Maktabgacha yoshdagi xayolot xususiyatlarining xususiyatlari 2,5 - 3 yil 4 - 5 yil 4 - 5 yil, xayoliy tasavvurni kamaytirish, xayolot jarayonida 6-7 yil 6-7 yil psixotratumning psixotrasi ta'siridan chiqish, ijodkorlik jozibali

Savalamoq nutqni rivojlantirish Odatda rivojlanayotgan bolalar asosan hosil bo'lganida og'zaki aloqa vositalarining to'liq yoki deyarli to'liq bo'lmaganligi. Bolalarning nutqlari sezilarli darajada oshib boradi, muloqot etarli darajada doimiy ravishda amalga oshiriladi, garchi fonetik va grammatik atamalar, nutq fondlari juda buziladi. 3. Bolalarning rasmiy nutqi ko'proq yoki kamroq kamaytirilmagan, qo'pol grammatik va fonetik og'ishlar fonetika, lug'at va grammatik tizim rivojlanishida faqat ba'zi muammolar mavjud.

Oliy tasavvurdagi bolalarda tasavvurlarning xususiyatlari to'liq hissiy hissiy tajribalar bilan bog'liq. Nutq kichik, harakatlar biroz xijolat tortadi, bolalar o'zlariga unchalik ishonmaydilar, namunalar va eng yaqin muhitni nusxalash, foydalanishda shtamplar, inertlar, uzoq vaqt davomida foydalanish, ulardan foydalanish, charchoqdan foydalanish.

OnR dagi bolalardagi tasavvurlarning o'ziga xos xususiyatlari faoliyat yuritishi bo'yicha rag'batlantiradi; kognitiv manfaatlarni kamaytirish; Kambag'al zaxiralar umumiy ma'lumot dunyo haqida; faoliyatga e'tibor qaratish; operatsion tarkibiy qismlarning shakllanishi; xayoliy holat yaratishda murakkablik; Mavzular tasvirlarining etarli emasligi - vakolatxonalar; vizual va og'zaki sohalar o'rtasidagi aloqalarning firibgarliklari; Rasmiy sohani o'zboshimchalik bilan tartibga solishning etarli darajada tuzilishi.

Ma'lumotlar 1. Gluxov VP Maktabgacha yoshdagi bolalarda Oliy rivojlanish va nutqni yo'qotish bilan ijodiy tasavvurlarning xususiyatlari. Nazariya va amaliyot masalalari. M., Gluxov V.P. Amaliy faoliyat jarayonida Amaliy faoliyat jarayonida Fazoviy tasavvur va nutqni shakllantirish // bolalarni tarbiyalash va o'qitish va ta'limni buzgan bolalarni o'qitish va o'qitishning yo'nalishi. M., DYACHENKO O.M. Maktabgacha tarbiyachilar tasavvurini rivojlantirishning asosiy yo'nalishlari to'g'risida. // psixologiya savollari, Kalyagin V.A. Logopopologyolog: o'quv mashg'ulotlar. O'qish uchun manzil. Yuqori. Tadqiqotlar. Korxonalar. - m .: "Fanlar akademiyasi", Nomomov R.S., Psixologiya. Kn. 1.2. - Maktabgacha tarbiyachining psixologiyasi. Prestonatiya SEST. Uruntaev G.A. - m Uruntaeva G.A. Maktabgacha psixologiyasi. Qo'llanma. - M.

GKP "Balapan bolalar bog'chasi" Bolalar bog'chasi "Akimat ta'limi bo'limi

Karasi tumani "

O'yin-kulgi stsenariysi

"Masha ertakni ziyorat qilmoqda"

Bajarildi:Chunki Dorongova

pedagog xoreografi

Siz bilan bayram uchun yig'ildi
Barchamizga do'st bo'ling.
O'ynash, dam oling
Do'stlar orttirish uchun ertak bilan.
Dam olish uchun kechikkan
Bizga ko'proq keling.
Ertak hamma bilan uchrashadi
Qaroqni balandroq qilishni boshlang

"Masha va ayiq" multfilmidan musiqa yangradi. Masha va ayiq (kattalar) chiqadi.

