Tagapagturo: Morozova n A.

"Live at Non-Resident Nature"

Direktang pang-edukasyon na aktibidad sa Ecology In. senior Group.

EDUKASYON AREA "Cognition".

Anyo ng paghawak - "session ng konseho ng mga batang ecologist".

LAYUNIN: Upang ibuod ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pamumuhay at walang buhay na kalikasan, upang itaguyod ang pag-unlad ng mga interes na nagbibigay-malay.

1) pagbuo

Bumuo ng kuryusidad, memorya, kakayahan upang gumuhit ng mga konklusyon tungkol sa pag-unlad ng kalikasan;

Bumuo ng malikhaing imahinasyon, kakayahang mag-fantasize;

Bumuo ng mga aktibong kasanayan sa pagsasalita, pagyamanin ang aktibong diksyunaryo;

Itaguyod ang pag-unlad ng mga interes sa pag-iisip;

Pag-promote sa isang epektibong kalikasan patungo sa kalikasan.

2) Pang-edukasyon

Palawakin ang kaalaman tungkol sa pamumuhay at walang buhay na kalikasan, ipakita ang kanilang pagtutulungan;

Alamin kung paano hulaan ang mga riddles;

Alamin upang mabilis na mahanap ang tamang sagot sa tanong na itinalaga;

Alamin upang malutas ang mga gawain ng problema;

Pagsamahin ang isang ideya ng mga kondisyon para sa paglago at pag-unlad ng lahat ng mga nabubuhay na organismo sa lupa;

Upang pag-usapan ang hininga ng mga halaman at kondisyon para sa paglago.

3) Pang-edukasyon

Patuloy na turuan ang pag-ibig para sa kalikasan at maingat na saloobin patungo dito;

Dalhin ang pagnanais na pigilan, ipakita ang pasensya, tiyaga;

Mga pamamaraan: laro, praktikal, pandiwang

Indibidwal na trabaho: Isaaktibo ang mga mababang-epektibong bata

Mga pamamaraan ng pamamaraan: pag-uusap, didaktiko laro: "Tatlong salita", "pang-agham na mensahe", "tapusin ang panukala", "hulaan, na ang anunsyo?", "Wood", isang sorpresa sandali - telegrama, riddles, psychogympics, ang paggamit ng visual na materyal at artistikong salita, mga independiyenteng gawain ng Mga bata, pagtatasa.

Pagsasama ng mga rehiyon: oo "pagsasapanlipunan", oo "komunikasyon",

Oo "musika".

Bibliograpiya:

1. Volchkova v.n., Stepanova n.v. "Abstract ng mga klase sa kapaligiran sa gitnang grupo."

2. Nikolaev S.n. "Young Ecologist".

3. Kolmid n.v. "Ecology classes sa d / s".

Paglalakbay kurso:

Mga bata (tumayo sa isang kalahating bilog)

Tagapagturo: Guys, Kamusta mayroon kaming mga bisita ngayon. At ngayon ikaw ay magiging mga batang ecologist. At sino ang batang ecologist na ito?

(Mga Sagot na Bata - "Ito ay isang bata na nagmamahal sa kalikasan, laging at lahat ay nagmamalasakit sa kanya").

At ano sa palagay mo - paano ka magiging isang batang ecologist? (Sagutin ang mga bata - "Gumawa ba ng mabubuting gawa sa isa't isa at sa kalikasan")

Ang laro "tatlong salita"

Tagapagturo: alam ng mga batang ecologist ang tungkol sa kalikasan. I-play namin ang laro "Tatlong salita" (Tinatawag ng tagapagturo ang mga konsepto, at mga bata na binibigkas na kasama ito sa konsepto na ito)

Mga gulay ... (repolyo, pipino, kamatis)

Fruits ... (Banana, Orange, Apple)

Winter Birds ... (Sparrow, Pigeon, Owl)

Migratory birds ... (cranes, swallow, cuckoo)

Alagang hayop ... (baka, kabayo, aso)

Wild Animals ... (Wolf, Fox, Hare)

Mga naninirahan sa dagat (isda, balyena, dolphin)

Mga insekto ... (Komar, lumipad, butterfly)

Waterfowl ... (Goose, Duck, Swan)

Berries (prambuwesas, strawberry, cherry)

Magaling, lahat kayo ay tinatawag na tama. (magdala ng telegrama)

Tagapagturo: Oh, guys, kami ay telegrama (bumabasa): "Inaanyayahan namin ang mga batang ecologist sa siyentipiko, na magaganap ngayon sa 9:55 minuto." Kailangan naming pumunta sa siyentipiko. Hinihiling ko sa iyo - pumunta sa meeting room.

(Ang mga bata ay pumasok sa grupo - "Meeting Hall", ang mga upuan ay isang kalahati ng bilog, mga larawan na may imahe ng kalikasan, ang audio recording "magic ng kalikasan" tunog).

Tagapagturo: (Sa damit ng isang siyentipiko) Tinatanggap ko kayo, ang aking mga batang kaibigan, sa bulwagan ng pulong ng Konseho ng mga Young Ecologist. Ngayon ay pakikinggan namin ang mga mensahe ng mga batang siyentipiko, makipag-usap tungkol sa pamumuhay at walang buhay na kalikasan, kung paano lumalaki ang lahat, maglalaro kami ng matalinong mga laro sa kapaligiran, alamin kung paano lumalaki ang halaman.

(kumatok sa pinto, pumasok sa mga batang siyentipiko).

Laro "pang-agham na mensahe"

Tagapagturo: At narito ang aming mga batang siyentipiko. Sasabihin sa atin ni Dima tungkol sa mga hayop.

