Maqsad:

Bolalarda bahor va jonsiz tabiatga oid o'zgarishlar haqidagi bilim darajasini aniqlang, bahorning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlang, bu sifatli lug'atni kuchaytirish, tasavvurni rivojlantirish, fanni rivojlantirish, ma'lumotni rivojlantirish, fanativ idrokni aniqlash, vizual idrok, vizual hislar va ma'lumotni rivojlantirish tabiatni sev.

W.: Bolalar, biz tashrif buyuramiz va kimga borasiz:

Agar qor eriylayotgan bo'lsa

Oqimga aylanadi.

O'tning o'tli shikastlanadi

Kun davom etish uchun kun

Agar quyosh porlayotgan bo'lsa

Agar qushlar uxlamasa

Agar u iliq shamol bo'lsa

Shunday qilib, u bizga (bahor) keldi.

D. Bahor.

W.: Yigitlar, bahor. Bugun biz bahorgi o'rmoniga sayohat qilamiz "). Ammo sayohatga borishdan oldin, keling, kuzgi o'rmon orqali sayr qilish uchun siz bilan kiyinamiz. Biz sayr qilish uchun nima kiyishimiz kerak.

D \\ va "to'rtinchi qo'shimcha" (bahor kiyimi).

W.: Xo'sh, bolalar endi safarga chiqishga tayyor, ammo bu ajoyib so'zlar: ikki marta bahorgi o'rmonda ikki marta burilish.

W: (erta bahorli tasvir bilan osongina rasmda). Bolalar, rasmga diqqat bilan qarash va menga bu erda qanday bahor ko'rsatilganligini ayting.

D. Erta bahorda.

W.: Yigitlar va siz nimani taxmin qildingiz.

D. Qor qoraytiradi, eriydi, oqimlar yugurmoqda, tomida tomirlarda ko'rinadi, muzli daryolarda protaletchi paydo bo'ladi.

"Nima bo'lishidan" didaktik o'yin.

- Qish tugadi va bahor - (kelgan)

- Qish uxlaydi va bahorda (uyg'onish)

- Sovuq qish va bahor (iliq)

- Qishki quyosh porlaydi va bahorda (issiqlik)

- Qishki qor yog'adi va bahorda (eritishda)

- qishki idishlar oq, bahor (kul rang)

- Qish kunlari qisqa va bahorda (uzun)

- Qishki daraxtlar uxlamoqda va bahorda (uyg'onish).

O'qituvchi: Yaxshi qilingan bolalar to'g'ri javob berishdi. Keling, o'rmon yo'lidan o'taylik, ularning bahorgi o'rmoniga kim uchib ketamiz. Parvoz parvozlarini chaqiring va ularni rasmlarda ko'rsating.

Bolalar parvoz qushlarini chaqirishadi va ularni rasmlarda ko'rsatishadi.

W.: Bolalar, qushlar bahorda nima qilishadi.

D. Qushlari jo'jalarini olib tashlaydi.

W .: yigitlar va biz qushlar bilan qanday yordam berishimiz mumkin.

D.: Bir dasta qiling va ularni parklar va o'rmonlarga osib qo'ying.

W .: Biz bolalar bahordaman. Va birinchi bo'lib paydo bo'ladigan gullar nima?

D. Ustuvorliklar.

W.: Yigitlar, lekin barcha gullarni bizning qoniqtiruvchi bahorimizda tomosha qiling.

D \\ va "to'rtinchi qo'shimcha"

W .: Yaxshi ishlar, keling, davom etamiz. (Qanday qilib qishda hayvonlarning hayoti). Ayting-chi, bahorda hayvonlarning hayoti qanday o'zgarmoqda.

D.: Yovvoyi hayvonlar mo'ynali paltoni osonroq, yosh hayvonlar hayvonlarda paydo bo'ladi.

C.: Xo'sh, yigitlar, shuningdek, o'rmon orqali sayohatimiz tugadi va biz qishloqning chekkasida Swami bahorning chetida nima bo'lishini aytamiz. (Belgilangan tuvalda, bahorda qishloqning surati).

D. Odamlar erni yutib yuborishadi, o'simlik yig'imi.

W.: Yigitlar. Va odamlar bahorda odamlar qanday foydalanadilar.

D. Dona oqish, sug'orish idishlari, oqartirish daraxtlari uchun cho'tkalar.

W.: Bolalar, siz bahor haqida ko'p narsalarni bilasiz va biz guruhga qaytish vaqti keldi. Keling, sehrli so'zlar guruhimizda ikki marta egilib qoladi.

W.: Yigitlar, sizga sayohatimiz yoqadi.

D .: Ha.

W.: Va siz juda yoqdi.

Bolalarning javoblari.

. .

Begirtirilgan kasbni B. o'rta guruh "Bahor - Qizil" mualliflik huquqi ries va ertak bilan

Ta'lim mintaqalari: Bilish, badiiy - estetik, jismoniy rivojlanish.
Maqsad: Eng oddiy sabablarga ko'ra munosabatlarni aniqlash uchun bahorning xarakterli belgilarini belgilang.
Vazifalar:
boyitmoq so'z boyligi.
Tabiatning go'zalligini anglashni o'rganing, bahor o'zgaradi.
Bahorning tasvirini oyatlar, chizmalar, gul yaratish qobiliyatini mahkamlang turli xil materiallar.
Bolalarning otlari, sifatlari bo'lgan nutqni boyitadi
vizual idrok, eshitish va vizual e'tiborni rivojlantirish, kichik motor
Tabiatning go'zalligini estetik idrok etishni rivojlantirish.
Bolalarning tabiatiga bo'lgan qiziqishini rivojlantirishga ko'maklashish.
Bolalarda sevgi va tabiatga ehtiyotkorlik hissi va tabiatga ehtiyotkorlik hissi
Uskunalar:
Rasmlar - Lide (quyosh, oqim, muzli, protan, qorlig'i, qordan qor, qor, skzorets). Bahor landshaft.
Plastikka, zukkin urug'lari.

Ma'ruza faoliyatining to'g'ridan-to'g'ri yo'nalishi:

O'qituvchi:
Keling, derazaga bir-biriga qaraylik
Biz uzoq vaqt davomida bunday go'zallikni kutganmiz:
Osmon, quyosh va hatto tomchilari,
Filial piyoda yurishidagi kino!
Barcha quvonch yorug'lik bilan to'lgan,
Bahorlik go'zallik tabriklari!

Bolalar, biz bugun bahor haqida gaplashamiz. Shuningdek, qizil deyiladi.
Nega? Chunki u chiroyli.
Agar siz to'g'ri chiqsangiz, jumboqlarni tinglang, siz ekrandagi loo bilan rasmni ko'rasiz.
1. Issiqkani bizga bostirish bahor bo'lmaydimi? (Quyosh)

2. Menga tushish kerak.
Bizning osilgan boshimizdan.
Solnyh u to'lanayotganda
U to'laydi, oqadi. (Muzika)

3. Biz buni qishda ko'rdik.
Bahor keldi, unutdi,
U erda jilmayib turdi.
Faqat burun qoldig'i qoldi? (Snowman)

4. U oq yolg'on edi, bahorda qoraygan,
Uni qaerga olib ketdi? (Qor)

5 U yugurib, halqalar kuylaydi
Men bilan o'ynang.

Siz unga qayiq berasiz
Va sinab ko'ring, ushlang! (Daryo)

6. Keytpalar, qordridan ko'tarildi,
Bahor yo'lni ko'rsatadi. (Snowcrapop)

7. U qo'shiqchimizga uchib o'tdi.
Qush kuylash. (Yulduzli)

O'qituvchi: Yaxshi qilingan, barcha jumboqlar taxminiy. Ushbu sovg'alarda biz nima haqida bilib oldik?
Ha, bahor belgilari haqida. Eng muhim bahor yordamchisi quyoshdir. Solnyh siz bilan o'ynashni xohlaydi.
Va endi gimnastika ko'zlari uchun "quyoshli quyon".
Quyoshli zinka (orqaga torting)
Palmaga sakrash
Quyoshli zinka (palma ustiga qo'ying) barmoq boshqa qo'l)
Mayda maydalangan
Shox elkada sakrash
Oh, u qanday qilib issiq bo'ldi!
Lobik va yana
Yelkasida sakrab chiqaylik (barmoqning harakatiga amal qiling)
Bu erda biz ko'zlaringizni yumdik (palmalar)
Va Quyosh o'ynaydi:
Issiq nurlar bilan cho'tkalar
Muloyimlik bilan isinib turadi (ko'zlarini keng).
O'qituvchi:
Va endi, davom etaylik o'rmon anloqU erda nima bo'lishini ko'rib chiqaylik.

"Bahorda plitkada" ertak.
Qirqinchi plitkada:
"Karaul, bahor g'oyib bo'ldi!"

Birinchi quyon shoshilinch:
- Nima deb baqirdi nima bo'ldi! "

Sokokada quyon:
- Nima bo'ldi, Belobokat?
"Va bahor va yo'q,
Stark - Ke, Stark - Ke,
Boshqa hech kim yo'q! "
Bunny Sokokani tinchlantirishga qaror qildi:
"Boraylik, men sizga bahor, Beloboka.
Qarang, bu erda Bergog ayig'i!
Men uzoq vaqt davomida ayiqni uxladim.
U allaqachon oqim tomonidan tikilgan edi,
Berloga chap - u juda ho'l.
Yuborilgan bahor daryosi.
U uxlashni yaxshi ko'radi, u bu haqda bildi.

Kirpi ham ko'zlarini mindi
O'rmon bo'ylab ovqat izlaydi.

Kliring o'yinida tulkilar bilan lisyata.

Daryodagi qor va muz hamma eriydi va eriydi,
Bu erda gritihil rcho pashsha bilan
Uyani siqib chiqaring.

Protalyan-da, qorduz paydo bo'ldi
Bahor va quyosh salom.

Xo'sh, nima, Beloboka, bahor yoki yo'qmi? "
Saralangan qirq:
- Xo'sh, rahmat, sen kulsan!
Qishda juda oq edi.
Ko'ryapman, qish tugadi!
Streck-ichkariga, quvnoq! Hooray! "
O'qituvchi: Bolalar, sizga bahorli tozalash borasida sayohat qilishni yaxshi ko'rardingiz.
Uzoq vaqt bahor
Shamollar va SOZHI
Va bugun to'g'ri
Lunasda effoplar
U qorni haydab yubordi
Gomon va jiringlash bilan
O'tloqni yotqizish
Baxmal
Tez orada! Tez orada! Issiq bo'ling
Bu yangilik birinchi
Shisha baraban
Kulrang bosh barmog'i.

Bahor - yilning ajoyib vaqti bahorni kutmoqda, odamlar uchrashadi.
Keling, qovoq urug'laridan va plastinkani plasterning eng jasur bahor gulini "qorduzi" deb bilgan holda qilamiz
Bolalar plastikin sopi va barglaridan, qovoq urug 'gullaridan gullar chiqaradi.
O'qituvchi: Bolalar, siz bahor haqida bilib olganingizni ayting?
Xulosa chiqarish.

Evgeniya Zaiteva
"Bahor keldi". O'rta guruhda nutqni rivojlantirishning qisqacha mazmuni

O'rta guruhda nutqni rivojlantirishning qisqacha mazmuni

Mavzu: « Bahor keldi!»

Ta'lim mintaqalari: "Bodeksiya", "Aloqa", "Art Ijod".

"Bodeksiya"

Vazifalar:

1. Farzandlarning tabiat haqidagi taqdimotini kengaytirish va aniqlashtirish. Tomosha qilish qobiliyatini mahkamlang.

2. Farzandlarning bahor o'zgarishi haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish.

3. Bolalarning tabiatiga bo'lgan qiziqishini rivojlantirishga ko'maklashish.

"Aloqa"

Vazifalar:

1. Bolalarning otlari, sifatlari bo'lgan nutqni boyitishni boyitadi; so'zlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini yaxshilash takliflar: Raqamli otlar.

2. Bolalarning antonamlarni tanlash qobiliyatini saqlang.

3. So'zlar tufayli lug'atni kuchaytiradi (May, may oylarida, protentin, tomchilar, qorduz, ustuvorliklar, buyraklar) .

4. Bolalardagi temir yo'l, tabiatga bo'lgan ehtiyotkorlik va ehtiyotkorlik hissi.

"Art Ijod"

Vazifalar:

1. Davom etish rivojlanmoq Bolalarning vizual faoliyatiga qiziqishi.

2. Rivojlanmoq Atrofdagi dunyoning go'zalligi haqida o'ylash uchun estetik idrok etish qobiliyati.

3. Rivojlanmoq Tabiat fenomenini kuzatish, tikish qobiliyati, ularning o'zgarishlariga e'tibor bering.

Uskuna: Yil vaqti bilan rasmlar « Bahor» ; Multimedia uskunalari

Tarqatma: Vazifalar bilan rasmlar.

Dastlabki ish:

1. Yurish paytida vidjet kuzatish

maqsad: Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqida bilimlarni himoya qiling.

2. Ekologik izga ekologik izlanish.

maqsad: Bolalarga tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni ko'rib chiqing, tabiatdagi barcha yashashni tushuning.

3. Erta ertaklar va hikoyalar o'qish: "Bahor quvonch", "Qushlar", "Kreek" (N. Sladkov) ; "Baxtli xato" (SQURELSKY) ; "Buta ostida" (N. pavlova). Sirlar nuri O. bahor. She'rlar, maqollar, so'zlarni o'rganing ( « Bahor» A. Plescheev, "Qish davom etadi" S. etthaji) va boshqalar.

maqsad: davom eting rivojlanmoq Bolalarning badiiy va kognitiv adabiyotga qiziqishi.

4. harakatlanuvchi o'yinlar: "Quyosh quyoni", "Qushlar va yomg'ir", "Mushuklar va sichqonlar", "Qushlar parvozi" va hokazo.

maqsad: Tutponli signalda tezda harakat qilishni o'rganing; rivojlanmoq harakatlarni muvofiqlashtirish; Tovushlarning talaffuzida mashq qiling.

Sayohat kursi:

IchidaYigitlar, keling, kunni tabassum bilan boshlaymiz. Qo'llaringizni ushlang va bir-birlariga tabassum qiling. Bizda yaxshi kayfiyat bor, uni hammaga beramiz.

Ammo biz nima haqida gaplashamiz sinflar, O'zingizni taxmin qiling.

U yangiliklar bilan keladi

Va ertak bilan.

Sehrli tayoqcha to'lqinlanadi

O'rmonda, qor pidrosi gullaydi. (Bahor)

Ular taxmin qilishdi, yil qaysi kun haqida gaplashamiz?

D.: Haqida Bahor.

Ichida: Yil qaysi davrda keladi bahor?

D.: Qishdan keyin.

Ichida: Ayting-chi, tabiatdagi qanday o'zgarishlar ro'y berdi bahor? (bolalar javoblari)

Ichida: Yigitlar va qishda va bahor Bir-biri singari? (D.: yo'q Bu haqda aytib beraylik. Keling, o'yinda o'ynaymiz "Akushingni ayting".

Qishda qor oqi va bahor(kulrang)

Qishda qor toza va bahor(iflos)

Qishda, sovuq kunlar va bahor(Issiq)

Qishda, qisqa kun va bahor(Uzun)

Qishki quyosh zerikarli va bahor(yorqin)

Qishda, kulrang osmon va bahor(ko'k)

Qishda, shamol esa sovuq va bahor(Issiq)

Qishda, quyosh past va bahor(yuqori)

Qish sovuqlandi va bahor(Isitilgan)

Ichida: Va necha oy bahor?

Ichida: Ularni nomlang.

D.: May oyi may oyi.

Ichida: Va endi men har oyda qanday o'zgarishlar ro'y beradi, va siz diqqat bilan tinglaysiz.

(Taqdimot fonida tamgorni belgilash)

Martal profitsariya, chunki qor eritishni boshlaydi va birinchi prottalitlar hosil bo'ladi. Qor bahorgi nurlarida biroz ko'proq yugurishni boshlaydi va yo'llarda yuguradi

shovqinli suv.

Aprel-Snowdogon, chunki tezda oqimlar bilan to'ldirish eriydi. Xo'sh, novdalarga qarang, ular kichik bir bo'lakdir. Bu buyrak yaqin orada birinchi varaqalarda ozod qilinishidir. Orqaga yoting. Endi qor deyarli erib ketdi va qaysidir ma'noda ochiq joylar, Yashil o't allaqachon paydo bo'lgan. Aprel oyining o'rtalarida po'stloqlar bilan ayiq berloglardan chiqadi. O'rmondan xursand bo'lib, narxlarda porlaydi.

Maydayka, chunki o't hamma joyda va yosh barglari quyoshga tortilgan. Shunday qilib, qishning tabiati butunlay tozalandi. Qorning hech narsa qolmaydi va gullar ranglari atrofida aniqlanadi. Daraxtlar va butalar gullab-yashnaydi. Qushlar bahorgi o'rmonda cho'kib ketdi, quyosh xursand bo'ladi.

Ichida: O'yinni o'ynaymiz "Haddan tashqari rasm". Men sizga barglarni beraman, bu bahor oylari tasvirlangan rasmlar. Ortiqcha rasmning pastki qismida och qolishingiz kerak. (rasmlar bilan ishlash) .

Ichida: Va albatta, birinchi bahor gullari gulladi! Ular nima deb ataladi? (D.: Qorduzlar). Va ular birinchi gullar bo'lgani uchun, ular ham primrost deyiladi. Keling, bu so'zni to'g'ri tuzatamiz. (Primroz). Siz yana qanday bahor gullari bilasiz?

D.: Karvoni, onasi va o'gay onasi.

Ichida: Javob namuna:

1 Snowrup-2 qordrofiyasi - 5 qorduz:

1 Dandelion ...

1 gul ...

1 skelet ...

1 varaqasi ...

Va endi yigitlar turishadi. Biz ozgina dam olamiz va sarflaymiz.

Ayiq berrydan chiqib ketdi,

Ostonaga qarang. (chap va o'ngga buriladi)

U uyqudan cho'zildi (Qo'llarini ko'tarish)

Yana bizga bahor keldi.

Shuning uchun tez orada kuch samara

Ayiqning boshi buraldi. (Aylanish boshi)

Orqaga va orqaga suyanish (oldinga siljish)

Bu erda o'rmon orqali o'tadi.

Ayiq Koreshki qidirmoqda

Va mast kentalar.

Ularda olovli lichinkalar

Vitaminchikni aytish uchun. (qiyalik: o'ng qo'l Chap oyoqni bosing, keyin esa aksincha)

Nihoyat, ayiq nalesna

Va jurnalda o'tirdi. (Bolalar o'tirishadi)

Ichida: Bizning joylarimizda yolg'iz va biz siz bilan san'atkor ekanligimizni tasavvur qiling. Bizga bolalar uchun yorqin, chiroyli albom qilish uchun topshiriq berilgan "Bahor oylari". Endi siz o'zingiz uchun qaror qilasiz va o'zingiz uchun qaror qilyapsiz, barglardagi qalamlarni chizasiz. Va keyin biz albom qilamiz.

"Bahor" o'rta guruhida mavhum

Maqsad: Bolalarning bahorasi haqidagi taqdimotini, uning belgilari haqidagi taqdimotini birlashtirish.

Vazifalar:

Bolalarning taqdimotini aniqlang va umumlashtiradi xarakterli belgilar Bahor, bolalarning bahor haqida bilimlarini kengaytirish;

Mavzu bo'yicha lug'atni kengaytirish va kuchaytiradi;

Bolalarning jamoada ishlash qobiliyatini shakllantirish;

Ijodiy vizual tadbirlarni ishlab chiqish.

Uslubiy usul:

Taper hikoyasi, maqollar, jumboqlarni ko'rish, bolalar uchun savollar, bolalar uchun savollar, bolalarning savollariga javob berish; O'yin va amaliy faoliyat.

Uskunalar: Bahor mavzusi bo'yicha o'yin-o'yinlar, qog'oz, bo'yoq, rasmlar uchun Watch Bilmets.

Yigitlar o'qituvchisi, juda uzoq vaqt sovuq bo'lgan qishga, kuchli shamollar, qor, kulrang, ma'yush osmon. Barchamiz issiq kiyim kiyishimiz kerak edi (issiq pidjaklar, mo'ynali paltolar, shlyapa, shlyapa, etiklar).

Ammo tabiatda hamma ayolning oldiga boradi va yangi mavsum qattiq qishning o'zgarishiga olib keladi. Va deyilganidek, endi taxmin qilishga harakat qilasiz. Afzallik: kimdir meni derazaga tashladi,

Xatga qarang.

Ehtimol, bu quyosh nuridir.

Mening yuzim qichqirig'i nima?

Ehtimol, bu Vorobanyshko,

Suzuvchi, tushdimi?

Xat kimdan kelgan,

Siz bilishni xohlaysizmi?

Keyin sinab ko'rishingiz kerak,

Sizning jumboqlarini taxmin qilasiz! (Konvertni oling.)

O'qituvchi: konvertni ochamiz va jumboqlarni topaylik:

Moviy osmon qalqonchasi to'pida,

U yorqin va issiq. (Quyosh.)

Oq saroblar.

Qishda o'sadi

Va quyosh botishi qanday

Gorky ko'z yoshlari. (Muzika.)

Qor erishi

O'tloq hayotga keldi,

Kun keladi.

Qachon sodir bo'ladi? (Bahor.)

Men bolalarga borib, stullarda o'tirishni taklif qilaman

O'qituvchi: To'g'ri yigitlar, bu bahor. Ushbu rasmlarga qarang va mehmonlarimizni ular bo'yashini ayting. Ushbu rasmda yilning qaysi vaqtida? (Qish.)

O'qituvchi: Unda nima ko'rinadi? (Ko'p qor, bolalar silang'ochlar, daraxtlar, bolalar iliq kiyingan va hk.)

O'qituvchi: Ikkinchi rasmda chizilgan yil davomida nima deb ataysiz? (Bahor.)

O'qituvchi: Siz bahor nima ekanligini yaxshi ko'rdingiz? (Quyosh yoriq, muzlicha, oqimlar, protan, qushlarning uchib ketishi va hk.)

O'qituvchi: "Ajoyib sumka" o'yinini o'ynaymiz. Mening sumkamga qarang, ha, biror narsa yolg'on gapirmoqda! Qaysi narsani bilishni xohlaysizmi? Sizga bir nechta kichik kartalar borligini sir qilaman. Siz menga murojaat qilasiz, uni bitta rasmga oling va unga jalb qilinganligini va yilning qaysi vaqtini takrorlaydi. Qishki rasmlarni, qish tasvirlangan joyda va bahorda - bahorda qo'yish kerak. (O'z navbatida bolalar mos keladi, kichik rasmni oling, ular vaqt o'tishi bilan chizilgan va korrelyatsiya qilinganligini chaqiring.)

O'qituvchi: Bolalar, qo'ng'iroq, yana bir bor, erta bahor belgilari.

(Quyosh isitishi, qor erishi, oqimlar paydo bo'ldi, bu kun uzunroq, qushlar paydo bo'ldi, qushlar keladi, bolalar va kattalar iliq shamolni chalishdi.)

Va bahorda qanday shamol? (Issiq va yangi)

Va qanday bahor osmoni? (Aniq, yorqin, baland, toza)

Siz bahorning yana qanday alomatlari bilasiz?

Qushlar iliq qirralardan qaytariladi (qushlar bilan qushlarning namoyishi)

Bu qushlar nima deb atashadi? (Grak, yutish)

Buyraklar daraxtlarda shishib ketadi. (Buyraklar bilan tokchani namoyish eting.)

Buyrak o'tgach, yashil rangga o'sadi ... (barglar).

Yashil o't paydo bo'ladi, birinchi gullar qor yog'adi.

Odamlar engil quyoshli kiyim kiygan odamlar, quyosh nuri, bolalar doira ichida yurishadi, qo'llarini ushlab turishadi. Oltin pastki.

Gori, gori aniq,

Tashqariga chiqmaslik uchun.

Bog 'oqimida yugurib o'tib, aylanada yuguring.

Birgargra, "uchish", doiradagi "uchib ket".

Va tomchilar erib ketadi, eritilib, asta-sekin chayqaladi.

Va gullar o'sib bormoqda. Qo'llarni ko'taring.

O'qituvchi: Bolalar, qanday deb o'ylaysiz, qanday qilib bizda bahorni olib keladi? (O'yinchoq quyosh)

Albatta, quyosh. Quyosh oqimlar, tomchilar chaqirig'i, daraxtlardagi buyraklar, birinchi o'tlar, birinchi o't varaqalari paydo bo'ldi.

Bahorning eng muhim belgisi - bu yumshoq bahor quyoshi, yorqin porlaydi va erni isitadi.

Quyosh bo'lmaganda, kayfiyatingiz nima? (qayg'uli, yomon, qayg'u).

Xafa bo'lganingizda nima bo'lishingizni ko'rsating.

Quyosh porlayotganda qanday kayfiyat? (qiziqarli, quvnoq)

Kulgili nima ekanligingizni ko'rsating.

Endi hamma narsa quyosh nurini tortaylik.

Quyosh qanday rangda?

Bu nima shakllanadi?

Quyoshning ayiqlari nima?

Bolalar quyoshni tortadi, tabiatning audio yozuvlari yangradi.

Ishni bajargandan keyin. O'qituvchi: va hozir juda ko'p quyosh va shunchalik yorug'lik bo'lsa, kayfiyatingiz nima (quvnoq, kulgili) va biz quvnoqligimiz (raqs). (Rangli musiqa tovushlari). Natijada.

Bugungi yilning qaysi vaqtida gaplashdik? (Bahor).

Qanday bahorning alomatlari esimda? (Quyosh isishi, qor to'pini eritadi, oqimlar paydo bo'ldi, kun tunda, qushlar iliq shamolni chalib, engil kiyimlarni kiyib olishadi.)

O'qituvchi: Bugun hamma harakat qildi. Juda qoyil

Maqsadlar: Bolalarning bahorasi haqidagi taqdimotini, uning belgilari haqida taqdim etishni ta'minlash. Ulangan nutq, kuzatuv, kichik va umumiy avtoulovlarni ishlab chiqing. Sirlarning ma'nosini tushuning va taxmin toping. Mavzudagi lug'atni kengaytirish va faollashtirish. Gul qismlari haqida bilimlarni himoya qiling. Dunyoni atrofidagi tabiatga ehtiyot bo'ling.

Uskunalar: Flanelulafhafh, Flanelhemph uchun gul qismlari, bahor gullari tasvirlangan kartalar, "Bahor" mavzusidagi plastiklar "Bahor" mavzusidagi plastik rasmlar, jonli sihatli gul.

Dastlabki ish:

- tabiatdagi kuzatuvlar;

- bahor she'rlarini o'qish;

- bahorning rasmlari va rasmlarini ko'rish, bahor ranglari;

- sirli sirlar.

Sayohat kursi:

O'qituvchi: Bolalar, kecha parkda yurishga bordim, men uni tanimagan edim. Park qanday o'zgardi? Nega men uni tanimaganman? Kim o'zi taxmin qildi? Qor bilan nima bo'ldi? (erigan). Va daraxtlar bilan nima bo'ldi? (Swemagle buyrak). Qanday gullar paydo bo'ldi? (Primroslar).

O'qituvchi: Bolalar, topishmoqni taxmin qilish va bugungi kunda bugungi kasb qanday qilib bag'ishlanganligini bilib olasiz.

Bu erda va osmon nurlari

Quyosh erlari jimgina,

O'rmon qo'shiqlari va qor oqimi gullaydi.

Hamma narsa uyg'ondi,

Bu bizga keldi - bahor (bolalar xor).

O'qituvchi: Bu to'g'ri, bolalar bahor keldi.

Siz mamnunmisiz? Bahor uchun uzoq vaqt kutdik, bu qanday bahorni anglatadi? (Uzoq kutilgan). Bahor haqida gapirganda qanday kayfiyatda? (Xursand, yaxshi, chiroyli, ...).

Men aytsam bo'ladimi - bahor kayfiyati? Va bahorda quyoshmi? (Bahor). Va bahorda nima yirtqich? (Bahor). Osmon qanaqa osmon? (Bulutli, oqimlar, daraxtlar, o't, postinal, postinal, yomg'ir, kun)

"Bahor, bahor qiz" harakatlanuvchi o'yin

Bahor, bahor qizil! (bolalar doira ichiga, qo'llarini ushlab turishadi)

Keling, bahor, quvonch bilan

Quvonch bilan quvonch bilan, (boshqa tomonga o'ting)

Katta inoyat bilan:

Yuqori baland, (to'xtash, ko'tarilgan paypoqlarni ko'taring, nafas oling)

Chuqurlikning ildizi bilan (jim, tushirilgan qo'llar, nafas chiqarish)

Nonlar mo'l-ko'l. (Qo'llarini ushlab, aylanada yuguring).