Masha: - Xo'sh, Misha, menga ertakni ayting, menga ayting, menga ayting, menga ertak, misha ..!

Misha (og'ir xo'rsinib, pantomima va mimikaika):

Siz allaqachon katta qizsiz, o'zimni o'qing! (Unga ertak bilan kitob beradi), lekin mening ishlarim uchun vaqtim, menda juda ko'p narsalar bor.

Masha: - U juda ko'p va ertakning bolasi o'qiydimi? Yana hamma narsa. (Sahifalarni tezda o'chiradi, o'qiladi.)

Keksa ayol bilan keksa odam bor edi va ular shoshqaloq tovuq bor edi. U derazadan sakrab tushdi va o'rmondagi yo'l bo'ylab o'ralgan. Va unga Ringer bilan tulki singling aytadi: "Kechay olaman ... siz mening rolikimni yo'qotib qo'ydingiz, ketma-ket tovuqni berding." Sichqoncha qochib ketdi, dumini silkitdi, Ringer yiqilib, qulab tushdi. Bu erda va o'ralgan pin va kim tinglagan, yaxshi ish tutdi! (Kitobni yopadi).

Musiqa tovushlari, shanting bilan qattiq mish-mish tovuq.

Rishabuli tovuq - Kud-kozhu, Oh, oh, oh, bu juda zo'r!

Masha: - Salom, Pernaya! Voy, pies pechga yig'ildi? Endi men ovqatlanaman, endi meni ovqatlantiradi.

Rishabuli tovuq - Men, aslida tuxumni buzish uchun yig'ildim! Faqat ko-ko uyada o'tirdi, tayyorlandi ... va bu shunday bo'ldi! Siz bilmaysizmi, Kud-Kozhu-Tah-Tah bularning barchasi ro'yxatga olinganmi? Mening bobom va babim qayerda? Ko-ko-tuzatish, KO-Co-qachon tugashi haqida?

Masha: - Oh bilmayman. (Yigitlarni anglatadi) Bilasizmi, nima bo'lgan? Nega bunday bo'ldi? Men aybdorman?! Men ertaklarimni chalkashtirib yubordimmi?! Qanday ertaklar?

Bolalarning javoblari. Ular Masha birga qo'shilgan ertaklarni chaqirishlari kerak: Ryabina, Kolobok, singlisi.

Rishabuli tovuq - Meni ertaklarimga qaytaring! Ski - Koro bobosi va baba yig'lashadi.

Masha: - Bobosi yig'lab, Baba yig'laydi va tovuq qichqiradi. Oh! Endi nima qilish kerak? Biror narsa bilan kelish kerak. Ayiq! A, ayiq! Buyoqqa kel! Borma. Xo'sh, yaxshisi, boshqa do'st deb nomlanadi. (qichqirish) Sizsiz qandaydir narsa. Qanday qilib, asalim, siz ertakga qaytdingiz? Keling, tarqalishga harakat qilaylik.

Tarqalishga harakat qiling, sakrash - ishlamayapti.

Masha: - Balki biz yomon yugurishimiz mumkinmi? Yana qaytib kelib, qanotlari bilan yiqildi!

Qayta urinishingizni yana bir bor takrorlang - muvaffaqiyatsiz.

Rishabuli tovuq - Shunday qilib, biz muvaffaqiyat qozona olmaymiz, yigitlar bizga yordam berishlari kerak.

Masha: - O'ylab ko'ring, ular olishadimi?

Rishabuli tovuq - Agar ular do'stona bo'lsa, unda bu albatta ishlaydi. Biz hozir tekshiramiz.

Umumiy raqs "keling, bunday hamma narsani qilaylik" (yoki musiqiy etakchining ixtiyorida).

Rishabuli tovuq - Xo'sh, yigitlar, siz do'stonasiz - menga yordam ber. Ushbu ertakni yaxshi biladigan yigitlarni taklif qilaman (Buning uchun 5-6 bola etarli). Endi biz Masha uchun ertakni aytamiz, faqat to'g'ri, men hech qachon ertakga qaytmayman.

