'lchash. Biroq, eng muhim usullar faqat mutaxassislar tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Ushbu usullarga quyidagilar kiradi: ultratovush, rentgen, endoskopik va radioizotop usullari, funktsional diagnostika usullari (EKG, FVD va boshqalar) va boshqalar) va boshqalar.

- tor mutaxassislar (Oculist, nevropatolog, KITA) va boshqalar).

Qo'shimcha tadqiqotlarning aksariyati uchun uskunalar, asboblar, reaktivlar, maxsus tayyorlangan xodimlar (rentgenologlar, laboratoriya texniklari, texnik xodimlari va boshqalar). Ba'zi qo'shimcha usullar bemorlar tomonidan juda og'ir, yoki ularni o'tkazishda kontrendikatsiyalar mavjud. Qo'shimcha tadqiqotlar yuqori sifatli va ishonchli natijalarga erishish uchun, hamshira yoki paramediya tomonidan amalga oshiriladigan bemorni to'g'ri tayyorlash.

Subyektiv usul (namuna) -tekshiruvning birinchi bosqichi .

Ma'nosi so'ralgan:

- diagnostika,

- Bemorlar bilan ishonchli munosabatlarni o'rnatishga imkon beradi, shuningdek kasallik bilan bog'liq bemorning muammolarini aniqlashga imkon beradi.

Bemorni so'roq qilish usuli ishlab chiqilgan (anamnestitik usul) rus terapevt xoj ichida., Professor G.A. Zaxarin.

Bemor haqidagi ma'lumotlar uning his-tuyg'ulari haqidagi so'zlaridan, hayot va kasallikning xotiralaridan olinadi. Agar bemor ongsiz holatda bo'lsa, zarur ma'lumotlar qarindoshlar yoki hamrohli shaxslardan topiladi.

Tarqatishning soddaligiga qaramay, bemorning o'qishining eng qiyin usullaridan biridir. Bemorlar bilan aloqa axloqiy yondashuvni va tibbiy destologik qoidalarga rioya qilishni talab qiladi.

Taxminiyanketa faqat asosiy shikoyatlarni va kasallikning rivojlanishi to'g'risidagi asosiy ma'lumotlarni aniqlashni anglatadi va dastlabki tashxis va tibbiy yordamni tezda tuzish kerak bo'lgan hollarda amalga oshiriladi. Bemorning indikativ savollari ko'pincha paydo bo'lgan tez yordam brigadasi boshlaganda. Boshqa barcha holatlarda u o'tkaziladi batafsil Umumiy qabul qilingan sxema bo'yicha taqsimlash (aşınmaning tarkibiy qismlari):

- bemor to'g'risidagi umumiy ma'lumot (pasport tafsilotlari, i.e. Semorning tug'ilgan ismi, tug'ilgan yili, yashash joyi, ish joyi va pozitsiyaning holati);

- bemorning asosiy va ikkilamchi shikoyatlari;

- anamnez Mori (anamnez - xotiralar, tarix; Morbut - kasallik) - asosiy kasallikning rivojlanishi to'g'risidagi ma'lumotlar;

- anamnez vita (Vita - hayot) - bemorning hayoti to'g'risidagi ma'lumotlar.

Odatda, boshida, bemorga uni shifokorga olib borgani kabi o'zlarini erkin ifoda etish imkoniyati beriladi. Buning uchun umumiy savol bering: "Siz nimadan shikoyat qilasiz?" Yoki "Sizni nima bezovta qilmoqda?". Keyinchalik maqsadli savollar har bir shikoyatni aniqlaydi va belgilaydi. Savollar oddiy va aniq bo'lishi kerak, bemorning umumiy rivojlanishi darajasiga moslashtirilgan. Suhbat bo'shashgan muhitda, yaxshisi bemorlar bilan yolg'iz. Uni tibbiy yordam ko'rsatishga majbur qilgan bemorning shikoyatlari, i.e. Bemor birinchi navbatda qo'yganlar deyiladi asosiy(Asosiy, ular odatda asosiy kasallik bilan bog'liq). Asosiy shikoyatlarning batafsil tavsifi aniqlanganidan so'ng qo'shimcha (O'rtalar) Bemorning aytishini yoki ularga e'tibor bermagan shikoyatlar. Vaqti-vaqti bilan yuzaga keladigan shikoyat va shikoyatlarni baham ko'rish juda muhimdir.

To'plash anamnezi Mori-ni odatda savol bilan boshlanadi: "Qachon kasal bo'lib qoldingiz?" Yoki "Siz kasal his qildingizmi?". Anamnez Mori qism kasallik rivojlanishining barcha bosqichlari haqida g'oya bildiradi:

a) debyut kasalliklari - u kasallik boshlanganidek, kasallik boshlanganidek, kasallikka olib kelgan kasallik, kasallik, keskin yoki asta-sekin) kasallik;

b) kasallik dinamikasi - kasallik rivojlanganligi, chastota va sanatoriya, sanatoriy, sanatoriyada, tadqiqotlar olib borildi va qanday davolanish (mustaqil va yoqilgan) shifokor tayinlanishi) va uning samaradorligi;

v) shifokorga murojaat qilish uchun etakchi sabab; Bemorni o'gitgan oxirgi yomonlashish (bu nimani ifoda etishdi, apellyatsiya sababi).

Bemorning tarixi uning tibbiy tarjimai holidir. Asosiy maqsadi - bemorning yashash sharoitlari va kasallikning paydo bo'lishining ta'siri, ba'zi kasalliklarga irsiy moyil bo'lishning mavjudligi haqida tasavvurga ega bo'lish. Anamnispe Vitae qiymati xavf omillarini aniqlash, I.E. Sog'liqni saqlashga salbiy ta'sir ko'rsatadigan omillar tanadagi patologik o'zgarishlarga olib keladi va kasallikning rivojlanishiga yordam beradi yoki uning og'irligini qo'zg'atadi. Eng muhim va keng tarqalgan xavf omillari: noto'g'ri ovqatlanish, semirish, chekish, giyohvandlik va boshqa kimyoviy moddalar va boshqa kimyoviy moddalar), stress, irsiyat, kasbiy zarar va boshqalar.

Xavf omillarini aniqlash maqsadida bemor bolalik, xarakterga ega va ishlab chiqarish faoliyatini, zararli odatlar, irsiy preparat, ginekologik va epidemiologiya tarixi (aloqador). Yuqumli bemorlar, invaziv tadqiqotlar usullari, yuqumli-epidemiologik vaziyat va boshqalar bilan noqulay bo'lgan joylarga tashrif buyurish.

So'roq qilish jarayonida nafaqat O'tkazuvchi bemor haqida ma'lumot to'playdi, balki bemorni Feldsher bilan tanishtiradi, balki uning fikri, uning malakasi, diqqatga sazovorligi, sezgirligi haqida tasavvur. Shuning uchun, Feldsher tibbiy destinal printsiplarni eslab, uning tashqi ko'rinishi, tashqi ko'rinishi, xushmuomala bo'ling, bemorning individual xususiyatlarini hisobga oling.

Bemorning so'roq qilish natijalari kasallik tarixida "bemorning so'zlarini" professional talqin qilish shaklida reja asosida tavsiflanadi.

12Next ⇒

Shunga o'xshash ma'lumotlar:

Saytda qidirish:

Barcha tabiiy va ijtimoiy fanlar singari psixologiya yanada tahlil qilinadigan dalillarni olishning ikkita usuliga ega - kuzatish usullariva tajribao'z navbatida, ularning sub'ektlarini o'zgartirmaydigan bir qator modifikatsiyalarga ega.

Kuzatuvagar u faqat bo'lsa, psixologik tadqiqotlar usuliga aylanadi tashqi hodisalarning tavsifi bilan cheklanmagan va tabiat tushuntirishiga o'tishbular fenomena.

Kuzatuvning mohiyati nafaqat faktlarni ro'yxatga olishdan, balki ularning sabablarini ilmiy izohlashdan biridir.

Faktlarni ro'yxatdan o'tkazish, deb ataladiganlar bilan cheklangan kundalik kuzatuvlarbunda aloqada odam muayyan harakatlar va harakatlarning sabablarini topadi.

So'nggi kuzatishlar ilmiy kuzatuvdan birinchi navbatda ularning imkoniyatlari, noorganik va bepul.

Ular kamdan-kam hollarda aqliy fakt va uning oqimi yuzaga keladigan barcha zarur sharoitlarni hisobga oladilar. Biroq, kundalik kuzatuvlar, ular son-sanoqsiz va mezonning kundalik tajribasi bo'lganligi sababli, ba'zida ular psixologik donolikning donoligidan oqilona donni beradilar. Kundalik psixologik kuzatuvlar maqollarda, so'zlarda to'planib, ba'zilarini o'rganishga qiziqish uyg'otadi.

№ 3 Psixologik tadqiqotlar usullarining tasniflari.

Ilmiy psixologik kuzatuvbundan farqli ravishda, zarur ta'rifdan o'tishxulq-atvor haqiqatini kuzatdi tushuntirishgauning ichki ruhiy mohiyati.

Ushbu o'tish shakli gipoteza,kuzatuv paytida paydo bo'lgan. Uning tekshiruvi yoki rad etish keyingi kuzatuvlar masalasi. Psixologik kuzatuv uchun muhim ahamiyatga ega bo'lgan zaruriy talab - bu aniq mavjud rejalashtirmoqshuningdek, olingan natijalarni belgilash maxsus kundalik.

Har xil kuzatish - faoliyatning psixologik tahlili,Bunday holda, o'zini o'zi o'zi tutolmaydi, faqat uning mahsuloti, lekin aslida o'qish ob'ekti harakat natijasida amalga oshiriladigan aqliy jarayon bo'lib chiqadi.

Shunday qilib, bolalarning psixologiyasida bolalar rasmlarini o'rganish muhim ahamiyat kasb etmoqda.

Yangi psixologik fakt va ob'ektiv ilmiy bilimlarni olishning asosiy vositasi eksperimental usul.O'tgan yuz yil ichida psixologiyada fath qilingan huquqlar, hozirda u psixologik bilimlarning asosiy etkazib beruvchisi va ko'plab nazariyalar uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Kuzatuvdan farqli o'laroq psixologik tajriba tadqiqotchining mavzusidagi faoliyatida faol aralashuvi ehtimolini o'z ichiga oladi.

Shunday qilib, tadqiqotchi ruhiy dalil aniq aniqlanishi mumkin bo'lgan sharoitlarni yaratadi, tajribachi uchun istalgan yo'nalishda o'zgarishi mumkin.

Eksperimental usulning ikki asosiy turi ajratib turadi: laboratoriyava tabiiy tajriba.

Xarakterli belgi laboratoriya eksperimenti -nafaqat laboratoriya sharoitida maxsus psixologik uskunalar yordamida amalga oshirilishi va mavzu harakatlari ko'rsatma bilan belgilanishi, balki tajriba bilan bog'liq, shuningdek, eksperimentni bilgan holda aniqlanadi (garchi, garchi Qoida, uning mohiyati nimani o'rganishini va nima maqsadda ekanligini bilmaydi).

Laboratoriya eksperimentining yordami bilan siz diqqat, idrok, xotira va boshqalarning xususiyatlarini o'rganishingiz mumkin. Hozirgi vaqtda laboratoriya eksperiment ko'pincha odatdagi psixologik partiyalar modellashtiriladi, ular odatdagi sharoitda (shuning uchun sezilarli hissiy stress holatlari tajriba bilan modellashtirilishi mumkin, ular davomida sinov Kasb tajribasi mazmunli qarorlar qabul qilishi kerak, harakatni yuqori darajada muvofiqlashtirishni talab qiladigan, asbobni o'qish va boshqalarga javob berishni talab qiladigan murakkab bajarishi kerak.

