Municipal preschool institusyong pang-edukasyon

"Kindergarten number 37"

Prospective na plano ng trabaho ng dough plastic mug na "Masterilka"

para sa taong akademiko 2016 - 2017

Pinuno: tagapagturo Shchuchkina M.L.

Bilang ng mga bata: 12 tao

Mga gawain:

1. Upang pagsamahin ang iba't ibang kaalaman, kakayahan, kasanayang nakuha sa pagmomolde ng mga aralin sa iba pang mga aktibidad.

2. Patuloy na kilalanin ang mga bata sa iba't ibang mga bagay sa nakapaligid na mundo, ang kanilang mga ari-arian.

3. Upang lumikha ng mga kondisyon para sa independiyenteng artistikong aktibidad ng mga bata sa labas ng mga klase, upang ayusin ang mga eksibisyon ng mga gawa ng mga bata kasama ang mga bata.

4. Bumuo ng imahinasyon, turuan ang kalayaan, ang kakayahang dalhin ang nasimulan hanggang sa wakas.

5. Hikayatin ang mga bata na lumikha ng mga dynamic na nagpapahayag na mga imahe at kolektibong komposisyon ng balangkas, nang nakapag-iisa sa pagpili ng isang paksa, materyal, mga pamamaraan ng pagmomolde, mga diskarte para sa dekorasyon ng isang imahe.

buwan	Tema mga hanapbuhay	Panimulang gawain	Mga layunin ng aralin	Pagkakasunod-sunod ng trabaho	Mga materyales, mga instrumento, kagamitan	Panghuling resulta
Setyembre	Buwan ng organisasyon. Paghahanda ng mga kondisyon. Panahon ng pagbagay para sa mga bata.
	"Buhay pa rin ang taglagas"	Paghahanda ng inasnan o choux pastry	Turuan ang mga bata na lumikha ng still lifes mula sa salt dough. Pagbutihin ang visual na pamamaraan (independiyenteng piliin ang paraan at mga diskarte ng sculpting). Bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon - upang maglagay ng maraming mga bagay, na lumilikha ng isang maayos na komposisyon.	1. Pagbasa ng tula ni W. Rashid 2. Pagkilala sa konsepto ng "still life". 3. Pagpapaliwanag sa gawain ng aralin sa mga bata. 4. Gawain ng mga bata sa mga grupo sa isang still life. 5. Pagtalakay at pagsasaalang-alang ng mga buhay pa. 6. Pagbasa ng tula ni V. Nabokov na "Sino ang lalabas sa umaga?"	Salted dough, plastic o ceramic plate para sa pagbubuo ng mga komposisyon.	Exhibition ng mga gawa ng mga bata "Autumn still life" para sa mga magulang.

buwan	Tema mga hanapbuhay	Panimulang gawain	Mga layunin ng aralin	Pagkakasunod-sunod ng trabaho	Mga materyales, mga instrumento, kagamitan	Panghuling resulta
	"Nagpunta kami sa parang, naglilok kami ng parang" (kolektibong komposisyon)	Pagsusuri ng mga larawan, mga guhit, mga reproduksyon na naglalarawan sa isang halaman ng tagsibol at tag-init; pagtingin sa mga larawan ng mga halaman ng parang; isang pag-uusap tungkol sa mga insekto at halaman sa parang, tungkol sa kung ano ang ginagawa ng mga matatanda sa parang o mga bata ay maaaring gawin ito. Paghahanda ng batayan para sa stucco panorama "Nagpunta kami sa parang."	Turuan ang mga bata na i-sculpt ang kanilang pagpili ng mga halaman ng parang at mga insekto, na naghahatid ng mga katangian ng kanilang istraktura at kulay. Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon. Bumuo ng mga kasanayan sa pagmamasid. Linangin ang interes sa wildlife.	1. Pagbasa ng tula ni G. Galina na "Merry Ball". 2. Pag-uusap tungkol sa halaman ng parang, mga insekto. 3. Pagpapakita ng hindi natapos na panorama na "Our meadow", isang alok na tapusin ito. 4. Magtrabaho sa pagpili ng materyal, pagmomodelo. 5. Pagpaparehistro ng mga gawa sa panorama "Nagpunta kami sa parang" 6. Pagbasa ng tula ni I. Bunin	May kulay na kuwarta ng asin, mga stack, mga tabla, napkin, kuwintas at maliliit na mga pindutan (para sa imahe ng mga stamen, dekorasyon ng mga petals at dekorasyon ng maliliit na detalye ng mga insekto - isang peephole, antennae, mga binti); wire, toothpick, cocktail tubes, sticks (para sa stable at flexible stems)	Stucco panorama "Nagpunta kami sa parang."

buwan	Tema mga hanapbuhay	Panimulang gawain	Mga layunin ng aralin	Pagkakasunod-sunod ng trabaho	Mga materyales, mga instrumento, kagamitan	Panghuling resulta
	"Tunog ng mga kampana".	Pagsusuri ng mga kampana, pagsusuri at paglalarawan ng hugis, paghahanap ng mga pagkakatulad sa hugis at pangalan; pagpapabuti ng pamamaraan ng sculptural modeling; isang pag-uusap tungkol sa paparating na holiday, paghahanda ng isang sketch at isang plano para sa dekorasyon ng mga lugar para sa mga festive matinees; paglalagay ng mga pattern mula sa iba't ibang elemento.	Turuan ang mga bata na lumikha ng malalaking guwang na gawa mula sa masa ng asin. Pagbutihin ang visual na pamamaraan. Magpakita ng iba't ibang pamamaraan para sa dekorasyon ng mga stucco figurine. I-synchronize ang gawain ng magkabilang kamay. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, mga projection; turuan ang katumpakan.	1. Pagtalakay sa paraan ng paglililok, pagpapakita ng pamamaraan at komentaryo sa mga kilos na ginawa. 2. Ang mga bata ay naglilok ng mga kampana sa kanilang sarili. 3. Dekorasyon ng mga gawa. 4 Exhibition ng mga kampana na gawa sa inasnan na masa. 5. Paghula at paghula ng mga bugtong sa tema ng taglamig.	Salted dough, stack, felt-tip o fountain pen caps para sa mga pandekorasyon na print; makitid na tirintas para sa mga eyelet, gupitin sa mga piraso na 10-15 cm ang haba o mga ribbon.	Stucco bells para sa dekorasyon ng interior o Christmas tree.

buwan	Tema mga hanapbuhay	Panimulang gawain	Mga layunin ng aralin	Pagkakasunod-sunod ng trabaho	Mga materyales, mga instrumento, kagamitan	Panghuling resulta
	"Mug para kay tatay"	Pag-uusap tungkol sa Araw ng mga Defender ng Fatherland, tungkol sa mga ama at lolo ng "Mga Tagapagtanggol" ng pamilya. Pagsusuri ng iba't ibang mug na gawa sa pabrika na may mga guhit at monogram.	Pukawin ang interes ng mga bata sa paggawa ng mga regalo para sa mga ama gamit ang kanilang sariling mga kamay. Matutong mag-sculpt ng mga kagamitan sa isang idinisenyong paraan, tumpak na ihatid ang hugis, sukat alinsunod sa layunin ng bagay. Bumuo ng interes sa kasaysayan ng iyong bansa at pamilya. Pagyamanin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga mahal sa buhay.	1. Pagbasa ng kwento G.R. Lagzdyn "Lupon ng lolo" 2. Pag-uusap tungkol sa binasa. 3. Pagtalakay sa mga paraan ng paglilok ng bilog, pagpapakita. 4. Dekorasyon at sculpting trabaho. 5. Pagguhit ng maganda, magiliw na pagbati para sa mga ama at lolo.	Salted dough, oilcloth, stack, napkin. Iba't ibang mga tarong ng produksyon ng pabrika na may "panlalaki" na mga elemento ng dekorasyon at monogram. Alpabeto na may nakasulat at naka-print na mga titik para sa mga monogram.	Isang regalo para sa tatay o lolo - isang tabo.

buwan	Tema mga hanapbuhay	Panimulang gawain	Mga layunin ng aralin	Pagkakasunod-sunod ng trabaho	Mga materyales, mga instrumento, kagamitan	Panghuling resulta
	"Vase para kay Mommy"	Isang pag-uusap tungkol sa mga ina at kung paano natin sila batiin sa holiday ng kababaihan sa Marso 8. Pagsusuri ng iba't ibang kagamitan.	Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng maganda at sa parehong oras functional na mga item bilang isang regalo sa mga mahal sa buhay. Ipakilala ang isang bagong paraan ng pag-sculpting mula sa mga singsing. Ipakita ang posibilidad ng pagmomodelo ng hugis ng produkto sa pamamagitan ng pagbabago ng haba ng mga orihinal na bahagi - "mga sausage". Pagyamanin ang pagmamahal at pangangalaga sa mga miyembro ng iyong pamilya.	2. Pagpapaliwanag ng isang bagong paraan ng pag-sculpting ng mga guwang na sisidlan mula sa mga singsing. 3. Dekorasyon ng mga sculpted na bagay na may flat o embossed na mga palamuti (floral, zoomorphic, geometric o mixed) 4. Pagbasa ng tula ni G.R. Lagzdyn "Sa Araw ng mga Ina"	Salted dough, rolling pin, napkin, oilcloth, magagandang butones, butones, kuwintas at makitid na tirintas para sa dekorasyon ng mga plorera	Pagbibigay ng mga regalo sa mga ina.

buwan	Tema mga hanapbuhay	Panimulang gawain	Mga layunin ng aralin	Pagkakasunod-sunod ng trabaho	Mga materyales, mga instrumento, kagamitan	Panghuling resulta
	"Ang mga dahon ay sumasayaw at nagiging mga puno"	Paghahanda ng plato - ang batayan para sa mga komposisyon ng relief	Gawin ang mga bata na gustong gumawa ng mga larawan ng stucco. Upang makilala ang pamamaraan ng embossing. Mag-alok ng isang pagpipilian ng mga diskarte para sa dekorasyon ng isang stucco na imahe: embossed moldings, pagputol o scratching gamit ang isang stack, brush painting. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo at komposisyon.	1. Pagsasaalang-alang ng mga larawan ng mga dahon, panukala upang hulmahin ang mga ito. 2. Muling pagsusuri ng mga larawan. 3. Ang kuwento ng tagapagturo ng pagkakasunod-sunod ng trabaho at mga pamamaraan. 4. Mga bata na naglililok ng mga dahon at ginagawang puno. 5. Hinahangaan ang mga stucco na larawan ng bawat isa	Salted dough, karton o ceramic para sa hinaharap na komposisyon ng stucco, stack, napkin. Mga kalendaryo, mga art card na may larawan mga puno ng tagsibol at mga dahon.	Mga stucco painting na "Dancing Trees"

buwan	Tema mga hanapbuhay	Panimulang gawain	Mga layunin ng aralin	Pagkakasunod-sunod ng trabaho	Mga materyales, mga instrumento, kagamitan	Panghuling resulta
	"Mga langgam sa isang burol"	Isang pag-uusap tungkol sa pagiging natatangi ng kolektibong buhay ng mga langgam. Mastering ang pamamaraan ng papier - mache sa mga lobo at flat na hugis. Aralin sa pamilyar sa pamamaraan ng paggawa ng papel.	Upang ipakilala sa mga bata ang bagong pamamaraan ng paglikha ng mga volumetric na imahe ng papier - mache (pagmomodelo mula sa pulp ng papel). Matutong magpalilok ng maliliit na hayop (mga insekto), na naghahatid ng mga katangian ng istraktura at kulay. Linangin ang interes sa kalikasan. Bumuo ng pare-pareho sa gawain ng mga mata at kamay.	1. Paggawa ng "paper dough". 2. Pag-uusap tungkol sa pagka-orihinal hitsura langgam at langgam. 3. Pagtalakay sa mga paraan ng paglililok. 4. Pagmomodelo ng anthill at langgam mula sa "paper dough". 5. Pag-install ng anthill sa isang stucco panorama na "Our meadow"	Mare-recycle na malambot, maluwag na papel, mga plastic na tray, mga kahon para sa paghahalo ng pulp ng papel, mga garapon ng tubig, i-paste (gawa sa harina o almirol), mga tabla, napkin, kuwintas, mga butones, mga toothpick, mga kutsara.	Anthill na may mga langgam sa stucco panorama "Our meadow"

buwan	Tema mga hanapbuhay	Panimulang gawain	Mga layunin ng aralin	Pagkakasunod-sunod ng trabaho	Mga materyales, mga instrumento, kagamitan	Panghuling resulta
	"Beauty Butterflies"	Pinapanood ang mga paru-paro sa loob panahon ng tag-init... Pagsusuri ng mga larawan ng mga butterflies sa sikat na agham na may larawan na mga publikasyon para sa mga bata. Pangkulay sa mga libro at album - mga pahina ng pangkulay. Pagbasa ng mga tula V. Nabokov "Butterfly", "Night Butterflies"	Turuan ang mga bata na magpalilok ng magagandang bagay bilang regalo. Palakasin ang kakayahang tanggapin at independiyenteng ipatupad ang isang malikhaing gawain; pagkakaroon ng mga kasanayan sa plastic at applicative, ang kakayahang pagsamahin - upang ipakita ang isang paraan sa pamamagitan ng iba't ibang paraan.	1. Pagbasa ng tulang "Portrait of a Butterfly" ni V. Shipunova. 2. Paglalahad ng suliranin para sa mga bata. Ang pagpili ng mga materyales ng mga bata at ang paglikha ng mga larawan ng mga butterflies. 4. Express - eksibisyon na "Butterfly beauty"	Para sa pagmomodelo - may kulay na karton o makapal na kulay na A4 na papel, inasnan na kulay na kuwarta, mga stack, mga takip ng felt-tip pen, mga pindutan, kuwintas, malambot na kawad. Para sa aplikasyon - may kulay na papel na may iba't ibang laki na mapagpipilian ng mga bata, gunting, pandikit, pandikit na brush, napkin.	Mga postkard na may larawan ng butterfly.

