(HBE) sa wikang Ruso. Paghahanda ng mga mag-aaral na may limitadong mga pagkakataon sa kalusugan para dito sa GEV sa wikang Russian (pagtatanghal sa creative task) Paano maghanda para sa HCE sa wikang Russian

BARANOVA VALENTINA VASILYEVNA, Guro ng wikang Ruso at guro sa literatura

Mga Tampok ng Pagsusuri ng Gev-9.
Sa Russian*
Ang modelo ng pagsusulit ng GWE-9 ay nagpapanatili ng pagpapatuloy sa tradisyonal at bagong mga anyo ng pagsusulit sa wikang Russian para sa mga nagtapos na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon.
Ang graduate ay binibigyan ng pagkakataon na pumili ng isa sa mga paraan ng pagsusulit sa trabaho: isang sanaysay o isang pagtatanghal na may creative na gawain. Ang mag-aaral ay maaaring pumili ng anyo ng trabaho sa pagsusulit (sanaysay o pagtatanghal sa creative na gawain) sa araw ng pagsusulit. Upang mapakilala ang pagpipiliang ito, dapat ipakilala ng organizer ang mga kalahok sa pagsusulit tulad ng nilalaman ng test set ng mga paksa para sa pagsusuri, gas at may materyal na pagsusuri para sa pagtatanghal (ang paksa ng pagtatanghal ay ipinahiwatig at ang creative na gawain ay tininigan).
Ang mga kalahok ng pagsusulit, na pinili ang form, at ang mga magsusulat ng isang pagtatanghal na may malikhaing gawain, gumana sa iba't ibang lugar.
Ang parehong mga paraan ng pagsusulit sa trabaho ay patuloy na ginagamit sa pagsasagawa ng pagtuturo sa wikang Russian, ay kilala sa mag-aaral, at ang pag-master ng mga kasanayan na napapatunayan sa pagsusulit ay ang batayan para sa pagbuo ng mga substantibong kakayahan.
Ang pagpapatupad ng pagsusulit sa wikang Ruso ay binibigyan ng 3 oras 55 minuto (235 minuto).
Kapag nagsasagawa ng isang pangwakas na sertipikasyon para sa mga kalahok sa pagsusuri ng mga kapansanan, ang mga katulong ay naroroon, na nagbibigay ng mga nagtapos sa kinakailangang teknikal na tulong, isinasaalang-alang ang kanilang mga indibidwal na kakayahan (kaligtasan, tulong, tulong sa lugar ng trabaho, paggalaw).
* Ayon sa mga materyales ng site fi Pi: www.fipi.ru.

4
Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado
Ang bingi at timbang na may kapansanan sa pag-aaral ng teksto ng pagtatanghal ay maaaring ibigay para sa pagbabasa para sa 15 minuto, pagkatapos ay ang organizer ay tumatagal ng teksto at ang mag-aaral ay nagsusulat ng isang naka-compress na pahayag at gumaganap ng isang creative na gawain.
Pagsasanay Mga Paaralan ng Pagwawasto V at VII I-type ang teksto ng pagtatanghal ay binabasa nang 3 beses; Maaari silang magsulat ng parehong isang detalyadong at naka-compress na pahayag. Ang dami ng nakasulat na gawain ng mga mag-aaral ng mga paaralan ng pagwawasto V at VII ng mga species ay maaaring mabawasan:
♦ Ang isang sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita (kung mas mababa sa 100 salita ang nakasulat, pagkatapos ay ang sanaysay ay tinatayang 0 puntos; sa pagbilang ng mga salita lahat ng mga salita ay kasama, kabilang ang serbisyo);
♦ naka-compress na pahayag - hindi bababa sa 40 salita (kung may mas mababa sa 30 salita, pagkatapos ay ang pagtatanghal ay tinatayang 0 puntos).
Ang halaga ng detalyadong pagtatanghal ay hindi limitado. Ang mga paaralan ng pagtutuwid ng mag-aaral na V at VII, na nagsusulat ng parehong naka-compress at sa ilalim ng isang mahusay na pagtatanghal, ay dapat ding magsagawa ng isang creative na gawain sa isang halaga ng hindi bababa sa 150 salita (kung may mas mababa sa 100 salita, tinatayang 0 puntos.)

* Magtrabaho sa paghahanda para sa pagsusulat ng compressed presentation, tingnan ang aklat ng wikang Russian. Paghahanda para sa OGE-2015. Mga pagpipilian sa pagsasanay para sa bagong demolismo para sa 2015. "Na-edit ni N.A. Siena. (Rostov-on-don: Legion, 2014).

Pangkalahatang pangangatwiran.
(Paghahanda para sa HBE)
Mga uri ng mga paksa ng pagbabalangkas:
1. Ang konsepto ng mga ito ay isang pagbabalangkas na hindi naglalaman ng mga direktang tagubilin sa ideya ng pangangatuwiran; Tinutukoy ito ng may-akda; Halimbawa, "Imahe ng OneGin"
2.ma-tanong - ang mga salitang ito ay hindi rin nagpapahayag ng mga ideya, ngunit nagpapahiwatig ng isang tuwid na landas dito; Halimbawa, "bakit, mula sa iyong pananaw, ngayon ay talamak na mga isyu ng ekolohiya?" "
3. Teem-hatol - Ang ideya ng pangangatuwiran ay ipinahayag na sa gayong mga salita, halimbawa, "ang isang tao ay isang sobrang tao."
Ang paksa ng paghatol ay ang pinakamadaling: Nag-aalok ito ng isang handa na ideya ng pagsulat. Ang kalayaan at pagka-orihinal ng pagsulat ay maaaring ipahayag lamang sa pagpili ng mga argumento upang bigyang-katwiran ang ideyang ito at sa lokasyon ng materyal.
Ang paksa ng tanong ay nagpapahiwatig ng mas mataas na antas ng kalayaan ng pagsulat: tinutukoy niya ang ideya ng pangangatuwiran. Bukod dito, ang iba't ibang mga may-akda ay maaaring tumugon nang iba sa parehong tanong, samakatuwid, ang lahat ay magkakaroon ng isang "ideya nito", lahat ay kukunin "ang kanilang" argumento upang bigyang-katwiran ito.
Ang tema-konsepto ay nagbibigay ng pinakamalaking puwang para sa kalayaan: ang may-akda ng argumento mismo ay tumutukoy sa problema na natapos sa paksa, pinapayagan nito ito, iyon ay, binubuo ang pangunahing ideya ng komposisyon.

Ano ang pangangatuwiran at kung paano ito itatayo
1. Associate - uri ng pagsasalita, pagpataw ng isang pandiwang pagtatanghal, paglilinaw, kumpirmasyon ng anumang pag-iisip.
2. Mga relasyon ng text-reasoning.
Sa ganitong teksto, ang 3 bahagi ay karaniwang inilalaan:
1) tesis; 2) patunay, iyon ay, argumento; 3) Konklusyon.
3.Tezis ay isang pag-iisip na ipinahayag, iyon ay, isang paghatol na pinalawig sa teksto, na kung saan ay nabigyang-katarungan sa proseso ng argumento. Ang mga tesis ay sumasagot sa tanong: Anong pag-iisip ang nabigyang-katwiran?
4. Ang mga argumento at argumento ay ang unang teoretikal o aktwal na mga posisyon kung saan ang tesis ay makatwiran.
5. Ang mga argumento ay dapat na nakakumbinsi.

Mga halimbawa na itinakda ng mga sanaysaypara sa mga mag-aaral ng ika-9 na grado, ang mga paksa ay mga tanong o mga hatol sa paksa. Narito ang isang halimbawa ng isa sa mga sample ng isang hanay ng mga sanaysay:
isa. "Ang mga libro ay gumawa ng isang tao mas mahusay ..." (I.A. Goncharov)
2. "Ang awa na nakatira nang walang perpekto" (I.S. Turgenev) 3. nagpapahiwatig tungkol sa kaligayahan at pagkakaiba ng tao sa kanyang pag-unawa.
4. Anong mga tanong sa moral ang inilalagay sa M.Yu. Lermontov sa nobelang "bayani ng aming oras"?
Ang unang tatlong paksa ay libre, ikaapat - sa pampanitikang paksa. Sa kaso ng pagpili ng isa sa unang tatlong mga gawa, ang mga mag-aaral ay maaaring magtaltalan ang kanilang posisyon batay sa parehong nilalaman ng mga artistikong gawa at ang kanilang sariling karanasan sa buhay (personal na mga impression, ang kanilang sariling mga pagmumuni-muni, kaalaman, atbp.)
Sa kaso ng pagpili ng ikaapat na mga tema, dapat itong batay sa isang artistikong trabaho, magbalangkas ng pananaw nito.

SAMPLE constructing isang hatol ng sanaysay.

Lumiko sa isang partikular na halimbawa. Ang isa sa mga gawa ng ehersisyo ay binuo tulad ng sumusunod:
"Mas mahusay ang mga aklat na mas mahusay ..." (I.A. Ballov).
Sa pagsali sa komposisyon, kinakailangan upang ipakita ang kanilang pag-unawa sa mga pahayag ng sikat na manunulat ng Russia I.A. Balov, pag-pansin sa mga keyword ng mga "aklat" na paksa, "gumawa ng mas mahusay." Ipahayag ang iyong opinyon sa pamamagitan ng pagtukoy sa hanay ng mga isyu sa paksang ito. (Sumang-ayon o hindi sumang-ayon sa paghatol ng manunulat.) Halimbawa: "Ang lahat ay nag-aambag sa tao upang maging mas mahusay?" ; "Ano ang ibig sabihin ng" maging mas mabuti? "; "Anong mga katangian ng moral ang maaaring itaas ng aklat sa mambabasa?", Ano ang papel na ginagampanan ng kathang-isip sa pagbuo ng isang tao? "
Panimula.
Sa pahayag ng manunulat ng Russia I.A. Nagsasalita ang Goncharov ng papel ng aklat sa pagbuo ng isang tao. Sumasang-ayon ako sa pahayag na ito. Sa katunayan, ang pagbabasa ng mga magagandang libro, ang isang tao ay nagiging mas mahusay. Ang mga libro ay hindi lamang mga aklat-aralin, mga libro ng sanggunian, encyclopedias na nagdadala sa amin ng liwanag ng kaalaman. Ang mga aklat-aralin sa buhay ay parehong mga aklat na may likhang sining. Ang mga advanced at pag-unawa ay nabasa, walang alinlangan na nakakaapekto sa ating panloob na mundo.
(Mga argumento sa sample na pabor sa pagbabasa).
Ang dakilang papel ng mga libro sa pagbuo ng isang tao ay maipapakita sa halimbawa ng autobiographical na kuwento M. Gorky "My Universities". Ang pangunahing katangian ng kuwento ni Alyosha Peshkov ay naniniwala na ang mga nabasa lamang na mga libro ay nakatulong sa kanya upang mapaglabanan ang pinakamahirap na pagsusulit sa buhay, upang manatili sa isang tao sa "bobo tribo" ng pamilya Kashirinsky. Para kay Aleshi, ang aklat ay naging puwersa na nagtataas sa kanya sa paglipas ng kamangmangan at kawalan ng kakayahan. Sa dakong huli, sa artikulong "sa aklat" a.m. Isinulat ni Bitter: "Mayroon akong lahat ng magagandang aklat sa akin." Itinuro ng aklat ang bayani na maniwala sa panaginip ng isang magandang, makabuluhang buhay, matapang na pumunta sa target na target. Binabasa ang mga aklat ni M. Gorky, at mas malakas ka, naniniwala ka sa pinakamainam, nagiging mas mabait, makatao.
Ang isa pang mahalagang argumento na pabor sa pagbabasa ay ang moral na halaga ng fiction. Sa katunayan, mula sa maagang pagkabata, nakikinig sa ina ng ina ng engkanto Tale Andersen, Pushkin, Chukovsky, sinisipsip namin ang mga dakilang katangian ng sangkatauhan: maharlika, pag-ibig para sa buhay, pagkapoot sa kasamaan, karuwagan, kalupitan. Hindi dahil may napakaraming kalupitan sa ating modernong buhay na huminto tayo sa pagbabasa, at samakatuwid ay natutunan nilang sumasalamin, ihambing. Ang kaluluwa ng tao ay nangangailangan ng espirituwal na pagkain, kung hindi, ito ay limitado sa, ito ay kahirapan.
Output.
Kaya, iniisip ang pahayag ni Iagoncharov, maaari nating tapusin na ang karamihan sa katha ay nakatuon sa isang tao, at samakatuwid ay nakakatulong upang maunawaan kung ano ang bawat isa sa atin na dapat nating pahalagahan sa buhay, sa mga kaibigan ... isang mabuting aklat Tulungan naming makita ang aming lugar sa mga tao ay makakatulong na gawing mabuti ang iyong moral na pagpipilian.

Tandaan: dami ng operasyon sa napiling paksa - mula sa 150 salita (7VID). Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Mga halimbawa mula sa fiction upang kumpirmahin ang mga abstracts sa mga komposisyon sa GeV sa Grade 9.
Abstracts (ang tesis ay isang posisyon na kailangang patunayan) gumagana na maaaring dalhin bilang katibayan
1.Ang dibisyon ng mga tao sa mayaman at mahirap ay hindi likas, dahil nagiging sanhi ito ng mahihirap na makaranas ng pag-agaw at pagdurusa.
AS.GRIBOYEDOV "Sa aba mula sa pagpapatawa" (monologo ng chatsky tungkol sa hindi makataong saloobin ng mga may-ari ng lupa sa Serfs: isang traded ang tapat na mga tagapaglingkod para sa tatlong greyhound dogs, ang isa pa "sa Fortress Ballet na pinalamig sa maraming mga karwahe mula sa mga ina, mga ama ng palamigan ", na lahat ay" nabili nang isa-isa "); N.a.nekrasov: tula "pagmuni-muni mula sa isang pasukan ng parada", "sa railway"; V.g. Korolenko "sa isang masamang lipunan."

2.Ang mga iresponsableng pagkilos ng isang tao ay maaaring makapinsala sa isa pang buhay na nilalang.
Fragment ng komposisyon: "Ang halimbawa ng I.S. ay maaaring dalhin bilang isang halimbawa. Turgenev "moumu". Gustung-gusto ni Serf Gerasim ang kanyang aso, inaalagaan siya. Ayon sa mga whims ng Caprician Baryn, si Gerasim ay pinilit na malunod ang isang kapus-palad na hayop, dahil siya mismo ay isang tao sa subalka. Sa pamamagitan ng gawaing ito, nais niyang patunayan ang kawalan ng katarungan sa mundo. "
"Tungkol sa kalupitan ng tao na may kaugnayan sa hayop sabi ni S.a. Jenin sa tula na" Awit ng Aso ". Ang trahedya ng nilalang, na kinuha ang mga bata, ay ipinapakita sa pamamagitan ng pag-uugali ng aso: Siya ay tumatakbo sa may-ari na hindi nais na maunawaan na mayroon siyang sapat na gatas at sa pitong tuta. Gorky reproaching tao tunog ng isang tula, pagpapadala ng paghihirap ng isang buhay na wika: "Ang mga mata ng aso ay pinagsama sa mga gintong bituin sa snow"

3.Ang pagkagambala sa buhay ng kalikasan ay maaaring maging isang trahedya.
Vgrasputin "paalam sa bagay" (sa pagkamatay ng isla at ang mga nayon ay nahulaan ng kapalaran ng katutubong nayon ng Rasputin - Atalanki. VP Astafiev "Tsar-isda" (ang epekto ng poaching sa pinakamalawak na kahulugan ng salita . Ang poacher ay hindi lamang isang tao, mangingisda o hayop sa estado. Ang Poaknier ay isa na nagtatayo ng isang nuclear power plant sa purong lawa, at ang isa na nagbibigay ng pahintulot na kunin ang mga kagubatan sa lugar ng lunsod) ... isang paglabag ng punto ng balanse ng kalikasan at ang tao ay nagdadala ng banta sa lahat ng sangkatauhan kung hindi ito ay bubuo sa intensyonal o sapilitang kalupitan.

