Ռուսերենը պատկանում է սլավոնական լեզուներին։ Բոլոր ժամանակակից սլավոնական լեզուները աշխարհագրական հիմունքներով բաժանված են երեք խմբի.

1. Արևելյան սլավոնական լեզուներ՝ ռուսերեն, ուկրաիներեն և բելառուսերեն:

2. Արևմտյան սլավոնական լեզուներ՝ լեհերեն, չեխերեն և սլովակերեն, ինչպես նաև վերին և ստորին լուսատերեն:

3. Հարավսլավոնական լեզուներ. Դրանք ներառում են Բալկանյան թերակղզում ապրող սլավոնների լեզուները՝ բուլղարերենը և Հարավսլավիայի ժողովուրդների լեզուները՝ սերբորվաթերեն, սլովեներեն, մակեդոներեն:

Սլավոնական լեզուները մոտ են միմյանց. Ռուսաց լեզուն հատկապես մոտ է ուկրաինական և բելառուսերեն լեզուներին։

Բայց ուշադիր լսելով այլ սլավոնական ժողովուրդների՝ լեհերի, չեխերի, բուլղարների, սերբերի ելույթները, մենք դա նույնպես հասկանում ենք, սովորում ենք շատ ծանոթ բառեր, իսկ երբեմն էլ հասկանում ենք ամբողջ նախադասությունների իմաստը։

Ահա, օրինակ, ինչպես է բուլղարերեն հնչում Ա.Ս. Պուշկինի հայտնի «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթի» սկիզբը (թարգմանիչ՝ Մլադեն Իսաև).

Ռիբարի և ռիբկատի պատվեր Նյակոգան ապրում էր Մորետո, բլյուտո ծովի շրջանում, ծերունին և կինը; նրանք ապրում էին շլյուպեն բեռի մեջ՝ տրիդեսեթի նպատակով և երեք տարի։ Ծերունին ցանցից ռիբա էր բռնում, կինը դեռ յուրային էր ու առաջ։ Խվարլիլը, որ վեդնժը ծովում մրեհատա սի, բայց ցեխի մեջ փոցխեց։ Երկրորդ, նա ցրեց մրեժաթին, նա ընկավ ջրիմուռների մեջ։ Մրեժատի երեք երրորդը ցրեց, ձուկը ջրից հանեց, բայց ոչ այնպես, այլ ոսկի։

Բավական է համեմատել Պուշկինի ռուսերեն տեքստը թարգմանական տեքստի հետ՝ այս հատվածում տեսնելու համար շատ բուլղարերեն բառեր, որոնք ամբողջությամբ համընկնում են ռուսերենին կամ հնչյունով շատ քիչ են տարբերվում՝ Starik, staretst, կին, ռիբկա, ծով, կապույտ (կապույտ), Dugout: , գոլեր (ամբողջական), Բռնված (բռնված), Ջուր, ջրիմուռներ, նյակոգա (մեկ անգամ՝ մեկ անգամ), Պրելա (մանած), Նախքան (մանվածք), Տինյա (tina), երեք, երկրորդ (երկրորդ), երրորդ, ուրիշներ (մյուսներ); միություններ Եվ, բայց և այլն: Այլ բառերը ռուսերենից տարբերվում են միայն վերջածանցով կամ նախածանցով՝ Պրիկազկա (հեքիաթ), Ժիվելի (ապրած), Ռիբար (ձկնորս), Գոդինա (տարի), Զագրեբալ (զագրեբ), Պոպադնալա (հարված) , Զլատնա (ոսկե, ոսկե): Մենք հասկանում ենք Trideset (երեսուն) բառը, քանի որ երեսուներորդը երեսունի փոխարեն հաճախ հանդիպում է ռուսական ժողովրդական հեքիաթներում, էպոսներում: Հասկանալի է նաև Edge նախադասությունը՝ the edge of the moreto Նշանակում է «ծովի մոտ, ծովի եզրին»։ Մրեժա բառը, որը նշանակում է «սեին», մենք հիմա չենք օգտագործում, բայց այն կարելի է գտնել Պուշկինի մեկ այլ ստեղծագործության մեջ՝ «Երիտասարդություն» պոեմում.

Ձկնորսն իր ցանցը տարածեց սառցե ծովի ափին. Տղան օգնեց հորը. Օտրոկ, թողի՛ր ձկնորսին։ Ձեզ այլ հոգսեր են սպասում, այլ հոգսեր...

Շատ ավելի քիչ են (այս հատվածում մոտ մեկ տասնյակ) բառեր, որոնք իսպառ բացակայում են ռուսերենում և որոնք անհասկանալի են առանց բուլղարերենի իմացության կամ առանց բառարանի: Սրանք բառերն են՝ Սլուպենա (կծկվել, ցածր), Խվարլիլ (գցել), խաղալիք (նա), Տյա (նա), Վեդնժ (մեկ անգամ), Պատ (մեկ անգամ), Ռազգնալ (բացվել, բացվել), Իզվադիլ (դուրս քաշել), ում (ինչպես): Ապշեցուցիչ է այս հատվածը կարդալիս և ռուսերենին խորթ մի հատկանիշ, ինչպիսին հոդվածն է։ Հոդվածը շատ լեզուներով է, և այն սովորաբար դրվում է բառից առաջ։

Օրինակ՝ Table In German der Tisch, ֆրանսերենում՝ la table, անգլերենում՝ աղյուսակը։ Ի տարբերություն այս լեզուների, բուլղարերենում հոդվածը միշտ կցվում է բառի վերջին՝ ribkago, sea, blue, starets, svoyga, mrezhata, vodat, այլ։

Կան բազմաթիվ բառեր, որոնք նույն իմաստով օգտագործվում են բոլոր սլավոնական լեզուներում: 39-րդ էջի աղյուսակը ցույց է տալիս, թե ինչպես են այդ բառերից մի քանիսը հնչում հիմնական սլավոնական լեզուներով (մոտավոր արտասանությունը տրված է փակագծերում ռուսերեն տառերով):

Լեզվաբանները հաստատել են, որ բոլոր սլավոնական ցեղերը մեր դարաշրջանի առաջին դարերում խոսում էին նախասլավոնական կամ ընդհանուր սլավոնական լեզվով՝ փոքր տեղական, բարբառային տարբերություններով։ Ցեղերը միմյանց լավ էին հասկանում, բայց ապրում էին առանձին, բնակություն հաստատում միմյանցից, և նրանց միջև կապերը թուլանում էին։

Մոտավորապես 7-9-րդ դդ. մեկ ընդհանուր սլավոնական լեզու դադարեց գոյություն ունենալ: Այն բաժանվել է առանձին անկախ սլավոնական լեզուների։

Միևնույն ժամանակ առաջացավ մեկ արևելասլավոնական (հին ռուսերեն) լեզու:

Խոսել են ռուսների, ուկրաինացիների և բելառուսների նախնիները (բոլորը պատկանում էին մեկ հին ռուս ժողովրդի)։

XIV - XV դդ. Հին ռուսերենը բաժանվեց երեք անկախ արևելյան սլավոնականների՝ ռուսերեն, ուկրաիներեն և բելառուսերեն: Դրան նպաստեց ռուսների, ուկրաինացիների և բելառուսների երկարատև բաժանումը Կիևյան պետության փլուզումից հետո։

Տարածքները, որտեղ ապրում էին ուկրաինացիներն ու բելառուսները, ռուսական պետության կազմում չէին, այդ ժողովուրդների մշակույթն ու լեզուն զարգացել են ինքնուրույն։ Եվ այնուամենայնիվ, արևելյան սլավոնական լեզուներն ամենամոտ են միմյանց, քանի որ դրանք ավելի ուշ բաժանվել են անկախների, քան մյուս սլավոնական լեզուները:

Սլավոնական տարբեր լեզուներով շատ բառեր նույնն են. դրանք ներկայացնում են սլավոնական բառապաշարի ամենահին, օրիգինալ մասը: Դրանք պահպանվել են ընդհանուր սլավոնական լեզվից, կամ, ինչպես ասում են լեզվաբանները, դրանք թվագրվում են ընդհանուր սլավոնական դարաշրջանից։ Այս բառերը դեռևս կենսական են և առավել հաճախ օգտագործվող: Օրինակ, ռուսերեն գոյականների շարքում ընդհանուր սլավոնական բառերը ներառում են ընտանեկան հարաբերություններ (մայր, հայր, որդի, դուստր, եղբայր, քույր, պապ և այլն), մարմնի մասերի անուններ (գլուխ, ատամ, քիթ, ձեռք, ոտք): , կողմը և այլն), օրվա մասերի անվանումները (ցերեկ, գիշեր, երեկո), տարվա եղանակ (գարուն, ամառ, աշուն, ձմեռ), բնական երևույթներ (անձրև, ամպրոպ, ձյուն, քամի), աշխարհագրական անվանումները (ափ. , ճահիճ, դաշտ, գետ, ծով, լիճ), Անուններ. ծառեր, բույսեր (կաղնին, կեչի, լորենու, սոճի, եղևնի, գազար, դդում, խոտ), ընտանի կենդանիներ (կով, կոգա, ձի, կատու, ոչխար, շուն, խոզ), վայրի կենդանիներ (գայլ, նապաստակ, օձ, արջ, եղջերու), գործիքների անվանումները (փոքր, կեռաս, ասեղ, դանակ, թել, թմբուկ և այլն)։

Պետք է ներբեռնել շարադրություն:Կտտացրեք և պահպանեք - «Ռուսաց լեզուն սլավոնական լեզուների շարքում. Իսկ պատրաստի շարադրությունը հայտնվել է էջանիշերում։

Թեմա « Ռուսաց լեզուն սլավոնական լեզուների ընտանիքում».

1.Ստուգում d / z.

II .Դասախոսություն.Մեր մայրենի լեզուն պատկանում է հնդեվրոպական ընտանիքի լեզուների սլավոնական խմբին։ Այս խմբով սկսվում է մեր ճանապարհորդությունը աշխարհի լեզվական քարտեզով։

Սլավոնական լեզուները կարելի է համարել ամենաերիտասարդ լեզուների խումբը հնդեվրոպական լեզուների շարքում։ Նրանց ընդհանուր նախահայրը, որին լեզվաբաններն անվանում են նախասլավոնական լեզու, սկսեց կորցնել իր միասնությունը շատ ուշ՝ միայն մեր թվարկության 1-ին հազարամյակի կեսերին։ ե. Մինչ այդ սլավոնների նախնիները եղել են մեկ ժողովուրդ, օգտագործել են շատ մոտ բարբառներ և ապրել ինչ-որ տեղ Կենտրոնական կամ Արևելյան Եվրոպայում։

Մասնագետները՝ լեզվաբաններն ու պատմաբանները, դեռ վիճում են, թե որտեղ է եղել սլավոնների նախնիների տունը, այսինքն. այն տարածքը, որտեղ նրանք ապրել են որպես մեկ ժողովուրդ և որտեղից ցրվել են՝ ձևավորելով առանձին ժողովուրդներ և լեզուներ։ Որոշ գիտնականներ այն դնում են Վիստուլայի և Դնեպրի միջին հոսանքի միջև, մյուսները՝ արևելքում Վիստուլայի և արևմուտքում Օդերի միջև: Այժմ շատ փորձագետներ կարծում են, որ սլավոնների նախնիների տունը գտնվել է Պանոնիայում՝ Միջին Դանուբի ափին, որտեղից նրանք տեղափոխվել են հյուսիս և արևելք: Որպես ապացույցներից մեկը, որ սլավոնները գտնվում էին Կենտրոնական Եվրոպայում, նրանք նշում են, օրինակ, սլավոնական լեզուների և Արևմտյան Եվրոպայի լեզուների բառապաշարի նմանությունը: Համեմատե՛ք լատիներեն և ռուսերեն բառերը gostis՝ «հյուր», struere՝ «կառուցել», fornus՝ «եղջյուր», paludes՝ «ջրհեղեղ»։ Սլավոնների նախահայրենիքի խնդիրը շատ բարդ է, և դրա լուծումը կախված է տարբեր մասնագիտությունների գիտնականների ջանքերից՝ պատմաբանների, հնագետների, լեզվաբանների, ազգագրագետների, բանահյուսների, մարդաբանների: Այս որոնումների մեջ առանձնահատուկ դեր է խաղում լեզվաբանությունը։

Ժամանակակից աշխարհում գոյություն ունեն 10-ից 13 կենդանի սլավոնական լեզուներ՝ կախված նրանից, թե ինչ կարգավիճակ է վերագրվում դրանցից մի քանիսին` անկախ լեզու կամ բարբառ: Այսպիսով, պաշտոնական բուլղարական ուսումնասիրությունները մակեդոներենը չեն ճանաչում որպես ինքնուրույն լեզու՝ այն դիտարկելով որպես բուլղարերենի բարբառ։

Սլավոնական լեզուների մեջ կան նաև մեռած լեզուներ, որոնց այլևս ոչ ոք չի խոսում։ Սա սլավոնների առաջին գրական լեզուն էր։ Ռուսներն այն անվանում են հին սլավոնական, իսկ բուլղարները՝ հին բուլղարերեն։ Այն հիմնված է հին Մակեդոնիայի հարավսլավոնական բարբառների վրա։ Հենց այս լեզվով են հույն վանականները՝ Կիրիլ և Մեթոդիոս ​​եղբայրները, ովքեր ստեղծել են սլավոնական այբուբենը, 9-րդ դարում թարգմանել են սուրբ տեքստեր։ Բոլոր սլավոնների համար գրական լեզու ստեղծելու նրանց առաքելությունը հնարավոր դարձավ այն պատճառով, որ այդ օրերին սլավոնական խոսքը դեռ համեմատաբար միասնական էր: Հին եկեղեցական սլավոնական լեզուն գոյություն չի ունեցել կենդանի ժողովրդական խոսքի տեսքով, այն միշտ մնացել է եկեղեցու, մշակույթի և գրի լեզու։

Սակայն սա միակ մեռած սլավոնական լեզուն չէ։ Արևմտյան սլավոնական գոտում՝ ժամանակակից Գերմանիայի հյուսիսում, ժամանակին ապրում էին բազմաթիվ և հզոր սլավոնական ցեղեր։ Հետագայում նրանք գրեթե ամբողջությամբ կլանվեցին գերմանական էթնոսի կողմից։ Նրանց անմիջական ազգականները հավանաբար ներկայիս լուսաթցիներն ու քաշուբացիներն են։ Անհետացած ցեղերը գիր չգիտեին։ Բարբառներից միայն մեկը՝ պոլաբերենը (անունն առաջացել է Էլբա գետի անունից, սլավոներեն՝ Լաբա) - մեզ է հասել 17-րդ դարի վերջին - 18-րդ դարի սկզբին արված տեքստերի փոքր բառարաններում և գրառումներում։ . Սա անցյալի սլավոնական լեզուների մասին գիտելիքների արժեքավոր, թեև բավականին սուղ աղբյուր է:

Սլավոնական լեզուներից ռուսերենը ամենամոտն է բելառուսերենին և ուկրաիներենին։ Նրանցից երեքը կազմում են արևելյան սլավոնական ենթախումբը։ Ռուսերենը աշխարհի ամենամեծ լեզուներից մեկն է. այն խոսողների թվով հինգերորդն է՝ զիջելով միայն չինարենին, անգլերենին, հինդուստանին և իսպաներենին: Այս հիերարխիայում ուկրաիներենն ընդգրկված է առաջին «քսանյակում», պատկանում է նաև շատ մեծ լեզուների։

