"Hindi siya nagsasalita ...", "Hindi binigkas ang mga tunog ng sumisitsit ...", "Sa bibig ay tila isang lugaw," "miss ang mga tunog, syllables," "ay pumapalit sa maraming tunog ng pagsasalita ng iba" - Karaniwang mga reklamo kung saan dumating ang mga magulang sa therapist ng speech. Sa unang sulyap tila na ang mga kahirapan sa pagsasalita ay may kaunting pangkaraniwan. Gayunpaman, ang dahilan na mayroon sila, at hindi siya wasto.
Ano ang Phonderatic Hearing?

Ang phondematic rumor ay hindi lamang naririnig. Ang bata ay maaaring ganap na marinig kahit na ang pinaka-tahimik na bulong, ngunit may isang hindi maunlad na phonamatic hearing.

Phondematic Haring.responsable para makilala ang laro ng telepono (tunog) na pananalita. Tinutulungan tayo nito na makilala ang mga salita at anyo ng mga salita, katulad ng tunog, at tama na maunawaan ang kahulugan ng sinabi, halimbawa: som-lombie com.

Kung ang bata ay hindi maganda ang binuo ng isang pondong pandinig, maaari niyanalilitong tunog ng tunog.. Maaari itong magpabagalproseso pag-unlad ng konektado na pananalita , Pag-aaral na basahin at magsulat, dahil kung ang bata ay hindi alam kung paano makilala ang mga tunog, makikita niya (tandaan, bigkasin, isulat) kung ano ang narinig niya, at hindi kung ano talaga ang sinabi niya. Mula dito - mga pagkakamali sa pagsasalita at nakasulat.Kung hindi ka kumilos sa oras, pagkatapos ay ayusin ito ng depekto, at mas matanda ang bata, mas mahirap ayusin ito.

Sa pamamagitan ng limang taon, ang bata ay dapat na matukoy ang bulung-bulungan, kung mayroong isang tiyak na tunog sa salita, at piliin ang mga salita sa tinukoy na mga tunog. Ngunit sa pagsasagawa ito ay hindi palaging ang kaso.

Sa aming wika, sa kabila ng katotohanan na ang mga titik ay 33 lamang, mayroong higit pang mga tunog. At madalas silang naiiba sa maliliit na kulay.

Dapat itong pansinin, kadalasanang mga bata ay nakakalito sa mga tunog Katulad ng tunog o malapit sa paraan ng edukasyon (pagbigkas). Bilang isang panuntunan, itowhistling and Hissing Sounds.: sch, z, sch, c-h, c-c, z-s;sonora: RL; solid at malambot: bb, z-s, s-sm, atbp;isulat at bingi: Dt, vf, atbp, ito ay humahantong sa isang hindi tamang pang-unawa ng mga salita (una) at sa hinaharap ay hindi tamang pagbigkas (halimbawa: "Tom", kanser- "lak", luk- "luke", salaginto - "Shchech "). SA huling taon Maraming mga bata ang nakakalito sa malayong mga tunog: K-t, Mr., S-X.

Ang pag-unlad ng phonderatic pagdinig sa lahat ng mga bata ay nangyayari napaka indibidwal.

Mga pamantayan ng edad ng pag-unlad ng phonderatic hearing.

Ang unang taon ng buhay - Sa ikatlong linggo, ang bata ay dapat magpakita ng pagtuon sa mga matalim na tunog, at sa loob ng dalawang buwan ay nagsimulang makinig sa mas tahimik na ingay. Sa loob ng tatlong buwan, ang sanggol ay madaling naghahanap ng isang mapagkukunan ng tunog, tumutugon sa kanya na may isang ngiti, isang kumplikadong pagbabagong-buhay. Natutuwa akong makinig sa musika. Mula sa apat na buwan, ang bata ay nagsisimula upang tularan ang mga tunog, tinutukoy nito ang pangalan nito sa loob ng kalahating taon. Sa pagtatapos ng unang taon ng buhay, tinukoy ng bata ang mga salita ng dalas na may normal na pag-unlad ng phonamimatic hearing.

Sa ikalawang taon ng buhayang phonematic hearing ay aktibong bumubuo. Sa kabila ng katotohanan na malayo pa rin ito sa pagiging perpekto, ang bata ay maaaring makilala ang lahat ng mga phonemes katutubong wika. Sa pagtatapos ng ikalawang taon, ang sanggol ay maaaring matukoy ang hindi tama na binigkas ang tunog sa pagsasalita ng mga may sapat na gulang, ngunit ang sarili nitong pagbigkas ay hindi pa rin kontrolin.

Ang pinakamahalagang tagumpayikatlong taon ng buhay - Ang kakayahan ng bata na malaya na matukoy ang maling tunog sa kanyang sariling pananalita. Kung ang kasanayang ito ng phondematic na pang-unawa ay hindi nabuo sa tatlong taon, ang bata ay hindi makakapag-master ng tamang tunog.

Sa ikaapat na taon ng buhay Ang phondematic hearing ay nagpapabuti, nagiging mas naiiba. Ang bata ay nagmamay-ari ng kakayahan ng pagkakaiba sa pagitan ng isang katulad na background para sa bulung-bulungan at sa sarili nitong pagbigkas, na nagsisilbing pundasyon para sa mastering pagtatasa ng tunog at pagbubuo.

Sa ikalimang anim na taon ng buhay Ang pagtatasa ng tunog ay nabuo - ang kakayahang matukoy ang pagkakasunud-sunod at bilang ng mga tunog sa salita. Tanging ang pagkakaroon ng mga kasanayan sa pagtatasa at pagbubuo, ang bata ay magagawang matagumpay na makabisado at magsulat.

• Kailan magsimulang umunlad ng phonmematic hearing?
• Mula mismo sa kapanganakan. Oo, ito ay mula sa kapanganakan na sinimulan natin ang mahabang proseso. Kapag natututo kaming ulitin at makilala ang mga salita at tunog pagtutol. Tandaan kung paano makipag-usap sa mga sanggol? Tanungin ang bata:
• - Paano sinasabi ng pusa? (Meow, mur-r)
• - Paano kumatok ang ama sa pinto? (Katok katok)
• - Paano dumating isang sasakyan ? (U-u-u, dr-rr)
• - Paano sinasabi ng drayber? (S-s-c, cap-cap)

Lahat ng mga tunog pagtutol pho.fuse ang batayan ng phonamatic hearing, ang kakayahang marinig ang mga tunog ng pagsasalita. Ngunit kailangan nating hindi lamang marinig, kundi makilala din, at hatiin. Dito, ito, mas kumplikadong yugto ng pag-aaral ay nagsisimula sa isang lugar sa 5-6 taon. Narito ang aming gawain ay magtuturo upang hatiin ang mga tunog, matukoy ang isang hiwalay na tunog sa salita, makilala sa mga nakapares na konsonante, solid at malambot na tunog lamang sa bulung-bulungan. Ito ay kinakailangan, una sa lahat, para sa karunungang bumasa't sumulat, upang matuto siyang magsulat nang walang problema. Dahil kung hindi mo itinuturo ang isang bata upang maglaan ng mga indibidwal na tunog sa salita, hindi siya makakapagsulat ng tama. Ang gayong bata ay patuloy na nakakaranas ng mga paghihirap sa pagsulat, mapapahamak sa isang mababang pagtatasa ng wika at mga problema ay posible kapag nag-aaral ng iba pang mga wika, samakatuwidpag-unlad ng phonderatic pagdinig sa mga bata- Ang susi sa matagumpay na pag-aaral ng pagbabasa at pagsulat, at sa hinaharap - at banyagang wika.

Ang pag-unlad ng phonderatic pagdinig sa mga preschooler ay maaaring "sira" gamit ang mga espesyal na pagsasanay. Ang mga pagsasanay na ito ay tutulong sa mga bata na makilala ang isang ibinigay na tunog sa mga salita, matukoy ang lugar ng tunog sa salita, makilala ang mga salita at anyo ng mga salita na naiiba sa isang telepono lamang.

Mga yugto ng trabaho sa pag-unlad ng pondong pagdinig

UNANG ANTAS - Pagkilala sa mga di-heine na tunog.

IKALAWANG LEBEL

Ikatlong Antas

Ikaapat na antas- Pamamahagi ng mga syllable.

Ikalimang antas - Natukoy na mga tunog

Ika-anim na antas

Magtrabaho sa pag-unladphonematics Perception.nagsisimula ito sa materyal ng mga di-heine na tunog at unti-unting sumasaklaw sa lahat ng mga tunog ng pagsasalita.

Ang mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng phonderatic hearing ay binuo sa prinsipyo ng simple sa complex. Ang pagkakaroon ng ipinahayag, sa anong yugto ang bata ay huminto upang makayanan ang mga gawain, magsimula mula sa antas na ito.

UNANG ANTAS - Pagkilala sa mga di-heine na tunog. Ang pagkilala sa pagdinig ng mga di-pandinig tunog ay ang pundasyon at batayan para sa pag-unlad ng phonderatic pagdinig.

