Sa ating panahon, ang pag-arte ay yumayabong at nagpapasikat sa lahat ng mga anyo at anyo. Araw-araw, libu-libong mga pelikula ang inilalabas sa mga screen ng sinehan, na ang karamihan ay namangha sa kanilang ideya at husay ng mga bayani. Bilang karagdagan, sa bawat lungsod ay may mga sinehan, papet na bahay at iba pang mga pampublikong lugar, kung saan araw-araw ay nagpapakita sila ng iba't ibang mga pagtatanghal, dula, komedya, at lahat ay may pagkakataon na mapanood ang propesyonal na pagganap ng cast.

Ang pagkakaugnay ng sphere ng buhay na ito ay hindi maaaring makipagtalo. Iyon ang dahilan kung bakit pinangarap ng libu-libong mga batang lalaki at babae na maging mga kilalang tao mula pagkabata upang mapagtagumpayan ang taas ng mundo na ito at magkaroon ng milyun-milyong mga tagahanga sa buong mundo. Ngunit ang pagnanais na nag-iisa, sa kasamaang palad, ay naging napakaliit. Kailangan ng maraming pagsisikap upang makapasok sa isang bokasyonal na paaralan, at higit pang pagsisikap upang maunawaan ang lahat ng mga aralin nang mabilis. Siyempre, mayroong talagang disenteng mga kurso sa pag-arte sa Arkhangelsk http://arhangelsk.videoforme.ru/actors_school/actor-full/artist, ngunit bukod dito, dapat na gawin ng pag-unlad ng sarili ang pagsasanay sa nagsisimula. Ang pinakamahusay na mga bituin ng sinehan sa mundo ay inaangkin na sa isang pagkakataon natanggap nila ang 50% lamang ng kanilang kaalaman mula sa anumang institusyong pang-edukasyon. Lahat ng iba pa ay walang katapusang trabaho sa iyong sarili!

Saan dapat magsimula ang isang nagsisimula?

Kabilang sa mga bata at may talento na mag-aaral ng sining na ito, ang mga ehersisyo sa pag-arte ay naging tanyag. Ito ay nagkakahalaga ng pag-aralan kung bakit ganito, at kung karapat-dapat silang pansinin.

Tulad ng nabanggit na, ang pag-unlad ng sarili ng mga hinaharap na bituin ay mahalaga. Para sa hangaring ito, isang malaking bilang ng mga ehersisyo ang naimbento na makakatulong hindi lamang upang malaman ang lahat ng mga subtleties ng lugar na ito, ngunit din upang ganap na ihayag ang napaka-propesyonal sa sarili. Ang mga nasabing diskarte ay umiiral sa iba't ibang mga form at kombinasyon. Ang ilan sa kanila ay tumutulong upang bumuo ng mga ekspresyon ng mukha, ang pangalawang - pagsasalita, ang iba ay nag-aambag sa pag-alam kung paano mabilis na magbago sa isa pang bayani, at iba pa. Kabilang sa milyun-milyong mga naturang diskarte, maraming mga pangunahing mga makakatulong sa iyo na ipakita ang iyong sarili sa lahat ng kaluwalhatian nito.

Mga Batayan ng Pagsasanay sa Pag-eehersisyo

At sa gayon, papalapit sa isang detalyadong pagtatasa ng bawat ehersisyo, sulit na sabihin na mahirap pumili ng pinakamahusay sa kanilang napakalaking bilang. Ngunit sa kasong ito, kailangan mong mag-disassemble ng hindi bababa sa isang pagpipilian para sa pagsasanay sa iba't ibang mga aspeto.

Mag-ehersisyo ang isa. Pagsasanay sa memorya

Simula sa mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng pag-arte, dapat mo munang simulan ang pagsasanay ng iyong memorya. Pagkatapos ng lahat, hindi ito isang lihim para sa sinuman na ang sinumang artista, maging siya ay isang baguhan na baguhan o isang kilalang espesyalista, ay kailangang malaman ang isang malaking bilang ng mga salita at pangungusap araw-araw.

Upang sanayin ang kanilang utak, ang pinakamahusay na mga siyentipiko sa mundo ay nakabuo ng teknolohiya na nagbibigay-daan sa iyo upang kabisaduhin ang maraming impormasyon. Ang pangalan ng teknolohiyang ito ay mnemonics, at binubuo ito sa katotohanan na hindi mo kailangang kabisaduhin ang mga "hilaw" na salita at parirala, ngunit iugnay ang mga ito sa mga larawan, imahe, at iba pa.

Ang ehersisyo mismo ay ang mga sumusunod. Ang iyong gawain ay upang isulat ang mga kinakailangang salita o parirala na nais mong kabisaduhin ngayon. Susunod, basahin ang mga ito nang malakas nang maraming beses, at subukang magkaroon ng isang indibidwal na samahan para sa bawat isa. Huwag kumplikado ang iyong buhay, isipin lamang ang isang maliwanag na larawan sa iyong ulo, at iba pa sa lahat ng mga parirala at parirala.

Bilang isang resulta, magtatapos ka sa isang bagay na katulad sa isang haka-haka na strip ng pelikula, kung saan ang lahat ng materyal na kailangan mong malaman ay patuloy na itinakda.

Ehersisyo dalawa. Pagsasanay sa imahinasyon

Pagpapatuloy ng mga kagiliw-giliw na ehersisyo sa pag-arte, sulit na magpatuloy sa pagsasanay ng iyong sariling imahinasyon. Pinatunayan ng mga siyentista na ang imahinasyon ng tao ay walang mga hangganan, kung kaya't nakikita natin ang mga pangarap, na ang ilan ay maaaring parang kumpletong delirium.

Ang bahaging ito ng paghahanda ay may mahalagang papel, dahil ang isang bihasang tao lamang ang maaaring gampanan ang kinakailangang papel nang tama hangga't maaari, at makagawa ng isang hindi malilimutang impression sa madla at kasamahan.
Ang ehersisyo mismo ay walang halaga. Kailangan mong maglakad sa kalye, bigyang pansin ang mga hindi kilalang tao, at sa kanilang hitsura at asal, kumakatawan sa kanilang posisyon sa buhay, propesyon, katayuan sa pag-aasawa. Ito ay mas katulad ng pagsasanay sa ilang mga psychic quote ng marka, ngunit maniwala ka sa akin, ang ehersisyo na ito ay lubos na makakatulong sa anumang nagsisimula!

Bilang ng ehersisyo 3. Bumuo ng imahinasyon

"Tumatakbo" sa pamamagitan ng Internet na may kahilingan: "Kumikilos para sa mga nagsisimula na ehersisyo", bigyang pansin ang mga pagsasanay na makakatulong na makabuo ng imahinasyon. Pagkatapos ng lahat, ito ay isang mahalagang aspeto sa karera ng sinumang artista.

Paano mo mapapaunlad ang iyong imahinasyon? Lahat ay walang kabuluhan at simple. Ilagay ang anumang bagay sa harap mo (maging isang upuan, laruan, item sa wardrobe, o iba pa), at subukan, gamit ang iyong imahinasyon, upang sabihin mula sa kung ano at sa anong paraan ginawa ang bagay na ito. Maniwala ka sa akin, ang mapaglarong diskarte na ito ay nagdaragdag lamang ng mga pagkakataon ng isang mas mahusay na epekto!

Ehersisyo apat. Bumuo ng ekspresyon ng mukha

At ngayon napunta ka sa isang napakahalagang bahagi ng pag-unlad ng sarili ng isang nagsisimula na propesyonal. Alam ng lahat na ang pinakamahirap na gawain ng isang propesyonal ay upang ihatid ang mga emosyon ayon sa katotohanan hangga't maaari. At madalas na nangyayari na sa frame kailangan mong ilarawan ang matinding galit o pag-iyak, sa isang oras na ang lahat ay nagbibiro at nagsasaya sa likod ng mga eksena.
Upang maisagawa ang pagsasanay na ito, isulat sa isang piraso ng papel ang isang tiyak na halaga ng mga kinakailangang emosyon na nais mong palakasin ngayon. At pagkatapos, sa turn, sa harap ng salamin, gayahin ang bawat isa sa kanila. Gayundin, matapos ang ehersisyo, tanungin ang isang tao na malapit sa iyo na i-rate ang iyong mga kasanayan. Ipakita ang natutunang emosyon sa kanya at pakinggan ang kanyang pagpuna.

Ehersisyo # 5. Unahin ang pagsasalita!

At ngayon, na nakalista ang apat na pangunahing pagsasanay na naglalayong buong pag-unlad, kinakailangan na magpatuloy sa pinakamahalagang "calling card" ng isang propesyonal. Pagkatapos ng lahat, ang karamihan sa mga tungkulin ay kinukuha ng mga taong may wastong naihatid na talumpati at may kakayahang maihayag na ipahayag ang kanilang mga saloobin.
Upang makamit ang layuning ito, ang lahat ng mga pamamaraan ay magiging mabuti. Basahin ang maraming iba't ibang mga panitikan, twister ng dila, mga espesyal na salita, at iba pa. Bilang karagdagan, alamin kung paano i-pause nang tama sa pagitan ng mga salita kung mayroong isang pagbabago sa ideya ng teksto, ang pag-pause nito, at iba pa. Kinakailangan ding itakda ang epekto ng isang tandang at isang katanungan nang wasto hangga't maaari, upang ito ay tunog at magmukhang mahalaga, at walang panatiko.

Kailangan ng napakalaking oras at pagsisikap upang maging isang may talento na artista. Ngunit ang anumang landas sa tuktok ng kaluwalhatian ay nagsisimula sa pag-unlad ng sarili, kaya dapat mo munang sa lahat magsimula sa iyong sarili. Sa layuning ito, maraming pagsasanay na idinisenyo upang sanayin ang lahat ng aspeto ng aktor at ng kanyang mga kasanayan.

Sa buhay, madalas tayong gumaganap ng magkakaibang tungkulin, hindi lamang sa entablado. Tulad ng sinabi ni Shakespeare, "Ang buong mundo ay isang teatro, may mga kababaihan dito, mga kalalakihan lahat ng mga artista"... Ang pag-arte ay kapaki-pakinabang hindi lamang sa teatro at sinehan, maaari itong maging kapaki-pakinabang kapag nagsasalita sa publiko sa isang pagsasalita o pagtatanghal, sa komunikasyon sa negosyo at sa maraming iba pang mga sitwasyon sa buhay. Upang matulungan sa pagtuturo ng pag-arte, ang seksyon na ito ng aming site ay nilikha.

Ang kursong ito ay dinisenyo para sa mga naghahangad na artista na sinusubukan lamang ang kanilang kamay sa sining ng magkaila at nais na kumuha ng mga libreng aralin sa pag-arte sa online. Sa mga aralin sa pagsasanay, makikilala mo sandali ang mga sistemang theatrical nina Stanislavsky, Meyerhold, Chekhov, Nemirovich-Danchenko, alamin kung anong mga katangian ang dapat magkaroon ng isang tunay na artista at kung paano makukuha ang mga katangiang ito, mas malapit sa sining ng muling pagkakatawang-tao at sining ng karanasan, magagawa mong gumawa ng mga talumpati sa entablado at natural na magparami ng pinakasimpleng emosyon sa tamang sandali. Bilang karagdagan, sa seksyong ito malalaman mo ang tungkol sa mga nangungunang unibersidad sa teatro, paaralan, bilog at studio; maaari mong i-download at mabasa ang mga kapaki-pakinabang na libro at aklat; malalaman mo ang tungkol sa mga ehersisyo at laro na ginagamit sa pagsasanay ng mga propesyonal na artista; at maaari mo ring panoorin gamit ang iyong sariling mga mata mga video clip ng totoong mga pagsasanay sa pag-arte.

Ano ang pag-arte?

Arte ng arte Ay isang propesyonal na aktibidad na malikhaing sa larangan ng pagganap ng mga sining, na binubuo sa paglikha ng mga imahe ng entablado (papel), isang uri ng sining sa pagtatanghal. Ang pagtupad sa isang tiyak na papel sa isang pagganap sa dula-dulaan, ang artista, na waring, ay nai-assimilate ang kanyang sarili sa taong kinatawan niya sa dula. Sa pamamagitan ng pag-impluwensya sa manonood sa panahon ng pagganap, isang espesyal na puwang sa paglalaro at isang pamayanan ng mga artista at manonood ay nilikha.

Sa modernong lipunan, kapag ang mga tao ay gumugugol ng maraming oras sa mga computer at iba`t ibang mga mobile gadget, marami ang nahihirapang makaramdam ng pagiging malaya, pamahalaan ang kanilang emosyon, malayang makipag-usap, at magtiwala. Dahil dito, nakakaranas ang mga tao ng kawalang-interes o takot, pati na rin ang kahirapan sa pagpapahayag ng kanilang sariling mga saloobin at kalagayan. Ang emosyonal na pagkalumbay ay humahantong sa panloob na mga clamp, na ipinakita hindi lamang sa mga ekspresyon ng mukha, pagsasalita, paggalaw, kundi pati na rin sa panloob na mundo. Samakatuwid, ang pag-arte ay kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga nais na maging isang propesyonal na artista sa hinaharap, kundi pati na rin para sa mga taong nais malaman kung paano pamahalaan ang mga emosyon, maging palakaibigan, charismatic at matagumpay sa buhay.

Mga elemento ng sining ng reinkarnasyon

Ang batayan ng pag-arte ay ang pangunahing ideya nito - reinkarnasyon. Ang muling pagkakatawang-tao ay panlabas at panloob. Sa proseso ng paghahanda para sa papel, ang artista ay pipili ng ilang mga ekspresyon sa mukha, kilos, boses, paglalakad, at resort na makakatulong. Lahat upang maiparating sa pinakamataas na pagiging maaasahan ang kilos at iba pang panlabas na mga katangian ng tauhang ipinakita niya. Ngunit ang tunay na muling pagkakatawang-tao ay hindi lamang tungkol sa paghahatid ng hitsura ng tauhan sa entablado: isiniwalat ng aktor ang espirituwal na mundo ng kanyang bayani, ipinakita ang kanyang karakter, ipinahayag ang kanyang mga saloobin at damdamin.

Ang mga konsepto ng panlabas at panloob na muling pagkakatawang-tao ay maaaring hatiin sa kondisyon lamang. Maaari nating sabihin na ito ay dalawang panig ng parehong barya - ang malikhaing proseso, na malapit na nauugnay sa bawat isa. Sa proseso ng muling pagkakatawang-tao, ang pagkilos, pag-iisip at pakiramdam ay nasa isang hindi malulutas na pagkakaisa.

Upang tunay na magbago sa iyong karakter, kailangan mong malaman at magawa mong maraming. Kinilala ni Konstantin Stanislavsky ang dalawang pangunahing pangkat ng mga elemento ng pag-arte:

Unang pangkat: ang gawa ng aktor sa kanyang sarili. Ang mga elemento ng pangkat na ito ay kumakatawan sa mga proseso ng psychophysical kung saan lalahok ang kalooban, isipan, damdamin, panlabas at panloob na masining na data ng aktor. Ang lahat ng ito ay tinatawag na mga elemento ng Stanislavsky. pagkamalikhain ng aktor, kabilang dito ang: pansin, memorya, imahinasyon, isang pakiramdam ng katotohanan, ang kakayahang makipag-usap, memorya ng emosyonal, isang pakiramdam ng ritmo, diskarte sa pagsasalita, plastik.

Pangalawang pangkat: ang gawain ng aktor sa papel na ginagampanan. Ang mga elemento ng pangalawang pangkat ng art ng pag-arte ay naiugnay sa gawain ng artista sa papel, na nagtatapos sa organikong pagsasama ng aktor sa imahe ng kanyang karakter, iyon ay, muling pagkakatawang-tao sa imahe. Ang pangkat na ito, ayon kay Stanislavsky, ay may kasamang 2 uri ng kasanayan: ang sining ng pagtatanghal at ang sining ng karanasan.