Բացի արևելյան սլավոնական ենթախմբից, ավանդաբար առանձնանում են արևմտյան և հարավսլավոնականները։ Այնուամենայնիվ, եթե արևելյան սլավոնական լեզուները վերադառնում են իրենց ընդհանուր նախահայրին՝ հին ռուսերենին (նախաարևելյան սլավոնական), ապա դա չի կարելի ասել մյուս երկու խմբերի մասին: Թեև այս ենթախմբերից յուրաքանչյուրի լեզուներն ունեն մի շարք առանձնահատկություններ, որոշ լեզվաբաններ հակված են համարել ենթախմբերը ոչ թե որպես գենետիկական, այլ հիմնականում որպես աշխարհագրական միավորներ: Երբ ձևավորվեցին արևմտասլավոնական և հարավսլավոնական ենթախմբերը, լեզվական տարաձայնությունների գործընթացներին զուգահեռ, կարևոր դեր խաղացին նրանց մերձեցման գործընթացները։

III .Գիտելիքների թարմացում. 1. Կետադրական նշանների կրկնություն՝ տեղադրել կետադրական նշաններ:

Այգիներ տանող փոշոտ ճանապարհի վրա սև խաղողով լցված սայլերը քարշ էին տալիս, ճռռում ու ճռռում։

Եղբայրս, ով դեռ ոչինչ չգիտեր, ով նոր էր եկել արձակուրդից, հասավ ինձ և, առանց վազանցի, քշեց կողքով՝ լսելով փողոցի լռությունը։

2. Կանոնի ընդհանրացում՝ ի՞նչ երեք պայմանով կարելի է գրել նախա-, նախա-:

№9. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը:

Օրինակ.. տարօրինակ, նախկին.. մամուլ, նախկին.. ներկա լինել, նախկին.. գրավիչ, նախկին.. ստեղծել, օրինակ. , pr .. follow, pr .. form, pr .. memory, pr .. free, pr .. փշրված, pr .. կարկուտ, pr .. տարօրինակ պատմություններ, pr .. պտուտակել բռնակը, զարմանալի pr .. պտույտ,

№10. Վերաշարադրի՛ր նախադասությունները՝ տեղադրելով բաց թողնված տառերը, տեղադրելով կետադրական նշաններ։ Որոշե՛ք նախածանցների նշանակությունը pre-, at-:

1. Այն միտքը, որ, երևի, ես վերջին անգամ եմ տեսնում նրան, ինչ-որ հուզիչ բան տվեց նրան իմ աչքերում: 2. (Ես չգիտեմ) արևը տաքացրե՞լ է նրան, թե՞ նա հյութ է վերցրել այս խոտից, պարզ էր միայն, որ նա շատ լավն էր: 3. Նա երբեմն .. թափահարում էր իր թեւերը և այլն .. կառչում էր ծաղիկից .. հյուսում։ 4. Ձիերը զգուշացնում են իրենց ականջներին, պ.. բոցավառում են իրենց քթանցքները, ասես պր.. հոտոտում են մաքուր օդը, որը հոտ է գալիս... ոչ թե պր..բլ.. պատված ամպից: 5. Ամբողջ թաղամասը .. քիչ (քիչ) փոխվում է .. ու այսպես շարունակ .. մռայլ տեսք է ստանում։ 6. Այնտեղ՝ արևմուտքում, պր .. ալիքներ կթափվեն ավազոտ ափին.. դատարկ ու դատարկ։ 7. Նա կողպում է դուռը բանալիով (?) pr .. նստում է (?) մեծ գրասեղանի մոտ ..lu և այլն. շարժում է դրամարկղը: 8. Ստուգելով .. չի մոռացվում (թե) դա, (ոչ) արդյոք ինչ-որ բան (ինչ-որ բան) պատասխանի կարիք ունի, թե՞ պր..կազ. 9. Դրեք .. երթ .. iki քշեց առանց որևէ այլ .. անջատիչների։ (N ..) որտեղ (ոչ) ծառերի հանդիպեցին, միեւնույն է (նույնն է) լինի .. վերջնական, ազատ, պր.. կարմիր տափաստան: 10. Պր .. գամված հնագույն սլավոնական խղճի ամոթալի ստ ... ճակատին։ 11. Ինձ պետք է ոչ միայն ներողություն, այլ մեղքի զգացումը հաղթահարել: 12. Օ՜, ինչ կծու է պահակների շունչը ... zdiki, ես մի անգամ երազում էի այնտեղ:

Դ/Զ. Դասախոսություն, առաջադրանք թիվ 11. Համաձայն «Ռուսաց լեզվի դպրոցական բացատրական բառարանի», սահմանեք այս բառերի բառային իմաստը: Կազմի՛ր դրանցով արտահայտություններ կամ նախադասություններ: Երկրորդ մասի խոսքերով գրի՛ր շարադրություն-մանրանկար.

Ի. Մնալ - հասնել, ստացող - իրավահաջորդ, սահման - մատուռ, դավաճանել - տալ, վերափոխել - ձևացնել, անցողիկ - գալ, անփոխարինելի - կիրառել, այլասերված - դռնապան, նսեմացնել - նսեմացնել, ավելացնել - մեծացնել, հանցագործ - սկսել, արհամարհել - արհամարհել:

II. Նախաբան, նախադեպ, պահանջ, պրեմիեր, հավակնորդ, հեղինակություն, նախադրյալ, նախաբան, նախագահ, նախագահություն, գերակշռել, այլասերված, արտոնություն, պրիմադոննա, պրիմատ, պարզունակ, սկզբունքային, առաջնահերթություն:

Կրկնեք b և b կանոնը, I - S նախածանցներից հետո:

մնալ - հասնել

Ընդունիչ m.r., միավոր

Ստանալու, մեջը ինչ-որ բան հավաքելու սարք։

Սարք, որն օգտագործվում է ռադիոտեխնիկայում ազդանշան ստանալու համար:

Հաստատություն, որտեղ ինչ-որ մեկին ժամանակավորապես տեղավորել են հետագա հետաքննության համար:

իրավահաջորդ մ.ր., միավոր հ

Նա, ով ինչ-որ մեկից ստացել է իրավահաջորդությունը, ցանկացած իրավունք, սոցիալական դիրք, սոցիալական պարտականություն:

Ինչ-որ մեկի գործունեության, ցանկացած ավանդույթների շարունակողը.

Տեղ զբաղեցնողը՝ իր նախորդի պաշտոնը։

սահման -

միջանցք մ.ր., միավոր հ

Հնացած Հավելված, կից տարածքներ, տարածքի ավելի փոքր մասը:

Ուղղափառ եկեղեցու երկարացում հարավային կամ հյուսիսային ճակատից։

դավաճանել – տալ

փոխակերպել

Փոխակերպվել ինչ-որ բանի, ինչ-որ բանի տալ այլ տեսք, այլ բովանդակություն։

Գործի դնել, գործի դնել։

ձեւացնել

Անցումային - արագ անցնող; ժամանակավոր, կարճատև.

գալ, անփոխարինելի - կիրառել, այլասերված - դարպասապահ, նսեմացնել - նսեմացնել, բազմապատկել - մեծացնել, հանցագործ - շարունակել, արհամարհել - արհամարհել:

II. Նախաբան f.r., եզակի (ֆրանսերեն preambule - քայլում առջևից)

Սահմանադրության, միջազգային պայմանագրի կամ այլ կարևոր ակտի ներածական մաս, որը պարունակում է ցուցում այն ​​իրավիճակի մասին, որը հիմք է հանդիսացել համապատասխան ակտի հրապարակմանը:

Նախադեպ

Պահանջը f.r. միավոր (ուշ լատիներեն preaetensio)

Ինչ-որ բան տիրելու, ինչ-որ բան ստանալու իրավունք պահանջելը.

Պահանջ, բողոք, դժգոհության արտահայտում.

