Ang elemento ng tubig ay hindi mapigilan na manitis sa kanilang malambot na hugs ng mga bata ng anumang edad. Kung paano gumawa ng mga klase sa pool kahit na mas kaaya-aya at kawili-wili para sa mga guys, ay inilarawan sa mga publisher ng seksyon na ito. Narito ang mayaman at magkakaibang karanasan ng mga guro sa pag-oorganisa ng lahat ng uri ng pista opisyal, entertainment at paglilibang sa tubig ay nakolekta.

Suriin malawak na pagpipilian Handa na sitwasyon at abstracts ng naturang mga kaganapan, tingnan ang mga ulat ng larawan sa kanilang pag-uugali. Maraming mga orihinal na pagpapaunlad at mga kagiliw-giliw na solusyon Dapat tandaan ang mga kasamahan. Kami ay maligo, maglaro at bumuo ng kasiyahan!

Piyesta Opisyal sa pool at water entertainment ng mga bata para sa bawat panlasa.

Na nakapaloob sa mga seksyon:

• Swimming. Mga klase sa paglangoy, mga klase ng tubig, entertainment sa pool

Ng mga grupo:

Ang mga publikasyon ay ipinapakita 1-10 ng 310.
Lahat ng mga seksyon | Pista opisyal sa pool. Mga sitwasyon ng entertainment ng mga bata sa tubig

Sitwasyon ng entertainment "Pirates of the Black Sea" sa pool para sa mga bata ng Group Group Mga gawain: Bumuo Sa mga bata, pagmamasid, kapamaraanan at kagalingan ng kamay; Matuto nang magtrabaho sa koponan, sumunod ilang mga panuntunan, bumuo Pakiramdam kolektibismo at pakikipagsosyo. Ipinasok ng mga bata ang B. pool para sa merry music.. Itinayo kasama ang mangkok. Tunog ang isang pirated kanta lumabas ...

Sitwasyon ng holiday sa tubig para sa mga bata ng senior preschool "Paglalakbay sa ibon ng kaligayahan" layunin: I-fasten ang mga kasanayan sa swimming ng mga bata. Maging sanhi ng mga bata ng isang pakiramdam ng kagalakan at kasiyahan mula sa paggalaw sa tubig. Materyal: Hoops, bucket na may tubig, goma laruan, laruan ibon sa isang hawla. Ilipat: Ved.: Guys, ngayon kami ay pumunta sa isang paglalakbay sa dagat ng aming planeta lupa, ngunit para sa ...

Pista opisyal sa pool. Mga sitwasyon ng entertainment ng mga bata sa tubig - ang sitwasyon ng Holiday ng Bagong Taon sa tubig "Umku pagbisita sa mga guys"

Publication "Scenario ng Bagong Taon Holiday sa tubig" Umku pagbisita ... " Ang sitwasyon ng Bagong Taon Holiday sa tubig "Umku pagbisita sa mga guys" handa: ang magtuturo ng LFC - zakharchenko Alla Viktorovna (ang song-dance "lamang dumating taglamig". Mga bata na may hawak na mga kamay, pumunta sa mga upuan. Metelitsa: saws Bagong Taon Earth wonders. Narito ang isang engkanto kuwento sa gate ...

Library of Images "Maam-Pictures"

Holiday "malusog, malakas at matalino" sa pool (para sa mga bata ng grupong paghahanda) Mga Layunin: Itaguyod ang pag-unlad at pag-promote ng gawaing pisikal na edukasyon, propaganda malusog na larawan Buhay, atraksyon ng swimming ng mga bata para sa sistematikong pagsasanay preschool age., pagpapanatili at pagpapalakas ng kanilang kalusugan. Host: Hello mahal guys! Lubos na ...

Sports holiday sa tubig sa mas lumang mga grupo na "Pagbisita sa isang maliit na patak" na nilalaman ng software: Ayusin ang mga survey na kasanayan sa pagsasanay ng swimming. Interes ng tren sa sports. Pag-aaral ng tapang, kagalingan ng kamay, determinasyon, kalayaan, inisyatiba. ...

Sitwasyon ng entertainment sa tubig "Ang lupa ng mga ecologist ay tumutulong sa mga naninirahan sa mga dagat at karagatan" Pre-School ng Municipal Budget institusyong pang-edukasyon "Kindergarten №1berezka" village ng Mostovsky. munisipal na edukasyon Mostovsky district argue: head of mbdou №1 _ v.s. Sviezzheva "18" Hunyo 2019. Scenario entertainment sa pool para sa mga bata ng senior group ...

Pista opisyal sa pool. Mga sitwasyon ng entertainment ng mga bata sa tubig - ang abstract ng holiday sa tubig "sa pamamagitan ng mga dagat, alon at karagatan"

Layunin: Upang itaguyod ang pag-unlad at pag-promote ng gawaing pisikal na kultura, na nagpo-promote ng isang malusog na pamumuhay, umaakit sa mga bata sa preschool, pangangalaga at pagpapalakas ng kanilang kalusugan sa sistematikong swimming na mga bata. Mga Gawain: Tumawag sa mga positibong damdamin sa mga bata ...

Organisasyon: MB DOW №247.

Lokalidad: Kemerovo Region, Novokuznetsk.

layunin: Pagbuo ng interes sa mga bata sa mga klase sa pool at pagtaas ng kakayahan ng mga magulang sa pagbawi ng mga bata sa Dow.

Mga gawain:

Ayusin ang mga naunang nakuha kasanayan at mga kasanayan sa paglangoy;

Bumuo ng lakas, pagtitiis, lakas ng loob, kagalingan ng kamay, tiwala sa sarili;

Dalhin ang isang pakiramdam ng pakikipagsosyo, nagsusumikap para sa kapwa tulong;

Itaguyod ang harmonization ng mga relasyon sa magulang ng mga bata sa proseso ng pinagsamang pisikal na edukasyon.

Ang mga bata kasama ang kanilang mga magulang ay pumunta sa pool.

Sa bulwagan para sa warm-up, naghihintay na sila ng tubig, na parang tila siya ay natutulog sa kanyang "pond."

Ang pag-eehersisyo ay mabilis na ginagawa. "Para sa mga bata at mga magulang.

Tubig: Sino ang tindahan na ito sa aking kaharian ng tubig!? Ako ay isang master dito (ang kanta na "Ako ay Tubig" tunog). Ano ang ingay na iyon? Bakit hindi mo ako binibigyan ng katahimikan upang magrelaks sa aking kaharian?

