Odatda shunday eshitiladi - "Men noto'g'ri vaqtda yashayotganga o'xshayman", "Men tug'ilganman / kattaroq narsa uchun mo'ljallanganman", "Mening maqsadim bor, lekin uni qanday amalga oshirishni bilmayman", "Men nima uchun tug'ilganimni / tug'ilganimni tushunmoqchiman ", "Men o'z vazifamni bilmoqchiman", "Men kimga ishlashim kerakligini bilmayman", "Men qilayotgan ishimni yoqtirmayman va boshqa narsa qilishim kerak degan tuyg'u bor, lekin men nima qilayotganimni bilmayman "," nega yashayotganimni tushunmayapman " va boshqalar.

Insonning o'zini amalga oshirishi, o'z iste'dodi va qobiliyatining namoyon bo'lishi, kuch va kuchini to'g'ri yo'lga qo'yishi, o'z ishini, biznesini rad etish masalasi, kasbning hayotda namoyon bo'lishi masalasi. yurak uchun juda muhim. Va shu nuqtai nazardan, odamlar ko'pincha qidirishga shoshilishadi, o'zlarini "izlaydilar", "o'sha" sohani, "o'sha" faoliyatni topishni xohlashadi, ehtimol u erda mavjud bo'lgan narsalarga ahamiyat bermasdan. Ko'p odamlar barcha fikrlarni o'ziga jalb qiladigan va egallaydigan "hayot ishi" ni topishni xohlashadi.

Xo'sh, maqsad va qo'ng'iroqni qanday bilasiz? Umuman nima muhokama qilinayotganini tushunish uchun men nima borligi haqidagi tushunchalarga to'xtalib o'taman kasb va nima maqsad... Bu tushunchalarni bir-biridan farqlashga arziydi. Avval bu savollarga o'zingiz javob berishingiz kerak. Nima maqsad Siz uchun? Va bu sizga nima kasb? Buni o'zingiz uchun qanday tushunasiz? Bu siz uchun nimani anglatadi? Bu sizga hozir nimani tushunishingiz kerakligini tushunishga yordam beradi, o'zingiz haqingizda bilib oling.

O'zingizga yana bir nechta oddiy savollarni berish juda muhim - nima uchun maqsadingizni / qo'ng'iroqingizni bilishingiz kerak? Va buni bilib olganingizdan keyin hayotingizda nima o'zgaradi? Sizningcha, bundan keyin hayotingiz qanday bo'ladi? Ehtimol, so'rov boshqasiga qayta shakllantiriladi va boshqacha eshitiladi, Allaqachon aniqroq.

Men tushunchalarning o'ziga qaytaman - Reenkarnasyonda bu tushunchalar quyidagicha ta'riflanadi - mavjud ruhning maqsadi va bor insonning kasbi... Ikki so'z qo'shilgandan so'ng, ta'rif aniqroq bo'ladi.

Ruhning maqsadi, unga nima yuklanganligi, bajarishi kerak bo'lgan ba'zi vazifalari bor. Maqsad- bu o'ziga xos global maqsad, "nur keltirish", "sevgi berish" kabi biror narsa qilish vazifasi. Yoki global emas, hamma narsa individualdir. Maqsad - bu Ruhning maqsadi.

Shunday bo'ladiki, Ruh ham o'z maqsadini ko'pincha hayotlar orasidagi bo'shliqda amalga oshiradi, bu erda qat'iy ierarxiya mavjud va har bir ruhning o'z kasbi bor - mutaxassislik... Va ruh bu faoliyatni o'zi bilan gavdalantirishi va jismoniy dunyoda shunga o'xshash narsa bilan shug'ullanishi mumkin.

Inson kasbi- bu Ruh o'z maqsadini amalga oshirish uchun foydalanadi, Ruh bu dunyoga nima uchun chaqiriladi. Qaysi faoliyat, qaysi mashg'ulot yordamida o'z maqsadini amalga oshiradi. Qoidaga ko'ra, inson nima qilishni yaxshi ko'radi, hayotda nima qilishni yaxshi ko'radi. Sizning kasbingizni, "sizning" mashg'ulotingizni izlash, taqdirni amalga oshirish uchun Ruhning chaqiruviga o'xshaydi. Agar Ruh biron bir kasbga ergashsa, u o'z maqsadiga erishadi.

Bolalar o'yinlariga qaramligingizni eslab qolish sizga qanday kasbga ega bo'lishingiz mumkinligini tushunishga yordam beradi. Bolaning o'yinlaridan siz u nimani yoqtirishini, nimani o'ynashni yaxshi ko'rishini ko'rishingiz mumkin - hammani quring, boshqaring yoki hammaga o'rgating, shifo bering, ona-qizlar bilan o'ynang yoki boshqa biror narsa. Agar siz bolaligingizda nimani yaxshi ko'rganingizni, nimaga zavq bag'ishlaganingizni eslasangiz, allaqachon ko'p narsani tushunishingiz mumkin.