Իրեն անսովոր հատկություններ վերագրելու և այլ մարդկանց կողմից դրանց ճանաչմանը հասնելու ցանկությունը:

Դիմորդ մ.ր., միայն ս.գ. (լատ. praetendens)

Նա, ով ինչ-որ բան է պնդում:

Prestige m.r., միայն ս.հ. (ֆր. հեղինակություն)

նախադասություն

Նախերգանք (լատ. praeludere խաղալ առաջ, նախօրոք)

Ազատ ոճի գործիքային ստեղծագործություն, որն այլ ստեղծագործությունների ներածություն է։

Պերեն. Ներածություն, ներածություն, ինչ-որ բանի նախապատմություն:

նախագահ, նախագահություն

Գերակշռել նորը (գերմանական pravalieren)

Գերակշռել, պահանջ ունենալ, առավելություն ունենալ։

Այլասերված

Արտոնություն f.r. (լատ. արտոնություն)

Բացառիկ իրավունք, ինչ-որ մեկին տրված առավելություն։

Պրիմադոննա (իտալական primadonna - առաջին տիկին)

Երգչուհի, ով կատարում է առաջին դերերը օպերայում կամ օպերետայում։

պրիմատ, պարզունակ, գլխավոր

Առաջնահերթ մ.ր., միայն եզակի (գերմանական առաջնահերթություն)

Գերազանցություն ցանկացած հայտնագործության, գյուտի մեջ։

Գերակշռում, ինչ-որ բանի գերակայություն։

ՌՈՒՍԵՐԵՆԸ ՇՐՋԱՆՈՎ

Սլավոնական

ԼԵԶՈՒՆԵՐ

Ռուսաց լեզվի դաս
9-րդ դասարանի թիվ 3 միջնակարգ դպրոցում
Ուսուցիչ - Մարտինովա Մ.Բ.

ՆՊԱՏԱԿՆԵՐ.

• ցույց տալ ուսանողներին սլավոնական լեզուների փոխհարաբերությունները և նրանց մեջ ռուսաց լեզվի տեղը.
• ուսանողների մոտ հետաքրքրություն առաջացնել սլավոնական գրության, գրականության, մշակույթի զարգացման պատմության նկատմամբ.
• շարունակել մենախոսության և քննարկման խոսքի հմտությունների ձևավորումը.

ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ

• Ընդհանուր սլավոնական լեզուն սլավոնական լեզուների նախահայրն է:
• «Իգորի արշավի հեքիաթը»՝ որպես սլավոնական գրչության ամենահին տեքստերից մեկը։ Սեմինար.
• Եղբայր լեզուներ. Սեմինար.
• Քննարկում ընդհանուր սլավոնական լեզվի գոյության խնդրի շուրջ։

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

1. ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ.

սլայդ - 1

Ողջույններ։ Հաշվետվություն.

Մեր դասի թեման է «Ռուսաց լեզուն սլավոնական լեզուների շրջանակում»:

Այն նվիրված է սլավոնական լեզուների զարգացման խնդիրներին։

սլայդ - 2

Դասի ընթացքում մենք կփորձենք որոշել սլավոնական լեզուների փոխհարաբերությունները և ռուսաց լեզվի տեղը նրանց մեջ, կանդրադառնանք նաև սլավոնական գրի, գրականության, մշակույթի զարգացման պատմության հարցերին, մենք կշարունակենք աշխատել մենախոսության և վիճելի խոսքի զարգացման վրա։

սլայդ 3

Դասի պլան.

Աշխատեք նոթատետրերում. Գրի՛ր թիվը, դասարանի աշխատանքը, դասի թեման։

սլայդ 4

Դասին մեր աշխատանքը կսկսենք «Ընդհանուր սլավոնական լեզուն՝ սլավոնական լեզուների նախահայրը» թեմայով նախագծի պաշտպանությամբ։ Նրան մեզ կներկայացնի Սեմենչուկ Ռ.

2. ՊԱՇՏՊԱՆՈՒՄ ԵՆ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՍԼԱՎԱԿԱՆ ԼԵԶՈՒՆ.

սլայդ 5

Լեզուն մարդկային հաղորդակցության հիմնական միջոցն է։ Լեզվի օգնությամբ մարդիկ շփվում են միմյանց հետ, փոխանցում իրենց մտքերը, զգացմունքները, ցանկությունները։

Լեզուն որպես հաղորդակցման միջոց կապված է հասարակության կյանքի հետ, ժողովրդի հետ՝ այս լեզվի մայրենիին։ Լեզուն սերտորեն կապված է մտածողության, գիտակցության հետ։ Շրջապատող իրականության մասին գիտելիքները, որոնք մարդիկ ձեռք են բերում աշխատանքի ընթացքում, ամրագրված են լեզվում` բառերով, արտահայտություններով և նախադասություններով: Լեզվի օգնությամբ մարդիկ սերնդեսերունդ են փոխանցում իրենց գիտելիքներն ու փորձը։

Շատ վաղուց մարդիկ մտածում էին լեզվի հանելուկի, նրա ծագման գաղտնիքի մասին։ Քանի՞ հետաքրքրաշարժ լեզվական լեգենդներ, զարմանալի հեքիաթներ, գիտական ​​համարձակ ենթադրություններ գիտի մարդկության պատմությունը: Ո՞վ գիտի, գուցե ապագայում մենք կարողանանք ավելի մոտենալ մարդկային լեզվի առեղծվածի բացահայտմանը։ Մինչդեռ առեղծվածը մնում է առեղծված, և ժամանակակից գիտնականները միակարծիք են միայն մի բանում. եթե լեզուն հանկարծ անհետանա, մարդիկ կդադարեն մարդ լինելուց։ Լեզուն մարդուն դարձնում է մարդ։

Մենք անընդհատ ինչ-որ մեկի հետ խոսում ենք, ինչ-որ բան հայտնում և լսում ուրիշներին, կարդում, գրում, երգում, մտածում, երազում... և այս բոլոր դեպքերում օգտագործում ենք մեր մայրենի լեզուն: Առանց լեզվի մարդկային հասարակությունը չէր կարող գոյություն ունենալ:

Աշխարհի ժողովուրդների լեզուները կառուցվածքով և իրենց զարգացման պատմությամբ շատ բազմազան են: Լեզուներից ոմանք նմանություններ են ցույց տալիս բառապաշարի, հնչյունական կառուցվածքի և քերականության մեջ, իսկ մյուսները, ընդհակառակը, հեռու են միմյանցից:

սլայդ 6

Լեզուների դասակարգումն ըստ նրանց հարաբերությունների աստիճանի կոչվում է ծագումնաբանական (հունարենից՝ «Genealogy»)։ Տոհմաբանորեն լեզուները բաժանվում են ընտանիքների, իսկ ընտանիքներում՝ խմբերի։ Ընտանիքներում և խմբերում լեզուները միավորվում են ըստ իրենց հին սկզբնաղբյուրի ընդհանրության։

Ռուսաց լեզուն հնդեվրոպական ընտանիքի մի մասն է։ Այս ընտանիքը ամենաբազմաթիվն է (այն ներառում է մոտ հարյուր լեզու)։ Հնդեվրոպական լեզուների խմբերից առանձնանում է սլավոնական խումբը, այն ամենամեծերից է այս ընտանիքում։ Ժամանակակից սլավոնական լեզուներով խոսողների թիվը մոտ երեք հարյուր միլիոն մարդ է:

2) Բոլոր սլավոնական լեզուները վերադառնում են հին նախալեզու, որը պայմանականորեն կոչվում է ընդհանուր սլավոնական լեզու: Սլավոնների բաժանումը ընդհանուր հնդեվրոպական միասնությունից տեղի է ունեցել ամենախոր հնությունում՝ մոտավորապես մ.թ.ա. III հազարամյակի սկզբին։ Հին ժամանակներում այս լեզվով խոսում էին Կենտրոնական, Արևելյան և Հարավ-Արևելյան Եվրոպայի վիթխարի տարածքում բնակվող ժողովուրդը։ Ընդհանուր սլավոնական լեզուն գոյություն է ունեցել մինչև մեր թվարկության 1-ին հազարամյակի կեսերը։