4.Ang mga aralin sa moral ng digmaan ay hindi dapat malimutan.
Blvasiliev "na nabanggit sa mga listahan" (Lieutenant Nikolai plugs, na dumating upang maglingkod sa brest sa gabi ng simula ng digmaan at kahit na walang oras upang maging registration militar, kinuha ng isang hindi pantay na labanan sa kaaway at naging isa sa ang huling tagapagtanggol ng kuta. Kahit na ang mga kaaway ay nagtaka nang labis ang kanyang tapang at walang kapantay na kalooban); ang kuwento "at ang mga dawns dito ay tahimik" (ang mga batang babae ng Zenitsky ay namatay, na sinisira ang numerical superior ng mga sabotes. ng kaaway.).
V.v. Bulls: Tale "Obelisk" (Guro Oles Claus kusang-loob na nagpunta sa pagpapatupad sa kanyang mga mag-aaral. Itapon ang mga guys sa mga huling oras, ang mga minuto ng kanilang mga executions ay nangangahulugan na bigyan ang kanilang mga mag-aaral upang baguhin ang kanilang mga prinsipyo sa moral).
B.Poleva "Tale ng isang tunay na tao" (pilot Alexei Maresyev, ang bayani ng kuwento, lamang dahil sa kanyang kalooban at lakas ng loob, survived kahit na pagkatapos siya ay katawanin frostbed binti. Sa dakong huli, ang bayani sa prostheses ay bumalik sa kanyang iskwadron at patuloy na lumipad sa pamamagitan ng pagbibigay ng lahat ng bagay, na ang Russian tao ay dominado sa itaas ng kanyang kapalaran.)
Masholokhov: Ang kuwento "ang kapalaran ng tao" (sa kuwento ay nagpahayag ng pagsamba sa may-akda bago ang lakas ng loob ng mga ordinaryong tao, ang kanilang mga pundasyon sa moral ay sumusuporta sa bansa sa mga taon ng pagsubok. Ang bayani ng kuwento Andrei Sokolov ay nakamamatay mga panganib, malalim na panloob na krisis na dulot ng pagkawala ng mga kamag-anak at mga mahal sa buhay. Sa mga pagsubok sa buhay, lagi niyang pinapanatili ang pagkakaroon ng espiritu, dignidad at pagmamataas, isang bukas na mabuting puso.)

5.Ang kakayahang makita at pahalagahan ang kagandahan ng kalikasan ay ang pinakamahalagang katangian ng isang personalidad na binuo sa espirituwal.
A.S. Pushkin: Poem "Winter Evening", "Winter Morning", "Winter Road", "Autumn" at iba pa; F.i. Tyutchev: Ang tula "ay nasa taglagas ng orihinal ...", "Gustung-gusto ko ang isang bagyo sa unang bahagi ng Mayo ...", "Hindi na Manti mo, kalikasan ...";
MM Svarvin: The Story "Storeroom Sun" (isa sa mga pangalan ng pangalan na "Storeroom Sun - ang puso ng tao .. Ang kanyang kakayahang mahalin, at sa kakayahan na ito ang mahusay na totoo, kung saan ang isang lumang antipych alam. Tunay na kayamanan Ang isang tao, ay isang kabaitan, taos-pusong init, di-pagwawalang-bahala sa lahat ng bagay sa paligid.); "Forest droplets" ...
6. Sa pangkalahatan, ang patriyotismo ay hindi ipinahayag sa mga salita, ngunit sa mga aksyon.
M.Yu. Ang Lermontov "Borodino" (tula "Borodino" na natatakot ng damdamin ng may-akda para sa kanyang tinubuang-bayan, pagmamataas para sa mga sundalong Ruso, ikinalulungkot ang bumagsak, paghanga para sa pagtitiyaga, ang tapang ng mga Russians sa labanan para sa Moscow. Ang tunay na nanalo sa makabayan Digmaan ng 1812 ay mga ordinaryong sundalo na nagpasya na tumayo "ang iyong ulo para sa aking tinubuang-bayan" at protektahan ang bansa mula sa mga manlulupig);
L.N. Tolstoy "sevastopol stories"; K.F. Railings "Kamatayan ng Ermak" (Ermak ay itinatanghal ng isang isda bilang isang bayani na iniisip hindi tungkol sa Kayamanan ng Siberia, ngunit upang maging matapat maglingkod: "Siberia hari ay conquered, / at kami ay hindi idle sa mundo nabuhay!") N.S. Leskov Tale "Left -sha" (isang tagapagsalaysay, tulad ng kaliwang shellst, nagmamahal sa kanyang tinubuang-bayan, ang kanyang kahanga-hangang nakaraan at kasalukuyan, ay nag-iisip tungkol sa kanyang hinaharap, nirerespeto ang pananampalataya ng Russia, kung saan siya ay pinahahalagahan ang kanyang kakayahan. Ang kanyang craftsmanship ngunit para sa kanya ang pangunahing bagay - paboritong trabaho at tinubuang-bayan.)
A.T. Tvardovsky: Poem "Vasily Khorkin (bayani ng tula -Patrice" Ang mga partido sa kanyang katutubong ", na" para sa kapakanan ng buhay sa lupa "ay handa na upang makuha ang labis na labis na mga highlight ng militar araw-araw na buhay:
Sa labanan, pasulong, sa apoy ay pitch,
Siya ay pumupunta, banal at makasalanan,
Russian Miracle ...)

7.Paggawa - ang batayan ng buhay ng tao.
Gumamit ng Mga Kawikaan bilang mga argumento: "Gusto mong kumain ng Kalachi - huwag umupo sa mga hurno", "ang pasensya at trabaho ay magiging perpekto", "ang gawain ng tao ay kumakain, at ang mga isda ay nilagyan," "Hindi mo madaling matiis at isda ng pond. "

8.Ang isang taong nabubuhay, mas maaga o huli ay naghihintay ng kaparusahan.
Mga Kawikaan: "Ang liwanag ng kita ay lilipas, huwag bumalik," at sa isip na magnakaw - hindi upang i-unlock ang problema, "" Tom ay isang manipis, na bihasa sa gusto. "

9.Ang artistikong panitikan ay ang pinakamahalagang pinagkukunan ng espirituwal na pag-unlad ng tao.
Tale, Poem A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontova, S.A. Jenin (turuan ang isang bata na mabuti, pag-unawa na may kagandahan, ipahiwatig ang landas sa espirituwal na mga altitude).
Isa sa mga titik ng sikat na siyentipiko DS Likhachev ay nakatuon sa isang napaka-seryosong problema ng modernong lipunan: isang pagbawas sa interes sa pagbabasa, lalo na sa mga kabataan.
Sa sketch "pag-ibig basahin!" Siyentipiko D.S. Isinulat ni Likachev na ang aklat ay hindi lamang bumubuo ng isip, kundi nagpapabuti rin sa kaluluwa, nagpapalakas ng emosyon, nagtuturo sa atin ng simpatiya, empatiya. Ang espesyal na papel ni Lihachev ay tumatagal ng mga klasikal na literatura kung saan makakahanap ka ng mga sagot sa mga walang hanggang tanong tungkol sa kahulugan ng buhay. Sa pagtatalaga ng isang tao, tungkol sa pag-ibig at marami pang iba, na nag-aalala sa bawat isa sa atin.

Upang maghanda para sa pagsusulat ng isang sanaysay sa pagsusulit, inirerekumenda namin sa iyo na maging pamilyar ka sa hanay ng mga paksa na ipinakita sa aklat na "Russian. GeA 9th Grade.Chenina N.A."
Sample thread ng mga gawa (mula sa may-akda)
Pagpipilian 1.
1. "Ang layunin sa buhay ay ang core ng dignidad ng tao at kaligayahan ng tao" (K.D. Ushinsky).
2. "Ang tunay na pag-ibig ay nagpapadalisay at nagtataas ng bawat tao, ganap na pagbabago ito" (N. G. Chernyshevsky).
3. Ano siya, "bayani ng ating panahon"?
4. Ano ang naging posible na tumawag sa Tatyana "Cute ideal"? (Sa nobela.
A. S. Pushkin "Evgeny Onegin")
Pagpipilian 2.
1. "Sa isang imoral na lipunan, ang lahat ng mga imbensyon na nagpapataas ng kapangyarihan ng isang tao sa kalikasan ay hindi lamang hindi mabuti, ngunit walang alinlangan at malinaw na kasamaan" (L. N. Tolstoy).
2. "Patriotism, na ang isa ay pinatunayan ng salita, ngunit ang kapakanan ..." (V. G. Belinsky)
3. Ano, sa palagay ko, ang totoong kagandahan?
4. Sino ang pinapayagan M. E. Saltykov-generin upang pangalanan ang katahimikan ng isa sa mga pinaka-kahila-hilakbot na mga numero ng lipunan ng Russia? (Ayon sa pag-play ng A. S. Griboyedov "Mount mula sa isip")
Pagpipilian 3.
1. "Ang sining ay parehong pangangailangan para sa isang tao, tulad ng at pag-inom. Ang pangangailangan ng kagandahan at pagkamalikhain embodies ito ay hindi mapaghihiwalay sa tao, at walang kanyang tao, marahil ay hindi ko nais na mabuhay sa mundo. "
(F. M. Dostoevsky).
2. "Ang lahat ay hindi mabait sa puso ng isang tao ay tila nawawala sa likas na katangian - ang direktang pagpapahayag ng kagandahan at kabutihan" (L. N. Tolstoy).
3. Mayroon bang mga ideals mula sa modernong kabataan?
4. Anong "damdamin ang uri" na hinahangad na pukawin A. S. Pushkin sa kanyang mga lyrics?

Pagpipilian 4.
1. "Kabilang sa mga sining na adorning at ang mga nagpapahusay sa ating buhay, ang isa sa mga pinaka sinaunang at nagpapahayag ay ang sining ng aklat" (N. K. Rerich).
2. "Ang buhay ay mayamot na walang moral na layunin ..." (F. M. Dostoevsky)
3. Ano ang ibig sabihin ng salitang "karangalan" para sa akin?
4. Anong panlalawigang Russia ang lumilitaw sa tula n.v. Gogol "Dead Souls"?
Pagpipilian 5.
1. "Ang pagkakaibigan ay dapat na isang malakas na tao, magagawang makaligtas sa lahat ng mga pagbabago sa temperatura at lahat ng mga shocks ng bumpy at disenteng tao (A. I. Herzen).
2. "Ang tapang ay ang dakilang pag-aari ng kaluluwa; Ang mga taong minarkahan ay dapat ipagmalaki ang kanilang sarili "(N. M. Karamzin).
3. Nagpapasalamat kalikasan at walang utang na loob na tao.
4. Bakit sa lyrics M. Yu. Lermontov pag-ibig para sa inang-bayan na pinangalanang "kakaiba"?

Pagpipilian 6.
1. "Dapat nating ilagay ang iyong buhay sa ganitong mga kondisyon upang ang paggawa ay kinakailangan. Walang mahirap, maaaring hindi malinis at masayang buhay "(A. P. Chekhov).
2. "Sa mahalagang epochs ng buhay, ang spark ng kabayanihan ay minsan flared up sa isang ordinaryong tao ..." (M. Yu. Lermontov)
3. Ang katalinuhan at edukasyon ay ang parehong bagay?
4. Buhay kasuwato sa mundo ng kalikasan (sa pamamagitan ng liriko gawa ng mga manunulat ng Russia ng XIX siglo).
Pagpipilian 7.
1. "Hanapin ang iyong paraan upang malaman ang aking lugar - ito ay lahat para sa isang tao, nangangahulugan ito upang harapin ang kanyang sarili ..." (V. G. Belinsky)
2. "Ang pangunahing bagay sa isang tao ay hindi isang isip, ngunit kung ano ang pinamamahalaan ng: karakter, puso, magandang damdamin, mga advanced na ideya" (F. M. Dostoevsky).
3. "Hindi kailanman iniwan ng sining ang isang tao, palaging sinagot ang kanyang mga pangangailangan at ang kanyang ideal, laging nakatulong sa kanya sa paghahanap ng perpektong ito, - ay ipinanganak sa isang tao, na binuo sa tabi ng kanyang makasaysayang buhay"
(F. M. Dostoevsky).
4. "Double" Pechorina (ayon sa nobelang M.Yu. Lermontov "bayani ng ating panahon").
Pagpipilian 8.
1. "Kung naiintindihan mo na maaari mong ilabas ang iba sa karaniwan sa pamamagitan ng ating sarili, ang tanong ng edukasyon ay aalisin at ang isang tanong ay nananatiling: kung paano mabuhay ang iyong sarili?" (L. N. Tolstoy)
2. "Walang ideya sa itaas kung paano isakripisyo ang iyong sariling buhay, pagtatanggol sa iyong mga kapatid at sa aking sariling bayan ..." (F. M. Dostoevsky)
3. "Matalino ay hindi maaaring magpanggap" (D. S. Likachev).
4. "Ang siglo ng kasalukuyang at siglo ay pumasa" sa komedya A. S. Griboyedov "na bundok mula sa pagpapatawa".
Pagpipilian 9.
1. "Ang bahay, kung saan walang mga libro, ay katulad ng katawan na walang kaluluwa" (Cicero).
2. "Ang sangkatauhan ay palaging isa sa pinakamahalagang phenomena ng literatura - malaki at maliit" (D. S. Likachev).
3. Gaano kadalas kailangan nating pumili sa buhay?
4. Ano ang papel na ginagampanan ng landscape sa nobela ni A. S. Pushkin "Evgeny Onegin"?
Pagpipilian 10.
1. "Ang Russia ay maaaring gawin nang wala sa atin, ngunit wala sa atin ang maaaring gawin nang wala ito" (I. S. Turgenev).
2. Ano ang punto na inilagay ko sa konsepto ng "pananampalataya"?
3. "Sa paglikha ng proseso ng pag-unlad sa sarili, ang mas malawak na lugar ay dapat ayusin. Ang lahat ng tao ay matagumpay na binuo lamang sa pamamagitan ng self-education "(Spencer).
4. Bakit V. G. Belinsky itinuturing Roman M. Yu. Lermontov "bayani ng aming oras" "walang hanggan batang libro"?

Mga Tala
* Para sa gawain para sa pagsusuri ng pagsusulit, tingnan ang website www.fipi.ru
* Ang paraan ng trabaho sa paghahanda para sa pagsulat ng isang sanaysay ay isang pangangatuwiran, tingnan ang aklat ng wikang Russian. Exam Graduation ng Estado (HBE).
Ika-9 at ika-11 na grado. Mga gawain at rekomendasyon: pang-edukasyon at pamamaraan na manu-manong / N. A. Senina. - Rostov N / D: Legion, 2015. -
96 p. - (Master Class.)

* Magtrabaho sa paghahanda para sa pagsusulat ng compressed presentation, tingnan ang aklat ng wikang Russian. Paghahanda para sa OGE-2015. Mga pagpipilian sa pagsasanay para sa bagong demolism para sa 2015. "Na-edit ni N.A. Siena. (Rostov-on-don: Legion, 2014).

Paghahanda ng mga mag-aaral na may mga kapansanan para sa pagdinig sa pagdinig sa GWE sa wikang Russian (pagtatanghal na may creative na gawain).

, guro ng wikang Ruso at literatura

Mou-Sosh №18 ng lungsod ng Neryungri.

Imposibleng hindi sumasang-ayon sa pahayag na pinaniniwalaan nito na ang guro na nakakaalam kung paano pag-aralan ang kanyang trabaho ay nagiging malakas, nakaranas. Ang artikulong ito ay magsisikap na pag-aralan ang mga resulta ng pagsasanay ng isang estudyante sa mataas na paaralan na may abs sa Geg sa wikang Ruso. Ang HBE ay isang pampublikong eksaminasyon sa graduation, na isang paraan ng pagpasa ng huling sertipikasyon ng estado para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan para sa mga batang may kapansanan na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Sa loob ng limang taon, miyembro ako ng organisasyon ng proseso ng edukasyon para sa mga batang may kapansanan. At lahat ng mga taong ito ay nagpunta kami sa huling pagsusulit ng estado.