Tabiiy tajriba(Birinchi marta A.F.

1910 yilda Lazurning rejasiga binoan, u buni sinab ko'rish va ilmiy-tadqiqot, tabiiy, tabiiy sharoitlarga tadqiq qilish (dars, suhbat, uy vazifalarini tayyorlash va boshqalar). .

Psixologik va pedagogik tadqiqotlar vazifasini hal qiluvchi tabiiy tajriba chaqiriladi psixologik va pedagogik tajriba.

Maktab o'quvchilarining talabasini shakllantirishning aniq usullarini aniqlaganda, turli yoshdagi o'quvchilarning bilim imkoniyatlarini o'rganishda uning roli faqat katta ahamiyatga ega.

Hozirgi kunda laboratoriya va tabiiy tajriba o'rtasidagi tafovutlar juda shartli va majburiy bo'lmasligi kerak.

Har bir fan faktlarga asoslanadi. U faktlarni to'playdi, ularni taqqoslaydi va xulosa chiqaradi - o'rganilayotgan faoliyat sohasidagi qonunlarni belgilaydi.

Ushbu dalillarni olish usullari ilmiy-tadqiqot usullari deb ataladi. Psixologiya bo'yicha ilmiy tadqiqotlar asosiy usullari - kuzatish va tajriba.

Kuzatuv. Bu muayyan sharoitlarda inson ruhiy psixikasini aniq ifodalash, maqsadli va maqsadli izoh. Ilmiy kuzatuv aniq maqsad va rejalashtirishni talab qiladi. Oldinda bu aqliy jarayonlar va hodisalar kuzatuvchini qiziqtirishi mumkin, chunki qaysi turdagi ko'rinishga ega bo'lib, uning natijalarini qanday bajarish kerakligini va qanday qilib kutish kerakligini va qanday qilib kutilayotganini kuzatib borishi mumkin.

Psixologiyada kuzatishning o'ziga xos xususiyati shundaki, faqat tashqi xatti-harakatlarga tegishli faktlar (harakat, og'zaki bayonotlar va boshqalar to'g'ridan-to'g'ri ko'rinishi mumkin.

d). Psixolog aqliy jarayonlar va hodisalarni keltirib chiqaradi. Shuning uchun kuzatuv natijalarining to'g'riligi nafaqat xulq-atvor dalillarini ro'yxatdan o'tkazishni, balki ularning talqinlaridan ham psixologik ma'noni aniqlashdir.

Kuzatuv odatda boshlang'ich mitingni xatti-harakatlarning har qanday tomonida olish kerak bo'lganda qo'llaniladi, taxminlarni uning psixologik sabablari to'g'risida ilgari surdi. Ushbu taxminlarni tekshirish ko'pincha psixologik tajriba yordamida amalga oshiriladi.

Psixologik kuzatuvni nishonga olish kerak: kuzatuvchi aniq ifodalanishi va uni aniq ifodalashi va tushunishi kerakligini tushunishi kerak, aks holda kuzatuv tasodifiy, kichik dalillarni tuzatishga aylanadi.

Shuning uchun psixologik kuzatuv, qoida tariqasida, uzoq vaqt yoki undan kam muddat talab qiladi. Kuzatuv qanchalik uzoq bo'lsa, shunchalik ko'p ma'lumotlar kuzatuvchini to'plashi mumkin, osonroqki, uning tasodifiy, chuqurroq va ishonchli bo'lishi uning xulosasi bo'ladi.

Tajribapsixologiyada, bu olim (eksperimentator) ataylab, o'rganilgan shaxs (mavzu) yaroqsiz ravishda yaratadi va ular qanday ishlarni va ulardan kelib chiqadigan jarayonlar va hodisalarni hal qiladi.

Turmush o'rtoqlar bilan bir xil sharoitda tadqiqot o'tkazish, eksperimentator ularning har birida aqliy jarayonlarning yoshi va individik xususiyatlarini belgilashi mumkin. Psixologiyada eksperimentning ikkita asosiy turi qo'llaniladi: laboratoriyava tabiiy.

Laboratoriya eksperimenti Ular maxsus tashkil etilgan va ma'lum bir sun'iy sharoitlarda olib boriladi, bu maxsus uskunalar va ba'zan texnik qurilmalardan foydalanishni talab qiladi.

Laboratoriya eksperimentining misoli taniqli montajni (televizor turiga) asta-sekin turli xil vizual ma'lumotlarga (barcha buyumlar mavzusiga nolga) mos keladigan maxsus o'rnatishni o'rganish mumkin (televizor turi). uning tafsilotlari) Shaxsning qaysi bosqichida tasvirni topadi. Laboratoriya tajribasi odamlarning aqliy faoliyatini chuqur va keng qamrovli o'rganishga yordam beradi.

Biroq, laboratoriya eksperimentining afzalliklari mavjud.

Ushbu usulning eng muhim noqulayligi uning ayrim shartlari, tabiiy jarayonlarning tabiiy jarayonlarining buzilishiga va shuning uchun noto'g'ri xulosalarga olib kelishi mumkin. Ushbu laboratoriya eksperimentining ma'lum darajada tashkiliy ravishda chiqariladi.

Tabiiy tajribakuzatuv va laboratoriya eksperimentining ijobiy tomonlarini birlashtiradi.

Kuzatuv shartlarining tabiiyligi bu erda saqlanib qoladi va tajribaning aniqligi joriy etiladi. U kabi tajriba joriy etilmoqda, bu mavzularda ular psixologik tadqiqotlar o'tkazilishi mumkin emas - bu tabiiyligini ta'minlaydi ularning xatti-harakati.

Tabiiy eksperimentning o'ng va muvaffaqiyatli o'tkazilishi uchun laboratoriya eksperimentiga taqdim etilishi kerak bo'lgan barcha talablarga javob berishingiz kerak. Tadqiqotning maqsadlariga muvofiq eksperimentator uning partiyalariga bo'lgan qiziqishini eng yorqin namoyon bo'lishini ta'minlaydi.

Psixologiya bo'yicha tajriba navlaridan biri - sotsiometrik tajriba.

U odamlar o'rtasidagi munosabatlarni, ma'lum bir guruhda bo'lgan qoidalarni o'rganish uchun ishlatiladi (fabrika jamoasi, maktab sinfi, bolalar bog'chasi guruhi). Guruhni o'rganishda hamma tanlov bilan bog'liq bir qator masalalarga javob beradi Hamkorlik, dam olish, darslar uchun sheriklardan. Natijalar bo'yicha siz guruhdagi eng kam va eng kam mashhur odamni aniqlashingiz mumkin.

Suhbat usuli, so'rovnoma. Mavzularning og'zaki ko'rsatmalarini to'plash va tahlil qilish bilan bog'liq psixologik tadqiqotlar va tahlil qilish, suhbat usuli va anketa usuli.

Ular to'g'ri xulq-atvor bilan shaxsiy-psixologik xususiyatlarni aniqlashga imkon beradi: moyillik, qiziqishlar, didlar, hayot faktlari va hodisalari, boshqa odamlar, boshqa odamlar uchun munosabatlar.

Ushbu usullarning mohiyati shundaki, tadqiqotchi testdan oldindan tayyorlangan va diqqat bilan o'ylangan savollarni u javob beradi (og'zaki ravishda yoki anketadan foydalanganda yozma ravishda).

Savollarning mazmuni va shakli, birinchi navbatda, o'qish maqsadlari va ikkinchidan, sub'ektlarning yoshi aniqlanadi. Jarayonda suhbat Savollar mavzularning javoblariga qarab o'zgaradi va to'ldiradi. Javoblar diqqat bilan qayd etilgan, aniq qayd etilgan (siz magnitofondan foydalanishingiz mumkin). Shu bilan birga, tadqiqotchi nutq bayonotining xarakterini kuzatadi (javoblar, foizlar yoki befarqlik darajasi, shuningdek, iboralarning tabiati, iboralar tabiati, yuzi, yuz va fanlarning ifodasi.

So'roq qilish Bu yozma javob uchun odamlarga o'rganilgan muammolarga berilgan masalalar ro'yxati.

Ushbu usulning afzalligi shundaki, bu sizga oson va tezkor materialni olish imkonini beradi.

Ushbu usulning yo'qligi suhbat bilan taqqoslaganda ushbu mavzu bilan taqqoslash, javoblarga qarab savollarning mohiyatini o'zgartirmaydi. Savollar aniq, aniq, tushunarli bo'lishi kerak, bir yoki boshqa javobni ilhomlantirmasligi kerak.

Moddiy suhbatlar va anketalar, agar u boshqa usullar bilan qo'llab-quvvatlansa, ayniqsa nazoratda.

Sinovlar.Sinov - bu maxsus ish yoki vazifa tizimi bo'lgan eksperimental o'rganishning maxsus turi.

Ushbu mavzu vazifani bajaradi, uning amal qilish muddati hisobga olinadi. Sinovlar qobiliyatlarni o'rganish, aqliy rivojlanish, ko'nikmalar, o'qitish darajasi, shuningdek aqliy jarayonlarning individual xususiyatlarini o'rganishda qo'llaniladi.

Sinov o'tkazilishi tartibning qiyosiy soddaligi bilan tavsiflanadi, qisqa vaqt ichida, murakkab texnik vositalarsiz amalga oshiriladi, eng oddiy uskunalarni talab qiladi (ko'pincha bu shunchaki matnli matnli shaklda).

Sinov echimining natijasi miqdoriy ifodaga imkon beradi va shu tariqa matematik ishlov berish imkoniyatini ochadi. Shuni ham ta'kidlash kerakki, sinov tadqiqotlarida ko'plab shartlarning ta'siri hisobga olinmaydi, bu yoki boshqa usulda, natijada mavqe, sinovga bo'lgan munosabatni anglatadi.

Ushbu urinishlar ushbu shaxsning imkoniyatlarini aniqlash, bashorat qilish, bashorat qilish darajasini oldindan aytib berish mumkin emas.

O'qish faoliyatini o'rganish. Odamlarning natijalari ular tomonidan yaratilgan kitoblar, rasmlar, me'moriy loyihalar, ixtirolar va boshqalar.

d. Ular bo'yicha faoliyatning o'ziga xos xususiyatlarini baholash, ularning yaratilishiga va ushbu faoliyatga kiritilgan aqliy jarayon va fazilatlarni baholashda xabardor bo'lishlari mumkin. Faoliyat natijalarini tahlil qilish konfident o'quv usuli hisoblanadi, chunki bu ishonchli natijalarni faqat boshqa usullar (kuzatuv, tajriba) bilan birgalikda amalga oshiradi.

Introspektsiya. O'z-o'zini kuzatib borish ma'lum ruhiy jarayonlar va tajribalarning aylanishiga oid shaxsning kuzatish va tavsifi deyiladi.

O'z aqliy namoyonlarini tahlil qilish asosida psixikani to'g'ridan-to'g'ri o'rganish usuli sifatida mustaqil ahamiyatga ega, o'z-o'zini kuzatuv usuli yo'q. Uning cheklangan arizasining sababi, kuzatilgan hodisalarning majburiy va subyektlarini talqin qilishning aniq imkoniyatidir.

