Відповідні освітні спеціальності:Біолог
Ключові предмети:Ботаніка; Екологія; Біологія

Вартість навчання (середня по Росії): 30000 рублів

Опис професії:

*вартість навчання вказана за курс

(садівник-озеленювач) - спеціаліст з догляду за садом або озелененою територією.

Особливості професії
Садівника часто плутають із ландшафтним дизайнером.
Однак робота дизайнера пов'язана із рослинами лише побічно. Для нього дерева, клумби та чагарники – лише виразні засоби, елементи оформлення. З їхньою допомогою він організує простір саду.
А робота садівника – це безпосередня робота з рослинами.
Садівник організовує або проводить саму посадку рослин, доглядає їх. Родинні професії: садівник та городник, які відрізняються від садівника своєю сільськогосподарською спрямованістю.

До проблем професії садівника можна віднести роботу на свіжому повітріта сезонність.
Але в садівники йдуть ті, хто любить працювати на природі. Що стосується сезонності, то міські та комерційні озеленювальні підприємства забезпечують своїх працівників працею і зимовий час: наприклад, у теплиці Приватні садівники мають можливість цей час відпочити та підготуватися до наступного сезону.
Рівень доходів садівника залежить від досвіду роботи, професійних знань, обсягу роботи, що відпрацьовується, віддаленості об'єкта. Високу зарплату отримує садівник, який обслуговує кілька приватних ділянок або є бригадиром (майстром) садівників. Йому доводиться не так виконувати рутинну роботу (стрижка чагарника, прополювання, полив), скільки приймати рішення щодо догляду за садом. А для цього потрібно розбиратися у добривах, пестицидах, тонкощах формування та виховання молодого саду.
Висококваліфікований садівник - це керуючий садом.
У професії садівника існують професійні розряди, які є важливими при роботі в державних структурах. (Від розряду залежить рівень зарплати.) Однак у комерційних підприємствах розряди менш важливі: клієнта і роботодавця більше цікавлять знання і вміння садівника.

Робоче місце
Садово-паркові господарства, розплідники, садові центри, санаторії та готелі, ландшафтні фірми, приватні володіння.

Важливі якості
Треба любити рослини та роботу на природі, із землею. Оскільки працювати доводиться і в спеку, і в заморозки, потрібне міцне здоров'я.

Знання та навички
Необхідно знати все про посадку дерев і чагарників, їх формування, вміти проводити стрижку газонів, живоплотів, обрізання плодових дерев, створювати квітники, вміти боротися зі шкідниками та хворобами рослин, вносити добрива. А також обробляти землю, вирощувати розсаду, пересаджувати рослини та ін.

Де навчають
Для отримання розряду найкраще закінчити спеціалізований коледж.

Коледж ландшафтного дизайну N 18 (Москва)
Садово-архітектурний ліцей №113 (Петербург)

Цю професію можна здобути і на приватних курсах з виробничою практикою. Не маючи розряду, але володіючи знаннями та вміннями, можна працювати у приватному секторі.

Конспект НОД у старшій групідитячого садка «Всі професії важливі – всі професії потрібні!»

Ціль:Формувати цілісні уявлення дошкільнят про професії.
Завдання:
- викликати інтерес до навколишнього світу;
- Розширювати у дітей уявлення про професії;
- збагатити словниковий запас;
Попередня робота:
- Бесіда з дітьми про професію їхніх батьків;
- Розгляд ілюстрацій;
- читання художньої літератури;
Зміст:добірка різних ігор (дидактичні, словесні, ігри малої рухливості, ігри-змагання).
Інтеграція освітніх областей: комунікація, працю, читання художньої літератури, здоров'я, фізична культура.

