, "Dars uchun taqdimot" tanlovi

Dars uchun taqdimot

Orqaga oldinga

Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot olish uchun mo'ljallangan va taqdimotning to'liq hajmini ko'rsatmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.

Maqsadlar:

• ota-onalarni 3-4 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari bilan tanishtirish;
• o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi aloqani kengaytirish

Vazifalar: 3-4 yoshli bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olish; o'quvchilar oilalarining shaxsiy ma'lumotlarini yangilash; ota-onalarga bolani kuzatish, uni o'rganish, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarni ko'rish, uning o'z tezligida rivojlanishiga yordam berishga o'rgatish.

Xulq-atvor shakli : davra suhbati

A'zolar: o'qituvchilar, ota-onalar, mutaxassislar.

Tayyorgarlik bosqichi

Trening rahmat maktublari guruh va bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok etgan oilalar

Ota-onalarning dastlabki so'rovi (1-2-ilovalar).

Ota-onalar yig'ilishining qarori loyihasini ishlab chiqish.

4. Taklifnomalarni rasmiylashtirish.

1. Tadbir rejasi:
2. Kirish qismi.
3. Ota-onalarni o'quv yilining boshlanishi bilan tabriklaymiz.
4. Ota-onalar qo'mitasining yangi tarkibini saylash.
5. Psixologik xususiyatlar 3-4 yil.
6. Ota-onalar mukofoti.

Tadbirning borishi

I. Tashkiliy bosqich

"Farzandingiz qanday bo'lishini xohlaysiz?" Mashq qilish.

Kelajakdagi "romashka" ning "barglari" yotishdan oldin. Farzandingiz "romashka barglari" da qanday bo'lishini xohlayotganingizni yozing.

(Ota-onalarning birgalikdagi muhokamasidan so'ng, "barglar" taxtaga "romashka" shaklida biriktiriladi)

Musiqa hamkorlikni rag'batlantirish uchun ijro etiladi. Jadvallar yarim doira shaklida joylashtirilgan. Markaziy devorda uchrashuv mavzusi yozilgan plakat.

Ota-onalar ota-onalar yig'ilishi dasturining mazmunini o'rganadilar.

1.Kirish

g'amxo'rlik qiluvchi : Xayrli kech aziz ota-onalar! Sizni ko'rganimizdan juda xursandmiz! Bugun bizda bayram bor. Qaysi birini taxmin qilishga harakat qiling. Bizning ajoyib bolalarimiz uch-to'rt yoshda, ular bolalar bog'chasining ikkinchi kichik guruhiga ko'chib o'tishdi! Keling, ularga tilaklarimizni bildiraylik.

"Istak" mashqi

Ota-onalar aylanada turishadi, o'qituvchi musiqaga aylana bo'ylab "sehrli mikrofon" o'ynaydi. Kimning qo'lida mikrofon bo'lsa, u tilakni aytadi.

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar juda ko'p o'zgardi, ular yanada etuk, mustaqil bo'lishdi. Ular nima, bizning uch yoshli bolalarimiz? Psixolog 3-4 yoshli bolalarning psixologik xususiyatlari haqida gapirib beradi. (3-ilova)(1-taqdimot)

g'amxo'rlik qiluvchi: Ba'zida ota-onalar boladan "Men xohlamayman Bolalar bog'chasi". Nima qilish kerak, qanday harakat qilish kerak? Ota-onalar uchun maslahat: "Mening bolam bolalar bog'chasiga borishni xohlamaydi." (4-ilova)

g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar bog'chada nima qilishadi? (Biz ota-onalarga kun tartibi haqida gapiramiz, ta'lim dasturlari Pedagogik jarayon amalga oshiriladigan, tarbiya va ta'limning vazifalari, asosiy faoliyat turlari va bolalar faoliyati turlari (faoliyatlar tarmog'i), qo'shimcha ta'lim (bepul va pullik to'garaklar) haqida ota-onalar o'zlarini qiziqtirgan savollarni berishadi, takliflar berishadi. sifatini yaxshilash ta'lim jarayoni. Ularga "Ota-onalar uchun qoidalar" eslatmasi beriladi. (6-ilova). Ota-onalar oilaviy so'rovnomani to'ldiradilar, unda ular joriy davrda sodir bo'lgan barcha o'zgarishlarni (familiyalar, telefon manzillari, ish joylari va boshqalar) o'zgartiradilar. Ota-onalar o'qituvchilarning bosma ro'yxatini olishadi (to'liq ism, aloqa raqamlari, maslahat uchun vaqt)

g'amxo'rlik qiluvchi: Biz o'qituvchilar bilan birgalikda barcha qo'shma loyihalarimizni tashkil etadigan guruhning ota-onalar qo'mitasini tanlashni taklif qilamiz.