Sovet bolalar va pedagogik psixologiyada bu tabiiy eksperimentning o'ziga xos shakli, chunki u hayotning tabiiy sharoitida va bolalarning faoliyatida amalga oshiriladi.

Psixologik va pedagogik eksperimentning muhim xususiyati bu o'rganishga qaratilgan, ammo bu yoki boshqa ruhiy faoliyat, odamning ruhiy faoliyatini, psixologik xususiyatlarini o'rganish maqsadidir. Shunga ko'ra, uning ikkita turini ajratib turing - o'rgatishva ko'tarishpsixologik va pedagogik tajriba.

Shunday qilib, psixologiya bir qator usullardan foydalanadi.

Qaysi biri vazifalar va ob'ekt ob'ektiga qarab har bir holatda hal qilishdan oqilona.

Shu bilan birga, bitta usul odatda ishlatilmaydi, bir qator usullar, o'zaro to'ldirilgan va bir-birini boshqaradi.

Nashr sanasi: 2014-10-19; O'qish: 2653 | Mualliflik huquqi sahifasini buzish

studopedia.org - Studiia.ir - 2014-2018. (0.003 s) ...

Ushbu maqolada biz bolalar va kattalar ham psixologik tadqiqotlar usullari haqida tasavvurni taqdim etmoqchimiz. Ko'pincha, psixolog qabul qilishda ota-onalar tushunarsiz, nima uchun mutaxassisning muayyan harakatlarini amalga oshiradi, to'g'ridan-to'g'ri muammoga bog'liq bo'lmagan savollarni beradi va boshqalarga to'g'ridan-to'g'ri bog'liq bo'lmagan savollarni beradi va boshqalarga to'g'ridan-to'g'ri bog'liq bo'lmagan savollarni beradi va boshqalarga to'g'ridan-to'g'ri bog'liq emas va hk.

To'rtta asosiy pozitsiyaga asoslangan tadqiqot usullarini ko'rib chiqing:

a) eksperimental bo'lmagan psixologik usullar;
b) diagnostika usullari;
c) eksperimental usullar;
d) usullarni shakllantirish.

Eksperimental usul emas

Kuzatuv Bu tadqiqot usullarining psixologiyasida eng ko'p qo'llaniladi. Kuzatuv mustaqil usul sifatida ishlatilishi mumkin, ammo odatda u boshqa tadqiqot usullariga, masalan, mahsulotni o'rganish, mahsulotlarni o'rganish, turli xil tajriba va boshqalar kabi boshqa tadqiqot usullariga kiritiladi.

Kuzatuv va o'zini kuzatish maqsadga asoslangan, tashkillashtirilgan, inkrok va eng qadimgi psixologik usul.

Muntazam va muntazam kuzatuvni farqlash:

• dimatal ravishda kuzatuv dala tadqiqotida olib boriladi va etnopsipymurologiya, rivojlanish psixologiyasi, ijtimoiy psixologiyada keng qo'llaniladi.

  Tadqiqotchi uchun muntazam ravishda kuzatuv o'tkazuvchi uchun sababli qarindoshlarni tuzatish, hodisaning qat'iy tavsifini tuzatish, balki muayyan sharoitlarda individual yoki guruhning xatti-harakatlarining muayyan umumiy tasavvurini tuzatish muhimdir;

• tizimli kuzatish muayyan rejaga muvofiq amalga oshiriladi.

  Tadqiqotchi ro'yxatdan o'tgan xulq-atvor xususiyatlarini (o'zgaruvchilar) aniqlaydi va tashqi muhit sharoitlarini tasniflaydi. Tizimli kuzatuv tizimi korrelyatsiya tadqiqotiga mos keladi (quyida muhokama qilinadi).

"Qattiq" va tanlangan kuzatuvni farqlash:

• birinchi holda, tadqiqotchi eng batafsil kuzatuv uchun mavjud bo'lgan barcha xususiyatlarni tuzatadi.
• ikkinchi holda, u faqat xulq-atvor yoki xatti-harakatlar turlarining ayrim parametrlariga, masalan, tajovuzning namoyishi yoki kun davomida ona va bolaning o'zaro ta'sirining ma'lum parametrlariga e'tibor beradi.

Kuzatuv to'g'ridan-to'g'ri yoki kuzatuv moslamalari va natijalarini tuzatish vositalaridan foydalangan holda amalga oshirilishi mumkin.

Ular quyidagilarni o'z ichiga oladi: audio, foto va video texnika, maxsus kuzatuv kartalari va boshqalar.

Kuzatuv natijalarini belgilash kuzatuv jarayonida yoki kechiktirilgan jarayonda amalga oshirilishi mumkin. Kuzatuvchining muammosi alohida ahamiyatga ega. Odam yoki odamlar guruhining xatti-harakati o'zgarib turadi, agar ular qo'shgan kuzatuv bilan kuzatilganligini bilishsa, unda kuzatuvchining o'zi o'z xatti-harakati bo'lgan guruh a'zosi ekanligini taxmin qiladi.

Bola kabi shaxsni o'rganishda kuzatuvchi u bilan doimiy, tabiiy aloqa o'rnatmoqda.

Qanday bo'lmasin, psixologning identifikatori hal qiluvchi rol o'ynaydi - uning professionalligi muhim fazilatlari. Ochiq kuzatuv bilan odamlar psixologga ko'nikib, o'zini o'zi o'ziga xos "munosabatni qo'zg'atmasa, o'zini tutib olishni boshlaydilar.

Kuzatuv tabiiy xatti-harakatni tashqi tomondan sodir bo'layotgani va shaxslarning harakati bilan aks ettirish zarurligi va o'z fikrlari bilan aks ettirish zarurati bo'lmagan holda tabiiy xatti-harakatni tekshirish kerak bo'lsa, ajralmas usul hisoblanadi. Kuzatuv mustaqil protsedura sifatida va tajriba jarayoniga kiritilgan usul sifatida ko'rib chiqilishi mumkin.

Psixologiyaning ob'ektiv usullari.

Eksperimental vazifa bajarish paytida sub'ektlarni kuzatish natijalari tadqiqotchi uchun eng muhim qo'shimcha ma'lumotdir.

So'roq qilishKuzatuv, shuningdek, psixologiyada eng keng tarqalgan tadqiqot usullaridan biridir. So'rov odatda kuzatuv ma'lumotlari yordamida amalga oshiriladi (boshqa tadqiqot usullaridan foydalanib olingan ma'lumotlar bilan bir qatorda) anketa.

Psixologiyada ishlatiladigan uchta asosiy turdagi so'rovnomalar mavjud:

• bular to'g'ridan-to'g'ri masalalardan tashkil topgan va sub'ektlarning taniqli sifatlarini aniqlashga qaratilgan so'rovnomalar.

  Masalan, maktab o'quvchilarining yoshi yoshiga bo'lgan hissiy munosabatini aniqlashga qaratilgan savolda bunday savollardan foydalanilgan: "Hozirgi paytda katta yoshga to'ling yoki bola tomonidan qolishni xohlaysizmi?";

• bular anketaning har bir savolga bir nechta tayyor javoblar mavjud bo'lgan tanlangan tipdagi anketalar; Mavzuning vazifasi eng munosib javobni tanlashdir. Masalan, turli ta'lim fanlariga talabaning turli xil ta'lim fanlariga bo'lgan munosabatini aniqlash mumkin: "O'quv buyumlarining qaysi biri eng qiziqarli?".

  Imkoniyatli javoblar sifatida siz "Algebra", "Kimyo", "Geografiya", "Fizika" va boshqalarni taklif qilishingiz mumkin;

• bular anketalar - tarozilar; Anketalar savollariga javob berganda, mavzu nafaqat tayyor javoblarning eng to'g'ri tanlanishi, balki taklif qilingan javoblardan to'g'ridan-to'g'ri (ballni baholash) to'g'rilashni tanlamasligi kerak.

  Masalan, "ha" yoki "yo'q" deb javoblar o'rniga, mavzular besh ball bo'yicha javob miqdori taklif qilinishi mumkin:
  5 - aniq ha;
  4 - Yo'q, bundan ham ko'proq ha.
  3 - ishonchim komilki, men bilmayman;
  2 - "Ha" dan oshmasligi;
  1 - Ishonmaydi.

Ushbu uch turdagi profil o'rtasida tub farqlar mavjud emas, ularning barchasi so'rov usulining faqat boshqacha o'zgartirishlari. Biroq, agar to'g'ridan-to'g'ri (va bilvosita) bo'lgan savolnomalardan foydalangan bo'lsa, savollarni oldindan sifatli sifatli tahlil qilishni talab qiladi, ular olingan ma'lumotlarni o'lchash va tahlil qilish usullarini talab qiladi, so'ngra tarozi eng rasmiylashtiriladi Anketalar turi, chunki ular sizga anketani miqdoriy tahlilini amalga oshirishga imkon beradi.

Suhbat - insonning xatti-harakatlarini o'rganishning o'ziga xos psixologiya usuli, chunki boshqa tabiiy fanlar muloqotida mavzu va o'qish ob'ekti mumkin emas.

Ikki kishi o'rtasidagi muloqot, bir kishi ikkinchisining psixologik xususiyatlarini aniqlaydi, suhbat usuli deb ataladi. Turli maktablar va yo'nalishlarning psixologlari o'z tadqiqotlarida keng qo'llaniladi.

Suhbat birinchi bosqichda eksperiment tarkibiga qo'shimcha usul sifatida kiritiladi, tadqiqotchi ushbu mavzu bo'yicha birlamchi ma'lumot to'plaganida, unga va boshqa bosqichlarda va boshqa bosqichda - eksperimental suhbat shaklida ko'rsatilgan.

Tadqiqotchilar klinik suhbatni, "klinik usul" va "yuzma-yuz" - suhbatni ajratishni farqlaydilar. Tarkib suhbatlari o'qishning aniq maqsadlariga qarab to'liq yoki tanlab olinishi mumkin. To'liq protokollar tuzishda psixolog diktondan foydalanishi mumkin.

Suhbatni o'tkazish uchun barcha zarur shart-sharoitlarga rioya qilish, shu jumladan sub'ektlar to'g'risidagi dastlabki ma'lumotlarni to'plash ushbu usulni juda samarali tadqiq qilish vositalarini yaratadi.

Shuning uchun, suhbatni kuzatish va kuzatuv kabi usullardan foydalangan holda olingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda, suhbatni amalga oshirishi ma'qul. Bunday holda, uning maqsadi fanlar bo'yicha o'rganilgan psixologik xususiyatlarda ushbu boshlang'ich yo'nalish usullaridan kelib chiqqan holda, psixologik tahlil natijalaridan kelib chiqadigan dastlabki xulosalar chiqarilishi mumkin.

Monografik usul.

Ushbu tadqiqot usuli har qanday bitta usulda aks etmaydi. Bu sintetik usul, va turli xil eksperimental bo'lmagan (va ba'zan eksperimental) texnikadan iborat. Monografik usul, qoida tariqasida, shaxsiy fanlarning yoshi va individual tavsifi uchun, ularning hayotining barcha asosiy sohalarida xatti-harakatlari, faoliyati, faoliyati va munosabatlarini aniqlash bilan.

Shu bilan birga, tadqiqotchilar muayyan holatlarni o'rganishga, muayyan aqliy sub'ektlarning tuzilishi va rivojlanishining umumiy shakllarini aniqlashga intiladilar.

Odatda, psixologik tadqiqotlar bir usulni ishlatmaydi, ammo bir-birini boshqarish va bir-birlarini to'ldiradigan turli usullar to'plami.

