До числа найбільш часто згадуваних особистісних рис відносяться: домінантність, впевненість в собі, емоційна врівноваженість, стресостійкість, креативність, прагнення до досягнення, підприємливість, відповідальність, надійність у виконанні завдання, незалежність, товариськість. Зупинимося дещо докладніше на кожній з перерахованих рис.

домінантність в перекладі з англійської означає «панування», «переважання», «вплив». Йдеться про домінантності як прагненні керівника впливати на інших людей. При цьому необхідно постійно пам'ятати про психологічну сторону питання. Його вплив має знаходити внутрішній відгук у підлеглих. В іншому випадку прагнення керівника домінувати залишиться не більше ніж черговою претензією на владу.

Наступною особистісної рисою називається впевненість в собі. У важкій ситуації на таку людину можна покластися: він підтримає і захистить. Такий керівник забезпечує певний психологічний комфорт і підвищує мотивацію до виконання завдання. Підлеглі, як правило, дуже добре відчувають стан керівника, і останнім, як би не складалися обставини, слід, хоча б зовні, тримати себе досить спокійно і впевнено.

Зупинимося на двох споріднених особистісних рисах - емоційної врівноваженості і стресостійкості. Емоційна неврівноваженість може знижувати впевненість людини в своїх силах, а тим самим і його ділову активність. Але ж керівник жива людина. Постійне придушення негативних емоційних реакцій, стримування їх в публічній робочій обстановці здатні обернутися низкою неприємних для особистості наслідків - неврозами і розвиваються на їх основі психосоматичними захворюваннями. Тому заслуговує уваги момент, пов'язаний з пошуком керівником коштів емоційної розрядки. Засоби розрядки слід шукати в структурі дозвілля особистості, форми якого надзвичайно різноманітні.

З емоційної врівноваженістю досить тісно межує стресостійкість особистості. Стрес є перенапруження, знижує життєву активність, дезорганізують поведінку, послаблює спроби досягнення мети. Вся складність стресу полягає в тому, що рівень напруги, який сприятливий для ефективної життєдіяльності одних з нас, зовсім нестерпний іншими. Різним людям потрібні для щастя різні ступені стресу.

Ще одна риса особистості - креативність. У перекладі означає - «здатність до творчого вирішення завдань». Здатність керівника бачити елементи новизни, творчості в діяльності інших людей, підтримувати їх починання.

Наступні дві особистісні характеристики - прагнення до досягнення і підприємливість.У тісному зв'язку з ними знаходиться схильність особистості до ризику.

У прагненні до досягнення відображена фундаментальна людська потреба до досягнення мети. Таким людям найкращими є ситуації, в яких можна брати на себе відповідальність у вирішенні проблеми. Вони ставлять перед собою досить помірні мети, намагаючись, щоб ризик значною мірою був заздалегідь прорахований і передбачуваний. Люди, які мають потребу в досягненні мети, хочуть конкретної зворотного зв'язку, що інформує їх про те, наскільки успішно вони справляються із завданням. Можливо, тому вони чудово відчувають себе в діловому житті: адже вона постійно створює ситуації з чіткою інформацією про досягнення успіху.

Тепер щодо ще двох досить родинних особистісних характеристик - відповідальності і надійностіу виконанні завдання.

Дефіцит цих людських якостей ми постійно відчуваємо в повсякденному житті, пожинаючи плоди багаторічної гнітючою безвідповідальності. Тим часом колись в Росії відповідальність і надійність були візитними картками підприємців. Під чесне слово укладалися чималі угоди, і не дай-то Бог було порушити взяте зобов'язання: провинився чекали великі неприємності, перш за все фінансові, з ним просто переставали мати справу.

Безсумнівно, важливою особистісної рисою, що забезпечує успішність дій в різних сферах життя, в тому числі і при прийнятті рішень, є незалежність. Головне, щоб керівник мав свою точку зору на проблеми, що виникають, своє професійне і людське обличчя і підтримував це властивість у підлеглих. Видатні підприємці нерідко заохочують інакомислення в своїх компаніях, якщо воно служить соціальному і економічному здоров'ю останніх.

І, нарешті, остання розглядається тут особистісна риса - товариськість. Немає особливої \u200b\u200bпотреби доводити, наскільки важлива вона в будь-якій діяльності.

Хотілося б особливо відзначити таке особиста якість лідера, як харизма. Харизматичний вплив особистості побудовано на силі особистих якостей або здібностей лідера. Воно визначається потягом іншим людей до лідера. Харизматичний вплив - цілком особисте. Ось деякі характеристики харизматичної особистості:

• - Обмін енергією. Створюється враження, що ця особистість випромінює енергію і заряджає нею оточуючих людей;
• - Значна зовнішність. Харизматичний лідер не обов'язково гарний, але привабливий, володіє гарною поставою і чудово тримається;
• - Незалежність характеру . У своєму прагненні до благополуччя і поваги не покладається на інших;
• - Хороші риторичні здібності . У нього є вміння говорити і здатність до міжособистісного спілкування.
• - Сприйняття захоплення своєю особистістю . Він відчуває себе комфортно, коли інші висловлюють їм захоплення, анітрохи не впадаючи в гордовитість або себелюбство;
• - Гідна і впевнена манера триматися. Він виглядає зібраним і володіє ситуацією.

Люди частіше відчувають вплив тих, хто володіє захоплюються їх рисами характеру і хто є їх ідеалом, схожими на якого вони хотіли б бути.

Ми розглянули ряд важливих особистісних рис. Зрозуміло, з готовим набором цих чорт людина не народжується. Всі вони являють собою унікальний сплав, як природних особливостей людини, так і соціально-історичних умов його життя.

Головне полягає в тому, щоб у людини було бажання самовдосконалюватися, виразне розуміння необхідності щодня і щогодини будувати свою особистість.

Але двома представленими вище ролями (формального і неформального) структура лідерства не вичерпується. У житті колективу трапляються різні ситуації і в них можуть виникати так звані ситуативні лідери - люди, здатні на якомусь відрізку часу повести за собою колектив.