Ngunit ang pag-arte ay hindi lamang reinkarnasyon sa isang tukoy na karakter, kung saan ang lahat ay nalalaman. Kailangang mag-isip ng aktor, isipin ang kanyang karakter, iyon ay, upang maisama sa. Sinabi ng bantog na guro ng teatro na si Stanislavsky na ang totoong malikhaing estado ng isang artista ay binubuo ng apat na pinakamahalagang magkakaugnay na elemento:

• Pansin ng entablado (aktibong konsentrasyon);
• Kalayaan sa entablado (katawan na malaya sa pag-igting);
• Stage pananampalataya (tamang pagtatasa ng mga iminungkahing pangyayari);
• Pagkilos sa entablado (umuusbong na pagnanais na kumilos).

Siyempre, mahirap malaman ang lahat ng mga elemento ng pag-arte, at hindi lahat ay maaaring makabisado. Minsan sinabi ni Faina Ranevskaya:

Nakatanggap ako ng mga liham - 'Tulong upang maging artista'. Ang sagot ay: 'Ang Diyos ay tutulong!'

Marahil, hindi ka rin dapat umasa sa isang Diyos. Ito ay mahalaga na nais at magsumikap, at ang mga sumusubok talagang tangkilikin ang swerte at mas mataas na kapangyarihan.

Nais mo bang subukan ang iyong kaalaman?

Kung nais mong subukan ang iyong teoretikal na kaalaman sa paksa ng kurso at maunawaan kung paano ito nababagay sa iyo, maaari kang kumuha ng aming pagsubok. Sa bawat tanong, 1 pagpipilian lamang ang maaaring tama. Matapos mong mapili ang isa sa mga pagpipilian, awtomatikong nagpapatuloy ang system sa susunod na tanong.

Kumikilos na pagsasanay at aralin

Upang makabisado ang mga kalidad at diskarteng inilarawan sa itaas na bumubuo sa sining ng pag-arte, naghanda kami ng isang serye ng mga aralin para sa iyo.

(1874-1940) - Direktor ng teatro ng Russia at Soviet, artista at guro. Ang biomekanika na binuo niya ay isang sistema ng pagsasanay sa pagkilos, na nagbibigay-daan sa iyo upang lumipat mula sa panlabas na muling pagkakatawang-tao patungo sa panloob. Gaano karaming makikitang artista ng madla ang nakasalalay sa tumpak na nahanap na kilusan at tamang intonasyon. Ang sistemang ito ay madalas na naiiba sa mga pananaw ni Stanislavsky. Sa aming mga aralin, ang biomekanika ay isinasaalang-alang bilang isang karagdagan sa sistema ng Stanislavsky, at naglalayon sa pagbuo ng kakayahang magparami ng kinakailangang emosyon "dito at ngayon".

(1891-1955) - Ruso at Amerikanong artista, guro ng teatro, direktor. Sa silid-aralan, binuo ni Chekhov ang kanyang mga saloobin tungkol sa perpektong teatro, na nauugnay sa pag-unawa ng mga artista ng pinakamahusay at maging banal sa tao. Pinag-usapan ni Mikhail Chekhov ang kanyang pilosopiya ng pag-arte bilang ideolohiya ng isang "perpektong tao" na kinatawan ng hinaharap na artista. Ang sistema ng mga aktor ng pagsasanay, ayon kay Chekhov, ay may kasamang mga sangkap tulad ng mundo ng mga imahe at malikhaing pag-iisip, ang aming mas mataas na kamalayan, propesyonal na pamamaraan ng pag-arte, ugali at ang kakayahang kontrolin ang iyong katawan.

(1858-1943) - Guro, teatro, manunulat, manunulat at teatro ng Russian at Soviet. Para sa pagpapaunlad ng pag-arte, maaaring magamit ng isang tao ang konsepto na binuo ni Nemirovich-Danchenko tungkol sa sistema ng "tatlong pananaw": panlipunan, sikolohikal at theatrical. Ang bawat isa sa mga uri ng pang-unawa ay dapat na mahalaga para sa artista, at ang kanilang pagbubuo ay ang batayan ng kasanayan sa dula-dulaan. Ang diskarte ng Nemirovich-Danchenko ay tumutulong sa mga artista na lumikha ng mga malinaw na mayamang mga larawang mayaman sa lipunan na tumutugma sa labis na layunin ng buong pagganap.

Mga libro at aklat

Maraming mga libro at aklat-aralin ang nakatuon sa mga kasanayan sa dula-dulaan at entablado. Upang gawing mas madali para sa iyo na mag-navigate sa iba't ibang akdang panitikan na ito, gumawa kami ng isang espesyal na seksyon ng libro kung saan pag-uusapan namin ang tungkol sa pinaka-kagiliw-giliw, at pinakamahalaga, mga kapaki-pakinabang na publication para sa mga aktor ng pagsasanay.

"Ang gawain ng isang artista sa kanyang sarili" - K.S. Stanislavsky. Ang librong ito ay isa sa pinakatanyag at hinahangad na mga gawa ng dakilang direktor ng Russia at guro ng teatro na si Konstantin Sergeevich Stanislavsky. Maaari nating sabihin na ang gawaing ito ay naging sanggunian ng aklat ng sinumang artista at direktor sa mahabang panahon. Tama itong tinawag na isa sa mga pinakatanyag na aklat-aralin sa arte sa pag-arte at teatro. Patuloy na binabalangkas ng libro ang nilalaman ng tinaguriang Stanislavsky system, na kahit ngayon ay pinag-uusapan ng praktikal na pagsasanay ng mga nangungunang unibersidad ng Rusya at pandaigdigang teatro. Bilang karagdagan sa isang teoretikal na paglalarawan ng system mismo, naglalaman ang libro ng mga kapaki-pakinabang na pagsasanay at praktikal na rekomendasyon.

"Tungo sa Kasaysayan ng Malikhaing Paraan: Mga Publikasyon. Mga Artikulo "- V.E. Meyerhold. Ang pamamaraang malikhaing Vsevolod Meyerhold ay nananatiling hindi naiintindihan. Ang mga mananaliksik ng kasaysayan ng mga pagganap ng direktor ay binibigyang kahulugan ang pangkalahatang mga prinsipyo ng direksyon ni Meyerhold sa maraming paraan. Sa loob ng maraming taon, ang mga pag-aaral sa domestic teatro ay limitado sa kanilang kakayahang objectively na pag-aralan ang hindi makatotohanang mga masining na pamamaraan. Ang sariling teorya ng teatro ni Meyerhold ay tinanggihan. "Kapag pinag-uusapan niya ang tungkol sa mga prinsipyo ng kanyang teatro - siya ay mahina at kahit walang magawa - hindi niya alam mula sa kung anong mga prinsipyo ang pinatuloy niya," ang opinyon na ito ni A. V. Lunacharsky ay katangian ng maraming mga gawa tungkol sa Meyerhold.

"Sa pamamaraan ng aktor" - M.А. Chekhov. Ito ang isa sa pinakatanyag na libro ni Mikhail Chekhov, na nakakita ng maraming artista at direktor ng iba't ibang uri, paaralan, trend at caliber. Tumagal ang may-akda ng maraming taon upang streamline, systematize at gawing simple ang naipon na materyal. Ang orihinal na bersyon ng librong ito ay nakasulat sa Ingles, habang lumipat si Chekhov upang manirahan at magtrabaho sa Estados Unidos pagkatapos ng rebolusyon. Ngunit ngayon ang libro ay maaari ring basahin sa Russian.

"Kumikilos na pagsasanay. Gymnastics ng damdamin "- S.V. Gippius. Ito ay gawa ng sikat na director ng teatro ng Russia at guro ng pag-arte na si Sergei Vasilyevich Gippius, na kung saan higit sa isang henerasyon ng mga hinaharap na artista at direktor ang nagtrabaho. Ang apat na raang ehersisyo sa pag-arte na ipinakita sa aklat-aralin ay makakatulong na palayain ang iyong imahinasyon, paunlarin ang kakayahang magbago, malikhaing imahinasyon at intuwisyon. Sa gitna ng lahat ng mga ehersisyo ay ang sistema ng Konstantin Stanislavsky, na kinikilala sa buong mundo para sa pamantayan ng pag-arte, na lubos na naintindihan at inangkop ng may-akda na partikular para sa proseso ng pag-aaral.

. Ang aklat na ito sa retorika ay isinulat ng propesor ng Aleman sa Unibersidad ng Bremen, Heinz Lemmermann, halos sa kalagitnaan ng huling siglo. Ang libro ay naisip bilang isang sistematikong pagpapakilala sa modernong retorika para sa mambabasa nang walang espesyal na edukasyong philological at linguistic. Sinusubukan ng may-akda na ilantad ang mga pangunahing konsepto at prinsipyo ng retorika na kinakailangan para sa bawat isa sa atin. Ang aklat-aralin ay angkop para sa parehong mga may sapat na gulang at mag-aaral, at kasama nito ang bawat isa ay maaaring makabisado sa kurso ng retorika na inalok ng may-akda at matutong magsalita nang malinaw at nakakumbinsi sa publiko.

Ang mga kumikilos na klase ay kumakatawan sa isang hanay ng mga ehersisyo para sa psychophysical development ng isang tao. Salamat sa espesyal na pagsasanay, maaari kang maging isang mahusay na tagapagsalita, artista, guro, kapani-paniwala coach. Tumutulong ang mga kurso na kumikilos upang mapupuksa ang pangmukha, pagsasalita at panloob na mga clamp na pumipigil sa iyo na dumaan sa buhay at madaling makipag-usap sa iba.

Mga ehersisyo para sa mga nagsisimula

Bago pumasok ang artista sa entablado o sa frame, bago maglaro at bigkasin ang mga unang linya, kinakailangan upang ihanda ang patakaran ng aktor - ang kanyang sariling katawan. Ang pundasyon ng mahusay na pag-arte ay imahinasyon, pansin sa iyong kapareha, tiwala at pagtanggap. Mahalagang maunawaan: ang pagkabalisa, tulad ng anumang stress para sa katawan, ay ganap na normal. Nakakalaban ang pakikipaglaban sa kaguluhan na kung minsan ay nagpapalakas ng pagkamalikhain. Ang pangunahing bagay ay upang maiwasan ang pagkabulok ng pagkabalisa sa takot at takot. Ang mga simpleng ehersisyo mula sa isang propesyonal na artista ay makakatulong sa iyo na "zero", i-tone ang katawan at ibagay upang gumana.

Pagsasanay sa emosyon

Ang isang aralin kasama ang isang kumikilos na guro sa St. Petersburg School of Television ay nagtuturo sa mga naghahangad na artista na gumana nang may emosyon. Una, kailangan mong maunawaan ang mga uri ng damdamin. Ang pagkakaroon ng pagkilala sa positibo, negatibo at walang kinikilingan na emosyon, maaari kang magsimula sa pagsasanay. Ang matagumpay na trabaho ay mangangailangan ng imahinasyon, ang kakayahang gunitain ang ilang mga kaganapan mula sa iyong sariling karanasan sa buhay. Tuturuan ka ng mga ehersisyo na mabilis na ipasok ang nais na pang-emosyonal na estado at pag-isiping mabuti, mamahinga at ipahayag ang matingkad na damdamin nang walang pag-aalinlangan.

Paano umiyak ng ganun lang

Ang pangunahing tauhang babae ng sikat na serye ng kabataan sa TV na "Deffchonki" ay nagpapakita ng isang master class sa pag-arte ng pinakamataas na antas - ang kakayahang ipakita ang luha sa tamang sandali. Maaari mong master ang kasanayan na "nakakaiyak" gamit ang maraming mga klasikal na pamamaraan. Maraming mga artista ang nagreretiro at naaalala ang mga malulungkot na yugto mula sa kanilang sariling buhay o naisip ang isang kakila-kilabot na larawan. Nagpapakita si Galina Bob ng mga kahaliling pagpipilian: sa tulong ng espesyal na paghinga, maliwanag na ilaw, ganap na nasanay sa imahe, na pumupukaw ng ilang emosyon. Nagpapakita ang aktres ng mga halimbawa ng mabuti at hindi magandang pag-arte at pag-uusap tungkol sa mga panlabas na katulong na pantulong na imbento na partikular upang gawing mas madali ang buhay ng isang artista.

Pag-aaral na maglaro ng malakas na damdamin

Ang isa sa mga nakagaganyak na katanungan para sa mga naghahangad na artista ay kung paano maglaro ng isang malakas na damdamin. Para sa isang natural na paglalaro, ang mga ekspresyon ng mukha lamang ay hindi sapat; kinakailangan ang pagsisikap sa kaisipan. Una, kailangan mong tandaan ang mga paraan ng pagpapahayag ng mga emosyon sa totoong buhay, pagkatapos ay pakiramdam at ihatid ang nais na kalagayan. Si Evgenia Din - ang pinuno ng teatro studio na Gamma - ay detalyadong pinag-uusapan tungkol sa mga pamamaraan ng pag-arte at ipinapakita ang maraming emosyon ng laro sa pamamagitan ng kanyang sariling halimbawa.

Diskarte sa pag-arte ni Meissner para sa sinehan

Ang isang natatanging video na nagtatampok ng dalawang naghahangad na artista ay nagpapakilala ng mga bagong dating sa diskarteng Meissner. Ang pamamaraan ay partikular na nilikha para sa sinehan at isa sa pinakatanyag at malakihan sa Amerika. Nakakatulong ang aralin upang mapupuksa ang mga sikolohikal na clamp, ikonekta ang proseso ng pag-iisip sa laro at buhayin ang memorya ng emosyonal. Ang pamamaraan ay nagtuturo sa kasosyo na laro sa pagpapalitan ng mga impulses, saloobin at kondisyon.

Mga pangunahing kaalaman sa sistemang Stanislavsky

Higit sa 80 taon na ang nakaraan K.S. Si Stanislavsky ay nakagawa ng isang sistema na makakatulong sa sinumang artista na maglaro nang may dignidad, isang nagsisimula at isang nagawa, isang henyo at isang walang kabuluhan. Kapaki-pakinabang na malaman ang mga pangunahing kaalaman ng system para sa lahat ng mga tagapagsalita sa publiko: mga artista, tagapagsalita, lektorista. Ang espesyal na kaalaman ay idinisenyo upang makagawa ng isang ordinaryong pagsasalita na charismatic. Ang may-akda ng video ay nagtatakda ng isang kumplikadong sistema sa isang naa-access na wika, na nagpapaliwanag ng tatlong pangunahing mga punto para sa pag-unawa: "sobrang gawain", "pagkilos sa entablado", "paniniwala sa mga iminungkahing pangyayari."

Kumikilos na mga aralin kasama si Mikhail Koltunov

Ang pangunahing gawain sa daan patungo sa pag-arte ay ang pagtanggal ng mga clamp at paglaya. Dapat matapang na subukan ng aktor ang mga bagong paggalaw, aksyon, eksperimento sa boses at katawan. Sa panahon ng klase ng pangkat, nagtuturo si Mikhail Koltunov na paunlarin ang lakas ng pagkilos at gamitin ang nakuha na mga kasanayan sa karagdagang pag-arte.

Mga ehersisyo para sa pagbuo ng mga ekspresyon ng mukha

Ang mga ekspresyon ng mukha ay isang mahalagang bahagi ng propesyon sa pag-arte. Kasama ang mga pangunahing instrumento ng laro (boses, tinig, paggalaw ng entablado), mayroon itong isang tiyak na palette, na binuo na may karanasan at pagsasanay. Paano bubuo at sanayin ang mayaman at iba-iba ng ekspresyon ng mukha? Ipinapakita ng video ang mabisang ehersisyo para sa pagkalastiko at mabisang gawain ng mga kalamnan sa mukha.

Master class para sa mga nagsisimula

Naghahain ang video ng pagsasanay ng isang ordinaryong aralin sa husay ng isang artista. Punan ng mga nagsisimula ang piggy bank ng diction at mga ehersisyo sa balangkas, alamin ang tungkol sa mga posibilidad ng pagbigkas ng tunog [p], matutong gumana sa isang kapareha, magsanay sa pagbabago ng emosyon, ekspresyon ng mukha at bulalas. Ang payo ng isang propesyonal na guro ay magtuturo sa iyo ng sariling katangian, kalayaan at ang kakayahang ipantasya at gamitin ang iyong imahinasyon nang literal sa pag-click ng isang pindutan.