Anoskina Guzel Rafekovna

Buod ng isang aralin sa pagmomolde.

Testoplasty "Rybka-souvenir" sa pangkat ng paghahanda.

Target: Panatilihin ang interes ng mga bata sa paggawa ng testoplasty, magturo ng ilang mga pamamaraan para sa paggawa ng lunas mula sa masa ng asin.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Upang ituro ang mga pamamaraan ng paggawa ng isang kaluwagan mula sa kuwarta ng asin (paggawa gamit ang isang template, dekorasyon).

Pang-edukasyon:

Upang turuan ang mga bata sa tiyaga, kawastuhan;

Upang itanim ang paggalang sa mga makasaysayang tradisyon ng pagkamalikhain.

Pagbuo:

Bumuo ng imahinasyon, pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor mga kamay.

Mga materyales at kagamitan:

Salted dough, kulay;

Maliit na mga bagay para sa dekorasyon (kuwintas, mga pindutan, peppercorns, atbp.);

Isang baso ng tubig;

Brush;

Plano ng aralin:

1. Bahagi ng organisasyon:

1.1. Kwento ng guro tungkol sa mga produktong gawa sa salt dough;

1.2. Pagpapakita ng mga produktong sining at sining ng guro.

2. Pangunahing bahagi:

2.1. Pagpapakita ng mga materyales na ginamit, paghahanda para sa trabaho;

2.2. Pisikal na edukasyon;

2.3. Paggawa ng isda mula sa inasnan na kuwarta;

3. Pangkalahatang pagsusuri sa pagiging produktibo ng aralin.

Kurso ng aralin:

1. Bahagi ng organisasyon:

Umupo ang mga bata sa mga mesa.

1.1 Kuwento ng guro tungkol sa mga produktong salt dough.

Tagapagturo: - Ngayon, guys, susubukan naming lumikha ng isang himala gamit ang aming sariling mga kamay mula sa pamilyar na materyal sa amin bilang inasnan na kuwarta.

Alam mo ba na ang mga crafts na gawa sa salt dough ay napaka sinaunang sining... Ang mga sinaunang Inca ay nililok ang mga pigurin ng mga kultong hayop mula sa kuwarta bilang isang sakripisyo sa kanilang mga diyos, at sa Tsina ay gumawa sila ng mga puppet mula sa kuwarta para sa mga papet na palabas at iba pang libangan.

Sa Hilagang Ruso, sa mapagpatuloy at palakaibigan na mga bahay ng Pomor, sa mga kilalang lugar, palaging may mga kababalaghan na ginawa ng tao sa anyo ng maliliit na pigura ng mga tao at hayop. Ang mga ito ay mukosolki - mga likhang sining na gawa sa harina at asin. Noong unang panahon, ang mga wreath ng tinapay at iba pang mga dekorasyon sa bahay ay hinulma mula sa walang asin na masa. Ngunit ang mga naturang produkto ay mabilis na nawala nang walang bakas, kahit na walang mumo, dahil sila ay kinakain ng ... mga daga. Ang mga needlewomen at matatalinong babae ay nahulaan na magdagdag ng asin sa kuwarta. Hindi ito nagustuhan ng mga daga. Simula noon, ang kuwarta para sa pagmomodelo ng mga hindi nakakain na likha ay palaging ginagawang maalat.

1.2Pagpapakita ng mga handicraft na gawa sa masa ng asin.

V.: - Nakagawa na kami ng maraming likhang-kamay mula sa masa ng asin. Tingnan ang mga gawa na mayroon kami sa aming koleksyon. (Repasuhin ng mga bata ang mga gawa, sagutin kung ano ang gusto nila at bakit)

At ngayon, para sa aralin, gagawa tayo ng "Souvenir Fish". Bawat isa sa inyo ay gagawa ng sarili ninyong souvenir at kapag handa na ang trabaho, magagawa mong sorpresahin ang iyong mga pinakamalapit na tao ng hindi pangkaraniwang regalo.

Isipin mo, para kanino mo gustong gumawa ng "Souvenir Fish"? (Ang mga bata ay sumasagot sa kalooban)

2. Pangunahing bahagi.

2.1. Pagpapakita ng mga materyales na ginamit, paghahanda para sa trabaho.

V.: - Sa iyong mga talahanayan ay ang mga materyales na kailangan para sa trabaho: kuwarta, template, stack, tubig, brush, mga detalye ng dekorasyon na makakatulong sa iyo sa paggawa ng isda.

2.2. Pisikal na edukasyon.

V.: - At para maging masaya ka sa pagtatrabaho, ipinapanukala kong maglaro at tutulungan tayo ng isda dito.

Mangyaring tumayo mula sa iyong mga upuan at ulitin pagkatapos ko (Tumayo ang mga bata)

"Ang isda ay lumalangoy sa tubig,

ang sarap laruin ng isda! (mga kulot na paggalaw ng kamay sa kanan, kaliwa, pahalang at patayo)

Isda, makulit na isda (ilog ang aming daliri)

Gusto ka naming mahuli. (sabay yakap sa balikat nila)

Ikinuwag ng isda ang buntot nito (kulot na paggalaw ng kamay)

Kumuha siya ng mumo ng tinapay (mga daliri sa lock)

Kumain ako, pagkatapos ay tumalikod (lumingon sa aking sarili)

Mabilis, mabilis na tumulak. (tinago namin ang aming mga kamay sa aming likod) "

Umupo ang mga bata sa kani-kanilang upuan.

2.3. Paggawa ng isda mula sa inasnan na masa.

1) Tingnan mong mabuti, ipapakita ko ang bawat yugto ng gawain. (papasok na sa trabaho ang mga bata)

2) Gumagawa kami ng cake na may kapal na 5 mm. Nagsisimula kami sa paggawa ng mga bola mula sa kuwarta. Pagkatapos ay "i-roll up" namin ito at kumuha ng makapal na sausage. Inilalagay namin ito sa mesa, masahin ito ng isang palad, mga daliri, subukang panatilihing pareho ang kapal. Maaari mong bigyan ang aming workpiece ng "masahe" sa pamamagitan ng pagtapik nito gamit ang iyong mga daliri (ganito namin ito ihanay).

3) Gupitin ang tabas ng isda sa isang stack gamit ang isang template.

4) Gamit ang mamasa-masa na mga daliri o isang mamasa-masa na stack, pakinisin ang hindi pantay ng tabas.

5) Markahan namin ang ulo ng isang stack at gumuhit ng isda.

6) Gumawa ng isang balon para sa mga mata.

7) Gumagawa kami ng maliliit na bola ng kuwarta para sa mga mata, pinadulas ang lugar kung saan inilalagay namin ang aming mga mata ng tubig.

8) Gumuhit ng isang stack ng eyelashes.

9) Sa isang stack gumawa kami ng mga indentasyon sa buntot at palikpik.

10) Gumagawa kami ng mga butas para sa paglakip ng isda gamit ang isang brush.

11) Gumagawa kami ng mga bola-dekorasyon, ilagay ang mga ito sa isang lugar na greased na may tubig.

12) Gamit ang isang takip mula sa isang felt-tip pen, gumagawa kami ng mga recess sa mga ball-dekorasyon.

13) Gumagawa kami ng mga dekorasyon sa paligid ng buntot.

14) Gamit ang isang stack gumawa kami ng mga indentasyon sa katawan ng isda - ang pinakamahusay.

15) Pinalamutian namin ang isda na may maliliit na detalye.

16) Ang isda ay handa na.

3. Pangkalahatang pagsusuri ng gawain.

V.: - Ang lahat ng isda ay naging napakaganda. Ginawa mo sila nang may pagmamahal at kabaitan, ano ang gusto mong hilingin sa taong bibigyan mo ng souvenir na ito?

Ano ang naaalala mo sa ating aralin ngayon?

Maaari ka bang gumawa ng gayong isda sa iyong sarili? (sagot ng mga bata sa kalooban)

Ito ay nagtatapos sa ating aralin, kapag ang mga gawa ay tuyo, maaari mo itong iharap sa iyong pamilya.

Mga kaugnay na publikasyon:

Abstract ng isang bukas na aralin sa visual na aktibidad sa pangkat ng paghahanda na "Rybka" Paksa ng aralin: "Isda" (mga larawang nakatago sa mga palad). Mga Layunin: upang pukawin ang interes ng mga bata sa imahe; turuan ang mga bata na gumuhit mula sa kanilang palad sa pamamagitan ng pagdaragdag.

Arkadieva Nelya Nailevna
posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MBDOU No. 5 "Golden Key"
Lokalidad: p.g.t. Aktobe, distrito ng Aznakaevsky, Republika ng Tatarstan
Pangalan ng materyal: Pag-unlad ng pamamaraan
Tema: Ang programa ng mga aktibidad sa bilog para sa testoplasty sa senior group
Petsa ng publikasyon: 28.03.2016
Kabanata: preschool na edukasyon

Plano - programa ng mga aktibidad sa club

"Maligayang masa" (testoplasty)
Para sa mga batang 5-6 taong gulang Educator Arkadieva N.N.
Paliwanag na tala.
Ang isang pokus sa pagkamalikhain ay ang ideolohikal na setting ng modernong edukasyon. Ang solusyon sa isa sa mga mahahalagang gawain ng pedagogical theory at practice sa pagbuo ng isang malikhaing personalidad ay dapat magsimula na sa edad preschool.
Kaugnayan:
Nagpasya akong magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin, dahil ang pagtatrabaho sa malambot at plastik na materyal ay nagpapaginhawa, nagpapagaan ng stress, agresyon at pagkabalisa, nagbibigay-daan sa iyo na kumilos nang natural at kalmado. Sa pagtatrabaho sa kuwarta, hindi gaanong kakayahang magamit, pagkamagiliw sa kapaligiran at kamag-anak na mura ang umaakit walang katapusang mga posibilidad na ang materyal na ito ay nagbibigay para sa pagkamalikhain. Pagpapatupad sa pagsasanay ng pangunahing pangkalahatang edukasyon programa sa preschool"Origins" Nilikha ko ang programa ng bilog na "Merry dough".
Ang layunin ng pag-unlad ng pamamaraan:

pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata

edad preschool sa pamamagitan ng testoplasty.

Mga gawain:
1. upang theoretically siyasatin ang problema ng pag-unlad ng malikhaing kakayahan ng mga bata sa pamamagitan ng testoplasty; 2. upang lumikha ng isang malikhaing kapaligiran na nagbibigay-daan upang ipakita ang mga likas na hilig at masining at malikhaing kakayahan ng mga preschooler; 3. upang bumuo ng isang sistema para sa pagpaplano ng gawaing bilog; 4. upang bumuo ng mga visual na kasanayan, masining na panlasa, malikhaing imahinasyon; 5. upang matiyak ang pagsasama ng testoplasty sa iba pang mga aktibidad ng mga bata;
Mga yugto ng pagpapatupad:

Stage I
- Layunin: paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng pagganyak at interes sa mga bata sa pagmomodelo, bilang isang uri ng artistikong at malikhaing aktibidad sa pamamagitan ng testoplasty; pagbuo ng mga simpleng paggalaw ng paghubog, kaalaman, kakayahan at kasanayan sa pagtatrabaho sa materyal na plastik.
II yugto
- Layunin: pag-unlad ng imahinasyon, masining na panlasa, malikhaing kakayahan ng mga matatandang preschooler.
Sa aking trabaho, umaasa ako sa mga sumusunod na prinsipyo:
1. Prinsipyo
sistematiko
... Binubuo ito sa pagpapatuloy, regularidad, pagpaplano ng pang-edukasyon - prosesong pang-edukasyon... 2. Prinsipyo
budhi
... Kapag natututo ang isang bata ng bago, palagi siyang nagtatanong: para saan? bakit? Upang masagot ang mga ito, dapat na maunawaan ng bata ang layunin ng gawaing pang-edukasyon na itinakda sa harap niya, at magkaroon ng kamalayan kung paano niya lulutasin ang gawaing ito. 3. Prinsipyo
pag-phase.
Mula sa simple hanggang sa kumplikado - mahalagang kondisyon kapag nagtuturo ng pagmomolde. 4. Prinsipyo
visibility
... Ang direktang visual na kalinawan ay idinisenyo para sa paglitaw ng aesthetic na pang-unawa ng isang partikular na produkto at ang pagnanais na likhain ito.
5. Prinsipyo
accessibility at indibidwalidad
... Ang mga pagkakaiba sa edad at kasarian ay likas sa mga bata; bukod pa rito, ang mga bata sa parehong edad ay may iba't ibang mga kakayahan na dapat isaalang-alang sa proseso ng pag-aaral. Itinuturo ko sa bata hindi lamang kung ano ang madali niyang matutunan, kundi pati na rin ang hindi niya magagawa ngayon: ngayon ginagawa niya ang gawain sa tulong ng isang may sapat na gulang, at bukas ay magagawa niya ito sa kanyang sarili.
Mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo:
1.Patuloy na pagkakakilala sa iba't ibang uri sculpting: Constructive - ay ang pinakasimpleng at binubuo sa katotohanan na ang itinatanghal na bagay ay nililok mula sa magkakahiwalay na bahagi. Ginagamit ko ito nang mas madalas sa mga unang yugto ng pagsasanay, kapag ang mga bata ay wala pang kasanayan sa pag-sculpting. Plastic - ang produkto ay ginawa mula sa isang buong piraso. Dito kailangan mo ng mahusay na mga kasanayan sa pagtatrabaho, kaalaman sa inilipat na bagay, hugis at proporsyon nito, spatial na representasyon. Pinagsama - kasama sa ganitong uri ang parehong nakabubuo at plastik. Ito ay kung paano ginawa ang mga produkto na mahirap hulmahin mula sa isang piraso. 2. Verbal na paraan: usapan, kwento; pagpapaliwanag, pagpapaliwanag; mga tanong; pandiwang pagtuturo; 3. Visual: pagsusuri ng mga visual aid (pinta, guhit, litrato, eskultura); pagpapakita ng pagganap ng trabaho (bahagyang, buo); magtrabaho sa mga teknolohikal na mapa. 4. Pagsasama ng testoplasty sa iba pang mga aktibidad ng mga bata:  matematika;  pagbuo ng pagsasalita;  kathang-isip. Ang gawaing bilog ay isinasagawa isang beses sa isang linggo, 25-30 minuto, sa hapon. Ang pagmamasid sa mga bata, ang kanilang mga independiyenteng aktibidad sa pagsasaliksik, napagpasyahan ko na sa una ay hindi ito nagkakahalaga ng pagkarga sa kanila ng mga diskarte sa pagmomolde, na hinihikayat sila na magtiyaga at umaasa ng mataas na artistikong sining mula sa kanila. Gusto ng mga bata na gumawa ng ganap na hindi nakabubuo na mga bagay: kurutin ang maliliit na piraso mula sa isang malaking piraso ng kuwarta, gumawa ng mga kopya na may mga detalye ng taga-disenyo, mga daliri, mga palad, "mga bagay-bagay" ang kuwarta. Sa pagsasagawa, ako ay kumbinsido na tanging ang libreng pagkamalikhain, ang libreng paglalaro ay kasama sa isip ng bata ang mga mekanismo ng pag-aaral at pagbuo ng isang malikhaing personalidad. Ang isang tiyak na tampok ng sculpting ay ang malapit na koneksyon nito sa paglalaro. Napansin ko na ang dami ng nakumpletong pigura ay nagpapasigla sa mga bata na maglaro ng mga aksyon dito. Ang organisasyon ng mga klase sa anyo ng isang laro ay nagpapalalim sa interes ng mga bata sa pagmomolde, nagpapalawak ng mga posibilidad ng komunikasyon sa mga kapantay at matatanda. Ang pagmomodelo mula sa salt dough ay nagbubukas ng walang katapusang mga posibilidad para sa paglalaro. Naniniwala ako na ang pagmomodelo bilang isang aktibidad, sa isang mas malaking lawak kaysa sa pagguhit o aplikasyon, ay humahantong sa mga bata sa kakayahang mag-navigate sa kalawakan, sa asimilasyon ng isang bilang ng mga matematikal na konsepto. Upang ang mga aktibidad ng mga bata ay maging makabuluhan, mauunawaan at ganap na tumutugon sa kanilang mga pangangailangan, sinisikap kong gumamit ng pinagsamang diskarte sa aking trabaho.
Ang pagbuo ng proseso ng pag-aaral sa isang integrative na batayan ay nagbibigay-daan sa iyo upang pagtugmain ang gawain ng dalawang hemispheres ng utak. May pagsasanib ng matalinhaga at lohikal na pag-iisip. Kasabay nito, ang pagsasama-sama ng nilalaman ay ipinapalagay hindi sa loob ng balangkas ng isang aralin, ngunit sa loob ng mga hangganan ng ilang mga aralin. Ang pinag-iisang core ay ang pangkalahatang konteksto ng nagbibigay-malay. Sa aking trabaho, gumagamit ako ng integration mga aktibidad na pang-edukasyon sa fiction at testoplasty. Matapos basahin ang isang fairy tale, ang mga bata ay gumagawa ng mga figurine ng mga fairytale heroes mula sa salt dough batay sa mga katutubong laruan. Kaya, ang mga bata ay may pagkakataon hindi lamang upang bigyan ang mga larawan ng mga fairytale na character na may isang tiyak na karakter, kundi pati na rin upang maglaro ng mga fragment ng balangkas. Sa pamamagitan ng paglikha ng mga kondisyon para sa paglitaw ng pakikipag-ugnayan ng laro, nakakakuha ako ng pagkakataon na malutas ang mga problema ng pag-unlad ng pagsasalita. Ang sistematikong pagsasanay sa motor ng daliri ay nagpapasigla para sa pangkalahatang pag-unlad ng bata, lalo na sa pag-unlad ng pagsasalita. Nakakatulong ang circle work na i-activate ang kasalukuyang karanasan batay sa kaalamang natamo tungkol sa mundo sa paligid natin sa mga frontal na klase. Nakagawa ako ng isang pangmatagalang plano para sa gawain ng bilog na "Merry Dough" sa testoplasty. Sa yugto ng pagtatrabaho sa mga bata 5-6 taong gulang, ang pangunahing gawain ng bilog ay upang madagdagan ang interes sa isang bagong uri ng aktibidad at isang bagong materyal - kuwarta ng asin. Sa mas matandang grupo, ang pangunahing aktibidad ng bilog ay ang pagpapakilala sa mga bata iba't ibang paraan paghubog at mga paraan ng pagdekorasyon ng mga produktong nililok. Isa sa pinaka magandang pagpipilian pagsasama iba't ibang uri pagkamalikhain ng mga bata - paglikha ng homemade tabletop theater kasama ang mga bata. Ang kuwarta ng asin ay maaaring gamitin upang gumawa hindi lamang mga bayani ng mga engkanto, kundi pati na rin ang mga komposisyon sa background, mga karagdagang katangian. Nakakatulong ito upang muling bumalik sa teksto ng fairy tale, na nagtuturo sa mga bata na makinig sa nilalaman, bigyang pansin ang maliliit na bagay. Sa proseso ng pag-arte ng mga plot na may mga sculpted character, nabuo ang diyalogo ng mga bata, ang kakayahan ng mga bata na makipag-ayos sa isa't isa.
Inaasahang resulta:
interes sa pagmomolde mula sa kuwarta ng asin; paghahanda ng kuwarta; kaalaman mga kinakailangang kasangkapan upang gumana sa pagsubok; gumulong sa tuwid na paggalaw; lumiligid sa isang pabilog na paggalaw; pagyupi; koneksyon ng singsing; pinching ang gilid ng form; pagmomolde mula sa ilang bahagi; pagsunod sa proporsyon; paghila ng isang bahagi mula sa pangunahing anyo; pagpapakinis sa ibabaw ng anyo; pagsali sa isang bahagi; pagpindot; pahid; indentation;
pagmomolde mula sa ilang bahagi; pagsunod sa mga sukat; pagmomodelo mula sa kalikasan; pagmomodelo ayon sa pagtatanghal; pagmomodelo para sa imahinasyon; katatagan ng produkto; pagpapahayag ng imahe; dinamika ng paggalaw; gumana sa mga pintura; paggamit ng mga karagdagang materyales; gamit ang stack. Ang mga produkto ng mga aktibidad ng mga bata ay maaaring pinahiran ng acrylic varnish at inaalok sa mga bata bilang mga katangian sa mga larong role-playing, upang ayusin ang mga eksibisyon para sa mga magulang, at ginagamit upang palamutihan ang mga pana-panahong eksibisyon sa kindergarten.
Mga Gamit na Aklat
: 1. Vygotsky LS Imahinasyon at pagkamalikhain sa pagkabata. Mga sanaysay sa sikolohikal. - M .: Edukasyon, 1991. 2. Gribovskaya AA, Khalezova - Zatsepina M.B .. Pagmomodelo sa kindergarten. M .: TC Sphere, 2015. 3. Firsova A. Mga himala mula sa masa ng asin. M .: Iris - Press, 2013.
Advanced na pampakay na pagpaplano

aktibidad ng club na "Merry dough"

SETYEMBRE

Paksa ng linggo

Tema

Gawain

"Ang aming

Kindergarten.

Mga pagpupulong

pagkatapos ng tag-araw"

"Ipakilala natin ang mga panulat sa kuwarta"
- kakilala ng mga bata na may konsepto ng "testoplasty"; mga diagnostic ng pag-unlad ng pangunahing mga paggalaw ng paghubog, ang pagbuo ng ZUN ng koneksyon ng mga bahagi mula sa kuwarta ng asin.
"Ang aming

Kindergarten.

Kami -

pangkat"

Kolektibong komposisyon

"Summer glade"
-upang turuan ang mga bata na mag-sculpt ng mga beetle sa isang nakabubuo na paraan, paglilipat ng istraktura (katawan, ulo, anim na binti); patuloy na matutong mag-sculpt ng hemisphere, bahagyang pagyupi ng bola; bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon; upang magturo upang ipakita ang mga impresyon ng tag-init sa craft.
"Buhay

mga tao at

kalikasan sa

lungsod"

"Plate - mukha ng isang tao"
-upang turuan ang mga bata na bumuo ng isang mukha mula sa magkakahiwalay na bahagi (oval-face, circles-eyes, stripes-hairstyle, atbp.); upang pamilyar sa mga pamamaraan ng pagmamanupaktura ng mga kinakailangang bahagi; magturo upang ipakita kung ano ang nakikita mo sa figure sa bapor.
"Buhay

mga tao at

kalikasan sa

lungsod"

"Transportasyon sa lungsod"

-
matutong pag-aralan ang mga tampok na istruktura ng iba't ibang mga sasakyan, upang maiugnay ang mga bahagi sa laki at sukat; turuang gumawa ng simpleng komposisyon ng balangkas ng mga homogenous na bagay.
OKTUBRE

Paksa ng linggo

Tema

Mga gawain

"Buhay

mga tao sa

nayon.

ani"

"Ano ang lumaki sa hardin"

-
turuan ang mga bata na malayang pumili ng isang balangkas para sa pagmomolde alinsunod sa isang naibigay na paksa; pukawin ang interes sa paglikha ng mga nagpapahayag na mga imahe (prutas, gulay); ipagpatuloy ang pag-master ng sculptural method (pag-sculpting mula sa isang buong piraso) sa pamamagitan ng pag-stretch at pagmomodelo ng mga bahagi, iminumungkahi ang paggamit ng mga diskarte para sa dekorasyon ng isang stucco na imahe.
"Buhay

mga tao sa

nayon.Fer

"manok"
-upang matutong pumili ng tema para sa paglililok ayon sa presentasyon; - upang maihatid ang mga tampok na katangian ng anyo, mga proporsyon, mga detalye, ang plasticity ng bagay, ang kagandahan nito; - upang magkaroon ng amag mula sa isang buong piraso, mga bagay sa isang estado ng pahinga at paggalaw;
"ginto

taglagas"

"Hedgehog"
-upang matutong isaalang-alang ang isang hedgehog, i-highlight ang mga pangunahing bahagi, mga tampok na katangian (matalim na ilong, mga karayom); - upang magpait ng isang hedgehog, paglilipat ng hugis-itlog na hugis ng katawan (ovoid), mga bola para sa mga binti, paghila ng mga bahagi (ilong, tainga, karayom); -kumpletuhin ang larawan (na may isang maliit na mansanas, kabute, atbp.)
"Umuulan

taglagas"

"Mga kabute"
-upang matutong isaalang-alang ang mga kabute, i-highlight ang kanilang mga bahagi, hugis; - hatiin ang kuwarta sa dalawang bahagi, ilipat ang kanilang hugis sa binti (haligi), takip - gumawa ng isang disk mula sa bola; - magdikit ng ilang mushroom - isang pamilya sa isang plato.
NOBYEMBRE

Paksa ng linggo

Tema

Mga gawain

"Ang kagubatan sa

buhay

tao at

zhikotnyh "

"Ang paborito kong fairy tale"
-upang matutong i-highlight ang imahe ng isang fox sa mga kwentong katutubong Ruso (tuso, matalino); -lumikha ng isang komposisyon batay sa isa sa mga fairy tale, na naghahatid ng imahe ng isang fox at isa pang karakter, pinagsasama ang mga ito sa isang stand; -pumili ng mga pamamaraan ng sculpting; -maglipat ng paggalaw.
"Ang kagubatan sa

buhay

tao at

zhikotnyh "

"Ano ang nakalagay sa basket sa

isang hedgehog?"
- upang makabuo ng interes sa pag-eksperimento sa mga plastik na materyales upang maihatid ang anyo ng "mga regalo ng kagubatan"; pagbutihin ang pamamaraan ng sculptural modeling.
"Sino sa ano

nakabihis?"

"Magandang headdress"
-upang turuan ang mga bata na lumikha ng mga sumbrero sa iba't ibang paraan, palamutihan ang mga ito; bumuo ng imahinasyon.
"Sino sa ano

nakabihis?"

"Alahas para kay Nanay"
- upang bumuo ng kaalaman tungkol sa holiday, pukawin ang pagnanais na gumawa ng regalo para sa ina; -stuff beads ng iba't ibang mga hugis, brooches;
- upang maihatid ang hugis, mga tampok ng disenyo ng ibabaw (relief, moldings); - upang bumuo ng makasagisag na pag-iisip, malikhaing imahinasyon.
DISYEMBRE

Paksa ng linggo

Tema

Mga gawain

"Oras

ng taon.

Kalendaryo"

"Babaeng nakasuot ng mahabang fur coat"
-upang malaman na isaalang-alang ang pigurin ng bata, i-highlight ang mga tampok ng mga damit ng taglamig; - upang hulmahin ang isang pigurin ng isang batang babae sa isang fur coat, na lumilikha ng isang pigurin sa mga bahagi; -upang malaman kung paano ikonekta ang mga bahagi, upang gawing mas mabigat ang pigura; -maglipat ng paggalaw; - upang ilagay sa isang stand.
"Bagong Taon

ika bakasyon.