Ota-onalar qo‘mitasining yangi tarkibini saylash (Ota-onalarga “Ota-onalar qo‘mitasini saylash” varaqalari beriladi) (5-ilova) Ota-onalar qo'mitasi to'g'ridan-to'g'ri ovoz berish yo'li bilan tasdiqlanadi.

g'amxo'rlik qiluvchi: Har qanday jamoa uchun tushunish, yaxshi munosabatlar, o'zaro yordam va o'zaro hurmat juda muhim. Bolalar va ota-onalar, bolalar va o'qituvchilar, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi uyg'un munosabatlarning shartlari bir-biriga bo'ysunish qobiliyatidir. Hurmatli ota-onalar! Bir yil oldin siz va farzandlaringiz bilan bog'cha ostonasidan o'tgan edik. Bu yil davomida biz ko'p narsalarni boshdan kechirdik - ko'z yoshlari va kulgilar va birinchi g'alabalar. Biz bilan bo'lganingiz va qo'llab-quvvatlaganingiz uchun tashakkur.

(Ota-onalarga - guruh va bolalar bog'chasi faoliyatining faol ishtirokchilariga minnatdorchilik maktublarini taqdim etish.)

Ota-onalar yig'ilishi qarori:

1. Guruhdagi ota-onalar yig'ilishlari jadvalini tuzing - har chorakda 1 marta. Ota-onalar yig'ilishining boshlanish vaqti - 17.30.
2. Guruhning ota-onalar jamoasi raisini saylash; (TO'LIQ ISMI SHARIF.).
3. Ota-onalar qo‘mitasi quyidagi tarkibda tasdiqlansin:
   (Ota-onalar qo'mitasi a'zolarining to'liq ismi, telefon raqamlari).
4. Ota-onalar uchun qoidalarni qabul qiling.
5. Ota-onalar va oila so'rovnomasini to'ldiring.
6. O'qituvchilar va ota-onalar asosiy vazifani bajarishga intilib, bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lishlari kerak - mavjud jamoada bolalarning ta'lim olishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish.

Tarbiyachi: Aziz ota-onalar, ota-onalar yig'ilishiga kelganingiz uchun rahmat. Sizni choyga taklif qilamiz.

Tegishli nashrlar:

"Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning tabiati va axloqiy tarbiyasi" KVN ko'rinishidagi ota-onalar yig'ilishining referati. Maqsad: ota-onalar va bolalar o'rtasidagi hamkorlik, ularning hissiy va aqliy yaqinlashishi uchun sharoit yaratish; ota-onalarning atrof-muhitga qiziqishini oshirish.

Kichik maktabgacha yoshdagi guruhdagi ota-onalar yig'ilishining konspekti "Biz barmoqlar bilan o'ynaymiz - nutqni rivojlantiramiz" Assalomu alaykum aziz ota-onalar! 1. Bugun biz uchrashuvimizni isinish bilan boshlaymiz! Ota-onalar o'qituvchidan keyin o'zlarining sevimli mashg'ulotlarini takrorlashni taklif qilishadi.

"Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirishda qum terapiyasi" kichik guruhidagi ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni Ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni kichik guruh"Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida qum terapiyasi" Maqsad va vazifalar: - ta'rif berish.

Ota-onalar uchun "Maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnatda mustaqilligini tarbiyalash" davra suhbati Maqsad: ota-onalarda bolalarda mustaqillikni oshirish imkoniyatlari, usullari va usullari haqida aniq tasavvurni shakllantirish.

Maqsad: maktabgacha tarbiya o'qituvchilarining rivojlanish masalalari bo'yicha vakolatlarini oshirish nozik vosita qobiliyatlari va ularni noan'anaviy barmoq o'yinlari bilan tanishtirish.