Game improvisation

Ang kakayahang mag-improbise ay ibinibigay sa isang tao nang likas, sa isang tao - bilang isang resulta ng matitinding pagsasanay. Maraming ehersisyo upang madagdagan ang bilis ng mga proseso ng pag-iisip, pati na rin ang mga diskarteng pantulong upang makatulong na mabilis na tumugon sa cue ng kapareha, na nagbibigay ng agarang tugon. Ang larong ehersisyo na "Oo at hindi" ay malinaw na ipinapakita kung paano ka makakapagsagawa ng isang hindi mabilis na dayalogo o argument ad infinitum.

Wika ng katawan. Mga kilos

Ang kumikilos na guro na si German Sedakov ay nagpapakita ng mga ehersisyo para sa pagbibigay ng kakayahang umangkop sa katawan at mga paggalaw ng plastik. Ang isang aralin sa pag-arte sa online ay may kasamang isang kagiliw-giliw na pag-init at mga laro na nagsasanay ng bilis ng reaksyon, kinis at talas ng paggalaw, pagpapabuti ng katawan at pagsasalita. Ang mga nasabing kasanayan ay aktibong ginagamit ng mga personal na coach ng paglago sa mga kaganapan sa pangkat para sa hangarin ng pagbuo ng koponan.

Magpainit bago ang palabas

Inihayag ng channel ang likuran sa likuran na gumagana sa teatro. Upang maihanda ang pagganap, ang bawat artista ay gumagawa ng articulatory at pagpainit ng motor. Pinapayagan ka ng mga espesyal na himnastiko na ihanda ang iyong kagamitan sa katawan at pagsasalita para sa mga malikhaing aksyon sa entablado, nai-save ka mula sa pagkawala ng iyong boses, nauutal at tigas sa entablado. Ang mga iminungkahing pagsasanay ay angkop para sa pang-araw-araw na pagsasanay at toning na pagsasalita at katawan.

Ang mga kasanayan sa pag-arte ay makakatulong sa iyo na maging tiwala sa entablado at sa buhay, ihayag ang iyong sariling potensyal, at matapang na iwanan ang iyong kaginhawaan.

Upang makakuha ng mga bagong kasanayan sa anumang larangan, kailangan mo lamang magsimula, kahit na ito ay minsan ay nagiging pinakamahirap. Ang ilang mga tao ay maaaring bumili ng isang manu-manong tagubilin sa sarili sa isang paksa na kinagigiliwan nila at itanim sa kanilang sarili ang ugali ng pag-aaral ng aklat-aralin at mga praktikal na aralin sa bahay araw-araw, habang ang iba ay nangangailangan ng mga kasanayan sa pagkilos para sa mga nagsisimula sa loob ng balangkas ng isang teatro na paaralan , kasama ang isang guro, isang koponan, isang biniling subscription at isang nakapirming pagbisita sa iskedyul. Ang mga nasabing tao ay hindi eksperto sa sariling pag-aayos at pagpaplano at kailangan nila ng tulong bilang isang tagapagturo na kukuha ng paghahanda ng programa at pag-aaral sa materyal sa isang pang-akademiko, sa halip na sa bahay, nakakarelaks na kapaligiran.

Kung pinili mong maunawaan ang mga aralin kumikilos para sa mga nagsisimula nang mag-isa, inaalok namin sa iyo ang mga sumusunod na rekomendasyon:

1. Sanayin ang iyong memorya araw-araw... Hilingin sa isang kaibigan na tulungan ka sa sumusunod na ehersisyo: Kailangang sabihin sa iyo ng isang kaibigan ang anumang 8, 10, 12, 14-20 na mga salita na nasa isip mo. Magiging perpekto kung ang mga salita ay hindi magkakaugnay, ngunit kung napakahirap para sa iyo, sa kauna-unahang pagkakataon maaari kang kumuha ng mga salita mula sa isang kategorya: prutas, bahagi ng kotse, propesyon. Ang iyong gawain ay alalahanin ang marami sa kanila hangga't maaari. Taasan ang bilang ng mga salita, unti-unting nakakamit ang isang mahusay, matatag na resulta.
2. Matutong magpantasya... Upang magawa ito, isulat mo o ng isang kaibigan ang mga unang salitang naisip mo. Subukang bumuo ng isang natitiklop na kuwento batay sa mga ito. Taasan ang bilang ng mga salita, maghabi ng mga kuwento mula sa iyong buhay sa kwento, ikonekta ang mga emosyon at ang mga pangalan ng mga kaibigan.
3. Alamin ang mga pangunahing kaalaman sa pag-arte gamit ang mga ekspresyon ng mukha sa harap ng salamin... Ipahayag ang iba`t ibang mga damdamin: galit, kagalakan, sorpresa, at pag-aralan ang iyong mukha sa mga sandali ng pagpapahayag.

Ang lahat ng mga tip na ito ay mabuti para sa mga nagsisimula at patunayan na maging napaka epektibo kung susundin mo ang mga alituntuning ito nang regular.

Kung kabilang ka pa rin sa pangalawang uri ng mga tao na hindi maaaring mag-aral ng pag-arte sa kanilang sarili, dapat mong piliin na pag-aralan ang mga pangunahing kaalaman sa pag-arte. sa kurso.

Una, agad nilang kukunin ang isang indibidwal na hanay ng mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pag-arte, mga rekomendasyon para sa pagpapabuti ng pagsasalita, boses at diction. Malalaman mo nang detalyado ang pamamaraan ng mga ehersisyo sa paghinga, salamat kung saan makakapagsalita ka ng mahaba at maganda, pati na rin pakawalan ang iyong boses mula sa mga clamp ng kalamnan na napakas karaniwan kapag ikaw ay nasasabik at natatakot sa isang hindi pamilyar na madla.

Mga Pangunahing Kaalaman sa Pag-arte sa benefis Studio

Bukod dito, ang iyong mga kasanayan sa pag-arte ay bubuo nang mas mabilis at mas mahusay dahil sa patuloy na praktikal na pagsasanay sa isang koponan, pare-pareho ang improvisation sa mga pangyayaring iminungkahi ng guro. Magagawa mong mapalaya ang iyong sarili salamat sa patuloy na kasanayan ng pakikipag-ugnay sa isang kasosyo sa nilikha na sitwasyon sa mga kurso at regular na talakayan ng mga problema sa koponan.

Isang koleksyon ng mga aralin sa pag-arte sa teatro ng paaralan.

Tala ng paliwanag.
Kaugnayan: Sa modernong lipunan, ang prestihiyo ng talino at pang-agham na kaalaman ay lubhang nadagdagan. Samakatuwid ang pagnanais na turuan ang mga bata na magbasa, magsulat at magbilang, at hindi ang kakayahang makaramdam, mag-isip at lumikha. Kaya, ang pang-emosyonal at espiritwal na kakanyahan ay nagiging isang pangalawang halaga. Ang mga bata ay mas malamang na humanga at magtaka, magalit at makiramay, mas madalas na nagpapakita ng kawalang-malasakit at kalmado, ang kanilang mga interes ay limitado, at ang mga laro ay walang pagbabago ang tono.
Ang mga elektronikong laruan at kompyuter, na tanyag kamakailan, ay hindi kayang bayaran ang bata para sa pamayanan ng mga bata, kung wala ang buong pag-unlad na pag-iisip at panlipunan ng personalidad ay imposible. Ang mga nasabing bata ay hindi alam kung paano sakupin ang kanilang mga sarili sa kanilang libreng oras, tinitingnan nila ang mundo sa kanilang paligid nang walang labis na sorpresa at interes, tulad ng mga mamimili. Hindi nila sapat na nabuo ang memorya at pansin, at mga psychologist, na pinapansin ang kakulangan ng pagmamasid at malikhaing imbensyon, madalas na masuri: "Hindi ko pa natatapos ang paglalaro", iyon ay. ay hindi sanay ang aking imahinasyon sa masayang proseso ng paglalaro.
Ang pakikipagtulungan sa mga bata sa mga aralin sa musika sa paaralan, kailangan kong makahanap ng isang uri ng pag-unlad sa mga bata ng mga malikhaing kakayahan na magiging malapit at kawili-wili sa akin at pinaka mabisa at epektibo para sa mga bata.
Kaya, nakabuo ako ng isang program na "Theatrical pagkamalikhain" para sa mga mag-aaral sa elementarya.
Ang mga klase sa teatro ay sabay na nagsasagawa ng mga pag-andar ng nagbibigay-malay, pang-edukasyon at pag-unlad at hindi sa anumang paraan limitado sa paghahanda ng mga pagtatanghal.
Ang mga larong isinasagawa sa mga ekstrakurikular na aktibidad ay talagang isang laro para sa isang bata, at hindi isang organisadong aktibidad, kung saan ang bawat kalahok ay nagpapakita ng kanyang pagkukusa, kanyang mga hangarin at ideya, natututo upang maiugnay ang kanyang mga aksyon sa mga pagkilos ng iba pang mga kalahok, na may ilang mga patakaran.
Ang mga klase sa pagsasalita ng entablado kasama ang mga bata ay nagsisilbing isang uri ng pamantayan ng wastong pagsasalita at sabay na mag-ehersisyo at paunlarin ang pandinig, ang respiratory system, at ang huli ay malapit na nauugnay sa cardiovascular system. Samakatuwid, ang paggawa ng mga pagsasanay sa paghinga sa proseso ng pagtuturo ng yugto ng pagsasalita, ang bata ay sabay na nagpapalakas ng kanyang kalusugan; sinasanay ang kagamitan sa artikulasyon.
Layunin: edukasyon at pag-unlad ng isang pang-unawa, matalino, edukadong manonood ng teatro na may artistikong panlasa, kinakailangang kaalaman, at kanyang sariling opinyon.
Mga Gawain:
umaasa sa gawa ng tao na likas na katangian ng theatrical art,
magbigay ng kontribusyon sa pagsisiwalat at pag-unlad ng malikhaing potensyal ng bawat bata;
tulong upang makabisado ang mga kasanayan sa pagtutulungan at
komunikasyon;
upang itanim ang isang interes sa kultura ng sining sa mundo sa pamamagitan ng teatro
at magbigay ng pangunahing impormasyon tungkol dito;
magturo nang malikhain, na may imahinasyon at imahinasyon, na makaugnayan
kahit anong trabaho.
Ang mga aralin sa pagkamalikhain ng teatro ay hindi pangkaraniwan, ang mga aralin ay kailangang isagawa emosyonal at kapanapanabik. Sa silid aralan, ang guro ay kinakailangang maging nasa mabuting kalagayan at mabuting kalooban. Sa loob ng maraming taon, kinailangan kong mag-ehersisyo ang isang tiyak na istraktura ng mga klase.
Ganito ang istraktura ng aralin:
- Pagbati at articulatory gymnastics
- Gymnastics para sa mukha
- Mga Twister ng Dila
- Mga ehersisyo sa diskarteng pagsasalita (tula, ritmo na pagbasa)
- Mga gawain para sa mga paggalaw ng plastik (mga laro)
- Larong panlabas
Maaaring magbago ang istraktura. Ito ay depende sa pangunahing layunin ng aralin, ang edad ng mag-aaral, ang antas ng mastering ng materyal. Kailangan mo lamang tiyakin na ang mga static na pagsasanay ay kahalili sa mga mobile, na ang isang gawain ay pinalitan ng isa pa sa isang napapanahong paraan.
Ang isang mahalagang kundisyon para sa lahat ng trabaho ay pinapanatili ang simula ng laro: maikling paliwanag - pagpapakita ng pagsubok - maikling pagsusuri ng pagpapakita - streaming na demonstrasyon at pagsusuri ng mga mag-aaral - gantimpala ang pinakamahusay. Ang sobrang pagsusuri ng mga pagkakamali ay binabawasan ang interes ng mga bata at ang pagiging emosyonal ng aralin.
Ang bawat aralin ay kinakailangang magdala ng ilang bagong elemento, ehersisyo, gawain o laro. Kung ang gawain ay naging mahirap para sa iyong mga anak, kung gayon dapat itong mapalitan ng isang mas madaling gawain upang bumalik dito sa ibang yugto.
Ang isang espesyal na lugar sa klase ay ibinibigay sa pagtatrabaho sa isang haka-haka na paksa, kung saan binibigyang pansin namin ang buong kurso. Ito ay isa sa mga elemento ng sistema ng K.S. Stanislavsky, na lubos na pinahahalagahan niya, na nagpapayaman sa pantasya, bumubuo ng malikhaing imahinasyon, lohika at pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos.
Ang pangunahing gawain sa pag-unlad ng pagsasalita (setting ng paghinga, pagsasanay ng kagamitan sa pagsasalita, kawikaan at twister ng dila) ay isinasagawa sa unang dalawang taon ng edukasyon, kapag ginagawa ito ng mga bata nang may kasiyahan. Sa ikatlong taon ng pag-aaral, binibigyang pansin namin ang pagpapahayag ng pagsasalita, naghahanap kami ng mga kulay upang maipahayag ang mga malikhaing ideya, ideya.
Natapos namin ang aralin, bilang panuntunan, na may nakakaaliw na emosyonal o aktibong mga laro upang ang mga bata ay umalis sa klase sa isang magandang kalagayan.
Pagkamalikhain sa teatro
Ang pangunahing mga lugar ng trabaho sa mga bata
Ang dula sa dula-dulaan ay isang nabuo sa kasaysayan na panlipunang kababalaghan, isang malayang uri ng aktibidad na likas sa isang tao.
Mga Gawain. Turuan ang mga bata na mag-navigate sa kalawakan, pantay na ilagay ang kanilang mga sarili sa site, bumuo ng isang dayalogo sa isang kasosyo sa isang naibigay na paksa; bumuo ng kakayahang kusang-loob na pilitin at paganahin ang mga indibidwal na grupo ng kalamnan, kabisaduhin ang mga salita ng mga bayani ng mga pagtatanghal; bumuo ng visual, pandinig pansin, memorya, pagmamasid, mapanlikha pag-iisip, pantasiya, imahinasyon, interes sa gumaganap na sining; ehersisyo sa malinaw na pagbigkas ng mga salita, pagsasanay sa diksyon; upang turuan ang mga katangian ng moral at aesthetic.

Kasama sa Rhythmoplasty ang kumplikadong ritmo, musikal na plastik na mga laro at ehersisyo na tinitiyak ang pag-unlad ng likas na kakayahan ng psychomotor ng mga bata, kalayaan at pagpapahiwatig ng paggalaw ng katawan; pagkakaroon ng isang pakiramdam ng pagkakaisa sa pagitan ng iyong katawan at ng mundo sa paligid mo.

Mga Gawain. Upang mabuo ang kakayahang arbitraryong tumugon sa isang utos o isang senyas sa musikal, ang kahandaang kumilos sa konsyerto, kasama ang pagkilos nang sabay o sunud-sunod; bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw; matutong kabisaduhin ang mga naibigay na pose at ihatid ang mga ito sa matalinhagang paraan; bumuo ng kakayahang taos-pusong maniwala sa anumang haka-haka na sitwasyon; magturo upang lumikha ng mga imahe ng mga hayop gamit ang nagpapahiwatig na paggalaw ng plastik.

Kultura at pamamaraan ng pagsasalita. Mga laro at ehersisyo na naglalayong pagbuo ng paghinga at kalayaan ng kagamitan sa pagsasalita.
Mga Gawain. Bumuo ng paghinga ng pagsasalita at tamang pag-arte, malinaw na diction, iba't ibang intonation, pagsasalita lohika; magkaugnay na matalinhagang pagsasalita, malikhaing imahinasyon; magturo upang bumuo ng mga maiikling kwento at kwentong engkanto, upang mapili ang pinakasimpleng mga tula; bigkasin ang mga twister at tula ng dila; sanayin ang malinaw na pagbigkas ng mga consonant sa dulo ng isang salita; gumamit ng mga intonasyon na nagpapahayag ng pangunahing mga damdamin; muling punan ang bokabularyo.

