Ջեռուցումն այս տարի սովորականից ուշ է սկսվել։ Երկիրը, ի վերջո, գնում է դեպի Եվրոպա։ Այնքան արագ է գնում, որ գազը հետ չի մնում... Ընդհանրապես, ինչ-որ մեկը ինչ-որ մեկի հետ չի համաձայնել, ինչ-որ մեկը չի գնել, մեկին վարկ չեն տվել, ինչ-որ տեղ պայթել է և այլն: Մի խոսքով, դրսում + 5 ° С, իսկ մարտկոցները սառը են։

Ամեն օր հեռուստատեսությամբ հաղորդումներ էին ստացվում մանկապարտեզներում դժբախտ երեխաների սառչելու մասին։ Ընդամենը + 17 ° С է, երեխաները սվիտերներով են, բայց համարձակ են՝ ցատկում են, ժպտում… Փակելվրդովված մայրեր. Իրենք, իհարկե, հասկանում են իրավիճակի լրջությունը. մղձավանջ է, պետք է ինչ-որ բան անել, երեխաներին սառեցնելու ենք։

Դե, վերջապես, ՍՊԱՍԵՔ։ Միացրել են ջեռուցումը։ Ես ինձ ավելի լավ էի զգում։ Ազատվել է.

Ջերմաչափերի սյունակները սողացին վերև, արագ հաղթահարեցին խորհրդանշական 20 ° C-ը, հետևում թողեցին նորմալ 22 ° C, ցատկեցին հարմարավետ 25 ° C-ից և վերջապես սառեցին 28-30 ° C տաք մակարդակում:

Բոլորը միասին հանգստացան։ Մայրերն ուրախ են, լրագրողները կորցրել են հետաքրքրությունը, երեխաներ... Իսկ ի՞նչ, փաստորեն, երեխաներ։ Թող սվիտերները հանեն ու արագ ուրախանան։ Ինչու՞ ավելի արագ: Այո, քանի որ ուրախանալու շատ ժամանակ չի մնացել…

Բոլորս էլ հիանալի հասկանում ենք՝ նախադպրոցական հաստատությունների (նախադպրոցական հիմնարկների) տարածքում օդի ջերմաստիճանը չի կարող նույնը լինել, ինչ ուզում է մանկապարտեզի տնօրենը, դայակը կամ ուսուցիչը։ Այն (այս ջերմաստիճանը) սահմանված չէ որևէ առանձնահատուկ ակտիվ մոր քմահաճույքով կամ առանձնապես ժողովրդավարական մարմնի որոշմամբ, որը կոչվում է «ծնողական ժողով»:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում օդի ջերմաստիճանը խստորեն կարգավորվում է հատուկ փաստաթղթով, որը կրում է «Պետական ​​սանիտարական կանոններ և նորմեր...» հպարտ անվանումը։

Պետությունը որոշեց, որ իրեն պետք են հատուկ, դարձյալ պետական ​​մարմիններ, որոնք կզբաղվեն երեխաների առողջությամբ։ Արդյունքում նախկին ԽՍՀՄ բոլոր հանրապետություններում, առանց բացառության, կան նախարարություններ, որոնք վերահսկում են երեխաների առողջության պահպանմանն առնչվող ամեն ինչ, կազմակերպում են նախադպրոցական հաստատությունների ու դպրոցների աշխատանքը։ Այս նախարարությունները այլ կերպ են կոչվում՝ առողջապահության, առողջապահության, կրթության, կրթության և գիտության և այլն։ և այլն, բայց գործողությունների էությունն ու ուղղությունը կախված չէ անունից:

Նախարարությունների ղեկավարությամբ փորձագետները տասնամյակներ շարունակ հետազոտություններ են անցկացրել՝ պարզելու, թե ինչպիսի օդի պարամետրեր պետք է լինեն դպրոցներում և նախադպրոցական հաստատություններում։ Ակնհայտ է, որ օդի ճիշտ, ճիշտ, նորմալ պարամետրերն այն պարամետրերն են, որոնց դեպքում երեխայի առողջության վրա բացասական ազդեցությունը, հետևաբար՝ հիվանդացությունը նվազագույն է։

Գիտնականները պարզել են, որ կան երեք հիմնական ցուցանիշներ, որոնք պետք է վերահսկվեն.

1) օդի ջերմաստիճանը.

2) օդի հարաբերական խոնավությունը.

3) օդափոխության ինտենսիվությունը.

Յուրաքանչյուր ցուցանիշի համար բժշկական գիտությունը սահմանել է օպտիմալ արժեքներ, որոնք, ըստ էության, ներառված են վերը նշված «Պետական ​​սանիտարական կանոնների և նորմերի ...» մեջ։ Ինչ պետության մասին էլ որ խոսենք (Ռուսաստան, Ուկրաինա, Բելառուս, Մոլդովա և այլն), այս իմաստները մոտավորապես նույնն են։ Ոչ, դրանք կարող են տարբերվել 1 ° C-ով կամ 5% հարաբերական խոնավությամբ, բայց այս տարբերություններն ավելի հավանական է, որ փորձ են ցույց տալ ինքնատիպությունն ու անկախությունը նախկին ԽՍՀՄ տոտալիտար հրահանգներից, քան կարծիքների տարաձայնություն:

Ոչ ոք նոր հետազոտություն չի արել, և ինչու, եթե արդեն ամեն ինչ պարզ է, և հարցերի պատասխանները ստացվել են։

Այսպիսով, որտեղ էլ որ ապրեք, եթե ձեր երեխան հաճախում է մանկապարտեզ, ապա պետք է ջերմաստիճան լինի խաղասենյակներ 21-24 ° C, իսկ ննջասենյակներում 18 - 22 ° C: Միևնույն ժամանակ, խաղասենյակում 24 ° С և ննջասենյակում 22 ° С առաջարկություն է կլիմայական շրջաններում տեղակայված մանկապարտեզների խմբերի համար, որտեղ հունվարի միջին ամսական ջերմաստիճանը տատանվում է -14-ից -32 ° С:

Կրկին կրկնենք. Խնդրում եմ հիշիր:

օդի ջերմաստիճանըխաղասենյակ Մանկապարտեզը երբեք և ոչ մի դեպքում չպետք է գերազանցի 24 ° C ;

օդի ջերմաստիճանըննջասենյակ Մանկապարտեզը երբեք և ոչ մի դեպքում չպետք է գերազանցի 22 ° C .

Առաջին հայացքից օդի խոնավությունն ավելի հեշտ է. ոչ ոք իրականում չի հասկանում, թե դա ինչ է, ինչու և ինչպես չափել, ինչպես կարգավորել և ով պետք է անի: Զարմանալի չէ, որ առաջարկությունը, ըստ որի օդի հարաբերական խոնավությունը պետք է լինի 40-60%, ընկալվում է որպես վերացական և անհասկանալի մի բան։ Այնուամենայնիվ, այս փուլում գոնե կրկնենք և հիշենք.

Մանկապարտեզի տարածքի հարաբերական խոնավությունը պետք է լինի 40-60%:

Հիմա նորմեր դպրոցների համար:

օդի ջերմաստիճանը դասասենյակներում 17-20 ° С, սեմինարներում 16-18 ° С, մարզասրահում՝ 15-17 ° С;

օդի հարաբերական խոնավությունը 40-60% .