Christmas tree

nagbibihis

"Kagandahan ng Herringbone"
-upang turuan ang mga bata na magpalilok ng Christmas tree sa isang makatwirang paraan - mula sa isang kono; -ipakita ang mga posibilidad ng paggamit ng mga stack, toothpick para sa pagguhit ng mga detalye; -bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, mga sukat.
"Bagong Taon

ika bakasyon.

Santa Claus at

Santa

Klaus"

"Nagmamadali si Santa Claus

mga bata sa Christmas tree"
-upang magturo upang ilarawan ang isang pigura ng Santa Claus ayon sa pagtatanghal, upang ihatid ang kilusan, tandaan ito sa isang tiyak na posisyon ng mga braso at binti; -lumikha ng pagpapahayag ng imahe; - upang turuan ang kalayaan sa imahe ng pangkalahatang anyo, mga proporsyon ng pigura, mga indibidwal na detalye.
"Bagong Taon

ika bakasyon.

Klyada"

"Gingerbread para sa Kolyada"
-upang matutunan kung paano gumawa ng gingerbread (pagmomodelo, pagputol, pag-print); - bumuo ng imahinasyon, katumpakan at atensyon.
ENERO

Paksa ng linggo

Tema

Mga gawain

"Ang sirko"

"clown"
-upang malaman upang makita ang pagpapahayag ng imahe ng isang payaso (frill, malalaking mga pindutan, takip); - hulmahin ito mula sa isang buong piraso, mahigpit na ikonekta ang mga bahagi (mga kamay); - ilagay ang figurine sa stand.
"Taglamig

laro at

kompetisyon

"Skier"
-upang malaman upang makita ang pagpapahayag ng imahe ng isang skier, iba't ibang paggalaw; - hulmahin ito mula sa isang buong piraso, mahigpit na ikonekta ang mga bahagi (mga kamay); -upang magpadala ng iba't ibang paggalaw; - ilagay ang figurine sa stand.
"Paglalakbay

hindi sa

hilaga"

"Penguin"
-upang matutong mag-sculpt, ihatid ang pangunahing hugis ng bagay, ang ratio ng mga bahagi; - upang markahan ang mga katangian ng hayop; -Pumili ng isang sculpting paraan; -upang magpadala ng isang simpleng paggalaw.
PEBRERO

Paksa ng linggo

Tema

Mga gawain

"Paglalakbay

e sa Timog"

"Buwaya"
-upang magturo upang ilarawan ang isang buwaya; - upang ihatid ang katangian ng hugis ng mga bahagi ng hayop; -Ipadala ang mga proporsyonal na ratio ng mga bahagi at ang kanilang lokasyon; - upang ayusin ang mga paraan ng sculpting sa mga bahagi: mahigpit na koneksyon ng mga bahagi sa pamamagitan ng paglakip ng isang bahagi sa isa pa, paghila ng mga bahagi mula sa pangkalahatang anyo.
"Sino ang nasa dagat

nabubuhay iyon sa pamamagitan ng

ang dagat

lumulutang? "

"Rybki"
-upang matutong isaalang-alang ang isda, matukoy ang hugis ng katawan, mga katangiang katangian; -hugis isda, ilipat ang isang hugis-itlog na hugis; -palamutihan ang ibabaw gamit ang isang stack, gumuhit ng mga kaliskis, o sculpt maliit na bola, pisilin ang mga ito sa pagitan ng iyong mga daliri at idikit ang mga ito sa katawan ng isda; -Matutong gumawa ng komposisyon gamit ang natural
materyal (mga shell), kolektahin ito at ayusin ito (sa karton).
"Tungkol sa

matapang at

matapang"

"Border guard na may kasamang aso"
- upang matutong lumikha ng isang komposisyon ng dalawang bagay, pinagsama ng isang nilalaman, sa pagmomodelo, upang ilarawan ang bagay na ito sa isang tiyak na estado; - upang ihatid ang mga tampok na katangian ng form; -mag-install ng mga figure sa isang stand.
“Tungkol sa karamihan

mga mahal sa buhay"

"Larawan ng Papa"
-upang matutong ihatid ang bilog na hugis ng plato gamit ang iba't ibang detalye (mata, bibig, ilong, buhok, atbp.), upang maihatid ang pinaglihi na imahe (tatay, lolo); -upang matutong ilagay ang produkto sa karton.
MARSO

Paksa ng linggo

Tema

Mga gawain

"Kamusta,

araw"

"Sunflower"
-upang matutong lumikha ng isang imahe ng isang bulaklak, upang ihatid ang mga tampok ng anyo; -palamutihan ang gitna ng bulaklak na may mga buto; -ipakita ang mga posibilidad ng paggamit ng mga stack, toothpick para sa mga detalye ng pagguhit.
"Spring.

Patak.

Mataas na tubig"

"Surpresa para kay Nanay"
-upang matutong isaalang-alang ang mga alahas (palawit, brooch, kuwintas), ang kanilang hugis; - upang maghulma ng mga dekorasyon ng iba't ibang mga hugis; - upang ihatid ang hugis, mga tampok ng disenyo sa ibabaw (relief, moldings).
"Tubig at nito

ari-arian"

"Mga sisidlan (mga plorera)"
-upang matutunan kung paano gumawa ng sisidlan sa pamamagitan ng pagpilit ng spherical o cylindrical dough; -gamutin ang ibabaw at panloob mga sisidlan; - isara ang mga gilid ng sisidlan, palamutihan ito ng isang pattern.
"Spring.

Pagdating ng mga ibon"

"Itik (batay sa

Mga laruan ng Dymkovo) "
-matutong maglarawan ng mga bagay sa pamamagitan ng paghila ng mga bahagi mula sa isang buong piraso; - upang maihatid ang katangian na hugis ng katawan - isang oblate oval (ovoid); - upang pagsamahin ang kakayahang obserbahan ang proporsyonal na ratio ng mga bahagi, pantay at maganda na itakda ang figure sa stand; -upang matutong gumawa ng stack pattern sa mga pakpak ng pato.
ABRIL

Paksa ng linggo

Tema

Mga gawain

"Ang mga bato at ang mga ito

ari-arian"

"Vase ng mga bato"
- upang turuan kung paano gumawa ng isang plorera, sa pamamagitan ng paglalagay nito sa mga indibidwal na elemento (mga bola); - palamutihan ng isang pattern, ilagay sa isang stand.
"Buhay ng tao

at kalikasan sa

bundok"

"Kordero"
-upang matutong isaalang-alang ang larawan, i-highlight ang pangunahing anyo, mga katangiang katangian, ikonekta ang larawan sa masining na salita; - upang hulmahin ang bagay sa mga bahagi, upang ihatid ang hugis ng mga bahagi (oval na katawan at ulo); -maglipat ng paggalaw.
"TV"

"Zmey Gorynych"

-
magturo upang lumikha ng isang kamangha-manghang imahe ng Serpent Gorynych, isang katawan at maraming mga ulo; - dumikit ng kono at hatiin ang makapal na bahagi sa ilang bahagi; -Gamitin ang pamamaraan ng pagkurot upang ihatid ang mga tampok sa ibabaw.
"TV"

"Nakakatawang mga Sulat"
-Matutong magpalilok ng mga titik mula sa mga sausage; -palamutihan ang mga titik na may iba't ibang mga detalye (ulo, hawakan, atbp.); - bumuo ng imahinasyon.
MAY

Paksa ng linggo

Tema

Mga gawain

"Ang aking bansa"

"Young lady" (batay sa

Mga laruan ng Dymkovo0
-Magpatuloy na kilalanin ang laruang Dymkovo, tingnan ang paraan ng pagpapahayag (hugis ng mga bahagi, sukat, mga detalye ng dekorasyon);
- upang hubugin ang Dymkovo binibini mula sa kalikasan mula sa isang buong piraso, upang ilipat ang orihinal na hugis (kono), guwang na hugis (palda), mahigpit na pahid sa kanyang mga kamay, gumamit ng mga karagdagan (buhok - flagella, sumbrero o kokoshnik, atbp.); -upang matutong pakinisin ang ibabaw para sa kasunod na pagpipinta.
"Kazan-

kabisera"

"Eskudo de armas ng Kazan"
-upang matutong tumpak na ihatid ang imahe ng coat of arms sa pagmomodelo; - upang pagsamahin ang kakayahang sumunod sa proporsyonal na ratio ng mga bahagi; -ilagay sa ibabaw ng karton.
"Malapit na ang tag-araw"

"Pandekorasyon na mga plato"
-upang matutong lumikha ng isang imahe ng isang bulaklak, petals, upang maihatid ang mga tampok ng anyo; - palamutihan ang mga disposable plate na may mga nililok na larawan ng mga bulaklak at petals; - upang ilagay ang isang pattern sa isang plato, upang bumuo ng isang komposisyon; - upang ipakita ang mga posibilidad ng paggamit ng mga stack, toothpick para sa pagguhit ng mga detalye.

Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo

"Kindergarten" kasama. Dobrovolskoe

Sang-ayon ako:

MDOU "Kindergarten" kasama ang. Dobrovolskoe

I.S. Duysenbenova

Programa karagdagang edukasyon

"Testoplasty" (paghubog mula sa soice dough sa pangalawang nakababatang grupo)

Mga mag-aaral na may edad 3-4 na taon

Panahon ng pagpapatupad 1 taon

SIYA. Tikhonov

Tagapagturo ng pangalawang junior group

Panimula ………………………………………………………………… 3

Kaugnayan ng suliranin ……………………………………………………… ... 5

Layunin ng proyekto ……………………………………………………… .. 5

Mga layunin ng proyekto ……………………………………………………… 5

Pagpapatupad ng proyekto ……………………………………………………… 6

Mga yugto ng proyekto ……………………………………………………… .... 9

Pagpaplanong pampakay para sa mga pagsasanay sa plastik na kuwarta………… .. 10

Ano ang dapat gawin ng isang bata ng 2nd junior group sa katapusan ng taon ……… .. 16

Mga Sanggunian ……………………………………………………… 17

Panimula

Paglikha -

ito ay isang aktibidad

na naghahayag

espirituwal na mundo pagkatao,

ito ay isang uri ng magnet,

na umaakit

tao sa tao.
Sukhomlinsky Vasily Alexandrovich

Paliwanag na tala.

Ang pang-edukasyon at pagpapalaki na halaga ng sculpting ay napakalaki, lalo na sa mga tuntunin ng mental at aesthetic na pag-unlad ng bata. Ang pagmomodelo ay nagpapalawak ng kanyang mga abot-tanaw, nag-aambag sa pagbuo ng isang malikhaing saloobin sa nakapaligid na buhay at mga ideya sa moral. Nagtuturo sa iyo na ipahayag ang iyong mga damdamin at iniisip. Kung gusto mong magsulat ng maganda ang iyong anak, gumawa ng mga crafts, gumuhit, gumawa ng mga handicraft, bigyan siya ng clay, plasticine dough at iba pang mga materyales sa kanyang mga kamay. Pinili ko ang maalat na kuwarta. Noong unang panahon, sa hoary antiquity, ang mga tao ay nagsimulang mag-sculpt ng mga cake ng tinapay mula sa harina at tubig at sinunog ang mga ito sa mainit na mga bato. Hindi lamang tinapay ang inihurnong mula sa kuwarta, kundi pati na rin ang mga pandekorasyon na produkto. Ang paggawa ng kuwarta mula sa harina, asin at tubig ay isang lumang kaugalian at ginamit upang gumawa ng mga pigurin mula sa mga kwentong bayan at para sa mga layuning pangrelihiyon. Nang ang puno ay naging pangunahing simbolo ng Pasko, ang mga mahihirap ay gumawa ng mga dekorasyong Pasko mula sa masa ng tinapay. Upang mapanatili ang mga alahas na hindi kainin ng mga daga at mga insekto, malaking bilang ng asin. Ganito ipinanganak ang maalat na masa.

Bagama't isang sinaunang tradisyon ang paggawa ng kuwarta, mayroon silang lugar modernong mundo, dahil ngayon lahat ng bagay na environment friendly at ginawa ng kamay ay pinahahalagahan. Pinasok ang inasnan na kuwarta mga nakaraang taon ay naging isang napaka-tanyag na materyal para sa sculpting. Ang pakikipagtulungan sa kanya ay isang kasiyahan at kagalakan. Sa Russia, ang mga pigurin na ginawa mula sa materyal na ito ay ipinakita para sa Bagong Taon bilang tanda ng kasaganaan, pagkamayabong, at kabusugan. Noong mga araw kung kailan sa Russia ang Bagong Taon ay ipinagdiriwang noong Setyembre 1, at sa parehong oras na nilalaro ang mga kasalan, kaugalian na magbigay ng mga pigurin na gawa sa inasnan na kuwarta. At pinalamutian nila sila ng pagpipinta na tipikal para sa lugar kung saan nakatira ang ating mga ninuno. Ito ay pinaniniwalaan na ang anumang craft na gawa sa inasnan na kuwarta sa bahay ay isang simbolo ng kayamanan at kagalingan sa pamilya. At ang tinapay at asin ay palaging nasa mesa. Iyon ang dahilan kung bakit ang mga figure na ito ay madalas na tinatawag na napakasimple - "mapagpatuloy". Muling pagsilang nitong matandang ito katutubong tradisyon pinalawak ang paggamit ng masa ng asin. Ito ay naging isang mahusay na materyal para sa pagkamalikhain ng mga bata.