Mga Batayan ng kulturang teatro. Ang mga bata ay ipinakilala sa mga konsepto ng elementarya, propesyonal na terminolohiya ng sining ng dula-dulaan (mga tampok ng sining ng dula-dulaan; mga uri ng sining ng dula-dulaan, mga pangunahing kaalaman sa pag-arte, kultura ng madla).

Mga Gawain. Upang makilala ang mga bata sa terminolohiya ng dula-dulaan; na may pangunahing uri ng sining ng dula-dulaan; pagyamanin ang isang kultura ng pag-uugali sa teatro.

Mga Gawain. Alamin na bumuo ng mga sketch batay sa mga kwentong engkanto, pabula; bumuo ng mga kasanayan sa pagkilos sa mga haka-haka na bagay; matutong maghanap ng mga keyword sa mga indibidwal na parirala at pangungusap at mai-highlight ang mga ito gamit ang isang boses; bumuo ng kakayahang gumamit ng mga intonasyon na nagpapahayag ng iba`t ibang mga pang-emosyonal na estado (malungkot, natutuwa, nagagalit, nakakagulat, hinahangaan, nakalulungkot, mapanghamak, hinahatulan, misteryoso, atbp.); muling punan ang bokabularyo, matalinhagang istraktura ng pagsasalita.

Ang pangunahing mga kinakailangan sa trabaho ay ang pagiging maaasahan, pagiging totoo ng pagganap, na ipinahayag sa mga may layunin na aksyon sa mga iminungkahing pangyayari. Sa layuning ito, ang mga bata ay binibigyan ng isang bilang ng mga pagsasanay na nakabuo ng mga partikular na kasanayang ito.:
- Pag-isip ng mga iminungkahing pangyayari;
- Isang kwento tungkol sa isang bayani mula sa kanyang sariling katauhan;
- Sa ngalan ng tauhang sumalungat sa kanya;
- Pag-imbento ng mga kaganapan bago at pagkatapos ng etude;
- Paglalarawan ng bayani sa pamamagitan ng kanyang sariling pagsasalita, atbp.
Sa gayon, ang mga mag-aaral ay unti-unting nagkakaroon ng isang ideya ng karakter bilang isang espesyal na pag-uugali. Sa yugtong ito, dapat na matingnan ng bata ang kilos bilang isang aksyon kung saan ipinakikita ang tauhan ng bayani.
Sa huling pagganap, ipinakita ang mga pagtatanghal ng mga tula, pista opisyal, "mga pagtitipon ng nayon". Ang mga mag-aaral ay nakikilahok sa pagganap tulad ng sa isang sama-sama na paglikha, gamit ang gumaganang terminolohiya ng pag-arte.

Kumikilos na buod ng klase bilang 1

Paksa: "Ang yugto ng imahe ng isang papet na teatro."
Layunin: Pagbubuo ng kakayahang magbago sa isang masining na imahe sa pamamagitan ng pagkakilala sa mga elemento ng pag-arte
Mga Gawain:
1. Upang malaman ang mga elemento ng pag-arte: ekspresyon ng mukha, kilos, plastik.
2. Pag-unlad ng motor sphere sa pamamagitan ng kakayahang kontrolin ang isang kilos ng motor, paunlarin ang kagalingan ng motor na nauugnay sa imahinasyon, matalinhagang pag-iisip, pantasiya sa paglikha ng mga sketch na kumikilos.
3. Ang pag-aalaga ng mga personal na katangian na tinitiyak ang tagumpay ng malikhaing aktibidad (sigasig, dedikasyon, pagmamasid, kalayaan);
Teknikal na nangangahulugang:
1. Sentro ng musika.
2. Screen.
3. Proyekto ng multimedia.
Ang kurso ng aralin.
1. Organisasyong sandali. (10 minuto).
1) Theatrical bow.
2. Pag-update ng kaalaman
3) Kumikilos na pagsasanay upang magpainit ng pagsasalita at motor
koordinasyon:
Mag-ehersisyo ang "Snowballs"
Exercise "Pump"
Mag-ehersisyo "Lumberjack"
Exercise "Train"
Pag-uulit ng materyal bilang isang pamamaraan para sa pagbuo ng kaalaman sa sarili.
3. Pagkilala sa bagong materyal. (5 minuto).
Mga katanungan para sa studio:
"Sino sa palagay mo ang nakikibahagi sa sama-sama sa dula-dulaan - ang paglikha ng isang imahe sa entablado?"
"Sa anong paraan maaari kang lumikha ng isang kawili-wili at nagpapahayag na papel?"
"Ang mga elemento ba na pinangalanan mo sapat upang lumikha ng isang ganap na imahe sa entablado?"
Slide (1) Paksa ng aralin.
Pagkilala sa bagong materyal.
1. Pagpapakita ng mga slide na may iba't ibang mga pagkakaiba-iba ng MIMICS ng mga tao.
Ano ang pangalan ng sangkap na ito ng imahe ng entablado?
Slide (2, 3,4,5,6)
MIMIKA - (Greek. Imitator) - nagpapahiwatig ng paggalaw ng mga kalamnan ng mukha, na isa sa mga anyo ng pagpapakita ng ilang mga damdamin ng tao - kagalakan, kalungkutan, pagkabigo, kasiyahan, atbp.
Slide (7.8)
Mga uri ng ekspresyon ng mukha:
hindi sinasadya (pinabalik) pang-araw-araw na ekspresyon ng mukha;
kusang-loob (may malay-tao) na ekspresyon ng mukha, bilang isang elemento ng pag-arte, na binubuo ng paghahatid ng estado ng pag-iisip ng tauhan na may nagpapahiwatig na paggalaw ng mga kalamnan ng mukha. Tinutulungan niya ang artista sa paglikha ng isang imahe ng entablado, sa pagtukoy ng mga sikolohikal na katangian, pisikal at mental na estado ng tauhan.
Praktikal na trabaho.
1 Gawain.
Mimicry: Masakit ang sakit, tuloy-tuloy. Ang mukha ng isang matandang lalaki (ang mga tampok na katangian ay mga kunot, singkit ang mga mata, baluktot na bibig).

2 gawain.
Mga ekspresyon sa mukha: Ipakita ang mask na "Nakakakilabot na takot" (mga tampok na katangian - ang mga mata at bibig ay sobrang bukas).
Ang pinakamatagumpay na mimikong mga sketch ay nakakatanggap ng isang asterisk.
Paraan ng insentibo.
2. IPAKITA ang mga slide na may iba't ibang mga variant ng GESTURES at PLASTICS ng mga tao.
Slide (9,10,11,12,13,14,15)
Pamilyar sa mga kahulugan
Ang mga GESTURES at PLASTICS ay ang wika ng katawan - mga simbolikong elemento ng pustura at paggalaw ng iba`t ibang bahagi ng katawan, sa tulong nito, pati na rin sa tulong ng mga salita, ang mga kaisipan at damdamin ay istrukturang nabuo at naka-encode, mga ideya at galaw ay ipinadala:
Slide (16,17,18,19)
tulad ng paggaya ng galaw
galaw ng ulo, kamay at paa
lakad
iba't ibang pag-ikot ng katawan.
Praktikal na trabaho.
1 Gawain.
Mga Galaw: Ang mga daliri ay panahunan hangga't maaari, habang nanginginig at patuloy na naghahanap ng suporta. Ang mga kamay ng matanda ay nakingkingkit at pangit.
Plastik: Ang ulo ay nanginginig, ang likod ay nakayuko, ang mga binti ay baluktot sa tuhod, ang katawan ay patuloy na ikiling, ang mga braso ay malawak na puwang sa mga gilid.

Paraan ng paghahambing
2 gawain.
Kilos: Mga Kamay sa posisyon - "Panganib" (ang mga kamay ay panahunan, ngunit may kakayahang umangkop, handa nang umatake).
Plastik: Ang katawan ay nasa posisyon na "Naghihintay" (ang leeg ay nakaunat, ang mga balikat ay nakataas, ang katawan ay panahunan at nagbigay ng pasulong, ang mga binti ay malawak na hiwalay, handa nang tumalon).

Ang pinakamatagumpay na mga sketch ng plastik ay tumatanggap ng mga bituin. Paraan ng insentibo
4. Praktikal na gawain (Indibidwal na pag-aaral). (10 minuto)
1) Mga katanungan para sa studio:
"Ano ang pagkakaiba ng isang plastic sketch at isang sketch?"
"Nilikha ang isang imahe ng entablado, ano ang dapat gawin ng isang artista bago pumunta sa entablado?"
2) Pagpapakita ng mga gumaganap na sketch na "Mga Snow Character" na may paggamit ng mga ekspresyon ng mukha, kilos at plastik: "Snowflakes", "Snowmen", "Snow Animals".
Paraan ng pagmomodelo. Nagtatrabaho sa mga pangkat.
5. Pagbubuod. (5 minuto)
Mga katanungan para sa studio:
Nakatulong ba sa iyo ang aralin ngayon na malaman ang ilang mga trick sa pag-arte?
"Anong mga sketch ang hindi nag-ehersisyo ngayon at bakit?"
"Ano sa palagay mo ang matagumpay na mga sketch at bakit?"
Paraan ng paghahambing
6. Repleksyon:
Kasiya-siya (kamay sa antas ng baywang)
Okay (kamay sa antas ng ulo)
Mahusay (kamay sa itaas ng ulo) reflexion

7. Takdang-Aralin - upang tapusin ang mga plastik na sketch sa temang "Snow character".

Isang buod ng kumikilos na klase №2.

Paksa: "Parsley - isang katutubong patas na bayani"
Ang layunin ng aralin: ang pagbuo ng paunang kaalaman tungkol sa pangunahing papet ng mga teatro ng Russia - Petrushka.
Mga Gawain:
Pang-edukasyon:
1. Upang malaman ang mga mag-aaral sa pinagmulan ng kalaban ng mga teatro ng Russia, sa kanyang mga "kamag-anak" sa iba't ibang mga bansa; 2. Upang malaman ang mga katangian ng character ng manika na ito.
Pagbubuo:
1. Upang makabuo ng kakayahang obserbasyon, nagbibigay-malay at malikhaing mag-aaral.
2. Bumuo ng pagkamalikhain, pantasiya, imahinasyon at pag-iisip na mapanlikha.
3. Upang mabuo sa mga mag-aaral ang isang makabuluhang diskarte sa trabaho: pagpapahalaga sa sarili, tiyaga, paghahambing, pagganyak sa pag-aaral at pagkamalikhain.
Nagtuturo:
1. Hikayatin ang mga bata na mag-improvise gamit ang mga theatrical puppets;
2. Upang lumikha ng isang malikhaing kapaligiran sa klase.
Mga teknolohiyang pedagogical:….
Mga pamamaraan sa pagtuturo: pandiwang, biswal, produktibo, dula, pamamaraan ng pagganyak at pagpapasigla, teknolohiya ng impormasyon.
Pamamaraan ng suporta sa aralin:
- pinalamutian ng mini - gallery na may iba't ibang mga larawan ng mga katutubong manika - mga paborito;
- Mga guhit ng mga eksena mula sa mga pagtatanghal;
Kagamitan at materyales: audio recording, mga manika: Parsley, isang Hitano, isang kabayo, isang bilog na screen, pintura, mga pen na nadama, mga sheet ng album, isang poster, isang sentro ng musika, mga instrumento sa ingay ng musikal, mga damit ni Parsley, isang peep, isang screen (trabaho at pag-ikot).
Trabaho sa paghahanda:
1. Makipagtulungan sa panitikan.
2. Pag-unlad at pagsusulat ng buod.
3. Pagpili ng pag-aayos ng musikal.
4. Paghahanda ng nakalalarawan at visual na materyal.
5. Paghahanda ng mga screen at manika.
6. Paghahanda ng silid aralan para sa aralin.
Kurso ng aralin
I. Yugto ng organisasyon
Guro: Magandang hapon po guys! Sinimulan namin ang aming aralin ayon sa kaugalian, sa isang gumaganang kalahating bilog. Ngayon ay mayroon kaming maraming seryosong gawain sa unahan namin. At samakatuwid, hilingin natin sa bawat isa ang isang bagay na makakatulong sa amin upang gumana nang maayos sa aralin.
(Ang guro ang unang naglahad ng kanyang palad at pinangalanan ang nais. Ang mga bata ay lumapit sa kanya sa pagliko at inilagay ang kanilang palad sa kanya, sinasabi ang nais.)
II. Pangunahing yugto
Guro: Sisimulan ko ang aralin ngayon sa mga talata:
"May nakatira na isang kalat-kalat na lalaki
Sa kalye ng Basseinaya.
Umupo siya sa kama sa umaga,
Nagsimula akong magsuot ng shirt
Inilagay ko ang aking mga kamay sa aking manggas -
Naka pantalon pala.
Ganun ka-absent ang isip
Mula sa kalye ng Basseinaya! "
"Mister Twister
Dating Ministro,
Mister Twister,
Dealer at bangkero
May-ari ng pabrika,
Mga pahayagan sa bapor,
Nagpasya ako sa aking paglilibang
Paglalakbay sa mundo "
Teacher: Guys! Alam mo ba kung sino si S. Ya. Marshak?
Mga Mag-aaral: Manunulat ng mga bata
Guro: At ano ang koneksyon sa pagitan ng mga tulang nabasa ko at ng manunulat ng mga bata na S. I Marshak?
Mga mag-aaral: Siya ang may akda ng mga tulang binasa.
Guro: Sino sa inyo ang makakabasa pa rin ng ilang mga tula ni S. I Marshak
(Ang mga bata ay nagbigkas ng tula)
Guro: Magaling! Alam mo ba ang maraming mga tula ng manunulat na ito?
Ngunit narinig mo ba ang kanyang mga tula na tulad nito:
“Kumusta, aking mga batang manonood!
Gusto mo ba akong awayin?
Lumabas ka ng isang daang tao -
Walang mag-iiwan ng buo
Lumabas, mga dalawang daang katao -
Pinapatulog ko lahat sa lugar! "
Guro: Ano ang masasabi mo batay sa mga linyang ito tungkol sa katangian ng bayani na ito?
Mga mag-aaral: (sagot ng mga bata)
Tagapagturo: Sa anong palagay ng uri ng character sa palagay mo angkop ang mga naturang katangian? Bibigyan kita ng isang pahiwatig - ang bayani na ito ay nasa aming teatro din.
(Kung hindi makasagot ang mga bata, tatanungin sila ng karagdagang bugtong)
Guro: Sa isang maliwanag na pulang dyaket,
Siya ay may isang kampanilya sa kanyang kamay.
Nakakatawang laruan
At ang kanyang pangalan ay ... (Petrushka)
Mga Mag-aaral: Parsley
Guro: Ang paksa ng aralin ngayon: "Si Petrushka ay isang pambansang bayani ng patas na pamagat" Para sa mga ito, inaanyayahan kita sa isang paglalakbay sa aming museo ng papet. Ang lahat ng mga exhibit nito ay makakatulong sa amin na makilala ang aming bida. Kaya, inaanyayahan kita sa aming unang bulwagan na "Sa mga kalsada ng kasaysayan"
(Sa screen - mga guhit ng Parsley, mga palda sa screen, organ ng bariles, damit ng manika, isang bag na may mga manika, isang sipol, isang stick)
Ang Petrushka ay isang kahanga-hangang papet ng teatro ng Russia. Walang nakakaalam kung ano ang gusto ni Petrushka at ang kanyang mga ideya noong nakaraang siglo. Ngunit hanggang ngayon dumating siya sa ganitong anyo: ang takip ay pula, ang shirt ay maliwanag, ang ilong ay mahaba at tuso at ang hump sa likod ng mga balikat, at sa kanyang kamay ay may isang stick. Mahal siya ng lahat. Noong unang panahon, ang Petrushka ay gumanap sa kanayunan at sa lungsod sa mga looban at mga plasa, ngunit ang pasukan sa mga sinehan at bahay ng mga maharlika at maharlika ay sarado sa Petrushka at mga tuta, sapagkat ang sining na ito ay itinuturing na hindi totoo.
Iyon ang dahilan kung bakit laging nasa daan si Petrushka at ang kanyang mga kapwa manika. Lumipat siya mula sa bawat lugar, mula sa isang probinsya hanggang sa isang probinsya, mula sa isang lungsod patungo sa isang lungsod. Ang isang puppeteer ay naglalakad sa kalsada at nagdadala ng isang natitiklop na screen at isang bag na may mga manika sa kanyang balikat, at kasama niya ang isang musikero. Mas nakakatuwang maglakad na magkasama. Ang musikero ay nagdadala ng isang hurdy-gurdy. Ito ay tulad ng isang musikal na kahon (pagguhit ng isang organ ng bariles). Napaka melodic ng kanyang tunog.
(Tunog ng musika, ang gawaing "Sharmanka")
(laban sa background ng musika) Darating sila, ayusin ang screen, ang puppeteer ay magtatago sa likuran nito, at ang musikero ay uupo sa harap ng screen, tumutugtog sa organ ng bariles (tunog ng barel na organ) at tawagan ang mga tao. Ngunit pagkatapos ay lumitaw si Petrushka sa screen at agad na naging maingay, sapagkat ang Petrushka ay may isang espesyal na tinig: siya ay nagngitngit, dahil ang tuta ay may "squeak" sa kanyang bibig, tulad ng isang espesyal na aparato para sa pagngitngit upang ang mga tao ay dumating sa kanyang boses.
(Nagbihis ang guro ng manika at pumunta sa likod ng screen)
Parsley:
Kumusta Mga ginoo!
Kaya't napunta ako rito sa iyo
Umalis ako ng madaling araw.
Mula sa may-ari ng booth.
Bayad niya ako ng deretso,
Binigyan niya ako ng walang laman na alkansya.
Bayad bawat araw -
Araw at gabi, umalis ako.
Dahil siya ay isang masamang biro.
Ano talaga siyang freak.
At sumisigaw siya ng "Umalis ka!"
Well, wala akong sinabi, hindi ko sinabi ang Salita sa kanya.
Sinuko ko na lang ito gamit ang isang stick - Rrraz!
Kunin mo, Karabas Barabas!
Guro: (umaalis sa screen) Sa pagtatapos ng bawat eksena, hinahampas niya ang kanyang mga kausap - mga manika na may stick. Upang maipagpatuloy ang iyong pagkakilala kay Petrushka, kailangan mong pumunta sa susunod na bulwagan.
Guro: Pumunta sa susunod na bulwagan ng "Fair Festivities"
(Sa isang bilog na screen - mga guhit ng pagganap at guhit ni Petrushka mula sa kanyang mga pagtatanghal; mga manika - doktor, dyipano, mangangalakal; tray na may mga kalakal; instrumento sa musika at ingay; Russian shirt, cap)