Organisasyon pagsusulit para sa bingi at mababang buhok na mga mag-aaral Mayroon itong maraming mga tampok.

Para sa mga mag-aaral sa weast-imagining, ang pagsusulit para sa pagsasagawa ng pagsusulit ay nilagyan ng mga kagamitan sa tunog ng tunog ng parehong kolektibong at indibidwal na paggamit (tingnan ang talata 34 ng pagkakasunud-sunod ng GIA-9). Kung kinakailangan, nakuha ang isang katulong-kaligtasan ng buhay. (Tingnan ang parapo 34 at 37 ng pagkakasunud-sunod ng GIA-9). Ang mga tungkulin ng katulong-kaligtasan ng buhay ng kaligtasan ng buhay sa lahat ng mga yugto ng pagsusulit (na may pagnanais ng isang bingi at pagdinig ng pandinig tagasuri), kabilang ang oral na paliwanag ng mga tampok na pamamaraan ng pag-uugali nito, pagtatanghal sa bibig ng organizer ng teksto ng pagtatanghal para sa lahat ng eksaminasyon (pagpapatupad ng sabay-sabay na kaligtasan ng buhay), kung kinakailangan, paglilinaw sa tulong ng kaligtasan ng creative na gawain, atbp.

Matapos ang isang paulit-ulit na interpretasyon ng teksto, ang organizer para sa lahat ng pagsusuri (kung ang sabay-sabay na kaligtasan ng mag-aaral na may kapansanan sa pagdinig ay ninanais), kinakailangan upang magbigay ng tekstong ito para sa pagbabasa at pagsasagawa ng paghahanda sa pagtatanghal. Sa yugtong ito, ang pangunahing (reference) diksyunaryo ay pinili para sa pagtatanghal, nagtatrabaho sa organizer na ipinakita sa board na may materyal na pagsasalita mula sa teksto - Mga tuntunin, mga pangalan ng sariling, archaisms, mga petsa, atbp, na tinutukoy ng mga miyembro ng ang GEK sa PPT bago ang pagsusulit pagkatapos matanggap ang teksto ng pagtatanghal. Sa paghuhusga ng tagasuri, ang pahayag ay inilabas (ito ay isang rekomendasyon, at hindi isang kinakailangang kinakailangan).

Pagkatapos ng 40 minuto, ang organizer ay tumatagal ng teksto, at ang mag-aaral ay gumaganap ng pagsusulit, gamit ang mga materyales na inihanda niya.

Ang pamantayan para sa pagtatasa ng karunungang bumasa't sumulat at ang aktwal na katumpakan ng pagsasalita ng tagasuri ay binuo isinasaalang-alang ang mga tiyak na kahirapan ng mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pandinig at pag-aaral na may malubhang paglabag sa pagsasalita (Table 6.2).

Kapag ang pagbuo ng modelo ng pagsusuri, ang pagpapatuloy sa tradisyonal at bagong anyo ng pagsusulit sa wikang Russian para sa mga mag-aaral sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay sinusunod.

Ngayon ay bumalik tayo sa pag-iilaw ng pamamaraan ng paghahanda para sa naturangang paraan ng pagsusulit, bilang isang pagtatanghal na may isang creative na gawain. Sa unang yugto, ito ay kinakailangan upang ipakilala ang isang mag-aaral na may istraktura, nilalaman (uri ng mga gawain) at ang pagsusuri ng pagsusulit sa trabaho.

Ang mga hanay ng pagtatanghal na may creative na gawain sa "K" na mga basura ay may sariling mga specifics. Ang dami ng teksto para sa pagtatanghal ay hindi lalampas sa 350 salita. Ang mga teksto para sa pagtatanghal ay piniling mga narrative na may malinaw na nilalaman, malinaw na pagtatanghal ng pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan na hindi naglalaman ng mga kumplikadong argumento ng may-akda, isang malaking bilang ng mga aktor. Ang mga teksto ay gumagamit ng mga kumplikadong istraktura ng syntax, isang kasaganaan ng masarap na paraan at landas, dialectic, archaic bokabularyo. Bilang karagdagan, ang mga tagubilin para sa pagsasagawa ng mga gawain ay naglalaman ng iba pang mga kinakailangan para sa minimum na pinahihintulutang dami ng pagtatanghal at creative na trabaho sa anyo ng isang sanaysay.

Ang mga nagtapos na dumaraan sa pagsusulit sa mga materyales sa pagsusulit na may "K" na basura ay ibinigay: pagsulat ng isang naka-compress o detalyadong pagtatanghal.

Ang mga mag-aaral, na dumaraan sa pagsusulit sa mga materyales sa pagsusulit na may "K" na basura, ay maaaring magsulat ng parehong detalyadong at naka-compress na pagtatanghal (sa pamamagitan ng pagpili ng graduate). Para sa kanila, ang iba pang mga kinakailangan para sa lakas ng tunog ay itinatag:

ang isang naka-compress na presentasyon ay mula sa 40 salita (kung may mas mababa sa 30 salita (sa pagbilang ng mga salita lahat ng mga salita ay kasama, kabilang ang serbisyo), pagkatapos ay ang pagtatanghal ay tinatayang 0 puntos). Ang halaga ng detalyadong pagtatanghal ay hindi limitado;

ang creative task (isang sanaysay) ay mula sa 70 salita (kung may mas mababa sa 50 salita sa isang sanaysay (lahat ng mga salita ay kasama sa pagbibilang ng mga salita, kabilang ang serbisyo), pagkatapos ay ang sanaysay ay tinatayang 0 puntos).

Ang teksto ay naka-attach sa creative na gawain, na naglalayong magkomento sa pamamagitan ng isa sa mga assertions ng may-akda at ang argumento ng sarili nitong posisyon. Ang mga eksaminasyon ay dapat magsulat ng isang naka-compress na pahayag, paglilipat ng pangunahing nilalaman bilang bawat Microthem, at ang buong teksto bilang isang buo.

Ang isang naka-compress na pahayag ay nangangailangan ng mga kasanayan sa pagpili ng malaking impormasyon, pagkahapo sa teksto ng pangunahing microthele, generalizations ng nilalaman ng source text. Sinasabi ang teksto na naka-compress, nagtapos ang mga nagtapos na nagpapakita ng kakayahan sa komunikasyon na nauugnay sa kakayahang mag-recycle ng impormasyon: Tanggalin ang mga detalye at pangkalahatan ang mga homogenous phenomena, habang pinapanatili ang mga pangunahing microthelers. Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan ay maaaring magsulat ng parehong isang detalyadong at naka-compress na pahayag. Ang dami ng nakasulat na gawain ng mga mag-aaral na may abs ay maaaring mabawasan.

Sa paghahanda ng sistema, isang manu-manong at "wikang Ruso ang ginamit. Pangwakas na sertipikasyon ng estado.

Pagtatanghal. Isang sanaysay "kung saan teoretikal

Dapat pansinin na ang mga manwal ng pamamaraan para sa pag-aaral kung paano lumikha ng kanilang sariling gawain sa pagsasalita sa format na kinakailangan para sa HBES, ng kaunti. Kilala lang ako ng isang libro « Paghahanda ng mga mag-aaral na may abs sa nakasulat na pagsusulit sa wikang Ruso para sa kurso ng pangunahing paaralan ", na inilaan upang ihanda ang mga mag-aaral na may mga espesyal na pang-edukasyon na pangangailangan para sa isang nakasulat na pagsusulit sa wikang Russian sa anyo ng compressed presentation na may creative task .

Siyempre, walang template ng mga sinulat at speech clichés, imposibleng maghanda ng isang estudyante sa mataas na paaralan na may abs sa GWE. Upang magturo ng isang graduate upang pag-aralan ang teksto, kailangan mo ng sapat na malaking bilang ng mga teksto ng pagsasanay. Hiwalay, kinakailangan upang sabihin ang tungkol sa argumento ng sariling opinyon: ngunit ang mga bata ng 9 D klase ay limitado sa pakikipag-usap sa iba, pagkakaroon ng isang maliit na bokabularyo, flaws kumpara sa iba pang mga kapantay. Samakatuwid, sa pagtuturo ng wikang Ruso sa mga bata na may APV, ang pangunahing paraan ng pagsasanay ay komunikasyon. Ito ang paggamit ng mga pamamaraan ng pamamaraan batay sa live na komunikasyon sa mag-aaral, sa pagbuo ng kakayahan sa wika.

dahil ang mambabasa ng isang nagtapos sa APV ay maliit, pagkatapos ay natutunan na magtaltalan ang kanilang sariling posisyon, batay sa kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Gusto kong ipakita sa iyo ang mga fragment ng creative na gawain ng mga mag-aaral ng 9 d klase. Ang mga mag-aaral para sa pagtatasa at pag-unawa ay ipinanukalang teksto batay sa periodic printing. Ang pangunahing ideya ng teksto ay binuo at ang tanong ay para sa creative na gawain. Bakit walang maaaring magtaas ng isang tao kung hindi niya tinuturuan ang kanyang sarili? Tingnan natin kung paano nakasakay ang mga lalaki.

Inaalok ka sa iyong pansin sa mga mag-aaral at kung paano mo nakikita, ang ilan ay may mga argumento na may suporta para sa karanasan sa buhay (Kataeva Agafia at Tretyakov Yana), at ang ilan ay hindi nakayanan. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang sumusunod na gawain ay ibinigay:

1. Pag-aralan ang kasanayan ng argumento ng teksto batay sa mga karanasan sa buhay ng mga estudyante

2. Pag-akit ng mga argumento mula sa artistikong mga gawa

Mga Colleleagues Philologists Sino ang kailangang maghanda ng isang may kapansanan sa HWE, nakakaranas ng mga kahirapan sa trabaho, hindi malinaw, susuportahan ang aking pananaw. Kailangan mong isipin ang pagbabago ng sistema ng mga gawain sa wikang Russian na ibinigay sa HBE. Sa palagay ko, ang mga gawain sa pagsusulit ng wikang Ruso sa Ruso ay mas madali at mas abot kaysa sa volumetric na teksto para sa pagtatanghal na inaalok sa HBE. Bilang karagdagan, nagkaroon ako ng isang patuloy na paniniwala na ngayon ay hindi sapat na pamamaraan ng panitikan sa paghahanda ng mga batang may kapansanan sa HBE, pagsasanay ng mga seminar sa pakikipag-ugnayan sa ganitong kategorya ng mga bata, mga bata na may mga bata na may mga bata na may limitadong kalusugan kakayahan.

Gusto kong umasa na ang aking karanasan ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga philologist na nagtatrabaho sa kategoryang ito ng mga bata.

Moscow, 2016.

1. Pangkalahatang mga probisyon. 7.

2. GWE-9 sa Russian. Siyam.

Mga tampok ng pagsusulit na gawain ng Gev-9 sa wikang Ruso. Siyam.

GWE-9 sa anyo ng isang sanaysay. labing-isang

GWE-9 sa anyo ng pagtatanghal na may creative task .. 12

GWE-9 sa anyo ng pagdidikta. 13.

Ang tagal ng hwe-9 sa wikang Ruso. 13.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 13.

Ang sistema ng pagsusuri sa pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusuri sa pangkalahatang GVE-9 sa wikang Ruso. labing-apat

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. labing-anim

Pamantayan para sa pagtatantya ng pagsusuri sa wikang Ruso sa anyo ng HBE-9 (nakasulat na form). 17.

1. Pamantayan para sa pagsusuri ng komposisyon sa paksa ng pampanitikan. 17.

2. Kriteria para sa pagsusuri ng isang sanaysay sa isang libreng paksa. labinsiyam

3. Isang hanay ng mga pamantayan para sa pagtatasa ng pagtatanghal at pagpapatupad ng mga creative na gawain para sa pagtatanghal 21

4. Pangkalahatan para sa lahat ng uri ng pamantayan ng trabaho para sa pagtatasa ng karunungang bumasa't sumulat at aktwal na katumpakan ng pagsasalita. 23.

5. Pamantayan para sa pagtantya ng pagdidikta. 25.

Mga halimbawa ng mga materyales sa pagsusuri Gev-9 (nakasulat na form) sa Russian 26

3. GWE-9 sa matematika. 43.

Mga Tampok ng Pagsusuri sa Gev-9 sa Matematika. 43.

Ang katangian ng materyal na eksaminasyon ng GEV-9 sa matematika (form ng pagsulat) na minarkahan ng titik na "A". 43.

Ang katangian ng materyal na eksaminasyon ng Gev-9 sa matematika (form ng pagsulat) na minarkahan ng titik na "K". 46.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 48.

Tagal ng Gev-9 sa matematika. 48.

Ang sistema ng pagsusuri sa pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusuri sa pangkalahatang GWE-9 (nakasulat na form) sa matematika. 48.

Pagsusuri ng pagsusulit sa Gev-9 sa matematika na minarkahan ng titik na "A" 48

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa isang limang-point scale (GeV-9 sa matematika na may pagmamarka ng titik na "A"). 49.

Pagsusuri ng pagsusulit sa Gev-9 sa matematika na minarkahan ng titik na "K" 49

Ang antas ng transaksyon ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit ng HBE-9 sa matematika (na may pagmamarka ng titik na "K") sa marka sa isang limang-point scale. 49.

Mga halimbawa ng mga materyales sa pagsusuri Gev-9 (nakasulat na form) sa matematika. 49.

Sistema para sa pagtatantya ng pagsusuri sa matematika. 53.

4. GWE-9 sa pamamagitan ng biology .. 58.

Istraktura at nilalaman ng pagsusulit sa trabaho .. 58.

Ang sistema ng pagsusuri ng pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusuri sa pagsusulit sa pangkalahatan 59

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 60.

Tagal ng pagsusuri sa pagsusulit .. 60.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 60.

Sample Examination Material para sa HBE - 9 (nakasulat na form) sa pamamagitan ng biology 62

5. GWE-9 sa heograpiya .. 75.

Istraktura at nilalaman ng pagsusulit sa trabaho .. 75.

Ang sistema ng pagsusuri sa pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusulit sa pangkalahatang 76

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 77.

Tagal ng pagsusuri sa pagsusulit .. 77.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 77.

Sample na materyal sa pagsusuri para sa gev-9 (nakasulat na form) sa heograpiya 80

6. Gee-9 sa Computer Science and Information and Communication Technologies (ICT) 90

Istraktura at nilalaman ng pagsusulit sa trabaho .. 90.

Ang sistema ng pagsusuri ng pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusulit sa pangkalahatan ay 91

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 91.

Tagal ng pagsusulit sa trabaho .. 92.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 92.

Sample na materyal sa pagsusulit para sa gev-9 (nakasulat na form) sa agham ng computer at ICT 94

7. GWE-9 sa Kasaysayan .. 102.

Istraktura at nilalaman ng pagsusulit sa trabaho .. 102.

Ang sistema ng pagsusuri sa pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusuri sa pagsusulit sa pangkalahatan 104

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 104.

Tagal ng pagsusulit sa trabaho .. 104.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 104.

Sample examination material para sa Gev-9 (nakasulat na form) sa kasaysayan. 107.

8. GWE-9 sa panitikan. 120.

Istraktura at nilalaman ng pagsusulit sa trabaho .. 120.

Ang sistema ng pagtantya ng pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusulit sa pangkalahatan 123

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 123.

Tagal ng pagsusulit sa trabaho .. 124.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 124.

Sample na materyal sa pagsusuri sa panitikan. 125.

9. GWE-9 sa Social Science .. 134.

Istraktura at nilalaman ng pagsusulit sa trabaho .. 134.

