Կրաքարի քարհանքում

Բնապահպանական անձնագիր

2016 գ.

Քաղաքային կառավարում ուսումնական հաստատություն

«Ստրախովսկայայի միջնակարգ դպրոց

Պոլենովի անվան «(նախադպրոցական խմբեր)

301003, Տուլայի շրջան, Զաոկսկի շրջան, Լանշինսկի գյուղ, Շկոլնայա փողոց, 1 Հեռ.՝ 8-487-343-38-36

Նախադպրոցական խմբեր հաճախող երեխաների ընդհանուր թիվը 2016 թվականին 24 է, ըստ նախագծի՝ 42։

Անձնակազմի ընդհանուր թիվը 18 մարդ է։

Տարիքային խմբերի թիվը 2 է։

Անձնակազմի կազմը նախադպրոցական խմբերավագ դաստիարակ, դաստիարակներ՝ 3 հոգի, օգնականներ՝ 3 հոգի, երաժշտության աշխատողներ՝ 1 հոգի, ֆիզկուլտուրայի դասախոս՝ 1 անձ։

3.3. Բնության կաբինետ

Դպրոցն ունի ճանաչողական գործունեության կենտրոն, որն ունի ամեն ինչով հագեցած փորձարարական կենտրոն անհրաժեշտ նյութտարրական փորձեր, կենդանի և անշունչ առարկաների հետ ծանոթանալու փորձեր և սարքավորումներ: Ունի ջրի և ավազի կենտրոն։ Փորձարարական տարածքը պարունակում է տարբեր նյութեր՝ խեցիներ, քարեր, սերմեր, կեղև, տերևներ տարբեր բույսեր, դիդակտիկ օժանդակ միջոցներ, Ռուսաստանի և աշխարհի բնական քարտեզներ, գլոբուս, մանրադիտակներ, այդ թվում՝ էլեկտրոնային։ Կա այն ամենը, ինչ ձեզ անհրաժեշտ է ներքին և պարտեզի ծաղիկներ աճեցնելու համար:Բնության կաբինետը հագեցած է անհրաժեշտ սարքավորումներերեխաներին ծանոթացնել բնությանը.



Երկու խմբերն էլ տարբեր են տնային բույսեր, որը ներկայացնում է բույսերի, տերևների, ծաղիկների բազմազան ձևեր: Խմբերում ամենատարածված բույսերն են՝ Բենջամենի ֆիկուսը և կաուչուկը, աֆրիկյան շուշանը, սինգոնիումը, հոյան, տերեւաթափ բեգոնիան, բաղեղը, հիբիսկուսը, տրեդսկանտիան, պելարգոնիումը։



3.4. Պատմության և երկրագիտական ​​թանգարան

Կրթության բնապահպանական խնդիրների լուծման գործում մեծ օգնություն է դպրոցըՊատմության և երկրագիտական ​​թանգարանում կայքը, որը պարունակում է բրածո օրգանիզմների, հանքանյութերի հիանալի նմուշներ, բազմաթիվ լուսանկարներ և այլ տեսողական նյութեր հայրենի երկրի և աշխարհի երկրների մասին: Թանգարանային ցուցանմուշները մշտապես արթնացնում են բոլոր տարիքի երեխաներին մեծ հետաքրքրություն... Թանգարանի ղեկավարը մանկավարժական և տեղական պատմության աշխատանքի մեծ փորձ ունեցող պատմաբան է և էնտուզիաստ։ Թանգարանի մշտական ​​ցուցադրություններ.

• Պալեոնտոլոգիական բրածոների հավաքածու

  Հանքանյութերի հավաքածու

  Զաոկսկի շրջանի պատմական բուսական և կենդանական աշխարհ

  Ռուս ժողովրդի կենցաղային իրեր







4 ... Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա.

Հաստատության անձնակազմը փորձում է այնպես անել, որ ոչ միայն երեխաները, այլև մեծահասակները լինեն էկոլոգիապես գրագետ, հետևաբար բոլոր աշխատակիցները. մանկապարտեզամեն ամիս տեղեկացվում են ջրի և էլեկտրաէներգիայի օգտագործման և խնայողության մասին: Պահպանելով դպրոցի տարածքը և դրա շրջակայքը պատշաճ կարգով՝ մենք այդպիսով սահմանեցինք ուղենիշները ողջ գյուղի համար:

4.1. Ջրի օգտագործումը.

Դպրոցն օգտագործում է տեղական ջրհորի ջուրը ճաշ պատրաստելու և խմելու, սպասք լվանալու, խաղալիքներ լվանալու, խմբասենյակների, գրասենյակների և միջանցքների մաքրման, ձեռքերն ու դեմքը լվանալու, բերանը ողողելու, ծաղկե մահճակալներն ու այգիները ջրելու համար: Բոլոր ջրի ծորակները, սանհանգույցները աշխատում են նորմալ, վթարի դեպքում անմիջապես կատարվում են վերանորոգման աշխատանքներ։ Ծաղկե մահճակալներն ու մահճակալները ոռոգելիս ջուրը խնայելու համար ծնողների օգնությամբ դպրոցի տանիքի տակ տակառներ են դրել՝ անձրեւաջուր հավաքելու համար։

4.2. Էներգիայի օգտագործում.

Դպրոցում օգտագործվում են էկոնոմ և լյումինեսցենտային լամպեր, լամպեր փողոցային լուսավորություն DRL, էլեկտրական վառարան։ Թիմը վերահսկում է էներգիայի խնայողությունը ողջ օրվա ընթացքում: Էլեկտրաէներգիան խնայվում է և խոշորների հաշվին պլաստիկ պատուհաններ, շնորհիվ ապակե դռներկենտրոնական մուտքը։

4.3. Ջեռուցում

Դպրոցն ունի իր մոդուլային կաթսայատունը, որ կարող ենք կարգավորել ջերմաստիճանի ռեժիմձեր հայեցողությամբ:

4.4. Թափոններ.

Դպրոցում թափոնները բաժանվում են՝ սննդի. փաթեթավորում (բանկաներ, տուփեր, պարաններ); շինարարություն (տախտակի հարդարում, սալիկներ); կենցաղային (շիկացած լամպեր, սանտեխնիկա); օրական մինչև 8 կգ աղբ է թափվում։ Փաթեթավորման, շինանյութերի մի մասը վերամշակվում է ռեկվիզիտների և արհեստների արտադրության համար:

4.5. Կենցաղային քիմիական նյութեր.

Հաստատության տարածքի սանիտարահիգիենիկ բուժումն իրականացվում է օգտագործելով սոդա մոխիր, «Սանիտարական», «Պրոգրես», քլոր պարունակող ախտահանիչ «Ջավելար», կան այդ միջոցների օգտագործման վերաբերյալ հուշագրեր։ Նաև օգտագործվում են լվացող միջոցներ և լվացող միջոցներ, զուգարանի օճառ ձեռքերը լվանալու համար; «Pemolux», «Pemoxol» - սանտեխնիկայի (լվացարաններ, զուգարաններ) մաքրման համար: Տարածքների ախտահանումը, կրծողների, ուտիճների և միջատների դեմ պայքարը պայմանագրային հիմունքներով իրականացվում է տարածաշրջանային ՍՊԾ-ի կողմից: Խմբերի սենյակները ախտահանելու համար օգտագործվում է ճառագայթիչ։

5. Մասնագիտական ​​և մեթոդական ուսուցում

5.1. Ծրագրեր, տեխնիկա, դիդակտիկ նյութեր.