(Ang mga bata ay gumawa ng mensahe)

Vanya: Ang mundo ng mga hayop ay mga halaman, hayop, insekto, ibon, isda (ipinakita ang mga larawan). At ang tao at lahat ng nabubuhay na organismo ay hindi mabubuhay nang walang hangin, walang tubig, nang walang araw, walang pagkain. Ang wildlife ay lahat na lumalaki, huminga, mga feed, bubuo (nagpapakita ng scheme)

Tagapagturo: Sasabihin sa amin ni Polina ang tungkol sa walang buhay na kalikasan.

vadim: Non-fat Nature - lahat na hindi humihinga, ay hindi lumalaki, ay hindi bumubuo. Iyon lang ang pumapaligid sa atin - mga bituin, buwan, planeta, araw, bundok, tubig, bato, hangin, atbp. (Nagpapakita ng mga larawan). At ang tao at lahat ng nabubuhay na organismo ay hindi mabubuhay nang walang kalikasan.

Tagapagturo: Salamat sa mga batang siyentipiko para sa mga mensahe.

Game "Finish Proposal"

Siyempre, naalala mo kung ano ang sinabi ng aking mga kabataang kasamahan. Tapusin ang aking alok.

Ang non-fat kalikasan ay ... (mga bituin, buwan, hangin, tubig, hangin, atbp.)

Ang buhay na kalikasan ay ... (mga halaman, hayop, mga insekto, isda)

Ang lahat ng nabubuhay na organismo ay hindi maaaring mabuhay nang wala ... (walang buhay na likas na katangian).

Kumpetisyon ng mga misteryo at mga problemang isyu

Magaling, at ngayon ay mga riddles at mga tanong para sa isip. Suriin ang iyong katalinuhan.

Hindi isang ibon, ngunit may mga pakpak, hindi isang pukyutan, at sa itaas ng mga kulay ay lilipad (butterfly).

Walong paa tulad ng walong kamay, burdado sa isang lupon ng sutla (spider).

Mula sa sangay ng talim, kasama ang Trestiki - ang spring jumps sa butas, ang green back (grasshopper).

Lumilipad, naghihiyaw, kumakain sa tag-init, natutulog sa taglamig (salaginto).

Walang mga pakpak, lumipad, tumakbo nang walang mga paa, lumutang nang walang mga sails (ulap).

Siya ay mas mabilis sa mundo, tumawag sa kanya ... (hangin).

Magaling, sumagot ng tama.

Game "Hulaan, Kaninong Anunsyo"

Tagapagturo: (tumatagal ng pahayagan) makita, ang pahayagan ng mga ad ng kagubatan, ngunit walang mga lagda. Hulaan natin na ang mga anunsyo.

Halika upang bisitahin ako. Walang mga address. Nagsuot ako ng iyong bahay para sa iyong sarili (snail, pagong)

Pagod ng pag-crawl! Gusto kong mag-alis. Sino ang magpapahiram ng mga pakpak (uod, ahas, uod).

Ako ang pinaka-kaakit-akit at kaakit-akit! Sino ang gusto mong linlangin, sa paligid ng daliri ay bilog (soro).

Mayroon nang 150 taon na naghihintay para sa isang kaibigan. Ang karakter ay positibo, ngunit ako ay napakabagal (pagong).

Magaling, hulaan.

Tagapagturo: At ngayon ay ibabalik kita sa isang ulan - ibuhos ang lupa, mga bulaklak, damo, mga puno.

Fizkultminutka "ulan".

Sleep clouds, rainy (lakad sa lugar)

Lei, ulan, lei. (Slam sa iyong mga kamay)

Rains Dance Like Alive (Maglakad sa lugar)

Pey, rye, pey! (Paglukso sa lugar)

At rye, nakahilig patungo sa lupa berde (hakbang sa lugar)

Inumin, inumin, inumin. (Slam sa iyong mga kamay)

At ang ulan ay mainit, ang ulan ay hindi mapakali

(Hakbang sa lugar)

Ibuhos, ibuhos, nagbubuhos. (Paglukso sa lugar)

Tagapagturo: Lahat, ang ulan ay tumakbo, sinabi sa iyo ng mga halaman: "Salamat."

Tagapagturo: Paano lumalaki ang mga halaman at bumuo? Ang mga halaman ay ... (herbs, puno, bushes, bulaklak). Guys, at mga halaman ay buhay o walang buhay? (Live na mga halaman).

Bakit mo sinasabi na ang mga halaman ay buhay? (lumago, kumain, huminga, mabuhay, lahi, mamatay ...)

Ang laro na "maglagay ng puno" (sa isang magnetic board).)

Maglagay tayo ng puno sa magic chalk board na ito. Una, kumuha ... (butil) at ilagay ito sa ... (Land).

Upang makuha ito, ito ay kinakailangan upang ... (ibuhos).

Kailangan pa rin ng isang planta ... (araw)

Kakailanganin ng oras at lilitaw ... (Rostock)

Sa paglipas ng panahon, kung ang lahat ay mainam at may lahat ng mga kondisyon, ang manipis na puno ng batang puno ay maayos at maging mas makapangyarihan, ang korona ng puno ay magiging mas makapal. Sa aming mga lugar, kapag ang malamig ay darating, ang mga halaman ay tuyo, i-drop ang mga dahon, ang kanilang paglago ay hihinto. Tila na ang mga halaman ay namatay. Ngunit ang kanilang mga ugat ay buhay, at ang bato ay buhay. At ang kumot sa taglamig ay huminto ito ay magiging isang snowy bedspread. Sa tagsibol, kapag ang mga priges ng araw, ang mga halaman ay muling mabuhay muli at panahon.

