Dars turi: birlashtirilgan

Dars turi: ko'rsatma kartalari ustida mustaqil ishlash

Vazifalar:

- tabiiy jamoalar - biotizimlar, biotsenoz va ekotizim haqida tushunchalarni shakllantirish;

- hayotni tashkil etishning biogeotsenotik darajasi kontseptsiyasini ishlab chiqishni davom ettirish;

Darsning logistikasi: o'quv kartalari, "qo'shimcha uchinchi" vazifalari bo'lgan kartalar,CD“Biologik ensiklopedik lug‘at”, qo‘shimcha adabiyotlar, kompyuter, proyektor, mavzu bo‘yicha jadvallar.

Dars rejasi:

1. Motivatsiya va rag'batlantirish. Maqsadni belgilash.

3. Yangi materialni o'rganish.

4. O'rganilayotgan materialni mustahkamlash

5. Uyga vazifa.

Darslar davomida

1 ... Sinfni tashkil etish.

Oxirgi darsda biz biogeotsenotik darajaning xususiyatlarini, uning strukturaviy elementlarini va asosiy jarayonlarini o'rgandik. Bugun siz organizmlar va atrof-muhit o'rtasidagi munosabatlar bilan tanishasiz, biogeotsenoz haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lasiz, olimlar bilan uchrashasiz. Bularning barchasini bugun o'zingiz qilasiz. Bugun siz tadqiqotchilarsiz. Va siz adashib ketmasligingiz uchun men sizga ko'rsatma kartalarini beraman.

2. Talabalar bilimini dolzarblashtirish.

Keling, isinish bilan boshlaylik.

1) "Uchinchi qo'shimcha" o'yini:

- qo'zichoq - bronzovka - yog'och bitlari

- jo'ka - chanterelle - chinor

- o'simta - platypus - chivin

- jo'ka - ladybug - lochin

2) kabi tushunchalar orasidagi munosabatni diagramma yoki tenglama shaklida chizingbiotop, biotsenoz, biogeotsenoz (doskada bitta talaba bajaradi).

3) Tirik qismi faqat ikkita guruh - ishlab chiqaruvchilar va parchalanuvchilar tomonidan ifodalangan ekotizimlarning mavjudligi mumkinmi?

3. Yangi materialni o'rganish .

Talabalar o'quv kartalarini olishadi va ishlashni boshlaydilar.

O'quv kartasi

1. 79-betdagi tabiiy jamoalar darsligini o‘qing.

1.1. Tabiiy jamoa va biogeotsenoz tushunchalarini solishtiring

1.2. Biogeotsenozlarning barqaror tabiatini nima ta'minlaydi (o'zingiz bilgan misollar keltiring)?

2. Darslikning 79-80-betlardagi biogeotsenoz ta’limoti matnini o‘qing.

2.1. Moddalarning biologik aylanishida qanday organizmlar ishtirok etadi?

2.2. "Moddalarning aylanishi" sxemasini to'ldiring

2.3. Har bir biogeotsenozdagi moddalar aylanishlari moddalarning umumiy global aylanishiga va biosferadagi energiya oqimiga qanday ta'sir qiladi?

3. 80-81-betlardagi ekotizim ta’limotiga oid darslik matnini o‘qing.

3.1. Biogeotsenoz va ekotizim ta’riflarini solishtiring.

4. Berilgan qo‘shimcha adabiyotlardan foydalanib, olimlar V.N.Sukachev va A.Tensli haqida qisqacha xabar tuzing.

4. O'rganilgan materialni birlashtirish.

Ish natijalari so'rovi

5. Uy vazifasi. 17-band. 2-4-savollar.

Mavzu bo'yicha 10-sinfda biologiya darsining konspekti:

Biogeotsenoz ko'p turli biotizim va ekotizim sifatida

MBOU 44-sonli umumta’lim maktabi biologiya fani o‘qituvchisi tayyorlagan. V. Kudzoeva Xudiyeva Inga Konstantinovna

Maqsad: , tirik tizimlarning asosiy qonuniyatlari, organizmlar va organizmdan yuqori tirik tizimlarning atrof-muhit bilan aloqasi, biogeotsenozda moddalarning aylanishi va energiya oqimi haqida uning mavjudligi uchun zarur shart sifatida bilimlarni shakllantirish.