Նախադպրոցական խմբերում աշխատում են մանկավարժների (նախկին ուսուցիչների) և մասնագետների փորձառու թիմ, ովքեր իրենց աշխատանքում օգտագործում են հաստատության նախադպրոցական կրթության հիմնական ընդհանուր կրթական ծրագիրը, որը կառուցված է Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի պահանջներին համապատասխան: Հիմնական հանրակրթական ծրագիր." Ծնունդից մինչև դպրոց «Ն. Ե. Վերաքսայի խմբագրությամբ , T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.Բնապահպանական կրթության վերաբերյալ աշխատանքում՝ որպես մեր ուսումնական ծրագրի փոփոխական մաս, մենք օգտագործում ենք Ս.Նիկոլաևայի «Երիտասարդ բնապահպան» ծրագիրը։

Երեխաների էկոլոգիական զարգացման խնդիրներն իրականացնելու համար նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունն ունի անհրաժեշտ մեթոդական աջակցություն:Գրականությունը բաժանված է 3 բաժնի՝ մեթոդական գրականություն, գրականություն երեխաների համար, գրականություն ծնողների համար։ Կա պահանջվող գումարըուսուցման միջոցներ դասերի համար ճանաչողական գործունեություն... Մեթոդական և դիդակտիկ ձեռնարկներն անընդհատ ավելանում են մանկավարժների գնումների, ծնողներից նվերների և սեփական արտադրության շնորհիվ:

5.2. Դասախոսական կազմի մասնագիտական ​​և մեթոդական վերապատրաստման կազմակերպում.

Նախադպրոցական խմբերի ուսուցիչները մշտապես բարելավում են իրենց մասնագիտական ​​մակարդակը, այդ թվում՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաների բնապահպանական կրթության հարցերում։
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում մանկավարժական հմտությունների կատարելագործումը տեղի է ունենում տարբեր ձևերով՝ սեմինարների, ուսուցիչների խորհուրդների, խորհրդատվության, հեռավար դասընթացների, ինտերնետային կայքերի միջոցով, ուսումնական նյութեր... Մանկավարժներ, նախկին հանրակրթական դպրոցի ուսուցիչներ, բարձր կրթությամբ կադրեր.

5.3. Աշխատանքի հիմնական ուղղությունները.

Ողջ տարվա ընթացքում երեխաներին դասավանդվում են էկոլոգիական պարապմունքներ, ամենօրյա դիտարկումներ զբոսանքների վրա։ Երեխաները խնամում են բույսերը, կենդանիները (մենք ունենք խաղողի խխունջ, թութակ, ջրային կրիա, ծովախոզուկ, դեկորատիվ նապաստակ), գարնանը սածիլներ են աճեցնում ծաղկանոցների վրա, տնկում են սոխ, սիսեռի սերմեր, սածիլներ տնկում ծաղկե մահճակալների վրա, ջրում են ցանքատարածությունները, ձմռանը ընտանի կենդանիների համար խոտ են հավաքում, ձմռանը կերակրում են թռչուններին և սկյուռիկներին։ Որոշ նախագծեր երկարաժամկետ են, տևում են ամբողջ տարին (օրինակ՝ ծաղկե մահճակալներում ծաղիկներ աճեցնելու նախագիծը «Բլում գեղեցկությունը սեփական ձեռքերով»), այդպիսով բոլոր տարիքի նախադպրոցականները ակտիվորեն մասնակցում են գեղեցիկ տարածքի ստեղծմանը, սովորում են ինչպես աշխատիր հողի, սերմերի ու ծաղիկների հետ, սովորիր հարգել ողջերին:





6. Ծնողների հետ աշխատանք.

Ծնողները մասնակցում են տոների նախապատրաստմանը և հանդես են գալիս որպես դերասաններ, մասնակցում են ցուցահանդեսների, պատրաստում թռչունների սնուցող և սկյուռիկներ, թռչնանոցներ, զարդարում տարածքը: փայտե արտադրանք... Այսպիսով, 2014 - 2015 թվականների ընթացքում մենք նվեր ստացանք 3 սնուցող, 5 փայտե սնկեր և 4 աթոռ, 3 նստարան։ 2015 թվականին դպրոցի անձնակազմը և ծնողները տուն են կառուցել և 2 թռչնանոց կախել: Կան շատ ակտիվ ծնողներ, ովքեր անընդհատ շփվում են մանկավարժների հետ, ովքեր խմբերին տրամադրում են օժանդակ միջոցներ, խաղալիքներ, տնկանյութ և այլն՝ դրանով իսկ ապահովելով անհրաժեշտը։ նյութական օգնություն... 2015 թվականին ծնողները մասնակցել են «Ժողովրդական բյուջե-2016» նախագծին՝ դպրոցի տարածքում նոր ճանապարհ կառուցելու համար:






7. Եզրակացություններ.

Լանշինսկի գյուղի նախադպրոցական խմբերի և հարակից տարածքի բուսական և կենդանական աշխարհը շատ բազմազան է և օգտագործվում է բնապահպանական կրթության համար: Պետք է շարունակել դպրոցի տարածքի մշակումը։ Դպրոցի ցանկապատի փոխարինումը կարծես թե կարևոր խնդիր է։

[էլփոստը պաշտպանված է]

ՄԿՈՒ Պոլովինո-Չերեմխովսկայայի անվան միջնակարգ դպրոցը Վ.Բիբինա

«Իսայկինա Զայմկա» մանկական հասարակական միավորում

Նախագիծ «Մեր խնձորի այգին»

և Գրիբովա Ելիզովետան

Ծրագրի ղեկավարՉիստովա

Տատյանա Ստեպանովնա,

ռուսաց լեզվի ուսուցիչ,

«Իսայկինա Զայմկա» մանկապարտեզի վարիչ

Նախագծի հիմնավորումը.

Տաիշետի շրջանի ՄԿՈՒ Պոլովինո-Չերեմխովսկայա միջնակարգ դպրոցում երկար տարիներ գործում է տարածաշրջանային հետազոտությունների մանկական հասարակական ասոցիացիա «Իսայկինա Զաիմկա»: Ջոկատի շրջանակը լայն է. Հմտություններ կան և՛ բնապահպանական, և՛ անտառային ոլորտում: Մենք հաջողությամբ մասնակցել ենք համառուսական, տարածաշրջանային, շրջանային, տեղական բնապահպանական արշավներին՝ «Կանաչ Ռուսաստան», «Ավելի շատ թթվածին», «Բայկալի շրջանի ապագան», «Մաքուր գյուղ» և այլն։

Բայց մեր հիմնական մտահոգությունը հայրենի դպրոցի, գյուղի, թաղամասի պատմությունը պահպանելն է։ Հասարակական միավորման արխիվում կան 50-60-ականների աշակերտների հիշողություններ երիտասարդ բնագետների շրջանակի աշխատանքի, դպրոցի պարտեզում, ծաղկանոցում փորձարարական աշխատանքների մասին։ Հրաշալի պտղատու այգիդպրոցի տարածքում Պոլովինո-Չերեմխովո գյուղի շատ բնակիչներ հիշում են. Մինչև անցյալ տարի ես միայնակ էի ողջ վայրի խնձորի ծառնախկին այգու տեղում, բայց այն նաև չորացավ՝ կա՛մ վրդովմունքից, կա՛մ ծերությունից...

Մենք ուսումնասիրել ենք հարցի պատմությունը։

50-ական թվականներին Սիբիրում սկսեցին ակտիվորեն մշակվել այգիներ։ Սա կուսակցության ու իշխանության քաղաքականությունն էր։ Իսկ ժողովուրդը սարսափելի պատերազմից հետո ձգտում էր ապրել ավելի բարեկեցիկ, ավելի գեղեցիկ, ավելի հարուստ։ Հայտնվել են նոր գոտիավորված սորտեր մրգային և հատապտուղ մշակաբույսեր, ցրտադիմացկուն, առատ պտղաբեր։ 1950 թվականին մեր դպրոցում նույնպես գեղեցիկ այգի է բացվել։ Կենսաբանություն դասավանդում էր Սոլոմինա Նադեժդա Իվանովնան։ Այս անխոնջ աշխատասեր և էնտուզիաստուհին կարողացավ իր համախոհներին և դպրոցի տնօրենին, դպրոցի կոլեկտիվին և կոմսոմոլին դարձնել գյուղի անդամներ։ Նրանք միասին աշխատել են հողամասերը մաքրելու համար։ Հիմնվել են երեք առանձին այգիներ՝ պտղատու ծառերով (հիմնականում՝ խնձորենիներ Սիբիրյան սորտեր), մրգերի և հատապտուղների թփերով (սալոր, բալ, քաղցր բալ, թռչնի բալ, հաղարջ, ազնվամորու) և ծաղկանոցով։ Բանջարանոցն ապրում էր առանձին։ 60-ականների սկզբին այգին արդեն լավ պտուղներ էր տալիս։ Այգին դպրոցի պարծանքն էր։ Բայց 80-ականներին դպրոցի նոր շենքի կառուցումը փչացրեց այս գեղեցկությունը. քանդեցին դպրոցի հին շենքը, մաքրեցին հսկայական մի մասը. շինհրապարակ, խնձորենիներն ընկել են բուլդոզերի դանակի տակ.

