"U yomon gapiradi ...", "- dedi og'iz bo'shlig'ini talaffuz qilmaydi." Ota-onalar nutq terapevtiga kelgan odatdagi shikoyatlar. Bir qarashda, bu nutq qiyinchiliklari kam bo'lganga o'xshaydi. Biroq, ularning sababi bor va u haqiqiy emas.
Biz jiddiy eshitadigan narsa nima?

Fincematik mish-mish nafaqat eshitish emas. Bola hatto eng jim pichirlashni ham, lekin o'tkir qonli eshitishlarga ega.

Fincematik sud majlisitelefon o'yinini (tovushlar) ajratish uchun javobgar. Bu bizga so'zlarning so'zlari va shakllarini tovushga o'xshash so'zlarni ajratishga yordam beradi va aytilganlarning ma'nosini to'g'ri tushunishga yordam beradi, Masalan, masalan: Som-Lombie com.

Agar bola jiddiy ish tutgan bo'lsa, u qila oladichalkash ovozli tovushlar. U sekinlashishi mumkinjarayoni ulangan nutqni rivojlantirish Agar o'qishni o'rganish va yozishni o'rganing, chunki agar bola qanday qilib tovushlarni ajratishni bilmasa, u eshitgan narsasini emas, balki eslaydi (yodda tutadi). Bu yerdan - nutqdagi va yozma xatolar.Agar siz o'z vaqtida harakat qilmasangiz, unda nuqson uni tuzatadi va bola qanchalik katta bo'lsa, u buni hal qiladi.

Besh yilga kelib, bola so'zma-so'z ovoz bor yoki yo'qligini, ko'rsatilgan tovushlarga so'zlarni tanlash imkoniyatiga ega bo'lishi kerak. Ammo amalda har doim ham shunday emas.

Bizning tilimizda, harflar atigi 33 ekanligiga qaramay, ancha ko'p tovushlar mavjud. Va ular ko'pincha kichik soyalarda farq qiladi.

Buni ta'kidlash kerak, ko'pinchabolalar tovushlarni chalkashtirib yuborishadi Ovozga o'xshash yoki ta'lim (talaffuz) usuliga o'xshash. Qoida tariqasida, buhushtak va uning tovushlari: sch, z, sch, c-h, c-c, z-s;sonora: rl; qattiq va yumshoq: bb, z-s, s-sm va boshqalar;yozish va kar: DT, VF va boshqalar. Bu so'zlarni noto'g'ri qabul qilishga olib keladi (masalan, Tom », Luke -" Luqo ", Luke, qo'ng'iz -" Shchech "). Ichida so'nggi yillar Ko'plab bolalar uzoq tovushlarni chalkashtirib yuborishadi: K-T, S-X.

Barcha bolalarda jiddiy eshitishning rivojlanishi juda shaxsiy holat.

Assim sezilarli eshitishning yosh normalari.

Hayotning birinchi yili - Uchinchi haftada bola allaqachon o'tkir tovushlarga e'tibor qaratishi kerak va ikki oyda ko'proq jim shovqinni tinglay boshladi. Uch oy ichida, chaqaloq ovoz manbaini qidiradi, unga tabassum bilan munosabatda bo'ladi, qayta tiklandi. Musiqa tinglashdan mamnunman. To'rt oydan boshlab bola tovushlarga taqlid qila boshlaydi, bu uning nomini yarim yilga ajratadi. Hayotning birinchi yilining oxiriga kelib, bola fonammatik sud majlisining normal rivojlanishi bilan chastota so'zlarini ajratib turadi.

Hayotning ikkinchi yilidafonematik eshitish faol rivojlanmoqda. Bu hali ham mukammallikdan yiroq ekanligiga qaramay, bola barcha fonemani ajratishi mumkin mahalliy til. Ikkinchi yil oxiriga kelib, bola kattalar nutqida noto'g'ri aytilgan tovushni aniqlay oladi, ammo uning talaffuzi hali ham nazorat qilmaydi.

Eng muhim yutuqhayotning uchinchi yili - Bolaning o'z nutqida noto'g'ri ovozni mustaqil ravishda belgilash qobiliyati. Agar bu fineriklik idrokining ushbu mahorati uch yilga shakllanmagan bo'lsa, bola to'g'ri ovozni o'zlashtira olmaydi.

Hayotning to'rtinchi yilida Fincematik sud majlisi yaxshilanmoqda, yanada farqlanadi. Bola allaqachon mish-mishlar uchun shunga o'xshash kelib chiqishi va o'zlarini o'zlashtirish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan o'z talaffuzi bilan ajralib turadigan xususiyatga ega sound tahlil va sintez.

Hayotning beshinchi oltinchi yili Tovush tahlili shakllanadi - so'zdagi tovushlarning ketma-ketligini va sonini aniqlash qobiliyati. Faqat tahlil va sintez ko'nikmalariga ega bo'lgan bola o'qish va yozishni mastomum qilish imkoniyatiga ega bo'ladi.

• Kimmonni eshitishning qachon boshlanishi kerak?
• Tug'ilishdan to'g'ri. Ha, tug'ilishdan biz bu uzoq jarayonni boshlaymiz. So'zlar va ovozga qarshilik ko'rsatishni va farqlashni o'rganishni o'rganamiz. Go'daklar bilan qanday gaplashishni eslaysizmi? Kid so'rang:
• - Mushuk nima deydi? (Meow, Mur-r)
• - Dada qanday eshikni taqillatadi? (Taqillatiling)
• - Qanday keladi avtomobil ? (U-u-u, drr-rr)
• - Haydovchi qanday? (S-S-C, CAP-CAP)

Bu barcha ovoz kurashifonmalik eshitishning asosini, nutq tovushlarini eshitish qobiliyatini sug'urtalash. Ammo biz nafaqat eshitishimiz, balki ajralib, bo'linish kerak. Bu erda bizda murakkab o'quv bosqichida 5-6 yil ichida biron bir joyda boshlaymiz. Bu erda bizning vazifamiz tovushlarni ajratishni, so'zma-so'z alohida tovushni aniqlang, birlashtirilgan undosh va yumshoq tovushlar bilan faqat mish-mishlarga ajrating. Bu, avvalambor, savodxonlik uchun, unga muammosiz yozishni o'rganish uchun kerak. Agar siz bolani so'zma-so'z odamlarni ajratishga o'rgatmasangiz, u to'g'ri yoza olmaydi. Bunday bola doimiy ravishda yozishda qiyinchiliklarga duch kelmoqda, past tilni baholash va boshqa tillarni o'rganishda muammolar bo'lishi mumkinbolalarda jiddiy eshitishning rivojlanishi- O'qish va yozishni o'rganish va yozishni o'rganishning kaliti va kelajakda - chet tillar.

Maktabgacha tarbiyachilarda jiddiy eshitishning rivojlanishi maxsus mashqlar yordamida "buzilib ketish" bo'lishi mumkin. Ushbu mashqlar bolalarga so'z bilan berilgan ovozni tan olishlariga yordam beradi, so'zdagi ovozning o'rnini aniqlaydi, faqat bitta fonepda farq qiladigan so'zlarning va shakllarini ajratadi.

Aminlik eshitishni rivojlantirish bo'yicha ishlar bosqichlari

Birinchi daraja - ko'zda bo'lmagan tovushlarni tan olish.

Ikkinchi daraja

Uchinchi darajali

To'rtinchi daraja- bo'g'inlarni tarqatish.

Beshinchi daraja - Tovushlar

Oltinchi daraja

Rivojlanish bo'yicha ishlarfonematik idrokbu go'yo bo'lmagan tovushlar materialidan boshlanadi va asta-sekin nutqning barcha tovushlarini o'z ichiga oladi.

Aniq eshitishning rivojlanishi uchun mashqlar soddalashtirish printsipiga asoslanadi. Vazifalarni engish uchun bola qaysi bosqichda to'xtashi, ushbu darajadan boshlanadi.

Birinchi daraja - ko'zda bo'lmagan tovushlarni tan olish. Esdalanmaydigan tovushlarni eshitish jarayonini farqlash sezilarli eshitishni rivojlantirish uchun asos va asosdir.

