Oksana Dobler.
Ang abstract ng pinagsamang mga klase sa paghahanda ng grupo ng paaralan "manok"

layunin: Bumuo ng isang aktibong diksyunaryo at grammatical Stroy. Pagsasalita sa paksa « Manok»

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

Pagyamanin ang diksyunaryo ng software paksa: “Manok ".

Upang bumuo ng isang pagnanais na ipahayag ang iyong opinyon kapag tinatalakay.

PAGGAMIT SA PAGGAMIT SA. independent Speech. prepositions;

Mag-ehersisyo sa Word Formation (nouns dahil sa batayan ng mga pundasyon, sa tulong ng diminutive-laxed suffixes, naaakit adjectives)

Ehersisyo sa mga salita (Pagbisita sa mga sums sa certificate case maramihang).

Linawin ang pagtatanghal ng mga bata tungkol sa kahalagahan ng mga salita;

Bumuo ng pansin, visual na pagbuo at mundo;

Automate sa self-speech set sounds;

Pagbuo:

Paunlarin ang memorya, pag-iisip ng imahinasyon, malikhaing imahinasyon, interes sa pagsasagawa ng mga eksperimento;

Bumuo ng mga katangiang pangkomunikasyon sa mga bata at imahinasyon.

Bumuo ng random na pansin.

Pag-unlad ng mga friendly na relasyon sa pamamagitan ng laro, ang pag-unlad ng empatiya.

Gumana sa pagpapaunlad ng pagpipigil sa sarili.

Pagtaas:

Bumangon ang kakayahang makinig sa sagot ng interlocutor, huwag matakpan, hindi sumigaw ang iyong sagot;

Magdala ng maingat at responsableng saloobin manok.

Turuan ang kakayahang magtrabaho sa koponan;

Rail ang mga kasanayan ng kooperasyon, mutual na pag-unawa, tapat na kalooban, kalayaan, ang kakayahang magtrabaho sa koponan.

Pedagogical banner.

Sa lugar "Cognitive Development":

Ehersisyo sa pag-unawa sa kahalagahan ng mga salita,

Pag-aaral upang gumuhit ng mga konklusyon sa mga resulta ng karanasan,

Pag-unlad ng pag-iisip sa D / at. "Ikaapat na Extra".

Sa lugar « Pag-unlad ng pagsasalita» :

Mag-ehersisyo sa pagbuo ng salita (Sa tulong ng lumiliit na suffix; dahil sa pagsasanib ng mga pundasyon;) At ang pagbuo ng kaakit-akit na mga adjectives, mapabuti ang kakayahan ng tugon sa buong panukala.

Sa lugar "Socialization - Communicative Development":

Upang bumuo ng kasanayan at pagnanais na aktibong lumahok sa kurso klase, tumugon, pakinggan ang mga opinyon ng iba, bigyang-katwiran ang iyong sagot.

Sa lugar "Artistic and aesthetic development"

Ehersisyo ang mga bata sa paglipat ng graphic na imahe sa buhangin gamit ang isang iba't ibang mga natural o cast materyal

Sa lugar "Pisikal na kaunlaran":

Pag-unlad ng mga kasanayan sa kinesiological at mababaw na motors

Anyo ng samahan: aralin sa subgroup.

nabura ang dysarthria, evn, kakulangan ng pansin)

Mga porma ng trabaho: Laro, pag-uusap, pandinig, talakayan,

Kagamitan:

Audio Records (Song. "Aking mga chickens", "Plano ng mga bata", "Bumoto manok» , "Song chickens", "Pi-pi-pi-power",

Slide show. "Bird Family",

Mga pagtatanghal ( "4 Extra","Multivalued word")

Demo Illustrations S. manok,

Psychotherapeutic Yongian Sandbox,

Mga numero manok at hayop, bahay ay designer"Chicken"

Manika-glove "Katyusha girl",

Maliit na sandboxes S. kinetic sand,

Materyal para sa trabaho sa sandbox (pandekorasyon pebbles, beans, natural at pag-iiwan ng materyal,

Contour point image of chicken,

Kagamitan para sa eksperimento (mga balahibo ng papel, langis ng gulay, matapang na brush, puwit (Kleenok)upang gumana sa carbonaceous water - sa bilang ng mga bata,

Kulay na mga fragment ng bakod (sa Lushera,

Pares cards.

Mga ilustrasyon manok.

Direktang pang-edukasyon na aktibidad

Ang mga bata ay naglalaro ng B. grupo. Tunog phonogram "Plano ng mga bata"

Sa talahanayan, ang psychotherapeutic Yongian sandbox. Sa ito 1 bahay ( mga ibon, Shirma, Glove Doll (Girl, Toy Figures manok at hayop.

Ang psychologist at mga bata ay nakarating sandboxes.:

Guys, ano sa palagay mo, sino ang umiiyak? (babae)

Tumingin sa mga hayop at sa. mga ibon At subukan upang hulaan, dahil sa kung ano siya ay mapataob?

Speech therapist. Phonogram - Birdhouse Noise.

Mga bata: .... Dahil, mga ibon At ang mga hayop ay nalilito.

Psychologist

Ligtas o maliit manok Naglalakad sa malaki mga Alagang Hayop? (mapanganib)

Ano sa palagay mo ang kailangan mong gawin? (mag-maneho)

Psychologist

Kaya mula sa kung ano ang Katyusha mo ang mga ibon ay hindi nagmamaneho?

Ang psychologist ay humahantong sa manika, na parang bumubulong ang manika.