Tagal ng Gev-9 sa Social Science .. 135

Ang sistema ng pagsusuri ng pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusuri sa pangkalahatang 135

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 135.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 135.

Sample Examination Material para sa Gev-9 (Nakasulat na Form) sa Social Science 140

10. Gee-9 sa pisika. 153.

Istraktura at nilalaman ng pagsusulit sa trabaho .. 153.

Ang sistema ng pagsusuri sa pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusuri sa pangkalahatan 154

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 155.

Sample examination material para sa GWE-9 (nakasulat na form) sa pisika. 157.

11. GWE-9 sa Chemistry .. 169.

Istraktura at nilalaman ng pagsusuri sa pagsusulit .. 169.

Tagal ng pagsusulit sa kimika. 172.

Karagdagang mga materyales at kagamitan. 172.

Ang sistema ng pagsusuri sa pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusulit sa pangkalahatan 172

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 172.

Sample examination materyal para sa HBE-9 (nakasulat na form) sa kimika. 175.

12. GWE-9 sa mga banyagang wika .. 180.

Istraktura at nilalaman ng pagsusulit sa trabaho .. 180.

Ang sistema ng pagsusuri sa pagpapatupad ng mga indibidwal na gawain at pagsusuri sa pangkalahatang 181

Ang laki ng recalculation ng pangunahing iskor para sa pagpapatupad ng pagsusulit sa trabaho sa marka sa isang limang-point scale. 181.

Tagal ng pagsusulit .. 184.

12.1. GWE-9 sa Ingles. 184.

Sample examination material para sa GVE-9 (nakasulat na form) sa Ingles 184

Examination system ng pagsusuri sa trabaho .. 190.

12.2. Gwe-9 sa Espanyol. 191.

Sample na materyal sa pagsusuri. 191.

Para sa HCE-9 (nakasulat na form) sa Espanyol. 191.

Examination system ng pagsusuri sa trabaho .. 197.

12.3. GWE-9 sa Aleman. 198.

Sample na materyal sa pagsusulit para sa gev-9 (nakasulat na form) sa wikang Aleman 198

Examination system ng pagsusuri sa trabaho .. 206.

12.4. Gev-9 sa Pranses. 207.

Sample na materyal sa pagsusulit para sa gev-9 (nakasulat na form) sa Pranses 207

Examination system ng pagsusuri sa trabaho .. 214.

Listahan ng mga kondisyong disenyo at mga daglat

Gwe-9.	Pagsusulit sa pagtatapos ng estado
Gia-9.	Pangwakas na sertipikasyon ng estado sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon
Gek.	Komite sa pagsusulit ng estado ng paksa ng Russian Federation
Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia.	Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation
Pang-edukasyon na Organisasyon	Isang organisasyon na nagdadala ng mga aktibidad pang-edukasyon sa programang pang-edukasyon na may accreditation ng estado
Pagtuturo	Ang mga mag-aaral na walang akademikong utang at ganap na natupad ang kurikulum o indibidwal na kurikulum (pagkakaroon ng taunang marka para sa lahat ng mga bagay sa pag-aaral ng kurikulum para sa klase ng IX na hindi mas mababa kaysa sa kasiya-siya); Ang mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa anyo ng edukasyon ng pamilya, o ang mga nag-aral ng programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon
Mga mag-aaral na may OVD.	Pag-aralan ang mga kapansanan, mga batang may kapansanan at may kapansanan
Oge	Ang pangunahing pagsusulit ng estado
Oo aoo.	Isang organisasyon na nagdadala ng mga gawaing pang-edukasyon sa inangkop na mga programa sa pangkalahatang edukasyon
Order ng GIA-9.	Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Disyembre 25, 2013 No. 1394 "Sa pag-apruba ng pamamaraan para sa pagsasagawa ng huling sertipikasyon ng estado sa mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon" (na nakarehistro ng Ministri ng Katarungan ng Russian Federation 03.02 , 2014, Registration No. 31206)
Ppe.	Item ng pagsusulit
Rcsi.	Regional Center para sa pagpoproseso ng impormasyon sa paksa ng Russian Federation
Em.	Mga materyales sa pagsusulit

Pangkalahatang mga probisyon

Ang GWE-9 sa anyo ng nakasulat at mga pagsusulit sa bibig gamit ang mga teksto, mga paksa, mga gawain, mga tiket ay isinasagawa para sa ilang mga kategorya ng mga mag-aaral, katulad:

ang mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa mga espesyal na institusyong pang-edukasyon ng saradong uri, gayundin sa mga institusyon na nagsasagawa ng kaparusahan sa anyo ng pagkabilanggo;

mga mag-aaral sa mga organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa labas ng teritoryo ng Russian Federation at ang mga programang pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, at cluttering;

ang mga mag-aaral na may mga batang may kapansanan, mga bata na may kapansanan at mga taong may kapansanan na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon;

mga programang pang-edukasyon na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga teritoryo ng Republika ng Crimea at ng lungsod ng pederal na halaga ng Sevastopol.

Ang GIA-9 sa anyo ng HBE ay may kasamang mga sapilitang pagsusulit sa wikang Russian at matematika (mga ipinag-uutos na paksa sa pag-aaral), pati na rin ang mga pagsusulit sa pagpili ng mga mag-aaral sa dalawang paksa ng pagsasanay mula sa mga item sa pagsasanay: Physics, Chemistry, Biology, Literatura, Heograpiya, kasaysayan, mga pag-aaral sa lipunan, mga banyagang wika (Ingles, Pranses, Aleman at Espanyol), agham ng computer at impormasyon at mga teknolohiya sa komunikasyon (ICT).

Ang mga taong nag-aral ng katutubong wika mula sa mga wika ng mga mamamayan ng Russian Federation at ang literatura ng mga tao ng Russian Federation sa kanilang katutubong wika mula sa mga wika ng mga mamamayan ng Russian Federation (simula dito - ang Katutubong wika at katutubong literatura) Sa pagtanggap ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang karapatang pumili ng isang katutubong pagsusulit sa wika at / o katutubong literatura.

Ang kabuuang bilang ng mga pagsusulit sa IX grado ay hindi dapat lumagpas sa apat na pagsusulit.

Para sa mga mag-aaral na may mga batang may kapansanan, mga taong may kapansanan at may kapansanan na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang bilang ng mga pagsusulit na sumuko sa pamamagitan ng kanilang pagnanais ay nabawasan sa dalawang mandatory exams sa Russian at matematika.

Sa 2015-2016 academic year, ang batayan para sa pagkuha ng isang sertipiko ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay ang matagumpay na pagpasa ng GIA-9 lamang sa Russian at matematika. Ang mga resulta ng mga pagpipilian para sa mga pagpipilian para sa pagpili, kabilang ang hindi kasiya-siya, ay hindi makakaapekto sa pagtanggap ng sertipiko.

Paulit-ulit na ipasa ang pagsusulit sa may-katuturang paksa sa pag-aaral sa 2015-2016 academic year, ang mga mag-aaral, na nakatanggap ng isang hindi kasiya-siya resulta, ay pinapayagan sa GIA-9, pati na rin ang iba pang mga kategorya ng mga mag-aaral na nakalista sa pamamagitan ng talata 30 ng GIA-9 .

Ang isang bilang ng mga talata ng GIA-9 order ay may puwersa sa Setyembre 1, 2016. Sa pagsasaalang-alang na ito, sa 2016-2017 academic year, ang kondisyon ng pagtanggap ng sertipiko ng mag-aaral tungkol sa pangunahing pangkalahatang edukasyon ay magiging isang matagumpay na pagpasa ng GIA-9 sa apat na paksa pang-edukasyon - sa mga ipinag-uutos na paksa (Russian at matematika), pati na rin para sa dalawang pagpipilian para sa pagpili.

Sa kaso ng pagtanggap ng hindi kasiya-siya na mga resulta sa GIA-9, hindi hihigit sa dalawang paksa ng pagsasanay (mula sa mga ipinag-uutos at mga bagay na pinili), muling ipapasok sila sa GIA-9 para sa may-katuturang mga paksa sa pag-aaral.

Ang mga mag-aaral na hindi pumasa sa GIA-9 o ang hindi kasiya-siya na mga resulta na nakuha sa GIA-9, o nakatanggap ng paulit-ulit na hindi kasiya-siyang resulta ayon sa isa sa mga item na ito sa GIA-9 sa mga karagdagang termino, ay ibibigay sa muling pagpasa sa mga pagsusulit sa may-katuturang mga paksa sa pag-aaral. Hindi mas maaga kaysa sa Setyembre 1, 2017.

Ang mga alituntuning ito ay binibigyan ng mga paliwanag sa mga isyu sa EM para sa lahat ng mga pang-edukasyon na paksa para sa HBE (nakasulat na form). Ang mga rekomendasyon ng methodological ay nagkomento sa pagpili ng nilalaman ng EM, ang mga eksaminasyon at uri ng mga gawain ay inilarawan, ang mga kinakailangan para sa organisasyon at pag-uugali ng pagsusulit ay inilarawan, ang mga rekomendasyon para sa pagsusuri ng eksaminasyon sa pagsusulit ng mga kalahok sa pagsusulit ay ibinibigay, ang mga halimbawa ng mga halimbawa ay ibinigay.

Ang UM Gev-9 ay sumunod sa pederal na bahagi ng pamantayan ng estado ng Pangkalahatang Edukasyon (Order ng Ministri ng Edukasyon ng Russia ng 05.03.2004 No. 1089).

Gev-9 sa Russian.

GVE-9 sa anyo ng isang sanaysay

Ang hanay ng mga gawa (tingnan ang mga halimbawa ng materyal sa pagsusulit) ay naglalaman ng apat na paksa ng iba't ibang mga problema na pinagsama alinsunod sa isang partikular na istraktura, mga tagubilin para sa pag-aaral.

Tatlong unang paksa ay libre, iminumungkahi nila ang pagsusulat ng isang sanaysay sa pilosopiko o etikal at moral na mga isyu. Kapag nagsulat ng isang sanaysay-pangangatuwiran sa isa sa mga ito, ang mga tagasuri ay maaaring humantong sa mga argumento batay sa parehong nilalaman ng mga artistikong gawa at karanasan sa buhay ng pag-aaral (personal na mga impression, ang kanilang sariling mga pagmumuni-muni sa paksa, atbp.). Ang pagsulat ng mga tema na binuo sa anyo ng isang quote, na isang pahayag ng isa sa mga kinatawan ng domestic kultura, ay naglalayong sa libreng pangangatwiran, na maaaring maglaman ng parehong mga argumento na nagkukumpirma ng bisa ng paghatol at mga counterproof na nagpapatunay na may iba't ibang punto ng pananaw .

Ang ika-apat na paksa ay nauugnay sa pagtatasa ng mga artistikong gawa na pinag-aralan sa balangkas ng kurso ng "panitikan". Sa kaso ng pagpili ng ikaapat na paksa, ang mga argumento ay iniharap sa isang suporta para sa nilalaman ng mga artistikong gawa. Ang mga tema na may kaugnayan sa tula ay dapat isiwalat sa isang halimbawa ng hindi bababa sa dalawang poems. Ang mga tema na may kaugnayan sa mga gawa ng maliit na mahabang tula hugis ay isiwalat sa halimbawa ng isa o dalawang mga gawa (ang kanilang numero ay maaaring tumaas sa paghuhusga ng kalahok sa pagsusulit).

Ang minimum na kinakailangang dami ng komposisyon ay nakatakda upang magsulat ng isang sanaysay mula sa isang hanay ng "A" o "C" mula sa 250 salita (kung may mas mababa sa 200 salita (sa pagbilang ng mga salita lahat ng mga salita ay kasama, kabilang ang serbisyo), Pagkatapos ay ang naturang trabaho ay itinuturing na hindi natutupad at sinusuri ang 0 puntos).

Ang hanay ng mga sanaysay na may marka na "K" ay hindi naiiba sa istraktura ng kit, ngunit sa mas simpleng mga formulations ng mga gawa, pati na rin ayon sa mga tagubilin para sa mga mag-aaral, kung saan ang iba pang mga isyu ng mga komposisyon ay ipinahiwatig. Ang dami ng komposisyon ng mga estudyante, pagsulat ng isang sanaysay mula sa set na "K", ay maaaring mabawasan: isang sanaysay - mula sa 100 salita (kung may mas mababa sa 70 salita (sa pagbilang ng mga salita lahat ng mga salita ay kasama, kabilang ang serbisyo) , pagkatapos ay ang sanaysay ay tinatayang 0 puntos).

Gev-9 sa anyo ng pagtatanghal na may creative task

Ang pagtatanghal na may creative na gawain ay naglalaman ng teksto, creative na gawain, pagtuturo para sa pag-aaral.

Ang teksto para sa pagtatanghal ay isang fragment ng artikulo, sanaysay, ang kuwento ng pilosopiko, panlipunan, moral na isyu. Ang teksto ay itinuturing bilang isang insentibo para sa pagsulat ng isang sanaysay-pangangatuwiran.

Ang teksto na iminungkahi para sa pagtatanghal ay binabasa ng organizer sa madla nang tatlong beses.

Ang creative na gawain ay binuo bilang isang tanong na may kaugnayan sa problema ng teksto. Ang tanong ay pagpuntirya para sa komento sa problema at argumento ng sarili nitong posisyon. Ang creative task ay dapat basahin at naitala sa board (o naka-print para sa bawat kalahok sa pagsusulit). Kung kinakailangan, sa board, ang mga pangalan ng sarili, na binanggit sa teksto ng pagtatanghal ay nakasulat.

Ang mga tagubilin para sa pagkumpleto ng gawain ay dapat dalhin sa pansin ng pagsusulit.

Bilang isang organizer ng pagsusulit sa anyo ng pagtatanghal na may creative na gawain, ang isang espesyalista ay naaakit (halimbawa, isang guro sa Primary), na nagmamay-ari ng pamamaraan ng pagsusuri sa anyo ng pagtatanghal. Hindi pinapayagan na kasangkot ang pagsusulit sa anyo ng isang espesyalista sa paksa ng pagsasanay na ito, pati na rin ang isang espesyalista na nagturo sa item na ito sa mga estudyanteng ito.

Mga Tampok na nagpapalabas ng isang creative na gawain na may isang magkalat na "A"

Tinatayang dami ng teksto para sa pagtatanghal - 280-400 salita.

Ang mga eksaminasyon ay dapat magsulat ng isang naka-compress na pahayag, paglilipat ng pangunahing nilalaman bilang bawat Microthem, at ang buong teksto bilang isang buo.

Ang isang naka-compress na pahayag ay nangangailangan ng mga kasanayan sa pagpili ng malaking impormasyon, pagkahapo sa teksto ng pangunahing microthele, generalizations ng nilalaman ng source text. Sinasabi ang teksto na naka-compress, nagtapos ang mga nagtapos na nagpapakita ng kakayahan sa komunikasyon na nauugnay sa kakayahang mag-recycle ng impormasyon: Tanggalin ang mga detalye at pangkalahatan ang mga homogenous phenomena, habang pinapanatili ang mga pangunahing microthelers. Kapag nagsulat ng isang compress na pagtatanghal, ang gawain ng pagpapanatili ng estilo ng copyright ay hindi nakatakda.

Ang minimum na kinakailangang halaga ng pagsulat sa anyo ng pagtatanghal sa creative na gawain ay itinatag:

compressed presentation - mula sa 70 salita (kung may mas mababa sa 50 salita
(Sa pagbilang ng mga salita, ang lahat ng mga salita ay kasama, kabilang ang serbisyo), pagkatapos ay ang pagtatanghal ay tinatayang 0 puntos);

ang creative task (isang sanaysay) ay mula sa 200 salita (kung may mas mababa sa 150 salita (sa pagbilang ng mga salita lahat ng mga salita ay kasama, kabilang ang serbisyo), pagkatapos ay ang komposisyon ay tinatayang 0 puntos).

