Առավել հաճախ նշված անձնական հատկությունները ներառում են. Գերիշխում, ինքնակառավարման, հուզական հավասարակշռություն, սթրեսի դիմադրություն, ստեղծագործականություն, ձգտում հասնել առաջադրանքի, անկախության, հասարակության գործունեության արդյունքում ձեռք բերելու, ձեռնարկության, պատասխանատվության, հուսալիության: Եկեք ավելի շատ մանրամասներ ներկայացնենք նշված հատկանիշներից յուրաքանչյուրի վերաբերյալ:

Գերակշռություն Անգլերենից թարգմանված նշանակում է «տիրապետություն», «գերակշռություն», «ազդեցություն»: Խոսքը գերակշռության մասին է, քանի որ առաջնորդի ցանկությունը ազդել այլ մարդկանց վրա: Միեւնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է անընդհատ հիշել խնդրի հոգեբանական կողմը: Դրա ազդեցությունը պետք է ներքին պատասխան գտնի ենթականերից: Հակառակ դեպքում, մենեջերի ցանկությունը գերակշռում է ոչ ավելին, քան իշխանության հերթապահության պահանջները:

Հաջորդ անձնական հատկությունը կոչվում է ինքնավստահություն, Նման մարդու վրա ծանր իրավիճակում կարող եք ապավինել. Այն կաջակցի եւ կպաշտպանի: Նման առաջնորդը տրամադրում է որոշակի հոգեբանական հարմարավետություն եւ մեծացնում է առաջադրանքի կատարման դրդապատճառը: Ենթահավատությունը, որպես կանոն, շատ լավ զգում են առաջնորդի վիճակը, եւ վերջինս, անկախ նրանից, թե ինչպես են հանգամանքները, գոնե արտաքին, որպեսզի իրենց բավականին հանգիստ եւ վստահ լինեն:

Եկեք բնակվենք երկու բարի անձնավորությունների վրա - Զգացմունքային հավասարակշռություն եւ սթրեսի դիմադրություն, Զգացմունքային անանցանելիությունը կարող է նվազեցնել մարդու վստահությունը իրենց ուժի նկատմամբ եւ, հետեւաբար, նրա բիզնես գործունեությունը: Բայց ի վերջո, կենդանի մարդու գլուխը: Բացասական հուզական ռեակցիաների, հանրային աշխատանքային միջավայրում դրանց զսպումը կարող է վերածվել մի շարք տհաճ հետեւանքների. Ոչ հավատալ եւ զարգանալով նրանց վրա հոգեսոմատիկ հիվանդություններով: Հետեւաբար, ուշադրությունը արժանի է զգացմունքային լիցքաթափման միջոցների գլխի որոնման հետ կապված ուշադրության: Անջատման միջոցները պետք է փնտրվեն անձնակազմի ժամանցի կառուցվածքում, որոնց ձեւերը ծայրաստիճան բազմազան են:

Զգացմունքային հաշվեկշիռով մարդու սթրեսի դիմադրությունը բավականին սերտորեն մոտ է: Սթրեսը գերլարված է, որը նվազեցնում է կենսական գործունեությունը, անօրինական պահվածքը, նպատակին հասնելու փորձերի թուլացում: Սթրեսի ողջ բարդությունն այն է, որ լարման մակարդակը, որը բարենպաստ է մեզանից մեկի արդյունավետ կենսական գործունեության համար, ամբողջովին անհանդուրժելի մյուսների համար: Երջանկության համար անհրաժեշտ են տարբեր մարդիկ սթրեսի տարբեր աստիճաններ:

Մեկ այլ հատկության հատկություն - Ստեղծագործություն: Թարգմանված նշանակում է «ստեղծագործական լուծման առաջադրանքների ունակություն»: Գլխի ունակությունը `նորության տարրեր, այլ մարդկանց գործունեության մեջ, աջակցում են իրենց ձեռնարկություններին:

Հետեւյալ երկու անձնական բնութագրերը. Հասնելու եւ ձեռնարկության ցանկությունը:Նրանց հետ սերտ կապի մեջ ռիսկի միտում կա:

Ձեռք բերելու ցանկության դեպքում արտացոլվում է նպատակին հասնելու հիմնարար մարդկային անհրաժեշտությունը: Նման մարդիկ առավել նախընտրելի իրավիճակներ են, որոնցում հնարավոր է պատասխանատվություն վերցնել խնդիրը լուծելու հարցում: Նրանք իրենց բավականին չափավոր նպատակներ են դնում, աճելով, որ ռիսկը հիմնականում հաշվարկվում է նախապես եւ կանխատեսում: Մարդիկ, ովքեր նպատակին հասնելու անհրաժեշտություն ունեն, ցանկանում են հատուկ արձագանքներ տեղեկացնել նրանց այն մասին, թե որքանով են հաջողությամբ հաղթահարում առաջադրանքը: Գուցե նրանք մեծ են զգում բիզնեսի կյանքում. Այն անընդհատ իրավիճակներ է ստեղծում `հստակ տեղեկություններ ստանալու համար հաջողության հասնելու մասին:

Այժմ կան համեմատաբար երկու բավականին առնչվող անձնական բնութագրեր. Պատասխանատվություն եւ հուսալիությունԱռաջադրանքը կատարելիս:

Մենք անընդհատ զգում ենք այս մարդկային հատկությունների պակասը առօրյա կյանքում, երկար տարիների ճնշող անպատասխանատվության հիմնական պտուղները: Մինչդեռ Ռուսաստանում մեկ անգամ պատասխանատվությունն ու հուսալիությունը ձեռներեցների այցեքարտերն էին: Անկեղծ ասած, զգալի գործարքներ կային, եւ Աստված չի խախտվել ձեռնարկված պարտավորությունը. Ամբաստանյալը սպասում էր մեծ դժվարությունների, նախեւառաջ, նրանք պարզապես դադարել են գործ ունենալ նրա հետ:

Անկասկած կարեւոր անհատականության առանձնահատկություն, որն ապահովում է կյանքի տարբեր ոլորտներում գործողությունների հաջողությունը, ներառյալ որոշումների կայացումը անկախություն, Հիմնականն այն է, որ առաջնորդն ունի իր տեսակետը զարգացող խնդիրների, նրա մասնագիտական \u200b\u200bեւ մարդու դեմքի վրա եւ սուբյեկտների մեջ աջակցեց այս գույքին: Առկա ձեռնարկատերերը հաճախ խրախուսում են իրենց ընկերություններում տարաձայնությունները, եթե դա ծառայում է վերջինիս սոցիալական եւ տնտեսական առողջությանը:

Եվ, վերջապես, այստեղ վերջին մարդը, հաղորդասիրություն, Հատկապես անհրաժեշտ չէ ապացուցել, թե որքան կարեւոր է դա ցանկացած գործունեության մեջ:

Ես կցանկանայի հատկապես նշել առաջնորդի նման անձնական որակը, որքան խարխափող, Անձի խարիզմատիկ ազդեցությունը կառուցված է անձնական հատկությունների ուժի կամ առաջնորդի կարողությունների վրա: Այն որոշվում է այլ մարդկանց կողմից առաջնորդին մուտք ունենալով: Խարիզմատիկ ազդեցություն `ամբողջովին անձնական: Ահա խարիզմատիկ անձնավորության որոշ բնութագրեր.

• - Էներգիայի փոխանակում: Թվում է, թե այս անհատականությունը ճառագայթում է էներգիան եւ գանձում է այն շրջապատող մարդկանց կողմից.
• - Տպավորիչ տեսք: Խարիզմատիկ առաջնորդը պարտադիր չէ, որ գեղեցիկ, բայց գրավիչ, ունի լավ կեցվածքը եւ հիանալի պահված է.
• - բնավորության անկախություն . Բարեկեցության եւ հարգանքի ցանկության մեջ դա չի ապավինում ուրիշներին.
• - Լավ հռետորական ունակություններ . Նա ունի խոսելու եւ միջանձնային հաղորդակցության կարողություն:
• - Հիացմունքի ընկալումը նրա անհատականության համար . Նա իրեն հարմարավետ է զգում, երբ ուրիշները նրանց հիացմունք են հայտնում, ամենեւին էլ ընկնում են ամբարտավանության կամ անձնազոհության մեջ.
• - Պարկեշտ եւ վստահ ձեւը պահում է: Այն կարծես հավաքված է եւ տիրապետում է իրավիճակին:

Մարդիկ ավելի հաճախ զգում են նրանց, ովքեր հիանում են բնավորության առանձնահատկությունների հիացմունքների ազդեցությունը, եւ ով է նրանց իդեալական, որին նրանք կցանկանային լինել:

Մենք նայեցինք մի շարք կարեւոր անձնական հատկություններ: Իհարկե, մարդը չի ծնվում այս հատկությունների ավարտված հավաքածուով: Դրանք բոլորն էլ եզակի խառնուրդ են, ինչպես մարդու բնական բնութագրերը, այնպես էլ նրա կյանքի սոցիալ-պատմական պայմանները:

Հիմնական բանը այն է, որ մարդը ցանկություն ունի ինքնուրույն կատարելագործվել, անհրաժեշտության հստակ պատկերացում ամեն օր եւ ժամային կառուցել իրենց ինքնությունը:

Բայց երկու ներկայացրած դերերը (պաշտոնական եւ ոչ ֆորմալ) ղեկավարության կառուցվածքը սպառված չէ: Թիմի կյանքում կան տարբեր իրավիճակներ, եւ նրանց մեջ կարող են լինել այսպես կոչված իրավիճակային առաջնորդներ, մարդիկ, ովքեր ի վիճակի են որոշ ժամանակ բանակցել թիմի շուրջ:

Բացի այդ, թիմը կարող է բաղկացած լինել մի քանի մանրադիտակներից, եւ նրանք հաճախ ունեն իրենց ղեկավարները: Եվ նրանք երբեմն կարողանում են էական ազդեցություն ունենալ թիմի կյանքի վրա, հատկապես այն դեպքերում, երբ թիմում մեկ կամ մեկ այլ խումբ զբաղեցնում է գերիշխող դիրքը:

փորձարկում

Անհատականության առանձնահատկություններ

Այսպիսով, որն է մարդը, եթե նկատի ունեք նշված սահմանափակումները: Անհատականությունը այնպիսի հոգեբանական բնութագրերի համակարգում վերցված անձնավորություն է, որոնք սոցիալական պայմանավորված են, որոնք դրսեւորվում են հանրային հարաբերություններում եւ հարաբերություններում, կայուն են, որոշում են նրա եւ մյուսների համար անհրաժեշտ մարդու բարոյական գործողությունները: Գիտության մեջ «մարդու», «անհատականության» հասկացությունների հետ մեկտեղ հաճախ օգտագործվում են «անհատական», «անհատականությունը» տերմինները: «Անհատականության» հայեցակարգից դրանց տարբերությունը հետեւյալն է.