Մի քանի խոսք օդափոխության մասին. Դրա գործնական իրականացման հիմնական միջոցը օդափոխությունն է, սակայն օդափոխությունը չափազանց դժվար է կարգավորել և վերահսկել։ Այնուամենայնիվ, ձեզ հավանաբար կհետաքրքրի ծանոթանալ նախադպրոցական կրթության պետական ​​նորմերի և կանոնների որոշ դրույթներին.

- Բնապահպանական բարենպաստ պայմաններ ստեղծելու համար անհրաժեշտ է ամեն օր մանրակրկիտ օդափոխել բոլոր սենյակները։ Ամենաարդյունավետը միջով և անկյունային օդափոխությունն է: Այն պետք է իրականացվի միայն երեխաների բացակայության դեպքում՝ նրանց ժամանումից առաջ, դահլիճում դասերի ժամանակ, զբոսանքի ժամանակ։

- Երեխաների ներկայությամբ իրականացվում է միակողմանի օդափոխություն.

- Ննջասենյակների սենյակներում օդափոխությունը պետք է իրականացվի երեխաների բացակայության դեպքում: Ցուրտ սեզոնին անցումները, օդափոխիչները պետք է փակվեն 30 րոպե առաջ: երեխաների քնելուց առաջ; բացել քնելու ժամանակ մի կողմից և փակել 30 րոպեից։ բարձրացնելուց առաջ: Ջերմ սեզոնին քունը (ցերեկը և գիշերը) իրականացվում է բաց պատուհաններով (խուսափում են նախագծերից):

Մի փոքր դպրոցներում եթեր տալու մասին. Խորհուրդ է տրվում այն ​​իրականացնել ընդմիջումների ժամանակ, մինչդեռ օդափոխության տեւողությունը որոշվում է դրսի ջերմաստիճանով։ +6 ° C-ից բարձր ջերմաստիճանի դեպքում անհրաժեշտ է օդափոխել փոքր ընդմիջման համար 4-ից 10 րոպե, իսկ մեծի վրա՝ 25-ից 35 րոպե: Երբ դրսում ջերմաստիճանը ցածր է -10 ° C-ից, անհրաժեշտ է օդափոխել փոքր ընդմիջման համար՝ 1-ից 1,5 րոպե, իսկ մեծ ընդմիջման ժամանակ՝ 5-ից 10 րոպե:

Ի՞նչ ունենք գործնականում։ Նախադպրոցական հաստատությունների և դպրոցների ճնշող մեծամասնությունում օդային ինդեքսները չեն համապատասխանում պետական ​​պահանջներին։ Բացառություններ, իհարկե, հնարավոր են, բայց այս բացառությունները լինում են միայն այն դեպքում, երբ տեղի է ունենում արտակարգ իրավիճակ՝ ջեռուցումը միացված չէ, վթար, ծայրահեղություն. ցածր ջերմաստիճանդրսում, գազի ցածր ճնշում և այլն: և այլն: Այնուամենայնիվ, եթե դիտարկենք նորմալ միջին մանկապարտեզ, որտեղ ջեռուցման համակարգը «նորմալ» է աշխատում, ուրեմն սրա մեջ մանկապարտեզօդի ջերմաստիճանը և խոնավությունը գրեթե միշտ չեն համապատասխանում առկա պահանջներին .

Ամեն տեղից դժգոհություններ են հնչում, որ մանկապարտեզում շատ շոգ է, շնչելու բան չկա։ 28 ° C ջերմաստիճանը գրեթե ստանդարտ է, 30 ° C ամենևին էլ հազվադեպ չէ: Օդի խոնավության իմաստը առեղծված է յոթ կնիքների հետևում: Հիգրոմետրով (խոնավությունը չափող սարք) մանկապարտեզը նույնքան հազվադեպ է, որքան սեփական լողավազանով մանկապարտեզը, թեև թվում է, թե լողավազաններն ավելի տարածված են։

Առաջին հայացքից իրավիճակը բացարձակապես անհասկանալի է, անհեթեթ, անբացատրելի.

Կան պետական ​​պահանջներ.

Կան անձինք, ովքեր պարտավոր են կատարել այս պահանջները՝ նախադպրոցական հաստատությունների և դպրոցների տնօրինությունը.

Կան, դարձյալ, պետական ​​մարմիններ, որոնք պարտավոր են վերահսկել այդ պահանջների կատարումը՝ սանիտարահամաճարակային վերահսկողության մարմինները։

Պահանջներն անտեսվում են, ոչինչ չի լինում։

Միգուցե այս ամենը անհեթեթությո՞ւն է։ Ամեն ինչ կարգին է? Միգուցե այսպես պետք է լինի? Ջերմությունը սառը չէ (ոսկորների ջերմությունը չի ցավում)!

Ցանկացած ջեռուցման համակարգ չորացնում է օդը։ Որքան ավելի ինտենսիվ են աշխատում ջեռուցիչները, և, համապատասխանաբար, որքան բարձր է ջերմաստիճանը սենյակում, այնքան օդը չորանում է:

Չոր օդը շատ վատ է և վտանգավոր։

Ինչո՞ւ։

Վերին մասի լորձաթաղանթները շնչառական ուղիներըամեն օր կապ հաստատել միլիարդավոր մանրէների հետ: Մանրէների ճնշող մեծամասնությունը ոչ մի բացասական ազդեցություն չի թողնում օրգանիզմի վրա, քանի որ, նախ, նրանք չեն կարող հենվել լորձաթաղանթի մակերեսին (քթի, կոկորդի մեջ), և երկրորդ՝ լորձաթաղանթները հեղուկ են արտադրում (լորձ, snot, խորխամանը), որը մեծ քանակությամբ պարունակում է նյութեր, որոնք սպանում են վիրուսներն ու բակտերիաները։

Լորձաթաղանթների ընդունման վայրում մանրէները դադարեցնելու և ոչնչացնելու ունակությունը կոչվում է տեղական անձեռնմխելիություն ... Եթե ​​տեղային իմունիտետը ձախողվել է, ապա հիվանդությունն արդեն զարգանում է, և ընդհանուր իմունիտետը սկսում է գործել։

Եթե ​​ձեր երեխան հաճախ է տառապում «մրսածության» հիվանդություններով, ապա նա թույլ տեղային իմունիտետ ունի։

Տեղական իմունիտետը ի սկզբանե թույլ է գրեթե երբեք: Տեղական անձեռնմխելիությունը ոչնչացվում է ծնողների և նախադպրոցական հաստատությունների ղեկավարության կողմից.