"Maktabgacha yoshdagi bolalarda yong'in xavfsizligi asoslarini shakllantirishda tashkiliy-pedagogik yondashuvlar" davra suhbati Vazifalar: 1. Yong'inlarning eng ehtimoliy sabablarini tizimli o'rganish; 2. Maktabgacha yoshdagi bolalarda xavfli haqida g'oyalarni shakllantirish.

"Maktabgacha yoshdagi bolalarni jinsiy tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari" davra suhbati Dastlabki ish: 1. Individual suhbatlar-ota-onalarning taklifnomalari. 2. Ota-onalar Jon Greyning “Osmondan kelgan bolalar.

Davra suhbati Mavzu: "Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida o'yinning roli" Maqsad: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin faoliyati muammosi bo'yicha ota-onalarning pedagogik malakasini oshirish. Vazifalar: 1. Shakl.

Ota-onalar uchun "Biz tengmiz!" maktabgacha yoshdagi bolalarda bag'rikenglikni tarbiyalash bo'yicha Maktabgacha yoshdagi bolalarda bag'rikenglikni tarbiyalash bo'yicha taqdimot: "Biz siz bilan tengmiz!" (to davra stoli ota-onalar uchun) Tayyorlagan:.

Hurmatli ota-onalar!

Bolalar bog'chasi haftaning 5 kuni soat 7.00 dan 19.00 gacha ishlaydi. Dam olish kunlari shanba, yakshanba va milliy bayramlardir.

Bolalarni qabul qilish soat 7.00 dan 8 gacha.3 0.

Esingizda bo'lsin: bolaning o'z vaqtida kelishi va ketishi zaruriy shartdir to'g'ri amalga oshirish ta'lim - tarbiya jarayoni.

Bolaning kasallik yoki boshqa sabablarga ko'ra bog'chaga kelishi mumkin emasligi to'g'risida yaxshi sabab DOEga telefon orqali xabar berish kerak.
Besh kundan ortiq vaqt davomida bolalar bog'chasiga bormagan bolada shifokorning ma'lumotnomasi bo'lishi kerak, uzoq vaqt yo'q bo'lgandan keyin qaytib kelganda, bolaning sog'lig'i va oxirgi 21 kundagi aloqalari to'g'risida ma'lumotnoma taqdim etiladi;
Bolaning uzoq vaqt yo'qligidan keyin maktabgacha ta'lim muassasasini tark etish kuni haqida oldindan xabardor qilish kerak.

Bolani boqish uchun to'lovlarni undirish tartibi.

Bolani ta'minlash uchun to'lov har oyning 25-kunidan kechiktirmay, bir oy oldin bolaning shaxsiy hisobvarag'idagi bankka to'lanadi. Bolaning maktabgacha ta'lim muassasasiga bormagan kunlari uchun to'langan kvitansiyani qayta hisoblash keyingi oyda amalga oshiriladi.
Ota-onalar, agar bola kasal bo'lsa yoki yo'q bo'lsa, uch kun ichida pullik kvitansiyani taqdim etish orqali o'qituvchiga to'lov to'g'risida xabar berishlari shart. maktabgacha yoshdagi ota-onalar belgilangan muddatda to‘lashi va bu haqda xabar berishi shart.

ga qo'yiladigan talablar ko'rinish va bolalar uchun kiyimlar.

Bolaning yaxshi tarbiyalanganligini nima ko'rsatadi:

toza ko'rinish, barcha tugmalarga mahkamlangan kiyim va poyabzal;

yuvilgan yuz;

toza burun, qo'llar, kesilgan tirnoqlar;

kesilgan va ehtiyotkorlik bilan taralgan sochlar;

tishlarda blyashka yo'qligi;

toza ichki kiyim;

ro'molchalarning mavjudligi.

Yaratish uchun qulay sharoitlar Bolaning maktabgacha ta'lim muassasasida bo'lishi zarur:

almashtiriladigan zig'ir to'plamlari, pijamalar;

toza va ishlatilgan zig'irni saqlash uchun ikkita sumka;

ichki kiyim, kiyim va boshqa narsalarni belgilang.