Крім того, колектив може складатися з декількох мікрогруп, а в них часто є свої лідери. І вони часом здатні чинити значний вплив на життя колективу, особливо в тих випадках, коли те чи інше угрупування займає в колективі домінуючу позицію.

контрольна робота

Відмінні риси особистості

Отже, що ж таке особистість, якщо мати на увазі зазначені обмеження? Особистість - це людина, узята в системі таких його психологічних характеристик, що соціально обумовлені, виявляються в суспільних за природою зв'язках і відносинах, є стійкими, визначають моральні вчинки людини, що мають істотне значення для нього самого і оточуючих. Поряд з поняттями "людина", "особистість" в науці нерідко вживаються терміни «індивід», «індивідуальність». Їх відмінність від поняття "особистість" полягає в наступному.

Якщо поняття "людина" включає в себе сукупність всіх людських якостей, властивих людям, незалежно від того, присутні або відсутні вони у даної конкретної людини, то поняття "індивід" характеризує саме його і додатково включає такі психологічні та біологічні властивості, які поряд з особистісними також йому притаманні. Крім того, в поняття "індивід" входять як якості, що відрізняють дану людину від інших людей, так і загальні для нього і багатьох інших людей властивості.

Індивідуальність - це найвужче за змістом поняття з усіх обговорюваних. Воно містить в собі лише ті індивідуальна і особистісні властивості людини, таке їх поєднання, яке дану людину відрізняє від інших людей.

Розглянемо структуру особистості. У неї зазвичай включаються здібності, темперамент, характер, вольові якості, емоції, мотивація, соціальні установки.

Здібності розуміються як індивідуально стійкі властивості людини, що визначають його успіхи в різних видах діяльності.

Темперамент включає якості, від яких залежать реакції людини на інших людей та соціальні обставини.

Характер містить якості, що визначають вчинки людини у відношенні інших людей.

Вольові якості охоплюють кілька спеціальних особистісних властивостей, що впливають на прагнення людини до досягнення поставлених цілей.

Емоції і мотивація - це, відповідно, переживання і спонукання до діяльності.

Соціальні установки - переконання і відносини людей.

Адиктивні форми поведінки особистості та їх профілактика

Поведінка аддиктов в міжособистісних відносинах характеризує ряд основних загальних особливостей: Знижена переносимість труднощів обумовлюється наявністю гедоністичної установки (прагненням до негайного отримання задоволення ...

Взаємозв'язок схильності до адитивного поведінки з характерологічними особливостями і невротичними рисами особистості

Невроз - в клініці: збірна назва для групи функціональних психогенних оборотних розладів, що мають тенденцію до затяжного перебігу. Клінічна картина таких розладів характеризується астенічними ...

делінквентна поведінка

У антисоціальної особистості є такі характерні риси: 1. Він або вона говорить тільки дуже широкими узагальненнями. "Кажуть ...", "Все вважають ...", "Кожен знає ..." і тому подібні вирази вживаються постійно, особливо при передачі чуток ...

Дослідження міжособистісних стосунків в групі

Команду можна визначити, як групу людей, що мають високу кваліфікацію в певній галузі і максимально відданих спільної мети діяльності, для досягнення якої вони діють спільно, взаємно погоджуючи роботу ...

Невротичний розвиток особистості

2.1 Опис методу Опитувальник «Невротичні риси особистості» (НЧЛ) містить 119 пунктів - тверджень. Ці твердження утворюють 9 шкал (7 основних - особистісних шкал і 2 контрольні шкали) ...

Основні риси особистості керівника

Психологічна структура особистості

"Структура-сукупність стійких зв'язків між безліччю компонент об'єкта, що забезпечують його цілісність і самототожність. Уявлення про структуру передбачає розгляд об'єкта як системи ..." ...

творчий особистість студент самовираження Найважливішою рисою творця є сильна і стійка потреба в творчості. Творча особистість не може жити без творчості і бачить в ньому головну мету і основний зміст свого життя ...

Психологічні особливості творчої особистості

У психологічній літературі існують дві основні точки зору на творчу особистість. Згідно з однією, креативність або творча здатність в тій чи іншій мірі властива кожній нормальній людині ...

Психологія розшукової діяльності

Під психологічними особливостями особистості або особистісними особливостями ми розуміємо відносно стабільну сукупність індивідуальних якостей, що визначають типові форми реагування і адаптивні механізми поведінки ...

Творче мислення

Здатністю до творчого мислення, в якій - то мірою володіє, кожна людина. Але, тим не менш, не кожну людину можна назвати творчою особистістю. Творчим зазвичай називають людину, яка вчинила наукове відкриття ...

Темперамент і характер

Характер проявляється не тільки ставленням до інших людей, але і до самого себе. Кожен з нас, навмисно або сам того не усвідомлюючи, нерідко порівнює себе з оточуючими і в підсумку виробляє досить стійка думка про свій інтелект ...

характер

Які ж індивідуально-своєрідні психічні властивості людини називаються властивостями або рисами характеру? Як приклад візьмемо деякі прояви характеру дванадцятирічної учениці Тосі М ...

характер особистості

Людська особистість, характер - явища не тільки дуже складні, але і виключно рухливі, динамічні. Характерними слід вважати не всі особливості людини, а тільки істотні і стійкі. Часом ...

Етнопсихологічні особливості особистості

У психології вивчення особистості найчастіше зводиться до аналізу взаємозв'язків між окремими, ізольованими особистісними конструктами і культурними змінними ...

Риси особистості (властивості особистості, особистісні риси) - риси і характеристики людини, що описують його внутрішні (а ще точніше - глибинні) особливості. Те, що потрібно знати про особливості його поведінки, спілкування і реагування на ті чи інші ситуації не конкретно зараз, а при довгострокових контактах з людиною.

До особистісним рисам відносять глибинні особливості, які мають як біологічну, так і соціальну природу, і що визначають більш поверхню, ситуативні прояви.

Сумлінність, як особистісна риса, в конкретній ситуації проявить себе як готовність довести справу до кінця.

Позитивні риси особистості часто називають: якості особистості.

