Лекція «Організація

Інноваційної діяльності»

Сутність інновації та її функції (стимулююча, інвестиційна, відтворювальна).

Інноваціяє першим практичним застосуванням нового науково-технічного, виробничо-технологічного, організаційно-управлінського чи іншого рішення, здатного підвищити кінцеві економічні результати фінансово-господарської (комерційної) діяльності підприємства.

Не всі інновації мають якісний характер, що радикально змінює технологію та організацію виробництва. Багато інновацій спричиняють відносно незначні зміни. Історія економіки показує, що найчастіше науково-технічний прогрес має не революційну, а еволюційну форму. Такі інновації можна визначити як поліпшення.

Поліпшення- Це інновації, що характеризуються відносно невеликим впливом на динаміку розвитку конкретного об'єкта.

Усі види управлінської діяльності взаємопов'язані і, зазвичай, мають здійснюватися паралельно (рис. 1). При цьому кінцевий успіх будь-якого виду управлінської діяльності залежить від її інноваційної складової. І навпаки: кінцевий успіх інноваційного менеджменту можливий лише на основі реалізації його ідей та розробок у практиці інших видів управління.

Інновація виконує такі три функції:

‑ відтворювальну;

‑ інвестиційну;

‑ стимулюючу.

Відтворювальна функціяозначає, що інновація є важливим джерелом фінансування розширеного відтворення. Сенс відтворювальної функції полягає у отриманні прибутку від інновації та використання її як джерело фінансових ресурсів.

Прибуток, отриманий з допомогою реалізації інновації, можна використовувати у різних напрямах, зокрема й у ролі капіталу. Цей капітал може спрямовуватись на фінансування нових видів інновацій. Таким чином, використання прибутку від інновації для інвестування становить зміст інвестиційної функціїінновації.

Отримання прибутку з допомогою реалізації інновації прямо відповідає основний мети будь-якої комерційної організації. Прибуток є стимулом для підприємця запровадження нових інновацій; спонукає постійно вивчати попит, удосконалювати організацію маркетингової діяльності, застосовувати сучасні способи управління фінансами. Все це становить зміст стимулюючої функціїінновації.

Поняття інноваційної діяльності та інноваційного процесу.

Інноваційна діяльність- це комплекс наукових, технологічних, організаційних, фінансових та комерційних заходів, спрямований на комерціалізацію накопичених знань, технологій та обладнання.

Інноваційний процес- це процес послідовного перетворення ідеї на товар, що проходить етапи фундаментальних та прикладних досліджень, конструкторських розробок, маркетингу, виробництва та збуту

Види інноваційної діяльності підприємства.

Інноваційна діяльність підприємстваз розробки, впровадження, освоєння та комерціалізації нововведень включає:

1. Проведення науково-дослідних та конструкторських робіт з розробки ідеї нововведення, проведення лабораторних досліджень, виготовлення лабораторних зразків нової продукції, видів нової техніки, нових конструкцій та виробів;

2. Підбір необхідних видів сировини та матеріалів для виготовлення нових видів продукції;

3. Розробку технологічного процесу виготовлення нової продукції;

4. Проектування, виготовлення, випробування та освоєння зразків техніки, необхідної для виготовлення продукції;

5. Розробку та впровадження нових організаційно-управлінських рішень, спрямованих на реалізацію нововведень;

6. Дослідження, розробку чи придбання необхідних інформаційних ресурсів та інформаційного забезпечення інновацій;

7. Підготовку, навчання, перекваліфікацію та спеціальні методи підбору персоналу, необхідного для проведення НДДКР;

8. Проведення робіт або придбання необхідної документації щодо ліцензування, патентування, придбання ноу-хау;

9. Організацію та проведення маркетингових досліджень щодо просування інновацій тощо.

Характерні особливості інноваційної діяльності:

1.Підвищений ризик;

2.Циклічність на мікро- та макро-рівні (на макро рівні, пов'язана з великими циклами Кондратьєва, на мікро-рівні з життєвим циклом конкретного виробу);

3.Залежність ефективності використання ресурсів від рівня новизни технології;

4.Специфічний маркетинг та моделі просування інновацій на ринок.

Стадії відтворення знань.

Економічний зміст інноваційної діяльності можна розкрити за допомогою відтворювального підходу, виділивши всю послідовність стадій, які безперервні та взаємопов'язані між собою:

Життєвий цикл інновації

Інноваційні процеси можна як послідовно змінюють одне одного етапи життєвого циклу нової продукції – від теоретичного обгрунтування її концепції до досвідченої розробки, перевірки та масового поширення.

Менеджери, що спеціалізуються з управління інноваційними процесами, повинні добре розуміти криву життєвого циклу будь-якого нововведення, тобто. періоди його підйому та спаду, щоб своєчасно вийти ринку з черговими інноваціями (рисунок 2).

Після створення інновації в ході науково-технічної діяльності перших трьох етапів - фундаментальних та прикладних НДР, дослідно-конструкторських та подібних до них інших робіт - починаються процеси виробничо-комерційного використання нововведень, що підтвердили свою ефективність у ході експериментальних перевірок.

Динаміка фінансових потоків етапів інноваційних процесів малюнку відбито з допомогою кривої 1. Вона показує, що у етапах 1, 2, 3, під час яких нововведення (новації) ще лише створюються, сума інвестиційних витрат буде постійно наростати.

Проте вже на етапі впровадження і особливо на етапі зростання обсягів виробництва, що здійснюється на основі новацій, що освоюються, суми необхідних для цього інвестицій виявлятимуть тенденцію до зменшення.

На етапах комерціалізації ефективної новації раніше чи пізніше настає час повернення, тобто. повної окупності інвестицій. Динаміка процесів зміни обсягів продажу позначена як кривої 2.

Технологічний уклад.

Технологічний уклад - сукупність технологій, притаманних певного рівня розвитку. Вважається, що у світі пройдено 5 технологічних укладів, зараз настає Шостий техноуклад.

Концепція інноваційного циклу. Етапи інноваційного циклу. Модель інноваційного циклу. Види інноваційного циклу. Мінімальна та максимальна тривалість інноваційного циклу. Інноваційний цикл та життєвий цикл товару чи послуги. Методи скорочення інноваційного циклу.

Спільні підприємства

Спільне підприємство може бути визначене як інститут міжфірмового співробітництва у розробці, виробництві або маркетингу продукту, не засноване на короткострокових ринкових трансакціях і передбачає значний та тривалий внесок з боку партнерів у вигляді капіталу, технології чи інших активів. У багатьох випадках відповідальність у управлінні розділена між фірмами-партнерами.

Виділяють чотири типи технологічно орієнтованих СП:

співробітництво між фірмами лише у дослідженнях;

обмін випробуваними технологіями в рамках єдиної продуктової лінії або багато продуктів. Ці СП особливо відомі у світовій мікроелектронній промисловості та роботобудуванні завдяки поширеній тут практиці перехресного ліцензування;

спільна розробка одного або більше продуктів (у комерційному літако- та моторобудуванні, в окремих сегментах телекомунікаційної, мікроелектронної та біотехнологічної індустрій);

співробітництво через виконання різних функцій або стадій життєвого циклу виробів, властиве ряду міжнародних. СП у галузі біотехнології, фармакології, у сталеливарній промисловості та автомобілебудуванні. Мається на увазі ситуації, коли одна фірма розробляє новий продукт чи процедуру маркетингу, а виробництво та адаптацію до зарубіжного ринку здійснює інша фірма.

Моделі бізнес-інкубаторів.

Існує ряд варіантів організації інкубаторів, і вибір конкретного рішення залежить від зацікавлених сторін і цілі створення інкубатора. Існують такі категорії:

Групова;

спеціальна (наприклад, високі технології);

Зіркоподібна модель;

Суспільні та соціальні інкубатори;

Віртуальні інкубатори.

Групова модель- такі інкубатори запрошують та обслуговують усі види підприємств. Перевагами є змішане підприємницьке середовище і стимулювання комунікації між підприємствами, а також виробництво різних видів товарів і послуг. Таке змішане середовище полегшує пошук клієнтів і підходить для районів з низькою концентрацією підприємницької діяльності, наприклад для інкубаторів у невеликих містах, що обслуговують підприємства в сільській місцевості.

