O'smirlik davri bola o'n yoki o'n bir yosh chegarasini kesib o'tgandan so'ng boshlanadi va 15-16 yoshgacha davom etadi. Bu davrdagi bola dunyoni kattalar sifatida idrok qila boshlaydi, oqsoqollarning xatti-harakatlarini namuna qila boshlaydi, mustaqil ravishda xulosalar chiqaradi. Bolaning shaxsiy fikri bor, u jamiyatda o'z o'rnini qidiradi. Ichki dunyoga qiziqishni oshirish. O'smir qanday qilib o'z oldiga maqsad qo'yishni va ularga erishishni biladi.

Psixologik o'zgarishlarga qo'shimcha ravishda, bu davrda fiziologik o'zgarishlar sodir bo'ladi: ikkilamchi jinsiy xususiyatlar paydo bo'ladi, gormonlar darajasi o'zgaradi va hokazo.

O'smirlik muammolari

O'smirlarda turli sabablarga ko'ra muammolar paydo bo'ladi. Ammo quyidagi ichki qarama-qarshiliklarni asos qilib olish mumkin:

1. Kattalar yashaydigan qiymat yo'nalishlarini inkor etgan holda, kattalar bo'lish istagi.
2. Koinotning markazida bo'lish hissi va buni boshqalar tomonidan rad etish.
3. Balog'atga etish va yangi o'zlikdan qo'rqish.
4. Qarama-qarshi jinsdagi o'smirlarni jalb qilish va tengdoshlar bilan munosabatlarni o'rnatishga qodir emaslik.

Natijada, o'smirning yangi zo'ravon his-tuyg'ularga dosh berish qiyin, va ota-onalar doimo bolani o'z vaqtida qo'llab-quvvatlashga yoki maslahat berishga tayyor bo'lishlari kerak. Agar o'smirlik davrida tanani o'zgartirish bilan bog'liq qiyinchiliklardan tashqari, boshqalar ham uning ustiga tushsa, masalan, ota-onalarning past madaniyati, oiladagi ichkilikbozlik, ota-onalarning o'z ishlari yoki ishi bilan band bo'lsa, unda bunday odam tushishi mumkin. "qiyin" toifasiga kiradi. Bundaylar uchun qiyin o'smirlar uchun internatlar mavjud.

Maktab-internatlarda o‘quv jarayoni qanday tashkil etilgan?

Odatda qiyin o'smirlar uchun maxsus maktab-internatlarda katta ta'lim muammolari bo'lgan yoki qonunni birinchi marta buzmagan bolalar bor. Maxsus, shuning uchun katta tajribaga ega o'qituvchilar, defektologlar va psixologlar bilan kurashish uchun ushbu ta'lim muassasalarida o'z faoliyatini olib boradi.

Pedagogik xodimlar tarkibida ko'pincha tibbiy ma'lumotga ega odamlar bor. Temir intizom qiyin o'smirlar uchun maktab-internatda ta'limning asosidir. Asosiy maqsad - bolani normal dunyoqarash va hayotga qaytarishdir.

Birinchidan, o'quvchilar bilim darajasini va intellektual qobiliyatlarini tekshiradilar. Tekshirish sinov shaklida amalga oshiriladi. Agar uning natijalari natijasida rivojlanishdagi kechikish aniqlansa, o'g'il yoki qizga hatto boshlang'ich maktab dasturini o'rgatish mumkin.

Qiyin o'smirlarning xatti-harakatlari asosida psixologik rivojlanishning buzilishi yotadi, shuning uchun qiyin bolalar uchun maktab-internat o'quvchilari doimo psixolog bilan muloqot qilishadi. Bunday suhbatlar individual ravishda o'tkaziladi. Natijada, mutaxassis asosni topishga harakat qiladi - o'quvchining bunday xatti-harakatining sababi.

Qiyin o'smirlar uchun maktab-internatda barcha bolalar doimiy ravishda o'qituvchining nazorati ostida bo'lishadi va shanba va yakshanba kunlari ular ota-onalariga borishga haqli, garchi ba'zilari dam olish kunlarida qolishsa.

Yopiq va ochiq maktab-internatlar

Ushbu muassasalar ochiq va yopiq. Ulardan birinchisi kadet korpusi yoki Suvorov maktablariga o'xshaydi. Intizom va kundalik tartib bor, lekin bolalar standart maktab o'quv dasturi bo'yicha (albatta, aqliy qobiliyatlarga moslashtirilgan) o'qiydilar va dam olish kunlari ular ota-onalariga borishlari mumkin. Yopiq maktab-internatlarda hamma narsa jiddiyroq - nazorat punkti va shakllanishda yurish va psixolog bilan muntazam mashg'ulotlar mavjud. Bunday muassasalarning ba'zi o'quvchilari dam olish kunlarida uyga qaytishmaydi, lekin ota-onalar ularni maktab-internat hududida bo'lishlari mumkin.

O'smirni qiyin bolalar uchun maktab-internatga yuborish sabablari

Maxsus maktabga borishning sabablari quyidagilardan iborat:

• agar yosh jinoiy javobgarlik boshlanishiga to'g'ri kelmasa, jinoyat sodir etish;
• yoshi jinoiy javobgarlikka to'g'ri keladi, lekin bolaning aqli zaif;
• o'smir o'rtacha og'irlikdagi jinoyatni nazarda tutuvchi moddalar bo'yicha sudlangan, ammo Rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksining tegishli moddalari bo'yicha jazodan ozod qilingan.

Voyaga etmaganlar ishlari bo'yicha komissiya suddan huquqbuzarni muammoli o'smirlar uchun maxsus maktab-internatga yuborishni so'raydi. Ish sudda ko'rib chiqilgunga qadar voyaga etmagan shaxs tibbiy ko'rikdan o'tkaziladi va psixiatrga yuboriladi. Agar ota-onalar ushbu choralarga rozi bo'lmasa, barcha tartib-qoidalar sud qarori bilan amalga oshiriladi.

vaqtinchalik hibsxonalar

Sud muhokamasidan oldin bola 30 kungacha bo'lgan muddatga vaqtincha saqlash hibsxonasiga yuborilishi mumkin. Bu quyidagi hollarda sodir bo'ladi:

• o'smirning hayoti yoki sog'lig'ini himoya qilish ta'minlanishi kerak bo'lganda;
• takroriy ijtimoiy xavfli qilmishning oldini olish zarur;
• agar bolaning yashash joyi bo'lmasa;
• qoidabuzar sudga kelishdan qochadi yoki tibbiy ko'rikdan o'tmaydi.

Sankt-Peterburg va Moskvadagi maktab-internatlar

Qiyin o'smirlar uchun eng mashhur maktab-internat (Sankt-Peterburg) - 1-sonli yopiq maktab. Institut o'z tarixini 1965 yilga borib taqaladi. U Oqkuratova ko‘chasi, 11-uyda joylashgan. Bu qiyin o‘smirlar uchun yopiq maktab-internat, ya’ni bolalar sud qarori bilan bu yerga kelishadi. Kirishda temir intizom, perimetr harakati va nazorat punktlari mavjud.

Moskvada qiyin o'smirlar uchun internat bor. 9-sonli muassasa Boris Jigulenkov ko'chasida joylashgan 15-uy, 1-bino. Sankt-Peterburgdan farqli o'laroq, bu internat ochiq. Deviant xulq-atvori bo'lgan bolalar ham ota-onalari qarori yoki maxsus komissiya tavsiyasi bilan bu erga kelishlari mumkin. Bu erdagi qoidalar yopiq turdagi muassasalardagi kabi qat'iy emas.

Qiyin o'smirlarni qayta tarbiyalash mumkinmi?

Aytishim kerakki, har bir qiyin o'smirning muammolari har xil. Ba'zida bolani o'z harakatlariga javobgarlikka o'rgatish uchun faqat bir oy kerak bo'lsa, ba'zida o'smirga moslashish uchun olti oy kerak bo'ladi. Ko'p narsa o'g'il yoki qiz hozirda qanday psixologik muammolarni boshdan kechirayotganiga bog'liq.

Endi o'qituvchilar qiyin o'smirlar uchun maktab-internatlarda ishlash natija beradimi, deb bahslashmoqda. Ayni paytda bunday muassasalarda o‘quvchilarning yetmish foizga yaqini maktab fanlari bo‘yicha bilimlarini sezilarli darajada oshirmoqda. Bundan tashqari, bunday muassasalarda o'quvchilar nafaqat o'qishadi, balki qolgan vaqtlarini ham o'tkazadilar. Shunday qilib, muammoli bolalar yangisini yaratadilar va jamiyatda yanada muvaffaqiyatli ijtimoiylashadilar.

Qiyin o'smirlarning ota-onalari nimaga e'tibor berishlari kerak?

Ular o'z mustaqilligini himoya qiladilar. Bu hodisa bolaga ta'sir qiladi va u o'zini g'alati va oldindan aytib bo'lmaydigan tarzda tutganga o'xshaydi. Qanday bo'lmasin, bu holat mutlaqo normal hisoblanadi va o'tish davrini tavsiflaydi.

Qiyin bolalarning ota-onalari ko'pincha boshqa qiyinchiliklarga duch kelishadi. O'g'il yoki qizda hissiy va psixologik muammolar, o'rganishda qiyinchiliklar mavjud. Muammoli o'smir ko'pincha noqonuniy xatti-harakatlar, asossiz xavfli harakatlar qiladi. Depressiya va tashvish paydo bo'lishi mumkin.

Farzandingiz qiyin ekanligini ko'rsatadigan belgilar mavjud. Ular quyida keltirilgan:

1. Tashqi ko'rinishdagi o'zgarish. Og'irlikni asossiz oshirish yoki yo'qotish, o'z-o'ziga zarar etkazish.
2. Tez-tez janjal, janjal, shikoyatlar.
3. Yomon akademik ko'rsatkichlar, uyqu buzilishi, depressiya, o'z joniga qasd qilish fikrlari.
4. Giyohvand moddalar, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish.
5. Aloqa doirasidagi keskin o'zgarish, muayyan qoidalarga rioya qilishdan bosh tortish, yolg'on va hokazo.

O'smirda muammolarning mavjudligi u bilan aloqa o'rnatishingiz kerak bo'lgan birinchi signaldir. O'g'lingiz yoki qizingiz qo'llab-quvvatlanayotganini his qilishi, ota-onasi uni sevishini tushunishi va har qanday holatda ham qabul qilishi kerak. Suhbat uchun umumiy mavzularni topish, sportni rag'batlantirish, televizor ko'rish va kompyuter faoliyatini cheklash muhimdir. Farzandingizga maslahat bering, uni tinglang, tajovuzkorlik ko'rsatmang. Agar muvaffaqiyatsiz bo'lsa, mutaxassislardan yordam so'rang.

Yaroslavl tergovchilari maktab o'quvchisini qo'rqitish ishi ustida ishlashda davom etmoqda. Qiz 16 kishi tomonidan qiynoqqa solingan. Ikki kishi allaqachon jazolangan - bir yil davomida ular maxsus yopiq maktablarga borishadi. 16 yoshga to'lgan kishi sudga murojaat qiladi. Qolganlari hamon taqdirini kutishmoqda. Ammo tergovchilar qat'iy: ular ishning qolgan ishtirokchilari uchun adolatli jazo olishni va barcha aybdorlarni maxsus muassasalarga yuborishni xohlashadi.

Va bu yopiq maxsus maktablar nima? Bu voyaga etmaganlar qamoqxonasi, reabilitatsiya muassasasimi? Yoki hatto yaramas bolalar o'z aqllarini o'rganadigan va psixologlarga kuniga bir necha marta o'z muammolari haqida gapiradigan pansionatmi? Va maxsus maktablarda ta'limning o'ziga xos xususiyatlari oddiy ta'lim muassasalaridan farq qiladimi?

Devordan o'tib bo'lmaydi

– Farqi shundaki, maxsus muassasalardagi bolalar harakati cheklangan. Ya'ni, ular maktab hovlisiga chiqishlari mumkin, ammo hududdan tashqarida - endi emas. Yigitlar u erga sud qarori bilan kelishadi. Ular o‘sha yerda yashab, o‘qishadi. Bu ikki yigit u yerga bir yilga boradi. Keyin maxsus komissiya ularni kuzatgan va o‘qituvchilar bilan suhbatlashgandan so‘ng, bolalarning maktabga qaytishi mumkinmi yoki yo‘qmi, degan qarorga keladi”, — dedi Yaroslavl viloyati voyaga yetmaganlar ishlari bo‘limi boshlig‘i Svetlana Morozova.

Ota-onalar bilan mehmon xonasi

Ta'lim boshqarmasi aniqlik kiritadi: hatto ota-onalar uchun ham, ular o'z farzandlarini ko'rish uchun kelishi mumkin bo'lgan maxsus kunlarni ajratishadi. Buning uchun maxsus yig'ilish xonasini ajrating. Xo'sh, nega qamoqxona emas? Hali qamoqxona emas, balki ta'lim koloniyasi oldidagi so'nggi qadam.

O'qish va ishlash

– Bolalar mehnat ta’limiga alohida e’tibor berilgan holda maxsus o‘quv dasturlari bo‘yicha o‘qiydi. Har bir bola individual yondashuvni qidiradi. Pedagogik psixologlar ham jadal ish olib bormoqda. Bunday joylarda o'qigandan so'ng, bolalar, agar hammasi yaxshi bo'lsa, o'z maktablariga qaytib, ularni bitirib, universitetlarga kirishlari mumkin. Ya'ni, keyingi ta'limga hech qanday to'siq yo'q. Va bu dog'ni umrbod deb aytish mumkin emasdek. Lekin, albatta, bolalarni maxsus maktablarga yuboradigan sud bo'lganligi sababli, bu haqda shaxsiy ishda qayd bor, deya tushuntirdi ta'lim boshqarmasi.