Men o'zining kimligini va nimaga ega ekanligini, qanday iste'dod, qobiliyat, hayotda nimani yoqtirishini biladigan va aynan shunday qiladigan odamlarni qanday ko'rmoqdaman - men ularning qanchalik baxtli ekanini va o'z faoliyati bilan qanday yonayotganini ko'raman, qanchalik soddaligini ko'raman. bu bilim bilan yashamoqda. Bu dunyoda o'zingning kimligingni bilish naqadar ajoyib, shunchaki bilish emas, balki uni amalda gavdalantirish - "orzudagi ish"ga ega bo'lish, o'z qalbingning tabiatini anglash, shunda hayot osonroq va quvnoqroq bo'ladi. va orzular va orzular osonroq ro'yobga chiqadi va sizga kerak bo'lgan pul har doim paydo bo'ladi!

Bu hayotdagi ruhingiz va kasbingizning maqsadini bilsangiz, uy yumushlari, do'konga borish, ovqat sotib olish va pishirish zarurati yo'qolishi dargumon, boshqa odamlar bilan muloqot yo'qolmaydi, yorug'lik va kommunal kvartiralar uchun hisob-kitoblar yo'qoladi. yo'qolmaydi va kerak bo'lgan axlat hali ham bardosh beradi. Lekin! Bu ancha osonlashadi, nima qilish va qanday yashash, nima kerak va nima kerak emas, qaysi yo'nalishda harakat qilish va kerakli narsani qanday olish kerakligi haqida tushuncha keladi.

Turish imkoniyati bo'ladi o'z yo'li! Va uning yo'lida, va quyruq shamoli va teshiklar kamroq. Ba'zi savollar butunlay yo'q bo'lib ketishi mumkin, ehtimol aloqa doirasi o'zgaradi yoki ishingizni, faoliyat sohasini va, ehtimol, yashash joyingizni o'zgartirishingiz kerak bo'ladi. To'g'ri yo'nalishda harakat qilish, yo'l oyoqlaringiz ostiga chiziladi, tom ma'noda yuruvchining oyoqlari ostida ochiladi.

Siz qalbingiz bilan aloqaga ega bo'lasiz, istaklaringizni tinglashni boshlaysiz va hayot boshqacha bo'ladi, u boshqacha rivojlanadi. To'g'ri odamlar duch keladi, kerakli voqealar sodir bo'ladi va imkoniyatlar paydo bo'ladi. Hayot har doim o'z yo'lidan ketadiganlarga yordam beradi. Yuradiganlar dunyo uchun muhim, ularga hamma narsani beradi! Ammo yuradiganlar o'zlarini dunyoga berishlari kerak va ular nimani bilishlarini, nimaga qodirligini va nima uchun tug'ilishlarini bilishlari kerak.

Yana nima uchun maqsadingiz va kasbingizni bilishingiz kerak:

• Hayotda "o'z o'rningizni" topish va his qilish,
• kasbingiz, faoliyatingiz, hayot quvonchingizdan zavqlanish,
• Agar biz Ruh haqida gapiradigan bo'lsak, unda bu mujassamlanish uchun vazifalarni bajarish va ruhingizning rivojlanishi, rivojlanishiga imkon berish uchun.

Kasb topish - bu juda qiziqarli mavzu bo'lib, biz bugun muhokama qilish baxtiga muyassar bo'ldik. Imkoniyatni qo'ldan boy bermaylik va insonning o'z taqdirini o'zi belgilashi haqida batafsil gaplashaylik. Keling, "kasb" so'zining ma'nosini, uning sinonimlarini, shuningdek, o'zini topish usullarini muhokama qilaylik.

Ma'nosi

Tushuntirish lug'ati sovuq va bu so'zning faqat ikkita ma'nosini taklif qiladi:

1. Har qanday biznesga qaramlik. Masalan, "Vasiliy kasb bilan matematik bo'ladi, uning boshini adabiyot bilan to'ldirmang!"
2. Hayotning ishi, uchrashuv. "O'shandan beri giyohvandlikka chalingan odamlarga yordam berish uning chaqirig'iga aylandi."

Ammo lug'at insonning haqiqiy kasbi haqida nimani bilishi mumkin? Bu, albatta, birinchi navbatda, falsafiy va psixologik muammodir. Har bir individual hayotda alohida-alohida paydo bo'ladigan drama. Slips, umidsizlik umidlari, inson birini tanlaganida, o'ylaydi: "Mana shu!". Keyin saroblar uni aldaydi, u o'zini to'liq tanlamaganini, uning o'rniga boshqa birov tanlov qilganini tushunadi: qarindoshlar, ota-onalar, ijtimoiy vaziyat. Va u odatda noto'g'ri va noto'g'ri narsani xohlardi.

Ha, misollar to'g'ri tanlangan, lug'at esa haqiqatni aytadi, qanday qilib noto'g'ri bo'lishi mumkin? Ammo tarix natijani saqlab qoladi va biz, boshqa narsalar qatorida, hayotda o'z o'rningizni qanday topish va afsuslanmaslik haqida gaplashamiz, lekin birinchi sinonimlar.