Які особливості особистості можна зарахувати до особистісним рисам? Простіше відзначити, що до особистісним рисам не відноситься. Чи не є рисами особистості характеристики, що описують:

1. Суб'єктивне ставлення до особистості (Незвичайний, Дивовижний, Неприємний).
2. Фізичні якості людини (Спритний, Красивий).
3. Соціальні характеристики і "звання" (Досвідчений, Мудрий, Передовик виробництва, Святий, Просвітлений).
4. Тимчасове, нестійке стан людини, наприклад ситуативне (Втомлений) або залежне від настрою (Похнюплений або Випромінюючий щастя). На відміну від позиції, яку можна оперативно вибирати, особистісна риса оперативно не змінюється. Особистісна риса - незмінне обставина, з яким можна тільки вважатися, використовувати або долати. Приблизно як погода за вікном: змінити ми її не можемо, але якщо там йде дощ, ми можемо взяти парасольку і піти куди треба.

Чи можна привести повний список рис особистості? - Створити повний, «правильний» список рис особистості неможливо: з одного боку, він нескінченний (обмежений тільки можливостями мови і фантазією його власника), з іншого боку, цей список створюється під конкретні потреби конкретного дослідження і тому завжди довільний.

Намагаючись добитися всебічного опису особистості, Р. Кеттелл почав зі збору всіх назв властивостей особистості, що зустрічаються або в словниках типу складеного Г. Олпортом і X. Одбертом, або в психіатричній і психологічній літературі. Отриманий список назв (4500 характеристик) за рахунок об'єднання явних синонімів був скорочений до 171 властивості особистості.

Далі, чи є деяка ситуативна особливість особистості її обраної позицією або стабільною рисою, сказати не завжди можливо. Позиція, це, це обраний людиною певний образ мислення і відносини, то риси особистості - стабільні особливості особистості. На відміну від позиції, яку можна оперативно вибирати, особистісна риса оперативно не змінюється.

Якщо людина веде себе як Жертва, це його риса або ситуативний вибір? Щоб відповісти на таке питання, потрібно спостерігати за людиною в різних ситуаціях. Багато з особливостей особистості можна одночасно віднести і до характеристик, і до позиції, зазначивши при цьому «перевага» того чи іншого, характерний для певної культури даного часу. Наприклад, сьогодні частіше позиція, ніж особистісна риса дорослої людини. Мало про кого можна впевнено сказати, що йому притаманна стабільна характеристика завжди піклуватися про себе і завжди тільки за свій рахунок. Найчастіше людина в тій чи іншій ситуації оперативно вибирає такий спосіб життя, а в іншій ситуації він може прийняти інше рішення. Втім, можна говорити і про те, що частина людей дотримуються позиції Споживача, зробивши свідомий вибір і зробивши це вже своєю стабільною звичкою. І в цьому сенсі - особистісної рисою.

Найбільш поширений список рис особистості, який використовується в класичних психологічних тестах: MMPI, тесті Кеттелла і інших. За Кеттела, це в першу чергу: «замкнутість - товариськість», інтелект, «емоційна нестабільність - емоційна стабільність», «підпорядкованість - домінантність», «стриманість - експресивність», «низька нормативність поведінки - висока нормативність поведінки», «боязкість - сміливість »,« жорсткість - чутливість »,« довірливість - підозрілість »,« практичність - мрійливість »,« прямолінійність - дипломатичність »,« спокій - тривожність »,« консерватизм - радикалізм »,« конформізм - нонконформізм »,« низький самоконтроль - високий самоконтроль »,« розслабленість - напруженість »,« адекватна самооцінка - неадекватна самооцінка »(первинний чинники тесту), а також" тривога "," екстраверсія - інтроверсія "," чутливість "та" конформність "(вторинні фактори тесту).

Здається, що список актуальних по життю рис особистості нескладно продовжити: це адекватність, сугестивність, вихованість, щирість, перфекціонізм, стриманість і багато інших.

Зробити струнку систему рис особистості важко в першу чергу в зв'язку з тим, що риси особистості пов'язані один з одним не тільки лінійно, а й ієрархічно. Наприклад, такі поведінкові звички, як "Кивки", "Угуканье" і "Спалахи очима" є складовими вміння подавати знаки слухання - уміння та навички більш високого рівня. У свою чергу, знаки слухання разом з підстроювання по тілу, підстроювання по словнику є складовими вміння слухати. У свою чергу, вміння слухати разом умінням говорити чіткими тезами, навиком оперування фактами і конкретикою і звичкою підводити підсумки є складовими вдумливого спілкування, яке в свою чергу є частиною ефективного спілкування. Ефективне спілкування входить, як елемент, в ефективне керівництво, і так далі.

З точки зору потреб практики список рис особистості можна істотно звузити, виділивши кореневі, основоположні, власне особистісні риси. Такими прийнято вважати,

характер (Грец. - прикмета, відмітна властивість, характерна риса, риса, знак або друк) - структура стійких, порівняно постійних психічних властивостей, що визначають особливості відносин і поведінки особистості.

Коли говорять про характер, то зазвичай мають на увазі під цим саме таку сукупність властивостей і якостей особистості, які накладають певну друк на всі її прояви й діяння. Риси характеру складають ті суттєві властивості людини, які визначають той чи інший образ поведінки, спосіб життя. Статику характеру визначає тип нервової діяльності, а його динаміку - навколишнє середовище.

Характер розуміється і як:

• система стійких мотивів і способів поведінки, що утворюють поведінковий тип особистості;
• міра врівноваженості внутрішнього і зовнішньою світів, особливості адаптації індивіда до навколишнього його дійсності;
• чітко виражена визначеність типової поведінки кожної людини.