Sobiq o'quvchilarning xotiralari

Aytgancha, Yaroslavl viloyatida yopiq maxsus maktablar yo'q. Ilgari bunday maktab Tutaevskiy tumanida edi. Dastlab u erda faqat qizlar, 1994 yildan beri o'g'il bolalar o'qidilar. Qizig'i shundaki, maktab o'quvchilari va bitiruvchilari u haqida juda iliq gapirishadi.

- Yozda maktab shunchaki pioner lageri edi. Biz butun maktab bilan olovga bordik, kartoshka pishirdik, qo'shiqlar kuyladik. Bu ajoyib edi, - deb eslaydi maktab o'quvchisi Natalya Chistyakova.

“Har holda, o'sha paytlar yaxshi edi. Chunki bu bolalik edi. Va biz hech qachon sabzi shirinroq narsani ko'rmaganimiz uchun ... - deydi Krasnoborsk maktabining yana bir sobiq o'quvchisi Olga Vinogradova.

- Keyin biz ozodlikdan, bolalikdan mahrum bo'lgandek bo'ldik. Aslida, ular buni bizga berishdi. Men ketayotganimda eslayman, ular meni panjaradan yirtib tashlay olmadilar, uyga noma'lum joyga borish juda qo'rqinchli edi ", deb eslaydi Natalya Mixaylova.

Yaroslavl maktab o'quvchilari boshqa hududlarga borishadi

2011-yil oxirida maktab butunlay yopildi va vataniga deportatsiyani kutayotgan muhojirlar boshpanasiga aylandi. Va bu degani, ikki Yaroslavl maktab o'quvchisi bir yilga boshqa hududlarga boradi.

Eslatib o'tamiz, 16 avgust kuni Internetda maktab o'quvchilari o'z tengdoshlarini masxara qilayotgan dahshatli video paydo bo'ldi: ular axloqsizlik eyishga va yalang'och raqsga tushishga majbur qilishdi. Yaroslavl tergovchilari, voyaga etmaganlar ishlari bo'yicha mutasaddilari va bolalar huquqlari bo'yicha komissari bu ishni tergov qilmoqda. Yaroslavl aholisi bu voqeadan chetda qolmadi. Ma'lum bo'lishicha, qizni kaltaklagan o'quvchi qizlardan biriga bir necha o'nlab odamlar qatag'on qilgan. Va yana ikkita talaba

Hozir hamma joyda qiyin o'smirlar haqida gapirilmoqda va psixologlar bunday bolalarda mavjud bo'lgan psixologik muammolar tufayli muntazam ravishda signal berishadi. Qiyin o‘smirlar maktabi qanday ishlaydi va u yerda bola to‘laqonli ta’lim olishi mumkinmi?

Qiyin o'smirlar maktabi ishining asosiy xususiyatlari

Qiyin o'smirlar uchun maktab-internat - bu o'qishda jiddiy qiyinchiliklarga duch kelgan yoki qonunni qayta-qayta buzishga duch kelgan bolalar boradigan maxsus tashkilot. Bu yerda tahsil olayotgan ko‘plab bolalar boshqalarga nisbatan asossiz tajovuz tufayli jiddiy psixologik muammolardan aziyat chekmoqda.

Albatta, bunday o'smirlarni o'rgatish oson emas, chunki ular yangi bilimlarni egallashga keskin qarshi. Shuning uchun ham qiyin o'smirlar maktabida faqat tajribali o'qituvchilar ishlaydi, o'z o'quvchilarining xarakteriga dosh bera oladi. Bunday muassasalar temir intizom bilan ajralib turadi, chunki aynan shu intizom bolalarda itoatkorlikni tarbiyalashga yordam beradi. Bu yerda bolalar nafaqat dars vaqtida, balki kundalik dam olish jarayonida ham nazoratga olinadi. O'qituvchilarning vazifasi o'smirning xatti-harakatlarini to'g'rilashga, uni jamiyatdagi normal hayotga qaytarishga harakat qilishdir.

Ular bunday ixtisoslashtirilgan maktabga, asosan, talabaning jiddiy qoidabuzarligi tufayli sud qarori bilan kirishadi. Shuning uchun mahalliy muhitni chinakam xayrixoh deb atash mumkin emas. Shu bilan birga, qiyin o'smirlar maktabida ishlaydigan o'qituvchilar tajovuzkorlik ko'rsatmaydi va hujumga kirishmaydi. Bu erda ta'lim oddiy maktabdagi kabi, lekin kattalar nazorati va nazorati ostida amalga oshiriladi.

O'qituvchilarning oldiga yangi talaba kelganida birinchi navbatda uning bilim darajasini va intellektual qobiliyatlarini tekshirish kerak. Buning uchun bolaga uning o'quvchi mahoratini aniq ko'rsatadigan bir qator testlar beriladi. Ba'zida shunday bo'ladiki, hayotda qiynalgan bolalar shunchaki o'rganishga etarlicha e'tibor bera olmadilar. Shuning uchun ularning intellektual qobiliyatlari darajasi ko'p narsani orzu qiladi. Qiyin o'smirlar uchun maxsus maktab-internatlarda o'qituvchilar har bir bolaning ko'nikma va qobiliyatiga individual yondashadi. Shuning uchun, agar maxsus testlar intellektual rivojlanish darajasida sezilarli kechikishni ko'rsatgan bo'lsa, o'smirga boshlang'ich maktab dasturini o'rgatish mumkin.

Bunday maktabda o'qishning yana bir muhim jihati - bu psixolog bilan doimiy maslahatlashuv. Ko'pgina qiyin o'smirlar o'zlarining akademik ko'rsatkichlariga ham, xatti-harakatlariga ham ta'sir qiladigan juda jiddiy psixologik muammolarga ega ekanligi uzoq vaqtdan beri ta'kidlangan. Qiyin bolalar uchun ta'lim muassasalarining vazifasi psixologik rivojlanish nuqtai nazaridan bunday muammolarni aniq tuzatishdir, shuning uchun psixolog bilan maslahatlashuv o'smirning holatini normallashtirishda juda muhim rol o'ynaydi. Odatda, psixolog bilan maslahatlashuvlar individual ravishda o'tkaziladi va ularning har birida mutaxassis o'smir muammolarining asl manbasini tushunishga harakat qiladi.

Bunday maktablarda ta’lim oddiy ta’lim muassasalaridagi kabi fanlar bo‘yicha olib boriladi. Standart o'quv fanlariga, shuningdek, jismoniy madaniyat va mehnat darslariga e'tibor beriladi. Odatda, mashg'ulotlar maktab-internat formatida o'tkaziladi, ya'ni bolalar kun davomida o'qituvchilar nazorati ostida qoladilar, ammo dam olish kunlari ular ota-onalariga tashrif buyurishlari mumkin. Bunday ta'lim tizimi kattalarga nafaqat bolalarni nazorat qilish, balki ular uchun yaqin do'st bo'lishga yordam beradi. Moslashishning qiyin davridan keyin o'smir o'qituvchilarga ko'nikishni boshlaydi va o'rnatilgan do'stlik bolaga qiyin hayotiy vaziyatdan chiqishga yordam beradi.

Maktab-internat muammoli o‘smirni qayta tarbiyalay oladimi?

Shuni ta'kidlash kerakki, har bir qiyin o'smir uchun muammolarning rivojlanish darajasi har xil. Ba'zida bolaning tartibsizlikka tushib, o'z harakatlarini nazorat qila boshlashi uchun 2-3 hafta kifoya qiladi, ba'zan esa moslashish uchun bir necha oy kerak bo'ladi. Albatta, bu erda hamma narsa individualdir va bolada psixologik muammolarning rivojlanish darajasiga bog'liq.

Endi butun Rossiya bo'ylab o'qituvchilar bunday maktablarning ishi qiyin o'smirlar uchun samaralimi va bolani normal hayotga qaytarishi mumkinmi, degan savolni faol muhokama qilmoqdalar. Statistik ma'lumotlar tinimsiz: bunday maktab-internatlarning barcha o'quvchilarining 70% dan ortig'i maktab fanlarida yaxshiroq o'qiy boshlaydi va ularning tajovuzkorlik darajasi sezilarli darajada kamayadi. Tajribali o'qituvchilarning doimiy monitoringi va o'quv tizimini individual tanlash tufayli bolalar maktab materialini yaxshiroq o'rganishni boshlaydilar. Bundan tashqari, bunday muassasalarda bolalar nafaqat o'qishadi, balki deyarli barcha bo'sh vaqtlarini shu erda o'tkazadilar. Asta-sekin ular yangi do'stlar orttirishadi, tengdoshlar bilan muloqot qilish ularning xatti-harakatlarini o'zgartirish uchun kuchli turtki bo'ladi.

Qiyin o'smirni qayta tarbiyalashda muhim moment - bu o'qituvchi bilan darsdan tashqari mashg'ulotlar. Bunday qo'shimcha darslarda o'qituvchilar bolalarda axloqiy va to'g'ri axloqiy xulq-atvor asoslarini uyg'otishga harakat qiladilar. Masalan, maktab-internatlarda vatanparvarlik, tashqi dunyoga, keksalarga hurmat mavzularida qo‘shimcha sinf soatlari ko‘p o‘tkaziladi. Mutaxassisning bunday tanlovlar ustida ishlashga pedagogik yondashuvlari qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolalar darsda muhokama qilingan ijtimoiy va ijtimoiy normalarni shunchalik muvaffaqiyatli o'zlashtiradilar.

Qiyin o'smirlar bilan ishlash jarayonida nafaqat o'qituvchi va psixologlarning faoliyati, balki ota-onalarning to'g'ri xulq-atvori ham muhimdir. Masalan, agar kattalar o'z farzandlarini har tomonlama qo'llab-quvvatlasa, unga o'z sevgilarini va xatti-harakatlarini o'zgartirish zarurligini isbotlashga harakat qilsalar, bolalarda ham o'z ilmiy faoliyatini yaxshilash uchun ko'proq rag'batlar bo'ladi. Qiyin o'smirlar bilan ishlaydigan ko'plab o'qituvchilar ota-onalari bilan maxsus suhbatlar o'tkazadilar, bolaning tajovuzkorligi o'tmishda qolishi uchun o'zini qanday tutish kerakligini tushuntiradi. Yuqorida aytib o'tganimizdek, ko'plab maktablar internat sifatida ishlaydi va bolalar hafta oxiri bundan mustasno, ularda qoladilar. Talaba hafta oxiri uyga kelganida, ota-onalar o'smirni eski turmush tarzi bilan bog'liq vasvasalardan himoya qilish uchun hamma narsani qilishlari kerak.

Butun mamlakat bo'ylab muammoli o'smirlar uchun zamonaviy maktablar ochilmoqda, ammo bu turdagi eng yaxshi muassasalardan biri 2012 yilda Moskvada tashkil etilgan. Bu yerda bolalar zamonaviy jihozlar va yuqori malakali xodimlar bilan bir qatorda ijodiy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish imkoniyatiga ega bo‘lmoqda. Bunday maktabdagi o'smirlar rasm chizish darslariga borishlari, sport bilan faol shug'ullanishlari yoki raqsga tushishlari mumkin. Bularning barchasi nafaqat bolaning xulq-atvorini yaxshilashga, balki uning qiziqishlari doirasini kengaytirishga yordam beradi. Asta-sekin, fanga bo'lgan muhabbat va yangi sevimli mashg'ulotlari o'smirning janjal qilish va qonunni buzish istagini yo'q qiladi.

Bunday ta'lim muassasasi nafaqat akademik ko'rsatkichlarni yaxshilashda, balki yomon odatlardan xalos bo'lishda ham yordam berishi mumkin. Qiyin o'smirlar maktablarida nikotin va alkogolizmga qarshi kurashga alohida e'tibor beriladi. Ular zararli odatlarning organizm uchun oqibatlarini tushuntirib, bolalarni barcha mavjud vositalar bilan chekishdan ajratishga harakat qilishadi. Endi, o'smirlik bilan bog'liq jiddiy psixologik muammolarni boshdan kechirayotgan ko'plab bolalar yomon odatlardan chiqish yo'lini topishga harakat qilmoqdalar, hatto bu ularning sog'lig'iga qanchalik zarar etkazishiga shubha qilmaydilar.

Qiyin o'smir 2-3 kun ichida qayta tarbiyalanishini kutishning hojati yo'q, chunki bu qiyin jarayon ba'zan oylar, ba'zan esa yillar davom etadi. Aniq kundalik tartib va ​​har bir o'smir uchun to'g'ri tuzilgan jadval tufayli talaba o'z hayotini nazorat qilishni o'rganadi.

Ko'pincha qiyin o'smirning xarakteri shunchalik o'zgaradiki, unga faqat maxsus muassasalardagi mutaxassis yordam berishi mumkin. Psixolog bilan doimiy maslahatlashuvlar va muntazam tanlovlar - bularning barchasi o'smirga g'azab va g'azabdan xalos bo'lishga, jamiyatdagi normal hayotga qaytishga va oddiy maktabda o'qishga yordam beradi.