O'yin "Nimadan eshitildi". Bolada suvning shovqini, gazetaning shitirlashi, qoshiqning jiringlashi, eshigi va boshqa uy-joy tovushlarini diqqat bilan tinglang. Bolani ko'zingizni yumib, hozir nima eshitilganini taxmin qiling.

"Shovqinli sumkalar" o'yin. Bola bilan birga krup, tugmachalarni, kliplarni quying. Bola ichidagi eng mayda sumkaning ovozini taxmin qilishi kerak.

"Sehrli tayoqch" o'yin. Qalam yoki har qanday tayoqchani olib, uni uydagi turli mavzularga taqillating. Sehrli tayoqchani, stol, stol, devor, idishni va hokazolarni majburlaydi. Keyin vazifani yoping - bu elementni yopiq ko'zlar bilan taxmin qiling.

"ZHMURKI" o'yin. Bola ko'zlarini bog'lab, qo'ng'iroq ovozi, quyuq, hushtak chaldi.

O'yin "maqtov". Bola paxtaning ritmik shaklini takrorlaydi. Masalan: ikkita paxta, paxta, paxta, pauza, ikkita paxta. Murakkab versiyada, bola ko'zlari yumilib, ritmni takrorlaydi.

Ikkinchi daraja - Timbre, kuch va balandlikdagi nutq tovushlarini ajratish.

O'yin "baland ovozda". Bola nima qilishiga rozi bo'ling muayyan harakatlar - Siz baland ovozni baland ovozda va jimgina aytganda.

"Uchta ayiq" o'yin. Bola taxminiy, chunki ertak qahramonlari kimning aytishicha, kattalar. Ko'proq murakkab variant - Bolaning o'zi uchta ayiq uchun ovoz balandligini o'zgartiradi.

Uchinchi darajali - o'zlari o'xshash so'zlarni ajratib turing.

"Tinglang va tanlang". Bolaga o'xshash tovushlar bilan o'xshash tovushlar (com, Sumprap) kabi o'xshash tovushlar bilan suratga tushing. Voyaga etganlar mavzuni chaqiradi va bola tegishli rasmni ko'tarishi kerak.

O'yin "to'g'ri noto'g'ri". Voyaga etganlar chaqaloqning rasmini ko'rsatadi va birinchi tovushni (oziq-ovqat, korot, darvozali, goks, xorota) almashtirishadi. Bolaning vazifasi u eshitganida qo'lingizni qisishdir tegishli variant Talaffuzi.

To'rtinchi daraja- bo'g'inlarni tarqatish.

O'yin "maqtov". Voyaga etgan bolaga qisqa va uzoq so'zlar borligini tushuntiradi. Ularni qo'llab-quvvatlaydigan bo'g'inlarni kutib oladi. Qo'shma bola aytadiki, so'zlarni aytadi (pa para, lo-ta, ba-Les-ri-n), bo'g'inlar to'pladi.

"Ortiqcha nima?" Voyaga etganlar "Para-PAS-BA PA" ning heciklari, "FA-VA FA-FA-FA-FA" va boshqalarning hokazolarini ".

Beshinchi daraja - Ovozlarni ajratish. Bolaga so'zlar tovushlardan iboratligini tushuntirish kerak va keyin bir oz o'ynaydi.

"Bu kim?" "Zzzz", "Zzzz" ni aytadi "SSSS", "Zxzh", "RRRR" ni buzadi. Voyaga etganlar ovozni tilga olishadi va uni kimni chiqargan bolasi taxmin qiladi.

O'yin "maqtov". Kattalar aniqlanganda tovushlar qatoriga kiradi va bola belgilangan fonni eshitib, qo'llaringizda qulab tushadi.

Oltinchi daraja - tahlil va sintez ko'nikmalarini o'zlashtirish.

"Qancha tovushlar" o'yin. Voyaga etganlar bitta, ikkita, uchta tovushni va mish-mishlardagi bola ularni aniqlaydi va deb ataydi.

O'yin "maqtov". Voyaga etganlar so'zlarning saflarini rivojlantiradi va bola ma'lum bir tovushdan boshlanganda so'zni eshitganda urishi kerak.

"Kalomni taxmin qiling" o'yin. Bola o'tkazib yuborilgan tovush bilan so'zlarni taklif qiladi - ular taxmin qilishlari kerak. Masalan, "l" ovozi (... amp, biz ..., ... - Buyuk Britaniya, pishiring ... A, MA ... O).

Taklif etilayotgan o'yinlar sizning imkoniyatlaringiz va xayolotingizga qarab farq qilishi mumkin. Imtiyozlashdan qo'rqmang - bu sizning sinflaringizni bola bilan yanada qiziqarli va foydali qiladi. Eng muhimi, o'quv mashg'ulotlari o'yinini o'girish emas; Bu qiziqarli va qiziqarli bo'lsin!

Adabiyotlar ro'yxati.

1. Volkova L. Nutqni terapiya: o'quv qo'llanmasi. / Volkova L.- m .: Vlados, 2008 yil.

2. Kotirsakaya v.l. Schmatko n.d. Didaktik o'yinlar va eshitish idroki, defektologiya, defektologiya, 2002 yil - №5 sud majlisini rivojlantirish bo'yicha mashqlar2-slayd.

Fincematik sud majlisi telefon o'yinini (tovushlar) ajratish uchun javobgardir

ko'pincha bolalar ovozlarga o'xshash yoki ta'lim usuliga o'xshash tovushlarni chalkashtirib yuborishadi. Hushtak va pichirlashlar Sonora qattiq va yumshoq qorinlar va kar eng uzoq tovushlar: k, janob, s-x

Tayyor eshitishning yoshi 1 yil - bola chastota so'zlarini ajratib turadi. 2. yillik bola Kattalar nutqida noto'g'ri aytilgan, ammo uning talaffuzida noto'g'ri ovozni aniqlay oladi. 3 yil - bolaning o'z nutqida noto'g'ri ovozni mustaqil ravishda belgilash imkoniyati. 4 yil - eshitish bo'yicha shunga o'xshash fon (tovushlar) ni ajratish mahoratiga egalik qiladi, ovozni tahlil qilish - so'zdagi tovushlarning ketma-ketligini va sonini aniqlash qobiliyati

Thonamatik sud majlisini rivojlantirish bo'yicha ishlar bosqichlari: birinchi daraja - qor bo'lmagan tovushlarni tan olish. Ikkinchi daraja - bu Timbre, kuch va balandlikdagi nutq tovushlarining farqlanishi. Uchinchi daraja - bu tovushga o'xshash so'zlar orasidagi farq. To'rtinchi daraja - farqlovchi bo'g'inlar. Beshinchi darajali - oltinchi darajali farq - tahlil va sintez ko'nikmalarini rivojlantirish.

Birinchi daraja - Sehrli tayoqchani o'rgangan Sneven Ovoz. Qalam yoki har qanday tayoqchani olish, uni turli mavzularda olib boring. Sehrli tayoqcha, stol, stol, devor, musiqa asboblari va hokazolarni qiladi. Keyin vazifani murakkablashtiradi - bu mahsulotni yopiq ko'zlari bilan taxmin qiling.

Ikkinchi daraja - bu Timbre, kuch va balandlikdagi nutq tovushlarining farqlanishi. "Uchta ayiq" o'yin. Bola taxminiy, chunki ertak qahramonlari kimning aytishicha, kattalar. Ko'proq qiyin variant - Kidning o'zi uchta ayiq uchun ovoz balandligini o'zgartiradi.

Uchinchi daraja - bu tovushga o'xshash so'zlar orasidagi farq. "Tinglang va tanlang". Bola oldida rasmlar o'xshash tovushlar (piyoz, qo'ng'iz, kalaf, tomi) bilan o'xshash tovushlar. Voyaga etganlar mavzuni chaqiradi va bola tegishli rasmni ko'tarishi kerak.

To'rtinchi daraja - farqlovchi bo'g'inlar. Tinglang, qaysi qo'shiqlar sher kublarini ekish va kattalar bilan aniq, ularni takrorlashga shoshilmasdan emas. LA - LA LA - LA - LIU - Liu - Liu - Liu

Beshinchi darajali - Ovozli tovushlar o'yinlari "Bu kim? Nima bu?" Komarik "Zzzz", qo'ng'iz "zhzh" ni buzadi, mashina RRRR yo'naltiriladi. Voyaga etganlar ovozni tilga olishadi va uni kimni chiqargan bolasi taxmin qiladi.