Ajratish "menga" Ryoba "ni zanjirda ayting".

Masha: - Qoyil! Ular ertaklarni bilishadi.

Rishabuli tovuq "Endi men ertaklarimga bora olaman." Rahmat yigitlar! Xayr. (Chiqadi.)

Masha: - Siz ertaklarni aytishingiz mumkin va siz qo'shiqlarni kuylashingiz mumkinmi? Sizlarda hamma narsa dunyoda bo'lishi mumkin bo'lgan narsa bormi?

"Hammasi dunyodagi hamma narsa bo'lishi mumkin." Siz musiqiy etakchining ixtiyorida bayramning mavzusiga mos keladigan biron bir qo'shiqni bajarishingiz mumkin.

Musiqa tovushlari, bulon chiqadi.

Kolobok:- Men quyon, bo'ri, ayiq va siz bilan uchrashgan edim! Salom do'stlar! Men Koblok - qo'pol tomoniman. Siz kimsiz?

Masha: - Salom, dumaloq! Bu bizga mashhur bo'lgan! Va bu erda biz hikoyamiz!

Kolobok:- Men buni allaqachon tushundim! Faqat keyingi ishmi?

Masha: - Menda juda ko'p narsalar bor - biz g'ozlarni o'tkazamiz!

"Ikki quvnoq g'oz": raqs-dramalashuv.

Kolobok: - ertakdagi qiziqarli burilish. Men hali g'oz bilan uchrashmaganman. Eshiting, Masha va keling, kimdir to'satdan uchrashadi.

Umumiy raqs "qizil qalpoq qo'shig'i".

Kolobok: - Sizda qiziqarli ertak, Masha. Faqat men qarindoshim, men chaqalog'im va bobimga qaytib kelaman. Xayr! (Chiqadi.)

Masha (Misslar): - Yolg'on sizning ertaklaringizda tarqalib ketdi va Misha biron bir joyda g'oyib bo'ldi. Ehtimol rezavorlarni yig'ish uchun bordi. Biz hozir unga boramiz.

"Borda ayiqda" o'yin.

Masha: - Misha, nima etishmayapsiz, o'smang. Xo'sh, men bilan raqsga tushing, raqs! (Zamonaviy ritmlarda tishlash.)

Misha shamollari boshi

Masha: - Siz raqsga tushishni xohlamaysizmi? Sizlarni xohlaysizmi?

Misha bolalarga nisbatan namoyon bo'ladi va ularni raqsga taklif qiladi.

Masha: - Ular qanday raqsga tushishadi? Qilsam maylimi?

Umumiy raqs.

Masha: - Misha bizdan yaxshi ertak bor? Charchadingmi? Siz dam olmoqchimisiz? Keling, Misha, men sizga choy yuboraman, uxlayman, men sizga ertak aytaman. Xayrli bolalar, sizlarni ertak bilan ko'rishguncha!

Tug'ilgan kun yozuvi "Masha va ayiq" uslubida. Raqobat o'yin dasturi Hisoblangan maktabgacha yosh. Dasturning davomiyligi bolalar soniga qarab 40-60 daqiqa.

M / F "Masha va ayiq" dan musiqa tovushlari. Masha yuguradi.

Masha, Salom! Salom bolalar! Shunday qilib, shuning uchun kimningdir tug'ilgan kunida ko'rinadi! Siz tomonidan? (Emas) Shunday qilib, sizda bormi? (Emas)Balki menda bor? (Emas) Siz tomonidan! (Taxminlar) Bu erda tug'ilgan kuningiz qizi ko'proq chiqing! Siz katta yoshdasiz va necha yoshdasiz? (Javoblar) Men tekshira olaman ? (Masha tug'ilgan kun qizini o'lchaydi va ishonadi) Va haqiqat kattalar! Keling, tug'ilgan kunimizni maqtaylik! (Yigitlar qisib va \u200b\u200b"baxtli tug'ilgan kun")

Masha: Bolalar, men bu erda biroz men juda oz bo'lardim va ayiq mendan xafa bo'ldi. Men umuman o'ynashni to'xtatdim. Ehtimol, men uni bizga bayram qilish uchun chaqiraman, u to'xtab, menga zarba berib, biz bilan o'ynaydimi? Mumkinmi? (Ha) Keyin uchta, birga, biz ayiqni chaqiramiz.