Եթե \u200b\u200b«Մարդու» հայեցակարգը ներառում է մարդկանց բնորոշ մարդկային բոլոր հատկությունների համադրություն, անկախ նրանից, թե դրանք ներկա են, կամ չկա որոշակի անձ, «անհատական» հասկացությունը ներառում է այնպիսի հոգեբանական եւ կենսաբանական հատկություններ, որոնք ներառում են այդպիսի հոգեբանական եւ կենսաբանական հատկություններ, իր մեջ նաեւ անձնականի հետ միասին: Բացի այդ, «անհատի» հայեցակարգը ներառում է այն հատկությունները, որոնք այս մարդուն տարբերում են այլ մարդկանցից եւ նրա եւ շատ այլ մարդկանց համար ընդհանուր հատկություններից:

Անհատականությունը բովանդակության ամենաարդյունավետ գաղափարն է բոլոր քննարկվածներից: Այն պարունակում է միայն այդ անհատների եւ անձնական հատկությունները, նման համադրություն, որը այս մարդն առանձնանում է այլ մարդկանցից:

Դիտարկենք անհատականության կառուցվածքը: Այն սովորաբար ներառում է կարողություններ, խառնվածքներ, բնույթ, վիտչական հատկություններ, հույզեր, մոտիվացիա, սոցիալական կայանքներ:

Հմտությունները հասկացվում են որպես անհատապես կայուն մարդկային հատկություններ, որոնք սահմանում են իր հաջողությունները տարբեր գործունեության մեջ:

Բազմաչափությունը ներառում է այնպիսի հատկություններ, որոնց վրա մարդկային արձագանքը կախված է այլ մարդկանցից եւ սոցիալական հանգամանքներից:

Նիշերը պարունակում են հատկություններ, որոնք որոշում են մարդու գործողությունները այլ մարդկանց նկատմամբ:

Գյուղի հատկությունները ծածկում են մի քանի հատուկ անձնական հատկություններ, որոնք ազդում են մարդու ցանկության վրա `իրենց նպատակներին հասնելու համար:

Զգացմունքներն ու մոտիվացիաները, համապատասխանաբար, փորձառություններ եւ խրախուսական գործողություններ են:

Սոցիալական պարամետրեր. Մարդկանց համոզմունքներ եւ հարաբերություններ:

Անհատականության վարքի կախվածություն եւ դրանց կանխարգելում

Միջանձնային հարաբերություններում թմրամոլների պահվածքը բնութագրում է մի շարք հիմնական ընդհանուր առանձնահատկություններ. Դժվարությունների նվազեցումը պայմանավորված է հեդոնիստական \u200b\u200bտեղադրման առկայությամբ (անհապաղ վայելքի ցանկություն ...

Անձի բնութագրական հատկություններով եւ նեւրոտիկ հատկություններով հավելանյութերի պահվածքի հակումների հարաբերությունները

Նեւրոզ - Կլինիկայում. Հավաքական անուն մի խումբ ֆունկցիոնալ հոգեոգեն հետադարձելի խանգարումների, որոնք տեւողությամբ հոսքի միտում ունեն: Նման խանգարումների կլինիկական պատկերը բնութագրվում է ասթենիկ ...

Զգալի վարք

Հակասոցիալական անհատականությունն ունի հետեւյալ բնութագրական առանձնահատկությունները. 1. Նա խոսում է միայն շատ լայն ընդհանրացումներ: «Նրանք ասում են ...», «բոլորը մտածում են ...», «բոլորը գիտեն ...», եւ ինչպես արտահայտությունները անընդհատ օգտագործվում են, հատկապես լուրերը փոխանցելու ժամանակ ...

Խմբում միջանձնային հարաբերությունների ուսումնասիրություն

Թիմը կարող է որոշվել որպես որոշակի ոլորտում բարձրորակ որակավորում ունեցող մի խումբ եւ գործունեության առավել նվիրված ընդհանուր նպատակը, հասնելով, որ նրանք միասին են գործում, փոխադարձաբար համակարգում են աշխատանքը ...

Նեւրոտիկ անձնական զարգացում

2.1 «Նեւրոտիկ առանձնահատկությունները» (NCHL) հարցաթերթիկի նկարագրությունը պարունակում է 119 միավոր - հայտարարություններ: Այս հայտարարությունները կազմում են 9 կշեռք (7 հիմնական անձնական կշեռք եւ 2 կառավարման մասշտաբներ) ...

Առաջնորդի հիմնական հատկությունները

Անհատականության հոգեբանական կառուցվածքը

«Կայուն պարտատոմսերի կառուցվածքը օբյեկտի բաղադրիչի բազմության միջեւ, որն ապահովում է իր ամբողջականությունը եւ ինքնորոշումը: Կառույցի գաղափարը ներառում է օբյեկտի քննարկումը ...» ...

Ստեղծագործական անհատականության ուսանողական ինքնադրսեւորումը Ստեղծողի ամենակարեւոր հատկությունը ստեղծագործական ուժեղ եւ կայուն կարիք է: Ստեղծագործական անձը չի կարող ապրել առանց ստեղծագործության եւ տեսնում է դրա հիմնական նպատակը եւ նրա կյանքի հիմնական իմաստը ...

Ստեղծագործական անձի հոգեբանական առանձնահատկությունները

Հոգեբանական գրականության մեջ ստեղծագործական անձի վերաբերյալ կա երկու հիմնական կետ: Համաձայն մեկ, ստեղծագործական կամ ստեղծագործական կարողության `մեկ աստիճանի կամ մեկուսի նորմալ մարդուց մեկին ...

Որոնման գործունեության հոգեբանություն

Անհատական \u200b\u200bկամ անձնական բնութագրերի հոգեբանական առանձնահատկություններում մենք հասկանում ենք անհատական \u200b\u200bհատկությունների համեմատաբար կայուն հավաքածուն, որոնք որոշում են պատասխանների եւ հարմարվողական վարքի մեխանիզմների բնորոշ ձեւերը ...

Ստեղծագործական մտածողություն

Ստեղծագործական մտածողության ունակությունը, որոշ չափով, յուրաքանչյուր մարդ: Բայց, այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր անձը կարելի է անվանել ստեղծագործական անձ: Ստեղծագործականը սովորաբար կոչվում է մի անձնավորություն, որը կատարել է գիտական \u200b\u200bհայտնագործություն ...

Խարբերությունը եւ բնավորությունը

Նիշերը դրսեւորվում են ոչ միայն այլ մարդկանց նկատմամբ վերաբերմունքներով, այլեւ ինքնին: Մեզանից յուրաքանչյուրը, դիտավորյալ կամ ինքն իրեն, չի գիտակցում, որ իրեն համեմատում է ուրիշների հետ, եւ վերջում բավականին կայուն կարծիք է առաջացնում իր հետախուզության մասին ...

Բնավորություն

Ինչ անհատական-յուրօրինակ մտավոր հատկությունները կոչվում են հատկություններ կամ բնավորության հատկություններ: Որպես օրինակ վերցրեք TOSI M- ի տասներկուերորդ ուսանողի բնույթի որոշ դրսեւորումներ ...

Անհատականության բնույթ

Մարդկային անհատականություն, բնավորություն - երեւույթներ ոչ միայն շատ բարդ, այլեւ բացառապես շարժական, դինամիկ: Ոչ բոլոր մարդկային հատկությունները պետք է համարվեն բնութագիր, բայց միայն նշանակալի եւ կայուն: Երբեմն ...

Անձի էթնոպիկոլոգիական հատկությունները

Հոգեբանության մեջ անհատականության ուսումնասիրությունը առավել հաճախ կրճատվում է անհատական, մեկուսացված անձնական կոնստրուկցիաների եւ մշակութային փոփոխականների միջեւ փոխհարաբերությունների վերլուծության ...

Անհատականության առանձնահատկություններ (գույքի հատկություններ, անհատականության առանձնահատկություններ) - իր ներքին (եւ ավելի ճշգրիտ խորը) առանձնահատկությունները նկարագրող անձի առանձնահատկություններ եւ բնութագրեր: Այն, ինչ դուք պետք է իմանաք նրա վարքի առանձնահատկությունների մասին, հաղորդակցությունը եւ որոշակի իրավիճակների պատասխանը հատուկ չեն, բայց մարդու հետ երկարաժամկետ շփումներով:

Անհատականության առանձնահատկությունները ներառում են խորը առանձնահատկություններ, որոնք ունեն ինչպես կենսաբանական, այնպես էլ սոցիալական բնույթ, եւ սահմանում ավելի մակերեսային, իրավիճակային դրսեւորումներ:

Հավատքը, որպես անձնական հատկություն, որոշակի իրավիճակում, իրեն դրսեւորելու պատրաստակամություն, որպեսզի գործը վերջ հասնի:

Դրական հատկությունները հաճախ կոչվում են. Անձնական հատկություններ:

Անհատի որ հատկանիշները կարելի է հաշվել անձնական հատկությունների համար: Ավելի հեշտ է նշել, որ անձնական առանձնահատկությունները չեն կիրառվում: Չեն բնութագրում անհատական \u200b\u200bբնութագրերի առանձնահատկությունները.

