LAYUNIN:

Kakilala ng mga bata na may mga alituntunin ng pag-uugali at seguridad sa tren.

Mga gawain:

• Turuan ang mga bata na maingat na makinig sa kuwento ng tagapagturo; Paunlarin ang monologo sa tulong ng mga tula.
• Pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali railway..
• Ang tren sa mga bata ay isang magiliw na saloobin sa bawat isa.

Pagpayun-kaalaman sa diksyunaryo:

Mga panuntunan, plataporma, semaporo.

Kagamitan: Railway ng mga bata, layout ng istasyon, mga laruan hare at bear, semaphore, materyal para sa crafts

Preliminary work.: Paggalugad ng mga tula sa mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa tren.

Ilipat:

Tagapagturo:

Sa lahat ng dako at sa lahat ng dako ng mga panuntunan
Dapat nilang palaging malaman
Kung wala ang mga ito ay hindi pupunta sa paglangoy
Mula sa daungan ng hukuman.

Nang walang mga panuntunan upang mabuhay sa mundo
Hindi, imposible.
Pumunta sa flight sa pamamagitan ng mga patakaran
Malaking tren.

Ngunit may mga panuntunang tulad nito
Matigas ang ulo
Ipinagbabawal nila kami:
"Huwag gawin ito!"

Ano ang tula na ito? (tungkol sa mga patakaran, tungkol sa mga palatandaan)

Tagapagturo: - Tingnan kung ano ito? (istasyon at railway)

At ngayon ay sasabihin namin ang mga alituntunin ng pag-uugali at kaligtasan sa tren. Tingnan ang layout ng istasyon at railway. At sasabihin ko sa iyo ang kuwento tungkol sa Little Bunny Kuzu.

"Nagkaroon ng isang kuneho ng Kuzya. Siya ay nanirahan sa isang magandang kagubatan. At sa sandaling siya ay nakatanggap ng isang sulat mula sa kuneho ng Yasha, na nakatira sa lungsod. Inimbitahan ni Yasha si Kuzu. Nagtipon si Kuzya upang bisitahin ang lungsod. At dahil siya Ay hindi kailanman upang bisitahin ang lungsod at hindi kailanman manlalakbay sa pamamagitan ng tren o tren, hindi niya alam ang anumang bagay tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa tren.

Narito si Kuzya sa istasyon upang kunin ang tren, at ang tren ay nakatayo sa kabilang panig ng istasyon - kailangan mong dumaan sa daan. Kuzya jump jump at nagsimulang sumakay sa pamamagitan ng daang-bakal, at sa oras na iyon ang tren ay nagmamaneho at halos durog ang aming kuneho. Ang opisyal ng tungkulin sa istasyon - ang oso - tumigil sa kuneho at nagsimulang magtanong kung bakit siya ay kumikilos nang walang ingat. Sinabi ng Bunny na siya ay sa unang pagkakataon sa tren at hindi niya alam kung paano kumilos sa istasyon.

Ang oso ay nagsimulang magturo ng bit ng pag-uugali sa tren. Naalala ni Kuzya magpakailanman, tandaan at ikaw, mga bata:

Sabihin natin sa amin ang mga patakaran, ngunit makakatulong sa amin sa mga talata.

Ang mga alituntuning ito ay railway -
Mahigpit na napaka, ngunit hindi mahirap sa lahat,
Naaalala mo sila, pakinggan nang mabuti,
Tutulungan nila sila sa buhay.

Bata:

Hey! Huwag kuskusin, sa lalong madaling panahon para sa akin:
Sa pamamagitan ng daang-bakal - sa isang tuwid na linya!
Narito ang maraming paraan ay mas maikli!
Magsisimula ang tren? Ilog!
- Hindi, mga kaibigan, - sumagot drozd, -
Ligtas - sa pamamagitan ng tulay!

- Ito ay kinakailangan upang ilipat sa landas sa tulay.

Bata:

- Ako ay nasa paligid, - sinabi ng kuneho, -
Napinsala mo ang buhay, oso.
Sa sandaling ito
Biglang ipahayag nila ang pagpapadala,
Ang tren ay hawakan, pagkatapos -
Hindi maiiwasang problema.

- Huwag sumailalim sa mga kotse!

Bata:

Sa platform dalawang docks
Binalak sa kaakit-akit:
Nalilimutan ang tungkol sa tren,
Nakakakuha ng kapatid na kapatid na lalaki!
Galit na galit
At ang mga bata ay pumasok sa paa!

- Huwag ayusin ang paglipat ng mga laro sa platform!

Bata:

- Hot sa kotse, nagdadala ng kaunti, -
Slied ang ulo ng asno sa window.
- Anong ginagawa mo?! Narito ang isang malikot!
Umupo sa lugar, - sinabi ng konduktor, -
Mula ngayon ay hindi ginagawa, namatay, hindi kailanman
Upang ang problema ay hindi mangyayari sa iyo.