O'qituvchi: Keling, bu bahorda sodir bo'lishini aytaylik. Javobingizni "bahor" so'zlari bilan boshlang ...

Bahorda ... quyosh porlaydi.

Qor qorni eritadi.

Bahor protaly paydo bo'ladi.

Bahor oqdurlar paydo bo'ladi.

Bahor shishish buyraklari

Bahorda qushlar kelishadi.

Bahor minish oqimi.

Bahorda hasharotlar uyg'onadi.

Bahor yovvoyi hayvonlar mo'ynali palto rangini o'zgartiradilar.

Hayvonlarda bahor yosh ko'rinadi.

Bahor o'tga o'xshaydi.

Bahorda birinchi ranglar paydo bo'ladi: snowroplar, onasi va o'gay onasi.

O'qituvchi: Bolalar, kimdir bizning eshigimizni taqillatadi. (Ichidagi jonli gul kirdi goroshk-simal va konvert). Qarang - bu süme. Sümbül, ham, bahor gullari. Gyakintsa, barcha o'simliklar singari poyada, barglar, gullar, ildiz erga kiradi. Keling, flanelel gazasida gul chiqaraylik ( flanelhempitdagi bolalar gul chiqaring).

O'qituvchi: Bolalar, men qozonning yonidagi konvert borligini ko'rmoqdaman. Keling, unda nima borligini ko'rib chiqaylik? (Tutor varaqni jumboq va kartalar bilan bahor gullari bo'lgan kartalar bilan tortadi). Bolalar, bu jumboqlar - birinchi bahor ranglari haqida. Keling, bu jumboqlarni taxmin qilaylik:

Bu go'zal, yumshoq,

Ko'k tekis oq.

Hatto oldingi gullar ham

Daryoda muz nima eritiladi.

Aniq o'z vaqtida ishdan bo'shatildi

Birinchi martov gullari. (Snowcrapop)

Oltin yorliq

Quyosh portretini o'stiring!

Ammo sariq gul

Vaqtinchalik varaqalar (ona va o'gay onasi)

Oq no'xat

Yashil oyog'ida. (Vodiyning lily)

Sariq, oq, ko'k;

Yer paydo bo'ladi.

Bahorda:

Rasmiy ravishda ... (Crokcuss).

U bahorni kutib olish uchun shoshiladi

Men uni hamma joyda sezaman:

Sariq cafanchik

Kiyadi ... (Dandelion).

Bahor gullari

Xato qilmaslik uchun belgilar:

Barg - sarimsoq kabi,

Va toj - shahzoda kabi! (Narksisus)

O'qituvchi: Bolalar, biz barcha jumboqlarni hal qildik!

Fizkultminmintka:

Gullar o'tloqda o'sadi

Misli ko'rilmagan go'zallik (tomonlardagi qo'llar)

Gullar quyoshga cho'zilgan.

Ular bilan cho'zilgan va siz ( tortish, qo'llar)

Shamol ba'zan qaraydi

Faqat bu muammo emas. ( qo'llarni ko'tarish)

Suyak gullari,

Barglarini tushiring. (oldinga siljish)

Va keyin yana turing

Va hali ham gullaydi. (to'g'rilash)

Boshlang'ich didaktik o'yin "Gulni to'plang"

O'qituvchi har bir bolaga konvertni tarqatadi, unda bo'lingan rasm mavjud. Bolalar gullarini chiqarishadi. Shunda har bir bola o'qituvchisi bu gulning qaysi gul ekanligini so'raydi.

O'qituvchi: Yigitlar bahor belgilarini aytdingiz, gullar qancha o'sadi, bahor ranglarining nomlarini eslab, rasmlar to'plangan. Siz ajoyibsiz!

Natija:

Bugun nima qilyapmiz?

Sizga nima yoqdi?