Хід заняття:

Вихователь:- Хлопці, сьогодні нам надійшов лист та посилка. Скажіть, будь ласка, людина, якій професії мені її принесла?
- Правильно, це листоноша. А тепер давайте якнайшвидше прочитаємо листа і дізнаємося, що в ньому написано.
- Хлопці, у цьому листі нас просять допомогти та сказати, людям яких професій належать предмети у цій посилці. Ну що, хлопці, допоможемо працівникам пошти?
(Діти по черзі виймають із посилки предмети і кажуть, людям якої професії це потрібно для роботи).
- Хлопці, сьогодні ми поговоримо з вами про професії. А що таке професія? ( відповіді дітей).Професія – це праця, якій людина присвячує своє життя. Давайте разом згадаємо, які ми знаємо професії.
Гра з м'ячем «Назви професію». (Стоячи в колі, діти називають професії, передаючи один одному м'яч).
Вихователь:- Зараз ми проведемо гру «Вгадайте, яка професія у людини?» (вихователь називає слова, які стосуються будь-якої професії, діти повинні вгадати цю професію).
Ваги, прилавок, товар – (Продавець)
Каска, шланг, вода – (Пожежний)
Сцена, роль, грим – (Артист)
Читальна зала, книги, читачі – (Бібліотекар)
Ножиці, тканина, швейна машинка– (Портний)
Плита, каструля, смачна страва– (Кухар)
Дошка, крейда, підручник – (Вчитель)
Кермо, колеса, дорога – (Водій)
Діти, ігри, прогулянки – (Вихованець)
Сокира, пила, цвяхи – (Тесниця)
Цегла, цемент, новий будинок– (Будівельник)
Фарба, кисті, побілка – (Маляр)
Ножиці, фен, зачіска – (Перукар)
Корабель, тільник, море – (Моряк)
Небо, літак, аеродром – (Льотчик)
Землетрус, обвал, надзвичайна ситуація – (Рятувальник)
Вихователь:- А зараз я пропоную пограти в гру «Вгадай, хто я?».
(Діти стоять по колу, вихователь по черзі кидає дітям м'яч, називаючи дії. Діти називають професію).
Я роблю зачіски (хто я?) … перукар.
Я праю, гладжу… прачка.
Я зважую, пробиваю чек... продавець.
Я готую їжу… кухар.
Я підмітаю двір... двірник.
Я роблю щеплення… медсестра.
Я пишу картини... художник.
Я навчаю дітей у школі… вчитель.
Я лікую хворих людей... лікар.
Я роблю меблі... столяр, тесляр.
Я фарбую стіни... маляр.
Я печу торти... кондитер.
Я будую вдома... будівельник.
Я лечу звірів… ветеринар.
Я видобую вугілля... шахтар.
Я кую залізо... коваль.
Я вирощую дерева... садівник.
Я пишу книжки... письменник.
Я вигадую вірші... поет.
Я керую оркестром... диригент.
Я ставлю п'єси... режисер.
Я розношу газети... листоноша.
Я шию одяг... кравець, швачка.
Я літаю у космосі… космонавт.
Я ремонтую чоботи... шевець.
Я воджу машину... водій, водій.
Я співаю пісні... співак.
Я проектую вдома... архітектор.
Я керую літаком... пілот.
Я керую поїздом... машиніст.
Я варю сталь... сталевар.
Я обслуговую пасажирів у літаку… стюардеса.
Вихователь:А давайте, ми пограємо ще одну гру з м'ячем «У кого який інструмент?».
Молоток – (у столяра)
Пензель - (у маляра, у художника)
Шприц – (у медсестри, ветеринара)
Рубанок – (у тесляра)
Крейда – (у вчителя)
Ножиці – (у перукаря, кравець)
Гребінець – (у перукаря)
Голка – (у кравця)
Палітра – (у художника)
Указка – (у вчителя)