Eslab qoling:

Farzandingizni bolalar bog'chasiga olib borishdan oldin uning kostyumi mavsumga va havo haroratiga mos kelishini tekshiring. Bolaning kiyimlari juda katta emasligiga va uning harakatlariga to'sqinlik qilmasligiga ishonch hosil qiling. To'g'ri tanlangan kiyimda bola erkin harakat qiladi va kamroq charchaydi. Bog'lamlar va mahkamlagichlar bolaning o'ziga xizmat qilishi uchun joylashtirilishi kerak. Oyoq kiyimlari engil, issiq, bolaning oyog'iga to'liq mos keladigan, kiyish va yechish uchun qulay bo'lishi kerak. Kombinezni kiyish tavsiya etilmaydi. Ro'mol bolaga uyda ham, sayrda ham kerak. Kiyimlaringizni saqlash uchun qulay cho'ntaklar qiling. Shikastlanmaslik uchun ota-onalar bolaning kiyimidagi cho'ntaklarning tarkibini xavfli narsalar mavjudligini tekshirishlari kerak.

Maktabgacha taʼlim muassasasiga oʻtkir, kesuvchi, shisha buyumlar (qaychi, pichoq, pin, mix, sim, oyna, shisha butilkalar), shuningdek, mayda buyumlar (munchoqlar, tugmalar va boshqalar), planshetlarni olib kelish qatʼiyan man etiladi. bolalar bog'chasida bolaga saqich bering.

Agar siz bolangizni ertalabki mashqlar boshlangandan keyin olib kelgan bo'lsangiz, iltimos, uni yechintiring va keyingi tanaffusgacha u bilan kutish xonasida kuting. O'qituvchilar siz bilan bolangiz haqida ertalab soat 8.00 gacha va kechqurun 16.30 dan keyin gaplashishga tayyor, boshqa paytlarda o'qituvchi bolalar bilan shug'ullanadi va siz uni chalg'itishingiz mumkin emas.

Guruh o'qituvchilari ota-onalarning bolalarni davolash bo'yicha so'rovlarini bajarishga, ota-onalardan tabletkalar, tomchilar, dori-darmonlarni qabul qilishga haqli emas. Shifokorni yozma ravishda tayinlash bo'yicha barcha muolajalar faqat muassasaning hamshirasi tomonidan amalga oshirilishi mumkin.

Guruh o'qituvchilari, yoshidan qat'i nazar, hurmat bilan munosabatda bo'lishlari kerak, "SIZ" ga, ism va otasining ismi.

Munozarali va ziddiyatli vaziyatlar bolalar yo'qligida ruxsat berish.

Agar guruh o'qituvchilari bilan biron bir muammoni hal qila olmasangiz, maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatiga murojaat qiling.

Guruhda bolalar bir-birlarini urishlari va xafa qilishlari mumkin emas; shaxsiy buyumlarni, shu jumladan uydan boshqa bolalar olib kelgan o'yinchoqlarni ruxsatisiz olib ketish.

O'yinchoqlar, uydan olib kelingan kitoblar, zargarlik buyumlari (zanjirlar, xochlar, sirg'alar), bolalar bog'chasi javobgar emas. Guruhga iflos o'yinchoqlar, bolalar hayoti va sog'lig'i uchun xavfli kitoblarni olib kelish taqiqlanadi. O'yinchoqlar echinish xonasida bo'linishi kerak th xonaga joylashtiring va ularni alohida shkafda saqlang.

Oilaga tashrif buyurganingizda, buni kuzatish kerak quyidagi shartlar:

ogohlantirishsiz oilaga kelmang

tashrifingizni 15-20 daqiqadan ko'proq rejalashtirmang (og'irlik qilmaslik uchun)

Tik turgan holda, kiraverishda, ustki kiyimda gapirmang. Agar ota-onalar sarosimaga tushib qolgan bo'lsa, ularga yordamga keling: "Menga echinishga ruxsat bering. Qayerda o'tirib gaplasha olasiz?

Agressiv ohanglarda gapirmang

Ota-onalarga o'rgatmang, balki ularga maslahat bering

Bolaning oldida unga yumshoq shakl va mazmunni tanlagan holda suhbat o'tkazish tavsiya etiladi.

Injiqlik va o'jarlik

“Injiqlik, o‘jarlik va ularni yengish yo‘llari” mavzusiga o‘tishdan oldin ushbu mavzuning qamrovini aniqlash kerak, ya’ni. uni ma'lum chegaralarga qo'ying. Injiqlik va o'jarlik deviant xulq-atvorning tarkibiy qismlari sifatida qaraladi:

1. Itoatsizlik va buzg'unchilikda ifodalangan itoatsizlik

2. Bolalarning negativligi, ya'ni. hech qanday sababsiz biror narsani qabul qilmaslik.

3. Irodalilik

4. intizomsizlik

Deviant xulq-atvorning yuqoridagi barcha shakllari faqat ijtimoiy xavflilik darajasida farqlanadi, shuningdek, yoshga bog'liq. individual xususiyatlar bolaning shaxsiyati.