Nangunguna: Ikaw, mangyaring patawarin ang patawarin, ngunit mayroon kaming bakasyon ngayon.

Inaanyayahan ka namin.

(Ang tubig ay nagsisikap na bumangon, lumabas sa kanyang "pond", ngunit hindi ito gumagana).

Ang nagtatanghal ay apila sa mga bata at mga magulang upang matulungan ang tubig. Nagbibigay ito ng isang dulo ng lubid sa tubig ng iba pang mga bata at mga magulang, ang mga "pull ang tubig mula sa pond.

Tubig: Salamat, para sa iyong imbitasyon! Ano, ikaw ay matalino. Masaya akong makita kung ano ang naka-bold sa tubig.

(Para sa kanta, ang mga bata at mga magulang ay pumunta sa pool).

Lahat ay pumunta sa pool. Ang mga magulang ay naging panig.

Nangunguna:

Sa tubig magkasama, matapang pumunta,

Lahat ng "Hello" ay nagsasabi sa akin.

Paghinga ng paghinga - "Hello" - tatlong beses.

Nangunguna:Mahal, Tubig, Minamahal na mga Magulang Nais malaman kung kanino ang mga guys ay pamilyar mula sa mga residente ng kaharian sa ilalim ng dagat? Hindi lang namin sinasabi, ngunit nagpapakita rin, at tutulungan tayo ng mga magulang:

Gaming exercise "na gaya ng swimming."

(Ginagawa ng nagtatanghal ang mga riddles, hinulaan sila ng kanilang mga magulang, at nagpapakita ang mga bata).

Tubig: Magaling na mga guys at mga magulang. Hindi ko iniisip na alam mo ang aming mga nangungupahan. Hindi lahat ng kurso, ngunit ang lahat ay imposible na malaman. Hindi ko alam ang lahat, bagaman nakatira ako sa tubig. Sino lamang ang hindi namin nabubuhay sa mga reservoir, kung minsan ay naglalayag sa halimaw na, magalang na nagsasalita, at pagkatapos ay nagdusa ako sa buong araw, naaalala ko ang kanyang pangalan.

Nangunguna: Guys! Nakikita ko, walang sinuman ang may sakit,

Bawat masaya at malusog,

At sa tubig upang magsaya!

Ang laro na "Divers.».

(Ang mga bata mula sa ilalim ng pool ay mangolekta ng maraming mga singsing at dalhin ang kanilang mga magulang sa basket).

Ang laro ay "pick up).

(Ang mga magulang ay yumuko sa tubig at sa ilalim ng tubig na nagpapakita ng anumang numero sa mga daliri, ang bata ay naniniwala sa ilalim ng tubig, ay bumabangon at tinawag ang numerong ito).

Game "itapon ko, mahuli ka"

(Ang mga bata ay tumayo mula sa kabaligtaran at itapon ang bola sa kanilang mga magulang).

Game "Float"

(Nagsasagawa ang mga bata ng ehersisyo, iniisip ng mga magulang choir).

Tubig: At gusto kong makipaglaro sa mga lalaki.

Game: "Kami ay nakakatawa guys"

Game: "Mirror"

Paghinga ehersisyo "Magaling"

Nangunguna: At ngayon tingnan natin sa iyo
Sino ang mas mabilis na makayanan ang mga lobo.

(Ang mga bata na may mga magulang ay nagpapalaki ng bola)

Nangunguna: Tubig upang hindi mo makaligtaan ang iyong Kingdom-Estado, binibigyan ka namin ng mga bola! Kumuha ng mga bola at huwag kalimutan kami!

(Ang mga bata ay lumutang sa tubig at nagbibigay ng mga bola, salamat siya)

Tubig: Louder, pag-play ng musika! Isang friendly na sayaw magsimula!

(Mga bata sa tubig, mga magulang na malapit sa borcht dance "sayaw ng masayang pato")

Tubig: Salamat sa iyong bakasyon. Ang liksi ay nagpakita at hindi pagod.

At narito mayroon kang matamis na pagkain. Maraming mga bola ang hindi kailangan sa akin, bibigyan ko sila ng mas mahusay para sa iyo.

Sa ilalim ng kanta na "magkasama, ang mga bata at mga magulang ay lumabas sa pool.

LYUDMILA IVANOVA.
Promising work plan para sa mga pang-eksperimentong gawain sa. senior Group.

Mga obserbasyon. Setyembre

Markahan ang kalagayan ng panahon araw-araw.

Magsagawa ng mga obserbasyon ng araw, hangin, mga ulap, sa ulan.

Mga obserbasyon ng wildlife para sa mga puno at. shrubs..

Mga obserbasyon para sa mga spider at insekto.

Nanonood ng mga ibon.

Mga pagbabago sa maaraw na panahon at maulap na araw. Pagbabago sa kulay ng mga dahon sa balangkas, sa kagubatan, sa halaman. I-link ang mga pusa at aso.

Mga eksperimento. "Ang araw ay dries bagay", "Bakit ang buhangin ay mabuti", "Pagtuturo ng itlog lumangoy", "Nalaman namin kung anong tubig", "Water staining", "Ang araw ay hindi lumubog".

Labour sa kalikasan. Pag-aalaga ng mga halaman sa sulok ng kalikasan. Packet ng lupa malapit sustainers., paglilinis ng mga nahulog na dahon, koleksyon dahon ng taglagas, mga buto ng kulay. Exhibition device. "Mga regalo ng kalikasan".

Pagbabasa ng engkanto tales. "Droplets".

Mga obserbasyon.

Patuloy na ipaalam ang estado ng panahon, panoorin ang araw, hangin, kalangitan, ulan. Markahan ang isang matalim na pagbawas sa liwanag ng araw.

Mga eksperimento. "Ano ang nasa pakete?" - Kilalanin ang mga air property.

-"Air Search" - Maghanap ng hangin.

-"Tinting soap bubbles"- Patunayan na ang hangin ay tumatagal ng lugar.

Labour sa kalikasan. Koleksyon natural na materyal Para sa mga crafts. Koleksyon ng mga magagandang dahon para sa palumpon sa isang sulok ng kalikasan. Produksyon ng mga souvenir, mga laruan mula sa natural na materyal.

Pagbabasa ng isang engkanto kuwento. "Mga droplet ng paglalakbay na may hangin"

D / Game.: "Bubbles Rescuers"

"Air Ball and Straw"

Pag-uusap. "Saan nagmula ang hangin".

Ang mga obserbasyon sa pag-ulan, para sa unang bumaba ng niyebe, sa likod ng yelo, para sa fuck (ipaliwanag kung anong uri ng hamog na nagyelo at kung ano ang naiiba sa snow).