Mga tampok ng pagtatanghal na may creative na gawain na may marka na "K"

Ang mga nagtapos na dumaraan sa pagsusulit sa mga materyales sa pagsusulit na may "K" na basura ay ibinigay: pagsulat ng isang naka-compress o detalyadong pagtatanghal.

compressed presentation - mula sa 40 salita (kung may mas mababa sa 30 salita
(Sa pagbilang ng mga salita, ang lahat ng mga salita ay kasama, kabilang ang serbisyo), pagkatapos ay ang pagtatanghal ay tinatayang 0 puntos). Ang halaga ng detalyadong pagtatanghal ay hindi limitado;

GVE-9 sa anyo ng pagdidikta

Ang GWE-9 sa wikang Ruso para sa mga mag-aaral na may mga karamdaman ng autistic spectrum ay maaaring isagawa sa anyo ng isang pagdidikta. Upang tantyahin ang pagsusulit sa paraan ng pagdidikta, ang pamantayan para sa pagtantya ng pagdidikta (Table 7) ay ginagamit.

Pamantayan ng pagsusuri ng pagdidikta

Kapag tinatasa ang karunungang bumasa't sumulat, dapat itong isaalang-alang ang parehong uri at di-bug error (tingnan ang Appendix 1).

TALAAN 7.

№	Pamantayan para sa pagtatasa ng karunungang bumasa't sumulat at aktwal na katumpakan ng pagsasalita	Punto
DK1.	Pagsunod sa mga pamantayan ng spelling
Walang mga error sa ulila, o hindi higit sa isang error ang pinapayagan.
Ang dalawang pagkakamali ay pinapapasok
Tatlong pagkakamali ang pinapapasok
Ang apat na mga error ay pinapapasok
Limang pagkakamali ang pinapapasok

Dk2.	Pagsunod sa mga pamantayan ng bantas
Walang mga kamalian sa bantas, o hindi hihigit sa isang error
Ang dalawang pagkakamali ay pinapapasok
Tatlong pagkakamali ang pinapapasok
Ang apat na mga error ay pinapapasok
Limang pagkakamali ang pinapapasok
Anim at higit pang mga pagkakamali ang pinapapasok
Dk3.	Pagsunod sa grammatical norms.
Walang mga grammatical error, o isang error
Ang dalawang pagkakamali ay pinapapasok
Tatlo at mas maraming mga error ang pinapapasok
Dk4.	Katumpakan ng teksto entry.
Walang mga error sa paglalaro ng teksto
Ang isang error ay pinapayagan sa paglalaro ng teksto
Pinapayagan ang dalawang pagkakamali sa pag-playback ng teksto
Ang tatlong mga error sa pag-playback ng teksto ay ginawa.
Pinapayagan ang apat na error sa pag-playback ng teksto
Limang at higit pang mga error sa pag-playback ng teksto ay ginawa.
Pinakamataas na bilang ng mga puntos para sa pagdidikta sa pamantayan ng DK1-DK4

Mga halimbawa ng mga materyales sa pagsusuri Gev-9 (nakasulat na form) sa wikang Ruso

Ang gawain

1. Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pagtatanghal sa pamamagitan ng isang fragment ng aklat K.G. Pulipiko "Golden Rose".

Ilipat ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang 70 salita. Kung may mas mababa sa 50 salita sa naka-compress na pahayag (lahat ng mga salita, kabilang ang serbisyo), ay kasama sa pagbibilang ng mga salita, pagkatapos ay ang naturang trabaho ay itinuturing na hindi natupad at 0 puntos ay tinatayang.

Ang gawain

1. Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pahayag sa fragment ng kuwento ng L.Z. Uvarov "Uncle Kostya".

Ilipat ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang 70 salita. Kung may mas mababa sa 50 salita sa naka-compress na pahayag (lahat ng mga salita ay kasama sa pagbibilang ng mga salita,
kabilang ang serbisyo), pagkatapos ay ang naturang trabaho ay itinuturing na hindi natutupad
At 0 puntos ay tinatayang.

2. Magbigay ng argumental na sagot sa tanong: Bakit ako dapat maging mapagpasalamat?

Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami mula sa 200 salita. Kung mas mababa ang pagsulat
150 salita (sa pagbibilang ng mga salita isama ang lahat ng mga salita, kabilang ang serbisyo), pagkatapos ay ang naturang trabaho ay itinuturing na hindi natupad at 0 puntos ay tinatayang.

Kung ang isang sanaysay ay isang tekstong retraced, ang naturang trabaho ay tinatayang 0 puntos.

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Balangkas na may creative task number Ki-9-1.

Ang mga Marino ay patuloy na nagtatanggol sa mga bundok.

Ang isang departamento ay nanirahan na nakatiklop: naganap sa mga manipis na cliff. Mula sa ilalim ng mga pasista upang umakyat sa mga bato na ito ay halos imposible. Totoo, ang isang bombero ay madalas na lumipad sa mga bato, naghagis ng mga bomba. Ngunit ang mga mandirigma ay nagtatago sa kuweba. At ang mga bomba ay hindi makapinsala, lamang ang dinurog ang bato. Ang ulap ng dust clock ng bato ay tumayo sa posisyon ng departamento. Mahirap huminga ang alikabok ng bato, umuungol siya sa ngipin, binara ang kanyang mga mata. Ngunit hindi ito ang pinaka-malubhang digmaan. Ito ay maaaring squeezed at ito ay kinakailangan upang tanggalin. Pagkatapos ng lahat, ang paghihiwalay ng kanyang armas sa apoy ay nagtataglay ng kalsada kung saan lumipat ang mga pasista.

Ito ay magandang posisyon. Ang isang bagay ay masama doon - ni isang stream, o tagsibol. At sa isang mainit na tag-init, kapag ang araw ay naghihiwalay sa mga bato upang ang bato ay nasusunog, talagang gusto kong uminom. Pinahahalagahan ng mga mandirigma ng tubig. Imposibleng mabuhay nang walang tubig. Ang tubig sa mga bato ay nasusukat ng mahigpit na panukalang-batas. At para lamang sa pag-inom. Sa paghuhugas - walang drop.

Ngunit sa lalong madaling panahon ito ay napabuti sa tubig. Sa paanuman ang isang mandaragat na lumakad para sa mga produkto sa pang-ekonomiyang kumpanya, napansin mula sa layout ng asno. Ang asno ay tumayo sa anino ng isang makapal na puno, itinapon ang kanyang mga binti, pinaikot ang kanyang buntot, iling ang kanyang mga tainga - distilled off ang lilipad. Ito ay naging wala siyang ibang bagay. Siya ay anumang bagay. Nanatili dahil sa digmaan na walang host. Dinala ng mandaragat ang asno sa kusina at masarap na pagkain. Pagkatapos ay tumawa siya sa kanya na may dalawang thermos na may pangunahing tubig, ang kanyang sarili ay nagbuhos ng isang bag na may mga produkto sa kanyang likod. At parehong nagpakita ng isang makitid na landas, sa mga bato.

Ang buong departamento na pinamumunuan ng komandante ay nalulugod sa pamamagitan ng hitsura ng isang katulong. Nagpasya kaming huwag palayawin at masiyahan ang asno. Ang mga mandaragat ay bukas-palad. At ang asno ay dumaluhong sa malaking bato: nagustuhan niya siya rito.

Sa pamamagitan ng gabi, kapag ang init ay nagsimulang mahulog, ang mandaragat ay lumitaw sa mga donkey na walang laman na termoses at dinala siya sa landas - sa pang-ekonomiyang kumpanya. Doon, kahit na ang Nosa sa oras na ito ay isang maliit, ang asno ay muling nakatanggap ng masarap na pagkain.

Lahat ng night asno ay nagtutulak ng isang stream. At sa umaga, ang mandaragat muli ay tumawa sa kanya, muli sinabi sa mga bato ... Ang asno medyo madaling natanto: para sa bawat flight siya ay makakatanggap ng isang malaking gantimpala. At isa, nang walang sarili na nakatakas, bilang ang pinaka-ehekutibong manggagawa, na may suot na tubig sa mga bato at bumalik na may walang laman na termos sa pang-ekonomiyang kumpanya.

Nagustuhan ni Sailors ang asno. Tinatawag na yasha. May mga donks sa iba pang mga dibisyon, ngunit ang pinakamalaking katanyagan ginamit Yasha.

(Sa pamamagitan ng a.v. mityaevu)

Ang gawain

1. Makinig (Basahin) ang teksto. Sumulat ng isang balangkas sa pamamagitan ng fragment ng kuwento A.V. Mittaev "hikaw para sa isang asno".

Ilipat ang pangunahing nilalaman ng teksto. Sumulat ng isang compressed o deployed presentation (sa pamamagitan ng pagpili ng isang pag-aaral). Ang pagtatanghal ay maaaring nakasulat sa parehong mula sa una at ikatlong partido.

Ang dami ng pagtatalaga ng pagtatalaga ay hindi higit sa 300 salita. Ang dami ng compressed presentation ay mula 40 hanggang 100 salita. Kung sa naka-compress na pagtatanghal na mas mababa sa 30 salita
(Sa pagbibilang ng mga salita, ang lahat ng mga salita ay kasama, kabilang ang serbisyo), pagkatapos ay ang naturang trabaho ay itinuturing na hindi natupad at 0 puntos ay tinatayang.

2. Magbigay ng argumental na sagot sa tanong:

Sample na pagdidikta

№ D-9-1.

Ang isang maagang pagkabata ay dinala sa akin upang humanga ang pagsikat ng araw. Spring maaga sa umaga, sa isang maligaya araw, ang ina minsan wakes sa akin, pinalayas ako sa kanyang mga kamay at sinabi: "Tumingin, kung paano ang araw ay gumaganap!" Para sa mga puno ng lumang labi, isang malaking blazing ball rosas sa ibabaw ng wokered lupa. Tila na siya ay napalaki, lumiwanag na may masayang liwanag, nilalaro, nakangiting. Para sa buhay, natatandaan ko ang mukha ng aking ina na naiilawan ng mga sinag ng sumisikat na araw.

Sa adulthood, napanood ko ang isang pagsikat ng araw nang maraming beses. Nakilala ko siya sa kagubatan, nang bago ang liwayway ay dumadaan sa itaas ng paunang hangin, ang isa ay nahulog sa kalangitan sa kalangitan. Malinis na mga bituin, higit sa mga itim na peak sa humihingal na kalangitan. Si Rosa ay namamalagi sa damo. Dalisay at transparent na hangin. Rosist sa umaga amoy smells sa isang siksik na kagubatan.

Sowned pagsikat ng araw sa mga katutubong mga patlang, sa isang berde, sakop hamog halaman, sa isang silver rock ilog. Sa cool mirror ng tubig na nakalarawan maputla umaga bituin, isang manipis na karit ng buwan. Sa silangan, ang liwayway ay lumalabas, at ang tubig ay parang kulay-rosas. Tulad ng sa isang nakapares na liwanag na manipis na ulap sa ilalim ng pagkanta ng hindi mabilang na mga ibon ay tumataas sa ibabaw ng lupa. Ang eksaktong buhay na paghinga ng lupa, liwanag na gintong hamog na steaming sa mga bukid, sa tunay na Ribbon River. Ang Cool Transparent Dew sa Meadows ay kumikinang ng pagpipinta ng brilyante.

Naobserbahan ang hitsura ng araw sa isang mayelo taglamig umaga, kapag unbearably shone malalim na snow, crumbled sa mga puno ng isang liwanag na mayelo na mayelo. Hinahangaan niya ang pagsikat ng araw sa mataas na bundok na natatakpan ng mga sparkling glacier. Lalo na mahusay na pagsikat ng araw sa karagatan. Bilang isang mandaragat, nakatayo sa relo, nanonood ako ng maraming beses, habang ang pagtaas ng araw ay nagbabago ng kulay nito: ito ay namumulaklak ng isang nagniningas na bola, ito ay sarado na may fog o malayong mga ulap. At lahat ng bagay sa paligid biglang pagbabago. Ang iba ay tila malayong mga baybayin, mga ridges ng mga papasok na alon. Ang kulay ng kalangitan mismo ay nagbabago, ang ginintuang asul na tolda ng covering sea coating.

Ang mga naninirahan sa mga malalaking lungsod ay bihirang humanga sa pagsikat ng araw. Mataas na bato rums ng mga lunsod o bayan bahay malapit sa abot-tanaw. Kahit ang mga residente ng kanayunan ay gumising ng isang maikling oras ng pagsikat ng araw, simula ng araw. Ngunit sa buhay na mundo ng kalikasan ang lahat ay awakened. Sa mga gilid ng kagubatan, ang nightingale na kumanta sa ibabaw ng iluminado na tubig. Swells mula sa mga patlang sa kalangitan, mawala sa ray ng bukang-liwayway, liwanag larks. Masaya na humukay kuku, whistling frozards.

Mga kaibigan ko, pinapayuhan ko kayo na humanga sa pagsikat ng araw. Walang anuman sa pinaka-kaibig-ibig umaga na mas maaga bukang-liwayway, kapag ang lupa breathes at buhay awakens.

(Ayon sa I.S. Sokolov-Mikitov)

Pagkakamali sa spelling - Ito ay sumusulat ng isang salita na hindi tumutugma sa mga pamantayan ng spelling. Ang mga detalye ng specographic ay itinatag sa pamamagitan ng akademikong mga diksyunaryo ng pagbaybay at mga libro ng sanggunian.

Error sa bantas- Hindi ito ginagamit ang pagsusulat ng kinakailangang tanda ng bantas, ang paggamit nito kung saan ito ay hindi kinakailangan, pati na rin ang hindi makatwirang kapalit ng isang bantas na marka sa iba. Ang isang bantas na error ay sumasalungat sa isang bantas na nakikita sa panuntunan ng bantas.

Ang mga error na ito ay maaari lamang pahintulutan sa sulat: makikita nila, hindi mo maririnig ang mga ito.

Diyos / Diyos

Load / kalahating araw

Speaken / para sa hatinggabi

zoryalka / Zaryoka (ibon)

sa anumang paraan / tulad nito(bago ilista, hal: Ang isang malaking isda ay nagiging talamak

bilang (-) pagkatapos: pikes, soma, jerekhi, sudaks.)

Carnival / Maslenitsa.

Mass Media / Mass Media.

Fleerty / Melochevka.

Unpredied (adj.)

Cloak / Cloak.

Player / Player.

Pasko / Pasko

Internet / Internet

Manalo ng pad / lapad

Hanapin / Wanted.

kaugnay / pamilya (sa kahulugan ng maliit sa bilang: basahin (n) pagkatapos ng ilang minuto)

Itim at kayumanggi / itim

Mga pagkakamali sa gramatika

Hindi. P / P.	Uri ng error	Mga halimbawa
	Maling salita na pagbuo	Masipag, paliitin
	Error formation ng isang form ng isang pangngalan	Maraming himala ng teknolohiya ang kulang sa oras
	Error sa pagbuo ng isang pang-uri na form.	Mas kawili-wili, maganda
	Error sa pagbuo ng anyo ng numeral	Na may limang starubles
	Error formation ng isang pronoun form.	Ihnegopaphos, Fuck Children.
	Error sa pagbuo ng pandiwa	Sumakay sila, gusto, Pishezhizni Nature.
	Paglabag sa koordinasyon	Pamilyar ako sa isang pangkat ng mga guys, sineseryoso addicting jazz.
	Gulo	Ito ay kinakailangan upang gawing mas maganda ang iyong kalikasan. Nagsasabi sa mga mambabasa.
	Paglabag sa komunikasyon sa pagitan ng paksa at tapat	Karamihan sa mga bagay na tulad ng pagtatasa ng kanyang trabaho.
	Paglabag sa paraan ng pagpapahayag ng pananampalataya sa mga indibidwal na istruktura	Nagsulat siya ng isang libro na mahabang tula. Lahat ay natutuwa, masaya at masaya.
	Mga error sa pagbuo ng isang pangungusap na may mga homogenous na miyembro	Gustung-gusto at ipinagmamalaki ng bansa ang makata. Sa sulat, nais kong sabihin tungkol sa kahulugan ng sports at kung bakit mahal ko siya.
	Mga error sa pagbuo ng isang pangungusap na may inangkop na paglilipat ng tungkulin	Binabasa ang teksto, may pakiramdam ...
	Mga error sa pagbuo ng isang pangungusap na may isang partikular na paglilipat ng tungkulin	Ang makitid na landas ay natatakpan ng nahulog na niyebe sa ilalim ng mga binti.
	Mga error sa pagbuo ng isang alok ng hamon	Itinuro sa akin ng aklat na ito na pahalagahan at igalang ang mga kaibigan na nabasa ko sa aking pagkabata. Tila ang tao na ito ay isang panaginip.
	Paghaluin ang tuwid at di-tuwirang pananalita	Sinabi ng may-akda na siya ay nagdulot ng opinyon ng tagasuri.
	Paglabag sa mga hangganan ng pangungusap	Nang dumating ang bayani sa mga pandama. Huli na.
	Paglabag sa tinitingnan na ugnayan ng mga pandiwang porma	Pagsasaka ng puso at biglang tumayo muli.

