Grechishnikova Marina Anatolyevna,

guro ng wikang Ruso at panitikan

MBOU "Secondary School No. 2" urban settlement Urengoy

Mga kumplikadong pangungusap na may ilang pantulong na sugnay. Mga uri ng subordination.

Paghahanda para sa Pagsusuri ng Estado. Gawain B8.

Target – i-systematize ang kaalaman ng mga mag-aaral sa paksa, pagbutihin ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga pagsusulit at teksto bilang paghahanda para sa State Examination

Mga layunin ng aralin:

Pang-edukasyon

• pagbutihin ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga uri ng subordination sa isang kumplikadong pangungusap;
• ipakilala ang gawain ni Yuri Afanasyev.

Pag-unlad

• bumuo ng mga kasanayan sa syntactic;
• bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa teksto;
• bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga pagsusulit (mga gawain A1 – B9).

Pang-edukasyon

• linangin ang pagmamahal sa katutubong lupain, paggalang sa kultura ng mga tao sa North na naninirahan sa Yamal;
• upang turuan ang isang nag-iisip na mambabasa sa mga gawa ng mga manunulat ng Yamal.

Mga kagamitan sa aralin:

• kompyuter;
• interactive na board;
• aklat-aralin;
• mga kuwaderno;
• mga handout (pagsusulit, teksto).

Sa panahon ng mga klase

1. Pagpapainit ng wika

1. Basahin ang teksto - isang sipi mula sa kuwento ni Yuri Afanasyev na "Two Spruce Trees" (i-print ang mga teksto para sa bawat mag-aaral o i-project ang mga ito sa pisara).

1. Dahil sa bagyo, nakatayo ang tug sa isang sapa. 2. Mabilis ang panahon. 3. Sa loob ng halos isang linggo, sina Eduk at Oksana ay naglakbay sa mga kanal patungo sa nayon sa Kaldanka. 4. Halos isang linggo - ito na ang oras. 5. At sa buhay para kay Eduk mayroong isang sandali. 6. Sa mga araw na ito, napakarami niyang natutunan tungkol sa mundo na hindi natutunan ng pinakalumang matandang lalaki. 7. Ang mundo, lumalabas, ay napakalaki at abala. 8. Tulad ng mga hayop sa taiga, lahat ng uri ng tao ay naninirahan dito. 9. Lahat ay may maraming alalahanin. 10. Ngunit ang pinaka-hindi kapani-paniwalang bagay para kay Eduk ay ang marinig na may mga lupain kung saan ang mga tao ay halos walang damit sa buong taon. 11. Isipin lamang, isipin ang iyong sarili sa Arctic na walang damit, kahit na hindi sa taglamig, kahit na sa tag-araw (?!). 12. Gayunpaman, hindi niya maiwasang maniwala kay Oksana. 13. Ang kanilang relasyon ay napakalapit, ang kanyang mga mata ay naiintindihan siya nang malalim na siya ay natatakot sa kanyang masamang pag-iisip. 14. “Ano? - isip ni Eduk. "Bakit hindi maging kamag-anak, maging iyong sariling tao sa isang mainit at masustansiyang nayon?"

15. At pagkatapos ay biglang lumitaw ang nayon mula sa likod ng natunaw na kapa. 16. Ang mga bahay na nakakalat sa kahabaan ng tagaytay sa dalisdis ay nagsisiksikan na parang manok. 17. Kabilang sa mga ito, ang isang simbahan ay bumangon tulad ng isang grouse, na kumikinang na mamula-mula na may mga trosong larch.18. At higit pa sa nayon, ang mga matinik na puno ng spruce ay nakadikit na parang suklay. 19. Ang mahinang amoy ng mainit na tinapay ay nagpaikot sa aking ulo. 20. Makikilala ni Eduk ang amoy na ito mula sa malayo. 21. Hindi mo siya malito sa kahit ano...

1. Maghanap ng mga salita sa diyalekto sa teksto at palitan ang mga ito ng mga istilong neutral na kasingkahulugan.

Kaldanka (sa proyekto 3) - bangka

Uval (sa Project 16) – burol, dalisdis

1. Sa talata 2, maghanap ng mga paghahambing. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na may paghahambing.

16 – parang manok

17 – capercaillie (instrumental case form)

18 – suklay (instrumental case form)

1. Isulat ang bilang ng pangungusap na may panimulang salita.

1. Isulat ang mga pangunahing kaalaman sa gramatika mula sa mga pangungusap 7, 12, 20

7 - ang mundo ay malaki, abala

12 - hindi niya maiwasang maniwala

20 – Eduk maaaring sabihin ang pagkakaiba

1. Tukuyin ang uri ng subordinating na koneksyon sa pariralang "mga hayop sa taiga" (pangungusap 8). Palitan ang pariralang ito ng kasingkahulugan para sa subordinating na koneksyon, kasunduan.

Komunikasyon - pamamahala; hayop ng taiga

1. Tukuyin ang uri ng subordinating na koneksyon sa pariralang "hindi mapakali na mundo" (pangungusap 7). Palitan ang pariralang ito ng isang kasingkahulugan ng subordinating na koneksyon, pamamahala.

Koordinasyon; kapayapaan na walang kapayapaan

1. Isulat ang mga bilang ng kumplikadong pangungusap.

6, 10, 13

1. Pag-update ng kaalaman

Isulat ang pangungusap 10 mula sa teksto.

Ngunit ang pinaka-hindi kapani-paniwalang bagay para kay Eduk ay ang marinig na may mga lupain kung saan ang mga tao ay halos walang damit sa buong taon.

Bumuo ng diagram ng pangungusap na ito: [ === ], (na === ____), (kung saan ____ ===).

Tukuyin ang uri ng subordination (sequential).

Anong mga uri ng subordination sa isang komplikadong pangungusap ang alam mo? (Memo, Appendix 1).

Magbigay ng halimbawa.

1. Pagsasama-sama

1. Tukuyin ang uri ng subordination. Punan ang talahanayan (Appendix 2). Ikomento ang iyong sagot nang pasalita. Mag-print ng mga worksheet na may mga halimbawang pangungusap para sa bawat mag-aaral. Ang mga nagtapos ay punan lamang ang kolum 2.

1. I-compress ang teksto. Mula sa mga pangungusap 6-8 (sipi mula sa kuwentong "Dalawang Puno ng Spruce"), bumuo ng 1 kumplikadong pangungusap na may homogenous na subordination ng mga subordinate na sugnay.

Ano ang tawag sa pamamaraang ito ng text compression? (Ang pagpapasimple ay pagsasama-sama ng ilang pangungusap sa isa).

1. Sa mga pangungusap sa ibaba, hanapin ang IPP na may sequential subordination ng mga subordinate clause:

1. Nang hindi namamalayan ang kalsada, tumakas siya sa kagubatan-tundra, tumakbo patungo sa mga Urals. 2. Tumakbo hanggang maubos. 3. Natatakot siyang huminto. 4. Pakiramdam niya, kapag huminto siya ay mapupunit siya mula sa loob. 5. Hindi kinaya ng puso ko. 6. At tumakbo siya, tumakbo sa labas ng kalsada, naglalabas ng pait at sama ng loob.

Sagot: 4

1. Gamit ang teksto ng kuwentong "Two Spruce Trees" ni Yu. Afanasyev, ipagpatuloy ang mga pangungusap upang makakuha ka ng SPP na may iba't ibang uri ng subordination:

Sequential: Hindi ko masabi kung ilang taon na itong mga spruce trees..... (na tumutubo sa pampang ng Ob).

homogenous : Ang nagpalapit sa amin ay ang kalungkutan o ang pag-asam ng umaga, kung kailan ang nayon ay magising na may pawis na pangingisda, ang pag-ungol ng mga baka, ang hininga ng sariwang hangin,…. (kapag inanunsyo ng snipe sandpiper ang simula ng araw na may wooden shamanic trill.

Parallel (hindi uniporme): Kapag ngumingiti ang pinuno, parang... (na handa ka niyang lamunin na parang maliit na isda).

1. Pagsubok. Bahagi B8. Pagtatanghal (mas mainam na magsagawa ng isang aralin na may klase sa mobile computer upang ang bawat nagtapos ay makapag-iisa sa mga pagsusulit. Kung hindi ito posible, ang mga takdang-aralin ay maaaring i-print para sa bawat mag-aaral).

1. Sa mga pangungusap 1-6, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may magkakatulad na subordination ng mga subordinate na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Marami ang hindi pumunta upang galugarin ang Hilaga at manirahan sa Yamal, ngunit upang kumita ng pera. (2) Hindi ba kung saan ito nanggaling: Nagtrabaho ako ng 15 taon, ibinigay ang "lahat ng lakas ko" sa ligaw na Hilaga - ibalik ako sa aking lugar, ibigay sa akin ang lahat. (3) Nagbigay at naghalikan sila, at ang mga "tahimik" ay lalong itinapon sa kadiliman, na para bang sila ay nasentensiyahan nang maaga: ang mga lokal ay hindi maaaring sanayin sa mga kadre. (4) Sa ikalawa at ikatlong henerasyon, ang mga anak ng inalis ay hindi nabigyan ng pasaporte.

(5) "Natanggap ni Yamal ang ikatlong suntok sa pagsisimula ng pag-unlad ng langis at gas. (6) Ngayon ang mga tagapag-ayos mismo ay hindi alam kung bakit nila itinayo ang mga lungsod, o kung ano ang gagawin sa populasyon.

2. Sa mga pangungusap 1-6, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may parallel (heterogeneous) subordination. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Sa pagsasara ng nabigasyon, halos ipinagbabawal na magtakda ng mga lambat sa Ob. (2) Ngunit ang mga lambat ay nakakabit bawat taon, at imposible para sa isang fish inspector na may pick na alisin ang lahat ng ito. (3) Ilang butas ang kailangan mong putulin?! (4) Upang i-streamline ang recreational fishing, angkop sa ilang mga kaso na mag-apply ng lisensyadong pangingisda batay sa karanasan ng mga residente ng Guryev. (5) Ang karanasang ito ay nabibigyang-katwiran sa kaso ng hindi gaanong paghuhuli ng mahahalagang species ng isda, na hindi sa anumang paraan ay negatibong nakakaapekto sa pagpaparami ng mga stock ng isda, at sa taglagas sa makinis na buhangin, kapag ang mga mangingisda ay umalis sa huli, lumipat sa kanilang mga tirahan ng taglamig .

(6) Dapat itong isaalang-alang na ang hilagang pangingisda sa taglagas, sa hangin, sa nagyeyelong tubig ay hindi isang madaling kasiyahan.