- Huwag manatili mula sa window sa tren!

Bata:

Halik! Nasaan ka, buddy?
Tingnan ang pointer:
"Pumunta sa paraan" -
Nangangahulugan ito: sa sahig
At Hedgehog at Crocodile.
Pinapayagan itong pumasa.
Bago namin kailangan.
Upang tumingin sa paligid!

- Pumunta sa kalsada lamang sa mga lugar na naka-install para sa mga ito!

Bata:

Sa Railroad Two Brothers.
Nais na makipaglaban sa isa't isa:
- Nagaalala ako! - Moolen White.
Black and White Mice: - Well, subukan.
- Drakes! Palm
Mabilis mula sa railway!
Ito ay mabuti na ang apatnapung intervened:
Ang lahat ay maaaring magtapos ng masama!

- Huwag pumunta at huwag maglaro sa mga track ng tren!

Bata:

Malapit na ang platform
Foaling Horse Naghahanap ng:
- Saan ka, kulay abong foals,
Naughty ang aking anak?
Hindi siya humawak para sa ina,
Samakatuwid, nawala.

- Sa istasyon at sa iba pang mga masikip na lugar, hawakan ang kamay ng isang may sapat na gulang!

Tagapagturo:

Naaalala ko ang mga patakaran -
Sa lihim ay hindi humawak:
Lahat ng mga kaibigan ay pamilyar
Alam mo - sabihin mo sa akin!

Palasingsingan gymnastics. "Sino ang dumating?"

• Kailangan mong i-cross ang tren lamang sa isang espesyal na nakalaan na lugar - kung saan may isang espesyal na sahig.
• Ang nakatayo sa gilid ng platform ay lubhang mapanganib - maaaring higpitan sa ilalim ng pagpasa tren.
• Kung tumawid ka sa kalsada kung saan walang hadlang, kailangan mong bigyang pansin ang semaporo. Ang semaphor ay halos kapareho ng liwanag ng trapiko, tanging wala siyang tatlong signal ng kulay, ngunit dalawa.

Kapag dumating ang tren, alam ng aming Kuzya ang tungkol sa kung paano kumilos sa tren.

Tagapagturo:

At ikaw, mga bata, naalala, kung paano kumilos sa railway?

Ipinapanukala ko na gumawa at para sa mga regalo ng Kuzu - mga semaphores. Ipapakita niya ang kanilang mga hayop sa kagubatan at sasabihin sa kanila kung paano kumilos nang tama sa tren.

Ang tagapagturo ay nag-aalok ng mga bata upang ilagay ang mga signal ng kulay ng semaporo sa mga handa na silhouette na pinutol ng papel.

Mga Layunin: palawakin ang kaalaman tungkol sa mga uri ng transportasyon; Ipakilala ang mga palatandaan na nauugnay sa tren; Ipaliwanag ang mga alituntunin ng pag-uugali sa tren.

Material: Game Railway; Ang aklat ni A. Crivitsky "Michit sa daang-bakal ng tren"; Mga Card - Mga Palatandaan " Railroad Crossing. Na may barrier "at" railway crossing na walang hadlang ".

Istraktura ng trabaho

Guro. Upang lumipat sa mahabang distansya, ang mga tao ay nag-imbento ng ganitong uri ng transportasyon bilang tren. Siya ay gumagalaw sa railway. Tingnan natin ang aming laruang tren at maunawaan kung ano ang binubuo nito. Kita n'yo, narito ang diesel locomotive, ngunit mga kotse. Ngayon tumingin sa tren. Ang tren ay gumagalaw lamang sa mga daang-bakal. Kung siya ay dumating sa kanila, may isang kalamidad. Panoorin natin ang kilusan ng ating tren. (Lahat ay nanonood.)

Ang mga pasahero na pumunta sa mga kotse ay kinakailangang obserbahan ilang mga panuntunan. (Pulls out ang libro sa pamamagitan ng A. Krivitsky "Michit sa daang-bakal ng tren". Binabasa ang mga tula at nagpapakita ng may-katuturang mga guhit.)

Ang mga alituntuning ito ay railway -

Mahigpit na napaka, ngunit hindi mahirap sa lahat.

Naaalala mo sila, pakinggan nang mabuti,

Tutulungan nila sila sa buhay.

Rule!Huwag subukan na sumailalim sa mga kotse, sa anumang sandali ang tren ay maaaring mahawakan.

Sa sandaling ito

Biglang ipahayag nila ang pagpapadala,

Ang tren ay hawakan, pagkatapos -

Hindi maiiwasang problema.

PanuntunanLabanan! Kinakailangan na pumunta sa landing platform (Perron) lamang sa pamamagitan ng paglipat sa ilalim ng lupa.

"Narito ang isang transisyon sa ilalim ng lupa,

Pababa sa lalong madaling panahon! - Kurtina taling, -

Tutulungan kita mong hanapin

Lumabas sa tamang paraan! "

Rule! Huwag ayusin ang paglipat ng mga laro sa platform.

