Як жили давні люди?

У суспільстві викликає чимала цікавість побут і спосіб життя древніх людей. Ми діти сучасного світу, використовуємо всі його блага та високі технології і нам досить складно зрозуміти, як виживали люди, які у своєму розпорядженні не мали нічого, крім навколишньої природи. У цій статті ми намагатимемося розповісти про те, яким був побут стародавніх людей і який спосіб життя вони вели.

Взаємини племен

Стародавні люди вважали за краще жити племенами, бо в таких суворих умовах дикої стародавньої природи вижити поодинці було практично неможливо. Кожен член племені грав свою власну роль - жінки займалися землеробством і збиранням, підтримували житло, готували їжу, і стежили за дітьми, чоловіки були здобувачами і ходили на риболовлю та полювання і виготовляли допоміжні знаряддя праці. Слабкі та хворі члени племені та діти були помічниками у жінок та виконували їхні доручення. Оскільки в доісторичні часи ще були відсутні медичні знання, століття давніх людей не тривале. Крім того, була дуже високою дитяча смертність, та й дітородний вік був невеликий.

То скільки ж у середньому жила стародавня людина?

Звичайно ж велику роль грав ареал проживання племені та спосіб життя, проте 30-річного чоловіка в ті доісторичні часи можна було вважати старим. Для виживання племена постійно намагалися збільшувати свою чисельність і мали дуже вільні звичаї, часто відбувався інцест. Вірності так само не приділяли уваги, оскільки чоловіки в племені були в дефіциті, тому що чоловічі особини гинули на полюванні та в битвах із сусідніми племенами.

Печера грала роль житла та вівтаря

Стародавні люди використовували печери не тільки для приготування їжі, ночівлі та обігріву, печера була першим вівтарем людини. Саме в печерах древні люди навчилися малювати свої перші «ікони», перед полюванням вони зображували картини перемог над лютими звірами, виконували племінні танці та проводили перші ритуальні обряди. Минули часи й у печерах з'явилися перші тотеми, які уособлювали богів, яким молилося плем'я.

Еволюція стародавніх людей йшла дуже повільно, значно повільніше, ніж наша з вами, проте навіть таким слаборозвиненим істот прогрес був не чужий. Чоловіки постійно покращували свої знаряддя з дерева та каменю, а жінки створювали нові предмети побуту, що дозволяють їм простіше займатися господарськими роботами. Крім того, жінки, які займалися збиранням, зрозуміли, що спеції можуть урізноманітнити дуже мізерний раціон харчування.

Можливо, найперші люди ходили голяка, проте вони досить швидко збагнули, що зі шкур убитих ними на полюванні тварин можна зробити примітивний одяг, а з черепашок та самоцвітів прикраси. Цікаво буде дізнатися, що саме різнокольорові камені та черепашки стали першими грошима у первісному суспільстві. Такі гроші почали використовувати для торгівлі всередині племені і між племенами.

Деякі племена проживали в лісах і на просторих рівнинах, вони збагнули, що з гілок та стовбурів дерев можна побудувати курінь. Саме курені можна вважати першими повноцінними будинками для людини. Такі курені будували як на землі, так і на деревах.

Час минав, на територію Євразії прийшов величезний льодовик, почався льодовиковий період. Людям довелося пристосовуватися до дуже жорстких умов довкілля. Так як було дуже холодно, давні люди збагнули, що від холоду можна ховатися під землею. Так з'явилися перші землянки, які будували з колод та землі. Такі підземні притулки могли вкрити від холоду до 30 людей.

Ціль:становлення позитивного ставлення до результатів праці.

Завдання:

— збагачувати початкові уявлення про життя та побут первісних людей;

- Стимулювати прояв пізнавального інтересу до зміни способу життя людини;

- Формувати навички самостійного застосування отриманих знань в ігровій діяльності;

- Дидактична гра "Історична стрічка" (житла, предмети освітлення).

Обладнанняе: відеолист, відеопрогравач, проектор, слайди (зображення первісної людини, печери, де він жив), настільно-друковані ігри «Праця давніх людей», «Кому що потрібно для праці?», «Дорисуй і розкрий хатини», шматочки вареної та сирої моркви (за кількістю дітей); диктофон.