1. Սուբյեկտիվ վերաբերմունք անհատականության նկատմամբ (անսովոր, զարմանալի, տհաճ):
2. Անձի ֆիզիկական հատկություններ (խելացի, գեղեցիկ):
3. Սոցիալական բնութագրերը եւ «վերնագրերը» (փորձառու, իմաստուն, փոխակերպում, սուրբ, լուսավոր):
4. Ժամանակավոր, ոչ թե մարդու կայուն վիճակը, ինչպիսին է իրավիճակային (հոգնած) կամ տրամադրության կախվածությունը (թափելով կամ երջանկություն): Ի տարբերություն այն դիրքի, որը կարող եք արագ ընտրել, անհատականությունը անհապաղ չի փոխվում: Անհատական \u200b\u200bառանձնահատկությունն անընդհատ հանգամանք է, որի հետ կարող եք միայն հաշվի առնել, օգտագործել կամ հաղթահարել: Մոտավորապես, երբ եղանակը պատուհանից դուրս. Մենք չենք կարող փոխել այն, բայց եթե անձրեւ է գալիս այնտեղ, մենք կարող ենք հովանոց վերցնել եւ գնալ այնտեղ, որտեղ անհրաժեշտ է:

Հնարավոր է բերել անհատական \u200b\u200bհատկությունների ամբողջական ցուցակը: - Ստեղծեք ամբողջական, «ճիշտ» անհատականության առանձնահատկությունների ցանկը անհնար է. Մի կողմից, այն անվերջ է (սահմանափակվում է միայն իր սեփականատիրոջ լեզվի եւ ֆանտազիայի հնարավորություններով), այս ցուցակը ստեղծվում է Հատուկ ուսումնասիրության առանձնահատուկ կարիքներ եւ, հետեւաբար, միշտ կամայականորեն:

Փորձելով հասնել անհատականության համապարփակ նկարագրությանը, Ռ. Քեթչը սկսեց անհատականության հատկությունների բոլոր անունների հավաքագրումը, գտել է կամ Olborp- ի եւ X. Olber- ի բառարաններում կամ հոգեբուժական եւ հոգեբանական գրականության մեջ: Ակնհայտ հոմանիշների միավորման շնորհիվ տիտղոսների (4500 բնութագրիչ) ցուցակը կրճատվել է 171 անհատականության հատկությունների:

Ավելին, նրա ընտրած դիրքի որոշ իրավիճակային առանձնահատկությունն է կամ կայուն հատկությունը, ոչ միշտ: Դիրք, սա, սա մարդ է, որն ընտրում է որոշակի մտածելակերպի եւ հարաբերությունների որոշակի ձեւ, ապա անհատականության առանձնահատկությունները մարդու կայուն հատկանիշներն են: Ի տարբերություն այն դիրքի, որը կարող եք արագ ընտրել, անհատականությունը անհապաղ չի փոխվում:

Եթե \u200b\u200bմարդը տուժողի պես է պահում, նրա հատկությունն է կամ իրավիճակային ընտրությունը: Նման հարցի պատասխանելու համար հարկավոր է դիտել մարդուն տարբեր իրավիճակներում: Անձի առանձնահատկություններից շատերը կարող են միաժամանակ վերագրել հատկություններին եւ դիրքին, միեւնույն ժամանակ նշելով այս կամ այն \u200b\u200bժամանակվա որոշակի մշակույթի «առաջխաղացումը»: Օրինակ, այսօր ավելի հաճախ է դիրքորոշում, այլ ոչ թե մեծահասակների անձնական առանձնահատկությունը: Մի փոքր այն մասին, թե ում համար կարող ենք միանշանակ ասել, որ այն բնորոշ է կայուն բնութագրին, որպեսզի միշտ հոգ տանի իր եւ միշտ միայն իր ծախսերի մասին: Ավելի հաճախ մարդը այս կամ այն \u200b\u200bկերպ անհապաղ ընտրում է կյանքի նման ձեւը, եւ մեկ այլ իրավիճակում նա կարող է այլ լուծում վերցնել: Այնուամենայնիվ, մենք կարող ենք խոսել այն փաստի մասին, որ մարդկանց մի մասը հավատարիմ է սպառողի դիրքորոշմանը, գիտակցված ընտրություն կատարելով եւ այն արդեն դարձնելով նրանց կայուն սովորությամբ: Եվ այս իմաստով, անհատականության առանձնահատկություն:

Դասական հոգեբանական թեստերում օգտագործված անհատական \u200b\u200bհատկությունների ամենատարածված ցուցակը. MMPI, Kettell թեստ եւ այլն: Ըստ Քեթելի, այն հիմնականում հետեւյալն է. «Փակվածություն - հասարակություն», հետախուզություն, «հուզական անկայունություն - հուզական կայունություն», «ենթակայություն - գերիշխանություն», «ցածր վարքի կարգավորող», երկչոտություն - քաջություն »,« կոշտություն - զգայունություն », - կարող է« պահպանել »« գործնականությունը »,« Նախագահ - դիվանագիտություն »,« Հանգիստը անհանգստություն է »,« Կոնֆորմիզմը - ոչ նիստոնիզմ » Վերահսկողություն - Բարձր ինքնատիրապետում »,« Հանգստություն - լարվածություն »,« Համապատասխան ինքնագնահատականը անբավարար ինքնասիրություն է »(առաջնային փորձարկման գործոններ), ինչպես նաեւ« անհանգստություն »,« զգայունություն »եւ« համապատասխանություն » (երկրորդային թեստի գործոններ):

Թվում է, թե կյանքի իրական անձերի ցուցակը հեշտ է շարունակել. Սա համարժեքություն, առաջարկություն, հաճելի, անկեղծություն, կատարելագործություն, զսպվածություն եւ շատ ուրիշներ:

Կատարեք բարակ անհատականության խաղարկային համակարգը հիմնականում դժվար է շնորհիվ այն փաստի, որ անհատների առանձնահատկությունները կապված են միմյանց հետ ոչ միայն գծային, այլեւ հիերարխիկ: Օրինակ, վարքային նման սովորությունները, ինչպիսիք են «հանգույցները», «կաթսայը» եւ «ing րամեկուսացման աչքերը», լսողության նշաններ ներկայացնելու հմտությունների բաղադրիչ են `ավելի բարձր մակարդակի հմտություններ եւ սովորություններ: Իր հերթին, դատական \u200b\u200bնիստի նշանները `մարմնի կողմից ճշգրտումներով, բառարանում ճշգրտումներով, լսելու ունակության բաղադրիչ են: Իր հերթին, հստակ թեզերով խոսելու ունակությունը `հստակ թեզերով խոսելու ունակությունը, փաստերով եւ առանձնահատկություններով եւ հոգնած հաղորդակցության բաղադրիչների ամփոփման սովորության հմտությամբ եւ իր հերթին արդյունավետ հաղորդակցման մաս է կազմում: Արդյունավետ հաղորդակցությունը ներառված է որպես տարր, արդյունավետ ղեկավարությամբ եւ այլն:

Պրակտիկայի կարիքների տեսանկյունից անհատականությունների ցանկը կարող է զգալիորեն նեղանալ `կարեւորելով արմատը, հիմնարար, իրականում անհատական \u200b\u200bհատկությունները: Այդպիսին է համարվում

Բնավորություն (Հունական - նշան, տարբերակիչ առանձնահատկություն, առանձնահատկություն, առանձնահատկություն, առանձնահատկություն, նշան կամ տպագրություն) - համառ, համեմատաբար մշտական \u200b\u200bմտավոր հատկությունների կառուցվածքը, որոնք որոշում են անհատի հարաբերությունների եւ վարքի առանձնահատկությունները:

Երբ նրանք խոսում են բնույթի մասին, սովորաբար ենթադրվում է այնպիսի հատկություններ եւ անձնական հատկություններով, որոնք որոշակի կնիք են պարտադրում իր բոլոր դրսեւորումների եւ գործողությունների վրա: Նիշերի հատկությունները կազմում են մի մարդու հիմնական հատկությունները, որոնք որոշում են պահքի մեկ կամ մեկ այլ պատկերը, ապրելակերպը: Հավաքական վիճակագրությունը որոշում է նյարդային գործունեության տեսակը եւ դրա դինամիկան `շրջակա միջավայրը:

Բնավորությունը հասկացվում է, ինչպես.

• Անհատականության տեսակավոր տիպի ձեւավորված վարքի կայուն դրդապատճառների եւ մեթոդների համակարգ.
• Հավասարակշռության ներքին եւ արտաքին աշխարհների չափում, անհատի հարմարեցման առանձնահատկությունները շրջապատող իրականությանը.
• Յուրաքանչյուր մարդու բնորոշ պահվածքի հստակ որոշակիություն:

Անհատականության համակարգում առանձնանում են բնավորության գծերի չորս խումբ Ախտանիշների համալիր.