Ang mga lalaki ay naging katyusha, hindi alam ang pangalan manok. Tulungan natin ang katyusha?

Guys, sa anong ligtas na lugar sa bakuran ng ibon maaari naming itago manok(sa bahay, manok ng manok)

At kaya na ang mga ibon ay hindi natatakot, tatawag ako sa kanila sa bahay na may pagmamahal?

1."Pangalan ng magiliw"(Word Formation)

Gumagawa ang mga bata ng isang gawain, pagtawag dahan-dahan ang manok, ilagay ito sa bahay.

Speech Therapist.:

Magaling, nakasakay ka sa gawaing ito. Ipinadala namin ang lahat ng mga ibon sa bahay, at naghihintay para sa kanilang mga pamilya.

At ngayon tawagin natin sila.

Ang magnetic board na may progreso ay inilagay ilustrasyon mga ibon.

1. Word Formation. (Pagtawag sa mga chicks at kaakit-akit na adjectives)

Duck at pali sa ... Ducklings.

Ang pamilya ng pato na kanino? (pato)

Gansa at goose, na may ....

Magkaroon ng isang goose family na kanino? (gansa)

Turkey at Turkey na may .... Turkey

May isang pamilya ang Turkey? (Turkey)

Manok at tandang may .... Manok

May isang pamilya ba ang tandang? (Petushina)

Psychologist:

Ano ang iyong mahusay, alam mo ang mga pangalan mga ibon. Nakikinig ang Katyusha sa iyo at naaalala ng lahat. Narito ang sumusunod. ang gawain: Nakatayo sa isang lugar na makita kung saan nagtago ang cockerel. (Cockerel ay nakatayo sa interactive Table.) .

2. "4th extra"

Maingat na tingnan kung anong larawan ang hindi magkasya.

Magaling, kumuha ng pahinga, kunin ang mga pad at maglaro ng dila

3. Articulating Gymnastics.

Pagbabago ng kuvuki fit

Hayaan ang walang lags sa likod. (Smile - Tube)

Para sa bakod ay umupo kami (Ipakita ang iyong mga ngipin)

Sa lahat ng partido tumingin kami. (Panoorin)

Ang aming pabo ay malakas na pambobomba

Takutin, marahil ay nais. (Patting ang itaas na wika ng labi)

Turkey Turbines.

Buhay na simple. ( "BBW")

At todies-kids.

Uminom ng tubig mula sa kaluluwa ( "Hordes" gumuhit ng mga pisngi)

Psychologist:

Maglaro tayo sa iyong mga daliri at tandaan muli ang pangalan. manok(Ang mga bata ay patuloy na umupo sa mga pad).

4. Palasingsingan gymnastics.

Hiniling ng hinlalaki ang iba.

May manok ng manok,

Ang Goose ay may Goenk,

Turushki - turkeyonok,

At ang pato ay may pato.

Ang malalaking daliri ay magkakaugnay sa iba, na nagsisimula sa pagkadalaga.

Ang ina ng ina

Lahat ng maganda, mabuti!

I-compress at pisilin ang mga cams.

Psychologist:

5. Game na may kinetiko buhangin, beans, pandekorasyon pebbles "Sino ang gumaganap sa buhangin"

Gustung-gusto ng mga chicks na maglaro sa buhangin. At ikaw? Sino ang matulungin na napansin kung nasaan ang aming mga sandbox?

Magtatrabaho kami sa mga sandbox ngayon sa mga pares. Dalhin ang mga larawan at hanapin ang iyong sarili ng ilang at masikip na mga kamay. (Ang mga bata ay naghahanap ng bawat isa sa pamamagitan ng mga pares ng card)

Pumunta tayo sa maliliit na sandbox. Magtatrabaho kami, nang walang mga kamay. Tumingin, sa tabi ng mga sandbox ay hindi pangkaraniwang mga larawan. Sa palagay mo ba ay itinatanghal sa kanila?

(Sa talahanayan, ang mga maliliit na sandbox ay kinakalkula sa. pinagsamang trabaho Dalawang bata, at iba pa. Contour point image of chickens, pandekorasyon at cast materyal para sa pagtula ng mga imahe ng contour sa buhangin).

Dalhin ang larawan at ang materyal na gusto mo pa.

Ang mga bata na may tulong ng beans, pandekorasyon na mga pebbles ay naglalagay ng larawan sa sample. Kasama sa speech therapist ang musika (Mga kanta ng mga bata tungkol sa mga manok)

Speech Therapist.:

Narito ang kahanga-hangang mga manok na nakuha mo! At ngayon ay magkaroon tayo ng magagandang salita upang ilarawan kung ano sila.

6. Fashion Formation Dahil sa pagdaragdag ng mga pangunahing kaalaman

Ang manok ay isang matalim na tuka, nangangahulugan ito ... (progreso)

Ang manok ay may maikling buntot ...

Ang manok ay may maikling leeg ...

Ang manok ay may maikling paws ....

Manok at maliwanag at dilaw na himulmol ...