В системі відносин особистості виділяють чотири групи рис характеру, що утворюють симптомокомплекси:

• ставлення людини до інших людей, колективу, суспільству (товариськість, чуйність і чуйність, повагу до інших - людям, колективізм і протилежний риси - замкнутість, черствість, бездушність, грубість, презирство до людей, індивідуалізм);
• риси, що показують ставлення людини до праці, своїй справі (працьовитість, схильність до творчості, сумлінність в роботі, відповідальне ставлення до справи, ініціативність, наполегливість і протилежні їм риси - лінь, схильність до рутинної роботи, несумлінність, безвідповідальне ставлення до справи, пасивність) ;
• риси, що показують, як людина ставиться до самого себе (почуття власної гідності, правильно розуміється гордість і пов'язана з нею самокритичність, скромність і протилежні їй риси - зарозумілість, іноді переходить в нахабство, марнославство, зарозумілість, образливість, сором'язливість, егоцентризм як схильність розглядати в центрі подій
• себе і свої переживання, егоїзм - схильність піклуватися переважно про своє особисте благо);
• риси, що характеризують ставлення людини до речей (акуратність або неохайність, дбайливе або недбале поводження з речами).

Однією з найбільш відомих теорій характеру є теорія, запропонована німецьким психологом Е. Кречмер. Відповідно до цієї теорії, характер залежить від статури.

Кречмер описав три типи статури і відповідні їм три типи характеру:

астеники (Від грец. - слабкий) - люди худі, з подовженим обличчям. довгими руками і ногами, плоскій (рудної кліткою і слабкою мускулатурою. Відповідний тип характеру - шизотимики - люди замкнуті, серйозні, вперті, важко пристосовуються до нових умов. При розладах психіки схильні до шизофренії;

атлетики (Від грец. - властивий борцям) - люди високі, широкоплечі, з могутньою грудною кліткою, міцним кістяком і розвиненою мускулатурою. Відповідний тип характеру - іксотімік - люди спокійні, невпечатлітельние, практичні, владні, стримані в жестах і міміці; не люблять змін і погано до них пристосовуються. При розладах психіки схильні до епілепсії;

пікніки (Від грец. - щільний. товстий) - люди середнього зросту, повненькі або схильні до ожиріння, з короткою шиєю, великою головою і широким обличчям з дрібними рисами. Відповідний тин характеру - циклотимиков - люди товариські, контактні, емоційні, легко пристосовуються до нових умов. При розладах психіки схильні до маніакально-депресивного психозу.

Загальне поняття про характер і його проявах

У поняття характер (Від грец. Сharacter - "друк", "карбування"), означає сукупність стійких індивідуальних особливостей, які складаються і виявляються в діяльності і спілкуванні, обумовлюючи типові для неї способи поведінки.

Коли визначають характер людини, то говорять не про те, що такий-то людина виявила сміливість, правдивість, відвертість, що це людина смілива, правдивий, відвертий, тобто названі якості - властивості даної людини, риси його характеру, які можуть проявитися при відповідних обставинах. Знання характеру людини дозволяє зі значною часткою ймовірності передбачити і тим самим коригувати очікувані дії і вчинки. Про людину з характером нерідко говорять: "Він повинен був надійти саме так, він не міг вчинити інакше - такий вже у нього характер".

Однак характерними можна вважати не всі особливості людини, а тільки істотні і стійкі. Якщо людина, наприклад, недостатньо ввічливий в стресовій ситуації, то це ще не означає, що грубість і нестриманість - властивість його характеру. Часом, навіть дуже веселі люди можуть відчувати почуття смутку, але від цього вони не стануть скигліями і песимістами.

Виступаючи як прижиттєве людини, характер визначається і формується протягом усього життя людини. Спосіб життя включає в себе образ думок, почуттів, спонукань, дій у їх єдності. Тому в міру того, як формується певний образ життя людини, формується і сама людина. Велику роль тут грають суспільні умови і конкретні життєві обставини, в яких проходить життєвий шлях людини, на основі його природних властивостей і в результаті його діянь і вчинків. Однак безпосередньо формування характеру відбувається в різних за рівнем розвитку групах (, дружня компанія, клас, спортивна команда, і ін.). Залежно від того, яка група є для особистості референтної і які цінності підтримує і культивує у своєму середовищі, відповідні риси характеру будуть розвиватися у її членів. Риси характеру також будуть залежати від позиції індивіда в групі, від того як інтегрується в ній. У колективі як групі високого рівня розвитку створюються найбільш сприятливі можливості для становлення кращих рис характеру. Цей процес взаємний, і завдяки розвитку особистості, розвивається і сам колектив.

зміст характеру, Що відбиває суспільні впливи, впливи, складає життєву спрямованість особистості, тобто її матеріальні і духовні потреби, інтереси, переконання, ідеали і т.д. Спрямованість особистості визначає мети, життєвий план людини, ступінь його життєвої активності. Характер людини припускає наявність чогось значимого для нього у світі, в житті, щось, від чого залежать мотиви його вчинків, мети його дій, завдання, які він собі ставить.

Вирішальним для розуміння характеру є взаємини між суспільно і особистісно значущим для людини. У кожному суспільстві є свої найважливіші і суттєві завдання. Саме на них формується і перевіряється характер людей. Тому поняття "характер" відноситься більшою мірою до відношенню цих об'єктивно існуючих завдань. Тому характер - це не просто будь-який прояв твердості, завзятості і т.п. (Формальне завзятість може бути просто упертістю), а спрямованість на суспільно значиму діяльність. Саме спрямованість особистості лежить в основі єдності, цілісності, сили характеру. Володіння цілями життя - головна умова освіти характеру. Бесхарактерному людині властиво відсутність або розкиданість цілей. Однак характер і спрямованість особистості - це не одне і те ж. Добродушним і веселим може бути як порядна, високоморальна людина, так і людина з низькими, неохайними помислами. Спрямованість особистості накладає відбиток на все поводження людини. І хоча поведінка визначається не одним спонукання, а цілісною системою відносин, у цій системі завжди щось висувається на перший план, домінуючи в ній, додаючи характеру людини своєрідний колорит.