Bigyang pansin ang mga pagbabago sa damit ng mga tao. Sa sulok ng kalikasan, ang mga pagbabago sa buhay sa buhay ng mga halaman (ang mga halaman ay hindi namumulaklak, ang ilan ay lumilipad na dahon). Pagtingin sa mga snowflake sa pamamagitan ng isang magnifying glass.

Mga eksperimento. "Water freezing".

Memorizing poem K. Balmont. "Snowflake"

Sa gitna pag-eksperimento palitan ang mga lalagyan upang matukoy ang mga katangian ng tubig, umuuga ng tubig;

Mga bagay na may kakayahang swimming at paglubog, mga bagay mula sa iba't ibang mga materyales;

Hiwa ng bark ot iba't ibang mga punoLoupes.

Labour sa kalikasan. Produksyon ng mga feeder, pagpapakain ibon.

Mga obserbasyon. Sa likod ng pag-ulan, tinutukoy ang likas na katangian ng ulan (maliit, pag-amoy, pinahaba, malamig)

Tale tagging "Sa kung paano nawala ang mga pintura"

Pag-uusap tungkol sa mga benepisyo ng tubig;

Tingnan ang mga guhit;

Mga eksperimento. "Paghahalo ng mga pintura", "Alagaan ang tubig", "Friendship of paints", "Tumulong tayo na maging malinis".

Muling pagdaragdag ng sentro pag-eksperimento dahil sa iba't ibang mga transparent na bote.

Labour sa kalikasan.

Koleksyon ng mga dahon para sa paggamit sa paggawa ng mga crafts.

Mga obserbasyon ng kondisyon ng niyebe (pagbabago kulay: Bluish, bluish depende sa pag-iilaw);

Pagtingin sa mga snowflakes sa pamamagitan ng isang magnifying glass sa mayelo panahon, sa thaw;

Pagtingin sa mga pattern sa window;

Pagmasid ng niyebe (sa mga puno ay nabuo canopies);

Tinitingnan ang niyebe at tinutukoy ang estado ng niyebe (maluwag, maliit, tuyo).

Sketching;

Tale tagging "Paglalakbay ng mga droplet na may hangin".

Mga eksperimento. "Water freezing", "Maraming multicolored ice floes", "Snow view sa ilalim ng magnifying glass", "Kapag nagpalawak ang nagyeyelong tubig".

Labour sa kalikasan.

Device slide para sa mga manika. Ang pagtatayo ng iba't ibang mga gusali ng niyebe.

Mga laro na may magnetic board at magneto;

Pagbabasa ng mga kabanata mula sa aklat N. Nosova. "Adventures Minor at ang kanyang mga kaibigan";

Mga eksperimento. "Pagkuha ng mga carnations mula sa tubig na walang natutulog na mga kamay", "Magnet Kaibigan" Paggamit ng metal, papel, kahoy, tela.

Ipaliwanag at matuto. proverbs.:

"Noong Pebrero dalawang kaibigan - Frost and Blizzard"

Ipaliwanag at matuto. angkop:

"Snow sticks sa mga puno - init ay".

Didaktiko laro: "Ihambing", "Ano muna, na pagkatapos".

Muling pagdaragdag ng sentro pag-eksperimento Magnets ng iba't ibang laki, mga bagay mula sa iba't ibang mga materyales (mga clip, mga kuko, takip mula sa mga bote, gunting, combs at iba pa.).

Pagtingin sa iba't ibang uri ng papel;

Binabasa ang gawain ni V. Sutheva. "Ipadala", S. Marshaka. "Umaagos, mga bangka".

Didaktiko laro: "Kunin ang salita".

Pagdidisenyo mula sa mga bangka ng papel.

Karanasan: "Tumatagal - hindi masira", "Papel Transparency", "Anong papel ang masunurin".

Muling pagdaragdag ng sentro pag-eksperimento Iba't ibang uri ng papel - manipis, napkin, karton, kulay, cushka, atbp.

Pagtingin sa iba't ibang uri ng papel;

- Mga Laro: "Pagkopya ng makina",

"Gawin ang parehong", "Magical Forest",

Lumikha ng isang holistic ideya ng tubig bilang isang likas na kababalaghan; Upang makilala ang mga katangian ng tubig (likido, transparent, walang amoy na walang panlasa) upang bigyan ang konsepto ng kahalagahan ng tubig sa buhay ng isang tao; Papagbawahin ang maingat na saloobin sa tubig.

Naririnig mo ba ang tungkol sa tubig?
Sinabi niya sa lahat ng dako!
Sa pool, sa dagat. sa karagatan
At sa tapikin ng tubig.
Ito ba? Ano sa tingin mo? (mga tugon ng mga bata)
Tagapagturo: At saan nanggaling ang maliit na patak mula sa kung saan siya maaaring maging? Tingnan natin ang mga larawan kung saan naglakbay ang aming maliit na patak. Pangalanan ang mga ito (lawa, dagat, karagatan, puddle, ilog, ilog, ilog, swamp)
Tagapagturo: Kaya, ang maliit na patak ay isang maliit na butil ng ano? (Tubig)
Tagapagturo: Sino ang nangangailangan ng tubig? (Mga tugon ng mga bata)
(mga panel hang "na nangangailangan ng tubig")
Tagapagturo: Maaari bang mabuhay ang isang tao nang walang tubig? (Mga tugon ng mga bata)
Tagapagturo: Walang tubig, walang buhay sa ating lupain. Ang tubig ay ang batayan ng buhay.
Tagapagturo: Ano sa palagay mo ang mga lalaki, ano ang maaaring tubig? (tumakbo, daloy, ibuhos, tumulo, sumunog)
Tagapagturo: guys, at sa aming grupo may tubig kung saan ito ay? (sa tap ng tubig)
Karanasan N1. "Tubig ay isang likido"
(sa talahanayan may mga baso na may tubig, isang walang laman na tasa, pagsukat ng mga tasa, mga bata overflow tubig mula sa isang lalagyan papunta sa isa pa)
Tagapagturo: Guys, ano ang maaari nating sabihin tungkol sa tubig? Magsagawa tayo ng konklusyon.
(Tubig ay isang likido. Maaari itong pagbuhos sa isang bagay: sa isang baso, sa isang timba, sa isang plorera. Maaari itong ibuhos, ibuhos mula sa isang sisidlan papunta sa isa pa)
Damhin ang N2. "Walang kulay ang tubig"
Sa talahanayan sa guro ng tutor na may tubig, isang baso na may gatas, kutsara.
Tagapagturo: (mababa ang isang kutsara sa gatas) guys, ay maaaring makita ng isang kutsara? (hindi). (Mababa ang isang kutsara sa tubig) ay nakikita na ngayon ng kutsara? (Oo)
Tagapagturo: gatas, anong kulay? (Puti) at tubig, anong kulay? (Tubig ay walang kulay, ito ay walang kulay).
Tagapagturo: guys, ano sa palagay mo ang tubig ay maaaring magbago ng iyong kulay? Gusto mong tiyakin na ito?
Sa talahanayan sa tagapagturo ng dalawang baso na may tubig, berde, mangartee.
Tagapagturo: Magdaragdag ako ng magic mala-kristal (mangganeso) sa tubig ngayon at makikita natin kung ano ang mangyayari sa tubig. Nagbago ang iyong kulay ng tubig? (Oo) At ngayon ay magdaragdag ako ng magic droplet sa tubig (zelenka). Tingnan natin kung ano ang mangyayari sa tubig. Ang tubig ay nagbago ng kulay nito.
Tagapagturo: Kaya kung ano ang gumagawa ng konklusyon? (Maaaring baguhin ng tubig ang kulay depende sa kung ano ang idinagdag nila dito)