Хід НІД

Вихователь. Хлопці, до нас у групу надійшов відеолист: «Дорогі хлопці! До вас за допомогою звертаються учні першого класу. Ми дуже любимо брати участь у конкурсах, святах, виставках, які відбуваються у дитячому Будинку творчості. Скоро там проводитиметься виставка на тему “Доісторичне життя”. На цю виставку потрібно подати малюнки, аплікації, вироби, макети, які розповідають про те, як жили первісні люди. Ми, група учнів першого класу, вирішили разом зробити макет “Куточок древнього світу”. Загалом ми уявляємо, як він має виглядати: обов'язково має бути житло. Але при обговоренні питання про те, який був будинок у первісної людини, наші думки розділилися: одні хлопці вважають, що першим житлом древніх людей була печера, інші думають — хатина, а один хлопчик сказав, що житлом первісної людини була землянка. І раптом хтось згадав, що у вас у групі є такий макет, і ви так багато знаєте про життя первісних людей. Тому ми вирішили звернутися саме до вас за допомогою: розкажіть нам, будь ласка, про те, як жили первісні люди». Як ми можемо допомогти нашим друзям?

Діти.Ми можемо розповісти їм про життя первісних людей, можемо надіслати наші малюнки, аплікації, запросити їх у гості, підібрати ілюстрації.

Вихователь. Я дуже рада, що ви готові допомогти хлопцям. А щоб ваші оповідання вийшли цікавими, пропоную сьогодні згадати все, що ви знаєте про життя первісних людей. Хлопці, а ви знаєте, чому давніх людей називали первісними?

Діти. Тому що вони були першими.

Вихователь. Так, слово «первісний» складається з двох частин: «перший» та «побут». Побут – те, чим користується людина у своєму житті (меблі, посуд, будинок), щоб харчуватися, не замерзнути від холоду, освітлювати приміщення. Як ви вважаєте, чи було все це в першої на Землі людини? Чи йому легко жилося?

Діти відповідають.

Чому йому дуже важко жилося?

Діти. Без одягу йому було холодно, не було де сховатися від дощу, вітру, сховатися від диких тварин, він часто голодував.

Вихователь. Хлопці, а чому первісна людина не могла побудувати собі житло, адже з усіх боків його оточували ліси, гори?

Діти. Він не вмів будувати будинок, він не мав відповідних інструментів.

Вихователь. Так, хлопці, людина тоді ще не знала, як використовувати дерева, каміння чи глину. Важко було людині без дому. Слухайте про це вірш.

Дитина

Як побудувати будинок надійний,

Людина ще не знала.

У первісному світі складному

Він собі житло шукав.

Він страждав від зимової холоднечі,

Хижий звір йому загрожував.

Людині будинок був потрібен,

Де б він спокійно жив,

Де б він готував їжу,

Їв і мирно відпочивав.

Він хотів мати житло,

Де б боятися перестав.

І в турботах невеселих

Людина мріяла часом,

Як зі здобиччю важкою

Повертається додому.

Як сім'я його зустрічає,

Тісно сидячи біля вогнища.

І тепер він точно знає.

Дім знайти йому час!

К. Нефьодова

Вихователь.Хлопці, і де ж знайшла свій перший дім людина?

Діти. У печері.

Вихователь.Правильно! Спочатку люди жили у печерах, які вони не будували самі, а знаходили їх.

Вихователь через медіапроектор показує дітям зображення печери, в якій жила первісна людина.

Хлопці, чи були в печерах меблі, посуд?

Діти.Ні.

Вихователь.Як же люди обходилися без цього?

Діти. Вони сиділи на камінні, їли руками, спали на землі, на теплих шкурах, без ліжок та подушок.

Вихователь.Хлопці, щоб згадати про те, чим харчувалася первісна людина, пропоную пограти ще одну гру.

Гра-лото «Праця давніх людей»

Навколо великої карти із зображенням стародавньої людини потрібно розкласти маленькі картки, на кожній з яких намальовано один із видів праці древніх людей (полюють, ловлять рибу, збирають горіхи, ягоди, коріння, гриби, яйця птахів). Діти вибирають потрібні картки з-поміж інших, у яких, крім праці древніх людей, намальовані сучасні види праці з приготування їжі. У ході виконання завдання вони розповідають, що намальовано на картинках.

Вихователь пропонує дітям скуштувати по одному шматочку спочатку вареної, а потім сирої моркви, запитує, яка з них м'якша, легше жується, робить з дітьми висновок, що це зварена морквина.