Oltinchi daraja - tahlil va sintez mahoratining rivojlanishi.

Diqqat uchun rahmat!

Fongaratni eshitish - to'g'ri nutqning asosi

Ovozga e'tibor qaratish qobiliyati - juda muhim xususiyat kishi. Busiz, nutqni tinglashni va tushunishni o'rganish mumkin emas. Fonomelarni tinglashni, tahlil qilish va farqlash, tahlil qilish va farqlash juda muhimdir (bizning nutqimiz). Bu mahorat deb nomlanadi fonematik eshitish.

Bittasi tez-tez sabablar Bolalarda "yosh kosnovichia" ning kechikishlari tinglashda nutqning ovozlarini farqlashda qiyinchiliklar, I.E. Mish-mishlarga ajratishda. Ushbu qiyinchiliklar, bolaligi kabi, shunga o'xshash tovushlar (ss, sm, sm, lr), garchi, qoida tariqasida, bu tovushlar bolaning talaffuz qilinadi. Shuning uchun idishning so'z turi - bu ayiq va lok - saraton, bir-biridan faqat bitta tovush bilan farq qiladi, uni butunlay bir xil deb qabul qildi.

Va agar siz ikkita rasmni idishga solib, bunday bola oldida ayiqlarni qo'ysangiz va ularni navbat bilan chaqirsangiz, bola ularning iltimosiga binoan, ularning so'roviga aralashadi.

Shu bilan birga, bola bu so'zlarning leksik ma'noda farqni tushunadi. Shunday qilib, agar siz boladan tupurgan ko'zli va temir piyodasini ko'rsatishni so'rasangiz, u darhol «taklif qilish» so'zlariga e'tibor qaratib, bu vazifani osongina engish mumkin. Imsiya qilingan, tematik so'zlar Teddi ayiq va idishni faqat C va S tovushlari tovushini ajratib turishi kerak.

Va agar sizning farzandingiz tovushni sezish qobiliyatiga ega bo'lsa, unda Ularning asosiy sababi tovushlarning audio farqlanishida qiyinchiliklardir. Artikatsiya apparati holati sifatida, farzandingiz odatda (izolyatsiya qilingan holatlardan tashqari), bu uzoq vaqt davomida to'g'ri sinovdan o'tkazilishi mumkin.

Sovuq to'xtatib turishning ushbu shakli, ayniqsa maktab o'qilishi boshlanganligi bilan ayniqsa sud qilinadi og'zaki nutq Bolalar ovozini almashtirish, muqarrar ravishda xat haqida mulohaza qilishni boshlaydi. Oddiylik qiyinchiliklar o'qiyotganda paydo bo'ladi.

Bunday nutq muammolari bilan siz nutq terapiligi bilan bog'lanishingiz kerak, ammo bu holatlarda bolani bolaga katta yordam berishingiz mumkin.

Sizning e'tiboringizga quyidagi o'yinlar va mashqlar olib boraman:

Ovozni rivojlantirish uchun:

"Qanday tovushlarni toping".

Voyaga etganlar har xil ob'ektlarni tovushlar va unga qaytgan bolasini taklif etadigan bolani taklif qiladi. Har bir ovoz berish mavzusi va uning ovozi bola bilan yaxshi tanish bo'lishi kerak.

"Baland ovoz".

Oldingi o'yinning davomi. Agar kattalar baland ovozda bir ovoz chiqarsa, unda bola sizning qo'lingizda qulab tushadi va agar jimgina - qo'lini ko'tarsa.

"Bu kim aytdi."

O'yin "uchta ayiq" ertaklari haqidagi bilimlardan foydalanadi. Voyaga etganlar har qanday iborani, ertakning ertaklari bilan taqqoslashga taqlid qilish. Bu iborani aytdi.

Aniq tinglashni rivojlantirish uchun:

"Shunga o'xshash so'zni eshitish".

Voyaga etganlar bolaga "uy" rasmini taklif qilishadi, keyin bir qator so'zlarni aytadilar. Bola kattalar uchun faqat "uy" so'zi kabi ovozni takrorlashi kerak (xonim, qovun, shon, shon, som, Som, Som, Som, Somlar, Somlar, Som, Somlar, Somlar, Somlar, Som, Som, Som, Som, Som, Som, Somlar, Som, Som, Som, Som, Somlar, Somlar, Som, Somlar, Somlar, Somlar, Sump va boshqalar.

"Ehtiyot bo'ling".

Voyaga etganlar bolaga rasm taklif qiladi, masalan, "albom" deb so'raydi. Keyinchalik u rasmning nomini deformatsiyalaydi, keyin uni to'g'ri deb ataydi: Anba, Amenbie, Albom va boshqalar. Ustida to'g'ri ism Bola ijobiy javob beradi, noto'g'ri - salbiy.

Bolaga nutqda chalkashtirib yuboradigan tovushlarni ajratib turadigan tovushlarni ajratib turadigan tovushlarni ajratish uchun siz ularning ovozida farzandning ongiga farqi etkazishingiz kerak. Buni bolalar, hodisalar, bolaga taniqli bo'lgan nutqni aniqlash orqali buni qilish osonroq. Masalan, chivin qichqirig'i, qo'ng'iz ovozi, nasos ovozi, nasos ovozi, ilonning ovozi, ilonning ovozi, ilonning ovozi, ilonning ovozi va boshqalar. Bola, masalan, shanba kunlari - har safar u nasos yoki ilon tovushlarini so'raydi?

Ushbu o'yinning davomi - bu sizning jamoalaringizni bola tomonidan amalga oshirish. Siz bolani hushtak chalib yoki pichirlashni so'raysiz va kerakli ovozni eshitadi.

DIQQAT!!! O'yinning ushbu parametrlari agar bola bu tovushlar to'g'ri deb e'lon qilinsa, mumkin.

Odatda auditiyotni farqlash bo'yicha ishlar nisbatan tez ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Bu bolaga zarur bo'lgan kattalarni to'g'ri va aniq talaffuz qilish uchun taqlid qilish uchun zarur bo'lgan namunalarni saqlash. ko'proq Bolangiz uchun "qiyin" ni ajratish uchun so'zlar.

Masalan,

Mish ka - noto'g'ri

CAS KA - Sanridj,

L kuyish - RGS,

D rov - t rux, nuqta - ud punkt,

Marya - Mal Insha, igna - O'yinlar,

R aga - l aga, t anki - Ankidan, Ani Rychga - Ris-ga, qulog'iga - quloq,

aK - DM, T Achchka, Aka-Z Tbe, Mar ka - May, R Ada - i MA, X ALA, X ALA, X ALA, X ALA, X ALA, X AMA, X AMA - Xayqki, Jinoyat kodeksidan j.jinoyat kodeksi, SIR - F Il, tulki a - odamlar a, ch Rojdestvo daraxti.

Svetlana anatolyevna avtobus.
"Fonmimatik sud majlisi" uchun maslahatlar to'g'ri so'zning asosidir "

Tushuntirish, fonemalar tinglovlarini ajratib turish, tahlil qilish, tahlil qilish qobiliyati (bizning nutqimiz jiddiy eshitiladigan tovushlar.

Fonematika eshitishining buzilishi bo'lsa, bolasi unga aytilmagan, ammo u eshitgan narsa va nimadir juda ko'p narsa ekanligini aniqlaydi. Igna "Mll", "Vakil" yoki "tulki" da paydo bo'ladi. Bola kichkina ajnabiy bo'lib tuyuladi. U so'zlarning oxirlarini eshitmaydi, bug 'undoshi. Unga heceld zanjirlarini takrorlash qiyin, hatto muxolifat tovushlari ham (ha, ha, sichqoncha, sharbat, barrel buyrak) ni tanlash qiyin.

Fonmatik eshitishning etishmasligi maktabda yozish va o'qiyotganda ta'lim beradi.

Shuning uchun nutq tovushlarini to'g'ri va aniq farqlash qobiliyati - jiddiy eshitish qobiliyati - bu og'zaki va yozma so'zning asosini tushunish uchun asosdir.