Game "Hulaan kung ano ang tunog". Maingat na makinig sa bata ang ingay ng tubig, ang kaluskos ng pahayagan, ang tugtog ng mga kutsara, mga pintuan ng creaking at iba pang mga tunog ng sambahayan. Mag-alok ng bata upang isara ang iyong mga mata at hulaan kung ano ang tunog ngayon.

Ang laro "maingay bag". Kasama ang sanggol, ibuhos sa mga bag ng isang croup, mga pindutan, mga clip. Dapat hulaan ng bata ang tunog ng bag ng shrunk, na nasa loob.

Ang laro "Magic Wand". Ang pagkuha ng lapis o anumang wand, kumatok ito sa iba't ibang mga paksa sa bahay. Ang magic wand ay pilitin ang plorera, talahanayan, pader, isang mangkok, atbp. Pagkatapos ay kumplikado ang gawain - hayaan ang sanggol na hulaan na may saradong mga mata, kung saan ang item ay tunog.

Game "Zhmurki". Ang bata ay itali ang kanyang mga mata, at siya ay gumagalaw sa tunog ng kampanilya, isang tamburin, sipol.

Ang laro ay "papuri." Inuulit ng bata ang rhythmic pattern ng koton. Halimbawa: dalawang koton, i-pause, isang koton, i-pause, dalawang koton. Sa kumplikadong bersyon, inuulit ng sanggol ang ritmo na sarado ang kanyang mga mata.

IKALAWANG LEBEL - Nakikilala ang mga tunog ng pagsasalita sa timbre, lakas at taas.

Ang laro ay "malakas na tahimik." Sumang-ayon na gagawin ng sanggol ilang mga pagkilos - Kapag binigkas mo ang mga salita nang malakas at kapag tahimik.

Ang laro na "Tatlong Bear". Ang bata ay hulaan, para kanino ng mga bayani ng engkanto kuwento sabi ng pang-adulto. Higit pa kumplikadong opsyon - Ang sanggol mismo ay nagsasalita para sa tatlong bear, binabago ang taas ng tinig.

Ikatlong Antas - Nakikilala sa pagitan ng mga salitang katulad nito.

Ang laro "Makinig at pumili". Bago ilagay ng bata ang mga larawan na may katulad na mga tunog sa mga salita (com, som, scrap). Tinatawag ng mga adult ang paksa, at dapat itaas ng bata ang kaukulang larawan.

Ang laro ay "tama-hindi tama." Ipinapakita ng may sapat na gulang ang larawan ng sanggol at tinawag ang item, na pinapalitan ang unang tunog (pagkain, corot, merot, gate, pigel, chorota). Ang gawain ng bata ay ipapawan ang iyong mga kamay kapag nakakarinig siya tamang pagpipilian Pronunciations.

Ikaapat na antas- Pamamahagi ng mga syllable.

Ang laro ay "papuri." Ipinapaliwanag ng may sapat na gulang sa bata na may mga maikling at mahabang salita. Tinatanggap nito ang mga ito, intonationally pagbabahagi ng syllables. Ang Joint Child ay nagsabi ng mga salita (Pa para, Lo-Pa-TA, Ba-les-Ri-N), na nakolekta ang mga syllable.

Ang laro "Ano ang labis?" Ang isang adult ay binigkas ang serye ng mga syllable ng "Para-Pa-Pa-ba PA", "FA-FA-VA-FA-FA", atbp. Ang bata ay dapat sampalin kapag nakakarinig ng dagdag na (iba't ibang) pantig.

Ikalimang antas - Nakikilala ang mga tunog. Kinakailangan na ipaliwanag sa bata na ang mga salita ay binubuo ng mga tunog, at pagkatapos ay maglaro ng kaunti.

Ang laro "Sino ito?" Sinabi ni Komarik na "Zzzz", ang hangin ay humahampas ng "SSS", ang Beetle ay nagtutulak ng "Zhzhzh", ang tigre growls "rrrr". Ang isang may sapat na gulang ay binigkas ang tunog, at ang bata ay hulaan na nag-publish nito.

Ang laro ay "papuri." Ang isang adult ay nagtuturo ng mga hanay ng mga tunog, at ang bata ay claps sa iyong mga kamay kapag naririnig niya ang tinukoy na background.

Ika-anim na antas - Mastering ang mga kasanayan ng pagtatasa at pagbubuo.

Ang laro "kung gaano karaming mga tunog". Ang mga pang-adultong tawag ay isa, dalawa, tatlong tunog, at ang bata sa bulung-bulungan ay tumutukoy at tinawag sila.

Ang laro ay "papuri." Ang isang may sapat na gulang ay umuunlad sa hanay ng mga salita, at ang bata ay dapat sampal kapag nakakarinig ng salitang nagsisimula sa isang naibigay na tunog.

Game "Hulaan ang Salita". Nag-aalok ang bata ng mga salita na may napalagpas na tunog - kailangan nilang hulaan. Halimbawa, ang tunog ng "l" (... amp, kami ... oh, ... uk, lutuin ... a, mas ... o).

Ang mga iminungkahing laro ay maaaring iba-iba depende sa iyong mga kakayahan at fantasies. Huwag matakot na mag-improvise - gagawin mo ang iyong mga klase sa isang bata na mas kawili-wili at kapaki-pakinabang. Ang pinakamahalagang bagay ay hindi upang i-on ang laro ng mga sesyon ng pagsasanay; Hayaan itong maging masaya at kawili-wili!

Bibliography.

1. Volkova L.S. Speech Therapy: Tutorial. / Volkova L.S.- m.: Vlados, 2008.

2. Kazanskaya v.l. Schmatko N.D. Didaktiko laro at ehersisyo para sa pagpapaunlad ng pandinig ng pandinig, defectology, - 2002, - №5Slide 2.

Ang phondematic hearing ay responsable para makilala ang laro ng telepono (tunog) na pananalita

kadalasan, nalilito ng mga bata ang mga tunog na katulad ng tunog o malapit sa paraan ng edukasyon (pagbigkas). Whistling and Hissing Sounds Sonora solid at soft bellows at deaf distant sounds: K, Mr., S-X

Mga kaugalian ng edad ng pag-unlad ng phonderatic hearing 1 taon - ang bata ay nakikilala ang mga salita ng dalas. 2. taunang bata Maaaring matukoy ang maling tunog sa pagsasalita ng mga may sapat na gulang na hindi sinasadya, ngunit ang sarili nitong pagbigkas ay hindi pa rin kontrolin. 3 taon - ang posibilidad ng isang bata na nakapag-iisa na matukoy ang maling tunog sa kanyang sariling pananalita. 4 na taon - nagmamay-ari ng kasanayan ng tangi sa pagitan ng mga katulad na background (tunog) sa pagdinig at sa sarili nitong pagbigkas 5-6, isang tunog pagtatasa ay nabuo - ang kakayahan upang matukoy ang pagkakasunud-sunod at bilang ng mga tunog sa salita

Mga yugto ng trabaho sa pagpapaunlad ng phonmematic hearing: Ang unang antas ay ang pagkilala sa mga di-snow tunog. Ang ikalawang antas ay ang pagkakaiba ng mga tunog ng pagsasalita sa timbre, lakas at taas. Ang ikatlong antas ay ang pagkakaiba sa pagitan ng mga salitang katulad ng tunog. Ikaapat na antas - nakikilala ang mga syllable. Ikalimang antas - ang nakikilala sa pagitan ng ika-anim na antas - ang pag-unlad ng mga kasanayan sa pagtatasa at pagbubuo.

Unang antas - SNEVEN tunog pag-aaral ng magic wand laro. Pagkuha ng lapis o anumang wand, ipaalam ito sa iba't ibang mga paksa. Ang magic wand ay gagawin ang plorera, talahanayan, pader, mga instrumentong pangmusika, atbp. Pagkatapos ay kumplikado ang gawain - hayaan ang sanggol na hulaan na may sarado na mga mata, kung aling item ang tunog.

Ang ikalawang antas ay ang pagkakaiba ng mga tunog ng pagsasalita sa timbre, lakas at taas. Ang laro na "Tatlong Bear". Ang bata ay hulaan, para kanino ng mga bayani ng engkanto kuwento sabi ng pang-adulto. Ang isang mas mahirap na pagpipilian - ang bata mismo ay nagsasalita para sa tatlong bear, binabago ang taas ng tinig.

Ang ikatlong antas ay ang pagkakaiba sa pagitan ng mga salitang katulad ng tunog. Ang laro "Makinig at pumili". Sa harap ng bata ilagay ang mga larawan na may katulad na mga tunog na may mga salita (mga sibuyas, salaginto, daga, bubong). Tinatawag ng mga adult ang paksa, at dapat itaas ng bata ang kaukulang larawan.