Mga pakinabang ng inasnan na kuwarta:

maaaring ihanda anumang oras nang hindi gumagasta ng labis na pera; · Madaling linisin at walang nalalabi; · Ligtas kapag nilunok, kung hindi ka magdagdag ng pandikit - kadalasan, na natikman ang kuwarta nang isang beses, hindi na sinusubukan ng bata na kunin ito sa kanyang bibig - walang lasa !!! · Kung ito ay pinaghalo nang tama, ito ay ganap na hinuhubog, hindi dumidikit sa mga kamay; · Maaaring patuyuin sa oven, o sa hangin lamang; · Anumang paint sticks, at ang mga posibilidad para sa pagpipinta ay halos walang limitasyon; · Sa tuktok ng pintura, mainam din na barnisan ito - tatagal ito ng maraming siglo ... · maaari mong laruin ang handa na - nang walang takot na mawawala ang hugis nito. Ang paggawa ng kuwarta ay isang kasiyahan! Asin, harina, tubig - iyon lang ang kailangan mo magagaling na mga kamay... Ang mga dekorasyon sa dingding, mga nakakatawang laruan, mga souvenir at mga sorpresa ay gagawing kakaiba ang iyong tahanan mula sa iba, punan ito ng coziness at init. Ang salted dough ay may mga kamangha-manghang katangian: lambot, plasticity, kadalian ng paggamit, pagkakaroon at mababang gastos. Bilang karagdagan, ang hindi pininturahan na masa ng asin ay hindi nabahiran ng mantsa ang mga damit at kamay ng iyong anak. Mga figure, mga kuwadro na gawa, mga panel - lahat ay maaaring gawin mula sa kuwarta ng asin. Ang kailangan mo lang ay imahinasyon, masining na panlasa at mahusay na mga kamay. Nagagawa ng mga bata na magpalilok ng kabute, parkupino, mga gulay at prutas, at ang mga matatandang bata ay maaaring gumawa ng mga komposisyon mula sa mga fairy tale o still life. Ang mga matatanda, na sinubukan ang kasiyahan ng mga bata na ito, huwag manatiling walang malasakit dito. Ang mga gawa ng salted dough ay pumukaw ng paghanga at pagnanais na agad na makisali sa gawaing ito. Sa anumang kaso, lahat ay may kakayahang maghanda ng isang bapor bilang isang regalo. Ang sculpting ay hindi kapani-paniwalang kawili-wili! Sa pagguhit, ang mundo ay mukhang patag, at ang gawaing iskultura ay multidimensional at - kung ano ang kapansin-pansin - multifunctional. Ano ang maaari mong gawin sa natapos na pagguhit? Sumabit sa dingding at humanga. At sa isang mahusay na ginawa, sabihin, plasticine craft, maaari kang maglaro. Ang bawat bagong gawain ay isang bagong laruan, na nagpapasaya sa bata lalo na sa katotohanan na ito ay ginawa ng kanyang sariling mga kamay. Mula sa isang bukol ng kuwarta, maaari kang lumikha ng isang walang katapusang bilang ng mga larawan, sa bawat oras na naghahanap ng mga bagong opsyon at pamamaraan. kuwarta - unibersal na materyal, na ginagawang posible na isama ang pinakakawili-wili at kumplikadong mga ideya at panatilihin ang resulta na nakuha sa mahabang panahon.

Ang kuwarta ay kaaya-aya sa pagpindot, environment friendly at non-allergenic na materyal. Samakatuwid, ang bata ay madaling gumawa ng pagmomolde. Ang mga pangunahing tool sa sculpting ay ang kamay (o sa halip, parehong mga kamay), samakatuwid, ang antas ng kasanayan ay nakasalalay sa kasanayan. gamit ang sarili kong mga kamay sa halip na isang brush, lapis o gunting. Mula sa puntong ito ng view, ang sculpting technique ay maaaring masuri bilang ang pinaka-accessible para sa independiyenteng pag-unlad ng mga bata. Ang pinakamahalaga at mahalagang bagay ay ang pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin, kasama ang iba pang mga uri sining biswal bubuo ng aesthetically ang bata. Natututo siyang makita, maramdaman, suriin at lumikha ayon sa mga batas ng kagandahan. Ang kuwarta ay madaling linisin at walang nalalabi.

Sa panahon ng testoplasty, ang mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga daliri at ang imahinasyon ng mga bata ay bubuo, ang mga kasanayan sa manu-manong paggawa ay nabuo at binuo, ang mga bata ay natututong i-coordinate ang paggalaw ng kanilang mga kamay, nakakakuha ng isang bagong pandama na karanasan - isang pakiramdam ng plasticity, hugis at timbang. Bilang karagdagan, natututo silang magplano ng kanilang trabaho at dalhin ito sa wakas. Kasama sa mga klase ang pareho indibidwal na trabaho at ang paglikha ng isang kolektibong komposisyon, na nag-aambag sa pagbuo ng maayos na relasyon sa pagitan ng mga bata. Ang mga produktong gawa ng mga bata ay maaaring iharap sa iba't ibang malikhaing eksibisyon.

Mekanismo ng pagpapatupad ng proyekto:

Ang proyektong ito ay dinisenyo para sa 1 taon ng pag-aaral. Ang panahon ng pagpapatupad ay taong akademiko 2013-2014. Ang mga klase ay gaganapin sa pangalawang pangkat ng junior minsan sa isang linggo sa loob ng 15 minuto. Pagkatapos ng tanghali.

Ang pagmamadali ng problema

Ang pagkuha ng testoplasty ay nagtuturo sa mga bata na maging mas masipag, matulungin at responsable, bubuo ng kanilang imahinasyon, pantasya, mga kasanayan sa motor ng daliri. Ang maalat na kuwarta ay nagdadala ng maraming positibong enerhiya... Ito ay isang environment friendly, non-allergenic na materyal, napaka-kaaya-aya sa pagpindot at ito ay medyo madali upang mag-sculpt mula dito.

Hypothesis: Ang paggawa ng testoplasty ay nag-aambag sa pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay, bubuo ng imahinasyon, pantasya, kabaitan sa mga bata.

Target:

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng sensorimotor function sa mga batang preschool sa pamamagitan ng paggamit ng teknolohiya ng testoplasty.

Mga gawainproyekto:

1) turuan ang mga bata kung paano gumawa ng kuwarta ng asin

2) bumuo sa mga bata ng mga kasanayan sa pag-sculpting ng mga simpleng hugis (silindro, stick, disk, bola)

3) bumuo ng mga pamantayang pandama sa mga bata: kulay, hugis, sukat, bumuo pandamdam sensitivity mga kamay

4) bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, i-synchronize ang gawain ng parehong mga kamay

5) pagyamanin ang tiyaga sa mga bata

6) upang lagyang muli ang kapaligiran sa pagbuo ng paksa (paggawa ng mga katangian para sa paksa - role play"Tindahan")

Pagpapatupad ng proyekto

Mga teknolohiyang pang-edukasyon:

1. teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

2. Teknolohiya ng mga aktibidad sa proyekto

3. Teknolohiya mga aktibidad sa pananaliksik

4 . Teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon

5. Teknolohiyang nakatuon sa personalidad

8. Mga Prinsipyo ng "TRIZ" ng Teknolohiya:

1. Ang prinsipyo ng pagkakapare-pareho. Binubuo ito sa pagpapatuloy, regularidad, pagpaplano ng pagpapalaki at proseso ng edukasyon.

2. Ang prinsipyo ng pagiging matapat. Kapag natututo ang isang bata ng bago, palagi niyang tinatanong ang tanong: para saan? Bakit? Upang masagot ang mga ito, dapat niyang maunawaan ang layunin ng problemang pang-edukasyon na iniharap sa kanya at magkaroon ng kamalayan kung paano niya lulutasin ang problemang ito.

3. Ang prinsipyo ng phasing - mula sa simple hanggang kumplikado - isang mahalagang kondisyon kapag nagtuturo ng pagmomolde.

4. Ang prinsipyo ng kalinawan. Ang direktang visual na kalinawan ay idinisenyo para sa paglitaw ng aesthetic na pang-unawa ng isang partikular na produkto at ang pagnanais na likhain ito.

5. Ang prinsipyo ng accessibility at individuality. Ang mga pagkakaiba sa edad at kasarian ay likas sa mga bata; bukod pa rito, ang mga bata sa parehong edad ay may iba't ibang mga kakayahan na dapat isaalang-alang sa proseso ng pag-aaral. Itinuturo ko sa bata hindi lamang kung ano ang madali niyang matutunan, kundi pati na rin ang hindi niya magagawa ngayon: ngayon ginagawa niya ang gawain sa tulong ng isang may sapat na gulang, at bukas ay magagawa niya ito sa kanyang sarili.

Mga pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo.

1.Magkasunod na kakilala sa iba't ibang uri ng pagmomodelo:

Nakabubuo - ay ang pinakasimpleng at binubuo sa katotohanan na ang itinatanghal na bagay ay hinulma mula sa magkakahiwalay na bahagi. Ginagamit ko ito nang mas madalas sa mga unang yugto ng pagsasanay, kapag ang mga bata ay wala pang kasanayan sa pag-sculpting.

Plastic - ang produkto ay ginawa mula sa isang buong piraso. Dito kailangan mo ng mahusay na mga kasanayan sa pagtatrabaho, kaalaman sa inilipat na bagay, hugis at proporsyon nito, spatial na representasyon.

Pinagsama - kasama sa ganitong uri ang parehong nakabubuo at plastik. Sa ganitong paraan, ang mga produkto na mahirap hulmahin mula sa isang piraso ay ginawa.

2. Verbal na paraan:

Pag-uusap, kwento;

Paliwanag, paliwanag-tanong-verbal na pagtuturo.

3. Visual:

Pagsusuri ng mga visual aid (pinta, guhit, litrato, eskultura)

Pagpapakita ng pag-unlad ng trabaho (bahagyang, puno)

Mga ehersisyo at pagsasanay na may pagsusulit:

mga magagawang gawain para sa mga bata sa 3-4 taong gulang.

kurutin ang isang piraso;

dumikit ng isang piraso;

patagin ang isang piraso ng kuwarta gamit ang buong palad ng buong palad;

roll sausage;

gumulong ng maliliit na bola gamit ang isang daliri;

igulong ang malalaking kolobok gamit ang iyong palad;

sundutin ang iyong daliri sa cake;

gupitin ang sausage sa isang stack;

gumulong ng bola, patagin ang maliliit na cake gamit ang iyong daliri

Mga tampok ng proyekto:

Mga tool at materyales. Isang maliit na rolling pin, isang baking sheet, isang garapon ng tubig, isang brush para sa pagbabasa ng kuwarta, isang strainer, isang extractor ng bawang, mga hulma para sa pagputol ng kuwarta, foil, isang maliit na kutsilyo at mga stack - kakailanganin mo ang lahat ng ito sa proseso. Dapat ka ring palaging may isang mangkok ng harina at isang tabla para sa paggulong ng kuwarta at, sa wakas, isang maliit na kasirola na may tubig at isang tuwalya sa kamay, dahil sa proseso ng trabaho ay madalas kang maghugas ng iyong mga kamay at linisin ang mga tool. mula sa malagkit na masa. Ang isang naka-texture na pagguhit ay inilalapat sa mga workpiece gamit ang iba't ibang mga selyo (maaari mong gamitin ang lahat ng nasa kamay, ang pangunahing bagay ay ang pagguhit ay naka-emboss).

Recipe ng salted dough: 2 tasang harina (maaari kang magdagdag ng tuyong almirol sa harina nang hindi umaalis sa pamantayan ng dalawang baso. Halimbawa, 1 1/2 tasa ng harina + 1/2 tasa ng almirol. Sa pagdaragdag ng almirol, ang kuwarta ay magiging mas nababanat. kuwarta, ang mga pinong detalye ay lalong mabuti, halimbawa, mga petals ng bulaklak.), 1 baso ng asin, 1 hindi kumpletong baso ng tubig, mga 180 g, maaari kang magdagdag ng 2 talahanayan. mga kutsara ng PVA glue. Sa halip na tubig, maaari mong pakuluan ang isang starch paste. Paghaluin ang lahat ng sangkap. Masahin ang kuwarta hanggang sa ang masa ay maging homogenous at nababanat, kung ang kuwarta ay nagiging manipis, pagkatapos ay maaari mo itong masahin pa, pagdaragdag ng kaunting harina hanggang sa maging nababanat. Kailangan mong i-sculpt o gupitin kaagad ang mga figure sa baking sheet. Ang baking sheet ay dapat munang basa-basa ng tubig, sa kasong ito, ang mga bula ay hindi bubuo sa pagitan ng produkto at sa ibabaw ng baking sheet, samakatuwid, ang ibabaw ng produkto ay hindi magiging pantay at matatag. Sa panahon ng paggamit, ang kuwarta ay dapat na naka-imbak sa isang selyadong lalagyan o sa isang plastic bag. Mga paraan ng pagpapatuyo. Pagpapatuyo sa oven. Dapat itong ipagpalagay na ang isang produkto na may kapal na 5 mm ay tuyo sa loob ng 1 oras. Ang temperatura ay dapat na 75 degrees. Pagpapatuyo ng hangin. Ang pinaka-ekonomiko, ngunit din ang pinakamahabang. Sa panahon ng pagpapatayo ng hangin, ang kahalumigmigan mula sa produkto ay sumingaw nang napakabagal - sa 1 araw ang produkto ay natuyo nang hindi hihigit sa 1 mm ng kapal. Ang pagpapatayo na ito ay pinaka ipinapayong sa tag-araw, kapag maaari mong gamitin ang init. sinag ng araw(Sa taglamig, hindi dapat ilagay ang alahas sa baterya!).

Pinagsamang pagpapatayo. Ito ay pinaka-angkop para sa volumetric moldings: ang mga produkto ay itinatago sa araw sa loob ng ilang araw, pagkatapos ay tuyo sa oven.