Oltin 6 oydan beri bolalar nutq tovushlarini ajratishni boshlaydilar va o'zlari shovqin-suron, artikulyatsiya apparati poezdni boshlaydi. Agar jarayonning dahshatli bo'lsa, tug'ma - to'dalar ham yurishadi, so'ngra qurbonlar tezkor va aniq tovushlarsiz tovushlarsiz - bu katta, suhbatni keltirib chiqaradi.

Voyaga etganlarning vazifasi, erta yoshdan boshlab nutqni rag'batlantirish, yordam berish va rivojlantirish.

- Bolaligida fonmamatik tinglashni qanday rivojlantirish mumkin?

Avvaliga, bolalar bilan Neech tovushlarini ta'kidlash va qo'ng'iroq qilish uchun amaliyot (uy shovqinlari, ko'cha tovushlari, ovoz) musiqiy asboblar, hayvonlar va qushlarning tovushlari).

Shunda siz nutq tovushlari misolida aniq fonematik g'oyalarni shakllantirishga kirishishingiz mumkin. Bola bunday tushunchalarni unlilar va undosh tovushlar sifatida ajratishi kerak.

Aniq tinglashni rivojlantirishga e'tibor berish, siz bolani to'g'ri tovushni o'zlashtirish va kelajakda o'qish va yozishda dosh berasiz.

O'yinlar va diqqatni tinglash mashqlari sezilarli darajada murakkab va bolalar yoshi, bolalarning yoshigacha bo'lgan.

Jiddiy eshitishni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar.

Birinchi bosqich - bu qor bo'lmagan tovushlarni tan olish.

O'yin "Nimadan eshitildi"

Bolalarni suvning shovqini, gazetaning shitigini diqqat bilan tinglang,

qoshiqlar yaqinida, eshiklar va boshqa uy-joy tovushlari. Taklif qilmoq

bolalar ko'zlarini yumib, taxmin qilishlari kerak - bu nima qildi?

"Shovqinli sumkalar" o'yin

Bolalar bilan birgalikda qumoqning sumkalariga yoki qutilariga quying,

tugmachalar, kliplar va boshqalar. Bolalar tovushni taxmin qilishlari kerak

shoklangan sumka yoki qutilar, nima uchun.

"Sehrli tayoqcha" o'yin

Qalam yoki biron bir manzilning tayog'ini olish, ruxsat bering

guruhdagi turli mavzular. Sehrli tayoqchani ovoz chiqaradi

vaza, stol, devor, piyola.

Keyin vazifani murakkablashtiring - bolalar yopiq bilan taxmin qilishadi

qaysi narsaning ko'zlari yangradi.

"ZHMURKI" o'yini

Bola ko'zlarini bog'lab, u jiringlashga harakat qiladi

bell Tper, tubashka, hushtak.

O'yin "quyi"

Bolalar paxtaning ritmik rasmini takrorlaydilar.

Masalan, ikkita paxta, paxta, bitta paxta, pauza, ikkita paxta. Murakkab versiyada bola ko'zlari yumib, ritmni takrorlaydi.

Ikkinchi bosqich - bu Timbre, kuch va balandlikdagi nutqning tafovutidir.

"Baland jim" o'yin

Bolalarga ma'lum bir narsaga ega bo'lishlariga rozi bo'ling

siz baland ovozni baland ovozda va jim bo'lganingizda harakatlar.

Masalan, siz baland ovozda aytasiz, bolalar qo'llarini ko'taradilar va jimgina - qo'lning qo'llariga teging.

"Uchta ayiq" o'yini

Bolalar ertak qahramonlari kimligini taxmin qilishadi

voyaga etganlar. Yanada murakkab variant - Bolaning o'zi uchta uchun gapiradi

Uchinchi bosqich - tovushga o'xshash so'zlar orasida farqlash.

"Tinglang va tanlang"

Bolalar o'xshash tovushlar bilan rasmlar paydo bo'lishi (com,

com, parcha, uy). Voyaga etganlar mavzuni chaqiradi va bola ko'taradi

tegishli rasm.

O'yin "to'g'ri noto'g'ri"

Voyaga etganlar chaqaloq rasmini namoyish etadi va buyumni chaqiradi

birinchi harfni almashtirish (oziq-ovqat, korot, mayin, darvozani, peshing,

chost). Bolalarning vazifasi - eshitganida qo'llaringizni qising

to'g'ri talaffuz qilish imkoniyati.

To'rtinchi bosqich - bezatadigan bo'g'inlar.

O'yin "quyi"

Voyaga etgan bolalarga qisqa va uzoq so'zlar borligini tushuntiradi.

Ularni qo'llab-quvvatlaydigan bo'g'inlarni kutib oladi. Bilan birga

bolalarning aytishicha, so'zlar (pa para, lo-ta, ba-Les-Ri-On)

qo'shiq kuylash bo'limi. Ko'proq murakkab variant - bolalarni taklif qilish

so'zda bo'g'inlar sonini yo'q qilish.

"Ortiqcha nima?"

Voyaga etganlar "Para-Pa-Ba-pa", "FA-VA FA-

fA ". Bola qo'shimcha (boshqa) bo'g'inni eshitganda parchalanishi kerak.

Beshinchi bosqich - tovushlarni ajratish.

Bolalarga bu so'zlar tovushlardan iborat ekanligini tushuntiring. Va siz ular bilan o'ynashingiz mumkin.

Kommarikning aytishicha, Zzzz, shamol esayotgan - SSS, qo'ng'izi zhzzh,

tiger Rug - RDRR.

Voyaga etganlar ovoz berishadi va bolalari kimligini taxmin qilishadi

O'yin "quyi"

Kattalar tovush chiqaradi va bola qo'lida qulaydi,

belgilangan fonni eshitganda.

Oltinchi bosqich - tahlil va sintez mahoratining rivojlanishi.

"Qancha tovushlar" o'yin

Voyaga etganlar bitta, ikkita, uchta tovush va bolalar eshitish uchun bolalar

ularni aniqlang va qo'ng'iroq qiling.

O'yin "quyi"

Voyaga etganlar so'zlarning safini olqishlashadi va bolalar urishlari kerak,

bir ovozdan boshlab so'zni eshitganingizda. Ko'proq

murakkab variant - bu so'z oxirida yoki o'rtada ma'lum bir fonda urish.

"Kalomni taxmin qiling" o'yin

Bolalar o'tkazib yuborilgan tovush bilan so'zlarni taklif qilishadi - sizga kerak

so'zni taxmin qiling. Masalan, "l" ovozi (.mpa, biz. .Uk,

Natalya Nikolaevna
"Fonmerik sud muhokamasi to'g'ri so'zning asosidir. Aniq tinglashni mashq qilish mashqlari "

Ovozga e'tibor qaratish qobiliyati insonning juda muhim xususiyati.

Busiz, nutqni tinglashni va tushunishni o'rganish mumkin emas. Shuningdek, uni ajratish, tahlil qilish va farqlash juda muhimdir mish-mish fonemalar(Bu bizning nutqimiz bo'lgan tovushlar). Bu mahorat deb nomlanadi fonematik eshitish.

Kichik bola bunday qila olmaydi eshitishingizni boshqaringtovushlarni taqqoslay olmaydi. Ammo siz uni o'rgatishingiz mumkin. Ayniqsa zarur fonmomatik sud majlisini ishlab chiqing Nutq muammolari bo'lgan bolalar. Ba'zan bola shunchaki emasligini sezmaydi noto'g'ri talaffuzlar tovushlar.

Tuzilmagan inson idrok, futhemektitikudik eshitish sabab bo'lishi mumkin ovoz talaffuzi noto'g'ri, so'zlar, iboralar.

Bolaga namunangizni tinglash va uning buzilishi bilan taqqoslash uchun imkoniyat berish kerak. Shu tarzda, siz unga ashubiringni yuboring Bu tovushlarga e'tibor qarating, ularning ovozidagi farqni ko'rsating va qonunbuzarlikni engib o'tish uchun stimulni ishlab chiqing.

Bola o'qishni o'rgatish va fonmomatik eshitishni rivojlantirish, eslash kerak nima:

"Bizning nutqimiz takliflardan iborat.

Taklif to'liq fikrdir.

Takliflar so'zlardan iborat.

So'zlar tovushlardan iborat.