3. Sa mga pangungusap 1-5, humanap ng isang komplikadong pangungusap na may homogenous subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Ang kakayahang kumita ng lisensyadong pangingisda ay hindi lamang sa pagkolekta ng mga pondo, na bahagi nito ay dapat pumunta sa pagpapaunlad ng pangingisda, ngunit ang pinakamahalaga sa edukasyon ng tao mismo. (2) Kung gusto mong mangisda, magtrabaho sa paglilinis ng mga buhay na nilalang, magtanim ng ilang mga palumpong upang palakasin ang mga pampang ng mga pangingitlog na ilog, at gawin ang iyong bahagi upang iligtas ang mga batang isda. (3) Ang sinumang kumuha ng isda ngunit hindi ibinalik, na lumabag sa mga tuntunin ng pangingisda, ay maaaring paalisin sa lipunan o pansamantalang masuspinde sa pangingisda. (4) Tila ang mga baguhang mangingisda sa kanilang tinitirhan ay mas maninibugho na magbabantay sa kanilang lugar at magbibigay din ng tulong sa paglaban sa malisyosong poaching. (5) Ang pagtuklas ng mga kaso ng huli ay hindi gaanong mahalaga.

4. Sa mga pangungusap 1-7, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may magkakatulad na subordination ng mga subordinate na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Mga mangangaso. (2) Sino sila? (3) Siyempre, mga tao. (4) Ngunit ito ang mga taong sadyang nagdudulot ng pinsala sa kalikasan. (5) Paano naman ang iba na nagmamahal sa kanilang Ob, na sa iba't ibang kadahilanan ay nauwi bilang mga lumalabag? (6) Hindi ba’t ang mismong salitang “mandarambong” ay nakakasakit sa kaniyang pandinig? (7) Sa ngayon, ang gayong pagkakaiba ay hindi nakikita at dahil lamang sa hindi lahat ay ginagamit sa organisasyon ng pangingisda sa libangan.

5. Sa mga pangungusap 1-5, humanap ng kumplikadong pangungusap na may sunud-sunod na subordination ng mga subordinate na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Sa mga huling araw ng lumilipas na taon ng paglukso, ang matitipunong mga bahay na troso sa nayon ay lalong idiniin sa lupa dahil sa bigat ng niyebe sa mga bubong. (2) Ang lumang gusali ng opisina, na hindi makayanan ang ganoong kargada, ay nakasandal sa kalapit na bakod, ngunit buong pagmamalaki at buong pagmamalaki ay isang watawat na kumikislap sa isang poste ng spruce, lahat ay kupas at nakatanim doon na hindi alam kung kailan at kanino. (3) Ang watawat ay niluwalhati ang hindi pa rin nasisira at makapangyarihang Unyon, nang sa ikalawang taon ay ganap na naiiba ang panahon sa pulitika. (4) Ngunit ang mga tao ng Yamalsk ay hindi nagbago sa anumang paraan sa moral at sa kanilang mga aksyon. (5) Sa pediment ng opisina ay may nakasabit pa rin na nagbabalat na slogan, na nanawagan sa mga mangingisda at mangingisda na magsumikap at magbigay ng isang porsyento na higit sa plano, dahil ang kapalaran ng Inang Bayan ay nakasalalay sa porsyento na ito.

6. Sa mga pangungusap 1-6, humanap ng kumplikadong pangungusap na may parallel subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) "Ngayon ay magkakaroon ng buzz!" - Ipinaliwanag ni Styopka sa kanyang tagapagturo, na napansin ang ingay ng mga bata na may sakit sa migraine at naiinip na naghihintay na matapos ang kanyang tungkulin. (2) Hindi alam ni Styopka kung saan siya nanggaling. (3) Ngunit paano siya magiging interesado sa katotohanan na ang ilan ay pumunta sa Far North upang magtayo, ang iba ay kumita ng hilagang seniority para sa pagreretiro, para sa isang koepisyent. (4) Ngunit ang guro sa boarding school ay kapansin-pansin sa nayon dahil sa kanyang hindi pakikisalamuha, hindi nagtitiwala sa kalinisan ng mga palaka at malitsa, at maingat sa pagbisita sa mga pamilya ng mga naninirahan sa tundra. (5) Hindi madaling tipunin ang mga pastol ng reindeer at mangingisda sa boarding school para sa isang pulong ng mga magulang, ngunit ang pagpunta sa iyong tahanan - chum - ay iginagalang. (6) At kung ang guro ay nagsimulang magsalita sa kanilang sariling wika, kung gayon siya ay naging hindi bababa sa isang ruma - isang kaibigan kung kanino, kung minsan, ang isa ay dapat magbigay ng regalo.

7. Sa mga pangungusap 1-6, humanap ng kumplikadong pangungusap na may magkakatulad na subordinate na mga sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Ang blizzard ay umungol nang mas malakas at mas galit, ngunit ang mga boses sa tolda, na iluminado mula sa labas ng ilang mga electric bulbs, ay narinig sa malayo. (2) Bago magkaroon ng panahon si Chuprov na itali ang kurtina, isang lalaking naka-maskara ang nagwisik ng isang buong sandok ng tubig na yelo sa kanyang kwelyo. (3) "Anong biro," humihingal si Styopka. (4) Nagustuhan ng may-ari ang biro, at ang trick na ito ay nagdagdag ng ingay at saya sa lahat ng mga bisita.

(5) Paano niya hindi nakita ang lahat ng kahihinatnan? (6) Kung tutuusin, dapat niyang malaman na siya ay inanyayahan at kinuha bilang isang bihag sa One-Eyed, na, kung kinakailangan at upang masiyahan ang may-ari, ang procurer ay dinala sa nayon.

8. Sa mga pangungusap 1-6, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may sunud-sunod na subordination ng mga pantulong na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Kilala na niya ang mga anak ng mga lobo mula noong nakaraang taon, at ngayon, apat na isang taong gulang na tuta ang dumaan din sa pagsasanay sa isang blizzard. (2) Habang pinuputol nila ang lahat ng nanghihinang usa gamit ang isang kutsilyo, ang kanilang mga bangkay ay naging itim sa niyebe. (3) Dito at doon sinubukan ng wolverine: tumalon mula sa puno hanggang sa puno, kinagat niya ang lalamunan, uminom ng dugo, at itinapon ang hayop...

(4) Hindi na inisip ni Hunzi ang mga pangako ni Zyryanov - kung 100% ligtas ang usa, ililipat niya ang tatlumpung porsyento sa kanya. (5) Ang buong palengke na ito ay hindi para sa kanya. (6) Ang tanging naisip niya ngayon ay walang sinuman ang maaaring mag-alis ng niyebe, ang langit, ang hangin, ang tundra kung saan siya lumakad.

9. Sa mga pangungusap 1-6, humanap ng kumplikadong pangungusap na may sunud-sunod na subordinasyon ng mga pantulong na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Pinuntahan ni Hunzi ang lobo na walang armas, gamit lamang itong pala stick. (2) Wala siyang takot o galit laban sa lobo. (3) Nawala ang kanyang napanaginipan. (4) Si Hunzi, na sumilip sa trail, ay nakita niyang sinusubukan niyang tumalon sa bangin, ngunit maingat sa isang malaking pag-anod ng niyebe, na siya ay nakaupo, tumalikod at muling gumalaw nang direkta.

(5) Sa wakas, nakita ni Hunzi ang isang lobo sa tapat ng pampang ng Yugan River. (6) Ang baha ay nababalutan ng niyebe dalawa hanggang tatlong metro ang lalim - hindi ka madaling tumawid...

10. Sa mga pangungusap 1-5, humanap ng kumplikadong pangungusap na may sunud-sunod na subordinasyon ng mga pantulong na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Ang usa ay dinadala ang pastol nang higit pa. (2) Hindi nakakatakot na maglakbay kasama ang gayong usa kahit na hindi ka armado. (3) Paanong ang isang pastol ay hindi magagalak sa usa, paanong hindi siya makakanta ng isang awit tungkol sa kanila! (4) Narasyukh, sabihin sa amin ang tungkol sa bughaw na hangin ng kaslanya at tungkol sa deer-miniruv, ang banal na usa, na sa buong buhay nito ay hindi alam kung ano ang isang pangkat. (5) Sabihin sa akin kung paano isinabit ng minyruv ang araw sa mga sungay nito at kung paano sa isang tahimik na gabi ang mga bituin ay tumunog na parang mga kampana sa kanilang mga tainga sa isang tahimik na gabi...

Mga sagot

1. Pagninilay. Pagbubuod ng aralin.

• Ano ang bagong natutunan mo sa aralin?
• Paano makahanap ng mga kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng subordination?
• Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng homogenous subordination at parallel subordination?
• Anong mga problema ang ibinabangon ni Yu.N? Afanasyev sa kanyang mga gawa?
• Anong leksikal na katangian ang mapapansin sa mga tekstong ginamit sa aralin? (Mga salita sa dayalekto, kasaganaan ng mga paraan ng pagpapahayag, lalo na ang mga paghahambing).
• Napansin mo ba ang syntactic features ng mga akda ng mga manunulat ng Yamal? (Mga simpleng pangungusap, pambungad na salita, pagbabaligtad).

1. Iba't ibang takdang-aralin (opsyonal).

1. Maghanda ng isang presentasyon ng 20 slide sa paksang "Paghahanda para sa Pagsusuri ng Estado. B8" (Posible ang pagganap sa mga pangkat).
2. Bumuo ng isang paalala para sa pagsasaulo ng teoretikal na materyal sa paksa.
3. Gumawa ng talahanayan upang ma-systematize ang kaalaman sa paksa at maisaulo ang teoretikal na materyal.
4. Lutasin ang ilang variant ng mga gawain B8 mula sa koleksyon para sa paghahanda para sa State Examination.

Bibliograpiya

1. Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Wikang Ruso. Ika-9 na grado. 30 mga pagpipilian para sa mga karaniwang gawain sa pagsubok at paghahanda para sa pagkumpleto ng bahagi 3 (C) / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasiliev, G.T. Egoraeva. – M.: Publishing house na “Exam”, 2014.
2. Lvova S.I. GIA 2014. Wikang Ruso: mga gawain sa pagsasanay: ika-9 na baitang / S.I. Lvova, T.I. Zamuraeva. – M.: Eksmo, 2013.
3. Nazarova T.N. GIA. Workshop sa wikang Ruso: paghahanda para sa pagkumpleto ng mga gawain ng bahagi B/ T.N. Nazarova, E.N. byolin. – M.: Publishing house na “Exam”, 2014.
4. wikang Ruso. Ika-9 na grado. Paghahanda para sa State Examination 2013: educational and methodological manual / Ed. SA. Senina. – Rostov n/a: Legion, 2012.
5. Khaustova D.A. wikang Ruso. Paghahanda para sa Pagsusuri ng Estado (pagsusulat ng isang maikling buod). Mga unibersal na materyales na may mga rekomendasyong pamamaraan, solusyon at sagot / D.A. Khaustova. – 3rd ed., binago. at karagdagang – M.: Publishing house na “Exam”, 2012.