Mga yugto ng proyekto

Stage 1. Paghahanda

Paglikha ng isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa:

Pagpili ng kathang-isip at panitikang pang-edukasyon;

Disenyo ng album na may mga guhit ng mga produktong salted dough na ginawa iba't ibang paraan:

Pagpili didactic na laro at mga pagsasanay sa pang-unawa ng kulay, komposisyon;

Stage 2. Maghanap

Pagbasa ng literaturang pang-edukasyon sa paggawa ng mga produkto mula sa masa ng asin;

Natutunan ang ilang mga recipe para sa paggawa ng kuwarta ng asin;

Natutunan ang ilang mga paraan upang mantsang ang kuwarta;

Natutunan kung paano patuyuin ang mga produkto ng inasnan na kuwarta;

Natutunan ang ilang mga paraan ng pangkulay ng mga produktong inasnan na kuwarta;

Pangangalap ng impormasyon mula sa mga matatanda;

Panonood ng mga materyales sa video;

Disenyo ng album na may mga sketch ng mga produktong salted dough:

Stage 3. Pangwakas

Dekorasyon ng isang eksibisyon ng mga handicraft na gawa sa salted dough;

Paggawa ng mga crafts ng salt dough para sa mga regalo

Paggawa ng mga paalala para sa mga magulang kung paano gumawa ng masa ng asin sa bahay kasama ang mga bata.

Pagpaplano ng pasulong para sa gawain ng bilog

Setyembre

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
	Magic bukol	Upang makilala ang pagmomodelo mula sa inasnan na kuwarta, kasama ang mga tampok nito (maalat, malambot).	Maalat na kuwarta; Pagmomodelo ng mga board; Record player
	Snail - mahabang sungay	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt gamit ang salt dough. Mag-ehersisyo sa kakayahang igulong ang hanay. Bumuo ng pagmamasid, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita.	Maalat na kuwarta; Ang laruan ay isang suso; Pagmomodelo ng mga board; Record player

Oktubre

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
		Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt gamit ang salt dough. Matuto kang dumikit Walnut, gawin ang kanyang mga mata at bibig mula sa cereal, na lumilikha ng imahe ng isang tinapay. Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough.	Mga nogales; Pagmomodelo ng mga board; Record player
	Daga	Turuan ang mga bata na magpalilok ng mouse batay sa hugis ng kono. Ipakita ang mga paraan upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe: patalasin ang nguso, gamit ang mga karagdagang materyales (para sa mga tainga - mga buto, para sa buntot - mga sinulid na lana, para sa mga mata - mga kuwintas). Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, malikhaing imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor, atensyon, pag-iisip, memorya, pagsasalita. Itaas ang interes sa pagpapakita ng mga ideya tungkol sa mga fairy-tale hero na may plastic na paraan.	Salted dough kulay grey, pink, brown; Mga sinulid na lana; Mga buto; Pagmomodelo ng mga board; Mga tauhan sa teatro ng puppet.

Nobyembre

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
	Maraming kulay na kuwintas (unang aralin)	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt gamit ang salt dough. Turuan ang mga bata na gumawa ng mga kuwintas mula sa masa ng asin at itali ang mga ito sa makapal na alambre upang makagawa ng butas. Bumuo ng pagmamasid, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough.	Maalat na kuwarta; Makapal na kawad; Pagmomodelo ng mga board;
	Maraming kulay na kuwintas (ikalawang aralin)	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumawa ng mga kuwintas, magpinta ng mga kuwintas na may pintura. Bumuo ng pagmamasid, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Pukawin ang pagnanais na gumawa ng hindi pangkaraniwang, magagandang kuwintas.	Salted dough beads; Maraming kulay na gouache; Mga brush; Nakatayo; Mga baso ng tubig; Mga backing sheet.

Disyembre

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
	Keso herringbone para sa mouse	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt mula sa inasnan na kuwarta, gamit ang mga takip mula sa felt-tip pen upang gumawa ng mga butas sa "keso". Bumuo ng atensyon, pag-iisip, memorya, imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough.	Kinulayan ng inasnan na masa dilaw; Mga takip ng marker; Mga modelong board.
	Mga laruan sa Pasko	Turuan ang mga bata na magmodelo ng iba't ibang dekorasyon ng Christmas tree mula sa masa ng asin; gupitin ang mga figure na may mga hulma. Ipagpatuloy ang pag-aaral na palamutihan gamit ang mga karagdagang materyales (kuwintas, kuwintas, sparkles, pasta, gisantes, cereal). Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, proporsyon, mata, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Pukawin ang pagnanais na gumawa ng hindi pangkaraniwang, magagandang mga laruan ng Pasko para sa aming Christmas tree.	Maalat na kuwarta; Mga hulma sa paghurno; Pasta; Mga sequin; Itrintas para sa eyelets; Mga modelong board.

Enero

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
	Christmas tree	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt mula sa salted dough, palamutihan ng karagdagang mga materyales (kuwintas, kuwintas, sparkles, pasta, gisantes, cereal) Turuan ang mga bata na gupitin ang mga stack gamit ang template ng karton. Bumuo ng atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough. Pukawin ang pagnanais na gumawa ng isang hindi pangkaraniwang, magandang Christmas tree.	Maalat na kuwarta; Pasta; Mga sequin; Mga modelong board.
	Winter forest (pagtutulungan ng magkakasama)	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt gamit ang salt dough. Mag-ehersisyo sa kakayahang i-roll out ang mga post, maingat na ilatag ang mga sanga sa mga korona ng mga puno. Bumuo ng pagmamasid, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Upang pasiglahin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough, kalikasan at pagpapakita ng matingkad na pagtatanghal sa pagmomodelo; pukawin ang pagnanais na gumawa ng sama-samang gawain, sculpt lahat ng sama-sama.	Whatman sheet ng kulay asul may applique - mga korona ng puno; Maalat na kuwarta; Mga modelong board.

Pebrero

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
	Bahay niyebe	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt gamit ang salt dough. Matutong dumikit sa paligid ng baso ng yogurt na may mga pre-cut na bintana - pagkuha ng imahe ng isang bahay ng niyebe; dekorasyon sa bubong na may beans - "shingles". Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough	Maalat na kuwarta; Isang baso ng yogurt;
	Kuta ng niyebe	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt gamit ang salt dough. Matutong ikonekta ang mga piraso ng kuwarta sa tubig. Bumuo ng pagmamasid, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough.	Maalat na kuwarta; Mga baso ng tubig; Mga brush ng pintura; Mga modelong board.

Marso

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
	(pagtutulungan ng magkakasama)	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt gamit ang salt dough. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, atensyon, pag-iisip, memorya, pagsasalita. Upang pagyamanin ang isang interes sa kalikasan at ang pagpapakita ng matingkad na representasyon sa sculpting; pukawin ang pagnanais na gumawa ng sama-samang gawain, sculpt lahat ng sama-sama.	Sheet sa A-3 na format; Salted dough kulay dilaw at kulay berde; Mga modelong board.
	Lamba (batay sa isang fairy tale-crumb)	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt mula sa salted dough, gamit ang mga karagdagang materyales (kuwintas, pasta, gisantes, cereal, beans, mga pindutan) upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe. Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough. Pumukaw ng interes sa paglililok ng isang pantasyang nilalang batay sa isang imaheng pampanitikan.	Maalat na kuwarta; Pasta; Mga Pindutan; Mga modelong board.

Abril

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
	Nagluluto ako, nagluluto, nagluluto...	Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng salt dough treats para sa mga manika. Ipakita ang iba't ibang hugis ng mga produktong harina: cookies: (bilog o disk), tinapay mula sa luya (hemisphere), tinapay mula sa luya (bola), pie (ovoid), dumpling (disc o bilog na nakatiklop sa kalahati), bagel (torus, singsing), atbp. Upang i-activate ang mga pinagkadalubhasaan na pamamaraan ng pagmomodelo at mga diskarte para sa dekorasyon ng mga crafts (pag-roll ng bola, pagyupi ng hemisphere sa mga disc, pag-pinching, pag-pinching sa gilid, pag-indent, paglalapat ng mga print). Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, proporsyon, pagkakapare-pareho sa gawain ng parehong mga kamay, mahusay na mga kasanayan sa motor, pansin, pag-iisip, memorya, pagsasalita. Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough	Maalat na kuwarta; Mga baking tray na gawa sa itim na kulay na karton; Mga takip ng marker; patpat; Pagmomodelo ng mga board; Mga likha mula sa masa ng asin na may iba't ibang hugis, na inihanda ng guro.
	Kaharian sa ilalim ng dagat (unang gawain)	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt mula sa inasnan na kuwarta, gupitin ang mga isda ng iba't ibang mga hugis sa mga stack ayon sa template ng karton, gamit ang mga karagdagang materyales (kuwintas, pasta, gisantes, cereal, beans, mga pindutan) upang lumikha ng isang nagpapahayag na imahe. Bumuo ng isang pakiramdam ng anyo, proporsyon, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita.	Maalat na kuwarta magkaibang kulay; Pasta; Mga sequin; Mga Pindutan; Pagmomodelo ng mga board; Record player

May

№ p / p	Paksa ng aralin	Nilalaman ng software	Kagamitan
	Kaharian sa ilalim ng dagat (ika-2 gawain)	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na mag-sculpt mula sa kuwarta ng asin, palamutihan ang trabaho na may karagdagang mga materyales (kuwintas, glitter pasta, mga gisantes, cereal, beans, mga pindutan), paglikha ng isang kaharian sa ilalim ng dagat. Bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Linangin ang interes sa pagmomodelo ng salt dough.	Mga kahon ng kendi na may mataas na panig; Batter bughaw; Isda na ginawa sa nakaraang aralin; Dekorasyon na materyal; Record player
	sisiw	Patuloy na turuan ang mga bata na mag-sculpt mula sa salted dough, coat walnuts, roll in millet, pagsamahin ang mga bahagi at makakuha ng isang nagpapahayag na imahe ng isang manok; pandagdag sa iba't ibang mga materyales. Bumuo ng mapanlikhang pag-iisip, malikhaing imahinasyon, atensyon, pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor, pagsasalita. Linangin ang interes sa kalikasan at pagpapakita ng matingkad na pagtatanghal sa paglililok.	Maalat na kuwarta; buto ng pakwan, Pagmomodelo ng mga board; Record player

Tinatayang resulta ng proyekto

Bilang resulta ng pagpapatupad ng proyektong ito, inaasahan namin: Pagpapalawak ng mga abot-tanaw ng mga bata, pag-unlad ng pag-iisip, memorya, pinong mga kasanayan sa motor ng kamay.

Ano ang dapat gawin ng isang bata ng 2nd junior group sa katapusan ng taon bilang resulta ng paggawa ng testoplasty:

paghiwalayin ang maliliit na bukol mula sa isang malaking piraso

igulong ang isang bukol ng kuwarta na may tuwid na paggalaw;

igulong ang isang bukol ng kuwarta sa isang pabilog na paggalaw;

igulong ang mga haligi sa anyo ng isang singsing na pinagsama sa mga tuwid na paggalaw;

ikonekta ang mga dulo;

patagin ang isang bukol ng kuwarta sa pagitan ng mga palad;

ikonekta ang 2-3 pamilyar na mga hugis;

pagkurot sa mga gilid ng form gamit ang iyong mga daliri.

Bibliograpiya

Lykova L.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: pagpaplano, mga tala sa klase. Mga Alituntunin. Junior na grupo... - M .: KARAPUZ-DIDAKTIKA, 2008.

Website ng UMNITSA Company - Paano bulagin ang mundo ... ADDRESS: info.umnitsa.ru/articles/tvorch/slepit_mir.

Site ng Bansa ng Masters ADDRESS: stranamasterov.ru/taxonomy/term.

4. Mga elektronikong mapagkukunan WWW.Yandex.

Diagnostic na gawain "Ang manika ni Masha ay may kaarawan"

Dinala ng guro ang manika at, sa ngalan niya, inihayag na kaarawan niya ngayon, ngunit hindi niya alam kung paano ituring ang kanyang mga bisita. At magkakaroon ng maraming kaibigan, kaya dapat mayroong maraming mga treat.

Tulungan natin si Masha na maghanda para sa holiday at gawin ang kanyang mga pagkain

Anong mga treat ang maaari mong i-sculpt mula sa kuwarta?