Plyajning chiqish joyi.

Teddy ayiq: Xo'sh, Masha nima qildi, shundan juda ko'p yigitlar men xor deb atashdimi?

Masha: Ha, men hech narsa qilmadim! Bayram bilan yigitlarim sizni chaqirdi. Tug'ilgan kunimiz qizining tug'ilgan kunida.

Ayiq: ta'til yaxshi, men bayramlarni yaxshi ko'raman, faqat Masha sizni ko'proq saqlamadi!

Masha: yaxshi.

Mishka: Masha, siz yigitlar bilan tanishdingizmi?

Masha: Yo'q Butunlay unut! Bolalar tanishaylik. Ammo nafaqat bunday, ammo barchasi birgalikda. Men uchgacha yuguraman, sizlar bir-biriga o'xshash ismingizni baqirishadi. Kelishilganmi?

Tanishish.

Misha: Masha va siz bizning tug'ilgan kunimizni sovg'a tayyorladingizmi?

Masha: Ha! Men unga o'rmon orqali unutilmas safarni beraman! Bu men bir narsani unutganim ... Oh, men hayvonlarning izidan borish kerakligini bilaman. Bolalar bir ustunda hamma narsani yaratmoqdalar va izidan mendan keyin borishmoqda.

"Qarimlar" tanlovi. "Masha va ayiq" dan "Hayvonning izidan" qo'shig'i tovushlar bo'lib, bolalar polga ketayotgan hayvonlar izidan, bolalar borarkan hayvonlar ikki oyoqqa sakrashmoqda U pingvin treklaridagi pingvin treklaridagi katta qadamlar bilan yurishadi.

Misha: Oh, Masha, men butunlay yutqazdik!

Masha: Bu biz piyoda yurganimiz uchun, har qanday transportda o'tirishimiz kerak. Yigitlar siz bizni transport bizni qaysi transport bizni o'rmonga etkazadi deb o'ylaysizmi? O'ng - tez yordam! Men uni haydashni yaxshi ko'raman. Va siz ko'p va bitta mashinada ishlamasangiz, biz ikki jamoani baham ko'ramiz. Men jamoalar va g'ildirakning birinchi ishtirokchilarini beraman (halqani ko'rsatadi) Siz boshida miltillovchi kiyib, g'ildirakni o'rab olishingiz kerak, so'ngra jamoaga qaytib, chiroqni va g'ildirakni keyingi ishtirokchilarga o'tkazing.

"Tez yordam" tanlovi

Teddy ayiq: Masha siz eng muhim narsa nimada ta'tilda ekanligini bilasizmi?

Masha: Albatta! Shirinliklar! Sizlar shirinliklar kabi yigitlarmi? Endi biz uni tekshiramiz. Biz to'xtab, biroz dam olishimiz vaqti keldi. Yigitlarni o'tirib, shirinliklarimni tinglang.

Mashadan shirinliklar:

Men Misha uchun o'rmonga boraman

Shirin rezavorlar yig'iladi

Hech qanday tater davolanmaydi

Mashanedan ko'ra ... (murabbo)

Ayiq ayiqasi bilan uchrashish uchun

Qutisi siz bilan katta

Va Masha Teddi ayiqining orqasida tezda yuguradi

U u erda nima borligini aniq biladi. (Shirinlik)

Pingvin davolanish uchun

Ayiq shoxlari ... (cookie fayllari)

Mimunga ayiq

Va u AQShning kekini nima pishiradi? (Pirog)

Eng foydali shirin

Tushlikda quyonni eyishadi. (Sabzi)

Korge va krem \u200b\u200bva shokolad

Hamma undan xursand bo'ladi. (Kek)

Chiroyli o'rashda, plitka shirin

Bu nima? (Shokolad)

Tinchlik odamlar bog'da yashaydi

Mishke qanday muomalada? (Asal)

Ayiq: va eng mazali shirinlik - asal. Men juda yaxshi ko'raman. Bu shunchaki Masha yana qaradi, ular meni yig'ishni xohlamaydilar.