Mga mapagkukunan ng Internet

1. Gubkin sentralisadong sistema ng aklatan.http://www.gublibrary.ru
2. Afanasyev Yu.N. Mga ritmo ng tundra. Sabay tuntong ng kalaykay. Dalawa ang kumain. Impormasyon ng korporasyon at portal ng library ng Yamal-Nenets Autonomous Okrug.http://libraries-yanao.ru

Annex 1.

PAALALA

MGA URI NG PAGSASABALA

Ang isang kumplikadong pangungusap ay maaaring magkaroon ng dalawa o higit pang mga pantulong na sugnay. Ang mga ugnayan ng naturang subordinate clause sa isa't isa ay tumutukoy sa uri ng subordination.

1. Parallel subordination

Sa parallel subordination, kabilang sa isang pangunahing elemento ang iba't ibang uri ng subordinate clause na sumasagot sa iba't ibang tanong:

Dahilan, (sa kabila ng ano?) kahit inaapi at napapabayaan, sa huli ay laging nananaig (bakit?), dahil imposibleng mabuhay nang wala ito (A. France).

2. Homogeneous na pagsusumite

Sa homogenous na subordination, ang mga subordinate na sugnay ay may parehong uri, sagutin ang parehong tanong at sumangguni sa parehong miyembro ng pangunahing pangungusap o sa buong pangunahing pangungusap sa kabuuan. Ang magkakatulad na subordinate na mga sugnay ay konektado sa bawat isa sa pamamagitan ng isang coordinating o non-conjunctive na koneksyon:

Nakita ni Yegorushka (ano?), kung gaano unti-unting nagdilim ang langit at ang kadiliman ay nahulog sa lupa (ano?), kung paano lumiwanag ang mga bituin nang sunud-sunod (A. Chekhov).

3. Pare-parehong pagsumite

Sa sunud-sunod na subordination, ang pangunahing sugnay ay napapailalim sa isang subordinate na sugnay (sugnay ng unang antas), na, naman, ay napapailalim sa susunod na subordinate na sugnay (sugnay ng pangalawang antas), atbp. (ang mga bahagi ay bumubuo ng isang kadena) . Sa koneksyon na ito, ang bawat subordinate na bahagi ay nagiging pangunahing bahagi na may kaugnayan sa susunod, ngunit isang orihinal na pangunahing bahagi ang nananatili: alin itinuturing na ninuno tao, kaya naman ang pinakamalaking bilang ng mga alamat ay nakatuon sa kanya.

Ang karanasan sa kasaysayan ay nagpapatunay na ang lahat ng mga pagtatangka Ang "paglukso" sa ilang yugto ng kultura ay hindi humahantong sa anumang mabuti wag mong pangunahan yan maingat lamang Trabaho upang ibalik ang makasaysayang memorya, "pagkabata at kabataan" ng mga tao hayaan mo siyang lumabas sa pangunahing daan ng kultura ng mundo at halika sa isang pakiramdam ng espirituwal na kapunuan ng pagiging.

Kung makipag-ugnayan ka sa banyagang panitikan, pagkatapos ay may kumpiyansa masasabi nating matagal nang kilala ang fairy-tale hero ni R. Rugin nasa kalawakan na ng Europe mula France hanggang Russia.

Upang maging master ng iyong sariling kapalaran , Khanty at iba pang maliliit na mamamayan ng Siberiaay kailangang pagtagumpayanmaraming balakid, na inihanda ng modernidad para sa kanila.

Gawain pagpapanatili ng mga tradisyon kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na marami batang nagsasalita ng Ruso Khanty na hindi nakikita ang punto pag-aralan ang iyong sariling wika, mas gusto mag-aral ng Ingles sa halip.

Ito ay makabuluhang naglalaro ang usa hindi gaanong makabuluhan sa mitolohiya ng Khanty papel kaysa sa mga alamat ng Nenets, bagaman din lumilitaw sa mga alamat.

Si Roman Rugin ay isa ring wrestler para sa karapatan ng mga tao, na umaapela sa isip ng kanyang mambabasa at nagsasaad ng mga katotohanan, at ang makata na tumatawag sa puso ng mga tao at sa kanilang mga damdamin.

Ang manunulat madalas resort sa reception"pagbabalik sa nakaraan" upang pilitin Tinitingnan ng mga mambabasa ng Khanty ang kanilang nakaraan, upang sumulong, bumuo ng hinaharap.

Ang mga kumplikadong pangungusap na may ilang subordinate na sugnay ay maaaring nahahati sa tatlong pangunahing pangkat: may homogenous, heterogenous (parallel) at sequential subordination.

1. Mga kumplikadong pangungusap na may homogenous subordination:

lahat ng pantulong na sugnay ay tumutukoy sa parehong pangunahing pangungusap o sa parehong salita sa pangunahing pangungusap (kung ang mga pantulong na sugnay ay hindi pinalawak ang buong pangunahing pangungusap, ngunit isa sa mga salita nito);

sinasagot ng mga subordinate clause ang parehong tanong, iyon ay, sila ay subordinate clause na may parehong uri;

ang mga subordinate clause ay konektado sa isa't isa gamit ang coordinating conjunctions o walang conjunctions (na may kahulugan ng enumeration), tulad ng homogenous na miyembro ay konektado sa isa't isa.

Ang mga lalaki, tahimik, tumingin sa trak, / 1 hanggang sa dumaan siya sa intersection, / 2 hanggang sa mawala ang alikabok na itinaas niya, / 3 hanggang sa siya mismo ay naging ulap ng alabok/ 4 (Zhukhovitsky).

1 , (paalam- pang-ugnay) 2, ( paalam- pang-ugnay) 3 , ( paalam- unyon 4.

Kumpilkadong pangungusap; binubuo ng apat na simpleng pangungusap; ang una ay ang pangunahing bagay, ang natitira ay mga subordinate na sugnay. Ang mga subordinate na sugnay ay tumutukoy sa parehong pangunahing sugnay at sinasagot ang parehong tanong - hanggang kailan? Ang bawat pantulong na sugnay ay nauugnay sa pangunahing pang-ugnay habang. Ang mga ito ay homogenous subordinate clause.

Ang vertical scheme (isang scheme na hindi sumasalamin sa pag-aayos ng mga simpleng pangungusap sa loob ng isang kumplikado, ngunit ang kanilang pag-asa) ay ang mga sumusunod:

1
↓
(paalam- pang-ugnay) 2, ( paalam- pang-ugnay) 3 , ( paalam- unyon) 4

Sinabi sa akin ng aking ama / 1 na hindi pa siya nakakita ng gayong tinapay / 2 At / na maganda ang ani ngayong taon/ 3 (Aksakov).

[ch.] 1, ( Ano- pang-ugnay) 2 at ( Ano- pang-ugnay) 3 .

Kumpilkadong pangungusap; binubuo ng tatlong simpleng pangungusap; ang una ay ang pangunahing bagay, ang natitira ay karagdagang mga sugnay. Ang mga subordinate clause ay tumutukoy sa isang salita (predicate sabi, na ipinahayag ng isang pandiwa) sa pangunahing pangungusap, sagutin ang parehong tanong - ano? Ang bawat pantulong na sugnay ay konektado sa pangunahing pang-ugnay na. Ang mga pantulong na sugnay ay pinag-uugnay sa isa't isa sa pamamagitan ng pang-ugnay na pang-ugnay at. Ang mga ito ay homogenous subordinate clause.

Ang patayong diagram ng isang kumplikadong pangungusap ay ang mga sumusunod:

1
↓
(Ano- unyon) 2 At (Ano- unyon) 3

Tandaan!

1) Kung ang mga homogenous na subordinate na sugnay ay nakakabit sa pangunahing sugnay sa pamamagitan ng parehong pang-ugnay, kung gayon ang pang-ugnay na ito ay maaaring tanggalin sa isa o higit pang mga pantulong na sugnay (ngunit ang pang-ugnay ay madaling ibalik).

Ikasal: Nakita ni Shatsky/ 1 /2 at / ang mga mandaragat ay gumugol ng mahabang panahon, nakikialam sa isa't isa, hinila ito sa mga hoists/ 3 (Paustovsky). - Nakita ni Shatsky/ 1 kung paano bumalik ang huling bangka sa barko/2 at / kung paano ang mga mandaragat sa loob ng mahabang panahon, na nakakasagabal sa isa't isa, hinila ito sa mga hoists / 3 .

2) Kung ang mga homogenous na subordinate na sugnay ay konektado sa pamamagitan ng isang solong pag-uugnay o disjunctive conjunction (at, oo sa kahulugan ng "at", o, o), kung gayon ang isang kuwit ay hindi inilalagay sa pagitan ng mga subordinate na sugnay.

ang aking ama sabi sa akin na hindi pa siya nakakita ng gayong tinapay at ang ani sa taong ito ay napakahusay(Aksakov); Mariin niyang sinabi na kailangan naming lumabas kaagad sa kanyang bahay kung hindi ay tatawag siya ng pulis(Grigoriev) - ang conjunction na bago ang pangalawang subordinate clause ay tinanggal, ngunit maaaring ibalik ( Mariin niyang sinabi na kailangan naming lumabas kaagad sa kanyang bahay o kaya ay tatawag siya ng pulis).

3) Para sa paulit-ulit na coordinating conjunctions, isang kuwit ang inilalagay sa pagitan ng homogenous subordinate clauses.

Habang nasa ospital, naalala niya kung paano sila biglang inatake ng mga Nazi, at kung paano sila natagpuan ang kanilang sarili na napapalibutan, at bilang isang squad nagawang makalusot sa kanilang sarili.

4) Ang mga pang-ugnay kung... o itinuturing na inuulit (sa kasong ito o maaaring palitan ng kung), at ang mga homogenous na sugnay na konektado ng mga pang-ugnay na ito ay pinaghihiwalay ng kuwit.

Ikasal: Mahirap intindihin kung may sunog sa isang lugar, o tatayo na sana buwan(Chekhov). - Mahirap intindihin kung may sunog sa isang lugar, kung ang buwan ay sumisikat.