Ikaapat na antas - nakikilala ang mga syllable. Makinig, kung aling mga awit ang paghahasik ng mga lion cubs, at pagkatapos ng mga matatanda ay malinaw, hindi nagmamadali upang ulitin ang mga ito. La - La - La - La La - Liu - Liu - Liu - Liu - Liu

Fifth level - tangi ang mga tunog laro "Sino ito? Ano ito? " Sinabi ni Komarik na "zzzz", ang beetle ay naghihiyawan ng "zhzhzh", ang kotse rids rrrr. Ang isang may sapat na gulang ay binigkas ang tunog, at ang bata ay hulaan na nag-publish nito.

Ang ika-anim na antas ay ang pag-unlad ng mga kasanayan sa pagtatasa at pagbubuo.

Salamat sa atensyon!

Phondematic hearing - ang batayan ng tamang pananalita

Ang kakayahang mag-focus sa tunog - talaga mahalagang Tampok lalaki. Kung wala ito, imposibleng matutong makinig at maunawaan ang pananalita. Mahalaga rin na makilala, pag-aralan at iba-iba sa pagdinig ng mga phonemes (ang mga tunog kung saan ang ating pananalita). Ang kasanayang ito ay tinatawag na. phonimatic Haring..

Isa sa madalas na mga dahilan Ang mga pagkaantala ng "edad kosnovichia" sa mga bata ay nahihirapan sa pandinig pagkita ng tunog ng mga tunog ng pagsasalita, i.e. Sa pagkilala sa mga ito sa bulung-bulungan. Ang mga paghihirap na ito ay ipinahayag sa katunayan na ang bata, tulad ng ito, ay hindi nakakuha ng mga pagkakaiba sa tunog ng mga katulad na tunog (SS, Sch, LR), bagaman, bilang isang panuntunan, ang mga tunog na ito ay binibigkas ng tama ng bata. Para sa kadahilanang ito, ang salitang uri ng mangkok ay isang oso at barnisan - kanser, naiiba mula sa bawat isa na may isang tunog lamang, na nakikita niya bilang ganap na pareho.

At kung inilagay mo ang dalawang larawan sa imahe ng isang mangkok at bear bago ang isang bata, at tawagin silang halili, ang bata ay malito sa kahilingan ng mga ito upang ipakita.

Kasabay nito, naiintindihan ng bata ang pagkakaiba sa leksikal na kahulugan ng mga salitang ito. Kaya, kung hinihiling mo sa bata na magpakita ng isang mata at bakal na mangkok, pagkatapos ay madaling makayanan niya ang gawaing ito, na nakatuon sa kahulugan ng "pagdikta" na mga salita. Insulated, ang tedied salita teddy bear at mangkok ay maaaring naiiba sa pamamagitan ng tainga lamang paksa sa tangi sa tunog ng mga tunog C at S.

At kung ang iyong anak ay may ganitong mga pagkukulang ng tunog sensing, pagkatapos Ang pangunahing dahilan ng mga ito ay mga kahirapan sa audio pagkakaiba ng mga tunog. Bilang isang estado ng articulation apparatus, ang iyong anak ay karaniwang (maliban sa ilang mga kaso), maaari itong italaga ang tamang tunog pagsubok para sa isang mahabang panahon.

Ang form na ito ng isang paglabag sa sound suspension ay partikular na nahatulan sa katotohanan na sa simula ng pag-aaral ng paaralan na magagamit pagsasalita ng bibig Ang mga kapalit ng tunog ng bata, ay hindi maaaring hindi magsimulang mag-isip sa sulat. Ang mga kahirapan sa pagiging simple ay lumitaw kapag nagbabasa.

Sa ganitong uri ng mga problema sa pagsasalita, dapat kang makipag-ugnay sa therapist sa pagsasalita, ngunit maaari ka ring magbigay ng malaking tulong sa bata sa mga kasong ito.

Dalhin ko sa iyong pansin ang mga sumusunod na laro at pagsasanay:

Para sa pag-unlad ng tunog pansin:

"Hulaan kung ano ang tunog".

Ang isang may sapat na gulang ay may iba't ibang bagay at nag-aalok ng isang bata na nakaupo pabalik sa kanya, hulaan kung aling item ang ginawa. Ang pangalan ng bawat tunog na paksa at ang tunog nito ay dapat na kilalang kilala sa isang bata.

"Maingay tahimik".

Pagpapatuloy ng nakaraang laro. Kung ang isang adult na malakas ay gumagawa ng tunog, pagkatapos ay claps ng bata sa iyong mga kamay, at kung tahimik - itataas ang kanyang kamay.

"Hulaan kung sino ang nagsabi."

Ang laro ay gumagamit ng kaalaman ng "Tatlong Bear" Fairy Tales. Ang isang adult ay binibigkas ang anumang parirala, tinutularan ang intonation na may isang engkanto kuwento character. Ang bata ay hulaan kung sino ang nagsabi ng parirala.

Para sa pagpapaunlad ng phonderatic hearing:

"Pakinggan ang isang katulad na salita."

Ang isang adulto ay nag-aalok ng isang bata ng isang larawan na "bahay", pagkatapos ay binibigkas ang isang bilang ng mga salita. Ang bata ay dapat ulitin sa mga matatanda lamang ang mga salitang iyon na tunog tulad ng salitang "bahay" (babae, com, melon, volume, sledge, som, scrap, atbp.).

"Mag-ingat ka".

Ang isang adulto ay nag-aalok ng isang bata ng isang larawan, halimbawa, ang "album", ay hinihiling na tawagin. Susunod, ito deforms ang pangalan ng larawan, pagkatapos ay tawag ito nang tama: Anba, Amenbie, Album, atbp. Sa tamang pangalan Ang bata ay nagbibigay ng positibong sagot, sa maling - negatibo.

Upang turuan ang isang bata upang makilala ang mga tunog ng tunog, na nakalilito sa pagsasalita, kailangan mong dalhin ang pagkakaiba sa kanilang tunog sa kamalayan ng bata. Mas madaling gawin ito sa pamamagitan ng pagtukoy ng mga tunog ng pagsasalita na may mga tunog ng mga bagay, phenomena, na kilala sa bata. Halimbawa, ang tunog ng lamok, ang tunog ng salaginto, ang tunog ng bomba, ang tunog ng bomba, ang tunog ng ahas, atbp. Sa panahon ng gayong mga ehersisyo, isang pang-adulto na mahaba at medyo malakas na binibigkas ang mga tunog na halo-halong Ang isang bata, halimbawa sa - Sh, pagkatapos saan tuwing tinatanong niya na ang pump o ahas tunog?

Ang pagpapatuloy ng larong ito ay ang katuparan ng iyong mga koponan ng bata. Hinihiling mo ang bata na sumipol o sumisitsit, at binibigkas niya ang nais na tunog.

Pansin !!! Ang pagpipiliang ito ng laro ay posible kung ang bata ay nakahiwalay ng mga tunog na ito nang tama.

Kadalasan ang ganitong trabaho sa pandinig na pagkita ng kaibhan ay medyo mabilis na nagbibigay ng positibong epekto. Ito ay nananatiling lamang upang matiyak ang bata ang kinakailangang sample upang tularan sa anyo ng kanan at natatanging pagpapahayag ng mga matatanda hangga't maaari higit pa Mga salita upang makilala ang "mahirap" para sa iyong anak tunog.

Halimbawa,

Mish ka - Mis.

Cas ka - sinigang,

L Burns - RGS,

D rov - t rava, ut ng point - ud point,

Mar Ina - mal Inina, Needle A - Games A,

R ama - l ama, t anki - mula sa anki, hanggang rych a - sa rys a, cat tainga - kad tainga,

t om - d om, t achka - d achchka, mula sa aka - z ike, mar ka - may ka, r ama - i ma, h ashki - woshki, mula sa kriminal na code j.kriminal na code, na may Sir - F Il, Fox A - Persons A, Ch Christmas tree.

Svetlana anatolyevna bus.
Konsultasyon para sa mga tagapagturo "Ang phondematic hearing ay ang batayan ng tamang pagsasalita"

Ang kakayahang mag-focus sa tunog, makilala, pag-aralan ang pagdinig ng mga phonemes (ang mga tunog kung saan ang aming pananalita ay tinatawag na pondong pagdinig.

Sa kaso ng paglabag sa pandinig ng phonematics, ang bata ay nakikita (naaalala, inuulit, nagsusulat) hindi kung ano ang sinabi sa kanya, ngunit kung ano ang narinig niya - isang bagay para sigurado, at isang bagay ay halos humigit-kumulang. Ang karayom \u200b\u200bay nagiging "mglu", "kagubatan" sa "sheet" o sa "soro". Ang bata ay tila isang maliit na dayuhan. Hindi niya naririnig ang mga endings ng mga salita, steam consonants. Mahirap para sa kanya na ulitin ang mga tanikala ng mga syllable, kahit na may mga tunog ng pagsalungat (ta-pa-ka, yes, mahirap na pumili ng mga larawan na iba (bear ay isang mouse, juice shock, barrel-kidney).