У сформованому характері провідним компонентом є система переконання. Переконаність визначає довгострокову спрямованість поведінки людини, його непохитність у досягненні поставлених цілей, впевненість у справедливості і важливості справи, яку він виконує. Особливості характеру тісно пов'язані з інтересами людини за тієї умови, що ці інтереси стійкі і глибокі. Поверховість і нестійкість інтересів нерідко сполучені з великою подражательностью, з недоліком самостійності і цілісності особистості людини. І, навпаки, глибина і змістовність інтересів свідчать про цілеспрямованість, наполегливості особистості. Подібність інтересів не припускав аналогічних особливостей характеру. Так, серед раціоналізаторів можна знайти людей веселих і сумних, скромних і нав'язливих, егоїстів і альтруїстів.

Показовими для розуміння характеру можуть бути також прихильності й інтереси людини, пов'язані з його дозвіллям. Вони розкривають нові особливості, грані характеру: наприклад, Л. Н. Толстой захоплювався грою в шахи, І. П. Павлов - містечками, Д. І. Менделєєв - читанням пригодницьких романів. Домінують в людини духовні і матеріальні потреби і інтереси, визначають як помисли і почуття особистості, а й спрямованість його діяльності. Не менш важливо і відповідність дій людини поставленим цілям, так як особистість характеризується не тільки тим, що вона робить, а й тим, як вона це робить. Характер, можливо, зрозуміти лише як певної єдності спрямованості і способу дій.

Люди з подібною спрямованістю можуть йти зовсім різними шляхами до досягнення цілей і використовуючи для цього свої, особливі, прийоми і способи. Це відмінність визначає і специфіку характеру особистості. Риси характеру, володіючи певною спонукає силою, яскраво проявляються в ситуації вибору дій або способів поведінки. З такої точки зору як риси характеру можна розглядати ступінь виразності в індивіда мотивації досягнення - його потреби в досягненні успіху. Залежно від цього для одних людей характерний вибір дій, що забезпечують успіх (прояв ініціативи, змагальної активності, прагнення до ризику і т.д.), в той час як для інших більш характерне прагнення просто уникати невдач (відхилення від ризику і відповідальності, уникнення прояви активності, ініціативи і т.д.).

Вчення про характер - характерология має тривалу історію свого розвитку. Найважливішими проблемами характерології протягом століть було встановлення типів характеру та їх визначення з його проявам з метою прогнозувати поведінку людини в різних ситуаціях. Так як характер є прижиттєвим освітою особистості, більшість існуючих його класифікацій походять від підстав, є зовнішніми, опосередкованими чинниками розвитку особистості.

Однією з найбільш древніх спроб прогнозування поведінки людини є пояснення його характеру датою народження. Різноманітні способи пророкування долі і характеру людини отримали назву гороскопів.

Не менш, популярні спроби, зв'язати характер людини, з його ім'ям.

Значний вплив на розвиток характерології справила физиогномика (Від грец. Physis - "природа", gnomon - "знає") - вчення про зв'язок між зовнішнім виглядом людини і його приналежністю до певного типу особистості, завдяки чому за зовнішніми ознаками можуть бути встановлені психологічні характеристики цього типу.

Не менш знамениту і багату історію, ніж физиогномические напрямок в характерології, має хіромантія. хіромантія (Від грец. Cheir - "рука" і manteia - "ворожіння", "пророцтво") - система передбачення рис характеру людини і його долі по кожному рельєфу долонь.

До останнього часу наукова психологія незмінно відкидала хіромантії, проте вивчення ембріонального розвитку пальцевих візерунків у зв'язку зі спадковістю дало поштовх виникненню нової галузі знання - дерматоглифики.

Найціннішим, в діагностичному відношенні в порівнянні, скажімо, з физиогномикой можна вважати графологию - науку, яка розглядає почерк як різновид виразних рухів, що відображають психологічні властивості пише.

При цьому єдність, багатогранність характеру не виключають того, що в різних ситуаціях у одного і того ж людини виявляються різні і навіть протилежні властивості. Людина може бути одночасно і дуже ніжним і дуже вимогливим, м'яким і поступливим і одночасно твердим до непохитність. І єдність його характеру може не тільки зберігатися, незважаючи на це, але саме в цьому і проявлятися.

Взаємовідносини характеру і темпераменту

характер нерідко порівнюють з, а в деяких випадках і підміняють ці поняття одне одним.

В науці серед панівних поглядів на взаємовідносини характеру і темпераменту можна виділити чотири основних:

• ототожнення характеру і темпераменту (Е. Кречмер, А. Ружицький);
• протиставлення характеру і темпераменту, підкреслення антогонізму між ними (П. Вікторв, В. Віреніус);
• визнання темпераменту елементом характеру, його ядром, незмінною частиною (С. Л. Рубінштейн, С. Городецький);
• визнання темпераменту природною основою характеру (Л.С.Виготський, Б. Г. Ананьєв).

Виходячи з матеріалістичного розуміння людських явищ, слід зазначити, що загальним для характеру і темпераменту є залежність від фізіологічних особливостей людини, і перш за все від типу нервової системи. Формування характеру істотно залежить від властивостей темпераменту, більш тісно пов'язаного з властивостями нервової системи. Крім того, риси характеру виникають тоді, коли темперамент вже досить розвинений. Характер розвивається на основі, на базі темпераменту. Темперамент визначає характері такі риси, як врівноваженість або неврівноваженість поведінки, легкість або трудність входження в нову ситуацію, рухливість чи інертність реакції і т.д. Однак темперамент не визначає характер. У людей з однаковими властивостями темпераменту може бути абсолютно різний характер. Особливості темпераменту можуть сприяти або протидіяти формуванню тих чи інших рис характеру. Так, меланхолікові важче сформувати у себе сміливість і рішучість, ніж холерикові. Холерику складніше виробити у себе стриманість, флегматику; флегматику треба витратити більше сил, щоб стати товариською, ніж сангвинику і т.п.

Однак, як вважав Б. Г. Ананьєв, якби виховання полягало лише в удосконаленні та зміцненні природних властивостей, то це призвело б до жахливої \u200b\u200bоднорідності розвитку. Властивості темпераменту можуть у якійсь мірі навіть приходити в протиріччя з характером. У П. І. Чайковського схильність до меланхолічекім переживань переборювалася однією з основних особливостей його характеру - його працездатністю. "Працювати потрібно завжди, - говорив він, - і кожен чесний артист не може сидіти, склавши руки, під приводом, що він не має бажання .. Якщо чекати розташування і не намагатися йти на зустріч до нього, то легко можна впасти в лінь і апатію . Зі мною дуже рідко трапляються неприхильності. Я це приписую тому, що обдарований терпінням, і привчаю себе ніколи не піддаватися не хочеться. Я навчився перемагати себе ".