Այգին մնացել է դպրոցի արխիվից միայն սև ու սպիտակ լուսանկարներում։ Նայելով այս լուսանկարներին՝ մենք ինչ-որ կերպ եկանք այն եզրակացության, որ պատմությունը կարելի է վերակենդանացնել:

Եվ մենք որոշեցինք աճեցնել դպրոցական խնձորի նոր այգի:

Դպրոցի այգին դպրոցի պատմության անբաժանելի մասն է, նրա ժառանգությունը: Այս նախագիծը թույլ է տալիս աշակերտներին, ուսուցիչներին, ծնողներին շոշափել դպրոցի պատմական անցյալը, ներկան ու ապագան։ Այս նախագծում աշխատանքը հնարավորություն է տալիս երեխաների մեջ ձևավորել և դրսևորել հայրենասիրական հատկություններ, ակտիվ կենսական դիրք և զարգացնել նկարիչների, դիզայներների, այգեպանների, հետազոտողների կարողությունները:

Խնձորի այգի նախագիծն ուղղված է բնապահպանական, մանկավարժական և սոցիալական խնդիրներ... Ծրագիրը երկարաժամկետ է. իրականացման ժամկետը չի սահմանափակվում ժամկետով:

Թիրախ:դպրոցի տարածքում խնձորի այգի դնել և աճեցնել. պայմաններ ստեղծելու համար բնապահպանական կրթությունև կրթություն՝ բարձրացնելով աշակերտների սոցիալական ակտիվությունը՝ դպրոցի տարածքի ձևավորման գործնական գործունեության մեջ նրանց ընդգրկելու միջոցով։

Առաջադրանքներ.

Շոշափել դպրոցի պատմական անցյալը, ներկան ու ապագան.

Ուսումնասիրել խնձորի ծառերի էկոլոգիան և կենսաբանությունը;

Մշակեք վայրէջքի տեխնոլոգիա պտղատու ծառերև հոգ տանել նրանց մասին;

Գոտիավորված սորտերի սածիլներ տնկել;

Դպրոցի տարածքում սերմերից աճեցված վայրի բույսեր տնկել՝ նպատակ ունենալով հետագայում դրանց վրա բարձրորակ խնձորի կտրոններ համալրել.

Պլանավորել փորձնական աշխատանքը հետագա հետազոտությունների համար;

Իրենց գործունեության արդյունքների հիման վրա իրականացնել շահերի պաշտպանության աշխատանք.

Բնության հետ կապված գեղեցկության զգացողության զարգացում հայրենի հող, ծանր աշխատանք;

Բնակչության ընդհանուր մշակույթի կրթություն, հանդուրժողականություն;

Զարգացում ստեղծագործական մտածողություն, հետազոտական ​​հմտություններ, հաղորդակցման հմտություններ, իրենց գործունեությունը պլանավորելու և վերլուծելու ունակություն, կանխատեսելու տարբերակներ իրենց գործողությունների հետևանքների համար:

Ծրագրի գաղափարը.Էջանշեք դպրոցական խնձորի այգին:

Դպրոցական այգեգործության ավանդույթի վերածնունդ.

Ծրագրի հիմնական փուլերը, իրականացման մեխանիզմը.

Փուլ 1 (2014-2015թթ.) Ծանոթացում պտղատու ծառերի տնկման և դրանց խնամքի տեխնոլոգիային: Այգի տնկելու համար տեղ ընտրելը. Պարզելով հողի որակները. Խորհրդակցություն մասնագետների հետ և փորձառու այգեպաններնստեց.

Փուլ 2 (2015-2016 թթ.) խնձորի այգու համար տեղանքի պատրաստում: Աղբահանություն. Տնկման փոսերի պատրաստում. Սածիլների և վայրի կենդանիների հողում տնկելը և դրանց հետագա խնամքը. Պիլոտային աշխատանքի պլանավորում.

Փուլ 3 (2016-2017). խնձորի գոտիավորված սորտերի արմատակալների պատվաստում տարբեր մեթոդներ... Նրանց նկատմամբ խնամք և հսկողություն: Պատվաստման մեթոդների ուսումնասիրության փորձարարական աշխատանքների սկիզբը.

Ամփոփելով ծրագրի միջանկյալ արդյունքները յուրաքանչյուր փուլում:

Հետազոտության մեթոդներ.

- Գրական աղբյուրների ուսումնասիրության մեթոդը.Հետաքրքրվող հարցի վերաբերյալ տպագիր նյութերի ընթերցում և վերլուծություն. Օգտագործելով ձեռք բերված գիտելիքները ձեր սեփական հետազոտական ​​և գործնական գործունեությունը պլանավորելու համար: Աշխատանք դպրոցի արխիվային ֆոնդերի հետ (արխիվային նյութերի, պաշտոնական փաստաթղթերի, վիճակագրական տվյալների ուսումնասիրություն).

- Դիտարկման մեթոդ.Ֆենոլոգիական դիտարկումների իրականացում` հաշվի առնելով բույսերի արտադրողականությունը, գնահատելով բույսերի դեկորատիվությունը, որոշել բույսերի դիմադրողականությունը հիվանդությունների, եղանակային անբարենպաստ պայմանների նկատմամբ:

-Վերլուծության և ընդհանրացման մեթոդ.Դիտորդական տվյալների վերլուծություն և նյութի ընդհանրացում աղյուսակների և գծապատկերների տեսքով՝ հետազոտական ​​նյութերը գործնականում իրականացնելու նպատակով։

-Որոնողական աշխատանքներից նյութերի օգտագործում ապագա դպրոցի թանգարանի գործունեության մեջ:

Ծրագրի նախաձեռնող խումբ«Իսայկինա Զաիմկա» նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մասնակիցներ.

Թիրախային խումբնախագիծ:ՄԿՈՒ Պոլովինո-Չերեմխովսկայայի միջնակարգ դպրոցի աշակերտներն ու ուսուցիչները:

Սոցիալական գործընկերություն.Պոլովինո-Չերեմխովսկայա քաղաքային վարչակազմ, Տայշեցկի շրջանի կրթության վարչություն (Երիտասարդ բնագետների ՏՀՏ և ԳՕ «Ռադուգա» կայան), ՍՊԸ «Սիբիրյան այգեպան»

(Մալինովկա գյուղ, Չերեմխովսկի շրջան):

Ծրագրի իրականացման պլան.

Ակնկալվող Արդյունքը.