Diagnostika usullari.

Diagnostika tadqiqot usullari turli xil sinovlarni o'z ichiga oladi, i.e.

tadqiqotchiga o'rganilgan hodisalarga miqdoriy malaka oshirish usullari, shuningdek, yuqori sifatli diagnostika usullari, masalan, psixologik xususiyatlar va fanlarning xususiyatlarini rivojlantirishning turli xil usullari.

Test - Mavzu psixologik xususiyatlarini o'lchashga imkon beradigan standart vazifa.

Shunday qilib, sinovni o'rganish maqsadi - bu sinov, shaxsning ma'lum psixologik xususiyatlarini tashxislash, ilgari belgilangan standartlar va standartlar bilan bog'liq bo'lgan miqdoriy ko'rsatkichdir.

Psixologiyada ma'lum va aniq testlardan foydalanish Tadqiqotchi va butun tadqiqotning umumiy nazariy o'rnatilishi bilan aniq namoyon bo'ladi. Shunday qilib, chet el psixologiyasida, sinovshunoslik odatda, predmetga oid intellektual va o'ziga xos xususiyatlarni aniqlash va o'lchash vositasi sifatida tushuniladi.

Ichki psixologiyada turli diagnostika usullari ushbu psixologik xususiyatlarning naqd miqdorini aniqlash vositasi hisoblanadi. Aynan, har qanday sinov natijalari, odatda, test sinovlarida nazoratsiz bo'lgan ko'plab omillarning ta'siri, diagnostika testining natijalari tufayli ko'p omillarning ta'siri va qiymatiga bog'liq emas uning keyingi rivojlanish xususiyatlari bo'lgan shaxs, ya'ni

ushbu natijalarga prognotik qiymati yo'q. Bunday natijalar ma'lum psixologik va pedagogik tadbirlarni qabul qilish uchun asos sifatida xizmat qila olmaydi.

Tashxisiy tadqiqotlar materiallarining bir xil turdagi ko'rsatmalarga va undan aniq to'g'ri mos keladigan ehtiyoj, psixologik fanlarning aksariyat amaliy yo'nalishlarida diagnostika usullaridan keng imtiyozni kuchaytiradi.

Ushbu cheklash tufayli diagnostika tadqiqotlarining juda malakali harakati maxsus (psixologik) tayyorgarlik, maxsus (psixologik) tayyorlash, maxsus (psixologik) tayyorlash, egalik qilish, nafaqat foydalanish texnikasi, balki ilmiy tahlil usullarini ham talab qiladi olingan ma'lumotlar.

Shunday qilib, eksperimental bo'lmagan usullardan diagnostika usullari o'rtasidagi farq shundaki, ular o'rganilgan hodisani shunchaki tasvirlab bermaydilar, balki ushbu fenomenning miqdoriy yoki sifatli malakaga ega bo'lishadi.

Tadqiqot usullarining ushbu ikki sinfining umumiy xususiyati shundaki, ular tadqiqotchiga fenomenga kirishga ruxsat bermaydilar, uning o'zgarishi va rivojlanishi naqshini oshkor qilmaydi.

Eksperimental usullar.

Eksperimental va diagnostika usullaridan farqli o'laroq, "psixologik eksperiment" mavzusidagi mavzuni muhokama qilish, mavzuni muhokama qilish, psixologik faktni aniq ochib berish uchun faol aralashuvni o'z ichiga oladi.

Eksperimental usullarning o'ziga xos xususiyati shundaki, ular quyidagilarni taklif qilishadi:

• a) mavzularning o'rganilgan psixologik xususiyatlariga ta'sir etuvchi faoliyatning maxsus shartlarini tashkil etish;
• b) Tadqiqot davomida ushbu shartlardagi o'zgarishlar.

Psixologiyada asl mohiyatning uch turi mavjud:

• tabiiy tajriba;
• modellashtirish tajribasi;
• laboratoriya eksperimenti.

Tabiiy (dala) tajribasiNomning o'zi bu usulda eksperimental tadqiqot usullariga eng yaqin bo'lgan.

Tabiiy tajriba o'tkazishda ishlatiladigan shartlar, uni eksperimentator tomonidan tashkil etilmaydi, ammo hayotning o'zi (masalan, oliy o'quv yurtida, ular o'quv jarayoniga kiritilgan). Ushbu holatda eksperimentator faqat fanlarning tajribali psixologik xususiyatlarini tajriba bo'lmagan yoki diagnostika usullari yordamida ishlatish va tuzatishlar kombinatsiyasidan foydalanadi.

Modellashtirish tajribasi. Eksperimental eksperiment olib borishda mavzu eksperimentatorning ko'rsatmalariga muvofiq ishlaydi va tajriba bilan shug'ullanish nimani maqsadga muvofiqligini biladi.

Ushbu turdagi tajribaning o'ziga xos xususiyati shundaki, eksperimental vaziyatda sub'ektlarning xatti-harakati hayotiy holatlar yoki faoliyat turlari bo'yicha tartib-qoidalar, turli xil ma'lumotlarni, tanlash yoki maqsadlarni yodlash, turli xil ma'lumotlarni yodlash, turli xil ma'lumotlarni, tanlash yoki maqsadlarni yodlash. intellektual va amaliy harakatlar va boshqalar. Simulyator tajribasi turli xil tadqiqot vazifalarini hal qilishga imkon beradi.

Laboratoriya eksperimenti - Eksperimental usulning maxsus turi - maxsus asboblar va qurilmalar bilan jihozlangan psixologik laboratoriyada tadqiqot olib borishni o'z ichiga oladi.

Eksperimental sharoitlarning eng katta sun'iy xususiyatlarini ham farq qiladigan ushbu turdagi tajriba odatda boshlang'ich aqliy xususiyatlarni o'rganishda qo'llaniladi (hissiy va motor reaktsiyalari, sezgir ostonchalar va boshqalar) va kamroq kamroq - qachon ko'proq murakkab ruhiy hodisalarni o'rganish (tafakkur jarayonlari, nutq funktsiyalari va boshqalar).

Laboratoriya eksperimenti ko'proq psixologik tadqiqotlar mavzusiga mos keladi.

Shakllantirish usullari.

Yuqorida tavsiflangan barcha tadqiqot usullari bayonot bilan ajralib turadi va tushuntirishning tavsifi, o'z-o'zidan o'rnatilgan empirik, o'z-o'zidan o'rnatilgan, o'z-o'zidan tashkil etilgan (laboratoriya eksperimentining tor va sun'iy doirasida taqlid qilingan) xususiyatlari va aqliy darajasi Rivojlanish.
Ushbu usullarning barchasidan foydalanish tadqiqotning taqdimotida muhim o'zgarishlarning vazifalarini, shakllantirish vazifalarini belgilaydi.

Bunday tubdan yangi tadqiqot maqsadida maxsus shakllantirish usullaridan foydalanishni talab qiladi.

Psixologiyada shakllantiruvchi tadqiqot usullari, ijtimoiy eksperimentning turli xil navlari, ularning ob'ekti ba'zi bir guruh guruhidir:

• eksperimentni o'zgartirish
• psixologik va pedagogik tajriba,
• tajriba shakllantirish
• eksperimental genetik usul
• bosqichma-bosqich shakllantirish usuli va boshqalar.

Tadqiqotni shakllantirishning shakllanish usullaridan foydalanish o'quv jarayonining ayrim xususiyatlarini qayta qurish bilan bog'liq va fanlarning yosh, intellektual va o'ziga xos xususiyatlariga nisbatan ushbu tarkibiy xususiyatlarning ta'sirini aniqlash bilan bog'liq. Aslida, ushbu tadqiqot usuli psixologiya usullaridan foydalanish uchun keng eksperimental kontekstni yaratish vositasi sifatida ishlaydi.

Olingan tajriba ko'pincha turli o'quv dasturlarining sub'ektlarning aqliy rivojlanishiga ta'sirini taqqoslash uchun ishlatiladi.
Tajriba shakllantirish:

• ommaviy tajriba, i.e.

  statistik ahamiyatga ega (bu uning maydoni minimal maktab, pedagogik guruhi ekanligini anglatadi;

• uzoq, uzoq muddatli tajriba;
• eksperiment tajriba uchun emas, balki ma'lum bir psixologiya sohasida (yosh, bolalar, bolalar, bolalar, bolalar, bolalar, pedagogik va boshqa sohalarda umumiy umumiy tinchlik kontseptsiyasini amalga oshirish uchun;
• tajriba integratsiyalashgan va psixologlar, psixologlar, psixologik tadqiqotlar, psixologiyalar, metodistlar va boshqalarning birgalikdagi sa'y-harakatlarini talab qiladi.

  Va shuning uchun bu barcha tashkil etilishi mumkin bo'lgan maxsus muassasalarda oqimlar oqimidir.

Shuni ta'kidlash kerakki, psixologiyaning rivojlanishi jarayonida nafaqat nazariyalar va tushunchalar, balki tadqiqot usullari o'zgaradi: ular tafakkur, bayonotni yo'qotadilar, shakllantiradi, shakllantiradi, shakllantiradi.

Psixologiya bo'yicha eksperimental psixologiya sohasidagi etakchi ilmiy usulning etakchi turi shakllantiruvchi tajribaga aylanadi.

Teglar: psixologik tadqiqotlar va tahlil qilish usullari

Psixologik tadqiqni o'lchash

Psixologik tadqiq paytida o'rganilgan xususiyatlar sinov sinovlari bo'yicha ballar kabi miqdoriy ifodaga ega bo'lishi mumkin.

Tajribaning natijasida olingan miqdoriy ma'lumotlarga ko'ra statistik ishlov beriladi.

Psixologik tekshiruvda amalga oshirilgan o'lchov ma'lum qoidalarga muvofiq olib boriladigan raqamlarni keltirib chiqaradigan raqamlarni joriy etish sifatida belgilash mumkin.

O'lchovli ob'ekt ma'lum bir standart bilan taqqoslanadi, natijada uning raqamli ifodasida.

Raqamli ma'lumotlarda kodlangan ma'lumotlar matematik usullardan foydalanishga imkon beradi va aylanishsiz raqamli talqin qilmasdan yashirin qolishi mumkinligini aniqlaydi. Bundan tashqari, o'rganilgan hodisalarning sonlarining sonlarining sonini qisqartirish, keng qisqartirilgan shaklda kompleks tushunchalar bilan ishlash imkonini beradi. Aynan shu holatlar har qanday fan, shu jumladan psixologiyada o'lchovlardan foydalanish tushuntirilgan.

Umuman olganda, psixologning tajribasi bo'yicha tadqiqot ishlari quyidagi ketma-ketlikda namoyish etilishi mumkin:

Tadqiqotchi (psixolog)

2. Tadqiqot mavzusi (aqliy xususiyatlar, jarayonlar, funktsiyalar va boshqalar)

3. Test (Mavzu mavzusi)

4. Tajriba (o'lchov)

5. Eksperimental ma'lumotlar (raqamli kodlar)

6. Eksperimental ma'lumotlarni statistik qayta ishlash

7. Statistik ishlov berish natijasi (raqamli kodlar)

8. Xulosa (bosib chiqarish matni: hisobot, diplom, maqola va boshqalar)

Ilmiy ma'lumot oluvchi (kurs boshlig'i, bitiruv yoki nomzodlik ishi, mijozlar, o'quvchi, maqolalar va boshqalar).