Քարտեզ - 1 Սլայդ 7

Սլայդ 8

Այսպիսով, ժամանակի ընթացքում սլավոնական ցեղերը հաստատվեցին հսկայական տարածքում և, դրա հետ կապված, նրանց կապերը միմյանց հետ սկսեցին կորցնել: Ցեղերի առանձին խմբերից յուրաքանչյուրի լեզուն շարունակում էր զարգանալ ուրիշներից մեկուսացված՝ ձեռք բերելով հնչյունական, բառապաշարային և քերականական նոր առանձնահատկություններ։

Աստիճանաբար ընդհանուր սլավոնական լեզուները բաժանվեցին երեք խմբի՝ արևելյան սլավոնական, արևմտյան սլավոնական և հարավսլավոնական:

Քարտեզ - 2 Սլայդ 9

Սլայդ 10

Լեզուների արևելյան սլավոնական խումբը գոյություն է ունեցել մինչև 14-15-րդ դարերը: և ցեղերի վերաբնակեցման հետ կապված, ժամանակի ընթացքում այն ​​բաժանվեց ռուսերեն, ուկրաիներեն և բելառուսերեն՝ սերտորեն կապված լեզուների:

14-15 դդ. Արևելյան սլավոնական խումբը բաժանված է երեք անկախ լեզուների՝ ռուսերեն, ուկրաիներեն և բելառուսերեն:

Սլայդ 11 կիրիլիցա+ Սլայդ 12

Գրված են գրեթե բոլոր ընդհանուր սլավոնական լեզուները: Արևելյան և հարավային սլավոնների շրջանում, բացառությամբ խորվաթների, գրությունը հիմնված է կիրիլիցայի կամ կիրիլիցայի վրա, այբուբեն, որը ստեղծվել է սլավոնական գրության հիմնադիրների կողմից՝ Կիրիլ և Մեթոդիուս, մինչդեռ արևմտյան սլավոններն օգտագործում են լատինական այբուբենը:

սլայդ 13

Սլավոնական լեզուների ազգակցական կապն անհերքելի է. Այն դրսևորվում է, օրինակ, բառապաշարի մեջ։ Այսպիսով, մերձավոր ազգականների որոշ անուններ ռուսերեն, ուկրաիներեն, բելառուսերեն, բուլղարերեն, լեհերեն և չեխերեն լեզուներով հնչում են նույն կամ նման, օրինակ՝ հայր, մայր, որդի, քույր և այլն:

ռուսերեն	ուկրաինական	բելառուս	բուլղարերեն	լեհ	չեխ
հայրիկ	հայրիկ	ձու	հայրիկ	oiciec	otec
մայրիկ	մայրիկ	մացի	T-shirt	մատկա	մատկա
որդի	համ	որդի	համ

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲԱՌԵՐԻ ՆԵՐԿԱՅՈՒԹՅԱՆ, ԵՎ ՆԱԵՎ ՈՐՈՇ ՀԱՅՏՆԱԿԱՆ ԵՎ ՔԵՐԱԿԱՆԱԿԱՆ ՆՄԱՆՈՒԹՅԱՆ. ԱՅՍՊԵՍ, ՕՐԻՆԱԿ, ԱՅՍ ԼԵԶՈՒՆԵՐԸ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԵՆ ԲԱՌԵՐԻ ՀԱՄԱՐ.ԳԼՈՒԽ, ԱՐՄ, ԵՐԿԻՐ, ԷԵՎ ՇԱՏ ՈՒՐԻՇ:

ԲԱՅՑ ՆՄԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ ԱՅՍ ԲԱՌՆԱՐԿԸ ՏԱՐԲԵՐ ԼԵԶՈՒՆԵՐՈՎ ՀԱՅՏՆԱԿԱՆ ԵՎ ՄՈՐՖՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՈՒՆԻ:

ՕՐԻՆԱԿ ՌՈՒՍԱԿԱՆ ԲԱՌԸԽՄԵԼ ՈՒԿՐԱԻՆԱԿԱՆ ԼԵԶՎՈՎ ԹՂԹԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՊԻՏԻ , ԲԵԼԱՌՈՒՍԱԿԱՆ - PITS, ԲՈՒԼՂԱՐԱԿԱՆ - PIA, ՍԼՈՎԵՆԱԿԱՆ - piti եւ այլն:

Սլայդ 14

Ամենավաղ գրական լեզուն, որով գրված են ամենահին սլավոնական հուշարձանները, ընդհանուր սլավոնականն է։ Սրանք այնպիսի հուշարձաններ են, ինչպիսիք են «Անցած տարիների հեքիաթը», «Ռուսական ճշմարտություն» օրենքների ամենահին օրենսգիրքը, «Իգորի արշավի հեքիաթը» տարեգրությունը:

սլայդ 15

Եվ ահա թե ինչպես են ստեղծվել առաջին ձեռագիր գրքերը.

Վանական խցում...

Ժամանակագիր Նեստորի գրչից, որը գրել է «Անցյալ տարիների հեքիաթը»

Սլայդ 16 - 18

Եվ ահա այսպիսի տեսք ունեին առաջին ձեռագիր գրքերի էջերը, որոնցից սկսվեց ռուս գրչության պատմությունը։

3. ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԽՈՍՔԸ.

Ինչպես տեսանք, կան բազմաթիվ առանձնահատկություններ, որոնք միավորում և առանձնացնում են հարակից լեզուները: Դասի ընթացքում մենք կդիտարկենք այս հատկանիշները: Օրինակ, ձևաբանության ոլորտում ռուսաց լեզվի ուկրաիներենից և բելառուսերենից տարբերակիչ առանձնահատկություններից մեկը ռուսերենում հատուկ վոկացիոն ձևի բացակայությունն է։

Ուսանողների մեկ այլ խումբ աշխատել է այս թեմայով, նրանք ուսումնասիրություն են անցկացրել և այժմ մեզ կներկայացնեն իրենց բացահայտումները։

Սլայդ 19

ՈՒՂԵՐՁ «Ռուսերենի ձայնային ձևի կորուստ՝ ուկրաիներեն և բելառուսերեն այն պահպանելիս»

Հին ռուսերենում գոյականները փոխվում էին ըստ դեպքերի յոթ ձևերի։ Զանգի ձև. Հասցեներ օգտագործելիս գործը օգտագործվել է ռուսերենում։ Հնչեց այսպես՝ քույր, դուստր, տղա, ձի և այլն։

Ռուսաց լեզուն ժամանակի ընթացքում կորցրել է վոկատիվ գործի ձևը, թեև այն դեռ պահպանվում է ուկրաիներենում։ և բելառուս լեզու

Չնայած դուք կարող եք ուշադրություն դարձնել այն փաստին, որ արտահայտությունները հաճախ օգտագործվում են խոսակցական խոսքում Աստված: և Տեր! Սրանք կորած ձևի մնացորդներ են։

Նաև որոշ բանաստեղծներ և գրողներ օգտագործել են գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների լեզվով վոկացիոն գործը, օրինակ՝ Պուշկինը՝ «Քեզ ի՞նչ է պետք, ծերուկ»։ կամ Գոգոլ «Շրջի՛ր, տղա՛ս»։

Սլայդ 20

4. «Իգորի արշավանքի հեքիաթը» որպես սլավոնական գրչության ամենահին տեքստերից մեկը։ Սեմինար.

Ուսուցչի խոսքը.