Sa platform dalawang docks

Binalak sa kaakit-akit:

Nalilimutan ang tungkol sa tren,

Nakakakuha ng kapatid na kapatid na lalaki!

Galit na galit

At iniwan ng mga bata ang paa.

Rule!Huwag lumabas mula sa window on the go.

"Mainit ito sa kotse, nagdadala ng kaunti," -

Slied ang ulo ng asno sa window.

Mula ngayon ay hindi, asno, hindi kailanman

Upang ang problema ay hindi mangyayari sa iyo.

Rule! Sa kotse ay hindi makagambala sa iba pang mga pasahero: huwag sumigaw, huwag tumakbo. Huwag lag mula sa iyong mga magulang sa platform.

Malapit na ang platform

Foal Horse Naghahanap ng:

"Saan ka, kulay abo,

Naughty ang aking anak? "

Hindi siya humawak para sa ina,

Samakatuwid, nawala.

Guro. Umaasa ako na naaalala mo ang mga alituntunin na nakilala ngayon? Sundin mo ba sila? (Oo.) At ngayon hulaan ang bugtong:

Nakuha ng mga kapatid ang pagbisita

Breakdown sa bawat isa.

At dinala sa landas na malayo

Lamang ang natitira sa usok.

(Tren, wagons.)

Ang tren ay karaniwang sumakay sa loob ng mahabang panahon. Sa madaling panahon, sa kanyang paraan, ang mga daang-bakal ay matatagpuan sa mahal para sa mga kotse. Sa lugar kung saan sila nakakatugon, maglagay ng mahalagang pag-sign - "Railway Transfer". Sa pagtawid ay palaging isang ilaw ng trapiko na may dalawang ilaw, pula at berde, at isang hadlang ay halos palaging naka-install. Kapag ang tren ay lumalapit sa paglipat, ang barrier ay binabaan at hinaharangan ang kalsada sa mga kotse. At kapag ang tren ay pumasa, ang barrier ay tumataas.

Halik! Kapag ang barrier ay bumaba mababa -

Nangangahulugan ito: ang tren ay malapit sa isang lugar.

At kapag ang hadlang ay nakataas sa itaas -

Kaya lahat ng bagay ay nasa order, na nagbibigay-daan upang pumunta.

Kung mayroong isang hadlang sa paglipat, may mga tulad ng isang sign para sa mga driver ng kotse (nagpapakita ng isang tanda).

Ngunit sa ilang paglipat ay walang hadlang. May pag-install ng isa pang tanda.

Kung ang isang pag-sign sa paglipat: ang usok ng makina ng tren ay inilunsad,

Nangangahulugan ito: Sa lugar na ito nang walang paraan ng barrier.

Ang sign ay nag-uutos sa amin: pagtingin sa paligid!

Nagpapakita ng isang tanda.

Ang mga bata kasama ang guro ay naglalaro ng iba't ibang sitwasyon na maaaring mangyari sa tren o perrone.

(Bilang bahagi ng mga kaganapan "Railway - isang zone ng mas mataas na panganib")

LAYUNIN: Kakilala ng mga bata na may mga alituntunin ng pag-uugali at seguridad sa tren.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

• ang tren sa mga bata ay isang magiliw na saloobin sa bawat isa.

Pang-edukasyon:

• patuloy na turuan ang mga bata na maingat na makinig sa kuwento ng talent;
• ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa tren.

Pagbuo:

• patuloy na bumuo ng monoological speech sa mga bata na may mga tula.

Pagpayun-kaalaman sa diksyunaryo: Mga panuntunan, plataporma, semaporo.

Kagamitan: Railway ng mga bata, layout ng istasyon, mga laruan hare at bear, semaphore, materyal para sa crafts

Preliminary work: Paggalugad ng mga tula sa mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa tren.

Tagapagturo:

Ano ang tula na ito? (tungkol sa mga patakaran, tungkol sa mga palatandaan)

Tagapagturo: - Hanapin kung ano ito? (istasyon at railway)

- Ngayon ay sasabihin namin ang tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali at kaligtasan sa tren. Tingnan ang layout ng istasyon at railway. At sasabihin ko sa iyo ang kuwento tungkol sa Little Bunny Kuzu.

"Nagkaroon ng kuneho ng Kuzya. Siya ay nanirahan sa isang magandang kagubatan. At sa sandaling nakatanggap siya ng sulat mula kay Yasha's Bunny, na nanirahan sa lungsod. Inanyayahan ni Yasha si Kuzu na bisitahin. Ay naging tipunin sa lungsod. At dahil hindi siya nasa lungsod at hindi kailanman naglakbay sa pamamagitan ng tren o tren, hindi niya alam ang anumang bagay tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa tren.