(лопата, гітара, мітла, рушниця, скальпель, каструля)
Фізкультурна хвилина «Заводив водій мотор»
Заводив водій двигун: дрр, дрр, дрр, дрр.
Натискав він на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.
Накачав він швидко шини: шшш, шшш, шшш, шшш.
Сів потім у салон машини,
У руки кермо взяв швидше,
І поїхав швидше.
Вихователь:- Наступна гра «Хто так каже?».
Кому добавки? (Кухар)
Вам посилка. Розпишіться. (листоноша)
Дуже дякую за покупку. (Продавець)
Який зуб вас непокоїть? (Зубний лікар)
Як вас постригти? (Перукар)
Приємного польоту! (Стюардеса)
Урок закінчено. (Вчитель)
Вихователь: - Гра – змагання «Підбери ознаку». Вважаємо, хто більше підбере слів (За правильні відповіді діти отримують фішки).
Льотчик (який) - хоробрий, сміливий, розумний, уважний.
Продавець (який) - ввічливий, акуратний, добрий.
Водій (який) – уважний, обережний…
Вчитель (який) - строгий, розумний, добрий.
(перукар, кухар, лікар, міліціонер).
Фізкультхвилинка «Льотчик»
Бути шофером добре, (бігають по колу, «рулять»)
А льотчиком краще! (бігають по колу, руки убік)
Я б у льотчики пішов,
Нехай мене навчать!
Наливаю в бак бензин (зупиняються, «наливають»)
Заводжу пропелер: (кругові рухи правою рукою)
-В небеса мотор вези, (бігають по колу, руки убік)
Щоб птахи співали.
Вихователь:- А зараз я вам загадаю загадки про людей різних професій.
З малюками я керуюся,
З ними дні все проводжу,
З ними я ходжу гуляти,
Їх укладаю спати,
І, звичайно ж, люблю
Я професію свою. (Вихованець)
Якщо в'ється полум'я,
Дим валить стовпом,
«01» ми набираємо,
І на допомогу покличемо. (Пожежний)
Має серйозний вигляд,
За порядком він стежить.
Ясним днем, нічний час
Охороняє наш спокій. (Поліцейський)
Він зранку в нашій їдальні
Варить суп, компот та кашу. (Кухар)
Вміло хто веде машину –
Адже за кермом не перший рік?
Злегка шарудять тугі шини,
Хто нас містом щастить?
(Шофер, водій)
Хто продукти продає
Молоко, сметану, мед?
Хто нам продає чобітки,
Туфельки та босоніжки?
Всі вони знають товари,
Даремно час не втрачають
У магазинах молодці.
Хто ж це? …(Продавці)
Хто випрає нам білизну,
Щоб було чисте воно,
Посушить і розгладить,
І праскою погладить? (прачка)
Розгрібає сніг лопатою,
Підмітає двір мітлою.
Здогадалися ви, хлопці,
Хто стежить за чистотою? (Двірник)
Якщо захворіло вухо,
Або в горлі стало сухо,
Не хвилюйся і не плач –
Адже тобі допоможе… (лікар)
Хто ж зробить зачіску
Феном, щіткою та гребінцем,
Пишно локони зав'є,
Чубчик щіткою зб'є.
Все в його руках горить
Хто змінить зовнішній вигляд? (Перукар)
Хто у школі дітей привчає до порядку
І перевіряє хлопцям зошити,
Навчить читати і писати, і рахувати,
Ділити, множити та завдання вирішувати? (Вчитель)
Фарбу жовту, фіолетову
Я у відерці розчиню
І вдома одяг новий
До новосілля подарую! (Маляр)
Де будується будинок – ти поглянь ранком:
Хтось у стьобаній куртці сидить на вітрі.
Він немов чарівник, граючи з вогнем,
Захисна маска одягнена на ньому. (Електрозварювальник)
Залізничний вокзал. Звучить другий гудок.
Поїде поїзд на схід.
Помчать шпали і стовпи,
Березки, ялинки та дуби.
І я зможу, ставши старшим,
Вести великий – великий склад. (Машиніст)
Де сосонки – подружки
Зібралися на узліссі.
Серед молодого сосняка
Коштує хатинка… (лісника)
Входжу я рано вранці в цех,
Коли ви спите тихо.
У країні я одягаю всіх,
Оскільки я … (ткаля)
Вихователь:- А ще маю загадки на кмітливість та увага. Слухайте.
Хто пасе корів, овець?
Ну звичайно, ...
(Не продавець, а пастух.)

Стіни пофарбувала яскраво
У нашій кімнаті …
(Не доярка, а маляр.)

Ліки нам в аптеці
Продасть...
(Не бібліотекар, а фармацевт)

У ресторані страва з дичини
Приготує вміло...
(Не лісничий, а кухар.)

На роялі, піаніно
Вальс виконає...
(Не балерина, а піаністка.)

Під куполом цирку в небезпечний політ
Вирушить сміливий та сильний...
(Не пілот, а повітряний гімнаст.)
Складки, кишені та рівненький кант -

Сукня гарна пошила...
(Не музикант, а кравець.)
Вихователь:- А зараз гра - розминка «Ким стануть хлопчики, ким стануть дівчатка?».
(Діти встають у коло. Вихователь називає професії. Якщо професію можуть вибрати хлопчики, то всі присідають, якщо дівчатка, то піднімають руки вгору, якщо і хлопчики, і дівчатка, то всі плескають у долоні).
Дидактична гра «Підскажи слівце»
Літаком править (льотчик)
У школі навчає нас (учитель)
Будує будівлі (будівельник)
Стіни пофарбував (маляр)
Пісні нам співає (співак)
Торгівлею зайнятий (продавець)
Від хвороб лікує (лікар)
Загасить у мить пожежа (пожежний)
Рибу ловить нам (рибалка)
Служить на морі (моряк)
У машині вантаж везе (шофер)
У спекотній кузні (коваль)
Усі, хто знає – молодець!
Вихователь:- Тепер давайте ми з вами подумаємо і скажемо, що трапилося б, якби на землі не було б людей різних професій (кухарів, лікарів тощо) готові?
Гра «Я починаю пропозицію, а ви закінчуєте».
Якби не було вчителів, то...
Якби не було лікарів, то …
Якби не було двірників, то…
Якби не було водіїв, то... і т.д.
Вихователь: -Хлопці, а тепер, скажіть мені, будь ласка, як ви вважаєте, яка професія найважливіша? (Відповіді дітей)
Вихователь підводить дітей до висновку, що всі професії є важливими – всі професії потрібні.
- Хлопці, а ви вже вирішили, ким ви хочете бути, коли виростете. Відповіді дітей (Я хочу бути…)

Пропоную вам конспект освітньої діяльностідітей 5-6 років(вихованців старшої групи) на тему «Садівники». Ця робота буде корисною вихователям старшої групи. До вашої уваги пропонується конспект заняття, яке спрямоване на розвиток у старших дошкільнят уявлень про а також виховання у них поваги до праці людини.

Конспект НОД у старшій групі ДНЗ на тему «Садівники»

Інтеграція освітніх областей "Соціалізація", "Комунікація", "Праця", "Фізична культура", "Пізнання".

Мета: Узагальнити уявлення дітей про те, що рослини - живі істоти (для їх зростання та розвитку необхідні земля, вода, тепло, світло; ці умови їм забезпечує людина).

Завдання:

• Закріпити уявлення дітей про те, що рослини вирощують із насіння.
• Продовжити формувати в дітей віком вміння взаємодіяти з навколишнім світом і гуманне ставлення до .
• Виховувати бажання брати участь у корисній спільній справі, вносячи свій внесок, досягати результату.

Обладнання:

• Магнітофон,
• диски з музикою,
• «домашній город»,
• насіння,
• магнітна дошка для рефлексії

На столах у кожної дитини таця, на ній: паличка, серветка, стаканчик із землею. Фартухи. Апаратура для перегляду слайдів.

Вірш – С. Пшеничних «Ранком раннім, хтось дивний».
Фізкультхвилинка – Ковалько В.І. Абетка фізкультхвилин для дошкільнят: Практичні розробки фізкультхвилин, ігрових вправ, гімнастичних комплексів та рухливих ігор (середня, старша, підготовча групи). – М.: ВАКО, 2005. –176 с. - (Дошкільники: вчимо, розвиваємо, виховуємо).

Група оформлена як город (огорож, соняшники, квіти), сонечко на стіні, ширма-будиночок.

Діти входять до групи під музику. «Антошка» (Шаїнський В./Ентін Ю.)

Діти, подивіться, яке в нас гарне, добре сонечко! Воно як справжній чарівник дарує тепло та гарний настрій. Ось послухайте:

Ранком раннім, хтось дивний
Зазирнув у моє вікно.
На долоні з'явилося
Яскраво-руда пляма.

Це сонце заглянуло,
Неначе руку простягло
Тонкий промінчик золотий.
І як із першим найкращим другом
Привіталося зі мною!

Давайте, хлопці, ми обіймемося і теж подаруємо, як чарівники, один одному тепло та гарний настрій.
(Обіймаємось).
А тепер почнемо наше.
Заняття у нас незвичайне, не в групі. А як ви вважаєте, де?
(Відповіді дітей).
Правильно, на городі.
Звучить музика («Антошка» Шаїнський В/Ентін Ю.») з-за ширми виходить бабуся Авдотья.
Бабуся: Здрастуйте, гості дорогі! Рада вас бачити, сідайте, діти.
Вихователь: Здрастуйте, бабусю Авдотьє. Прийшли ми до вас у гості, та не просто так.
Хлопці, яка пора року?
(Відповіді дітей).
А що зазвичай навесні роблять на городах?
(Відповіді дітей).
Бабуся Авдотья, а де ж ваші грядки, овочі?
Бабуся Авдотья турбується, що забула посадити.
Вихователь: Ми прийшли допомогти вам посадити овочі. Хлопці, допоможемо?
(Відповіді дітей)
Діти, згадайте, будь ласка, як ви ходили на город із батьками, з бабусями, дідусями. Згадайте, як на заняттях ми сідали насіння. Давайте, розповімо бабусі Авдотьє, як ми сідали, що відбувалося з насінням.
Показ слайд-шоу, діти з місць піднімаючи руку, коментують, що зображено на слайдах.

Насіння маленьке, ми його замочили у воді.

Насіння набрякло.

У насіння проросло коріння і ми посадили насіння в землю.

З'явилися перші два листочки.

Рослина виросла, з'явилися квіти.

З'явилися плоди.

Вихователь: А зараз хлопці покажуть тобі, бабусю, що вони вміють. Посадять насіння. Але перед цим давайте, хлопці, відпочинемо.
(Робимо гімнастику на килимі)
Ми стоїмо на городі, дивуємось природі.
(повертаємось у сторони)
Ось салат, а ось кріп. Там морква у нас росте.
(нахили вперед)
Бур'янам оголосимо бій - з корінням видиратимемо
Та нижче присідати.
(Присідаємо)
Біля паркану всім на диво пишно розрослася кропива.
(руки вгору, похитування з боку на бік)
Ми її не чіпатимемо - обпеклися вже небагато.
(трясемо витягнутими вперед руками)
Усі полили ми з лійки і сідаємо на лавки.
(Діти йдуть до столів)

Діти надягають фартухи і сідають на стільці. Під наглядом вихователя діти садять насіння у пластикові стаканчики. Вихователь заздалегідь полив землю у стаканчиках. Діти роблять паличками заглиблення. Опускають насіння. Присипають землею.

Вихователь поливає. Одночасно бабуся садить насіння у домашньому городі. Під час посадки насіння вихователь ставить дітям питання:
рослини живі? (Відповіді дітей)
чому вважаєте, що живі? (Відповіді дітей)
як це визначили? (Відповіді дітей)
що потрібно робити, щоб рослина росла добре? (Відповіді дітей)
хто може забезпечити, дати це рослинам? (Відповіді дітей)

Бабуся: Молодці, хлопці! Цілий город посадили! Як спритно у вас все виходить. Ви розповіли, як із насіння з'являється рослина, як воно змінюється, росте. А ви знаєте, що рослини знаходяться під землею? (Відповіді дітей) У мене для вас сюрприз: ось цей домашній город, який я вам дарую. У ньому ви зможете побачити через скло, як розвивається корінець.