Masha: ayiqni tashvishga solmang, biror narsa bilan keling. Bolalar nektarni yig'ish uchun asalarilarga yordam berayaptimi? Va bu asalni yig'ish uchun mazali bo'lib, raqs tushadi. Musiqa hayron bo'lgandan so'ng, biz raqsga tushamiz, lekin musiqa to'xtashi bilanoq barcha qizlar mening savatimga nektarni, mishke uchun savatga yig'adi.

"Nektar" tanlovi Masha va Misha savatdan juda ko'p mayda to'plarni to'kib tashlaydi va ularning bolalari ularni yig'ishadi.

Teddi ayiq: Bolalar va siz mening eng sevimli kasbim nima ekanligini bilasizmi? O'ngdan! Men baliq ovlashini yaxshi ko'raman.

Masha: Va men kapalaklarman! Bu juda qiziqarli. Sizga dars berishingizni xohlaysizmi? Keyin ikki jamoa uchun baham ko'ring. Jamoadagi har bir birinchi ishtirokchi men safc beraman. Teddy Teddy va kapalaklar sohamizga tegizishingiz va jamoaga qaytishingiz kerak va jamoangizga ustunning yonida turgan savatga va kapalakni echib oling. Tayyormi? Boshlandi!

"Butterfly" tanlovi va ayiqning kapalaklari yotar ekan, mato turadi. Bolalarning bir kapalakning arkini tuzish va jamoaning savatiga ega bo'lgan xususiyatini tuzatish.

Teddi ayiq: Men yigitlardan charchadim. Men uxlashim kerak. Men uxlayman. (Ayiq burchakka chiqadi)

Masha: Mishka uxlayapti va biz rezavorlardagi bog'ga kiramiz, lekin men ayiqni yashiradigan bo'lsak, ko'zlarimni yumib olishimiz kerak emas. Tayyor. Ortimdan!

"Mevalar" o'yini Masha va yigitlar uxlayotgan paytda uxlab yotganda uxlab yotganda uxlab yotgan:

Men nishonga bog'ga kelaman

Mazali berry yig'iladi

Agar ayiq to'satdan uyg'onsa

Biz qochib ketishimiz kerak! (Yugurish)

Ayol: Xo'sh, men uyg'ondim! Masha sizga o'z bog'imga qanday kirishni o'rgatdi va men sizga pingvinlar bilan yurishni o'rgataman. Buning uchun siz ikki jamoaga bo'lish va ustunlarda qurishingiz kerak. Jamoaning har bir birinchi a'zosi men to'pni beraman, uni tizzam bilan ushlab, keyin jamoaga qaytib, keyin to'pni keyingi tomonga o'tkazing. Tayyormi?

"Pingvinlar" tanlovi

Masha: ayiq, menimcha, quyon bu erga bordi. Shunga qaramay, ehtimol siz sabzingizni o'g'irlamoqchi bo'lgansiz.

Teddy ayiq: Qatorning voy! Uning orqasida siz davolanmaysiz!

Masha: Ha, siz shunchaki poezdga mashq qilishingiz kerak, shunda siz quyonni ushlaysiz.

Aytay: Ha, meni kim o'rgatadi, siz masha emassiz?

Masha: nima? Yigitlar tezroq yugurish uchun ayiqni taqlid qiladi. Buni qanday qilishni bilaman. Sizlarning har biringiz men bu lentani - dumi, shorti, yubka yoki ko'ylak uchun bog'langan bo'lishi kerak, ammo unchalik ko'p emas. Biz yuguramiz va ayiqlar va ayiq atrofida dumlarimizni ushlashga harakat qilamiz. Kimki dumini ushlagan bo'lsa, yon tomonda ketadi. Oxirgi qolgan quyonni yutib oling.