Habang nagtatrabaho ang mga bata, ang speech therapist ay may kasamang pagtatanghal. "Multivalued word"

7. Magtrabaho sa multi-valued na mga salita

Ano ang lahat ng mga chicks ay maganda at naiiba. Tandaan natin ang pangalan ng mga bahagi ng katawan mga ibon ...(ang huli ay tumawag sa mga pakpak)

Tandaan natin, ngunit kung ang mga ibon ay mga pakpak? (Eroplano, bicycle wing, mga pakpak ng ilong)

Gusto mong makita kung ano pa rin ang naka-istilong tumawag "Wing" O. "Wings". (Oo)

Pagkatapos ay pumunta doon kung saan makikita mo ang isang malaking pakpak (sa projector)

Pagtatanghal

Guys, ano ang mga salita na may maraming mga halaga? (Multivalued)

8. Eksperimento sa mga balahibo

Psychologist:

Oh tila sa akin katyusha muli snapped. ( "Whispers" Psychologist sa USHKO)

Tinatanong tayo ni Katyusha, na nangangahulugang sinasabi "Tulad ng tubig mula sa likod ng pato" at iniimbitahan tayo upang makita kung paano lumangoy ang gansa

Kasama sa speech therapist ang isang video clip.

Psychologist

Basa kung dahon ng gansa ang tubig? (tuyo)

Wets ang feather water, alamin na ang tubig sa mga balahibo ng tubig ay hindi naantala.

Ano ang mangyayari sa tubig? (Rolls)

Bakit ang mga roll ng tubig

Upang maunawaan ang kasabihan na ito, magsagawa tayo ng eksperimento. Gusto mo bang lumahok dito?

Ang mga bata ay pumupunta sa mesa at tinitingnan ang mga balahibo (Goose, Chicken)

Sa waterfowl. mga ibon May mga espesyal na mataba na bakal, na may taba na kung saan ang mga gansa at duck sa tulong ng mga balahibo ng tuka ay lubricate feathers. Iyon ang dahilan kung bakit sinasabi nila "Tulad ng tubig mula sa likod ng pato"

Sa palagay mo ay kailangan mong gawin sa mga balahibo ng papel upang maging taba sila? (Kinakailangang magbasa-basa sa langis ng gulay)

Ang mga bata ay inilapat sa langis ng gulay ng papel, basa ang sheet na may tubig, panoorin kung ano ang nangyari (tubig pinagsama, ang papel ay nanatiling tuyo) (pangangatuwiran ng mga bata)

Output.:

Psychologist

Guys at naaalala mo kung bakit sinasabi nila "Tulad ng tubig mula sa likod ng pato"?

Kaya sinabi sa iyo ni Katyusha salamat sa pagtulong na maunawaan ang kasabihan. At nagturo ng maraming. Ngayon ang Katyusha ay hindi umiiyak.

Speech Therapist.:

Ano ang itinuturo namin katyush upang makipag-usap? (tumawag nang magiliw, tumawag sa mga chicks, atbp.)

Psychologist:

At kung paano gawin ito manok Hindi na nakatakas si Katyusha mga Alagang Hayop? (kailangang bumuo ng isang bakod)

Psychologist:

Tama. Kailangang bumuo ng isang bakod. Dalhin ang fragment ng bakod, ang kulay na gusto mo.

9. bakod sa lusheshru.

Hanapin, anong maliwanag na bakod ang nakuha mo? Nangangahulugan ito na mula rito klase Umalis ka sa isang magandang mood ...

1. Organisasyon sandali.
a) ang laro "na mas maasikaso?"
- Guys, i-play ang laro "Sino ang matulungin". Umupo kami sa mga upuan pagkatapos mong marinig ang isang magalang na apela.
Kaya makinig: "Slies lahat", "mabilis ang lahat ay nakaupo", "umupo, mangyaring."
b) numero, petsa.
- Sino ang Naaalala kung anong araw ang araw ng linggo, anong numero, anong buwan?
- Ngayon Martes, ang ikalabimpito na numero, at ang buwan ay Enero.
- Sino muli ulitin ang petsa?
c) paglikha ng positibo emosyonal na saloobin
- Anong kalagayan ang dumating sa paaralan ngayon?
- Ano ang dapat kong gawin upang gawin ang kalooban na maging mabuti upang gawin ang lahat? (tingnan ang araw)
- Anong mga katulong na salita ang kailangang ulitin upang ang lahat ay laging magtagumpay? (Maaari ko!, Magtatagumpay ako! Kailangan mo lang subukan! Ang lahat ay magiging mabuti!)
2. Pag-uulit ng materyal ng mga nakaraang klase.
- Alalahanin natin kung saan dinala tayo ng hedgehog at fox sa huling aralin? (sa kamalig, sa pigsty, sa kuneho, sa mga tupa, sa kuwadra)
- Sino ang nakatira sa Shepherd? Sa pigsty? Sa kuneho? Sa isang kamalig? Sa kuwadra?
- Pangalanan ang mga batang hayop, na nakikita sa figure ng C.2 aklat-aralin, sa mga slide.
(Foal, tupa, guya, kambing, kuting, puppy, piggy, atbp.)
- Paano pangalanan ang lahat ng mga hayop na pinag-uusapan natin? (bahay)
-Bakit sila sa bahay? (Dahil nakatira sila sa isang tao, sa bahay o malapit sa bahay, at ang isang tao ay nag-aalaga sa kanila)
3. Pagsasagawa ng kaalaman.
- At ngayon iminumungkahi ko na hulaan mo ang bugtong
Sa kagubatan ay lumipad,
Sa tubig ay nahulog
Sa tubig na nakabitin
At tuyo ay nananatili.
- Ano ito? (panulat)
- Ano sa palagay mo, saan ito nanggaling? (Opsyon para sa pagsagot sa mga bata: mula sa mga ibon)
- Sino, sa iyong opinyon, nabibilang sa feather na ito? (Ibon)
- At saan ito maaaring lumipad sa amin? (mula sa kagubatan, atbp.)
4. Pagbubuo ng tema at layunin ng aralin:
- Makinig tayo sa isang maliit na piraso at subukan upang hulaan kung saan maaari naming marinig ang mga tunog at kung sino sila nabibilang? (Tandang, sa bakuran)
- Maaaring magkaroon ng isang balahibo, na nagsakay sa amin, nabibilang sa Petukhu? (Oo)
- Bakit, sa tingin mo? (Tandang - ibon)
- Bakit, sa tingin mo?
- Anong mga ibon ang alam mo pa rin?
- Ano ang pagkakaiba ng tandang, halimbawa, mula sa isang uwak?
- Ano pa, bilang karagdagan sa hitsura, naiiba ang mga ibon na ito? (Tandang manok)
- Anong mga ibon ang nakatira sa isang tao?
- Kaya ngayon ay sasabihin namin ang mga ibon na nakatira sa bukid. Muli, ulitin, ano ang tawag sa mga ibon sa isang salita? (bahay) ay nangangahulugang makipag-usap tayo tungkol sa manok.
5. "Pagbubukas" ng isang bagong kaalaman:
a) Pag-uusap sa paksa