Спеціальна модель- такі інкубатори створюються для підтримки підприємств-початківців, що працюють у конкретній галузі, наприклад автомобілебудування, біотехнології, ІТ. Такий варіант підходить для районів, в яких сконцентровані підприємства, що працюють в конкретному секторі, і часто реалізується за підтримки університетів або великих компаній, які хотіли б перевести технології або дослідження початківцям малим підприємствам, які мають такий самий рівень спеціальних знань і навичок. Для таких інкубаторів потрібна спеціальна інфраструктура, приміщення, лабораторії та обладнання. Додатково потрібно, щоб персонал інкубатора також мав гарне знання специфіки галузі.

Зіркоподібна модель- такі інкубатори створюються в районах з низькою щільністю підприємців, наприклад у невеликих містах і сільських районах. Ця модель пропонує ефективний спосіб забезпечення широкого доступу до послуг і приміщень інкубатора і знімає витрати, які могли б знадобитися для створення декількох окремих інкубаторів. Центральний інкубатор виступає в ролі ядра цієї системи, в якому розташоване керівництво і надаються основні послуги, наприклад освітні, приміщення для зустрічей, офісні та виробничі приміщення, широкосмуговий доступ до Інтернету, тощо.

Цей центральний інкубатор з'єднується (з використанням інформаційних технологій, по можливості) синкубаторами-супутниками, якими можуть бути зовсім невеликі місцеві центри підтримки підприємництва, які надають інформаційні, консультаційні та спільні бізнес-послуги. У таких інкубаторах-супутниках робочі приміщення можуть надаватися на неповній або погодинній основі.

Громадські/соціальні інкубатори- багато інкубаторів створюються не з метою отримання прибутку для власника або учасників, але для повернення отриманого прибутку назад винкубатор і досягнення стійкості. Часто такі інкубатори створюються в рамках місцевих громадських проектів, і можуть вплинути на оздоровлення місцевої економіки та підвищення рівня підприємницьких знань і цінностей. Використання передового досвіду має не менше значення для таких інкубаторів, їхня діяльність має бути спрямована на підвищення добробуту всього суспільства на цій території – «соціальна інтеграція».

Віртуальні інкубатори- У міру проникнення та розвитку інформаційних і телекомунікаційних технологій скорочується необхідність забезпечення фізичної інфраструктури інкубації.

Багато підприємців-початківців, з особистих, сімейних або фінансових причин, вирішують почати свою справу вдома або безпосередньої близькості від нього. Однак їм так само необхідний доступ до послуг і підтримки, навіть якщо їм і не потрібні приміщення, пропоновані інкубатором. Така модель «без стін» працює через інформаційні мережі, надаючи послуги підприємцям дистанційно, і все більшою мірою через мережу Інтернет, використовуючи електронну пошту і віртуальні приватні мережі (VPN) для того, щоб зв'язати підприємців софісом віртуального інкубатора або один з одним. Віртуальні інкубатори часто створюються на основі фізично існуючих інкубаторів, що дозволяє інкубатору збільшувати свою клієнтську базу, розвивати спільноти за інтересами серед підприємців та створювати стійку місцеву та регіональну мережу інформаційного обміну.

Лекція «Організація

Інноваційної діяльності»

Функції та види інноваційної діяльності. Особливості інноваційної діяльності

Інноваційна діяльність може організовуватися на різних рівнях управління - безпосередньо на підприємстві, в рамках об'єднання підприємств, на регіональному та на державному рівні. На кожному рівні застосовуються свої способи та методи організації інноваційної діяльності.

Інноваційна стратегія мікрорівні, тобто. на рівні підприємства або організації (рис. 19.1), визначається базовими стратегіями розвитку підприємства, характером інноваційних завдань, що виникають при цьому, наявністю інноваційного потенціалу у підприємства.

Інноваційна стратегія визначає вид інноваційної діяльності, її форми та конкретні методи її організації. Організація інноваційної діяльності спрямована на упорядкування процесів генерації нових ідей, пошуку та розробки технічних рішень, створення інновацій, їх впровадження у виробництво та управління компанією, комерціалізацію інновацій.

Рис. 19.1.

Організація інноваційної діяльностівключає формування та реорганізацію структур, що здійснюють інноваційні процеси. Така робота може відбуватися у різних формах, основними з яких є створення, поглинання, виділення.

Створіння - це формування нових підприємств, структурних підрозділів чи одиниць, покликаних здійснювати інноваційну діяльність. Це можуть бути проектні та науково-технічні підрозділи та самостійні організації, що створюються як усередині, так і поза материнською організацією.

У ряді випадків дуже ефективним організаційним механізмом може бути поглинання великою компанією невеликих інноваційних фірм, діяльність яких входить до кола інтересів цієї компанії. Цей механізм призводить до значного скорочення термінів виходу з новим продуктом на ринок, а також дозволяє отримати синергетичний ефект від об'єднання інноваційних досягнень. Самі малі інноваційні фірми також можуть бути зацікавлені в поглинанні, так як вони не завжди мають достатні засоби для продовження інноваційної діяльності.

Механізмом, що доповнює поглинання, є встановлення тісних зв'язків між великою компанією та малими інноваційними фірмами, що базуються на довгострокових договірних відносинах. Таке партнерство дає змогу створити інноваційне оточення виробничої компанії.

Виділення організаційний механізм, що передбачає створення самостійних інноваційних компаній, що раніше були частиною цілісних утворень. Такі дії доцільно здійснювати, коли утворюється новий напрямок діяльності, не пов'язане з основною спеціалізацією компанії, що відволікає на себе її ресурси. Виділена структура може створюватися як дочірнє підприємство материнської компанії, як відокремлене мале підприємство під заснуванням великої материнської компанії, щоб потім перетворитися на аутсорсинговую фірму, обслуговуючу інноваційний процес фірми-замовника.

Інноваційні стратегії фірми можна розділити на дві групи: стратегії проведення НДДКР та стратегії впровадження та адаптації нововведень. У першій групі стратегій можна назвати такі:

• 1) ліцензійна стратегія. Придбаються незакінчені або завершені розробки з метою їхнього подальшого розвитку та використання;
• 2) стратегія паралельної розробки. Ця стратегія передбачає одночасне придбання технологічної ліцензії па готовий продукт та проведення та освоєння власних розробок;
• 3) стратегія дослідницького лідерства, націлена на досягнення передових позицій у галузі певних НДДКР.

Друга група стратегій пов'язані з впровадженням нововведень. Серед них:

• 1) стратегія підтримки продуктового ряду. Її сенс полягає в поліпшенні споживчих властивостей традиційних товарів, що випускаються, не схильних до сильного морального старіння;
• 2) стратегія продуктової та процесної імітації, за якої підприємство запозичує технології з боку;
• 3) стратегія радикального технологічного та продуктового випередження. Це досить дорога і ризикована стратегія, однак у ряді випадків вона призводить до успіху;
• 4) стратегія вичікування лідера. Приймається великими підприємствами-лідерами під час виходу ринок нових продуктів, попит куди ще визначено. Спочатку на ринок виходить мала фірма, а потім у разі успіху лідер перехоплює ініціативу.

p align="justify"> Важливим фактором успіху інноваційної діяльності підприємства є стимулювання творчої активності його співробітників. Як добитися участі кожного фахівця у пошуку нових технологій, продуктів та управлінських рішень? Як сформувати у кожного творче ставлення до своєї роботи? Як пробудити у працівників підприємницької структури мотивацію змін? Відповіді ці питання лежать у теорії управління, а й у практичної діяльності фірми. Щоб автор чи автори ідеї взялися з ентузіазмом за її втілення, їм потрібна підтримка. Саме тому в організаціях необхідно розробляти спеціальні програми підтримки та заохочення експериментів та експериментаторів. Кожному, хто висловив нову ідею або розробив той чи інший інноваційний проект, за певних умов гарантується підтримка з боку керівництва, яка може стосуватися і фінансів, і консультацій, і постачання, і виробничих площ, і робочого часу інших працівників, обладнання та сировини. , та комплектуючих.

Головним джерелом змін у кожній підприємницькій структурі завжди є люди. Здатністю генерувати нові ідеї і реалізовувати їх мають багато фахівців. Однак використовується ця здатність на благо фірми лише в тому випадку, якщо реалізуються такі умови та передумови:

• - люди віддані цілям своєї організації;
• - Співробітники мають узгоджене бачення вирішення проблем;
• - кожен член колективу має реальну можливість зробити щось на практиці, використовуючи свою здатність до інновацій.

Одним із елементів інноваційного клімату є формування мотивуючого бачення у працівників. Бачення - це комплекс уявлень працівників організації (підприємства) щодо того, чим має стати ця організація (підприємство) у майбутньому. Створення бачення - найважливіше завдання, ніж формування традиційних планів. У створенні бачення бере участь як розум, а й емоції. У зв'язку з цим у формуванні бачення беруть участь насамперед елементи культури організації.