N3 karanasan. "Ang tubig ay hindi amoy"
Tagapagturo: At ngayon iminumungkahi ko sa iyo ang sniff tubig. Makakaapekto ba ang tubig ng tubig? (mga tugon ng mga bata)
Tagapagturo: Ano ang maaari kong tapusin? (Tubig ay hindi amoy ng kahit ano, hindi siya amoy)
N4 karanasan. "Tubig na walang panlasa"
Tagapagturo: At ngayon iminumungkahi ko sa iyo guys subukan ang tubig sa panlasa. Ano siya? Matamis? Inasnan? Maasim? (Mga tugon ng mga bata)
Tagapagturo: Dahil dito, tinatapos namin. (Tubig ay walang lasa, siya ay walang lasa)
Tagapagturo: Ngayon natutunan mo ang marami tungkol sa tubig at mga katangian nito. At sa gayon ay hindi mo malilimutan, inihanda ko ang mga simbolong ito. Tandaan na muli, ano ang tubig?
Tubig ay isang likido; Ang tubig ay walang kulay; Ang tubig ay hindi amoy; Ang tubig ay walang lasa.
Tagapagturo: Guys, kailangan mo bang protektahan ang tubig? Bakit? (mga tugon ng mga bata)
Tagapagturo: Para sa paghuhugas, kailangan lamang ang paglilinis ng tubig. At upang makakuha malinis na tubigAng mga tao ay gumugol ng maraming trabaho at lakas. Iyon ang dahilan kung bakit kailangan mong kumuha ng tubig, isara ang crane nang mahigpit.

Nagwagi ng kumpetisyon ng All-Russian "Ang pinaka-hinahangad na artikulo ng buwan" Oktubre 2016

Setyembre
Numero ng Aralin 1: "Ang aming Mga Assistant"
Karanasan: "Makinig sa lahat ng mga tainga"
Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng isang ideya ng pagdinig ng isang pandinig - tainga (catches at tinutukoy ang mga tunog, mga salita, atbp.). Upang ipakilala ang istraktura ng tainga at hayop tainga at ang hayop, upang linawin na ang mga tainga ay naiiba, upang magturo sa tulong ng mga eksperimento upang makilala ang puwersa, taas, timbre ng mga tunog. I-secure ang kaalaman sa mga patakaran ng tainga, gumawa ng mga rekomendasyon sa kolektibong para sa pag-iwas sa kapansanan sa pandinig.

Material: scheme ng tainga ng tao, mga larawan ng mga hayop (elepante, liyebre, lobo), d / at "matukoy ang tunog", gitara, papel sheet para sa bawat bata, garapon na may iba't ibang mga bagay (papel clip, wooden sticks., foam goma, buhangin, audio recording na may mga tunog ng kagubatan, ilog, ibon, atbp.
Literatura: ang aking katawan. Avt. Sost. Kozlova s.a. - M., 2000, p.58.
Volchkova v.n., Stepanova n.v. Abstracts ng mga klase sa senior group. kindergarten.. Cognitive Development. - Voronezh, 2004, p.68.
Karanasan: "Paano tayo amoy?"
Layunin: upang ipakilala ang mga bata na may mga peculiarities ng gawain ng pakiramdam ng amoy - ilong, ang katawan ay nagbibigay-daan sa iyo upang makilala ang mga amoy, ihambing sa mga peculiarities ng pang-unawa ng smells ng ilang mga hayop. Upang lumikha ng mga rekomendasyon sa proteksyon ng mahalagang katawan na ito sa mga bata. Itaguyod ang pagbuo ng isang emosyonal na positibong saloobin patungo sa proseso ng pag-eeksperimento.
Material: mga produkto na may malinaw na binibigkas na katangian smells (bawang, mga sibuyas, paminta, atbp.), Plague bag, toilet sabon, bote mula sa ilalim ng pabango, mga larawan ng mga hayop (hindi tinatagusan ng tubig, soro).
Literatura: ang aking katawan / avt. Kozlova s.a. - M., 2000, p.71.

Aralin numero 2: "kakilala sa air properties"
Layunin: Ipagpatuloy ang kakilala ng mga bata na may air properties, at papel sa buhay ng tao, mga halaman, mga hayop. Bigyan ang kaalaman tungkol sa kalikasan at ang hangin na iyon ay ang kalagayan ng buhay ng lahat ng nilalang sa lupa. Isang eksplicant paraan upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hangin. Interes ng tren sa nakapalibot na buhay, kuryusidad.
Material: Balloons. Para sa bawat bata, maaari sa tubig, tasa at straw, whistles, bote, maliit na leaflet, mga tool sa tanso.
Literatura: Bondarenko T.M. Mga klase sa kapaligiran na may mga bata 5-6 taon. - Voronezh, 2004, p.94.
Volchkova v.n. Cognitive development. - Voronezh, 2004, p.159.
Mga eksperimento: "Nasaan ang mas mainit?", "Submarine", "Stubborn Air", "Ano ang Mas Mabilis?"
Layunin: Posible upang makita na ang hangin ay mas magaan kaysa sa tubig, upang matukoy kung paano ang hangin displaces tubig; ibunyag iyon mainit na hangin mas magaan kaysa sa malamig at tumataas; Tiktikan na ang hangin ay naka-compress; Tuklasin ang presyon ng atmospera.
Material: dalawang thermometers, pinggan na may mainit na tubig. 2) Curved cocktail tube, transparent plastic glasses, tangke ng tubig. 3) pipettes, hiringgilya, tinted tubig. 4) dalawang sheet ng papel
Literatura: Dina O. V. Unskowed sa tabi. 43.

