Ota-onalarning salbiy munosabatlari va ularning oqibatlari. Ota-onalar uchun maslahatlar "Farzandlar rivojlanishiga ota-ona munosabatining ta'siri

Mavhumeski guruhda to'g'ridan-to'g'ri tashkil etilgan.

Mavzu: Bo'yoqlar bilan chizish "kamalak ranglari. Rezavorlar »

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "Bilish", " Badiiy ijod"," Aloqa "," Ijtimoiylashtirish ".

Ustuvor ta'lim sohasi: " Badiiy ijod »

Bolalik faoliyatining turlari: O'yin, kommunikativ, informatsion tadqiqotlar.

Dastur tarkibi: Rezavorlar haqida ma'lumot. Shakldagi atrofdagi hayotning rasmini yaratish qobiliyatini himoya qilish, she'riy oyatlar asosida fenomenning fe'l-atvori bilan ifodalanadi. Istalgan format va fikrga muvofiq qiymatni tanlash uchun qog'ozni tanlashni o'rganish, rasm chizig'i ketma-ketligini o'ylab ko'ring.

Rejalashtirilgan natijalar: O'qituvchi va tengdoshlar bilan qiziqadigan vizual bolalar faoliyati bilan qiziqadi nazar, ijobiy his-tuyg'ularni ifoda etadi.

Materiallar va uskunalar: Rasmlar, to'p, to'p, turli formatdagi rasmlar, bo'yoq suv ovu, cho'tkalar, plyonkalar, salfetkalar.

Dastlabki ish. O'qituvchi bolalar bilan kamalak singari bolalar bilan suhbatlashdi, bolalar kamalak tasvirlangan rasmlarni hisobga olishadi, kamalakning rasmlarini tabiatda tomosha qilishadi. She'rni V. Rangli rangga o'rgatadi. O'qituvchi bolalar bilan she'rning mazmuni haqida gapiradi, bu hamma narsa uchun hamma narsaning ko'k chuqurligi qanday qilib ko'k chuqurlikdagi osmonni qo'llashini ko'rsatadi, bu momaqaldiroq oldida binafsha rangda bulutlar paydo bo'ladi. Har bir bola qanday rangni chizish, nima va qanday tasvirlashni tanlash uchun taklif qilinadi.

Bolalarda chizish uchun, aniq fikrlar va har biri bajaradigan rasm haqida aniq tasavvurga ega bo'lishi kerak. Bolalar bilan qanday ketma-ketlik qilayotganda, ularda qanday ketma-ketlik qilishlari kerak.

1. Myunylarni taxmin qilish.

O'rmonni tozalashda

Tataba ro'yxatlari:

Qalim Sarafan

Oq dog'lar.

(Qulupnay)

Shakar novdaida,

Asalni to'ldirish bilan.

Va filialdagi teri

Tabibda zot.

(Krijovnik)

Ikkala opa-singil yashil yozda,

Kuzgacha bitta qizaradi,

Va ikkinchisi chizilgan.

(Qora va qizil smorodina)

Qanchadan-qancha boncuklar tarqab ketdi

O'rmon qirrasi!

Qizlar - Qiz do'stlari

Ularni doiraga to'plang.

Ish, harakat qilib ko'ring

Oldindan qizlar

Chunki mazali

Ushbu boncuklar qora.

(Buta mevasi)

2. Rasmlarda rezavorlarni ko'rish.

Bolalar rezavorlarni chaqirishadi va ular haqida gapirishadi.

3. So'zni tanlang - harakat.

1) Filiallardagi rezavorlar ...

2) Novdalar bilan rezavorlar ...

3) O'rmon berrydagi odamlar ...

4) Mevasia sharbatidan ...

5) Bir stakan sharbatda ...

6) Shisha sharbatidan ...

7) Bolalar sharbati ...

4. Nima? Nima?

1) Qulupnay sharbati (qulupnay)

2) Smorodina murabbo -

3) Blueby murabbo -

4) Malina kompoti -

5) Smorodinadan o'pish -

6) Viburnumning bulyoni -

7) Nokdan kompoti -

5. "Qaerda o'smoqda?"

O'qituvchi to'pni tashlaydi va berry deb ataydi va bolalar to'pni orqaga tashlaydilar va berry o'sadi.

6. "Kamalak ranglarini" chizish "

Bolalar V. Rangli rang "rang" she'rini o'qiydilar.

Qizil rang -

Dunyoda yanada yorqinroq rang yo'q.

To'q sariq rang - olov

Ushbu rangli qo'l hiyla-nayrang emas!

Sariq - qo'shniga

Bu ekin ranglari.

Yashil rang - bahor rangi,

U o'simliklarning eng sevimli rangidir.