Нерідко організації використовують зовнішні джерела нововведень, зокрема шляхом створення чи участі у створенні венчурних фірм. Венчурні фірми як схильні до підвищеного ризику змушують практично кожного співробітника з подвоєною енергією генерувати нові ідеї та працювати над їх втіленням. Результат діяльності більшості венчурних фірм відомий: або вони зазнають фінансового краху, "закриваючи" тим самим малоперспективний напрямок пошуку, або вони досягають успіху, і тоді, як правило, зміцнілу венчурну компанію купує велика фірма, що брала участь у її створенні, а засновники венчурної фірми Як нагороди за ризик, зручний пошук і досягнуті результати отримують дуже значну суму, еквівалентну вартості їх компанії. Таким чином, будь-яка велика нововведена фірма може не тільки у своїх стінах проводити наукові дослідження та вести дослідно-конструкторські розробки, допомагаючи у становленні низки венчурних компаній, вона може розширити поле своїх досліджень та експериментів, причому вести їх "чужими руками", набуваючи як дослідників та експериментаторів команди дуже сильно мотивованих ентузіастів.

Багато фірм успішно застосовують механізм мотивації, створюючи у межах своїх структур внутрішні ризикові проекти. Внутрішні венчури створюють додаткові мотиви до творчої праці, формують у собі сприятливий нововведений клімат, справжню пристрасть до змін, сприяють змінам усієї фірми загалом.

Неможливо створити на підприємстві інноваційний клімат у наказному порядку, скажімо, поклавши адміністративним шляхом цю відповідальність на якийсь структурний підрозділ підприємства.

Найефективнішим чинником формування інноваційного клімату для підприємства є створення автономних груп (команд) реалізації діяльності та управління будь-якими роботами. Групи (команди) стають основним "будівельним" блоком компанії. До групи можуть входити представники всіх функціональних служб, надаються необхідні ресурси.

Керівники інноваційних організацій прагнуть розвивати у персоналу управління здібності до інновацій, культивуючи та заохочуючи якості людей, які відповідають таким вимогам:

• відкритість, сприйнятливість, готовність нового досвіду;
• незалежність, нонконформізм;
• гнучкість, готовність відмовитися від колишніх ідей та моделей;
• терпимість до оточуючих та інших уявлень і світоглядів.

Однією з найефективніших форм активізації інноваційної активності працівників є звані ретрити.

Ретріт - це форма навчання співробітників у рамках регулярно проведених зборів персоналу з фіксованим порядком денним. Часто ретрити проводяться у неробочий час, наприклад у суботу, та супроводжуються неформальним спілкуванням співробітників, що сприяє налагодженню продуктивних комунікацій між членами колективу. Ця форма підвищення ефективності роботи колективів стала своєрідною формою підвищення кваліфікації та навчання. Вона також дозволяє розкріпачити інноваційний потенціал співробітників, залучити їх до творчості, пошук нових, кращих підходів до своєї роботи. Ретрити набувають вигляду неформальних обговорень, у яких співробітники у невимушеній обстановці висувають власні рішення проблем розвитку підрозділу чи фірми загалом.

Функції держави у сфері управління інноваціями включають таке:

• формування державних програм та встановлення пріоритетів розвитку у науково-технічній сфері;
• фінансування фундаментальних досліджень, що визначають майбутній рівень розвитку країни, розвиток фундаментальної науки;
• розвиток освіти, формування умов для плідної інтеграції науки, вузів та бізнесу, організацію підготовки наукових та інженерних кадрів;
• регулювання діяльності в спеціальних економічних та техніко-впроваджувальних зонах;
• розвиток венчурних фондів;
• формування та розвиток національної інноваційної системи, що забезпечує інноваційний клімат (рис. 19.2).

Держава виробляє стратегію та пріоритети розвитку науки, техніки та технології. Держава розміщує замовлення на дослідження, розробки та випуск пріоритетної продукції для державних потреб, а також формує орієнтири народногосподарських потреб у певних видах та групах товарів, що мають рекомендаційний характер.

Рис. 19.2.

Істотна роль державних органів влади полягає у забезпеченні умов та здатності підприємств до інноваційного розвитку. Здатність до інноваційного розвитку - властивість ринкової економічної системи, що дозволяє генерувати на основі нововведення, що забезпечують конкурентоспроможність системи у взаємодії із зовнішніми силами. Для цілеспрямованих дій та стимулювання та регулювання інноваційної діяльності підприємств у держави є такі важелі та інструменти:

• стимулююча кредитно-фінансова, податкова та амортизаційна політика;
• система економічних пільг суб'єктам інновацій та інвесторам;
• підтримка виробництва нової продукції.

Держава може виступити безпосередньо як суб'єкт господарювання (інвестора) при реалізації соціально значущих інноваційних проектів: сучасні технології, продукти та послуги у сферах транспорту, зв'язку, енергетики, ЖКГ. Водночас сприятливі ставки відсотка та податків, масштаб кредитних ресурсів мають фундаментальне значення для реалізації інноваційної стратегії підприємств.

Держава формує умови для позитивних змін у інноваційній сфері. Воно здійснює підтримку та стимулювання інвесторів, які вкладають кошти у наукомістке, високотехнологічне виробництво шляхом встановлення податкових пільг, державних гарантій та субсидування кредитів. Однією з суттєвих функцій держави в інноваційній сфері є вдосконалення податкової системи з метою створення вигідних умов для ведення інноваційної діяльності всіма суб'єктами незалежно від форм власності та видів фінансування. У сучасних економічних умовах це насамперед уточнення бази оподаткування, формування амортизаційної політики, що стимулює вкладення в наукомістке обладнання.

Держава створює умови на формування спільних з іноземними партнерами організацій з випуску вітчизняної продукції та її реалізації на зовнішньому ринку. Також держава може сприяти просуванню вітчизняних інновацій за кордоном, підтримувати виставково-ярмаркову діяльність, інформаційний обмін в інноваційних сферах, створювати форми взаємодії з країнами – членами ЄС, СНД, іншими державами у науково-технічній сфері.

При реалізації інноваційної політики держава використовує такі інструменти, як державно-приватне партнерство у науково-технічній сфері, фонд сприяння розвитку малих форм підприємств у науково-технічній сфері, Російський фонд технологічного розвитку (РФТР), Банк розвитку (ЗЕБ), Російська венчурна компанія, технопарки, наукогради, особливі економічні та техніко-впровадницькі зони. Інноваційна політика держави також спрямовано на підвищення рівня захисту інтелектуальної власності. Реалізація інноваційної політики передбачає підвищення рівня виконання законів, зміцнення громадянських свобод і політичних прав громадян. Серед інших напрямів діяльності держави щодо підвищення інноваційного характеру економіки країни – зміцнення політичної стабільності, посилення антикорупційних заходів, розширення свободи преси. Одним із найважливіших об'єктів діяльності уряду в інноваційній сфері є освіта. Підвищення якості як середньої, так і вищої освіти, розвиток бізнес-освіти, підвищення інтенсивності навчання персоналу в державних та приватних організаціях – це важливі напрями інноваційної політики держави.

Сучасні засоби здійснення інноваційної активності як на рівні держави, так і на рівні підприємства трансформуються та видозмінюються під впливом сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, можливостей комп'ютерів та Інтернету. Останнім часом вони поповнилися щодо нової технології краудсорсингу, заснованої на масовому обміні знаннями багатьох учасників.

Термін "краудсорсинг" є неологізмом, він поєднує в собі два англомовні терміни: crowd - натовп та source - джерело. Краудсорсинг означає передачу завдання, що зазвичай виконується персоналом організації або зовнішнім контрактором, невизначеною, як правило, великій групі людей у ​​формі відкритої пропозиції. Ця пропозиція спрямована на створення нового знання. Це може бути або створення нової технології, нового продукту у вигляді операційної системи, або створення енциклопедії (Вікіпедія), або обробка великої кількості даних. Іншими словами, краудсорсинг – це технологія використання ресурсів (як правило, інтелектуальних) великої кількості людей у ​​рамках одного проекту.