Ինչպես արդեն նշվեց, «Իգորի արշավի հեքիաթը» սլավոնական գրության ամենահին տեքստերից է, որը գրված է բոլոր սլավոններին հասկանալի լեզվով: Նախքան այս գրքի հետ աշխատելը, ես կցանկանայի կարդալ ականավոր գիտնական Լիխաչովի խոսքերը, որոնք, իմ կարծիքով, շատ ճշգրիտ են փոխանցում այս աշխատության իմաստը.

«Այս հուշարձանը հավերժ թարմ է։ Յուրաքանչյուր դարաշրջան նրա մեջ ինչ-որ նոր և յուրօրինակ բան է գտնում: Սա է իսկական արվեստի գործի նպատակը՝ նրանք նորը պատմում են նորին և միշտ արդի են»։

Դ.Ս. Լիխաչովը։

սլայդ 21

Եկեք աշխատենք աղբյուրի հետ և կատարենք հետևյալ առաջադրանքը. բացել հին ռուսերեն տեքստը «Բառեր ...», տեքստում գտնել վոկացիոն ձևով օգտագործված կոչերը, դրանք դուրս գրել նոթատետրում (3-4 օրինակ):

սլայդ 22

Եկեք ստուգենք.

«Մի՞թե հիմարություն չէ, որ մենք ջղայնանանք,եղբայրներ... Ժամանակը չէ՞, որ մենք, եղբայրնե՛ր, սկսենք Իգորի արշավի խոսքը

Բոյանայի մասին , հին ժամանակների բլբուլը։ այ բոյան, պառավ բլբուլ,

«Ո՛վ ռուսական հող»:

Տաքացում (ֆիզիկական դադար)

սլայդ 23

5. ԱՇԽԱՏԱՆՔ ՍՏԵԳԱԳՐԱԿԱՆ ԲԱՌԱՐԱՆԻ ՀԵՏ.

ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԽՈՍՔԸ.

Իսկ այժմ անցնում ենք դասի երկրորդ մասին, որտեղ կհետևենք բոլոր սլավոնական լեզուներին բնորոշ հատկանիշներին։ Այս հարցում մեզ կօգնեն ստուգաբանական բառարանները։

Ստուգաբանական բառարաններ գոյություն ունեն հիմնականում առանձին բառերի և մորֆեմների ծագումն ու պատմությունը բացատրելու համար։

Դասին նախապատրաստվելիս մի խումբ երեխաներ կատարեցին հետազոտություն և պարզեցին, որ ժամանակակից ռուսերենի որոշ բառեր (որոնք, առաջին հայացքից, բոլորովին այլ են) պատմականորեն կապված են:

Օբերտիշև Ս.

ՀԱՂՈՐԴԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ.

«Բժիշկ» և «սուտ» բառերը պատմականորեն փոխկապակցված բառեր են ստացվում։ Սա հաստատվել է՝ համեմատելով հարակից սլավոնական լեզուները։ Բուլղարական «բժիշկ» բառի հնագույն իմաստներից հիմնականը «բուժող», «կախարդ» իմաստն է։ Սերբո-խորվաթերեն «բժիշկ» նշանակում է նաև «կախարդ, կախարդ, գուշակ, բժշկող», ինչպես բժիշկը գիտեր հիվանդությունների մասին խոսելը։ Հին սլավոնական լեզվում «սուտ» բառն ուներ «խոսել» իմաստը։ Համեմատեք՝ «խոսել», «խոսել»։ Միայն ավելի ուշ այն սկսեց նշանակել «ստել, ստել», իսկ սկզբնական «խոսել» իմաստը պահպանվեց «բժիշկ» բառում։

սլայդ 24

Հարց ի՞նչ են օգնում սովորել ստուգաբանական բառարանները:

Սլայդ 25

ԱՇԽԱՏԱՆՔ.

Օգտագործելով ստուգաբանական բառարանը, օգտագործեք «փոր» ընդհանուր սլավոնական բառի օրինակը՝ ցույց տալու սլավոնական լեզուների բոլոր երեք խմբերի փոխհարաբերությունները։ Գրեք բառարանի մուտքը ձեր նոթատետրում:

սլայդ 26

ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆ.

Փոր - «մարդու մարմնի մաս, կենդանու» Հնդեվրոպական բնույթի ընդհանուր սլավոնական բառ: Փոր բառի սկզբնական իմաստը եղել է «կյանք, ձեռք բերված, սեփականություն»:

Սլայդ 27

«ԻՎԱՆ ՎԱՍԻԼԵՎԻՉԸ ՓՈԽՈՒՄ Է ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ» ՖԻԼՄԻ ԴԻՏՈՒՄ (Մ. Բուլգակովի պիեսի հիման վրա, ռեժիսոր Լ. Գայդայ)

Սլայդ 28

Հարց. Ինչի՞ մասին է այս երկխոսությունը:

Առաջադրանք. կարդալ երկխոսությունը, գտնել այս հատվածում հին Ռուսաստանի, 19-րդ դարի և ժամանակակից բառապաշարը: Դուրս գրիր տարբեր դարաշրջանների մի քանի բառ:

Ո՞ր տեխնիկան է այս տեսարանին տալիս հեգնական բնույթ:

Այս ներկայացման հերոսն իր խոսքում համադրել է տարբեր դարաշրջանների բառապաշարը

ՅՈՎՀԱՆՆԵՍ (բղավում է ռեժիսոր Յակինին): Դե, բշտիկ, ստամոքս, թե մահ: Հարցրե՛ք ազնվականուհուն։

ՅԱԿԻՆ (սուլում է): Փորը…

ԶԻՆԱ. Փոր! Փոր! Խնայի՛ր նրան, Մեծ Ինքնիշխան։

ՅՈՎՀԱՆՆԵՍ. Փորը. Դե եղիր քո ճանապարհը...

ՅԱԿԻՆ. Զինաիդա, ասա ինձ սլավոնական մի բան:

ԶԻՆԱ. Փաթեթներ.

ՅԱԿԻՆ. Փաթեթներ. Փաթեթներ. Ձերդ գերազանցություն, ողորմիր։ Ի դեպ, դու ինձ սխալ հասկացար։

ՅՈՎՀԱՆՆԵՍ. Ինչպե՞ս կարող եմ քեզ հասկանալ, եթե դու ոչինչ չես ասում:

ՅԱԿԻՆ. Լեզուներ չեմ խոսում, ձեր պատիվ։

ՅՈՎՀԱՆՆԵՍ. Մաղթում եմ ձեզ արքայական ուսից մուշտակ։

ԶԻՆԱ (Յակինին). Շնորհակալություն! Շնորհակալություն!

ՅԱԿԻՆ. Շատ շնորհակալություն.

ՅԱԿԻՆ (քիչ անց ): Քանի որ ինքնաթիռից ուշացել ենք։

Դատարկ սլայդ:

ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԽՈՍՔԸ.