Mga error sa pagsasalita

Hindi. P / P.	Uri ng error	Mga halimbawa
	Gamit ang mga salita sa hindi pangkaraniwang kahulugan	Kami ay nagulat sa isang mahusay na paglalaro ng mga aktor. Ang pag-iisip ay bubuo sa pagpapatuloy ng buong teksto.
	Inspeksyon ng mga kulay ng halaga na ipinakilala sa salitang prefix at suffix	Ang aking saloobin sa problemang ito ay hindi nagbago. Tinanggap ang mga emperador.
	Indemnifying magkasingkahulugan na mga salita.	Sa katapusan ng serbisyo, ang may-akda ay naglalapat ng graduation.
	Paggamit ng salita ng iba pang pangkulay na pangkulay	Ang may-akda, na tumutukoy sa problemang ito, ay nagsisikap na magpadala ng kaunti sa ibang hari.
	Hindi angkop na pagkonsumo ng emosyonal at pininturahan na mga salita at phraseologism	Astafyev, na at ito ay nagsasalita upang magamit ang mga metapora at personification.
	Hindi kinakailangang pagkonsumo ng mga spatrical na salita	Kaya ang mga tao ay laging namamahala sa iba.
	Paglabag sa leksikal na kumbinasyon	Ang may-akda ay nagdaragdag ng impression. Ang may-akda ay gumagamit ng mga artistikong tampok (Secrecy).
	Mahalagang salita, kabilang ang pleonism.	Ang kagandahan ng may-akda ng landscape ay nagpapadala sa amin ng tulong ng mga artistikong pamamaraan. Binata, napakaganda
	Paggamit ng mga single-handed na salita sa isang malapit na konteksto (tautololohiya)	Inilalarawan ng kuwentong ito ang tunay na mga kaganapan.
	Hindi makatwirang pag-uulit ng Salita	Ang Herorastcase ay hindi nag-iisip sa kanyang gawa. Ang bayani ay hindi kahit na maunawaan ang buong lalim ng gawa.
	Kahirapan at monotony ng syntactic structures.	Nang dumating ang manunulat sa editor, tinanggap niya ang punong editor. Nang magsalita sila, pumasok ang manunulat sa hotel.
	Hindi matagumpay na paggamit ng pronouns.	Sinabi ni V. Belov ang tekstong ito. Ito ay nabibilang sa estilo ng sining. Agad akong nagkaroon ng larawan sa aking imahinasyon

Sa bilang ng mga pinaka-tipikal mga pagkakamali sa gramatika Mga error na may kaugnayan sa paggamit ng pandiwa, mga porma ng pandiwa, adverbs, particle:

mga error sa pagbuo ng mga personal na anyo ng mga pandiwa: Nililipat nila ang pakiramdam ng pagkamahabagin (sumusunod: drive);

2) Maling paggamit ng mga tiningnan na mga porma ng mga pandiwa: Ang aklat na ito ay nagbibigay ng kaalaman tungkol sa kasaysayan ng kalendaryo, magtuturo nang mabilis at tumpak ang kalkulasyon ng kalendaryo (Ito ay sumusunod: ... bigyan .., magturo ... o ... nagbibigay .., nagtuturo ...);

3) Mga error sa paggamit ng wastong at mga komunidad ng paghihirap: Ang mga daluyan ng tubig, pinatuyo, sinaktan ang may-akda ng teksto(sumusunod: umaagos);

4) Mga error sa pagbuo ng Verbalia: Palamuti sa entablado, mang-aawit ang yumuko(normal: lumalabas);

Ang mga error na ito ay karaniwang nauugnay sa paglabag sa mga pattern at mga patakaran ng grammar at lumabas sa ilalim ng impluwensiya ng sorpresa at mga dialekto.

Bilang karagdagan, ang mga pagkakamali ng grammatical-syntactic ay maaari ring maiugnay sa tipikal, na nakita din sa gawain ng mga eksaminasyon:

paglabag sa komunikasyon sa pagitan ng paksa at tapat: Ang pangunahing bagay na gusto ko ngayon na magbayad ng pansin ay ang artistikong bahagi ng trabaho (Norm: ... ito ang art side ng trabaho); Upang makinabang ang tinubuang-bayan, kailangan mo ng lakas ng loob, kaalaman, katapatan (Norm: ... kailangan mo ng lakas ng loob, kaalaman, h

Balangkas na may creative task.
Pagpipilian 1.

Ang gawain

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pahayag sa isang fragment ng Essa D. Gorbon "Sleepy and Indifference".

"Paano, mula sa iyong pananaw, maaari mong sagutin ang mga huling tanong ng may-akda ng artikulo?"

Ang sanaysay ay sumulat nang malinaw at nakakakuha ng up, pagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita *.

Pakikinig ng teksto **

Noong nakaraang taon, ang problema ay nangyari sa akin. Lumakad ako sa kalye, nahulog at nahulog ... nahulog hindi matagumpay, walang lugar na mas masahol pa: ang mukha tungkol sa broker ***, sinira ang kanyang ilong, ang lahat ng mukha sinira, ang kamay jumped out sa balikat. Ito ay mga alas-siyete ng gabi. Sa sentro ng lungsod, sa Kirovsky prospect, malapit sa bahay kung saan ako nakatira.

Na may malaking kahirapan rosas - ang mukha ay baha ng dugo, ang kanyang kamay ay nag-hang up. Nadama ko na ako ay may hawak na isang shock estado, ang sakit lumiligid higit pa at higit pa at kailangan mong gawin ang isang bagay mabilis. At hindi ko masabi - ang bibig ay nasira.

Nagpasiya akong bumalik sa bahay.

Lumakad ako sa kalye, sa palagay ko hindi ako nag-aaksaya, na humahawak ng isang nakaplanong panyo mula sa mukha, ang amerikana ay kuminang mula sa dugo. Naaalala ko ang ganitong paraan - mga tatlong daang metro. Maraming tao sa kalye. May isang babae na may isang batang babae, ilang uri ng mag-asawa, matatanda

* Para sa gawain para sa pagsusuri ng pagsusulit, tingnan ang site.www.fipi.ru. .

** Ang mga teksto para sa pakikinig ay pinili ng may-akda.

*** Bordur.

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

ang isang babae, isang lalaki, ang mga batang lalaki, lahat ng mga ito sa unang tumingin sa akin na may kuryusidad, at pagkatapos ay kinuha nila ang kanyang mga mata, tumalikod. Kung sinuman na dumating sa akin sa landas na ito, tinanong kung ano ang mali sa akin kung hindi mo kailangang tumulong. Naaalala ko ang mga mukha ng maraming tao - tila, nang walang maingat na pansin, na pinalala ng pag-asa ng tulong ...

Ang sakit ng nalilito kamalayan, ngunit naintindihan ko na kung ako ay nakahiga sa sidewalk, sila ay tahimik na hakbang sa akin, bypass. Dapat tayong makapunta sa bahay.

Nang maglaon ay naisip ko ang kuwentong ito. Maaari bang tanggapin ako ng mga tao para sa lasing? Tila hindi, halos hindi ako gumawa ng gayong impression. Ngunit kahit na sila ay kinuha para sa lasing ... - nakita nila na ako ay lahat sa dugo, isang bagay na nangyari - nahulog, ako hit, - bakit hindi sila tumulong, hindi sila humingi ng hindi bababa sa kung ano ang bagay? Kaya, dumaan, hindi upang gumastos ng oras, pwersa, ay naging isang pakiramdam ng karaniwan?

Sa pag-iisip, na may kapaitan na naalaala ang mga taong ito, sa una ay nagalit siya, inakusahan, nagtaka, nagagalit, ngunit pagkatapos ay sinimulan niyang tandaan ang kanyang sarili. At isang bagay na katulad ko nalaman sa aking pag-uugali - ang pagnanais na lumayo, upang maglaho, hindi upang makibahagi ... at, nagiging sanhi ng kanyang sarili, nagsimulang maunawaan kung paano ito ay naging sa pakiramdam na ito, dahil ito ay hardened, ito ay hindi mahahalata sa ugat.

Umaagos, naalala ko ang isa pa. Naalaala ko ang frontal time kapag sa gutom na hukbo ng ating buhay ay hindi kasama, kaya sa paningin ng nasugatan na dumaraan sa kanya.

At pagkatapos ng digmaan, ang pakiramdam ng mutual na tulong ay nanatili sa loob ng mahabang panahon sa atin. Ngunit unti-unti itong nawala. Napakaraming bagay na itinuturing ng isang tao na posible na pumasa sa bumagsak, apektado, nakahiga sa lupa.

At sa katunayan, ano ang nangyari sa atin? Paano tayo dumating dito, paano ka lumipat sa kawalan ng pag-iisip mula sa normal na kakayahang tumugon, at naging normal din ito?

(Sub. Granu) 376 salita.

Mga gawain. Balangkas na may creative na gawain. Pagpipilian 2.

Pagpipilian 2 Task.

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pahayag sa pamamagitan ng fragment ng Essa D. Gorbon "Museum of Forgotten Old Things".

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

Magbigay ng argumental na sagot sa tanong"Paano, mula sa iyong pananaw, maaari mong sagutin ang huling tanong ng may-akda ng artikulo?"Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points.

Teksto para sa pagtatanghal

Sa sandaling nasa workshop sa artist Vasilkovsky, nakita ko ang isang album kung saan siya iginuhit ang mga tao sa memorya ng 30s. Mga matatanda na tiyahin at tiyuhin mula sa kanyang pagkabata. I leafal na mga pahina at nalaman. Ang mga guhit ay dumating sa buhay, inilipat, mula sa memorya ay nagsimulang lumitaw na bihis sa mga costume ng mga taon na pamilyar, tulad ng kung ang artist spied ang aking mga alaala. Ang aming mga lansangan, ang aming courtyard, cabers ... ito ay isang lungsod kung saan ang pagkabata nagpunta pareho. At pinaka-mahalaga, naalala ko ang iba't ibang mga bagay na noon, at ngayon sila ay hindi. Ang ilang mga bagay ay naging hindi kailangan, ang iba ay nagbago, ikatlo, marahil ay bumalik.

Pagkatapos ay nagpasya kaming kolektahin ang lahat ng bagay na napanatili sa aming memorya: ang artist ay gumuhit, at sasabihin ko sa iyo na sa paanuman makuha ang hitsura ng katotohanan na iyon, dahil kami, sa kasamaang palad, halos walang museo ng kasaysayan ng buhay ng Sobyet. Ang ganitong mga museo, siyempre, ay magiging, ngunit may mga bagay na hindi mahulog sa mga museo na ito, hindi sila maaaring ilagay doon - halimbawa, ang crack ng birch lanes sa kalan ...

Ang mundo ng mga bagay ay mas mabilis na na-update, bago at bagong tatak ng mga electric stoves, refrigerator, TV, kotse, vacuum cleaners ay binabayaran. Sa paanuman may mga lumang, pino. Stoley, mga laruan ng mga bata, skis ... lahat ay pinalitan, at na

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

hindi isang beses at hindi dalawa sa buhay ng isang henerasyon. Lamps, tren, bahay, eroplano ... Ano ang dapat makipag-usap tungkol sa mga damit o sumbrero.

Namin ang lahat ng oras mapupuksa ang mga alalahanin na may kaugnayan sa mga bagay. Kadalasan, ang mga plastic dish ay itinapon, upang hindi hugasan ito, itapon ang mga tablecloth ng papel, oras na pumunta sa isang taon at kalahati. Sa mga bagay na wala kang oras upang ma-attach, makipagkaibigan. Humigit-kumulang ang parehong bagay ang nangyayari sa ating pang-araw-araw na buhay. Banayad na upuan, patuloy na kasangkapan. Ngayon hindi nila binili ito sa pagkalkula ng mga tagapagmana.

Ang mga lumang bagay ay mga palatandaan lamang na natitira sa huling buhay. Naalala ng mga lalaki ng ating buhay sa pamamagitan ng mga bagay na maliwanag at mga bagay. Ang mga bagay ay maaaring bumalik. Sa nakaraan, hindi ka dapat magkaroon ng paalam sa wakas. Ang pagkabata sa lalong madaling panahon ay nagpapaalala sa kanyang sarili. Hindi ito tungkol sa nostalgia. Bumalik kami sa pagkabata para sa kabutihan, pagmamahal, kagalakan ng pag-ulan at kaluguran sa harap ng hobility ng kalangitan. Siyempre, imposibleng ibalik ang mga damdaming iyon. Ang lungsod ng 1930s ay pinananatili ng memorya ng mga dating lalaki at babae. Sa reserbang ito ito ay watercolorly seductive. Sa katunayan, ang lunsod na ito ay hindi maganda, ngunit mayroong isang tampok na makikilala dito, natatanging naka-arched. Ang kagila at tawag ... Ngayon ang lungsod ay naging mas maganda, mas mahusay, mahal, siya ay umalingawngaw sa kanyang mga balikat. Bakit tayo muling paminta sa kanyang hitsura, hinahanap ito muna sa lahat na hindi sa lahat kaya umuunlad at gayunpaman masaya, nakaraan? ..

(Ayon sa D. GRANNOR) 378 salita

Pagpipilian 3.
Ang gawain

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pagtatanghal ng isang fragment ng Y. Lotman "Circle Circle Circles".

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

Magbigay ng argumental na sagot sa tanong"Ano, mula sa iyong pananaw, natututo ang mga tao?" .

Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Mga gawain. Balangkas na may creative na gawain. Pagpipilian 3.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points. *

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Teksto para sa pagtatanghal

Sa isa sa kanyang mga libro, ang pilosopo na si Rousseau ay sumulat: "Ako ay katulad ng lahat, at hindi ako mukhang sinuman." Ito ay isang malalim na tala: isang tao, una, tulad ng lahat ng iba pang mga tao, at pangalawa, ito ay indibidwal, siya ay isa sa parehong at pareho. Ngunit ang isa pa ay hindi madaling maunawaan ako ...

Narito ang mga patakaran ng kilusan ng kalye, lahat ay nauunawaan ang parehong, maliban sa mga hindi nagturo sa kanila. At pushkin lahat naiintindihan ang parehong? Hindi, ang lahat ay naiiba. At huwag sabihin na ang ilan ay nauunawaan ito ng tama, at ang iba ay mali. Pushkin bago ang bawat gawain na tila siya ngayon ay sumulat para sa kanya. At lahat kayo ay may pagkakataon na makipag-usap sa isang makinang na tao na gustong magsabi ng isang bagay sa iyo. Buksan lamang ang iyong mga tainga, mag-ingat ka lang! Ang pangunahing problema ng aming siglo ay ang aming mga mata at tainga ay sarado.