Яскравим прикладом використання краудсорсингу у розвитку інноваційної активності може бути діяльність компанії "InnoCcntivc", яка здійснює так звані відкриті інновації. Дана компанія широко використовує краудсорсинг для проведення досліджень у різних галузях – від інженерії до менеджменту. InnoCentive пропонує низку проблем для відкритого обговорення в Інтернеті, а також приймає запропоновані рішення. Існуючи з 2002 р., цей центр відкритих інновацій об'єднав велику кількість фірм та організацій, які проводять наукові дослідження, зацікавлені у залученні з боку інтелектуальних ресурсів, а також понад 125 тис. дослідників, які пропонують свої рішення для конкретних компаній. Для найцікавіших рішень у компанії передбачені винагороди, проте значна частина ідей надходить до пей на безкоштовній основі. Членом цієї спільноти може стати кожен, хто має доступ до Інтернету.

Вражають результати використання краудсорсингу компанією IBM. В рамках програми, яка мала назву Innovation Jam, було залучено понад 150000 осіб із 104 країн, які брали участь у віртуальному мозковому штурмі, присвяченому новим ідеям у галузі транспорту, охорони навколишнього середовища, фінансів, комерції. Компанія IBM згодом селектувала найцікавіші з погляду комерційного використання ідеї, з них сформувала 10 масштабних проектів з початковими інвестиціями в 100 млн дол., що дозволило вже першого року після їх здійснення отримати значний комерційний ефект. Аналогічна процедура концентрації інноваційної активності за допомогою сучасних інформаційних технологій була застосована для інновацій у некомерційній сфері – під час підготовки та проведення Конференції ООН у містах у 2006 р. Вона була здійснена компанією IBM та отримала назву Value Jam. У рамках цієї процедури вдалося досягти масової участі у виробленні нових ідей, що стосуються організації життя у містах з використанням досягнень нових технологій.

Таким чином краудсорсинг останнім часом став потужним засобом інноваційної діяльності. В даний час компанії можуть здійснювати розробку та виробництво власної продукції безпосередньо за участю споживачів, залучаючи інтелектуальні ресурси великої кількості людей. Використання краудсорсингу у вітчизняній інноваційній діяльності може дати суттєві результати у багатьох сферах.

Висновки

• 1. Інновація - це нововведення у галузі техніки, технології, організації праці або управління, що забезпечує підвищення ефективності.
• 2. Управління інноваціями спрямоване на вивчення механізмів стимулювання та ефективного управління інноваційними процесами на макро- та мікрорівні з метою забезпечення розвитку та посилення конкурентних позицій організацій, країн та регіонів шляхом створення, освоєння та комерціалізації інновацій у різних галузях економіки.
• 3. Інноваційна діяльність включає крім освоєння та виробництва нових продуктів широкий спектр робіт але ефективному просуванню інновацій на ринок, з продажу та придбання патентів і ліцензій, управлінню знаннями і т.д.
• 4. Організація інноваційної діяльності для підприємства включає у собі формування інноваційної стратегії, стимулювання творчої активності, діяльність малих творчих груп, використання методів управління знаннями, організацію внутрішніх та зовнішніх венчурів.
• 5. Функції держави у сфері управління інноваціями полягають: у формуванні державних програм та встановленні пріоритетів розвитку у науково-технічній сфері; фінансування фундаментальних досліджень, що визначають майбутній рівень розвитку країни; у розвитку фундаментальної науки; у розвитку освіти, формуванні умов для плідної інтеграції науки, вузів та бізнесу, організації підготовки наукових та інженерних кадрів; у регулюванні діяльності в особливих економічних та техніко-впроваджувальних зонах; у розвитку венчурних фондів; у формуванні та розвитку національної інноваційної системи, що забезпечує інноваційний клімат.
• 6. Серед сучасних засобів здійснення інноваційної активності як на рівні держави, так і на рівні підприємства під впливом сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, можливостей комп'ютерів та Інтернету з'явилася відносно нова технологія краудсорсингу, що ґрунтується на масовому обміні знаннями багатьох учасників. Завдяки цій технології компанії та органи влади можуть здійснювати розробку та виробництво продукції чи послуг безпосередньо за участю споживачів, залучаючи інтелектуальні ресурси великої кількості людей.

Компанії представляє набір заходів, вкладених у впровадження нових технологій чи створення нових продуктів. Можливість запропонувати споживачеві продукцію, яка має аналогів, допомагає обійти конкурентів. Тому будь-якій організації важливо вести новаторську роботу.

Основний стимул ведення інноваційної діяльності на сучасних підприємствах - моральний знос товарів, що випускаються. Щоб виявити продукцію, випуск якої не актуальний при існуючому рівні технічного прогресу у світі, на підприємствах періодично проводять спеціальну перевірку. Мета такої перевірки – виявити вже застарілі технології та продукцію.

Крім того, на основі проведеної роботи керівники організації намагаються знайти способи самостійно перевести свою продукцію або послуги в розряд застарілих, не чекаючи на момент, коли до цього додумаються конкуренти. В ідеалі такий аналіз визначає пріоритети фірми у сфері новаторства.

Педагога є невід'ємною частиною процесу професійного вдосконалення. Тому, хто працює в традиційній системі, достатньо оволодіння технікою, що є комплексом навчальних умінь. Вже це дозволить проводити в повному обсязі та досягти при цьому тих чи інших успіхів. Проте задля здійснення інноваційної діяльності педагога однієї його професійної підготовки виявляється недостатньо. Важлива при цьому готовність самого вчителя до становлення на шлях удосконалення.

Визначення поняття

Що ми розуміємо під інноваційною діяльністю педагога? Це щось нове, якщо порівнювати його з попереднім, спрямоване на підвищення якісного рівня освіти. У цілому нині термін «інновація» у сучасному його розумінні означає прояв нових елементів чи форм. Синонімом цього слова є «нововведення».

Сучасного педагога розглядається дещо глибше, маючи у своїй ширше смислове позначення. Під нею розуміють цілеспрямовану роботу вчителя, засновану на осмисленні власного професійного досвіду шляхом вивчення та порівняння навчально-виховного процесу для його зміни та отримання при цьому якіснішої освіти.

Можна сміливо сказати, що інноваційна діяльність педагога є феноменом, у якому знаходить свій відбиток творчий потенціал вчителя. Якщо розглядати цей термін з погляду його застосування до загальноосвітнього процесу, можна говорити про його відносної молодості. І це пояснюється існування різних підходів до роз'яснення даного поняття.

З одного боку, під педагогічними інноваціями розуміють різні нововведення, створені задля зміна технології виховання і навчання підвищення їх ефективності. Але часом у це поняття вкладається й інший сенс. До інновацій відносять як створення і розповсюдження нововведень, а й зміни та перетворення на стилі мислення й у образі діяльності, пов'язані з цими нововведеннями. У будь-якому разі, це щось прогресивне, корисне, передове, сучасне та позитивне.

Нині у Росії відбуваються процеси стандартизації всіх без винятку щаблів освіти. Це призвело до створення ФГОС. Метою даної є певна уніфікація і доступність для повсюдного практичного використання науково забезпеченої експериментальної роботи у вихованні і в навчанні. Інноваційна діяльність педагога в умовах реалізації ФГОС покликана здійснювати позитивні зміни в існуючій на сьогоднішній день системі освіти. Це необхідно для входження Росії в міжнародний ринок, який пропонує подібні послуги, та приведення навчальних планів шкіл та ДНЗ у відповідність до тих, які вважаються загальноприйнятими у всьому світі.

Ознаки інноваційної діяльності

Процес впровадження процес освіти різних нововведень багато в чому залежить від потенціалу самого вчителя. Як визначити готовність освітянина до інноваційної діяльності? Потенціал особистості у разі пов'язані з такими параметрами, як:

Наявність творчої здатності до генерування та продукування нових уявлень та ідей, а також проектування та моделювання їх на практиці;

Готовність до відмінного від наявних уявлень, нового, основою чого стає панорамність і гнучкість мислення, і навіть толерантність характеру;

Освіченість та розвиненість у культурно-естетичному плані;

Бажання вдосконалення своєї діяльності, а також присутність внутрішніх методів та засобів, які її забезпечуватимуть.

Під готовністю педагога до інноваційної діяльності розуміють також наявність у нього великої працездатності, уміння стримувати сильні подразники, високого емоційного статусу та бажання підходити до своєї роботи творчо. Але крім особистісних вчитель повинен мати й деякі спеціальні якості. До них можна віднести знання нових технологій, здатність розробки проектів, оволодіння новітніми методиками навчання, а також уміння проведення аналізу та виявлення причин наявних недоліків.