Tingnan ang scheme tulad ng isang puno ay lumalaki

(Seed - Rostock - Trevy - Adult Tree)

Tagapagturo: Bakit kailangan natin ang mga halaman? (Linisin ang hangin, gawing madali ang paghinga).

Psychodstastics "grains".

(Calm Music Sounds)

Tagapagturo: Ngayon bawat isa sa inyo ay magiging isang maliit na butil. Isara ang iyong mga mata ... Isipin, ikaw ay isang maliit na butil. Umupo ka nang malalim sa lupa. Madilim ... biglang naging mas mainit ito. Naabot mo na at ang iyong usbong ay nasa ligaw. Ang araw ay nagpainit sa iyo, ang mainit na ray ay humipo sa iyong tangkay, lumipat ang simoy. Nais mong ituwid ang iyong mga batang berdeng dahon. Ang araw ng kanyang mga ray ay nakuha mo. Nagsimula kang lumaki nang mas mataas at mas mataas. At narito ako splashed isang buhay na buhay na ulan, nagsimula kang uminom ng tubig-ulan, naging malakas at malaki. Ang iyong usbong ay nagsiwalat, at ikaw ay naging. magandang bulaklak. At napakabuti mo na nakatira ka sa mundong ito, lumanghap sariwang hanginInumin tubig-ulan At mainit ka sa mga sinag ng isang mainit na araw ... at kaya lumaki magandang bulaklak (Ang tutor ay nagpapakita ng magandang bulaklak)

Tagapagturo: guys, nagustuhan mo na maging isang buhay na butil, pagkatapos ay maging isang kahanga-hangang bulaklak at palamutihan ang ating planeta lupa? (Mga tugon ng mga bata).

ATING karaniwang tahanan (Nagpapakita ng globo) - ito ang planeta lupa. Ang Earth ay isang pangkaraniwan, kahanga-hangang bahay para sa lahat ng tao, mga ibon, isda, insekto, halaman. Dapat nating panatilihin ang ating planeta at likas na katangian ng lupa, upang magkaroon ng malinis na hangin, tubig, at mga halaman at hayop na lumago, at ang mga batang environmentalist ay tumutulong sa may sapat na gulang na ito.

(Binabasa ng mga bata ang mga tula tungkol sa planeta lupa)

May isang malaking bahay sa lupa

Sa ilalim ng bubong ng asul

Mabuhay sa ito ang araw, ulan at kulog,

Forest at Sea surf.

Mabuhay sa mga ibon at bulaklak,

Maligaya ring ng stream.

Mabuhay sa maliwanag na bahay mo

At lahat ng iyong mga kaibigan.

Kung saan ang b expels ay hindi matuto.

Laging ikaw ay nasa loob nito.

Natural na lupain

Ang bahay na ito ay tinatawag na. (Poems L. Daineko)

Tagapagturo: Sa ito, natapos ang aming siyentipikong konseho. Salamat sa lahat. Sinasabi ko sa iyo - magaling, salamat at kapaki-pakinabang sa mga di-malilimutang mga icon na ito. Paalam, ang aking mga batang kaibigan.

(namamahagi ng di malilimutang mga badge)

Nadezhda Titkov.
Node abstract sa senior group sa paksa "live at non-residente kalikasan"

Abstract node sa senior group sa paksa: « Mabuhay at di-taba kalikasan» .

Naghanda ng tutor Titkova N. N.

layunin: Pagpapabuti ng kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa pamumuhay at. walang buhay na kalikasan.

Mga gawain:

- Tandaan ang konsepto.: "Circulation of Water In. kalikasan»

Mag-ehersisyo sa mga kilalang konsepto « kalikasan» at "Hindi kalikasan» .

Ehersisyo sa pangalan at pag-uuri ng mga bagay sa. "Live" at « di-taba»

Patindihin ang mga adjectives at pagsamahin ang kakayahang mag-coordinate

adjectives na may nouns.

I-fasten ang kakayahang maglagay ng mga larawan at malumanay na ilagay ang mga ito sa collage.

Mag-ehersisyo sa Leaps sa lugar, paglalakad sa pagitan ng mga bagay at sa mga paksa sa ilalim ng mga arko.

Turuan ang maingat na saloobin kalikasan.

Salitang gawa: Pag-activate ng mga salita - kalikasan, live., di-taba, tubig, araw, hangin, pang-uri-kahulugan; Bagong Konsepto - Tubig Cycle In. kalikasan.

Materyal: Mga larawan - « Ang kalikasan ay hindi kalikasan» , "Live - hindi buhay", tubig, araw; Collage na may larawan walang buhay; Mga larawan na may larawan ng buhay kalikasan..

Paglalakbay kurso:

1. Ang tutor ay nagpapakilala ng mga artipisyal na bulaklak.

Mga bata, nais kong itanim ang mga bulaklak na ito sa aming grupo.

Sa palagay mo ay lalago sila kung plano ko sila sa lupa?

(hindi buhay, hindi magbibigay ng mga ugat, hindi lalago).

Mga bulaklak na ginawa ng tao. Ang lahat ng mga bagay na ginawa ng mga kamay ng isang tao ay hindi nabibilang kalikasan.

Alam mo ba kung ano kalikasan?

(mga tugon ng mga bata).

Kalikasan- Ito ay ang mundo sa paligid sa amin, mas tiyak, na bahagi nito, na hindi nilikha ng mga kamay ng isang tao. Ito ang araw, tubig, hangin, kalangitan, hayop, insekto, halaman at tao, bilang bahagi kalikasan..

Slide show. "Ano ang labis?" - Mushroom, karot, ulap, bola.