Agar osmonda Tuchuk bo'lmasa

Osmon rangidan ko'k.

Ichida ko'k rang Biz ko'ra olamiz

Balandligi va chuqurligi.

Binafsha rang

Ochilish soatlarida tog'larning tizmalari.

Keyin hamma chizishni boshlaydi. Bolalar mustaqil ravishda chizib, uning mazmuni har biri tomonidan tanlangan va oldindan o'ylangan. Repettion guruhga keladi, aytib berishlari mumkin. Ammo bolalarga o'zingizni jalb qilish, o'ylash, eslab qolish, uni amalga oshirish jarayonida baholash imkoniyati mavjud. Sinfning oxirida bolalar stendga o'z rasmlarini qo'yishdi.

Bolalar yana bir bor kamalak ranglarini bir yoki bir yoki boshqa rangning chizmalariga ishora qilishadi.

7. Aks ettirish.

1) Bugun nima qilyapmiz?

2) Sizga nima ko'proq yoqdi?

Shatalova Irina Viktorovna

birinchi malaka toifasidagi o'qituvchilar

Mkdou Bolalar "SHChIGRA KURK" mintaqasi "Sunniy"

Leksik mavzu bo'yicha mavhum sinflar "o'rmon. Rezavorlar »

(Birinchi o'quv yili)

Tuzatishning o'quv maqsadlari:

O'rmonda o'sadigan o'rmon va o'simliklar haqidagi fikrlarni mahkamlash. Mavzu bo'yicha lug'atni aniqlashtirish, kengaytirish va faollashtirish.

Mukammallik grammatik bino nutq, tavsiflovchi hikoyalar tuzishni o'rganing; O'lchamli effektlar bilan otlarni hosil qiling; Old harflardan foydalanishni ta'minlash.Tuzatish va ma'rifiy maqsadlar:

Ko'rgazmali e'tibor va idrokni rivojlantirish, nutqni tinglash va aql-idrok, xotira, jarima va umumiy dvigatel ko'nikmalari, harakat bilan chiqish bilan muvofiqlashtirish.

Tuzatish va ma'rifiy maqsadlar:

Hamkorlik ko'nikmalarini shakllantirish, o'zaro tushunish, yaxshi niyat, mustaqillik, tashabbus, javobgarlik. Sevgi va tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Uskunalar: Tuval, rezavorlar, to'p, vizual sxema rasmlari, tasvirlovchi hikoyani, rang

1. Tashkiliy maktab.

"Topishmoqni taxmin qiling" o'yin

Qizil boncuklar osilgan

Bizga qaraydigan butalardan.

Juda sevgi boncuklar

Bolalar, qushlar va ayiqlar. (Malina)

Men qizilman, men shirinman,

Botqoqda o'sdi

Qor ostida itarilgan

Xo'sh, men bilan kim tanish? (Klyukva)

Yashil, kam,

Keyin qizil rangga bo'yadim.

Men quyoshda qayg'urdim

Va endi men pishganman. (Buta mevasi)

Men yoz tomchisiman

Ingichka oyog'ida.

Men uchun to'qish

Tanasi va lukoshka.

Meni kim sevadi

U va ta'zim qilishdan xursand.

Va ism menga berdi

Ona yurt. (Qulupnay)

2. Gimnastika barmoqlari.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh, Barmoq ikkala qo'lingiz bilan salomlashing.
O'rmonda biz sayr qilamiz. Haqida qo'llari "keting"

Chernikaning orqasida, Malina, va stol ustidagi o'rta barmoqlar.
Lingonberry orqasida Viburnum uchun. Barmoq egri, kattadan boshlanadi.
Qulupnay Biz topamiz
Va birodar oladi.

3. "Lestenka" mashqlari

- O'rmonda jimgina kuylaylik. Aaa, uu.

4. "O'rmonda juda ko'p narsa?" (takliflar kiritish)

- O'rmonda nima ko'p narsani aytaylik. Masalan: "O'rmonda, qo'ziqorinlar. Qo'ziqorinlar o'rmonda o'sadi.
Qo'ziqorin - qo'ziqorinlar - qo'ziqorinlar;

Berry - rezavorlar - ko'p rezavorlar;
Daraxt - daraxtlar - ko'p daraxtlar;
Barg - barglar - barglar;

5. "Sudlararo va takrorlash" mashqlari

"Endi men sizga so'zlarni chaqiraman, va siz ularni eslab, takrorlashga harakat qilasiz."

Momaqaldiroq, bulutlar, yomg'ir.

Kuz, shamol, bargning pasayishi.

O'rmon, rezavorlar, glada.

Ko'k ko'k, malina, qulupnay.