"Imkoniyat" jinoiy moddalar bo'yicha sudlangan o'smirlar uchun yagona Moskva maktabidir. Haftada besh kun bolalar maktabda yashaydilar va o'qiydilar - dam olish kunlarida ularga uyga borishga ruxsat beriladi. Hozirda o‘g‘irlik, talonchilik, giyohvand moddalar savdosi va qotillik uchun sudlangan talabalar bor. Qishloq 11-sinf o‘quvchilarining umumiy bitiruvi uchun ushbu ta’lim muassasasi haqida material tayyorlamoqchi bo‘lgan, biroq o‘quvchilar bilan muloqot qilish uchun ruxsat olishning iloji bo‘lmagan. Oradan bir oy o‘tib, ismi sir qolishni istagan “Chance” xodimi boshqa sabab bilan tahririyatga murojaat qildi. Uning aytishicha, yaqinda muassasada tartibsizliklar bo‘lgan. Ikki talaba qolgan bolalarni to'xtatib, ularni kaltaklaydi va pul undiradi. Muassasa xodimlari va o‘quvchilarning ota-onalari vaziyatdan xabardor, lekin ular jim – bosqinchilar ularni zo‘ravonlik bilan qo‘rqitib, ijtimoiy himoya bo‘limidagi aloqalarga murojaat qiladi. Tergov qo‘mitasi va Inson huquqlari bo‘yicha kengash allaqachon muammoni ko‘rib chiqqan, biroq hammasi sir tutilgan.

Qishloq jinoiy o'smirlar uchun yopiq maktablar qanday ishlashini va nima uchun bunday vaziyat yuzaga kelganligini aniqladi.

"Xudo otasi Misha Alekseev"

Iyun oyida Chance maktabining to‘rt nafar xodimi “Yordam uchun faryod!” nomli jamoaviy xat yozdilar. (muharrirlar uchun mavjud). Unda aytilishicha, “Imkoniyat”ning yangi direktori Kirill Kubarev kamdan-kam hollarda binoda bo‘ladi va “aslida voyaga etmagan o‘quvchilardan biri maktabga rahbarlik qiladi”. Mixail Alekseev (ism o'zgartirildi. - Tahrir.) boshqa talaba Andrey Karpin bilan birga (ism o'zgartirildi. - Tahrir.) boshqa bolalarni kaltaklagan va pul undirgan.

Yaqinda muassasani tark etgan Chance mutaxassisining aytishicha, Alekseev "hammani yuborishi, kimnidir kamsitishi va haqorat qilishi mumkin bo'lgan juda g'azablangan bola". Uning so‘zlariga ko‘ra, o‘smir iyun oyida maktabni tugatgandan so‘ng, yoshi kattaroq yigitlar maktabni tark etganidan so‘ng jamoa yetakchisiga aylangan. Alekseevning o'zi 18 yoshga to'lmagan, u 2015 yildan beri Chanceda o'qiydi. U qaysi modda bilan u yerga tushgani haqida xabar berilmagan, biroq u tez orada shartli ravishda ozodlikka chiqishi ma'lum. Uning sherigi - Karpin - sobiq xodim tomonidan Alekseevning ta'siriga tushib qolgan yaxshi bola sifatida tasvirlangan: "Yopiq maktabda sizning boradigan joyingiz yo'q: siz yo Alekseevning qo'l ostida yoki unga qarshisiz va siz buni olasiz. Bundan tashqari, Karpin yaqinda u bilan bir xonada yashagan.

Yopiq maktabda faqat 11 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'g'il bolalar o'qishi mumkin, siz bu erda kamida bir yil va uch yildan ko'p bo'lmagan muddatga qolishingiz mumkin. Hozir maktabda 14 nafar bola tahsil oladi. Bu endi sig'maydi: maktab hududi kichik ikki qavatli bino va 300 kvadrat metr hovli. Ehtimol, shuning uchun o'smirlar ikkinchi smenada boshqa binoda o'qiydilar. Ularni avtobusda qo‘shni ko‘chadagi 196-maktabga olib borishadi. U yerda bir sinfda uch-to‘rt kishidan o‘qishadi.

Barcha talabalarga dam olish kunlarida o'z oilalariga borishga ruxsat beriladi va agar ular qaytib kelgach, Alekseev va Karpinga sovg'a yoki pul olib kelmasa, kaltaklanadi. Misol uchun, "cho'qintirgan ota" mobil telefonlardan foydalanishga ruxsat berish uchun talabalar unga ming rubl to'laydilar. "O'qishni tugatayotganda o'g'lim oldimga kelib, unga qarz berishimni so'radi, aks holda u tartibsiz", deydi talabalardan birining onasi Elena. (ism qahramonning iltimosiga binoan o'zgartirildi. - Taxminan tahrir.). Martdan iyungacha Elena o'g'li yolg'iz qolishi uchun Alekseev va Karpinga muntazam ravishda pul o'tkazib turadi. Hammasi bo'lib, u ularga 10 ming rubldan ko'proq pul berdi.

Elenaning so‘zlariga ko‘ra, so‘nggi uch oy davomida maktabning 12 nafar o‘quvchisi 17 ta jiddiy jarohat olgan. Boshqa bir The Village manbasi bu vaqt ichida 15 ta jarohatlar haqida gapiradi va eng muhim ikkitasi haqida gapiradi: "Mixail Yartsev (talabalarning ism-shariflari o‘zgartirildi. – Tahr.), 17 yoshda, - quloq pardasini sindirib, ko‘plab jarohatlar yetkazgan. Kazakov Roman, 16 yosh, - bosh suyagi va burun suyaklari singan. Operatsiya kerak. Ikkalasi ham Morozov kasalxonasida edi”.

Chancedagi reintegratsiya bo'limining sobiq xodimi, barcha 12 o'smir Alekseevdan qo'rqishini aytdi: "U hatto hech narsa deya olmadi, u xonaga kirdi va yigitlarning ahvoli darhol o'zgardi. Ikki o'g'il kasalxonada yotganini eshitdim, ammo tafsilotlarni bilmayman - o'sha paytda men ishdan bo'shagan edim. Mutaxassis bir necha bor o'smirlarda ko'karishlarni ko'rgan.

Maktab o‘quvchilari bilan gaplashib bo‘lmadi. Bolalar nima bo'layotganini hatto ota-onalari bilan ham muhokama qilmaydi. Maktab xodimlarining aytishicha, o‘quvchilar nolimaydilar, chunki “bu yigitlarning o‘z fikri bor” va shuning uchun qabul qilinmaydi. “Yigitlarning aytishicha, ular muzlatgichga urilgan yoki ikki qavatli karavotdan tushib ketgan. Lekin ular bunday tushmaydi! Ularning qo'llari va oyoqlari shikastlangan, bolalarning tishlari uchib ketadi, - deydi Elena.

Chancening shogirdlaridan biri 13 yoshda va qotillikda ayblangan. “U sosyopat emas, u ehtiros holatida odamni o'ldirdi. Bo'yi 190 santimetr va vazni 90 kilogrammdan ortiq bo'lgan u yigitlardan shunchalik qo'rqadiki, yostig'i ostida tayoq bilan uxlaydi ", dedi manba. O'smirlar kattalarni ham qo'rqitishadi: Alekseev va Karpin o'quvchilardan birining onasiga u jim bo'lganini aytdi, aks holda u umr bo'yi nogiron bo'lib qoladi. Ayolning tahririyatga aytishicha, tahdidlar yuzasidan politsiyaga ariza bilan murojaat qilgan.

Bo'yi 190 santimetr va vazni 90 kilogrammdan ortiq bo'lgan u O'sha yigitlardan shunchalik qo'rqadiki, yostig'i ostiga tayoq qo'yib uxlaydi

"Bo'limdan tom"

Maktabdagi o'qituvchilar, shifokorlar va psixologlar kaltaklash va pul undirish haqida bilishadi, lekin "ular qo'rqib indamaydilar", deydi Elena. Maktabning sobiq o'qituvchisi maktab jamoasi mojaro holati haqida bilishini tasdiqlaydi.

Vaziyat Mishaning go'yo Mehnat va ijtimoiy ta'minot departamenti rahbariyatida yashiringanligi bilan murakkablashdi. Kollektiv maktubda aytilishicha, "agar kattalardan kimdir Mishaga so'z bersa, u Petrosyanga qo'ng'iroq qilish bilan tahdid qiladi. (Vladimir Arshakovich Petrosyan- mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi boshlig'i. - Taxminan. tahr.) va Barsukova (Tatyana Mitrofanovna Barsukova- Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi boshlig‘i o‘rinbosari. - Taxminan. tahr.) va ishdan bo'shatdi, chunki u allaqachon bir necha kishini ishdan bo'shatgan edi: soxta ayblovlar bilan o'qituvchi, rejim zobiti va direktor.

Maktabning sobiq xodimining aytishicha, maktabdagi vaziyatga avvalgi direktorning mart oyida ishdan bo‘shatilishi ta’sir qilgan. (2016-yil dekabr oyida maktab o‘quvchilari idorada qo‘riqchilarga nisbatan qo‘pol munosabatda bo‘lishiga qarshi norozilik bildirishdi. Natijada uch yil davomida maktabni boshqarib kelgan maktab direktori Natalya Vaysner ishdan bo‘shatildi. – Taxminan tahrir. ). Shunda “ijtimoiy himoya bo‘limi rahbariyati yigitlar bilan qo‘l berib ko‘rishdi va shunday dedi: “Bolalar, ushbu strategiyaga rioya qilinglar, agar xodimlardan biri sizni xafa qilsa, biz ularni ishdan bo‘shatamiz. Bir xodim Alekseev bilan ishlashni istamadi va boshqa bolaga bog'lanishni so'radi, lekin rad etildi. Shundan so'ng u ishdan ketdi. "Men Alekseevdan qo'rqardim, u bilan yolg'iz qolish men uchun noqulay edi. Axir men qamoqqa ishlash uchun kelganim yo'q, - deb eslaydi o'qituvchi.

“The Village” gazetasi bilan suhbatda mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi boshlig‘i Vladimir Petrosyan bolalar hech kimni ishdan bo‘shatishga majburlay olmasligini aytdi: “Va agar imkoni bo‘lsa, demak, odam o‘zini ojizligini tan olgan va u shunday. hech kimga aytmay tashlab ketayotgani, uni bolalar qilgani zaif.

Mart oyida Kirill Kubarev 22-sonli Iqtisodiyot-texnologiya kollejida o‘quv-uslubiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari bo‘lib ishlagan avvalgi direktor o‘rniga Kirill Kubarev tayinlandi. Synergy institutida biznes boshqaruvi magistri. 2002 yilda "Imkoniyat" direktori pedagogika fanlari nomzodi bo'ldi, ammo Moskva ta'lim boshqarmasi veb-saytiga ko'ra, Kubarevning pedagogik ma'lumoti yo'q.

Iyun oyida maktab xodimlari Tergov qo'mitasi, Inson huquqlari bo'yicha kengash va bolalar huquqlari bo'yicha vakil Anna Kuznetsovaga jamoaviy xat yozdilar. Unda aytilishicha, 19-iyun kuni Kubarev ma'lum bir mehmon bilan birga o'z kabinetidan mast holda chiqib, talabalar bilan muloqot qila boshlagan: bu shaklda, ichki taglik sifatida mast bo'lgan! Xat mualliflariga ko‘ra, rejissyorning xatti-harakati videokuzatuv kameralariga yozib olingan. The Village bilan muloqotda bo'lgan sobiq Imkoniyat xodimi bu epizodni ushlay olmadi. Biroq, u Kubarev yopiq turdagi bo'limda kam vaqt o'tkazganini ta'kidladi: “Men bolalar ustidan nazorat kuchaytirilganini yoki biron bir maxsus ish olib borilganini ko'rmadim. Qanday bo'lsa, shunday bo'lib qoladi. Kubarev bu mojaroni ko'rib turgan deb ayta olmayman."

“Yigitlar, ushbu strategiyaga sodiq qoling, Agar xodimlardan biri sizni xafa qilsa, biz ularni ishdan bo'shatamiz"

“Vaziyat har doim boshqarma nazoratida”

Kollektiv xatdan keyin ular maktabga izlanish bilan kelishdi. Anonim manbaning da’vo qilishicha, Inson huquqlari bo‘yicha kengashda yig‘ilish bo‘lib, unda “Ichki ishlar vazirligi xodimlari”, maktab xodimlari va o‘quvchilarning ota-onalari ishtirok etgan. Rossiya Federatsiyasi Ombudsmanining maslahatchisi Maksim Ladzin The Village nashriga ushbu ma'lumotni tasdiqladi va HRCda bir necha uchrashuvlar o'tkazilganini qo'shimcha qildi. Ladzin izoh berishdan bosh tortdi, chunki "talabalarning ota-onalari muammoning ommaviy axborot vositalarida yoritilishini xohlamaydilar".

Qishloq rasmiy izoh uchun besh nafar faol maktab xodimiga murojaat qildi, biroq ularning barchasi gapirishdan bosh tortdi. "Imkoniyat" hamshirasi qo'ng'iroq paytida muxbir Tergov qo'mitasida edi va u maxfiy ma'lumotlarni oshkor qila olmasligini aytdi. Maktab shifokori Anton Kondratenkoning aytishicha, tergov davomida unga hech qanday ma'lumot tarqatish taqiqlangan, chunki maktab xodimlari jinoyat ishida guvoh bo'lgan. Maktabdagi vaziyat HRC va Buyuk Britaniyaga etib kelganidan so'ng, Kondratenko maktabni tark etdi - bu haqda u The Village muxbiriga aytdi. Anonim manbaning aytishicha, psixolog Marina Gudzenko ham Chanceni tark etgan. Gudzenkoning o'zi izoh berishdan bosh tortdi.