Guro: Si Petrushka ay tuso, nakakatawa at mahiyain, at pinagsasamba din niya ang lahat ng mga kalokohan. Para sa mga ito si Petrushka ay minahal ng higit sa lahat ng mga karaniwang tao. At si Petrushka mismo ay masayang-masaya sa pagganap sa isang maingay at masayang patas, sa patas na patas. Pakinggan kung paano ang buzzing at nakakaaliw!
(Tumugtog ang "Theatrical noises" ng Musika)
Guro: Ano ang narinig mo sa peryahan? Ano ang ginawa dito ng mga tao?
(Mga Mag-aaral: nagsaya, naglakad, nagbenta, tumahol, nagpalitan, bumili ...)
Guro: Mayroon kaming mga eksibit na ginamit sa peryahan: isang tray na may mga kalakal, mga instrumentong pangmusika (nagpapaliwanag sa mga bata)
Guro: Subukan nating maglaro ng patas at patas na palabas.
Tagapagturo: Ngayon isipin natin na nasa fairway tayo. Ang ilan sa iyo ay sumenyas sa peryahan, may nagbebenta, may bibili, may tumutugtog ng balalaika, at sumasayaw ng munting oso.
(Mga tunog ng sayaw ng musika, ang mga bata ay naglalaro ng kasiyahan sa patas na lugar)
Guro: Iyon ang nakuha sa atin ng isang maingay na patas. Sa gitna ng gayong perya, palaging lumilitaw ang isang tuta (ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan). Ang tuta ay may isang buong hanay ng mga eksena kasama si Petrushka. Sa ilang nakilala niya ang ikakasal, sa iba pa bumili siya ng isang kabayo, ginagamot ng isang doktor, pinag-aralan ang negosyo ng sundalo, nakipaglaban sa diyablo ... Mayroong higit sa dalawampung mga nasabing eksena sa kabuuan. At ngayon susubukan naming kumilos ng isa sa mga eksenang ito.
(Ang guro ay pipiliin mula sa mga bata para sa papel na ginagampanan ng Petrushka at ng gitano. Isang sipi mula sa pinangyarihan ang ginampanan.)
Petrushka: At narito ang mga bata!
Mga lalaki at babae!
Bonjour, magagandang mga batang babae,
Mabilis ang mata ng mga taga-Silangan!
At ikaw ay bonjour, rouged old women,
Mga batang matanda.
Ako ang kakilala mo - Musyu von-ger-Petrushka.
Dumating upang magpatawa sa iyo
At binabati kita sa holiday!
(Isang dyip na may kabayo ang lilitaw sa screen. Ang entablado ay binibigkas at nilalaro ng mga mag-aaral)
Eksena
Gipsi: Kamusta, Musya Pyotr Ivanovich! Paano ka nakatira - ang iyong ginagawa? Madalas ka bang magkasakit?
Petrushka: Ano ang pakialam mo? Doktor ka ba?
Gipsi: Huwag matakot, hindi ako doktor ... Ako ay isang Gipsi, mula sa koro, kumakanta ako sa bas, maghugas kasama ng kvass.
Petrushka: Huwag magsalita ng iyong dila, huwag sabihin ang iyong mga ngipin. Sabihin kung ano ang kailangan mo, ngunit magmaneho!
Gipsi: Sinabi ng aking kaibigan na si Foma, isang Pranses, na kailangan mo ng magandang kabayo.
Petrushka: Ito, kapatid, ang kaso. Oras na para magsimula ako ng kabayo. Tanging ang kabayo ay mabuti?
Gipsi: Hindi isang kabayo, ngunit isang himala: tumatakbo ito, nanginginig, madapa, ngunit bumagsak, hindi tumaas.
Kabayo: Yogo!
Parsley: Wow! Kabayo yan Anong suit? Gipsi: Si Piebald na may mga spot, ginintuang, na may isang malabo na kiling, baluktot, may kutob - Aglitsk lahi na may isang sertipiko ng pamilya.
Parsley: Wow! Ito ang kailangan ko! Sulit ba ito?
Gipsi: Mula sa isang kakilala kukuha ako nang hindi magastos: 3.000.000.
Petrushka: Napakasakit nito. Ang kabayo ay napakabata! Wala pang isang ngipin sa aking bibig. Oh, uupo ako - mahuhulog ako.
Gipsi: Babagsak ka ba sa lalong madaling panahon?
Parsley: Sa loob ng 20 taon, mismo sa tanghalian. Oo, tumawag kaagad sa doktor.
Gipsi: Dadalhin kita (umalis)
(Ang mga mag-aaral ay nakaupo sa mga upuan)
Guro: Magaling, aming mga tuta! Ang mga taong perehil ay nilibang ang mga tao. Ipalakpakan natin sila.
Edukasyong pisikal
Takdang-Aralin: At ngayon ay magsasagawa kami ng kumpetisyon sa iyo para sa pinakatunog, nakakatawa at nakatutok na Petrushka. Pagkalagay sa isang takip, dapat mong bigkasin ang teksto tulad ng sasabihin ng aming bayani (gaganapin ang isang kumpetisyon)
Guro: Ang susunod na bulwagan na "Parsley's Pedigree" ay naghihintay para sa amin
Ang "Pedigree" ay kapag nais mong malaman kung anong uri ng mga ninuno ang mayroon ka. Ang aming Petrushka ay may isang napaka mayamang nakaraan. Ito ang Maccus - isang tanyag na tauhan sa antigong komedya. Naging prototype siya ng aming bida. Maaari mong sabihin ang kanyang lolo. Ang mga Italyano ay lumikha ng kanilang sariling teatro na papet na nagngangalang Pulcinella. At si Pulcinella ay may mga bagong pangalan.
(Portraits ng Petrushka at ang kanyang mga kamag-anak sa ibang bansa)
Sa Pransya - Punchinelle
sa England - Punch,
sa Alemanya - Kasper,
sa Czech Republic - Kasparek.
Narito ang mga larawan ng iba't ibang mga paboritong tao, mayroon silang iba't ibang mga pangalan. Ngunit lahat sila ay kamag-anak ng aming Petrushka.
Guro: Alam ba ninyo na ang ating Petrushka ay may mga apelyido. Ngunit siya ay hindi pangkaraniwan. Subukan mong hulaan ito. Narito ang mga pagpipilian sa sagot:
(Ang isang listahan ng mga apelyido ay nai-post. Pinipili ng mga bata ang tamang sagot mula sa ipinanukalang mga pagpipilian at ilagay ito sa ilalim ng larawan ng Petrushka)
Peter Petrovich Kisly
Pyotr Fedorovich Mustard
Pyotr Ivanovich Vksusov (tamang sagot)
Pyotr Nikolaevich Solyony
Sa ilang mga dula ay mahahanap mo ang mga pangalang ito ng Petrushka.
Samovarov,
Roly Ro-to-tui
Vanka Ru-tu-tu
(Kinunan mula sa pagtatanghal "Mga tanyag na bayani ng teatro. Ang art gallery ay binubuo ng mga larawan: Petrushka, Pulcinella, Polichinel, Punch, Kasper, Kasparek, Makkuss; mga kuwadro na naglalarawan ng isang manika sa isang peryahan na may isang screen - isang palda).
Guro: Tapos na ang aming pamamasyal. At ngayon inaanyayahan kita na kumuha ng iyong mga lugar sa mga mesa. Marami kaming natutunan tungkol sa Petrushka, tungkol sa kanyang karakter. Sa palagay ko hindi magiging mahirap para sa iyo ang gumuhit ng kanyang larawan. At maaari mong ilagay ang iyong natapos na mga guhit sa aming art gallery.
(Ang dula na "Petrushka" ni A. Rowley ay tunog, gumuhit ang mga mag-aaral)
III. Pagbubuod
Guro: Guys, nakatanggap ka ng isang hindi pangkaraniwang mensahe mula sa Petrushka. Maaari mo itong basahin kapag pinagsama mo nang tama ang lahat ng mga detalye. Maaari mong palitan ang iyong detalye kapag pinangalanan mo ang natutunan mo ngayon na interes.
(Kinumpleto ng mga mag-aaral ang gawain. Pinagsama-sama ang lahat ng mga detalye, basahin ang teksto ng paanyaya sa Christmas tree sa likuran)
Guro: Kaya't ang ating aralin ay natapos na. Ngunit ipagpapatuloy namin ang aming pagkakakilala kay Petrushka at ang kanyang mga ideya sa susunod na aralin. Salamat sa iyong trabaho. Paalam namin ni Petrushka.

Buod ng mga klase sa kasanayan sa pag-arte bilang 3

Paksa: Laro - "Paglalakbay sa isang engkanto"
Paksa: Pagpapabuti ng kumplikado ng mga diskarte at kasanayan ng pagkilos sa pamamagitan ng pang-unawa sa entablado.
Ang layunin ng aralin: Paglikha ng isang imahe ng entablado ng isang bayani ng engkantada sa pamamagitan ng pang-unawa sa entablado.
Mga Gawain:
1. Bumuo ng kakayahang taos-pusong maniwala sa anumang pang-akit na sitwasyon (magbago at magbago).
2. Upang magturo upang lumikha ng mga imahe ng mga bayani ng engkanto-kuwento na naaayon sa ibinigay na mahahalagang tampok.
3. Upang malinang ang mga kasanayan sa kahandaan para sa anumang sorpresa.
Ang edad ng mga bata ay 10-12 taong gulang.
Form ng pagsasagawa - aralin - laro.
Kagamitan para sa guro:
- music Center;
- mga phonogram na may tunog;
- didactic flashcards na may mga kadugtong na nauugnay.
Kagamitan para sa mga bata:
- Mga prop para sa setting ng talahanayan;
- mga costume ng mga character na fairy tale;
- magkasundo.