Mushroom, karot, ulap, bola. Ano ang labis? Bakit labis ang bola?

(lahat ng bagay ay nabibilang sa. kalikasanAt ang bola ay ginawa ng isang tao).

2. Ang kalikasan ay buhay at walang buhay. Ano ang nauugnay namin sa buhay kalikasan?

(Mga halaman, hayop, insekto, bulaklak, tao).

Kung ano ang breathes, kumakain, lumalaki, bubuo - lahat ng bagay ay nalalapat sa buhay kalikasan.

Ano ang nauugnay sa K. walang buhay na kalikasan?

(Hangin, niyebe, tubig, hangin, araw, buhangin, lupa).

Slide "Ano ang labis?" - Grach, bulaklak, kambing, buwan.

Ano ang labis? Bakit sobra ang buwan?

(Ruch, bulaklak at kambing - nauugnay sa mga live na bagay, at ang buwan - mga di-residente)

3. - Maaari bang umiiral ang planetang lupa nang wala walang buhay na kalikasan? Bakit?

(Lahat ng bagay ay maaaring mangailangan ng tubig, hangin, solar init).

Slide: "Tubig"

Walang tubig sa lupa, walang buhay. Tubig ay paulit-ulit habang buhay. Isipin na dumating ka sa baybayin ng reservoir.

"Ang ikot ng tubig".

Maraming, maraming mga droplet ang naglalaro at nagsasaya sa tubig. Ang araw ay kumikislap nang maliwanag, nagsasama. At ang mga lifestyad ng isa ay nagsisimula upang paghiwalayin at umakyat sa hangin. Iyon ay, ang pagsingaw ay nagaganap. Mataas mula sa lupa, ang hangin ay nagiging mas malamig. At ang mga droplet ay magkakasama muli. Kaya nakuha ang mga ulap. Ang hangin ay nagtutulak sa kanila sa lupa. Ang mga ulap ay nagiging madilim at mahirap. Umuulan mula sa kanila. At ang ulan ay maliit na droplets ng tubig. Sa ilalim ng lupa, ang mga maliliit na droplet ay pupunta sa ilalim ng hangin. Brooks kawan sa mga reservoir. Patuloy na na-update ang stock ng tubig sa lupa. Mula sa lupa hanggang sa kalangitan, mula sa kalangitan hanggang sa lupa. Ang prosesong ito ay tinatawag na sirkulasyon ng tubig kalikasan, mula sa Salita "isang bilog"Iyon ay, ang tubig ay gumagalaw sa isang bilog. (Provariant sa pamamagitan ng choir)

4 Fizminutka. "May mga droplet sa isang bilog"

Ako ay magiging isang maliit na patak at maglaro sa kanilang pabilog na paglalakbay. Ako ay ina tuchka, at ikaw ay isang droplet. Panahon na para sa iyo na pumunta sa kalsada (Ang mga bata ay lumilibot sa bulwagan sa ilalim ng phonogram ng ulan). Ang mga droplet ay nagsakay sa lupa (Light jumps sa lugar). Ito ay mayamot upang lumipad nag-iisa. Nagtipon sila at dumadaloy sa maliliit na masasayang daluyan. Nakilala ang mga daluyan at naging isang malaking ilog (naglalakad sa bawat isa sa pagitan ng mga bagay). Titi ang droplets sa isang malaking ilog. (napapailalim sa arc) Sabihin, dumaloy na ilog at pindutin ang karagatan. Ang mga bata ay bumubuo ng isang bilog. Naalala nila ang mga droplet na pinarusahan sila ni Inay Tuchka sa bahay. At narito ang isang araw lamang. Ang mga droplet ng bakal ay magaan, nakaunat. Sila ay umuuga sa ilalim ng mga sinag ng araw at malinis, si Merry ay bumalik sa ina ng Tuchka.

Ano ang pangalan ng pabilog na paglalakbay ng mga droplet? (Ang ikot ng tubig)

Tagapagturo: At ngayon isang maliit na pahinga.

Walang mga pakpak lumipad

Walang mga binti tumakbo

Walang mga sails float. (Mga ulap)

Sa mga damit na mayaman,

Bulag sa sarili

Buhay na walang dulo

Hindi nakikita ang araw. (Nunal)

Ang mga magulang at mga sanggol ay may lahat ng damit mula sa mga barya. (Isda)

Hindi tubig, hindi tuyo:

Hindi kami makalangoy sa bangka

At hindi mo ipasa ang mga binti. (Swamp)

Sa isang berdeng kurdon, puting kampanilya. (Lambak)

Puting mga gisantes sa isang berdeng binti. (Lambak)

Nakatira ako sa ilalim ng bubong

Kahit nakakatakot upang tumingin pababa.

Maaaring mas mataas ako

Kung may mga bubong doon. (Icicle)

Flies - howl, umupo - ang lupa root. (Bug)

Sa umaga palagi akong nahulog

Hindi isang ulan, hindi isang bituin -

At sparkles sa burdocks.

Sa mga gilid at meadows. (Hamog)

Sa mga dagat at ilog Live.

Ngunit madalas na lumilipad sa kalangitan.

At kung paano i-bump sa kanya upang lumipad,

Bumagsak muli sa lupa. (Tubig)

Siya ay nasa Kanyang Forest Ward

Nagsuot ng iba't ibang bathrob.

Tinatrato niya ang mga puno

Hello - at mas madali. (Woodpecker)

Zarya-Charge, Red Maiden,

Sa larangan ay lumakad, nawala ang mga susi.