Anong mga ibon ang homemade sa larawan?
- Bakit ang isang tao lahi chickens, gansa, duck?
- Saan sila nakatira sa lungsod o sa nayon? (sa nayon, sa courtyard ng ibon)
- Bakit hindi maaaring mabuhay ang mga ibon sa lungsod?
- Paano inaalagaan sila ng isang tao? (feed, tahiin)
- Ano ang kumain ng mga alagang hayop?
b) Magtrabaho sa mosaic (sa mga pares)
At ngayon kami ay naglalaro ng kaunti. Ang bawat isa sa iyo sa mesa ay pinutol ang mga larawan. Kailangan mong mangolekta ng isang buong larawan. Nagtatrabaho kami nang pares. Sino ang magdudulot ng mas mabilis na larawan, iangat ang mga kamay.
1)Pansariling gawain Mga bata.
2) Sinusuri ang independiyenteng gawain ng mga bata.
- Anong mga larawan ang naka-out? (Chicken, Duckling, Goenk, TurkeyOnok, Egg)
- Sino ang mga ito? (chicks)
- Mayroon bang anumang hindi kailangan? (itlog)
- Bakit?
- Paano ang isang itlog sa iba pang mga chicks? (Lahat ng chicks ay lumitaw mula sa itlog)
Fizkultminutka.
c) laro "hanapin ang mga magulang"
Guys, ang aming mga chicks ay nawala, sila ay maliit pa rin at hindi maaaring gawin nang walang mga magulang ang haba. Tumingin, ang mga chick ay handa nang umiyak. Tulungan natin sila at hanapin ang kanilang mga magulang.
- Sino ang mga magulang mula sa manok? (tandang at manok)
- At ang mga magulang ng pabo? (Turkey at Turkey)
- Mga magulang ng Gozenka? (goose at goose)
- Ano ang mga magulang ng sisiw ng pato? (pato at pali)
- At sino ang maaaring maging mga magulang ng itlog? (lahat)
- Bakit? (dahil ang lahat ng mga chicks ay lumilitaw mula sa itlog)
- Kaya, muli naming ulitin: sa gansa? - Gosyat.
-Yan turkey? - Turkey
- Sa manok? - Mga manok
- Sa pali? - Ducklings.
d) Magtrabaho sa isang pattern (P.4-5 aklat-aralin)
- Anong mga ibon ang nakikita mo sa larawan? (Tandang, Turkey, Goose)
- Pangalan bahagi ng katawan sa tandang, Turkey at gansa.
- Ihambing ang mga ibon, leeg, balahibo, pakpak, buntot at binti.
- Bakit ang gansa na ang mga binti? (siya ay lumalangoy)
- Ano ang mga pangalan ng mga ibon na nakakaalam kung paano lumangoy? (waterfowl)
- Sino pa ang kilala mo mula sa domestic waterfowl? (pato)
e) independiyenteng trabaho na may isang pattern (p. 4-5)
Dalhin ang mga magic lapis at bilugan lamang ang mga guhit sa bilog, na ipinapakita na ang isang tao ay nakakakuha mula sa mga ibon.
- Ipaliwanag kung bakit mo circled ang unan, down jacket at arrow.
Fingering Gymnastics "Cockerel"
Ang Cockerel ay nakatayo sa buong maliwanag,
Si Scallop ay linisin niya ang kanyang paa.
(Palm up ang index finger ay nakasalalay sa malaking isa. Ang natitirang mga daliri ay kumalat sa mga gilid at nakataas)