Vazifalar: tarbiyaviy: «ekotizim», «biogeotsenoz», «biotsenoz» tushunchalarini ishlab chiqish;

rivojlanmoqda: mustaqil ishlash malakalarini oshirish darslik bilan asosiy narsani ajratib ko'rsatish, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyati;

tarbiyaviy: talabalarga ekologik tarbiyani amalga oshirish.

Ta'lim vositalari: elektron taqdimot, shaxsiy kompyuter, multimedia proyektori, ekran, eman o'rmoni biotsenozi, chuchuk suv ombori tasvirlangan rasmlar.

Darslar davomida

Tashkiliy vaqt

Bilimlarni yangilash

Frontal suhbat:

Tirik organizmlar o'rtasidagi o'zaro ta'sirning qanday asosiy turlarini bilasiz?

Yirtqichlikning tabiatdagi ijobiy roli qanday?

Biogeotsenoz nima? U qanday tarkibiy qismlardan iborat?

“Biogeotsenoz tarkibi” sxemasini tuzish:

Biotop (bio-hayot va yunoncha topos-joydan), suv yoki quruqlikning bir xil turdagi relyef sharoitlari, iqlimi va boshqa biologik omillari boʻlgan, maʼlum biotsenoz bilan band boʻlgan qismi.

Climatop Hydrotop Edafotop

(iqlim (gidrologik (tuproq).

omillar) omillar) omillar)

Biotsenoz - quruqlik yoki suv havzasida birgalikda yashaydigan hayvonlar, o'simliklar, zamburug'lar va mikroorganizmlar majmui.

Fitotsenoz Zootsenoz Mikrobiotsenoz

Yangi materialni o'rganish

Organizmlarning o'zaro ta'siri juda xilma-xil bo'lsa-da, ular faqat uchta asosiy natijaga olib keladi:

Oziq-ovqat bilan ta'minlash;

Yashash joyini o'zgartirish;

Turlarning kosmosga ko'chirilishi.

Turlar o'rtasidagi munosabatlarning murakkabligi va o'zaro bog'liqligi natijasida biotsenoz resurslaridan samarali foydalanish, organizmlar sonining o'sishini nazorat qilish ta'minlanadi. Shunday qilib, murakkab tabiiy tizimlarning barqaror ishlashi saqlanadi. Insonning tabiat hayotiga beparvo aralashuvi kutilmagan va istalmagan oqibatlarga olib keladigan hodisalarning zanjirli reaktsiyasini keltirib chiqarishi mumkin.

Ekotizim xususiyatlari (talabalar darslik matni va rasmlari bilan ishlaydilar va savollarga javob topadilar:

Ekotizimdagi tirik organizmlar bir-biri bilan qanday bog'langan?(moddalar va energiya orqali)

Moddalar aylanishini ta'minlovchi ekotizimning tarkibiy qismlarini ko'rsating.

Javob: - noorganik moddalardan organik moddalar yaratishga qodir bo'lgan ishlab chiqaruvchilar - organizmlarning mavjudligi;

- iste'molchilar - organizmlar - organik moddalarni qayta ishlovchilarning mavjudligi;

- parchalanuvchilarning mavjudligi - organik moddalarni parchalaydigan halokatli organizmlar.

Shunday qilib, ekotizim juda keng, darajasiz, moslashuvchan tushuncha bo'lib, har qanday o'lchamdagi tizimlarga tegishli. Hovuz suvining bir tomchisi yoki butun yashovchi organizmlarga ega bo'lgan dumdan, o'simlik va hayvonlar bilan akvariumdan o'tloq, o'rmon, Jahon okeani va biosferagacha.

Har qanday ekotizimda tsiklni unga butun hayot tarzi va tabiatda o'ynaydigan roli bilan farq qiladigan butunlay boshqa organizmlar kirgandagina saqlab turish mumkin.

(yozuv)Ekotizimlarning barqarorligiga quyidagilar ta'sir qiladi:

yashash maydoni - ko'rib chiqilayotgan populyatsiyalar va turlarning bir individualiga to'g'ri keladigan o'rtacha maydon yoki hajm;

tur tarkibining boyligi;

turlarning o'zaro ta'siri;

turlarning atrof-muhitni yaratuvchi xususiyatlari;

antropogen ta'sir.

Ankraj

Biologik masalalarni yechish

Maqsad 1.

Har qanday jamoada dominant turlarni ajratish mumkin. Nima ular? Qaysi tur archa o'rmonida dominant hisoblanadi? Dominant turlarning jamiyatdagi roli qanday? Ko'p turlari?