“Injiqlik va o‘jarlik” tushunchalari bir-biriga juda bog‘liq bo‘lib, ular o‘rtasida aniq chegara ajratib bo‘lmaydi. Va injiqlik va o'jarlikni engish yo'llari bir xil, ammo bu haqda keyinroq.

qaysarlik -bu negativizmga juda yaqin psixologik holat. Bu boshqa odamlarning iltimoslari, maslahatlari, talablariga asossiz va mantiqsiz qarshilikda ifodalangan inson xatti-harakatlarining salbiy xususiyati. Hech qanday aniq sabab yo'q, o'jar itoatsizlik.

O'jarlikning namoyon bo'lishi:

• psixologik himoya vazifasini bajaradi va selektiv xarakterga ega, ya'ni. bola xato qilganini tushundi, lekin buni tan olishni istamadi va shuning uchun "o'z-o'zidan turadi".

O'jarlik, agar uni engish uchun choralar ko'rilmasa, xarakter xususiyatiga aylanishi mumkin. Vaqt o'tishi bilan u bolalarcha yolg'onni keltirib chiqaradi, umidsizlikka olib kelishi mumkin asab tizimi, nevrozlar, asabiylashish. Bunday namoyon bo'lsa, hatto ichida maktabgacha yosh, reaktiv holatlardan surunkali holatga o'tadi, keyin dastlabki bosqich pedagogik e'tiborsizlik.

Biz injiqliklar haqida ko'p gapirmaymiz, chunki. Barcha ma'lumotlar asosan yuqoridagi bilan kesishadi.

WHIM -bular oqilona asosdan mahrum bo'lgan harakatlardir, ya'ni. "Men juda xohlayman va hammasi !!!". Ular bolaning zaifligidan kelib chiqadi va ma'lum darajada o'zini himoya qilish shakli sifatida ham harakat qiladi.

Injiqliklarning namoyon bo'lishi:

• boshlangan harakatni davom ettirish istagida, hatto uning ma'nosizligi aniq bo'lgan hollarda ham, foyda keltirmaydi.
• norozilikda, asabiylashishda, yig'lashda.
• vosita hayajonida.

Injiqliklarning rivojlanishiga zaif asab tizimi yordam beradi.

Ota-onalar bolalarning o'jarligi va injiqligi haqida nimani bilishlari kerak:

1. O'jarlik va injiqlik davri taxminan 18 oydan boshlanadi.

2. Qoida tariqasida, bu bosqich 3,5-4 yil bilan tugaydi. Tasodifiy tutilishlar

3. keksa yoshdagi o'jarlik ham mutlaqo normal narsa.

4. O'jarlikning cho'qqisi hayotning 2,5-3 yiliga to'g'ri keladi.

5. O'g'il bolalar qizlarga qaraganda o'jarroq.

6. Qizlar o'g'il bolalarga qaraganda ko'proq yaramaydilar.

7. Inqiroz davrida bolalarda kuniga 5 marta o'jarlik va injiqlik hujumlari sodir bo'ladi. Ba'zi bolalarda 19 martagacha bor!

8. Agar 4 yoshga to'lgan bolalar ko'pincha o'jar va injiqlikni davom ettirsalar, demak, biz "qat'iy o'jarlik", isteriya haqida gapiramiz. qulay usullar bolaning ota-onalari tomonidan manipulyatsiyasi. Ko'pincha bu bolaning bosimiga berilib ketgan ota-onalarning murosasiz xatti-harakatlari natijasidir, ko'pincha ularning xotirjamligi uchun.

Ota-onalar bolalardagi o'jarlik va kayfiyatni engish uchun nima qilishlari mumkin:

1. Xiyonat qilmang katta ahamiyatga ega o'jarlik va injiqlik. Hujumga e'tibor bering, lekin bola haqida juda ko'p tashvishlanmang.