"Dumlar" tanlovi

Masha: Bu bizning ajoyib sarguzashtimiz ro'y berdi! Bayramimiz oxirida tug'ilgan kunimiz kunini tug'ilgan kun bilan tabriklaymiz!

Sizga yorqin quyosh tilaymiz

Sizga eng yoqimli pirojnoe tilaymiz

Teddi ayiq: har doim sizni tabassum qilishingizni xohlaymiz

Hech kim xafa bo'lmadi

Masha: Va sizning xohishingiz amalga oshsin

Xayr, xayr-ehson deymiz.

Proplar ro'yxati: Hayvonlarning izlari (quyonning 4 izi; 4 ta ayiqning 4 izi; 4 pingvin iz); Elastik guruhda miltillash; halqa 2 dona .; BAKABETRAT 2PCS; 10-15 rezavorlar yoki kichik to'plar; Shirin 2 dona .; Mato 1.5 * 1,5 m .; Ishtirokchilar soni bo'yicha kapalaklar; ikki to'p; Riboni ishtirokchilar soni bo'yicha.

O'quv muammolari:

1. Ota-onalar va yaqinlarga sevgi va hurmat asosida itoatkorlikni, sabr-toqat, rahm-shafqat, bir-birlariga yordam berish va minnatdorchilik bilan yordam berish.
2. Ijobiy shaxslararo munosabatlarni o'rnatish jarayonida axloqiy fazilatlarni shakllantirishga ko'maklashish. Bolalardagi temir yo'l, xizmatchilik, do'stona munosabatlar.
3. Bolalarga o'z his-tuyg'ulari, his-tuyg'ulari, xayolotini ifoda etishlarini ta'minlash uchun teatrlashtirish elementlari.
4. Og'zaki xalq san'atiga bo'lgan muhabbatni o'qishga qiziqtirish.

Vazifalarni ishlab chiqish:

1. Bolalarning kognitiv sohasini rivojlantirishga, ularning psixorettni rivojlantirishni og'zaki xalq xalq ijodkorligi bilan tanishish asosida uyg'unlashtirish. Bolalarning nutqini rivojlantirish, lug'atni boyitish, majoziy tizimni rivojlantirish va uloqatli nutq ko'nikmalarini rivojlantirish.
2. Bolalarning go'zal ertakda va hayotda, axloqiy tanlovda yaxshilikdan yomon farqlash qobiliyatini rivojlantiring.
3. O'zboshimchalik bilan harakat qilish ko'nikmalarini ishlab chiqing: parvarish, bemor, g'ayrat; Ijtimoiy ko'nikmalar va harakatlar ko'nikmalari. Motivatsion sohani rivojlantirishga ko'maklashish: ertaklarning ijobiy qahramonlariga taqlid qilish istagini shakllantirish.
4. Bolalarni nutqda, musiqiy, badiiy, o'yin faoliyatida ertak fitnasi bilan bog'liq sharoitda faollashtirish uchun sharoit yarating.

Metodik usul:o'yin, vizual, og'zaki (badiiy so'z: she'rlar, qiziqarli), mobil o'yin, AKT.

Material: Rossiya xalq bosqichlari, Masha uchun kostyumlar bilan disk, karam, ro'molchalar (yashil, oq, qizil, ko'k rang). Erta ertakga taqdimot. Noutbuk, uy, do'kon, daraxt, kaumin, quti, pies, sir musiqiy asboblar, Kitoblar va didaktik o'yinlar ko'rgazmasi.

Rossiya xalq ertaki ertak "Masha va ayiq"

Bolalar zalga xalq musiqasi (daryo, daryo) ostida er-xotinlar bilan kirishadi

Bola:

Salom, quyosh oltin.
Salom, ko'k osmon.
Salom, bepul shabada.
Salom, kichkina eman.
Biz bir chetida yashayapmiz.
Barchangizni kutib olaman.

(Quyosh, osmon, shamol, eman, tubdan)

Etakchi: Bugun biz ertaklar mamlakatiga ajoyib sayohatga boramiz. Bu ajoyib ertaklar yashaydigan ajoyib mamlakat. Sizga eski hikoya aytib beraman.