Այս նախագծի տեսական և գործնական նշանակությունը հսկայական է։ Կարծում ենք, որ դպրոցական այգեգործության ավանդույթի վերածնման աշխատանքների արդյունքները կարող են օգտագործվել ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների էկոլոգիական և բարոյական դաստիարակության խնդիրները լուծելու համար։

Ծրագրի աշխատանքների արդյունքում կհիմնվի դպրոցի այգի, մշակվել է խնձորենիների տնկման տեխնոլոգիա, դպրոցի տարածքում տնկվելու են տնկիներ, վայրի թռչուններ, կսկսվեն փորձնական աշխատանքները։

Այս աշխատանքը բարենպաստ հեռանկարներ ունի՝ կապված դպրոցի բակի ձևավորման փոփոխության, դպրոցական այգեգործության ավանդույթների վերածննդի հետ։

Մենք՝ նախագծի հեղինակներս, վստահ ենք, որ, տիրապետելով խնձորենիներ աճեցնելու մեթոդներին, դպրոցականներն ու մեծահասակները՝ Սիբիրյան գյուղի բնակիչները, կանգ չեն առնի միայն դպրոցի տարածքում: Դպրոցում խնձորի ծառ աճեցնելուց հետո բոլորը կցանկանան նույնն անել տանը: Ի վերջո, այս ամենը կարելի է անել առանց հատուկ ծախսերև պարագաներ։

Կցանկանայի հուսալ, որ սիբիրյան այգեգործության ավանդույթների վերակենդանացման խնդիրը անտարբեր չի թողնի մեր հայրենակիցներին։ Մեր հայրենի հողի գեղեցկության և հարստության շարժմանը կմիանան ևս շատ դպրոցականներ և չափահաս բնության սիրահարներ, որոնց շնորհիվ կծաղկի մեր օրհնյալ Տաիշեթ Երկիրը:

Վերակենդանացնելով դպրոցի այգին՝ մենք վերակենդանացնում ենք մեր ոգեղենությունը։

Գրականություն: 1. «Այգեպանի Այգեբեն»

2. Գոնչարովա Լ.Ա. «Սիբիրյան խնձորի ծառեր»

3. Կիչինա Վ.Վ. «Սյունաձև խնձորենիներ»

2. Սերովա Է.Ն. "Խնձորի ծառ"

Հավելված 1. Բնապահպանական աշխատանքային պլան (տարեկան)

Հավելված 2. Ծրագրի նախահաշիվ.

Հին կանոն. «Ծառից մրգերի բերքի չափն ուղղակիորեն կախված է թագի չափից»այլևս չի աշխատում: Գեղեցիկ այգիները լայն ծառուղիներով, որոնց երկայնքով բոլորը սիրում են քայլել, մնում են միայն հին կալվածքներում և փոքր մասնավոր տնտեսություններում։ Մասնագիտական ​​հանրությունը շարժվում է դեպի ավելին ժամանակակից տեխնոլոգիաներ.

Խնձորի այգիների տեսակները

Խնձորի այգիների մի քանի տեսակներ կան, որոնք տարբերվում են միմյանցից։

Ըստ արմատակալների և աճի ուժի.

• առույգ (բարձրությունը 3,5 մ-ից ավելի);
• միջին չափի կամ կիսաթզուկ (2,5-3,5 մ բարձրություն);
• թույլ կամ գաճաճ (1,5-2,5 մ բարձր.):

Խնձորի ինտենսիվ այգի

Ըստ եկամտաբերության, գործառնական ժամանակաշրջանի տևողության և եկամտաբերության մակարդակի, բոլոր այգիները բաժանվում են.

• ընդարձակ կամ դասական (ծառայության ժամկետը `մինչև 35 տարի);
• կիսաինտենսիվ (ծառայության ժամկետը `մինչև 25 տարի);
• ինտենսիվ (ծառայության ժամկետը `մինչև 15-20 տարի);
• գերինտենսիվ (ծառայության ժամկետը `մինչև 10-15 տարի):

Ընդարձակ և ինտենսիվ այգիներ. Որն է տարբերությունը?

Խնձորի այգու տարածք

Ինտենսիվ տեխնոլոգիաները հնարավորություն են տալիս ձեռք բերել առավելագույն եկամտաբերությունվրա սահմանափակ տարածք... Տնկման սխեման՝ 2,5-3 մ տողերի միջև և 0,5-1 մ՝ ծառերի միջև, դասական, ընդարձակ այգիներում՝ 7-8 մx 3-4 մ։

Պրոֆեսիոնալները կարծում են, որ ինտենսիվ այգին ձեռնտու է 30-40 հեկտարից, այսինքն՝ մոտ 2-4 բլոկ տնկելիս (ինտենսիվ և գերինտենսիվ այգիների համար մեկ բլոկը 8-10 հեկտար է, կիսաինտենսիվ (կիսա-թզուկ) ) - 12-15 հա). Միևնույն ժամանակ, ընդարձակ աշխույժ այգիների համար մեկ բլոկի չափը, որպես կանոն, կազմում է 15-18 հեկտար։

Ինտենսիվ տիպի այգի՝ կարկուտից պաշտպանված, Golden Delicious սորտ

Խնձորի այգիների պտղաբերության ժամկետները

Ինտենսիվ և գերինտենսիվ այգիներում կարճ ժամանակահատվածում կարելի է ստանալ բարձր բերքատվություն (40-60 տ/հա):
Դասական աշխույժ այգիները, որոնց մենք սովոր ենք պտղաբերել 7-8-րդ տարում, ջարդել դրանք 35-րդ տարում, մինչդեռ կիսագաճաճների և միջին չափերի այգիների կյանքը 25 տարի է, իսկ գաճաճ արմատների վրա՝ ընդամենը 10 տարի: -15 տարի.

Ընդարձակ մեթոդի բոլոր առավելությունները դրսևորվում են խնձորի մեծ այգիներում, որտեղ կարելի է աճեցնել և բերքահավաք կատարել նույնիսկ անբարենպաստ պայմաններ, մինչդեռ խնձորենիները պտղաբերում են միայն 2-3 տարին մեկ անգամ։ Աճող պայմաններին ներկայացվող պահանջները մեծ ծառերխնձորենիներն ավելի ցածր են, բայց դիմացկունությունը ավելի բարձր է: Բայց տարածվող և բարձրահասակ ծառերը դժվար է խնամել՝ սրսկել, էտել, բերքահավաք:

Արդյունաբերական մշակության համար լայնածավալ և կիսաինտենսիվ տիպի աշխույժ այգիները՝ պտղաբերության ուշ շրջաններով, բերքի հասունացման դանդաղ տեմպերով, ցածր արտադրողականությամբ, մշակության բարձր աշխատուժով, մրգերի անբավարար որակով և ցածր եկամտաբերությամբ, լուրջ հեռանկարներ չունեն:

Ընդարձակ այգի

Վայրէջքների ժամանակակից տեղադրում

Քառորդը շատ կարևոր հասկացություն է պրոֆեսիոնալ այգեգործության մեջ: Տարածքի բաժանումը եռամսյակների և նախատնկման նախապատրաստումը բավականին բարձր ծախսատար կետ է զբաղեցնում ինտենսիվ տիպի այգիների կազմակերպման գործում, քանի որ դրանք պահանջում են բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների մասնակցություն։ Մեկ քառորդում (այգու մեկ հատկացված տարածքում) տեղադրվում են նույն հասունացման շրջանի սորտեր, ինչը հեշտացնում է տնկարկների խնամքը և թույլ է տալիս միաժամանակ իրականացնել պահպանման տեխնոլոգիական միջոցառումներ: Հիմնական սորտի սածիլները տնկվում են լայն շերտերով (մի քանի շարք), իսկ փոշոտող սորտերը՝ տողերի միջև։ Հիմնական սորտը զբաղեցնում է տարածքի 80%-ը, փոշոտող սորտերը՝ մնացած 20%-ը։ Սածիլ ընտրելիս հաշվի է առնվում ամեն ինչ՝ արմատակալի տեսակը, սորտերը, բերքատվության մակարդակը, պտղաբերության մեջ մտնելու ժամանակը, հիվանդությունների և վնասատուների նկատմամբ դիմադրությունը և, իհարկե, ձմեռային դիմադրությունը։