O'rnini bosuvchi so'zlar

Kasb - bu juda qiyin mavzu, shuning uchun natijani birlashtirish uchun o'quvchi uchun foydali bo'lgan semantik analoglarni ham eslash mumkin va biz, o'z navbatida, ularni undan yashirish odatiga ega emasmiz. Mana ular:

• iste'dod;
• maqsad;
• qobiliyatlar;
• giyohvandlik;
• biznes (butun hayot uchun);
• hunarmandchilik (barcha hayot);
• iste'dod;

Tanish so'zlar. "Kasb" so'zining sinonimini topish unchalik qiyin emas, bu juda oson. Shaxsiy, individual sovg'angizni, iste'dodingizni, missiyangizni qanday tushunish mumkin? Keyingi navbatda o'zining asosiy moyilligini aniqlash mexanizmi.

Inson hayotda birinchi marta qachon yo'l tanlash haqida o'ylaydi?

Bu 15-17 yoshda sodir bo'ladi. Pastki chegara - 9-sinf o'rta maktab, yuqori chegara - yuqori sinf. Inson moslashuvchan mavjudot, shuning uchun u ijtimoiy va biologik vaqt talablariga moslashadi. To'g'ri, turli xil qarashlar mavjud. Misol uchun, taniqli psixolog va faylasuf Erich Fromm o'z kitoblaridan birida uning butun hayotida kasb tanlash uchun eng qulay vaqt 30 yoshga yaqin bo'lishi haqida iborani tushirgan. Bu pozitsiyaning o'ziga xos sabablari bor: a odam ongli ravishda biror narsani tanlash uchun allaqachon etuk ... Xatolik ehtimoli unchalik katta emas, qo'rquvlar kamroq yoki umuman yo'q, chunki tajriba bor.

Ammo ko'pchilikda bunday hashamat yo'q. Inson mavjudligining ijtimoiy va biologik jihatlari kechirilmaydi. Va keyin u faqat yomonlashadi, tezlik har kuni oshadi. Misol uchun, Yaponiyada besh yoshga to'lgan bolalar butun kelajak taqdirini belgilab beradigan testlardan o'tishga majbur bo'lishadi: ular qaysi maktabda o'qiydi, qaysi kompaniyada ishlaydi. Ammo kichkintoylar hali ham kasb haqida hech narsa bilishmaydi. Bu so'zning talqini ular uchun yanada qiyinroq. Shuning uchun, evropalik va rus bolalari hali ham omadli.

Ular uchun o'z taqdirini o'zi belgilash momenti allaqachon aytib o'tilganidek, erta o'smirlik davrida (15-17 yoshda) keladi. Hayotda yo'lni tanlash zarurati bilan bir qatorda, ehtimol birinchi marta kuchli faoliyatga to'sqinlik qiladigan, ba'zan unga zarar etkazadigan jiddiy fikrlar paydo bo'ladi. Inson birinchi marta o'z hayoti va tanlovi uchun mas'uliyatni anglaydi.

Sinov va xato usuli

To'lqinlar kabi qo'rquvlar o'g'il yoki qizni yutib yubormasligi va bu davrda bolalarni yo'q qilmasligi uchun ular o'ziga xos bagaj bilan erta o'smirlik ostonasiga yaqinlashishlari kerak: doiralar, qiziqish klublari, barcha turdagi o'yinlar. Keyin professional o'z taqdirini o'zi belgilash jarayoni juda og'riqli va og'riqli bo'lmaydi. Garchi bu erda biz vijdonsiz bo'lsak-da, chunki kasb azobni anglatadi. Hayotdagi ba'zi narsalar, ularga qanchalik tayyor bo'lmasin, osonlik bilan amalga oshmaydi.

Biroq, bu muammoni hal qilishda hali ham bebahodir. Agar odam uydan tashqariga chiqmasa, yaratish va tajriba o'tkazishga yo'l qo'yilmasa, u uchun o'zini o'zi belgilash jarayoni, birinchidan, bir umrga cho'zilishi mumkin, ikkinchidan, bu juda og'riqli bo'lishi mumkin.

Bola sinab ko'rishi, izlashi, yo'qotishi, azoblanishi (oqilona chegaralar ichida), lekin o'zini topishi kerak. Agar siz qat'iyatli bo'lsangiz, unda siz butun hayotingizning ishini va ehtimol bir nechta asosiy mutaxassisliklarni topasiz. Vaqt shundayki, kasb masalasida (bu amaliyot bilan tasdiqlangan) siz "multi-instrumentalist" bo'lishingiz kerak, ya'ni bir vaqtning o'zida bir nechta bilim sohalarini tushunishingiz kerak.

Ilohiy yorug'likni kutishga arziydimi?

Maqsad haqida shunday zararli afsona borki, ular aytishlaricha, kim boshidanoq hayotdan nimani xohlashini, kim bo'lishni xohlashini biladi. Buni ayniqsa yozuvchilardan tez-tez eshitish mumkin. Stiven King va Rey Bredberi 12 yoshidan boshlab yozishganini tan oldi. Dandelion sharobining muallifi o'sha yoshdan boshlab har kuni kamida 1000 ta so'z ishlab chiqarganini da'vo qildi. Yana bir mashhur yozuvchi Jorj Martin 4-5 yoshidan boshlab boshqa sayyoralardagi hayot haqida xayol surar edi. Ularning barchasi yozishni ularning kasbi deb bilishlarini aytishadi.