Plano - isang buod ng isang sesyon ng pagsasanay.
- Magandang hapon! Ngayon inaanyayahan kita na maglakbay sa isang engkanto at subukan ang iyong sarili sa papel na ginagampanan ng mga bayani ng engkanto, sapagkat ito mismo ang sinabi ni KS Stanislavsky: "Kapag naabot mo ang katotohanan at pananampalataya sa sining sa mga laro ng mga bata, kung gayon maaari kang maging isang mahusay na artista! "...
At bago namin simulan ang aralin, iminumungkahi kong batiin ang bawat isa sa isang hindi pangkaraniwang paraan, katulad, subukang maghanap ng isang tula para sa mga linya at tapusin ang salita.
Paghahanda ng mga bata para sa trabaho sa klase. Paglikha ng mood.
Ehersisyo - Magsabi ng salitang pagbati.
- Ang ilaw na ito ay naiilawan sa entablado!
Sasabihin mo sa akin: (Sagot ng mga bata) Kumusta!
- Hindi kami masyadong tamad mag-aral, mga kaibigan!
Sasabihin mo: (sagot ng mga bata) Magandang hapon!
- Maraming mga sorpresa sa unahan!
Sasabihin mo: (sagot ng mga bata) Kamusta!
Pagtaas ng pansin
Mag-ehersisyo ang "Fantasy Hero"
Kaya, handa ka na bang maglakbay? (Sagot ng mga bata) Walang isang madaling landas sa unahan, kaya iminumungkahi ko kung paano i-tune at buhayin ang pandinig, visual na pansin at memorya. Ituon ang iyong memorya at subukang makaya ang susunod na gawain, na kung tawagin ay "Fairy Tale Hero". Tandaan ang maraming mga character na fairy-tale hangga't maaari na nagsisimula sa titik na "K", "L", "S".
Masiglang nakaya mo ang trabahong "Fairy-tale hero", at ngayon ay subukang buhayin ang iyong pandinig at ang susunod na gawain na makaya mo ay tinawag na "Tunog".
Exercise "Tunog"
Iminumungkahi kong makinig ka ng mga tunog sa iyong tanggapan, sa lansangan, sa Creative Center. Handa na? Sa sandaling palakpak ko ang aking mga kamay, buhayin mo ang iyong pandinig at makumpleto ang gawain. Kaya ano ang mga tunog na iyong narinig nang ipinalakpak ko ang aking mga kamay sa una, pangalawa, pangatlong beses? Sabihin sa amin ang tungkol sa likas na katangian ng mga tunog?
Magaling! Kaya, ngayon ang iyong paboritong ehersisyo ay Catch the Cotton.
Makibalita sa Cotton Exercise
Ang iyong gawain ay upang mahuli ang isang koton, katulad, upang sagutin ang aking koton sa iyong mga kaibig-ibig. Handa ka na ba? Pagkatapos magsimula tayo ... Sa ngayon, palakpakan!
Ngayon, handa ka na talaga. Sa loob ng dalawang buwan ay pinag-aaralan namin ang paksa: "Pang-unawa", na kung saan ay visual, pandinig at pandamdam. Ngayon, kumukuha kami ng stock sa paksang ito. At kung ano ang magiging mga ito, malalaman natin sa pagtatapos ng ating aralin.
Mensahe sa Paksa.
- Ang paksa ng aming aralin:
"Pagpapabuti ng kumplikado ng mga diskarte at kasanayan ng pagkilos sa pamamagitan ng pang-unawa sa entablado."
Ang layunin ng aralin.
- At ngayon itinakda namin ang aming sarili sa sumusunod na layunin:
"Paglikha ng isang kumpletong imahe ng isang fairytale hero sa pamamagitan ng pang-unawa sa entablado."
- Tiyak, nahulaan mo na kung anong fairy tale ang pupuntahan natin? (Sagot ng mga bata) Tama iyan, sa kwentong engkanto na "The Adventures of Pinocchio or the Golden Key." At iminumungkahi kong suriin kung gaano mo ito maaalala. Pangalanan ang may-akda ng kamangha-manghang kuwento.
Bago ka ay isang nauugnay na kadena sa isang engkanto kuwento, tingnan ito nang mabuti at sagutin ang aking katanungan: "Anong mga character, aksyon at bagay ang magiging labis?"
Chain Ehersisyo
1. Pinocchio, Karabas, Harry Potter, Baba Yaga, Malvina, Snow Queen, Pierrot.
2. Mga barya, isang pinturang apuyan, isang magic wand, isang tubo, isang balbas, isang pitsel, isang susi.
3. Araw, ulan ng niyebe, birdong, kulog, aso ng tumahol, mga palaka na umuungol.
- Gumawa kami ng mahusay na trabaho, at subukan ngayon na bumuo ng isang serye ng kaganapan gamit ang mga kard na naging labis.
Mag-ehersisyo ang "Serye ng kaganapan"
Ang mga bata naman ay naglalabas ng 2-3 card at nakagawa ng isang serye ng kaganapan.
- Magaling! Nakaya nating makayanan ang gawain, at ngayon ay sinasagot ang isa pang tanong ko: "Kung walang mga sangkap, ang malinaw na pagkilos sa dula ay hindi makikita?" Tama iyan, kung may mga bayani, ngunit walang mga costume, props, dubbing, magiging kumpleto ang imahe? Syempre hindi. Ngayon kailangan nating lumikha ng isang kumpletong visual, tunog ng imahe ng isa sa mga larawan mula sa engkantada na "The Golden Key". Handa ka na? Pagkatapos ay simulan natin ang paglikha ng isang visual na imahe, lalo, sa pagtatakda ng talahanayan na "Tavern ng tatlong mga minnow".
Paglalapat ng mga pagsasanay sa pagsasanay sa seksyon na "visual na pang-unawa"
Mag-ehersisyo ang "setting ng Talahanayan"
- Sa isang maikling pagkakagitna sa pagitan ng mga eksena, kailangan mong itakda ang setting ng talahanayan para sa pagpipinta mula sa engkanto kuwento na "The Golden Key" "Tavern of the Three Minnows". Sa kasamaang palad, wala kaming isang personal na props, kaya't itatakda namin ang talahanayan mismo. Sa palagay ko ang gawaing ito ay hindi magiging mahirap para sa iyo, lalo na't lahat ng mga props ay nasa harap mo. Alalahanin kung ano ang hitsura ng tavern nang dumating dito ang Cat Basilio at Lisa Alice, kung ano ang inorder nila para sa hapunan, at kung paano inilatag ang kanilang mesa. Sama-sama, madali mong makukumpleto ito, sa unang tingin, gawain: na may disiplina at tamang paghahanda. Huwag kalimutan na nagtatrabaho ka sa panahon ng intermission at may mga tao sa madla na maaaring marinig ka. Sa harap mo ay isang mesa, ang bawat isa sa iyo ay tumatanggap ng isa sa mga item na dapat magamit sa paglaon sa setting at interior. I-visualize ang larawan, lumikha ng isang visual na imahe at upang gumana, dapat itakda ang talahanayan kapag binibilang ko hanggang eksaktong sampu.
Magaling! Ang yugto ay naka-frame, at sa lalong madaling panahon ay lilitaw dito ang mga character na fairy-tale. At kung sino ito, susubukan naming marinig.
Paglalapat ng mga pagsasanay sa pagsasanay sa seksyon na "pandama ng pandama" Ehersisyo "Sonoscope ng mga kaganapan";
Subukang buuin ang iyong sonoscope ng mga kaganapan para sa ilan sa mga larawan ng larong "Golden Key".
Hahatiin kami ngayon sa dalawang pangkat at uupo upang hindi makita ng isang pangkat ang isa pa - pabalik-balik. Ang bawat pangkat ay makakatanggap ng pangalan ng kanilang larawan ("Sa swamp kasama ang pagong Tortilla" at "Sa teatro ng Karabas") at maraming mga bagay na makakatulong sa iyo na lumikha ng isang sonoscope ng mga kaganapan, at ang iba pang grupo ay makakakuha ng isang mas mahusay na pandinig pang-unawa sa larawan.
Ang unang pangkat ay nagtatakda ng mga tunog, ang pangalawa ay nagpapaliwanag sa kanila. Ang pangkat ay binigyan ng 2-3 minuto upang sumang-ayon sa likas na katangian ng mga tunog, pagkatapos ay ipapatunog ng mga bata ang mga larawan at magsagawa ng mga pagsasaayos sa tunog ng ibang pangkat.
- Magaling, gumawa ka ng napakahusay na trabaho.
Mag-ehersisyo ang "Sound Track"
Ngayon kailangan mong makinig sa tatlong mga audio track, na binubuo ng iba't ibang mga tunog. Ang iyong gawain ay upang makabuo ng isang storyline para sa bawat audio track. Gumamit ng ilang mga tunog upang mangarap ng isang larawan. Suriin kung paano gumagana ang iyong pandama sa pandinig. Pumikit ka. Makinig ka! Maging maingat, maaari kang makarinig ng isang bagay na pamilyar sa unahan!
- Buksan mo ang iyong mga mata. Anong nangyari?
- Sabihin sa amin nang mas detalyado ang lahat ng iyong nakita sa iyong imahinasyon. Mula sa simula hanggang wakas, tuloy-tuloy, nang walang nawawala kahit ano.
(Ang huling soundtrack ay ang pagmamarka ng eksenang "Tavern of the Three Minnows" mula sa fairy tale na "The Golden Key")
- Tama iyan, ang huling soundtrack ay isang mahusay na soundtrack para sa eksenang "Three Gudgeon's Tavern". Hindi ka pinabayaan ng iyong pang-unawa sa pandinig.
- Kaya, ang eksena ay naka-frame. Lumikha kami ng isang visual na pang-unawa sa larawan. May isang track ng tunog. Ngunit tila may nawawala? (sagot ng mga bata)

Tama iyan, ang pinakamahalagang bagay ay nawawala - ang mga bayani ng larawan: ang Cat Basilio at ang Fox Alice.
Paglalapat ng Mga Pagsasanay sa Pagsasanay sa Tactile Perception
Mag-ehersisyo "Ang iyong exit"
Ngunit sa kabilang banda, mayroon akong mga costume ng mga magagaling na bayani, subukang isuot ang kasuutan ng isang bayani ng engkanto na nakapikit, gamit ang lahat ng kaalamang iyong natanggap.
(ang musikal na screensaver na "The Song of the Cat and the Fox" mula sa engkanto na "The Golden Key" na tunog, ginagawa ng mga bata ang gawain sa musika)
Matapos makumpleto ang gawain, ang grupo ay gumagawa ng mga pagsasaayos.
Pagbubuo ng isang panlahatang pananaw sa paksa
Mag-ehersisyo "Buhayin ang larawan"
Kaya, handa na ang mga bayani, ang entablado ay naka-frame, ang soundtrack ay naroroon, at iminumungkahi ko na sa wakas ay buhayin mo ang larawang "Tavern of the Three Minnows", ngunit una, pakinggan muli ang soundtrack, isipin ang character at mga imahe ng ang ating mga bayani.
- Binibigyan kita ng 2-3 minuto upang maghanda, at nakikita namin kung ano ang nangyari?!
(isang impromptu na pag-screen ng pagpipinta na "Tavern of the Three Minnows").
Pagsusuri at pagtatasa ng tagumpay ng pagkamit ng layunin. Pagpapahalaga sa sarili.
Nais kong palakpakan ninyo ang isa't isa ngayon, dahil ngayon sa aralin nakaya ninyo ang lahat ng mga gawain, sa gayon ay nasuma namin ang paksang "Pang-unawa". Nais kong malaman kung ano ang gusto mo sa aralin at ano ang hindi?
- Ang aming kwento ay hindi natapos, sabihin mo sa akin, bakit ang pusa na si Basilio at ang Fox Alice ay nangangaso nang mahabang panahon sa kuwento? (sagot ng mga bata) Siyempre, para sa mga gintong barya!
Sino sa palagay mo ang may pinakamagaling sa klase ngayon?
- Pagkatapos, hayaan mo akong mag-abot ng ilang mga gintong barya sa mga pinaka-aktibong kalahok, sa mga sa iyong palagay, ay gumawa ng pinakamahusay sa mga malikhaing gawain.
(Pagtatanghal ng mga barya para sa paglikha ng isang imahe ng entablado: ang pinakanakakatawa, pinakamaliwanag, pinaka nakakaakit, atbp.)
- Ang aming aralin ay natapos na, at nais kong tapusin ito sa mga salita ni KS Stanislavsky: "Kapag naabot mo ang katotohanan at pananampalataya sa sining sa mga laro ng mga bata, maaari kang maging isang mahusay na artista!". Huwag kalimutan ang mga kwentong engkanto na nakapaligid sa iyo, at manatili sa pagkabata hangga't maaari!

Kumikilos na buod ng klase bilang 4

Paksa: "Nagtatrabaho sa paglikha ng isang imahe ng entablado"
Layunin: Pagbubuo ng kasanayan sa pagbabago ng isang artistikong imahe sa pamamagitan ng mga elemento ng pag-arte.
Mga Gawain:
1. Alamin na magtrabaho sa isang koponan.
2. Pagkilala sa mga elemento ng pag-arte.
3. Pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan.
Teknikal na nangangahulugang:
1. Sentro ng musika.
2. Mga audio cassette, disk.
3. Video.
Plano ng aralin:
1. Banyo ng artista.
2. Panimula sa paksa.

4. Indibidwal na mga sketch.
5. Pagbubuod.
6. Takdang-Aralin.
Ang kurso ng aralin.
1. Banyo ng artista (15 min):
a) bow ng teatro.
b) Pag-init ng plastik.
c) Mga gymnastics sa pagsasalita.
2. Panimula sa paksa.
Mga katanungan para sa studio:
1) "Sino sa palagay mo ang nakikibahagi sa paglikha ng isang imahe ng entablado sa isang propesyonal at amateur na teatro na kolektibo?"
2) "Sa tulong ng kung ano ang ibig sabihin maaari kang lumikha ng isang kawili-wili at nagpapahayag na papel?"
3) "Ano ang alam mo tungkol sa Stanislavsky system?"
3. Mga elemento ng pag-arte upang lumikha ng isang imahe ng entablado.
1) Pamilyar sa mga kahulugan.
MIMIKA - (Griyego na manggagaya) - nagpapahiwatig ng paggalaw ng mga kalamnan ng mukha, na isa sa mga anyo ng pagpapakita ng ilang mga damdamin ng tao - kagalakan, kalungkutan, pagkabigo, kasiyahan, atbp.
Mga uri ng ekspresyon ng mukha:
a) hindi sinasadya (pinabalik) pang-araw-araw na ekspresyon ng mukha;
b) kusang-loob (may malay-tao) na ekspresyon ng mukha, bilang isang elemento ng art ng pag-arte, na binubuo ng pagpapahayag ng estado ng pag-iisip ng tauhan na may nagpapahayag na paggalaw ng mga kalamnan ng mukha. Tinutulungan niya ang artista sa paglikha ng isang imahe ng entablado, sa pagtukoy ng mga sikolohikal na katangian, pisikal at mental na estado ng tauhan.
c) ang mga ekspresyon ng mukha, tulad ng pagsasalita, ay maaaring gamitin ng isang tao upang maiparating ang maling impormasyon (iyon ay, upang maipakita hindi ang mga emosyong iyon na talagang nararamdaman ng isang tao sa isang oras o sa iba pa).
Ang mga GESTURES at PLASTIC ay wika ng katawan - mga simbolikong elemento ng pustura at paggalaw ng iba`t ibang bahagi ng katawan, sa tulong nito, pati na rin sa tulong ng mga salita, ang mga saloobin at damdamin ay istrukturang nabuo at naka-encode, naipadala ang mga ideya at emosyon. Mga diskarte sa katawan, na kinabibilangan ng mga hindi naka-sign na paggalaw:
a) bilang paggaya ng mga kilos
b) kilos ng ulo, kamay at paa
c) lakad
d) iba't ibang pag-ikot ng katawan.
2) Praktikal na gawain.
1 Gawain.
Mimicry: Masakit ang sakit, tuloy-tuloy. Ang mukha ng isang matandang lalaki (ang mga tampok na katangian ay mga kunot, singkit ang mga mata, baluktot na bibig).
Mga Galaw: Ang mga daliri ay panahunan hangga't maaari, habang nanginginig at patuloy na naghahanap ng suporta. Ang mga kamay ng matanda ay nakingkingkit at pangit.
Plastik: Ang ulo ay nanginginig, ang likod ay nakayuko, ang mga binti ay baluktot sa tuhod, ang katawan ay patuloy na ikiling, ang mga braso ay malawak na puwang sa mga gilid.
KONklusyon: Ang lahat ng mga elementong ito ay katangian ng imahe - isang matandang tao.
2 Gawain.
Mga ekspresyon sa mukha: Ipakita ang mask na "Nakakakilabot na takot" (mga tampok na katangian - ang mga mata at bibig ay sobrang bukas).
Kilos: Mga Kamay sa posisyon - "Panganib" (ang mga kamay ay panahunan, ngunit may kakayahang umangkop, handa nang umatake).
Plastik: Ang katawan ay nasa posisyon na "Naghihintay" (ang leeg ay nakaunat, ang mga balikat ay nakataas, ang katawan ay panahunan at nagbigay ng pasulong, ang mga binti ay malawak na hiwalay, handa nang tumalon).
KONklusyon: Ang lahat ng mga elementong ito ay katangian ng imahe - isang mandaragit na hayop.
4. Indibidwal na mga sketch.
1) Mga katanungan para sa studio:
a) "Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang plastic sketch at isang sketch?"
b) "Nilikha ang isang imahe ng entablado, ano ang dapat gawin ng isang artista bago pumunta sa entablado?"
c) "Ano ang iba pang mga tool na maaaring magamit upang lumikha ng isang art character?"
2) Ipakita ang mga fragment ng video - mga indibidwal na gawa ng mga nagtapos.
3) Gawain sa Pagsasanay - Ang bawat mag-aaral, nang paisa-isa, ay dapat na subukang bumuo ng isang kuwento batay sa 3 pangunahing mga kaganapan.
4) Pagpapakita ng mga solong plastik na sketch.
5. Pagbubuod.
Mga katanungan para sa studio:
a) "Nakatutulong ba sa iyo ang aralin ngayon na malaman ang ilang mga trick sa pag-arte?"
b) "Ano ang hindi maintindihan sa iyo sa pagbubuo ng isang etude at kapag nagtatrabaho sa isang papel?"
c) "Anong mga sketch ang hindi gumana ngayon at bakit?"
d) "Ano sa palagay mo ang matagumpay na mga sketch at bakit?"
6. Takdang-Aralin - upang tapusin ang solong mga sketch ng plastik

Kumikilos na buod ng klase bilang 5

Ang paksa ng aralin: "Mga paraan ng pakiramdam na malaya sa aktibidad ng dula-dulaan";
Ang layunin ng aralin: ang pagbuo ng kalayaan sa pagpapahayag at mga kasanayan sa pag-arte ng mga mag-aaral sa aktibidad sa dula-dulaan sa pamamagitan ng isang sistema ng pagsasanay at pagsasanay sa laro.
Mga Gawain:
Nagtuturo:
magbigay ng kontribusyon sa edukasyon ng isang mabait na ugali sa bawat isa, pakikipagsosyo,
pagbuo ng pag-usisa, pagyaman ng isang maasahin sa pananaw sa buhay at sariling aktibidad;
pagyamanin ang kakayahang tumugon sa emosyonal.
mag-udyok para sa karagdagang pagkamalikhain sa teatro.
Pagbubuo:
pagbuo ng kakayahang masuri nang sapat ang sariling pagkamalikhain at pagkamalikhain ng iba;
pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pag-arte;
pag-unlad ng mga kasanayan ng libreng kagalingan sa mga pampublikong kondisyon;
upang mabuo ang pang-emosyonal at Aesthetic sphere, mapanlikha pag-iisip, pantasiya, imahinasyon, memorya, pansin, pagmamasid, ang pagnanais para sa pagpapahayag ng sarili.