Har qanday o'lchov o'lchov birliklarining mavjudligini anglatadi. O'lchov birligi bu "tayoqchani o'lchash", dedi S. Stivensning aytishicha, ma'lum bir o'lchov tartibini amalga oshirish uchun shartli standart.

Tabiiy fanlar va texnologiyalarda standart o'lchov birliklari, masalan, darajalar, metr, amp va boshqalar mavjud.

Izolyatsiya qilingan istisnolar uchun psixologik o'zgaruvchilar o'zlarining o'lchov bo'linmalariga ega emas. Shuning uchun, ko'p hollarda psixologik xususiyatning qiymati maxsus o'lchash tarozi yordamida aniqlanadi.

S. Stivensning so'zlariga ko'ra, o'lchov tarozi (yoki o'lchash usullari) quyidagilar mavjud:

1) nominativ (nominal yoki ism miqdori);

2) tartib (oddiy yoki tez o'lchov);

3) interval (teng vaqt miqdori);

4) munosabatlar ko'lami (teng munosabatlar ko'lami).

Qavslardagi barcha ismlar asl tushuncha bilan sinonim.

Axborot tadqiqotchisidan mavjud miqdoriy (raqamli) qiymatlarni belgilash jarayoni kodlash deb ataladi.

Boshqacha qilib aytganda, kodlash bunday operatsiya bo'lib, eksperimental ma'lumotlarning raqamli xabar (kod) shaklida.

O'lchov tartibini qo'llash faqat yuqorida to'rtta usuldan iborat bo'lishi mumkin.

Bundan tashqari, har bir o'lchash shkalasi o'z-o'zidan, raqamli vakillik yoki kodning boshqa shaklidan farq qiladi. Shuning uchun, o'lchovlarning nomlaridan biri bilan o'lchanadigan o'rganilgan hodisaning kodloviy belgilari ishlatilgan o'lchov xususiyatlari bilan belgilanadigan qat'iy belgilangan raqamli tizimda qayd etiladi.

Ikkala birinchi tarozi yordamida o'lchov yuqori sifatli deb hisoblanadi va oxirgi o'lchovlar miqdoriy hisoblanadi. Ilmiy bilimlarning rivojlanishi bilan miqdoriy tavsif o'lchov usullariga asoslanib tobora ko'proq tobora ko'proq tobora ko'proq tobora ko'proq kelmoqda.

Shu bilan birga, ikkita aniq maqsad ta'sis etiladi:

1. Chiqish aniqligi darajasini oshirish va baholash. Miqdoriy ma'lumotlar yuqori sifatli tavsiflarga mos keladigan va ko'proq ma'lumotli echimlarni olishga imkon beradigan yuqori sifatli tavsiflarga nisbatan.

Qonunlarni shakllantirish. Har bir fanning maqsadi, o'rganilgan hodisalar o'rtasidagi muhim munosabatlarni tasvirlashdir. Agar ushbu munosabatlar funktsional bog'liqliklar shaklida miqdorini aniqlash mumkin bo'lsa, shu tarzda shakllantirilgan tabiatning prognostik imkoniyatlari sezilarli darajada oshadi.

Nominativ shkala (ism o'lchovi)

Nominativ shkalada o'lchash har qanday mulkka yoki ma'lum bir belgi yoki belgi (raqamli, alifbosi va boshqalar) ga yordam berishdir.

Aslida, o'lchov tartibi ob'ektlarni tasniflash, ularni bir-birlariga tegishli bo'lgan ob'ektlar bir-birlariga bir-biriga bir-biriga bir xil (yoki o'xshash) bir-birlariga bir xil (yoki shunga o'xshash), agar ob'ektlar bo'lsa, bir-birlariga o'xshash (yoki o'xshash). Ushbu xususiyatda ular turli sinflarga tushadi.

Boshqacha qilib aytganda, ushbu miqyosda o'lchashda ob'ektlarni tasniflash yoki taqsimlash, tsiklsiz sinflar, guruhlar, guruhlar, guruhlar, guruhlar uchun hamjihatlik qiladi.

Bir nechta bunday o'tmaydigan sinflar bo'lishi mumkin.

Subyektiv tadqiqot usuli

Psixologiyada nominativ ko'lamni o'lchashning klassik namunasi, to'rtta boshadagi odamlar bo'linishidir: Sumine, Cangere, Flegmatik va ohangchilik.

Nominal miqyosda turli xil xususiyatlar yoki belgilar bir-biridan sifat jihatidan farq qiladigan, ammo ular bilan miqdoriy operatsiyalarni anglatmaydi.

Shunday qilib, ushbu belgilar uchun belgilar uchun ba'zilari ko'proq va kamroq, ba'zilari yaxshiroq deb aytish mumkin emas. Buni faqat turli guruhlarga tushgan belgilar (sinflar) ga o'xshash belgilar farq qiladi. Oxirgi va ushbu miqyosni yuqori sifat sifatida tavsiflaydi.

Keling, nominativ ko'lamda o'lchovni ko'rsataylik. Psixolog ishdan bo'shatishning sabablarini ish bilan o'rganadi:

a) daromadga mos kelmadi;

b) noqulay almashtirish;

c) yomon mehnat sharoitlari;

d) diqqatni jalb qilish;

e) xo'jayinlar bilan ziddiyat va boshqalar.

Eng oddiy nominatsion shkalasi dikotomik deb ataladi.

Diçotomik shkalani o'lchashda o'lchovli xususiyatlar, masalan, 0 va 1 yoki a va b harflari, shuningdek bir-biridan farq qiladi.

Dikotomik shkala bilan o'lchanadigan alternativa deb ataladi.

Dikotomik shkalada barcha narsalar, belgilar yoki o'rganilgan xususiyatlar ikki velosipedda bo'linadigan sinflarga bo'linadi, tadqiqotchi, uning belgisi sinov uchun qiziqadimi yoki yo'qmi, "o'zini namoyon qiladi" degan savolni keltiradi. Masalan, 23 nafar ayollar 0 va 7-rasmda joylashtirilishi mumkin bo'lgan 30 ta fanni o'rganishda ishtirok etishdi.

Dikotomik shkalada o'lchash bilan bog'liq ko'proq misollar keltiraylik:

• mavzu anketa yoki "ha" yoki "yo'q" deb javob berdi;
• kimdir "chunki" kimningdir ";
• erkak yoki "ekstrovert" yoki "introvert" va boshqalarni ".

Barcha sanab o'tilgan holatlarda, ikki tsikli bo'lmagan to'plamlar, siz faqat bitta yoki boshqa xususiyatga ega bo'lgan shaxslar sonini hisoblashingiz mumkin.

ushbu sinfga (guruh) (guruh) va ushbu mulkka ega bo'lgan mavzular, hodisalar va boshqalar.

Tartib (reyting, oddiy) shkala

Ushbu shumda o'lchash bir-biri bilan bir-birining "ko'proq - kamroq" munosabatlar, yuqorida "," kuchliroq - kuchsiz "va boshqalarga bog'liq. Agar oldingi miqyosda ahamiyatsiz bo'lsa, o'lchangan belgilar qaysi tartibda joylashgan bo'lsa, unda barcha belgilar eng kichikiga (yuqori, kuchli, aqlli va boshqalar) unvoniga ega (kam, zaif, zaif, ahmoq va boshqalar) yoki aksincha.

Oddiy va juda taniqli tartib-markaziy misol, maktab reytinglari: 5 dan 1 gacha.

Masalani (guruh) shkalasi bo'yicha kamida uchta dars bo'lishi kerak (guruh): masalan, anketaga javoblar: "Ha,", "Yo'q" "bilmayman".

Keling, tartibda o'lchovni ko'rsataylik.

Psixolog Jamoa a'zolarining sotsiometrik holatlarini o'rganmoqda:

1. "Ommabop";

2. "afzal";

3. "beparvo";

4. "ajratilgan";

5. "Rad etilgan".

Intervalli tarozilar (oraliq shkalasi)

Vaqtil yoki oraliqlar miqyosida o'lchanadigan qiymatlarning har biri eng yaqin masofada bo'ladi.

Ushbu shkala bo'yicha asosiy tushuncha - bu o'lchov bo'yicha ikkita qo'shni pozitsiyalar o'rtasidagi ulush yoki o'lchov sifatida belgilanishi mumkin bo'lgan interval. Intervalli o'lcham - qiymati o'lchovning barcha qismlarida qat'iy va doimiydir.

Ushbu miqyosda ishlashda o'lchangan mulk yoki element tegishli raqamga tayinlanadi. Intervalning miqyosining muhim xususiyati shundaki, uning tabiiy ma'lumot nuqtasi yo'q (nol shartli va o'lchangan mulkning yo'qligini ko'rsatmaydi).

Shunday qilib, psixologiyada, semantik farqlar ko'pincha qo'llaniladi.

Osjod, bu shaxsiy munosabat, ijtimoiy munosabat, qiymat yo'nalishi, subyektiv shaxsiy ma'nosi, o'z-o'zini hurmat qilishning turli jihatlarini o'lchashga misol bo'lgan.:

O'lchov munosabatlari (teng munosabatlar ko'lami)

Tomonlar ko'lami teng munosabatlar miqyosi deb ham ataladi. . Ushbu shkalaning xususiyati qat'iy nolning mavjudligi, bu biron bir mulk yoki belgining to'liq yo'qligini anglatadi.

Aslida, munosabatlar ko'lami oraliqqa juda yaqin, chunki agar u ma'lumotning boshlanishi qat'iy belgilangan bo'lsa, unda har qanday interval o'lchovi munosabatlar miqyosiga aylanadi.

Bu fizika, tibbiyot, kimyo va boshqalarga o'xshab, bunday fanlarda aniq va shoshilinch o'lchovlar bo'yicha o'zaro munosabatlar ko'lami.

Misollar: tortishish kuchi, yurak urish darajasi, reaktsiya darajasi. Asosan, munosabatlar ko'lamini o'lchash psixologiyaga yaqin bo'lgan fanlarda, masalan psixologik, psixofiziologiya, psixogenetik. Buning sababi shundaki, inson faoliyati davomida potentsial bo'lmagan ruhiy hodisaning misolini topish juda qiyin.

Oldingi12345678 Keyingi

Ko'proq ko'rish:

Psixologik tadqiqotlar usullari

Psixologiya, boshqa fan kabi, o'ziga xos usullarga ega. Tadqiqot usullari - bu amaliy tavsiyalar berish va ilmiy nazariyalarni qurish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni olish usullari va vositalaridir. Har qanday fanning rivojlanishi uning usullari qanchalik mukammal ekanligiga bog'liq, ular ishonchli va to'g'ri ekanliklariga qadar. Bularning barchasi haqiqat va psixologiyaga nisbatan.

Psixologiya tomonidan o'rganilgan hodisalar juda murakkab va xilma-xildir, ilmiy bilimlar uchun juda qiyin, bu psixologik fanning rivojlanishi davomida uning yutuqlari to'g'ridan-to'g'ri o'rganilgan tadqiqot usullarini takomillashtirishga bevosita bog'liq.

Psixologiya mustaqillikka faqat XIX asr o'rtalarida ajralib turdi, shuning uchun bu ko'pincha boshqa "eski" fanlar - falsafa, falsamika, fizika, biologiya va tarixga asoslangan. Bundan tashqari, psixologiya informatika va kibernetika kabi zamonaviy fanlar usullaridan foydalanadi.