Людина зі сформованим характером темперамент перестає бути самостійною формою прояву особистості, а стає його динамічної стороною, полягаючи в певній швидкості протікання психічних процесів і проявів особистості, певної характеристиці виразних рухів і дій особистості. Тут же слід зазначити вплив, який чиниться на формування характеру динамічним стереотипом, тобто системою умовних рефлексів, що утворюють у відповідь на стійко повторювану систему подразників. На формування динамічних стереотипів у людини в різних повторюваних ситуаціях впливає його ставлення до обстановки, в результаті чого можуть змінюватися збудження, гальмування, рухливість нервових процесів, а отже, загальний функціональний стан нервової системи. Необхідно відзначити також визначальну роль в утворенні динамічних стереотипів другої сигнальної системи, через яку здійснюються соціальні впливу.

В кінцевому рахунку, риси темпераменту і характеру органічно пов'язані і взаємодіють один з одним в єдиному, цілісному вигляді людини, утворюючи нероздільний сплав - інтегральну характеристику його індивідуальності.

Характер довгий час ототожнювали з волею людини, вираз "людина з характером" розглядалося як синонім виразу "вольова людина". Воля пов'язана, переважно, з силою характеру, його твердістю, рішучістю, наполегливістю. Коли говорять, що у людини сильний характер, то тим самим як би хочуть підкреслити його цілеспрямованість, його вольові якості. У цьому сенсі характер людини найкраще проявляється в подоланні труднощів, в боротьбі, тобто в тих умовах, де найбільшою мірою проявляється воля людини. Але характер не вичерпується силою, він має зміст, визначаючи, як в різних умовах буде функціонувати воля. З одного боку, в вольових вчинках характер складається і в них же виявляється: вольові вчинки в значущих для особистості ситуаціях переходять в характер людини, закріплюючись в ньому в якості відносно стійких його властивостей; ці властивості в свою чергу обумовлюють поведінку людини, його вольові вчинки. Вольовий характер відрізняється визначеністю, постійністю і самостійністю, твердістю при здійсненні наміченої мети. З іншого - нерідкі випадки, коли слабовільного людини називали "безхарактерним". З точки зору психології це не зовсім так - і у безвольного людини є певні риси характеру, такі, наприклад, як боязкість, нерішучість і т.д. Використання поняття "безхарактерний" означає непередбачуваність поведінки людини, вказує на відсутність у нього своїм спрямуванням, внутрішнього стрижня, який би визначав його поведінку. Його вчинки викликані зовнішніми впливами і не залежать від нього самого.

Своєрідність характеру позначається і в особливостях протікання почуттів людини. На це вказував К. Д. Ушинський: "ні що, ні слова, ні думки, ні навіть вчинки наші не виражають так ясно і вірно нас самих і наше ставлення до світу, як наші почування: в них чути характер не окремої думки, не окремого рішення, а всього змісту душі нашої і її ладу ". Зв'язок між почуттями і властивостями характеру людини також взаємна. З одного боку, рівень розвитку моральних, естетичних, інтелектуальних почуттів залежить від характеру діяльності і спілкування людини і від сформованих на цій основі рис характеру. З іншого - самі ці почуття стають характерними, стійкими особливостями особистості, складаючи, таким чином, характер людини. Рівень розвитку почуття обов'язку, почуття гумору і інших складних почуттів є досить показовою характеристикою людини.

Особливо велике значення для характерологічних проявів має взаємовідношення інтелектуальних рис особистості. Глибина і гострота думки, незвичайність постановки питання і його рішення, інтелектуальна ініціатива, впевненість і самостійність мислення - все це становить оригінальність розуму як одну зі сторін характеру. Однак те, як людина використовує свої розумові здібності, буде істотно залежати від характеру. Нерідко зустрічаються люди, які мають високі інтелектуальні дані, але не дають нічого цінного саме в силу своїх характерологічних особливостей. Прикладом цьому служать численні літературні образи зайвих людей (Печорін, Рудін, Бельтов та ін.). Як добре сказав І. С. Тургенєв вустами одного з дійових осіб роману про Рудіна: "Геніальність в ньому, мабуть, і є, але натури ніякої". Таким чином, реальні досягнення людини залежать не від одних абстрактно узятих розумових можливостей, а від специфічного поєднання його особливостей і характерологічних властивостей.

структура характеру

У найзагальнішому вигляді всі риси характеру можна розділити на основні, провідні, Що задають загальну спрямованість розвитку всього комплексу його проявів, і другорядні, які визначаються основними. Так, якщо розглянути такі риси, як нерішучість, боязкість і альтруїзм, то при переважанні перших осіб, перш за все, постійно побоюється, "як би чого не вийшло" і всі спроби допомогти ближньому зазвичай закінчуються внутрішніми переживаннями, і пошуками виправдання. Якщо ж провідною є друга риса - альтруїзм, то людина зовні нічим не проявляє коливань, відразу йде на допомогу, контролюючи свою поведінку інтелектом, але при цьому іноді може відчувати сумніви з приводу правильності зроблених дій.

Знання провідних рис дає змогу побачити основну суть характеру, показати його основні прояви. Письменники, художники, бажаючи уявлення про характер героя, перш за все описують його провідні, стрижневі риси. Так, А. С. Пушкін вклав в уста Воротинського (в трагедії "Борис Годунов") вичерпну характеристику Шуйського - "лукавий царедворець". Деякі герої літературних творів настільки глибоко і вірно відображають певні типові риси характеру, що їх імена стають загальними (Хлестаков, Обломов, Манілов і т. Д.).