Narito si Kuzya sa istasyon upang kunin ang tren, at ang tren ay nakatayo sa kabilang panig ng istasyon - kailangan mong dumaan sa daan. Kuzya jump jump at nagsimulang sumakay sa pamamagitan ng daang-bakal, at sa oras na iyon ang tren ay nagmamaneho at halos durog ang aming kuneho. Ang tungkulin ng tungkulin sa istasyon - ang lobo - tumigil sa kuneho at nagsimulang magtanong kung bakit siya ay kumikilos nang walang ingat. Sinabi ng Bunny na siya ay sa unang pagkakataon sa tren at hindi niya alam kung paano kumilos sa istasyon.

- Sabihin nating ang mga alituntunin ng Kuze, at tutulungan tayo ng mga talata.

Kinakailangan na lumipat sa daan sa tulay.

Huwag sumailalim sa mga kotse!

Huwag ayusin ang paglipat ng mga laro sa platform!

Huwag manatili sa bintana sa tren!

Pumunta lamang sa kalsada sa mga lugar na naka-install para dito!

Huwag pumunta at huwag maglaro sa mga track ng tren!

Sa istasyon at sa iba pang masikip na lugar, panatilihin ang kamay ng may sapat na gulang!

Tagapagturo:

II. Movable Game "Varosik" (Ayon sa poems T. Volgina, E. Moshkovskaya)

Mga Layunin: Pag-aaral upang ilipat sa ibang bilis, baguhin ang direksyon, ipakita ang mga bagay, magpadala ng mga kilalang kilusan ng mga hayop, mga ibon; Mag-ehersisyo sa pagbigkas ng mga tunog.

Stroke Game.

Ang tagapagturo ay nagsasabi sa mga bata: "Kailangan ng lahat upang makakuha ng bawat isa - kami ay magiging bitag. Sa mga regalo ng trays. Maaga - steam locomotive. "

Ang guro ay gumaganap ng papel na ginagampanan ng isang makina ng tren: lumitaw sa harap ng mga bata sa kanila at, dahan-dahan gumagalaw, sabi:

Lahat ng sama-sama: "U-U-U-y!"

Ang tutor ay lumiliko ito sa isa, pagkatapos ay sa kabilang direksyon. Patuloy: "Dumating."
"Sh-sh-sh-sh!" - Inuulit ng mga bata sa likod niya.
Tagapagturo:

Ulitin ng mga bata pagkatapos ng tagapagturo: "Chuch-chu! Chuch-chu! "

Patuloy ang laro. Ang tren ay nagdadala sa mga bata bilang isang regalo ay nakikibahagi, palaka, bearish. Sa bawat oras, ang mga bata ay gumaganap ng mga paggalaw ng imitasyon, mag-ehersisyo sa sound testing na katangian ng isang ibinigay na "regalo".

Kung tumawid ka sa kalsada kung saan walang hadlang, kailangan mong bigyang pansin ang semaporo. Ang semaphor ay halos kapareho ng liwanag ng trapiko, tanging wala siyang tatlong signal ng kulay, ngunit dalawa.

Kapag dumating ang tren, alam ng aming Kuzya ang tungkol sa kung paano kumilos sa tren.

Tagapagturo:

- At ikaw, mga bata, remembered kung paano kumilos sa tren?

Ipinapanukala ko na gumawa at para sa mga regalo ng Kuzu - mga semaphores. Ipapakita niya ang kanilang mga hayop sa kagubatan at sasabihin sa kanila kung paano kumilos nang tama sa tren.

Ang tagapagturo ay nag-aalok ng mga bata upang ilagay ang mga signal ng kulay ng semaporo sa mga handa na silhouette na pinutol ng papel.

LAYUNIN:

Kakilala ng mga bata na may mga alituntunin ng pag-uugali at seguridad sa tren.

Mga gawain:

Turuan ang mga bata na maingat na makinig sa kuwento ng tagapagturo; Paunlarin ang monologo sa tulong ng mga tula.

Ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa tren.

Ang tren sa mga bata ay isang magiliw na saloobin sa bawat isa.

Pagpayun-kaalaman sa diksyunaryo:

Mga panuntunan, plataporma, semaporo.

Kagamitan: Railway ng mga bata, layout ng istasyon, mga laruan hare at bear, semaphore, materyal para sa crafts

Preliminary work: Paggalugad ng mga tula sa mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa tren.

Tagapagturo:

Sa lahat ng dako at sa lahat ng dako ng mga panuntunan

Dapat nilang palaging malaman

Kung wala ang mga ito ay hindi pupunta sa swimming.

Mula sa daungan ng hukuman.

Nang walang mga panuntunan upang mabuhay sa mundo

Hindi, imposible.

Pumunta sa flight sa pamamagitan ng mga patakaran

Malaking tren.

Ngunit may mga panuntunang tulad nito

Matigas ang ulo

Ipinagbabawal nila kami:
"Huwag gawin ito!"