Вихователь.Первісні люди зробили дуже важливе відкриття - вони навчилися використовувати вогонь, готувати на ньому їжу. Спочатку люди дуже боялися вогню — вони не вміли його добувати і бачили, тільки коли блискавка потрапляла в дерево, підпалювала його і починалася велика пожежа. Поступово люди почали помічати, що вогонь дає тепло, відлякує диких звірів, що коріння чи м'ясо, які побували у вогні, набагато м'якше за сирі. І вони вирішили використати вогонь — після лісової пожежі вони збирали гаряче вугілля, приносили у свої житла і зберігали їх у спеціальному заглибленні в землі — робили вогнище. Чому вони старанно оберігали його від вітру та води?

Діти.Тому що запалювати вогонь самі вони ще не вміли.

Вихователь. Як же людина навчилася самостійно добувати вогонь?

Діти.Вогонь почали отримувати внаслідок тертя дерева об дерево.

Вихователь. Правильно! Людина навчилася самостійно добувати вогонь з іскри, що виникає при терті дерева, чиркання каменем об камінь. Як ви думаєте, чи легше стало життя стародавньої людини після того, як у його печері з'явився вогонь?

Діти. Так.

Вихователь. Чому?

Діти. Вогонь давав тепло, відлякував диких тварин, освітлював печеру; їжа, приготовлена ​​на багатті, була смачнішою, ніж сира.

Вихователь.Продовжимо нашу розмову про побут стародавніх людей. Перші предмети, якими користувалася людина, були дуже простими, їх виготовлення не вимагалося складних інструментів. З чого вони були зроблені?

Діти.З дерева, каменю, кісток тварин.

Вихователь.Пропоную пограти в гру, яка нагадає вам про те, які важливі пристосування вигадувала стара людина, щоб робота була успішною.

Гра «Кому що потрібно для праці?»

Використовується перфокарта, що представляє собою аркуш формату А4, з різних боків якого намальовані стародавні люди, які займають різною працею: мисливець, рибалка, жінка, що шиє одяг, та знаряддя праці, пристосування, необхідні цим людям: спис з наконечником з оленячого рогу, стріли з кам'яними і кістяними наконечниками, ніж із гострого каменю та великих кісток риби, кістяна голка для шиття одягу, човен, видовбаний і стовбур дерева. У центрі аркуша – вирізаний прямокутник. Виконуючи завдання, діти підкладають під перфокарту аркуш паперу та проводять у ньому лінії. Дітям необхідно з'єднати лініями людей і пристосування, знаряддя праці; назвати предмети, розповісти про них і сказати, для чого вони потрібні людям, які тут зображені.

Вихователь. Хлопці, а хто навчив давніх людей робити ці предмети та пристосування?

Діти.Вони їх вигадали самі.

Вихователь. Так, можливості використання чи виготовлення предметів людина часто виявляла випадково: ложка з'явилася, коли одного разу, перемішуючи їжу широкою паличкою з поглибленням, він помітив, що в ній залишилася їжа; вилка - після того, як він зрозумів, що брати гарячу їжу паличкою з двома зубчиками зручніше, ніж однією. Хлопці, на що була спрямована праця давньої людини?

Діти. На те, щоб здобути їжу, захистити себе від негоди, від диких звірів.

Вихователь. Правильно! Праця стародавньої людини була спрямована на те, щоб захистити себе від стихії (злива, град), від диких тварин, щоб зробити предмети, якими зручно користуватися. Хлопці, наші друзі-першокласники просили докладніше розповісти про житла стародавніх людей. Як ви вважаєте, зручно було людям жити в печерах?

Діти. Ні.

Вихователь. Чому?

Діти. В них не було дверей, вікон, дим від багаття залишався в печері, світло проникало через вхід, тому там було темно.

Вихователь. Так, хлопці, печера довго служила людині укриттям від холоду та хижаків, але все ж таки була ненадійним житлом. Двері тоді ще не вигадали, тому вхід постійно доводилося охороняти від непроханих гостей. Згодом людина почала розуміти, що жити в печері незручно: у неї протікає вода, в ній сиро, темно і холодно. Крім того, не у будь-якій місцевості були печери, а жити десь треба! Людина почала думати, чи не побудувати собі житло самому? Пропоную пограти в гру, в ході якої ви згадаєте про те, яке житло древні люди навчилися будувати самі.