Shuni ta'kidlash kerakki, har qanday mustaqil fanga o'xshash usullar mavjud. Psixologiyada bunday usullar mavjud. Ularning barchasi ikki asosiy guruhga bo'lish mumkin: sub'ektiv va ob'ektiv.

Subyektiv usullar, shuningdek, fanlarning imtiyozlari yoki imtiyozlari, shuningdek, tadqiqotchilarning ma'lum bir kuzatilgan hodisalar yoki olingan ma'lumotlar haqida. Mustaqil fanlar psixologiyasini taqsimlash bilan subyektiv usullar ustuvor yo'nalish bo'lib o'tdi va hozirgi paytda yaxshilanishni davom ettirdi. Psixologik hodisalarni o'rganishning birinchi usullari kuzatuv, o'zini o'zi kuzatuv va so'rov.

Kuzatish usuli Psixologiyada eng qadimgi va birinchi qarashda eng oddiy.

Bu odamlar faoliyatini muntazam ravishda kuzatishga asoslangan bo'lib, ular odatiy hayotiy sharoitlarda kuzatuvchi tomonidan biron bir aralashuvsiz amalga oshiriladi.

Psixologiyaga kuzatish kuzatilgan hodisalarning, shuningdek, ularning psixologik talqinini to'liq va aniq tavsiflashni o'z ichiga oladi. Bu psixologik kuzatuvning asosiy maqsadi: u faktlarga asoslanib, ularning psixologik tarkibini oshkor qilish kerak.

Kuzatuv- Bu hamma odamlardan foydalanish usuli. Biroq, ko'pchilik odamlar kundalik hayotda ishlatadigan ilmiy kuzatuv va kuzatishlar bir qator jiddiy farqlarga ega.

Ilmiy kuzatuv muntazam ravishda tavsiflanadi va ob'ektiv rasmni olish uchun ma'lum bir reja asosida amalga oshiriladi. Shunday qilib, ilmiy kuzatuv maxsus tayyorgarlikni talab qiladi, ularda maxsus bilimlar va sifatni psixologik izohlashning e'tirozini targ'ib qilish sotib olinadi.

Kuzatuv turli xil variantlarda amalga oshirilishi mumkin.

Masalan, kuzatuv usuli juda keng tarqalgan. Ushbu usul psixologning o'zi voqealarning bevosita a'zosi bo'lgan hollarda qo'llaniladi. Biroq, agar tadqiqotchining shaxsiy ishtiroki ta'siri ostida, uning idroki va voqeani tushunish buzilishi mumkin bo'lsa, tashqi voqealarni yanada hurmatga sazovor bo'lishga imkon beradi.

O'z tarkibidagi kuzatuv boshqa usulga juda yaqin - o'zini o'zi kuzatib borish.

Introhish, I.E., Uning tajribalarini monitoring qilish faqat psixologiyada qo'llaniladigan o'ziga xos usullardan biridir. Ta'kidlash kerakki, ushbu usul afzalliklardan tashqari bir qator kamchiliklarga ega.

Birinchidan, tajribangizni kuzatish juda qiyin. Ular kuzatuv ta'siri ostida yoki butunlay to'xtash ostida. Ikkinchidan, o'z-o'zini kuzatib borganda, faniyizmdan qochish juda qiyin, chunki nima sodir bo'layotganini idrok qilish subyektiv rangga ega.

Uchinchidan, o'zini o'zi kuzatishda tajribamizning ba'zi soyalarini ifoda etish qiyin.

Biroq, o'zini o'zi kuzatuv usuli psixolog uchun juda muhimdir. Amaliyotda boshqa odamlarning xatti-harakatlari bilan uydirma, psixolog o'zining psixologik tarkibini tushunishga, uning tajribasiga aylanadi, shu jumladan uning tajribasi tahlili.

Shuning uchun, muvaffaqiyatli ishlash uchun psixolog uning ahvoli va uning tajribasini munosib baholashni o'rganishi kerak.

O'z-o'zini kuzatuvlar ko'pincha tajriba sharoitida qo'llaniladi.

Bunday holda, u eng aniq xarakterga ega bo'ladi va eksperimental o'zini kuzatish deb ataladi. Uning xususiyatlari shundaki, odamning so'rovi tadqiqotchiga ko'proq qiziqish uyg'otadigan paytlarda tajriba shartlariga to'g'ri keladi. Bunday holda, o'z-o'zini kuzatuv usuli ko'pincha so'rov usuli bilan birgalikda qo'llaniladi.

Intervyu Bu so'rov qilingan mavzularning o'zlari va javoblaridan zarur ma'lumotlarni olishning usulidir.

Bir nechta so'rovlar variantlari mavjud. Ularning har biri o'zining afzalliklari va kamchiliklari bor. Tadqiqotning uchta asosiy turi mavjud: og'zaki va bepul.

Og'zaki so'rovOdatda, mavzuning reaktsiyalari va xatti-harakatlarini kuzatib borish kerak bo'lgan joyda qo'llaniladi.

Ushbu turdagi so'rov uni yozma ravishda, inson psixologiyasiga kirishga imkon beradi, chunki tadqiqotchi tomonidan belgilangan masalalar mavzuning xulq-atvor va reaktsiyalarining xususiyatlariga qarab tadqiqotlar jarayonida tuzatilishi mumkin. Biroq, tadqiqotning ushbu versiyasi ushlash uchun ko'proq vaqt talab qiladi, shuningdek, tadqiqotchi tomonidan maxsus tayyorgarlikning mavjudligi, chunki javoblarning xolisligi darajasi ko'pincha tadqiqotchining xulq-atvori va shaxsiy xususiyatlariga bog'liq.

Yozma so'rov Nisbatan qisqa vaqt davomida ko'proq odamlarni qamrab olishga imkon beradi.

Ushbu so'rovning eng keng tarqalgan shakli so'rovnomadir. Ammo uning noqulayligi shundaki, tadqiqotlar doirasida mavzularning reaktsiyasini oldindan bilish va uning mazmunini o'zgartirish mumkin emas.

Bepul so'rovnoma - so'raladigan savollar ro'yxati oldindan aniqlanmagan yoki og'zaki so'rovnoma. Ushbu turda intervyu paytida o'qish taktikasi va mazmunini moslashtirish, bu sizga mavzu bo'yicha turli xil ma'lumotlarni olish imkonini beradi.

Shu bilan birga, standart so'rov kam vaqtni talab qiladi va eng muhimi, ma'lum bir mavzu bo'yicha olingan ma'lumotlar boshqa shaxs haqidagi ma'lumotlar bilan taqqoslanishi mumkin, chunki bu holatda muammolar ro'yxati o'zgarmaydi.

Psixologik hodisalarni hisobga olishga urinishlar XVI asrning ikkinchi yarmidan, psixologiyani yanada aniq va foydali fanlar qilish zarurati tug'dirila boshlandi.

Ammo 1835 yilda, zamonaviy statistika Yaratuvchisi A. Ketle (1796-1874) "Ijtimoiy fizika" nashr etildi. Ushbu kitobda, ehtimolki ehtimollik nazariyasiga tayanib, uning formulalari ba'zi qonunlarga ega bo'lgan odamlarning xatti-harakatlarini o'z ichiga olishini ko'rsatdi.

Statistik ma'lumotni tahlil qilib, u nikoh, o'z joniga qasd qilish va hokazo kabi insoniy faoliyatning miqdoriy xususiyatlarini beradigan doimiy qadriyatlarga ega.

Ushbu harakatlar ilgari o'zboshimchalik bilan deb hisoblangan. Ketle tomonidan tuzilgan kontseptsiya ommaviy hodisalarga metafizik yondashuv bilan chambarchas bog'liq bo'lgan bo'lsa-da, u bir qator yangi lahzalar bilan tanishdi. Masalan, Ketle o'rtacha raqam doimiy bo'lsa, unda statistik qonunlarga asoslangan turli hodisalarni (shu jumladan psixologik) bashorat qilish mumkinligi haqida fikr bildirdi.

ushbu qonunlarni bilish uchun har bir kishini alohida-alohida o'qish umidsiz. O'qishning maqsadi odamlarning katta massasi bo'lishi kerak va asosiy usul varial statistika.

Psixologiyada miqdoriy o'lchovlar muammoni hal qilish uchun birinchi jiddiy urinishlar, inson hissasi kuchini tanaga ta'sir ko'rsatadigan jismoniy qismlarda ifoda etadigan imtiyozlar bilan bog'laydigan bir nechta qonunlarni ochish va shakllantirish imkonini beradi.

Bularga Boger-Verbershner, Stivens, jismoniy rag'batlar va inson hislari o'rtasidagi bog'liqlik, shuningdek nisbiy va mutlaq teskiy hislar o'rtasidagi bog'liqlik. Keyinchalik, matematika ma'lum darajada psixologik tadqiqotlar olib kirdi, ular ma'lum darajada o'qishni qabul qilishning ob'ekti oshdi va psixologiyani fanlar nuqtai nazaridan nisbatan amaliy nuqtai nazardan o'zgartirishga yordam berdi.

Matematikani psixologiyaga keng joriy etish bir necha tipdagi o'qishni takrorlaydigan usullarni ishlab chiqadigan usullarni rivojlantirish zarurligini aniqladi.

e. U protseduralar va texnikani standartlashtirish muammosini hal qilishni talab qildi.

Standartlashtirishning asosiy ma'nosi shundaki, ikki kishilik yoki bir nechta guruhlarning psixologik tekshiruvi natijalarini taqqoslaganda, birinchi navbatda bir xil usullar, barqaror, t ni ishlatishni ta'minlash uchun birinchi navbatda amalga oshiriladi.

e. bir xil psixologik xususiyatni o'lchaydigan tashqi sharoitdan qat'iy nazar.

Ushbu psixologik usullar testlarni o'z ichiga oladi. Uning mashhurligi psixologik hodisaning aniq va sifatli xususiyatlarini olish, shuningdek, amaliy muammolarni hal qilish uchun zarur bo'lgan tadqiqot natijalarini taqqoslash imkoniyatiga ega.

Boshqa usullardan, sinovlar ma'lumot to'plash va qayta ishlash va olingan natijalar psixologik talqin qilish uchun aniq tartibi bilan ajralib turadi.

Bir nechta test variantlarini ajratish odatiy holdir: test sinovlari, vazifalarni tekshirish, proektsion testlar.

Sinov so'rovnomasi Usul ma'lum bir psixologik xususiyatning mavjudligi yoki og'irligi to'g'risida ishonchli va ishonchli ma'lumotlarni olish imkonini beradigan savollar uchun javoblarni tahlil qilishga asoslangan.

Ushbu xususiyatni rivojlantirish to'g'risidagi hukm, o'z tarkibiy javoblari sonini taqdim etish bilan birlashadigan javoblar sonining asosida amalga oshiriladi. Sinov vazifasi Bu inson psixologik xususiyatlari to'g'risida ba'zi vazifalarni amalga oshirishning muvaffaqiyati tahlilini tahlil qilish asosida ma'lumot olishni o'z ichiga oladi. Ushbu turdagi sinovlarda mavzu ma'lum vazifalar ro'yxatini amalga oshirish taklif etiladi. Bajarilgan vazifalar soni - bu mavjudligi yoki yo'qligi, shuningdek ma'lum psixologik sifatning rivojlanishi darajasi.

Aqliy rivojlanish darajasini aniqlash ushbu toifaga tegishli bo'lgan eng ko'p sinovlar.