• Անձի վերաբերմունքը այլ մարդկանց, թիմի, հասարակության (հասարակության, զգայունության եւ պատասխանատուության նկատմամբ, հարգում է այլ մարդկանց, կոլեկտիվիզմի եւ հակառակ հատկությունների նկատմամբ `փակվածություն, մաշված, սիրելի, կոպիտություն, մարդկանց, անհատականության, անհատականության, անհատականության).
• Այն հատկանիշները, որոնք ցույց են տալիս անձի վերաբերմունքը, իրենց աշխատանքը (քրտնաջան աշխատանքը, ստեղծագործականությունը, ստեղծագործականությունը, գործի մեջ բարեխիղճությունը, գործի նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքը, նախաձեռնությունը, անկատարքի, անպատասխանատու վերաբերմունք բիզնեսի, պասիվության նկատմամբ);
• Այն հատկանիշները, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես է մարդը պատկանում ինքն իրեն (ինքնասիրության զգացում, պատշաճ կերպով հասկացված հպարտություն եւ ինքնաքննադատական, համեստություն եւ հակառակ հատկություններ. Ինքնաբացարկի, օրգանտիզմի Որպես միջոցառումների կենտրոնում հաշվի առնելու միտում
• ինքներդ ձեզ եւ նրանց փորձը, էգոիզմը `իր անձնական բարեհաճության մասին հոգալու միտում.
• Անձի վերաբերմունքը իրերի նկատմամբ բնութագրող հատկությունները (ճշգրտությունը կամ լանջը, իրերի զգույշ կամ անփութորեն վարելը):

Նիշերի ամենահայտնի տեսություններից մեկը գերմանացի հոգեբան Է. Կրեչմերայի առաջարկած տեսությունն է: Ըստ այս տեսության, բնությունը կախված է մարմնից:

Krechmer- ը նկարագրեց երեք տեսակի ֆիզիկամերձ եւ համապատասխան երեք տեսակի բնույթ.

Աստենա (հունարենից: - թույլ) - Մտածեց մարդիկ, երկարաձգված դեմքով: Երկար ձեռքեր եւ ոտքեր, հարթ (հանքաքարի բջիջ եւ թույլ մկաններ: Հարմար բնույթի տեսակ - Շիզոտիկ - Մարդիկ փակ են, լուրջ, համառ, դժվար է հարմարվել նոր պայմաններին: Հոգեբանական խանգարումները հակված են շիզոֆրենիա;

աթլետիկա (հունարենից: - Յուրահատուկ, մարտիկների համար) - Մարդիկ բարձր են, հեռարձակող, կրծքավանդակի, ուժեղ կմախքի եւ զարգացած մկաններով: Համապատասխան կերպարի տեսակը - Քերուկ - Մարդիկ հանգիստ են, անկանխատեսելի, գործնական, ուժ, զսպված ժեստերի եւ դեմքի արտահայտություններում. Մի սիրեք փոխեք եւ վատ հարմարվեք նրանց: Հոգեբանության անկարգություններում հակված է էպիլեպսիային.

Խնջույք (հունարենից: - խիտ ճարպ) - Միջին բարձրության մարդիկ, ամբողջական կամ հակված ճարպակալման, կարճ պարանոցով, մեծ գլուխ եւ փոքր հատկություններով լայն դեմքով: Հարմար թիթեղների կերպար - cyclotimics - Մարդիկ Զրուցասեր, շփում, հուզական, հեշտությամբ հարմարեցված են նոր պայմաններին: Հոգեբանական խանգարումներով հակված են մոլագար-դեպրեսիվ հոգեբանում:

Բնության ընդհանուր հայեցակարգը եւ դրա դրսեւորումները

Հայեցակարգում բնավորություն (հունարենից: Сharacter - "Print", "ՓՐԿՈՒՄ"), նշանակում է կայուն անհատական \u200b\u200bբնութագրերի մի շարք, զարգացում եւ դրսեւորվում է գործունեության եւ կապի մեջ, բնորոշ վարքային ընդհանուր մեթոդներ առաջացնելով:

Երբ որոշվում է մարդու բնավորությունը, նրանք ասում են, որ այդպիսի մարդը ցուցաբերում էր քաջություն, ճշմարտացիություն, անկեղծություն, որ սա համարձակ անձնավորություն է, ճշմարտացի, Ֆրանկ, այսինքն: Այս հատկությունները այս մարդու հատկություններն են, իր բնավորության առանձնահատկությունները, որոնք կարող են դրսեւորվել համապատասխան հանգամանքներում: Մարդկային բնույթի իմացություն Ձեզ թույլ է տալիս կանխատեսել եւ դրանով շտկել սպասվող գործողությունները եւ գործողությունները: Նիշացած անձի մասին հազվադեպ է խոսվում. «Նա ստիպված էր դա անել, նա այլ կերպ չէր կարող անել, նա նման կերպար ուներ»:

Այնուամենայնիվ, մարդկային ոչ բոլոր հատկանիշները կարող են համարվել բնութագիր, բայց միայն նշանակալից եւ կայուն: Եթե \u200b\u200bմարդը, օրինակ, սթրեսային իրավիճակում բավականաչափ քաղաքավարի չէ, ապա դա չի նշանակում, որ կոպիտությունն ու անզսպությունը նրա բնավորության սեփականությունն են: Երբեմն, նույնիսկ շատ զվարճալի մարդիկ կարող են զգալ տխրության զգացումը, բայց նրանք չեն լինի վիշխի եւ հոռետես:

Խոսելով որպես կյանքի ընթացքում Բնավորությունը որոշվում եւ ձեւավորվում է ամբողջ մարդու կյանքի ընթացքում, Կենցաղը ներառում է մտքերի, զգացմունքների, դրդապատճառների, իրենց միասնության մեջ գործողությունների պատկերը: Հետեւաբար, ձեւավորվում է որպես որոշակի ապրելակերպ, ինքն է ձեւավորվում: Հասարակական պայմանները եւ կյանքի հատուկ հանգամանքները խաղում են մեծ դեր, որի ընթացքում մարդկային կյանքի ուղին հիմնված է իր բնական հատկությունների վրա եւ իր գործողությունների եւ գործերի արդյունքում: Այնուամենայնիվ, բնույթի ուղղակի ձեւավորումը տեղի է ունենում խմբի զարգացման տարբեր մակարդակներում (ընկերական ընկերություն, դասարան, մարզական թիմ եւ այլն): Կախված է այն բանից, թե որ խմբին է տեղեկանքի ինքնությունը եւ ինչ արժեքներ են աջակցում եւ մշակում իր միջավայրում, համապատասխան բնութագրերը կզարգանան նրա անդամներից: Նիշերի առանձնահատկությունները կախված կլինեն նաեւ խմբում անհատի դիրքից, թե որքան ինտեգրվել դրանում: Թիմը, որպես բարձր մակարդակի զարգացման խումբ, ստեղծում է առավել բարենպաստ հնարավորություններ, ավելի լավ կերպարի հատկություններ ստանալու համար: Այս գործընթացը փոխադարձ է, եւ անհատականության զարգացման շնորհիվ թիմն ինքնին զարգանում է:

Նիշերի բովանդակությունԱրտացոլելով սոցիալական ազդեցությունները, ազդեցությունը, անհատի կենսական կողմնորոշումն է, I.E: Դրա նյութական եւ հոգեւոր կարիքները, հետաքրքրությունները, համոզմունքները, իդեալները եւ այլն: Անհատի կողմնորոշումը որոշում է նպատակները, մարդկային կյանքի ծրագիրը, նրա կյանքի գործունեության աստիճանը: Անձի կերպարը ներառում է աշխարհում նրա համար նշանակալի մի բանի առկայություն, ինչ-որ բան, որից նրա գործողությունների դրդապատճառները, նրա գործողությունների նպատակը, այն խնդիրները, որոնք նա իրեն դնում է:

Նիշերի պատկերացումների համար որոշիչ է մարդու համար սոցիալական եւ անձամբ նշանակալի հարաբերությունները: Յուրաքանչյուր հասարակություն ունի իր ամենակարեւոր եւ էական խնդիրները: Նրանց համար է, որ մարդկանց բնավորությունը ձեւավորվում եւ ստուգվում է: Հետեւաբար, «կերպարի» հայեցակարգը վերաբերում է ավելի մեծ չափով այս օբյեկտիվորեն առկա առաջադրանքների վերաբերմունքը: Հետեւաբար, բնավորությունը ոչ միայն կարծրության, համառության եւ այլնի որեւէ դրսեւորում է: (Պաշտոնական համառությունը կարող է լինել պարզապես համառ), բայց ուշադրություն դարձնել սոցիալապես նշանակալի գործողությունների վրա: Դա անհատի ուշադրության կենտրոնում է հանդիսանում միասնությունը, ամբողջականությունը, բնույթի բնույթը: Կյանքի նպատակներին ունենալը կրթության հիմնական պայմանն է: Abattrate անձը բնորոշ է նպատակների բացակայությանը կամ ցրմանը: Այնուամենայնիվ, անհատի բնությունն ու տնօրենը նույնը չէ: Բարեսիվ եւ ուրախ լինելը կարող է լինել ինչպես պարկեշտ, խիստ բարոյական անձնավորություն եւ ցածր, անմաքուր մտքերով: Անհատի ուղղությունը տպագրում է մարդկային բոլոր վարքի վրա: Եվ չնայած պահվածքը որոշվում է ոչ մեկ հուշմամբ, բայց հարաբերությունների ամբողջական համակարգը այս համակարգում միշտ ինչ-որ բան է առաջ քաշում դրա մեջ, մարդու բնավորությունը մի տեսակ հյութ տալով:

Արդյունքում ստացված բնույթով առաջատար բաղադրիչը դատապարտման համակարգ է: Դատավճիռը որոշում է մարդկային վարքի երկարաժամկետ ուշադրությունը, իր նպատակներին հասնելու իր անթերիությունը, արդարության եւ նրա կատարած գործի նկատմամբ վստահությունը: Նիշերի առանձնահատկությունները սերտորեն կապված են մարդու շահերի հետ, պայմանով, որ այդ հետաքրքրությունները կայուն եւ խորն են: Հետաքրքրությունների մակերեսությունն ու անկայունությունը հաճախ խարխլվում են մեծ ընդօրինակմամբ, մարդու անկախության եւ մարդու ամբողջականության պակասով: Եվ, ընդհակառակը, հետաքրքրությունների խորությունն ու բովանդակությունը նշում են ուշադրության կենտրոնում, անհատականությունը համառություն: Հետաքրքրությունների նմանությունները չեն ենթադրում բնույթի նման բնութագրեր: Այսպիսով, ռացիոնալացնողների թվում մարդիկ կարող են գտնել ուրախ եւ տխուր, համեստ եւ մոլուցք, էգոիստներ եւ ալտրուիստներ:

Նշվում է կերպարի հասկանալու համար կարող է լինել նաեւ իր հանգստի հետ կապված մարդու ջերմություն եւ հետաքրքրություններ: Նրանք բացահայտում են նոր առանձնահատկություններ, բնավորության դեմքը. Օրինակ, Լ. Ն. Տոլստոյը սիրում էր շախմատ խաղալ, Ի. Պ. Պավլով - քաղաքներ, D. I. Mendeleev - Ընթերցանություն արկածային վեպեր: Մարդը գերակշռում է հոգեւոր եւ նյութական կարիքներին եւ հետաքրքրություններին, նրանք սահմանում են ոչ միայն անհատականության մտքերն ու զգայարանները, այլեւ նրա գործունեության ուշադրության կենտրոնում: Ոչ պակաս կարեւոր է մարդկային գործողությունների համապատասխանությունը գոլեր գնալու համար, քանի որ անհատականությունը բնութագրվում է ոչ միայն այն, ինչ անում է, այլեւ ինչպես է դա անում: Ամբողջականություն, հնարավոր է հասկանալ միայն որպես գործողությունների ուղղության եւ պատկերի որոշակի միասնություն:

Նմանատիպ կողմնորոշմամբ մարդիկ կարող են բոլորովին այլ եղանակներ գնալ նպատակներին հասնելու եւ դրա համար օգտագործելու իրենց սեփական, հատուկ, տեխնիկան եւ մեթոդները: Այս ազնվականությունը որոշում է անհատականության առանձնահատկությունները: Նիշերի առանձնահատկությունները, որոշակի հուսադրող ուժ տիրապետելով, հստակ դրսեւորվում են գործողությունների կամ պահվածքի եղանակների իրավիճակում: Այս տեսակետից, որպես բնության հատկություն, հնարավոր է հաշվի առնել ծանրության աստիճանը նվաճման դրդապատճառների անհատականացման մեջ `հաջողության հասնելու անհրաժեշտություն: Կախված դրանից, որոշ մարդիկ բնութագրվում են ընտրելով հաջողություններ, որոնք ապահովում են հաջողություն (նախաձեռնության դրսեւորում, մրցակցային գործունեության, ռիսկի ձգտումից), մինչդեռ ուրիշների համար ավելի բնորոշ ցանկություն է խուսափել գործունեություն, նախաձեռնություններ եւ այլն):

Դասավանդում բնույթի մասին - Բնավորություն Նա իր զարգացման երկար պատմությունն ունի: Դարերի ընթացքում բնութագրման ամենակարեւոր խնդիրները բնութագրերի տեսակներն ու դրանց սահմանման տեսակներն էին `տարբեր իրավիճակներում մարդու պահվածքը կանխատեսելու համար: Քանի որ բնավորությունը անհատի կյանքի կրթությունն է, առկա դասակարգումների մեծ մասը դուրս է գալիս արտաքին, անուղղակի ինքնության գործոններից:

Մարդու պահվածքը կանխատեսելու ամենահին փորձերից մեկը նրա ծննդյան բնույթի բացատրությունն է: Անձի ճակատագիրը եւ բնավորությունը կանխատեսելու մի շարք եղանակներ ստացան աստղագուշակների անվանումը:

Համենայն դեպս, փորձերը հանրաճանաչ են, անձի բնավորությունը կապելու համար, նրա անունով:

Էական ազդեցություն բնութագրման զարգացման վրա ֆիզիոգոմիա (Հունարենից: Ֆիզիկա - "Բնություն", Gnomon - "Իմանալով") - անձի արտաքին տեսքի եւ որոշակի տեսակի անձի արտաքին տեսքի միջեւ կապի ուսմունքը, որպեսզի այս տեսակի հոգեբանական բնութագրերը կարողանան սահմանվել արտաքին նշանների վրա:

Ոչ պակաս հայտնի եւ հարուստ պատմություն, քան բնութագրման ֆիզիացիոն ուղղությունը, ունի շիրոմանտիա: Արմունկցիոն (հունարենից: Cheir - «Ձեռք» եւ Manteia - «Աստվածությունը», «մարգարեություն») - PALM- ի մաշկի մեջ մարդու եւ նրա ճակատագրի կանխատեսման համակարգ:

Մինչեւ վերջերս գիտական \u200b\u200bհոգեբանությունը անփոփոխորեն մերժեց շիրոմանտիան, բայց ժառանգականության շնորհիվ մատիտի ձեւերի սաղմնային զարգացման ուսումնասիրությունը խթանեց գիտելիքների նոր ճյուղի առաջացումը - dermatoglyphika.

Ավելի արժեքավոր է, որ ախտորոշիչ հարաբերություններում ասենք, ֆիզիկոգոմիան կարող է համարվել գրաֆոլոգիա `գիտություն, որը ձեռքը գրում է համարում գրելու հոգեբանական հատկությունները, որոնք արտացոլում են գրելու հոգեբանական հատկությունները:

Միեւնույն ժամանակ, միասնաբար, բազմակողմանի բնությունը չի բացառում այն \u200b\u200bփաստը, որ տարբեր իրավիճակներում նույն անձը ցույց է տալիս տարբեր եւ նույնիսկ հակառակ հատկություններ: Մարդը կարող է միաժամանակ լինել շատ մեղմ եւ շատ պահանջկոտ, փափուկ եւ համապատասխան եւ միեւնույն ժամանակ ամուր է համահունչ: Եվ նրա բնավորության միասնությունը չի կարող պահպանվել միայն, չնայած դրան, բայց դա այս եւ դրսեւորվում է:

Բնավորության եւ խառնվածքի հարաբերություններ

Բնավորություն Հաճախ համեմատվում է, եւ որոշ դեպքերում եւ այս հասկացությունները փոխարինում միմյանց հետ:

Գիտության մեջ բնության եւ խառնվածքի փոխհարաբերությունների գերակշռող տեսակետներից կարող եք ընդգծել չորս հիմնականը.

• բնույթի եւ խառնվածքի նույնականացում (Է. Կրեչմեր, Ա. Ռուժիցկին);
• բնավորության եւ խառնվածքի ընդդիմությունը, նրանց միջեւ հակաօոգոնիզմի ընդգծումը (P. Viktorv, V. VIENIUS);
• Բնավորության տարրի, դրա հիմնական մասի, անփոփոխ մասի (Ս. Գորոդեցկի) բնույթի, անփոփոխ մասի ճանաչում (Ս. Գորոդեցկին):
• Բնավորության բնական հիմքի ջերմաստիճանի ճանաչում (Լ. Ս. Վիգոցսկի, Բ. Գ. Անանեեւ):

Մարդկային երեւույթների նյութապաշտական \u200b\u200bպատկերացումների հիման վրա հարկ է նշել, որ մարդու ֆիզիոլոգիական բնութագրերի միջեւ փոխհարաբերությունները տարածված են բնույթի եւ խառնվածքի եւ, առաջին հերթին, նյարդային համակարգի տեսակից: Նիշերի ձեւավորումը զգալիորեն կախված է խառնվածքի հատկություններից, որոնք ավելի սերտորեն կապված են նյարդային համակարգի հատկությունների հետ: Բացի այդ, բնութագրերը տեղի են ունենում, երբ խառնվածքն արդեն բավարար է: Բնությունը զարգանում է խառնվածքի հիման վրա: Բնության մեջ խառնվածքը որոշում է նման առանձնահատկությունները, ինչպիսիք են հավասարակշռված կամ անանցանելի վարքագիծը, հեշտությունը կամ դժվարությունը նոր իրավիճակի, շարժունակության կամ ռեակցիայի անարդյունավետության մեջ եւ այլն: Այնուամենայնիվ, խառնվածքը չի կանխորոշում բնավորությունը: Նույն խառնվածքի հատկություններ ունեցող մարդիկ կարող են լինել բոլորովին այլ կերպար: Խմբերի առանձնահատկությունները կարող են նպաստել կամ հակազդել որոշակի կերպարի հատկությունների ձեւավորմանը: Այնպես որ, մելանխոլիկն ավելի դժվար է քաջություն եւ վճռականություն ձեւավորել, քան խավը: Խոլիչն ավելի դժվար է զսպվածություն զարգացնել, ֆլեգմատիկ; Phlegmatics- ը պետք է ավելի շատ ուժեր ծախսեր, որպեսզի մարդասեր լինեն, քան սատարող եւ այլն:

Սակայն, ինչպես Բ. Գ. Անանիեւեւը հավատաց, եթե դաստիարակությունը բաղկացած էր միայն բնական հատկությունների բարելավման եւ ամրապնդման գործում, դա կհանգեցնի զարգացման հրեշավոր համատարածությանը: Խմբերի հատկությունները որոշ չափով կարող են նույնիսկ հակասել բնավորությանը: Պ.Ե.Շչայովսկու ժամանակ Մելանխոլիաքի փորձի տենդենցը հաղթահարվեց իր բնույթի հիմնական հատկանիշներից `դրա կատարողականը: «Միշտ անհրաժեշտ է աշխատել», - ասաց նա, - եւ յուրաքանչյուր ազնիվ նկարիչ չի կարող նստել, ծալել ձեռքերը, պատրվակի տակ, որ նա տեղակայված չէին եւ չփորձեք գնալ, դուք կարող է հեշտությամբ գնալ ծուլության եւ ապատիայի:. Դա հազվադեպ է պատահում ինձ շատ հազվադեպ: Ես այն վերագրում եմ այն, ինչը շնորհվում է համբերությամբ եւ սովորեցնում եմ ինքս ինձ երբեք չհամաձայնել դժկամության: Ես սովորեցի ես ինքս հաղթել »:

Ձեւավորված բնույթ ունեցող անձը, ջերմաստիճանը դադարում է լինել անհատականության դրսեւորման անկախ ձեւ, բայց դառնում է նրա դինամիկ կողմն է, եզրակացնելով որոշակի առումով մտավոր գործընթացների եւ անհատականության որոշակի բնութագրերի: Այստեղ պետք է նաեւ նշել, որ ազդեցությունը դինամիկ կարծրատիպի բնույթի ձեւավորման վրա, ես: Պայմանական ռեֆլեքսների համակարգը, որը ձեւ է, ի պատասխան խթանների կայուն կրկնվող համակարգի: Տարբեր կրկնվող իրավիճակներում մարդու դինամիկ կարծրատիպերի ձեւավորումը ազդում է իրավիճակի նկատմամբ իր վերաբերմունքի վրա, որի արդյունքում կարող է տարբեր լինել նյարդային գործընթացների հուզմունքը, արգելակումը, եւ, հետեւաբար, նյարդային համակարգի ընդհանուր ֆունկցիոնալ վիճակը: Անհրաժեշտ է նաեւ նշել վճռական դերակատարումը երկրորդ ազդանշանային համակարգի դինամիկ կարծրատիպերի ձեւավորման գործում, որի միջոցով իրականացվում է սոցիալական ազդեցություն:

Ի վերջո, խառնվածքի առանձնահատկությունները եւ բնավորությունը օրգանականորեն կապված են եւ միմյանց հետ շփվում մարդու մեկ, ամբողջական տեսքի մեջ, ձեւավորելով անբաժան խառնուրդ `իր անհատականության անբաժանելի հատկանիշները:

Երկար ժամանակ բնավորությունը նույնականացվել է մարդու կամքի հետ, արտահայտությունը «բնավորությունով» համարվում էր որպես «Volve Man» արտահայտության հոմանիշ: Կամքը կապված է, առավելությամբ, բնավորության ուժով, դրա կարծրությունից, վճռականությամբ, համառությունից: Երբ ասում են, որ մարդը ուժեղ բնավորություն ունի, ուստի կլինի շեշտել նրա նվիրվածությունը, նրա կամավոր հատկությունները: Այս իմաստով, մարդու բնավորությունը լավագույնս դրսեւորվում է դժվարությունների հաղթահարման մեջ, պայքարում, ես: Այն պայմաններում, երբ մարդու կամքը հիմնականում դրսեւորվում է: Բայց կերպարը ուժի մեջ չի սպառվում, այն ունի բովանդակություն, որոշելով, թե ինչպես է գործելու տարբեր պայմաններում: Մի կողմից, կամավոր գործողություններում, բնավորությունը զարգանում է, եւ դրանց մեջ դրսեւորվում է. Իրավիճակի մեջ գտնվող անձանց իմաստն է, որ անձի բնավորությունը համախմբված լինի, համեմատաբար կայուն հատկություններ. Այս հատկությունները, իր հերթին, որոշում են մարդու պահվածքը, նրա կամավոր գործերը: Վիճակից կերպարը բնութագրվում է որոշակիորեն, կայունությամբ եւ անկախությամբ, կարծրությամբ `նախատեսված նպատակների իրականացման գործում: Մյուս կողմից, դեպքեր չկան, երբ թույլ մարդը կոչվում էր «ոչ ակտիվ»: Հոգեբանության տեսանկյունից սա այնքան էլ այդպես չէ, եւ մազերով մարդու մեջ կան բնության որոշակի առանձնահատկություններ, ինչպիսիք են մանկությունը, անվճռականությունը եւ այլն: «Ոչ ակտիվ» հայեցակարգի օգտագործումը նշանակում է մարդու վարքի անկանխատեսելիությունը, ցույց է տալիս իր սեփական կամ ներքին գավազանով բացակայությունը, որը կսահմանի իր պահվածքը: Դրա գործողությունները պայմանավորված են արտաքին ազդեցությամբ եւ դրանից կախված չեն:

Նիշերի ինքնատիպությունը ազդում է մարդու զգացմունքների առանձնահատկությունների վրա: Կ. Դ. Ուշինսկին դա ուղղեց. «Ոչ մի խոսք, ոչ էլ մտքեր, ոչ էլ նույնիսկ գործողություններ չեն արտահայտվում այնքան հստակ եւ արդարացիորեն, եւ մեր վերաբերմունքը մեր զգացմունքները, ոչ թե առանձին որոշում, եւ մեր հոգու եւ դրա շենքի ամբողջ պարունակությունը »: Անձի կերպարի զգացմունքների եւ հատկությունների փոխհարաբերությունները նույնպես փոխադարձ են: Մի կողմից, բարոյական, գեղագիտական, մտավոր զգացմունքների զարգացման մակարդակը կախված է մարդու գործունեության եւ կապի բնույթից եւ այս հիմքի վրա ձեւավորված կերպարի հատկություններից: Մյուս կողմից, այս զգացմունքներն իրենք դառնում են բնութագրական, կայուն անհատական \u200b\u200bհատկություններ, այսպիսով, այս կերպ, մարդու բնավորությունը: Պարտքի զգացողություն, հումորի զգացողություն եւ այլ բարդ զգացմունքների զարգացման մակարդակը մարդու բավականին ցուցիչ հատկանիշ է:

Հատկապես կարեւոր է բնութագրական դրսեւորումների համար, ունի մտավոր հատկությունների փոխհարաբերություններ: Մտքի խորությունն ու հստակությունը, հարցի անսովորությունը եւ դրա որոշումները, մտավոր նախաձեռնությունը, վստահությունը եւ մտածողության անկախությունը. Այս ամենը կողմերից մեկը մտքի ինքնատիպությունն է: Այնուամենայնիվ, ինչպես է մարդը օգտագործում իր մտավոր ունակությունները, զգալիորեն կախված կլինի բնությունից: Հաճախ կան մարդիկ, ովքեր ունեն բարձր ինտելեկտուալ տվյալներ, բայց իրենց բնավորության բնութագրերի պատճառով ճշգրտորեն արժեքավոր բան չեն տալիս: Դրա օրինակն է ավելորդ մարդկանց գրական գրական պատկերներ (PECHORIN, RUDIN, LESTES եւ այլն): Ինչպես ես, Ս.Մուրգենեւը, լավ ասաց Ռուդինի մասին վեպի դերասաններից մեկի բերանը. «Դրա հանդեպ հանճարը, միգուցե, բնություն չկա»: Այսպիսով, մարդու իրական ձեռքբերումները կախված չեն որոշ վերացական մտավոր ունակություններից, բայց դրա բնութագրերի եւ բնորոշ հատկությունների առանձնահատկություններից:

Նիշերի կառուցվածքը

Ընդհանուր առմամբ Նիշերի բոլոր հատկությունները կարելի է բաժանել հիմնական առաջատարիսահմանելով իր դրսեւորումների ամբողջ համալիրի զարգացման ընդհանուր ուշադրությունը, եւ երկրորդային, որը որոշվում է հիմնականի կողմից, Այսպիսով, եթե այդպիսի առանձնահատկություններ եք համարում անորոշության, վախի եւ ալտրուիզմի նման, ապա առաջին անձի գերակշռությամբ, առաջին հերթին, անընդհատ վախենում է, «անկախ նրանից, թե ինչ է պատահել» -ին եւ արդարացման որոնում: Եթե \u200b\u200bառաջատարը երկրորդ տողն է, ալտրուիզմը, ապա տղամարդը որեւէ այլ կերպ չի ցուցադրում տատանումներ, անմիջապես գնում է փրկարարի, բայց երբեմն կարող է կասկածվել կատարված գործողությունների ճիշտ ձեւի վրա:

Առաջատար հատկությունների իմացություն Թույլ է տալիս արտացոլել բնավորության հիմնական էությունը, ցույց տալ իր հիմնական դրսեւորումները: Գրողներ, նկարիչներ, ովքեր ցանկանում են պատկերացում հերոսի կերպարի մասին, առաջին հերթին նկարագրեք դրա առաջատար, գավազանների հատկությունները: Այսպիսով, Ա. Ս. Պուշկինը ներդրվեց Որոտնսկու բերանում («Բորիս Գոդունով» ողբերգության մեջ) Շուիսկի սպառիչ բնութագիր. «Լուչի Թրեդրտիչ»: Գրական ստեղծագործությունների որոշ հերոսներ այնքան խորապես եւ ճիշտ են արտացոլում բնույթի որոշակի բնորոշ առանձնահատկությունները, որոնք իրենց անունները դառնում են անվանական (XLES, Bugs, Manilas եւ այլն):

Չնայած բնավորության յուրաքանչյուր հատկություն արտացոլում է մարդու նկատմամբ մարդու վերաբերմունքի դրսեւորումներից մեկը, սա չի նշանակում, որ յուրաքանչյուր վերաբերմունք կլինի բնույթի գիծ: Միայն որոշ հարաբերություններ, կախված պայմաններից, դառնում են առանձնահատկություններ: Անհատականության ամբողջ շարքից շրջակա իրականության, հարաբերությունների ձեւի բնութագրերը պետք է կարեւորվեն: Նման հարաբերությունների ամենակարեւոր առանձնահատկությունն այն օբյեկտների վճռական, առաջնային եւ ընդհանուր կենսունակությունն է, որին պատկանում է անձը: Այս հարաբերությունները միաժամանակ գործում են որպես հիմք հանդիսանալու ամենակարեւոր կերպարի հատկությունների դասակարգմանը:

Անձի բնույթը դրսեւորվում է հարաբերությունների համակարգում.