Pang-edukasyon:
suriin at suriin ang antas ng kaalaman, kasanayan at kakayahan ng pag-arte; mga plastik.
upang makabuo ng kaalaman tungkol sa mga paraan upang alisin ang kalamnan at sikolohikal na clamp.

Paraan
1. Mga pamamaraang pandiwang: kwento, pag-uusap.
2. Mga pamamaraan sa visual: pamamaraan ng pagpapakita, pagpapakita.
3. Mga praktikal na pamamaraan: ehersisyo, laro, pagsasanay sa pagsasanay.
Mga Teknolohiya: bahagyang search engine.
Inaasahang resulta:
Paksa: - kaalaman sa mga uri ng acting clamp (boses, plastik, sikolohikal);
-Self-diagnostic ng pag-arte clamp;
Metasubject:
- mastering ang mga pamamaraan ng pag-alis ng mga clamp sa katawan, paglaya at kawalan ng katiyakan bago ang isang pagganap sa dula-dulaan at sa mga kondisyon ng aktibidad ng publiko.
Personal: - ang pagkakaroon ng positibong emosyonal na kapaligiran sa pangkat.
- pagbuo ng empatiya.
- pag-unlad ng tiwala sa sarili
Materyal at kagamitan:
Mga upuan, tela, recorder ng tape
Plano ng aralin.
1. Sandali ng organisasyon.
-paghahanda para sa aralin, ehersisyo sa pagpapahinga (5 min.)
- anunsyo ng paksa at pagtatakda ng layunin ng aralin. Panimula ng bagong materyal sa pagtuturo. Ang konsepto ng "pagpapalaya" (2 min.)
2. Ang pangunahing bahagi.
-Uulitin ang materyal na sakop, ehersisyo ang "Circle" (ang ehersisyo ay naglalayong sama-sama na gawain. (10 min.)
Mag-ehersisyo "Konsiyerto ng mga character na fairy-tale" (ang ehersisyo ay naglalayong pagbuo ng pantasya at imahinasyon, mapagtagumpayan ang takot sa publisidad (25 min.)
3. Ang huling bahagi.
- Pagbubuod. (1 minuto)
Kurso ng aralin
1. Magandang hapon, mahal na mga tao. Umupo sa isang kalahating bilog. Huminga kami sa pamamagitan ng aming ilong, huminga nang palabas gamit ang aming bibig, sa bawat hininga na hininga namin sa isang magandang kalagayan, at sa isang pagbuga ay nawala ang lahat ng masamang mayroon ka ngayon. Tayong lahat ay lumanghap, huminga nang palabas, at iba pa sa walong beses. Ngayon ipikit mo ang iyong mga mata, bawat isa sa iyo ay maaalala ang iyong ruta mula sa bahay patungo sa paaralan. Gaano karaming mga hagdan mayroon ka sa site, bilangin kung gaano karaming mga kalsada ang kailangan mong tawirin, mayroon bang ilaw sa trapiko. Pumunta sa lahat ng mga paraan, sa detalye, sa iyong imahinasyon, sa katahimikan. Kung sino ang makakapunta sa paaralan, buksan ang iyong mga mata. Nakarating na kayong lahat? Kung nandiyan ang lahat, handa ka nang umalis.
Ang paksa ng aralin ngayon ay "Mga paraan upang huwag mag-atubiling sa mga aktibidad ng dula-dulaan." Marahil ay narinig mo ang pariralang "napalaya na tao", "kumilos na napalaya." Ngayon ay mag-aaral tayo, upang mapalaya. Ano ang mga kasingkahulugan para sa "liberated" na alam mo? Sagot ng mga bata. Diksyonaryo ng mga kasingkahulugan: hindi kumplikado, napalaya, libre, kusang-loob, walang pagpipigil, napalaya, hindi pinipigilan. Para sa amin, ang mga kasingkahulugan ay mas angkop: direkta, mahinahon, nakakarelaks at marahil ay hindi kumplikado. Bago tayo magsimula ng bago, alalahanin natin ang ginawa natin sa huling aralin? Bukod dito, ang nakaraang aralin ay magkakaugnay sa kasalukuyang isa at naglalayong ma-overtake ang kawalan ng katiyakan at takot bago gumanap.
2. Ano ang napag-usapan namin sa iyo? Magaling, ngunit tungkol sa "clamp ng aktor" at kung paano ito haharapin. Nakatayo kami sa isang malawak na bilog. Sino ang maaalala ang ginawa natin sa bilog? Napakahusay na naalala mo ang halos lahat. Hayaan mong ipaalala ko sa iyo muli, ang isa sa iyo ay pupunta sa gitna ng bilog, gumagawa ng isang hindi pangkaraniwang at hindi katulad ng paggalaw ng sinuman, na maaari nilang ulitin, at bigkasin ang kanyang pangalan. Kapag ang nagtatanghal ay bumalik sa kanyang lugar, inuulit namin ang lahat pagkatapos niya. Pumunta kami sa pakanan mula sa akin, nagsimula. Mahusay, ngayon ay mas mahusay kaysa sa huling oras. Ngayon ay kumplikado natin ang gawain. Alalahanin natin ang twister ng dila na "Mula sa salpukan ng mga kuko, lumilipad ang alikabok sa bukid." Ngayon, sa halip na ang aming mga pangalan, binibigkas namin ang isang twister ng dila na may iba't ibang mga intonasyon. At ang intonation ay nakasalalay sa iyong mga paggalaw at kilos. Mga pagpipilian: maaari kang tumawag sa mga kasosyo, pagsabihan, magyabang, magturo, atbp. Ngayon, pakaliwa palayo sa akin, magsimula na tayo. Magaling na Ngayon ay maaari na tayong magpatuloy sa isang bagong ehersisyo, isang bagong paksa.
3. Ngayon magkakaroon kami ng isang konsyerto, ngunit hindi isang ordinaryong isa, ngunit isang "Konsiyerto ng Mga Fairy Character". Ano ito, malalaman mo ngayon. Upang magawa ito, ibabahagi namin sa iyo, para sa madla, aliw at artista. Siyempre, susubukan mong lahat ang iyong sarili sa iba't ibang mga tungkulin, kaya't ngayon ay nakaupo pa rin, alalahanin ang mga tula, twister ng dila, mga kanta. Naalala namin kung alin sa iyo ang matapang, kailangan ko ng dalawang tao. Ang isa sa iyo ay magiging, nakakaaliw, sa ibang paraan ng nagtatanghal, na nagpapahayag ng tagapagsalita, nang malakas, malinaw at maliwanag, na parang isang sikat na artista ang gumaganap. Ang mga artista ay nagbabasa ng tula, kumakanta o magsasabi ng mga twister ng dila, ngunit hindi sa kanilang sariling ngalan, ngunit sa ngalan ng anumang character na fairytale. Sa madaling salita, kayo ay nagiging iyong mga paboritong character para sa isang maikling panahon at kumilos sa kanilang ngalan. Pagkatapos ng pagganap, nagbago ka, ang artista ay naging isang aliwan, at ang isang aliw ay naging artista. Malaking kahilingan sa iyo, mangyaring, walang mga character mula sa mga laro sa computer. Ang pangunahing kondisyon: "Hindi ako natatakot sa anumang bagay, sapagkat ako ay Ilya Muromets, Serpent Gorynych, engkanto, Cinderella, Baba Yaga, Cheburashka, atbp. At kapag inihayag ko, ako ay isang tanyag na aliw.
Ang madla ay nanonood, sinusuri sa pamamagitan ng palakpakan.

Ang huling yugto. Pagbubuod.
Ngayon ay buod natin ang mga resulta ng ating aralin. Mabuting trabaho ka ngayon, lahat ng magagaling na kapwa. Ano ang mahirap para sa iyo na magawa ngayon? Ano ang tila pinakamahirap sa iyo? Ano ang madali para sa iyo? Anong mga katangian ng iyong mga tauhan ang ilalapat mo sa buhay, bakit? (sagot ng mga bata)
Balikan natin ang paksa ng ating aralin ngayon: sikolohikal at kalayaan sa katawan. Sa pamamagitan ng mga ehersisyo at mini na pagtatanghal, natutunan mong maging kusang, nakakarelaks, nakakarelaks, sa mabuting kahulugan ng salita. Nakasuot ng maskara ng iyong mga kathang-isip na tauhan, nakipaglaban ka sa iyong mga clamp at pagkaalipin.
Sa mga sesyon sa hinaharap, babalik kami sa mga pagsasanay na ito. Basahin ang mga kwentong Russian sa bahay, piliin ang iyong mga paboritong character. Sa susunod na aralin, tatalakayin namin ang likas na katangian ng iyong mga character.
See you !!! Salamat sa pag-aaral.
Listahan ng panitikan na ginamit bilang paghahanda sa aralin.
1. L.V. Gracheva "Pagsasanay ng artista: teorya at kasanayan."
2. Elvira Sarabyan "Pagsasanay ng artista ayon sa sistemang Stanislavsky."
3. N.A. Oparin "Pedagogy of theatrical leisure".
4. Mga kwentong bayan ng Russia.

Kumikilos na buod ng klase bilang 6

TEMA: "Ang sining ng pagiging iba"
Layunin ng aralin: Layunin: ang pagbuo at pagsisiwalat ng isang malikhaing sariling katangian.
Gumana sa diction at bigkas.
Pag-unlad ng tapang masining, pag-arte ng pansin, imahinasyon at pantasya.
Pag-unlad ng mga kasanayan sa improvisational.
Pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa entablado: nagtatrabaho sa isang haka-haka at totoong paksa.
Mga Gawain:
- upang lumikha ng mga kundisyon para sa intelektwal, moral at emosyonal na pagpapahayag ng sarili ng indibidwal, para sa pagtuklas at pag-unlad ng mga kakayahan sa artistikong, artistikong aktibidad sa panitikan;
- upang maitaguyod ang pagpapahusay ng tungkulin ng pamamahala ng sarili sa pagpaplano, pag-oorganisa at pag-aaral ng mga aktibidad;
- upang bumuo ng isang bilog ng mga pagsasanay, na nagpapahintulot sa optimal na ipamahagi ang mga kalahok ayon sa kanilang mga kakayahan;
- upang itaguyod ang malikhaing pagpapahayag ng sarili.

Kagamitan: entablado, upuan, tape recorder

Kurso ng aralin:
Ang buong mundo ay isang teatro, lahat tayo ay mga artista na hindi maiiwasan,
Ang Makapangyarihang Destiny ay nagtatalaga ng mga tungkulin,
At ang langit ay nanonood ng aming laro.
Inaalis ang pagsasanay sa pag-arte sa mga emosyonal na hadlang sa komunikasyon, lumilikha ng isang komportableng emosyonal na kapaligiran sa silid aralan, lumilikha ng isang sitwasyon ng tagumpay, pinapayagan kang ipahayag ang iyong sarili. Ang lahat ng ito ay nag-aambag sa mas matagumpay na pagsasakatuparan sa sarili. Ang mga kalahok ay nagsasagawa ng mga independiyenteng pagkilos at responsable para sa mga ito sa iba pang mga kalahok. Ang epekto ng publisidad na nangyayari sa panahon ng pagsasanay ay nag-aambag sa pagpapaunlad ng pagpapaubaya at empatiya, ang kakayahang maunawaan at tanggapin ang ibang tao. Ang pag-unawa sa pang-emosyonal na estado ng iba pa ay ipinahayag sa anyo ng empatiya at empatiya.
Tesis: Lahat ay may talento!

Hinaharangan ko. Magpainit
1. Pagsasawsaw. Inaanyayahan ko ang lahat na tumayo sa isang bilog.
Ito ay isang malapit na pakikipag-ugnayan ng mga artista - nakikita namin ang bawat isa. Pinaghahanda kita para sa papel. Upang maipasok ang tungkulin, ang lahat ng mga labis na saloobin ay dapat iwanang mga eksena.
2. Isang pag-aaral na may isang haka-haka na bagay.
Ang isang maginhawa at nakakatipid na pamamaraan upang maalis ang mga kinakatakutan at alalahanin ng isang malaking pangkat ay upang lumikha ng isang "basket of deposit":
Kailangang tandaan ng mga kalahok kung ano ang nag-aalala sa kanila, kung ano ang maaaring makagambala sa aktibong pakikilahok sa aming aktibidad, halimbawa, maaaring ito ay mga nakakaabala
Pinakain ko na ba ang pusa?
Kailan lalabas ang ospital ng iyong tiyuhin?
Wala akong masabi
Mga alalahanin tungkol sa paglahok sa sesyon
Kakayanin ko kaya ang kilig?
Hihilingin ba nila ako na magsalita?
Paano kung hindi ako sumagot sa tamang paraan?
Subukang ilagay ang lahat ng iyong mga alalahanin sa basket na ito, naisip ang iyong hindi kinakailangang item. Habang ang mga takot ay nasa basket, maaari silang makalimutan.

II block. Mga diskarte sa pagsasalita.
3. Pagsasanay ng diction.
Ehersisyo sa pagpapahinga "Sumamba ka sa araw"
Ang bawat isa ay nakatayo sa isang bilog. Ang mga binti ay lapad ng balikat, ang mga paa ay kahanay, ang mga bisig ay malayang ibinababa kasama ang katawan.
lumanghap - itaas ang iyong mga kamay at tumungo sa itaas;
pagbuga - ikiling.
Mag-ehersisyo ang "Mga Pindutan"
"Pag-ikot" ng mga pindutan gamit ang iyong kamay at tunog, malinaw na binibigkas ang "mga bundle" ng mga consonant:

Dahil ang pagsasalita at pagbabasa ay nangyayari sa paglanghap, kritikal ang samahan nito sa pagbubuo ng paghinga at boses.
Una sa lahat, kinakailangan upang matiyak na sa panahon ng pagbabasa ay palaging isang suplay ng hangin sa baga, ang isang mahinang agos ng hangin ay hindi sinasadyang mabayaran ng labis na pag-igting na mapanganib para sa mga ligament.
Bago mo sabihin nang malakas ang dila ng malakas, kailangan mong gawin ito nang tahimik nang maraming beses, na aktibong nagsasalita ng iyong mga labi, na parang nais mong marinig sa pamamagitan ng hindi nabibigkas na baso! Pagkatapos sabihin ito sa isang bulong, ngunit upang marinig ka sa dulo ng hall. Pagkatapos lamang bigkasin ito nang malakas, ngunit hindi mabilis. Ngunit pagkatapos nito - tatlong beses sa isang hilera nang mabilis.
- Mula sa pagyapak ng mga hooves, lumilipad ang alikabok sa buong patlang
- Ang toro ay bobo, ang toro ay bobo, ang puting labi ay bobo
- Naglakad si Sasha sa highway at sinipsip ang pagpapatayo
4. Mga panuntunan sa teatro:
- katahimikan sa likod ng mga eksena
- hindi ka makakatalikod sa madla
- maging sa papel hanggang sa katapusan ng pagganap
- makinig sa iyong mga kasosyo
- ginagawa namin ang lahat ng mga aksyon sa koton
(Warm-up. Pagkontrol sa katawan. Sa musikang pumupunta kami sa entablado mula sa magkabilang panig. Ipinapakita ng mga katulong ang mga paggalaw).