6. Pagninilay:
a) "hulaan ang bugtong"
1. Sa puddles siya ay mahalaga
Mula sa dry dahon ng tubig,
Nagsuot ng pulang sapatos,
Nagbibigay ng soft perinka (goose)
2. Siya knocks kanyang ilong sa lupa
Ay humingi ng pakpak - at sumigaw.
Siya ay sumisigaw kahit na inaantok,
Ang krikun ay hindi mapakali. (titi)
3. Kamangha-manghang bata:
Umalis lang sa lampin,
Maaaring lumangoy at sumisid
Gusto katutubong ina. (sisiw)
4. Alisin ang uod, pagkuha ng tubig,
Tumingin ang tinapay na mumo,
At pagkatapos ay buwagin ang testicle,
Tinatrato ng mga bata. (hen)
5. Lahat ng araw sa tubig,
At ang tubig ay hindi magiging puspos.
6. Siguro crash.
Maaaring at magwelding.
Kung gusto mo, sa isang ibon
Maaaring lumiko. (itlog)
7. dilaw na bugal,
Baga tulad ng koton
Patakbuhin para sa Cuckoo.
Sino ito? ... (chickens)
- Sino ang mga riddles? (tungkol sa manok)
b) ang laro na may bola "isa - isang pulutong"
Tumayo lahat mangyaring sa bilog. I-play ang bola. Nagtapon ako ng bola sa isang tao mula sa iyo at tumawag sa isang salita, tulad ng "manok". Nakuha mo ang bola, pagkatapos ay itapon mo ako, tinawag ang ibon na ito, na parang maraming, "manok" - "manok".
Maglaro ngayon! (Chicken, Tandang, TurkeyOnok, Duck, Spleen, atbp.)
c) Guys, tandaan natin ang mga engkanto. Pangalanan ang mga kung saan ang pangunahing mga character ay manok.
7. Summing up ang mga aralin
a) pag-uusap
- Sino ang nagsalita tungkol sa ngayon?
- Ano ang bagong natutunan tungkol sa mga ibon?
- Anong mga laro ang nilalaro?
b) At ngayon gumuhit ng kalagayan ngayon sa araw sa aklat.
- Mag-isip sa bahay, mangyaring, na lumitaw nang maaga sa isang manok o isang itlog?

Pagtatanghal sa paksa: Poultry.

Mga gawain sa software:

Upang bumuo ng mga presentasyon ng mga bata tungkol sa manok, tungkol sa kanilang pamumuhay, istraktura ng katawan, ayusin ang mga pangalan ng mga chicks ng alagang hayop;

Pag-aaral upang bumuo ng anyo ng isang pangmaramihang bilang ng mga nouns, isang decreasing form ng nouns;

Bumuo ng kakayahan upang bumuo at gamitin sa aktibong pagsasalita ang anyo ng isang kapaki-pakinabang na kaso ng nouns;

Ehersisyo ang mga bata sa pagbalangkas ng isang mapaglarawang kuwento;

Bumuo ng pansin, memorya, interes sa manok.

Kagamitan:

premyo materyal - mga larawan na may manok at kanilang mga chicks, isang manok sakahan, isang visual scheme - isang plano para sa pag-compile ng isang mapaglarawang kuwento, mga talaan ng mga boto ng manok;

pamamahagi ng materyal - mga larawan na may manok, gupitin sa 3-4 na bahagi.

Paglalakbay sa kurso.

Oras ng pag-aayos .

Ngayon ay kukuha ako ng magic wand, at lilipat kami sa iyo ... at saan, hulaan mo kung nakikinig ka sa kung ano ang naririnig sa paligid.

Game "Guess Operation".

Sino ito? Ga - ha - ha. (Goose.) Iba't ibang - Varya - iba-iba. (Pato.) Ku - ka - ku. (Tandang.) Ko - Co. (Manok.) Pi - pi. (Chickens.)

Ipinapakita ng Panno ang mga larawan - mga deposito.

Pangunahing bahagi.

1. Sa:

Naabot namin ang courtyard ng ibon. Sino lamang ang hindi dito! Tawagan kung sino ang nakikita mo.

Kura Petuhi Duck.

Geese Turkey Turkey.

Paano maaaring tawagin ang lahat ng mga ito?

Manok

Isipin kung bakit sila tinatawag na mga ibon? (May mga balahibo, mga pakpak at dalawang binti.)

Alam nila kung paano lumipad tulad ng iba pang mga ibon? (Hindi.)

Bakit tinatawag ang mga ibon na ito sa bahay? (Mayroon silang isang master na nagmamalasakit sa kanila, nakatira sila sa kamalig, nakikinabang sa kanilang may-ari.)

Ano ang nakakakuha ng may-ari mula sa kanyang manok? (Nagbibigay sila ng karne, itlog, pahimulmulin at balahibo.)

Ano ang mga balahibo ng manok?

2. Sa:

Narinig mo ba kung gaano ka maingay sa bakuran ng ibon? Tandaan kung paano naghahain ang manok.

Ducks - Vary - Kra! Rooster - ku - ka - re - ku!

Turkey - bl - bl - bl - bl! GESESE - HA - HA - HA!

Kura - Ko - Ko o Kud - Saan!

Makinig sa tula. Kapag tumawag ako ng iba't ibang mga manok, tulungan silang maglingkod sa isang tinig. Mag-ingat ka!

Guro - Defectologist: Mga bata:

Ang aming mga halimbawa sa umaga: iba - Kra - Kra, Varya - Kra - Kra!

Ang aming mga gansa sa pond: ha-ha -g, ha-ha - ha!

At ang Turkey sa gitna ng lawa: bl - bl - blah, bl - bl - blah!

At ang aming Petya - Cockerel.

Maaga - maaga sa umaga

Kami ay aawit: Ku - ka - re - ku!

- Ano ang ginawa ng paglilinaw? (Cryakali.)

Ano ang ginawa ng gansa? (Guotali.)

Ano ang ginawa ng Turkey? (Bolobotal.)

Ano ang ginawa ng tandang? (Nagluluto.)

Ano ang ginawa ng manok? (Klokhatali at Quachtali.)

3 . Game "Nazis Laskovo".

Manok - manok. Tandang - ... gansa - ... manok - ... pato - ...

4. Ang laro "ang isa ay marami."

Tandang - roosters. Chicken - ... Goose - ... Goose - ... Duck - ... Chicken - ...

5. Physkultminutka "Turkey".

Naglalakad sa bakuran ng pabo (mga hakbang sa lugar)

Kabilang sa mga duck at girlfriends.