2. Mga kumplikadong pangungusap na may heterogenous (parallel) subordination:

lahat ng subordinate clause ay tumutukoy sa parehong pangunahing sugnay;

ang mga subordinate na sugnay ay sumasagot sa iba't ibang mga katanungan, iyon ay, sila ay iba't ibang uri ng mga subordinate na sugnay.

Ang mga subordinate na sugnay na may parehong kahulugan ngunit tumutukoy sa iba't ibang mga salita sa karaniwang pangunahing sugnay ay magiging heterogenous (parallel).

/ 1 Pinilit ni Yegorushka ang kanyang paningin, / 2 / 3 (Chekhov).

(Kailan- pang-ugnay) 1 , 2 , ( sa- pang-ugnay) 3 .

Ang kumplikadong pangungusap ay binubuo ng tatlong payak; Pangunahin ang pangalawang pangungusap, ang una at pangatlo ay mga pantulong na sugnay. Ang mga subordinate na sugnay ay nauugnay sa parehong pangunahing sugnay, ngunit sumasagot sa iba't ibang mga katanungan (cf.: [Kailan?] Habang hinahatak niya ang likod-bahay, / 1 / 2 ; Pinilit ni Yegorushka ang kanyang paningin[bakit?], / 2 para mas matingnan ito/ 3). Ito ay iba't ibang uri ng mga sugnay: nang humatak siya sa likod-bahay- pantulong na panahunan; para mas matingnan ito- pantulong na sugnay ng layunin.

2
↓ ↓
(Kailan- unyon) 1 ( sa- unyon) 3

Ito ay kinakailangan upang isaalang-alang Miyerkules, / 1 kung saan nabuo ang isang akdang patula, / 2 / 3 (Mayakovsky).

[pangngalan] 1, ( kung saan- unyon. susunod) 2 , ( sa- pang-ugnay) 3 .

Ang kumplikadong pangungusap ay binubuo ng tatlong payak; Ang unang pangungusap ay ang pangunahing sugnay, ang pangalawa at pangatlo ay mga pantulong na sugnay. Ang mga subordinate na sugnay ay tumutukoy sa isang pangunahing sugnay, ngunit ang unang pantulong na sugnay (pangalawang simpleng sugnay) ay tumutukoy sa isang salita - kapaligiran, na ipinahayag ng isang pangngalan; ang pangalawang pantulong na sugnay (ikatlong payak na sugnay) ay tumutukoy sa buong pangunahing sugnay. Ang mga subordinate clause ay sumasagot sa iba't ibang mga katanungan (cf.: Ito ay kinakailangan upang isaalang-alang Miyerkules [alin?], / 1 kung saan nabuo ang isang akdang patula, / 2; Ang kapaligiran ay dapat isaalang-alang[bakit?], / 1 upang ang isang salitang dayuhan sa kapaligirang ito ay hindi lumitaw nang nagkataon / 3). Ito ay iba't ibang uri ng mga sugnay: kung saan nabubuo ang isang akdang patula- pantulong na sugnay; upang ang isang salitang dayuhan sa kapaligirang ito ay hindi lumitaw nang hindi sinasadya- pantulong na sugnay ng layunin.

Ang patayong diagram ng panukala ay ang mga sumusunod:

[pangngalan ] 1
↓ ↓
(kung saan- unyon. susunod) 2 ( sa- unyon) 3

ako nagtanong kanya, / 1 Bakit napakalayo na niya sa fanzia, / 2 At sabi, / 1 na nag-aalala ka sa kanya/ 3 (Arsenyev).

[ ch., ( Bakit- unyon. susunod) 2, ch.] 1, ( Ano- pang-ugnay) 3 .

Ang kumplikadong pangungusap ay binubuo ng tatlong payak; Ang unang pangungusap ay ang pangunahing sugnay, ang pangalawa at pangatlo ay mga pantulong na sugnay. Ang mga subordinate na sugnay ay nauugnay sa isang pangunahing sugnay at sumasagot sa mga tanong ng hindi direktang mga kaso (cf.: ako nagtanong kanyang[tungkol saan?], / 1 Bakit malayo na siya sa fanzia / 2 ; tanong ko sa kanya at sabi [ano?], / 1 na nag-aalala ka sa kanya/ 3). Ito ay ang parehong mga uri ng mga sugnay - karagdagang mga sugnay. Ngunit ang mga pantulong na sugnay na ito ay tumutukoy sa iba't ibang salita sa loob ng pangunahing pangungusap: ang unang pantulong na sugnay (pangalawang simpleng pangungusap) ay tumutukoy sa panaguri nagtanong ipinahayag ng isang pandiwa; ang pangalawang sugnay na pantulong (ikatlong payak na pangungusap) ay tumutukoy sa panaguri sabi, ipinahahayag din ng isang pandiwa. Samakatuwid, ang mga subordinate na sugnay na ito ay heterogenous (parallel).

Ang patayong diagram ng panukala ay ang mga sumusunod:

[Ch. ch.] 1
↓ ↓
(Bakit- unyon. susunod) 2 ( Ano- unyon) 3

3. Sa kumplikadong mga pangungusap na may sequential subordination ang pangunahing sugnay ay napapailalim sa isang subordinate na sugnay (subordinate na sugnay ng 1st degree), at ang subordinate na sugnay na ito ay napapailalim sa isa pang subordinate na sugnay (subordinate na sugnay ng 2nd degree), atbp. Kaya, ang subordinate clause ng 1st degree ay ang pangunahing clause para sa subordinate clause ng 2nd degree, atbp.

ako narinig, / 1 kung paano nilinis ni Gaidar ang palayok gamit ang buhangin at pinagalitan kanyang para doon, / 2 na nahulog ang kanyang panulat/ 3 (Paustovsky).

[ch.] 1, ( Paano- unyon ch. + uk. susunod) 2 , ( Ano- pang-ugnay) 3 .

Ang kumplikadong pangungusap ay binubuo ng tatlong payak; Ang unang pangungusap ay ang pangunahing sugnay, ang pangalawa at pangatlo ay mga pantulong na sugnay. Ang subordinate na sugnay ng unang antas (pangalawang simpleng pangungusap) ay tumutukoy sa unang (pangunahing) pangungusap, lalo na sa panaguri narinig ipinahayag ng isang pandiwa; ang isang pantulong na sugnay ng pangalawang antas (ikatlong simpleng pangungusap) ay tumutukoy sa isang pantulong na sugnay ng unang antas (pangalawang simpleng pangungusap), ibig sabihin, sa panaguri pinagalitan ipinahahayag ng isang pandiwa.

Ang patayong diagram ng panukala ay ang mga sumusunod:

[ch.] 1
↓
(Paano- unyon ch. + uk. susunod) 2
↓
(Ano- unyon) 3

Tandaan!

Sa sequential subordination, maaaring lumitaw ang isang subordinate clause sa loob ng isa pang subordinate clause. Kasabay nito, sa pagdugtong ng mga pantulong na sugnay na ito, maaaring lumitaw ang dalawang pang-ugnay na pang-ugnay o isang pang-ugnay na pang-ugnay at isang pang-ugnay na salita sa tabi ng bawat isa.

Ang dalaga ay ulila,/ 1 na , / 2 para pakainin, / 3 dapat ay pumasok sa serbisyo / 2 (L. Tolstoy).

[pangngalan ] 1, (na isang pang-ugnay, 2 (kaya iyon ay isang pang-ugnay...), 3...) 2.

[pangngalan ] 1
↓
(alin- unyon. susunod) 2
↓
(sa- unyon) 3

Sa malapit ay ang salitang pang-ugnay na alin at ang pang-ugnay na kaya. Tinutukoy nila ang iba't ibang subordinate clause: subordinate clause ng 1st degree - na dapat pumasok sa serbisyo; subordinate clause ng 2nd degree - para pakainin. Ang subordinate clause ng 2nd degree ay matatagpuan sa loob ng subordinate clause ng 1st degree, at ang subordinate clause ng 2nd degree ay maaaring alisin mula sa isang komplikadong pangungusap na walang pinsala o ilagay pagkatapos ng subordinate clause ng 1st degree, cf.: Ang katulong ay isang ulila na kailangang pumasok sa serbisyo; Ang katulong ay isang ulila na kailangang pumasok sa serbisyo upang makakain. May kuwit sa pagitan ng salitang pang-ugnay na alin at sa pang-ugnay na kaya, na nabibilang sa iba't ibang pantulong na sugnay.

Kaya, kapag nagtagpo ang dalawang subordinating conjunction (o isang subordinating conjunction at isang conjunctive word), kuwit sa pagitan nila ay inilagay, kung ang pag-alis ng pangalawang subordinate na sugnay ay hindi nangangailangan ng muling pagsasaayos ng buong kumplikadong pangungusap (sa kasong ito, ang pangalawang bahagi ng dobleng pang-ugnay ay hindi sumusunod - kung gayon, gayon, ngunit).

Comma sa dugtong ng dalawang pang-ugnay na pang-ugnay (o isang pang-ugnay at isang pang-ugnay na salita) hindi nakalagay kung sakaling hindi maalis ang pangalawang subordinate na sugnay nang hindi binabago ang buong kumplikadong pangungusap (sa kasong ito, ang sumusunod ay ang pangalawang bahagi ng dobleng pang-ugnay - pagkatapos, kaya, ngunit).

hawak ko taya, / 1 ano / 2 / 3 yun/ 2 (Leskov).

[pangngalan ] 1 , ( Ano- unyon 2 ( Kung- unyon...), 3 pagkatapos...) 2 .

[pangngalan ] 1
↓
(Ano- unyon) 2
↓
(kung... kung gayon- unyon) 3

Ang pangunahing sugnay sa pangungusap na ito ay: taya ko/ 1, pati na rin ang dalawang magkakasunod na magkakaugnay na subordinate clause: subordinate clause ng 1st degree: something... magtatlong araw pa siya dito/ 2, sa loob kung saan mayroong isang subordinate na sugnay ng pangalawang degree: kung ibibigay mo ito kay Duke/ 3 (cf.: I bet na... pagkatapos ay mananatili siya rito ng tatlong araw; tatlong araw pa siyang mananatili dito kung ibibigay mo ito sa Duke). Sa junction ng subordinate clauses ng 1st degree at the 2nd degree mayroong dalawang subordinating conjunctions kung ano at kung. Gayunpaman, hindi inilalagay ang kuwit sa pagitan ng mga ito, dahil imposibleng alisin ang isang subordinate na sugnay ng ikalawang antas nang hindi binabago ang subordinate na sugnay ng unang antas, cf.: taya ko, / 1 na mananatili pa siya rito ng tatlong araw/ 2 . Ito ay pinipigilan ng pangalawang bahagi ng dobleng kondisyonal na pangatnig kung...pagkatapos, na nasa pangunahing sugnay para sa kondisyonal na sugnay - ang pantulong na sugnay ng unang antas: tatlong araw pa siyang mananatili dito. Kung ang pangalawang bahaging ito (pagkatapos) ay aalisin, kung gayon sa junction ng mga pang-ugnay kung ano at kung kinakailangan na maglagay ng kuwit, cf.: taya ko/ 1 ano , / 2 kung ibibigay mo ito sa Duke, / 3 tatlong araw pa siyang mananatili dito / 2 .