Shunday qilib, ma'lum darajada, bu holatlar va shunchalik arzimas mayda-chuydalarning qo'shilishi, bu haqda gapirish uyat. Misol uchun, agar zamonaviy butlar ota-onalariga despotik yoki yovuzlik bilan etib borsalar, ular hodisa sifatida mavjud bo'lmaydi. Qirolning onasi uni doimo qo'llab-quvvatlagan. Bredberining 22 yoshida, hatto birinchi hikoyasini nashr etishdan oldin ham o'zining adabiy agenti bor edi.

Albatta, kasb-hunar, so‘zni talqin qilish, o‘ylash haqida gap ketganda, har xil holatlar ko‘z oldiga keladi va bu o‘rinda ayrim qahramonlarning matonati, irodasi, fe’l-atvorini inkor etib bo‘lmaydi.

Misol uchun, agar siz Dovlatovni o'qisangiz, bilib olasiz: ba'zi jurnalistlar hatto och qolishgan, lekin o'z hunarmandchiligidan voz kechmagan. Va bu ularning zaif yoki mag'rurligi uchun emas, balki shunchaki kasb - sirli biznes va matematik formulaga qarshi edi.

Xudo yoki tabiat erkak yoki ayolni ma'lum bir reja bilan yaratadi, lekin ular uchun yashash yanada qiziqarli bo'lishi uchun ikkinchisini o'z farzandlariga oshkor qilmaydi. Ba'zida maqsad faqat balog'at yoshida ayon bo'ladi. Bulgakovning 20 yil davomida Rim huquqidan dars bergan va 21 yoshida u haqiqatan ham gul o'stirishni yaxshi ko'rishini anglagan va Rim huquqi, aksincha, unga yaqin emasligi haqidagi mashhur misolni eslaysizmi? Agar o'quvchi parcha bilan asl nusxada tanishishni istasa, unga aytaylik: bu "Oq gvardiya" romanida.

Buning sababi shundaki, odamlar boshidanoq o'z tushunchalari va xohishlariga ko'ra yashash uchun jasorat va ehtimol tajribaga ega emaslar. Xudoning bunga aloqasi yo'q, bu kurashda inson o'zini o'zi yutishi kerak.

Dunyoda mavjud bo'lgan kasblarning xilma-xilligini hisobga olsak, ma'lum bir odamga mos keladiganini tanlash qiyin. Ammo buni qilish kerak, chunki butun kelajakdagi hayot to'g'ri qarorga bog'liq bo'ladi. Bolalar kamdan-kam hollarda bunday narsalar haqida o'ylashlari sababli, ularning ota-onalari birinchi navbatda kelajakdagi kasbni tanlash haqida aytib berishadi. Keyin maktabda o'qituvchi. Agar ular noto'g'ri bo'lsa, demak, odamning o'zi uning chaqiruvini tushunishga harakat qilmoqda. Va bu qidiruv bir umrga cho'zilishi mumkin. Ayniqsa, tabiatning ko'p qirrali bo'lgan taqdirda, barcha yo'nalishlarda itaradi. Bu bir narsaga to'xtalib o'tishga imkon bermaydi. Biroq, kasbingizni tushunishga yordam beradigan bir qator texnikalar mavjud. Ular quyida muhokama qilinadi.

Kasb nima?

Kasb - bu shaxsning muayyan faoliyat turi bilan shug'ullanish qobiliyati. Ular aytganidek, "ruh nima uchun". Agar siz kelajakdagi mutaxassisligingizni tanlash bilan taxmin qilsangiz, unda siz ushbu hunarmandchilikda eng katta o'sishga erishishingiz mumkin. Ko'pchilikning hayoti ish bilan bog'liq ekan, sizning chaqiruvingizni tushunish o'z kelajagingizni ta'minlashni anglatadi. Asosiysi, bu so'zni yuqoridan ishonib topshirilgan insonning hayotiy missiyasini bildiruvchi chambarchas bog'liq "taqdir" bilan aralashtirib yubormaslikdir.

Sizning chaqiruvingizni qanday tushunish mumkin?

Tabiatan muqaddas bo'lgan missiyadan farqli o'laroq, kasb juda pragmatik tushunchadir. Buni insonning ichki mayllari, genetikasi, tarbiyasi va boshqa bir qator omillar bilan aniqlash mumkin. Introspektsiyada chalkashib ketmaslik uchun chaqiruvingizni qanday tushunish bo'yicha bir nechta oddiy maslahatlar bilan tanishib chiqishingizni tavsiya qilamiz. Asosiysi, bu har bir insonda borligini bilishdir. Ba'zilar uchun buni ko'rish osonroq, boshqalar uchun esa qiyinroq.