Nakita ko ang isang buwan - hindi nagtataas

Ang araw ay napunit. (Mga bituin)

Ang mga linya at sauces ay hindi sneak at hindi labanan. (Mga parisukat)

Ser, oo hindi lobo,

Mahaba, oo hindi liyebre,

May hooves, oo walang kabayo. (Asno)

Napakaganda ng mga ito ay kahanga-hanga!

Pope Locks Wave,

At lumalakad ang ina,

Ano ang nasaktan? (Isang leon)

Pinabuting - ang buntot cliffs

Dark dress wore.

Lumaki - Green ang naging

Ang buntot sa mga oars ay nagbago. (Palaka)

Nakuha ko ang mga bug sa buong araw,

Kumain ng mga bug, worm,

Hindi ako lumipad sa taglamig

Sa ilalim ng cornice, naninirahan. (Sparrow)5. Araw, hangin at tubig - aming pinakamahusay na mga kaibigan, Kung wala ang mga ito, ang pagkakaroon ng lahat ng buhay sa lupa ay imposible.

"Tubig" - Ano ang tubig? (Malinis, malamig, transparent, mainit-init, atbp.)

Walang buhay sa lupa sa lahat ng buhay at walang araw.

"Ang araw" - Ano ang araw? (nagliliwanag, bilog, dilaw, mainit-init, atbp.)

"Air"- Ano ang puno ng bola? (hangin)

Anong hangin? (Malamig, malinis, transparent, mainit-init, atbp.)

Kinakailangan ang hangin sa lahat ng buhay.

Paano tayo nagmamalasakit kalikasan? (Fall bulaklak, huwag masira ang mga sanga, pakainin ang mga ibon, atbp.)

Mga bata, ngayon sa aralin, natutunan namin ang maraming mga kagiliw-giliw na bagay, tama?

Mga bata: Oo!

Mga Publikasyon sa paksa:

Abstract "Ano ang mga hayop?" Abstract tuloy-tuloy mga gawaing pang-edukasyon sa feep na may mga bata na paghahanda para sa grupo ng paaralan

Node abstract sa senior group.

Paksa. "Ano ang isang buhay at di-taba kalikasan."

Mga gawain. Turuan ang mga bata na makilala ang mga bagay ng mga hayop mula sa mga bagay na walang buhay, pati na rin ang mga likas na bagay mula sa artipisyal; palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pamumuhay at walang buhay na likas na katangian, ipakita ang kanilang relasyon; hikayatin at mapanatili ang aktibidad at inisyatiba ng mga bata cognitive activity.; Paglalagay ng mga pangunahing kaalaman ng maingat at mapagmalasakit na saloobin patungo sa kapaligiran.

Materyal. 2 easel na may mga larawan na naglalarawan ng mga bagay ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan; Ang mga resulta ng karanasan sa pagtubo ng mga buto ng oats ("lalaki"); Mga sketch ng tag-init ng paglago at pag-unlad ng Velvetsev; "Environmental traffic light" mula sa demonstration material "ecology lessons"; Koleksyon ng mga bato, isang pagkakasunud-sunod ng pag-unlad ng tao (mula sa sanggol hanggang sa matandang lalaki), na nagre-record sa pag-awit ng ibon.

Panitikan. Bondarenko tm. "Mga klase sa kapaligiran na may mga bata 6-7 taong gulang."

- Guys, mayroon kaming mga bisita ngayon. Sabihin nating kumusta at bigyan sila ng isang ngiti. At ngayon lahat ng pansin ay sa akin. Makinig sa tula.

Dito sa lupa isang malaking bahay

Sa ilalim ng bubong ng asul.

Mabuhay sa ito ang araw, ulan at kulog,

Forest at Sea Surf.

Maligaya ring ng stream.

Nakatira ka sa bahay na iyon na maliwanag sa iyo

At lahat ng iyong mga kaibigan.

Kung saan ang B Road ay hindi

Laging ikaw ay nasa loob nito

Natural na lupain

Ang bahay na ito ay tinatawag na.

Mga bata, ngayon ay magsasalita kami tungkol sa kalikasan.

Ano sa palagay mo, ibig sabihin ang salitang kalikasan. (Mga sagot at pangangatwiran mga bata. Sa kaso ng kahirapan ipaliwanag ko: Nagpunta kami sa kalikasan, kung ano ang nakita nila sa paligid, narinig).

Ang kalikasan ay isang bagay na maaaring umiiral nang walang tulong ng tao. (Ulitin ang mga bata).

Ang buong likas na katangian ng ating planeta lupa ay maaaring nahahati sa dalawang malaking mundo: ang mundo ay buhay at ang mundo ng walang buhay na kalikasan. (Ipinapakita ang kaukulang easel).

Ang lahat ng mga halaman, hayop, isda, ibon, insekto, mga residente ng kalaliman ng dagat, mga mosses, lichens ay mga hayop. Sila (inilagay ko ang mga module para sa isang magnetic board) ilipat (binti), feed (bibig), huminga (ilong), multiply (itlog - manok), lumago (manok - manok).

Ang di-taba kalikasan ay hangin, liwanag, araw, kalangitan, lupa sa ilalim ng binti (lupa), buhangin, luad, bato, niyebe, bahaghari, tubig.

Kumuha ako ng isang koleksyon ng mga bato, tinukoy ko sa pamamagitan ng mga module ng buhay: ilipat? Pagkain? atbp.

Dalawang linggo na ang nakalilipas, gumawa kami ng dalawang maliliit na tao.

Ano ang ginawa namin sa maliit na tao na ito? (Pagtutubig, pinakain, mainit).

Ano ang ginawa mo sa maliit na lalaki na ito? (Wala, ito ay inilagay lamang sa closet).