Maqsad 2.

Har qanday ekotizimda turli xil hasharotlar yashaydi. Qaysi bo'g'in (ishlab chiqaruvchilar, iste'molchilar, parchalovchilar) hasharotlarni o'z ichiga oladi? Javobni tushuntiring. Ekotizimda hasharotlar qanday rol o'ynaydi? Oziq-ovqat zanjirini yarating, uning bo'g'inlaridan biri hasharotlar bo'ladi.

Maqsad 3.

Akvarium aholisi o'rtasida hududiy va oziq-ovqat aloqalari mavjud. Akvariumdagi o'simliklar va hayvonlar o'rtasidagi aloqalarga e'tibor bering. Agar barcha o'simliklar akvariumdan olib tashlansa nima bo'ladi? Qisqichbaqasimonlar? Nima uchun akvarium baliqlarini hayvonlarning oziq-ovqatlari bilan boqish kerak? Hovuzdagi baliqlar nima uchun ovqatlanmasdan yashashini tushuntiring.

(Ivanova T.V. Umumiy biologiya bo'yicha vazifalar to'plami: o'quv yurtlari talabalari uchun qo'llanma / M.: Ta'lim.-2002)

Uy vazifasi

§17, paragrafdan keyin savollar.

Dars mavzusi: Biogeotsenoz ko'p turli biotizim va ekotizim sifatida. 10-sinf

Maqsad: tirik tizimlarning asosiy qonuniyatlari, organizmlar va organizmdan yuqori tirik tizimlarning atrof-muhit bilan aloqasi, biogeotsenozda moddalarning aylanishi va energiya oqimi haqida uning mavjudligi uchun zarur shart sifatida bilimlarni shakllantirish.

Vazifalar:tarbiyaviy:«ekotizim», «biogeotsenoz», «biotsenoz» tushunchalarini ishlab chiqish;

rivojlanmoqda: darslik bilan mustaqil ishlash, asosiy narsani ajratib ko'rsatish, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini oshirish;

tarbiyaviy: talabalarga ekologik tarbiyani amalga oshirish.

Ta'lim vositalari: elektron taqdimot, shaxsiy kompyuter, multimedia proyektori, ekran, eman o'rmoni biotsenozi, chuchuk suv ombori tasvirlangan rasmlar.

Darslar davomida

1. Tashkiliy vaqt

2. Bilimlarni yangilash

Frontal suhbat:

1. Tirik organizmlar o'rtasidagi o'zaro ta'sirning qanday asosiy turlarini bilasiz?

2. Yirtqichlikning tabiatdagi ijobiy roli qanday?

3. Biogeotsenoz nima? U qanday tarkibiy qismlardan iborat?

“Biogeotsenoz tarkibi” sxemasini tuzish:

Biotop

Climatop Hydrotop Edafotop

(iqlim (gidrologik (tuproq).

omillar) omillar) omillar)

Biotsenoz

Fitotsenoz Zootsenoz Mikrobiotsenoz

3. Yangi materialni o'rganish

Organizmlarning o'zaro ta'siri juda xilma-xil bo'lsa-da, ular faqat uchta asosiy natijaga olib keladi:

Oziq-ovqat bilan ta'minlash;

Yashash joyini o'zgartirish;

Turlarning kosmosga ko'chirilishi.

Turlar o'rtasidagi munosabatlarning murakkabligi va o'zaro bog'liqligi natijasida biotsenoz resurslaridan samarali foydalanish, organizmlar sonining o'sishini nazorat qilish ta'minlanadi. Shunday qilib, murakkab tabiiy tizimlarning barqaror ishlashi saqlanadi. Insonning tabiat hayotiga beparvo aralashuvi kutilmagan va istalmagan oqibatlarga olib keladigan hodisalarning zanjirli reaktsiyasini keltirib chiqarishi mumkin.

Ekotizim xususiyatlari(talabalar darslik matni va rasmlari bilan ishlaydilar va savollarga javob topadilar:

1. Ekotizimdagi tirik organizmlar bir-biri bilan qanday bog'langan? (moddalar va energiya orqali)

2. Moddalar aylanishini ta'minlovchi ekotizimning tarkibiy qismlarini ko'rsating.

Shunday qilib, ekotizim juda keng, mansabsiz, moslashuvchan tushuncha bo'lib, har qanday o'lchamdagi tizimlarni nazarda tutadi. Hovuz suvining bir tomchisi yoki butun yashovchi organizmlarga ega bo'lgan dumdan, o'simlik va hayvonlar bilan akvariumdan o'tloq, o'rmon, Jahon okeani va biosferagacha.