Biglang nakakita siya ng isang panganib (itigil, nagulat na tumingin pababa)

Nadagdagan paumanhin.

Sngorely flooded (lababo ang kanyang mga paa),

Wings shook (may mga kamay, tulad ng mga pakpak, pat sa gilid).

Ang buong swelled, tulad ng isang bola (mga kamay sa sinturon),

O tanso samovar (thread bilugan kamay sa harap ng dibdib).

Sinaktan ang balbas (paggawa ng ulo, na nagsasabing "Bala - Bala - Bala", tulad ng Turkey),

Nahuli ang arrow (tumatakbo sa lugar).

6. Game "Tatay - Mom - Chick".

Tatay - tandang, ina - manok, sisiw-manok.

(Mga larawan ay ipinapakita.)

Tatay - Goose, Mom - Goose, Church - Gusokok.

Katulad din sa iba pang mga ibon.

7. Ang laro "Sino Sino Sino?"

(Game na may recking ang bola.)

Chicken - Chicken, chickens.

Sa Goose - Gusokok, Gosyat.

Duck - pato, ducklings.

Ang Turkey ay Turkey, Turkey.

8. Ang laro "larawan ng makina".

Kinokolekta ng mga bata ang mga larawan na may manok, gupitin ang 3-4 na bahagi.

9. Game "Sino?"

Sino ang may mahabang leeg? - Ang ulo ay may mahabang leeg.

Sino ang may isang paa na may mga lamad? - Ang goose (pato) paws na may lamad.

Sino ang may claws sa kanyang paws? - ...

Sino ang may magandang buntot? - ...

Sino ang may malawak na tuka? - ...

Sino ang may matalim na tuka? - ...

Sino ang pinshki? - ...

Sino ang may pulang paws? - ... atbp.

10 . Pagguhit ng kuwento - Mga paglalarawan.

Ang bawat bata ay isang kuwento tungkol sa isang manok (sa kanyang larawan) sa isang visual scheme - plano:

Sino ito?

Ano ang hitsura?

Ano ang mga gawi?

Sino ang ibon ng mga anak na ito?

Ano ang pagkain?

Anong benepisyo ang nagdadala?

Kinalabasan.

Ang tagapagturo ay nagbubuod sa materyal na pinag-aralan sa aralin.

Anotasyon: Lexico-grammatical na aktibidad sa gitnang speech therapy group sa paksa na "manok". Ang materyal na napili para sa mga klase ay tumutugma sa edad ng mga bata ay mapupuntahan sa pag-unawa, puspos ng laro at kalinawan, nagpapahiwatig ng mga aktibong gawain ng mga bata. Ang isang pagtatanghal ay ginamit, isang artistikong salita (tula), pagsasanay sa pagsasalita na nag-ambag sa akumulasyon at paglilinaw ng diksyunaryo ng mga bata, mga pagsasanay sa paghinga. Ang pansin ay binabayaran sa pagbuo ng mga kasanayan sa mga bata mga aktibidad sa pag-aaral: Kasanayan Makinig at pakinggan ang mga tagubilin ng guro, magtrabaho sa isang tiyak na bilis.

Abstract Node Po. pang-edukasyon na Rehiyon "Pagsasalita ng Pagsasalita"

Paksa: "Poultry"

Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: "Cognitive Development", "Social and Communicative Development", "Physical Development".

Mga gawain sa software:

Pang-edukasyon na Rehiyon "Pagpapaunlad ng Pagsasalita":

1. Pagyamanin at patindihin ang diksyunaryo ng mga bata sa leksikal na tema na "manok".
2. Pag-aaral upang i-coordinate ang mga pangngalan sa mga adjectives sa uri, at ang kaso.

Pang-edukasyon na Rehiyon "Cognitive Development":

1. Mga presentasyon O. hitsura, mga gawi at bahagi ng katawan ng mga ibon sa tahanan.
2. Turuan ang pag-aaral at tawagan ang mga ibon sa bahay (manok, tandang, pato, gansa, pabo) at ang kanilang mga chicks, ang kanilang mga natatanging katangian.
3. Bumuo ng visual at pandinig na pang-unawa, memorya.

Pang-edukasyon na Rehiyon "Socio-Communicative Development":

• Patuloy na magtrabaho sa pagbuo ng isang mabait na relasyon sa pagitan ng mga bata, ang kakayahang magtrabaho nang sama-sama.

Pang-edukasyon na Rehiyon "Pisikal na Pag-unlad":

• Bumuo ng pangkalahatang motility at maliit na motor brushes kamay.

Kagamitan:

• painted materyal sa paksa, domestic ibon figure, imahe ng isang tandang at mga bahagi nito.

Ilipat ang node

1. Buksan ang entry sa pagpapatakbo

Nag-aalok ang therapist ng speech ng mga bata upang maglaro.

2. Ipasok - Organisasyon.

Hulaan ang bugtong:

Nasa nayon ako sa bakuran
Gumising ako sa bukang-liwayway
"Ku-ka-re-ku" i scream
Gising ang mga guys gusto. (Titi)

Sa board ang larawan na naglalarawan sa tandang.

3. Pagganyak para sa mga aktibidad

Gusto mong malaman kung saan siya nakatira ng isang inihaw at kung sino siya ay kaibigan? Pagkatapos ay umupo nang kumportable.

4. Magtrabaho sa paksa. Pagpapalawak ng umiiral na kaalaman

Lumipad sa amin ang tandang mula sa nayon, mula sa bahay ng mga lolo't lola. At ang mga buhay na litson ay walang isa, mayroon siyang mga kaibigan.