Ang ibig sabihin ng mga bata kung ano ang kailangan mo upang mabuhay ang mga hayop. (Liwanag, init, tubig, pagkain, pangangalaga, pangangalaga at pag-ibig na nakapalibot).

Ano sa palagay mo ang mabubuhay ng wildlife nang walang anumang buhay? (Mga sagot at pangangatuwiran ng mga bata).

Pahinga ang aming pisikal na attachment, sakupin mula sa iyong lugar.

Ang mga kamay ay nakataas at nagulat -

Ang mga ito ay mga puno sa kagubatan.

Elbows baluktot, brushes shook -

Ang hangin ay nagpapalabas ng hamog.

Maayos sa mga kamay ng takot

Ito ay isang ibon sa amin lumipad,

Paano sila umupo, ipakita

Wings namin fold pabalik.

Sa iyo huling tagsibol, ang velvetsey seedlings at ang bulaklak dahon at sa site na malapit sa bakod, at sa tag-init at taglagas pinapanood nila ang kanilang paglago.

Si Sasha ay gumawa ng pagkakasunud-sunod ng paglago at pag-unlad ng Velvetsev. Tumingin at magbigay ng rating: Tinupad ba ng Sasha ang gawain nang tama.

At ngayon ay gagawin namin ang pagkakasunud-sunod ng pag-unlad ng tao. (Ang bata ay isang pagkakasunod-sunod sa ilalim ng pagkakasunud-sunod ng pag-unlad ng halaman. Upang ang pagkakapareho ng pag-unlad ng halaman at tao ay nakikita: ang usbong ay isang sanggol, ang unang leaflet ay isang preschooler, atbp.)

At ano ang tungkol sa sanggol upang siya ay lumaki at maging isang may sapat na gulang? (Liwanag, init, hangin, tubig, pagkain, pag-ibig at pangangalaga ng iba).

Nakikita mo, lumiliko ito upang maging isang tao na kailangan mo ang lahat ng bagay at anumang nabubuhay sa Earth. Kung sasabihin natin: Ang mga halaman ay bahagi ng mga hayop, mga hayop na bahagi ng mga hayop, paano natin masasabi ang tungkol sa isang tao?

Upang lumaki ang bata isang mabuting tao Kailangan niya ng tulong, pangangalaga, pagmamahal at pansin ng mga magulang, kaibigan, kapitbahay, tagapagturo. Ang bawat isa sa inyo ay nagpapasalamat sa paggalang at pag-unawa ay tumutukoy sa mga taong nakapaligid sa iyo.

Ang laro na "live at di-buhay na kalikasan": ang mga bata ay nakabangon malapit sa mga upuan, tinawag ng guro ang mga item o phenomena ng kalikasan. Kung may kaugnayan sila sa mga hayop, pagkatapos ay itataas ng mga bata ang kanilang mga kamay at sa itaas ay nagtatago sa kanila pakaliwa, at kung ang pinangalanang ay tumutukoy sa isang walang buhay na kalikasan, pagkatapos ay tumayo sa lugar, at kung may ibang bagay na tinatawag na tahimik na umupo. Sa dulo ng laro, tinawagan ko ang kotse (talagang nasa reaksyon ng mga bata).

Oo, mga bata, salamat sa kanilang isip at ang kanilang pagmamasid, isang tao ang lumikha ng maraming bagay sa kanyang sariling mga kamay, sa pamamagitan ng kanyang trabaho, ngunit lahat sila ay tulad ng kalikasan.

Ipinapakita: Machine - Beetle, helicopter - Dragonfly, Airplane - Bird, Rain - Shower, Paul - Lupa, Wind - Fan.

Tumawag ako: Sa apartment isang malambot na karpet, at sa kalikasan (damo), isang tao ang lumikha ng submarino (kit).

Ano sa palagay mo, bakit ang kotse, helicopter, karpet, ang submarine ay hindi kalikasan? (Gumawa sila ng isang tao, at ang kalikasan ay isang bagay na maaaring umiiral nang walang tulong ng isang tao).

Ano sa palagay mo, maaaring umiiral ang kalikasan nang walang tao? (Oo)

Siyempre, ang kalikasan ay nasa ating planeta lupa sa loob ng mahabang panahon, kapag ang mga dinosaur ay hindi nakatira dito.

O baka mabuhay ang isang tao nang walang kalikasan? (Hindi, kailangan niya ng tubig, pagkain, damit, tirahan, gamot).

Matagal nang ginagamit ng isang tao ang kalikasan para sa kanyang sariling mga layunin, at alam na dapat itong mapangalagaan at protektado ng lahat ng taong nabubuhay sa lupa.

Ano ang ginawa mo sa taglamig para dito? (Binabalot nila ang mga ugat ng mga puno at mga palumpong na may snow, fed birds).

Ang kalikasan ay laging salamat sa tao para sa kanyang pangangalaga. Sa huling araw ng taglamig sa iskursiyon, narinig namin ang nakakatawang pagkanta ng mga kasanayan. Tandaan "kung ano ang isang sparrows kumanta sa huling araw ng taglamig. Nakaligtas kami! Nakaligtas kami! Kami ay buhay! Nakatira kami! " (Inilagay ko ang isang larawan na "kapaligiran trapiko")

Ang pulang ilaw ng trapiko ay sumigaw sa amin ng problema. Aling larawan ang angkop?

Dilaw - isipin! Huwag magmadali!

Green - gaano kabuti na may mga tulad mapagmalasakit na mga bata!

Kung ang pera ay naipon

Maaari kang bumili ng maraming.

Bahay, damit at pabrika

Airplane at bapor.