Специфіка новаторства

Участь освітян в інноваційній діяльності має свої особливості. Воно передбачає присутність необхідного ступеня свободи у відповідних суб'єктів. Адже через свою специфіку інноваційна діяльність педагога в ДНЗ та в школах найчастіше здійснюється ніби навпомацки. Річ у тім, що такі рішення перебувають поза наявного досвіду. Варто зазначити також і те, що на сьогоднішній день інноваційна діяльність педагога у реалізації ФГЗС регулюється та контролюється лише частково. У зв'язку з цим доводиться довіряти новатору, досліднику, припускаючи, що це, що він робить у процесі пошуку нових рішень та істини, не завдасть шкоди інтересам суспільства.

Такий підхід призводить до усвідомлення того, що свобода творчості повинна йти поряд із високою особистою відповідальністю педагога, який займається інноваційною діяльністю.

Важливість новаторства

Чи необхідна організація інноваційної діяльності педагога? Важливість даного напряму викликана тим, що в сучасних умовах розвиток освіти, культури та суспільства неможливий без:

Соціально-економічні зміни, що передбачають необхідність оновлення всієї системи навчання, а також технологій і методик організації пізнавального процесу в ОУ різного типу;

Посилення гуманітаризації змісту навчальних програм, що виявляється у безперервній зміні обсягу та складу дисциплін, запровадження нових предметів, що передбачають постійний пошук удосконалених технологій навчання та організаційних форм;

Зміни ставлення самого педагога до застосування та освоєння нововведень;

Входження освітніх установ у систему ринкових відносин, що дозволить сформувати їх реальний рівень конкурентоспроможності.

Чим же, зрештою, викликана необхідність розвитку інноваційної діяльності педагога? Головною причиною цього напряму є гостра конкуренція, з якою кожен колектив, який пропонує послуги у сфері освіти, стикається практично повсюдно.

На сьогоднішній день всі освітні установи повинні самостійно підвищувати свій рівень роботи, відстежувати та вміти прогнозувати ситуацію, що склалася на відповідному ринку, і бути трохи попереду всіх, використовуючи новітні наукові та технологічні досягнення.

Ознаки новаторства

Що може говорити про участь освітян в інноваційній діяльності? Це питання є одночасно складним та простим. З одного боку, можна легко визначити нові підходи та методики, які застосовує вчитель. Адже вони мають відмінність від тих, які застосовувалися до їх впровадження. З іншого - описати та обґрунтувати інноваційну діяльність дуже складно. Адже новаторство є не просто фіксацією певного факту. Кожна з форм інноваційної діяльності педагога є цілою системою.

У її описі обов'язково повинні бути мети та зміст, терміни реалізації, наявні проблеми та їх вирішення. Тобто все те, на що спрямовано інновацію. Повинні бути також роз'яснені способи аналізу отриманих результатів. Необхідно дати вказівку і форми інноваційної діяльності педагога.

Класифікація новаторства

За своїм призначенням нові впровадження у систему навчання умовно поділяють на:

1. Загальні. Це глобальні концепції, що у сучасному освіті. Вони знаходять свій прояв в оптимізації УВП, розвитку гуманістичних положень, практичних та інформаційних технологій, а також в організації та в управлінні педагогічними процесами.
2. Приватні. Вони мають місце у тих випадках, коли інноваційна експериментальна діяльність педагогів носить форму авторських нововведень, що розробляються відповідно до сучасних напрямків освітнього процесу, та впроваджується в окремо взятому ОУ.

За належністю до навчально-виховного процесу інноваційну діяльність пов'язують:

1. Із впровадженням у систему освіти комплексного підходу. Адже традиційна система здобуття знань орієнтується на вже давно досягнутий рівень технологій та наук і не здатна відповідати вимогам суспільства, що перебуває у своєму динамічному розвитку.
2. З організацією всього навчального процесу та запровадженням новітніх педагогічних технологій, які є основним чинником у розвитку новаторських методів та засобів отримання знань.
3. Зі спеціалізацією та профілізацією загальної освіти. Такі напрями передбачають формування необхідних умов інноваційної діяльності педагога з переходом її до системи гнучкого та відкритого безперервного індивідуалізованого навчання особистості протягом усього її життя.
4. З професіоналізацією існуючої управлінської діяльності. Це одна з умов ефективності та успішності новаторських напрямів в ОУ.

Виходячи з концепції оновлення та змісту освітніх процесів інноваційну діяльність педагога ділять на методико-орієнтовану, а також проблемно-орієнтовану. Розглянемо їх докладніше.

Методико-орієнтована діяльність

При її застосуванні передбачається реалізація тієї чи іншої технології освіти. Це може бути:

Використання новітніх інформаційних технологій;

Застосування змісту освіти принципу інтеграції.

Крім цього, виходячи з досвіду інноваційної діяльності педагога в рамках методико-орієнтованої роботи, ним може бути використане навчання:

Розвивальне;

Диференційований;

Проектне;

Проблемне;

Програмоване;

Модульне.

В рамках застосування подібних технологій обов'язковою умовою є підготовленість та компетентність вчителя, який здатний використовувати такі підходи, як:

1. Особистісно-орієнтований.Він може бути досягнутий при впровадженні стратегії підтримки та поваги, розуміння, допомоги та співпраці адміністрації ДОП у галузі вибору засобів та методів роботи вчителя.
2. Сутнісний.Він знаходить своє відображення при взаємодії педагогів з учнями для розвитку їх здібностей з метою формування сутнісних системних знань та встановлення міжпредметних зв'язків.
3. Операційно-діяльнісний.Цей підхід полягає в позиціях ФГОС. Уміння діяти учні формують протягом навчального процесу, засвоюючи знання завдяки їх практичному застосуванню.
4. Професійно орієнтований.Це компетентнісний підхід. Він дозволяє виробляти в учнів професійні установки.
5. Акмеологічний.Даний підхід тісно пов'язаний із сутнісним. Він застосовується при організації новаторської освіти з розробкою нових, а також оновленням вже існуючих методів та засобів навчання. Подібний підхід дозволяє сформувати у учнів творче мислення та сприяє їх саморозвитку, самовдосконаленню, самоосвіті та самоконтролю.
6. Креативно-розвивальний.Цей підхід покликаний сформувати продуктивне мислення. Він розвиває в учнів творче ставлення до своєї діяльності, а також здібності та якості творчої особистості, навички та вміння науково-творчого характеру.
7. Контекстний.Даний підхід дозволяє привести у відповідність зміст предметів навчальної програми до розробленого в країні державного стандарту освіти.

Проблемно-орієнтована діяльність

Подібні інноваційні процеси передбачають вирішення певного виду завдань, пов'язаних із формуванням у особистості високого ступеня конкурентоспроможності.

Діяльність педагога у своїй спрямовано формування в учнів:

Усвідомлення своєї особистої та соціальної значущості;

Вміння постановки мети самоускладнення проблем та завдань, а також самоактуалізації, що є обов'язковою умовою творчого розвитку конкурентоспроможної особи;

Адекватного відчуття свободи та виправданого ризику, що сприяє формуванню відповідальності у прийнятих рішеннях;

Максимальної концентрації своїх здібностей з метою їх реалізації в найкращий момент, що зветься «відстрочена перемога».

Одна з найактуальніших проблем, які намагається розв'язати сучасну систему освіти, полягає у вихованні соціально конкурентоспроможної людини. Таке поняття включається професійна стійкість, соціальна мобільність особистості та її здатність здійснювати процес підвищення кваліфікації. При цьому учні повинні бути сприйнятливості до інновацій. Це дозволить їм у майбутньому легше змінити сферу діяльності, і бути завжди готовими до переходу в нову сферу праці, яка є більш престижною.

Сформувати конкурентоспроможну особистість на даному етапі розвитку суспільства можна лише завдяки впровадженню та включенню у процес навчання методико- та проблемно-орієнтованих інновацій.

Додаткова класифікація

Також у системі освіти виділяють такі види інновацій:

1. За масштабністю - федеральні та регіональні, національно-регіональні та на рівні ОУ.
2. По - відокремлені (локальні, приватні, одиничні, тобто пов'язані друг з одним), модульні (ланцюжок приватних інновацій, пов'язаних між собою), системні.
3. За походженням – удосконалені (модифіковані), комбіновані (приєднані до раніше відомого компонента), принципово нові.