Sa kumplikadong mga pangungusap na may ilang mga subordinate na sugnay ay posible kumbinasyon ng mga koneksyon: maaaring magkaroon ng parehong homogenous at pare-parehong subordination; parallel at serial, atbp. Samakatuwid, kapag sinusuri at inaayos ang mga bantas, hindi dapat magsikap na agad na gumuhit ng pangkalahatang diagram o agad na maglagay ng mga bantas.

Ang sumusunod na algorithm ng pagsusuri ay tila ang pinakamainam:

1. Itatag ang kabuuang bilang ng mga simpleng pangungusap sa isang kumplikadong pangungusap, na itinatampok ang lahat ng mga batayan ng gramatika.
2. I-highlight ang lahat ng subordinating na paraan ng komunikasyon (subordinating conjunctions at allied words); Batay dito, itatag ang pangunahing sugnay at pantulong na sugnay.
3. Para sa bawat subordinate na sugnay, itatag ang pangunahing sugnay, iyon ay, hatiin ang kumplikadong pangungusap sa mga pares: pangunahing - pantulong na sugnay.
4. Bumuo ng isang patayong diagram ng isang kumplikadong pangungusap, at sa batayan na ito matukoy ang likas na katangian ng subordination ng mga subordinate clause (uniporme, parallel, sequential subordination).
5. Bumuo ng pahalang na diagram at ilagay ang mga bantas sa batayan na ito.

Ang taya ay kung ang iyong panginoon ay mananatili rito nang tatlong araw, kung gayon nang walang anumang dahilan ay dapat mong tuparin ang sinasabi ko sa iyo, at kung hindi siya mananatili, kung gayon ay aking isasagawa ang anumang utos na ibibigay mo sa akin.(Leskov).

Ang kumplikadong pangungusap na ito ay naglalaman ng 7 simpleng pangungusap:

Taya iyan ba / 1 ano / 2 kung ang iyong panginoon ay mananatili rito ng tatlong araw / 3 tapos wala kang excuses dapat matupad yun / 2 Ano Sasabihin ko sa iyo/ 4 a / kung hindi siya mananatili / 5 saka ko tutuparin anumang order / 6 alin ibibigay mo ba sa akin/ 7 (Leskov).

1) taya iyan ba;
2) isang bagay... ikaw nang walang anumang dahilan dapat matupad na ;
3) kung ang iyong amo ay mananatili rito ng tatlong araw;
4) Ano Sasabihin ko sa iyo ;
5) kung hindi siya mananatili;
6) saka ko tutuparin anumang order;
7) alin ibibigay mo sa akin.

Unang pangungusap ( ang taya ay) ay ang pangunahing bagay, ang natitira ay mga subordinate na sugnay. Ang tanong ay itinaas lamang ng ikaanim na simpleng pangungusap ( saka ko tutuparin anumang order ).

Ang kumplikadong pangungusap na ito ay maaaring hatiin sa mga sumusunod na pares ng kumplikadong mga pangungusap:

1→2: taya iyan ba, isang bagay... wala kang anumang dahilan dapat matupad yun ;
2→3: ikaw nang walang anumang dahilan dapat matupad yun kung ang iyong panginoon ay mananatili rito ng tatlong araw;
2→4: ikaw nang walang anumang dahilan dapat matupad yun ano sasabihin ko sayo;
6→5: tutuparin ko anumang order kung hindi siya mananatili;
6→7: tutuparin ko anumang order, alin ibibigay mo sa akin.

Mahirap pa ring matukoy kung anong uri ng pangungusap ang kinabibilangan ng ikaanim na pangungusap. Sa kasong ito, dapat mong bigyang pansin ang coordinating conjunction a. Ang isang pang-ugnay na pang-ugnay, hindi tulad ng isang pang-ugnay na pang-ugnay, sa isang kumplikadong pangungusap na binubuo ng tatlo o higit pang mga simpleng pangungusap ay maaaring hindi lumitaw bago ang pangungusap na tinutukoy nito. Samakatuwid, kinakailangang alamin kung aling mga payak na pangungusap ang konektado ng adversative conjunction na ito. Upang gawin ito, kailangan mong alisin ang lahat ng mga simpleng pangungusap, iiwan lamang ang mga naglalaman ng pagsalungat. Ito ang mga pangungusap 2 at 6, cf.: ikaw nang walang anumang dahilan dapat matupad pagkatapos, at isasagawa ko ang anumang utos. Ngunit ang pangungusap 2 ay isang pantulong na sugnay. Samakatuwid, ang pangungusap 6, na konektado sa pangungusap 2 sa pamamagitan ng isang coordinating conjunction, ay dapat ding isang subordinate clause. Ito ay masusuri sa pamamagitan ng paglalagay ng kaparehong pang-ugnay na mayroon ang pangungusap 2, at pag-uugnay ng pangungusap 6 sa parehong pangunahing isa kung saan nakasalalay ang pangungusap 2, cf.: taya bagay ay Gagawin ko ang anumang utos. Nangangahulugan ito na ang mga pangungusap 2 at 6 ay homogenous subordinate clause, tanging ang pang-ugnay na sa pangungusap 6 ay tinanggal (1→6).

Batay sa data na nakuha, maaari tayong bumuo ng isang patayong diagram ng kumplikadong pangungusap na ito:

[Ch. + uk. susunod] 1
↓
(Ano- unyon ch. + uk. susunod) 2, at (- pangngalan + pang-uri) 6
↓ ↓ ↓ ↓
(kung... kung gayon- pang-ugnay) 3 ( Ano- unyon. susunod) 4 ( kung... kung gayon- unyon) 5 ( alin- unyon. susunod) 7

Kaya, ang pangungusap na ito ay kumplikado, kung saan ang mga subordinate na sugnay ay magkakaugnay (mga pangungusap 2 at 6), kahanay (mga pangungusap 3 at 4, mga pangungusap 5 at 7), at sunud-sunod din (mga pangungusap 2 at 3; 2 at 4, 6 at 5, 6 at 7).

Upang maglagay ng mga bantas, kinakailangang markahan ang mga hangganan ng mga simpleng pangungusap, bigyang-pansin ang posibleng kumbinasyon ng ilang mga pang-ugnay sa hangganan ng mga pangungusap, at upang bumuo din ng isang pahalang na diagram ng pangungusap.

[Ch. + uk. susunod] 1 , ( Ano- unyon ( Kung- pang-ugnay) 3, yun Ch. + uk. susunod) 2 , ( Ano- kaugnay na susunod) 4, A (Kung- pang-ugnay) 5, ( yun pangngalan + uk. susunod) 6 , ( alin- unyon. susunod) 7 .

Sa pangungusap na ito ay may kumbinasyon ng mga pang-ugnay na pang-ugnay sa junction ng mga pangungusap 2 at 3 (paano kung). Bilang karagdagan, ang pang-ugnay na pang-ugnay a, na tumutukoy sa pangungusap 6, ay nauuna sa pangungusap 5, na bumubuo ng kumbinasyon ng mga pang-ugnay na may pantulong na pang-ugnay na kung (at kung). Ayon sa pangkalahatang tuntunin, dapat silang paghiwalayin ng mga kuwit, ngunit pagkatapos ay sinusundan ang pangalawang bahagi ng dobleng pang-ugnay kung... pagkatapos. Ito ang pangalawang bahagi ng pang-ugnay na hindi ginagawang posible na alisin ang mga kondisyonal na sugnay nang hindi binabago ang istraktura ng mga pangungusap sa kabuuan, cf.: Ang taya ay... dapat mong gawin ito nang walang anumang dahilan; kung hindi... pagkatapos ay isasagawa ko ang anumang utos. Kaya naman hindi nilalagay ang kuwit sa junction ng mga conjunction na ito.

Kaya, ang mga punctuation mark sa pangungusap ay dapat ayusin tulad ng sumusunod:

Ang taya ay kung ang iyong panginoon ay mananatili dito sa loob ng tatlong araw, kung gayon nang walang anumang mga dahilan ay dapat mong gawin ang sinabi ko sa iyo, at kung hindi siya mananatili, kung gayon ay gagawin ko ang anumang utos na ibibigay mo sa akin (Leskov).

Magplano para sa pag-parse ng isang kumplikadong pangungusap na may ilang mga subordinate na sugnay

1. Ipahiwatig ang uri ng kumplikadong pangungusap (komplikadong pangungusap).
2. Pangalanan ang pangunahing sugnay at pantulong na sugnay (i-highlight ang mga batayan ng gramatika).
3. Ipahiwatig kung paano nauugnay ang mga subordinate na sugnay sa pangunahing sugnay (sequential, parallel, homogeneous subordination).
4. I-parse ang bawat subordinate na sugnay ayon sa plano.
5. Bumuo ng patayo at pahalang na diagram ng pangungusap.

Sample na pag-parse

Nakikilahok sa mga pakikipagsapalaran ni Baron Munchausen mananakbo, / 1 alin, / 2 para hindi masyadong mabilis tumakbo, / 3 tinatalian ng pound weights sa kanyang mga paa/ 2 (Soloukhin).

Ang pangungusap ay kumplikado; binubuo ng tatlong bahagi; pangungusap 1 - pangunahing; ang mga pangungusap 2 at 3 ay mga pantulong na sugnay. Ang mga subordinate na sugnay ay konektado sa pangunahing sugnay nang sunud-sunod.

Ang subordinate na sugnay ng unang antas (pangungusap 2) ay tumutukoy sa pangunahing isa (pangungusap 1). Ito ay isang subordinate na sugnay; ito ay tumutukoy sa paksa mananakbo ipinahahayag ng isang pangngalan, isang paraan ng komunikasyon ay isang salitang pang-ugnay alin; ang pantulong na sugnay ay kasunod ng pangunahing sugnay.

Ang pangalawang digri na sugnay (pangungusap 3) ay tumutukoy sa unang digri na sugnay (pangungusap 2). Ito ay isang sugnay ng layunin; ito ay nauugnay sa lahat ng mahalaga, ang paraan ng komunikasyon ay ang unyon sa; ang pantulong na sugnay ay nakatayo sa gitna ng pangunahing sugnay.