Ang isang entry na may pag-awit ng ibon) ay kasama).

Ngunit imposibleng bumili ng hamog

Ibon na kumanta sa kagubatan

At huwag itago sa wallet.

Spring at topolak.

Puno, bulaklak at ibon

Hindi palaging alam kung paano ipagtanggol

Kung sila ay nawasak,

Sa planeta ay mananatili kaming mag-isa.

Kinalabasan: Karamihan sa masigasig ngayon ...., pinaka-aktibo ..., ang pinaka matanong ..., ang pinaka-maasikaso ...

Ikaw guys ay dumating ng isang regalo. (Nagpapakita ng isang libro, nakaimpake, kasama ang inskripsyon).

"Para sa mga guys na para sa wala, ang mga bulaklak ay hindi luha, ang damo ay hindi durog, ang mga sanga ng mga puno at shrubs ay hindi masira, ibon, insekto at hayop ay hindi nasaktan." Ang kaloob na ito ay nagpadala sa iyo ng aming lumang pamilyar na hari ng Berendia.

Pangalan: Abstract Cognitive Development Claim (Ecology) sa Senior Group "Live at Non-Resident Nature"
NOMINATION: Kindergarten, abstracts ng mga klase, node, ekolohiya, senior group

Posisyon: Tagapagturo ng unang kategorya ng kwalipikasyon
Lugar ng trabaho: Mdobu. kindergarten. № 29 "Silver Kopyts"
Lokasyon: Minusinsk, Krasnoyarsk Territory.

Abstract Cognitive Development Claim (Ecology)
Sa senior group.
"Live at Non-Resident Nature"

LAYUNIN:pagpapabuti ng kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa pamumuhay at walang buhay na kalikasan

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

• Hikayatin ang konsepto ng "hukuman ng tubig sa kalikasan"
• Ehersisyo sa pangalan at pag-uuri ng mga bagay ng buhay at walang buhay na kalikasan
• Ehersisyo sa mga kilalang konsepto "kalikasan" at "hindi kalikasan"

Pagbuo:

• Itaguyod ang pag-unlad ng mga interes sa pag-iisip
• Bumuo ng kuryusidad, memorya, kakayahang gumuhit ng mga konklusyon

Pang-edukasyon:

• Patuloy na turuan ang pag-ibig para sa kalikasan at maingat na saloobin patungo sa kanya
• Alamin ang mga paraan ng independiyenteng kaalaman
• Papagbawahin ang mga kasanayan sa komunikasyon

Ang tagapagturo ay nagdudulot ng mga artipisyal na bulaklak.

- Mga bata, nais kong itanim ang mga bulaklak na ito sa aming grupo.

- Ano sa palagay mo ang lalago kapag inilagay ko sila sa lupa? Bakit?

Mga bata:

- Hindi, hindi sila buhay, hindi sila magbibigay ng mga ugat, hindi sila lalago.

Tagapagturo:

- Oo. Mga bulaklak na ginawa ng tao. Ang lahat ng mga bagay na ginawa ng mga kamay ng isang tao ay hindi kabilang sa likas na katangian.

- Alam mo ba kung ano ang kalikasan? (mga tugon ng mga bata).

Tagapagturo:

- Kalikasan ay ang mundo sa paligid sa amin, mas tiyak, na bahagi nito, na hindi nilikha ng mga kamay ng isang tao. Ito ay ang araw, tubig, hangin, kalangitan, hayop, insekto, halaman at tao, bilang bahagi ng kalikasan.

Tagapagturo:

- Guys, ngayon, iminumungkahi ko na maglaro ka ng mga batang ecologist. At sino ang batang ecologist na ito?

Mga bata:

- Ito ay isang bata na nagmamahal sa kalikasan, laging at lahat ay nagmamalasakit sa kanya.

Tagapagturo:

- Tama. At ano sa palagay mo - paano ka magiging isang batang ecologist?

Mga bata:

- Kailangan mong gumawa ng mga mabuting gawa patungo sa bawat isa at sa kalikasan.

Tagapagturo:

- Ang mga batang environmentalist ay dapat malaman ng maraming tungkol sa kalikasan. At ngayon ay maglalaro kami ng laro "Tatlong Salita". Tinatawag ko ang konsepto, at dapat kang tumawag sa tatlong pangalan na nabibilang sa konsepto na ito.

Ang laro "tatlong salita"

1. Room Flowers. (violet, geranium, ficus)
2. Garden Flowers. (Chamomile, Rose, Petunia)
3. Winter Birds. (Sparrow, kalapati, owl)
4. Migratory birds. (cranes, lunok, kuku)
5. Waterfowl. (Goose, Duck, Swan)
6. Mga Alagang Hayop (baka, kabayo, aso)
7. Mga mababangis na hayop (Lobo, soro, liyebre)
8. Mga hayop ng malayong hilaga (polar Bear., Seal, Sea cat)
9. Mga Hayop Tropikov. (Lion, Lynx, Gorilla)
10. Marine life. (Isda, kit, dolphin)
11. Mga insekto (Lamok, lumipad, butterfly)

Tagapagturo:

- Magaling, lahat kayo ay tinatawag na tama. Guys, lahat ng likas na katangian ay maaaring nahahati sa dalawang malaking mundo: ang mundo ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan. Ano sa palagay mo, ang lahat ng tawag natin ngayon, ay nabibilang sa mundo ng kalikasan? Bakit?

Mga bata:

- sa mundo ng mga wildlife. Ang lahat ng nabubuhay na organismo ay hindi mabubuhay nang walang hangin, tubig, walang araw, walang pagkain.