Ang kakulangan ng phonamatic hearing manifests mismo lalo na nang maliwanag sa paaralan kapag nagtuturo ng pagsulat at pagbabasa.

Samakatuwid, ang kakayahang tama at malinaw na makilala sa pagitan ng mga tunog ng pagsasalita - ang kakayahan ng phonderatic pagdinig - ay ang batayan para maunawaan ang kahulugan ng sinabi, ang batayan ng tamang pagsasalita, parehong oral at nakasulat.

Mula 6 na buwan, ang mga bata ay nagsisimulang makilala sa pagitan ng mga tunog ng pagsasalita at ang kanilang sarili ay kasama sa proseso ng rustling at lepture, ang articulation apparatus ay nagsisimula upang sanayin. Kung ang rustling ng proseso ay congenital - bingi bata ay naglalakad din, pagkatapos ay ang mga casualties mabilis fades walang isang malinaw at malinaw na sample ng mga tunog - na sample, na nagbibigay ng isang may sapat na gulang sa kanyang tugon, pagdikta sa pag-uusap.

Ang gawain ng isang may sapat na gulang - upang pasiglahin, tulungan at bumuo ng pagsasalita, simula sa isang maagang edad.

- Paano bumuo ng isang phonmematic pagdinig sa maagang pagkabata?

Upang magsimula, magsanay sa mga bata upang i-highlight at tawagan ang mga tunog ng neech (mga noises sa bahay, mga tunog ng kalye, tunog mga Instrumentong pangmusika, mga tunog ng mga hayop at mga ibon).

Pagkatapos ay maaari kang magpatuloy sa pagbuo ng malinaw na mga ideya sa phonematical sa halimbawa ng mga tunog ng pagsasalita. Ang bata ay dapat makilala ang mga konsepto tulad ng mga vowel at katinig tunog, atbp.

Pagbibigay ng pansin sa pag-unlad ng phonderatic pagdinig, mapahihin mo ang bata ang proseso ng pag-master ng tamang tunog, at sa pagbabasa at pagsulat sa hinaharap.

Ang mga laro at pagsasanay para sa pagpapaunlad ng phonderatic hearing ay dapat isagawa mula sa simple hanggang kumplikadong - yugto, angkop, edad ng mga bata.

Mga laro at pagsasanay para sa pagpapaunlad ng phonderatic hearing.

Ang unang yugto ay ang pagkilala sa mga di-snow tunog.

Game "Hulaan kung ano ang tunog"

Pakinggan nang mabuti sa mga bata ang ingay ng tubig, ang kaluskos ng pahayagan,

malapit sa mga kutsara, mga pintuan ng creaking at iba pang mga tunog ng sambahayan. Magmungkahi

mga bata upang isara ang kanilang mga mata at hulaan - ano ang tunog nito?

Game "maingay bag"

Kasama ng mga bata, ibuhos sa mga bag o mga kahon ng croup,

mga pindutan, mga clip, atbp. Dapat hulaan ng mga bata ang tunog

shocked bag o mga kahon, kung ano sa loob.

Game "Magic Wand"

Pagkuha ng lapis o isang stick ng anumang patutunguhan, ipaalam ito

iba't ibang mga paksa sa grupo. Magagawa ito ng magic wand

plorera, talahanayan, pader, mangkok.

Pagkatapos ay kumplikado ang gawain - ang mga bata ay hulaan na sarado

ang mga mata kung saan ang item ay tunog.

Game "Zhmurki"

Ang bata ay itali ang kanyang mga mata, at siya ay gumagalaw patungo sa tugtog

bell Tper, tamburin, sipol.

Laro "ibuhos"

Inulit ng mga bata ang rhythmic drawing ng koton.

Halimbawa - dalawang koton, i-pause, isang koton, i-pause, dalawang koton. Sa kumplikadong bersyon, inulit ng bata ang ritmo sa kanyang mga mata na sarado.

Ang ikalawang yugto ay ang pagkakaiba ng mga tunog ng pagsasalita sa timbre, lakas at taas.

Game "Loud-tahimik"

Sumang-ayon na ang mga bata ay gagawa ng tiyak

mga aksyon kapag binigkas ang mga salita nang malakas at kapag tahimik.

Halimbawa, sinasabi mo nang malakas ang salita, pinalaki ng mga bata ang kanilang mga kamay, at kung tahimik - hawakan ang mga kamay ng kamay.

Ang laro na "Tatlong Bear"

Hinulaan ng mga bata kung kanino sinasabi ng mga character ng engkanto kuwento

matanda. Mas kumplikadong pagpipilian - ang bata mismo ay nagsasalita para sa tatlo

Ang ikatlong yugto - tangi sa pagitan ng mga salita na katulad ng tunog.

Game "Makinig at piliin"

Bago ang mga bata na may mga katulad na tunog sa mga salita (com,

com, scrap, house). Tinatawag ng mga adult ang paksa, at ang bata ay nagtataas

naaangkop na larawan.

Ang laro ay "tama-hindi tama"

Ipinapakita ng adulto ang isang sanggol na larawan at tinawag ang item

pinapalitan ang unang titik (pagkain, korot, morot, gate, pigel,

chost). Ang gawain ng mga bata - pumalakpak ang iyong mga kamay kapag nakakarinig siya

tamang pagpipilian sa pagbigkas.

Ika-apat na yugto - nakikilala ang mga syllable.

Laro "ibuhos"

Ipinapaliwanag ng may sapat na gulang sa mga bata na may mga maikling at mahabang salita.

Tinatanggap nito ang mga ito, intonationally pagbabahagi ng syllables. Kasama nina

sinasabi ng mga bata ang mga salita (Pa para, Lo-Pa-TA, Ba-les-ri-on,

singing syllables. Mas kumplikadong pagpipilian - nag-aalok ng mga bata

nag-iisa upang mapukaw ang bilang ng mga syllable sa salita.

Ang laro "Ano ang labis?"

Isang adult pronounces ang serye ng mga syllables "para-pa-ba-pa", "fa-fa-va fa-

fA ". Ang bata ay dapat sampalin kapag nakakarinig ng dagdag na (iba pang) pantig.

Ikalimang yugto - tangi ang mga tunog.

Ipaliwanag sa mga bata na ang mga salita ay binubuo ng mga tunog. At maaari ka ring makipaglaro sa kanila.

Sinabi ni Komarik na zzzz, ang hangin ay pumutok - ang SSS, ang Beetle ay buzzes - Zhzhzh,

tiger Rug - RDRR.

Adult pronounces tunog, at mga bata hulaan kung sino (kung ano) kanyang

Laro "ibuhos"

Isang adult utters rows ng mga tunog, at ang bata claps sa kanyang mga kamay,

kapag naririnig ang tinukoy na background.

Ang ikaanim na yugto ay ang pag-unlad ng mga kasanayan sa pagtatasa at pagbubuo.

"Gaano karaming mga tunog" laro

Ang mga adultong tawag ay isa, dalawa, tatlong tunog, at mga bata para sa pagdinig

matukoy at tawagin sila.

Laro "ibuhos"

Tinatanggap ng pang-adulto ang hanay ng mga salita, at ang mga bata ay dapat sampal,

kapag naririnig mo ang salitang nagsisimula sa isang ibinigay na tunog. Higit pa

ang isang kumplikadong pagpipilian ay upang sampal sa isang naibigay na background sa dulo ng salita o sa gitna.

Game "Hulaan ang Salita"

Ang mga bata ay inaalok ng mga salita na may napalagpas na tunog - kailangan mo

hulaan ang salita. Halimbawa, ang tunog ng "l" (.mpa, kami. Oh, .uk,

Natalia Nikolaevna.
Konsultasyon "Ang phondematic hearing ay ang batayan ng tamang pagsasalita. Pagsasanay para sa pag-unlad ng phonderatic pandinig "

Ang kakayahang mag-focus sa tunog ay isang napakahalagang katangian ng isang tao.

Kung wala ito, imposibleng matutong makinig at maunawaan ang pananalita. Mahalaga rin na makilala, pag-aralan at iba-iba rumor Phonemes.(Mga tunog ng aming pagsasalita). Ang kasanayang ito ay tinatawag na. phonimatic Haring..

Ang maliit na bata ay hindi maaaring pamahalaan ang iyong pagdinighindi maaaring ihambing ang mga tunog. Ngunit maaari mo itong ituro. Lalo na kinakailangan bumuo ng phonmematic hearing. Mga bata na may mga problema sa pagsasalita. Minsan ang bata ay hindi nakikita na siya mali ang pagbigkas ng mga tunog.

Hindi sapat na nabuo pagdama ng tao, phondemectic Haring. ay maaaring maging sanhi maling tunog pagbigkas, mga salita, parirala.