[pangngalan] 1
def. ↓
(alin- unyon. susunod) 2
mga layunin ↓
(sa- unyon) 3

[pangngalan] 1 , ( alin- unyon. mga salita, ( sa- pang-ugnay) 3 ,) 2 .
def. mga layunin

Ang seksyon ng agham ng ating wika na nakatuon sa istraktura ng mga pangungusap ay puno ng maraming mga kagiliw-giliw na bagay, at ang pagsusuri ng syntactic ay maaaring maging isang kamangha-manghang aktibidad para sa mga bihasa sa mga patakaran ng wikang Ruso. Ngayon ay tatalakayin natin ang syntax at bantas ng isang kumplikadong pangungusap, lalo na ang kaso kapag walang isang subordinate na sugnay, ngunit marami. Anong mga uri ng subordination ang mayroon at bakit kawili-wili ang isang pangungusap na may parallel subordination ng mga subordinate clause? Una sa lahat.

Masalimuot na pangungusap at mga bahagi nito

Ang kumplikadong pangungusap (S/P) ay isang kumplikadong pangungusap kung saan maaaring makilala ng isa ang pangunahing bahagi (ito ang nagdadala ng pangunahing semantic load) at ang subordinate na bahagi (ito ay nakasalalay sa pangunahing bahagi, maaari kang magtanong tungkol dito). Maaaring may dalawa o higit pang mga subordinate na bahagi, at maaari silang ikabit sa pangunahing, pangunahing bahagi sa iba't ibang paraan. May mga sequential, homogenous, heterogenous, parallel subordination ng subordinate clauses. Upang malaman ang uri ng subordination, kailangan mong bigyang-pansin kung ang mga umaasa na bahagi ay sumasagot sa parehong tanong o sa iba't ibang mga tanong, kung sila ay tumutukoy sa parehong salita sa pangunahing bahagi o sa iba't ibang mga. Isasaalang-alang namin ang materyal nang mas detalyado sa susunod na seksyon.

Mga uri ng subordination ng mga subordinate clause

Kaya, mayroong apat na uri ng subordination.

• Sequential subordination - ang mga subordinate na bahagi ay nakasalalay nang sunud-sunod sa isa't isa, at ang isa sa mga ito ay nakasalalay sa pangunahing isa. Alam ko (tungkol saan?), kung ano ang gagawin (para sa ano?) upang makarating (saan?) kung saan kailangan kong pumunta.
• Homogeneous - ang mga subordinate na sugnay ay sumasagot sa parehong tanong at tumutukoy sa parehong salita. I asked (about what?) what time it was, where we were and how to get to the airport. Ang pangungusap na ito ay may tatlong subordinate (depende) na bahagi, lahat ng ito ay nauugnay sa salitang "tinanong" at sinasagot ang tanong na "tungkol saan?"
• Heterogenous subordination - ang mga subordinate na sugnay ay tumutukoy din sa parehong salita, ngunit iba't ibang mga katanungan ang itinatanong sa kanila. I have to go to this city (why should I?) to accomplish everything I have planned, (why should I?) because there are a lot of things to do.
• Parallel subordination ng mga subordinate clause - ang mga umaasang bahagi ay tumutukoy sa iba't ibang salita ng pangunahing pangungusap at sumasagot sa ganap na magkakaibang mga tanong. (Para saan?) Upang makasakay ng tren, kailangan kong umalis ng bahay nang maaga para sa istasyon ng tren (alin?), na matatagpuan sa ibang bahagi ng lungsod.

Parallel subordination ng subordinate clauses

Nalaman namin kung ano ang pagkakaiba sa pagitan ng iba't ibang uri ng pagsusumite. Sa pamamagitan ng paraan, sa ilang mga mapagkukunan, ang heterogenous parallel subordination ng mga subordinate clause ay nakikilala bilang isang uri. Nangyayari ito dahil sa parehong mga kaso ang mga tanong sa mga umaasa na bahagi ay ibinibigay nang iba.

Kung ang pangungusap ay kumplikado na may parallel subordination ng mga subordinate clause, kung gayon kadalasan ang isang umaasa na bahagi ay matatagpuan bago ang pangunahing isa, at ang pangalawa - pagkatapos.
Kailangan mong i-highlight ang pangunahing, pangunahing bahagi ng pangungusap, matukoy ang bilang ng mga subordinate na sugnay at magtanong tungkol sa kanila. Sa ganitong paraan lamang tayo makukumbinsi na kung ano ang nasa harap natin ay tunay na isang parallel subordination ng subordinate clauses. Kung ang mga tanong ay iba, at hinihiling namin ang mga ito mula sa iba't ibang mga salita, kung gayon ang subordination ay tunay na parallel. Paglabas ko, bigla kong naalala na kanina pa pala ako dadalaw sa kaibigan ko. Sa pangungusap na ito mula sa panaguri ng pangunahing bahagi "naaalala" tanong namin "Kailan?" sa unang pantulong na sugnay, at mula sa pandagdag "Tungkol kay" Magtanong "tungkol Saan?"sa pangalawa. Nangangahulugan ito na sa kasong ito ay ginagamit ang isang parallel na paraan ng subordination.

Ito ay kinakailangan upang matukoy ang mga hangganan ng mga bahagi ng isang pangungusap at wastong magtanong mula sa pangunahing bahagi upang hindi magkamali sa paglalagay ng mga bantas. Natatandaan natin na ang mga subordinate na sugnay ay pinaghihiwalay mula sa pangunahing sugnay sa pamamagitan ng mga kuwit, na inilalagay bago ang pang-ugnay o magkakatulad na salita na nag-uugnay sa mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap.

Isa-isahin natin

Ang parallel subordination ng subordinate clause ay isa sa apat na uri ng subordination sa wikang Ruso. Upang matukoy ang uri ng subordination, kailangan mong pumili ng mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikadong subordination, tukuyin ang pangunahing bahagi at magtanong mula dito sa mga umaasa. Kung ang tanong ay pareho, kung gayon ito ay homogenous subordination, kung naiiba sa parehong salita - heterogenous, kung hindi pantay na mga tanong mula sa iba't ibang mga salita - parallel, at kung ang tanong ay maaaring itanong lamang sa isang subordinate clause, at mula dito sa isa pa, at iba pa, pagkatapos Ang mayroon tayo bago sa atin ay pare-parehong pagpapasakop.

Maging literate!

Mahirap na pangungusap - ito ay isang pangungusap na may dalawa o higit pang predicative stems, at ang mga payak na pangungusap bilang bahagi ng kumplikadong pangungusap ay bumubuo ng isang semantiko at intonational na kabuuan.

Pangunahing uri ng kumplikadong mga pangungusap.

Ang mga kumplikadong pangungusap ay nahahati sa magkakatulad at di-unyon.

Ang mga pangungusap na pang-ugnay, naman, ay nahahati sa tambalan at kumplikadong mga pangungusap.

Kaya, mayroong tatlong pangunahing uri ng kumplikadong mga pangungusap:

tambalan, tambalan at di-unyon.

Ang mga tambalang pangungusap ay:

Mga bantas sa kumplikadong pangungusap.

Tandaan: Minsan ang isang gitling ay inilalagay sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap bago ang pang-ugnay At kung ang pangungusap ay naglalaman ng isang matalim na kaibahan o isang mabilis na pagbabago ng mga kaganapan.

Narito ang hilaga, na nagtutulak sa mga ulap, huminga, umungol - at narito ang sorceress na taglamig mismo (A.S. Pushkin).

Kumpilkadong pangungusap.

Mga Tampok ng SPP:

Istraktura ng SPP:

Mga pang-ugnay at magkakatulad na salita sa isang kumplikadong pangungusap:

Masalimuot na pangungusap na may ilang pantulong na sugnay.

Ayon sa likas na katangian ng subordination ng ilang mga subordinate clause, nahahati sila sa tatlong uri:
- subordinate clause na may homogenous subordination;
- subordinate clause na may heterogenous (parallel) subordination:
- mga pantulong na sugnay na may sequential subordination.

TANDAAN: Ang mga kumplikadong pangungusap na may pinagsamang subordination ay madalas na matatagpuan: homogenous + parallel, homogenous + sequential, sequential + parallel, atbp. Samakatuwid, mag-ingat kapag sinusuri ang alok.

Mga bantas sa NGN.

Mag-ehersisyo. Sa mga pangungusap 1-5, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may sugnay na nagpapaliwanag. Isulat ang kanyang numero.

(1) Noong bata ako, ayaw ko sa mga matinee dahil dumating ang tatay ko sa kindergarten namin. (2) Umupo siya sa isang upuan malapit sa Christmas tree, nilalaro ang kanyang button accordion nang mahabang panahon, sinusubukang hanapin ang tamang melody, at mahigpit na sinabi sa kanya ng aming guro: "Valery Petrovich, umakyat ka!" (3) Lahat ng lalaki ay tumingin sa aking ama at nabulunan sa pagtawa. (4) Siya ay maliit, mataba, nagsimulang magpakalbo nang maaga, at kahit na hindi siya umiinom, sa ilang kadahilanan ang kanyang ilong ay laging mapula, tulad ng isang payaso. (5) Ang mga bata, kapag gusto nilang sabihin tungkol sa isang tao na siya ay nakakatawa at pangit, sinabi ito: "Kamukha niya ang ama ni Ksyushka!"

Bigyang-diin natin ang mga pangunahing kaalaman: (1) Noong bata ako, ayaw ko sa mga matinee dahil dumating ang tatay ko sa aming kindergarten. (2) Umupo siya sa isang upuan malapit sa Christmas tree, nilalaro ang kanyang button accordion nang mahabang panahon, sinusubukang hanapin ang tamang melody, at mahigpit na sinabi sa kanya ng aming guro: "Valery Petrovich, umakyat ka!" (3) Lahat ng lalaki ay tumingin sa aking ama at nabulunan sa pagtawa. (4) Siya ay maliit, mataba, nagsimulang magpakalbo nang maaga, at kahit na hindi siya umiinom, sa ilang kadahilanan ang kanyang ilong ay laging mapula, tulad ng isang payaso. (5) Ang mga bata, kapag gusto nilang sabihin tungkol sa isang tao na siya ay nakakatawa at pangit, sinabi ito: "Kamukha niya ang ama ni Ksyushka!"