F. Galton (1822-1911) sinovlarni ishlab chiqishning birinchi harakatlaridan biri. 1884 yilda Londondagi xalqaro ko'rgazmada Galton antropometrik laboratoriya tashkil qildi (kelajakda Londondagi janubiy Kensington muzeyiga tarjima qilingan).

O'sish, tortish va boshqa turdagi sezgirlik, reaktsiya vaqti va boshqa sensorobobik fazilatlari bilan o'lchanadigan to'qqiz mingdan ortiq mavzulardan o'tdi. Galton tomonidan taklif qilingan sinovlar va statistik usullar kelajakda hayotning amaliy masalalarini hal qilish uchun keng qo'llanilgan.

Bu "psixotexnika" deb nomlangan amaliy psixologiyaning yaratilishining boshlanishi edi.

Subyektiv tadqiqot usuli

frantsiya psixolog A. Sharob birinchi psixologik testlardan birini - razvedkalarni baholash uchun sinovdan o'tkazdi. XX asr boshlarida Frantsiya hukumati Binani maktab o'quvchilarining o'quv bosqichlarini o'qitish bosqichlarida to'g'ri taqsimlash uchun ishlatish uchun amaliy qobiliyatlarni ko'rsatishni buyurdi. Keyinchalik, turli xil test sinovlari turli xil olimlar tomonidan yaratilgan. Ularning amaliy vazifalarning tezkor qaroriga qaratilayotgan psixologik testlarning tez va keng tarqalishiga olib keldi.

Masalan, Multerberg (1863-1916) quyidagicha yaratilgan professional tanlov bo'yicha taklif qilingan sinovlar: dastlab ular eng yaxshi natijalarga erishgan va keyinchalik qabul qilingan ishchilar guruhida tekshirildi.

Shubhasiz, ushbu protsedura uchun zarur shart, faoliyatni muvaffaqiyatli bajarish uchun zarur bo'lgan ruhiy tuzilmalarning o'zaro bog'liqligi va mavzu sinovlarga ega bo'lgan bu tuzilmalarning o'zaro bog'liqligi.

Birinchi jahon urushi paytida psixologik testlardan foydalanish katta bo'ldi.

Ayni paytda, AQSh urushga qo'shilish uchun faol tayyorgarlik ko'rmoqda. Biroq, ular boshqa urushayotgan tomonlar kabi harbiy salohiyat yo'q edi. Shuning uchun, urushga qo'shilishdan oldin (1917), harbiy idoralarning eng katta psixologlariga murojaat qildi.

Torndayku (1874-1949), R. Yerksu (1876-1956) va G. Wipple (1878-1976), shaharda psixologiyaga qo'llash bo'yicha eritmani boshdan kechirish uchun taklif bilan. Amerika psixologik birlashmasi va universitetlar ushbu yo'nalishdagi tezda ish olib bormoqda. Erkaklar rahnamoligida birinchi guruh testlari bo'yicha birinchi guruh testlari (asosan xizmatga chaqiriluvchilarga xizmat ko'rsatuvchi qo'shinlar uchun: savodsiz va armiya testi uchun "beta" testi uchun "Beta" testi uchun "Beta" testi uchun "Beta" testi.

Birinchi sinov A. Bininning bolalari uchun og'zaki testlarga o'xshash edi. Ikkinchi test og'zaki bo'lmagan vazifalardan iborat edi. 1700,000 askar va 40 mingga yaqin zobitlar tekshirildi.

Ko'rsatkichlarni tarqatish ettita qismga bo'lindi. Shunga ko'ra, sub'ektlar etti guruhga bo'lingan. Dastlabki ikki guruhga ofitserlarning majburiyatlarini bajarish va tegishli harbiy ta'lim muassasalariga muvofiq eng yuqori qobiliyatga ega bo'lgan shaxslar kiradi. Keyingi uchta guruhda o'rganilayotgan shaxslar to'plamining o'rtacha ko'rsatkichlari mavjud.

Shu bilan birga, Rossiyada psixologik usul sifatida sinovlarni ishlab chiqish amalga oshirildi.

Ushbu yo'nalishning ichki psixologiyasida ushbu yo'nalishning rivojlanishi A. F. Lazur (1874-1917), G. I. Bektereva (1857-1927) va P. F. Lesgifta (1837-1909).

Bugungi kunda testlar psixologik tadqiqotlarning eng keng tarqalgan usulidir. Keyinchalik, testlar sub'ektiv va ob'ektiv usullari o'rtasida oraliq mavqega ega ekanligiga e'tibor berish kerak.

Bu turli xil test usullari bilan bog'liq. Sinov anketalari kabi mavzularni yo'q qilish asosida sinovlar mavjud. Ushbu testlarni bajarayotganda, mavzuda ongli ravishda yoki ongsiz ravishda sinov natijalariga ta'sir qilishi mumkin, ayniqsa u uning javoblari qanday talqin qilinishini bilsa. Ammo ob'ektiv sinovlar mavjud. Ularning soniga, avvalambor, lojsiv sinovlar kiritilishi kerak.

Sinovlarning ushbu toifasi sub'ektlarning o'z-o'zidan foydalanmaydi. Ular vazifa tomonidan bajarilgan tadqiqotchi tomonidan bepul izohlashni taklif qiladi. Masalan, psixolog rang kartalarini sinovdan o'tkazish uchun eng minnatdorchilik uchun uning hissiy holatini belgilaydi. Boshqa holatlarda, favqulodda vaziyat noaniq vaziyatning rasmlari bilan rasmlarni taqdim etadi, shundan keyin psixolog rasmda aks ettirilgan voqealarni va sinov holatini sharhlash asosida xulosa chiqaradi, bu haqda xulosa uning ruhiy xususiyatlari.

Biroq, passiv sinov testlari psixologning amaliy ishlarida o'qitish va tajriba darajasida tajriba va tajriba darajasiga bo'lgan talablarni oshirdi, shuningdek mavzu bo'yicha yuqori intellektual rivojlanishni talab qiladi.

Maqsadli ma'lumotlar tajriba yordamida olish mumkin - bu mulkni o'rganib chiqadigan sun'iy vaziyatni yaratishga asoslangan usulda ajralib turadi, o'zini namoyon qiladi va eng yaxshi deb baholanmoqda.

Eksperimentning asosiy afzalligi shundaki, bu sizni boshqa hodisalar bilan o'rganilgan hodisaning sabablari bilan bog'liq xulosalar chiqarish uchun ishonchli boshqa psixologik usullarni ishonchli tarzda amalga oshirishga imkon beradi, bu hodisaning kelib chiqishi va uning rivojlanishi. Eksperimentning ikkita asosiy navlari mavjud: laboratoriya va tabiiy.

Ular bir-birlaridan tajriba sharoitida farq qiladi.

Laboratoriya tajribasi o'rganilgan mulk eng yaxshi qadrlanadigan sun'iy vaziyatni yaratishni o'z ichiga oladi. Tabiiy eksperimentsiya tashkil etilgan va odatiy hayotiy sharoitlarda olib boriladi, bu erda eksperimentator sodir bo'ladigan voqealarga xalaqit bermaydi.

Tabiiy eksperimentning birinchi usulidan biri rossiyalik olim A. F. Lazuridan foydalana boshladi. Tabiiy eksperimentda olingan ma'lumotlar eng yaxshi, odatiy hayotning xatti-harakati bilan bajariladi. Biroq, shuni yodda tutish kerakki, o'rganilayotgan mulkka turli omillar ta'siri bilan qat'iy nazorat qilish imkoniyati bilan tajriba nazorati yo'qligi sababli har doim ham tabiiy eksperiment natijalari har doim ham aniq emas. Shu nuqtai nazardan, laboratoriya eksperimenti aniqlikni yutdi, ammo shu bilan birga hayotning ahvoli mosligini o'zgartiradi.

Psixologik fanlar bo'yicha yana bir guruh modellashtirish usullarini shakllantiradi.

Ular mustaqil usul sinfiga tegishli bo'lishi kerak. Ular boshqa usullardan foydalanish qiyin bo'lganda murojaat qiladilar.

Ularning xususiyati shundaki, ular bir tomondan, ma'lum bir ruhiy hodisa to'g'risida aniq ma'lumotlarga, boshqa tomondan, ulardan foydalanganda, ulardan foydalanganda, ulardan foydalanganda, mavzuni, mavzuni, real vaziyatni hisobga olish shart emas . Shuning uchun ob'ektiv yoki subyektiv usullar toifasiga turli xil modellashtirish usullarini bog'lash juda qiyin.

Modellar texnik, mantiqiy, matematik, kibernetik va boshqa bo'lishi mumkin.

matematik modellashtirish turli xil va ular o'rtasidagi munosabatlar, o'rganilgan hodisalar va munosabatlar o'rtasidagi munosabatlarni aks ettiruvchi matematik modellashtirishda qo'llaniladi. Texnik modellashtirish, uning faoliyatiga o'xshash narsalarga o'xshash qurilma yoki qurilmani yaratishni o'z ichiga oladi. Kiber modellashtirish psixologik vazifalarni hal qilish uchun kompyuter fanidan va kibernetika kontseptsiyasidan foydalanishga asoslanadi.

Mantiqiy modellashtirish matematik mantiqda ishlatiladigan g'oyalar va belgilarga asoslanadi.

Kompyuterlar va ular uchun dasturiy ta'minotni kompyuter qonunlari asosida ishlab chiqish, chunki ular odamlar tomonidan ishlatiladigan aqliy operatsiyalarni, ularning mulohazalari, muammolarni hal qilishda operatsiyalar va mantiqqa yaqin ekanligi ma'lum bo'ldi kompyuter dasturlarining asosi.

Bu kompyuterning ishiga o'xshash odamning xatti-harakatlarini tasavvur qilib, tasvirlashga urinishlarga olib keldi. Ushbu tadqiqotlar bilan bog'liq holda, Miller qishlog'idagi amerikalik olimlarining ismlari, shuningdek, Rossiya psixolog, shuningdek, Rossiya psixolog L. M. Vecher keng ma'lum bo'lgan.

Ushbu usullardan tashqari, ruhiy hodisalarni o'rganishning boshqa usullari mavjud.

Masalan, suhbat so'rovnoma variantidir. Tadqiqotdan suhbat usuli - bu ko'proq protsedura erkinligi. Qoida tariqasida, suhbat bo'shashgan muhitda amalga oshiriladi va muammolar mazmuni mavzuni va xususiyatlariga qarab farq qiladi.

boshqa usul - bu hujjatlarni o'rganish yoki inson faoliyatini tahlil qilish usuli. Shuni yodda tutish kerakki, ruhiy hodisalarni eng samarali o'rganish turli usullardan ajralib turadigan foydalanish bilan amalga oshiriladi.

Biz mahalliy psixologiyaning tarixini batafsil ko'rib chiqmaymiz, ammo biz uning rivojlanishning eng muhim bosqichlarida to'xtab qolmaymiz, chunki Rossiya psixologik maktablari uzoq vaqt davomida munosib shon-sharafni qo'lga kiritgan.

Rossiyada psixologik fikrni rivojlantirishda M.

V. Lomonosov. Ritorika va fizikadagi ishida Lomonosov hislar va g'oyalarni tushunishga, materiyaning asosiyligi haqida gapiradi. Ayniqsa yorqinki, bu g'oya uning nur nazariyasida aks ettirilgan bo'lib, keyinchalik Gelmholz tomonidan to'ldirilgan va ishlab chiqilgan. Lomonosovning so'zlariga ko'ra, odamning kognitiv (aqliy) jarayonlar va aqliy xususiyatlarini ajratish kerak.