Ito ay kinakailangan upang bigyan ang bata ng pagkakataon na makinig sa iyong sample at ihambing sa sarili nitong pangit na pagbigkas. Sa ganitong paraan, ikaw ipadala sa kanya ang pandinig Pansinin ang mga tunog na ito, ipakita ang pagkakaiba sa kanilang tunog at gawin ang pampasigla upang mapaglabanan ang paglabag.

Pagtuturo ng pagbabasa ng bata at pagbuo ng phonmematic hearing., dapat maalala ano:

"Ang aming pagsasalita ay binubuo ng mga panukala.

Ang alok ay isang kumpletong pag-iisip.

Ang mga alok ay binubuo ng mga salita.

Ang mga salita ay binubuo ng mga tunog.

Ang tunog ay kung ano ang aming naririnig at bigkasin.

Sulat - Ano ang isinulat at nabasa namin.

Ang tunog sa sulat ay tinutukoy ng sulat.

Ang mga tunog ay mga vowel at consonants.

Mga Pampublikong Tunog - Mga tunog na maaaring kumanta sa isang boses (sa itaas-sa ibaba, na may hangin, papalabas mula sa bibig, ay hindi nakakatugon sa mga hadlang.

Sa Russian, anim na vowels. tunog.: A, y, o, at, u, s. Sa mga scheme, ang mga vowel ay itinalaga sa pula. Vowels - sampung: anim - a, y, o, at, u, s - tumutugma sa mga tunog at apat - yoted, na tumutukoy sa dalawa tunog: Ako, yu, e, e, (I - Ya, Yu - Yu, E - Ye, E - Yo) Sa simula ng salita (hukay, yula); Pagkatapos ng tunog ng patinig (Lighthouse, Hacking); Pagkatapos ng malambot at solid na palatandaan (pamilya, elevator). Sa iba pang mga kaso (pagkatapos ng mga konsonante) Ipinapahiwatig ng mga jotted vowels ang letter softness bago nakatayo ang tunog at patinig tunog:

I - A. Yu - U, E - E, E - O (Birch, bola).

Ang mga tunog ng katinig ay mga tunog na hindi maaaring kumanta, dahil ang hangin ay lumalabas sa kanyang bibig kapag binigkas nila, nakakatugon sa hadlang.

Ang pagkabingi at tugtog ng mga tunog ng katinig ay tinutukoy ng gawain ng mga ligaments ng boses at sinuri ng kamay, inilatag sa lalamunan: Bingi consonants - Ang mga ligaments ng boses ay hindi gumagana (Nelynyko ay hindi nanginginig): K, p, c, t, f, x, c, h, w, sh; ringing consonants - gumagana ang mga ligaments ng boses (leeg nanginginig): B, v, g, d, f, 3, y, l, m, n, r.

Ang katigasan at lambot ng mga tunog ng katinig ay tinutukoy ng pagdinig:

katinig tunog na maaaring maging matatag at malambot: B, b, g, d, 3, k, l, m, n, p, r, c, t, f, x, bu, vi, gy, db, ze, ke, i, mj, ny, pr , Py, nakangiting, fj, x;

laging solid consonants.: W, sh, c;

laging malambot na mga konsonante: Ika, h, sh.

Ang mga solidong konsonante sa mga diagram ay itinalaga sa asul, malambot na berde.

Trabaho sa pamamagitan ng. pag-unlad ng phonematics. Ang pang-unawa ay nagsisimula sa materyal ng mga di-heine tunog at dahan-dahan ay sumasaklaw sa lahat ng mga tunog. pagsasalita.

Pagsasanay para sa. Itinayo ayon sa prinsipyo ng simple sa kumplikado. Pagkakaroon ng pag-iingat, sa anong yugto ang hinihinto ng bata tumawag sa mga gawain, magsimula sa antas na ito.

Ang unang antas ay ang pagkilala sa mga di-snow tunog. Split On. pagdinig Ang mga tunog ng sneust ay ang pundasyon at ang batayan para sa pag-unlad ng phonyonatteng pagdinig.

Ang laro "Hulaan kung ano ang tunog". Maingat na makinig sa bata ang ingay ng tubig, ang kaluskos ng pahayagan, ang tugtog ng mga kutsara, mga pintuan ng creaking at iba pang mga tunog ng sambahayan. Mag-alok ng bata upang isara ang iyong mga mata at hulaan kung ano ang tunog ngayon.

Ang laro "Maingay na bag". Kasama ang sanggol, ibuhos sa mga bag ng isang croup, mga pindutan, mga clip. Dapat hulaan ng bata ang tunog ng bag ng shrunk, na nasa loob.

Ang laro "Zhmurki". Ang bata ay itali ang kanyang mga mata, at siya ay gumagalaw sa tunog ng kampanilya, isang tamburin, sipol.

Ang laro "Purihin". Inuulit ng bata ang rhythmic pattern ng koton. Halimbawa: Dalawang koton, i-pause, isang koton, i-pause, dalawang koton. Sa kumplikadong bersyon, inuulit ng sanggol ang ritmo na sarado ang kanyang mga mata.

Ikalawang Antas - Nakikilala ang mga tunog pagsasalita sa Tembre., lakas at taas.

Ang laro "Maingay tahimik". Sumang-ayon na ang sanggol ay magsagawa ng ilang mga pagkilos - kapag sinabi mo ang mga salita nang malakas at kapag tahimik.

Ang ikatlong antas ay ang pagkakaiba sa pagitan ng mga salitang katulad ng tunog.

Ang laro "Makinig at pumili". Sa harap ng bata ilagay ang mga larawan na may katulad na tunog ng mga salita (com, som, scrap). Tinatawag ng mga adult ang paksa, at dapat itaas ng bata ang kaukulang larawan.

Ang laro "True False". Ipinapakita ng adulto ang larawan ng sanggol at tinawag ang paksa sa pamamagitan ng pagpapalit ng unang tunog (Pagkain, pusa, merot, gate, pigel, choost). Ang gawain ng bata ay ipapawan ang iyong mga kamay kapag nakakarinig siya tama Pagpipilian sa pagbigkas.

Ikaapat na antas - nakikilala ang mga syllable.

Ang laro "Purihin". Ipinapaliwanag ng may sapat na gulang sa bata na may mga maikling at mahabang salita. Tinatanggap nito ang mga ito, intonationally pagbabahagi ng syllables. Ang pakikipagtulungan ng bata ay nagsasabi ng mga salita (PA para, Lo-Pa-TA, Ba-les-ri-on, na nahuhulog ang mga syllable.

Ang laro "Ano ang labis?" Adult pronounces rows ng syllables. "Pa-Pa-Pa-ba Pa", FA-FA-VA FA-FA. atbp. Ang bata ay dapat sampal kapag nakakarinig ng dagdag (iba pa) pantig.

Ikalimang antas - tangi ang mga tunog. Kinakailangan na ipaliwanag sa bata na ang mga salita ay binubuo ng mga tunog, at pagkatapos ay maglaro ng kaunti.

Ang laro "Sino ito?" Sabi ni komarik Zzzz., hangin ay pamumulaklak "SSSS", Beetle Buzz. "Zhzhzh", Tiger Rug. Rrrr.. Ang isang may sapat na gulang ay binigkas ang tunog, at ang bata ay hulaan na nag-publish nito.

Ang laro "Purihin". Ang mga pang-adulto ay binibigkas ang mga hanay ng mga tunog, at ang bata ay claps sa kanyang mga kamay kapag naririnig niya ang tinukoy background..

Ang ika-anim na antas ay ang pag-unlad ng mga kasanayan sa pagtatasa at pagbubuo.

Ang laro "Gaano karaming mga tunog". Ang mga pang-adultong tawag ay isa, dalawa, tatlong tunog, at isang bata pagdinig Tinutukoy at tinawag sila.

Ang laro "Purihin". Ang isang may sapat na gulang ay nagdadala sa mga hanay ng mga salita, at ang bata ay dapat sampal kapag naririnig ang salita simula.

Mga laro para sa pag-unlad ng pandinig pansin at pondong pagdinig

Layunin laro ehersisyo - Turuan siya upang makinig at marinig. Malalaman mo sa lalong madaling panahon na ang bata ay nagsimulang marinig ang kanyang sarili, ang kanyang pananalita ay na siya ay sinusubukan upang mahanap tamang tunog na articulation., ayusin Sira na pagbigkas.

Trabaho sa pamamagitan ng. pag-unlad Sa mga bata, ang kakayahang makilala ang mga tunog upang magsimula sa pagkilala at pagkilala sa mga tunog ng non-snow (Tunog ambient.) at pag-unlad ng pandinig pansin..

Mag-alok ng bata upang makinig sa mga tunog sa labas ng bintana at sagot mga tanong: Ano ang nagagalit? (Mga puno, ano ang buzzing? (isang sasakyan) At iba pa ay nag-aalok upang makinig nang mabuti at matukoy kung aling mga tunog ang nagmumula sa koridor, sa susunod na silid, atbp.