Numero ng Aralin 3: "Maaari bang huminga ang isang halaman?"
LAYUNIN: Upang makilala ang pangangailangan ng mga halaman sa hangin, paghinga. Unawain kung paano nangyayari ang proseso ng paghinga sa mga halaman.
Material: transparent na kapasidad ng tubig, dahon sa isang mahabang pamutol o tangkay, cocktail tube, magnifier.
Mga Eksperimento: Kailangan mo ba ng hangin sa ugat? Ang mga halaman ba ay may mga awtoridad sa paghinga?
Literatura: Dybina o.v. "Hindi kilalang malapit" p.28.
Numero ng Aralin 4: "Bakit ang mga dahon ay nahulog sa pagkahulog?"
Layunin: Upang makilala ang pangangailangan ng mga halaman sa tubig. Itaguyod ang pag-asa ng paglago at pag-unlad ng mga halaman mula sa pagtanggap ng kahalumigmigan sa mga ugat ng mga halaman.
Material: Sponges, wooden Bars., Mga lalagyan ng tubig, mga nahulog na dahon.
Karanasan: hanggang sa dahon, kung paano makita ang paggalaw ng tubig sa pamamagitan ng mga ugat?
Literatura: Dybina o.v. "Hindi kilalang malapit" p.33-34.

Oktubre

Aralin # 1: "tubig sa kalikasan at sa pang-araw-araw na buhay."
Layunin: upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa lokasyon ng tubig sa kalikasan at pang-araw-araw na buhay ng pagkalikido. I-secure ang kaalaman ng mga katangian ng tubig: transparency, pagkalikido, ang kakayahang matunaw. Paunlarin ang kakayahang matukoy ang temperatura ng tubig (malamig, mainit, mainit-init) sa pagpindot. Patuloy na bumuo ng cognitive interest, observation, mental na aktibidad.
Material: Glass na may gatas, kettle with. malamig na tubig, Kettle na may mainit na tubig, 2 basins, baso, baso at kutsara sa bilang ng mga bata, mga kahon na may asin at asukal, mantikilya.
Karanasan: "Tubig - Assistant"
Literatura: Dybina o.v. Hindi kilalang kalapit. - M, 2005, p.41-42.

Aralin numero 2 "tubig - pinagmulan ng buhay"
Layunin: Ipakita ang halaga ng tubig sa buhay ng mga hayop. Upang sabihin tungkol sa kung anong paraan ang tubig ay pumasa, bago pumasok sa aming mga tahanan. Ligtas na kaalaman sa tubig at kung paano ginagamit ito ng isang tao. Ipakilala ang isang proseso ng paghalay. Upang bumuo ng isang ugali maingat at matalino gamitin ang tubig.
Material: 3-litro ay maaaring may tubig, 2 baso na may malinis at maruming tubig, pagluluto sea asin., tray, pagtutubig maaari, bulaklak papel, tasa na may tubig na tubig.
Literatura: Tugusheva G.P. "Mga aktibidad na pang-eksperimento" p.43,
Zenina tn. Abstract classes upang gawing pamilyar ang mga preschooler na may mga natural na bagay. - M., 2006, p.11.

Aralin numero 3: "tubig - solvent"

Layunin: linawin ang kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa kahulugan ng tubig sa buhay ng isang tao. Secure Properties ng Tubig - Tubig solvent. Ipaliwanag kung bakit ang tubig ay minsan ay nangangailangan ng paglilinis at pagbibigay elementary views. Tungkol sa proseso ng pag-filter. Paunlarin ang mga kasanayan sa mga eksperimento sa laboratoryo, ayon sa mga scheme - pagsamahin ang kakayahang magtrabaho sa transparent na babasagin, pagmamasid sa mga regulasyon sa kaligtasan na may hindi pamilyar na mga solusyon.
Material: transparent cylindrical vessels ng iba't ibang mga seksyon (makitid, malawak), mga sisidlan fIGURED FORM., Salamin funnels at salamin sticks, filter na papel, magnifier, asukal, asin, calendula o chamomile tincture, mint pagbubuhos, langis ng gulay.
Literatura: Tuguschva g.P. "Mga aktibidad na pang-eksperimento" p.46,
Dina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at mga eksperimento para sa mga preschooler. - M., 2005, p.41-42.
Numero ng Aralin 4: "Mga Droplet sa Paglalakbay"
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata na may sirkulasyon ng tubig sa kalikasan, ipaliwanag ang dahilan para sa pag-ulan sa anyo ng ulan at niyebe, palawakin ang mga ideya tungkol sa kahulugan ng tubig para sa buhay ng tao.
Material: electric chain, cold glass, mga guhit sa tema na "Tubig", isang scheme na "sirkulasyon ng tubig sa kalikasan", globo.
Karanasan: "Saan nagmula ang tubig?"
Literatura: Tuguschva g.P. "Mga aktibidad na pang-eksperimento" p.70-73.

Nobyembre

Aralin numero 1 "magneto - focuscript"
Layunin: upang ipakilala ang mga bata na may magnet. Pag-reselection ng mga katangian nito, ang pakikipag-ugnayan ng pang-akit na may iba't ibang mga materyales at sangkap.
Material: Magnet, maliliit na piraso, plastic, tela, salamin ng tubig, kapasidad ng buhangin, mga clip, maliliit na wire,
Mga Eksperimento: "Magnetic Forces", "Kami ay Focus", "maakit - huwag makaakit"
Literatura: Dybina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at mga eksperimento para sa mga preschooler. - M., 2005, p.48-49.,
TUGUSHEVA G.P. "Mga pang-eksperimentong gawain" №21 p. 91 (magneto test)

Aralin numero 2 "lakas ng grabidad"
LAYUNIN: Upang bigyan ang mga bata ng isang ideya ng pagkakaroon ng isang hindi nakikitang lakas - ang mga pwersa ng libingan, na umaakit ng mga bagay at anumang mga katawan sa lupa.
Material: globo, unbreakable, miscellaneous items: sheet ng papel, cones, mga detalye mula sa designer (plastic, wooden, metal), mga bola.
Karanasan: "Bakit ang lahat ay nahulog sa lupa" dina o.v. "Hindi kilalang kalapit", p.51.
Literatura: Tuguschva g.P. "Mga aktibidad na pang-eksperimento" P.47.