Хоча будь-яка риса характеру відбиває один із проявів відносини людини до дійсності, це не означає, що будь-яке відношення буде рисою характеру. Лише деякі відносини в залежності від умов стають рисами. З усієї сукупності відносин особистості до навколишньої дійсності слід виділити характерообразующіе форми відносин. Найважливішою відмінною рисою таких відносин є вирішальне, першорядне і загальне життєве значення тих об'єктів, до яких відноситься людина. Ці відносини одночасно виступають підставою класифікації найважливіших рис характеру.

Характер людини проявляється в системі відносин:

• У ставленні до інших людей (при цьому можна виділити такі риса характеру, як товариськість - замкнутість, правдивість - брехливість, тактовність - брутальність і т. Д.).
• У ставленні до справи (відповідальність - несумлінність, працьовитість - лінощі і т. Д.).
• У ставленні до себе (скромність - самозакоханість, самокритичність - самовпевненість, гордість - приниженість і т. Д.).
• У ставленні до власності (щедрість - жадібність, ощадливість - марнотратність, акуратність - неохайність і т. Д.). Слід зазначити певну умовність даній класифікації і тісний взаємозв'язок, взаємопроникнення зазначених аспектів відносин. Так, наприклад, якщо людина проявляє грубість, то це стосується його відносин до людей; але якщо при цьому він працює вчителем, то тут вже необхідно говорити про його ставлення до справи (недобросовісність), про ставлення до самого себе (самозакоханість).

Незважаючи на те, що зазначені відносини виступають найважливішими з точки зору формування характеру, вони не одночасно і не відразу стають рисами характеру. Існує відома послідовність у переході цих відносин у властивості характеру, і в цьому сенсі не можна поставити в один ряд, припустимо, ставлення до інших людей і ставлення до власності, так як сам зміст їх виконує різну роль у реальному бутті людини. Визначальну роль у формуванні характеру грає ставлення людини до суспільства, до людей. Характер людини не може бути розкритий і зрозумілий поза колективом, без урахування його уподобань у вигляді товариства, дружби, любові.

У структурі характеру можна виділити риси, загальні для певної групи людей. Навіть у найоригінальнішого людини можна знайти якусь рису (наприклад, незвичайність, непередбачуваність поведінки), володіння якої дозволяє віднести його до групи людей з аналогічним поведінкою. В даному випадку слід говорити про типове в рисах характеру. Н. Д. Левітів вважає, що тип характеру - це конкретне вираження в індивідуальному характері рис, загальних для деякої групи людей. Дійсно, як зазначалося, характер не є вродженим, - він формується в житті і діяльності людини як представника певної групи, певного суспільства. Тому характер людини - це завжди продукт суспільства, що навіть пояснюється подібність і відмінність в характерах людей, що належать до різних груп.

В індивідуальному характері відбиваються різноманітні типові риси: національні, професійні, вікові. Так, люди однієї національності знаходяться в сформованих протягом багатьох поколінь умовах життя, відчувають на собі специфічні особливості національного побуту; розвиваються під вплив сформованої національної структури, мови. Тому люди однієї національності за способом життя, за звичками, прав, характеру відрізняються від людей іншої. Ці типові риси нерідко фіксуються повсякденним свідомістю в різних установках і стереотипах. У більшості людей є сформувався образ представника тієї чи іншої країни: американця, шотландця, італійця, китайця і т. Д.

Характеристика на учня в військкомат - це свідоцтво, що містить опис характерних і відмінних рис і якостей підлітка і відображає думку навчального закладу про нього. Цей документ потрібен в тому випадку, коли з'являється необхідність дати оцінку юнакові і встановити в його відношенні постанови влади. Саме від змісту характеристики багато в чому залежить, буде призовник служити в армії чи ні. Тому зазначені в даному документі характерні риси особистості учня для військкомату повинні бути викладені чітко і достовірно.

Документ для воєнкома

Поряд з іншими стандартними документами характеристику прикріплюють до особової справи призовника. Після ретельного вивчення психотерапевтом під час призовних заходів, в залежності від її змісту, виноситься рішення про те, в які види військ призовник придатний.

Характеристика з місця навчання для військкомату важлива тим, що містить оцінку соціальної активності, ініціативності та поведінки юнака в соціумі. Подібні документи відіграють далеко не останню роль, тому тут потрібно вказати суспільно-психологічні аспекти характеризується особистості. Не менш важливими є і дані про успішність учня.

Значення змісту характеристики

Однак це тільки в теорії, на практиці ж характеристика для військкомату з місця навчання носить суто формальний характер. Найчастіше її зміст беруть до уваги, коли мова йде про розподіл в елітні види військ. В такому випадку представники комісаріату розглядають психологічний портрет молодої людини. Якщо відомості, зазначені в даному документі, носять негативний відтінок, то призовник навряд чи потрапить на службу в ВДВ, загони морської піхоти або Президентський полк.

Психологи військового комісаріату ретельно вивчають характер призовника і в разі його побажань потрапити на альтернативну цивільну службу. Оскільки пацифістський настрій парубка складно підтвердити документально, характеристика стає основним документом, що підтверджує або спростовує моральний настрій призовника.

Хто може дати особистісну оцінку

Характеристика у військкомат на учня зі школи може бути представлена \u200b\u200bв двох видах: звичайна чи психологічна. Перший варіант є обов'язковим свідченням. Її пише класний керівник. В цьому випадку характеристика буде містити основні пункти, які розкажуть про сім'ю учня, про його успішності, інтелектуальному розвитку, про соціальний статус, що займає в класі, рівень самооцінки і основних психологічних якостях. Таким чином, педагогічне свідоцтво повинно містити повну і ємну інформацію про юнака.

З вищого або середньо-професійного навчального закладу для військкомату характерні риси особистості учня (студента) фіксує посадова особа - співробітник деканату.

психологічна характеристика

Іноді за запитом компетентних служб запитується психологічна характеристика. Крім загальних відомостей про призовників, цей документ повинен містити пункти, що описують психологічні особливості юнаки. В даному випадку характерні риси особистості учня для військкомату описує психолог.