Ang buhay ng bawat tao ay nagaganap sa ilang ilang mga lupon. Ang isa ay nabubuhay sa isang maliit na bilog, ang iba pa - sa bilog pa, ang ikatlo ay higit pa. Ang magnitude ng iyong bilog ay tinutukoy ng maraming mga palatandaan: Ano ang gusto mong malaman na alam mo kung ano ang interes mo at isa pa at napakahalaga - ano ang nasaktan sa iyo? Ang isa, halimbawa, masakit ito kapag ito ay hit, at isa pang sasabihin lamang ito: Well, hindi lang pinatay. Ang bilog ay higit pa kapag ang isang tao sa isang insulto ay sumagot ng isang tunggalian at sinabi na ang isang insulto ay mas masahol pa kaysa sa kamatayan: ang kamatayan ay hindi mapahiya ang isang tao, at hindi ako magdusa mang-insulto. Isa pang sasabihin: Hindi ako magtatagal ng insulto ng mga taong mahal ko, hindi ko ibibigay ang aking mga anak, hindi ko ipaalam ang insulto sa iyong ina, ngunit narito ang isang tao ... kapag masakit ito mula sa sakit ng ibang tao - ito ay Ang pinakamalaking bilog, isang bilog ng kultural na tao.

Ang buhay ay nangangailangan ng labis mula sa isang tao. Mayroon siyang maraming sitwasyon kapag lumilitaw ang pagpili ng pagpili: upang gawin ang isa o ibang paraan. Walang mga pangyayari kung kailan imposibleng gawin kung hindi man. At kung mayroon pa rin tayong mga kalagayan

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

nangangahulugan ito na wala kaming budhi. Ang budhi ay kung ano ang dictates kung paano gawin kapag may isang pagpipilian. At palaging isang pagpipilian ...

Kaya, ano ang natututo ng mga tao? Natututo ang mga tao ng kaalaman, natututo ang mga tao ng memorya, natututo ang mga tao ng budhi. Ang mga ito ay tatlong bagay na kinakailangan sa anumang paaralan at na nakakuha ng sining. At ang sining ay mahalagang iyong memory book at budhi. Kailangan lang nating malaman kung paano basahin ang aklat na ito.

(Ni Y. Lotman) 357 salita.

Pagpipilian 4.
Ang gawain

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pagtatanghal sa pamamagitan ng isang fragment ng kuwento ng K. pigmesty "sa pagpipinta".

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

"Ano ang dahilan para sa mga mas maliit na luha?"

Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points.

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Teksto para sa pagtatanghal

Ang mga pintura at liwanag sa kalikasan ay hindi dapat na sinusunod habang sila ay nabubuhay lamang. Para sa sining, tanging ang materyal na napanalunan ang lugar sa puso ay angkop. Ang pagpipinta ay mahalaga para sa tuluyan hindi lamang ang tumutulong sa kanya na makita at mahalin ang mga pintura at liwanag. Mahalaga rin ang pagpipinta at ang katunayan na ang artist ay madalas na napansin na * kung ano ang hindi natin nakikita. Tanging din namin simulan upang makita ito at magtaka na hindi nila napansin ito bago.

Ang Pranses na artist na si Monet ay dumating sa London at nagsulat ng Westminster Abbey. Sa larawan ni Monet, ang mga gothic na balangkas ng ab-

Mga gawain. Balangkas na may creative na gawain. Pagpipilian 4.

ang mga battleships ay bahagyang lumalaki mula sa fog. Ang larawan ay nakasulat na birtuoso. Ngunit kapag ang larawan ay ipinakita, gumawa siya ng pagkalito sa mga taga-London. Sila ay namangha na ang fog ng Umon ay pininturahan sa kulay ng pulang-pula, samantalang mula sa aklat-aralin ito ay kilala na ang kulay ng fog grey.

Ang katapangan ni Monet ay unang nagdulot ng isang perturbation. Ngunit nabalisa, pagpunta sa lansangan ng London, peeking sa fog at unang napansin na siya ay talagang isang crimgreard. Agad na nagsimulang maghanap ng paliwanag na ito. Sumang-ayon na ang pulang lilim ng fog ay nakasalalay sa kasaganaan ng usok at ang kulay na ito sa ambon ay nag-uulat ng mga pulang brick london house. Matapos ang pagpipinta ng Monet, ang lahat ay nagsimulang makita ang London fog, habang nakita siya ng artist. Tinawag din ni Monet ang "Lumikha ng London Fog."

Impresyonista na parang pinalakas ang sikat ng araw. Sumulat sila sa ilalim ng bukas na kalangitan at kung minsan ay pinahusay na mga pintura. Ito ay humantong sa ang katunayan na ang lupa sa kanilang mga larawan lumitaw sa labag sa batas na ilaw. Ang Earth ay naging isang maligaya. Walang kasalanan sa ito, dahil wala itong anumang bagay na idinagdag niya sa isang tao ng hindi bababa sa isang maliit na kagalakan. Halos bawat artist, sa anumang oras at kung anong paaralan ang kanyang pinaniniwalaan, nagbubukas ng mga bagong tampok ng katotohanan.

Ako ay sapat na masuwerte upang maging maraming beses sa gallery ng Dresden. Bilang karagdagan sa "Sicstinian Madonna" Rafael, maraming mga kuwadro na gawa ng mga lumang Masters, sa harap ng kung saan lamang mapanganib na huminto. Hindi sila pinapayagan mula sa kanilang sarili. Maaari kang manood ng mga oras, marahil sa pamamagitan ng mga araw, at mas mahaba ang hitsura mo, ang mas malawak na hindi maunawaan ang pagtaas ng mental excitement. Ito ay dumating sa tampok na iyon kapag ang isang tao ay halos hindi nagtataglay ng mga luha.

Ano ang dahilan para sa mas maliliit na luha? Ang katotohanan na sa mga canvases ay ang pagiging perpekto ng Espiritu at ang kapangyarihan ng henyo, pagpilit sa atin na magsikap para sa kalinisan, lakas at maharlika ng ating sariling mga kaisipan. Kapag nag-iisip ng kahanga-hangang pagkabalisa, na nauuna ang aming panloob na paglilinis. Ito ay tulad ng lahat ng pagiging bago ng ulan, hangin, ang paghinga ng namumulaklak lupa, ang hatinggabi kalangitan at ang mga luha pagpapadanak ng pag-ibig, penetrates aming nagpapasalamat puso at tumatagal sa kanya magpakailanman.

(Ni K. Powest)380 salita.

3. Zack. Hindi. 44.

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

Pagpipilian 5.
Ang gawain

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pahayag sa pamamagitan ng isang fragment ng artikulo N. Akimov "ay kailangan ng mabuting asal?"

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

Bigyan ang isang argued na sagot sa tanong na ginawa sa.mga artikulo ng pamagat.

Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points.

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Teksto para sa pagtatanghal

Kailangan mo ba ng mabuting asal?

Kung ang mga pinakabagong cybernetic machine ay maaaring mabilang, kung saan ang bansa ay nagkakahalaga ng halaga ng masamang kalagayan, irritably, na nabuo sa pamamagitan ng bastos o hindi dulas-up na pag-uugali ng mga tao, sila ay mag-ulat sa amin ganap na sensational numero.

Ang isang tao na nararamdaman nang mahinahon at komportable sa lipunan ng kanyang mga kapwa mamamayan, maraming beses na maisasagawa at masigasig na dapat maging alerto bawat minuto upang maiwasan ang di-nararapat na insulto, kawalang-galang at kabastusan.

Ang mga pangunahing kaalaman ng masamang asal ay nagsisinungaling, bilang isang panuntunan, sa sikolohiya at sa mga pananaw ng tao. Ano ang batayan na ito?

Una, isang understated ideya ng kanilang mga tungkulin. Ang pagpapaubaya at sangkatauhan ng ating lipunan ay nanirahan sa maraming di-matatag na mga kaluluwang pananalig na "lahat ay darating" ...

Pangalawa, ang kalungkutan ng kamalayan ng katarungan.

Ang konsepto ng hustisya ay nagmumula sa isang tao sa edad na panimula kung siya ay matiyagang at maingat na nakataas. Una sa lahat, ang bata ay tinuturuan sa pag-iisip, na walang mga pribilehiyo at pakinabang sa kanilang mga kasama. Pagkatapos ay naiintindihan niya

Mga gawain. Balangkas na may creative na gawain. Pagpipilian 5.

ang kakayahang ilagay ang kanyang sarili sa pag-iisip para sa kanyang buhay sa hinaharap para sa kanyang buhay sa hinaharap at mula sa mga bagay na ito upang suriin ang kanilang mga pagkilos. Ang mabuting kaugalian, bilang isang pagpapahayag ng panloob na delicacy at kultura, ay ang kinakailangang katangian ng isang tao. *

Kung maghukay ka sa kaluluwa ng bawat humen o isang Hulagal tao, maaari mong makita na ang kanyang mga aksyon ay hindi kailanman random, ngunit umaasa sa medyo kongkreto tanawin.

Ito ay pangunahing saloobin sa kapwa nito, sa kanyang opinyon at amenities. Sa pamamagitan ng matinding pagtitiwala na ang lahat ng iba pang mga tao ay wala, at ang pagnanais na mang-agaw mula sa buhay hangga't maaari.

Kadalasan at ang mga pinakamahusay na tao ay nakakasakit sa kanilang mga mahal sa buhay. At ito ay karaniwang nangyayari nang walang anumang malisyosong layunin, nang walang intensyon na saktan ang damdamin, manghiya, saktan ang damdamin, at kaya lamang - sa napakalaki, matinding, kawalan ng kakayahan. Dahil ang mga mabubuting tao na nakikibahagi sa madalas na malaki at mahalagang mga gawain ay hindi natagpuan ang oras upang isaalang-alang ang anyo ng kanilang pag-uugali, hindi gumagana ang mga simple at kapaki-pakinabang na mga panuntunan, na, sa iba pang mga bagay na pantay, gumawa ng buhay na mas kaaya-aya, nerbiyos malusog at mapabuti ang mood ng buong koponan.

Kaya, dalawang napakahalagang output ang dapat gawin sa bawat kabataang lalaki.

Ang una: Ang uri ng saloobin sa nakapalibot ay hindi nagiging sanhi ng anumang karagdagang mga gastos, ay hindi nagpapalala sa mga hindi mabata. Ito ay isang libreng application para sa buhay, at kapag ito ay may ugali, ito ay awtomatikong ginawa.

Ang Ikalawa: Ang isang tao na natutunan na gamutin ang kanyang mga kapitbahay ng mabuti, hindi lamang nagbibigay sa kanila ng kagalakan, ngunit siya mismo ay tumatanggap ng malaking kasiyahan mula sa kanyang pag-uugali.

Kaya, ang mabuting pag-uugali at maayos na pag-uugali ay hindi lamang ang malaking kontribusyon ng isang tao sa lipunan. Ang kontribusyon na ito ay nagdudulot ng pinaka-pare-parehong kita sa mundo - isang mahusay na pag-aayos ng Espiritu at isang positibong kalagayan.

(Ni N. Akimov) 380 salita

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

Pagpipilian 6.
Ang gawain

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pahayag sa pamamagitan ng fragment ng artikulo D. Likhachev "Ang layunin ng buhay."

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

Magbigay ng argumental na sagot sa tanong"Anong mga layunin at layunin ang buhay ang pangunahing buhay?"

Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points.

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Teksto para sa pagtatanghal

Kapag ang isang tao ay sadya o intuitively pinipili sa buhay ang ilang mga layunin, isang mahahalagang gawain, siya sa parehong oras nang hindi sinasadya ay nagbibigay sa kanyang sarili ng isang pagtatasa. Sa pamamagitan ng katotohanan na ang tao ay buhay, maaari itong hatulan tungkol sa kanyang pagpapahalaga sa sarili - mababa o mataas.

Kung ang isang tao ay inaasahan na makuha ang lahat ng elementarya na materyal na kalakal, pinahahalagahan din niya ang kanyang sarili sa antas ng mga materyal na benepisyo na ito bilang may-ari ng makina ng huling tatak, bilang may-ari ng maluho na pagbibigay, bilang bahagi ng kanyang headset ng kasangkapan .. .

Kung ang isang tao ay buhay upang dalhin ang mga tao mabuti, mapadali ang kanilang pagdurusa sa sakit, upang bigyan ang mga tao ng kagalakan, pagkatapos ay pinahahalagahan niya ang kanyang sarili sa antas ng taong ito. Inilalagay niya ang kanyang sarili na isang layunin na karapat-dapat sa tao. Ang isang mahalagang layunin lamang ay nagpapahintulot sa isang tao na mabuhay ang kanyang buhay nang may dignidad at makakuha ng tunay na kagalakan. Oo, kagalakan!

Walang sinumang nakaseguro laban sa mga pagkakamali. Ngunit ang pinakamahalagang pagkakamali, ang error ay mabato, - hindi tama ang napiling pangunahing gawain sa buhay.

Sa pamamagitan ng paglalagay ng isang karera sa gawain o pagkuha, ang isang tao ay nakakaranas ng mas maraming mga halagang kaysa sa mga kagalakan, at mga panganib na mawala ang lahat. At kung ano ang maaaring mawalan ng isang tao na natutuwa sa lahat

Mga gawain. Balangkas na may creative na gawain. Pagpipilian 7.

ang kanyang mabubuting bagay? Mahalaga lamang na mabuti, kung saan ang tao, ay magiging kanyang panloob na pangangailangan, mula sa isang matalinong puso, at hindi lamang mula sa ulo, walang "prinsipyo" lamang.

Samakatuwid, ang pangunahing gawain sa buhay ay dapat na isang gawain mas malawak kaysa sa isang personal na isa lamang, hindi ito dapat sarado lamang sa kanilang sariling kapalaran at pagkabigo. Dapat itong magdikta sa kabaitan ng mga tao, pag-ibig para sa pamilya, sa lungsod nito, sa kanilang mga tao, bansa sa buong uniberso.

Nangangahulugan ba ito na ang isang tao ay dapat mabuhay bilang asetiko, huwag mag-ingat sa sarili, huwag makakuha ng anumang bagay at hindi magalak sa isang simpleng pagtaas sa opisina? Walang sinuman! Nagsasalita ako lamang tungkol sa pangunahing gawain sa buhay. At ang pangunahing gawain sa buhay ay hindi upang salungguhit sa mga mata ng iba pang mga tao. At ito ay kinakailangan upang magsuot ng mabuti (ito ay paggalang sa iba), ngunit hindi kinakailangan "mas mahusay kaysa sa iba." At ang aklatan ay dapat gawin, ngunit hindi kinakailangan ang blas, kaysa sa kapitbahay. At ang kotse ay mahusay na nakuha para sa iyong sarili at ang pamilya ay maginhawa. Huwag lamang i-una ang pangalawang at hindi kinakailangan, upang ang pangunahing layunin ng buhay ay naubos ka kung saan hindi kinakailangan. Kapag tumatagal - isa pang bagay ...

(D. Likhachev) 336 salita.

Pagpipilian 7.
Ang gawain

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pagtatanghal ng essay fragment S. Lviv "Compassion".

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

Bigyan ang isang argued na sagot sa tanong na ibinigay ng may-akda sa teksto:"Paano upang matulungan at yaong mga nagdurusa sa pagwawalang-bahala, at walang malasakit?"

Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points.

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Teksto para sa pagtatanghal

Ang pagkamahabagin ay isang aktibong katulong.

Ngunit kung paano makasama ang mga hindi nakikita, hindi marinig, ay hindi nararamdaman kapag masakit ito at masama? Isang hindi kinakailangang bilang isinasaalang-alang nila ang lahat, bukod sa kanilang sarili, oo, marahil ang kanilang pamilya, kung saan, gayunpaman, ay madalas na walang malasakit. Paano makatutulong at ang mga nagdurusa sa pagwawalang-bahala, at walang malasakit?