Numero ng Aralin 3 "Mga Trick ng Inertia"

Layunin: upang ipakilala ang mga bata na may pisikal na kababalaghan - pagkawalang-kilos; Ipakita ang posibilidad ng praktikal na paggamit ng pagkawalang-kilos sa pang-araw-araw na buhay.
Material: mga laruang kotse, maliit na goma at mga laruang plastik, mga postkard, barya, baso na may tubig, hilaw at pinakuluang itlog.
Literatura: Tuguschva g.P. "Mga aktibidad sa eksperimento" No. 5,8 p.48.55.

Aralin numero 4 "Ano ang alam natin tungkol sa oras"
Layunin: upang bigyan ang konsepto ng "oras", ipaliwanag ang pagbabago ng araw at gabi, isang pagbabago ng mga panahon; Sabihin mo sa akin ang tungkol sa pagsukat ng oras, iba't ibang oras (mula sa unang panahon hanggang sa araw na ito). Secure ang konsepto ng "alagaan ang oras".
Material: Globe, Television, Candle, Water Vessel, Layout sun hour., iba't ibang uri oras, mga larawan na may imahe ng taon, ang scheme "pagsukat ng oras sa pamamagitan ng negosyo" (TUGUSHEVA, P.80).
Literatura: Electronic presentation "mga bata tungkol sa oras."

Aralin # 1: "kakilala sa mga bato. Ano ang mga bato? "
Layunin: Upang magkaroon ng interes sa mga bato, ang kakayahang suriin ang mga ito at tumawag sa mga katangian (malakas, matatag, hindi pantay o makinis, mabigat, napakatalino, maganda). Upang magbigay ng isang ideya na ang mga bato ay ilog at marine na maraming mga bato ay napaka solid at matibay, kaya sila ay malawak na ginagamit sa pagtatayo ng mga gusali, tulay, kalsada. Upang makilala ang mga mahalagang bato, na ginagamit upang palamutihan ang mga gusali at paggawa ng mga monumento, mga souvenir (granite, marmol). Ipakita ang mga produkto mula sa. precious Stones.. Pag-aaral upang i-classify ang mga bato sa iba't ibang mga tampok. Panatilihin ang interes sa gawaing tuluy-tuloy. Ang pag-unlad ng pandamdamang pandamdam, ang kakayahang gumuhit ng mga konklusyon, ipagtanggol ang pananaw nito.
Material: River at Sea Stones. Sisidlan na may tubig, magnifier. Napkins para sa bawat bata, plasticine, crumples, granite, lemon, flint, asukal, asin, "feeling box". Larawan: Monument A.S. Pushkin, monumento sa hindi kilalang kawal, atbp.
Literatura: Ryzhova N. A. "Ano ang mayroon kami sa ilalim ng iyong mga paa" sa. 77, Nikolaev S.n. Pag-familiarization ng mga preschooler na may walang buhay na likas na katangian - M., 2003, p.23

Aralin numero 2: "Live Stones"
Layunin: Upang makilala ang mga bato, ang pinagmulan nito ay nauugnay sa buhay na mga organismo, na may mga sinaunang fossil.
Material: Chalk, limestone, perlas, bato karbon, iba't ibang mga shell, corals. Mga larawan ng mga ferns, kabayo, sinaunang kagubatan, magnifying glass, makapal na salamin, amber.
Literatura: Ryzhova N. buhangin, bato, luwad. // Pre-school education, 2003, No. 10.
Karanasan: "Ano ang nasa lupa?" Dina o.v. Hindi kilala malapit sa P.38.

Aralin # 3: "Paano lumitaw ang mga bundok?" "Pagsabog".
Layunin: ipakita ang iba't ibang mga bagay ng walang buhay na kalikasan. Upang makilala ang mga bata na may sanhi ng pagbuo ng bundok: ang paggalaw ng crust ng lupa, pinagmulang bulkan ng mga bundok. Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga konklusyon, sumunod sa mga diskarte sa kaligtasan sa panahon ng mga eksperimento.
Material: Ilustrasyon Gamit ang imahe ng isang bulkan, isang modelo ng bulkan, soda, suka, dry pintura, pipette.
Literatura: Tuguschva g.P. "Mga pang-eksperimentong gawain" p. 87-91.

Numero ng Aralin 4 "Solid Water. Bakit hindi nalunod ang mga iceberg? "

Layunin: Upang bigyan ang mga bata ng isang ideya ng mga relasyon na umiiral sa likas na katangian, tungkol sa disyerto. Ipaliwanag ang pagkagumon panlabas na pagtingin Hayop mula sa mga kadahilanan ng walang buhay na kalikasan. Paunlarin ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon, pag-aralan, ihambing, uriin.
Material: Water pelvis, plastic fish, ice slices iba't ibang laki, naiiba sa hugis at sukat ng tangke, bangka, ilustrasyon sa imahe ng mga iceberg.
Literatura: Tugusheva G.P. "Mga pang-eksperimentong gawain" p. 78-85;

Enero
Numero ng Aralin 1 "Kung dumating ang taglamig, maraming snow ang nagdala"
Layunin: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, bilang oras ng taon. Upang bumuo ng isang ideya ng pinagsama-samang mga estado ng tubig (yelo, likido, singaw). Ihambing ang mga katangian ng tubig, yelo, niyebe, kilalanin ang mga tampok ng kanilang pakikipag-ugnayan. Ang konsepto ng pagbabago ng pinagsama-samang estado ng sangkap depende sa init.
Material: capacities na may snow, tubig, yelo; Plasticine, kandila, garapon para sa extinguishing candles, metal plate.
Mga Eksperimento: "Anong mga katangian", "solid - likido"
Literatura: Dybina o.v. "Hindi kilalang malapit" p. 42, 54.

Numero ng Aralin 2 "Fire - isang kaibigan o kaaway"
LAYUNIN: Upang palawakin ang kaalaman tungkol sa mga bata tungkol sa buhay ancient Man., Sa pagbubukas ng isang taong apoy. Paano nakarating ang sunog sa kasalukuyang araw, habang tinutulungan niya ang isang tao. Upang bumuo ng isang ideya na kapag ang pagkasunog ay nagbabago ang komposisyon ng hangin (nagiging mas mababa ang oxygen), na kinakailangan para sa pagkasunog. Maxue na may mga paraan upang mapatay ang apoy. Kapag ang pagkasunog, abo, abo, carbon Monoxide.. Pagsunod sa mga panuntunan sa seguridad kapag nagsasagawa ng mga eksperimento.
Material: Stones, Candle, Bank, bote na may sliced \u200b\u200bbottom, tugma, mas magaan.
Mga Eksperimento: 1. Paano primitive people. Tinadtad na apoy?
2. Ang tao ay sumakop sa apoy.
3. Paano mapatay ang apoy? Kandila sa isang tangke.
Literatura: Abstracts ng mga klase sa Podggroup (folder). Electronic presentation.
Dina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at mga eksperimento para sa mga preschooler. - M., 2005, p.145.