Ինտենսիվ տիպի այգիներում ծառերը տնկվում են շատ ավելի խիտ, քան դասականներում. կախված տեխնոլոգիայից՝ տնկիների թիվը շատ տարբեր է և հասնում է 5,5 հազարի 1 հեկտարի համար։ Այգիները տեղադրման փուլում հագեցած են կոճղերի ամրացման և ավտոմատ ոռոգման համակարգերով։ Լավ բերքատվություննախատեսում է, մասնավորապես, սարքավորումների տեղադրում կաթիլային ոռոգումև պարարտացում (ոռոգման հետ միաժամանակ հեղուկ պարարտանյութերի կամ թունաքիմիկատների կիրառում): Պսակվում է և շարունակվում է շարունակական՝ սկսած տնկումից հետո առաջին տարվանից՝ գարնանային ձևավոր էտման ժամանակ։ Այնուհետև այգու ողջ կյանքի ընթացքում բույսերը տարեկան էտվում և նորմալացվում են։ Բացի այդ, ամռանը ձվարանները նոսրացնում են՝ հեռացնելով ավելորդը՝ լավագույն որակի պտուղներ ստանալու համար։

Սյունազարդ այգին ունի տնկման ամենաբարձր խտությունը՝ 1 հեկտարից մինչև 20 հազար ծառ։ Տնկման հեռավորությունը՝ 0,4-1,2 x 0,4-1,2 մ: Խնձորի ծառի բարձրությունը 7-8 տարեկանում 1,5 մ է, առավելագույնը՝ 2,5 մ, բերքատվությունը՝ 100-140 տ/հա և ավելի: Արդյունաբերական օգտագործման համար այս տեսակի այգիների հետազոտությունն ու հաստատումն իրականացվում է հիմնականում Անգլիայում։

Պտղաբերության ժամանակ ինտենսիվ այգի

Ինչ ֆոնդային M-9?

Եվրոպական երկրների մեծ մասում խնձորի ծառը աճեցվում է M-9 արմատի վրա (East Malling 9), բայց այս պաշարի հիմնական թերությունը ցածր ցրտահարության դիմադրությունն է (-10 ° C): Այս առումով Ռուսաստանում այս արմատակալի օգտագործման հնարավորությունները խիստ սահմանափակ են։ Հետեւաբար, արժե ավելի շատ ուշադրություն դարձնել: Տնկանյութավելի լավ է այն վերցնել այն տնկարաններում, որտեղ այն երկար տարիներ աճեցվել է, և որի ձմեռային դիմացկունությունը գործնականում հաստատվել է: Գաճաճ արմատի վրա պատվաստված խնձորի տեսակները տեղադրվում են այգում 1,5 x 2 մ հեռավորության վրա:

Ինտենսիվ այգիների առավելություններն ու թերությունները

Առավելությունները:

• Պտղաբերության վաղ մուտքը՝ ընդարձակ այգի՝ տնկելուց 6-8-րդ տարի, ինտենսիվ տեսակ՝ 2-3-րդ տարի:
• Բերքահավաքի հարմարավետություն. ցածր ծառեր՝ հավասարաչափ բաշխված պսակով:
• Մշակման արդյունավետության բարելավում` շնորհիվ տնկման խտության և պսակների կոմպակտության:
• Միկրո-կաթիլային ոռոգման առկայության պատճառով պարարտացման ծախսերի նվազեցում.

Թերությունները:

• Այգու տեղադրումն իրականացվում է հատուկ նախագծի համաձայն, որը մշակվում է հավատարմագրված կազմակերպության կողմից՝ տեղանքի համապարփակ ուսումնասիրության հիման վրա։
• Պահանջվում է բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ ներգրավել ինչպես պարտեզի տեղադրման փուլում, այնպես էլ հետագա խնամքի համար։
• Ցածր աճող խնձորենիների հատուկ տնկիների գնում, որոնց վրա այնուհետև ձևավորվում են կոմպակտ, փոքր չափի, լավ լուսավորված պսակներ՝ մրգերի ցածր դասավորությամբ։
• Արմատային համակարգգաճաճ արմատակալներն ավելի խոցելի են ցածր ջերմաստիճանի նկատմամբ:
• Այգու տեխնիկական վերազինման ծախսեր՝ կաթիլային ոռոգման համակարգ, կոճղերի ամրացման համակարգ։ Անհրաժեշտության դեպքում՝ հակակարկտային ցանց (կարկտային վտանգի բարձրացում ունեցող տարածքներում):
• Այգու պահպանման արժեքը շատ ավելի բարձր է, քան դասական տարբերակում. նման սածիլները մեծացրել են պահանջները հողի բերրիության, ոռոգման, վնասատուներից և հիվանդություններից պաշտպանվելու համար:
• Այգեգործության փուլում սխալները բերում են բերքատվության լուրջ կորուստների և ծախսերի ավելացման:
• Ավելի կարճ մաշվածության ժամկետ (տնկելուց մինչև այգին արմատախիլ անելը):

Պրոֆեսիոնալ խնձորի այգիներ

Ժամանակակից արդյունաբերական այգեգործությունը պարզապես խնձորի այգիներ չէ, այլ մի ամբողջ հսկայական համալիր, որն իր մեջ ներառում է բոլոր լրացուցիչ ենթակառուցվածքները, մասնավորապես՝ սեփական ավտոկայանատեղը և մրգի պահեստը:

Ռուսաստանի հարավում՝ Կաբարդինո-Բալկարիայում, Նալչիկ քաղաքի մոտ, 2008 թվականից խնձոր աճեցվում է ինտենսիվ տիպի այգիներում։ Նալչինսկի շրջանի բնական պայմանների նմանության շնորհիվ Հարավային Տիրոլին (պատմական շրջան Ալպերի արևելյան մասում) հնարավոր դարձավ իտալական այգեգործության փորձը բերել Ռուսաստանի հարավ։ Ընդհանուր առմամբ, այգիներում աճեցվում է խնձորի ավելի քան 14 տեսակ, սակայն հիմքը կազմված է. Gala, Golden Delicious, Grenie Smith, Red Chief, Red Delicious (Erowan):

Բերքահավաքից հետո բոլոր խնձորները գնում են մրգերի հատուկ պահեստ՝ վերահսկվող մթնոլորտով, որը թույլ է տալիս խնձորը պահել մինչև 12 ամիս։ Նման երկարաժամկետ պահեստավորումը հնարավոր է դառնում խցիկների մթնոլորտում թթվածնի ցածր կոնցենտրացիայի պահպանման շնորհիվ: (ULO - ծայրահեղ ցածր թթվածին):

Բերքահավաքից հետո խնձորները հատուկ խցիկում պատրաստվում են երկարաժամկետ պահպանման համար: Աստիճանաբար, մեկ շաբաթվա ընթացքում, նրանք իջեցնում են մրգերի սեփական ջերմաստիճանը +25 ... + 30 ° С-ից, որը հաստատվում է նրանց մեջ հասունացման ժամանակ, մինչև +2 ... + 3 ° С: Զուգահեռաբար պահեստային օբյեկտն աստիճանաբար փոխարինում է հիմնական գազերի՝ թթվածնի, ածխածնի երկօքսիդի և ազոտի բաղադրությունը։ Պահեստում թթվածնի և ածխածնի երկօքսիդի քանակը կրճատվում է մինչև 1-1,5%, ազոտի պարունակությունը մեծացնելու փոխարեն: Սա արգելափակում է մրգերի ծերացումը և ոչնչացումը: Պահպանման ընթացքում շրջակա միջավայրը պահպանվում է ամուր, ավտոմատացումը վերահսկում է մթնոլորտի վիճակը: Խցիկը բացելուց հետո այն օդափոխվում է 1-2 օր, խնձորները չափորոշվում և ուղարկվում են վաճառքի։

Կաբարդինո-Բալկարիայում կան ինտենսիվ տիպի այգիներ՝ ՍՊԸ «Մրգային առևտուր», Տամբովի մարզում՝ «Բիոպրոգրես» ՍՊԸ, ԲԲԸ «Դուբովոե» և «Միչուրինսկիե Սադի» ՍՊԸ Ագրոֆիրմը, Վորոնեժում՝ «Ռազդոլյե» ՓԲԸ։ Կրասնոդարի երկրամաս - «Garden-Giant» ՓԲԸ, Վոլգոգրադի մարզում՝ «Սադի Պրիդոնյա», Բելգորոդի մարզում՝ «Fedoseevskie Sady» ՍՊԸ և այլն:

Ժամանակակից տեխնոլոգիաներ ամառանոցում

Եթե ​​ցանկանում եք երկրում աճեցնել երկու կամ երեք դասական խնձորենիներ, որպեսզի նստեն դրանց տակ շոգ արևոտ օրը, ապա խնդիր չկա. գնել համապատասխան սածիլներ ամուր արմատի վրա ցանկացած տեղական տնկարանում: Բայց միջին և գաճաճ բույսերի դեպքում դա մի փոքր ավելի դժվար է: Բայց դրանք կարելի է գտնել նաև խոշոր այգիների կենտրոնների տեսականու մեջ, որոնք վաճառում են գոտիավորված տնկանյութ:

Եվ չնայած այն հանգամանքին, որ ինտենսիվ այգիները համարվում են խոստումնալից միայն մեծ, արդյունաբերական մասշտաբով, դրանք զգալի հետաքրքրություն են ներկայացնում փոքր մասնավոր հողատարածքների համար։ Իհարկե, դուք ստիպված կլինեք անմիջապես ընդունել, որ դուք չեք հասնի նման ցնցող հաջողության, ձեզ անհրաժեշտ կլինեն խնամքի և էտման մասին շատ հատուկ գիտելիքներ: Բայց բոլորը միանգամայն ունակ են ցանկապատի պարագծի շուրջ սյունաձև խնձորենիների շերտ աճեցնել:

Դուք կարող եք փորձել աշխատել ցածր աճող ձմեռային դիմացկուն խնձորի ծառերի տնկիների հետ: Դրանց մշակման հետ կապված խնդիրների մեծ մասը կապված է արմատային համակարգի մոտ առաջացման հետ: Ուստի տնկելիս անհրաժեշտ է անհապաղ աջակցություն տրամադրել ծառերին՝ քամին և բերքի ծանրաբեռնվածությունը անբարենպաստ պայմաններում կարող են նույնիսկ արմատախիլ անել բույսերը։ Ամռանը համատեղեք ծառերի ջրելը ջրելու ծաղկե մահճակալներով կամ բանջարանոցով, ձմռան համար ցանքածածկով միջքաղաքային շրջանտորֆ.

Նյութի նկարազարդումներ՝ Shutterstock / TASS, Olga Petina

Սկսեք պտղաբուծական բիզնես՝ գրանցելով այգեգործական շահույթ չհետապնդող գործընկերություն (SNT): Փաստաթղթերը ներկայացվում են հարկային գրասենյակ: Գրանցումը տևում է մոտ 8 օր։ Պետական ​​տուրքի վճարումը պարտադիր է։

Ձեր կողմից աճեցված պտուղները պետք է համապատասխանեն հետևյալ ԳՕՍՏ-ներին.

1. - չորացրած մրգերի ընդհանուր բնութագրերը.
2. - մանրածախ առևտրի կետերում վաճառվող թարմ խնձորներ. Տեխնիկական պայմաններ.

Նոր վայրէջքի տեխնոլոգիա

Խնձորի բիզնեսի արդյունքը մեծ մասամբ կախված է աճեցված ծառերի աշխարհագրությունից և տեսակից: Բայց այգեգործությունը տարեցտարի բարելավվում է: Նոր տեխնոլոգիաները մեծ հնարավորություններ են բացում և զգալիորեն կրճատում աճող ժամանակը։ Հետևեք մեր առաջարկություններին և ստացեք հետևյալ արդյունքը.

• 1 տարի հետո - 15 տոննա / հա;
• 4 տարի հետո՝ 35 տոննա/հա;
• 6 տարի հետո՝ 50 տոննա/հա։

Այս տեխնոլոգիաների հաջողությունը կախված է խնձորենիների բարձր խտությամբ տնկման գաճաճ արմատների վրա բարձր սորտերի տնկումից, ճիշտ էտում CZK. Բարձր սորտերը ներառում են.

• Golden Delicious;
• Red Delicious;
• Ջոնարեդ;
• Սիմորենկո;
• պաշտված;
• Starking;
• Royal Delicious;
• Սթայման.

Դուք կարող եք ինքներդ ընտրել ձեր տարածքի համար ճիշտ տեսականի: Անհրաժեշտ տեղեկատվությունը կարելի է գտնել ինտերնետում:

Խնձորի այգու բիզնես պլանը նախատեսված է 1 հա տարածքի համար։ Ծառերը տնկվում են հեկտարից 2000-5000 խնձորենի: Օգտագործեք ամենահայտնի M9 գաճաճ արմատակալը: Սա միջազգային ստանդարտ է։ Խնձորի ծառերը M9-ին պատվաստելը կնվազեցնի պտղաբերության ժամկետը մինչև 1 տարի: Միակ թերությունն այն է, որ արմատները ներսում են վերին շերտերըհողատարածք։ Հետեւաբար, ցրտահարության դիմադրությունը ընդամենը -11 ° C է: Ծառերի արմատները ծածկեք հողով, որպեսզի հարմարվեն ցածր ջերմաստիճաններին:

Ինչպես է ֆերմեր Վալերի Ժոմերը զբաղվում այգեգործությամբ

Պահանջվող տեխնիկա

Ներկա պահին սկզբնական ձեռնարկատիրոջ համար ծախսատար է սարքավորումներ գնելը: Այլընտրանքային տարբերակ է գնել սարքավորումները կամ, որոնք դուք վճարում եք առաջին եկամուտով: Ավելին մանրամասն տեղեկություններդուք կարող եք կարդալ այգեգործության տեխնիկայի մասին: Խնձորի աճեցումից ստացված եկամուտը բարելավելու համար խորհուրդ ենք տալիս ձեռք բերել հետևյալ սարքավորումները.

1. Մեքենա / ֆուրգոն / տրակտոր կցորդով - մրգեր տեղափոխելու համար;
2. Շղթայական սղոց կամ էլեկտրական սղոց - մեռած ծառերը կտրելու համար;
3. Փայտահատներ - կոտրված և հիվանդ ճյուղերը հեռացնելու համար;
4. Տեղադրեք ծառերի ոռոգման ավտոմատ համակարգ. սա ձեր ժամանակը կազատի այլ կարևոր բաների համար:

Նախապատրաստվում վայրէջքի համար

Առաջին հերթին պլան կազմեք. ճիշտ տեղավորելխնձորի ծառեր. Դրանից կախված է ոչ միայն մրգի առողջությունն ու որակը, այլև ձեր հեղինակությունը։ Սրա համար:

• հերկել տարածքը;
• տնկելիս հաշվի առեք անցքի հեռավորությունը, որը համեմատվում է սածիլների արմատի տրամագծի հետ.
• լցնել փորված փոսերը ջրով;
• տեղադրեք սածիլների կտրված արմատները այնպես, որ հողը ծածկի դրանք;
• պատրաստել անհրաժեշտ հողը՝ ջրելու տեղ ստեղծելով.
• ջրել ծառերը.

Աշնանը պատրաստեք հողը այգու համար, իսկ տնկումը կատարեք հենց գարնանը։ Ծառերը չպետք է ստվերեն միմյանց: Հետեւաբար, մտածեք այգի տնկելու մասին: Ավելի լավ է դիմել մասնագետի: Խնձորի այգու տնկման սխեման կախված է թագի էտման տեսակից.

Սածիլների համար անցքեր պատրաստեք.