Kirill Kubarev

"Imkoniyat" maktabi direktori

Maktab "Imkoniyat" normal, oddiy rejimda ishlaydi, hech narsa [g'ayrioddiy] sodir bo'lmaydi. Qolgan barcha ma'lumotlar - Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi matbuot xizmatida. Men hech qanday fikr bildirish huquqiga ega emasman.

Vladimir Petrosyan

Moskva shahar mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi boshlig'i

Ish bilan Tergov qo‘mitasi shug‘ullanadi, biroq jinoiy ish qo‘zg‘atilmagan. Bolalarning hech biri kaltaklanganini yoki pul undirilganini tasdiqlamadi. Bu bilan politsiya va tergovchilar shug‘ullansin. Maktab xodimlarining xatini ko‘rmadim, hech kim ko‘rsatmadi. Men hali o'qituvchilar bilan gaplashmadim, chunki kechagina (suhbat 13 iyul kuni yozib olingan. - Taxminan tahrir.) ta'tildan chiqdi. Fedotovga borgan o'qituvchilar va psixologlar talabalarni tuzatib bo'lmaydigan jinoyatchilar deb atashadi. Bu normal emas, shuning uchun ular o'zlarining to'liq iktidarsizligini tan olishadi. Ha, bu balog'atga etmagan huquqbuzarlar, lekin ular umr bo'yi tamg'ayib bo'lmaydi, siz ular bilan ishlashingiz kerak.

Umrimda birinchi marta rejissyorning mastligi haqida eshityapman. Aytgancha, oldingi direktor davrida bolalar menga kaltaklar va hokazolar bo'lganini tan olishdi. Oqibatda hammasi to‘polonga aylanib, direktorni ishdan bo‘shatdik. Ammo o‘qituvchilarning hech biri uning ustidan shikoyat qilmadi. Negadir har bir bolaning taqdiri, o‘qishi bilan qiziqqan yangisidan nolishadi. Umuman olganda, “Imkoniyat”dagi vaziyat hamisha boshqarma nazoratida.

Andrey Babushkin

Rossiya Federatsiyasi Inson huquqlari bo'yicha vakil huzuridagi Ekspertlar kengashi a'zosi

Kecha men Chanceda edim. Maktabda hamma shikoyat qiladigan qo'zg'atuvchilar yo'q edi. Ulardan biri jinoyat sodir etishda gumonlanib hibsga olingan (qaysi biri bilmayman), ikkinchisi garov evaziga uyda. Men bu yigitlarning oldiga boraman.

Men bilan uchrashuvda 11 yoki 12 kishi bor edi - men ularga ma'ruza o'qidim. Men bolalardagi jarohatlar haqida bilaman, lekin o'zim hech narsani sezmadim. Bolalar ozod bo'lishdi, ular men bilan erkin, manmanliksiz muloqot qilishdi va o'ziga ishongan odamlar taassurotlarini qoldirdilar.

Albatta, rejissyor barcha muammolardan xabardor, tashvishlanadi va har bir bola uchun o‘zinikidek kurashishga tayyor. Bu uning uchun oson vaziyat emas va u professor-o‘qituvchilardan yordam kutgan, faqat uning ustidan shikoyatlar kelib tushgan. Uning uchun bu zarba bo'ldi, u bu o'yinlardan biroz tushkunlikka tushdi. Shikoyat yozgan o‘qituvchilar qayerdadir haq va adolatli bo‘lsa kerak, lekin qayerdadir ularning xatti-harakati qandaydir shaxsiy noroziliklari bilan bog‘liq.

Ushbu maktabda sodir bo'ladigan to'qnashuvlar suv osti kemasidagi to'qnashuvlar, ya'ni qo'lingizni yoyish mumkin bo'lmagan yopiq maydonda. Jamoa qanchalik kichik bo'lsa, undagi munosabatlar shunchalik qiyin bo'ladi. Bolalar juda tor xonada yashab, o‘qishlarini ham payqadim. Ular o‘zlarini qulay his qilishlari uchun hovli kamida ikki barobar katta bo‘lishi kerak”.

Qishloq manbasining ta'kidlashicha, Chance talabalaridan biri Andrey Karpin hozirda qamoqda, Mixail Alekseev esa qochmoqda. Moskva bolalar ombudsmeni Evgeniy Bunimovich bu ma'lumotga izoh berishdan bosh tortdi.

Hammasi qanday ishlaydi

Rossiyada jinoiy moddalar bo'yicha sudlangan bolalar voyaga etmaganlar koloniyasiga yuboriladi yoki - agar muddat to'xtatilsa - ular uyda qolishga qaror qilishadi. Ta'lim koloniyalarida vaqt o'tkazganlar aytganidek, u erda bolalarni qamoqxona qonunlari, zo'ravonlik va hazinlik kutmoqda. Yujniy Butovodagi Moskva yopiq maktabi "Imkoniyat" bu ikki variant o'rtasidagi xochdir. Bolalar uni odatdagi o'qishni tugatgandan keyin emas, balki jazo muddati tugaganidan keyin tark etishadi.

Muassasa veb-saytida ta'kidlanganidek, uning faoliyatining asosiy tamoyillari "individual yondashuv, oilaviy ta'lim turi, oilaviy aloqalarni qo'llab-quvvatlash va tiklash, idoralararo o'zaro hamkorlik" hisoblanadi. Chanceda tarbiya koloniyalari talabalari va bitiruvchilari, ozodlikdan mahrum qilinmagan mahkum o'smirlar va yopiq maktab o'quvchilari bilan ishlaydigan reintegratsiya bo'limi mavjud.

Imkoniyat Moskva ta'lim va aholini ijtimoiy himoya qilish departamenti tomonidan nazorat qilinadi. Yopiq maktabga kirish to'g'risidagi qaror sud tomonidan qabul qilinadi. Ota-onaning roziligi ham talab qilinadi. Nega sudlangan bolalarning aksariyati voyaga etmaganlar koloniyalariga tushib qolishadi va sud ba'zilarini Chancega yuboradi, noma'lum. Ba'zi Moskva sudlari o'smirlarni u erga tez-tez yuboradi, boshqalari kamroq. Moskva bolalar ombudsmanı Yevgeniy Bunimovichning so‘zlariga ko‘ra, hamma narsa sudyaning shaxsiyatiga bog‘liq – “bu yerda yaxshi, yaxshi yog‘langan tizim yo‘q”.

Evgeniy Bunimovich

Moskvadagi bolalar huquqlari bo'yicha komissari

Yopiq maktablarda bunday mojarolar ro'y bermasa, ajoyib va ​​g'alati bo'lardi. Umuman olganda, "Imkoniyat" ning o'ziga xos xususiyati shundaki, uning talabalari vaqti-vaqti bilan tekshiriladi. Men bu maktab bilan anchadan beri ishlayapman va bu birinchi o'zaro bahs emas.

Nazariy jihatdan, bunday maktablar o'smirlarni kriminogen muhitdan olib chiqishi kerak, ammo hozir maktab samarasiz. Bunday maktab bitiruvchilari orasida takroriy huquqbuzarliklar ulushi biz kutgandan ham yuqori. "Imkoniyat" dan keyin bolalar odatdagi muhitga qaytishi va qayta o'qitish samarasi ko'pincha yo'qolishi yomon. Ba'zi talabalar bu maktabni sanatoriy deb bilishadi. Ular uydagidan ko'ra yaxshiroq sharoitda yashaydilar, ularni ekskursiyalarga olib boradilar va sport musobaqalari tashkil qiladilar. Lekin siz nafaqat ko'ngil ochish va ta'lim berishingiz kerak, balki kelajakdagi kasblarga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.

Menga boshqa mamlakatlarning, masalan, Angliya kabi sudlangan o‘smirlar politsiyachilar oilasiga joylashtiriladigan ijobiy tajribasi yoqadi. Bir tomondan, bolalar jazolansa, ikkinchi tomondan, ular pedagogik ma'lumotga ega, o'qitilgan militsiya xodimlari orasida oilaviy muhitda.

Vadim Tulegenov

Huquq fanlari nomzodi, dotsent, jinoiy submadaniyat muammolari tadqiqotchisi

Qolganlarga hukmronlik qiladigan jamoada etakchi paydo bo'ladigan vaziyat hamma joyda, hatto Moskva davlat universitetida ham paydo bo'lishi mumkin. Yana bir jihati, sudlangan bolalar bilan boy hayotiy tajribaga ega, ma’lum bir vakolatga ega, maoshi yaxshi insonlar ishlashi kerak. Bularning barchasi o'qituvchilar tarkibiga bog'liq bo'lib, ular bunday nizolarni hal qilishlari kerak. Jamoa qanchalik professional bo'lsa, nizolar shunchalik kam bo'ladi. Va bolalar, albatta, o'qituvchilardan ko'ra ko'proq ega bo'lgan huquqlaridan yoki maktab xodimining ish bilan bardosh bera olmasligidan foydalanadilar.

Har holda, o'qituvchilar kuniga 24 soat talabalarga qaray olmaydi. O'qituvchi yuz o'girdi va bola qo'shnisining eshagiga kompas tiqdi. O'qituvchilar kira olmaydigan hojatxonalar ham bor, tungi vaqt ham bor.

Ha, maxsus maktablar va qamoqxonalar yomon, lekin shunday bo'lishi kerak, bu juda zarurat. Har qanday jamiyatda hayotda o'z o'rnini topa olmagan insonlar bo'ladi. Va o'smirlik davrida bunday odamlar boshqalarga qaraganda ko'proq. Maxsus maktab - bu bolaning fikrini o'zgartirishi va oddiy hayot kechirishi uchun oxirgi imkoniyat, agar oxirgi imkoniyat bo'lmasa.

Ko'rsatma 1 Bolani maktab-internatda ro'yxatdan o'tkazish uchun hujjatlarni tayyorlang. Tug'ilganlik haqidagi guvohnomasi va pasportidan tashqari, agar u 14 yoshga to'lgan bo'lsa, uning tibbiy kartasini, shuningdek, sog'lig'i to'g'risidagi ma'lumotnomani taqdim etishingiz kerak bo'ladi. Maxsus maktab-internatga, masalan, psixo-nevrologik maktab-internatga joylashtirishga muhtoj bo'lgan bolalar uchun, agar ularning ahvoli unchalik og'ir bo'lmasa, ularga nogironlik yoki tashxis qo'yish to'g'risida tibbiy komissiyaning xulosasi tayyorlanishi kerak. Bundan tashqari, sizga pasport bo'limidan bolaning hozirda yashaydigan yashash joyining holati to'g'risida ma'lumotnoma kerak bo'ladi. Bolaning maqomini tasdiqlovchi hujjatlar ham foydali bo'ladi - ota-onalik huquqidan mahrum qilish to'g'risidagi sud qarori, bolani tashlab ketish to'g'risidagi akt. 2 Tuman ta’lim bo‘limiga murojaat qiling va ularga vaziyatni tushuntiring.

Maktab-internatga qanday murojaat qilish kerak

Diqqat

Oleg.. Erim bilan ajrashganimizdan keyin, xuddi zanjirni uzgandek, farzandim bor.

10 yoshida u ichkilik va chekishni boshlagan, bir guruh keksalar bilan aloqada bo'lib, o'qishni tashlab, maktabda qo'pol o'ynay boshlagan, uyda qo'pollik qilgan, so'kingan, keyin o'g'irlik va janjal qila boshlagan. bir yarim yil ichida u shunday ishlarni qildiki, ular ham meni koloniya bilan qo'rqitishdi va maxsus maktabga topshirishni taklif qilishdi. uning dadasi eng yaxshi namuna emas, u ham ahmoq va xushchaqchaq. Shuning uchun, bolaning otasi bilan yashashni xohlayotgani haqidagi yig'lashlarini men umuman sezmadim. Xo'sh, bu erda qanday qilib, va shuning uchun disfunktsiyali dada yuborish uchun bolani ishdan bo'shatdi?Lekin yaxshi, biz juda malakali mutaxassis psixolog bo'ylab keldi, u bola o'z yo'lini tanlash huquqiga ega ekanligini menga tushuntirishga muvaffaq bo'ldi. qo'yib yubordim. otasi bilan yashashga ketdi. Avvaliga yaxshi tomonga o'zgarishlar bo'lmadi. lekin biz masofadan turib, skayp telefon orqali, psixolog maslahati bilan muloqot qildik, men umuman hech narsa so'ramadim va axloqiy suhbatlarni boshlamadim.

Qarindosh oilalarga yordam berish

O'smirlik davri bola o'n yoki o'n bir yosh chegarasini kesib o'tgandan so'ng boshlanadi va 15-16 yoshgacha davom etadi.
Bu davrdagi bola dunyoni kattalar sifatida idrok qila boshlaydi, oqsoqollarning xatti-harakatlarini namuna qila boshlaydi, mustaqil ravishda xulosalar chiqaradi.
Bolaning shaxsiy fikri bor, u jamiyatda o'z o'rnini qidiradi.

Ichki dunyoga qiziqishni oshirish. O'smir qanday qilib o'z oldiga maqsad qo'yishni va ularga erishishni biladi.

Psixologik o'zgarishlarga qo'shimcha ravishda, bu davrda fiziologik o'zgarishlar sodir bo'ladi: bola tez o'sadi, ikkilamchi jinsiy xususiyatlar paydo bo'ladi, gormonal darajalar o'zgaradi va hokazo.

O'smirlik muammolari O'smirlar turli sabablarga ko'ra muammolarga duch kelishadi.