1. Qiziqishlaringizni tahlil qiling.

Sizning qo'ng'iroqingizni aniqlashning yaxshi usuli - nima qilishni yoqtirayotganingizni aniqlash. Siz o'zingizning ichki ovozingizni tinglashingiz kerak. Uni tinglang va olingan ko'rsatmalarni to'g'ri talqin qiling. Buni amalga oshirish uchun, kundalik ishlarda bu sensatsiyani keltirib chiqarmasligini tushunishingiz kerak. Ruh nima uchun. Tana nimadan baxt gormonlarini ishlab chiqaradi. Axir, o'zingiz yoqtirgan ish bilan shug'ullansangiz, boshqa kasblardan ko'ra ko'proq narsaga erisha olasiz. Oddiy ish o'rnini bosadigan va hatto ko'proq pul olib keladigan sevimli mashg'ulotga aylanishi odatiy hol emas.

2. Qobiliyatlaringizni tanqidiy baholang.

Sizning qo'ng'iroqingizni bilishga harakat qilayotganda, "men xohlayman" va "men mumkin" o'rtasida aniq chiziq chizish juda muhimdir. Ehtimol, kimdir futbolchi bo'lishni xohlaydi, lekin bolaligidanoq oqsoqlangan. Albatta, bu uning o'zi uchun o'ynashiga to'sqinlik qilmaydi. Lekin, albatta, uni oliy ligaga olib chiqishmaydi. Ikkinchisi esa qo'shnilarini umr bo'yi bobosining pianinosida o'ynaydi, lekin katta sahnaga chiqmaydi.

O'zingiz yoqtirgan narsani qilish imkoniyati bo'lmasa ham, umidsizlikka tushmaslik kerak. Darhaqiqat, ko'pincha odamda bitta emas, balki bir nechta moyillik mavjud. Va ular orasida eng yaxshisini tanlashga arziydi.

3. Tijoriylikdan voz keching.

Kelajakdagi kasbni tanlashda ishning moliyaviy barqarorligi muhim rol o'ynaydi. Odamlar kasbni qiziqroq bo'lgan joyda emas, balki foydaliroq joyda qidirmoqdalar. Va keyin butun umri davomida ular sevilmaydigan ish bilan, noqulay ofisda, yoqimsiz xodimlar bilan shug'ullanadilar.

Bunga yo'l qo'ymaslik uchun kelajagingizni nafaqat daromadlar, balki o'zingizning afzalliklaringiz bo'yicha ham rejalashtirish tavsiya etiladi. Inson o'zini, hech bo'lmaganda, bir muddat juda boy va mustaqil tasavvur qilishi kifoya. Va agar u hamma narsaga ega bo'lsa, nima qilishni xohlashini tahlil qiling. Ehtimol, bunday paytda xayolga kelgan fikrlar bu muammoni hal qilishda kalit bo'ladi.

4. Boshqalar bilan gaplashing.

Oilangiz yoki do'stlaringiz bilan samimiy suhbat ham o'zingizni yaxshiroq tushunishingizga yordam beradi. Tashqaridan bilgan yaxshi, deb bejiz aytishmagan. Ehtimol, ular odam o'ylamagan tafsilotlarga e'tibor berishadi.

Qarindoshlarimizning bolalikdagi sevimli mashg'ulotlarimiz haqidagi xotiralari ayniqsa foydali bo'lishi mumkin. Chunki hayotimizning aynan shu davrida biz eng samimiymiz. Kimdir dadamga garajda yordam berishni yaxshi ko'rardi, boshqa onam bog'da, uchinchisi bobosi bilan uy hayvonlariga qarashdi. Ehtimol, bu bolalar faoliyatida muhandis, agronom yoki veterinarning kelajakdagi tanlovi qo'yilgan.

5. Kasblar haqidagi bilimlaringizni kengaytiring.

Ba'zida kasbni topishdagi qiyinchiliklar insonning past darajadagi bilimi bilan bog'liq. U shunchaki tanlov qilish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarga ega emas. Ko'pincha, bitta ishga kelganda, xodim asta-sekin butunlay boshqa yo'nalishda qayta tayyorlanadi. Shunchaki, odam o'zini to'liq amalga oshirishga yordam beradigan bunday mutaxassislik borligini bilmagan.

Eng muhimi, bunday ma'lumotlarni olish uchun ko'p pul talab qilinmaydi. Internetda qidirish, kitoblarni o'qish yoki tematik hujjatli filmlarni tomosha qilish kifoya.

6. Bizning foydamiz nima ekanligini tushuning.

Inson ijtimoiy hodisa ekan, demak, uning kasbini jamiyatdan alohida ko'rib chiqish mumkin emas. Oxir-oqibat, hatto quloqqa qaraganda, bu so'z olijanob va kerakli narsaga o'xshaydi. Bundan tashqari, boshqalarga foyda keltirish orqali inson o'zining shaxsiy ahamiyatini va tan olinishini oshiradi. Demak, foyda o'zaro. Vakolatli bandlik tamoyiliga ko'ra. Dastlab, ish beruvchining arizachiga qanday foydali bo'lishi unchalik muhim emas, asosiysi, arizachi kompaniyaga nima foyda keltirishi mumkinligi.

Bu holatda asosiy ishora boshqalarning so'rovlari bo'lishi mumkin. Ular ko'pincha qanday topshiriqlarga murojaat qilishadi? Ehtimol, bu bizning asosiy xususiyatimizdir.