Մենք ապրում ենք մի երկրում, որտեղ ջեռուցման սեզոնը առնվազն կես տարի է։ Սա նշանակում է, որ առնվազն վեց ամիս (իրենց կյանքի կեսը) մեր երեխաները իրենց ժամանակի մեծ մասն անցկացնում են չոր և տաք օդով սենյակներում:

Սնոտը, խորխը, լորձը կարող են սպանել վարակը միայն այն դեպքում, երբ այն հեղուկ է: Չոր լորձը սպիտակուցներով հարուստ հող է բակտերիաների համար:

Չոր օդը հանգեցնում է լորձաթաղանթների չորացմանը և անջատում է տեղական իմունային համակարգը։

Չոր օդը չորացնում է լորձը և նպաստում վարակի առաջացմանը։ Չորացած լորձը միջին ականջի, սինուսիտի, բրոնխիտի և թոքաբորբի հիմնական պատճառն է:

Չոր օդը ադենոիդների աճի և քրոնիկ տոնզիլիտի զարգացման հիմնական պատճառն է։

Չոր օդը մեծացնում է լորձաթաղանթների զգայունությունը փոշու և ալերգենների նկատմամբ, հետևաբար ալերգիկ հիվանդությունների ռիսկը՝ ռինիտից մինչև ասթմա:

Չոր օդը երեխաների համար շատ ավելի վտանգավոր է, քան մեծահասակները. երեխաները ավելի ինտենսիվ նյութափոխանակություն ունեն, նրանք ավելի շատ ջերմություն են առաջացնում, և ջերմափոխանակությունը կարգավորում են ոչ այնքան մաշկով (ինչպես մայրիկն ու հայրիկը), որքան թոքերը։ Չոր և տաք օդթույլ չի տալիս երեխային նորմալ «թափել» ավելորդ ջերմությունը, դա հանգեցնում է շնչառության ընթացքում հեղուկի կորստի և մեծացնում է քրտնարտադրությունը: Այստեղից էլ՝ արյան խտացում, ներքին օրգանների աշխատանքի խաթարում, գիշերային անվերջ խմելու եւ այլն։

Եվս մեկ անգամ կրկնում ենք՝ ջեռուցման սեզոնին որքան տաք է օդը, այնքան ավելի չոր է։

Եվ ևս մեկ կետ, որը չափազանց կարևոր է օդափոխության հետ կապված.

Էությունը. մանկական ամենատարածված հիվանդություններն են ARVI (սուր շնչառական վիրուսային վարակները): Շնչառական վիրուսների հիմնական համաճարակաբանական առանձնահատկությունն այն է, որ նրանք ակնթարթորեն մահանում են զով, խոնավ շարժվող օդում և ժամերով ակտիվ են մնում չոր, տաք և անշարժ օդում: Այսպիսով, օդափոխությունը մանկական խմբերում ARVI-ի կանխարգելման ամենաարդյունավետ միջոցն է:

Մանկական հաստատություններում ջեռուցման պրակտիկան տեղական անձեռնմխելիության ցեղասպանություն է ... Սա է մանկապարտեզների անվերջ սնոտի, միլիոնավոր պետական ​​արձակուրդների, կերած տոննաներով հակաբիոտիկների, տասնյակ լիտր արյան և անալիզների համար հավաքված հարյուրավոր լիտր մեզի և հազարավոր հոսպիտալացման հիմնական պատճառներից մեկը:

Եվ այս պրակտիկան գոյություն ունի։ Իսկ լրագրողներն այդ մասին չեն գրում։ Եվ դա կարծես ոչ մեկին չի անհանգստացնում: Եթե ​​օդի ջերմաստիճանը թիրախից իջնի 2 ° C-ով, ապա բոլոր կենտրոնական ալիքները կպատմեն այդ մասին լուրերում, թեև այստեղ ռիսկ չկա, և «խնդիրը» հեշտությամբ լուծվում է լրացուցիչ բաճկոնով։

Ինչո՞ւ են բոլորը լռում կամ ինչ-որ բան ասում, որ ավելի լավ է լռել։

1. Նախ այն պատճառով, որ չգիտեն, թե դա ինչպես է ճիշտ, ինչպես պետք է լինի։ Ավելին, բոլորը համոզված են, որ երեխան փոքր է ու թույլ, ուստի նրան պետք է տաքացնել ու կերակրել։ Բազմաթիվ օրինակներ, որոնք ցույց են տալիս, որ մերկ ու չչափազանց սնվելը ավելի հազվադեպ են հիվանդանում, ոչ մեկին ոչնչում չեն համոզում։

2. Հասարակական կարծիքը ջերմությունը միանշանակ լավ է համարում։ Սառը (20 ° C), բաց պատուհանը, խոնավ եղանակին զբոսնելը ենթադրաբար երեխաների առողջության գլխավոր թշնամիներն են։ Ոչ ոք չի կարող կամ չի ուզում հասկանալ. երեխաները հիվանդանում են ոչ թե այն պատճառով, որ մրսում են, այլ այն պատճառով, որ քրտնում են: Միջին ականջի բորբոքումն սկսվել է ոչ թե այն պատճառով, որ պատուհանը բաց է եղել, այլ այն պատճառով, որ լսողական խողովակի լորձը չորացել է չոր օդի պատճառով...

3. Լրագրողները հասարակական կարծիքի կրողներ են և ամեն ինչ անում են հանրային կարծիքը լցնելու համար։ Զեկուցեք երեխաների սառեցման մասին: Ի՜նչ արձագանք, ի՜նչ վարկանիշ։ Քաղաքապետն ինքն է զանգահարել և ներողություն խնդրել.

4. Նախադպրոցական հիմնարկի տնօրինությունը եւ սանիտարական ծառայությունների աշխատակիցները հասարակական կարծիքին հակադրվելու ոչ ուժ, ոչ լիազորություն, ոչ ցանկություն չունեն։ Մի մայրիկ, ով սկանդալ է սարքել այն պատճառով, որ իր երեխան հիվանդացել է բրոնխիտով, իբր պատուհանը բացելու պատճառով, երկար տարիներ կհուսահատեցնի ուսուցչուհուն բացել այս պատուհանը։ Ավելին, հենց այս ուսուցչուհին է մեղադրվելու մահացու բոլոր մեղքերի մեջ, և ոչ ոք չի գա ի պաշտպանություն նրան։

5. Անվերջ մանկական «մրսածությունը» անվերջանալի բիզնես է, սրանք միլիարդներ են, որոնք ստացվել են իմունային խթանիչների, վիտամինների, հակաբիոտիկների, խորխաբեր միջոցների, քթի կաթիլների վաճառքից և այլն։ և այլն: Սրանք հազարավոր լաբորատորիաներ են պատճառներ փնտրելովձեր հաճախակի հիվանդությունները.

ԻՆՉ ԱՆԵԼ?

Նախ բոլորը պետք է հասկանան.

եթե մանկապարտեզում ջերմաստիճանը և խոնավությունը չի համապատասխանում պետական ​​պահանջներին, նշանակում է մանկապարտեզի աշխատակիցները կատարում են ծառայողական հանցագործություն, իսկ սանիտարական վերահսկողության մարմինները, որոնք չեն արձագանքում, ծածկում են հանցագործությունը և դառնում նրա հանցակիցը։ .

Յուրաքանչյուր նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ննջասենյակներում և խաղասենյակներում պետք է լինեն ջերմաչափեր և խոնավաչափեր։

Էլեկտրոնային բազմաֆունկցիոնալ սարքեր ձեռք բերելու ամենահեշտ ձևը, որպես կանոն, ժամացույցն է, որը ցույց է տալիս և՛ ջերմաստիճանը, և՛ խոնավությունը, և շատ ավելին (կախված գնից):

Օդը խոնավացնելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել հատուկ կենցաղային տեխնիկա՝ օդի խոնավացուցիչներ։ Մանկապարտեզի գոլորշու խոնավացուցիչները խիստ անցանկալի են, և ուլտրաձայնային խոնավացուցիչներ- օպտիմալ են:

Քաղաքային մանկապարտեզները պետք է պահանջարկխոնավացուցիչների ձեռքբերման ֆինանսավորում՝ հենվելով պահանջներըծնողական հանրությունը. Այնուամենայնիվ, որքան շուտ անցկացնեք ծնողական ժողով և քննարկեք, թե ինչպես գնել ջերմաչափ, խոնավեցնող սարք և խոնավացուցիչ, այնքան ավելի շատ հնարավորություններ կունենաք խնայել դեղերի վրա:

Երեխաների խնամքի հաստատություններում ջեռուցման տարրերը (ռադիատորները) պետք է ունենան կարգավորիչներ: Եթե ​​կարգավորիչներ չկան, մտածեք, թե ինչպես դրանք դնել ամռանը, բայց առայժմ մարտկոցների ջերմության փոխանցումը նվազեցնելու համար՝ ծածկել ջերմամեկուսիչով (օրինակ՝ փրփուր), ծածկել վերմակներով և այլն։

Հիշեք. եթե ներս ձմեռային ժամանակդուք բացում եք պատուհանը, այնուհետև սառը օդը մտնում է սենյակ, որտեղ գործնականում ջուր չկա (որքան ցածր է օդի ջերմաստիճանը, այնքան քիչ է ջրի գոլորշին դրա մեջ): Երբ տաքացվում է, այս օդը չորացնում է սենյակի օդը: Հիմնական եզրակացությունն այն է, որ անհրաժեշտ է կարգավորել օդի ջերմաստիճանը փակ մարտկոց, ոչ բաց պատուհան։

Նախագահի աշխատակազմի խորհուրդ. Թղթի վրա մեծ տառերով գրի՛ր հետևյալ տեքստը.

«ՕԴԻ ՋԵՐՄԱՍՆՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԽՈՆՈՎՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ ՊԵՏԱԿԱՆ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՆԱԽԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ

Խաղասենյակներում օդի ջերմաստիճանը 21-23°C է, իսկ ննջասենյակներում 18-21°C։

Օդի հարաբերական խոնավությունը 40-60%:

ԱՅՍ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻՆ ՉՀԱՄԱՊԱՏԱՍԽԱՆԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ

ՊԱՏԱՍԽԱՆԱՏՈՒՆ ԿԼԻՆԻ ԱԴՎ-ի ՎԱՐՉԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆԸ»:

Կախեք թուղթը նշված տեքստով, որպեսզի բոլոր ծնողները տեսնեն այն: Հենց որ մեկը բացում է բերանը և սկսում բղավել ցրտի մասին և այլն։ - ուղարկեք, որ պետության հետ գործերը դասավորի։ Ներկայացրե՛ք նորմերը բոլորին, ում ընդունում եք նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում։ Եթե ​​նման պահանջները չեն բավարարվում, թող տանը նստեն տաքացուցիչով։

Սիրելի մայրիկներ և հայրիկներ:

Այն, ինչ անում են մանկապարտեզների մեծ մասը մեր երեխաների առողջության հետ, անտանելի է, և մենք պետք է պայքարենք դրա դեմ։

Պետության պահանջներն անտեսված են, կարգավորող մարմինները չեն կատարում իրենց գործառույթները։

Եկեք գործենք ինքնուրույն։ Ի վերջո, մենք խոսում ենք մեր երեխաների առողջության մասին: Սա ավելի քան բավարար պատճառ է՝ դադարել հույսը դնել ինչ-որ մեկի վրա և սպասել պաշտոնյաների բարեհաճությանը։

Առաջին հերթին մենք պետք է փորձենք փոխել հասարակական կարծիքը, ամեն ինչ անել, որպեսզի մարդիկ ստանան տարրական տեղեկատվություն։ Բոլորս պետք է հասկանանք՝ մեր սիրելի, բարի ու սիրալիր տատիկները ճշմարտության կրողներ չեն։ Եթե ​​տատիկը համոզված է, որ բաց պատուհանը վատ է, և գիտությունը հավատում է (և պրակտիկան հաստատում է), որ դա լավ է, ապա դա պետք է ինչ-որ կերպ որոշել: Ի՞նչն է մեզ համար ավելի թանկ: Տատիկի նյարդե՞րը, թե՞ երեխայի առողջությունը. Դժվար ընտրություն, բայց դուք պետք է որոշեք.

Հենց պետությունը ձեռքերը լվացել է, ուրեմն հասարակական կարծիք ձևավորենք։ Կիսեք այս փաստաթուղթը ձեր բոլոր ընկերների հետ: Քննարկեք ֆորումներում: Տպել, բաժանել ծնողներին, սահել ծնողական ժողովներ... Ասացեք մեզ, թե ինչ եք արել այստեղ, կիսվեք ձեր փորձով:

Հասկացեք հիմնականը. եթե Աստծուց նորմալ երեխան վերքերից դուրս չի սողում, ուրեմն այս երեխան կոնֆլիկտ ունի շրջապատի հետ։ Եվ ոչ թե պետք է երեխային դեղերով կերակրել, այլ ուժի ու փոխվելու ունակության չափով միջավայրը ... Սա մեր պարտքն է Աստծո և մեր խղճի առաջ: Դե, մտածեք՝ ի՞նչ առողջության մասին կարող ենք խոսել, եթե մեր երեխաները վեց ամիս շնչելու ոչինչ չունենան։

Մաքուր ներսի օդը և առողջ քունը թույլ են տալիս ձեր երեխաների լավ ինքնազգացողությունը: Եթե ​​բնական և օդափոխվող մատակարարման և արտանետվող օդափոխությունը պատասխանատու է մաքուր օդի համար, ապա ճիշտ ընտրված մահճակալներն ու բարձրորակ ներքնակները պատասխանատու են առողջ քնի համար: Տարօրինակ է, բայց ստանդարտները կարգավորում են սեղանների և աթոռների քանակը, ինչպես նաև դրանց չափերը, բայց նրանք շատ քիչ բան են ասում մահճակալների մասին. դրանք պետք է համապատասխանեն երեխայի հասակին և ունենան կոշտ մահճակալ:

Չնայած այն հանգամանքին, որ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների շենքերը համալրված են ջեռուցման և օդափոխության համակարգերով՝ ըստ հասարակական շենքերի և շինությունների ստանդարտների, կան որոշակի առանձնահատկություններ.

Մանկապարտեզներում օդափոխության պահանջները

Մանկապարտեզների և մանկապարտեզների օդափոխության համակարգի հաշվարկման համար անհրաժեշտ հիմնական նախնական տվյալները ներկայացված են SNiP 2.08.02-89 աղյուսակ 19-ում: Գրեթե բոլոր սենյակների համար դրանում նշվում են ջերմաստիճանի ռեժիմը և մատակարարման և արտանետվող օդի փոխանակման հաճախականության պահանջները:

Բոլոր առաջարկությունները և ստանդարտները պահանջում են տարածքների կանոնավոր օդափոխություն, երբ երեխաները բացակայում են: Առաջարկվող մեթոդներն են օդափոխությունը նախագծային և անկյունային: Օդի թարմացման տեւողությունը կարող է տարբեր լինել, որպես կանոն, դա կախված է քամու ուժգնությունից և ուղղությունից, արտաքին օդի ջերմաստիճանից, ինչպես նաև ջեռուցման համակարգի աշխատանքային ռեժիմից: Առնվազն 1,5 ժամը մեկ անգամ անհրաժեշտ է օդափոխել սենյակը առնվազն 10 րոպե խողովակով:

Օդափոխման ընթացքում առավելագույն թույլատրելի ջերմաստիճանի անկումը 4 աստիճան է։ Երբ դրսում տաք է, թույլատրվում է բացել պատուհանները երեխաների ներկայությամբ, բայց միայն սենյակի մի կողմում։ Զուգարաններով օդափոխելը խստիվ արգելված է։

Երեխաներին տեղավորելուց առաջ քնելու տարածքը պետք է օդափոխվի: Երբ դրսում ցուրտ է, պատուհանները պետք է փակվեն երեխաների ժամանումից 10 րոպե առաջ։ Երեխաները քնելուց հետո պատուհանները կարելի է բացել, բայց միայն մի կողմից։ Նրանք պետք է նորից փակվեն արթնանալուց կես ժամ առաջ։ Ջերմ սեզոնին քունը պետք է անցկացվի բաց պատուհաններով, բայց չպետք է թույլ տրվի նախագծեր:

Օդափոխում է արդյունավետ միջոցբնական օդափոխություն, բայց հեռու միակ հնարավորից: Լայնորեն կիրառվում է նաև նախադպրոցական հաստատությունների տարածքների հարկադիր մատակարարումը և արտանետվող օդափոխությունը։ Մանկապարտեզներում դրա կազմակերպումն ունի նաև իր առանձնահատկությունները.