Qanday qilib va ​​qayerda qiyin o'smirni biriktirishingiz mumkin

Bu qiyin o'smirlar uchun yopiq maktab-internat, ya'ni bolalar sud qarori bilan bu erga kelishadi.

Kirishda temir intizom, perimetr harakati va nazorat punktlari mavjud.

Moskvada qiyin o'smirlar uchun internat bor.

9-sonli muassasa Boris Jigulenkov ko'chasida, 15-uy, 1-binoda joylashgan.

Sankt-Peterburgdan farqli o'laroq, bu maktab-internat ochiq.
Deviant xulq-atvori bo'lgan bolalar ham ota-onalari qarori yoki maxsus komissiya tavsiyasi bilan bu erga kelishlari mumkin. Bu erdagi qoidalar yopiq turdagi muassasalardagi kabi qat'iy emas.

Qiyin o'smirlarni qayta tarbiyalash mumkinmi? Aytishim kerakki, har bir qiyin o'smirning muammolari har xil.

Ba'zida bolani o'z harakatlariga javobgarlikka o'rgatish uchun faqat bir oy kerak bo'lsa, ba'zida o'smirga moslashish uchun olti oy kerak bo'ladi.

Ko'p narsa o'g'il yoki qiz hozirda qanday psixologik muammolarni boshdan kechirayotganiga bog'liq.

Muammoli o'smir bilan nima qilish kerak? maktab-internatga borasizmi?

Muammoli o'smir ko'pincha noqonuniy xatti-harakatlar, asossiz xavfli harakatlar qiladi. Depressiya va tashvish paydo bo'lishi mumkin. Farzandingiz qiyin ekanligini ko'rsatadigan belgilar mavjud.
Ular quyida keltirilgan:

1. Tashqi ko'rinishdagi o'zgarish. Og'irlikni asossiz oshirish yoki yo'qotish, o'z-o'ziga zarar etkazish.
2. Tez-tez janjal, janjal, shikoyatlar.
3. Yomon akademik ko'rsatkichlar, uyqu buzilishi, depressiya, o'z joniga qasd qilish fikrlari.
4. Giyohvand moddalar, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish.
5. Aloqa doirasidagi keskin o'zgarish, muayyan qoidalarga rioya qilishdan bosh tortish, yolg'on va hokazo.

O'smirda muammolarning mavjudligi u bilan aloqa o'rnatishingiz kerak bo'lgan birinchi signaldir.
O'g'lingiz yoki qizingiz qo'llab-quvvatlanayotganini his qilishi, ota-onasi uni sevishini tushunishi va har qanday holatda ham qabul qilishi kerak.

Ish sudda ko'rib chiqilgunga qadar voyaga etmagan shaxs tibbiy ko'rikdan o'tkaziladi va psixiatrga yuboriladi.

Agar ota-onalar ushbu choralarga rozi bo'lmasa, barcha tartib-qoidalar sud qarori bilan amalga oshiriladi.

Vaqtinchalik saqlash hibsxonalari Sud muhokamasigacha bola 30 sutkagacha bo'lgan muddatga vaqtincha saqlash hibsxonasiga yuborilishi mumkin. Bu quyidagi hollarda sodir bo'ladi:

• o'smirning hayoti yoki sog'lig'ini himoya qilish ta'minlanishi kerak bo'lganda;
• takroriy ijtimoiy xavfli qilmishning oldini olish zarur;
• agar bolaning yashash joyi bo'lmasa;
• qoidabuzar sudga kelishdan qochadi yoki tibbiy ko'rikdan o'tmaydi.

Sankt-Peterburg va Moskvadagi maktab-internatlar Qiyin o'smirlar uchun eng mashhur maktab-internat (Sankt-Peterburg) - 1-sonli yopiq maktab. Institut o'z tarixini 1965 yilga borib taqaladi. Oqkuratova ko'chasi 11-uyda joylashgan.
Bolani maktab-internatda ro'yxatga olish uchun hujjatlarni tayyorlang.

Tug'ilganlik haqidagi guvohnomasi va pasportidan tashqari, agar u 14 yoshga to'lgan bo'lsa, uning tibbiy kartasini, shuningdek, sog'lig'i to'g'risidagi ma'lumotnomani taqdim etishingiz kerak bo'ladi.

Maxsus maktab-internatga, masalan, psixo-nevrologik maktab-internatga joylashtirishga muhtoj bo'lgan bolalar uchun, agar ularning ahvoli unchalik og'ir bo'lmasa, ularga nogironlik yoki tashxis qo'yish to'g'risida tibbiy komissiyaning xulosasi tayyorlanishi kerak. Bundan tashqari, sizga pasport bo'limidan bolaning hozirda yashaydigan yashash joyining holati to'g'risida ma'lumotnoma kerak bo'ladi.

Bolaning maqomini tasdiqlovchi hujjatlar ham foydali bo'ladi - ota-onalik huquqidan mahrum qilish to'g'risidagi sud qarori, bolani tashlab ketish to'g'risidagi akt.

Mahalliy ta'lim bo'limiga murojaat qiling va ularga vaziyatni tushuntiring.

Maktab-internatga nafaqat qarindoshlarisiz qolgan, balki onasi yoki otasi og'ir hayotiy vaziyatga tushib qolgan bolalarni ham o'tkazishga ruxsat beriladi.

"Imkoniyat" jinoiy moddalar bo'yicha sudlangan o'smirlar uchun yagona Moskva maktabidir. Haftada besh kun bolalar maktabda yashaydilar va o'qiydilar - dam olish kunlarida ularga uyga borishga ruxsat beriladi. Hozirda o‘g‘irlik, talonchilik, giyohvand moddalar savdosi va qotillik uchun sudlangan talabalar bor. Qishloq 11-sinf o‘quvchilarining umumiy bitiruvi uchun ushbu ta’lim muassasasi haqida material tayyorlamoqchi bo‘lgan, biroq o‘quvchilar bilan muloqot qilish uchun ruxsat olishning iloji bo‘lmagan. Oradan bir oy o‘tib, ismi sir qolishni istagan “Chance” xodimi boshqa sabab bilan tahririyatga murojaat qildi. Uning aytishicha, yaqinda muassasada tartibsizliklar bo‘lgan. Ikki talaba qolgan bolalarni to'xtatib, ularni kaltaklaydi va pul undiradi. Muassasa xodimlari va o‘quvchilarning ota-onalari vaziyatdan xabardor, lekin ular jim – bosqinchilar ularni zo‘ravonlik bilan qo‘rqitib, ijtimoiy himoya bo‘limidagi aloqalarga murojaat qiladi. Tergov qo‘mitasi va Inson huquqlari bo‘yicha kengash allaqachon muammoni ko‘rib chiqqan, biroq hammasi sir tutilgan.

Qishloq jinoiy o'smirlar uchun yopiq maktablar qanday ishlashini va nima uchun bunday vaziyat yuzaga kelganligini aniqladi.

"Xudo otasi Misha Alekseev"

Iyun oyida Chance maktabining to‘rt nafar xodimi “Yordam uchun faryod!” nomli jamoaviy xat yozdilar. (muharrirlar uchun mavjud). Unda aytilishicha, “Imkoniyat”ning yangi direktori Kirill Kubarev kamdan-kam hollarda binoda bo‘ladi va “aslida voyaga etmagan o‘quvchilardan biri maktabga rahbarlik qiladi”. Mixail Alekseev (ism o'zgartirildi. - Tahrir.) boshqa talaba Andrey Karpin bilan birga (ism o'zgartirildi. - Tahrir.) boshqa bolalarni kaltaklagan va pul undirgan.

Yaqinda muassasani tark etgan Chance mutaxassisining aytishicha, Alekseev "hammani yuborishi, kimnidir kamsitishi va haqorat qilishi mumkin bo'lgan juda g'azablangan bola". Uning so‘zlariga ko‘ra, o‘smir iyun oyida maktabni tugatgandan so‘ng, yoshi kattaroq yigitlar maktabni tark etganidan so‘ng jamoa yetakchisiga aylangan. Alekseevning o'zi 18 yoshga to'lmagan, u 2015 yildan beri Chanceda o'qiydi. U qaysi modda bilan u yerga tushgani haqida xabar berilmagan, biroq u tez orada shartli ravishda ozodlikka chiqishi ma'lum. Uning sherigi - Karpin - sobiq xodim tomonidan Alekseevning ta'siriga tushib qolgan yaxshi bola sifatida tasvirlangan: "Yopiq maktabda sizning boradigan joyingiz yo'q: siz yo Alekseevning qo'l ostida yoki unga qarshisiz va siz buni olasiz. Bundan tashqari, Karpin yaqinda u bilan bir xonada yashagan.

Yopiq maktabda faqat 11 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'g'il bolalar o'qishi mumkin, siz bu erda kamida bir yil va uch yildan ko'p bo'lmagan muddatga qolishingiz mumkin. Hozir maktabda 14 nafar bola tahsil oladi. Bu endi sig'maydi: maktab hududi kichik ikki qavatli bino va 300 kvadrat metr hovli. Ehtimol, shuning uchun o'smirlar ikkinchi smenada boshqa binoda o'qiydilar. Ularni avtobusda qo‘shni ko‘chadagi 196-maktabga olib borishadi. U yerda bir sinfda uch-to‘rt kishidan o‘qishadi.

Barcha talabalarga dam olish kunlarida o'z oilalariga borishga ruxsat beriladi va agar ular qaytib kelgach, Alekseev va Karpinga sovg'a yoki pul olib kelmasa, kaltaklanadi. Misol uchun, "cho'qintirgan ota" mobil telefonlardan foydalanishga ruxsat berish uchun talabalar unga ming rubl to'laydilar. "O'qishni tugatayotganda o'g'lim oldimga kelib, unga qarz berishimni so'radi, aks holda u tartibsiz", deydi talabalardan birining onasi Elena. (ism qahramonning iltimosiga binoan o'zgartirildi. - Taxminan tahrir.). Martdan iyungacha Elena o'g'li yolg'iz qolishi uchun Alekseev va Karpinga muntazam ravishda pul o'tkazib turadi. Hammasi bo'lib, u ularga 10 ming rubldan ko'proq pul berdi.

Elenaning so‘zlariga ko‘ra, so‘nggi uch oy davomida maktabning 12 nafar o‘quvchisi 17 ta jiddiy jarohat olgan. Boshqa bir The Village manbasi bu vaqt ichida 15 ta jarohatlar haqida gapiradi va eng muhim ikkitasi haqida gapiradi: "Mixail Yartsev (talabalarning ism-shariflari o‘zgartirildi. – Tahr.), 17 yoshda, - quloq pardasini sindirib, ko‘plab jarohatlar yetkazgan. Kazakov Roman, 16 yosh, - bosh suyagi va burun suyaklari singan. Operatsiya kerak. Ikkalasi ham Morozov kasalxonasida edi”.

Chancedagi reintegratsiya bo'limining sobiq xodimi, barcha 12 o'smir Alekseevdan qo'rqishini aytdi: "U hatto hech narsa deya olmadi, u xonaga kirdi va yigitlarning ahvoli darhol o'zgardi. Ikki o'g'il kasalxonada yotganini eshitdim, ammo tafsilotlarni bilmayman - o'sha paytda men ishdan bo'shagan edim. Mutaxassis bir necha bor o'smirlarda ko'karishlarni ko'rgan.

Maktab o‘quvchilari bilan gaplashib bo‘lmadi. Bolalar nima bo'layotganini hatto ota-onalari bilan ham muhokama qilmaydi. Maktab xodimlarining aytishicha, o‘quvchilar nolimaydilar, chunki “bu yigitlarning o‘z fikri bor” va shuning uchun qabul qilinmaydi. “Yigitlarning aytishicha, ular muzlatgichga urilgan yoki ikki qavatli karavotdan tushib ketgan. Lekin ular bunday tushmaydi! Ularning qo'llari va oyoqlari shikastlangan, bolalarning tishlari uchib ketadi, - deydi Elena.

Chancening shogirdlaridan biri 13 yoshda va qotillikda ayblangan. “U sosyopat emas, u ehtiros holatida odamni o'ldirdi. Bo'yi 190 santimetr va vazni 90 kilogrammdan ortiq bo'lgan u yigitlardan shunchalik qo'rqadiki, yostig'i ostida tayoq bilan uxlaydi ", dedi manba. O'smirlar kattalarni ham qo'rqitishadi: Alekseev va Karpin o'quvchilardan birining onasiga u jim bo'lganini aytdi, aks holda u umr bo'yi nogiron bo'lib qoladi. Ayolning tahririyatga aytishicha, tahdidlar yuzasidan politsiyaga ariza bilan murojaat qilgan.

Bo'yi 190 santimetr va vazni 90 kilogrammdan ortiq bo'lgan u O'sha yigitlardan shunchalik qo'rqadiki, yostig'i ostiga tayoq qo'yib uxlaydi

"Bo'limdan tom"

Maktabdagi o'qituvchilar, shifokorlar va psixologlar kaltaklash va pul undirish haqida bilishadi, lekin "ular qo'rqib indamaydilar", deydi Elena. Maktabning sobiq o'qituvchisi maktab jamoasi mojaro holati haqida bilishini tasdiqlaydi.