Ovoz - bu biz eshitgan va talaffuz qilamiz.

Xat - Biz nima yozamiz va o'qiymiz.

Xatdagi ovoz harf bilan belgilanadi.

Tovushlar unli va undoshlardir.

Ovozli tovushlar - ovoz bilan qo'shiq aytishi mumkin bo'lgan tovushlar (yuqorida yuqorida, og'izdan chiqadigan havo bilan, to'siqlarga mos kelmaydi.

Rus tilida, olti unli tovushlar: A, y, o va, siz, s. Sxemalarda, unlilar qizil rangda belgilangan. Unlilar - o'nta: oltitasi - a, y, o, va siz, ikkita tovushli tovushlarga va to'rtga mos keladi tovush: Men, Yu, e, e, (I - ya, yu - yu, e - siz, e - yo) So'zning boshida (Pin, Yuu); Unli tovushdan keyin (Kafshim, xakerlik); Yumshoq va qattiq belgilardan keyin (Oila, ko'tarish). Boshqa hollarda (Vaqtlardan keyin) Joted Sovutlar - bu xat va unli tovushdan oldin yumshoqlik yumshoqligi tovush:

I - a. yu - u, e - e, e - o (Qayin, to'p).

Bir chaqiriq tovushlar qo'shiq aytolmaydi, chunki ular aytganda, uning og'zidan chiqqan havo to'siqni uchratadi.

Tovush tovushlari va karlik tovushlari ovozli ligamentlar ishi bilan belgilanadi va yotqizilgan qo'l bilan tekshiriladi tomoq: Kar birja vositalari - ovozli limment ishlamaydi (Nelyalyko qaltirash emas): K, p, c, t, x, c, h, w, sh; Ringing undoshi - Ovozli ligamentlar (bo'yin qaltirash): B, v, g, d, f, 3, y, L, m, n, r.

Kononentant tovushlarning qattiqligi va yumshoqligi aniqlanadi eshitish:

mustahkam bo'lishi mumkin bo'lgan undosh tovushlar va yumshoq: B, b, g, d, 3, K, L, M, C, F, X, DB, ZE, ZE, NH, NY, N. , Py, tabassum, fj, x;

har doim qattiq undoshan: Xo'sh, sh, c;

har doim yumshoq undosh undosh: Th, h, sh.

Diagrammadagi qattiq undoshlar ko'k, yumshoq - yashil rangda belgilanadi.

Ish bilan ishlash fonematikani rivojlantirish Idrok go'yo go'yo g'oyat g'ira-g'ira-g'uvurlari va asta-sekin barcha tovushlarni o'z ichiga oladi. nutq.

Uchun mashqlar Murakkablashuvchan tamoyilga muvofiq qurilgan. Qiziqish bilan, bola qaysi bosqichda to'xtaydi vazifalar bilan qo'ng'iroq, ushbu darajadan boshlang.

Birinchi daraja - qor bo'lmagan tovushlarni tan olish. Bo'linish eshitish Qisqartirish tovushlari fondi va aniq tinglashni rivojlantirish uchun asos.

Oyin "Nimani tushundi". Bolada suvning shovqini, gazetaning shitirlashi, qoshiqning jiringlashi, eshigi va boshqa uy-joy tovushlarini diqqat bilan tinglang. Bolani ko'zingizni yumib, hozir nima eshitilganini taxmin qiling.

Oyin "Shovqinli sumkalar". Bola bilan birga krup, tugmachalarni, kliplarni quying. Bola ichidagi eng mayda sumkaning ovozini taxmin qilishi kerak.

Oyin "ZHMURKI". Bola ko'zlarini bog'lab, qo'ng'iroq ovozi, quyuq, hushtak chaldi.

Oyin "Tozalash". Bola paxtaning ritmik shaklini takrorlaydi. masalan: Ikkita paxta, paxta, bitta paxta, pauza, ikkita paxta. Murakkab versiyada, bola ko'zlari yumilib, ritmni takrorlaydi.

Ikkinchi daraja - Ovozlarni ajratish teabrdagi nutq, kuch va balandlik.

Oyin "Baland ovoz". Qabul qilaman, bola muayyan harakatlarni amalga oshiradi - siz baland ovozda va jimgina so'zlarni aytganda.

Uchinchi daraja - bu tovushga o'xshash so'zlar orasidagi farq.

Oyin "Eshiting va tanlang". Bola oldida o'xshash tovushli so'zlar bilan rasmlarni joylashtiring (com, sm, parcha). Voyaga etganlar mavzuni chaqiradi va bola tegishli rasmni ko'tarishi kerak.

Oyin "Haqiqiy yolg'on". Voyaga etganlar chaqaloq rasmini ko'rsatadi va birinchi ovozni almashtirib, mavzuni chaqiradi (Oziq-ovqat, mushuk, merot, darvozalar, poost). Bolaning vazifasi u eshitganida qo'lingizni qisishdir to'g'ri Talaffuz qilish varianti.

To'rtinchi daraja - farqlovchi bo'g'inlar.

Oyin "Tozalash". Voyaga etgan bolaga qisqa va uzoq so'zlar borligini tushuntiradi. Ularni qo'llab-quvvatlaydigan bo'g'inlarni kutib oladi. Bolaning hamkorligi so'zlarni aytadi (pa para, lo-ta, ba-Les-ri-ustida, bo'g'inli bo'g'inlarga ega.

Oyin "Juda zo'rmi?" Voyaga etgan bo'g'inlar qatorlari "PAS-PAS-BA PA", FA-VA FA-Fa FA va boshqalar. Bola Eshitadi, eshitish kerak (boshqa) bo'g'in.

Beshinchi darajali - taniqli tovushlar. Bolaga so'zlar tovushlardan iboratligini tushuntirish kerak va keyin bir oz o'ynaydi.

Oyin "Kim u?" Komarik deydi Zzzzz, shamol esmoqda "SSSS", Qo'ng'iz buzz "Zxzh", Yo'lbars gilam Rrrr. Voyaga etganlar ovozni tilga olishadi va uni kimni chiqargan bolasi taxmin qiladi.

Oyin "Tozalash". Voyaga etganlar tovush satrlari sanalishlar va bola belgilanganlarni eshitganida qo'llarida buklanadi fon.

Oltinchi daraja - tahlil va sintez mahoratining rivojlanishi.

Oyin "Qancha tovushlar". Voyaga etganlar bitta, ikkita, uchta tovush va bola yoqilgan eshitish Ularni aniqlaydi va qo'ng'iroq qiladi.

Oyin "Tozalash". Voyaga etganlar so'zlarning qatorlariga olib keladi va bola so'zni boshlaganda urishi kerak.

Uchun o'yinlar auditorlik e'tiborini rivojlantirish va diqqatni tinglash

Maqsadli o'yin mashq qilmoq - Unga tinglashni va tinglashni o'rgat. Tez orada bolani o'zini tinglashni boshlaganini payqadingiz, uning nutqi u topishga harakat qilmoqda to'g'ri ovoz berish, tuzatmoq Nuqsonli talaffuz.

Ish bilan ishlash rivojlanish Bolalarda, go'yo yonayotgan tovushlarni tan olish va ajralib turadigan tovushlarni ajratish qobiliyati (Tovushlar) atrof) va auditorlik e'tiborini rivojlantirish.

Bolani derazadan tashqarida tinglash va javoblarni tinglash uchun taklif qiling savollar: Shovqin nimada? (Daraxtlar, buzuq nima? (Avtomobil) Va hokazo, keyin uni diqqat bilan tinglash va koridordan, keyingi xonada va boshqa tovushlarni aniqlashni taklif eting.

Oyin "Qanday tovushlarni toping"

Bolaga turli xil narsalarni namoyish etish kerak (qog'oz, qaychi, suv quyilgan suv quyilgan suv quyilgan) shisha bank to'p; Mebel gazetasi; Muvlangan yog 'qog'ozi, qanday tovushli rubqin halqalari, baland ovozli tovushlar barabanini qiladi. Keyin siz ushbu mavzuni ko'rmaydigan tovushlarni takrorlashingiz kerak (SHIRMA uchun). Va bola qaysi element bunday tovushni keltirib chiqarishga harakat qilishi kerak.