Sino ito? (Ito ay isang manok. Ito ay isang gansa. Ito ay isang pato. Ito ay isang pabo.)

Iyon ay kung gaano karaming mga manok nakatira sa grandparents. Tandang, manok, goose, pato, pabo ay manok.

D / at "hanapin at pangalan"

Nasaan ang manok? (Narito ang manok). Atbp.

Nasaan ang manok? (Narito ang mga ibon na gawang bahay).

D / at "hanapin at sabihin"

At alam ko ang tula tungkol sa aming panauhin.

Sampal sa mga bata:

Cockerel, Cockerel,
Golden Scallop,
Silkova borodka,
Ulo ulo.

Ang speech therapist ay nagpapakita ng bahagi ng katawan ng tandang at nagtatanong:

Ano ito? (Ito ay isang ulo. (Scallop, balbas, tuka, mata, leeg, katawan, pakpak, balahibo, buntot, paws).

5. Dynamic na pause.

Ang manok ay ipinasok,
Sariwang damo pinching.
At sa likod ng kanyang mga guys, dilaw na chickens.
- Ko-Ko, Ko-ko
Huwag kang umalis.
Mataas na binti, hinahanap ang mga butil.
Kumain ng isang makapal na salaginto, isang rainworm.
Inuming tubig na puno ng brush.
(Ginagawa ng mga bata ang kaukulang paggalaw).

6. kakilala sa bagong materyal

D / at "hanapin at sabihin"

Narinig ng manok ang kanilang mga chicks at tumakbo patungo sa kanila.

Sino ang tumatakbo? (Tinatawag ng mga bata ang mga chicks).

D / at "sino?"

Sa pares ng board ng mga larawan: Gus-gustenok, atbp.

Sino ang manok? - Sa manok ng manok. Atbp.

D / at "ipinares na mga larawan"

Mga larawan ng mga bata na may larawan ng manok. Kumuha ng isang larawan na naglalarawan sa isa sa mga ibon at magtanong:

Sino ang may pato? (Mayroon akong pato). Atbp.

7. Praktikal na aktibidad

Palasingsingan gymnastics.

Alam ng manok kung paano makipag-usap. (Gumagawa ang mga bata gamit ang mga daliri at mga kamay na may mga kamay na may progressing text).

"Ga-ga-ha, - goose goose. - Hindi ako natatakot sa sinuman! "
"Ko-ko", - madali ang Chicken quickness.
"Varya-Krya-Kry, Varya-Krya-Krya," Ang mga duck ay hindi sinasadya.
"BU-BOO BU", - Turkey mumbles,
"Bu-boo Bu," gusto niya ang mga beans.
"Ku-ka-river, Ku-ku-ilog," Magising ako nang maaga.

8. Buksan ang output.

Sinabi sa amin ng tandang ng maraming magagandang bagay, ipakita natin sa kanya ang aming grupo at tinatrato siya ng mga butil.

Bikmaeva a.n.
Teacher Speech Therapist.

Abstract node "cognition" para sa mga bata 5-6 taon

Paksa: Poultry.

LAYUNIN: Palawakin at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga domestic bird (linawin, kung saan ang mga bahagi ay ang kanilang katawan, kung ano ito ay sakop; sabihin sa amin kung ano ang mga ibon kumain, kung saan sila nakatira, na nagmamalasakit sa kanila).
Mga gawaing pang-edukasyon:
- Bumuo sa mga bata interes sa bibig folk pagkamalikhain: isang misteryo.
- Palawakin ang kaalaman sa mga bata tungkol sa manok; Bigyang-pansin ang kanilang mga natatanging katangian.

Pagbuo ng mga gawain:

Paunlarin ang memorya, pansin, pag-iisip.
- Pagyamanin ang emosyonal, pagsasalita at pag-unlad ng motor ng mga bata.
Mga hamon sa edukasyon:
- Upang turuan ang isang friendly na saloobin patungo sa kalikasan

Mga materyales at kagamitan:
Mga Laruan: manok, tandang, manok, gansa, gansa, gansa, pato, sisiw ng pato, pali, pabo, pabo, turkeyonok, maskara ng manok at manok, bag ng butil.

Istraktura ng trabaho

1. Organisasyon sandali: (ang mga bata ay hinanap ng isang kalahating bilog)

2. Paggawa gamit ang mga riddles:
Tumaas: guys, gusto mo bang hulaan ang mga riddles?
Mga bata: Oo.
Tumaas: Kahanga-hanga, pagkatapos ay hulaan ang aking mga riddles!

Hindi rides, ngunit may spurs,
Walang watchman, ngunit lahat ay nagising.(Titi)

Quokchitch, quachitch,
Kinokolekta ang mga bata sa ilalim ng pakpak.(Hen)

Yellow crumb.
Naghahanap ng tinapay na mumo.
Kung ang uod ay nakakatugon -
Hawakan siya ng mga gilid.(Sisiw)

Matulog o maligo
Ang lahat ay hindi nagmamaneho:
Araw at gabi sa mga binti
Pulang bota.(Gansa)

Sino ang nakatira sa Saraj?
Nang walang isang koponan sa pagtaas ng linya,
Pumunta sa pond.
Sino ang isang mahabang kadena,
Sino ang nagmamahal sa disiplina nang labis?(Goose with housings)

Rise: Well done guys! Lahat ng mga riddles hulaan.

Tumaas: guys, saan nakatira ang mga ibon na ito?
Mga bata: Sa bakuran ng ibon.
Tumaas: guys, nais na pumunta sa courtyard ng ibon!
Mga bata: Oo!