Ang Proposisyon Blg. 3 ay simple. I-exclude natin siya. Tinutukoy namin ang mga hangganan ng mga pangungusap at tingnan kung paano konektado ang mga base: (1) [Bilang isang bata, kinasusuklaman ko ang mga matinee] (dahil ang aking ama ay dumating sa aming kindergarten). (2) [Nakaupo siya sa isang upuan malapit sa Christmas tree, nagpatugtog ng kanyang button accordion nang mahabang panahon, sinusubukang hanapin ang tamang melody], at [mahigpit na sinabi sa kanya ng aming guro]: "Valery Petrovich, umakyat ka!" (4) [Siya ay maliit, matambok, nagsimulang magpakalbo nang maaga], at, (bagaman hindi siya umiinom), [para sa ilang kadahilanan ang kanyang ilong ay palaging mapula-pula, tulad ng isang payaso]. (5) [Mga bata (kapag gusto nilang sabihin tungkol sa isang tao) (na siya ay nakakatawa at pangit), sinabi nila ito]: "Kamukha niya ang ama ni Ksyushka!" Ang unang pangungusap ay isang kumplikadong pangungusap na may pantulong na sugnay (bakit ako napopoot sa mga matinee? Dahil dumating ang aking ama). Ang pangalawang pangungusap ay tambalang pangungusap na may tuwirang pananalita. Ang ikaapat na pangungusap ay masalimuot na may ugnayang pang-ugnay (pang-ugnay at) at pang-ugnay na pantulong (sugnay bagaman...). Ang ikalimang pangungusap ay isang kumplikadong pangungusap na may dalawang subordinate na sugnay at direktang pananalita. Ang unang subordinate clause ay oras (sabi ng mga bata kung kailan? kapag gusto nilang pag-usapan ang isang tao); ang pangalawang subordinate clause ay nagpapaliwanag (may gusto silang sabihin tungkol sa isang tao? na siya ay nakakatawa at pangit). Kaya, ang tamang sagot ay pangungusap #5.

Sa mga pangungusap 1 - 9, maghanap ng kumplikadong pangungusap na naglalaman ng pantulong na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Hindi mahirap isipin kung ano ang nangyayari sa sandaling iyon sa kaluluwa ng komandante: siya, na kinuha sa kanyang sarili ang hindi mabata na pasanin ng isang kahiya-hiyang pag-urong, ay pinagkaitan ng kaluwalhatian ng isang matagumpay na labanan. (2) ...Ang naglalakbay na karwahe ni Barclay ay huminto sa isa sa mga post station malapit sa Vladimir. (3) Siya ay nagtungo sa bahay ng pinuno ng istasyon, ngunit ang kanyang dinaraanan ay naharang ng napakaraming tao. (4) Narinig ang mapang-insultong sigaw at pagbabanta. (5) Kinailangan ng adjutant ni Barclay na ibunot ang kanyang saber upang bigyang daan ang karwahe. (6) Ano ang umaliw sa matandang kawal, kung saan nahulog ang di-makatarungang galit ng karamihan? (7) Marahil ang pananampalataya sa kawastuhan ng desisyon ng isang tao: ang pananampalatayang ito ang nagbibigay sa isang tao ng lakas upang pumunta sa wakas, kahit na kailangan niyang mag-isa. (8) At marahil ay naaliw si Barclay ng pag-asa. (9) Ang pag-asa na balang araw ay gagantimpalaan ng walang pag-ibig na panahon ang bawat isa ayon sa kanilang mga disyerto at ang makatarungang hukuman ng kasaysayan ay tiyak na magpapawalang-sala sa matandang mandirigma na malungkot na sumakay sa isang karwahe na dumaan sa nagkakagulong pulutong at lumulunok ng mapait na luha.

Sa mga pangungusap 1 - 10, maghanap ng kumplikadong pangungusap na kinabibilangan ng (mga) pantulong na sugnay. Isulat ang (mga) numero para sa pangungusap na ito.

(1) Kahit anong pilit ko, hindi ko maisip na minsan may mga bahay dito, maingay na mga bata na tumatakbo, tumutubo ang mga puno ng mansanas, mga babaeng nagpapatuyo ng damit... (2) Walang palatandaan ng dating buhay! (3) Wala! (4) Tanging ang malungkot na balahibo na damo ay nagdadalamhati sa mga tangkay nito at ang namamatay na ilog ay halos hindi gumagalaw sa gitna ng mga tambo... (5) Bigla akong natakot, na para bang nalantad ang lupa sa ilalim ko at natagpuan ko ang aking sarili sa gilid ng isang kalaliman na walang kalaliman. (6) Hindi maaari! (7) Talaga bang walang kalaban-laban ang tao sa mapurol at walang malasakit na kawalang-hanggan na ito? (8) Sa gabi nagluto ako ng sopas ng isda. (9) Si Mishka ay naghahagis ng kahoy sa apoy at inaabot ang palayok gamit ang kanyang cyclopean na kutsara upang kumuha ng sample. (10) Ang mga anino ay gumalaw nang mahiyain sa tabi namin, at tila sa akin ang mga taong dating nanirahan dito ay mahiyain na pumunta rito mula sa nakaraan upang magpainit ng kanilang sarili sa apoy at pag-usapan ang kanilang buhay.

Sa mga pangungusap 1 - 11, maghanap ng isang kumplikadong pangungusap na may magkakatulad na subordinate na mga sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

(1) Nakaupo sa pampang ng ilog ang isang matandang lalaki na nakauniporme ng hukbong dagat. (2) Ang mga huling tutubi bago ang taglagas ay lumipad sa ibabaw niya, ang ilan ay nakaupo sa mga pagod na epaulette, humihinga at kumakaway kapag paminsan-minsan ay gumagalaw ang lalaki. (3) Nakaramdam siya ng kaba, niluwagan niya ang kanyang kwelyo na matagal nang hindi nakabutton at nanlamig, sumilip na may luhang mga mata sa mga palad ng maliliit na alon na tumatapik sa ilog. (4) Ano ang nakita niya ngayon sa mababaw na tubig na ito? (5) Ano ang iniisip niya? (6) Hanggang kamakailan, alam pa rin niya na nanalo siya ng mga dakilang tagumpay, na nagawa niyang makawala sa pagkabihag ng mga lumang teorya at nakatuklas ng mga bagong batas ng labanan sa dagat, na lumikha siya ng higit sa isang hindi magagapi na iskwadron, at nagsanay ng marami. maluwalhating mga kumander at mga tripulante ng mga barkong pandigma.

Mga kumplikadong pangungusap na may dalawa o higit pang pantulong na sugnay Mayroong dalawang pangunahing uri: 1) lahat ng pantulong na sugnay ay direktang ikinakabit sa pangunahing sugnay; 2) ang unang subordinate na sugnay ay nakakabit sa pangunahing sugnay, ang pangalawa - sa unang pantulong na sugnay, atbp.

ako. Ang mga pantulong na sugnay na direktang ikinakabit sa pangunahing sugnay ay maaaring homogenous At magkakaiba.

1. Mga magkakatulad na subordinate na sugnay, tulad ng mga homogenous na miyembro, mayroon silang parehong kahulugan, sumasagot sa parehong tanong at nakasalalay sa isang salita sa pangunahing sugnay. Ang magkakatulad na subordinate na mga sugnay ay maaaring iugnay sa isa't isa sa pamamagitan ng pag-uugnay ng mga pang-ugnay o walang mga pang-ugnay (sa tulong lamang ng intonasyon). Halimbawa:

1) [Ngunit nakakalungkot isipin], (na walang kabuluhan ay sa amin binibigay ang kabataan), (Ano dinaya sa kanya sa lahat ng oras), (na niloko sa amin siya)... (A. Pushkin)- [pandiwa], (pang-ugnay Ano),(unyon Ano),(unyon Ano)...

2) [Sabi ni Dersu], (Ano ang mga ito ay hindi mga ulap, ngunit fog) E ano ngayon Bukas ito ay magiging isang maaraw na araw at kahit na mainit) (V. Arsenyev).[pandiwa], (ano) at (ano).

Tinatawag ang koneksyon ng magkakatulad na subordinate na sugnay sa pangunahing sugnay homogenous subordination.

Dapat tandaan na sa isang homogenous na subordination ng mga subordinate clause, posibleng tanggalin ang isang conjunction o conjunction sa pangalawang (ikatlong) subordinate clause, halimbawa:

(Nasaan ang masayahin naglalakad ang karit) At ( nahulog ang tenga), [ngayon walang laman ang lahat] (F. Tyutchev).(kung saan) at ("), ["].

2. Ang mga magkakaibang sugnay ay may iba't ibang kahulugan, sumasagot sa iba't ibang mga tanong, o nakadepende sa iba't ibang salita sa isang pangungusap. Halimbawa:

(Kung ako mayroon daang buhay), [ hindi sila masisiyahan lahat ng uhaw sa kaalaman], ( na nasusunog ako) (V. Bryusov)- (unyon kung),[pangngalan], (v. salita alin).

Tinatawag ang koneksyon ng mga heterogenous subordinate clause sa pangunahing sugnay parallel subordination.

II. Ang pangalawang uri ng kumplikadong mga pangungusap na may dalawa o higit pang pantulong na sugnay ay yaong kung saan ang mga pantulong na sugnay ay bumubuo ng isang tanikala: ang unang pantulong na sugnay ay tumutukoy sa pangunahing sugnay (sugnay ng unang antas), ang pangalawang pantulong na sugnay ay tumutukoy sa pantulong na sugnay ng ang 1st degree (sugnay ng 2nd degree) atbp. Halimbawa:

[Kinilabutan siya"], (Kailan nalaman), (na dinala ang sulat ama) (F. Dostoevsky)- , (Kasama ang. Kailan pandiwa.), (p. Ano).

Ang koneksyon na ito ay tinatawag pare-parehong pagsusumite.

Sa sequential subordination, ang isang sugnay ay maaaring nasa loob ng isa pa; sa kasong ito, maaaring magkatabi ang dalawang subordinating conjunctions: Ano At kung sakali At kapag yun At kasi atbp. (para sa mga bantas sa junction ng mga pang-ugnay, tingnan ang seksyong "Mga bantas sa isang kumplikadong pangungusap na may dalawa o higit pang mga subordinate na sugnay"). Halimbawa:

[Bumagsak ang tubig sobrang nakakatakot], (ano, (kailan tumakas ang mga sundalo sa ibaba), pagkatapos nila ay lumilipad nagngangalit batis) (M. Bulgakov).

[uk.sl. kaya + adv.], (ano, (kailan),").