Այսպիսով, այսօր դասին մենք դիտեցինք, թե ինչ տեղ է զբաղեցնում ռուսաց լեզուն սլավոնական լեզուների շրջանակում։ Ժամանակակից ռուսաց լեզուն որոշակի հարաբերությունների մեջ է մնացած բոլոր սլավոնական լեզուների հետ։ Օգտվելով «Իգորի քարոզարշավի հեքիաթ»-ի օրինակից՝ հայտնաբերվել են տարրեր, որոնք տարբերում են ռուսաց լեզուն հարակից լեզուներից։ Ստուգաբանական բառարանի հետ աշխատելով՝ մենք ընդհակառակը տեսանք ընդհանուր նշաններ. Այսպիսով, իրականում գոյություն ունե՞ց ընդհանուր լեզու բոլոր սլավոնների համար: Ի՞նչ փաստարկներ կարելի է բերել «կողմ» և «դեմ»:

Քննարկում ընդհանուր սլավոնական լեզվի գոյության խնդրի շուրջ

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, կարելի՞ է հավատալ, որ ընդհանուր սլավոնական լեզու գոյություն է ունեցել, հիմնավորե՛ք ձեր կարծիքը։

Փաստարկներ

Դեմ

• Այս լեզվով տեքստեր չկան:
• Ընդհանուր սլավոնական լեզվի բառարան չկա, և այն չի կարող կազմել։
• Սլավոնական լեզուները չափազանց տարբեր են, անհասկանալի առանց թարգմանության սլավոնների մեկ այլ խմբի ներկայացուցիչների համար:

Հետևում

• Լեզուների նմանությունները տարբեր մակարդակներում՝ հնչյունական, բառաբանական, քերականական:
• Ստուգաբանությունը շատ ընդհանուր հատկանիշներ է գտնում այդ բառերի մեջ, որոնք ժամանակակից սլավոնական լեզուներում կարծես թե կապ չունեն:
• Հին սլավոնական լեզվի գոյությունը՝ հասկանալի բոլոր սլավոնական ժողովուրդներին 9-10-րդ դարերում։
• Սլավոնական լեզուների այբուբենների մեծ մասը մոտ են տառերի քանակով և ձայնային իմաստով, չնայած մակագրությունների տարբերությանը:
• Հին մատենագիրները գրել են մեկ լեզվի մասին, Լոմոնոսովը նշում է այն։

Սլայդ 29

ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԽՈՍՔԸ

Դասի վերջում կրկին կուզենայի անդրադառնալ Դ.Ս. Լիխաչովը։

«Իմանալով ձեր ժողովրդի պատմությունը, ճանաչելով նրա մշակույթի հուշարձանները՝ մարդու համար բացվում է մի ամբողջ աշխարհ՝ մի աշխարհ, որը ոչ միայն ինքնին վեհաշուք է, այլև թույլ է տալիս նորովի տեսնել և գնահատել արդիությունը: Անցյալն իմանալը ներկան հասկանալն է: Արդիականությունը անցյալի արդյունքն է, իսկ անցյալը՝ չմշակված ապագան»։

Դ.Ս. Լիխաչովը։

Այսպիսով, մենք մոտենում ենք մեր աշխատանքի ավարտին, եկեք ամփոփենք.

ԳՆԱՀԱՏԱԿԱՆՆԵՐ.

Աշխատանքի արդյունքները.

սլայդ 30

ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ:

1. Ստուգաբանական բառարանից դուրս գրել առնվազն 10 բառ, որոնց ծագումը վերաբերում է հնդեվրոպական լեզուների ընտանիքին.
2. կատարել մեկ բառի ստուգաբանական վերլուծություն (ըստ ցանկության), որն ունի ընդհանուր սլավոնական արմատներ.

Հարակից լեզուներն այն լեզուներն են, որոնք պատմականորեն վերադառնում են նույն լեզվին` նախնին` մայրենի լեզվին: Բոլոր սլավոնական լեզուները (ռուսերեն, ուկրաիներեն, բելառուսերեն, չեխերեն, բուլղարերեն, լեհերեն և այլն) վերադառնում են հին մայրենի լեզվին, որը պայմանականորեն կոչվում է նախասլավոնական լեզու:

Ժամանակի ընթացքում սլավոնական ցեղերը հաստատվեցին հսկայական տարածքի վրա, և արդյունքում նրանց կապերը սկսեցին կորցնել միմյանց հետ: Ցեղերի առանձին խմբերից յուրաքանչյուրի լեզուն շարունակում էր զարգանալ ուրիշներից մեկուսացված՝ ձեռք բերելով հնչյունական, բառապաշարային և քերականական նոր առանձնահատկություններ։

Դարերի ամենահին գրավոր հուշարձանները բնորոշ են բոլոր արևելյան սլավոնական լեզուներին: Հին ռուսերեն լեզվով գրվել են այնպիսի հուշարձաններ, ինչպիսիք են «Անցած տարիների հեքիաթը», «Ռուսական ճշմարտություն» օրենքների ամենահին օրենսգիրքը, «Իգորի արշավի հեքիաթը»:

Ռուսաց լեզվի պատմության մեջ կա երեք ժամանակաշրջան. 1) դարեր. 2) դարեր; 3) դդ.

Ընդհանուր սլավոնական բառերը ներառում են. 1). Անձանց ազգանունը (մայր, դուստր, որդի, եղբայր և այլն); 2). Զբաղմունքների և գործիքների անվանումը (հնձվոր, բուժիչ, հովիվ, հյուսել, մտրակ); 3). Բնակարանի անվանումը, հագուստը, կենցաղային պարագաները (տուն, բակ, պատուհան, մոմ); 4). Սննդամթերքի և ապրանքների անվանումը (շիլա, կվաս, կարկանդակ, մեղրի ժելե); հինգ): Բույսերի, առարկաների և բնական երևույթների անվանումը (գութան, գութան, մանգաղ, կեչի, լորենի, սոճի, երկիր, դաշտ. լեռ, երկինք, ձմեռ, առավոտ, արև):

Արևելասլավոնական (հին ռուսերեն) բառերն առաջացել են 11-14-րդ դարերում։ Սա ներառում է ռուսերեն, ուկրաիներեն և բելառուսերեն լեզուների համար ընդհանուր բառեր, որոնք ժամանակին միասնություն էին կազմում՝ հին ռուսերենը: Այդպիսի բառերը շատ են (քեռի, գյուղացի, ատաղձագործ, սկյուռիկ, ճարտարապետ, մառան, զամբյուղ, լուծ, պարկ, սփռոց, սամովար, նավակ, ծաղիկ, ժանյակ)։

Իրականում ռուսերեն բառերը հայտնվել են 14-րդ դարից։ (արևելյան սլավոնական լեզվի ռուսերեն, ուկրաիներեն, բելառուսերեն բաժանելուց հետո): Դրանք ներառում են բոլոր բառերը, բացառությամբ փոխառությունների (տատիկ, պապիկ, կին, տղամարդ, տղա, երեխա, հորթ, կուկու, ծիծեռնակ, երիցուկ, խտուտիկ, հեքիաթ, ձնաբքի և այլն):

Ինչպե՞ս տարբերակել հին սլավոնականությունը մայրենի ռուսերեն բառերից: Նախ, հին սլավոնականությունը նշանակում է վերացական հասկացություններ (առատաձեռնություն, առաքինություն, բարություն, ուշադրություն և այլն); գիտական ​​հասկացություններ (տիեզերք, ասացվածք, դերանուն, կանոն և այլն); եկեղեցական-կրոնական հասկացություններ (կիրակի, զոհաբերություն, փոխանորդ, տաճար, քահանա և այլն):

Երկրորդ, հնչյունական կողմից դրանք բնութագրվում են ոչ ձայնավոր համակցություններով՝ -ra-, -la-, -re-, -le- ռուսերենի փոխարեն -oro-, -olo, -ere-, -ele- (. կարկուտ, առողջ, գլուխ, ափ); համակցություններ՝ -ra-, -la- բառի սկզբում ռուսերեն ro-, lo- (աշխատանք, նավակ); երկաթուղու համակցություն՝ ռուսականին համապատասխան՝ քայլել (քայլել), հագուստ (հագուստ), այլմոլորակային (այլմոլորակային)։ Ու բաղաձայններ ռուսական ուժի (իշխանության), այրման (տաք), լուսավորության (մոմ) տեղում: Նախնական a, e փոխարեն i, o՝ az (i), գառ (գառ), մեկ (մեկ), լիճ (լիճ):

Ռուսերենում կան հին սլավոնական ծագման շատ բառակազմական տարրեր. Գոյականների վերջածանցները՝ -eni-, -enst-, -estv-, - zn, -izn-, -ni (e), -tel, -h (s), -yn (I) (միասնություն, գերակայություն, կյանք, խնամակալ. , ղեկավար, հպարտություն): Ածականների և ածականների վերջածանցները՝ -այշ-, -եյշ-, -աշ-, -յուշ-, -իմ-, -ոմ-, -ուշ-, -ենն- (ամենաբարի, հալածված, առաջնորդված, եկող, օրհնված): Բաղադրյալ բառերի առաջին մասը՝ բարի, աստված, չար, մեղք, մեծ և այլն (շնորհակալություն հայտնել, աստվածավախ, զրպարտել, մեղքի մեջ ընկնել, մեծահոգի և այլն)։

Հին եկեղեցական սլավոնական լեզուն բարենպաստ ազդեցություն ունեցավ ռուսաց լեզվի զարգացման վրա. այն հարստացրեց այն վերացական իմաստ ունեցող բառերով, համալրեց գիտական ​​տերմինաբանությունը, ավելացրեց նախածանցների և վերջածանցների քանակը, հարստացրեց ռուսաց լեզվի շարահյուսությունը, նրա ոճականությունը: նշանակում է.