Vaziyat Mishaning go'yo Mehnat va ijtimoiy ta'minot departamenti rahbariyatida yashiringanligi bilan murakkablashdi. Kollektiv maktubda aytilishicha, "agar kattalardan kimdir Mishaga so'z bersa, u Petrosyanga qo'ng'iroq qilish bilan tahdid qiladi. (Vladimir Arshakovich Petrosyan- mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi boshlig'i. - Taxminan. tahr.) va Barsukova (Tatyana Mitrofanovna Barsukova- Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi boshlig‘i o‘rinbosari. - Taxminan. tahr.) va ishdan bo'shatdi, chunki u allaqachon bir necha kishini ishdan bo'shatgan edi: soxta ayblovlar bilan o'qituvchi, rejim zobiti va direktor.

Maktabning sobiq xodimining aytishicha, maktabdagi vaziyatga avvalgi direktorning mart oyida ishdan bo‘shatilishi ta’sir qilgan. (2016-yil dekabr oyida maktab o‘quvchilari idorada qo‘riqchilarga nisbatan qo‘pol munosabatda bo‘lishiga qarshi norozilik bildirishdi. Natijada uch yil davomida maktabni boshqarib kelgan maktab direktori Natalya Vaysner ishdan bo‘shatildi. – Taxminan tahrir. ). Shunda “ijtimoiy himoya bo‘limi rahbariyati yigitlar bilan qo‘l berib ko‘rishdi va shunday dedi: “Bolalar, ushbu strategiyaga rioya qilinglar, agar xodimlardan biri sizni xafa qilsa, biz ularni ishdan bo‘shatamiz. Bir xodim Alekseev bilan ishlashni istamadi va boshqa bolaga bog'lanishni so'radi, lekin rad etildi. Shundan so'ng u ishdan ketdi. "Men Alekseevdan qo'rqardim, u bilan yolg'iz qolish men uchun noqulay edi. Axir men qamoqqa ishlash uchun kelganim yo'q, - deb eslaydi o'qituvchi.

“The Village” gazetasi bilan suhbatda mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi boshlig‘i Vladimir Petrosyan bolalar hech kimni ishdan bo‘shatishga majburlay olmasligini aytdi: “Va agar imkoni bo‘lsa, demak, odam o‘zini ojizligini tan olgan va u shunday. hech kimga aytmay tashlab ketayotgani, uni bolalar qilgani zaif.

Mart oyida Kirill Kubarev 22-sonli Iqtisodiyot-texnologiya kollejida o‘quv-uslubiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari bo‘lib ishlagan avvalgi direktor o‘rniga Kirill Kubarev tayinlandi. Synergy institutida biznes boshqaruvi magistri. 2002 yilda "Imkoniyat" direktori pedagogika fanlari nomzodi bo'ldi, ammo Moskva ta'lim boshqarmasi veb-saytiga ko'ra, Kubarevning pedagogik ma'lumoti yo'q.

Iyun oyida maktab xodimlari Tergov qo'mitasi, Inson huquqlari bo'yicha kengash va bolalar huquqlari bo'yicha vakil Anna Kuznetsovaga jamoaviy xat yozdilar. Unda aytilishicha, 19-iyun kuni Kubarev ma'lum bir mehmon bilan birga o'z kabinetidan mast holda chiqib, talabalar bilan muloqot qila boshlagan: bu shaklda, ichki taglik sifatida mast bo'lgan! Xat mualliflariga ko‘ra, rejissyorning xatti-harakati videokuzatuv kameralariga yozib olingan. The Village bilan muloqotda bo'lgan sobiq Imkoniyat xodimi bu epizodni ushlay olmadi. Biroq, u Kubarev yopiq turdagi bo'limda kam vaqt o'tkazganini ta'kidladi: “Men bolalar ustidan nazorat kuchaytirilganini yoki biron bir maxsus ish olib borilganini ko'rmadim. Qanday bo'lsa, shunday bo'lib qoladi. Kubarev bu mojaroni ko'rib turgan deb ayta olmayman."

“Yigitlar, ushbu strategiyaga sodiq qoling, Agar xodimlardan biri sizni xafa qilsa, biz ularni ishdan bo'shatamiz"

“Vaziyat har doim boshqarma nazoratida”

Kollektiv xatdan keyin ular maktabga izlanish bilan kelishdi. Anonim manbaning da’vo qilishicha, Inson huquqlari bo‘yicha kengashda yig‘ilish bo‘lib, unda “Ichki ishlar vazirligi xodimlari”, maktab xodimlari va o‘quvchilarning ota-onalari ishtirok etgan. Rossiya Federatsiyasi Ombudsmanining maslahatchisi Maksim Ladzin The Village nashriga ushbu ma'lumotni tasdiqladi va HRCda bir necha uchrashuvlar o'tkazilganini qo'shimcha qildi. Ladzin izoh berishdan bosh tortdi, chunki "talabalarning ota-onalari muammoning ommaviy axborot vositalarida yoritilishini xohlamaydilar".

Qishloq rasmiy izoh uchun besh nafar faol maktab xodimiga murojaat qildi, biroq ularning barchasi gapirishdan bosh tortdi. "Imkoniyat" hamshirasi qo'ng'iroq paytida muxbir Tergov qo'mitasida edi va u maxfiy ma'lumotlarni oshkor qila olmasligini aytdi. Maktab shifokori Anton Kondratenkoning aytishicha, tergov davomida unga hech qanday ma'lumot tarqatish taqiqlangan, chunki maktab xodimlari jinoyat ishida guvoh bo'lgan. Maktabdagi vaziyat HRC va Buyuk Britaniyaga etib kelganidan so'ng, Kondratenko maktabni tark etdi - bu haqda u The Village muxbiriga aytdi. Anonim manbaning aytishicha, psixolog Marina Gudzenko ham Chanceni tark etgan. Gudzenkoning o'zi izoh berishdan bosh tortdi.

Kirill Kubarev

"Imkoniyat" maktabi direktori

Maktab "Imkoniyat" normal, oddiy rejimda ishlaydi, hech narsa [g'ayrioddiy] sodir bo'lmaydi. Qolgan barcha ma'lumotlar - Mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi matbuot xizmatida. Men hech qanday fikr bildirish huquqiga ega emasman.

Vladimir Petrosyan

Moskva shahar mehnat va aholini ijtimoiy muhofaza qilish boshqarmasi boshlig'i

Ish bilan Tergov qo‘mitasi shug‘ullanadi, biroq jinoiy ish qo‘zg‘atilmagan. Bolalarning hech biri kaltaklanganini yoki pul undirilganini tasdiqlamadi. Bu bilan politsiya va tergovchilar shug‘ullansin. Maktab xodimlarining xatini ko‘rmadim, hech kim ko‘rsatmadi. Men hali o'qituvchilar bilan gaplashmadim, chunki kechagina (suhbat 13 iyul kuni yozib olingan. - Taxminan tahrir.) ta'tildan chiqdi. Fedotovga borgan o'qituvchilar va psixologlar talabalarni tuzatib bo'lmaydigan jinoyatchilar deb atashadi. Bu normal emas, shuning uchun ular o'zlarining to'liq iktidarsizligini tan olishadi. Ha, bu balog'atga etmagan huquqbuzarlar, lekin ular umr bo'yi tamg'ayib bo'lmaydi, siz ular bilan ishlashingiz kerak.

Umrimda birinchi marta rejissyorning mastligi haqida eshityapman. Aytgancha, oldingi direktor davrida bolalar menga kaltaklar va hokazolar bo'lganini tan olishdi. Oqibatda hammasi to‘polonga aylanib, direktorni ishdan bo‘shatdik. Ammo o‘qituvchilarning hech biri uning ustidan shikoyat qilmadi. Negadir har bir bolaning taqdiri, o‘qishi bilan qiziqqan yangisidan nolishadi. Umuman olganda, “Imkoniyat”dagi vaziyat hamisha boshqarma nazoratida.

Andrey Babushkin

Rossiya Federatsiyasi Inson huquqlari bo'yicha vakil huzuridagi Ekspertlar kengashi a'zosi

Kecha men Chanceda edim. Maktabda hamma shikoyat qiladigan qo'zg'atuvchilar yo'q edi. Ulardan biri jinoyat sodir etishda gumonlanib hibsga olingan (qaysi biri bilmayman), ikkinchisi garov evaziga uyda. Men bu yigitlarning oldiga boraman.

Men bilan uchrashuvda 11 yoki 12 kishi bor edi - men ularga ma'ruza o'qidim. Men bolalardagi jarohatlar haqida bilaman, lekin o'zim hech narsani sezmadim. Bolalar ozod bo'lishdi, ular men bilan erkin, manmanliksiz muloqot qilishdi va o'ziga ishongan odamlar taassurotlarini qoldirdilar.

Albatta, rejissyor barcha muammolardan xabardor, tashvishlanadi va har bir bola uchun o‘zinikidek kurashishga tayyor. Bu uning uchun oson vaziyat emas va u professor-o‘qituvchilardan yordam kutgan, faqat uning ustidan shikoyatlar kelib tushgan. Uning uchun bu zarba bo'ldi, u bu o'yinlardan biroz tushkunlikka tushdi. Shikoyat yozgan o‘qituvchilar qayerdadir haq va adolatli bo‘lsa kerak, lekin qayerdadir ularning xatti-harakati qandaydir shaxsiy noroziliklari bilan bog‘liq.

Ushbu maktabda sodir bo'ladigan to'qnashuvlar suv osti kemasidagi to'qnashuvlar, ya'ni qo'lingizni yoyish mumkin bo'lmagan yopiq maydonda. Jamoa qanchalik kichik bo'lsa, undagi munosabatlar shunchalik qiyin bo'ladi. Bolalar juda tor xonada yashab, o‘qishlarini ham payqadim. Ular o‘zlarini qulay his qilishlari uchun hovli kamida ikki barobar katta bo‘lishi kerak”.

Qishloq manbasining ta'kidlashicha, Chance talabalaridan biri Andrey Karpin hozirda qamoqda, Mixail Alekseev esa qochmoqda. Moskva bolalar ombudsmeni Evgeniy Bunimovich bu ma'lumotga izoh berishdan bosh tortdi.

Hammasi qanday ishlaydi

Rossiyada jinoiy moddalar bo'yicha sudlangan bolalar voyaga etmaganlar koloniyasiga yuboriladi yoki - agar muddat to'xtatilsa - ular uyda qolishga qaror qilishadi. Ta'lim koloniyalarida vaqt o'tkazganlar aytganidek, u erda bolalarni qamoqxona qonunlari, zo'ravonlik va hazinlik kutmoqda. Yujniy Butovodagi Moskva yopiq maktabi "Imkoniyat" bu ikki variant o'rtasidagi xochdir. Bolalar uni odatdagi o'qishni tugatgandan keyin emas, balki jazo muddati tugaganidan keyin tark etishadi.

Muassasa veb-saytida ta'kidlanganidek, uning faoliyatining asosiy tamoyillari "individual yondashuv, oilaviy ta'lim turi, oilaviy aloqalarni qo'llab-quvvatlash va tiklash, idoralararo o'zaro hamkorlik" hisoblanadi. Chanceda tarbiya koloniyalari talabalari va bitiruvchilari, ozodlikdan mahrum qilinmagan mahkum o'smirlar va yopiq maktab o'quvchilari bilan ishlaydigan reintegratsiya bo'limi mavjud.

Imkoniyat Moskva ta'lim va aholini ijtimoiy himoya qilish departamenti tomonidan nazorat qilinadi. Yopiq maktabga kirish to'g'risidagi qaror sud tomonidan qabul qilinadi. Ota-onaning roziligi ham talab qilinadi. Nega sudlangan bolalarning aksariyati voyaga etmaganlar koloniyalariga tushib qolishadi va sud ba'zilarini Chancega yuboradi, noma'lum. Ba'zi Moskva sudlari o'smirlarni u erga tez-tez yuboradi, boshqalari kamroq. Moskva bolalar ombudsmanı Yevgeniy Bunimovichning so‘zlariga ko‘ra, hamma narsa sudyaning shaxsiyatiga bog‘liq – “bu yerda yaxshi, yaxshi yog‘langan tizim yo‘q”.

Evgeniy Bunimovich

Moskvadagi bolalar huquqlari bo'yicha komissari

Yopiq maktablarda bunday mojarolar ro'y bermasa, ajoyib va ​​g'alati bo'lardi. Umuman olganda, "Imkoniyat" ning o'ziga xos xususiyati shundaki, uning talabalari vaqti-vaqti bilan tekshiriladi. Men bu maktab bilan anchadan beri ishlayapman va bu birinchi o'zaro bahs emas.

Nazariy jihatdan, bunday maktablar o'smirlarni kriminogen muhitdan olib chiqishi kerak, ammo hozir maktab samarasiz. Bunday maktab bitiruvchilari orasida takroriy huquqbuzarliklar ulushi biz kutgandan ham yuqori. "Imkoniyat" dan keyin bolalar odatdagi muhitga qaytishi va qayta o'qitish samarasi ko'pincha yo'qolishi yomon. Ba'zi talabalar bu maktabni sanatoriy deb bilishadi. Ular uydagidan ko'ra yaxshiroq sharoitda yashaydilar, ularni ekskursiyalarga olib boradilar va sport musobaqalari tashkil qiladilar. Lekin siz nafaqat ko'ngil ochish va ta'lim berishingiz kerak, balki kelajakdagi kasblarga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.

Menga boshqa mamlakatlarning, masalan, Angliya kabi sudlangan o‘smirlar politsiyachilar oilasiga joylashtiriladigan ijobiy tajribasi yoqadi. Bir tomondan, bolalar jazolansa, ikkinchi tomondan, ular pedagogik ma'lumotga ega, o'qitilgan militsiya xodimlari orasida oilaviy muhitda.