1. Անընդունելի է սննդի կետից օդային խողովակներ անցկացնել խաղահրապարակների և ննջասենյակների միջով.
2. Առաջին բուժկետը պետք է լցված լինի ինքնավար համակարգօդափոխություն;
3. Եթե ​​զուգարանների սենյակներում պատուհաններ չկան դրանցից եկող արտանետվող խողովակներում, տեղադրեք առանցքային երկրպագուներ, ինչը կուժեղացնի օդափոխանակությունը;
4. Նախադպրոցական հաստատությունների համար ասբեստ-ցեմենտի խողովակների օգտագործումը խստիվ արգելվում է.
5. Մսուրների և մանկապարտեզների տարածքներում օդի շարժման առավելագույն արագությունը չպետք է գերազանցի 0,1 մ / վրկ.
6. Արտաքին օդի ջեռուցումը մինչև պահանջվող ջերմաստիճանը պետք է իրականացվի մատակարարման պահարաններում, սակայն թույլատրվում է պատուհանագոգերի օգտագործումը: մատակարարման սարքեր;
7. Արտանետվող օդափոխման հանքերը պետք է մաքրվեն տարին երկու անգամ:

Նախադպրոցական շենքերի օդի փոխարժեքը

Բոլոր սենյակները, որտեղ մշտապես գտնվում են երեխաները, պետք է ապահովված լինեն մաքուր մաքուր օդով: Մեկ հարկանի շենքերում նորմալ մեկ օդափոխություն է իրականացվում տրանսոմների օգնությամբ, երկհարկանի շենքերում կազմակերպվում է բնական ինդուկցիայի միջոցով արտանետվող խողովակային օդափոխություն։

Խոհանոցում և լվացքատան կամ լվացքատան սենյակներում օդի փոխարժեքը պետք է ավելացվի ժամում մինչև 3-5, իսկ զուգարաններում` մինչև 2-5 ժամում, ինչը պահանջում է սարքավորումներ հարկադիր օդափոխության հանքերում (ջերմային կամ մեխանիկական):

Խմբային և խաղ-ճաշասենյակների սենյակներում պետք է ապահովվի միջանցիկ կամ անկյունային օդափոխություն, որը խորհուրդ է տրվում ապահովել նաև IV կլիմայական տարածաշրջանում գտնվող ննջասենյակներում, խոհանոցներում, լվացքատան և զուգարանի շենքերում: Երեխաների համար նախատեսված սենյակներում պատուհանների առնվազն 50%-ը պետք է հագեցված լինի միջանցքներով:

Օդափոխիչի բացվածքները պետք է լինեն հատակի մակերեսի 1/40-ից 1/50-ը: Կտրուկի արտաքին շերտը պետք է բացվի դեպի վեր; տրանսոմները պետք է ունենան լծակային սարքեր և կողային վահաններ (արտաքին օդի շարժումը դեպի վեր ուղղելու համար):

Մանկական հաստատության խմբերի հիմնական սենյակներում պետք է ապահովվի 20 ° մշտական ​​օդի ջերմաստիճան, 60 - 70% հարաբերական խոնավությամբ: Խմբային սենյակներում պատի ջերմաչափը պետք է կախել հատակից 1 մ բարձրության վրա։

Նախադպրոցական հաստատությունների շենքերը պետք է հագեցված լինեն սանտեխնիկայով, կոյուղու և տաք ջրամատակարարմամբ (համաձայն շինարարական կանոնների և կանոնակարգերի, գլուխներ P-G1-61 և P-G4-62)՝ շենքը միացնելով արտաքին ջրամատակարարման և կոյուղու հասանելի ցանցերին: բնակավայրում կամ մոտակա շրջակայքում (ձեռնարկություններ, հանգստյան տներ, առողջարաններ, ֆերմաներ և այլն):

Ջրամատակարարման եւ կոյուղու գյուղական կամ քաղաքային ցանցի բացակայության դեպքում կազմակերպում են տեղական համակարգերջրամատակարարման և կոյուղու համակարգեր, որոնք համապատասխանում են հիգիենիկ պահանջներին.

Առանց ցնցուղի մանկապարտեզներում ջրի սպառման ցուցանիշը մեկ երեխայի համար օրական 75 լիտր է, ցնցուղով մանկապարտեզներում և մանկապարտեզում 100 լիտր:

Օդային դիզայնի սեղան

Մանկապարտեզի օդափոխության համակարգի երկու տարբերակ՝ ավանդական և ժամանակակից:

Ավանդական (պարզ) մանկապարտեզի օդափոխման տարբերակ. Նախկինում օգտագործվել է մանկապարտեզներում բնական օդափոխություն- օդի ներհոսքն իրականացվել է պատուհանների օդափոխիչների և բնական արտահոսքերի միջոցով, իսկ գլխարկը լիսեռի միջով դուրս է եկել տանիք բնական օդի ճնշմամբ, այսինքն՝ տաք օդը բնականաբար բարձրանում է:

Իհարկե, նման օդափոխության համակարգը ավելի շատ թերություններ ունի, քան առավելություններ: Գործողության սկզբունքը.

Այն սենյակներում, որտեղ երեխաները ավելի շատ ժամանակ են անցկացնում (ննջասենյակներ, խաղասենյակներ), անհրաժեշտ է ապահովել անկյուն և օդափոխություն: Եթե ​​մանկապարտեզը գտնվում է այնտեղ, որտեղ տաք սեզոնին ջերմաստիճանը երկար ժամանակ մնում է + 30 ° C-ից բարձր, ապա հրամայական է ապահովել ծայրից ծայր կամ անկյունային օդափոխություն ննջասենյակներում, չորանոցներում, զուգարաններում և խոհանոցներում: Երբ սենյակը օդափոխվում է այս եղանակով, օդը հեռացվում է հարակից սենյակներով, օրինակ՝ խաղի օդափոխելիս օդը «թողնում» է ննջասենյակով կամ հանդերձարանով, իսկ խոհանոցը օդափոխելիս՝ մառանով։ Հեռավոր հյուսիսում նման օդափոխության կարիք չկա:

Երբ մի խումբ երեխաներ ազատել են ննջասենյակը, ճաշասենյակը կամ այլ սենյակ, խորհուրդ է տրվում օդափոխել սենյակը։ -20 ° C ջերմաստիճանի դեպքում նման օդափոխության ժամանակը պետք է լինի ոչ ավելի, քան 5 րոպե, իսկ այլ, ավելի տաք եղանակներին, մինչև 20 րոպե:

Մանկապարտեզի օդափոխության ժամանակակից տարբերակը

Օգտագործված է այսօր տարբեր ճանապարհներ հարկադիր օդափոխություն(մատակարարում և արտանետում ջերմավերականգնմամբ, հոսող փականներով, խառը տիպի): Տարբերակ հետ մատակարարման և արտանետվող օդափոխությունապահովում է մատակարարվող և հեռացվող օդի անհրաժեշտ ծավալը, ինչպես նաև ունի դրա ջերմաստիճանը կարգավորելու հատկություն, ինչը շատ կարևոր է. հարմարավետ պայմաններաշխատանք։

Մանկապարտեզում օդափոխության առանձնահատկությունները

Մատակարարման և արտանետվող օդափոխության համակարգի շահագործման սկզբունքը հետևյալն է. Օդափոխման միավորի շնորհիվ սենյակներում երկու օդային հոսք է ստեղծվում՝ մաքուր և աղտոտված: Փողոցից եկող օդային զանգվածները, անցնելով ֆիլտրով, մաքրվում են փոշուց, կեղտից, միկրոօրգանիզմներից, այնուհետև տաքացնում են. պահանջվող ջերմաստիճանըև մտնել տարածք: Օդափոխիչների օգնությամբ աղտոտված օդի հոսքը ներթափանցում է ագրեգատի օդային խողովակները և դուրս է գալիս սենյակից դուրս:

Էներգիայի ծախսերը նվազագույնի հասցնելու համար արժե պատասխանատու կերպով մոտենալ օդափոխության համակարգի սարքավորումների ընտրությանը: Ավելի լավ է նախապատվությունը տալ ժամանակակից տեղակայանքներ, քանի որ դրանք տնտեսապես շահավետ են և ընդունակ են տաքացնել և խոնավացնել օդը մինչև պահանջվող մակարդակները։ «Այս դերը իդեալական է» համար մատակարարման և արտանետման համակարգռեկուպերատորով։ Դա զգալիորեն կնվազեցնի մատակարարվող օդի ջեռուցման ծախսերը ձմեռային շրջանտարին՝ միաժամանակ ապահովելով մշտական ​​հոսք մաքուր օդ սահմանել ջերմաստիճանը... Ռեկուպերատորը արտանետվող օդի ջերմությունը փոխանցում է մատակարարվող օդային զանգվածներին, ուստի սպառվող էլեկտրաէներգիայի (կամ էներգիայի այլ աղբյուրի) քանակը շատ ավելի քիչ կլինի:

Ներկառուցված ռեկուպերատորներով ժամանակակից մոնոբլոկ օդափոխման համակարգերը թույլ են տալիս փոխանցել ջերմության մինչև 70%-ը, ինչն իր հերթին հանգեցնում է շահագործման ծախսերի բազմակի կրճատման՝ համեմատած առանց ջերմության վերականգնման կայանքների: Ի թիվս լավագույն արտադրողներըՆման սարքավորումներն առանձնանում են Dantex, Electrolux, Breezart, Systemair և այլն: Ստորև ներկայացված է օդափոխման սարք, որը կարող է ապահովել մանկապարտեզի օդափոխությունը:

Կան ջեռուցման որոշակի ստանդարտներ. Դրանք նույնն են բոլոր մարզերի համար, սակայն համակարգերը միացված են այն ժամանակ, երբ քաղաքում միջին օրական ջերմաստիճանը մի քանի օր պահպանվում է ստանդարտներով սահմանված տեմպերով:

Ջերմային արժեքները կարող են տարբերվել՝ կախված սենյակի տեսակից: Հիվանդանոցներում և մանկապարտեզներում ջեռուցումն իրականացվում է ավելի շուտ, քան բնակարաններում։

Հարգելի ընթերցողներ: Հոդվածում խոսվում է բնորոշ ուղիներլուծումներ իրավական խնդիրներբայց յուրաքանչյուր դեպք տարբեր է: Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ, թե ինչպես լուծել ձեր խնդիրը- կապվեք խորհրդատուի հետ.

ԴԻՄՈՒՄՆԵՐ ԵՎ ԶԱՆԳԵՐ ԸՆԴՈՒՆՎՈՒՄ ԵՆ 24/7 և ԱՌԱՆՑ ՕՐԵՐԻ.

Դա արագ է և ԱՆՎՃԱՐ Է!

Եթե ​​չափորոշիչները չեն պահպանվում, ապա պետք է հայտ ներկայացվի վերահսկող կազմակերպություններին, որից հետո կիրականացվի ստուգում։

Ով է սահմանում Մոսկվայի ջեռուցման սեզոնի մեկնարկի ամսաթիվը

Մոսկվայում կան որոշակի ստանդարտներ, երբ ստանդարտներին համապատասխան ջեռուցում են միացնում:

Ջերմությունը մատակարարվում է պայմանով, որ 5 օր օդի միջին օրական ջերմաստիճանը պահպանվի 8 աստիճան և ցածր սահմաններում։ Չնայած այն հանգամանքին, որ դրսում դեռ տաք է, տարածքը սկսում է արագ սառչել:.

Ըստ կանխատեսողների՝ Մոսկվայի մարզում նման ջերմաստիճան սահմանվում է ոչ շուտ, քան հոկտեմբերի երկրորդ տասնօրյակում։

Մի քանի տարի առաջ ընդունվեց նորմ, ըստ որի մարզային իշխանություններն իրավունք ունեն որոշում կայացնել ջեռուցման վաղաժամ միացման մասին, եթե դրա համար հիմքեր կան։

Մոսկվայում ջեռուցման սեզոնի մեկնարկի համար պատասխանատու է Մոսկվայի միացյալ էներգետիկ ընկերությունը:

Այսպիսով, ՄՕԵԿ-ը չի կարող սկսել ջերմամատակարարում առանց բնակարանային-կոմունալ ծառայությունների փոխքաղաքապետի համապատասխան հրահանգ ստանալու։

Տեխնիկապես ջերմություն կարելի է մատակարարել մեկ կոնկրետ տան, սակայն այդ պրակտիկան տարածված չէ: Դպրոցներն ու կլինիկաները, հիվանդանոցներն ու մանկապարտեզները միանում են փուլերով, հետո միայն տանը։

Վերջին տեղում ջերմություն է մատակարարվում ձեռնարկություններին, դա կախված է հենց կազմակերպության պատրաստվածության աստիճանից:

Առկա տվյալների համաձայն՝ Մոսկվայում ջեռուցումը միացնելու միջին ժամանակը հոկտեմբերի կեսն է։

Եթե ​​անցել է հինգ և ավելի օր, դրսում ցուրտ է, իսկ ջեռուցումը դեռ չի մատակարարվել, ապա պետք է բողոք ներկայացնել կառավարող ընկերության դեմ։ Խնդիրը կարող է լինել տեխնիկական կամ տնտեսական:

Առաջին դեպքում մասնագետի կողմից խողովակները ստուգելուց ու կոտրված մասերը փոխարինելուց հետո հարցը կլուծվի։

Ինչպիսի՞ն պետք է լինեն ջերմաստիճանի չափանիշները

Ջեռուցման համակարգերի շահագործումը կարգավորվում է ԳՕՍՏ 30494 «Փակ միկրոկլիմայի պարամետրեր» ստանդարտներով:

Առաջին հերթին ջերմաստիճանը պետք է հարմարավետ լինի բնակարանում ապրող քաղաքացիների համար։ Եթե ​​ցուրտը մնում է դրսում հինգ օր անընդմեջ, տաքացումը սկսվում է։

Ընդհանուր առմամբ, նորմը համար կենդանի սենյակներ 20 - 22 աստիճանի ցուցանիշ է։ Հարկ է նշել, որ ին տարբեր սենյակներօդը տաքանում է տարբեր արագությունև ինտենսիվությունը:

Շատ բան կախված է պատուհանների և դռների առկայությունից, պատերի ճաքերից և տարածքի դիրքից:

Մանկապարտեզում

Մանկապարտեզների համար կիրառվում են ջեռուցման որոշակի ստանդարտներ.