Ang laro "Hulaan kung ano ang tunog"

Ito ay kinakailangan upang ipakita ang sanggol, kung ano ang tunog ay pag-publish ng iba't ibang mga item (bilang covers papel, gupitin gunting, tubig poured, rustled tugma sa isang kahon na lumiligid sa glass Bank. bola; Muwebles pahayagan; Barrinded taba papel, kung paano tamburin singsing, na tunog gumagawa ng isang drum, kung paano ang tunog ng rates). Pagkatapos ay kailangan mong kopyahin ang mga tunog upang hindi makita ng bata ang paksa (para sa Shirma). At dapat na subukan ng bata na hulaan kung aling item ang gumagawa ng ganitong tunog.

Ang laro "Naririnig namin ang tugtog at alam kung saan siya"

Hilingin sa isang bata na isara ang iyong mga mata at tawagan ang kampanilya. Ang bata ay dapat maging mukha sa lugar kung saan ang tunog ay naririnig at, nang hindi binubuksan ang mata, ipakita direksyon.

Sa ikalawang yugto, tinuturuan ng mga bata ang pagkakaiba ng parehong mga salita, mga kumplikadong tunog at tunog, na nakatuon sa taas, lakas at timbre ng boses.

Ang laro "Tatlong Bears" Upang sabihin kasama ang bata ng isang engkanto kuwento, highlight ang mababa, bastos na tinig. Ang mga salita ng oso, isang mas magaspang na tinig ng salita ng Medolon, ang mataas na tinig ng salitang bearish.

Ang laro "Sino ang sumisigaw?" Mag-alok ng bata upang ilarawan ang mga alagang hayop at ang kanilang mga kabataan. Paano sumisigaw ng baka (spelling "Mu-y" mababa ang boses, at bilang isang guya (mataas na boses "Mu-y", kambing at kambing, baboy at piglery, atbp.

Sa klase ng ikatlong yugto, natututo ang mga bata na makilala ang mga salita na malapit sa mahusay na komposisyon.

Ang laro " Tamang mali"

Ipakita ang baby sheet ng papel at sabihin mo sa akin: "Tatawagan ko ang salitang papel tamaT. mali, at maingat kang nakikinig. Sa sandaling nagkamali ako, ikaw ay sinampal sa iyong mga kamay. " "Papel - Pumaga - Tumaga - Papel - Pumbo - Papel". Sumusunod salita: karwahe ng tren. Tukuyin kung ano ito at pagkatapos play.: Wagon - Vacon - Figon - Wagon - Facon - Wayin.

Laro "nangunguna Wondering"

Ang adult ay nagbabasa ng isang tula, at ang bata ay negotiates ang huling salita na angkop para sa kahulugan at rhyme.:

Sa sangay ay hindi isang ibon -

Masuwerteng hayop

Fur warm, tulad ng isang pampainit.

Pangalanan ito. (ardilya).

Hindi ka matakot - ito ay isang gansa,

Ako mismo. (Takot ako)

Sa bahay ng pag-log in takot:

Sa ilalim ko ay darating. (sahig)

Ang laro "Paano ang tunog ng mga salita?"

Mga salita ng pang-adulto at hinihiling ng mga bata na sabihin kung paano sila tunog: Mukhang o hindi katulad?

Mouse - Mishka. (mukhang); Kanser - Mak. (mukhang); Kabayo - baka (hindi mukhang); Caps - Mga Alagang Hayop (mukhang); Table - Cabinet. (hindi mukhang); Bahay - com. (mukhang); Bowl - Pussy. (mukhang).

Ang laro "Sabihin sa isang salita"

Basahin ang bata na pamilyar sa kanya poem ( hal:"Panahon na upang matulog, nahulog tulog toro ...", "Sahig ng isang oso sa sahig ...", "Ang aming Tanya ay sumisigaw nang malakas."). Kasabay nito, huwag magsalita ang mga huling salita sa stitching. Anyayahan ang bata na sabihin ang nawawalang mga salita.

Sa ika-apat na yugto, ang mga bata, na sapat na handa, matutong makilala ang mga syllable. Simula sa tulad ng isang laro. Ipahayag ang isang syllable row. hal: "Na-na-pa"At dapat matukoy ng bata kung aling pantig ay dagdag. Pagkatapos ay ang mga hilera ng putik kumpleto: "Oh-no-on", "Ka-ka-ga" atbp.

Ang laro na "pareho o naiiba"

Ang bata sa tainga ay nagsasalita ng pantig na inuulit niya malakas, pagkatapos ay inulit ng adulto ang parehong pantig o nagsasabi ng kabaligtaran. Ang gawain ng bata hulaan, ang parehong o iba't ibang mga syllables ay binibigkas. Ito ay nangyayari nang humigit-kumulang so.:

Adult whisper. "PA", bata - "PA", matanda nang malakas - "PA", sanggol - pareho,

Adult whisper. "Ba", bata - "Ba", matanda nang malakas - "PA", bata - naiiba,

Adult whisper. "Ka", bata - "Ka", matanda nang malakas - "Ha", bata - naiiba, atbp.

Tumutulong ang pamamaraang ito bumuo ang kakayahang makilala ang mga tunog na sinasalita ng isang bulong, na ganap na nagsasanay pagdinig ng Analyzer..

Dapat tandaan na una ang pantig ay kinakailangang binibigkas sa tainga, dahil sa isang paraan, ang pagtaas ng interes ng mga bata, nagpapakilos ng kanilang pansin.

Cleaners.

Nagsisimula ang adulto, at ang bata ay negotiates ang huling pantig.

BA-BA-BA - Ang kalsada ay may dalawang talahanayan. (BA).

In-zoom - umuwi, Ko. (bawat).

Ti-di - sa buwan le. (Ti).

De-mga iyon - umupo sa madilim. (mga).

Loou-liu - mga sibuyas berde ako sa pamamagitan ng. (Liu).

Fe-ve-fe - kukunin ko na umupo sa co. (Fe).

Sa ikalimang yugto, natututo ang mga bata na makilala ang mga tunog ng kanilang katutubong wika. Bukod dito, dapat itong magsimula sa mga pagkakaiba ng mga vowel.

Mga laro ng Simbolo ng Sounds.

Pamagat ng simbolo sa mga pagkilos ng mga tao o hayop (sanggol na umiiyak "A-A-A", locomotive buzzing. "U-U-U", babae okhet. "Ltd", Khchcitt horse. "At-at-at")

Lumabas sa tunog sa bata sa harap ng salamin at bigyang pansin ang bata sa kilusan ng mga labi (kapag binigkas namin ang tunog "Ngunit" - Buksan ang bibig; Kapag pronouncing "Tungkol sa" - Ang mga labi ay parang isang hugis-itlog; Kapag pronouncing "U" - Ang mga labi ay binubuo ng isang tubo; Kapag pronouncing "at" - Ang mga labi ay pinahaba sa isang ngiti).

Ang laro "Mahuli ang tunog"

Ang pang-adulto ay binibigkas ang mga tunog ng patinig, at ang bata ay dapat na sampal sa kanyang mga kamay, na narinig ang tinukoy na tunog (halimbawa, a).

Ang laro "Masigasig na sanggol"

Tinatawag ng mga adult ang tunog, at dapat ipakita ng bata ang kaukulang simbolo. Katulad nito, ang isang laro ay nilalaro gamit ang mga salita kung saan ang unang tunog ay patinig.

Ang laro "Sino ang una"

Ipakita ang bata ng isang larawan na may paksa na nagsisimula sa patinig "Ngunit", "U", "Tungkol sa" O. "at". Ang bata ay dapat na malinaw na pangalanan kung ano ang ipininta sa larawan, highlight ang unang tunog ng boses (halimbawa, "U-U-U-pato"). Pagkatapos ay dapat piliin ng bata ang kaukulang karakter.

Pagkatapos ay dapat mong turuan ang mga bata ang mga kasanayan ng elementarya tunog pagsusuri: matukoy ang pagkakaroon ng isang ibinigay na tunog sa salita, matukoy ang lugar ng tunog sa salita (simula, gitna, dulo). Kinakailangan na magsimula sa pagtatasa ng mga vowel, na maaaring gawin tulad ng sumusunod. Kasama ang bata, maghanda ng ilang pulang lupon. Ipahayag ang isa, dalawa o tatlong vowels, halimbawa "Ngunit", "Au", "Iau", "Tungkol sa" At iba pa, at ang bata ay nagtatakda ng gayong bilang ng mga lupon sa talahanayan, na tumutugma sa bilang ng mga binibigkas na tunog.

Ang laro "Ilang tunog?"

Sa yugtong ito, ang mga bata ay maaaring matukoy ang bilang ng mga tunog ng patinig sa jumped na pagbigkas (isa, dalawa o tatlong vowels tunog: A, au, oui, aea). Ang bata ay dapat ipagpaliban ang napakaraming sticks sa talahanayan habang narinig niya ang mga tunog.

Ang laro "Encryption"

Ilagay ang napakaraming pulang lupon bilang mga tunog ng pagsasalita sa salita.