2. Hujum paytida yaqin bo'ling, uni tushunayotganingizni his qilsin.

3. Bu vaqtda bolangizga hech narsani ilhomlantirishga urinmang - bu foydasiz. So'kish mantiqiy emas, kaltaklash uni yanada hayajonlantiradi.

4. Bola bilan o'zini tutishda qat'iyatli bo'ling, agar siz "yo'q" desangiz, bu fikrda qoling.

5. Farzandingiz jamoat joyida tutqanoq tutsa ham taslim bo'lmang. Ko'pincha, faqat bitta narsa yordam beradi - uni qo'lidan ushlab, olib borish.

6. Isteriya va injiqlik tomoshabinlarni talab qiladi, begonalarning yordamiga murojaat qilmang: "Mana, qanday yomon qiz, ay-yai-yai!". Bu bolaga kerak bo'lgan hamma narsa.

7. Aldashga harakat qiling: "Oh, menda qanday qiziqarli o'yinchoq bor (kitob, kichik narsa)!". Bunday chalg'ituvchi manevrlar injiqlarni qiziqtiradi va u tinchlanadi.

8. Qo'pol ohang, qattiqqo'llik, "hokimiyat kuchini buzish" istagini arsenalidan chiqarib tashlang.

9. Muloqotning tinch ohangi, asabiylashmasdan.

10. Imtiyozlar, agar ular pedagogik jihatdan maqsadga muvofiq bo'lsa, ta'lim jarayoni mantig'i bilan oqlangan bo'lsa, amalga oshiriladi.

Oldini olishda va o'jarlik va injiqliklarga qarshi kurashda quyidagi fikrlar juda muhimdir. Biz ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarni insonparvarlashtirish haqida gaplashamiz, ya'ni qaysi hollarda bolani jazolash va ta'na qilish mumkin emas, qachon maqtash mumkin va kerak bo'lsa:

1. NIMANI maqtamang:

• mashaqqatli mehnat bilan erishilmaydi.
• maqtamaslik (go'zallik, kuch, epchillik, aql).
• achinishdan yoki rozi qilish istagidan.

2. MAQTALASHIMIZ KERAK:

• harakat uchun, sodir bo'lgan ish uchun.
• bola bilan hamkorlik qilishni boshlash har doim maqtov, ma'qullash bilan.
• bolani ertalab, iloji boricha erta va kechasi ham maqtash juda muhimdir.
• maqtamasdan maqta bilish ( misol: kattalar kabi yordam, maslahat so'rang). Jazolar haqida batafsilroq to'xtalib o'tish kerak.

1. QACHONDA JAZO BERMANG VA GOL OLMANG:

1. bola kasal, kasal yoki kasallikdan tuzalib ketgan. bu vaqtda bolaning ruhiyati zaif va reaktsiyani oldindan aytib bo'lmaydi.

2. bola ovqatlanayotganda, uyqudan keyin darhol va yotishdan oldin.

3. biror narsa muvaffaqiyatsiz bo'lgan barcha holatlarda ( misol: shoshayotganingizda va bolangiz oyoq kiyimining bog'ichini bog'lay olmay qolganda).

4. jismoniy yoki ruhiy jarohatlardan keyin misol: bola yiqildi, uni aybdor deb o'ylab, buning uchun tanbeh qildingiz).

5. bola qo'rquv, e'tiborsizlik, harakatchanlik va hokazolarga dosh bermaganida, lekin juda qattiq harakat qilganda.

6. uning harakatining ichki motivlari sizga tushunarli bo'lmaganda.

7. o'zingiz bo'lmaganingizda.

7 JAZO QOIDALARI:

1. jazo sog'liqqa zarar keltirmasligi kerak.

2. Agar biron bir shubha bo'lsa, jazolamaslik yaxshiroqdir (masalan: siz noto'g'ri xatti-harakatni farzandingiz qilganiga ishonchingiz komil emas yoki sodir etilgan harakat odatda jazoga loyiq ekanligiga shubha qilasiz, ya'ni "har holda" jazolay olmaysiz. ".

3. 1 jinoyat uchun - bitta jazo (siz eski gunohlarni eslay olmaysiz).

4. Kech jazolagandan ko'ra jazolamaslik yaxshiroqdir.

5. jazolanishi va tez orada kechirilishi kerak.

6. agar bola sizni adolatsiz deb hisoblasa, unda hech qanday ta'sir bo'lmaydi, shuning uchun bolaga nima uchun va nima uchun jazolanganini tushuntirish muhimdir.