Ano ang tula na ito? (tungkol sa mga patakaran, tungkol sa mga palatandaan)

Tagapagturo: - Tingnan kung ano ito? (istasyon at railway)

At ngayon ay sasabihin namin ang mga alituntunin ng pag-uugali at kaligtasan sa tren. Tingnan ang layout ng istasyon at railway. At sasabihin ko sa iyo ang kuwento tungkol sa Little Bunny Kuzu.

"Nagkaroon ng isang kuneho ng Kuzya. Siya ay nanirahan sa isang magandang kagubatan. At sa sandaling siya ay nakatanggap ng isang sulat mula sa kuneho ng Yasha, na nakatira sa lungsod. Inimbitahan ni Yasha si Kuzu. Nagtipon si Kuzya upang bisitahin ang lungsod. At dahil siya Ay hindi kailanman upang bisitahin ang lungsod at hindi kailanman manlalakbay sa pamamagitan ng tren o tren, hindi niya alam ang anumang bagay tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa tren.

Narito si Kuzya sa istasyon upang kunin ang tren, at ang tren ay nakatayo sa kabilang panig ng istasyon - kailangan mong dumaan sa daan. Kuzya jump jump at nagsimulang sumakay sa pamamagitan ng daang-bakal, at sa oras na iyon ang tren ay nagmamaneho at halos durog ang aming kuneho. Ang opisyal ng tungkulin sa istasyon - ang oso - tumigil sa kuneho at nagsimulang magtanong kung bakit siya ay kumikilos nang walang ingat. Sinabi ng Bunny na siya ay sa unang pagkakataon sa tren at hindi niya alam kung paano kumilos sa istasyon.

Ang oso ay nagsimulang magturo ng bit ng pag-uugali sa tren. Naalala ni Kuzya magpakailanman, tandaan at ikaw, mga bata:

Sabihin natin sa amin ang mga patakaran, ngunit makakatulong sa amin sa mga talata.

Ang mga alituntuning ito ay railway

Mahigpit na napaka, ngunit hindi mahirap sa lahat,

Naaalala mo sila, pakinggan nang mabuti,

Tutulungan nila sila sa buhay.

Hey! Huwag kuskusin, sa lalong madaling panahon para sa akin:

Sa pamamagitan ng daang-bakal - sa isang tuwid na linya!

Narito ang maraming paraan ay mas maikli!

Magsisimula ang tren? Ilog!

Hindi, mga kaibigan, - sumagot drozd, -

Safe-through the Bridge!

Kinakailangan na lumipat sa daan sa tulay.

Ako ay nasa paligid, - sinabi ng kuneho,

Napinsala mo ang buhay, oso.

Biglang ipahayag nila ang pagpapadala,

Ang tren ay hawakan, pagkatapos

Hindi maiiwasang problema.

- Huwag sumailalim sa mga kotse!

Bata:

Sa platform dalawang docks

Binalak sa kaakit-akit:

Nalilimutan ang tungkol sa tren,

Nakakakuha ng kapatid na kapatid na lalaki!

Galit na galit

At iniwan ng mga bata ang paa!

- Huwag ayusin ang paglipat ng mga laro sa platform!

Bata:

Mainit sa kotse, nagdadala ng kaunti, -

Pinatuyong isang asno ulo sa window.

Anong ginagawa mo?! Narito ang isang malikot!

Umupo sa lugar, - sinabi ng konduktor, -

Mula ngayon ay hindi, asno, hindi kailanman

Upang ang problema ay hindi mangyayari sa iyo.

- Huwag manatili mula sa window sa tren!

Bata:

Halik! Nasaan ka, buddy?

Tingnan ang pointer:

Nangangahulugan ito: sa sahig

At Hedgehog at Krakodil.

Pinapayagan itong pumunta.

Bago namin kailangan.

Upang tumingin sa paligid!

- Pumunta sa kalsada lamang sa mga lugar na naka-install para sa mga ito!

Bata:

Sa Railroad Two Brothers.

Nais na makipaglaban sa isa't isa:

Nagaalala ako! - White white.

Black and White Miracles: -well, subukan.

Mabilis mula sa railway!

Ito ay mabuti na ang apatnapung intervened:

Ang lahat ay maaaring magtapos ng masama!

- Huwag pumunta at huwag maglaro sa mga track ng tren!

Bata:

Malapit na ang platform

Foal Horse Naghahanap ng:

Kung nasaan ka, grey foal,

Hindi masunurin ang aking anak?

Hindi siya humawak para sa ina,

Samakatuwid, nawala.

- Sa istasyon at sa iba pang mga masikip na lugar, hawakan ang kamay ng isang may sapat na gulang!

Tagapagturo:

Regulasyon ng tandaan

Sa lihim ay hindi humawak:

Lahat ng mga kaibigan ay pamilyar

Alam mo - sabihin mo sa akin!

Fingering gymnastics "na dumating?"

Kailangan mong i-cross ang tren lamang sa isang espesyal na nakalaan na lugar - kung saan may isang espesyal na sahig.