7. O'z butlaringizni eslang.

Har birimiz o'zimizga o'xshashni xohlaydigan odamlarga egamiz. Haqiqiy hayot misollari yoki sevimli film qahramonlari, kitob qahramonlari va boshqalar. Ularning barchasini nima birlashtirgani haqida o'ylash kerak. Kasb nima va? Darhaqiqat, ko'pincha bunday butlar o'zimizning amalga oshmagan orzuimizdir. Katta ehtimol bilan, bizning kasbimiz aynan ularning faoliyat turiga bog'liq bo'lishi mumkin.

Biz sizning chaqiruvingizni tushunish yo'llarini ko'rib chiqdik. Yana ko'p bo'lishi mumkin. Biroq, sanab o'tilgan ettita texnika ham har bir kishiga o'zini va iste'dodlarini chuqurroq tushunishga yordam beradi. Ushbu maslahatlarning barchasidan foydalanish va keyin eng keng tarqalgan maslahatlarni tanlash yaxshiroqdir.

Svetlana Badovskaya
"O'qituvchining kasbi" maqolasi: kasbi bo'yichami yoki? ..."

Kasb-hunar« O'qituvchi» - "Yana kasb, yoki?."

“Avvalo, farzandlarimizni o‘rgatamiz. Keyin o'zimiz ulardan o'rganamiz. Kim buni qilishni istamasa, o'z vaqtidan orqada qolgan bo'ladi."

Yan Rainis

Eng qiyinlaridan biri dunyodagi kasblar - o'qituvchi!

Ehtimol, hamma ham bunga qodir emas o'qituvchi bo'lish, chunki buning uchun emas faqat oliy ma'lumotga ega bo'ling, va sizda ham chinakam ishtiyoq bo'lishi kerak kasb... Ustozlik yo‘lini tanlagan kishi o‘zini to‘la-to‘kis ta’lim-tarbiyaga bag‘ishlaydi, aks holda u shogirdlarida bilimga muhabbat uyg‘ota olmas edi.

Fan va texnika taraqqiyoti tezligi ta’lim vazifalarini belgilab berayotgan yangi davrda, doimo hammasini o'rganing: va O'qituvchilar uchun, va Shogirdlar. Va birinchi navbatda o'rganish bir-biri bilan shaxslararo munosabatlarni samarali o'rnatish.

Haqiqiy O'qituvchi o‘quvchilar bilan birga o‘sadi va rivojlanadi, ularni noma’lum dunyoga olib boradi. Har bir bolada qobiliyat va qobiliyat bor. Ularning ochilishi uchun esa aqlning, qalbning va yuksak Ruhning yo'llari, usullari, usullarini egallash kerak!

O'qituvchi zamonaviy maktabda, yagona ma'lumot manbai emas, yagona to'g'ri nuqtai nazar bilan. Shuning uchun u o'quvchi shaxsidagi shaxsning pozitsiyasini, uning shaxsiy fikrini, nuqtai nazarini, ko'pincha boshqalardan farq qiladigan pozitsiyasini qabul qiladi.

Bolalarni seving "Qulay" hech kimga zid kelmaydigan, jim o'tiradigan, yaxshi baho oladigan - ko'p aql va energiya kerak emas.

Kerakli ularni sevishni o'rganing kim qayta o'qiydi, kim o'rganishga qiziqishini yo'qotadi, kim maktabga borishni xohlamaydi.

Ushbu umumiy haqiqatlarni maktab va universitet o'qituvchilari, shuningdek, ushbu eng olijanob va eng qiyin narsani tanlagan talabalar tushunishi kerak. kasb.

Nega tez-tez eshitasiz maktab o'quvchilari: -Bu, yangi o'qituvchi, yosh va g'azablangan. Bizga baqiradi, ishni yuz marta takrorlashga majbur qiladi, hammaning orqasida ish joyini tozalaydi. Keksasi mehribon edi va biz kechikkanimizda ham hech qachon baqirmasdi ...

Agar murojaat qilsangiz statistika O'n yarim yil davomida universitetlardagi o'quv jarayonining sifati, tijorat ta'limining o'sish tendentsiyasini va davlat tomonidan universitetlarni byudjet bilan ta'minlashning pasayishini kuzatish mumkin. Bunday tendentsiyalar qanday oqibatlarga olib keladi. Ta'minlangan maktablarda sifatli o'qitish mumkinmi "To'langan" diplomlar va zaif kasbiy ta'lim.

Bu erda shahar maktablaridan birining ota-onasi haqida sharh o'qituvchining professionalligi: - Ha, Rabbiy, undan nimani olasan? Men institutni sirtdan pul evaziga tamomlaganman, birorta ham kitob o'qimaganman, lekin bolamga uch ball beradi ...

Bugun bizda nima bor?

Albatta past professional yosh mutaxassislarni tayyorlash talabalarning tijorat tayyorgarligi hajmining oshishi hisobiga! Shu sababli universitetga kirayotgan talabalar o'rtasidagi raqobat darajasi past. Ular hammani, albatta, kerak bo'lganda, deb qabul qilishadi o'rganish, ko'p "Tushib qolish"... Ammo global "Tushib qolish" Bu sodir bo'lmaydi, chunki ko'pgina universitetlarda baholarni sotib olish tizimi mavjud. Har yili nashrdan keyin juda ko'p sonli mutaxassislar paydo bo'ladi, shu jumladan o'qituvchilar, lekin maktabga faqat bir nechtasi keladi va hatto kerakli bilim, iste'dod va istaksiz. Bo'lajak universitet talabalari oldindan o'qituvchi va talaba o'rtasidagi tijorat munosabatlari to'lqiniga yo'naltirilgan.