6. "Nimalar tayyorlaydi?" (rasmlar bo'yicha)

- Mevalilardan siz pishiradigan rezavordan: kompoze, murabbo, sharbat, jele, Morse.

Siz rezavordan nima pishirasiz?

Men malina krimson jeledan tayyorlanaman.
Men ko'k rangdan ko'k ranggacha payvandlanaman.
Men qulupnayga qulupnaydan payvandlanaman.
Men kızılcık kranlarini qilaman.
Men Lingonberry Lingonberry kompotedan payvandlanaman.

Muallif yaxshi, siz qiyin emassiz - "Menga yoqadi" ni bosing

Junior O'rta guruhda shtamplar yordamida barmoq joyini chizish

"STRAWERUMERUMERNERNERNERNERY" master-klassi.

Natalya Albertovna Fomicheva, O'qituvchi, MDu bolalar bog'chasi Rybinsk Yaroslavl viloyati, "Teremux" 30 "Teremux" turlari raqami.
Ta'rif: Ushbu usta sinf maktabgacha o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi va qo'shimcha ta'lim, va yana ijodiy ota-onalar. Kichik va o'rta maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar uchun mo'ljallangan.
Maqsad: Bolalarda noan'anaviy chizmalar texnikasidan foydalanish ko'nikmalari.
Vazifalar:
- FIVE variantlari bilan bolalarni tanishtirish an'anaviy bo'lmagan texnikalar chizish (barmoq izlari, shtamplar);
- tasavvurni rivojlantirish, ijodiy tashabbus va kichik motor qo'llar;
- o'yin-kulgi mashqlariga qiziqish uyg'otish;
- boshlang'ich ekologik vakolatxonalarni shakllantiradi;
- hissiy javob berish;
- tabiatga muhabbat o'rgatish;
- Ishni bajarish paytida mustaqillikka va aniqlikni olib keladi.
Materiallar va uskunalar:
A4 Printer uchun rangli qog'oz varaqasi
g'altak
stol
sabzi
Badiiy cho'tka
Suv kasaba
Kichik bo'yoqni ko'paytirish qobiliyati
Qora rangni his qildi

O'rmon - bu eng katta mo''jiza mo''jizasi! U qanchalik sirni va sirlarini va sirlarini buzadi. Hamma ularni qanday hal qilishni biladi. Bu erda siz chetga chiqasiz. Atrofida quyosh nuri Va ko'katlar. Agar siz ibodat qilishga va sajda qilsangiz, bu sizga berry bilan sizga murojaat qilgan.

Jinoyat, kim ekkan hayronman
O'tloqdagi qulupnay
Va ishladi, qadrlandi,
G'amxo'r egas qanday?
Kimga tegishli
Aromatik yoz ta'mi bilan
Bu gilam, ko'zda,
Shuning uchun mohirona yotqizilganmi?
Siz faqat ta'zim qilishingiz kerak
Tiz cho'kkan
Va qattiq ishlash qiyin
Meni dangasalik haqida abadiy kechiring.
Diqqat bilan teginish
Qulupnayga, yig'ish
Siz maqtanishingiz mumkin
Tez orada saxiy hosil.
Va ko'rinmas egasi
Showllllllling barglari so'raydi
Unga e'tibor bering
Ko'proq ovqatlanish ko'pincha.
(P.Platonov)
Qulupnay - g'ayrioddiy shirin va xushbo'y berry. Ammo bu nafaqat ajoyib ta'mga ega. Barcha o'simliklar: rezavorlar, barglar, jarohatlaydi, ildizlar - bu shifo. Asosiysi, u og'rçinaguncha kutib turing, shunda siz qishda barglarini eyishingiz uchun, qishda ikkalasi ham qishda barglarini quriting, shunda qishda ikkalasi ham xushbo'y choyni eslab qolishadi.
Yozda musodara qilingan -
Qulupnay qizardi:
Quyoshga yon tomonga buriling -
Barchaga ko'tarilish qizilo'ngach sharbati.
(M. Eesponson)
Men qulupnayni tozalashni taklif qilaman.

Taraqqiyot:

Ishni boshlashdan oldin varaqada markalash kerak.
Buni oson bajaring. Biz Morkovin kerak bo'ladi o'rta o'lcham. U osonlik bilan o'zgaradi. Yordamida stol pichog'i Buni yumaloq, uchli bargning bir shaklini berish kerak.

To'g'ridan-to'g'ri chizilgan jarayonga boring.
Bizda gorizontal ravishda varaq bor.
Sabzi markasida barglarning qulupnayi rozetkasi hosil bo'ladi. Shu bilan birga, biz varaqlarni 2-3 donaga ulaymiz.