Проблеми впровадження інновацій

Нерідко ведення інноваційної діяльності викликає утруднення у педагогів. Саме це й позначається на необхідності науково-методичного супроводу їхньої роботи. Формальний характер новаторської роботи, який часто можна спостерігати в ОУ, викликаний:

Низький рівень базової підготовки вчителів;

Формуванням середовища діяльності у класичному, традиційному режимі;

Невисоким ступенем готовності до інноваційної діяльності;

Відсутністю мотивації через перевантаженість;

Нездатністю визначити для себе найбільш пріоритетний напрямок, що викликає розпилення діяльності та не дає відчутного результату.

Водночас уявити роботу сучасного ОУ без інноваційних методик неможливо. Але для здійснення намічених цілей педагоги потребують тих чи інших видів супроводу. Для одних важлива психологічна підтримка, для інших – індивідуальна консультація методиста чи вчителя-практика. Однією з обов'язкових умов новаторської роботи є достатньої кількості спеціальної навчально-методичної літератури, і навіть новітньої матеріально-технічної бази.

Інноваційна діяльність педагогів у сучасній системі освіти має стати особистісною категорією, певним творчим процесом та результатом творчої діяльності. Вона також передбачає наявність певної міри свободи у діях відповідних суб'єктів.

Основна цінність інноваційної діяльності, що проводиться педагогом, полягає в тому, що вона дозволяє сформувати особистість, здатну на самовираження і застосування своїх здібностей одночасно з творчістю. Ті проблеми, які виникають у процесі такої роботи, на думку багатьох практиків можуть бути вирішені самотужки.

Основним результатом при цьому є:

створення яка забезпечить вивчення, сталий розвиток та подальше впровадження передового досвіду;

Заняття лідерської позиції ОУ у сфері освітніх послуг;

Створення позитивного стилю колективу навчального закладу.

Інноваційна діяльність - процес, спрямований на реалізацію результатів завершених наукових досліджень та розробок або інших науково-технічних досягнень у наповнення або вдосконалений продукт, що реалізується на ринку, в новий або вдосконалений технологічний процес, що використовується в практичній діяльності, а також супутні наукові дослідження та розробки. Інноваційна діяльність починається з виникнення науково-технічної ідеї та завершується поширенням продукту.

Суть інноваційної діяльності полягає у її напрямках:

Управління процесами створення нових знань;

Управління творчим потенціалом тих, хто творить нові знання;

Управління освоєнням та поширенням (дифузією) нововведень;

Управління соціальними та психологічними аспектами нововведень.

Інноваційний цикл у досить деталізованій інтерпретації представлено на рис. 2.1.

Рис. 2.1. Характеристика стадій інноваційного циклу

Інноваційна діяльність як система має такі властивості: взаємозв'язок і взаємодія всіх елементів, цілісність, узгодженість і синхронність у часі, узгодженість із завданнями та цілями організації, адаптивність, гнучкість до змін середовища, автономність управлінської структури, функцій управління, багатофункціональність та багатоаспектність, оновлюваність.

Інноваційний процес - цілеспрямована діяльність із перетворення наукового знання на інновацію та дифузію останньої, тобто свідомий послідовний ланцюг подій, спрямований на отримання інноватором певного виду ефекту за допомогою задоволення існуючих чи нових потреб. Це не просто відтворення новинок, а свідома планомірна діяльність для ефективного втілення знань.

Інноваційний процес можна представляти по-різному. У широкому контексті початковою стадією здійснення інноваційного процесу вважатимуться проміжок часу від визначення (усвідомлення) необхідності реалізації інновації до створення робочої версії інноваційного проекту. Середня стадія триває від розробки кінцевого варіанта технічного обґрунтування та бізнес-плану інноваційного проекту до його практичної реалізації на підприємстві як експериментального зразка. Завершальна стадія - це реалізація трансферу інновацій та його подальше поширення економіки країни та її межами. На рис. 2.2 представлено 10 етапів - від прийняття рішень щодо нового засобу задоволення суспільної потреби у реалізації інноваційного проекту.

У спрощеному варіанті інвестиційний процес складається з наступних основних етапів:

Зародження ідеї інновації;

обґрунтування необхідності інноваційної зміни;

оцінка ефективності інновації;

Розробка та технічна реалізація інноваційної ідеї;

Реалізація інновації у системі;

Просування інновацій на ринку.

Організаційно-матеріальною основою інвестиційного процесу з організаційно-виробнича, науково-дослідна та дослідно-конструкторська структури, спрямовані на реалізацію інноваційної діяльності.

Прикладні науково-дослідні розробки

З позицій підприємства механізм управління інноваційною діяльністю завжди конкретний, оскільки спрямований на досягнення певних інноваційних цілей за допомогою впливу на конкретні фактори, які забезпечують досягнення певних цілей, і цей вплив здійснюється за допомогою використання певних ресурсів підприємства.

Інновації можуть запроваджуватися з ініціативи виробників чи покупців. У сучасних умовах у великих організаціях розвинених країн склалися стійкі механізми управління інноваційних процесів, що відображають особливості інтеграції науки і виробництва, все більшу орієнтацію досліджень і розробок на ринкові потреби. Нові завдання вносять зміни до системи зв'язків як по вертикалі між рівнями менеджменту, так і по горизонталі між науковими та конструкторсько-технологічними підрозділами. У високорозвинених країнах з 80-х років XX століття розробка та впровадження інновацій перетворилися на безперервний керований процес, коли інноваційні ідеї (у перспективі виробничі плани та програми) охоплюють усі сфери діяльності підприємств.

У процесі підготовки та освоєння технічних та продуктових інновацій на підприємстві втілюються види діяльності, до яких залучаються всі підрозділи:

1. Науково-дослідні роботи у найбільшому обсязі виконують на першій стадії генерування, відбору ідей та маркетингових досліджень. На стадії технологічної підготовки виробництва та освоєння серійного випуску нової продукції науково-дослідні роботи сприяють удосконаленню технологічних процесів, впровадженню прогресивного обладнання, технологічного оснащення та засобів контролю, підвищення рівня механізації та автоматизації робіт тощо.

2. Конструкторські та технологічні роботи виконують на всіх стадіях створення та освоєння нової продукції, але найбільш розгорнутий характер вони мають на стадії конструкторської та технологічної підготовки виробництва.

3. Організаційно-планові роботи - сукупність взаємозалежних процесів планування, організації, обліку та контролю на всіх стадіях та етапах підготовки виробництва, що забезпечують готовність підприємств до створення та виготовлення нових виробів. Бони спрямовані більш повне дотримання па всіх стадіях підготовки виробництва таких принципів як спеціалізація, паралельність, безперервність, пропорційність, прямо-точність, автоматичність і ритмічність.

Організаційно-планові роботи включають: розробку перспективних та оперативних графіків підготовки виробництва повної продукції в цілому, а також окремих її стадій та етапів; планування маркетингових досліджень потреб споживачів, дослідження щодо позиціювання нового товару, що дозволить визначити можливу конкурентну стратегію; організацію робіт із створення нормативної бази для різних стадій підготовки виробництва; встановлення типових структур та функцій підрозділів підприємств, що створюють нову продукцію; оперативне керування підготовкою виробництва; організацію робіт із забезпечення готовності підприємств та його підрозділів до випуску нового вироби, розробки організаційних проектів, моделюючі процес підготовки виробництва - від науково-дослідних робіт до використання виробів споживачами, визначення прогнозного рівня конкурентоспроможності нової продукції, планування виведення товару з ринку.

4. Роботи матеріально-технічного характеру передбачають забезпечення матеріально-технічної готовності підприємств до створення та випуску нової продукції. На рівні промислового підприємства - це забезпечення своєчасного та комплектного постачання основних та допоміжних матеріалів, обладнання, запасних частин тощо, необхідних для випуску нової продукції.

5. Роботи економічного характеру - сукупність взаємозалежних процесів, що забезпечують економічне обґрунтування створення, виробництва та експлуатації нової продукції. Вони включають: визначення економічної доцільності створення, виробництва та експлуатації нового виробу; розрахунок граничних цін на сооб вироби; встановлення термінів та джерел фінансування робіт із створення та освоєння нових виробів; здійснення низки економічних розрахунків, пов'язаних із створенням, освоєнням серійного виробництва та експлуатацією нових виробів. На рівні промислового підприємства до економічних аспектів підготовки нових виробів належать також перегляд планово-економічної інформації, нормативів, форм документації, чинної системи планування, обліку та оцінки діяльності підрозділів підприємства з урахуванням специфіки нової продукції; розробка нормативів трудових витрат за періодами освоєння виробу.