Iminumungkahi na kumpletuhin ang mga sumusunod na uri ng pagkain sa mga yugto: bagel, cookies, pancake, mansanas o chupa-chups

Sa kurso ng pagsasagawa ng gawain, binibigyang pansin ng tagapagturo ang pagbuo ng mga sumusunod na kasanayan at kakayahan:

Ang kakayahang gumulong plasticine (clay) na may tuwid na paggalaw ng kamay

Ang kakayahang ikonekta ang mga dulo ng stick sa isang singsing

Kakayahang gumulong ng mga bukol sa isang pabilog na paggalaw

Kakayahang mag-flatten ng bola

Kakayahang ilakip (pindutin) ang dalawang bahagi

Kakayahang gawin ang trabaho nang tumpak

Ang pagkakaroon ng ideya ng mga paraan ng pag-sculpting ng isang bagay

Sa pagtatapos ng trabaho, ang balangkas na "Birthday" ay nilalaro

Mababang antas (1 puntos)	Intermediate level (2 puntos)	Mas mataas sa average (3 puntos)	Mataas na antas (4 na puntos)
1.nahihirapang gumulong sa pamamagitan ng tuwid na paggalaw ng braso	1. ay gumulong sa pagitan ng mga palad ng mga kamay, ngunit nakakaramdam ng kaunting kawalan ng katiyakan	1. gumulong sa isa sa mga paraan (sa pagitan lamang ng mga palad o sa isang board)	1. gumulong sa dalawang paraan, ang mga aksyon ay tiwala, independyente
2. hindi nabuo ang kasanayan (hindi nagdudugtong ang mga dulo)	2. ang kasanayan ay nabuo, ngunit ang mga dulo ay kumonekta nang hindi maganda, na may isang overlap	2. hindi binibigyang pansin ang kalidad ng pagkakabit ng mga dulo ng stick	2. ang natapos na trabaho ay mukhang maayos, ang mga dulo ay konektado, pinindot
3.nahihirapang gumulong sa isang pabilog na galaw	3.Rolls sa pagitan ng mga palad ng mga kamay, ngunit ang tapos na bagay ay hindi lubos na kahawig ng isang bola	3.Rolls sa isang circular motion, habang ang ibabaw ng bola ay hindi makinis	3. may kumpiyansa at walang espesyal na pagsisikap lumilikha ng hugis na parang bola na may makinis na ibabaw
4. hindi nagsasagawa ng pagyupi (pagdudurog ng isang piraso sa pisara, atbp.)	4. Kapag nagsasagawa ng trabaho, nagagawa niya ang pamamaraan ng pagyupi ng bola sa pisara (walang malinaw na kasanayan sa pagyupi sa pagitan ng mga palad)	4. pinapayupi ang bola, dinudurog ito sa pagitan ng dalawang palad, habang ang hugis ng disc ay maaaring may punit-punit na mga gilid	4. Confidently flattens ang bola, disc na may makinis na mga gilid
5.hindi nagtataglay ng pamamaraan ng pag-uugnay ng dalawang bahagi sa isa't isa	5.nag-uugnay sa mga bahagi na hindi matatag	5. Ang koneksyon ng mga bahagi ay malakas, ngunit hindi maayos	5.Ikinokonekta ang mga bahagi nang matatag at maayos
6.hindi sumusuporta nito lugar ng trabaho malinis, hindi gumagana nang maayos	6.kapag nagpapaalala sa isang may sapat na gulang, pinananatili niya ang kanyang lugar ng trabaho sa kaayusan, halos hindi gumagamit ng tablet	6. ay hindi palaging nagpapakita ng kasanayan ng tumpak na trabaho, nakalimutan ang tungkol sa board, maaaring gumana sa mesa	6. nabuo ang kasanayan ng maingat na paggamit ng plasticine (clay), ang lugar ng trabaho ay medyo mas malinis kaysa sa mga kapantay
7. maaaring hindi alam kung paano mag-sculpt ng mga indibidwal na bagay (mula sa mga iminungkahing opsyon, walang mga ideya tungkol sa pagpapatupad ng 2 bagay)	7. maaaring hindi alam kung paano ikonekta ang mga bahagi o walang ideya tungkol sa isa sa mga pamamaraan ng sculpting.	7. Ang mga representasyon ay naroroon, ngunit ang pag-uugali ay maaaring makaramdam ng kawalan ng katiyakan	7. may kumpiyansa na gumaganap ng trabaho sa lahat ng mga iminungkahing paksa, alam ang ilang mga diskarte sa pag-sculpting ng parehong hugis (gumugulong sa pagitan ng mga palad, sa isang board)

pagproseso ng mga resulta:

7 hanggang 10-mababang antas

11 hanggang 17 - Intermediate

Mula 18 hanggang 24 - antas sa itaas ng average

25 hanggang 28 - mataas na antas

MUNICIPALITY

LUNGSOD NG DISTRICT SIGNIFICANCE NIZHNEVARTOVSK

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION

Pinagsama-samang KIDERGARTEN № 16

"Martin"

WORKING PROGRAMM

Dough plastic mug

"Tili-tili-dough"

(1 taon ng pag-aaral)

Tagapagturo:

Nizhnevartovsk

WORKING PROGRAMM

Dough plastic mug

"Tili-tili-dough"

MBDOU DSKV № 16"Martin»

Mga tagapagturo:

1.PALIWANAG TALA

Napatunayan ng mga siyentipiko na ang pag-unlad ng lohikal na pag-iisip, magkakaugnay na pananalita, memorya at atensyon ay malapit na nauugnay sa pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri. Ang antas ng pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay isa sa mga tagapagpahiwatig ng intelektwal na kahandaan para sa pag-aaral. May mga galaw ng kamay pinakamahalaga para sa mastering pagsulat. Kung ang bilis ng paggalaw ng mga daliri ay pinabagal, kung gayon ang katumpakan ng mga paggalaw ay may kapansanan din. Sa ganitong mga kaso, sinusubukan ng mga bata na iwasan ang mga sitwasyon kung saan sa tingin nila ay hindi sila matagumpay. Samakatuwid, sa edad ng preschool, mahalagang bumuo ng mga mekanismo na kinakailangan para sa mastering ng pagsulat, upang lumikha ng mga kondisyon para sa akumulasyon ng motor at praktikal na karanasan ng bata, at ang pagbuo ng mga kasanayan sa manu-manong.
Ang mga guro at tagapagturo ay binibigyang pansin ang mga pagsasanay, laro, iba't ibang mga gawain para sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay, pag-highlight himnastiko sa daliri... Kung hindi ka nag-organisa ng mga espesyal na gawain sa pagwawasto, ang mga paglabag sa pagbuo ng mga pag-andar ng motor ay magpapakita ng kanilang sarili sa pang-araw-araw na buhay, mga aktibidad sa paglalaro, mga aksyon na may mga bagay. Ang karanasan sa trabaho ay nagpakita na ang mga bata ay hindi nais na itali ang mga sintas ng sapatos, i-fasten ang mga pindutan, ay nag-aatubili na magsagawa ng mga gawain sa pagmomodelo mula sa isang mosaic, ang mga konstruktor ay nagbibigay ng mga stereotypical na imahe kapag gumuhit; hindi sila nakakakuha ng trabaho mula sa natural na materyal, pagmomodelo mula sa plasticine, pagputol ng papel.
Ang lahat ng ito ay nauugnay sa mga kahirapan sa pag-master ng tumpak na magkakaibang mga paggalaw.
Upang ang mga bata na may kasiyahan at pagnanais na magsimula ng iba't ibang mga gawain na nag-aambag sa pag-unlad ng mga pag-andar ng motor, gumana sa isang hindi pangkaraniwang materyal, plastik at masunurin - ang kuwarta ng asin ay iminungkahi.
Ang paggawa ng kuwarta ay isang kasiyahan! Asin, harina, tubig - iyon lang ang kailangan ng mga mahuhusay na kamay.
Ang pag-sculpting mula sa inasnan na kuwarta ay kasing interesante ng mula sa plasticine, at ang mga naturang crafts ay tumatagal ng mas matagal - kailangan lamang nilang sunugin sa oven. O maaari mong agad na tint ang kuwarta gamit ang mga kulay ng pagkain at sculpt mula sa kulay na kuwarta.
Upang subukan ang iyong kamay sa paghubog mula sa kuwarta ng asin, sapat na upang makabisado ang mga simple, naa-access na mga diskarte, kahit na para sa mga preschooler. At ang mga produktong inasnan na gawa sa kamay ay magdudulot ng kagalakan sa parehong mga bata at matatanda.

2.MGA LAYUNIN AT LAYUNIN

Target : Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, imahinasyon, pag-iisip (lohikal at abstract), aesthetic na pang-unawa, ehersisyo sa kakayahang gumamit ng iba't ibang mga pamamaraan ng pagmomolde, lumikha ng mga larawan ng mga bagay at phenomena ng katotohanan, ipahayag ang iyong mga impression sa buhay, ang iyong saloobin sa mga phenomena na ito. , turuan ang kakayahang magtrabaho, makamit ang ninanais na resulta, ang kakayahang kumpletuhin ang nasimulan, katumpakan.

Mga gawain:

mastering elementarya kasanayan at kakayahan, mastering kaalaman tungkol sa iba't ibang mga materyales na ginagamit sa kuwarta plastic. ang pagbuo ng malikhaing aktibidad, artistikong panlasa; pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor; ang pagbuo ng isang pakiramdam ng kulay; edukasyon ng pagtitiis, malakas na pagsisikap, ang kakayahang mabilis na lumipat ng pansin; edukasyon ng organisasyon, katumpakan. ang kakayahang kumpletuhin ang sinimulang negosyo. upang bumuo ng visual at muscular perception ng hugis ng isang bagay, upang gumamit ng iba't-ibang nagpapahayag na paraan, pati na rin ang master ang visual at mga pamamaraan maingat na gamitin ang materyal, ang kakayahang suriin ang gawain ng isang kaibigan. maging interesado sa kung paano ginagawa ng ibang mga bata ang kanilang trabaho, tamasahin ang mga resulta magkasanib na aktibidad ang pagbuo sa mga bata ng mga aesthetic na karanasan, damdamin, ang kakayahang makita ang maganda sa kapaligiran, upang makita ang mga elemento ng pagpapahayag ng imahe. upang mabuo sa mga bata ang ilang mga kasanayan sa mga aktibidad na pang-edukasyon, ang kakayahang makinig at marinig ang gawain na itinakda ng isang may sapat na gulang, upang panatilihin ito sa memorya, upang sundin ang pagpapakita ng mga paraan upang maisagawa ang mga aksyon o hanapin ang mga ito sa kanilang sarili, upang gawin ang gawain nang mahinahon at sa itinakdang oras.

3. MGA KONDISYON NG PAGSASANAY NG TESTOPLASTY.

Ang mga klase sa testoplasty ay gaganapin isang beses sa isang linggo, ang tagal ng mga klase ay 25-30 minuto. Ang bilang ng mga kalahok sa isang grupo ay hanggang 10 tao.
MGA TUNTUNIN NG PAG-ASAL PARA SA MGA ARALIN NA TESTOPLASTY:
Ang mga patakaran ay nabuo sa proseso ng magkasanib na talakayan sa mga bata ng mga naturang isyu:
Bakit tayo nagtitipon dito?
Ano ang kailangang gawin para maging maganda ang pakiramdam ng lahat?
Kailan ipinanganak ang pinakamagandang larawan? (sa katahimikan)
Upang makuha ang iyong pinlano, anong pakiramdam ang kailangan mong magpalilok (glue, palamutihan, atbp.)? (may pagmamahal, atensyon)
GINAGAWA NG TESTOPLASTY ANG MGA SUMUSUNOD NA MGA FUNCTION:
Pagbuo - ang pagbuo ng lahat ng mga pag-andar ng kaisipan (pang-unawa, atensyon, pag-iisip, mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng mga paggalaw, atbp.)
Pang-edukasyon - pagpapalawak ng kaalaman at ideya tungkol sa sarili, sa iba, sa mundo sa paligid, pagsisiwalat ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, ang kakayahang makita ang hindi pangkaraniwang bagay sa paksa ng pananaliksik.
Komunikatibo - ang pagbuo ng positibong mga kasanayan sa komunikasyon at pakikipagtulungan.
Relaxation - pagbabago ng mapanirang mga anyo ng enerhiya sa isang socially adaptive form ng aktibidad, pag-alis ng psycho-emotional stress
Pang-edukasyon - ang pagbuo ng mga moral na aspeto ng pagkatao ng bata, pag-ibig sa trabaho, ang proseso ng pagkamalikhain at katalusan.

4. MGA PRINSIPYO NG PAGBUO NG PROGRAM:

1. Prinsipyo sistematiko... Ito ay nakasalalay sa pagpapatuloy, regularidad, pagpaplano ng pagpapalaki at proseso ng edukasyon.

2. Prinsipyo budhi... Kapag natututo ang isang bata ng bago, palagi siyang nagtatanong: para saan? bakit? Upang masagot ang mga ito, dapat na maunawaan ng bata ang layunin ng gawaing pang-edukasyon na itinakda sa harap niya, at magkaroon ng kamalayan kung paano niya lulutasin ang gawaing ito.

3. Prinsipyo pag-phase. Mula sa simple hanggang sa kumplikado - isang mahalagang kondisyon sa pagtuturo ng pagmomolde.

4. Prinsipyo visibility... Ang direktang visual na kalinawan ay idinisenyo para sa paglitaw ng aesthetic na pang-unawa ng isang partikular na produkto at ang pagnanais na likhain ito.

5. Prinsipyo accessibility at indibidwalidad... Ang mga pagkakaiba sa edad at kasarian ay likas sa mga bata; bukod pa rito, ang mga bata sa parehong edad ay may iba't ibang mga kakayahan na dapat isaalang-alang sa proseso ng pag-aaral. Itinuturo ko sa bata hindi lamang kung ano ang madali niyang matutunan, kundi pati na rin ang hindi niya magagawa ngayon: ngayon ginagawa niya ang gawain sa tulong ng isang may sapat na gulang, at bukas ay magagawa niya ito mismo

5. PAMAMARAAN AT TEKNIK

1.Magkasunod na kakilala sa iba't ibang uri ng pagmomodelo:

Nakabubuo - ay ang pinakasimpleng at binubuo sa katotohanan na ang itinatanghal na bagay ay hinulma mula sa magkakahiwalay na bahagi. Ginagamit ko ito nang mas madalas sa mga unang yugto ng pagsasanay, kapag ang mga bata ay wala pang kasanayan sa pag-sculpting.

Plastic - ang produkto ay ginawa mula sa isang buong piraso. Dito kailangan mo ng mahusay na mga kasanayan sa pagtatrabaho, kaalaman sa inilipat na bagay, hugis at proporsyon nito, spatial na representasyon.

Pinagsama - kasama sa ganitong uri ang parehong nakabubuo at plastik. Ito ay kung paano ginawa ang mga produkto na mahirap hulmahin mula sa isang piraso.