Pagtatanghal »Bird Dvor»

Pag-uusap tungkol sa manok at kanilang mga kabataan.

Bird courtyard, na ang bahay ay ito? (Domestic ibon)

At ano pa ang tinatawag na kanilang tahanan? (Manukan)

Sino ang nagmamalasakit dito para sa manok? (Ibon)

Sino pa ang makakaya? (Manok)

Ano ang gumagawa ng ibon at isang bahay ng manok? (Feed, punasan, malinis, pag-aalaga)

Ano ang kinakain ng mga ibon dito? (Sa labas ng feeder)

Anong mga inumin? (Mula sa mga drinkers)

Ano ang pagkain ng manok? (Espesyal na feed, butil, dawa, tinapay mumo, bulate, midges, beetles, caterpillars)

Laro "tumingin at pangalan"

Ipapakita ko ang mga larawan na may manok, at mayroon kang isang pangalan para sa kanila.

Anong mga ibon ang nakilala namin dito? (Tandang, manok, gansa, pato, pabo)

Tandaan na mayroong isang tandang (ulo, katawan, buntot, paws, spurs, claw, tuka, balahibo, pakpak, mata, scallop, balbas)

Daliri gymnastics "Ducklings

Susubukan naming liko ang mga daliri, simula sa malaki, at mula sa mga salitang "pi-pi" rhythmic baluktot at blending ang mga daliri ng parehong mga kamay.

Ang una, ang ikalawang nagpunta ducklings.

Ang ikatlo, ang ikaapat ay tubig.

At sa likod nila ang ikalimang,

Sa likod ng Sixth Fled,

At ang ikapitong mula sa kanila sa likod nila,

At ang ikawalo ay pagod na.

At ang ikasiyam na nakatuon sa lahat,

At ang ikasampu ay natakot.

Malakas na na-dismiss:

Pi-pi-pi, pi-pi,

Huwag kumain, tumingin!

Tumaas : Ngunit ang mga chickens na may mga manok. Ang manok sa bakuran ay naglalakad, lumalakad ang mga manok. Magandang manok?

Mga bata (oo. Maganda)

Tumayo: Ano ang nasa ulo ng manok?

Mga bata (scallop)

Tumindig: Paano naiiba ang manok mula sa tandang?

Ang mga bata (isang rosted buntot at scallop ay malaki, at ang manok-maliit)

Tumindig: Paano tinatawag ang manok ng manok?

Mga bata (ko-ko)

Tumayo: Anong mga manok?

Mga bata (maliit, dilaw, mahimulmol)

Tumaas: Magaling! Maglaro tayo! Ako ay magiging isang manok, at ikaw ang aking mga manok (maaari mong gamitin ang mask)

Ang manok ay naglalakad (pumunta kami sa isang bilog, itinatago ang aking mga kamay sa likod ng aking likod)

Sariwang herbs pakurot (pagbahin at naglalarawan tulad ng isang balakang isang damo)

At sa likod ng kanyang mga manok,

Dilaw na guys (tumakbo at swings sa machine)

KO-KO KO-KO.

Huwag kang lumayo (ibuhos hintuturo kanang kamay)

Hawk legs.

Naghahanap ng mga butil (tiklop ang iyong mga kamay sa harap ng dibdib at ipakita kung paano ka hilera)

Kumain ng isang makapal na salaginto (tiklop ang palma magkasama)

Rainworm (mga daliri sa index na naglalarawan ng mga spiral)

Inuming Tubig

Buong labangan (pull lips at bilang kung uminom kami mula sa mga kamay nakatiklop magkasama)

Tumaas: mahusay na mga guysMaaaring ibigay upang matukoy ang butil sa pagpindot

Game "Sino ang nasa pamilya"

Ipapakita ko ang manok sa larawan, at tatawagan mo ang mga miyembro ng bawat manok.

Tandang manok

Goose-goose-goose.

Duck-spleen-duckling.

Turkey-Turkey-TurkeyOnok.

Tumaas: Magaling! Kaya binisita namin ang courtyard ng ibon. Nakilala ko ang kanyang mga naninirahan, maglaro tayo ng bola at tawagan natin ang lahat ng mga manok na may pagmamahal.

Game Gamit ang bola "Nazis Laskovo"

Chick-Chick.

Roostercoat.

Manok ng manok.

Gus-gousik.

Duck-Duck.

Manok ng manok.

Turkey-Turkey.

Turkish TurkeyOnok.

Tumaas:

Laro "bouncen"

Ipakikita ko ang isang bahagi ng katawan sa larawan, na nagbuhos ng ibon, at purihin mo ang ibon na ito.

Ang Turkey ay tungkol sa buntot, at ang buntot.

Ang mga duck ay hindi paws, ngunit lamp.

Sa leeg ng goose, at ang baras.

Ang manok ay hindi isang pakpak, ngunit ang walle.

Sa pali, hindi ang tuka, ngunit ang keyboard.

Ogusyno ay hindi isang balahibo. At Perile.

Kinalabasan:

Gusto mo ba ang aming paglalakbay?

Sino ang bumibisita sa amin? (Petushka, Chicken, Goose, Goose, Turkey, Turkey, Duck, Spleen at kanilang mga anak).

Kapaki-pakinabang ba ito para sa manok? Ano? (Nagbibigay sila ng karne, itlog, balahibo, pahimulmulin).

Kailangan mo ba ng isang tao na pangalagaan ang mga ibon? Bakit? Salamat sa lahat.