7. Bola jazodan qo'rqmasligi kerak.

Albatta, barcha qoidalardan foydalaning va zarur shart-sharoitlar ularning oilasida tarbiya juda qiyin, lekin, ehtimol, har bir ota-ona yuqorida aytilganlarning barchasidan etishmayotgan qismini tanlaydi va shu bilan sizning oilangizda allaqachon ishlab chiqilgan tarbiya strategiyasini to'ldiradi.

Talabalarning ota-onalari uchun davomat bo'yicha qo'llanma.

Hurmatli ota-onalar!

Farzandingizni biron bir sababga ko'ra uyda qoldirmasdan oldin, iltimos, ishdan bo'shatishni asosli bahona sifatida tasniflaydigan hujjatlar mavjudligini unutmang.

1. Shifokorning yordami. Namoyishdan keyin taqdim etiladi sinf o'qituvchisi agar bola kasal bo'lsa yoki o'zini yaxshi his qilmasa (bu holda arizalar qabul qilinmaydi, faqat tibbiy xodim o'zini yomon his qilish sababini aniqlashi kerak). Shuningdek, agar bola ambulatoriyaga tashrif buyurish uchun navbatchi ma'murdan kun davomida tark etishni so'rasa, sertifikat beriladi (bu holda ota-onaning darsni tark etish to'g'risidagi arizasi talab qilinadi). Hujjatda 2 ta muhr bo'lishi kerak (shifokor va tibbiyot muassasasi), hech qanday tuzatishlar bo'lmasligi kerak. Sinovlar, tekshiruvlar, maslahatlar va hokazolarni olish uchun shifokorga bir kunlik tashrif bo'lsa ham, ambulatoriyada sertifikat so'rang.

2. Ilova. Ariza direktorning nomiga yoziladi (quyida misol), agar bolaning oilaviy sharoiti bo'yicha (aniq sababni ko'rsatgan holda) maktabga qatnashmasligi kerak bo'lsa. Ariza direktor tomonidan oldindan imzolanadi. Agar bola uzoq vaqt davomida maktabda bo'lmasligi rejalashtirilgan bo'lsa, u holda arizada uning bajarilishi to'g'risida yozuv kiritilishi kerak. o'quv dasturi ota-onalar o'z zimmalariga oladilar. Bunday holda, maktab sizning farzandingizga maktabdan uzoq vaqt davomida qatnashmaslik huquqini beruvchi maxsus buyruq chiqaradi.

3. Qishloq klubi, qishloq kutubxonasi va hokazolardan yordam (murojaat). Yuqoridagi muassasalardan ma'lumotnoma taqdim etilgan taqdirda, ota-onalarning bolani maktabdan ozod qilish to'g'risidagi arizasi bo'lishi kerak. Agar bola uzoq vaqt davomida maktabda bo'lmasligi rejalashtirilgan bo'lsa, arizada ota-onalar o'quv dasturini amalga oshirishni o'z zimmalariga olishlari haqida eslatma qo'yishlari kerak.

Ilova namunasi

Direktor

MKOU Tarutinskiy o'rta maktabi

O.A. Voyshel

bayonot

2007-yil 14-10-da o‘g‘lim Ivanov N.I., 11-sinf o‘quvchisi, oilaviy sabablarga ko‘ra (Achinsk shahriga ketishi) o‘qishdan ozod qilishingizni so‘rayman. Biz ushbu davr uchun o'quv dasturini bajarish majburiyatini olamiz.

Raqam imzosi.

Oldindan oldindan aytib bo'lmaydigan favqulodda vaziyatlarda (masalan, qishloqdan tashqariga favqulodda chiqish), lekin bola maktabga borolmasa, ota-onalar quyidagilarga majburdirlar:

1. O'quvchining sinfda yo'qligi haqida maktabga xabar bering.

2. Talaba nima uchun darsda qatnashmaganini tushuntirib bering.

Ushbu hujjat favqulodda sabablarga ko'ra bolaning rejasiz ravishda yo'qligi: yaqinlaringizning o'limi, dafn marosimi, favqulodda vaziyatlar va boshqa kutilmagan holatlar uchun taqdim etiladi.

Bunday holda, darslar uzrli sabablarga ko'ra o'tkazib yuborilgan deb hisoblanadi.