2. Verbal na paraan:

Pag-uusap, kwento;

Pagpapaliwanag, pagpapaliwanag;

Mga Tanong;

Berbal na pagtuturo;

3. Visual:

Pagsusuri ng mga visual aid (pinta, guhit, litrato, eskultura);

Pagpapakita ng pag-unlad ng trabaho (bahagyang, puno);

Magtrabaho sa mga teknolohikal na mapa.

4. Pagsasama ng testoplasty sa iba pang aktibidad ng mga bata:

· Matematika;

6. PROSPECTIVE WORK PLAN OF THE CIRCLE

Oktubre / linggo	Mga layunin
5. . "Kakilala sa materyal" - mga diskarte sa pag-sculpting	Upang ipaalam sa mga bata ang konsepto ng "Testoplasty"; sa lahat ng kailangan mo kapag nagtatrabaho sa pagsubok + pag-iingat sa kaligtasan, pag-eeksperimento sa pagsubok. Upang ipaalam sa mga bata ang paraan ng paggawa ng kulay na kuwarta.
6. "Araw"	Bumuo ng kakayahang gumulong ng bola at patagin ito, gupitin gamit ang isang template at mga stack. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.
7. "Basket na may mushroom"	Ipakilala ang isang bagong paraan ng pag-sculpting mula sa mga singsing. Ipakita ang posibilidad ng pagmomodelo ng hugis ng produkto (pagpapalawak o pag-urong sa mga indibidwal na bahagi) sa pamamagitan ng pagbabago sa haba ng orihinal na mga bahagi ng mga sausage. Upang linangin ang isang aesthetic na lasa
8. "Ibon"	Pukawin ang interes sa paglililok ng mga tauhan sa engkanto. Upang mabuo ang kakayahang maisip ang nilalaman ng kanilang gawain, upang matukoy ang mga paraan ng pagtupad sa plano. Ipakita ang kakayahang magamit iba't ibang materyales upang palamutihan ang imahe. Bumuo ng malikhaing imahinasyon
Nobyembre
9. "Kalachi mula sa oven"	Maging interesado sa pagmomodelo ng iba't ibang produkto mula sa salted dough: roll, pretzels, cheesecake, cake; Mag-ehersisyo sa kakayahang gamitin sa iyong trabaho ang mga diskarte para sa paglikha ng mga pangunahing hugis ng mga produkto (pag-roll, pagyupi, pag-twist, pag-roll sa isang singsing, pag-roll). Hikayatin ang anumang mga pagpapakita ng pagkamalikhain sa proseso ng dekorasyon ng isang form sa pamamagitan ng paghubog, scratching.; Upang turuan ang katumpakan sa trabaho. Pukawin sa mga bata ang isang pagnanais na gumawa ng isang bagay na kaaya-aya, upang magbigay ng mga regalo.
10. "Samovar"	Matutong magpalilok ng magandang samovar. Ipakilala ang isang bagong paraan ng pag-sculpting mula sa mga singsing. Ipakita ang posibilidad ng pagmomodelo ng hugis ng produkto (pagpapalawak o pag-urong sa mga indibidwal na bahagi) sa pamamagitan ng pagbabago sa haba ng orihinal na mga bahagi ng mga sausage. Upang linangin ang isang aesthetic na lasa
11. "Vase"	Patuloy na turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang plorera sa isang bagong paraan (mga singsing) sa hugis, igulong ang kuwarta na may tuwid na paggalaw ng kamay, magpait ng isang roller (sausage). Pagbutihin ang mga kasanayan sa komposisyon sa form
12. "Plate"	Matutong gumawa ng isang palamuti sa isang eroplano gamit ang mga diskarte ng rolling, flattening; paunlarin ang mga kakayahan ng mga bata sa malikhain at komposisyon.
Disyembre
13. "Mga penguin sa isang ice floe"	Turuan ang mga bata na mag-sculpt ng isang pigurin sa mga bahagi (sa isang nakabubuo na paraan), upang maihatid ang hugis at kamag-anak na laki ng katawan at ulo, ang tamang posisyon ng ulo at mga pakpak. Alamin na mahigpit na i-fasten ang mga bahagi, lumikha ng mga matatag na figure, pagsamahin ang pamilyar na mga diskarte sa pagmomolde. Upang matutong gumamit ng gayong paraan ng pagpapahayag bilang isang pedestal, na pinagsasama ang mga larawan sa pagmomodelo ng balangkas at nagbibigay sa kanila ng higit na pagpapahayag at pagkakumpleto. Bumuo ng aesthetic perception.
14. "Babaeng naka fur coat"	Alamin na i-highlight ang mga bahagi ng isang pigura ng tao sa pananamit (ulo, fur coat na lumalawak hanggang sa ibaba, mga kamay) upang maihatid ang mga ito sa mga sukat. Matutong patalasin ang 1 dulo ng column sa pamamagitan ng pag-roll gamit ang isang gilid ng palad na pinindot (karot). Upang pagsama-samahin ang mga pamamaraan ng tumpak na sculpting.
15. "Dalaga na may keso"	Upang turuan ang mga bata na ihatid ang mga pagkakatulad at katangian ng mouse sa pagmomolde. Bumuo ng pagkamalikhain; upang itanim sa mga bata ang isang interes sa sining bilang isang paraan ng pagpapahayag ng mga damdamin, mga saloobin
16. "Mga laruan ng Pasko" (opsyonal: kampana, bituin o herringbone)	Turuan ang mga bata na magpalilok ng mga dekorasyon para sa Christmas tree paraan ng pagmomodelo. Pagsamahin ang iba't ibang mga diskarte sa pag-sculpting: pag-roll, pagsali sa mga bahagi, pagyupi, pagpindot. Bumuo ng kalayaan at imahinasyon, ang kakayahang mag-eksperimento: ibaluktot ang mga sausage at dough ribbon sa iba't ibang paraan, ikonekta ang mga ito nang magkasama, palamutihan ang iyong mga produkto pandekorasyon elemento, gumamit ng mga seal, selyo at iba pang device sa trabaho. Upang bumuo ng aesthetic na pang-unawa, artistikong panlasa, pagnanais para sa pagkamalikhain.
Enero
17." Ang ganda ng candlestick»	Turuan ang mga bata na magpalilok ng mga kandelero. Mag-alok na palamutihan ang mga kandelero na iyong pinili - na may mga molding, ginupit na palamuti batay sa mga katutubong palamuti, kuwintas, likas na materyal atbp. Hikayatin ang inisyatiba at kalayaan sa pagpili ng mga karagdagang materyales at paraan ng masining na pagpapahayag. Linangin ang masining na panlasa
18. “Masaya sa taglamig. taong yari sa niyebe"	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata kung paano lumikha ng mga nagpapahayag na mga hulma sa isang nakabubuo na paraan. Matutong planuhin ang iyong trabaho: upang maisip ang isang imahe, hatiin ang materyal sa tamang dami mga bahagi ng iba't ibang laki, sculpt sunud-sunod, na nagsisimula sa malalaking bahagi. Upang magsanay ng mga pamamaraan ng pangkabit na mga bahagi sa tulong ng mga bahagi ng pagkonekta (mga tubo, stick)
19. Panel "Tupa at Pastol" (sama-samang gawain)	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na igulong ang isang layer ng inasnan na masa gamit ang isang rolling pin, gupitin ang isang relief figure ng isang "tupa" sa isang stack ayon sa isang template, na nakahanay sa mga gilid gamit ang isang stick o isang stack. Mag-alok sa mga bata na independiyenteng lutasin ang sitwasyon ng problema - upang makahanap ng isang paraan upang magaspang ang ibabaw ng kuwarta (lana ng tupa, korona ng mga puno). Bumuo ng malikhaing aktibidad
20. "Nakakatawang Manok"	Patuloy kaming naglilok ng 2 bola, patagin ang mga ito sa mga disk at, gamit ang isang template at mga stack, gupitin ang mga manok, gumawa ng isang butas at ibitin ang mga ito sa isang string.
Pebrero
21. "Maligayang Puso"	Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na igulong ang kuwarta gamit ang isang rolling pin, ilapat at i-trace ang isang template, gupitin ang isang imahe mula sa isang template mula sa isang buong piraso ng kuwarta. Pukawin ang interes sa disenyo ng "mga valentines" (mga molding, scratching ng isang larawan, gamit ang mga seal, karagdagang materyal). Upang linangin ang isang aesthetic na lasa
22. "Regalo para kay tatay" (frame ng larawan)	Ipagpatuloy ang pag-master ng pamamaraan ng embossing. Mag-ehersisyo sa kumbinasyon iba't ibang anyo visual na aktibidad: aplikasyon, pagguhit, disenyo. Matutong gumamit ng mga stack, tubes, seal para sa pagguhit ng pattern sa kuwarta. Upang pagyamanin ang masining na panlasa, kalayaan, malikhaing inisyatiba.
23. "Isang regalo para kay tatay" (dekorasyon para sa frame)
24. "Kahon para kay Nanay" (gumawa ng isang kahon)	Matutong gumulong ng isang layer ng kuwarta sa haba gamit ang isang rolling pin; gamit ang isang salansan at isang ruler, gupitin ang isang parihaba mula sa pinagsamang kuwarta, 3 cm ang lapad, 20-25 cm ang haba. Pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbuo ng isang komposisyon, gamit ang pamilyar na mga diskarte sa sculpting sa form.
Marso
25. "Kahon para kay Nanay" (kahon ng alahas)	Ipagpatuloy ang pag-master ng pamamaraan ng embossing. Mag-ehersisyo sa kumbinasyon ng iba't ibang anyo ng visual na aktibidad: application, drawing, construction. Matutong gumamit ng mga stack, tubes, seal para sa pagguhit ng pattern sa kuwarta. Upang pagyamanin ang masining na panlasa, kalayaan, malikhaing inisyatiba.
26. "Easter Egg"	Pag-aralan ang mga tradisyong Kristiyano (Easter holiday); patuloy na bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri. I-activate ang mga diskarte sa dekorasyon (relief - sausage, cake, bola, kuwintas)
27. "Ang puno ng buhay"	Matutong magbuntis at maglarawan ng mga komposisyon ng stucco ng 2-3 bagay, gamit ang pamamaraan ng rolling, flattening; bumuo ng mga kakayahan sa komposisyon sa mga bata.
28. “Tagsibol. Namumulaklak na puno»	Matutong mag-sculpt ng isang sanga, at may mga bulaklak dito (naglalabas kami ng bola at gumawa ng manipis na sausage, ito ang puno ng sanga, at pagkatapos ay gumawa kami ng mga dahon ayon sa template)
Abril
29. "Mga Dekorasyon"	Upang pagsama-samahin ang kakayahang mag-aplay ng mga pamilyar na diskarte sa pag-sculpting (pag-roll out ng mga roller, rolling ball, pag-string sa mga ito sa isang stick, pagsali sa mga bahagi). Hikayatin ang isang malayang paghahanap para sa mga paraan upang palamutihan ang alahas: gamit ang mga stick (mga bola, mga geometric na numero, strips, atbp.), pagguhit ng isang pattern sa kuwarta (stack, tubes, seal). Bumuo ng masining na panlasa.
30. "Mga Dekorasyon" (mga pulseras)
31. "Medalyon bilang regalo para sa mga nagtapos"	Patuloy kaming naglilok ng bola mula sa kuwarta, pinatag ang bola at pinutol ang mga medalya mula sa iba't ibang mga pattern gamit ang isang stack, at pinalamutian ng isang laso
32. "Pisces"	Ipagpatuloy ang pag-master ng relief molding; matutong mag-cut mula sa isang template; upang magpait ng isda sa isang nakabubuo na paraan (mga palikpik, buntot, katawan - isang kono); upang magturo upang palamutihan ng mga molding at counter-relief (slotted) na mga guhit. Bumuo ng mga kasanayan sa kombinatorial at pagbutihin ang kakayahang palamutihan ang mga crafts.
33. "Mga Insekto"	Matutong magbuntis at maglarawan ng mga komposisyon ng stucco ng 2-3 bagay, gamit ang pamamaraan ng rolling, flattening; pinipiga ang damo sa bawang. Palakasin ang mga kasanayan sa pagmomodelo; bumuo ng aesthetic at artistikong lasa; bumuo ng komposisyon at pagkamalikhain sa mga bata.
34. "Mga Dinosaur"	Ipagpatuloy ang pag-aaral na mag-sculpt sa isang pinagsamang paraan, independiyenteng pagsasama-sama ng sculptural at constructive na mga pamamaraan. Ipakita kung paano mag-sculpt ng volumetric figure gamit ang foil frame. Upang pag-iba-ibahin ang mga pagpipilian sa disenyo para sa ibabaw ng katawan ng mga dinosaur (maglagay ng mga kopya na may takip ng panulat na nadama-tip at isang magaspang na tela). Linangin ang pagkamausisa, interes sa pag-alam sa kalikasan at pagpapakita ng mga ideya sa produktibong aktibidad.
35. "Tag-init sa iyong palad"	Patuloy na bumuo ng isang pakiramdam ng komposisyon sa mga bata; ayusin ang pamamaraan ng embossing; bumuo ng pagkamalikhain sa mga bata. Patuloy na matutunan kung paano gumawa ng isang komposisyon, ilakip ang mga produkto ng kuwarta sa base.
36. "Lattice na may mga bulaklak. Bulaklak"	Patuloy na matutunan kung paano maglilok ng mga bulaklak mula sa masa ng asin at palamutihan ng iba't ibang mga bilog gamit ang kuwarta, gumamit ng isang stack, para sa malinaw na mga petals ng bulaklak.

7. Nagtatrabaho kasama ang mga magulang