Numero ng Aralin 3 "Sino ang Nakikita"
Layunin: Sa pamamagitan ng pag-eksperimento, itatag kung paano nakikita ng mga tao at makita ng ilang mga hayop, sinundan ang pagtitiwala ng mga katangian ng mga hayop mula sa kanilang tirahan at pamumuhay.
Material: mata bendahe, transparent na tubig na may tubig kung saan matatagpuan ang maliliit na bagay; Mirror, mga larawan ng hayop.
Eksperimento: 1. Ang mga ito ay pantay na nakikita ang parehong mga mata.
2. Tulad ng nakikita mo ang isang liyebre at isang ibon.
3. Anong mga mata ang mas mahusay na nakikita: malaki o maliit?
4. Paano nakikita ng Krot?
Literatura: A.I.Ivanova "Naturally - Scientific Experiments sa Dow" Aralin No. 42, p.169.

Numero ng Aralin 1: "Paano Upang Makita at Pakinggan ang Elektrisidad"
Layunin: upang ipakilala ang mga bata na may kuryente, bilang isang espesyal na anyo ng enerhiya. Paunlarin ang cognitive na aktibidad ng bata sa proseso ng kakilala sa phenomena ng kuryente, kasama ang kanyang kasaysayan. Maging pamilyar sa konsepto " elektrisidad" Ipaliwanag ang likas na katangian ng kidlat. Upang bumuo ng mga pangunahing kaalaman ng seguridad kapag nakikipag-ugnayan sa kuryente.
Material: lobo, gunting, napkin, panuntunan, comb, plasticine, malaking metal clip, woolen tela, Transparent plastic cloth, mirror, water, antistatic.
Mga Eksperimento: "Miracle Hairstyle", " Magic balls"," Turntushka "
Literatura: Dybina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at eksperimento para sa mga bata sa preschool. - M., 2005, p.98 - 100.
TUGUSHEVA G.P. "Mga aktibidad sa eksperimento" No. 28, p.106.

Aralin # 2: "Bakit nasusunog ang flashlight?"

LAYUNIN: Upang linawin ang mga presentasyon ng mga bata tungkol sa halaga ng kuryente para sa mga tao; Upang makilala ang baterya - ang tagabantay ng kuryente - at ang paraan ng paggamit ng limon bilang isang baterya.
Material: Imahe na may larawan electric skat., Collage "kuryente sa paligid sa amin", bulsa flashlight, liwanag bombilya para sa flashlight, 6-8 lemons, tanso nakahiwalay wire, clip, karayom.
Literatura: Tugusheva G.P. "Mga pang-eksperimentong gawain" № 29, p.110.

Aralin numero 3: "Electrical appliances"

Layunin: Bumuo ng kakayahan ng bata na pangasiwaan ang elektrikal na mga elektrikal na aparato. Upang bumuo ng isang ideya ng mga materyales kondaktibo electric kasalukuyang (riles, tubig) at insulators - mga materyales sa pangkalahatan ay hindi kondaktibo koryente (kahoy, salamin, atbp.). Ipakilala ang aparato mga de-koryenteng aparato (Hair dryer, table lamp). Mapabuti ang karanasan ligtas na paggamit mga de-koryenteng aparato (hindi mo maaaring hawakan ang hubad na mga wire, ipasok sa labasan metal na paksa mula sa. kable ng kuryente, maaari ka lamang makipag-ugnay sa mga tuyong kamay). Bumuo ng kuryusidad.
Material: kahoy, salamin, goma, plastik, metal item, tubig, electrical appliances.
Literatura: Volchkova v.n., Stepanova n.v. Abstract classes sa senior group ng kindergarten. Ekolohiya. - Voronezh, 2004, p.167.

Aralin numero 4: "Rainbow sa kalangitan"
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata na may mga katangian ng liwanag upang maging isang rainbow spectrum. Palawakin ang mga presentasyon ng mga bata tungkol sa paghahalo ng mga kulay na bumubuo kulay puti; Ehersisyo sa paggawa ng mga bula ng sabon ayon sa scheme - algorithm. Bumuo ng kuryusidad at pansin.
Material: salamin prisma, larawan "bahaghari", sabon sa isang piraso, likidong sabon, teaspoons, plastic glasses., wands na may singsing sa dulo, bowls, salamin.

Numero ng Aralin 1: "Pranayam. Paano lumalaki ang mga halaman? "
Layunin: upang ibuod ang ideya ng paglago at pag-unlad ng mga halaman, itatag ang relasyon sa pagitan ng paglago ng mga halaman at kanilang mga pangangailangan iba't ibang mga kondisyon mga kapaligiran; Pag-aaral na maging matulungin at mapagmahal sa mga halaman.
Karanasan: "Ano ang nasa loob?"; "Hanggang sa dahon"
Layunin: i-install kung bakit ang stem ay maaaring magdala ng tubig sa mga dahon.
Material: karot stem, perehil, kahoy na bar, magnifier, tangke ng tubig, gupitin ang mga sanga ng mga puno.
Literatura: Volchkova v.n., Stepanova n.v. Abstract classes sa senior group ng kindergarten. Ekolohiya. p.86.
Dina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at mga eksperimento para sa mga bata sa preschool .- p.34.

Aralin # 2: Saan gustong mabuhay ang mga halaman?
Layunin: palalimin ang mga ideya tungkol sa mga halaman, tungkol sa pagkakaroon ng mga ito sa iba't ibang mga ecosystem - sa disyerto, karagatan, bundok, tundra, kontribusyon sa pagtatatag ng mga salungat na relasyon batay sa pag-unawa sa pag-asa ng mahahalagang aktibidad ng mga halaman mula sa mga kondisyon sa kapaligiran .
Material: pots na may mga halaman, funnels, glass sticks, transparent containers, water, wool, magnifier.
Karanasan: "Kung saan ang mga halaman ay makakakuha ng mas mabilis na tubig", "ay may grabs?"
Literatura: Volchkova v.n., Stepanova n.v. Abstract classes sa senior group ng kindergarten. Ekolohiya. p.87.
Dina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at eksperimento para sa mga bata sa preschool .- p.38.