Гра «Дорисуй і розкрий хатини»

Діти діляться втричі мікрогрупи, кожна з яких отримує незакінчене зображення житла древніх людей (хижина, халупа, курінь). Потрібно вгадати, з чого на кожній картинці людина будує будинок, домалювати та розфарбувати картинки. Після виконання завдання діти розповідають про те, що намальовано на картинках, з чого людина будує будинок, чому вона будувала такі будинки.

Вихователь. Хлопці, ось ми згадали про те, як жили первісні люди. Ваші оповідання про життя первісних людей я записала на диктофон. Сьогодні після сну ми з вами відберемо малюнки, аплікації, ілюстрації про життя давніх людей і разом із записом ваших оповідань відправимо їх нашим друзям-першокласникам. Думаю, це допоможе хлопцям у виготовленні макета, і вони матимуть змогу взяти участь у виставці, яка проходитиме у дитячому Будинку творчості.

Як з'явилася перша людина? Це питання хвилює вчених усього світу і хвилює уяву наших дітей. Ми візьмемо за основу теорію Чарльза Дарвіна про те, що люди походять від мавп і поїдемо в далекий і таємничий первісний світ, щоб відчути себе в ролі представника кам'яного віку. Ми збудуємо печеру, створимо собі образ первісної людини, навчимося добувати вогонь та створювати зброю. Ми познайомимося з шаманами та станемо першими художниками. Ми спіймаємо свого першого мамонта і дізнаємося про духи, що мешкають серед нас.

Ми дізнаємось:

• Від кого походять перші люди (за теорією Дарвіна)
• Де мешкала первісна людина
• Як добував собі їжу
• Чим займалися первісні чоловіки та жінки (цікаво, щось змінилося за мільйони років? 😉)
• У що вірили первісні люди
• Які тварини населяли первісний світ
• Чому навчилася давня людина

Ви отримаєте:

• теоретичний матеріал (на основі якого ви можете розповісти дитині, як жили люди у кам'яному віці)
• тематичні ігри, що дозволяють поринути у світ первісних людей і поринути у тему
• картки з логічними іграми та завданнями, які будуть потрібні вам під час тематичних ігор
• Розвиваючі картки з малюнками та інформацією про тварин, первісну зброю та знаряддя праці

Вік 4+

Формат PDF

!!! Після оплати натисніть кнопку «Повернутись до магазину» і система відразу дасть вам посилання на скачування матеріалу

Якщо ви зайшли з телефону та у вас не відображається кнопка Додати до кошика, перейдіть, будь ласка, на

Сюжетно-рольова гра« Стоянка первісної людини »

Учасники: діти 6-7 років

Ціль: Закріпити з дітьми отримані знання, доставити дітям радість та задоволення від сюжетно-рольової гри.

Завдання:

Виховувати інтерес до історії розвитку людини;

Розвивати допитливість;

Розширювати пошуково-пізнавальну діяльність дітей;

Розвивати пізнавальну активність, збагачувати словник. Викликати бажання брати активну участь у спільній розмові та грі.

Виховувати дружні взаємини, взаємодопомогу.

Розвивати пам'ять, логічне мислення, мова, інтерес до самостійноговирішенню пізнавальних завдань.

Активізація словника: житло, печера, плем'я, священний вогонь, ритуальний танець, наскельні малюнки.

Матеріал та обладнання: печера, шкіри тварин, «вогнище», каміння та палички для «розведення»багаття, «списи», силуети тварин, аркуші паперу, «річка», шпажки, крейди.

Музичне оформлення: «Звуки Африки», «Звуки барабанів».

Попередня робота:

Читання книг та енциклопедій на тему "Стародавній світ", «Подорож у Стародавній світ», перегляд відео. Виготовлення атрибутів до гри

Хід гри:

Хлопці, ви хочете вирушити у кам'яний вік? Мені дуже хочеться подивитися, як жили люди у Стародавньому світі! Хто зі мною? …… відповіді дітей

А раптом подорож виявиться небезпечним: нам може зустрітися дикий звір, ворожі племена – ви не боїтеся? …… відповіді дітей

Той, хто готовий вирушити в подорож Стародавнім світом, підходьте ближче, щоб потрапити в поле дії машини часу. Приготувались! Вставайте в коло вже, ми будемо заводити машину часу ….. гра знавець

Покладіть руки на плечі друг друга: «Хочемо у кам'яний вік! Хочемо в кам'яний вік! Хочемо в кам'яний вік!