• Այլ մարդկանց հետ կապված (այս դեպքում բնության նման հատկությունները կարող են առանձնանալ որպես հասարակականականություն `փակվածություն, ճշմարտացիություն` կեղծություն, նրբանկատություն եւ այլն):
• Գործի առնչությամբ (պատասխանատվություն - անբարեխիղճություն, ջանասիրություն `ժապավեն եւ այլն):
• Ինքներդ (համեստություն - Նարցիսիզմ, ինքնաքննություն `ինքնավստահություն, հպարտություն է ղեկավարվում եւ այլն):
• Գույքի հետ կապված (մեծահոգություն `ագահություն, թափոններ` թափոններ, ճշգրտություն `լանջ եւ այլն): Հարկ է նշել այս դասակարգման եւ սերտ հարաբերությունների որոշակի պայմանականություն, հարաբերությունների նշված կողմերի միջամտությունը: Այսպիսով, օրինակ, եթե մարդը կոպտություն է ցուցաբերում, դա վերաբերում է մարդկանց հետ նրա հարաբերություններին. Բայց եթե նա աշխատում է որպես ուսուցիչ, այստեղ արդեն անհրաժեշտ է խոսել բիզնեսի նկատմամբ նրա վերաբերմունքի մասին (անսպառ) իր վերաբերմունքի մասին (նարցիսիզմ) վերաբերմունքի մասին:

Չնայած այն հանգամանքին, որ այդ հարաբերությունները ամենակարեւորն են կերպարի ձեւավորման առումով, դրանք միեւնույն ժամանակ չեն, որ անմիջապես չեն դառնում հատկություններ: Նիշերի հատկություններում այս հարաբերությունների անցման հարցում կա հայտնի հաջորդականություն, եւ այս իմաստով չի կարելի մեկ շարքում դնել, ընդունել, վերաբերմունք այլ մարդկանց եւ սեփականության նկատմամբ վերաբերմունքի մեջ, քանի որ բովանդակությունն ինքնին այլ դեր է կատարում Անձի իրական կյանք: Նիշերի ձեւավորման մեջ որոշիչ դեր է խաղում մարդու նկատմամբ մարդու վերաբերմունքով, մարդկանց: Անձի բնավորությունը չի կարող բացահայտվել եւ հասկանալ թիմից դուրս, առանց հաշվի առնելու իր հավելվածները գործընկերության, բարեկամության, սիրո տեսքով:

Նիշերի կառուցվածքում հնարավոր է տարբերակել հատկությունները, որոնք տարածված են մարդկանց հատուկ խմբի համար: Նույնիսկ ամենատիպ բնօրինակով կարող եք գտնել մի տեսակ հատկություն (օրինակ, անսովորություն, վարքի անկանխատեսելիություն), որի ունեցվածքը նրան թույլ է տալիս վերագրել նման պահվածք ունեցող մարդկանց: Այս դեպքում պետք է ասել բնավորության բնորոշ մասին: Ն. Դ. Լեւիտները կարծում են, որ բնույթի տեսակը հատուկ արտահայտություն է մարդկանց առանձնահատկությունների անհատական \u200b\u200bբնույթով, որը տարածված է որոշ մարդկանց համար: Իրոք, ինչպես նշվեց, բնությունը բնածին է, - ձեւավորվում է անձի կյանքում եւ գործունեության մեջ, որպես որոշակի խմբի ներկայացուցիչ, որոշակի հասարակության ներկայացուցիչ: Հետեւաբար, մարդու բնավորությունը միշտ հասարակության արդյունք է, քան բացատրում է տարբեր խմբերի պատկանող մարդկանց նմանությունն ու տարբերությունը:

Անհատապես արտացոլում է բազմազան բնորոշ հատկությունները. Ազգային, մասնագիտական, տարիքի: Այսպիսով, մեկ ազգության մարդիկ շատ սերունդների կյանքի կենսապայմանների մեջ են, զգում են ազգային կյանքի առանձնահատկությունները. Մշակել ներկայիս ազգային կառուցվածքի ազդեցությունը, լեզուն: Հետեւաբար, մեկ ազգի մարդիկ ապրելակերպի, սովորությունների, իրավունքների, բնավորության մեջ տարբերվում են մյուս մարդկանցից: Այս բնորոշ հատկությունները հաճախ ամրագրված են ամենօրյա գիտակցության միջոցով տարբեր կայանքներում եւ կարծրատիպերում: Մարդկանց մեծամասնությունը ունի երկրի ներկայացուցչի ձեւավորված պատկեր, ամերիկյան, շոտլանդացիներ, իտալերեն, չինարեն եւ այլն:

Խորհրդի նախագծի ուսանողի բնութագիրը վկայագիր է, որը պարունակում է դեռահասի բնութագրական եւ տարբերակիչ առանձնահատկությունների եւ հատկությունների նկարագրությունը եւ արտացոլելով նրա մասին ուսումնական հաստատության կարծիքը: Այս փաստաթուղթը անհրաժեշտ է այն դեպքում, երբ երիտասարդին գնահատական \u200b\u200bտալու եւ իշխանությունների կանոնները հաստատելու անհրաժեշտությունը: Դա բնորոշ բովանդակությունից է, որը մեծապես կախված է, բանակում ծառայելու կամ ոչ: Հետեւաբար, այս փաստաթղթում նշված անձի անձի բնութագրերը պետք է հստակ եւ հուսալիորեն նշվեն:

Փաստաթուղթ Զինվորական կոմիսարի համար

Այլ ստանդարտ փաստաթղթերի հետ մեկտեղ, բնութագիրը կցվում է զորակոչիկի անձնական գործին: Հոգեբուժության կողմից նախագծի ընթացքում հոգեթերապեւտի մանրակրկիտ ուսումնասիրությունից հետո, կախված դրա բովանդակությունից, որոշում է կայացվում, թե ինչ տեսակի զորքեր են հաճախորդների զորակոչիկը:

Զինվորական հաշվառման եւ զորակոչի գրասենյակի ուսումնասիրության վայրից բնութագիրը կարեւոր է, որ այն պարունակում է հասարակական գործունեության գնահատում, հասարակության մեջ երիտասարդի նախաձեռնությունն ու պահվածքը: Նման փաստաթղթերը խաղում են հեռու վերջին դերից, հետեւաբար, անձի սոցիալական եւ մտավոր նրբությունները պետք է նշվեն այստեղ: Նույնքան կարեւոր են ուսանողների գործունեության վերաբերյալ տվյալները:

Հատուկ արժեքի արժեք

Այնուամենայնիվ, սա միայն տեսական է, գործնականում, ռազմական հաշվառման եւ զորակոչի գրասենյակի համար բնութագիրը զուտ ձեւական բնույթ է ուսումնասիրության վայրից: Ամենից հաճախ դրա բովանդակությունը հաշվի է առնում, երբ խոսքը վերաբերում է զորքերի էլիտար տեսակներին բաշխմանը: Այս դեպքում Կոմիսարիատի ներկայացուցիչները հաշվի են առնում երիտասարդի հոգեբանական դիմանկարը: Եթե \u200b\u200bայս փաստաթղթում նշված տեղեկատվությունը բացասական է, ապա զորակոչիկը դժվար թե գա ծառայության օդային, ծովային հետեւակի կամ նախագահական գնդի համազգեստի:

Զինվորական կոմիսարիատի հոգեբանները ուշադիր ուսումնասիրում են զորակոչիկի բնույթը եւ, այլընտրանքային քաղաքացիական ծառայության մեջ մտնելու իր ցանկությունների դեպքում: Քանի որ երիտասարդի պացիֆիստական \u200b\u200bվերաբերմունքը դժվար է հաստատել փաստաթղթերը, բնութագիրը դառնում է զորակոչիկի բարոյական տրամադրությունը հաստատող կամ հերքող հիմնական փաստաթուղթը:

Ով կարող է անձնական գնահատական \u200b\u200bտալ

Դպրոցից ուսանողին ուսանողին հանրության համար բնութագիրը կարող է ներկայացված լինել երկու տեսակի, սովորական կամ հոգեբանական: Առաջին տարբերակը պարտադիր է ապացույց: Նա գրում է զով առաջնորդ: Այս դեպքում բնութագիրը պարունակում է հիմնական իրերը, որոնք կպատմեն ուսանողի ընտանիքի մասին, իր գիտական \u200b\u200bգործունեության, ինտելեկտուալ զարգացման, դասարանում զբաղված սոցիալական կարգավիճակի, ինքնագնահատման մակարդակի եւ մեծ հոգեբանական հատկությունների մասին: Այսպիսով, մանկավարժական վկայագիրը պետք է պարունակի լիարժեք եւ հզոր տեղեկատվություն երիտասարդի մասին:

Զինվորական հաշվառման եւ հավաքագրման գրասենյակի ամենաբարձր կամ միջնակարգ մասնագիտական \u200b\u200bուսումնական հաստատությունից, ուսանողի (ուսանողի) անձի բնութագրերը գրառում են պաշտոնատար անձ, դեկանի աշխատակից:

Հոգեբանական բնութագիր

Երբեմն հոգեբանական բնութագիրը պահանջվում է իրավասու ծառայությունների խնդրանքով: Բացի հավաքագրման մասին ընդհանուր տեղեկություններից, այս փաստաթուղթը պետք է պարունակի պարբերություններ, որոնք նկարագրում են երիտասարդի հոգեբանական առանձնահատկությունները: Այս դեպքում Զինվորական հաշվառման եւ Զորակոչի գրասենյակի ուսանողների բնութագրերը նկարագրում են հոգեբան:

Այնուամենայնիվ, նախքան երիտասարդը բնութագրելը, հետազոտության մի ամբողջ շարք պարտավոր է առավելագույնը նույնականացնել իր հիմնական հատկությունները: Արդյունքներից բացի, ձեզ հարկավոր է նկարագրել եւ ուսանողին սովորելու եւ փորձարկելու եղանակները: Կարեւոր արժեքը կունենա թեստեր անցկացնելիս երիտասարդի պահվածքը:

Փաստաթղթի ձեւ

Բնութագիրը չունի լրացման խիստ ձեւ, սակայն իր դիզայնի ընթացքում հաշվի է առնվում հատուկ կանոններ եւ իրեր, որոնք պետք է նշվեն: Նմանատիպ գնահատական \u200b\u200bէ գրվում անվճար ձեռքի ոճով կամ արքայադուստրում:

Փաստաթղթերի կառուցվածքը

Խորհրդի նախագծի ուսանողների համար բնութագրերը գրելու կանոնները հիմնականում բաղկացած են որոշակի ընդունված ձեւակերպումից: Երիտասարդի բնավորության հիմնական առանձնահատկությունները որոշող ապացույցների կառուցվածքը պետք է ներառի.