Mula sa pagkabata upang itaas - una sa lahat ang kanyang sarili - kaya upang makabalik sa problema ng ibang tao at magmadali upang matulungan ang isang tao sa problema. At hindi sa buhay, ni sa pedagogy, ni sa sining ay hindi isinasaalang-alang ang pakikiramay sa demagnetizing sensitivity, alien sa US sentimentalidad.

Ang simpatiya ay isang mahusay na kakayahan ng tao at pangangailangan, benepisyo at utang. Ang mga tao, tulad ng kakayahan o balisa nadama ang sagabal nito, ang mga taong nilinang ang talento ng kabaitan, ang mga nakakaalam kung paano maging simpatiya sa tulong, mabuhay nang mas mahirap kaysa sa hindi sensitibo. At hindi mapakali. Ngunit malinis ang kanilang budhi. Karaniwan silang lumalaki sa mabubuting bata. Karaniwang iginagalang sila ng iba. Ngunit kahit na ang patakarang ito ay nasira at ang nakapaligid sa kanila ay hindi mauunawaan kung ang mga bata ay nagpapakita ng kanilang mga pag-asa, hindi sila magretiro mula sa kanilang moral na posisyon.

Ang insensitive tila na sila ay mabuti. Tinanggihan nila ang armor, na pinoprotektahan sila mula sa hindi kinakailangang kaguluhan at hindi kinakailangang mga alalahanin. Ngunit tila lamang sa kanila, hindi sila pinagkalooban, ngunit pinagkaitan. Maaga o huli - kung paano mangyari, tutugon ito!

Sa aking bahagi kamakailan ay nahulog ang layo, kaligayahan upang pamilyar sa lumang matalinong doktor. Madalas itong lumilitaw sa kanyang opisina tuwing katapusan ng linggo at sa mga pista opisyal, hindi isang emergency, ngunit para sa mga pangangailangan sa kaisipan. Siya ay nakikipag-usap sa mga pasyente hindi lamang tungkol sa kanilang sakit, kundi pati na rin para sa kumplikadong mahahalagang paksa. Alam niya kung paano i-instill ang pag-asa at mas masahol pa sa kanila. Ang mga obserbasyon sa pangmatagalan ay nagpakita sa kanya na ang isang tao na hindi sumasalamin sa sinuman, ay hindi nag-isip ng anumang pagdurusa, sa paghahanap ng kanyang sarili bago ang kanyang sariling kasawian, ito ay hindi handa para sa kanya. Paumanhin at walang magawa, natutugunan niya ang gayong an

Mga gawain. Balangkas na may creative na gawain. Pagpipilian 8.

pansiwang. Ang egoismo, kalubhaan, kawalan ng pag-iisip, malupit na paghihiganti para sa kanilang sarili. Bulag na takot. Kalungkutan. Late repentance.

Ang isa sa pinakamahalagang damdamin ng tao ay simpatiya. At kahit na hindi ito mananatiling simpatiya, ngunit magiging mga pagkilos. Tulong. Ang isa na nangangailangan nito ay masama, bagaman siya ay tahimik, ito ay kinakailangan upang maligtas, hindi umaasa sa tawag. Walang mas malakas at sensitibo kaysa sa kaluluwa ng tao. Kung itinakda mo ito sa isang alon ng mataas na sangkatauhan.

(S. Lvov) 354 na salita

Pagpipilian 8.
Ang gawain

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na pahayag sa pamamagitan ng isang fragment ng kuwento ng K. Pulipiko "Uncle Gilyay".

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

Magbigay ng argumental na sagot sa tanong"Ano ang isang malaking kaso ng kultura, ayon sa may-akda, ang mga tao ay tulad ni Gilyarovsky?"

Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points.

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Teksto para sa pagtatanghal

Uncle Gilyay.

Walang maaaring magbigay ng tulad ng isang buhay na ideya ng nakaraan, bilang isang pulong sa kanyang kontemporaryong, lalo na sa tulad ng isang kakaiba at may talino, na Vladimir Alexandrovich Gilyarovsky ay isang tao ng matigas enerhiya at hindi mapigilan kabaitan.

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

Una sa lahat, ang integridad at pagpapahayag ng kanyang karakter ay sinaktan sa Gilyarovsky. Kung may isang "kaakit-akit na character" na expression, pagkatapos ito ay ganap sa Gilyarovsky. Siya ay kaakit-akit sa lahat - sa kanyang talambuhay, sa paraang magsalita, sa mga guys, sa hitsura, sa maraming nalalaman na mabagong talino.

Si Gilyarovsky ay ang sagisag ng tinatawag nating "malawak." Ito ay ipinahayag mula sa kanya hindi lamang sa pambihirang kabutihang-loob, kabaitan, kundi pati na rin na si Gilyarovsky ay humingi ng maraming mula sa buhay.

Ang isang tao ng gayong saklaw at pagka-orihinal, tulad ni Gilyarovsky, ay hindi maaaring nasa labas ng mga advanced na tao at manunulat ng kanyang panahon. Sa Gilyarovsky friendly Chekhov, Kubin, Bunin at maraming manunulat, aktor at artist. Maaari ring ipagmalaki ni Gilyarovsky ang katotohanan na siya ay malawak na kilala at minamahal sa Moscow mahirap, ang sikat na chi-line - shelter, Bosyakov, renegades.

Sa bawat oras na kailangan mo ang iyong chronicler ng makasaysayang mga kaganapan, buhay at kasarian. Ang salaysay ng buhay na may espesyal na katinuan at madla ay nagdudulot sa atin ng nakaraan. Upang lubos na maunawaan ang hindi bababa sa Lion Tolstoy o Chekhov, dapat nating malaman ang buhay ng panahong iyon. Samakatuwid, ang mga kuwento ni Gilyarovsky ay napakahalaga para sa atin - "komentarista ng iyong oras." Sa kasamaang palad, halos hindi kami nagkaroon ng gayong mga manunulat. Walang mga ito ngayon. At ginawa nila at gumawa ng isang malaking kaso sa kultura.

Tungkol sa Moscow Gilyarovsky ay maaaring sabihin na may ganap na karapatan: "Aking Moscow". Imposibleng isipin ang Moscow ng huling ikalabinsiyam at unang bahagi ng ikadalawampu siglo na walang Gilyarovsky, dahil imposibleng isipin ito nang walang artistikong teatro, Shalyrapin at ang Tretyakov Gallery.

Ang mahusay na, bukas at maingay na Gilyarovsky bahay ay isang uri ng focus ng Moscow. Mahalaga, ito ay isang bihirang museo ng kultura, pagpipinta at buhay ng Chekhov beses. Kinakailangan upang mapanatili itong maingat bilang isang sample ng Moscow araw-araw na buhay ng ikalabinsiyam na siglo.

May mga tao, kung wala ito ay mahirap isipin ang pagkakaroon ng lipunan at panitikan. Ito ay isang uri ng ferment lebadura, sparkling wine kasalukuyang. Hindi lamang ng isang maliit o isang maliit na isinulat nila. Mahalaga na sila ay nanirahan na ang pampanitikan at lipunan ay nilalaro sa paligid nila

Mga gawain. Balangkas na may creative na gawain. Pagpipilian 9.

buhay na ang buong kasaysayan ng bansa ay na-refracted
sa kanilang mga gawain. Mahalaga na tinutukoy nila ang kanilang oras.

Sa gayon ay si Vladimir Alexandrovich Gilyarovsky - makata, manunulat, kritiko ng Moscow at Russia, ang lalaki ng malaking puso, ang pinakadalisay na sample ng kwalidad ng ating mga tao.

(Ni K. Powest)362 salita

Pagpipilian 9.
Ang gawain

Makinig sa teksto. Sumulat ng isang naka-compress na presentasyon sa pamamagitan ng fragment ng sanaysay ng K. Powesta.

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

Bigyan ng isang argued interpretasyonhuling parirala ng teksto. Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points.

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Teksto para sa pagtatanghal

Mahirap ipaliwanag kung saan kinuha ang mga gawi, at mas hindi inaasahang.

Sa bawat oras, pagpunta sa malayong mga biyahe, kailangan kong dumating Nailin Omut. Hindi ako makapag-iwan, hindi nagsasabi ng paalam sa kanya, kasama ang lahat-ng-Ruso ang mga patlang na ito. Sinabi ko sa sarili ko: "Ang tistle na ito ay matatandaan mo sa ibang araw, kapag lumipad ka sa Dagat Mediteraneo. Kung, siyempre, pumunta doon. At ang huling ito, nakakalat sa makalangit na espasyo, naaalala mo sa isang lugar malapit sa Paris. Ngunit, siyempre, kung pupunta ka roon. "

At lahat ay totoo. Sa katunayan, ang eroplano ay nagpunta sa Tyrrhenian Sea. Tumingin ako sa pabilog na window-porthole. Sa napakalalim na asul

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

at ang mga kalaliman ay lumitaw dilaw na balangkas ng isla, katulad ng bulaklak ng Chertopoloha. Ito ay Corsica. Pagkatapos ay tinitiyak ko na ang mga isla mula sa hangin ay kumukuha ng mga kakaibang anyo, pati na rin ang mga cumulus cloud. Ang mga pormang ito ay nagsasabi sa kanila ng imahinasyon ng tao.

Ang Roma ay kumikislap sa pamamagitan ng mabangis na pagmumuni-muni ng araw sa mga pader ng salamin ng mga multi-storey na bagong bahay. Radio madalas at nervously paulit-ulit na Signora Parelli ay naghihintay para sa sarili nitong kotse mula sa pangunahing exit.

At ako disasterked ako sa bahay, sa isang log simpleng bahay, sa Oka, Nailinsky panlabas, kung saan sila ay naghihintay para sa willow, foggy Russian plain sunset at mga kaibigan.

Tulad ng pinking beam ng araw, nakita ko rin ito ng ilang araw mamaya malapit sa Paris sa bayan ng Ermenonville, kung saan sa lumang ari-arian siya ay nagkaroon ng kanyang mga huling taon at Jean-Jacques Rousseau namatay ... Naalala ko ang parehong gabi ng gabi Sa tubig ng Ilinskaya, at ang pamilyar na Tosca ay biglang pinipigilan ang puso - na nagnanais sa ating maluwang na lupain, ang kanyang mga tungkod, ang kanyang halaman, at isang maliit na rustling ng Foliah.

Ang magandang France, siyempre, ay nanatiling mahusay, ngunit walang malasakit sa atin. Ang pagnanasa sa Russia ay nahuhulog sa puso. Mula sa araw na ito nagsimula akong magmadali, sa Oka, kung saan ang lahat ay pamilyar, napakaganda at simple. Nakatanggap ako ng malamig sa ilalim ng aking puso sa isang pag-iisip na ang pagbabalik sa sariling bayan ay maaaring magkaroon ng anumang dahilan upang manatili nang hindi bababa sa ilang araw. Mahal ko ang France nang matagal na ang nakalipas. Unang pag-isipan. At pagkatapos ay malapit, sineseryoso. Ngunit hindi ko maibibigay ang kanyang kapakanan, kahit na mula sa ganoong maliit, tulad ng umaga saffron ray ng araw sa isang log pader ng isang lumang kubo. Posible na sundin ang kilusan ng sinag sa dingding, pakinggan ang mga kahanga-hangang iyak ng mga rustic roosters at hindi sinasadya na paulit-ulit ang mga salitang pamilyar mula pagkabata:

Sa Banal na Rus Rooster Shout -

Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng isang araw sa banal na rus ...

Hindi! Ang isang tao ay hindi mabubuhay kung wala ang kanyang tinubuang-bayan, kung paano hindi mabubuhay nang walang puso. .

(Ni K. Powest)370 salita.

Mga gawain. Balangkas na may creative na gawain. Pagpipilian 10.

Pagpipilian 10.
Ang gawain

Makinig sa "reext. Sumulat ng isang naka-compress na pahayag sa pamamagitan ng fragment ng artikulo D. Likhacheva" Memory ".

Ipasa ang pangunahing nilalaman ng teksto sa halagang hindi bababa sa 70 salita.

Magbigay ng argumental na sagot sa tanong"Bakit ang memorya ng aming kayamanan?"

Bumagsak ang iyong opinyon, umaasa sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mahahalagang obserbasyon.

Mag-isip sa komposisyon ng komposisyon.

Sumulat ang sanaysay sa dami ng hindi bababa sa 200 salita.

Kung ang isang sanaysay ay isang retold text, ang naturang trabaho ay tinatantya ng zero points.

Ang sanaysay ay sumulat ng malinaw at hindi pagkakaunawaan, na nagmamasid sa mga pamantayan ng pagsasalita.

Teksto para sa pagtatanghal

Ang memorya ay isa sa mga pinakadakilang katangian ng pagiging, anumang pagiging: materyal, espirituwal, tao ...

Papel. Pisilin ito at mawala. Ang mga fold ay mananatili dito, at kung pinipilit mo itong muli, - bahagi ng mga fold ay mahulog sa dating folds: ang papel na "nagtataglay ng memorya" ... Ang mga halaman ay may memorya, ang bato kung saan ang mga bakas ng pinagmulan at paggalaw nito Sa edad ng yelo, salamin, tubig. Ang pinaka-kumplikadong anyo ng henerasyon ng memorya ay nagtataglay ng mga ibon, na nagpapahintulot sa mga bagong henerasyon ng mga ibon na gumawa ng mga flight sa tamang direksyon sa tamang lugar. At kung ano ang dapat pag-usapan ang "genetic memory" - ang memorya ay inilagay sa mga siglo, ang memorya na lumilipat mula sa isang henerasyon ng mga nabubuhay na nilalang sa mga sumusunod.

Kasabay nito, ang memorya ay hindi mekanikal sa lahat. Ito ang pinakamahalagang proseso ng creative: ito ay ang proseso na din creative. Naaalaala kung ano ang kinakailangan; Sa pamamagitan ng memorya, ang mahusay na karanasan ay natipon, ang isang tradisyon ay nabuo, mga kasanayan sa sambahayan, mga kasanayan sa pamilya, mga kasanayan sa paggawa, mga pampublikong institusyon ay nilikha ...

Ang memory ay nakaharap sa oras na pagsira. Ang memorya ng ari-arian na ito ay napakahalaga. Pinagtibay nang primitively upang magbahagi ng oras

Wikang Ruso. Hbe. Ika-9 na grado

sa nakaraan, kasalukuyan at hinaharap. Ngunit salamat sa memorya ng nakaraan ay pumasok sa kasalukuyan, at ang hinaharap ay tila hinuhulaan ng kasalukuyan, na konektado sa nakaraan. Memory - overcoming time, overcoming death. Ito ang pinakadakilang moral na kahulugan ng memorya.

Ang kawalan ng pananagutan ay ipinanganak sa kawalan ng kamalayan na walang pumasa nang walang bakas. Ang isang tao na gumagawa ng isang hindi mabait na pagkilos ay iniisip na ang batas na ito ay hindi mapangalagaan sa kanyang memorya ng kanyang personal at sa memorya ng iba.

Ang budhi ay karaniwang isang memorya kung saan ang moral na pagtatasa ng nakatuon ay sumali. Ngunit kung ang perpektong ay hindi nai-save sa memorya, pagkatapos ay maaaring walang pagsusuri. Walang memorya walang budhi.

Iyon ang dahilan kung bakit napakahalaga na madala sa isang moral na klima ng memorya: ang memorya ng pamilya, ang memorya ng mga tao, ang kultural na memorya. Ang mga larawan ng pamilya ay isa sa pinakamahalagang "visual na benepisyo" ng moral na pag-aalaga hindi lamang mga bata, kundi pati na rin ang mga matatanda. Paggalang sa gawain ng ating mga ninuno, sa kanilang mga tradisyon at kaugalian, sa kanilang mga awit at libangan - lahat ng ito ay mahal sa atin. Oo, at igalang ang mga libingan ng mga ninuno.

Mag-imbak ng memorya, alagaan ang memorya - ito ang aming utang sa moral sa kanilang sarili at bago ang mga inapo. Ang memorya ay ang aming kayamanan.

(Ayon sa D. Likhachev) 303 salita