Однак, перш ніж характеризувати молодої людини, потрібно провести цілий комплекс досліджень, щоб максимально повно виявити основні його риси. Крім результатів, знадобиться описати і методики, використовувані для дослідження і тестування учня. Важливе значення матиме і опис поведінки юнака при проведенні тестів.

форма документа

Характеристика не має якоїсь суворої форми заповнення, проте при її оформленні слід враховувати певні правила і пункти, які необхідно вказати. Подібна оцінка пишеться у вільному стилі від руки або друкованим способом.

структура документа

Правила написання характеристики на учня в військкомат в основному складаються з певних загальноприйнятих формулювань. У структуру свідоцтва, що визначає основні риси характеру юнака, повинні входити:

• Блок з особистою інформацією, де вказується П.І.Б. учня, дата народження, адреса проживання, місце навчання, рік вступу до навчального закладу.
• Блок, який містить відомості про склад сім'ї, матеріальне становище і сімейних відносинах. Тут вказуються найближчі родичі.
• Блок, що описує психологічний портрет юнака, що включає в себе інформацію про його моральні якості і поведінкових нормах.
• Блок, який інформує про поведінку на місці навчання і відносинах з однокласниками і однокурсниками. Вказується середній бал успішності, рівень фізичної підготовки та володіння іноземними мовами.
• Успіхи і досягнення в процесі навчання. Участь у громадському житті навчального закладу.
• Захоплення молодої людини, його звички.

Описані в свідоцтві характерні риси особистості учня для військкомату повинні не тільки містити хороші якості призовника, а й вказувати його недоліки. Відповідальною особою повинна бути внесена інформація, якщо молода людина має приводи в відділення поліції, про конфлікти і схильності до змін настрою, спалахів гніву або депресії. Незважаючи на те що багато зразків характеристики в військкомат не містять цього пункту, упускати його ні в якому разі не можна.

Важливість точних відомостей

Достовірна і повна інформація про особистісні якості призовника допоможе уникнути небажаних ситуацій. Своєчасне інформування співробітників військового комісаріату про особливості характеру юнака попереджає виникнення можливих конфліктів під час служби.

Специфіка написання загальної психолого-педагогічної характеристики учня

Деякі опису прикладів характерних рис особистості учня для військкомату, крім загальноприйнятих пунктів і блоків, можуть містити детальну інформацію про відхилення в розвитку або порушення моторики у фізичній або пізнавальної діяльності та особливості мови. У пунктах, що характеризують розумові здібності учня, обов'язково повинна бути відображена інформація про особливості здатності аналізувати і синтезувати інформацію, отриману шляхом зорового і слухового сприйняття.

Тут же може бути охарактеризована емоційно-вольова сфера учня: чутливість, що переважають настрої, рівень психоемоційної збудливості, присутність спалахів гніву, подчиняемость, сугестивність. Також, при наявності, вказуються патологічні потягу юнака.

При описі характерних рис особистості учня для військкомату педагог має право зробити висновки про спрямованість особистості. Він зобов'язаний вказати основні інтереси, критерії самооцінки і відповідальності учня. До завдань відповідальної особи входить сформувати оцінку поведінки норм і правил поведінки учня в соціумі, визначити місце і роль в колективі, вказати на рівень соціальної адаптації юнаки та взаємовідносин з оточуючими.

У що накопичується характеристиці відповідальна особа має право відобразити власні висновки про учня або вказати загальну думку педагогічного складу.

Зразок характеристики учня до військкомату зі школи

Характеристика на учня 11 "Б" класу

МБОУ «Гімназія № 5»

м Барнаула, Алтайського краю

Петрова Владислава Федоровича

Петров Владислав Федорович 1990 р.н.. є учнем МБОУ «Гімназія № 5» з 2008 р В даний час завершує навчання в 11-му класі.

Рівень фізичної підготовки - високий. Здоров, група фізичної підготовки - основна. Алкоголь і наркотики не вживає. До тютюнопаління має негативне ставлення. У поліцію приводів не було.

Зростання - 172 см, вага - 70 кг. Фізичний розвиток відповідає віковим нормам.

Склад сім'ї:

• Мати працює кухарем у шкільній їдальні, освіту - середню спеціальну.
• Батько працює технологом на деревообробному підприємстві, освіта - вища.
• Брат навчається в 6-му класі.
• По лінії батька є бабуся і дідусь по лінії матері.

Живуть у власному будинку, житлові умови - хороші.

Сім'я відноситься до середнього рівня матеріального достатку.

Взаємовідносини в сім'ї - теплі, довірчі. Будинки до школяра відносяться з турботою і розумінням, контролюють дотримання шкільної дисципліни і рівень успішності. У свою чергу, школяр з повагою ставиться до близьких. Особливим авторитетом у нього користується батько.

За час навчання в школі юнак проявив себе з позитивного боку. Педагогічний склад характеризує його як відповідального, працелюбного і сумлінного учня. Дисциплінований, скромний, самостійний, товариський і доброзичливий по відношенню до однолітків. Власна думка вміє відстоювати.

З основних предметів навчального плану має оцінки "добре" і "відмінно". Середній бал успішності - 4.1

За характером - спокійний, врівноважений, прагне не допускати конфліктних ситуацій. При появі конфлікту намагається прийти до компромісу. Друзів багато, у товаришів користується авторитетом. Завжди готовий допомогти однокласникам і підтримати в скрутну хвилину.

Активний учасник громадської та спортивної діяльності навчального закладу. Шкільні доручення прагне виконати з повною віддачею. З другого класу займається легкою атлетикою і періодично займає призові місця в районних, міських і крайових спортивних заходах.

Дата - 15.01.2018 р

Директор - Черепанова Галина Петрівна

Класний керівник - Фролова Ірина Вікторівна

На закінчення

Характеристика для військкомату з місця навчання - це свого роду резюме. Тому до визначення основних характеризують якостей та особистісної оцінки необхідно підходити з особливою відповідальністю. Адже від того, наскільки точно і достовірно викладені факти, залежить не тільки ефективний розподіл в ті чи інші війська, але і ймовірність появи конфліктних ситуацій під час військової служби.