Ang laro "Mga titik, upang maging"

Bago ang sanggol ay isang card na may mga titik. Adult pronounces kumbinasyon mula sa vowel tunog unang ni dalawa: Au, ia, pagkatapos - tatlo tunog: Au, Iau. Ang bata ay naglalagay ng mga titik sa talahanayan sa kautusang ito.

Pagkatapos ng mga vowel, magpatuloy sa pagtatasa ng mga tunog ng katinig. Ito ay kinakailangan upang obserbahan ang isang tiyak pagkakasunud-sunod: Una, natututo ang mga bata na maglaan ng huling tunog ng salita. Bukod dito, mas madali para sa kanila na kilalanin sa dulo ng salitang bingi na paputok na konsonante. (P, t, k): Cat, whip. Spider, rink, tangke, poppy, beetle, sibuyas, walis, sopas, tulup, itigil, atbp.

Ang laro "Alamin ang salita"

Pangalanan ang salita, pagbaba ng huling tunog, hal: "Kulay-balat.", "Pau.", "Vene." At iba pa. Dapat idagdag ng bata ang huling tunog upang gawin ang salita.

Ang laro "Pangalanan ang unang tunog sa salita"

Una kailangan mong i-highlight ang katinig tunog bago consonant (taling, magpatumba, damit, at pagkatapos bago vowels (Som, pusa, mag-asawa).

Ang laro "Sino ang mas malaki?"

Hanapin ang mga item sa kuwarto, sa pamagat na may tunog w (o anumang iba pang tunog, ay tatawag sa kanila queues.: Isang salita mo, iba pa - ako.

Ang laro "Well, hulaan natin!"

Anong parehong tunog ang nasa lahat ng mga salita?

Fur coat, cat, mouse (tunog w). Beetle, palaka, skiing - g; Kettle, key, baso - h; Brush, Drawer, Sorrel - atbp. Dumura, bigote, ilong; kawan, simima, elk - nakangiting; kambing, kastilyo, ngipin - s; Taglamig, salamin, vaseline - zy; bulaklak, itlog, manok - c; Bangka, upuan, lampara - l; Lipa, Forest, Salt - Isda, karpet, pakpak - r; Rice, fortress, sulat - ry.

Ang laro "Salita sa kanyang palad"

Ang pang-adulto ay may isang salita na may isang ibinigay na tunog (Halimbawa, may tunog w) At ang bata ay nagpa-pop up sa kanyang palad, ang bata bilang tugon ay dumating sa salita na may parehong tunog at chlures ang palad ng adulto at iba pa.

Ang laro "Halika sa salita"

Nag-aalok ng mga bata na tumawag ang mga salita:

Mula sa. "Song Komarika" - Umbrella, zebra, singilin, plorera, basket.

Mula sa. "Song Beetle" - Giraffe, acorns, palaka, skis, gunting, bilog, kutsilyo.

Mula sa. "Wind song" - Hat, fur coat, scarf, lapis, machine, wardrobe, bump, mouse.

Mula sa. "Motor Song" -ang, isda, mushroom, keso, frame, cake. Mula sa. "Kanta ng bomba" - Aso, soro, asno, bag, talahanayan, upuan, eroplano.

Ang laro "Extreme Sounds"

Tawagan ang una at huling tunog sa. mga salita: Stork, asno, anggulo.

Ang laro "Cleps - topney"

Gawain para sa sanggol: Kung maririnig mo ang salita na may tunog ng mga shler sa iyong mga kamay, at may tunog ng mga funks sa aking mga paa.

Ang mga salita: Cap, beetle, hedgehog, pusa, hanger, skiing, lapis, gunting, puddle, bubong.

Ang laro « Ayusin ang isang bug.»

Makinig sa alok, makahanap ng isang pagkakamali, sabihin tama:

Ang babaing punong-abala ay welded. Dumura ang grazed sa halaman. Ang batang babae ay may sopas na sopas. Ang babae ay may mahabang kambing.

Ang laro "Hanapin at tawagan ang nais na salita"

Mag-alok ng bata upang maglaan at tumawag lamang sa mga salitang iyon kung saan may mga hanay ng mga tunog.

C - binili ni Dad si Lena Sanki. Ang isang bus ay lumilipat sa daan.

Ang kalikasan ay nabubuhay sa tagsibol.

Z - Ang kastilyo ay nakabitin sa pinto. Sa kalangitan ay lumitaw ang mga ulap ng bagyo.

Bakit umalis ang aso

Sa kanino hindi alam?

Iyon ang dahilan kung bakit siya ay tumatahol -

Kilalanin ka.

Ang laro "Ikaapat na Extra"

Ang bata ay inuulit para sa mga salitang pang-adulto, at pagkatapos ay tinawag ang salitang kung saan walang tunog na nagaganap sa iba.

Bunny, ardilya, payong, zebra (labis na protina, walang tunog sa kanyang pangalan "3").

Salaginto, dyirap, bear, hedgehog (labis na labis, walang tunog sa kanyang pangalan "F.).

Sledge, eroplano, salamin, araw (salamin ay hindi kailangan, walang tunog sa kanyang pangalan "Mula"

Sa huling yugto sa sistema pag-unlad ng Phonderatic Haring. Itinuturo namin ang bata na hatiin ang mga salita sa mga syllable, matukoy ang bilang ng mga syllable sa salita, magagawang "lumaki", "harapin" ang maindayog na pattern ng dalawa at tatlong panig na mga salita.

Ang laro "Walisin ang salita"

Hakbang at bigkasin ang salita sa syllables. Ang bawat hakbang ay isang pantig.

Ang laro "Anong salita ang mas mahaba?"

Ang mga may sapat na gulang ay binibigkas ang mga salita, at inihambing ng isang bata ang mga ito at nagsasabi kung anong salita mahaba: Bahay o bahay, bola o bola, talahanayan o dining room, kuneho o taling, bike o mahusay.

Data pagsasanay Tulungan ang bata na madaig ang mga depekto pag-unlad ng Phonderatic Haring.ay maghahanda para sa pag-aaral ng karunungang bumasa't sumulat, tumulong upang maiwasan ang mga karamdaman sa tunog.

Konsultasyon para sa mga magulang.

Ang mga modernong bata sa 5 -5.5 taon, bilang isang panuntunan, master ang buong sistema ng katutubong wika. Ang isang limang taong gulang na bata ay malinaw na binibigkas ang lahat ng mga tunog; Nagsasalita ang konektado, gamit ang pagsasalita kumplikadong mga pangungusap (hanggang sa 10 o higit pang mga salita); Maramihang mga salita. Maaari itong madaling i-retell ang isang engkanto kuwento, isang kuwento, gumawa ng isang kuwento sa larawan o mula sa kanyang sariling karanasan. Ang bokabularyo ng bata ay 5 taon mula 4 hanggang 5 libong mga salita. Sa ika-5 taon ng buhay, nakikilala ng bata ang isa o isa pang tunog sa salita, piliin ang mga salita sa isang ibinigay na tunog.

Gayunpaman, hindi lahat ng limang taong gulang na mga bata ay umaabot sa mga pamantayan ng wika. Kadalasan, ang mga bata sa edad na ito ay lumitaw ang mga error sa pagbigkas ng mga tunog: ang ilan ay maaaring magkaroon ng pagkaantala sa paglagom ng mga tunog, ang iba ay may hindi tamang pagbuo. Ang ilang mga bata ay hindi pa natapos ang pagsipsip ng sumisitsit na mga tunog (W), (g) at sonor (l), (p). Ang mga tunog na ito ay maaaring ganap na absent sa pagsasalita. Sinasabi ng bata na "ampa" sa halip na isang lampara, "D ov" sa halip na kahoy na panggatong. Ang isang bilang ng mga bata ay may pangit na tunog pagbigkas (c), (s), (c), lalamunan ("Cartaw") (p). Maaaring may kapalit ng ilang mga tunog ng iba, halimbawa, (W) - sa (c), (p) sa (l), (c) sa (t) ("saccizer" - sumbrero, "Lacket" - rocket , "tabako" - aso).

Makilala sa mga bata sa gitna at mas matanda preschool age. At defects mitigating tunog kapag ang mahirap na tunog ay binibigkas malumanay (ang bahay - "araw") o, sa kabilang banda, mahina binibigkas firm (muli - "opa"), at kusang depekto: maaaring hindi sapat (tawag ay binibigkas bingi: "Papushka" sa halip na lola, "tiel" sa halip ng isang woodpecker) o labis na ang mga tunog ng bingi ay binibigkas na tugtog (pajama - "bijama", ang tagapagpakain ay "gorough").