Ikkinchisi aqliy qobiliyat va ehtiroslarning nisbati bilan boshlanadi. O'z navbatida, u odamning ishtiyoqi va azob-uqubatlarini ehtiros manbai deb biladi. Shunday qilib, Hiii asr o'rtalarida. Uy psixologiyasining moddiy asoslari yotqizildi.

Uy psixologiyasini shakllantirish frantsuz tilida va materialistlarining ta'siri ostida sodir bo'ldi.

Ushbu ta'sir ya. P. Kozelskiy va A. N. Rashashchevning psixologik kontseptsiyasida aniq seziladi. Radshchevning ilmiy ishlari haqida gapirganda, uning yozuvlarida insonning ruhiy rivojlanishi uchun nutqning etakchi rolini o'rnatadi.

XIX asrda mamlakatimizda, psixologiyada mustaqil fan sifatida rivojlana boshladi. Ushbu bosqichda uning rivojlanishida katta rol, "Havoriylar" haqida gapiradigan A. I. Insoniyat ruhiy rivojlanishining muhim omili sifatida.

Ta'kidlash jinki, XIX asrning ikkinchi yarmida mahalliy olimlarning ruhiy qarashlari. Aqliy hodisalarga nisbatan diniy nuqtai nazarga qaram bo'lgan.

O'sha davrning eng ajoyib asarlaridan biri I. M. Sechenovning "miya reflekslari". Ushbu ish psixofiziologiya, neyrosiologiya, asabiy faoliyatning psixofizologiyasi, fiziologiyasini sezilarli hissa qo'shdi. Shuni ta'kidlash kerakki, Sechenov nafaqat zamonaviy psixologiya uchun tabiiy ilmiy asoslar yaratgan fiziolog bo'lgan.

Sefenov erta yoshlardan psixologiyani yaxshi ko'rar edi va S. L. Rubinshteynning so'zlariga ko'ra, o'sha vaqtning eng yirik psixolog edi. Sekhis-psixolog nafaqat psixologiya fanlari bo'yicha ilmiy bilimlarni - ruhiy jarayonlarni aniqlagan, balki Rossiyada eksperimental psixologiyani shakllantirishga jiddiy ta'sir ko'rsatgan. Ammo uning ilmiy faoliyatining eng katta ahamiyatiga ko'ra, bu tadqiqotni amalga oshirdi.

M. Bektereva va I. P. Pavlov.

Pavlovning asarlari global psixologik fan uchun katta ahamiyatga ega edi. Shartli refleks mexanizmining ochilishi tufayli ko'plab psixologik tushunchalar shakllandi va hatto yo'nalishlar, shu jumladan xulqsizlik.

Keyinchalik asrlar o'z navbatida, A. Lazur, N. Lange, G. I. Chelza kabi tajriba tadqiqot marosimi bo'lib o'tdi. A. F. Lazur juda ko'p shaxs muammolari, ayniqsa odamning fe'l-atvorini o'rganish bilan shug'ullangan.

Bundan tashqari, u o'zining eksperimental ishi bilan tanilgan, shu jumladan u tomonidan taklif qilingan tabiiy eksperiment.

Eksperiment haqida suhbatni boshlash, biz N. N. Lange nomini Rossiyada eksperimental psixologiyaning asoschilaridan biri deb atashimiz mumkin emas. U nafaqat hissiyot, idrokni, e'tiborni o'rganish bilan tanilgan. "Odessa" dagi Lange Rossiyada eksperimental psixologiyaning birinchi laboratoriyalaridan biri bo'lgan.

Bir vaqtning o'zida XIH oxirida Eksperimental psixologiya bilan - XX asr boshida.

boshqa ilmiy psixologik yo'nalishlar, shu jumladan umumiy psixologiya, qatli futbolchilar, bola psixologiyasi. S. Korsakov, I. R.Narxanov, V. M. Bekterevning psixologik bilimlaridan boshlandi. Psixologiya pedagogik jarayonda paydo bo'ldi. Xususan, P. LesMAFT asarlari bolalar tipologiyasiga bag'ishlangan keng shon-sharafni olishdi.

Ichki inqilobiy psixologiya tarixida juda muhim rol g.

I. Chelza, mamlakatimizdagi birinchi va eng qadimiy psixologik institut asoschisi bo'lgan. Psixologiyada idealizm pozitsiyalarini va'z qilish, Chelvan oktyabr inqilobidan keyin ilmiy tadqiqotlar bilan shug'ullana olmadi. Biroq, ichki psixologiya fanlari muassislarini almashtirish uchun yangi iqtidorli olimlar kelishdi. U bilan.

L. Rubinshteyn, L. S. Vygotskiy, balki nafaqat ularning avvalgilarini o'rganishda davom ettirgan, balki teng taniqli avlod olimlar ham ko'targan. Bularga B. G. Ananev, A. N. Leontyev, P. Ya. Galperin, A. Zaporojets, D. B. Elkonin. Ushbu guruh olimlarining asosiy asarlari XX asrning 60-yillari zoda bo'lgan davriga tegishli.

Subyektiv usul

tarix va sotsiologiyada ijtimoiy hodisalarning bilimlari va tavsiflari, maqsadga muvofiq subyektning ta'siri va ta'siri hisobga olinadi. Odamlar nazarida Lavrov va Mixailovskiy tomonidan ishlab chiqilgan. Uning falsafiy shartlari - D. Yumaning vakillari, Inson tajribasi imkoniyatlari bilan aniqlangan bilimlar, B. tushunchasi

Tarix dvigateli sifatida tanqidiy shaxs (tanqidiy fikrli shaxsni ko'ring). Lavrova va Mixailovskiy, shuningdek, O. Conste tomonidan belgilangan savollarni, - bu bilim mavzusining tabiiy tadbirlarning tabiiy yo'nalishi bo'yicha aralashuvi.

Ikkalasi ham rad etilgan, qoniqarsiz, metafizik fikrlash tizimlari sifatida. Metafizika "The Nazariy osmonning haqiqati" ni "haqiqiy amaliy er" bilan birlashtira olmadi.

Falsafa va sotsiologiyada yangi yo'llarni qidirishda o'z-o'zini aniqlagan haqiqatlarga ishontirish kerak. Ushbu haqiqatlardan biri bu tabiatning tabiiy kuchlari odamga, fikrlari va xohishlariga va boshqa asoslarga bog'liq emasligini tan olishdir.

Bu erda tirik shaxs bor. Ular aniq maqsadlarni to'liq ochib, ularga amalga oshirilishini ta'minlaydilar. Demak, "Ijtimoiy maqsadlarga faqat shaxsiy xususiyatlarga erishish mumkin" (Lavrov).

Tabiiy fanlar bo'yicha haqiqatga xolis "tasdiqlangan" tadqiqot usullari yordamida erishiladi. Ushbu usullar bu qoidalarning qonuniy ahamiyatini tan olishga ishonmoqda. Bunday holatda, sabablar qonuni o'zgartirilgan. Bu erda kerakli ishning mavjudligi, kerakli tuzatish shaklida. Umuman olganda, u o'rganilmoqda (va uni o'zgartiradi) ma'lum qondirilmagan ruh (yoki mavhum mavzusi), ammo "fikrlash, hissiyot va istak".

Tabiiy va ijtimoiy bilimlarda umumiy narsa bor. Tabiiy fanlar va sotsiologiya "haqiqatning mavjudligiga, uning tarqalishi va boshqalarga nisbatan, uning tarqalishi uchun va boshqalarga" majbur qiladi ". Tabiat, tasdiqlash yoki Rango-ni baholash yoki tanqid qilishdan farqli o'laroq, S. ning tarafdorlarini hisobga olgan holda jamoatchilik dalillarini baholash.

m., asosan bilim mavzusi uchun juda muhim ahamiyatga ega. Shuning uchun, ijtimoiy bilimlarda, bir yoki bir yoki bir haqiqatning "istagi yoki istalmagan" ko'rsatkichlari. Shaxs doimiy ravishda o'z sudini ommaviy hodisalar (faktlar) va ularga hukm chiqaradigan yoki ularga hukm chiqaradigan yoki ularga hukm chiqaradigan haqiqatni o'z ichiga olgan holda, uning axloqiy ongining rivojlanish darajasiga bog'liq.

"Sotsiolog, demak, mantiqiy qonun, odamni o'z ishidan yo'q qilish huquqi, chunki u hamma qayg'u va istaklari bilan" (Mixailovskiy). S. m. Bu, bu, deb bilishning bir usuli bor, rum bilan kuzatuvchi o'zini aqliy jihatdan ruhiy ravishda joylashtiradi.

Bu "o'quv hududining o'lchamini qonuniy ravishda" belgilaydi. S. m. Maqsadga muvofiq subyektning ta'sirining ilmiy darajasini va xususiyatini belgilash maqsadida. Mavzu yoki hodisaning ob'ektiv ko'rsatmalarini bilish predmeti bo'yicha buzilishning oldini olishga kafolat beradi.

Bunday usul Mixailovskiyni tushuntirdi, "umumiy fikrlashning umumiy shakllaridan voz kechadigan hech narsa qilmaydi"; Bu ilmiy fikrlashning usullari va usullari - indüksiyon, gipoteza, o'xshashlik usullaridan foydalanadi. Uning xususiyati yana bir narsa: u maqsadga muvofiq subyektivning aralashuviga va ta'sirini hisobga olishni o'z ichiga oladi.

F. Igelsning ta'kidlashicha, T. S., S. m tanasi bilan., Masalan, "aqliy usul" ga "aqliy usul" deb atash yaxshiroqdir, chunki u a ga murojaat qilishni anglatadi axloqiy tuyg'u (P. harfi)

Subyektiv usul

L. Lavrov 18-17-noyabr kunlari 1873 yillarda). S. M. Shaxsiyat uchun zarur bo'lgan davlat idealini aniqlash va asoslash imkonini beradi. Agar men, "har xil xayolotni tashlagan bo'lsam, men haqiqatga to'g'ridan-to'g'ri ko'zlarimga qarayman, men uning xunuk tomonlarini nazardaman, haqiqatdan, orzuim va o'ta tushunchamdan farq qilaman .

Hikoyaning axloqiy tomonini chuqurroq tushunishga imkon beradigan tushunchani yanada chuqurroq tushunishga imkon beradi: ideal "butun va uning qismida tarixga ega bo'lishga qodir". Ideal haqidagi taqdimotlar shaxsiyat uchun eng katta qiymatga ega ("Qaysi sharoitda eng yaxshi his qilishim mumkin?").

Ular o'z-o'zini bilish va nafaqat ularning manzillarini, balki tarixning ma'nosi aniqlaydilar. Shuning uchun sotsiologning vazifasi adolat va axloqiy g'oyani aks ettirish va ushbu idealning balandligiga qarab, jamoat hayoti hodisalarining ma'nolarini tushunishga nazar tashlaydi. Shu maqsadda sotsiolog begona oqibatlarini rad etish, uning zararli oqibatlarini ko'rsatadigan va idealga yaqinlashish uchun kerakli ravishda taklif qilishni rad etishga chaqiriladi.

S.M., PH.D. Mumologlar Rossiya kapitalizmining salbiy ijtimoiy oqibatlari va ijtimoiy taraqqiyot idealligi sifatida sotuvlar uchun istalgan rivojlanayotgani haqida xulosa chiqardi.

Ushbu mezonlarga asoslanib, ularning fikriga ko'ra, tanqidiy puxta o'ylangan shaxsni harakat qilish kerak.