Maktabga kelgan yosh o'qituvchi o'zini noma'lum munosabatlar olamida topadi. o'qituvchi-shogird, o'qituvchilar - o'qituvchilar, bosh o'qituvchi va direktor, o'qituvchi-davlatlar... Katta hamkasblar va ma'muriyatning ko'plab maslahatlari va maslahatlari, birinchi muvaffaqiyatsizliklar va umidsizlik. Voqealar oqimi va axborot bumida o'z pedagogik taqdiringizni qanday qurish, o'quvchilar va hamkasblar bilan muloqot qilish uslubini aniqlash, o'z pedagogik kredongizni yaratish jarayonida o'zingizni to'g'ri yo'naltirish kerak?

Ko'p savollarga, birinchi navbatda, o'zi javob berishi kerak.

Qanday qilib, deb so'rayapsizmi?

V.G.Belinskiy so‘zga chiqdi: “Yangi narsaga intilmay turib, hayot ham, taraqqiyot ham, taraqqiyot ham bo‘lmaydi”.... Bu so'zlar uzoq vaqt oldin aytilgan. Menimcha, bu so'zlar u haqida, zamonaviy haqida o'qituvchi, haqida o'qituvchi olg'a intiluvchi, hamma narsani yangi, innovatsion va o'z ish amaliyotida muvaffaqiyatli qo'llashga tayyor.

Zamonaviy jamiyat axborotlashtirish jarayoni bilan uzviy bog'liqdir. Hayotning o'zi bizni axborot-kompyuter texnologiyalaridan faol foydalanishga majbur qilmoqda (AKT) ta'lim jarayonida.

Televizordagi ko'ngilochar dasturlar ko'rinishida bilim olishga sozlangan bolaning miyasi taklif qilingan narsani osonroq qabul qiladi. o'qituvchi axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda. Demak, o'qituvchi bola bilan bir tilda muloqot qilish va uzluksiz rivojlanayotgan kompyuter texnologiyalarini rivojlantirish uchun nafaqat zamonaviy usullarni, balki yangi ta’lim texnologiyalarini ham o‘zlashtirish zarur. Old o'qituvchi vazifa bolalarni shunday tarbiyalashdan iboratki, ular o'zgaruvchan sharoitlarga tez va moslashuvchan tarzda javob bera oladilar, yangi muammolar va vazifalarni kashf eta oladilar va ularni hal qilish yo'llarini topadilar.

Zamonaviy dunyodan maktabga kelgan XXI asr o'quvchisi, asosan, moddiy qadriyatlarga e'tibor qaratib, butunlay boshqa dunyoga - ma'naviy yo'nalishlar hukmron bo'lgan dunyoga sho'ng'iydi. Ba'zi yigitlar zo'ravonlik bilan norozilik bildirishmoqda, boshqalari maktab talablariga moslashmoqda.

O'qituvchiga maksimal darajada sabr-toqat va tushunishni ko'rsatishingiz, o'zingizning ta'lim darajangizni doimiy ravishda oshirishingiz va o'quv jarayonini har bir talaba o'zini qulay his qiladigan tarzda tashkil qilishingiz kerak.

Agar universitetda sizga o'ylashga o'rgatilmagan bo'lsa, bunday bo'lish qiyin, qarang, o'rganish!

Bu vaziyatdan chiqish yo'li bormi? Davlat tayyormi tan olish tijorat ta'limining ustunligi muvaffaqiyatsizligi va muammoni hal qilish yo'llarini belgilash? Bu savolga javob berish juda qiyin.

Ammo savolga javob berish uchun: "Nima o'qituvchi kasb yoki diplomga muvofiq mutaxassislikmi? ", baribir harakat qilaman.

Keling, bu kerakmi yoki yo'qligini aniqlashga harakat qilaylik tanlangan kasb bo'yicha kasb yoki etarli mutaxassislik diplomidagi baholar.

Va u nima kasb?

Giyohvandlik, ba'zi biznesga ichki jalb qilish, ba'zilari kasb, egalik qilish yoki buning uchun zarur qobiliyatlarga ega ekanligiga ishonishda, mavjud kasb... His qilish mumkin fan uchun kasb, kasb musiqaga va o'zingiznikiga ergashing kasb.

Har qanday vaqtda kasb juda muhim shunday qilib, inson o'z ishini sevadi va undan ma'naviy qoniqish oladi.

Maktabgacha ta'lim muassasasida musiqa direktori bo'lib ishlaganimda, men juda qiziqarli odam va yaxshi o'qituvchi Shulga Lyudmila Petrovna bilan tanishdim. Lyudmila Petrovna bolaligidan orzu qilgan bo'lish tarbiyachi sifatida va butun kattalar hayotini bolalar bog'chasida tarbiyalashga bag'ishladi. Ko'plab o'nlab minnatdor o'quvchilar Lyudmila Petrovnaning yonida o'tkazgan yillarini iliqlik va muloyimlik bilan eslashadi. Nega bu g'ayrioddiy ayol va o'qituvchi o'z shogirdlarining qalbiga singib ketdi?