Oyin "Biz jiringlashni eshitamiz va qaerdaligini bilamiz"

Boladan ko'zingizni yumib, qo'ng'iroqni chaqiring. Bola ovoz eshitilmagan va ko'zni ochmasdan yuz o'girishi kerak yo'nalish.

Ikkinchi bosqichda bolalar bir xil so'zlarning, ovozli majmua va tovushlardan farq qiladi, balandlikka, kuch va ovoz ostida.

Oyin "Uchta ayiq" Bola bilan birga ertak, pastırıcı, qo'pol ovoz Ayiqning so'zlari, Madolon so'zining so'zlari, ayiq so'zining baland ovozi.

Oyin "Kim qichqiradi?" Bolani uy hayvonlari va ularning yoshlarini tasvirlashni taklif eting. Sigirni qanday baqiradi (imlo) "Mu-Y" past ovoz va buzoq sifatida (baland ovozli ovoz) "Mu-Y"echki va echki, cho'chqa va pichoq va boshqalar.

Uchinchi bosqich sinfida bolalar ovoz tarkibiga yaqin so'zlarni ajratishni o'rganadilar.

Oyin " To'g'ri noto'g'ri"

Qog'oz varag'ini ko'rsating va menga ayting: "Men so'zni qo'ng'iroq qilaman to'g'riT. noto'g'riVa siz diqqat bilan tinglaysiz. Men adashganimdan keyin, siz qo'lingizni siqdingiz. "Qog'oz - puma - tamaga - qog'oz - pumbo - qog'oz". Quyidagi so'zTemir yo'l vagon. Nima ekanligini ko'rsating va keyin o'ynash: Vagon - Vaks - Fonon - Vagon - Off - Vagom.

"Etakchi ajoyib" o'yin

Voyaga etganlar qofiyani o'qiydilar va bola ma'noga mos keladigan oxirgi so'zni va qofiya:

Filialda qush emas -

Omadli hayvon

Isitgich kabi mo'ynali iliq.

Ism. (Squirel).

Siz qo'rqmaysiz - bu g'oz,

Men o'zimman. (Qo'rqamanki)

Qo'rquvdan qo'rqish uyida:

Men ostida keladi. (qavat)

Oyin "Qanday qilib so'zlar ovozi?"

Voyaga etganlar so'zlarni aytadi va bolalarini qanday qilib aytishlarini so'rashadi tovush: Ko'rinishi yoki farqlicha?

Sichqoncha - Mishka (tuyuladigan ko'rinadi); Saraton - Mak. (tuyuladigan ko'rinadi); Ot - sigir (o'xshamaydi); Kaps - uy hayvonlari (tuyuladigan ko'rinadi); Jadval - Vazirlar Mahkama (o'xshamaydi); Uy - com (tuyuladigan ko'rinadi); piyola - mushuk (tuyuladigan ko'rinadi).

Oyin "Bir so'z ayt"

Unga yaxshi tanish bo'lgan bolani o'qing ( masalan:"Uxlash vaqti keldi, uxlab qoldim ...", "Polda ayiqcha ...", "Bizning Tanya baland ovoz bilan baqiramiz."). Shu bilan birga, tikuvda oxirgi so'zlarni aytmang. Bolani etishmayotgan so'zlarni aytishga taklif qiling.

To'rtinchi bosqichda bolalar, etarlicha tayyorlanmoqdalar, bo'g'inlarni ajratishni o'rganadilar. Bunday o'yindan boshlab. Bo'g'in qatorini talaffuz qiling masalan: "Na-PA"Va bola qaysi bo'g'inni ortiqcha ekanligini aniqlashi kerak. Keyin loyqa satrlar to'liq: "OH-YO'Q", "Ka-ka-g g ga" va h.k.

O'yin "bir xil yoki boshqacha"

Quloqdagi bola u takrorlanadigan bo'g'inni gapiradi ovoz chiqaribShundan so'ng kattalar bir xil bo'g'inni takrorlaydi yoki aksini aytadi. Bola taxmin qilish vazifasi, xuddi shu yoki turli bo'g'inlar aniqlangan. Bu taxminan sodir bo'ladi shunday qilib:

Kattalar pichirlashi "PA", bola - "PA", kattalar baland "PA", bola - bir xil,

Kattalar pichirlashi "Ba", bola - "Ba", kattalar baland "PA", bola - boshqacha,

Kattalar pichirlashi "Ka", bola - "Ka", kattalar baland "Ha", bola - har xil va boshqalar.

Ushbu usul yordam beradi rivojlanmoq pichirlab aytilgan tovushlarni shivirlash bilan ajratish qobiliyati, bu mukammal mashqlar eshitish analizi.

Shuni esda tutish kerakki, birinchi bo'g'inni har doim quloqqa qo'yadi, chunki bolalarning qiziqishini oshiradi, ularning e'tiborini jalb qiladi.

Tozalash vositalari

Voyaga etganlar boshlanadi va bola oxirgi bo'g'inni muzokara qiladi.

Ba-BA-BA - yo'lda ikkita stol bor. (Ba).

ZOOM - Uyga bor, KO. (har bir).

TI-DI - Oyda LE. (Ti).

Ular - qorong'ida o'tirish. (ana).

Louu-Liu - piyoz menman. (Liu).

FE-VE-Fe - men o'tiraman. (Fe).

Beshinchi bosqichda bolalar ona tilidagi tovushlarni ajratishni o'rganadilar. Bundan tashqari, uni unlilarning farqlari bilan boshlash kerak.

Ovozli belgilar o'yinlari

Sarlavha odamlar yoki hayvonlarning harakatlari bilan ramz (chaqaloq yig'lash "A-A-A", lokomotiv buzilish "U-u-u", qizcha qiz "LTD", Xchcitt Ot "Va-va" va "va")

Oyna oldida bola bilan ovozdan chiqing va bolaga lablar harakatiga e'tibor bering (ovozni talaffuz qilganimizda) "Ammo" - og'iz keng ochiq; Talaffuz qilganda "haqida" - lablar oval kabi ko'rinadi; Talaffuz qilganda "U" - lablar naycha bilan tuziladi; Talaffuz qilganda "va" - lablar tabassum bilan cho'zilgan).

Oyin "Ovozni ushla"

Voyaga etgan tovushlarning tovushlari va bola belgilangan tovushni eshitib, qo'llariga urishi kerak (Masalan, a).

Oyin "Qulay bola"

Voyaga etganlar ovozni chaqiradi va bola tegishli ramzni ko'rsatishi kerak. Xuddi shunday, o'yin birinchi tovush unli unli bo'lgan so'zlar bilan o'ynaydi.

Oyin "Kim birinchi"

Bolaga unli unli bilan boshlanadigan mavzu bilan rasmni ko'rsating "Ammo", "U", "haqida" yoki "va". Bola rasmda rasm chizilgan narsalarni aniq ko'rsatishi, birinchi ovozli ovozni ta'kidlab ( "U-u-u-o'rdak"). Keyin bola tegishli belgini tanlashi kerak.

Keyin siz bolalarga boshlang'ich ovozni o'rgatishingiz kerak tahlil: So'zdagi berilgan ovozning mavjudligini aniqlang, so'zda tovush joyini aniqlang (boshlanish, o'rta, tugadi). Qutqaruvni tahlil qilishdan boshlash kerak, uni quyidagicha bajarishingiz mumkin. Bola bilan birgalikda bir nechta qizil doiralar tayyorlang. Bir, ikkita yoki uchta unli talaffuz qiling, masalan "Ammo", "Au", "IAU", "haqida" va boshqalar, va bola bunday ovozli tovushlar soniga mos keladigan stolda bunday bir qator aylanma doirani buklaydi.

Oyin "Qancha tovushlar?"

Ushbu bosqichda bolalar saralashda unli tovushlar sonini aniqlay oladilar (bir, ikki yoki uchta unli tovush: A, au, Ou, aea). Bola tovushlarni eshitib stolda juda ko'p tayoqlarni qoldirishi kerak.

Oyin "Shifrlash"

So'zda gapirish kabi ko'plab qizil doiralar qo'ying.

Oyin "Harflar, tartibda"

Kichkintoy - bu harflar bilan karta. Avval unli tovushlarning tovushlar kombinatsiyasi ikki: Au, ia, keyin - uchta tovush: Au, IA. Bola bu tartibda stolda harflarni qo'yadi.

Quishuvdan keyin undosh tovushlarni tahlil qilishga o'ting. Aniqni kuzatish kerak ketma-ketlikBirinchidan, bolalar oxirgi chaqiruv ovozini so'zdan ajratishni o'rganadilar. Bundan tashqari, kar portlovchi undosh tovushlari oxirida ularni aniqlash osonroq. (P, t, k): Mushuk, qamchi. O'rgimchak, mina, poppy, qo'ng'iz, piyoz, supurgi, supurgi, ro'za, to'xtatish, to'xtash va boshqalar.

Oyin "So'zni bilib oling"

So'zni isiting, oxirgi tovushni tushiring, masalan: "Tan.", "Pau"., "Ven." Va hokazo. Bola so'zni qilish uchun oxirgi tovushni qo'shishi kerak.

Oyin "Kalomdagi birinchi tovushni nomlang"

Avval siz undosh tovushdan oldin undosh tovushni ta'kidlashingiz kerak (mol, taqillatish, ko'ylak, keyin unlilardan oldin (Som, mushuklar, juftliklar).

Oyin "Kim katta?"

Xonadagi narsalarni toping, uning sarlavhasi (yoki boshqa tovushlar, ularni chaqiradi navbat: Bitta so'z, boshqasi - men.

Oyin - Xo'sh, taxmin qilaylik!

Hamma so'zda qanday ovozda?

Mo'yli palto, mushuk, sichqoncha (ovozli w). Qo'ng'iz, toad, chang'i sporti - g; choynak, kalit, ko'zoynak - h; cho'tka, tortgich, otquloq - va boshqalar. Tupurish, mo'ylov, burun; Poda, Sayma, Elk jilmayish; echki, qal'a, tish-s; Qish, oyna, vazelin - zy; gul, tuxum, tovuq - c; Qayiq, stul, lampalar - l; Lipa, o'rmon, tuz - Baliq, gilam, qanot - r; Guruch, qal'a, harf - Ry.

Oyin "Uning kaftida so'z"

Voyaga etganlar ma'lum bir ovoz bilan bir so'z bilan birga keladi (Masalan, ovoz bilan w) Bola xurmo ustiga tushadi, u holda, javoban o'sha so'z bilan bir xil so'z bilan, kattalarning palmalarini va hokazolarini ko'tarib chiqadi.

Oyin "So'z bilan tanishing"

Bolalarni chaqirishga taklif qiling sozlar:

Dan "Qo'shig'i komarika" - soyabon, zebra, zaryadlash, vaza, savat.

Dan "Betle" - jirafa, dog'lar, tosh, chang'i, qaychi, doira, pichoq.

Dan "Shamol qo'shig'i" - shlyapa, mo'ynali palto, sharf, qalam, mashinalar, shkaf, urish, sichqoncha.

Dan "Motor qo'shig'i" -Hamma, baliq, qo'ziqorinlar, pishloq, ramka, pirojniy. Dan "Nasosning qo'shig'i" - it, tulki, eshak, sumka, stol, stul, samolyotlar.

Oyin "Ekstremal tovushlar"

Birinchi va oxirgi tovushlarni chaqiring so'zlar: Laylak, eshak, burchak.

Oyin "Cleps - Topney"

Bola uchun vazifa: Agar siz qo'llaringizdagi shiraklar tovushi bilan so'zni eshitsangiz va oyoqlarimdagi funklar ovozi bilan.

Sozlar: Qalpoqcha, qo'ng'iz, kirpi, mushuk, ilgich, chang'i sporti, qalam, qaychi, ko'lmak, tom yopish.

Oyin « Xato tuzating»

Taklifni tinglang, xato toping, ayting to'g'ri:

Uy egasi payvandlangan edi. O'tloqda o'tloq ostidagi tupurdi. Qizda sho'rva sho'rva bor edi. Qizda uzun echki bor.

Oyin "Kerakli so'zni toping va qo'ng'iroq qiling"

Bolaga faqat tovushlar o'rnatiladigan so'zlarni ajratish va qo'ng'iroq qilish.

C - Dada Lena Sanki sotib oldi. Avtobus yo'lda harakatlanmoqda.

Tabiat bahorda hayotga keladi.

Z - Qal'a eshik oldida osilgan. Osmonda bulutlar momaqaldiroq paydo bo'ldi.

Nima uchun it barglari

Kimga bilmaydi?

Shuning uchun u po'stloq -

Siz bilan tanishing.

Oyin "To'rtinchi qo'shimcha"

Bola kattalar so'zlarini takrorlaydi, keyin boshqalarda hech qanday ovoz yo'qligini anglatadi.

Bunny, Squirel, soyabon, zebra (ortiqcha protein, uning nomidan tovush yo'q "3").

Qo'ng'iz, jirafa, ayiq, kirpi (uning nomi yo'q, uning ismi bilan hech qanday tovush yo'q "F).

Shirin, tekislik, oyna, quyosh (oyna ortiqcha, uning ismi bilan hech qanday tovush yo'q "Dan"

Tizimning yakuniy bosqichida aminlik eshitishning rivojlanishi Biz bolani bo'g'inlarga ajratishni o'rgatamiz, So'zdagi bo'g'inlar sonini aniqlaymiz, ikki va uch tomonlama so'zlarning ritmik shaklini "hal qiling".

Oyin "So'zni supurish"

Bo'palardagi so'zlarni bosing va talaffuz qiling. Har bir qadam bo'g'indir.

Oyin "Qaysi so'z uzoqroq?"

Voyaga etganlar so'zlari va bola ularni taqqoslaydi va qaysi so'zni aytadi uzoq: Uy yoki uy, to'p yoki to'p, stol yoki oshxona, quyon yoki mol, velosipedda yoki ajoyib.

Ma'lumotlar mashqlar bolani kamchiliklarni engishga yordam bering aminlik eshitishning rivojlanishi"Savodxonlik" ta'limiga tayyorlanaman, aniq dalillarning oldini olishga yordam beradi.

Ota-onalar uchun maslahat.

Zamonaviy bolalar 5 -5,5 yilga, qoida tariqasida, ona tilining butun tizimini o'zlashtiradi. Besh yoshli bola barcha tovushlarni aniq aytadi; So'zdan foydalanib, ulangan murakkab jumlalar (10 yoki undan ortiq so'zgacha); Bir nechta so'z. U osongina ertakni, hikoyani, rasmda yoki o'z tajribasidan ko'ra hikoya qilishi mumkin. Bola lug'ati 4 yil 4 dan 5 ming so'zdan iborat. Hayotning 5 yilida bola so'zda bir yoki boshqa tovushni taniy olishi, berilgan tovushga so'zlarni tanlang.

Biroq, barcha besh yoshli bolalar til normalariga etib bormaydilar. Ko'pincha, ushbu yoshdagi bolalar tovushlarning talaffuzida xatolar yuzaga keladi: ba'zilari tovushlarni assimilyatsiya qilishda kechikishlari mumkin, boshqalari esa noto'g'ri shakllanishlari mumkin. Ba'zi bolalar hali ham uning ovozi (V), (g) va sonor (l), (p) ning so'rilishi tugamagan. Bu tovushlar mutlaqo bexabar bo'lishi mumkin. Bolada o'tin o'rniga "do'zi", "dux" emas, "ampa" "ampa" ni aytadi. Bir qator bolalar ovoz talaffuzini (C), (S), tomoq, tomoq ("multom") (p)) buzib ko'rsatdilar. Boshqalar tomonidan ba'zi tovushlarni, masalan, (V), (C), (p)), (c) ("Sakcier" - Raketalar bilan almashish bo'lishi mumkin , "tamaki" - it.

O'rta va undan katta bolalarda uchrashish maktabgacha yosh Va qattiq tovushlar muloyimlik bilan (uy ») yoki aksincha, muloyimlik bilan e'lon qilinganda, yoki, aksincha," OPA ") va o'z-o'zidan aytganda," OPA ") va o'z-o'zidan," OPA "). Buvining o'rniga "Capushka", "Toil" o'rniga karshegi yoki kar tovushlar ovozi bo'lmaganda, oziqlantiruvchi "gorou").