• Անհատական \u200b\u200bտեղեկատվության բլոկ, որը ցույց է տալիս F. I. O. աշակերտը, ծննդյան ամսաթիվը, բնակության առանձին, ուսումնական վայր, ուսումնական հաստատությունում ստացման տարի:
• Ընտանիքի, նյութական իրավիճակի եւ ներհամայնքային հարաբերությունների կազմի մասին տեղեկատվություն պարունակող բլոկ: Ահա հաջորդ հարազատները:
• Մի թաղամաս, որը նկարագրում է մի երիտասարդի հոգեբանական դիմանկարը, որն իր մեջ ներառում է տեղեկատվություն իր բարոյական հատկությունների եւ վարքային չափանիշների վերաբերյալ:
• Դասընկերների եւ դասընկերների հետ ուսման վայրում եւ դասընկերների հետ հարաբերությունների վայրում վարվելակերպի մասին տեղեկացնող բլոկ: Այն նշված է հետախուզական միջին հաշվով, ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակով եւ օտար լեզուներով տիրապետում:
• Ուսումնասիրության ընթացքում հաջողություններ եւ ձեռքբերումներ: Մասնակցություն ուսումնական հաստատության հասարակական կյանքին:
• Երիտասարդի հոբբիները, նրա սովորությունը:

Ուսանողների անհատականության բնութագրական առանձնահատկությունները Զինվորական գրասենյակի համար չպետք է պարունակի միայն զորակոչի լավ հատկություններ, այլեւ նշելու դրա թերությունները: Տեղեկատվությունը պետք է կատարվի պատասխանատու անձի մեջ, եթե երիտասարդը մղում է ոստիկանության բաժին, հակամարտություններ եւ տրամադրության փոփոխություն, զայրույթի կամ դեպրեսիայի բռնկումներ: Չնայած այն բանին, որ Խորհրդի նախագծի բնութագրերի շատ նմուշներ չեն պարունակում այս կետը, անհնար է դա անել ցանկացած դեպքում:

Ճշգրիտ տեղեկատվության կարեւորությունը

Զինծառայողի անձնական հատկությունների մասին նշանակալի եւ ամբողջական տեղեկատվությունը կօգնի խուսափել անցանկալի իրավիճակներից: Զինվորական կոմիսարիատի աշխատակիցների ժամանակին տեղեկացնելով երիտասարդի բնավորության առանձնահատկությունների վերաբերյալ նախազգուշացնում է ծառայության ընթացքում հնարավոր հակամարտությունների առաջացումը:

Ուսանողի ընդհանուր հոգեբանական եւ մանկավարժական բնութագրերը գրելու առանձնահատկությունը

Զինվորական հաշվառման եւ զորակոչի գրասենյակի համար ուսանողի բնութագրերի բնութագրերի օրինակների որոշ նկարագրություններ, բացառությամբ ընդհանուր ընդունված իրերի եւ բլոկների, կարող են պարունակել մանրամասն տեղեկություններ ֆիզիկական կամ ճանաչողական գործունեության մեջ շարժունակության զարգացման կամ խախտման վերաբերյալ շեղումների վերաբերյալ: Ուսանողի մտավոր ունակությունները բնութագրող կետերում անհրաժեշտ կլինի արտացոլել տեղեկատվություն տեսողական եւ լսողական ընկալմամբ ստացված տեղեկատվությունը վերլուծելու եւ սինթեզելու ունակության բնութագրերի մասին:

Ուսանողի հուզական կարգի շրջանակը կարող է բնութագրվել այստեղ, զգայունություն, գերակշռող տրամադրություններ, հոգեբուժական հուզականության մակարդակ, զայրույթի, ենթակայության, առաջարկության բռնկումների առկայություն: Բացի այդ, եթե կա, նշվում է երիտասարդի պաթոլոգիական տեսարժան վայրերը:

Ուսանողի բնութագրական առանձնահատկությունները նկարագրելիս ուսուցչի ուսուցիչն իրավունք ունի եզրակացություններ անել անհատի ինքնության մասին: Այն պարտավոր է նշել ուսանողի ինքնագնահատման եւ պատասխանատվության չափանիշները: Պատասխանատու անձի առաջադրանքները գնահատում են հասարակության մեջ ուսանողի վարքի նորմերի եւ կանոնների վարքագիծը, որոշելու թիմում տեղն ու դերը, նշեք երիտասարդի սոցիալական հարմարվելու մակարդակը եւ ուրիշների հետ հարաբերությունների մակարդակը:

Բնութագրական բաղադրիչում պատասխանատու անձը իրավունք ունի արտացոլել ուսանողի վերաբերյալ իր եզրակացությունները կամ նշեք մանկավարժական կազմի ընդհանուր կարծիքը:

Ուսանողի ընտրանքային բնութագրերը զինվորական հաշվառման եւ զորակոչի գրասենյակում

Հատկանշական է ուսանողին 11 «Բ» դասի համար

MBou «Գիմնազիա 5»

Գ. Բարնուլ, Ալթայի տարածք

Պետրովա Վլադիսլավ Ֆեդորովիչ

Պետրով Վլադիսլավ Ֆեդորովիչ 1990: Այն MBOU- ի թիվ 5-ի «Գիմնազիա» ուսանող է 2008 թվականից, ներկայումս ավարտում է դասընթացները 11-րդ դասարանում:

Ֆիզիկական պատրաստության մակարդակը բարձր է: Առողջ, ֆիզկուլտուրայի խումբը գլխավորն է: Ալկոհոլը եւ թմրանյութերը չեն օգտագործում: Ծխախոտը բացասական վերաբերմունք ունի: Ոստիկանություն չկային:

Աճը `172 սմ, քաշ` 70 կգ: Ֆիզիկական զարգացումը համապատասխանում է տարիքային չափանիշներին:

Ընտանեկան կազմը.

• Մայրս աշխատում է որպես խոհարար դպրոցական ճաշարան, կրթություն - երկրորդական հատուկ:
• Փայտամշակման ձեռնարկության հայրը աշխատում է տեխնոլոգը, կրթությունն ավելի բարձր է:
• Եղբայրը սովորում է 6-րդ դասարանում:
• Հոր գիծը մոր գծի երկայնքով տատիկն ունի:

Ապրեք իրենց տանը, բնակարանային պայմանները լավն են:

Ընտանիքը վերաբերում է նյութական հարստության միջին մակարդակին:

Ընտանեկան հարաբերությունները ջերմ են, վստահելի: Տանը դպրոցականը պատկանում է խնամքի եւ հասկանալու, վերահսկել դպրոցական կարգապահության պահպանումը եւ առաջընթացի մակարդակը: Իր հերթին, հարգանքով դպրոցականը վերաբերում է սիրելիներին: Հատուկ հավաստիություն նա վայելում է հայրը:

Դպրոցում ուսման ընթացքում երիտասարդը դրականից հայտնվեց դրական կողմից: Մանկավարժական կազմը դա բնութագրում է որպես պատասխանատու, աշխատասեր եւ բարեխիղճ ուսանող: Կարգապահական, համեստ, անկախ, մարդասեր եւ ընկերական հարաբերական հարաբերություններ: Սեփական կարծիքը ի վիճակի է պաշտպանել:

Ուսումնական ծրագրի հիմնական առարկաներն ունեն «լավ» եւ «գերազանց» գնահատականներ: Միջին գործողության կետ - 4.1

Ըստ բնույթի - հանգիստ, հավասարակշռված, ձգտում է կանխել հակամարտության իրավիճակները: Երբ հակամարտությունը հայտնվում է, այն փորձում է փոխզիջման գնալ: Շատ ընկերներ կան, ընկերները վայելում են իշխանությունը: Միշտ պատրաստ եմ օգնել դասընկերներին եւ պահպանել դժվար պահին:

Ուսումնական հաստատության հասարակական եւ մարզական գործունեության ակտիվ մասնակից: Դպրոցական պատվերները ձգտում են իրականացնել ամբողջ վերադարձով: Երկրորդ դասից այն զբաղվում է աթլետիկայով եւ պարբերաբար զբաղեցնում է մրցանակներ թաղամասում, քաղաքային եւ տարածաշրջանային մարզական միջոցառումներում:

Ամսաթիվ - 01/15/2018

Ռեժիսոր - Չերեփանովա Գալինա Պետրովնա

Cool Leader - Frolova Irina Viktorovna

Վերջապես

Ուսումնասիրության վայրից ռազմական գրասենյակի բնութագիրը մի տեսակ ռեզյումե է: Հետեւաբար, հիմնական բնութագրող հատկությունները եւ անձնական գնահատականը որոշելու համար անհրաժեշտ է հատուկ պատասխանատվություն կրել: Ի վերջո, քանի որ փաստերը, ոչ միայն որոշակի զորքերի արդյունավետ բաշխումը, այլեւ ռազմական ծառայության ընթացքում հակամարտության իրավիճակների հավանականությունը կախված են ոչ միայն: