Муніципальне автономне дошкільний освітня установа

«Дитячий сад №369» м Пермі

проект

«Природні чудеса Пермського краю».

вихователь

Редькіна С.Л.

Перм

2017 рік

інформаційна карта

Редькіна Світлана Леонідівна

Керівник проекту

Зобачева Ірина Олександрівна: керівник структурного підрозділу

Кадри, які реалізують проект

Вихователі, музичний керівник.

Місто, район

Г. Перм, Свердловський район

Адреса організації

Г. Перм, 614083, вул. Балхашський, 203

Телефон

Тел. 241-91-84

Електронна пошта

сайт установи

http:// detsad369.caduk.ru/

Вид, тип проекту

Пізнавально - дослідний, короткостроковий, творчий.

Мета, напрямки діяльності проекту

(Річки, гори, заповідники, печери) Пермського краю.

Короткий змістпроекту

Підбір методичного матеріалу. виготовлення дидактичних ігор. Спільна роботадітей, батьків і педагогів щодо створення та оформлення виставок спільних робіт.

Місце проведення

Мадоу «Дошкільний навчальний заклад № 369» м Пермі, вул. Балхашський, 203

Строки проведення

Вересень, жовтень, листопад -2017

Кількість учасників

Дітей-32, батьки, педагоги - 3

вік дітей

Від 3 до 4 років

форма проведення

Пізнавальні бесіди, перегляд відеоматеріалів, творча діяльність дітей, читання художньої літератури, розглядання альбомів з ілюстраціями природного ландшафту Пермського краю.

продукт проекту

Проект, картотека віршів про Пермському краї; конспекти пізнавальних бесід, практичних занятьз дітьми, відео файли, фотоматеріали. Дидактичні ігри: «Розрізні картинки», «Лото», альбом «Мій Пермський край».

Актуальність проекту:

Вивчення рідного краю, виховання патріотичних почуттів залишається завжди актуальним. Знайомлячись з природними багатствами Пермського краю, у дітей формується уявлення про гори, річках, лісах, озерах, печерах, закладаються основні географічні поняття. Проект спрямований на розвиток пізнавально - дослідницької сфери у дітей.

проблема: Найчастіше дошкільнята не знають про визначні пам'ятки, особливості свого рідного краю. Без вивчення ландшафту, історії, природи Пермського краю неможливо говорити про патріотичне виховання в цілому. Його основи закладаються саме в дошкільному віці. Тому так необхідно розвинути інтерес дитини до дослідницької діяльності, Яка сприяє становленню цілісної картини світу і закладає основи пізнання ним навколишнього світу, формування уявлень про рідний край.

Мета проекту:

Знайомство дітей з природними ландшафтами

(Річки, гори, заповідники, печери) Пермського краю.

Завдання проекту:

формуватиелементарні уявлення про ландшафт Пермського краю;

Наповнити розвиваючу предметно - просторове середовище групи фотоматеріалами, альбомами для розглядання, дидактичними іграми, художньою літературою;

Організувати спільну діяльність дітей і батьків щодо реалізації теми проекту;

Виховувати у дітей повагу і інтерес до своєї батьківщини.

Нормативно-правова база:

Федеральний законвід 29 грудня 2012 р N 273-ФЗ "Про освіту в Російської Федерації",

Розпорядження Уряду Російської Федерації від 29 травня 2015 р N 996-р м Москва "Стратегія розвитку виховання в Російській Федерації на період до 2025 року",

Стратегія розвитку системи освіти міста Пермі до 2030 року.,

Наказ Міністерства освіти та науки Росії від 17.10.2013 N 1155 "Про затвердження федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти"(Зареєстровано в Мін'юсті Росії 14.11.2013 N 30384)

Указ Президента РФ від 05.01.2016 № 7 «Про проведення в Російській Федерації Року екології (зі змінами на 3 вересня 2016 року)

Указ Президента РФ від 01.08.2015 № 392 «Про проведення в Російській Федерації Року особливо охоронюваних природних територій»

Можливі ризики та шляхи їх подолання:

1.Недостаток наочного матеріалу.

Шляхи вирішення: придбання необхідного матеріалув спеціалізованих магазинах, на сайтах інтернет;

2.Карантінние заходи.

Шляхи вирішення:підвищений рівень санобробки, профілактика, кварцування, провітрювання.

3Пассівность батьків.

Шляхи вирішення:використання активних форм роботи з батьками - бесіди, консультації.

Планування роботи по реалізації проекту.

I етап - підготовчий

завдання:

виявити проблеми, формування мети, завдань;

розробити проект;

створити умови для реалізації проекту, оформлення групи;

поповнити розвиваючу предметно-просторове середовище (альбоми, дидактичні ігри, художня література, Конспекти заходів).

№/ П

форми роботи

Дата

результат

відповідальні

Виявлення проблеми, формування мети, завдань.

Сен-тябрь

Проблема, цілі, завдання проекту

вихователі

Розробка проекту

Сен-тябрь

проект

вихователі

Пошук ідей для оформлення групи

Сен-тябрь

Ідеї ​​для оформлення

вихователі

оформлення групи

Сен-тябрь

Оформлення в групі

вихователі

наповнення РППС

Сен-тябрь

Альбоми для розглядання, відеоматеріали, фотоматеріали, художня література, дидактичні ігри

Вихователі.

II етап - основний етап реалізації проекту

завдання:

• Сформувати уявлення у дітей про природу Пермського краю;

  Розвинути інтерес до пізнавально-дослідницької діяльності у дітей;

  Організувати спільну діяльність дітей і батьків

№/ П

форми роботи

Дата

результат

відповідальні

Бесіда про природу Пермського краю з показом ілюстрацій

Жовтень

конспект

бесіди

вихователі

Бесіда «Найбільші річки та озера Пермського краю»

Жовтень

Знання дітьми назв річок Пермської-го краю.

вихователі

ЧХЛ:Володимир Тяптін

«О, Пермський край!»,

«Кама-камінчика»,Струнова Дар'я « Про річку Чусовой ».

Жовтень

Засвоєння змісту оповідей дітьми

вихователі

Малювання: «Річка»

Жовтень

малюнки дітей

вихователі

Бесіда «Високо в горах»

Жовтень

Знання дітьми назв гір Пермської-го краю.

вихователі

ЧХЛ: «Країна малахіту»

Жовтень

засвоєння змісту

вихователі

аплікація «Гора»

Жовтень

виставка

вихователі

Бесіда «Заповідник Басеги»

Листопад

Знання дітьми заповідника Пермської-го краю.

вихователі

ЧХЛ:

«Кунгурская крижана печера»

Листопад

засвоєння

дітьми змісту твору

вихователі

Ліплення: «Чарівний камінчик з печери»

Листопад

виставка

вихователі

Перегляд відеофільму «Природні чудеса Пермського краю». Обговорення переглянутого фільму.

Листопад

Узагальнено-ве представ-ня у дітей про природ-них ландшафт-тах Пермської-го краю.

вихователі

III етап - Контрольно-оцінний

/ П

форми роботи

Дата

результат

відповідальні

Оформлення альбому «Пермський край»

Листопад

альбом

вихователі

Фотовиставка: «Мій улюблений Пермський край»

Листопад

стенд

Вихователі, батьки

підсумковий захід

Кунгурская Печера Крижана -
Одна на світі ти красуня така!
Ти - прикраса міста! Ти - гордість наша!
Ти вічно молода. З роками тільки краше!

У Кунгурской Крижаний Печері
Чудеса живуть ...
Там можна в зиму зануритися
У саму спеку ...

Можна кам'яну щура
Побачити ...
І в непроглядній пітьмі
Бажання загадати ...

Сталактити ... Сталагміти ...
Стовпчики з льоду.
І підземні озера -
Дзеркало вода ...

У Сінюшкін колодязя
Немов оповідь Бажова ...
Ох! Не дарма звуть Печеру
Казкою крижаною!

закрутило голову
Чарами ...
Ми з екскурсією йдемо
Під землею...

Мій захват душевний
Складно описати ...
Щоб зрозуміти, ЯК ТУТ КРАСИВО!
Треба побувати ...

заповідник Басеги

Живописніше місця, напевно, немає!
Серед гірської тайги, повної таємниціі млості,
Простягнувся на полудень гарний хребет -
Тому-то і названий колись Басеги *!

Схили гір кам'янисті і дуже круті,
З них струмки і річечки в низини стікають,
Сріблясті води кришталеві, чисті
І річку Чусовую собою живлять.

Тут ялицево-ялинова дрімає тайга,
Заповнює улоговини, росте біля підніжжя;
Субальпійські, ближче до вершин, луки,
А на схилах ліс карликовий розташований.

Кам'янисті розсипи казкових гір
Суцільно вкриті лишайниками або мохами.
Тут зустрічаються вовк, горностай, темний тхір,
А ліси повні рябчиками, глухарями.

Росомаха, косуля, ведмідь і олень,
Норка, лось, колонок і лісова куниця.
У річках ловиться харіус або таймень,
А в горах білохвіст ** або беркут гніздиться.

Красою привертає нас Середній Урал -
Вікова тайга, річок прозорі води!
Створивши твердь земну, Господь Бог створив
Для людей це дивне чудо природи!

Муніципальне Автономне Дошкільна Освітнє Установа

центр розвитку дитячий садок№378 м Перм

ПАТРІОТИЧНИЙ ПРОЕКТ
«Пермський край - моя Батьківщина»

для дітей старшого дошкільного віку

підготувала

вихователь

Груніна Марина Миколаївна

«Я дізнався, що у мене

Є величезна рідня:

І стежка, і лісок,

В поле - кожен колосок,

Річка, небо наді мною-

Це все моє, рідне! »

В. Орлов

проект: довгостроковий, груповий, творчо - пошуковий.

Терміни реалізації: 2012 -2013 і 2013 - 2014 навчальні роки

Актуальність проекту:

В даний час дуже часто говорять про морально-патріотичному вихованні підростаючого покоління. Я вважаю актуально почати роботу з патріотичного виховання дітей в дитячому садку т. К. В родині батьки мало приділяють уваги даного питання. Сучасні діти мало знають про рідне місто, краї, країні, народних традиціях. А адже Батьківщина починається з місця, де він народився. Щоб виростити гідного громадянина своєї країни, необхідно, як можна раніше пробудити любов і повагу до своєї малої батьківщини. Щоб він зміг відчути і усвідомити себе часткою своєї батьківщини. Тому дитині необхідно допомогти дізнатися, як можна більше про сім'ю, місті і краї, де він народився.

мета: Формування основ патріотичного виховання у дітей дошкільного віку.

Завдання проекту:

Ознайомити дітей з історією, культурою, промисловістю, природою Орджонікідзевського району.

Розширити знання про вулиці і пам'ятки Орджонікідзевського району.

Формувати у дітей інтерес до рідного міста вулицями, пам'яток, культурних центрів.

Ознайомити дітей з державними символами Пермського краю.

Ознайомити дітей із знаменитими співвітчизниками Пермського краю: письменниками, художниками, музикантами. Спонукати дітей захоплюватися їхньою творчістю.

Розширити уявлення дітей про природу Пермського краю: рослинах, тварин, копалин. Спонукати дітей захоплюватися красою рідної природи.

Ознайомити із заповідником «Басеги».

Ознайомити з картами міста Пермі і Пермського краю.

Дати уявлення про людей різних національностей живуть на території Пермського краю (татари, комі), їх предметами побуту, національним одягом, мовою.

Формувати почуття поваги до захисників Батьківщини. Розвивати патріотичні почуття.

Вчити берегти і зберігати багатство Пермського краю.

Прищепити любов і гордість за свою Батьківщину.

Допомогти відчути себе частинкою своєї малої Батьківщини.

Залучити до активної роботи батьків.

Ресурсне забезпечення:

Листівки, буклети, фотографії про рідне місто, краї

Фотографії вулиць рідного міста

Альбоми з видами вулиць, на яких знаходяться знайомі всім будівлі, архітектурні ансамблі, заводи, пам'ятники, театри, музеї.

Карти міста Пермі і Пермського краю

Відеофільми про місто Пермі і Пермському краї.

Книги приміських письменників і поетів

Музика, пісні Пермських композиторів

Картини та ілюстрації приміських художників

Дидактичні та рухливі ігри

Ляльки в національних костюмах

Участники проекту:

вихователь

Діти старшої і підготовчої груп

батьки вихованців

Очікувані результати:

Діти повинні знати і називати своє місто, край, район, прилеглі вулиці; пам'ятки міста, Пермського краю; флору і фауну

У дітей має бути сформовано почуття гордості за своє місто і бажання зберегти його чистим і красивим

Залучити сім'ї вихованців у навчально-виховний процес

Розробити методичні та дидактичні посібникипо патріотичному вихованню

Активізувати знання батьків з питання патріотичного виховання у дітей дошкільного віку.

Модель трьох питань

Що знаємо і вміємо?

Що хочемо дізнатися?	Що потрібно зробити, щоб дізнатися?
Що живемо в місті Пермі; Знаємо свою вулицю; - дитячі театри міста Пермі; Що в Пермі тече річка Кама; Які дерева ростуть в нашому лісі; Які водяться тварини і птахи.	Хто заснував місто Перм і як він називався раніше; Познайомитися з символікою міста Пермі; Пам'ятки міста Пермі; Які вулиці є в нашому місті; Які заводи є в Пермі і Пермському краї; Дізнатися письменників і художників Пермського краю; - дізнатися про видатних людей міста Пермі; Дізнатися більше про тваринний і рослинний світ Пермського краю; Дізнатися які корисні копалини є в Пермському краї і як їх видобувають; Зрозуміти чому люди живуть в місті Пермі пишаються своєю Батьківщиною.	Розглядати ілюстрації про Пермі і Пермському краї; Дивитися документальні фільми про Пермі; Розмовляти про Пермі; Провести виставки малюнків про Пермі; Провести вікторини про Пермі і Пермському краї; Створити газети про Пермі і її жителів;

Дата

Тема
вересень Жовтень	Моя мала Батьківщина	Бесіда про районі (вулицях, будинках, культурних і промислових центрах) Розгляд карти району Створення фотоальбому «Район раніше і тепер» Складання оповідань «Будинок, в якому я живу» Екскурсія по вулиці Вєдєнєєва Конструювання з лего «Мій район»
Листопад	Історія виникнення міста	Розповідь «Як виникло місто Перм» Створення фотоальбому «Історія Полтавщини»
грудень	Подорож по рідному місту »	Бесіда «Пам'ятки Пермі» Створення фотоальбому « культурні центриПермі » Виготовлення макета міста Пермі Ліплення «Хто живе в зоопарку» З-р гра «Цирк» Д / і «Екскурсовод»
Січень Лютий	Вони прославили наше місто	Бесіда про видатних людей міста Пермі Створення фотоальбому « Знамениті людинашого міста » Випуск газети «Ким працюють мої батьки» Складання оповідань «Ким я хочу стати»
Березень Квітень	Письменники, поети, художники Пермського краю	Організувати виставку книг письменників Пермського краю читання казок різних народівПермського краю Читання казок Бажова Читання віршів і слухання пісень про місто Пермі Розгляд репродукцій картин Пермських художників Створення галереї малюнків «Моє улюблене місто»
Травень	Бойова слава міста	- виготовлення святкових листівок, - зустріч з ветеранами(Прадідом одного з дітей) , - бесіда про подвиги солдатів у Великій Вітчизняній війні Бесіда «Пам'ятники міста Пермі» Вікторина «Що ми знаємо про Пермі»

Перспективний план роботи з ознайомлення з рідним містом дітей старшої групи на 2012 -2013 навчальний рік.

Дата

Тема	Зв'язок з іншими видами діяльності
вересень	Знайомство з символікою міста Пермі і Пермського краю	Знайомство з прапором і гербом Пермського краю Зафарбовування герба міста Пермі Малювання «Герб сім'ї»
Жовтень Листопад	Природа Пермського краю	Розгляд карти Пермського краю Бесіда «Рослини Пермського краю» Створення альбому «Лікарські трави Прикам'я» Розповідь про заповідник «Басеги» Розгляд буклетів, журналів, демонстрація слайдів про природу Прикам'я Малювання «Ліс - точно терем писаний»
грудень	Тваринний світ Пермського краю	Розгляд і читання книг, енциклопедій, журналів про тваринний світ Пермського краю Створення альбому «Тварини занесені в червону книгу» Ліплення «Тварини нашого лісу» Створення макета «Природа Прикам'я»
Січень	Викопні Пермського краю	Розгляд колекції копалин Пермського краю Створення міні-музею «Вироби з каменів Прикам'я Бесіда «Кунгурская печера» Читання П. Бажова «Господиня мідної гори»
Лютий	Народи Пермського краю	Знайомство з людьми різних національностей проживають в Пермському краї Виставка одягу, предметів побуту народів комі, татар. російських П / і різних народів Слухання віршів, пісень
Березень		Бесіда про правила поведінки в природі Виставка плакатів «Бережи рідний край»
Квітень	Пермський край - моя Батьківщина	Створення міні-проектів «За що я люблю своє місто» КВН «Пермський край - моя Батьківщина»

Список літератури:

Альошина Н.В. Знайомимо дошкільнят з рідним містом, М .: ТЦ Сфера, 1999.

Бажов П. Срібне копитце, вид-во Мова, 2015

Бажов П. Господиня мідної гори, Стрекоза- Прес, 2007

Бородінський Г.А. Перм Велика р Солікамск, 1994р.

Воробйов В.І. Про чорному лелеці і білому проліски, Перм. Кн. Вид-во, 1987

Воробйов В.І. Капризка: Росмен-Прес, 2013

Кузьмін Л.І. Шагал один дивак: Перм: Перм. Кн. вид-во, 1988

Кузьмін Л.І. Капітан Коко і зелене скельце: Перм. Кн. Вид., 1968р.

МельчаковаС.С.Город в глибині Росії. Перм: Гармата 2010

Пермяк Е.А. Чижик-пижик, Махаон, 2013

Пермяк Е.А. Дідусева скарбничка, М .: ЕКСМО 2009

Перм від основи до наших днів. Історичні нариси. Перм: Гармата, 2000.

Перм: 280 кроків по місту, Перм: Прес-центр, 2003

Пьянков Б. Лісова душа, Перм: Зірка, 2003

Трутнева Е.Ф. Вогники -снегірі, вірші, Дитяча літ-ра, 1974

Трутнева Е.Ф. Золотий дощик, вірші, Перм: Кн. Вид-во, 1984

Трутнева Е.Ф. Проталінкі, вірші, М .: Детгиз, 1958

Трутнева Е.Ф. Родина, Перм: Пермьгіз, 1945

Федін С.Н. Ігри нашого дитинства, Айріс- Прес, 2006

Черних Є.А. , Похожаева Т.В. Твоє Прикамье. Бережи свій будинок. Перм, Гармата, 2001.

Казки Прикам'я, Пермське книжкове видання, 1972р.

Імена героїв на карті пермського краю, брошура, Перм, 2012р.

Актуальність проекту:

Проблема патріотичного виховання підростаючого покоління сьогодні одна з найбільш актуальних. Останнім часом помітно активізувалася робота дослідників і дошкільних освітніх установ: стали проводитися конкурси на здобуття гранту по організації роботи з патріотичного виховання, конференції, з'явилося різноманітність методичної літератури морально-патріотичного виховання в ДНЗ.

Дослідження в області дошкільної педагогіки і психології свідчать про те, що саме в дошкільному віці закладаються базові основи особистості, починається процес становлення і формування соціокультурного досвіду, «складається» людина.

Виховання патріотичних почуттів на сучасному етапі розвитку суспільства зобов'язують дошкільні установи розвивати пізнавальний інтерес, любов до Батьківщини, її історико-культурної спадщини.

Старовинна мудрість нагадує нам: «Людина, яка не знає свого минулого, не знає нічого».

Сьогодні існує безліч концепцій, технологій, парціальних програм, в яких представлено в різних формулюваннях і обсягах громадянське, патріотичне виховання, що включає регіональний компонент. Проте, жодна з програм не дає можливості в повному обсязі вирішити завдання по ознайомленню дітей з рідним краєм, тому педагоги самостійно розробляють і систематизують практичний матеріал.

З метою забезпечення морально-патріотичного виховання дошкільнят в нашому дошкільному закладіпроводиться робота на основі регіонального компонента. Діяльність педагогів з патріотичного виховання дітей включає в себе спільну діяльність педагогів, дітей та їх батьків.

В організації роботи по даному напрямку нам допоміг проект «Моє улюблене місто».

Проблеми, на вирішення яких був спрямований проект:

Ознайомити дітей з містом - як культурною столицею Прикам'я;

Дати уявлення про пам'ятки рідного міста;

Залучити до участі батьків, сприяти формуванню культурних сімейних цінностей і традицій.

Використовувати при реалізації проекту нові форми взаємодії з дітьми і батьками. Тому виникла необхідність змінити форми організації педагогічного процесу з ознайомлення дітей з особливостями міста і краю. На наш погляд, розв'язання цієї проблеми стала реалізація проекту: «Моє улюблене місто!».

Ми вважаємо, що метод проекту дозволяє дітям засвоїти складний краєзнавчий матеріал через спільний пошук вирішення проблеми, тим самим, роблячи пізнавальний процес, цікавим і мотиваційним. Проектна діяльність розвиває творчі здібностідошкільнят, допомагає самому педагогу розвиватися як творчої особистості.

Участники проекту: діти підготовчої групи№ 11 МБДОУ «ЦРР - дитячий садок № 415», вихователь Острякова Марина Володимирівна, батьки вихованців.

Вид проекту:груповий, короткостроковий.

Терміни реалізації проекту: Жовтень 2013р. - січень 2014 р.

Напрямки проектної діяльності:

• Інформаційний блок: Переробка теоретичних матеріалів, написання пізнавальних розповідей
• Технологічний блок: Розробка конспектів занять з використанням розвиваючого навчання
• Організаційний блок: Створення предметно - розвивального середовища

Основний розділ програми: пізнавальний розвиток

Розділи програми, зміст яких включено в проект: розвиток мови, образотворча діяльність, ігрова діяльність, музична діяльність, заняття по ознайомленню з навколишнім світом.

Мета проекту:в оспітаніе громадянських почуттів, почуття любові до Батьківщини, рідного краю; розвиток здібностей до практичного і розумовому експериментування, мовному плануванню, логічних операцій.

Завдання проекту:

• Продовжувати знайомити дітей з рідним містом, Пермським краєм; дати уявлення про те, що місто Перм є частиною Пермського краю.
• Продовжувати знайомити дітей з історією виникнення р Пермі, його засновником, основними культурними та історичними пам'ятками.
• Закріпити знання про символіку м Пермі.

• Виховувати інтерес до історії свого краю, почуття любові і гордості до рідного краю.

Ресурсне забезпечення:

Кадрове: педагог має спеціальну педагогічну освіту, музичний керівник ДНЗ.

Методичний: програма Л.В. Коломійченка «Програма патріотичного виховання дітей дошкільного віку», Горбацевич Н.П. , Шатрова Н.В. «Прикамье: сторінки далеких і близьких часів», «Твоє Прикамье - бережи свій будинок» укладач Е.А. Черних.

Інформаційне: відеофільм «Моє місто», фотопрезентація «Перм», буклети, листівки про місто, енциклопедії, словники, довідники, екскурсійні програми.

Етапи проведення і реалізації проекту:

I. Інформаційно-накопичувальний:

• Вивчення інтересу дітей для визначення цілей проекту.
• Збір і аналіз літератури для дорослих і дітей.
• Звернення до фахівців.

II. Організаційно-практичний

№ п / п	Спільна діяльністьпедагога з дітьми	Робота з батьками	Організація розвивального середовища
	Виставка малюнків «Улюблене місто з днем ​​народження»		Виставка малюнків в холі дитячого садка.
	Презентація міні-проектів «Моє улюблене місце в місті»	Допомога в складанні презентації, фотозвіти, інформаційний пошук	Підбір матеріалів про місто, фотоальбоми улюблені місця в Пермі
	Розгляд буклетів і фотографій «Моє місто»	Допомога в підборі матеріалів	Виставка буклетів і фотографій
	Цикл «віртуальних» екскурсій по місту. Центральні вулиці міста; Парки та сквери Пермі; Ворота нашого міста (Ж / д вокзал, річковий, автовокзал, аеропорт); Перм театральна Пам'ятники та музеї міста. Історичні будівлі міста.	Допомога в підборі матеріалів для екскурсій.	фотозвіти
	Пошукова діяльність з дітьми «Історія виникнення міста» (символіка, засновник)	Допомога в підборі інформації.	Відео та фото презентація.
	Проведення дидактичних ігор з краєзнавства «Моє місто Перм», «Дізнайся, де я перебуваю?», «Збери картинку», «Бабусина скринька», «Карта мого міста», Місто майбутнього »,« Мій рідний край »,« Я - фотограф »,« ось моя вулиця, ось мій рідний дім »,« Асоціації -місто »		Підбір дидактичних ігор з краєзнавства в пізнавально-мовному куточку.
	Екскурсії по місту - «Моє місто - Перм» (минуле, сучасне, майбутнє)
	Відвідування краєзнавчого музею
	Розучування пісень, віршів про Пермі	Підбір матеріалів
	Оформлення макетів «Улюблена будівлю мого міста»	Допомога у виготовленні, описі і оформленні.	Оформлення виставки «Наш улюблений місто»
	В. Степанов «Що ми Батьківщиною кличемо», «Наш дім», Н.Куртог «Казки».		Оформлення виставки книг про місто, батьківщині, країні в книжковому куточку.
	Складання розповідей на тему: «Що б я розповів гостям свого міста»	Оформлення сторінки книги.	Оформлення книги оповідань про місто.
	Відвідування лялькового театру.
	Історична вікторина «Знавці рідного міста»

III. Презентаційно - завершальний

Відкрите підсумковий захід "Моя Батьківщина - місто Перм!"

Виставка продуктів дитячої діяльності.

Оцінка етапів реалізації проекту дітьми.

IV. Контрольно-рефлексивний

Підведення підсумків.

Бесіда "Що ми хотіли дізнатися, що дізналися, для чого дізналися?"

Необхідні умови реалізації проекту:

1. 1.інтерес дітей і батьків;
2. 2.методичні розробки,
3. 3.інтеграція з фахівцями дитячого садка.

Можливі ризики:

1. 1.небажання брати участь в проекті батьків;
2. 2.низьке ресурсне забезпечення;
3. 3.низька пізнавальна активність учасників.

Передбачуваний результат:

1. 1.Підсумковим результатом є моніторинг, де діти покажуть свої знання про рідне місто, його історію, культуру. Враховується активну участь дітей у виставках, конкурсах, спортивно-патріотичних заходах, дискусіях, інших видах діяльності.
2. 2.Уміння висловлювати власну думку, аналізувати, жваво реагувати на те, що відбувається, надавати посильну допомогу.

Моніторинг, спрямований на виявлення уявлень у дітей старшого дошкільного віку уявлень про рідне місто.

1. 1.Як називається наше місто?
2. 2.Хто є засновником нашого міста?
3. 3.Яка тварина зображено на гербі Пермського краю?
4. 4.Чим славиться земля Пермська?
5. 5.Назви свою домашню адресу?
6. 6.Які вулиці ти ще знаєш?
7. 7.Назви і розкажи про визначні пам'ятки міста Пермі.
8. 8.Які вокзали є в місті Пермі?
9. 9.Назви театри нашого міста?

Даний моніторинг проводиться на початку і кінці проекту.

Кошторис витрат

№ п / п	ресурсне забезпечення	Кількість за одиницю / сума	Кількість штук, сума
	Ноутбук «Packard-bell »	1/15.000	15.000
	Фотоапарат «Canon »	1/7000	7000
	Екран настінний «Pro-mega office »	1/1990	1990
	МФУ «Canon pizma mg2240 / mg3240»	1/2890	2890
	Витратні матеріали (чорний картридж, кольоровий картридж)	1/744 1/905	1649
	Карта пам'яті до фотоапарата	1/1700	1700
	USB пристрій	1/500
	магнітні тримачі	1уп - 567	1134
	Бездротова миша
	Набір постерів на тему «Місто Перм» на різну тематику	1/500	4/2000
	Набір відеофільмів на тему «Місто Перм»	1/200	4/800
	Настінна система « durable Sherpa style 5844 »	1/3811	3811
	обкладинки пластикові	1уп - 950
Разом: 40.014 рублів.

Безпосередньо-освітня діяльність по освітній галузі «Пізнання», «Соціалізація».

В гостях у Діда-краєзнавця

мета:сприяти формуванню у дітей почуття патріотизму до рідного міста.

завдання:

1. Ознайомити дітей з історією виникнення р Пермі, основними пам'ятками.

2. Закріпити знання про символіку м Пермі.

3. Розвивати зв'язну, діалогічну мовау дітей.

4. Виховувати інтерес до історії свого краю, почуття любові і гордості до рідного краю.

Попередня робота:

Розгляд буклетів, символік р Пермі (герб), поїздка в цирк, екскурсія по вулиці м Пермі, ігри «Збери картинки», складання оповідань про місця р Пермі.

Хід заняття:

Привіт діти, здрастуйте гості! Я Дід-краєзнавець - все відаю, все знаю про свій рідний край. Почув я, що ви вивчаєте історію рідного краю і хочу допомогти вам в цьому сьогодні. Але спочатку я перевірю ваші знання. Хлопці, Дід-краєзнавець нам надіслав листівки (на екрані показ листівок).

Подивіться, будь ласка, і скажіть, чи впізнаєте ви знайомі місця?

Як називається наш край?

Ще Дід-краєзнавець надіслав гру «Збери картинку». Розділимося на три групи і швидко їх зберемо. Чия команда вперед? (Збираємо герб Росії, герб Пермі, герб Москви). Що за символи вийшли? На екрані символ Пермі - герб.

Що позначають елементи цього символу?

Ведмідь - це сила і багатство краю, хрест і книга - християнство.

А, як ви думаєте, хлопці, потрібні вам знання про історію нашої країни, нашого Пермського краю? А навіщо? Дід-краєзнавець дуже хоче, щоб ви були розумними і все знали, тому він ще надіслав історичну книгу про р Пермі. Прочитавши її, я пропоную вам дізнатися про виникнення р Пермі.

Бажаєте, послухати мою розповідь? Давним-давно, коли ще не було міста Пермі, на цьому місці шуміла тайга. Чим багатий ліс? За тайзі протікала маленька річка Егошіха, яка поспішала зустрітися з великою річкою Камою! Чим багата річка? І людям сподобалося це місце і стали будувати вони вдома. Які будинки раніше були? А потім в землі люди знайшли корисну копалину «мідну руду» і побудували завод. На заводі виплавляли мідь - вона потрібна була Росії. Навколо заводу виріс селище, його називали Егошіха, як і річку. Селище розростався. Минуло багато-багато років і він перетворився в місто. І цариця Росії Катерина II видала указ назвати це місто Перм.

Які будинки в Пермі побудовані?

Які вулиці в Пермі?

Що ще ви бачили в Пермі?

Подивіться на екран (слайди р Пермі)

Яким місто стало в наш час?

Які будинки побудовані?

Які вулиці? (Широкі, довгі)

Перм - велике і красиве місто. У ньому багато храмів, театрів, музеїв, бібліотек.

Хлопці, а ви їздили з батьками в м Перм? Де ви бували? Що побачили? Може розкажіть нам?

Спасибі вам за цікаві розповіді.

Хлопці, а що нового дізналися на занятті?

Нам треба розповісти Дідові-краєзнавцю.

Дід дід-краєзнавець

Ти посилочку надіслав

Багато ти нам показав

1-2-3

Що дізнався, ти розкажи!

рефлексія:

Хлопці, я пропоную створити прапор настрою - символ нашого заняття. Подивіться який він у нас. Прапор вийшов яскравим, барвистим. Значить настрій від заняття у вас веселе, радісне.

Гілін Ірина
Патріотичний проект «Моє місто Перм» для старшого дошкільного віку

Приватне дошкільнийосвітня установа

«Дитячий садок № 136 ВАТ «РЖД»

ПАТРІОТИЧНИЙ ПРОЕКТ

«Мій місто Пермь»

для старшого дошкільного віку

Вихователь Гілін І. А.

Учитель-логопед Малих Н. Ю.

Адреса: М Перм

614046 вул. Барамзіной 68А

проект: Довгостроковий, груповий, творчо-пошуковий.

Терміни реалізації проекту: 2015 - 2016 навчальний рік.

актуальність проекту

Невід'ємна частина будь-якої системи освіти - виховання патріотизму. патріотизм- це любов і прихильність до Батьківщини, відданість їй, відповідальність за неї, бажання працювати на її благо, берегти і примножувати багатства.

основи патріотизмупочинають формуватися в дошкільному віці. Патріотичне виховання дошкільнятвключає в себе передачу їм знань, формування на їх основі відносини і організацію доступною віку діяльності. фундаментом патріотизмупо праву розглядається цілеспрямоване ознайомлення дітей з рідним краєм.

Любов до Вітчизни починається з любові до своєї малої батьківщини - місця, де народилася людина. Базовий етап формування у дітей любові до Батьківщини - накопичення ними соціального досвіду життя в своєму місті, Засвоєння прийнятих у ньому норм поведінки, взаємин, залучення до світу його культури.

Виховання любові і поваги до рідного містує найважливішою складовою морально патріотичного виховання. щоб виховати патріотів свого міста, Треба його знати.

мета: Виховання громадянина і патріота своєї країни, Формування моральних і культурних цінностей.

завдання проекту:

Дати знання дітям про рідне місті: Історії, символіки, пам'ятки.

Ознайомити з іменами тих, хто заснував і прославив Місто.

Ознайомити з творчістю пермських письменників.

Розширити знання дітей про флору і фауну міста Перм.

Ознайомити дітей з річкою Кама, її розташуванням на карті, унікальністю.

Активізувати і розширювати словниковий запаспо темі.

Виховувати любов до рідного місту, Краю, вміння бачити прекрасне, пишатися ним.

Підвищити рівень знань батьків і педагогів з питань патріотичного виховання дітей.

ресурсне забезпечення:

Гербарії і колекції корисних копалин Пермського краю;

Листівки;

Художні твори і матеріали;

Дидактичні ігри.

Учасники проекту:

вихователі;

Учитель-логопед;

Діти підготовчої групи;

Батьки вихованців.

гіпотеза:

проживаючи в місті Пермі, На території унікальних місць, ми не тільки не відвідуємо їх, а й мало знаємо про них. В ході реалізації проектудіти отримають знання про прекрасних місцях, відомих всьому світу. В ході реалізації проектудіти набудуть знань про історію міста, Символіці, пам'ятки, знатимуть імена тих, хто заснував і прославив Місто, Почнуть проявляти інтерес до подій міськийжиття і відображати свої враження в продуктивної діяльності, то можна вважати, що мета і завдання проекту виконані.

Очікувані результати:

Діти повинні знати і називати свій Місто, символіку міста, Пам'ятки, флору і фауну;

У дітей має бути сформовано почуття гордості за свій Містоі бажання зберегти його чистим і красивим;

Вміти складати зв'язну розповідь про своє місті, Його визначні пам'ятки.

План дій:

1. Постановка проблеми: Що ми знаємо про рідне місті? що

хочемо дізнатися?

2. Визначення майбутньої діяльності: Як нам знайти відповіді

на запитання?

3. Планування діяльності дітьми спільно з дорослими,

визначення засобів і способів реалізації проекту.

4. Виконання проекту дітьми і дорослими.

5. Обговорення результатів.

6. Визначення перспектив проектування.

Форми і методи реалізації проекту:

Розділ програми Види дитячої діяльності

Мова і мовленнєвий розвиток

1. Пізнавальні заняття:

«Мій місто на Камі»

"По вулицям міста»

«Район дитячого садка як частина міста»

«Рослинний світ рідного краю»

«Тваринний світ Прикам'я»

«Наша Кама велика, широка і глибока»

«Письменники Пермського краю

2. Складання описових і творчих оповідань на тему:

« Місто, В якому я живу »

"Я і моя сім'я"

«Професії батьків»

"Моя вулиця"

3. Словотворчість дітей з батьками: Склади вірші, казку про м Перм.

4. Складання кросвордів про птахів, рослинах:

"Що це?".

5. Читання художньої літератури.

6. Конкурс прислів'їв і приказок. "Справі час потісі годину".

7. Вечір загадок про рослини, тварин, птахів, комах рідного краю.

8. Заучування віршів.

9. Літературне свято, присвячений творчості

Е. Перм і Е. Трутневой.

Ігрова діяльність

1. Оформлення ігротеки дидактичних ігр:

«З якого дерева лист?»

«Хто зайвий?»

«Знайди тварин нашого краю»

«Засіли річку Каму»

Лото «Де це зроблено?»

доміно «Люби і знай свій Пермский край»

«Між двох вокзалів»

2. Сюжетно - рольові гри:

пожежні

Магазин «Сувеніри Прикам'я», « пермські цукерки» …

екскурсія по місту

3. Ігри народів Прикам'я.

Трудова діяльність

«Трудовий десант»дітей та батьків (посадка дерев, підрізання, прибирання сміття навесні, восени на ділянці, тематичне оформлення зимових і літніх ділянок)

Конкурс на кращу годівницю для птахів;

Конкурс сімейних робіт «Осіння пора-очей чарівність»;

Завдання на літо: Зібрати гербарій рослин Прикам'я і природний матеріал.

Залучення дітей батьками для праці на дачі.

Ручна праця:

Вироби з природного матеріалу

Виготовлення макетів будинків міста

образотворча діяльність малювання:

«Тварини, птахи, рослини Пермі»

«Вулиці рідного міста»

«Улюблене місце в моєму місті»

Ліплення тварин (лось, ведмідь, бобер, птахів (Чапля, снігур, шишкар).

конструювання (Непридатний матеріал): «Національна лялька з ниток», Макет перехрестя ДКЖ.

Будівельний матеріал: будівлі міста.