Buni tushunish uchun imkon qadar uzoq vaqt atrofida bo'lishingiz va ilhomlangan ijodkorlik asosida qurilgan uzluksiz pedagogik jarayonni kuzatishingiz kerak. Bular g'ayrioddiy tadbirlar, ota-onalar bilan birgalikda ijodiy loyihalar va tadqiqotlar, ertak va shou-spektakllarning sehrli stsenariylari, yotishdan oldin qo'g'irchoq o'yinlari. Va, albatta, natijada - har kuni 9-sonli guruhga oddiy nom bilan tashrif buyuradigan maktabdagi baxtli bolalarning ajoyib bilimi. "Raketa".

Ha, bu aynan qachon ular aytishdi: "Ishlaydi kasb!» .

Lekin nega ular nodir o‘qituvchilar haqida shunday deyishadi? Hozirgi va iste'dodlilarning siri va sehri nimada o'qituvchilar?

Ehtimol, uning tashqi ko'rinishida yoki boy bilim arsenalida. Yoki u to'g'ri vaqtda kerakli joyga etib kelgan va omadli bo'lgandir?

Buni qanday aniqlash mumkin? kabi bo'lishingizga kafolat nima o'qituvchi?

Ehtimol, mavzuingizni yaxshi bilasizmi? Didaktik va uslubiy ishlanmalardan mohirona foydalanasizmi? Bolalarni sevasizmi?

Yoki siz barkamol va samarali muloqot qila olishingiz kerakdir?

Yuqoridagilardan muhimroq va kamroq muhim narsa bormi? o'qituvchilik kasbi? Ko'p va ko'p o'qituvchilar o'z fanini yaxshi biladilar, fanni o'qitish metodikasidan qanday foydalanishni biladilar, bolalarni yaxshi ko'radilar, lekin bajarayotgan ishlaridan qoniqish his qilmaydilar. Bunday norozilik sabablari maoshning kamligida ekanligini tez-tez eshitamiz o'qituvchilar... Bunga rozi bo'lmaslik qiyin. Ammo tasavvur qilaylik, vaziyat sehrli tarzda o'zgarib, siz va men munosib maosh olamiz, bizni qiynagan barcha muammolar maktab hayotimizdan yo'qolmaydimi? Biz olgan pul miqdori sirni o'z ichiga oladi, deyish mumkinmi professional mukammallik?

Maktabdagi ta'lim jarayoni pedagogik o'zaro ta'sirning murakkab tizimidir. Pedagogik aksioma o'qiydi: balki professor ularning predmeti sohasida, lekin o'rtasida hech qanday munosabat bo'lmasa o'qituvchi va talabalar, ta'lim natijalari bo'lmaydi.

O'qituvchi - kasbning vakili, bu "odam-odam" tizimiga tegishli va shuning uchun u nima qilsa ham, o'zini bajaradi kasbiy vazifalar, u boshqa odamlar bilan muloqot qilish, muloqot qilish kerak. Qanchalik samaraliroq o'qituvchi bu o'zaro ta'sirni qanday tashkil qilishni bilsa, u natijalardan va mehnat jarayonining o'zidan shunchalik ko'p zavq oladi. Bolaning shaxsiyatini hurmat qilish, uning xususiyatlarini bilish va har birining xususiyatlari va ehtiyojlarini hisobga olgan holda o'qitishni qurish asosida shaxsga yo'naltirilgan ta'limga o'tish o'qituvchining o'quvchilar bilan munosabatlari uslubini o'zgartirishni talab qiladi. . Darsni tashkil etish qoidalari kabi munosabatlar ham muhimdir. Munosabat qoidalarini faqat amaliy faoliyatda o'zlashtirish mumkin, harakatni tez-tez tahlil qilish, pedagogik faoliyatning o'z-o'zini aks ettirishini amalga oshirish kerak, keyin asta-sekin pedagogikada hamkorlik deb ataladigan narsa, o'zaro ta'sirning faol turi, iroda. shakllantiradi va rivojlantiradi.

Yuqoridagilarni umumlashtirgan holda, uning ishida qanchalik ko'p ma'lumot, usul va vositalar qo'llaniladi, deb aytish mumkin o'qituvchi pedagogik faoliyatini qanchalik qunt bilan tahlil qilsa, mehnatining samarasi shunchalik kuchayadi. Axir, birorta ham eng zamonaviy kompyuter va eng tez Internet ta'minlamaydi o'qituvchi asosiysi - yaratish qobiliyati, o'rganish, o'z ustingizda ishlang, tajriba qiling va o'z-o'zini tarbiyalash jarayonida olingan bilim va tajribangizni baham ko'ring. Keyin, albatta, bu haqda ko'p yillar o'tgach o'qituvchiga aytiladi: « Xudodan ustoz! Biz qanchalik baxtlimiz! ”