Փոս:հատակին իջեցրեք 25 կգ տորֆի թորման խառնուրդ և 40 գ ֆոսֆոր-կալիումական պարարտանյութ:

Այգու խնամք

Խնձորի այգին որպես բիզնես պետք է հաշվի առնել մշտական ​​խնամքայգու հետևում. Նախ, գնել: Հեռացրեք մոլախոտերը ցողունի շուրջը: Հողը մեխանիկորեն մի մշակեք պարտեզի կտրիչով: Ծածկեք փշատերևների չոր ասեղներով, կեղևի չիպսերով, բուժեք թունաքիմիկատներով: Մշակումը կատարվում է քամու բացակայության դեպքում։ Դրա համար հարմար են Simazin, Kerb, Roundup, Glyphosate, Fosulen և այլ հայտնի տեսակի թունաքիմիկատներ:

Բուժեք ծառերը միջատներին վանելու համար: Օգտագործեք տարբեր տեսակի միջատասպաններ, ինչպիսիք են բենզոֆոսֆատը, օլեոկոբրիտը: Եթե ​​դուք չեք վնասակար միջատներզգալիորեն կնվազեցնի ձեր բերքը կամ ամբողջովին կկործանի այն:

Տնկիների էտում.դրոշմակնիքի բարձրությունից (80 սմ-ից) թողնել 6 բողբոջ։

Կտրեք խոտը շարքերի միջև: Եթե ​​դուք օգտագործում եք խոտհնձիչ, որը կտրատում է խոտը, ապա օգտագործեք խոտը որպես հողի ծածկ: Հեռացրեք թակած խոտը:

Անպայման աջակցեք ծառերին: Օրինակ՝ բետոնե սյուներ (բարձրությունը 1 - 2 մ), ձգված մետաղալարով 25 մետր հեռավորության վրա հողի մեջ թաղված։ Կամ օգտագործեք սոճու ցցեր (2-3 մ բարձրությամբ): Բայց նախ, բուժեք դրանք հակասեպտիկով: Հենարանների շնորհիվ ծառը կաճի ուղիղ դիրքով, իսկ խնձորներով ճյուղերը չեն կոտրվի։

Մի քանի փաստ.

• այգին պտուղ է տալիս մի քանի տասնամյակ.
• խնձորի ծառի կյանքը մոտ 50 տարի է.
• Ամենաբարձր բերքատվության գագաթնակետը ընկնում է կյանքի 10-15 տարվա վրա՝ պտղաբերության հետագա նվազմամբ։

Բերքահավաք և պահեստավորում

Ակնկալվող եկամուտ ստանալու համար բերքը պետք է պատշաճ կերպով հավաքվի և պահպանվի։ Պտուղ հավաքելը սովորաբար տեղի է ունենում սեպտեմբերին, հատկանշական է կեղևի բնորոշ գույնի ձեռքբերումը և կորիզների հասունացումը, որը դառնում է դարչնագույն։

ձմռանը և աշնանային սորտերտարբերակել շարժական և սպառողական հասունությունը: Որպեսզի արտադրանքը պիտանի լինի սպառման համար, այն տեղադրվում է պահեստում՝ հետագա հասունացման համար:

Մրգերի հավաքման պահանջները.

• հավաքածուն իրականացվում է ձեռքով զով եղանակին;
• ցողունի պահպանումը հրամայական է.
• մակերեսին վնաս չպետք է լինի.
• արտադրանքը չպետք է լցվի, միայն տեղափոխվի;
• գետնին ընկած պտուղները հավաքվում են առանձին տարայի մեջ.
• խորհուրդ է տրվում խնձոր դնել փայտե տուփերի մեջ;
• պտուղը շերտերով ծալել՝ նախորդից թղթի թերթիկով առանձնացնելով, ինչպես նաև վերևից ծածկել թերթիկով;

Խնձոր պահելու համար հատուկ սարքավորում պետք չէ։ Նկուղլավ պահեստային տարածք կլինի: Դիտեք ջերմաստիճանը, պահելով այն 0-2 ° C-ի սահմաններում: Դուք կարող եք թարմ տեսք պահպանել մինչև ապրիլ՝ հավաքելով աշնանային և ձմեռային սորտեր։

Խնձորի վաճառք

Որպես բիզնես խնձոր աճեցնելը ներառում է մի քանիսը օպտիմալ տարբերակներարտադրանքի վաճառք.

• փոքր քանակությամբ խնձորով. վաճառք քաղաքային շուկաներում, մեծածախ վաճառք առևտրականներին, խնձորի առաքում հացաբուլկեղենի պատրաստման վայրեր;
• ժամը մեծ քանակությամբխնձոր՝ ապրանքների վաճառք խոշոր սուպերմարկետներին, խնձորի մատակարարում գինու, խնձորօղի, մուրաբաներ, կոմպոտներ, մուրաբա, քացախ արտադրողներին։

Տնկումը կողմնորոշեք գնված խնձորի սորտերից։ Այս միրգը բարձր է գնահատվում մեծածախ վաճառողների և սովորական գնորդների շրջանում: Եթե ​​տարածքը, ինչպես նաև միջոցները թույլ են տալիս, կառուցեք պահեստ՝ պահեստավորման համար։ Երբ խնձորը վաճառվում է ձմռանը, շահույթն ավելանում է 50%-ով։

Խնձորի աճեցման բիզնեսը շահավետ տարբերակ է տնային տնտեսությունների վրա հիմնված եկամտի վրա: Նույնիսկ եթե դուք ամբողջությամբ չեք վաճառել ձեր ապրանքը, կարող եք լրացուցիչ բացել այն, ինչը ոչ միայն կփրկի ձեր ապրանքը, այլև կբարձրացնի ձեր շահույթը։

Խնձորի այգին թվերով

Խնձորի այգի աճեցնելու համար ինտենսիվ տեխնոլոգիաների օգտագործումը ձեր բիզնեսը կբարձրացնի արդյունաբերական բարձունքների ընդամենը 3-4 տարում:

Կայուն շահույթը երաշխավորվում է ամեն տարի:

Տնկիների արժեքը- 180 ռուբլուց / հատ

Այգու կազմակերպման արժեքը.

Ամսական ծախսեր.

Այգու պահակ վարձեք միայն մրգերի հասունացման շրջանում: Բերքահավաքի համար անհրաժեշտ են սեզոնային աշխատողները: Մնացած ժամանակահատվածում աշխատողների թիվը պետք է լինի նվազագույն: Դուք կարող եք դա անել ինքներդ կամ Apple-ի աճեցումը դարձնել ընտանեկան բիզնես:

Փոխհատուցումբիզնես խնձորի վրա - 3-4 տարի:

Շահութաբերությունհասնում է 100%-ի։

Սեզոնին խնձորը վաճառվում է 50 ռուբլի գնով։ 1 կգ-ի համար։

Ձմեռային սեզոնին այս գինը բարձրանում է 3-4 անգամ։

Արդյունաբերական վերամշակման համար փչացած պտուղները կարելի է վաճառել 20 ռուբլի գնով։ 1 կգ-ի համար։

Առաջին տարումբերքից շահույթ կլինի 750,000 ռուբլիից... Յուրաքանչյուր ծառից կստանաք մոտ 8 կգ բերք։ Բերքի քանակը տարեցտարի կավելանա։

Ռիսկերը

Բիզնես սկսելուց առաջ անհրաժեշտ է վերլուծել բոլոր հնարավոր ռիսկերը։ Այս բիզնեսն ունի հետևյալ ռիսկերը և դրանց կանխարգելման ուղիները.

• վատ բերք - հաշվարկեք ձեր սեփական ծախսերը բերքի ապահովագրության համար.
• անհավասար վաճառքի դեպքում իրացվելիության կորուստ - վարկ ներգրավելիս վերադարձնել դրամական միջոցները սեզոնային ժամանակահատվածում վճարումների մեջ՝ հետաձգման և երկարաժամկետ վարկի մարման հնարավորությամբ.
• ապրանքների ցածր գներ - նախապես պայմանավորվել ապրանքների մատակարարման մասին.
• անժամանակ վարքագիծ տեխնոլոգիական գործողություններանփորձության պատճառով՝ մշակության տեխնոլոգիայի պլանավորված պլանի խստիվ իրականացում։

Ռիսկերի ժամանակին վերլուծությունը և բացահայտումը կօգնի ձեզ խուսափել հնարավոր սխալներև ֆինանսական կորուստները։

Լրացուցիչ եկամուտ

Նաև կարող եք կայուն եկամուտ ստանալ նոր և շահութաբեր բիզնեսկարամելացված խնձորների արտադրության և աճեցման համար։ Սա կպահանջի.