У давнину люди жили над самотнім, а великими групами – племенами. Уявіть собі, що ми з вами плем'я.

Раз первісні люди

Пішли в первісний ліс.

І первісне сонце

Дивилося на них із небес.

Вирішили тоді ці люди

У глухій печері пожити,

Вогонь вони роздобули,

На ньому почали їжу варити.

А їли вони руками

І пили воду з струмка,

Одягнені не так, як ми з вами,

Шкура на них була.

Ви потрапили в кам'яний вік і перетворилися на первісних людей. Хлопці, як ви вважаєте, у що одягалися первісні люди? ( беруть шкури тварин)

А де ви житимете?

Давайте і ми збудуємо печеру! (З блоків та покривала)

Хлопчикам потрібно домовитися хто яку печеру будуватиме, а дівчаткам чим вони займатимуться.

Але в нас буде одне правило.

Ви знаєте, первіснілюди майже розмовляли. Здебільшого вони спілкувалися жестами. Спробуємо і ми з вами за допомогою жестів без слів передати один одному якусь інформацію.

Хлопчики будують печери з блоків, гілок та шкур. Скажіть, яке заняття у давніх людей було найважливішим? (полювання, риболовля, видобуток їжі)

Як же ми з вами полюватимемо на тварин і рибалити? Що буде нашою зброєю? Стародавні люди робили зброю для полювання з палиць та каміння, ліан. Ми теж зробимо списи та вудки.

Готують списи та вудки. Йдуть на полювання та рибалити. Забирають видобуток, знаходять яйця, все несуть до печери.

Дівчатка: збирають фрукти, трави,

З чого їли

роблять посуд, прикрашають його,

Як первісні люди добували вогонь?

розводять вогнище, бережуть його, колють горіхи, стирають і няньчать дітей.

Підбивається підсумок: діти називають, кого вони збили

Добре полювали, багатий видобуток.

Що робитимемо з нашою здобиччю, сиру з'їмо або на вогні засмажимо?

(Сідаємо навколо вогнища і «смажимо»на шпажках фігурний мармелад).

А поки що наш видобуток готується ми виконаємо ритуальний танець, щоб наступного разу полювання було вдалим.

Ви бажаєте його виконати?

Виконується ритуальний танець під звуки барабанів.

Хлопці, вам подобається наша подорож до Стародавнього світу? Розкажіть, що вам подобається? Ким ви були чим займалися?

На мою думку, їжа готова. Хто хоче скуштувати?

Через деякий час гуде "машина часу".

Хлопці, чуєте? По-моєму, нам час повертатися. Чи, може, хтось хоче тут ще трохи побути?Чи може хтось хоче прикрасити стіни печер?

Марина Пуріна

МКДОУ дитячий садок №77 м. Новосибірськ

Сюжетно-рольова гра«»

Проводилась під час тематичного тижня «Побут. Меблі, побутова техніка».

Учасники: діти 6-7 років

Склала: вихователь Пуріна Марина Геннадіївна

Ціль: знайомство дітей з життям первісної людини

Завдання:

Виховувати інтерес до історії розвитку людини;

Розвивати допитливість;

Розширювати пошуково-пізнавальну діяльність дітей;

Розвивати пізнавальну активність, збагачувати словник. Викликати бажання брати активну участь у спільній розмові та грі.

Виховувати дружні взаємини, взаємодопомогу.

Розвивати пам'ять, логічне мислення, мова, інтерес до самостійноговирішення пізнавальних завдань.

Закріпити з дітьми отримані знання, доставити дітям радість та задоволення від сюжетно-рольової гри.

Активізація словника: житло, печера, плем'я, священний вогонь, ритуальний танець, наскельні малюнки.

Матеріал та обладнання: печера, шкіри тварин, «вогнище», каміння та палички для «розведення»багаття, «списи», силуети тварин, аркуші паперу, «річка», шпажки, крейди.

Музичне оформлення: «Звуки Африки», «Звуки барабанів».