III harangan. "Pagpabilis", "pagsugpo" ng aktibidad sa kaisipan.
5. Tukuyin ang "butil" ng character!
Ang isang mahalagang elemento ng pag-arte ay ang pakikipag-ugnayan ng mga kasosyo.
- Pumunta sa kapareha na nakaupo sa tapat mo. Magtinginan kayo. Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong kasosyo, marahil ay pinapaalalahanan ka niya ng ilang uri ng ibon, hayop, puno ...
Nagtatrabaho kami nang pares (pagpapaunlad ng mga kasanayan sa komunikasyon). Iminungkahi na pagsamahin ang dalawang pangungusap sa isang magkakaugnay na kwento.
1) "Isang pagsabog ng bulkan ang naganap sa isla ..."; "... kaya't nanatiling gutom ang aming pusa ngayon."
2) "Isang trak ang nagmamaneho sa kalye ..."; "... kaya't si Santa Claus ay may berdeng balbas."
3) "Bumili si nanay ng isda sa tindahan ..."; "... kaya't sa gabi kailangan kong magsindi ng kandila."
4) "Malapit na ang tagsibol ..."; "... kaya't bumili ako ng mga kagiliw-giliw na libro sa tindahan."
6. Ang pagtanggap ng artista - ang mga iminungkahing pangyayari.
Biglang, isang batang umiiyak ang lilitaw sa entablado. Ano ang gagawin ng bawat kalahok? Pag-aralan
Ngayon subukan nating ulitin ang lahat mula sa simula. Pwede ba tayo Madali ba ito?
Napakahalagang alalahanin kung ano ang naramdaman mo ... .. Tandaan ang estado na ito!

7. Mga Ekstra.
Ang paggawa ng mga extra sa isang teatro ay mas mahirap kaysa sa pag-arte ng isang solong episode. Mayroong isang bilang ng mga ehersisyo.
J.P. Sartre: "Ang tao ay hindi kung ano siya; ang tao ay hindi siya "
Ang isang tao ay patuloy na nagsusumikap na lampas sa mga limitasyon ng kanyang "I".
Mag-ehersisyo "Sa isang bundle".
Ang lahat ng mga kalahok ay nakatali sa isang lubid. Ang bawat isa ay binibigyan ng isang sheet ng papel kung saan ito nakasulat - kanino, ano ang dapat gawin. Ang isa ay huli na para sa tren, ang isa ay kailangang agarang makipagtagpo sa isang kaibigan, ang pangatlo ay nais lamang matulog, atbp.
Ang mga kalahok ay dapat na maayos ang sitwasyon.

Bloke ng IV. Sagisag.
8. Pag-aaral sa paligid ng dula. "Hut in the Forest" Dahil ang mga artista ay naglalaro sa larong ito ng mga hayop, ang pag-aaral ay makakasama rin sa mga hayop - Fox, Wolf, Crow, Bloch - ang kanilang karakter, ugali, lakad, boses, atbp.
Ehersisyo ng pagsabog
Kaugnay nito, ipinapakita ng nagtatanghal ang mga bilang na 4,3,5. Ang mga kalahok, nang walang sinasabi kahit isang salita, ay tumayo sa ganoong bilang. May isang taong babangon ng maraming beses, may magpapatuloy na umupo. Natutukoy ang mga katangian ng pamumuno (ang lider ay laging bumangon). Bow (Ipakita ang "alon")

9. Ang estado ng "katahimikan". Paghinto sa panloob na monologue.

10. Pagninilay.
Ang bawat kalahok ay pininturahan ang kanyang emosyon sa theatrical mask at isinuot ito. Ang bawat isa ay nakatayo sa isang bilog at nagbabahagi ng kanilang mga impression.
Sa pagtatapos ng aralin, maaari mong tanungin kung ang ideya ng deposito ay gumagana, kung ang pagkabalisa ng mga kalahok ay tumaas o, sa kabaligtaran, nabawasan nang literal nilang isantabi ito. Nagbubuod ang tagapagturo. Ngayon sinubukan mo ang iyong sarili sa papel na ginagampanan ng mga artista, sa palagay ko ay nagtagumpay ka. Sa susunod na aralin, magagampanan mo ang papel ng mga dekorador, tagadisenyo ng costume, direktor, tagasulat ng senaryo, mga make-up artist. At pagkatapos ay magpasya para sa iyong sarili kung ano ang gagawin mo sa aming studio sa teatro.
Ang lahat ng mga pinakamahusay na!

Buod ng kumikilos na klase bilang 7.

Paksa: "Mga pag-aaral sa teatro bilang mapagkukunan ng malikhaing imahinasyon"
Pinagsama ni V.E. Rakhmatullina
Layunin: upang malaman ang mga mag-aaral sa mga uri ng sketch ng teatro.
Mga Gawain:
Pang-edukasyon:
upang magbigay ng pangunahing kaalaman sa teoretikal sa paksang "Pag-aaral sa Theatrical";
ipakilala ang mga bagong uri ng sketch ng teatro;
Pagbubuo:
bumuo ng kakayahang reincarnate sa pamamagitan ng paglikha ng mga sketch;
bumuo ng kakayahang mag-improbise;
bumuo ng mga kasanayan sa pag-arte sa pamamagitan ng pagtatrabaho sa mga sketch;
bumuo ng kakayahang pag-aralan at synthesize ang iyong damdamin;
paunlarin ang kagamitan sa pagsasalita ng mga mag-aaral sa tulong ng articulatory gymnastics at mga ehersisyo ng diksyon batay sa natutunang mga twister ng dila nang hindi ipinakita ng guro;
bumuo ng mga pisikal na kakayahan ng katawan sa pamamagitan ng pagsasanay sa pagpapahinga ng kalamnan;
bumuo ng mga kasanayan upang makipag-ugnay sa isang kasosyo;
Pang-edukasyon:
upang mabuo ang mga kasanayan sa KTD;
itanim ang mga kasanayan sa pakikipag-ugnay sa isang kasosyo;
alamin na ilapit ang mga obserbasyon sa buhay sa iyong indibidwal na karanasan, pag-aralan at buuin ang pagkakasunud-sunod at lohika ng mga aksyon sa mga kondisyon sa yugto.
Inaasahang resulta: upang mabuo ang mga indibidwal na kakayahan ng mga mag-aaral para sa muling pagkakatawang-tao sa pamamagitan ng trabaho sa mga sketch para sa karagdagang paggamit sa gawain sa papel.
Mga pamamaraan sa pagtuturo: Mga elemento ng isang umaangkop na sistema ng pag-uugali (A.S. Granitskaya), mga teknolohiya sa pag-save ng kalusugan batay sa isang diskarte na nakatuon sa pagkatao (N.K.Smirnova, I.S. Yakimanskaya), mga teknolohiya ng sama-samang malikhaing aktibidad (I.P. Ivanov).
Ang anyo ng pagbubuo ng aralin: indibidwal, pares, pangkat.
Kagamitan: music center
Ang tagal ng aralin ay 45-60 minuto, depende sa pagiging kumplikado ng mga ehersisyo at pag-aaral
Kurso ng aralin
I. Bahagi. Pagbati po. Oras ng pag-aayos
Layunin: upang ibagay ang mga mag-aaral sa produktibong gawain sa paksa, upang malaman ang emosyonal na estado ng mga mag-aaral bago magsimula ang aralin
1) Laro-ehersisyo na "Kamusta".
Binabati ng guro ang mga mag-aaral, ipinapakita ang anumang mga estado: kagalakan, kalungkutan, sorpresa, sama ng loob, galit, hinala, kagalakan, mabuting kalooban ...
Ang mga mag-aaral ay binabati ang guro alinsunod sa kalagayan na kanilang nakuha sa aralin, sinusubukang iparating ang emosyonal na estado nang tumpak hangga't maaari.
Tanong ng guro: Ano ang mga emosyon?
Inaasahang mga sagot ng mga mag-aaral: pagpapakita ng damdamin, karanasan.
II. Bahagi Magpainit
1) Mga artistikong himnastiko (ayon sa kaugalian ay sinisimulan namin ang aralin sa mga artikulang himnastiko) Layunin: upang ihanda ang pagsasalita, kagamitan sa paghinga at iba pang mga makahulugan na instrumento ng katawan ng mga mag-aaral para sa karagdagang gawain
Mga pagsasanay sa istatistika
Mag-ehersisyo "Spatula". Ilabas ang iyong malawak na dila, mamahinga at ilagay ang iyong ibabang labi dito. Tiyaking hindi nanginginig ang dila. Hawakan ang dila sa posisyon na ito sa loob ng 10 segundo, gumanap ng 6-8 beses
Exercise "Tube". Lumabas ng isang malawak na dila. Baluktot ang mga gilid na gilid ng dila. Pumutok sa nagresultang tubo. Gawin ang ehersisyo na 6-8 beses. Mga Dynamic na ehersisyo
Mag-ehersisyo "Masarap na Jam".
Ilabas ang iyong malawak na dila, dilaan ang iyong itaas na labi at alisin ang iyong dila sa malalim sa bibig. Gawin ang ehersisyo ng 6-8 beses.
Mag-ehersisyo "Swing".
Lumabas ng isang makitid na dila. Palawitin ang iyong dila na halili sa ilong, pagkatapos ay sa baba. Huwag isara ang bibig nang sabay. Gawin ang ehersisyo ng 6-8 beses.
Ehersisyo para sa kagamitan sa pagsasalita na "Zvukoryad"
Paglalarawan ng ehersisyo:
Palitan ang mga tunog ng patinig na halili, sinusubukan na pahabain ang bawat tunog hangga't maaari sa isang pagbuga: at-e-a-o-o-y-at. Subukang gawin ang mga tunog na binibigkas sa isang paghinga, unti-unting kumplikado ang ehersisyo sa bilang ng mga tunog na binibigkas sa isang paghinga.
Pag-ehersisyo ng pagdidikta, pag-eehersisyo sa lakas ng boses batay sa twister ng dila: "Ang toro ay bobo."
Paglalarawan ng ehersisyo:
Ang dila twister ay dapat munang bigkas nang dahan-dahan, naipapahayag ang bawat tunog, at pagkatapos ay unti-unting lumipat sa twister ng dila.
Mapurol ang toro
Isang tangang goby
Ang maputing labi ng toro ay mapurol.
2) Warm-up para sa buong katawan (ehersisyo upang palabasin ang mental at pisikal na clamp):
Mag-ehersisyo "Frozen"
Paglalarawan ng ehersisyo:
Ang mga kalahok ay nagyelo sa isang kusang pose na parang milyon-milyong mga taon na ang nakalilipas. Dapat na subukang lumabas ng mga nakapirming estado ang mga kalahok gamit ang kanilang lakas. Ngunit kailangan mo munang isipin ang iyong sarili na nagyeyelong sa isang bloke.
Mag-ehersisyo "Bola ng Mercury".
Paglalarawan ng ehersisyo:
Kinakailangan na ituon ang pansin sa dulo ng maliit na daliri ng kaliwang kamay, upang maiisip sa maliit na daliri ng kaliwang kamay ang isang maliit na bola ng mercury ng palipat na metal, na handa nang gumuho sa maraming mas maliit na mga bola sa buong katawan
* Sa mga nasabing pagsasanay, ang hindi malay na pag-iisip ay nagdidikta sa katawan ng gayong mga postura at paggalaw na hindi maimbento at maulit nang sadya. Matapos ang mga naturang ehersisyo, kahit na nagbibigay sila ng maraming pisikal na aktibidad, ang mga kalamnan ay hindi nasasaktan, dahil nangyayari ito pagkatapos ng normal na ehersisyo. Bakit? Dahil ang mga nasabing pagsasanay ay ginaganap na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian.
III. Teoretikal na bahagi.
Layunin: nag-uudyok ng mga mag-aaral na malaman ang bagong materyal
Kaya, handa kaming makita ang bagong impormasyon. Ang paksa ng aming aralin ay "Mga pag-aaral sa teatro bilang mapagkukunan ng malikhaing imahinasyon." Ito ay isang napakahirap ngunit nakakagulat na nakawiwiling paksa.
Tanong: ano ang alam mo na tungkol sa mga sketch ng teatro?

Tama, ang isang etude ay isang maliit na kuwentong nilalaro sa entablado. Tanong: ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang etude at isang ehersisyo?
Inaasahang mga sagot mula sa mga mag-aaral.
Ang etude ay isang ehersisyo na mayroong nilalaman. Maaari itong tumagal tatlumpung segundo at kalahating oras, hindi ito mahalaga, mas mahalaga kung mayroong nilalaman sa buhay dito. Anumang mga aksyon sa buhay ay ginaganap nang natural at makatuwiran. Hindi namin iniisip kung paano ako, halimbawa, pumili ng isang nahulog na lapis o naglagay ng laruan sa lugar. Ang paggawa ng pareho sa entablado kapag pinapanood ka ng madla ay hindi ganoon kadali. Upang maging natural, kailangan mong maghanap ng mga sagot sa mga tanong na bakit, bakit, bakit ko ito ginagawa? Sa mga sketch, gumagamit kami ng mga ekspresyon ng mukha, kilos, matalinhagang pagsasalita, plastic ng katawan. Ang mga sketch ng teatro ay may kani-kanilang mga patakaran at komposisyon.
Ang pag-aaral ay binubuo ng:
1. Mga string (kakilala sa karakter, lugar ng aksyon at kundisyon);
2. Mga Kaganapan; 3. Kasukdulan (ang pinakamataas na emosyonal na punto ng etude);
4. Decoupling (kinalabasan, paglutas ng sitwasyon).
Tanong: Ano ang mga sketch na nagawa na namin sa iyo?
Mga inaasahang sagot mula sa mga mag-aaral:
- plastik, - para sa memorya ng mga pisikal na aksyon.
Sa katunayan, maraming uri ng mga sketch:
mga sketch para sa artistikong imahinasyon;
etudes para sa pagkakapare-pareho at pagkakasunud-sunod ng mga aksyon at damdamin;
sa pakikipag-ugnay sa mga bagay sa entablado;
mga sketch para sa isang tukoy na kaganapan;
mga sketch para sa reinkarnasyon.
Guro: Ngayon ay makikilala natin ang mga sketch para sa pagkakapare-pareho at pagkakasunud-sunod ng mga pagkilos. Ang pagpapatupad ng naturang etude (tulad ng anumang iba pa) ay nangangailangan ng isang bilang ng mga lohikal at magkakaugnay na mga aksyon sa mga iminungkahing pangyayari. Ngunit una, hulaan kung ano ang tungkol sa aming sketch:
Mayroong isang larawan sa silid,
Katulad mo sa lahat,
Tumawa - at bilang tugon
Tatawa rin siya.
Mga Inaasahang Sagot ng Mag-aaral: Salamin
At tatawagin din namin ang aming pag-aaral na "Mirror"
IV. Praktikal na bahagi na "Nagtatrabaho sa mga sketch"
Pag-aralan ang "Mirror" (pag-aaral ng pares)
Layunin: upang mabuo ang mga kasanayan sa pakikipag-ugnay at pagkakaugnay ng mga kasosyo
At sa gayon, ang aming pag-aaral ay tinatawag na "The Mirror". Guys, ngayon ay magtatrabaho kami sa mga pares. Ang isa sa iyo ay magiging "Salamin" at ang isa pa ay ang "Tao". Sa sketch na ito, una sa lahat, susubaybayan namin ang ugnayan at pagkakaugnay ng mga kasosyo. Nagsisimula. Tumayo laban sa bawat isa. Magpasya kung sino sa iyo ang magiging Salamin at alin ang magiging Tao. Hayaang gawin ng "Lalaki" ang karaniwang ginagawa niya sa harap ng salamin: pagsusuklay ng kanyang buhok, pagsubok sa mga bagong damit, "pagsusuot ng pampaganda," at marami pa. Ipakita kung anong mood ang "Man", at ang "Mirror" ay dapat na tumpak na sumasalamin sa lahat ng mga aksyon ng "Man":