Sa kumplikadong mga pangungusap na may tatlo o higit pang mga subordinate na sugnay, maaaring mayroong mas kumplikadong mga kumbinasyon ng mga subordinate na sugnay, halimbawa:

(WHO sa murang edad hindi kumonekta ang iyong sarili na may malakas na koneksyon sa isang panlabas at kahanga-hangang layunin, o hindi bababa sa simple, ngunit tapat at kapaki-pakinabang na gawain), [ marunong siyang magbilang ang iyong kabataan ay nawala nang walang bakas], (parang masaya siya hindi rin pumasa) at ilan gagawin masasayang alaala siya hindi rin umalis).

(sino), [panghalip], (gayunpaman), (gayunpaman). (Makomplikadong pangungusap na may tatlong subordinate na sugnay, na may parallel at homogenous na subordination).

Sintaktikong pagsusuri ng isang kumplikadong pangungusap na may ilang mga pantulong na sugnay

Scheme para sa pag-parse ng isang kumplikadong pangungusap na may ilang mga subordinate na sugnay

1. Tukuyin ang uri ng pangungusap ayon sa layunin ng pahayag (narrative, interrogative, incentive).

2. Ipahiwatig ang uri ng pangungusap batay sa emosyonal na pangkulay (nagbubulalas o di-nagbubunyi).

3. Tukuyin ang pangunahing at subordinate na mga sugnay, hanapin ang kanilang mga hangganan.

4. Gumuhit ng diagram ng pangungusap: magtanong (kung maaari) ng mga tanong mula sa pangunahin hanggang sa mga subordinate na sugnay, ipahiwatig sa pangunahing salita kung saan nakasalalay ang subordinate na sugnay (kung ito ay isang pandiwa), tukuyin ang mga paraan ng komunikasyon (mga pang-ugnay o magkakatulad. mga salita), tukuyin ang mga uri ng mga subordinate na sugnay (tiyak, paliwanag at iba pa).

5. Tukuyin ang uri ng subordination ng mga subordinate clause (uniform, parallel, sequential).

Halimbawang pagsusuri ng isang kumplikadong pangungusap na may ilang mga pantulong na sugnay

1) [Tumingin ka sa maputlang luntiang kalangitan, na natatakpan ng mga bituin, (na walang ulap o batik), at maiintindihan mo], (bakit mainit ang tag-araw hangin hindi matitinag), (bakit ang kalikasan ay nagbabantay) (A. Chekhov).

[pangngalan, (sel. kung saan), pandiwa.], (sel. Bakit),(sel. Bakit).
magpapasiya. magpapaliwanag. magpapaliwanag.

Pahayag, di-nagbubulalas, masalimuot, masalimuot na may tatlong pantulong na sugnay, na may parallel at homogenous na subordination: 1st subordinate clause - attributive clause (sugnay ay nakasalalay sa pangngalan langit, sumasagot sa tanong alin?, kung saan); 2nd at 3rd subordinate clause - mga sugnay na nagpapaliwanag (depende sa pandiwa maiintindihan mo sagutin ang tanong Ano?, samahan ng salitang pang-ugnay Bakit).

2) [Anumang alam ng tao], (ano ang dapat niya kailangang gawin hindi iyan, ( kung ano ang naghahati kasama niya ang mga tao), kung hindi), ( kung ano ang nag-uugnay siya kasama nila) (L. Tolstoy).

[pandiwa], (pang-ugnay Ano lokalidad, (nayon) Ano), mga lugar.), (s.ate.what).

magpapaliwanag. lokal na tinutukoy lokal na tinutukoy

Deklarasyon, di-nagbubulalas, masalimuot, kumplikadong may tatlong subordinate na sugnay, na may sequential at parallel na subordination: 1st subordinate clause - explanatory clause (depende sa pandiwa alam sumasagot sa tanong Ano?, sumasali sa unyon Ano), 2nd at 3rd clause - pronominal clause (bawat isa sa kanila ay depende sa panghalip na, sumasagot sa tanong alin?, nagdurugtong sa salitang pang-ugnay Ano).

.1. Mga kumplikadong pangungusap na hindi unyon

Hindi-unyon kumplikadong pangungusap - ito ay isang kumplikadong pangungusap kung saan ang mga simpleng pangungusap ay pinagsama sa isang buo sa kahulugan at intonasyon, nang walang tulong ng mga pang-ugnay o magkakatulad na salita: [ugali mula sa itaas hanggang sa amin binigay]: [kapalit kaligayahan siya](A. Pushkin).

Ang ugnayang semantiko sa pagitan ng mga simpleng pangungusap na magkakaugnay at ipinahahayag sa iba't ibang paraan. Sa magkakatulad na pangungusap, ang mga pang-ugnay ay nakikibahagi sa kanilang pagpapahayag, kaya ang mga ugnayang semantiko dito ay mas tiyak at malinaw. Halimbawa, unyon Kaya nagpapahayag ng kahihinatnan kasi- ang dahilan, Kung- kundisyon, gayunpaman- pagsalungat, atbp.

Ang mga ugnayang semantiko sa pagitan ng mga simpleng pangungusap ay ipinahayag nang hindi gaanong malinaw kaysa sa isang pang-ugnay. Sa mga tuntunin ng mga relasyon sa semantiko, at madalas sa intonasyon, ang ilan ay mas malapit sa mga kumplikado, ang iba - sa mga kumplikado. Gayunpaman, ito ay madalas na pareho kumplikadong pangungusap na hindi unyon sa ibig sabihin ay maaari itong maging katulad ng isang tambalan at isang kumplikadong pangungusap. Miy, halimbawa: Bumukas ang mga spotlight- naging liwanag ang buong paligid; Bumukas ang mga spotlight at naging maliwanag ang buong paligid; Nang bumukas ang mga spotlight, lumiwanag ang buong paligid.

Mga makabuluhang relasyon sa di-unyon kumplikadong mga pangungusap depende sa nilalaman ng mga simpleng pangungusap na kasama sa mga ito at ipinahahayag sa pasalitang pananalita sa pamamagitan ng intonasyon, at sa pagsulat ng iba't ibang mga bantas (tingnan ang seksyong "Mga bantas sa kumplikadong pangungusap na hindi unyon»).

SA di-unyon kumplikadong mga pangungusap Ang mga sumusunod na uri ng semantikong relasyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap (mga bahagi) ay posible:

ako. Enumerative(nakalista ang ilang katotohanan, kaganapan, phenomena):

[ako_ hindi nakita sa isang buong linggo], [I hindi narinig sa iyo sa mahabang panahon] (A. Chekhov) -, .

ganyan di-unyon kumplikadong mga pangungusap lapitan ang mga kumplikadong pangungusap na may pang-ugnay na pang-ugnay At.

Tulad ng mga tambalang pangungusap na magkasingkahulugan sa kanila, di-unyon kumplikadong mga pangungusap maaaring ipahayag ang halaga 1) pagkakasabay nakalistang mga pangyayari at 2) kanilang mga pagkakasunod-sunod.

1) \ Bemep napaungol malungkot at tahimik], [sa dilim naghiyawan ang mga kabayo], [mula sa kampo lumangoy malambing at madamdamin kanta- naisip] (M. Gorky) -,,.

hinalo ], [nag-fluttered up kalahating tulog ibon] (V. Garshin)- ,.

Mga kumplikadong pangungusap na hindi unyon na may enumerative relations ay maaaring binubuo ng dalawang pangungusap, o maaaring may kasamang tatlo o higit pang simpleng pangungusap.

II. Dahilan(Ang ikalawang pangungusap ay nagpapakita ng dahilan para sa kung ano ang sinabi sa una):

[Ako hindi masaya]: [araw-araw mga bisita] (A. Chekhov). ganyan di-unyon kumplikadong mga pangungusap kasingkahulugan ng kumplikadong mga subordinate na may mga subordinate na sugnay.

III. Paliwanag(pinapaliwanag ng pangalawang pangungusap ang una):

1) [Nawala ang mga item iyong anyo]: [ lahat ay pinagsama una sa isang kulay abo, pagkatapos ay sa isang madilim na masa] (I. Goncharov)-

2) [Tulad ng lahat ng residente ng Moscow, sa iyo Ganyan si papa]: [gusto kong siya ay isang manugang na may mga bituin at ranggo] (A. Griboyedov)-

Ang ganitong mga pangungusap na hindi unyon ay kasingkahulugan ng mga pangungusap na may paliwanag na pang-ugnay ibig sabihin.

IV. Paliwanag(ipinapaliwanag ng pangalawang pangungusap ang salita sa unang bahagi na may kahulugan ng pananalita, pag-iisip, pakiramdam o pang-unawa, o isang salita na nagpapahiwatig ng mga prosesong ito: nakinig, tumingin, tumingin sa likod at iba pa.; sa pangalawang kaso maaari nating pag-usapan ang tungkol sa paglaktaw ng mga salita tulad ng makita, marinig at iba pa.):

1) [Nastya sa panahon ng kwento naalala ko]: [mula kahapon nanatili buong hindi nagalaw cast iron pinakuluang patatas] (M. Prishvin)- :.

2) [Natauhan ako, tumingin si Tatyana]: [oso Hindi]... (A. Pushkin)- :.

Ang ganitong mga pangungusap na hindi pang-ugnay ay kasingkahulugan ng mga kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na nagpapaliwanag (Naalala ko iyon...; tumingin (at nakita iyon)...).

V. Comparative at adversative relasyon (ang nilalaman ng pangalawang pangungusap ay inihambing sa nilalaman ng una o kabaligtaran dito):

1) [Lahat mukhang masaya ang pamilya at isa't isa], [bawat isa malungkot na pamilya ngunit sa aking sariling paraan] (L. Tolstoy)- ,.

2) [Ranggo sumunod sa kanya]- [siya bigla umalis] (A. Griboyedov)- - .

ganyan di-unyon kumplikadong mga pangungusap kasingkahulugan ng mga kumplikadong pangungusap na may mga pang-abay na pang-ugnay a, ngunit.

VI. Kondisyon-pansamantala(ang unang pangungusap ay nagpapahiwatig ng oras o kondisyon para sa pagpapatupad ng sinabi sa pangalawa):

1) [Mahilig ka bang sumakay] - [pag-ibig at paragos dalhin] (salawikain)- - .

2) [See you kasama si Gorky]- [usapan kasama niya] (A. Chekhov)--.

Ang ganitong mga pangungusap ay kasingkahulugan ng mga kumplikadong pangungusap na may mga pantulong na sugnay ng kondisyon o panahon.

VII. Mga kahihinatnan(Ang pangalawang pangungusap ay nagsasaad ng kahihinatnan ng sinabi sa una):

[Maliit pumapatak na ang ulan Simula umaga]- [imposibleng makalabas] (I. Turgenev)- ^TT