Do'stlar boring.
Mo''jizada ertak - siz va men.
Yolg'on ertakda hamma narsa sodir bo'lishi mumkin.
Bizning oldingi ertaklarimiz.
Eshikdagi ertak taqillatmoqda.
"Mehmon" keling "deb ayting.

Etakchi:

Biz yashar edik, tomosha qilib, yonayotganini bilmasdim.
Bobo va buvi nevarasi bilan

Etakchi:

Masha har doim bo'lgan
Xovilova, quvnoq
Bobosi va buvisi hurmat qilinadi
Va men har narsada yordam berdim.

Masha:

Yorqin temchkada.
Masha Rose!
Odamlar meni yaxshi ko'rishadi
Hammasini kestirib.

Etakchi:

Qandaydir tarzda qiz do'stlari keldi.
O'rmon yashil rangida qo'ng'iroq qila boshladi.

Qiz do'stlari:

Au, au, aucham,
Bahorga qadar:
Mart, mart -
Quyosh baxtli;
Aprel, aprel -
Eshikni ochadi;
May, may oyi
Siz qancha yurasiz!

Etakchi: Bu erda o'rmondagi qiz do'stlari va o'rmonda to'liq mo''jizalar kelib tushdi.

Horovoda "Oh o'rnidan tur, erta".

Etakchi:

Masha yugurish, sport.
Ha orqasida qolib ketdi (Masha o'rmondan o'tadi, atrofga qaraydi, "AU, Ay!").

Masha:

Men o'rmonda adashib qoldim.
Uyga kelmayman.
Uy yo'llarini topmang.
Men uchun qo'rqinchli. Charchagan oyoqlar.
Oyoqlar bo'ylab oyoqlarni boshlagan;
Eng yuqori tepasi.

Masha:

Oh! Chetiga qaragan ka.
Juda qasam ichadi.
Bu kulgida kim yashaydi?
Zarba! (Javob bermaydi.)

Etakchi:

Qarshi kulbada yashagan.
Eshik uni o'chirib qo'ydi.
Xutda Masha kirib keldi.
Va do'konda yotish.

("Lullabli" ekranidan buvisi).

BAI-BAI, BAA-BAA.
Siz, dogy, po'stloq emas,
Belolakob tikilmadi
Bizning masha hushyor emas!

Etakchi:

Va ayiq keldi,
U quvonchdan boshlay boshladi.

Masha:

Yo'q, Misha, tinglang,
Men siz haqingizda qo'shiq aytaman.
Qanday qilib o'rmonda yo'qoldim,
Hozirgi uyda qanday kerak.

Qo'shiq: "Bizning qiz do'stimiz qanday o'tdi"(Musiqiy asboblar bilan).

Ayiq:

Hafa bo'lma,
Kulbadan biri zerikmoqda,
Siz, Masha, men qiz do'stman.
Biz hozir siz bilan birgamiz.
Shifolash juda yoqimli.
Men malina bilan muomala qilaman.
Ammo men uyga yo'l qo'ymayman.

Masha:

Ayiqni qanday belgilash kerak?
Nima qilsa bo'ladi?
Bu erda qanday bo'lish kerak? (Oldinga qarab, o'ylab ko'ring)

Masha:

Men tilanchiman.
Pies men azeman
Slya pire bilan qutida.
Shunday qilib, uy va yiqildi.

Etakchi:

Bu erda men ertalab ayiqni uyg'otdim,
Butun uyning mazali hidi.

Ayiq:

Siz nima qilyapsiz, pech?
Va u erda nima borasiz?

Masha:(kuylaydi)

Menda pishiriq, pishiriq, pishiring.
Pirojniydagi bolalar,
Va yoqimli buvisi uchun
Non pancakes.
Kushi, buvim, buvisi.
Mazali krep.
Va yigitlar qo'ng'iroq qilishadi
Pirkilar davolanadi.

Pirog bilan raqsga tushing.

Masha ayiqni aytadi.