Bundan tashqari, so'z boyligi Ba'zi bolalar kambag'al, tashqi dunyo bilan cheklangan. So'zning bo'g'inlari buzilishi mumkin: bola bo'g'inlarni sog'inadi yoki ularni qayta tashkil qiladi yoki qamrab oladi (Midol - pomidor, tibot - sendvich, "MOOLET" - samolyotlar). Bunday bolalar noto'g'ri ishlatilgan yoki old tomonlarini sog'inishgan (biz do'konga bordik. Men to'shakdan uxladik).

Ovozga e'tibor qaratish qobiliyati insonning juda muhim xususiyati. Sizsiz siz nutqni tinglashni va tushunishni o'rganolmaysiz. Fonomelarni tinglashni, tahlil qilish va farqlash, tahlil qilish va farqlash juda muhimdir (bizning nutqimiz). Bu mahorat jiddiy eshitish deb nomlanadi.

Kichik bola Eshitishni qanday boshqarish kerakligini bilmayman, tovushlarni taqqoslamaydi. Ammo siz uni o'rgatishingiz mumkin. Ayniqsa, odamlarning fikr muammolari bo'lgan bolalar uchun fonmatikadan eshitish zarur. Ba'zan bola shunchaki tovushlarni noto'g'ri talaffuz qilishini payqamaydi. O'yin mashqlarining maqsadi unga tinglashni va eshitishdir. Tez orada bola o'zini tinglashni, u to'g'ri tovushni to'g'ri bilgan holda, nuqsonli talaffuzni to'g'rilashga harakat qilayotganini payqadingiz.

Eshitish o'yinlari

"Qanday tovushlarni toping." Voyaga etadigan voyaga etadigan voyaga etadigan kattalar, zımbozlar bilan qoplangan, qo'ng'iroqni chaqiradi va bolaga ishlab chiqarilganligini taxmin qilish uchun bolani taklif qiladi. Tovushlar, bolalarni taxmin qilib, kattalar bilan o'tirish uchun (agar ekran bo'lmasa) ularni taxmin qilishlari aniq bo'lishi kerak.

"Nima qilish kerakligini taxmin qiling." Bola ikkita chek qutisini beradi. Agar kattalar baland ovozda tikanli ramzin, bola yuqorida ko'tarilib, ularni tiz cho'ktirsa, ularni tiz cho'kadi. Tamburinning baland va sokin ovozini almashtirish tavsiya etiladi 4 martadan oshmaydi.

"Siz qayerda qo'ng'iroq qildingiz?" Bola ko'zlarini yumib, kattalar jimgina chap tomonda, o'ngda, bolam orqasida ko'tariladi va qo'ng'iroqni chaqiradi. Bola yuzini tovush eshitiladigan joyga aylanishi va ko'zlarini ochmasdan, ko'rsatmani ko'rsatadi. To'g'ri javobdan so'ng, u ko'zlarini ochib beradi, va kattalar qo'ng'iroqni ko'taradi va namoyish etadi. Agar bola xato qilsa, u yana yo'l ko'rsatdi. O'yin 4-5 marta takrorlanadi.

"Bu kim aytdi." Bola ertak "uchta ayiq" bilan oldindan tanishmoqda. Keyin Voyaga etganlarning ovozi matndan iborat jumlalar, taqlid qilish yoki Mishtka yoki Nastasya Petrovna yoki Mixail Ivanovichni o'zgartiradi. Bola tegishli rasmni ko'taradi.

Aminlik eshitishning rivojlanishi uchun o'yinlar

"Bu tuyuladimi?" Voyaga etganlar bolalarni ikki qatorda parchalanishini taklif qiladi: har bir satrda ularning ismlari o'xshash bo'lishi kerak. Agar bola vazifani bajarmasa, bu kattalar unga yordam berishadi, aniq va tozal ravishda (iloji boricha) har bir so'z aytishga yordam beradi. Rasmlar parchalanganda, kattalar va bola birgalikda so'zlarni chaqiradi. So'zlarning xilma-xilligi, ularning xilma-xilligi va o'xshash tovushlari.

Misollar: kamondan yasalgan; rosaoza; meva; O'tin - o't.

Va ushbu o'yinlar ketma-ket holda transportda bola bilan o'ynashi mumkin bolalar bog'chasi Uy va uy, shifokorga kirish va hokazo.

"So'zlar zanjiri". Kattalar va bolaning navbatma-navbat so'zlari: har bir keyingi so'z ovozni boshla boshlaydi (to'p chamadon - burun - burma - igna - o'rik va boshqalar).

"Ism, bitta so'z bilan." Voyaga etganlar bir necha so'zni chaqiradi (eman, jo'pen, qoraqara, aspen). Bola umumlashtirishi va umumiy tushunchalarni (daraxtlar) deb atashi kerak. Shuningdek, idishlar, poyabzal, kiyim-kechak, mebel, yovvoyi hayvonlar, uy hayvonlari, qushlar, o'yinchoqlar, asboblar.

"Guess." Voyaga etganlar mavzuni tasvirlaydilar va bola u fucked deb taxmin qilmoqda. Keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

"So'zlarni qismlarga bering." Voyaga etganlar Kalomni aytadi, bola har bir bo'g'in paxtasining qo'lida talaffuzlash bilan birga, keyinchalik so'z qismlarida qancha ekanligini takrorlaydi. (Masalan: MA - Ha - Zin. Uch qism so'zida.)

"Nima nima?" Kattalar - bu ibora (ot + ot), bola bitta otni mos sifatni almashtiradi. (Rezina to'p - kauchuk to'p, shisha shisha - shisha shisha, charm sumka - charm sumka, somon shlyapa - Stow shlyapa, karton - karton hunarmandchilikka ega).

Havo jetining kuchini rivojlantirish uchun o'yinlar

Tushuntirishni to'g'ri o'rganib chiqish uchun siz brauzsik vositalarni, nafaqat til, lablar, balki nafas olish, balki nafas olishingiz kerak. Bunday o'yin mashqlarini rivojlantiradi:

"Kema". Kemalar uy qurilishi mumkin. Og'iz orqali burun (qorin bo'shlig'i) orqali havoga ega bo'lamiz (qorin bo'shlig'i puflandi). Men qayiqqa pufladi, shuning uchun u kasabachida suv bilan suzdi.

"O'yinchoqlar." Turli xil egizak, naychalar kuchli reaori hosil bo'lishga yordam beradi.

"Sultdayik", "Stretar Vatka", "Maqsadli gollar". Ushbu mashqlar tilni quritib, naychaga yig'ilishi mumkin, chunki havo tilning o'rtasidan o'tib ketadi. Nafas olish bir xil bo'lib qoladi: burun orqali nafas olish - elkasini ko'tarmasdan og'iz orqali nafas olish.

"Choynovotlar zakipel", "stakan." Umumiy ravishda o'yin shakli Qiziqarli va foydali mashqlar o'tkaziladi. Stakanda 150 gramm suv quying va kokteyl naychasini suvga joylashtiring. Birinchidan, asta-sekin havoni naychaga chiqaring - choynak qayni, ekshagistani oshiradi - biz hanuzgacha ekshalatsiyani kuchaytiramiz - suv qaynab turamiz.

Unutmang - elkalar ko'tarmaslikka emas!

Sayoz motorni rivojlantirish uchun o'yinlar

O'yin kichik ob'ektlar - mosliklar, chopishlar, toshlar, arqonlar, boncuklar, tugmalari, turli xil kruplar bilan juda foydali. Bunday o'yinlar nafaqat bola itoatkorligini keltirib chiqaradi, balki o'z e'tiborini, vizual xotirasini, kosmosda, nutq, fikrlashda yordam beradi.

Gugurt va okrug tayoqlari. Men o'yinchoq echibi yuk mashinasini olib keldim va stolga bir hovuchcha tayoqlarni quyaman. Biz bolani diqqat bilan taklif qilamiz, ikkita barmoq bilan har bir tayoqchani oling va qutiga soling. Keyin raqamlar tayoqlardan qanday qilib katiblanadigan bo'lishi mumkinligini ko'rsating: uchburchak, kvadrat, to'rtburchaklar, kub. Zinapoyani, stol, stul, karavotni katlashni buyuring. Keyin yanada murakkab vazifa - Asteris, baliq, qayiq, soat, daraxt.