Здоров'я і фізичний розвиток бесіди:

«Корисні звички»

"Точковий масаж",

«Лікувальний чай»

Спортивні свята, розваги

екологічне виховання

бесіда про кліматичних умовах міста, Області.

Оформлення альбомів з видовою різноманітністютваринного, рослинного світу, Їх середовищем проживання.

Складання екосказкі про місті Пермі, Річці Камі.

Заходи з охорони довкілля.

Вікторина «Що я зробив для рідного міста» (Чистота, затишок).

соціальний розвиток

Екскурсії в ліс;

Екскурсії по рідному місту;

Відвідування виставок художників міста, Краю з батьками;

Екскурсія в бібліотеку ДКЖ;

Екскурсія до краєзнавчого музею;

Організація куточка краєзнавства в групі.

Зустріч з пермськимхудожником-кукольником Анохіної

музична діяльність

Розучування віршів і пісень про Пермі і Камі

Оформлення музичного куточка в російських традиціях

Прослуховування пісень про Урал і місті Пермі

Розваги

Концерти фолк-шоу групи « пермські скоморохи»

оформлення стенду «Пісні і вірші про м Перм»

Взаємодія з батьками

Дозвілля з батьками «Бабуся -загадушка в гостях у дітей» (Загадки про тварин Уралу)

Дозвілля «Зустріч з бабусею» (До місячника літньої людини)

фотоальбоми «Як я відпочивав на річці Камі»

Фотоальбом "Моя сім'я"

Фотоальбом «Професії батьків»;

куточок довіри «Ви запитуйте, ми відповімо»

консультації:

Допомога в організації екскурсій

Участь у виставках плакатів, малюнків, фотокомпозицій.

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт ( обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Проект «Заповідні місця Пермського краю» Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад №3» Автор: Медведєва Вікторія Вікторівна вихователь першої кваліфікаційної категорії г.Березники, 201 8 р

Вид проекту: пізнавально екологічний Тривалість: короткостроковий Учасники: підготовча до школи група і їхні батьки Напрямки: пізнавальне, мовленнєвий, комунікативно-особистісний, художньо-естетичне. Вік: старший дошкільний Тривалість: январь 2018год - лютий 2018 рік.

Мета. формування основ екологічного вихованнядітей старшого дошкільного віку. Завдання: Розширювати уявлення дітей про різноманітність природи рідного краю, про рідкісних рослинах і тварин, занесених до Червоної книги; Формувати уявлення про заповідні місця Пермського краю; Підводити до вміння самостійно робити елементарні висновки про охорону навколишнього середовища. Сприяти формуванню співпраці в дитячо-батьківських відносинах

Проект про Пермському краї для дітей почався з понять «Заповідник», «Національний парк». Діти познайомилися з першим національним парком «Лосиний острів» і з причинами виникнення першого Баргузинского заповідника в Росії - винищення соболя. Ручна праця «Лосиний острів»

Соболь занесений до Червоної книги не тільки Росії, але і Пермського краю, так його називають «перлиною Пермського краю» Спільна діяльність в парах «Соболь»

Діти дізналися, що заповідники є і в нашому рідному краї: Вишерский і Басеги. Також познайомилися з правилами перебування в заповідній зоні, з тваринами і рослинами, які занесені до Червоної книги Пермського краю і чому. НСД «Вишерский заповідник»

В ході проекту, діти не тільки дізналися про чорного лелеки, а й освоїли нетрадиційну технікумалювання клею з сіллю. Малювання «Чорний лелека»

Найбільше враження на дітей справила Кунгурская крижана печера, так як печери ніхто близько не бачив і в них не бував. Діти подивилися картинки і короткий відеосюжет про Кунгурской крижаній печері. В ході експерименту спробували виростити сталактити і сталагміти, дізналися хто такий спелеолог і яке спорядження треба, щоб побувати в необследованной печері. Експеримент «сталактити» (з солі)

Спелеолог - це круто Пролізти через тунель ніхто не злякався

Також в нашому краї багато цікавих місць, Які отримали статус природних пам'яток Пермського краю. Це Кам'яне місто, водоспад Плакун, Усьвінскіе стовпи, гори Ветлан і Полюд, камінь Гворлівий, Помянённий камінь і багато інших. Проект закінчився вікториною, щоб зрозуміти, що хлопці запам'ятали, здалося цікавим, в яких місцях хотіли б побувати. команда переможців

Батьки теж взяли участь в нашому проекті. Прийшли в творчу вітальню «Грот Кунгурской печери»(Малювання печери клеєм з сіллю)

Мами і тата взяли участь в розгадуванні кросворду «Пермський край»

Діти для батьків створили газету з малюнками, фотографіями та інформацією про заповідні місця Пермського краю

спасибі за увагу

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Свято першоквітневим посмішки у 2 молодшій групі. (НАДАЛІ РАЗОМ З БАТЬКАМИ) Вихователь МДОУ ЦРР Карагайского дитячий сад №3, Пермський край - Колишкіна Надія Михайлівна.

Мета свята: Розвиток музично-творчої діяльності детей.Прівлекать батьків до участі в мистецькому, ігровий, музичної, танцювальної діяльності детей.Доставіть дітям задоволення від ...

Заняття по соціально-особистісного розвитку дітей у 2- молодшій групі Тема заняття: «Народна іграшка» Колишкіна Надія Михайлівна, вихователь МДОУ ЦРР - д / с № 3, с. Карагай, Пермський край

Мета: Розвиток емоційно - ціннісного ставлення дітей до російської народної ігрушке.Проведеніе занять по соціально-особистісного розвитку дітей є однією з форм взаємодії вихователя ...