Men pirog chaldim.
Siz ularni qishloqqa tashlaysiz,
Boboning bobosi.
Yo'lda, shunchaki biling,
Pattiyalar olib ketilmaydi,
Va men Posinaga o'tiraman,
Siz sodir bo'lishingiz kerak.

Ayiq:

Masha uni oladi.
Men tashqariga chiqaman,
To'satdan yomg'ir yog'adi,
Sizning pirogingiz to'ldiriladi. (chiqadi).

Masha:

Quyosh, hushyor!
Qizil, shou!
Bulutlardan chiqing,
Lyner yong'og'i bir dasta!

Yetakchi: Ha ... Masha pies va qizarib, mazali!

Dahshat "karam".

Pie:

Siz quritdingiz, Masha, pirog.
Karam bilan pirog.
Va endi roby emas.
Qutida sayohat qilsangiz,
Masha, tez.

Ayiq:

Eskirgan! Qutisi tayyor,
Yo'l vaqti, Kohl so'z berdi!

Etakchi:

Potapiya yurdi, egilgan,
Penka to'xtadi.

Ayiq:

Qayg'uli yoki penoslar,
Qovurilgan pattake!

Masha:

Perenokda o'tirmang, patfer yemang.
Boboni ko'tarib buvini olib yurish.

Ayiq:

U. '! Bo'sh. (Prestechka).
Mana sizning ko'zingiz.
Ko'k, ko'k.
Biz bilan burun dumba,
Ko'zlar qatorini bog'lash.

Etakchi:

Tzilish uzoq vaqt charchagan.
U hatto qo'shiq aytishni to'xtatdi.
Mana, qishloq, bu uy,
Mishke bu erda juda dahshatli.
Ayiq juda qo'rqdi.
Lekin kulbalarni taqillatdi.

Ayiq:

Hey, siz eshikni ochasiz,
Yaxshi, iltimos, yaqinda
Sizni mashinasidan olib keldim.
Bu erda bo'laklar - butun kishi.

(Masha qutidan chiqib, bobosini buvi bilan quchoqlaydi).

Masha:

Men uzluksiz ko'rsatdim.
Va ayiqlar tartibi.
Uyga ishtiyoqli uy.
Ha, bu savat bilan bo'sh emas.

Ayiq:

Oh, sen, mening masha!
Siz meni aldadingiz.

Masha:

Siz, Mishtutka, xafa bo'lmang (uning boshini urishadi)
Aldash uchun uzr so'rayman
O'yinda men bilan o'ynang
"Boruda ayiq",
Bu erda rahmat, mamnun

Masha:

Siz bizga kiring.
Va maqol
Siz, Mishtutka, ISU (Ekranda: "Vatan er yuzi jannatning yuragi!")

Masha:

Bir mil mahalliy mintaqa,
Va sizning ona milingiz
Yurakka yaqin, qimmat.
Buvisi va bobosi.
Yaxshiroq dadam va yaxshiroq onam.
Dunyoda hech kim yo'q,
Biz bu haqda qo'shiq aytamiz!

Rossiya haqidagi qo'shiq (bolalarda ko'k, oq, qizil ro'molcha, rus bayrog'i).

Etakchi:

Taqdimotga qaradi
Va endi siz davolanyapsiz.
Bu ajoyib oxiri,
Va yaxshi ishlarni tingladilar.

(Mehmonlar kek bilan davolanadi)

Bolalar zalni tark etib, mehmonlarga sovg'alar berishadi.

Ishlatilgan adabiyotlar ro'yxati.

1. Rossiyalik xalq ertaklarining asarlari.
2. Ushakova O.S.Men 5-7 yoshdagi bolalarning adabiyoti bilan tanishman. Ko'rsatmalar M.ttz. SHHARIYALAR 2010 yil
3. Vavranina L.A.Buvisidagi buvisi haqida: skriptlar o'yin-kulgi tadbirlari Bolalar bog'chasida. M.T.Art, 2008 yil.
4. Minina taBolalar bog'chasida musiqa teatri. Moskva 2013.
5. Internet resurslari.