Այս թվերը վավեր են երկրի այն շրջանների համար, որտեղ հունվարի միջին ջերմաստիճանը չի գերազանցում -14 C:

Հաշվի առնելու նրբերանգները.

Դիտարկելով ջերմաստիճանի ռեժիմմանկապարտեզներում և այլ հաստատություններում, որտեղ հաճախ անչափահաս անձինք են, նախադպրոցական տարիք- շատ կարեւոր.

Դպրոց

Դպրոցական տարածքներում՝ դասասենյակներում, մարզադահլիճում, ճաշարանում, ինչպես նաև մանկապարտեզում կարևոր է պահպանել որոշակի ջերմաստիճանային ռեժիմ։

Ամենատաք սենյակները՝ դասասենյակները, ջեռուցումը պետք է ապահովվի առնվազն 20-22 աստիճան:

Միևնույն ժամանակ, կարևոր է չգերազանցել այս ցուցանիշը, քանի որ չափազանց բարձր ջերմաստիճանը հանգեցնում է օդի չորության ավելացման, ինչը նպաստում է դպրոցականների կենտրոնացման թուլացմանը։

Դպրոցի այլ տարածքներ.

Ջեռոցի օգտագործումը կամ էլեկտրական ջեռուցումդպրոցի տարածքում։

Բնակարան

ԳՕՍՏ ստանդարտի համաձայն, սահմանվում են որոշակի ջերմաստիճանի ստանդարտներ բնակելի և ոչ բնակելի տարածքներբնակարաններում և դրամ.

Պետական ​​վերահսկող կազմակերպությանը դիմում ներկայացնելուց առաջ անհրաժեշտ է ճիշտ չափել.

Չափիչ սարքը հատակին, պատերին, պատուհաններին և առաստաղներին շատ մոտ տեղադրելու կարիք չունի: Շատ կարևոր է ճիշտ տվյալներ ստանալ նախքան տեխնիկի տուն հասնելը:

Ինչպես որոշել միջին օրական ջերմաստիճանը

Չափումներ կատարելու որոշակի ստանդարտ կա. Դուք պետք է տեղադրեք սարքը.

Եթե ​​ստուգում է կատարվում՝ հաշվի առնելով պահանջները, և հայտնաբերվում են նորմայից ավելի քան 3-4 աստիճանով շեղումներ, ապա բնակարանային և կոմունալ ծառայությունների արժեքը նվազում է 0,15%-ով մեկ ժամում անհամապատասխանության դեպքում։ Բաշխումը կարող է իրականացվել.

Մասնագետին զանգահարելուց առաջ բնակարանում չափումներ կատարելու նրբությունները.

Որպեսզի միջոցներ ձեռնարկվեն՝ վերահաշվարկ կատարվի կամ ջեռուցվի, պետք է դիմել մասնագետի տուն:

Նա նորից կչափի օգտագործելով հատուկ սարքավորումներ, կստուգի բնակարանը ջերմային արտահոսքի, անցքերի, խողովակների խափանումների համար, կկազմի ակտ։

Ընդհանուր առմամբ, ընթացակարգը տևում է մոտ 30 օր: Եթե ​​այս ընթացքում արդյունք չստացվի, կարող եք դիմել բարձրագույն մարմնի:

Որտեղ բողոքել, եթե մարտկոցները մնում են սառը

Բնակարանի ջերմամատակարարումը վերականգնելու ուղղությամբ միջոցներ ձեռնարկելու համար անհրաժեշտ է բողոք ներկայացնել սկզբում ք. Կառավարման ընկերությունկամ բնակարանային գրասենյակ:

1. Բնակարանային ստուգում.
2. Քաղաքային (շրջանային) վարչակազմ.
3. Դատախազություն.
4. Դատարանը.

Համարը պարզելու համար թեժ գիծկոնկրետ քաղաքում, դուք պետք է զանգահարեք ձեր բնակության վայրի դիսպետչերական ծառայություն: Հեռախոսահամարը կարելի է գտնել նաև կայքում՝ ինտերնետում:

Որպես կանոն, բողոք ներկայացնելուց հետո մեկից երկու օրվա ընթացքում մասնագետ է ուղարկվում տուն՝ ստուգում անցկացնելու համար։ Դրա արդյունքների հիման վրա կազմվում է ակտ երկու օրինակից, որոնցից մեկը մնում է բնակարանի սեփականատիրոջ մոտ։

• Ի՞նչ եք ստանում «Intega Engineering»-ից մանկական և կրթական հաստատությունների համար ջեռուցման համակարգ պատվիրելիս

Դպրոցի, մանկապարտեզի, քոլեջի, համալսարանի ջեռուցման համակարգ՝ մեր ընկերության ծառայությունների մի շարք

• նախագծի մշակում ներքին համակարգուսումնական հաստատությունների ջեռուցում;
• ջերմային և հիդրավլիկ հաշվարկդպրոցի, մանկապարտեզի, համալսարանի կաթսայատուն;
• ջեռուցման համակարգի վերակառուցում և արդիականացում;
• ներքին ցանցերի տեղադրումև ջեռուցման սարքավորումներ;
• ընտրություն և կաթսաների տեղադրումերեխաների և ուսումնական հաստատությունների ջեռուցման համակարգեր;
• հաշվարկ, ընտրություն և տեղադրում ջրի հատակային ջեռուցման համակարգեր;
• սպասարկում և վերանորոգումջեռուցման և կաթսայատան սարքավորումներ;
• ներդաշնակեցումվերահսկող մարմինների հետ։

-40 ° C և ցածր գնահատված բացօթյա ջերմաստիճան ունեցող տարածքներում գտնվող ուսումնական հաստատությունների համար թույլատրվում է օգտագործել հավելումներով ջուր, որոնք կանխում են դրա սառեցումը (1-ին և 2-րդ վտանգի դասերի վնասակար նյութերը, համաձայն ԳՕՍՏ 12.1.005-ի, չպետք է լինեն. օգտագործվում է որպես հավելումներ), իսկ նախադպրոցական հաստատությունների շենքերում չի թույլատրվում օգտագործել հավելումներով հովացուցիչ նյութ. վնասակար նյութեր 1-4 վտանգի դասեր.