Ang nakatayo sa gilid ng platform ay lubhang mapanganib - maaaring higpitan sa ilalim ng pagpasa tren.

Kung tumawid ka sa kalsada kung saan walang hadlang, kailangan mong bigyang pansin ang semaporo. Ang semaphor ay halos kapareho ng liwanag ng trapiko, tanging wala siyang tatlong signal ng kulay, ngunit dalawa.

Kapag dumating ang tren, alam ng aming Kuzya ang tungkol sa kung paano kumilos sa tren.

Tagapagturo:

At ikaw, mga bata, naalala, kung paano kumilos sa railway?

Ipinapanukala ko na gumawa at para sa mga regalo ng Kuzu - mga semaphores. Ipapakita niya ang kanilang mga hayop sa kagubatan at sasabihin sa kanila kung paano kumilos nang tama sa tren.

Ang tagapagturo ay nag-aalok ng mga bata upang ilagay ang mga signal ng kulay ng semaporo sa mga handa na silhouette na pinutol ng papel.

Plan-Abstract Node para sa mga Bata ng Middle Group sa paksa na "Transport"

Lugar ng trabaho: Educator MDOU SOSH №1 SP-D \\ C "Fairy Tale" p. Sukhodol Sergievsky District Samara Region
Plan - Abstract nang direkta - mga gawaing pang-edukasyon Kasama ang mga preschooler ng gitnang grupo. Ang trabaho ay tumutulong upang ipakilala ang mga bata na may mga mode ng transportasyon: lupa, tubig, hangin.
Tema ng linggo: "Transport".
Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar:
"Socially Communicative Development", "Cognitive Development", "Speech Development", "Artistic - Aesthetic Development", "Physical Development".
1. Layunin. Kakilala sa mga uri ng transportasyon.
2. Mga Gawain.
"Cognitive Development": upang bumuo ng konsepto ng "transportasyon"; pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga uri ng transportasyon - lupa, tubig, hangin; Palawakin ang kaalaman ng mga bata sa lupa, tubig at air species. Transportasyon: Mga tampok ng istraktura ng kotse, sasakyang panghimpapawid, barko, lugar ng paggalaw ng transportasyon - lupa, tubig, hangin; Layunin ng transportasyon. Upang bumuo ng interes sa pamamaraan.
"Socio-communicative development": bumuo ng mga kasanayan ng magalang na paghawak, tapat, disiplina.
"Artistic and Aesthetic Development": Magpatuloy sa pag-unlad ng kakayahan upang maingat at sinasadya makinig sa pampanitikan trabaho (tula), bumuo ng pandinig memory, mapabuti ang visual na mga kasanayan at kasanayan, form artistically - creative skills., ilakip ang mga bata sa musika.
"Pagpapaunlad ng Pagsasalita": Bumuo ng kakayahang bumuo ng mga buong sagot, ang kakayahang makinig nang mabuti. Pasiglahin ang pagnanais na lumahok sa pag-uusap, bumuo ng pansin sa pandinig. Magpatuloy sa pag-unlad ng kakayahang ilipat ang pangunahing ideya ng trabaho, upang bumuo ng kakayahang gumamit ng pangkalahatang salita - "transportasyon"; Upang bumuo ng isang aktibong diksyunaryo alinsunod sa leksikal na tema na "Transport": mga kotse, tsuper, driver, manibela, barko, bangka, bangka, porthole, anchor, deck, feed, kapitan, sasakyang panghimpapawid, helicopter, rocket, pakpak, ilong at Aircraft tail, engine pilot.
"Pisikal na pag-unlad": bumuo ng aktibidad ng motor.
3. Mga pamamaraan at pamamaraan:
- praktikal ( didaktiko laro, pisikal na pag-atake, isang sorpresa sandali, isang mobile na laro, ang paglikha ng isang art produkto - pagguhit, appliqués, konstruksiyon);
- Visual (pagtingin sa mga guhit, pagpapakita, pakikinig sa musika);
- Verbal (pag-uusap, paliwanag, pagbabasa poems, riddling ang riddles).
4. Mga materyales at kagamitan:
Hero - Carlson (laruan); Watman sheet na may inskripsiyon "mundo ng transportasyon", nahahati sa dalawang halves "pasahero" (eskematiko imahe ng mga lalaki) at "karga" (eskematiko imahe ng buhangin karga); mga larawan ng mga sasakyan sa bilang ng mga bata; Pandikit, ? album sheet na may imahe ng transportasyon mula sa mga puntos, marker; Mga lapis ng kulay, pangkulay; Billet para sa appliqués sa paksa na "Transport"; Mga talahanayan para sa pagkamalikhain ng mga bata, easel, musika "na nakasakay sa tren", ang gawain ni N. Rimsky - Korsakov "Flight of the Bumblebee", mga guhit na may imahe ng tubig, hangin at lupa transportasyon, kulay na manibela, laruang laruan.
5. Mga paraan ng organisasyon ng mga pinagsamang gawain
1. Motor: movable laro "kulay na mga kotse", ehersisyo ng laro, pisikal na pag-atake.
2. Laro: game ng Laro., Didaktiko laro, daliri laro.
3. Produktibo: Independent artistic creative activity, paggawa ng mga guhit, applique, mga gusali mula sa gusali materyal.
4. Communicative: pag-uusap, paghula riddles.
5. Musika - Art: pakikinig sa musikal na trabaho, pagtingin sa mga guhit.
6. Lohika ng mga aktibidad pang-edukasyon