Попередня робота:

Читання книг та енциклопедій на тему "Стародавній світ", «Подорож у Стародавній світ», перегляд відео. Виготовлення макета « Стоянка первісної людини»

Хід гри:

Хлопці, ви хочете зі мною вирушити у кам'яний вік? Мені дуже хочеться подивитися, як жили люди у Стародавньому світі! Хто зі мною? А раптом подорож виявиться небезпечною: нам може зустрітися дикий звір, ворожі племена – ви не боїтеся? Той, хто готовий вирушити в подорож Стародавнім світом, підходьте ближче, щоб потрапити в поле дії машини часу. Приготувались! Вставайте в коло вже, ми будемо заводити машину часу! Приготували руки (Заводимо мотор) "Р-р-р-р!",покладіть руки на плечі один одного: «Хочемо у кам'яний вік! Хочемо в кам'яний вік! Хочемо в кам'яний вік!Руки вгору. Полетіли!

Раз первісні люди

Пішли в первісний ліс.

І первісне сонце

Дивилося на них із небес.

Вирішили тоді ці люди

У глухій печері пожити,

Вогонь вони роздобули,

На ньому почали їжу варити.

А їли вони руками

І пили воду з струмка,

Одягнені не так, як ми з вами,

Шкура на них була.

Давайте і ми збудуємо печеру! (З блоків та покривала)

Хлопці, як ви вважаєте, у що одягалися первісні люди? (шкури тварин)

Як первісні люди добували вогонь? (Здобичуємо вогонь).

Давайте сядемо навколо багаття, погріємо руки!

Ви знаєте, первіснілюди майже розмовляли. Здебільшого вони спілкувалися жестами. Спробуємо і ми з вами за допомогою жестів без слів передати один одному якусь інформацію.

Одна дитина показує, решта відгадує. Наприклад,

Я хочу їсти.

Я бачив великого мамонта за горою!

Настав час йти на полювання!

Я втомився і хочу спати.

Так, не так просто було спілкуватися нашим предкам.

У давнину люди жили над самотнім, а великими групами – племенами. Уявіть собі, що ми з вами плем'я.

Скажіть, яке заняття у давніх людей було найважливішим? (полювання, видобуток їжі)

Як же ми з вами полюватимемо на тварин? Що буде нашою зброєю? Стародавні люди робили зброю для полювання з палиць та каміння. Ми також зробимо списи.

Що робили древні люди, щоб полювання було вдалим?

(Вони виконували ритуальний танець.)

Так, наші предки вірили, що полювання буде вдалим, якщо перед майбутньоїхочеться виконати ритуальний танець, у якому люди показували які вони сміливі.

Ви бажаєте виконати такий танець?

Виконується ритуальний танець під звуки барабанів

Чоловіки беруть списи та йдуть на полювання та риболовлю, а жінки стежать, щоб вогонь не згас і стежать за малюками, збирають фрукти.

Звучить аудіозапис «Звуки тварин». Діти вирушають на полювання.

Іти треба безшумно, щоб не злякати видобуток.

Підбивається підсумок: діти називають, кого вони збили

Добре полювали, багатий видобуток.

Що робитимемо з нашою здобиччю, сиру з'їмо або на вогні засмажимо?

(Сідаємо навколо вогнища і «смажимо»на шпажках фігурний мармелад).

Хлопці, вам подобається наша подорож до Стародавнього світу? Розкажіть, що вам подобається?

На мою думку, їжа готова. Хто хоче скуштувати?

Чим давні люди оздоблювали стіни своєї печери?

Наші предки на стінах печери відображали найважливіші та найцікавіші моменти свого життя.

У нас від багаття залишилися вугілля. Давайте за їх допомогою намалюємо те, що бачили сьогодні, що найбільше сподобалося.

Діти малюють крейдою.

Через деякий час гуде "машина часу".

Хлопці, чуєте? По-моєму, нам час повертатися. Чи, може, хтось хоче тут ще трохи побути?

Діти вирішують хто повертається, а хто хоче залишитися.

Публікації на тему:

Шановні колеги! Минулого навчального року у нашому дитячому садку проходив конкурс проектів на тему "Сюжетна гра як культурна практика".

Як змінюється самостійна сюжетно – рольова гра старших дошкільнят під впливом систематичного формування вони нових ігрових.

Проект «Слідами первісної людини»ІНФОРМАЦІЙНА КАРТА ПРОЕКТУ Автор проекту: Шумкова О. В. Тривалість проекту: короткостроковий (1 тиждень). Тип проекту: інформаційно-мистецький.