Դպրոցներում, նախադպրոցական և ուսումնական հաստատություններում ինքնավար կաթսայատների և ջեռուցման համակարգերի նախագծում և տեղադրում

Քաղաքների դպրոցների, մանկապարտեզների և այլ մանկական և ուսումնական հաստատությունների (բուհեր, արհեստագործական ուսումնարաններ, քոլեջներ) ջեռուցման համակարգը միացված է. կենտրոնական համակարգջեռուցում և տաք, որը սնուցվում է քաղաքի CHP-ով կամ սեփական կաթսայատունով։ Գյուղական վայրերում օգտագործում են ինքնուրույն միացում, հատուկ սենյակում ունենալով սեփական կաթսայատուն։ Գազաֆիկացված տարածքի դեպքում կաթսան աշխատում է բնական գազով, փոքր դպրոցում և նախադպրոցական հաստատություններօգտագործվում են կաթսաներ ցածր հզորությունաշխատում է պինդ կամ հեղուկ վառելիքկամ էլեկտրականություն։

Ներքին ջեռուցման համակարգ նախագծելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել դասարաններում, դասասենյակներում, ճաշարաններում, մարզադահլիճներում, լողավազաններում և այլ տարածքներում օդի ջերմաստիճանի միկրոկլիմայական չափանիշները: Տարբեր ծրագրեր տեխնիկական նպատակշինարարական գոտիները պետք է ունենան սեփական ջեռուցման ցանցեր՝ ջրի և ջերմային հաշվիչներով։

Մարզասրահների ջեռուցման համար ջրային համակարգի հետ մեկտեղ օգտագործվում է օդային համակարգջեռուցումը համակցված է հարկադիր օդափոխությունև աշխատում է նույն կաթսայատանից: Ջրի հատակի ջեռուցման սարքը կարող է առկա լինել հանդերձարաններում, լոգասենյակներում, ցնցուղներում, լողավազաններում և այլ սենյակներում, եթե առկա է: Վրա մուտքի խմբերԽոշոր ուսումնական հաստատություններում տեղադրվում են ջերմային վարագույրներ.

Մանկապարտեզի, դպրոցի, ուսումնական հաստատության ջեռուցման համակարգ՝ ջեռուցման համակարգի կազմակերպման և վերակառուցման աշխատանքների ցանկ.

• անհրաժեշտության բացահայտումնախագիծ ստեղծելիս կամ էսքիզային դիագրամջերմամատակարարում;
• ընտրություն ճանապարհ և տեղխողովակաշարերի տեղադրում;
• ընտրություն սարքավորումներ և նյութերհամապատասխան որակ;
• կաթսայատան ջերմային և հիդրավլիկ հաշվարկ, տեխնոլոգիայի սահմանումը և դրա ստուգումը SNiP-ի պահանջների համար.
• արտադրողականության բարձրացման հնարավորությունը, լրացուցիչ սարքավորումների միացում(անհրաժեշտության դեպքում);
• բեռների հաշվարկև ջեռուցման համակարգի աշխատանքը որպես ամբողջություն և ջեռուցվող տարածքների տարածքի առումով.
• օբյեկտի վերակառուցման ժամանակ - կայքերի պատրաստում, հիմք և պատեր հետագա տեղադրման համար;
• թերության հայտնաբերումշենքի ջեռուցման համակարգի հատվածներ;
• ժամկետների և արժեքի հաշվարկաշխատանքներ և սարքավորումներ, ծախսերի նախահաշիվներ;
• սարքավորումների մատակարարումև աշխատանքների կատարումը ժամանակին նախապես համաձայնեցված ծախսերի նախահաշիվով:

Համար ջեռուցման սարքերև խողովակաշարեր մանկապարտեզներում, աստիճանահարթակներև նախասրահներ, անհրաժեշտ է ապահովել պաշտպանիչ ցանկապատեր և ջերմամեկուսացումխողովակաշարեր.

Նախադպրոցական հաստատություններում ջեռուցման համակարգերի վերակառուցման ընթացքում կա մեծ գումարխնդիրներ, որոնք լուծվում են միայն ջեռուցման համակարգի սխեմայի, խողովակաշարերի և ջեռուցման սարքերի ամբողջական փոխարինմամբ: Այս խնդիրները պայմանավորված են.

• խողովակների և ջեռուցման սարքերի մաշվածություն;
• տարածքների վերակառուցում;
• շենքի արտաքին պատերի մեկուսացում;
• նախագծման ավելի խիստ կանոններ և կանոնակարգեր;
• գնալ անկախ համակարգջերմամատակարարում ջեռուցման ցանցերից.

Մանկապարտեզների ամենաօպտիմալ ջեռուցման համակարգը հորիզոնական հատակային փակուղին է: Եթե հորիզոնական խողովակներանհնար է հատակի կամ պատերի կառուցվածքում պառկել, և հիմնական պատերի միջով մեծ թվով անցումներ են պահանջվում, այնուհետև կարող է օգտագործվել բարձրացնող: երկու խողովակի սխեմաջեռուցում.

Չի թույլատրվում, որպես ջերմային կրիչ, հակասառեցնող հեղուկ օգտագործել 1-4-րդ վտանգի դասերի վտանգավոր նյութերի հավելումներով:

Համակարգը տեղադրված է մետաղապլաստե խողովակներ... Պատերի երկայնքով բաց դրված խողովակները պետք է փակվեն գիպսաստվարաթղթե տուփեր... Խողովակները տեղադրվում են ջերմամեկուսացման մեջ, որն ապահովում է մակերևույթի ջերմաստիճանը ոչ ավելի, քան 40 աստիճան Ցելսիուս,

Որպես ջեռուցման սարքեր, բիմետալիկ հատվածային ռադիատորները օպտիմալ են: Այս դեպքում ռադիատորները պետք է ծածկվեն գիպսաստվարաթղթե տուփերով՝ վանդակաճաղերով (ջեռուցման սարքերի համար)՝ պատրաստված փայտից կամ ջերմակայուն այլ նյութերից։ Ռադիատորի երկարությունը պետք է լինի պատուհանի բացման լայնության առնվազն 75%-ը: Ռադիատորը կարող է տեղադրվել հատակի մակարդակից 50 մմ բարձրության վրա: Բոլոր ջեռուցման սարքերը պետք է հագեցած լինեն թերմոստատիկ փականներով՝ համակարգի հավասարակշռող սարքով: Ջեռուցման սարքերը հաշվարկվում են՝ հաշվի առնելով օդափոխությունը։ Օդափոխելիս թույլատրվում է սենյակում օդի ջերմաստիճանի կարճատև նվազում, բայց ոչ ավելի, քան 2-4 աստիճան C: Օդափոխումն իրականացվում է առնվազն 10 րոպե յուրաքանչյուր 1,5 ժամը մեկ։

Առաջին հարկերում խմբակային սենյակների, ննջասենյակների և հանդերձարանների համար անհրաժեշտ է հատակային ջեռուցման սարք՝ տեղադրված մետաղապլաստե խողովակներից կամ խաչաձեւ պոլիէթիլենային խողովակներից: Ձմռանը հատակի մակերեսի ջերմաստիճանը պետք է լինի առնվազն 22 աստիճան Ցելսիուս,

Մանկապարտեզներում գոլորշու ջեռուցումն ընդհանրապես չի թույլատրվում։ Նորակառույց և վերակառուցված մանկապարտեզների շենքերի համար վառարանի ջեռուցումչի կիրառվում.

Մանկապարտեզի ջեռուցման համակարգի նախագծումը պետք է իրականացվի հետեւյալի համաձայն կարգավորող փաստաթղթեր:

• SanPiN 2.4.1.2660-10 «Սանիտարահամաճարակային պահանջներ նախադպրոցական կազմակերպություններում գործունեության եղանակի կազմակերպման, բովանդակության և կազմակերպման համար»;
• SP 118.13330.2012 թ Հասարակական շենքերև կառույցներ»;
• SP 60.13330.2012 «Ջեռուցում, օդափոխություն և օդորակում»:

Շահավետ է պատվիրել բարձրորակ մանկապարտեզի ջեռուցման նախագիծ առանց միջնորդների Կիսելևի ինժեներական ստուդիայում՝ օդափոխության, ջեռուցման և օդորակման դիզայներ։