Վերապատրաստման վարժություններ. Ընտրեք համապատասխան ռուսերեն բառեր այս հին սլավոնականությունների համար: Փոշի - Գլուխ - Խառնվածք - Էլեն - Անգրագետ - Այլմոլորակային - Երկիր - Կարճ - Դարպաս - Վառոդի ղեկավար Բերոուզ Եղնիկ Անգետ Այլմոլորակային Կողք Կարճ դարպաս Արդյո՞ք ռուսերեն բոլոր համապատասխան բառերը իմաստով համընկնում են հին սլավոնական բառերի հետ:

Գրելը քննարկում է։ Ռուսաց լեզուն սլավոնական լեզուների ընտանիքում. (Մտքեր ռուսաց լեզվի պատմության մասին): Գրելիս օգտագործեք արտահայտություններ՝ նախասլավոնական լեզու, գրի տարածում, արևելյան սլավոնական (հին ռուսերեն լեզու), ընդհանուր սլավոնական բառեր, ամենահին գրավոր հուշարձանները, Մոսկվայի բարբառը ազգային գրական լեզվի հիմքում, պատշաճ ռուսերեն բառեր: , հին սլավոնականությունների կիրառումը։ Խոսքին հատուկ արտահայտչականություն հաղորդելու համար օգտագործեք հին սլավոնականությունը: գրականություն. 1. Ռուսաց լեզու. 8-րդ դասարան. Էդ. ՄՄ. Ռազումովսկայա. Հրատարակչություն «Դրոֆա» 2008 թ 2. Ա.Ի. Վլասենկով. Ռուսաց լեզու. Քերականություն. Տեքստ. Խոսքի ոճեր. Մոսկվայի «Լուսավորություն» 2006 թ 3. Մ.Տ. Բարանովը և ուրիշներ Ռուսաց լեզու. Տեղեկատվական նյութեր. Մոսկվայի «Լուսավորություն» 2002 թ

Պատասխանեք ձախ հյուրը

Մեր մայրենի լեզուն պատկանում է հնդեվրոպական ընտանիքի լեզուների սլավոնական խմբին։ Այս խմբով սկսվում է մեր ճանապարհորդությունը աշխարհի լեզվական քարտեզով։
Սլավոնական լեզուները կարելի է համարել ամենաերիտասարդ լեզուների խումբը հնդեվրոպական լեզուների շարքում։ Նրանց ընդհանուր նախահայրը, որին լեզվաբաններն անվանում են նախասլավոնական լեզու, սկսեց կորցնել իր միասնությունը շատ ուշ՝ միայն մեր թվարկության 1-ին հազարամյակի կեսերին։ ե. Մինչ այդ սլավոնների նախնիները եղել են մեկ ժողովուրդ, օգտագործել են շատ մոտ բարբառներ և ապրել ինչ-որ տեղ Կենտրոնական կամ Արևելյան Եվրոպայում։
Ժամանակակից աշխարհում գոյություն ունեն 10-ից 13 կենդանի սլավոնական լեզուներ՝ կախված նրանից, թե ինչ կարգավիճակ է վերագրվում դրանցից մի քանիսին` անկախ լեզու կամ բարբառ: Այսպիսով, պաշտոնական բուլղարական ուսումնասիրությունները մակեդոներենը չեն ճանաչում որպես ինքնուրույն լեզու՝ այն դիտարկելով որպես բուլղարերենի բարբառ։
Սլավոնական լեզուների մեջ կան նաև մեռած լեզուներ, որոնց այլևս ոչ ոք չի խոսում։ Սա սլավոնների առաջին գրական լեզուն էր։ Ռուսներն այն անվանում են հին սլավոնական, իսկ բուլղարները՝ հին բուլղարերեն։ Այն հիմնված է հին Մակեդոնիայի հարավսլավոնական բարբառների վրա։ Հենց այս լեզվով են հույն վանականները՝ Կիրիլ և Մեթոդիոս ​​եղբայրները, ովքեր ստեղծել են սլավոնական այբուբենը, 9-րդ դարում թարգմանել են սուրբ տեքստեր։ Բոլոր սլավոնների համար գրական լեզու ստեղծելու նրանց առաքելությունը հնարավոր դարձավ այն պատճառով, որ այդ օրերին սլավոնական խոսքը դեռ համեմատաբար միասնական էր: Հին եկեղեցական սլավոնական լեզուն գոյություն չի ունեցել կենդանի ժողովրդական խոսքի տեսքով, այն միշտ մնացել է եկեղեցու, մշակույթի և գրի լեզու։
Սակայն սա միակ մեռած սլավոնական լեզուն չէ։ Արևմտյան սլավոնական գոտում՝ ժամանակակից Գերմանիայի հյուսիսում, ժամանակին ապրում էին բազմաթիվ և հզոր սլավոնական ցեղեր։ Հետագայում նրանք գրեթե ամբողջությամբ կլանվեցին գերմանական էթնոսի կողմից։ Նրանց անմիջական ազգականները հավանաբար ներկայիս լուսաթցիներն ու քաշուբացիներն են։ Անհետացած ցեղերը գիր չգիտեին։ Բարբառներից միայն մեկն է մեզ հասել 17-րդ դարի վերջին - 18-րդ դարի սկզբին արված փոքր բառարաններում և տեքստերի գրառումներում։ Սա անցյալի սլավոնական լեզուների մասին գիտելիքների արժեքավոր, թեև բավականին սուղ աղբյուր է:
Սլավոնական լեզուներից ռուսերենը ամենամոտն է բելառուսերենին և ուկրաիներենին։ Նրանցից երեքը կազմում են արևելյան սլավոնական ենթախումբը։ Ռուսերենը աշխարհի ամենամեծ լեզուներից մեկն է. այն խոսողների թվով հինգերորդն է՝ զիջելով միայն չինարենին, անգլերենին, հինդուստանին և իսպաներենին: Այս հիերարխիայում ուկրաիներենն ընդգրկված է առաջին «քսանյակում», պատկանում է նաև շատ մեծ լեզուների։
Բացի արևելյան սլավոնական ենթախմբից, ավանդաբար առանձնանում են արևմտյան և հարավսլավոնականները։ Այնուամենայնիվ, եթե արևելյան սլավոնական լեզուները վերադառնում են իրենց ընդհանուր նախահայրին՝ հին ռուսերենին (նախաարևելյան սլավոնական), ապա դա չի կարելի ասել մյուս երկու խմբերի մասին: Թեև այս ենթախմբերից յուրաքանչյուրի լեզուներն ունեն մի շարք առանձնահատկություններ, որոշ լեզվաբաններ հակված են համարել ենթախմբերը ոչ թե որպես գենետիկական, այլ հիմնականում որպես աշխարհագրական միավորներ: Երբ ձևավորվեցին արևմտասլավոնական և հարավսլավոնական ենթախմբերը, լեզվական տարաձայնությունների գործընթացներին զուգահեռ, կարևոր դեր խաղացին նրանց մերձեցման գործընթացները։