Bukod dito, bokabularyo Ang ilang mga bata ay mahirap, limitado sa mundo sa labas. Ang pantig ng istraktura ng salita ay maaaring masira: ang bata ay nakaligtaan ang mga syllable o binabago ang mga ito, o pumapalit sa mga syllable sa mas simpleng pagbigkas (midol - kamatis, tibot - sandwich, "mispo" - isang eroplano). Ang ganitong mga bata ay hindi tama na ginagamit sa pagsasalita o nakaligtaan ang mga preposisyon (nagpunta kami sa tindahan ng tindahan. Natutulog ako mula sa kama).

Ang kakayahang mag-focus sa tunog ay isang napakahalagang katangian ng isang tao. Kung wala ito, hindi mo matututong makinig at maunawaan ang pagsasalita. Mahalaga rin na makilala, pag-aralan at iba-iba sa pagdinig ng mga phonemes (ang mga tunog kung saan ang ating pananalita). Ang kasanayang ito ay tinatawag na phonderatic hearing.

Maliit na bata Hindi ko alam kung paano pamahalaan ang iyong pagdinig, hindi maaaring ihambing ang mga tunog. Ngunit maaari mo itong ituro. Ito ay kinakailangan lalo na upang bumuo ng isang phonmematic pagdinig sa mga bata na may mga problema sa pagsasalita. Minsan ang bata ay hindi lamang napansin na hindi niya ito binibigkas ang mga tunog. Ang layunin ng pagsasanay sa laro ay magtuturo sa kanya upang makinig at marinig. Malalaman mo sa lalong madaling panahon na ang bata ay nagsimulang marinig ang kanyang sarili, ang kanyang pananalita na sinusubukan niyang hanapin ang tamang pagsasalita ng tunog, itama ang may sira na pagbigkas.

Pagdinig ng Mga Laro

"Hulaan kung ano ang tunog." Ang isang adult widthly rings na may tamburin, rustles papel, tawag ang kampanilya at nag-aalok ng isang bata upang hulaan kung ano ang tunog na ginawa. Ang mga tunog ay dapat na malinaw at magkakaiba upang mahulaan ng bata ang mga ito, nakaupo pabalik sa isang may sapat na gulang (kung walang screen).

"Hulaan kung ano ang gagawin." Ang bata ay nagbibigay ng dalawang check box. Kung ang isang adult rings ay malakas na tamburin, ang bata ay nagtataas sa itaas at isinama ang mga ito, kung tahimik na humawak ng kanyang mga kamay sa kanyang mga tuhod. Ang alternating malakas at tahimik na tunog ng tamburin ay inirerekomenda nang hindi hihigit sa 4 na beses.

"Saan ka tumawag?" Isinasara ng bata ang kanyang mga mata, at ang adult ay tahimik na tumataas sa kaliwa, kanan, sa likod ng sanggol at tinawag ang kampanilya. Dapat i-on ng bata ang mukha sa lugar kung saan naririnig ang tunog, at hindi binubuksan ang kanyang mga mata, ipakita ang direksyon. Matapos ang tamang sagot, binubuksan niya ang kanyang mga mata, at ang adult ay nagtataas at nagpapakita ng kampanilya. Kung ang bata ay nagkakamali, pagkatapos ay nagbigay siya ng mga paraan muli. Ang laro ay paulit-ulit na 4-5 beses.

"Hulaan kung sino ang nagsabi." Ang bata ay pre-pamilyar sa engkanto kuwento "tatlong oso". Pagkatapos ay binigkas ng adulto ang mga parirala mula sa teksto, binabago ang taas ng boses, panggagaya o Mishutka, o Nastasya Petrovna, o Mikhail Ivanovich. Itinataas ng bata ang naaangkop na larawan.

Mga laro para sa pag-unlad ng phonyonatteng pagdinig

"Tunog ba ito?" Ang isang may sapat na gulang ay nag-aalok ng isang bata upang mabulok ang mga larawan sa dalawang hanay: sa bawat hilera ay dapat na mga imahe na ang mga pangalan ay katulad. Kung ang bata ay hindi makayanan ang gawain, tinutulungan siya ng may sapat na gulang, na nag-aalok ng malinaw at linisin (hangga't maaari) upang sabihin ang bawat salita. Kapag ang mga larawan ay decomposed, adult at bata magkasama tawag salita. Ang mga tala ng pagkakaiba-iba ng mga salita, ang kanilang iba't ibang at katulad na tunog.

Mga halimbawa: Bow-lug; rosanoza.; prutas; Kahoy na panggatong - damo.

At ang mga laro na ito ay maaaring i-play sa isang bata sa transportasyon, sa daan kindergarten. At tahanan, naghihintay para sa pagpasok sa doktor, atbp.

"Chain ng mga salita." Ang may sapat na gulang at bata ay nagpapahiwatig ng mga salita: ang bawat kasunod na salita ay dapat magsimulang magsimula sa tunog, na ang nakaraang isa ay nagtatapos (ang bola ay isang maleta - ilong - sledge - karayom \u200b\u200b- aprikot, atbp.).

"Pangalan, sa isang salita." Ang mga pang-adulto ay tumatawag ng ilang mga salita (oak, linden, spruce, aspen). Dapat tandaan at tawagan ang bata ng pangkalahatang konsepto (puno). Pati na rin ang mga pinggan, sapatos, damit, kasangkapan, ligaw na hayop, mga alagang hayop, mga ibon, mga laruan, kagamitan.

"Hulaan." Inilalarawan ng isang may sapat na gulang ang paksa, at ang bata ay hulaan na siya ay fucked. Pagkatapos ay binabago ng mga manlalaro ang mga tungkulin.

"Maghatid ng mga salita sa mga bahagi." Ang isang adult ay binibigkas ang salita, inuulit ito ng bata, kasama ang pagbigkas ng bawat pantig na koton sa kanyang mga kamay, at pagkatapos ay nagsasabi kung magkano sa mga bahagi ng salita. (Halimbawa: Ma - Ha - Zin. Sa salitang tatlong bahagi.)

"Ano sa ano?" Ang isang adult ay isang parirala (pangngalan + noun), ang bata ay pumapalit sa isang pangngalan na naaangkop na pang-uri. (Goma bola - goma bola, salamin salamin - salamin na salamin, katad bag - katad bag, dayami sumbrero - dayami sumbrero, bapor mula sa karton - karton handicraft).

Mga laro para sa pag-unlad ng lakas ng air jet

Upang maayos na matutunan kung paano bigkasin ang mga tunog, kailangan mong ihanda ang articulation apparatus, tren hindi lamang dila, labi, ngunit din paghinga, at boses. Nagbubuo ito ng mga pagsasanay sa paglalaro:

"Ipadala". Ang mga barko ay maaaring maging homemade. Nakakuha kami ng hangin sa pamamagitan ng ilong (ang tummy inflates), huminga nang palabas sa bibig (ang tummy ay tinatangay ng hangin). Pumutok ako sa bangka kaya siya swam sa isang platito na may tubig.

"Mga laruan." Ang isang iba't ibang mga kambal, tubes ay tumutulong upang bumuo ng isang malakas na jet ng hangin.

"Sultanchik", "lunurin vatka", "mga layunin ng puntos." Ang mga pagsasanay na ito ay maaaring gumanap sa isang dila tuyo at nakatiklop sa tubo upang ang hangin ay pumasa sa gitna ng dila. Ang paghinga ay nananatiling pareho: lumanghap sa ilong - huminga nang palabas sa pamamagitan ng bibig, nang hindi nagtataas ng mga balikat.

"Kettle zakipel", "bagyo sa isang baso." Sa unobtrusive gaming Form. Ang mga kagiliw-giliw at kapaki-pakinabang na pagsasanay ay gaganapin. Sa salamin ibuhos 150 gramo ng tubig at magpasok ng isang cocktail tube sa tubig. Una, dahan-dahan exhale ang hangin sa tubo - ang kettle boils, dagdagan ang pagbuga - ito boils, namin pa rin mapahusay ang pagbuga - tubig ay pigsa.

Huwag kalimutan - balikat hindi upang iangat!

Mga laro para sa pagbuo ng mababaw na motor

Ang laro ay kapaki-pakinabang na may maliliit na bagay - mga tugma, mga chopstick, pebbles, ropes, kuwintas, mga pindutan, iba't ibang mga croup. Ang ganitong mga laro ay hindi lamang gumawa ng mga daliri ng bata masunurin, ngunit din makatulong na bumuo ng kanyang pansin, visual memory, orientation sa espasyo, pagsasalita, pag-iisip.

Mga tugma at stick ng county. Dalhin ko ang isang laruang dump truck at ibuhos ang isang maliit na bilang ng mga stick ng county sa talahanayan (mga tugma). Nag-aalok kami ng isang bata nang maingat, na may dalawang daliri, tumagal ng bawat wand at fold sa kahon. Pagkatapos ay ipakita kung paano maaaring itiklop ang mga numero mula sa sticks: tatsulok, parisukat, parihaba, kubo. Magbigay ng gawain upang tiklop ang hagdan, talahanayan, upuan, kama. Pagkatapos ay isang mas kumplikadong gawain - asteris, isda, bangka, orasan, puno.