1. Sorpresa sandali

Ang gawain ng N. Rimsky-Korsakov "Flight of Bumblebee" tunog. Lumilipad si Carlson.
Ang mga bata ay interesado sa pagmamasid, pagbati.
Ang mga bata ay kasama sa mga aktibidad pang-edukasyon.

2. Pag-uusap.

Itanong ni Carlson ang mga bata ng mga tanong habang nakarating sila sa kindergarten at pabalik.
Pangkabit kaalaman tungkol sa transportasyon ng pasahero.
3. Ang tagapagturo ay gumagawa ng mga riddles:
Pupunta ang bahay sa kalye.
Upang gumana ang lahat ay masuwerte
Hindi sa manipis na bitches.
At sa goma boots. (Bus)

Anong ibon? Ang mga awit ay hindi kumanta, ang mga nest ay hindi pumunta.
At ang pag-load at mga tao ay masuwerteng. (Eroplano)

Ang bakal na kubo ay naka-attach sa bawat isa
Isa sa mga ito na may tubo, masuwerteng para sa akin? (ISANG TREN)

Nagsuot kami ng sapatos na goma,
Feed ng tubig at gasolina (kotse)

Locomotive na walang gulong
Iyan ay Miracle - Steam Locomotive.
Siya ay nagmula
Direkta sa dagat nagpunta. (Bapor)

Dalawang gulong sa isang hilera
Lumiliko ang kanilang may-ari
At sa itaas ng hadlang
Ang kanyang sarili ang may-ari ng gantsilyo. (BISIKLETA)
Hinulaan ng mga bata ang mga riddles.
Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip.

4. Gaming Exercise.

"Pagsakay sa tren"
sa musika.
Tagapagturo nang maaga sa laruan sa kanyang mga kamay.
Ang mga bata ay naging isa't isa, ang mga kamay ay nagsusuot ng mga balikat, ang mga bata ay isang bilog, hihinto.
Pisikal na Aktibidad.

5. Si Carlson kasama ang tagapagturo ay nagtatanong.
Sino ang pasahero? Ano ang isang sidewalk at bahagi sa pagmamaneho? Aling bahagi ng sidewalk ang dapat pumunta? Paano at saan ang paraan ng pagpunta sa tama? Paano tinatawag ang lugar na ito? Sino ang namamahala ng transportasyon? Ano ang pangalan ng transportasyon na nagdadala ng mga pasahero? Saan huminto ang pampublikong transportasyon? Paano tinatawag ang lugar na ito? Paano kumilos sa transportasyon? Ano ang pangalan ng transportasyon na transportasyon ng kargamento?
Ang mga bata ay sumasagot sa mga tanong.
Pagsasama ng kaalaman sa transportasyon ng lupa, ligtas road., Tumawag sa malaking palatandaan at upang ibuod ang mga bagay sa isang pangkaraniwang konsepto.

6. didaktiko laro

"Kapayapaan ng Transport"
Ang Watman ay nahahati sa dalawang halves: transportasyon ng pasahero at transportasyon ng kargamento.
Ang mga bata ay kumukuha sa isang larawan, tingnan, isipin kung anong panig ang dapat itong i-paste. Sinusuri ng mga bata ang katumpakan ng pagpapatupad, tamang mga pagkakamali, sabihin tungkol sa kanilang desisyon.
Pangkabit kaalaman tungkol sa karga at transportasyon ng pasahero.

7. Movable game.

"May kulay na mga kotse"
Ang guro ay namamahagi ng mga bata ng may kulay na manibela (pula, asul, dilaw), naglalagay ng mga upuan na may naaangkop na mga kulay. Ay nagpapaalala sa mga patakaran at mga diskarte sa kaligtasan. Sa utos ng guro na "mga kotse" ay nagsisimula lumipat, humimok ng hanggang sa kanilang mga garage.
Ang mga bata ay naglalaro ng laro. Pangkabit ang panuntunan ng kilusan at kulay.
8. Ang kuwento ng guro tungkol sa kasaysayan ng pampublikong sasakyan.
Maingat na pakinggan ng mga bata, isaalang-alang ang mga ilustrasyon.
Pagbuo ng kaalaman tungkol sa kasaysayan ng transportasyon.

9. Game Scene.
"Crossroads"
Nag-aalok ang tagapagturo ng materyal sa gusali.
Ilatag sa malaking materyal ng gusali ng intersection. Talunin ito.
Pangkabit kaalaman tungkol sa tamang paglipat sa kalsada at mga sangang daan.