Vadim Tulegenov

Huquq fanlari nomzodi, dotsent, jinoiy submadaniyat muammolari tadqiqotchisi

Qolganlarga hukmronlik qiladigan jamoada etakchi paydo bo'ladigan vaziyat hamma joyda, hatto Moskva davlat universitetida ham paydo bo'lishi mumkin. Yana bir jihati, sudlangan bolalar bilan boy hayotiy tajribaga ega, ma’lum bir vakolatga ega, maoshi yaxshi insonlar ishlashi kerak. Bularning barchasi o'qituvchilar tarkibiga bog'liq bo'lib, ular bunday nizolarni hal qilishlari kerak. Jamoa qanchalik professional bo'lsa, nizolar shunchalik kam bo'ladi. Va bolalar, albatta, o'qituvchilardan ko'ra ko'proq ega bo'lgan huquqlaridan yoki maktab xodimining ish bilan bardosh bera olmasligidan foydalanadilar.

Har holda, o'qituvchilar kuniga 24 soat talabalarga qaray olmaydi. O'qituvchi yuz o'girdi va bola qo'shnisining eshagiga kompas tiqdi. O'qituvchilar kira olmaydigan hojatxonalar ham bor, tungi vaqt ham bor.

Ha, maxsus maktablar va qamoqxonalar yomon, lekin shunday bo'lishi kerak, bu juda zarurat. Har qanday jamiyatda hayotda o'z o'rnini topa olmagan insonlar bo'ladi. Va o'smirlik davrida bunday odamlar boshqalarga qaraganda ko'proq. Maxsus maktab - bu bolaning fikrini o'zgartirishi va oddiy hayot kechirishi uchun oxirgi imkoniyat, agar oxirgi imkoniyat bo'lmasa.

Salom. Men deviant xulqli o'g'il bolalarni joylashtirmoqchiman. Kim yordam bera oladi?

Kadetlar korpusida yoki Suvorov maktabida qiyin bolani qanday tashkil qilish kerak? Iltimos, menga tez yordam kerakligini ayting! Vaziyat shuki, do'stning farzandi (12 yosh), otasi tomonidan tarbiyalanganidan keyin butunlay nazoratsiz va oila uchun jismonan xavfli. U yolg'on gapiradi, o'g'irlik qiladi, jismonan zaif keksalarni ayyorlik bilan xafa qiladi, uyga o't qo'yadi. Qisqasi, bolani otadan olib, uni ham, o'zlarini ham qanday qutqarishni bilishmaydi. Savol shundaki, bunday masalada yordam so'rab qaerga murojaat qilish kerak, bolani kadetlar korpusiga yoki Suvorovga joylashtirish mumkinmi?

Sizning muassasangiz qaysi shaharda joylashgan va 12 yoshli bolani aniqlash uchun nima kerak va siz bilan qanday bog'lanish kerak? Tel.: 89530902408. Abinskiy tumani, pos. Axtirskiy.

Salom. Mana bizda vaziyat. Ko'p yillar oldin ota-onam bolalar uyidan bir bolani olib ketishdi, u 2,6 yoshda edi, 3 yoshida meningit bilan kasallangan. Maktabgacha, biz bu kasallik ko'rish va eshitishda asorat berganligini bilib oldik. Uni ko‘zi ojizlar maktabiga joylashtirdik. Hozir u allaqachon 13 yoshda. Bola nazorat qilinmaydi, o'zi xohlaganini qiladi, otasi va o'gay onasi bilan urishadi, umuman hech kimga quloq solmaydi. Maktabda hamma shikoyat qilmoqda. Hozir u 5-sinfda o‘qiydi, lekin 10 dan boshlab alifbo va raqamlarni ham bilmaydi...

Mening o'g'lim 16 yoshda, uni 9-sinfda maktabni tark etishni so'rashdi, u maktabga kirdi, u ham bormaydi. Kunlar davomida yo'qoladi, qaerda va kim bilanligini aytmaydi. Siz suhbatni boshlaysiz va u qichqiradi, yuboradi. Iltimos, yordam bering, men bolamni yo'qotishdan qo'rqaman, lekin men hech narsa qila olmayman. Tel.: +79787483153.

Men o'g'limni juda yaxshi ko'raman, tarbiyamda ko'p xatolarga yo'l qo'yganman, bola faqat o'zini sevib, xudbin bo'lib ulg'aygan. Bu mening aybim, unda hech qanday insoniy fazilatlarni tarbiyalay olmadim. Biz ro'yxatga olinganmiz, giyohvand moddalarni suiiste'mol qiluvchimiz, ichamiz, uyda uxlamaydi. Men uni yomon sheriklar changalidan qutqara olmayman, men do'zaxda yashayman, uni yo'qotishdan abadiy qo'rquv. Psixologlar uni qo'yib yuborishni so'rashadi, lekin qanday qilib? Politsiya yopiq maktab haqida gapiryapti, u erda nima bor? Yordam bering!

Iltimos yordam bering! Opam g'oyib bo'ldi 15 yoshda 16 yanvarda umuman o'qishni istamaydi, haftalab uyda ko'rinmasligi mumkin, faqat onamga achinaman, barcha asablarini charchatib qo'ydi.

Kirish uchun qanday hujjatlar kerak. Natalya, tel.: 89851502263.

Hozir hamma joyda qiyin o'smirlar haqida gapirilmoqda va psixologlar bunday bolalarda mavjud bo'lgan psixologik muammolar tufayli muntazam ravishda signal berishadi. Qiyin o‘smirlar maktabi qanday ishlaydi va u yerda bola to‘laqonli ta’lim olishi mumkinmi?

Qiyin o'smirlar maktabi ishining asosiy xususiyatlari

Qiyin o'smirlar uchun maktab-internat - bu o'qishda jiddiy qiyinchiliklarga duch kelgan yoki qonunni qayta-qayta buzishga duch kelgan bolalar boradigan maxsus tashkilot. Bu yerda tahsil olayotgan ko‘plab bolalar boshqalarga nisbatan asossiz tajovuz tufayli jiddiy psixologik muammolardan aziyat chekmoqda.

Albatta, bunday o'smirlarni o'rgatish oson emas, chunki ular yangi bilimlarni egallashga keskin qarshi. Shuning uchun ham qiyin o'smirlar maktabida faqat tajribali o'qituvchilar ishlaydi, o'z o'quvchilarining xarakteriga dosh bera oladi. Bunday muassasalar temir intizom bilan ajralib turadi, chunki aynan shu intizom bolalarda itoatkorlikni tarbiyalashga yordam beradi. Bu yerda bolalar nafaqat dars vaqtida, balki kundalik dam olish jarayonida ham nazoratga olinadi. O'qituvchilarning vazifasi o'smirning xatti-harakatlarini to'g'rilashga, uni jamiyatdagi normal hayotga qaytarishga harakat qilishdir.

Ular bunday ixtisoslashtirilgan maktabga, asosan, talabaning jiddiy qoidabuzarligi tufayli sud qarori bilan kirishadi. Shuning uchun mahalliy muhitni chinakam xayrixoh deb atash mumkin emas. Shu bilan birga, qiyin o'smirlar maktabida ishlaydigan o'qituvchilar tajovuzkorlik ko'rsatmaydi va hujumga kirishmaydi. Bu erda ta'lim oddiy maktabdagi kabi, lekin kattalar nazorati va nazorati ostida amalga oshiriladi.

O'qituvchilarning oldiga yangi talaba kelganida birinchi navbatda uning bilim darajasini va intellektual qobiliyatlarini tekshirish kerak. Buning uchun bolaga uning o'quvchi mahoratini aniq ko'rsatadigan bir qator testlar beriladi. Ba'zida shunday bo'ladiki, hayotda qiynalgan bolalar shunchaki o'rganishga etarlicha e'tibor bera olmadilar. Shuning uchun ularning intellektual qobiliyatlari darajasi ko'p narsani orzu qiladi. Qiyin o'smirlar uchun maxsus maktab-internatlarda o'qituvchilar har bir bolaning ko'nikma va qobiliyatiga individual yondashadi. Shuning uchun, agar maxsus testlar intellektual rivojlanish darajasida sezilarli kechikishni ko'rsatgan bo'lsa, o'smirga boshlang'ich maktab dasturini o'rgatish mumkin.

Bunday maktabda o'qishning yana bir muhim jihati - bu psixolog bilan doimiy maslahatlashuv. Ko'pgina qiyin o'smirlar o'zlarining akademik ko'rsatkichlariga ham, xatti-harakatlariga ham ta'sir qiladigan juda jiddiy psixologik muammolarga ega ekanligi uzoq vaqtdan beri ta'kidlangan. Qiyin bolalar uchun ta'lim muassasalarining vazifasi psixologik rivojlanish nuqtai nazaridan bunday muammolarni aniq tuzatishdir, shuning uchun psixolog bilan maslahatlashuv o'smirning holatini normallashtirishda juda muhim rol o'ynaydi. Odatda, psixolog bilan maslahatlashuvlar individual ravishda o'tkaziladi va ularning har birida mutaxassis o'smir muammolarining asl manbasini tushunishga harakat qiladi.

Bunday maktablarda ta’lim oddiy ta’lim muassasalaridagi kabi fanlar bo‘yicha olib boriladi. Standart o'quv fanlariga, shuningdek, jismoniy madaniyat va mehnat darslariga e'tibor beriladi. Odatda, mashg'ulotlar maktab-internat formatida o'tkaziladi, ya'ni bolalar kun davomida o'qituvchilar nazorati ostida qoladilar, ammo dam olish kunlari ular ota-onalariga tashrif buyurishlari mumkin. Bunday ta'lim tizimi kattalarga nafaqat bolalarni nazorat qilish, balki ular uchun yaqin do'st bo'lishga yordam beradi. Moslashishning qiyin davridan keyin o'smir o'qituvchilarga ko'nikishni boshlaydi va o'rnatilgan do'stlik bolaga qiyin hayotiy vaziyatdan chiqishga yordam beradi.

Maktab-internat muammoli o‘smirni qayta tarbiyalay oladimi?

Shuni ta'kidlash kerakki, har bir qiyin o'smir uchun muammolarning rivojlanish darajasi har xil. Ba'zida bolaning tartibsizlikka tushib, o'z harakatlarini nazorat qila boshlashi uchun 2-3 hafta kifoya qiladi, ba'zan esa moslashish uchun bir necha oy kerak bo'ladi. Albatta, bu erda hamma narsa individualdir va bolada psixologik muammolarning rivojlanish darajasiga bog'liq.

Endi butun Rossiya bo'ylab o'qituvchilar bunday maktablarning ishi qiyin o'smirlar uchun samaralimi va bolani normal hayotga qaytarishi mumkinmi, degan savolni faol muhokama qilmoqdalar. Statistik ma'lumotlar tinimsiz: bunday maktab-internatlarning barcha o'quvchilarining 70% dan ortig'i maktab fanlarida yaxshiroq o'qiy boshlaydi va ularning tajovuzkorlik darajasi sezilarli darajada kamayadi. Tajribali o'qituvchilarning doimiy monitoringi va o'quv tizimini individual tanlash tufayli bolalar maktab materialini yaxshiroq o'rganishni boshlaydilar. Bundan tashqari, bunday muassasalarda bolalar nafaqat o'qishadi, balki deyarli barcha bo'sh vaqtlarini shu erda o'tkazadilar. Asta-sekin ular yangi do'stlar orttirishadi, tengdoshlar bilan muloqot qilish ularning xatti-harakatlarini o'zgartirish uchun kuchli turtki bo'ladi.

Qiyin o'smirni qayta tarbiyalashda muhim moment - bu o'qituvchi bilan darsdan tashqari mashg'ulotlar. Bunday qo'shimcha darslarda o'qituvchilar bolalarda axloqiy va to'g'ri axloqiy xulq-atvor asoslarini uyg'otishga harakat qiladilar. Masalan, maktab-internatlarda vatanparvarlik, tashqi dunyoga, keksalarga hurmat mavzularida qo‘shimcha sinf soatlari ko‘p o‘tkaziladi. Mutaxassisning bunday tanlovlar ustida ishlashga pedagogik yondashuvlari qanchalik xilma-xil bo'lsa, bolalar darsda muhokama qilingan ijtimoiy va ijtimoiy normalarni shunchalik muvaffaqiyatli o'zlashtiradilar.

Qiyin o'smirlar bilan ishlash jarayonida nafaqat o'qituvchi va psixologlarning faoliyati, balki ota-onalarning to'g'ri xulq-atvori ham muhimdir. Masalan, agar kattalar o'z farzandlarini har tomonlama qo'llab-quvvatlasa, unga o'z sevgilarini va xatti-harakatlarini o'zgartirish zarurligini isbotlashga harakat qilsalar, bolalarda ham o'z ilmiy faoliyatini yaxshilash uchun ko'proq rag'batlar bo'ladi. Qiyin o'smirlar bilan ishlaydigan ko'plab o'qituvchilar ota-onalari bilan maxsus suhbatlar o'tkazadilar, bolaning tajovuzkorligi o'tmishda qolishi uchun o'zini qanday tutish kerakligini tushuntiradi. Yuqorida aytib o'tganimizdek, ko'plab maktablar internat sifatida ishlaydi va bolalar hafta oxiri bundan mustasno, ularda qoladilar. Talaba hafta oxiri uyga kelganida, ota-onalar o'smirni eski turmush tarzi bilan bog'liq vasvasalardan himoya qilish uchun hamma narsani qilishlari kerak.