6. Роботи соціально-психологічного характеру - сукупність взаємозалежних процесів, що забезпечують соціально-психологічну готовність підприємств до створення та виробництва нових виробів. Вони полягають у роз'яснювальній роботі про необхідність створення та освоєння нових виробів певного рівня якості при встановлених термінах, обсягах випуску та мінімальних витратах; в інформуванні колективу про необхідність проведення професійних, кваліфікаційних та організаційних змін під час створення та освоєння нової продукції; у мобілізації керівництвом підприємства творчих можливостей персоналу па створення та випуск виробів у найкоротші терміни при найменших витратах живої та уречевленої праці.

До основних видів нововведень на підприємстві можна віднести інновації продукції, технологічних процесів, персоналу та управлінської діяльності.

Інновації продукції можна розглядати з погляду:

Нове використання вже відомого продукту;

зміни зовнішнього вигляду вже відомого продукту;

Фундаментальні зміни вже відомого продукту (покращення певних характеристик, підвищення якості, зниження витрат виробництва внаслідок використання нових матеріалів або нових технологічних засобів);

Винахід радикально нового продукту.

Тому кожен новий продукт може характеризуватись:

Наявністю нових технічних рішень, їхньої значущості (науково-технічний аспект);

Вплив ринку, тобто ринковою новизною (маркетинговий аспект).

Якщо нова модель продукту краще від наявної за техніко-економічними характеристиками (за рахунок застосування нових наукових рекомендацій, винаходів та технічних рішень) та витрати на її освоєння невеликі, а ринкова новизна у продукті відсутня, то його впровадження навряд чи забезпечить прибуток виробнику. У той же час ринкової новизни продукту можна досягти і без науково-технічних рішень завдяки змінам у зовнішньому вигляді, розмірі, формі.

Управління має бути орієнтоване у ринкових умовах на вдосконалення технології. Технологія (грец. Tесhпе - мистецтво, майстерність, вміння, та логія - сукупність прийомів та способів отримання, обробки, переробки сировини, матеріалів або продукції, що здійснюються у різних галузях). Це ще й наукова дисципліна, яка розробляє та вдосконалює ці способи та прийоми.

До складу технології належать технологічний процес, технічний контроль, інструкції щодо виконання технічного процесу, правила, вимоги, карти, графіки тощо.

З погляду інноваційного менеджменту, йдеться про технологію виробництва, торгівлі, налагодження джерел постачання, збуту, підрахунку та обліку, складання документів, інформаційного забезпечення, відбору персоналу, прийняття та реалізації управлінських рішень тощо.

Технологія має бути ефективною та конкурентоспроможною з позиції витрат. Управління технологією було б значно легшим, якби можна було б не враховувати витрати.

Основу інноваційної політики на виробничих підприємствах різних галузей становлять інновації продукту. Вони є вирішальними з погляду призначення підприємства – забезпечувати певні потреби суспільства. Але необхідно враховувати при цьому зв'язок з іншими видами інноваційної діяльності, адже продуктові інновації сприяють нововведенню технологічного, персоналу та управлінської діяльності. Останні, отже, забезпечують успішну та ефективну реалізацію продуктових інновацій.

Внутрішньоорганізаційний шлях технічних новацій представлено в табл. 2.1.

Таблиця 2.1. Внутрішньоорганізаційний шлях нововведення на підприємстві

Етапи реалізації інновації	Сутність діяльності
Актуалізація інновації	Ідентифікація проблеми, прийняття рішення щодо доцільності змін, визнання необхідності нововведення
Отримання та аналіз інформації про інновацію	Активний пошук інформації про нововведення з різними джерелами, реферування
Оцінка варіантів та вибір нововведення	Аналіз інформації про прийнятні нововведення, вибір найкращого варіанту інновації
Ухвалення рішення про запровадження нововведення	Прийняття та затвердження керівництвом рішення про впровадження інновації у виробництво
Впровадження	Пробне впровадження, у разі потреби - корективи, остаточне впровадження та використання
Закріплення	Дифузія внутрішня та зовнішня

На підставі аналізу суттєвих властивостей нової технології здійснюють її попередній вибір, причому основним критерієм є економічна ефективність нововведення, що забезпечує виживання, результативність, конкурентоспроможність та прибутковість підприємства. Найважливішими показниками, що характеризують ефективність технологічного процесу, є:

питомі витрати сировини, енергії на одиницю продукції;

Якість готової продукції;

Кількість готової продукції;

Інтенсивність процесу;

Витрати виробництва;

Собівартість продукції;

Продуктивність праці.

Характерні помилки менеджерів з реалізації технології:

Намагання одночасно впровадити кілька нововведень. У разі невдачі внаслідок цього важко виявити та швидко усунути її причини. У той же час, майбутнє інновацій залежить від проведення перших випробувань.

Порівняння нової технології із нинішнім рівнем виробництва, а не з рівнем, що буде досягнуто після впровадження нововведення.

Використання кількісних показників для оцінки нової технології, яка спрямована на підвищення якості виробництва. Перш ніж розпочинати впровадження, менеджери повинні розробити специфікацію для нової технології, критерії її оцінки, створити необхідну інфраструктуру (інформаційне забезпечення, облік, методику розрахунків).

Насправді треба виходити із того, наскільки технологія задовольнятиме вимоги споживачів. Наприклад, неможливо досягти бажаного успіху на ринку, якщо запропонувати дуже дорогий спортивний автомобіль, коли на ринку є потреба у дешевих малолітражних моделях для невеликої родини.

Нова технологія може запровадити економічно та технологічно ефективне підприємство. За високих темпів НТП воно змінює обладнання, технологію, виносить ринку нову продукцію.

Вибір конкретної технології відбувається за допомогою системи оцінок на підставі якісного професійного аналізу проміжних та кінцевих результатів. Основна мета оцінки – виявити необхідність змін щодо ресурсного забезпечення, практики управління, організації виконання проекту. Висновки людей, які здійснюють цю оцінку, впливають на наступні аспекти:

обсяг фінансування;

Збалансованість між різними заходами (напрямками)

Плани застосування.

Від цих оцінок залежать продовження, зміни чи припинення технологічних інновацій, і навіть формування нових. Етапи виконання та критерії оцінки нерозривно пов'язані. На першому етапі вирішують, чи може підприємство дозволити собі запровадити нову технологію, оцінивши технічні переваги та відповідність інновації спеціалізації виробництва.

Оцінку здійснюють технічні експерти та менеджери. Існує закономірне явище: що більше інновації відповідають напрями виробничої діяльності підприємства, то менш суворий з оцінка її технічних переваг. І навпаки, щоб перекопати керівництво у доцільності проекту, цілком відповідає попередній спеціалізації, треба підібрати вагомі аргументи, щоб довести переваги проекту.

Система оцінки може включати внутрішню та зовнішню експертизи. Внутрішня передбачає складання оцінної комісії із числа працівників. Це економічний, але надто суб'єктивний склад експертів. Залучення незалежної зовнішньої комісії повністю вирішує цю проблему.

З другого краю етапі менеджери вирішують, чи мають вони впроваджувати певну технологію. Для цього розраховують термін окупності капіталовкладень та інші показники.

За такого формалізованого методу оцінки використовують різні форми визначення рейтингу, як правило, за фінансовими критеріями «витрати - результат». Крім того, він передбачає оцінку нефінансових показників: відповідність спеціалізації, термін закінчення програми впровадження, розмір ринку, темпи зростання попиту, конкурентоспроможність тощо.

Кожне підприємство обирає власну методику оцінки відповідно до обраних критеріїв. Приклад експертної оцінки критеріїв нової технології наведено у табл. 2.2.

Таблиця 2.2. Критерії оцінки нової технології на підприємстві

	умов, позначення			Критерії	Варіант значення критерію
Перспективи іншої технології
			Прогнозований обсяг збуту, руб.		Високий; Середня;
			Темп розширення ринку		Значно перевищує середній для цього підприємства темпи розширення ринку; Рівна середньому; Нижче середнього
			Частка компанії на ринку		Стане лідером; Стане одним із двох-трьох лідерів; Грати не важливу роль
			Готовність підприємства сприйняти нову технологію		нова технологія сприймається як фактор успіху у майбутньому Один із кількох важливих факторів; Є й важливіші фактори
					Імовірність успіху перспективи нової технології = М G К S

Продовженнятабл. 2.2.