10. Fizminutka.

"Tubig"
Pagmamaneho ng du du-du.
Pupunta ako-idu-idu.
At ang mga gulong ay Stuchart.
Well, well, well.
Gumagawa ang mga bata ng paggalaw.
Pisikal na Aktibidad.

11. Pag-uusap.
Sa layout ng tren.
Ano ito? Ano siya?
Ano ang tren?
Ano ang paglipat ng tren? Anong transportasyon ang napupunta sa mga daang-bakal? Sino ang namamahala sa tren?
Maingat na pakinggan ng mga bata, tingnan ang layout. Sagutin ang mga tanong.

12. Fizminutka.

"Plane"
Lumipad, lumipad,
Pasulong kamay hakbang (pag-ikot sa mga kamay, baluktot sa elbows)
Kamay sa mga gilid - sa flight (lumilitaw ang paa ng gulong, mga kamay ng kamay)
Nagpapadala kami ng sasakyang panghimpapawid.
Kanang pakpak pasulong, (lumiko sa kanan)
Kaliwang pakpak pasulong. (I-rotate sa kaliwa)
Isa dalawa tatlo apat
Lumipad ang aming sasakyang panghimpapawid. (Liwanag na tumakbo sa iba't ibang direksyon)

13. Pag-uusap tungkol sa transportasyon ng hangin.
Nagpapakita ng mga guhit.

Ano ang pangalan ng uri ng transportasyon na gumagalaw sa hangin?
Sino ang namamahala sa sasakyang panghimpapawid?
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon, suportahan ang isang pag-uusap, sagutin ang mga tanong.
Pangkabit kaalaman tungkol sa transportasyon ng hangin.

14. Fizminutka.
"Steamer"
Mula sa berdeng pier.
Isang bapor na hunhon, (ang mga bata ay nakuha)
Bumalik siya muna, (hakbang pabalik)
At pagkatapos ay stepped pasulong, (hakbang pasulong)
At swam, swam sa ilog, (wave-like movements na may mga kamay)
Pag-dial ng kumpletong paglipat. (Naglalakad "topoteys" sa isang direksyon)

15. Pag-uusap tungkol sa transportasyon ng tubig.
Ang isang tutor ay nagpapakita ng mga guhit.
Sa pagtatapos ng pag-uusap ay nagtatanong:
Ano ang pangalan ng transportasyon na lumalakad sa tubig?
Sino ang namamahala ng transportasyon ng tubig?
Ilista ang transportasyon ng tubig.
Tiningnan ng mga bata ang mga guhit, suportahan ang isang pag-uusap, sagot na mga tanong.
Pangkabit kaalaman tungkol sa transportasyon ng tubig.

16. Fizminutka.
"Ocean ay nanginginig"
Gumagawa ang mga bata ng paggalaw.
Pag-unlad ng pangangalaga at pantasya.

17. Finger game.
"Maglaro ng mga daliri"
Isa-dalawa-tatlong-apat-limang - ang mga daliri ay lumabas upang maglakad.
Isa-dalawa-tatlong-apat-limang - sa bahay ay nagtago muli. (2-3 beses)
Ang mga bata ay naglalaro ng laro.
Pag-unlad ng maliit na motility.

18. Mga produktibong gawain.
Regalo Carlson at sanggol.
Ang mga bata ay pipiliin mula sa applique, kulay ng pintura, pintura ang mga punto sa paksa na "Transport".
Pangkabit kaalaman at kasanayan sa pagguhit at appliqué.
19. Final event.
Si Carlson, kasama ang tagapagturo, ay isinasaalang-alang ang eksibisyon.
Ang mga bata ay nag-organisa ng pagpapakita ng kanilang trabaho. Dahil sa gawain ni Carlson.
Binuo ng mga bata ang konsepto ng "transportasyon" at mga pananaw nito.

Mga sanggunian:

1. Blinova G.M. Cognitive development ng mga bata 5-7 taon. Toolkit. - m.: TC globo, 2009 (kasama ang mga bata)
2. Gromova O.e., Solomatina G.N., Kabushko A.Yu. Abstracts ng mga aralin para sa pag-unlad ng mga bata sa pagsasalita 4-5 taon. Toolkit. - m.: TC globo, 2009. (Speech Therapist sa Dou)
3. Krasnoschekova n.v. plot-role-playing games para sa mga bata preschool age.. - ed. 5th, r / d ,: Phoenix, 2010. -51с.
4. Bizikova O. A. Development. dialogic speech Mga preschooler sa laro. - m.; Publishing House "Banal na Kasulatan 2003", 2008.
5. Dina O. V., Rakhmanova N. P. Shchetinina V. V. Unskoked Nearby: Mga kagiliw-giliw na karanasan at eksperimento para sa mga preschooler. M.: TC globo, 2004.