Butun mamlakat bo'ylab muammoli o'smirlar uchun zamonaviy maktablar ochilmoqda, ammo bu turdagi eng yaxshi muassasalardan biri 2012 yilda Moskvada tashkil etilgan. Bu yerda bolalar zamonaviy jihozlar va yuqori malakali xodimlar bilan bir qatorda ijodiy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish imkoniyatiga ega bo‘lmoqda. Bunday maktabdagi o'smirlar rasm chizish darslariga borishlari, sport bilan faol shug'ullanishlari yoki raqsga tushishlari mumkin. Bularning barchasi nafaqat bolaning xulq-atvorini yaxshilashga, balki uning qiziqishlari doirasini kengaytirishga yordam beradi. Asta-sekin, fanga bo'lgan muhabbat va yangi sevimli mashg'ulotlari o'smirning janjal qilish va qonunni buzish istagini yo'q qiladi.

Bunday ta'lim muassasasi nafaqat akademik ko'rsatkichlarni yaxshilashda, balki yomon odatlardan xalos bo'lishda ham yordam berishi mumkin. Qiyin o'smirlar maktablarida nikotin va alkogolizmga qarshi kurashga alohida e'tibor beriladi. Ular zararli odatlarning organizm uchun oqibatlarini tushuntirib, bolalarni barcha mavjud vositalar bilan chekishdan ajratishga harakat qilishadi. Endi, o'smirlik bilan bog'liq jiddiy psixologik muammolarni boshdan kechirayotgan ko'plab bolalar yomon odatlardan chiqish yo'lini topishga harakat qilmoqdalar, hatto bu ularning sog'lig'iga qanchalik zarar etkazishiga shubha qilmaydilar.

Qiyin o'smir 2-3 kun ichida qayta tarbiyalanishini kutishning hojati yo'q, chunki bu qiyin jarayon ba'zan oylar, ba'zan esa yillar davom etadi. Aniq kundalik tartib va ​​har bir o'smir uchun to'g'ri tuzilgan jadval tufayli talaba o'z hayotini nazorat qilishni o'rganadi.

Ko'pincha qiyin o'smirning xarakteri shunchalik o'zgaradiki, unga faqat maxsus muassasalardagi mutaxassis yordam berishi mumkin. Psixolog bilan doimiy maslahatlashuvlar va muntazam tanlovlar - bularning barchasi o'smirga g'azab va g'azabdan xalos bo'lishga, jamiyatdagi normal hayotga qaytishga va oddiy maktabda o'qishga yordam beradi.

Agar "maxsus maktab" yoki "yopiq maktablar" so'zida siz faqat chet tilini chuqur o'rganadigan ta'lim muassasasi bilan bog'lansangiz, unda siz juda omadlisiz. Bu siz boshqalar borligini bilmasligingizni anglatadi qiyin o'smirlar uchun maktablar yopildi. Ammo siz munosib va ​​muammosiz bolalarni tarbiyalashga muvaffaq bo'lsangiz ham, bunday maktablardan xabardor bo'lishingiz kerak, chunki ularda o'qiyotganlar (yoki ular aytganidek, u erda saqlanadi) yordamga muhtoj. Qiyin bolalar va o'smirlar marginal oilalarda tug'ilganliklari yoki oddiy maktabda ular bilan aralashishni istamaganliklari uchun aybdor emaslar. Bu bolalarning aksariyati muammoning o‘ziga tegishli emasligini ko‘rsatib, o‘tib ketgan kattalarning befarqligi qurboni bo‘lmoqda.

Kim qiyin o'smirlar va ular qanday bo'lishadi

Qiyin bolalar va o'smirlar deviant xulqli bolalardir. Oddiy qilib aytganda, qiyin - axloq va axloq haqidagi umume'tirof etilgan g'oyalarga to'g'ri kelmaydigan xatti-harakatlar qiladigan bolalar. Ular maktabga bormaydilar, o'qituvchilar va ota-onalarning mulohazalarini e'tiborsiz qoldirmaydilar, ular orasida ichkilikbozlar, giyohvandlar va giyohvand moddalarni suiiste'mol qiluvchilar, shuningdek, huquqbuzarlar bor.

Qayd etilishicha, iqtisodiyot qanchalik barqaror bo‘lmasa, davlat boshidan kechirayotgan zarbalar qanchalik jiddiy bo‘lsa, qiyin deb atalmish o‘smirlar muammosi shunchalik dolzarb bo‘lib qoladi. Hamma narsa juda sodda tushuntirilgan - kattalar qanchalik ko'p muammolarga duch kelsa, ular bolalar bilan kamroq vaqt o'tkazadilar, ularga kamroq e'tibor berishadi. Qiyin o'smirlar uchun yopiq maktablarning aksariyat o'quvchilari ota-onalari ularga e'tibor bermaganidan shikoyat qiladilar. Siz esa bu o‘quv dargohiga faqat marginal bolalar kiradi, deb bejiz o‘ylaysiz. Ota-onasi badavlat, hurmatli insonlar ham bor. Ammo farovonlik uchun ular shunchalik ko'p kuch sarfladilarki, endi ular o'z farzandlari bilan gaplashish imkoniga ega bo'lmadilar. Ha, va unga nima deyish kerak - yaxshi ovqatlangan, poyabzal kiygan, kiyingan, hamma narsa bor, nima yo'q, biz uni sotib olamiz. Ma'lum bo'lishicha, hamma narsani sotib olish mumkin emas, qanchalik oddiy bo'lmasin. Misol uchun, o'g'il yoki qiz bilan ishonchli munosabatlar sotilmaydi yoki sotib olinmaydi, lekin yillar davomida ehtiyotkorlik bilan qurilgan va katta aqliy kuch evaziga.

Maxsus maktab kimning muammolarini hal qiladi?

Ular onalarni bu maktablarga qo‘lda olib kelmaydilar – derazalari panjarali mashinalarda olib kelishadi. Ular bu yerga sud qarori bilan kelishadi. Xo'sh, va boshqa qayg'uli belgilar: nazorat punkti, perimetr bo'ylab harakatlanish, temir intizom.

Albatta, namunali-porloq muassasalar mavjud. Shunday qilib, ommaviy axborot vositalariga ko'ra, Moskvada o'smirlar uchun maxsus maktab ochilgan, bu, ehtimol, Rossiyada eng yaxshi bo'ladi. U maxsus loyiha asosida qurilgan. – Bu yerda basseyn, issiqxonalar, issiqxonalar, sport zallari, ustaxonalar, stadion va boshqa ko‘p narsalar bo‘ladi. Maktabning o‘ziga xos er uchastkasi bo‘lib, atrofi panjara bilan o‘ralgan bo‘ladi. Umuman olganda, yangi muassasada panjara o‘rnatilmasligi kerak, hatto o‘smirlar o‘zini qamoqdagidek his qilmasligi uchun qo‘riqchilar soni ham minimal darajaga tushiriladi. Biroq ularning hech biri zamonaviy texnik qo‘riqlash vositalari tufayli o‘zboshimchalik bilan maktabni tark eta olmaydi”. Qo'rqinchli, shunday emasmi?

Albatta, maxsus maktablarda bu bolalarga jiddiy e'tibor beriladi - ular umumiy ta'lim fanlaridan dars beradilar, hech bo'lmaganda hunarmandchilik ko'nikmalarini singdirishga, ijtimoiy moslashishga harakat qilishadi. Bu erda, qoida tariqasida, tasodifiy odamlar ishlamaydi. Bunday qiyin o'smirlar uchun yopiq maktablarning o'qituvchilari qiyin bolalar bilan ishlash usullarini puxta biladigan yuqori malakali mutaxassislardir. Qiyin bolalarni o'rgatish har doim katta qiyinchiliklar bilan bog'liq - axir, ularning aksariyati yo umuman maktabga bormagan yoki u erda juda kamdan-kam hollarda bo'lgan. Katta yoshdagi o'quvchilar oddiy umumta'lim maktablarining boshlang'ich sinflari dasturi bilan shug'ullanadilar.

Qiyin o'smirlar uchun shunday yopiq maktab ularning muammolarini hal qiladimi? Maxsus maktablar xodimlari buni "ha"dan ko'ra "yo'q" deb hisoblashadi. Bunday muassasani tark etgandan so'ng, bolalar o'zini yaxshi tutishadi va bir oy davomida, ko'pi bilan ikki marta noqonuniy xatti-harakatlarga yo'l qo'ymaydilar. Va keyin ular yana o'sha (yoki boshqa) kompaniyaga murojaat qilishadi va yana spirtli ichimliklar, giyohvand moddalar, o'g'irlik. Axir, aslida, hech narsa o'zgarmadi - bir xil ota-onalar, o'sha do'stlar. Ma’lum bo‘lishicha, o‘smirni izolyatsiya qilish orqali jamiyat birinchi navbatda o‘zini – ko‘z o‘ngidan, aqldan ozdiradi. Siz ularni baland to'siqlar ortida ko'ra olmaysiz - yaxshi, yaxshi.

Chiqish yo'li bormi?

Muammoli o'smirga qanday yordam berish kerak Bunday baxtsiz bolalarni iloji boricha kamroq qilish uchun jamiyat, siz va men nima qilishimiz kerak? Oldini olish va yana oldini olish. O'zingizdan boshlang. Farzandingiz bilan qancha vaqt oldin dildan suhbatlashganingizni eslaysizmi? Ular uning qalbiga kirmadilar, uni axloqiy jihatdan bosmadilar, lekin ular kattalar bilan teng ravishda gaplashdilar.

Balog'at yoshi eng qiyin hisoblanadi. Ammo bu qiyin, ishoning, nafaqat siz va bolangiz, balki uning o'zi uchun ham. Jismoniy, gormonal darajadagi o'zgarishlar muqarrar ravishda xarakterdagi o'zgarishlar bilan birga keladi. Psixologlarning tavsiyalariga amal qilishga harakat qiling. Butaning atrofida urmang, qiyin "yondashuvlarni" qidirmang, qiyin bolalar bilan ishlash usullari bilan tanish emasligingizdan shikoyat qilmang. Qulay vaqtni tanlab, to'g'ridan-to'g'ri aytishadi, ular aytadilar, siz hozir unga nima bo'layotganini, o'zingiz buni boshdan kechirganingizni yaxshi tushunasiz. Va eng muhimi, unga g'azablanmasligingizni bildiring, lekin ular hammani qo'yib yuborish niyatida emas, chunki u kattalar va shuning uchun uning so'zlari va harakatlari uchun javobgar bo'lishi kerak. Va psixologlarning yana bir maslahati. Farzandingiz zavqlanadigan narsani toping, uni maksimal darajada yuklab oling. Aytgancha, qiyin o'smirlar maktablarining o'qituvchilari va tarbiyachilari ham xuddi shunday yo'ldan borishadi.

Yoki kursantmi?

So‘nggi paytlarda notinch o‘smirga yordam berish maqsadida deviant xulqli bolalar uchun ochiq turdagi maktablar paydo bo‘ldi, ya’ni o‘smirlar u yerga sud qarori bilan emas, balki voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha komissiya yo‘nalishi yoki ularning iltimosiga ko‘ra boradilar. ota-onalar. Bu erda qiyin bolalarni o'qitish, xuddi yopiq maxsus maktablarda bo'lgani kabi, ijtimoiy moslashuv, psixolog bilan mashg'ulotlar bilan parallel ravishda amalga oshiriladi.

Xo'sh, o'z farzandlari bilan kurashishga kuchini his etmayotgan ota-onalar uchun bugungi kunda muammoni hal qilishning yana bir imkoniyati bor - o'z ta'limini kadet maktab-internatlari o'qituvchilariga ishonib topshirish.

Kadet maktabi umuman maxsus maktab emas va, albatta, qamoqxona emas. Qiyin o'smirlar bu erda o'qitilishi shart emas, garchi ular hali ham to'liq bo'lmagan, ijtimoiy himoyalanmagan yoki disfunktsiyali oilalarning bolalari. Boshqacha aytganda, xavf ostida. Kadet maktablarida biz aytgan bir xil profilaktika choralari o'tkaziladi. Bu yerda temir tartib-intizom hukmron bo‘lib, bu maktablarning o‘qituvchilari haqiqiy erkaklar tarbiyasini o‘z vazifasi deb biladilar. Ammo bu erda ular shaxsiyatni bostirmaydilar, balki o'smirlarning zo'ravonlik energiyasini ular uchun to'g'ri, foydali kanalga yo'naltiradilar.

Masalan, bugun poytaxtda kadetlar korpusiga kirish oson emas – tanlov har bir o‘ringa yetti kishini tashkil etadi, ya’ni azaldan bo‘lganidek, kadet ta’limi elitaga aylanib bormoqda. Albatta, ijtimoiy himoyalanmagan oilalar farzandlari nafaqaga ega.

Xo'sh, tartib-intizom, vaqtni aniq taqsimlash, e'tiborli o'qituvchilar, yillar davomida ishlab chiqilgan qiyin bolalar va o'smirlar bilan ishlash usullari - ehtimol bularning barchasi o'smirni ko'chadan qutqaradi, uni egri yo'ldan burilishiga yo'l qo'ymaydi. Ammo hech bir o'qituvchi ota va onaning o'rnini bosa olmaydi.

Ma'lumki, jamiyatda bolalar va qariyalar qanday yashashiga qarab baholanadi. Kech tushdan keyin har qanday uyqu joyida sayr qiling - agar siz qo'rqmasangiz, albatta. Bu va birovning bolalariga olib keladigan arzon alkogol qutilari. Ular qanday yashashidan qat'i nazar, bu hammamiz uchun hamma narsa tartibda emasligini anglatadi.