Tagapagturo:

- Tama. Ang buhay na kalikasan ay ang lahat ng bagay na lumalaki, humihinga, kumakain, bubuo, breed. At ngayon, iminumungkahi ko malaman kung ano ang naaangkop sa walang buhay na kalikasan. Pumunta sa talahanayan. Sa mesa ay mga card na may mga palatandaan ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan. Dapat mong piliin ang mga tumutugma sa konsepto ng "di-taba" na kalikasan mula sa mga iminungkahing card. (Ginagawa ng mga bata ang gawain, pagkatapos ay suriin ang katumpakan ng pagpili)

Tagapagturo:

- Guys, tingnan ang natitirang mga card. Ano ang tinutukoy nila?

Mga bata:

- ito ay wildlife.

Tagapagturo:

- Tama. Magbayad ng pansin sa mga card (mga laruan, bola, manika). Ang mga bagay na ito ay maaaring tawaging kalikasan? Bakit? (mga tugon ng mga bata)

Mga bata:

- Hindi. Ginagawa ito ng mga kamay ng isang tao. Hindi nila kailangang pakainin, hindi sila huminga, hindi sila multiply at hindi lumalaki.

Tagapagturo:

- Tama. Halimbawa, ang kotse ay ginawa ng mga kamay ng isang tao: ngunit isang kabayo, isang kamelyo, na kung saan ang isang tao ay napupunta, ay likas na katangian. Ang lalaki ay nagulat lamang sa kanila, ginawa ang kanyang araling-bahay, umiiral sila sa kalikasan nang wala ito.

- Kaya kung ano ang natapos natin - ano ang kalikasan at kung ano ang "hindi kalikasan"?

Mga bata:

- Nature ay kung ano ang umiiral nang walang tulong ng isang tao, at "hindi kalikasan" ay ang lahat na ginawa ng mga kamay ng isang tao.

Tagapagturo:

- Sabihin mo sa akin, at ang mga hayop ay maaaring umiiral nang walang buhay na kalikasan? Bakit?

Mga bata:

- Lahat ng buhay para sa paglago at pag-unlad ay nangangailangan ng tubig, hangin, solar init.

Tagapagturo:

- Magaling na lalaki. Nalaman namin kung ano ang nalalapat sa kalikasan at "hindi kalikasan."

- At ngayon ay pupunta ka sa mga upuan. Maglaro kami ng laro na "Fourth Superst". Tumawag ako ng isang pangkat ng mga salita, at dapat mong tukuyin ang isang hindi kinakailangang salita at bigyang-katwiran ang iyong pinili.

Ang laro na "Ika-apat na labis"

• Mushroom, karot, ulap, bola
• Ruch, Moon, Flower, Goat.
• Lumipad, oso, hangin, birch.
• Manika, niyebe, ulap, bato
• Machine, bucket, bahay, tubig

Tagapagturo:

- Magaling, ang aking mga batang environmentalist. Kahit na ang mga environmentalists ay dapat malaman tulad ng isang kababalaghan bilang - ang ikot ng tubig sa kalikasan. Sa araw na ito ay ipakilala ko sa hindi pangkaraniwang bagay na ito. Makinig.

Maraming, maraming mga droplet ang naglalaro at nagsasaya sa tubig. Ang araw ay kumikislap nang maliwanag, nagsasama. At ang mga lifestyad ng isa ay nagsisimula upang paghiwalayin at umakyat sa hangin. Iyon ay, ang pagsingaw ay nagaganap. Mataas mula sa lupa, ang hangin ay nagiging mas malamig. At ang mga droplet ay magkakasama muli. Kaya nakuha ang mga ulap. Ang hangin ay nagtutulak sa kanila sa lupa. Ang mga ulap ay nagiging madilim at mahirap. Umuulan mula sa kanila. At ang ulan ay maliit na droplets ng tubig. Sa ilalim ng lupa, ang mga maliliit na droplet ay pupunta sa ilalim ng hangin. Brooks kawan sa mga reservoir. Patuloy na na-update ang stock ng tubig sa lupa. Mula sa lupa hanggang sa kalangitan, mula sa kalangitan hanggang sa lupa. Ang prosesong ito ay tinatawag na.cycle ng tubig sa kalikasan , Mula sa salitang "bilog", iyon ay, ang tubig ay gumagalaw sa isang bilog. (Provariant sa pamamagitan ng choir)

- Magaling. Marami tayong natutunan tungkol sa kalikasan ngayon. Sabihin mo sa akin, pakiusap, ano sa palagay mo, ano ang ginagawa ng mga environmentologist? (mga tugon ng mga bata)

- Ngayon iminumungkahi ko sa iyo na magkaisa sa mga pares at pumili ng dalawang baraha na may kaugnayan sa bawat isa sa isang panuntunan ng kalikasan. Dapat mong isaalang-alang ang mga larawan at magbalangkas ng panuntunan para sa proteksyon ng bagay na ito.

1. Proteksyon ng mga katawan ng tubig
2. Proteksyon ng kagubatan
3. Proteksyon ng insekto
4. Proteksyon ng mga puno
5. Proteksyon ng mga ibon

Kinalabasan:

Tagapagturo:

- Magaling na lalaki. Nakasakay ka sa lahat ng mga gawain at natutunan ng maraming mga bagong bagay. Sa tingin ko ikaw ay magiging mahusay na ecologists, palagi kang mag-ingat at bantayan ang kalikasan, at turuan ang iyong mga kaibigan at malapit dito.

- Ano ang bagong natutunan mo ngayon? Anong kaalaman ang maaari mong ibahagi sa iyong mga kaibigan at mga mahal sa buhay? (mga tugon ng mga bata)