Julia Verevkin
"Parrandachilik" mavhum sinflari

Pedagogiya psixologining qutulish bolalar: Salom bolalar! Barchangizni taklif qilaman "Parrandaderlar" (Tartibda turgan bolalar oldida).

O'qituvchi-psixolog bolalarni rasmlarni ko'rib chiqishni taklif qiladi, keyin yigitlar quyidagilarga berilgan savollar:

Qushlarning hovlisida kim yashaydi? Buni qanday deb atashingiz mumkin qushlar? (Parranda go'shti.)

Nega ular chaqiriladi uy xo'jaligi? (Ular bir kishi yonida yashaydilar va odam ularga g'amxo'rlik qiladi.)

Odam g'amxo'rlik qilayotgani kabi parranda go'shti? (Inson beradi) qushlar tasmasi, suv, ular uchun tovuqxona, parrandachilik uyi.)

Odamga qanday foyda keltiradi parranda go'shti? (Qushlar erkakka tuxum berishadi, go'sht, oqim va patlar.)

Psixolog o'qituvchisi: Qayerni bilasizmi qushlar hovlida yashaydi? Shiddatli narsalarni taxmin qilishingiz kerakligini bilish uchun.

Oyin "Rififs qofiyalari".

1. Kun bo'yi yuradi,

O't, barglar tushadi.

Faqat tashqariga chiqing

U erda ko'ring (tovuq).

2. Pavlinning dumi,

Muhim Rabbiy yuradi

Zamin oyoqlarida - taqillating,

Va uni ismi? (Kurka.)

3. Men quyosh olib ketardim

Va menda ajoyib mish-mishlar bor,

Men yorqin, yaramasman (Xo'roz) .

4. Uzoq bo'yin,

Qizil oyoqlar,

Poshnali uchun plitka,

Yorug'liksiz yugurish (g'oz) .

5. Yomg'irda u yuradi,

O'tli o'tlarni yuvadi

"Kri" qichqiradi. Bularning hammasi hazil. Albatta, albatta, bu (o'rdak) .

Psixolog o'qituvchisi: Juda qoyil! Men aqlli bolalarni ko'rmoqdaman. Bizni kim taxmin qildik? (Bolalar javoblari). Endi esa, o'rdak kabi suzaylik.

Gimnastika barmoqlari "O'rdak".

To'lqinlar, egib, o'rdak yelkanlari,

Bu sho'ng'iydi, u ko'tariladi - oyoqlari.

Psixolog o'qituvchisi: Ajoyib! Siz yigitlar bilasiz, mening parrandachilik yaxshi, mehribon odamlar. Siz ularni yana chaqira olasizmi?

Oyin "Yumshoq ism bering" (to'p bilan turing).

O'rdak - o'rdak

Xo'roz - Petushok

Tovuq - tovuq

Turkiya - Turkiya sumkasi

Tovuq tovuqlari

Doton - Ryonok

Gusokok - Gusonok

Turkiya - Turkiyaok.

Psixolog o'qituvchisi: O, bolalar, men parranda uyimdagi viketni yopishni unutib qo'ydim. Ko'raylikchi. Yovvoyi bu erga keldi qushlar Hammalari aralash edilar. Bolalar, men hozir nima qilishim kerak? Ha sizda yaxshi yordamchilar bor, yovvoyi tabiatga yordam bering daraxtda qushlar, lekin hovlida uy qushlari(to'qilganda) .

Oyin "Rassell qushlar» .

Psixolog o'qituvchisi: Va endi oling qush va Rascks. Siz qaerdan buzadigan uy qushlari?

Bolalar: Hovliga.

Psixolog o'qituvchisi: Va yovvoyi?

Bolalar: Daraxtda.

Bolalar qilishadi. (Yovvoyi qushlar daraxt tartibidagi o'simlik va uy qurilishi - uy yaqinidagi to'qilganda).

Psixolog o'qituvchisi: To'g'ri qilsangiz, ko'raylikmi? Hovlida bizda bor qushlar?

Xovriyga joylashtirilgan bolalar ro'yxatida.

Psixolog o'qituvchisi: Va siz qaysi daraxtsiz parrandalar joylashdi?

Bolalar qo'ng'iroq qilishadi daraxtda qushlar.

Psixolog o'qituvchisi: Oh, rahmat, siz haqiqiy yordamchisiz. Nega yolg'izlik qushlar yovvoyi deb ataladiva boshqalar uy xo'jaligi?

Bolalar: Parrandalar qanday uchishni bilmaydi, Oziq-ovqat mahsulotlarini chiqarib oling, odam bilan yashang. U ularga g'amxo'rlik qiladi, oziqlantiradi, himoya qiladi, issiq uy-joy quradi, ferma, parrandachilik uyini quradi.

Psixolog o'qituvchisi: Va nima qushlar Ular o'zlari haqida qayg'uradilar, ular ozuqa olishadi, ular dushmanlardan himoyalangan, uyalarni qurishadi va uchishlari mumkinmi?

Bolalar: Yovvoyi qushlar.

Oyin "Biri - ko'p" (to'p bilan turing)

Pedagogiya psixolog to'pni bolaga va qo'ng'iroqlarga undaydi qush Yakka, bola to'pni orqaga tashlagan holda, xuddi shunday qo'ng'iroq qiladi qush ko'plikda. masalan: SeIriee - Selezni, xo'roz - xo'rozlar va boshqalar.

Pedagogiya psixolog bolalarga buni aytadi qushlar, odamlar kabi oilalar yashaydi. Qush oilalari bilan tanishish.

Bolalarga yordam bering

Yo'qotilgan bolalar onalar

Ota-onasiz yolg'iz

Ular qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Men hikoyani boshlayman va siz tugatasiz,

Xor, javob:

Ular kim izlamoqda?

She'rlar uchi:

1. Bo'yin g'ozni tortdi

Joylar atrofida ko'rinadi.

Zo'rg'a Sony O'g'il

Darvoza ostida ... (g'oz).

Gesyatdan dadam kim? (Gander) (Rasmda joylashtirilgan) "G'ozlar")

2. Turkiya bilan nima yuz berdi?

Nega u shoshildi?

Maydonning orqasida Saraja.

Qurt topildi ... (kurka).

Dada kim? (kurka). (Rasmda joylashtirilgan) "Kurka")

3. Hey, o'rdak, qayerdasiz, qayerda?

Bu erda it stend!

Sizni hovuz yonida kutmoqda

Sening onang … (o'rdak).

Kim o'rdak kim? (drake) (Rasmda joylashtirilgan) "O'rdaklar")

4. Xo'sh, mart, orqaga, tovuq!

To'shakka chiqolmaydi.

Sizni qidiryapsizlar

Sening onang … (tovuq).

Dada kim tovuq bor? (Xo'roz). (Rasmda joylashtirilgan) "Kura")

Yaxshi amalga oshirilgan, bolalarga ota-onalarini topishga yordam bergan. Va endi ular hovlida yurishadi. Kim bilan yuradigan kim bilan yurganimni ayting?

Tovuq va xo'roz tovuqlar bilan yurish. Turkiya va Turkiya Turkiya bilan yurishadi. O'rdak va taloq o'rdak bilan yuradi. Husak va g'oz g'ozlar bilan yurish.

Psixolog o'qituvchisi: Va endi yana takrorlaymiz. Barmoqlaringizni tayyorlang.

Barmoqli o'yin « Parranda go'shti»

Tovuq tovuqi bor,

G'oz qichqiradi,

Turushki - Turkiyaok,

Va o'rdak bor, (Katta barmoq navbat bilan onamdan boshlanib, boshqalarga tegishli edi.)

Har bir onaning onasi chiroyli, yaxshi! (Barmoqlarni ko'rsating.)

Oyin "Kim kim bor?" (birlik va mn. raqam)

Tovuqda - tovuq, tovuq va boshqalar.

Psixolog o'qituvchisi: Juda qoyil. Va endi qanday munosabatda bo'lishni bilsangiz, biz ko'ramiz qushlar.

Oyin "Nima yomonligi yaxshi".

Bolalar bizdan kuchlarni tinglashadi; Agar eshitganingiz yaxshi deb o'ylasangiz, ular qo'llarini yopishadi va agar u yomon bo'lsa - ular quchoqlashadi.

1. Agar kichkina bola bo'lsa

Syobol qushlar tirnoqlari,

U buni qiladimi yoki u yaxshimi?

2. G'azablangan bola tayoqdi

Va g'ozlar u haydab ketdi

U o'zi rozi bo'ldi.

Yaxshi bola yoki yomonmi?

3. Men qizni umuman sukut qildim, o'yinchoq emas -

Men tovuqlarni boqish vositasi uchun dadam bilan.

Donalar ichiga quyildi,

Bu yomonmi yoki yaxshimi?

4. Bolaning slingshotidan

Turkiya suruvida zarba

Va bitta

Bu yomonmi yoki yaxshimi?

5. Endi siz sizga javob berasiz kerak:

O'zingizni qanday tutasiz?

Bitta bo'lishga qaror qilish kerak -

Dan qushlar faqat ...

Hamma narsa: Xop!

Xulosa chiqarmoq sinflar

Psixolog o'qituvchisi: Bolalar, nima qushlar Qushlarning hovlisida yashang (Bolalar javoblari.)

Psixolog o'qituvchisi: Bugun siz bilan juda ko'p o'ynagan edik. Sizga yoqdimi? Va sizga juda yoqdi. (Bolalar javoblari) .

Julia Kishicheva
Ochiq nutqni rivojlantirish o'rta guruh "Parrandachilik"

Maqsad:

Ta'lim:

Bolalar bilimlarini birlashtirish xarakterli belgilar parranda go'shti. Bolalar g'oyalarini kengaytirish parranda go'shti, ular tashqi ko'rinish, turmush tarzi.

Mavzu bo'yicha lug'atni kengaytirish, aniqlashtirish va faollashtirish. Mukammallik grammatik bino nutq, bog'langan so'zlarning tuzilishi nutq.

Rivojlanayotgan:

Nutq faoliyatini rivojlantirishdialogik nutq, nutqni eshitish, vizual idrok va e'tibor, rassomlik va kichkina motorli, ijodiy tasavvur.

Ta'lim:

Hamkorlik ko'nikmalarini shakllantirish, yaxshi niyat.

Materiallar:

Multimedia texnologiyalari: ekran, proektor, kompyuter; Birmaxona, quvnoq musiqa, lenta magnatiolati, mavzuli suratlar parranda go'shtiAudio yozuv "Ovoz berish qushlar» .

Sayohat kursi.

1. salomlashish.

Bugun mehmonlar bizga kelishdi. Ular qanday o'sganingizni ko'rishni xohlashadi, ular bilib olgan narsalarini qilishadi. Avval siz mehmonlarga salom berishingiz kerak. (Bolalar mehmonlarni tanlaydilar)

Salom, quyosh oltin!

Salom, ko'k osmon!

Salom, bepul shabada!

Salom kichik eman!

Biz bir chetida yashayapmiz,

Barchangizni qabul qilaman!

Salom yoqimli bolalar, siz dunyoda eng yaxshisiz. Bu erda men sizni safarga taklif qilaman. Hohlamoq? (Ha). Bir o'ylab ko'ring va menga nima sayohat qilishingiz mumkinligini ayting? (Bolalar javoblarini tinglang).

Bugun men sizni velosiped qushiga borishga taklif qilaman. (Bolalar stulda o'tirishadi, stulning orqa tomonini ushlab turishadi va velosipedda qanday borganliklari tasvirlangan. Chapni tomosha qilish. Erish musiqasi kiradi.

2. Nutqni zaryadlash.

Shunday qilib, biz qush hovlisiga keldik. (Repetitor tovushlarni o'z ichiga oladi dona magnitafonda parranda.) Siz kimni eshitgansiz? (Bolalar javob berishadi.) Men o'ynashni taklif qilaman.

RAARA RA - bu o'yin.

Le-lee le qishloqdagi qushlar.

Al-al-al-Tovuqimiz juda kichik.

Ol-Koleuschonok Polda sotiladi.

Lou-Lu-Lubzodning burchakda yashirilgan.

Hovlidagi jasoratli o'rdak.

Liu-liuuuuuuu parrandachilik.

3. Rivojlanish Figemektitik eshitish.

Sehrgar bizga keldi

U dahshatli va katta.

U qo'llarini silkitdi,

Qushlar hammaga qo'shildi.

Ammo do'stlar keldilar - bolalar,

Yaramas shalunshi.

O'ylash va taxmin qilishni boshladi

Do'stlar!

Men hozir so'zlarni chaqiraman, agar siz eshitsangiz, siz kesildingiz to'g'ri ism qushlar.

Balki, Petya, o'yinchoq, xo'roz.

Shirinlik, gussin, g'oz.

Instuk, induktsiya, Inveruuk, Turkiya.

Baliq ovi, qulaylik, o'rdak.

4. Tananing qismlari nomini mahkamlash qushlar.

Yigitlar, xo'roz, Turkiya, o'rdak, g'oz deb atash uchun so'z kabi Nega ular bunday deb atashadi? Qanday foyda keltiradi parrandachilik odam?

Men o'girilib, men Petushkovdaman. Boshmi? u yerda. torso? …u yerda. Qo'llar o'rniga? Oyoqlari o'rniga qanotlari? ... panjalari. Mixlar o'rniga? ... tirnoqlari. Og'izning o'rniga? tumshug'i. U orqa tomondan o'sadi - ... dumida - Sehallop, tumshug'i ostida ... Soqol.

5. Ish bilan nutq koordinatsiyasini ishlab chiqish.

keling Petushki aylanada turing va ayting sozlar:

, Siz, Petya - kokerel,

Scallop tepasida

Va tumshug'i ostida soqol,

Juda mag'rur tum.

Erta tongda

U qichqiradi: "Ku-ka-cu!".

(Bolalar so'zlarni va tegishli harakatlarni takrorlaydilar).

6. Fastki tushunchalar "Sekin". Voyaga etadigan imo-ishorasiga muvofiq ovozga qarshilik ko'rsatishni o'rganish.

Va endi biz o'yinni o'ynaymiz "Kim qichqiradi?". Men qo'ng'iroq qilaman va ko'rsataman parranda go'shtiVa siz menga ovoz sifatida xizmat qiladigan menga javob berasiz. Buning uchun biz ikkiga bo'ldik jamoalar: Qizlar onalar bo'ladi va o'g'il bolalar jo'jadir. Onalar bolalarini baland ovoz bilan chaqirishadi va bolalar baland ovoz bilan qichqirishni bilishmaydi, ular jimgina javob berishadi. (Tutpon yigitlar yoki qizlar uchun imo-ishora qiladi).

Ertalab bizning muhimligimiz - Quaga-rus-rus. Va o'rdaklarning javobi jim: Farbar - Harbiy-kry.

Bizning g'ozlarimiz hovuzda. Va Geussy jimgina takrorlanadi.

Derazadagi tovuqimiz derazadagi ko. Va tovuqlar jimgina takrorlanadi.

Va Turkiya hovli orasida - Bl-BL-BL. Va kurka jimgina takrorlanadi.

Va Petma sifatida - Xo'rozimiz bizni reklama qiladi (Hamma birgalikda) Ka-ka-cu!

7. Yuk ko'tarilishni rivojlantirish. Harakat bilan nutq.

Petushkovda men sizlarni aylantirdim va hozir: Ikki marta va g'oz burilishida ikki marta.

Bizda g'oz bor (Shu bilan birga tebrat katta barmoq Qolganlariga)

Men juda qo'rqaman (Kamlardagi qo'llar va tanani bosing)

Bo'yin va tubdan yiqilib, chimchip, barmoqlar

Meni chimchilang (ritmik) "Plapks").

8. Fizkultminutka.

Sizlar charchadingiz, keling, siz bilan dam olaylik.

Meadow-da, yayga-rus-rusni chiqardi. (Qadam)

Quvnoqli qo'ng'iz, zhd! (Masha qo'llari - qanotlar)

G'ozlar bo'g'ini, Ha-Ga-Ha! (Dumaloq aylanish bo'yin)

Tumshug'i to'g'ri! (Tilting chapga buriladi - o'ngda)

Shamol novdalari yirtilib ketdi (Shunchaki ko'tarildi)

To'p ham dafn qilindi, R-R-r! (sizning oldingizga qarab, oldinga egilib, kamardagi qo'llar)

Suvda pichirladi Rammsh, Sh-SH-S! (Qo'llari ko'tarilgan, cho'zilgan).

Va yana jim, sh-s ay! (o'tirdi).

9. Bilal B. nutq Ismlar qushlar oilasi. So'zning ovoz va bo'g'inning tuzilishi ustida ishlang. Rivojlanmoq So'zning ritmini ishonish va bo'g'inlar soniga qo'ng'iroq qilish qobiliyati.

Stollarda o'tirib, rasm bilan har qanday tasvirni oling parranda go'shti. (Bola uchun bitta kartada. O'qituvchi har bir bolani har xil qilib qo'yadi savollar: Ism qush, bu so'zni paxta bilan to'kib tashlang, chunki oila chaqiriladi, muloyimlik bilan, yosh, nima qila oladi?

10. Oxiratni tashkil etish sinflar.

Bolalar, keling qush hovlisiga qaraylik.

Videoklipga qaraymiz "Parrandaderlar".

Kichik video filmida kimni ko'rdingiz? Sizga qayerga tashrif buyurdik? Siz kim haqida gapirdingiz? Sizga nima yoqdi? Xo'sh, nima qiyin bo'ldi?

Bugun siz juda ko'p harakat qildingiz, keling, o'zingizni maqtaylik. Psixodstastika va o'zini o'zi tahlil qilish.

Biz velosipedlarni kutmoqdamiz, bunga qaytish vaqti keldi bolalar bog'chasi. Xayrlashish uchun men sizga tovuq bilan medallarni beraman.

Ishoqova Svetlana Minnowovna, o'qituvchilar
106 raqami "qiziqarli" Naberejnye Chelny

Mavzu: Parrandalar.

Dastur tarkibi:

- Bolalar nutqini, kommunikativ ko'nikmalar, boyitish so'z boyligi;

Bolalarning parrandachilik haqidagi bilimlarini, ichki qushlarning ko'rinishi haqida bilimlarini bildirish qobiliyatini rivojlantiradi; lug'at, audumni, ufqlar, fikrlash, xotirani rivojlantirish; qushlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish .

Dastlabki ish. "Tovuq chiqindi" qo'shig'ini o'rganish, "tovuq - Ryoba" ertaklarini o'qish, "tovuqli tovuq" rasmini o'rganish, "tovuqli tovuq" rasmini o'rganish, peshtoq, o'tlar bilan bir piyola.

Materiallar va uskunalar. Stol o'yinchoqlari - parrandalar - parrandalar; g'ozlar, o'rdaklar, tovuqlar, taxtada qog'oz to'siqlar Qog'oz raqamlari magnitlardagi tovuqlar, 2 ta qulay, interfaol doska, (Agar yo'q bo'lsa, siz qishloqning surati bilan afishani ishlatishingiz mumkin).

Shaxsiy ish: Matvey, Amiliya kasalligi va ovozni namoyish qiluvchi qushlar.

WordWord: Taloq, g'oz, qush hovli

Integratsiya: Ijtimoiy-kommunikativ rivojlantirish, kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish, badiiy va estetik rivojlanish.

1. Tashkiliy maktab.

Biz bugun Swami bo'lgan bolalar (qishloqda). (Qishloqning slayd va tovushlari.)Qishloq tovushlarini eshityapsizmi? Kelinglar, stullarga uramiz. (Magnit qavatda panjara) Rasmda nima? (Bu to'siq)va panjara orqasida (parrandalar hovli). Keling, kim panjara ortida yashayotganini ko'rib chiqaylik. Bu erda yashang (Parrandalar). Nega ular shunday deb ataladilar? (Ular bu haqda chaqirilgan, chunki ular erkakning yonida yashaydilar va odam ularga g'amxo'rlik qiladi, oziqlantiradi).

2. Asosiy qismi.

Bolalar, kim? (Xo'roz). O'ngdan. Xo'roz patlari, dum, tarozi nima? Xoox Poohni o'qiymiz (bolalaringizning o'zingiz):

Xo'roz, kokerel, oltin skallop, neft, nefthade, Shelkov Borodka. Siz erta turasiz, uxlamaysizmi?

Bolalar, xo'roz qanday yig'iladi? (Ka-ka-cu!) Xo'rozni eshitgan kim? (tovuq rasmi qo'yiladi) Tovuqda nima patlarni ayting? (motley) Va quyruq?

Sir

Oq toshlar quladi

Yorug'likdagi botir paydo bo'ldi

Tovuq oyoqlarida botir

Qizil charm poyabzalda. (tuxum, tovuq).

Tovuq olib yuradi (tuxum)va bu tuxumdan lyuk. (tovuqlar) O'ngdan! (Men bolalarga qog'oz tovuqlarni tarqataman).

Sariq tovuq, yaxshi yigitlar.

Onamda qanot ostida uxlang,

Shunday qilib, uyda Tomda juda qulay.

Bolalar, qanday rangli tovuqlar? (Sariq). Va tovuqlar siz pishirasizmi? (Pi-pi) Tovuqlar donalarni sevaman.

Biz musiqiy va ritmmik harakatlarni "tovuqlar" qo'shig'i, musiqa ijro etamiz. A. FilippenskeKo, SL. T. Volshab

Keling, tovuqimiz yaqinidagi tovuqlarni yig'amiz. (Kengashda tovuqlarni qo'shing) Bitta bola yo'qoldi. (o'rdak). Bu onasimi? Emas. Albatta, bu tovuq emas. Bu o'rdak. Onam, sizning ismingiz nima? (o'rdak), dadam o'rdak - bu taloq

Marrosik, Spatula Span. - Qisqa qizil botlarning oyoqlarida.

Mo'dak haqida menga ayting. O'rdak yoriqlari qanday? (Qovoqni qulatish) O'rdak burunlari nima? (katta, spatula). Uning panjalari nima? (qisqa). Qaysi rang? (Qizil) Mening panjalarimda membranalar mavjud. O'rdaklar hovuzda yoki daryoda suzishni yaxshi ko'radi, o'tlarni chimlashni yaxshi ko'raman.

Shuningdek, suzish g'ozlari. Guslardagi chaqaloq deb ataladimi? (Uy-joy) Onam g'oz va papa g'oz. Va qanday qilib siz qaerga borasiz? "Ga-ga"

3. "Ajoyib sumka" o'yini Ishtirokchini o'qib, biz o'yinchoqlarni sumkadan tovushlar va qo'ng'iroqni aks ettiramiz. "KO-KO-KO, Balaxchi ..." KU-KU! " - qichqiradi ... "Ga-ga, Ga-Th", - - Kra-Kril-KrÇ, - Chasling ...

Fizkululminmintka

4. Gimnastika barmoqlari.

Ertalab "Kra-Kril-Krdil" (poyabzalda aylanib chiqadi)

Bizning g'ozlarimiz lown "ga-g-g-ga" da (Yig'ilgan xayolparast xayoliy torting)

Ko-ko oynasidagi tovuqimiz. (Barmoqlari bilan tovuq targ'ib qiling)

Qanday qilib Butrus-Xockerel erta tongda? (Katta va indeks qiling. Biz "Ka-Ka-daryo" ni tumshug'ini kuylaymiz va qolganlarini to'g'rilaymiz)

5. Sammum: Bugun biz kim haqida gaplashdik? O'ynadi, raqsga tushdi. Siz parrandachilik va ularga g'amxo'rlik qilishingiz kerak.

Odamga parrandalar foydasi. Nimani biladi?

Parrandalar bizga go'sht, tuxum, oqarishlar beradi.

Ammo ularning fluşlıkligidan shirin, ko'rpa, choyshablar va dog'ingizni pastga tushiring, shuningdek, ularning flustlaridan iborat.

Bu parrandalar juda ajoyib va \u200b\u200bfoydali.

Va biz quvnoq raqsimizni tugatamiz "Raqs o'rdak".

Tayyorlangan l.g. Denisov

Gou psixologik markaz

Mavzu: "Parrandachilik"

Maqsad:"Ikkita", otlari bilan "ikkita", "ikkitasi" ni, lug'atni rivojlantirish.

1. Parrandachilik haqidagi bilimlarni tizimlashtirish.

2. "Ikki", "ikkita", otlari bilan "ikkita", "ikkitasi" raqamini muvofiqlashtirishda yaratish.
3. Umumiy, kichik, motorni rivojlantirish.

4. O'z o'rtog'ingizni tinglash va tinglash qobiliyati.

Uskunalar: Mahalliy qushlarning suratlari va ularning kublari, raqs arizasi, proektor, proektor, proektor, proundno, to'pning xarakteri.

Sayohat kursi:

1. Tashkiliy maktab.

- yigitlar, keling, "diqqat bilan ishlaydigan" o'yinni o'ynaymiz. Siz xushmuomalalik eshitganingizdan keyin stullarda o'tiramiz.

Shunday qilib, tinglang: "Hammasi", "hamma o'tirdi", "o'tiring, iltimos.

- Hafta kuni qaysi kunni eslaydi, qaysi raqam, qaysi oy?

- Bugun payshanba, o'n birinchi raqam va oy noyabr oyidir.

- Yana bir bor takrorlaylik: bugun chorshanba, noyabr o'ndan biridir.

- Bolalar, ertak qahramonining qahramoni bugungi kunda tashrif buyurdi. Uning ismi nima? (Dunno) 1-slayd.

- Sizga ayting:

Men Dilni chaqiraman, men bolalar bog'chasiga bormayman,

Jumboqlar taxmin qiladi va men sizni mukofotlayman!

2. Lug'atni faollashtirish va kengaytirish

a) Myunycy (Dunno bolalarni chalkashtirib yuboradi) 2-slayd.

– Qizil oyoqlar, poshnani chimchilash, orqaga qaramasdan yuguring! (G'oz)

– Quukt, Quaqxich, bolalar yig'ilishi, qanotda yig'iladi. (Tovuq)

– Naqshlar bilan dum, "Spurs" bilan etiklar bilan, men hammasi, hech bo'lmaganda soatni boshlamayman. (Xo'roz)

– Ertadan hovli orasida: to'p - to'p - to'p, kalf! (Kurka)

– Fardiada - burma - qurtni qidiring! (O'rdak)

Bolalar jumboqlarni taxmin qilishadi. Proektor rasmlar - g'oz, tovuq, xo'roz, Turkiya, o'rdak.

- Yigitlar, bu rasmda ko'rgan barchaga qo'ng'iroq qilishingiz mumkinmi? Kim u?

Bu qushlar.

Nega bu qushlar ekanligini qaror qildingiz?

Chunki ular tumshug'i, qanotlari, tanasi patlar bilan qoplangan, 2 oyoqlari bilan qoplangan.

Bu qushlar qayerda yashaydilar, ozuqa qayerda? (Bolalar javoblari) Bu qushlar erkakning yonida yashaydilar, u ularga g'amxo'rlik qiladi. Ushbu qushlar qanday foyda keltiradi? Xo'sh, qushlar nima?

Qushlar kichkina bolalar - jo'jalari. Va hatto notinch yana yangradi. Ehtiyot bo'ling va ismini ayting!

"Kim bor -" Slayni 3, 4 ni ko'radi.

3. Kichik ta'sirni rivojlantirish.

Stolda u kokerel edi, Barmoqlar qasrga bosildi.

Yuqoridan - qizil tarqalish, Oxirgi barmoq uchlari o'ng qo'l Bosmoq

Pastdan - oyoqlarga tirnoq Orqa tomonning yuqori qismida

Do'stim, daftarni olib ketmang, do'stim. Chap qo'lning barmoqlari xo'rozlar kemasiga o'xshab bo'lsin

b) ochkolar bo'yicha aylana.

- Yigitlar, Dunno unga ular haqida tasvirlangan ba'zi varaqlarni olib kelishdi - bu aniq emas. Rasmni ochkolar bo'yicha aylanib chiqish kerak, shunda biz ularga nimani jalb qilishini bilib olamiz. Mechkaga yordam bering? (O'yinlarda bolalar uy qushlarini haydashadi)

4. Fizkultmalinka.

Raqs o'rdaklari.

5. "Ikkita", "ikkita", "ot" raqamli "ikkita" ni muvofiqlashtirish.

ammo) Qulflash xati. 5, 6, 7, 8 ni suring.

- Yigitlar, Dunno bizga xato qilgan daftar bilan keldi. - Keling, u yozganlarini tinglab, tuzatamiz.

Boosning ikkita shov-shuvlari.
O'rdak ikkita o'rdak bor.
Turkiya ikkita tastapidga ega.

Tovuqda ikkita tovuq bor.

b) To'p o'ynash. (Nutq terapevti bola tomonidan to'pni qushni, bolaga chaqirib, to'pni nutqni terapevtni chaqirib, qushlarning nomlari bilan "ikkita" "ikkita" komanda qoldiradi.

O'rdak - ikkita o'rdak

Goz - ikkita g'oz

Gusiya -Diz nima chiqdi
Xo'roz - ikkita xo'roz

Turkiya - ikkita kurka

Turkiya - ikkita turk

Tovuq - ikkita tovuq

"U g'oyib bo'lgan" o'yinmi? Bolalar har bir bola yaqinida gilamda o'tirishadi, bu har bir bolaga qushlar bilan ikkita rasmda yotadi. Bolalar o'zlarining ko'zlarini yumib, nutq terapevtida ikkita rasm bilan yashiradi. Qarshilik qilgani, bolalar ko'zlarini ochishadi.

6. Natija sinflari.

- Bugun ular dars haqida kim gaplashgan?

- Qanday qilib siz bir so'z bilan chaqirishingiz mumkin?

- Parrandachilik qanday foyda keltiradi?

- Yigitlar, Dunno sinfimizda juda ko'p yangi narsalarni bilib oldim. Ammo u siz bilan xayrlashishga vaqtli edi, u qanday ishlaganingizni yaxshi ko'rar edi, u sizga stikerlarni berishni xohlaydi.

Muallif yaxshi, siz qiyin emassiz - "Menga yoqadi" ni bosing