Har qanday ekotizimda tsiklni unga butun hayot tarzi va tabiatda o'ynaydigan roli bilan farq qiladigan butunlay boshqa organizmlar kirgandagina saqlab turish mumkin.

(yozuv)

1. yashash maydoni - ko'rib chiqilayotgan populyatsiyalar va turlarning bir individualiga to'g'ri keladigan o'rtacha maydoni yoki hajmi;

2. tur tarkibining boyligi;

3. turlarning o‘zaro ta’siri;

4. turlarning muhit hosil qiluvchi xususiyatlari;

5. antropogen ta'sir.

4. Ankraj

Biologik masalalarni yechish

Maqsad 1.

Har qanday jamoada dominant turlarni ajratish mumkin. Nima ular? Qaysi tur archa o'rmonida dominant hisoblanadi? Dominant turlarning jamiyatdagi roli qanday? Ko'p turlari?

Maqsad 2.

Har qanday ekotizimda turli xil hasharotlar yashaydi. Qaysi bo'g'in (ishlab chiqaruvchilar, iste'molchilar, parchalovchilar) hasharotlarni o'z ichiga oladi? Javobni tushuntiring. Ekotizimda hasharotlar qanday rol o'ynaydi? Oziq-ovqat zanjirini yarating, uning bo'g'inlaridan biri hasharotlar bo'ladi.

Maqsad 3.

Akvarium aholisi o'rtasida hududiy va oziq-ovqat aloqalari mavjud. Akvariumdagi o'simliklar va hayvonlar o'rtasidagi aloqalarga e'tibor bering. Agar barcha o'simliklar akvariumdan olib tashlansa nima bo'ladi? Qisqichbaqasimonlar? Nima uchun akvarium baliqlarini hayvonlarning oziq-ovqatlari bilan boqish kerak? Hovuzdagi baliqlar nima uchun ovqatlanmasdan yashashini tushuntiring.

Uy vazifasi

§17, paragrafdan keyin savollar.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Biogeotsenoz ko'p turli biotizim va ekotizim sifatida

Maqsad: tirik tizimlarning asosiy qonuniyatlari, organizmlar va organizmdan yuqori tirik tizimlarning atrof-muhit bilan aloqasi, biogeotsenozda moddalarning aylanishi va energiya oqimi haqida uning mavjudligi uchun zarur shart sifatida bilimlarni shakllantirish.

Vazifalar: tarbiyaviy: «ekotizim», «biogeotsenoz», «biotsenoz» tushunchalarini ishlab chiqish;

rivojlanmoqda: mustaqil ishlash malakalarini oshirishdarslik bilan asosiy narsani ajratib ko'rsatish, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyati;

tarbiyaviy: talabalarga ekologik tarbiyani amalga oshirish.

Ta'lim vositalari:elektron taqdimot, shaxsiy kompyuter, multimedia proyektori, ekran, eman o'rmoni biotsenozi, chuchuk suv ombori tasvirlangan rasmlar.

Darslar davomida

1. Tashkiliy vaqt
2. Bilimlarni yangilash

Frontal suhbat:

1. Tirik organizmlar o'rtasidagi o'zaro ta'sirning qanday asosiy turlarini bilasiz?
2. Yirtqichlikning tabiatdagi ijobiy roli qanday?
3. Biogeotsenoz nima? U qanday tarkibiy qismlardan iborat?

“Biogeotsenoz tarkibi” sxemasini tuzish:

Biotop (bio-hayot va yunoncha topos-joydan), suv havzasining yoki quruqlikning bir xil turdagi relyef sharoiti, iqlimi va boshqa biologik omillari boʻlgan, maʼlum biotsenoz bilan band boʻlgan qismi.

Climatop Hydrotop Edafotop

(iqlim (gidrologik (tuproq).

omillar) omillar) omillar)

Biotsenoz - quruqlik yoki suv hududida birgalikda yashaydigan hayvonlar, o'simliklar, zamburug'lar va mikroorganizmlar to'plami

Fitotsenoz Zootsenoz Mikrobiotsenoz

1. Yangi materialni o'rganish

Organizmlarning o'zaro ta'siri juda xilma-xil bo'lsa-da, ular faqat uchta asosiy natijaga olib keladi:

Oziq-ovqat bilan ta'minlash;

Yashash joyini o'zgartirish;

Turlarning kosmosga ko'chirilishi.