НОД у старшій групі ДНЗ «Садівники». Фото

(вихователь та діти дякують бабусі)
Вихователь: діти, ви допомогли бабусі посадити насіння, поділилися досвідом. А де ви зможете це використати?
(Відповіді дітей)
Діти, давайте попрощаємося з бабусею, вона втомилася, їй треба відпочити.
(Прощаємось, бабуся йде за ширму) Діти витирають руки вологими серветками.

Тетяна Кудряшова
Конспект заняття у старшій групі «Знайомство з професією садівника»

"Знайомство з професією садівник"

Хід заняття:

Хлопці, ми з вами знаємо дуже багато різних професій. Давайте згадаємо їх (Відповіді дітей). Сьогодні я хочу вам розповісти про одну дуже цікаву професії.

Весною, а особливо влітку, проходячи вулицями нашого міста ви, звичайно ж, помічали красу наших вулиць. Все місто потопає у зелені дерев, кущів та квітах. Усю цю красу створюють та підтримують люди, назва професії яких – садівник. Чим цікава ця професія? Садівник- спеціаліст з догляду за садомабо будь-яким озелененим об'єктом. Садівникможе працювати у міських садах та парках, на вулицях міста, в організаціях (таких як, наприклад наш дитячий садок) . Садівникповинен володіти великим знанням про квіти та дерева. Садівниквиконує роботи з догляду за садом: прополювання, полив, підживлення рослин добривами, що сприяють швидкого зростаннярослин. Добриво – це як їжа для нас із вами, але тільки для квітів. Садівникизаймаються обрізанням та стрижкою декоративних та плодових рослин, квітників, посадки рослин.

У садівників, як і будь-який інший професіїє свої інструменти. Це різноманітні лопати (від великої до маленької, сапки, граблі, лійки, відра (Показ інструментів). Всі ці інструменти або по-іншому вони називаються - інвентар, допомагають та полегшують працю садівника.

Звичайно ж, основна пора року для роботи у садівника – це літо. Але і в іншу пору року у садівників багато справ. Вже наприкінці зими та на початку весни, поки на вулиці лежить сніг, починається посадка деяких квітів у спеціальні форми – горщики для вирощування розсади, які навесні висадять на клумби нашого міста.

Ось ви сьогодні познайомилисяще з однією дуже важливою та потрібною професією. Професією – садівник.

Хлопці, я вам хочу запропонувати стати сьогодні садівниками. Ми з вами посадимо насіння. Будемо за ними доглядати, і в нас у групівиростуть красиві рослини, які ми посадимо на території нашого дитячого садка.

Діти, давайте підійдемо до столів і побачимо, що на них лежить.

Вихователь вказує на предмети:

Контейнери для посадки із землею, насіння гороху та Настурції, лійки, палички для розпушування землі, таблички з іменами дітей.

Хлопці, для посадки я приготувала горох та насіння квітів Настурції. Давайте дівчата садитимуть насіння квітів Настурції, а хлопчики – горох. Перш ніж ми садитимемо, я розповім і покажу, як треба це робити.

У контейнері для посадки насіння пропушити землю і полити її з лійки. Зачекаємо, поки вода вбереться. Вода ввібралася, і тепер паличкою робимо лунку для посадки насіння. Ось так. Потім кладемо кожне насіння в лунку і присипаємо землею. Ще раз поливаємо.

А щоб ми не забули, хто в який контейнер посадив горох та насіння Настурції, треба буде вставити таблички з написом вашого імені. Перед тим як покласти насіння в лунку, давайте візьмемо в руки насіння, яке ми хочемо посадити, і скажемо їм добрі слова, хто які хоче, щоб вони швидко росли і були міцними.

Тепер можете починати роботу.

Молодці, хлопці! Сьогодні ви навчилися садити насіння гороху та настурції. Ми з вами доглядатимемо наші посадки і в травні висадимо їх на нашій ділянці та городі.

Хлопці, ми з вами добре попрацювали. Наше заняття добігло кінця, давайте впорядкуємо наші робочі місця.