Ймовірність успіху
		Технічні проблеми	Технічних проблем не існує, треба лише направити ресурси на впровадження нової технології; Наявні окремі технічні проблеми, але їх легко усунути; Технічні проблеми значні
		Технологічна конкуренція	Підприємство є лідером у сфері технологій; одне із двох-трьох провідних підприємств; Одне з багатьох, має ніякої переваги за технологією
		Наявність ресурсів	Підприємство досить володіє потужностями та масами кваліфікований персонал; З ресурсами певні проблеми, але можна уникнути; Залучення зовнішніх додаткових ресурсів не уникнути.
		Наявність механізму та впровадження нової технології	Виробничі підрозділи готові до запровадження; Незрозуміло, хто має реалізувати виробництва; Виробничі підрозділи налаштовані проти впровадження
			Імовірність успіху = В С FТ

Кожен інноваційний проект розраховує свій рейтинг. Метод враховує різні параметри нової технології, тому менеджер може всебічно оцінити ефективність. Крім того, цей метод дозволяє виявити пункти, якими виявлено розбіжності між експертами. Отже, дискусія спрямовується на слабкі точки.

Дозволяє оцінити проект із фінансовими та нефінансовими критеріями;

Дозволяє звести оцінки та точну інформацію про підприємство в єдине ціле;

Критерії формуються на підставі специфіки конкретного підприємства.

З просуванням проекту до етапу впровадження оцінка має бути конкретною, для чого процес прийняття рішень залучають фахівців різних галузей. Завдання інноваційного менеджера полягає в тому, щоб уміло керувати диверсифікованою думкою фахівців.

Процес технологічних інновацій для підприємства як діяльність залежить від цього, наскільки вони забезпечуватимуть створення комерційно вигідного товару. Тому інноваційний менеджер має:

Дослідити відповідність наявної та нової технологій місії та стратегічним цілям підприємства;

Визначити можливості технології для вироблених виробів, які мають або можуть мати в майбутньому високий попит;

Провести дослідження для реалізації цих можливостей, розробка нового виробу (товару);

спроектувати виробничі потужності з випуску пробної партії продукції;

Провести випробування дослідного зразка на рійку;

Здійснити технологію для серійного виробництва.

Така схема організації процесу нововведення та управління ним у межах підприємства передбачає тісну взаємодію функціональних підрозділів управлінської

системи, особливо тих, що беруть участь у розробці, виробництві та реалізації нових товарів та обслуговуванні споживачів.

Технологічні інновації, як і продуктові, що ґрунтуються на концепції життєвого циклу, тобто технології також мають власний життєвий цикл. Послідовність здійснення технологічних інновацій наведено на рис. 2.3.

За такої моделі впровадження нововведення на підприємстві в центрі уваги знаходиться постійний пошук нових ідей, який здійснюють спеціальні науково-дослідні підрозділи (лабораторії), створюючи автоматизовані банки даних.

"Недоліки" на підприємстві виявляють за допомогою паспортизації робочих місць. Паспорт - це документ, що дозволяє характеризувати можливості ефективного використання виробничих потужностей, обладнання, застосування фахівців, оцінити економічну та соціальну ефективність інновацій, ранжувати їх відбір з урахуванням витрат. Як підтверджує досвід, швидкому поширенню інновацій сприяють:

Перевага нової технології, порівняно з попередніми;

Сумісність із наявними системами, процедурами, інфраструктурою тощо;

Простота користування;

Легкість у випробуваннях та тестуванні, копіюванні без надмірних витрат.

Рис.2.3. Послідовність здійснення технологічних інновацій

Нова технологія має відрізнятися не тільки виробничими характеристиками, але й споживчими (Новий товар повинен бути обов'язково кращим за його попередників). Найважливіші характеристики нової технології: очікувані вигоди, вимоги щодо характеристик продукції тощо. створюють підстави кількісного обгрунтування проекту, найчастіше у вигляді фінансового аналізу. На цій стадії здійснюють оцінювання запланованих обсягів збуту нового товару, що дозволить визначити їхню достатність для отримання запланованих доходів. Після підготовки плану збуту менеджмент підприємства оцінює можливі витрати та доходи. Оцінку витрат здійснює відділ ІІДР, виробничий, маркетинговий та фінансовий підрозділи. Вони розраховують прогнози обсягу збуту, витрат і доходів, пов'язаних з використанням технології та випуском нової продукції на ринок.

Ефективність технологічних інновацій розраховують на підставі середньорічних показників без урахування або з урахуванням дисконтування на підставі оцінки порівняльної ефективності. Інтегральний ефект технічних інновацій (Е) можна визначити за формулою (2.1) * 3:

*3: (Орлов П.А. Визначення ефективності реальних інвестицій // Фінанси України. – № 1. – 2006. – С. 57.)

(2.1)

де З- економія поточних витрат на рік t;А - амортизація па реновацію, обумовлена ​​інвестиціями; К - капітальні витрати на рік та; Н - податок на прибуток із суми економії поточних витрат; Е – вартість супутніх економічних, соціальних, екологічних результатів; Т – життєвий цикл інновації; α – коефіцієнт дисконтування.

Характеристика інноваційної інфраструктури

Визначальною рисою сучасного інноваційного процесу є промислове використання результатів прикладних наукових досліджень, тобто інтеграція науки та виробництва. Це створює умови для застосування досягнень науково-технічного прогресу та розвитку господарських організацій. У цьому конкурентний потенціал підприємств підвищується, задовольняються нові потреби споживачів, зростає попит інноваційні розробки.

Такі умови сприяють науково-технічній співпраці, виникають нові організаційні форми такої взаємодії, створюється сучасна інфраструктура. Зміст поняття "інфраструктура" надзвичайно широкий, основні види та організаційні форми залежать від призначення. Збільшення ринкової пропозиції інноваційної продукції висуває перед інноваційною інфраструктурою досить важливі завдання – комерціалізації результатів інноваційної діяльності, надання їм форми товару, забезпечення виходу ринку та сприяння успішної реалізації, тобто впровадженню. Наскільки це важливо, видно за оцінкою, яку подають опитувані підприємства: 18,3% їх відзначають брак інформації про ринки збуту, 16% - відсутність попиту інноваційну продукцію, а 14,5% - несприйнятливість підприємств до нововведень. Наявність зазначених проблем - прямий наслідок недостатньої уваги таких форм інфраструктурного забезпечення інноваційної діяльності, як розвиток торгової мережі, маркетингової підтримки, реклами, виставкових комплексів, сервісного обслуговування інноваційної продукції. Однак не слід забувати, що ці послуги є важливими не лише на завершальному етапі інноваційної діяльності. Проблема комерціалізації інтелектуального продукту виникає ще на початковій стадії розробки інноваційної ідеї, і багато в чому саме від її вирішення на всіх етапах інноваційного процесу залежить, чи ця ідея перетвориться на інноваційний продукт.

Розглянуто особливості матеріально-технічного, ресурсного та загальносистемного забезпечення інноваційної діяльності дозволяють подати склад інноваційної інфраструктури за класифікацією, наведеною у табл. 2.3.

Таблиця 2.3. Склад та класифікація інноваційної інфраструктури

Призначення		Організаційна форма
Матеріально-технічне забезпечення інноваційної діяльності	Організаційно-господарська інфраструктура	Технопарки; технополіси; бізнес-інкубатори; наукограда; окремі інноваційні підприємства; фірми та центри з надання та інфраструктурних послуг
	Дослідно-експериментальна інфраструктура	Наукові парки, осередки, інститути, лабораторії; технологічні центри; науково-технологічні центри; досвід по-експериментальні полігони, центри, лабораторії, ділянки
	Проектно-конструкторська інфраструктура	Проектні інституції, фірми; проектно-конструкторські фірми, бюро, лабораторії, ділянки
Ресурсне забезпечення інноваційної діяльності	Фінансово-економічна інфраструктура	Спеціалізовані державні або комунальні інноваційні банківські фінансово-кредитні установи, фонди, фірми, банки венчурного інвестування
	Інформаційно-комунікаційна інфраструктура	Глобальні інформаційні мережі Інтернет; науково-технічні фонди; бібліотеки; інформаційні бази даних; депозитарна система
	Кадрова інфраструктура	Установи вищої та середньої освіти з підготовки спеціалістів відповідного профілю знань; центри, школи, училища із спеціальної професійної підготовки; центри та навчальні заклади з підготовки та перепідготовки фахівців у сфері інноваційної діяльності
Загальносистемне забезпечення інноваційної діяльності	Нормативно-правова інфраструктура	Закони України щодо інноваційної діяльності; податкове законодавство щодо інноваційних підприємств; система регулювання експортно-імпортних відносин у сфері інноваційної діяльності; державні та місцеві нормативні акти щодо функціонування інноваційних підприємств; юридичні та консалтингові фірми