Turlar o'rtasidagi munosabatlarning murakkabligi va o'zaro bog'liqligi natijasida biotsenoz resurslaridan samarali foydalanish, organizmlar sonining o'sishini nazorat qilish ta'minlanadi. Shunday qilib, murakkab tabiiy tizimlarning barqaror ishlashi saqlanadi. Insonning tabiat hayotiga beparvo aralashuvi kutilmagan va istalmagan oqibatlarga olib keladigan hodisalarning zanjirli reaktsiyasini keltirib chiqarishi mumkin.

Ekotizim xususiyatlari(talabalar darslik matni va rasmlari bilan ishlaydilar va savollarga javob topadilar:

1. Ekotizimdagi tirik organizmlar bir-biri bilan qanday bog'langan?(moddalar va energiya orqali)
2. Moddalar aylanishini ta'minlovchi ekotizimning tarkibiy qismlarini ko'rsating.

Javob: - noorganik moddalardan organik moddalar yaratishga qodir bo'lgan ishlab chiqaruvchilar - organizmlarning mavjudligi;

Iste'molchilarning mavjudligi - organik moddalarni qayta ishlovchi organizmlar;

Parchalanuvchilarning mavjudligi - organik moddalarni parchalaydigan halokatli organizmlar.

Shunday qilib, ekotizim juda keng, mansabsiz, moslashuvchan tushuncha bo'lib, har qanday o'lchamdagi tizimlarni nazarda tutadi. Hovuz suvining bir tomchisi yoki butun yashovchi organizmlarga ega bo'lgan dumdan, o'simlik va hayvonlar bilan akvariumdan o'tloq, o'rmon, Jahon okeani va biosferagacha.

Har qanday ekotizimda tsiklni unga butun hayot tarzi va tabiatda o'ynaydigan roli bilan farq qiladigan butunlay boshqa organizmlar kirgandagina saqlab turish mumkin.

(yozuv) Ekotizimlarning barqarorligiga quyidagilar ta'sir qiladi:

1. yashash maydoni - ko'rib chiqilayotgan populyatsiyalar va turlarning bir individualiga to'g'ri keladigan o'rtacha maydon yoki hajm;
2. tur tarkibining boyligi;
3. turlarning o'zaro ta'siri;
4. turlarning atrof-muhitni yaratuvchi xususiyatlari;
5. antropogen ta'sir.

1. Ankraj

Biologik masalalarni yechish

Maqsad 1.

Har qanday jamoada dominant turlarni ajratish mumkin. Nima ular? Qaysi tur archa o'rmonida dominant hisoblanadi? Dominant turlarning jamiyatdagi roli qanday? Ko'p turlari?

Maqsad 2.

Har qanday ekotizimda turli xil hasharotlar yashaydi. Qaysi bo'g'in (ishlab chiqaruvchilar, iste'molchilar, parchalovchilar) hasharotlarni o'z ichiga oladi? Javobni tushuntiring. Ekotizimda hasharotlar qanday rol o'ynaydi? Oziq-ovqat zanjirini yarating, uning bo'g'inlaridan biri hasharotlar bo'ladi.

Maqsad 3.

Akvarium aholisi o'rtasida hududiy va oziq-ovqat aloqalari mavjud. Akvariumdagi o'simliklar va hayvonlar o'rtasidagi aloqalarga e'tibor bering. Agar barcha o'simliklar akvariumdan olib tashlansa nima bo'ladi? Qisqichbaqasimonlar? Nima uchun akvarium baliqlarini hayvonlarning oziq-ovqatlari bilan boqish kerak? Hovuzdagi baliqlar nima uchun ovqatlanmasdan yashashini tushuntiring.

Uy vazifasi

§17, paragrafdan keyin savollar.

FAQAT QISNING OXIRASIGACHA! DIPLOM O'QITUVCHILARGA POYTAT O'QUV MARKAZIDAN 60% CHEGIRMA!

dan kasbiy qayta tayyorlash va malaka oshirish kurslari 1400 rubl
Kursni tanlash uchun veb-saytdagi qulay qidiruvdan foydalaning