• կարամելիզատոր;
• կարամելի խառնուրդ, ջուր, շաքար;
• ձողիկներ վարդակի համար;
• sprinkles (շոկոլադ, ընկույզ, փոշի, քնջութի սերմեր, շաքարի փոշի);
• խնձոր.

Խնձոր - 7 ռուբլի

Կարամել - 3 ռուբլի

Այլ ծախսեր - 3 ռուբլի:

Զուտ շահույթը: 60 - 13 = 47 ռուբլի: մեկ խնձորից.

Մարդաշատ վայրերում կարելի է օրական վաճառել 200-300 խնձոր, իսկ խոշոր միջոցառումներին՝ 500 խնձորից։

47 x 300 (միջին վաճառք) = 14 100 ռուբլի: մեկ իրադարձության համար.

Էլ ի՞նչ անել դրսում:

1. Բերքատվությունը և համեղ հատապտուղկարող է գրավ դառնալ հաջողակ բիզնես... Արագ իրականացումը նպաստում է ամսական 130,000 ռուբլի շահույթին:

2.. Սա արդյունաբերության մեջ ամենատարածված բանջարեղենն է: Գյուղատնտեսություն... Բիզնեսի շահութաբերությունը `ավելի քան 150%: Ապրանքը մեծ պահանջարկ է վայելում հատկապես ամառային սեզոնի վերջում:

3. - հաճախակի հարցգյուղական բնակավայրերի բնակիչներ, ովքեր ունեն հողամաս և այս բիզնես գաղափարի վրա գումար աշխատելու ցանկություն: Այս տեսակետըբիզնեսն ունի 35-40% եկամտաբերություն։ Նվազագույն մրցակցությունը և այս ապրանքի մեծ պահանջարկը լավ վաստակի հնարավորություն են տալիս:

4. ձեր այգում. Չիչխանը ոչ միայն օգտակար ապրանք, բայց ունի նաև բազմաֆունկցիոնալ կիրառություն խոհարարության, ժողովրդական և գիտական ​​բժշկության, կոսմետոլոգիայի մեջ, ինչը հնարավորություն է տալիս արագ գտնել ապրանքի վաճառքի կետերը։

5. Գումար աշխատել ցանկացողները Այս հատապտուղի արժեքը չի նվազում մինչև սեզոնի ավարտը։ Եկամուտը հեշտությամբ վճարում է ծախսերը սկզբնական փուլում:

Նախագծի հիմնավորումը.
«Մեր դպրոցի խնձորի այգին» նախագիծն ուղղված է բնապահպանական, մանկավարժական և սոցիալական խնդիրների լուծմանը։ Ծրագիրը երկարաժամկետ է. իրականացման ժամկետը չի սահմանափակվում ժամկետով:
Ծրագրի գաղափարը.
Էջանշեք դպրոցական խնձորի այգին:
Դպրոցական այգեգործության ավանդույթի ծագումը.
Ծրագրի հիմնական փուլերը, իրականացման մեխանիզմը.
Փուլ 1 (2017թ. աշուն)՝ ծանոթացում պտղատու ծառեր տնկելու և խնամելու տեխնոլոգիային։ Այգի տնկելու համար տեղ ընտրելը. Պարզելով հողի որակները. Խորհրդատվություն գյուղի մասնագետների և փորձառու այգեպանների հետ։
Փուլ 2 (ապրիլ-մայիս 2018). խնձորի այգու համար տեղանքի պատրաստում: Աղբահանություն. Տնկման փոսերի պատրաստում. Սածիլների և վայրի կենդանիների հողում տնկելը և դրանց հետագա խնամքը. Պիլոտային աշխատանքի պլանավորում.
Փուլ 3 (2018թ. մայիս; հետագա մի քանի տարի). խնձորի ծառերի գոտիավորված սորտերի արմատակալների պատվաստում տարբեր մեթոդներով: Նրանց նկատմամբ խնամք և հսկողություն: Պատվաստման մեթոդների ուսումնասիրության փորձարարական աշխատանքների սկիզբը.
Ամփոփելով ծրագրի միջանկյալ արդյունքները յուրաքանչյուր փուլում:

Հետազոտության մեթոդներ.
- Գրական աղբյուրների ուսումնասիրության մեթոդը. Հետաքրքրվող հարցի վերաբերյալ տպագիր նյութերի ընթերցում և վերլուծություն. Օգտագործելով ձեռք բերված գիտելիքները ձեր սեփական հետազոտական ​​և գործնական գործունեությունը պլանավորելու համար:
- Դիտարկման մեթոդ. Ֆենոլոգիական դիտարկումների իրականացում` հաշվի առնելով բույսերի արտադրողականությունը, գնահատելով բույսերի դեկորատիվությունը, որոշել բույսերի դիմադրողականությունը հիվանդությունների, եղանակային անբարենպաստ պայմանների նկատմամբ:
- Վերլուծության և ընդհանրացման մեթոդ. Դիտորդական տվյալների վերլուծություն և նյութի ընդհանրացում աղյուսակների և գծապատկերների տեսքով՝ հետազոտական ​​նյութերը գործնականում իրականացնելու նպատակով։
Ծրագրի նախաձեռնող խումբ՝ ուսուցիչներ և հասարակական կազմակերպությունների աշխատողներ
Ծրագրի թիրախային խումբ՝ ուսանողներ, ուսուցիչներ և հասարակական կազմակերպությունների աշխատողներ
Սոցիալական գործընկերություն. Լուխովիցի քաղաքի գազատարի վարչակազմի տարածքային բաժին
Ակնկալվող Արդյունքը.
Այս նախագծի տեսական և գործնական նշանակությունը հսկայական է։ Մենք կարծում ենք, որ դպրոցական այգեգործության ավանդույթի ծագման վերաբերյալ աշխատանքի արդյունքները կարող են օգտագործվել ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների էկոլոգիական և բարոյական դաստիարակության խնդիրները լուծելու համար։
Ծրագրի աշխատանքների արդյունքում կհիմնվի դպրոցի այգի, մշակվել է խնձորենիների տնկման տեխնոլոգիա, դպրոցի տարածքում տնկվելու են տնկիներ, վայրի թռչուններ, կսկսվեն փորձնական աշխատանքները։
Այս աշխատանքը բարենպաստ հեռանկարներ ունի՝ կապված դպրոցի բակի ձևավորման փոփոխության, դպրոցական այգեգործության ավանդույթների առաջացման հետ:
Մենք՝ նախագծի հեղինակներս, վստահ ենք, որ, տիրապետելով խնձորենիների աճեցման մեթոդներին, դպրոցականներն ու մեծահասակները, գյուղացիները, կանգ չեն առնի միայն դպրոցի տարածքում: Դպրոցում խնձորի ծառ աճեցնելուց հետո բոլորը կցանկանան նույնն անել տանը: Ի վերջո, այս ամենը կարելի է անել առանց հատուկ ծախսերի և հարմարեցումների։
Կցանկանայի հուսալ, որ այգեգործության ավանդույթների ծագման խնդիրը անտարբեր չի թողնի մեր հայրենակիցներին։ Եվս շատ դպրոցականներ և չափահաս բնության սիրահարներ կմիանան հայրենի հողի գեղեցկության և հարստության շարժմանը, ում շնորհիվ կծաղկի մեր օրհնյալ Լուխովիցկի ՀՈՂԸ:
Դպրոցական այգի հիմնելով՝ մենք վերակենդանացնում ենք մեր ոգեղենությունը