Numero ng Aralin 3: "Ano ang kumakanta ng ibon ng tagsibol?"
Layunin: linawin at palawakin ang mga ideya tungkol sa mga ibon sa paglilipat, tungkol sa kanilang buhay panahon ng tagsibol, isaalang-alang ang istraktura ng isang panulat ng ibon. Ikonekta ang link sa pagitan ng istraktura at pamumuhay ng mga ibon sa ecosystem.
Material: Chicken feathers, goose, magnifier, lock-zipper, candle, hair, tweezers; El.presentation.
Karanasan: "Paano ang mga ibon sa mga ibon ay triple?" , "Tulad ng tubig mula sa likod ng pato"

Dina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at eksperimento para sa mga bata sa preschool .- P.40

Aralin numero 4: "Sino ang pugad ng Viet?"
Layunin: Upang magkaroon ng interes sa buhay ng ibon, palawakin ang mga ideya tungkol sa lugar ng tirahan ng mga ibon, palawakin ang kaalaman tungkol sa mga uri ng mga pugad at kanilang pagkakalagay, matukoy ang koneksyon sa pagitan ng istraktura at pamumuhay ng mga ibon sa ecosystem. Itaguyod ang relasyon sa pagitan ng likas na katangian ng nutrisyon at ilang mga tampok ng hitsura ng mga ibon.
Material: siksik na lupa o luad, gumuho mula sa iba't ibang mga materyales, tangke ng tubig, maliliit na maliliit na maliliit na bato, mga puno ng barko, butil, mumo.
Solominki, twigs, clay lumps, sugar syrup.
Karanasan: "Sino ang may anumang mga beaks", "walang mga kamay, walang palakol, na binuo hub"
Literatura: Volchkova v.n., Stepanova n.v. Abstract classes sa senior group ng kindergarten. Ekolohiya. p.104-105.
Dina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at mga eksperimento para sa mga bata sa preschool. - C.32, 40

Abril
Aralin numero 1: "Araw, lupa at iba pang mga planeta"
Layunin: Bigyan ang mga bata ng mga paunang ideya tungkol sa istraktura ng solar system na ang Earth ay isang natatanging planeta. Bumuo ng kuryusidad. Batay sa mga eksperimento upang magbigay ng ideya ng lamig ng mga planeta. Kaysa karagdagang planeta Mula sa araw, mas mas malamig at mas malapit, mas mainit.
Material: Table lamp, Balls, Scheme. Solar System..
Literatura: Zenina T.n. Abstracts ng mga klase upang gawing pamilyar ang mga preschooler na may mga pries. Mga proyekto (subg.). - M., 2006, p.19.
Grisik t.i. Alamin ang mundo. - M., 2001, p.136.

Aralin numero 2: "Mahiwagang espasyo"
Layunin: upang ipakilala ang mga bata na may mga simbolo ng mga konstelasyon. Maging sanhi ng interes sa espasyo ng espasyo. Palawakin ang mga ideya tungkol sa propesyon ng astronaut. Buhayin bokabularyo: Space, cosmonaut, cosmic weightlessness.
Material: Mga Larawan ng Space, Solar System, Y.Gagarin, Spacecraft.
Karanasan: "Dark Cosmos", "sa orbit"
Material: parol, table, line; Bucket, bola, lubid.
Literatura: Grisik T.i. Alamin ang mundo. - M., 2001, p.112.
Dina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at eksperimento para sa mga bata sa preschool. - S.55-56

Aralin numero 3: "gawa ng tao mundo"

Layunin: Ituro ang mga bata na makilala sa pagitan ng mga likas na bagay at mga bagay na ginawa ng mga kamay ng tao, upang makilala ang mga katangian ng papel, baso, tela, plastik, metal.
Material: Mga item mula sa. iba't ibang mga materyales, El.presentation.
Karanasan: "Mga kamag-anak ng salamin", "ang mundo ng mga bagay".
Literatura: Grisik T.i. Alamin ang mundo. - Mula.
Dina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at mga eksperimento para sa mga bata sa preschool. - S.59.

Paksa: "Banayad at kulay"
Aralin: "Paano nagmula ang bahaghari?".
Layunin: Bumuo ng mga analytical kakayahan ng mga bata. Ipakilala ang mga ito sa S. enerhiyang solar at ang mga tampok nito ng pagpapakita nito. Ang interes ng tren sa kaalaman ng mga batas na umiiral sa walang buhay na kalikasan.
Material: spray gun, lantern, white paper sheet, crystal glass, triangular prism.
Literatura: Dybina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at eksperimento para sa mga bata sa preschool. - M., 2005, p.150.
Kulikovskaya i.e., Sovgir i.n. Pag-eksperimento ng mga bata. - M., 2005, p.63.
Karanasan: "Paano makita ang isang bahaghari?", "Mga bula ng sabon."
Literatura: Tugusheva G.P. "Mga pang-eksperimentong gawain" Hindi. 31, p.115.
Karanasan: "Magic Circle".
Layunin: Ipakita ang mga bata na liwanag ng araw binubuo ng spectrum. Bumuo ng interes sa walang buhay na kalikasan. Na bumubuo ng kakayahang gumuhit ng mga konklusyon, ilagay ang mga hypotheses.
Material: kulay top o yula.
Literatura: Dybina o.v. Hindi kilalang kalapit: nakakaaliw na mga eksperimento at mga eksperimento para sa mga bata sa preschool. - M., 2005, p.151.
Pag-uusap: "Banayad sa paligid namin."
Layunin: Bigyan ang mga bata ng ideya ng liwanag. Tukuyin ang pag-aari ng mga pinagmumulan ng liwanag sa likas o gawa ng tao na kapayapaan, ang kanilang layunin. Ang isang eksperimar ay upang matukoy ang istraktura ng mga mapagkukunan na ginawa ng tao. Pag-uuri ng mga bagay na nagbibigay liwanag sa gawa ng tao at natural na mundo. I-secure ang kasanayan upang magtrabaho sa grupo. Pagyamanin at patindihin ang mga diksyunaryo ng mga bata.
Material: mga larawan na may imahe ng mga pinagmumulan ng liwanag (araw, buwan, mga bituin, buwan, alitaptap, sunog, lampara. Laruang flashlight at ilang mga item na hindi nagbibigay ng liwanag.
Literatura: Kovaleva TA. Tumataas ang isang maliit na mamamayan. - M., 2004, p.18.