Xalq dekorativ va amaliy san'at ko'p funktsiyali, u katta o'quv imkoniyatlarini qo'ydi. Maktabgacha ta'limda DPI-dan foydalanish muhimligi to'g'risida birinchi o'rinni egalladi. Ish ushbu muammoga bag'ishlangan va bunday olimlar, Sakunovich L.B., Sakkulina N.P. va boshq.

Yunior maktabgacha ta'lim Yoshi: Bolalarning dekorativ va amaliy san'at faoliyati bo'yicha idrok etishlari bilan tanishish; Xalq o'yinchoqlari bilan tanishish (loy, yog'och), mablag'larga e'tibor bering badiiy sur'at: asosiy qismlarning ranglari, shakli, qismlar, materiallar, ovoz (o'yinchoq hushtak); Bolalarning xalq o'yinchoqlariga turli xil odamlar dekorativ va amaliy san'at, ular bilan o'ynash istagi sifatida.

O'rta maktabgacha yoshdagi: Belorusiya dekorativ va amaliy san'at haqidagi fikrlarni shakllantirish (turlar bilan tanishish, o'ziga xos xususiyatlar: shakllarning o'ziga xos xususiyatlari: shakllarning soddaligi, cheklash dekorativ eritma, geometrik bezak ustunligi); Turli xil dekorativ va amaliy san'at, ularning bezaklarining kompozitsion xususiyatlarini olish (naqsh, almashinuv, ritmy, simmetriya).

Maktabgacha ta'lim Yoshi: dekorativ va amaliy san'at, fazilatlar va o'ziga xos san'at bilimlarini kengaytirish, folk va professional dekorativ va amaliy san'at, boshqa xalqlarning manzarali va amaliy san'atining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishish.

Junior Group.

DPI egalarini dpi ikkita bosqichga ega bo'lgan bolalarni tanishtirish. Birinchi bosqich bu idrok, so'rovni o'rganish , ikkinchi - harakat.

Uchun erta yosh faqat o'ziga xos birinchi bosqich. Ikkinchi bosqichda Vazifa murakkab. Keyingi tanishish Rasmni ko'rish uchun bolalar qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan: quvnoq o'yinchoq, u kuylaydi, sakrab, o'tiradi va hk. Har bir bosqichda urish kerak funksionallik O'yinchoqlar, asta-sekin o'yinchoqqa qoyil qolish uchun o'rganing, u bilan o'ynang.

Ko'rinib turibdiki, uchta asosiy nuqta bilan ulangan kichik guruhda xalq o'yinchoqlari bilan tanishish jarayoni: tan olish o'yinchoqlari va majburiy doirani ko'rib chiqish.

O'rta va katta guruh

Xalq o'yinchoqligini anglash, chuqurroq, batafsil, uzoq vaqtni tekshirish va tahlil qilish, uni o'rganish va ancha tahlil qilishda qabullar qabul qilinadi. Buning sababi bolalarning imkoniyatlari, o'yinchoq tasvirining eng o'ziga xos xususiyatlarini payqash qobiliyatiga bog'liq. Ko'rib chiqilishi mumkin ikki usul: O'ziga xos, eng qiziqarli va aksincha, shaxsiy manfaatlardan farqli o'laroq.

Shaklning soddaligi, o'yinchoqqa plastik eritmaning ayrimligi nafaqat bolalarda, hayratda qoldiradigan, balki o'zini o'zi surishga, ijodkorlikka ham undaydi.

5 - 6 yoshdagi bolalar xalq plastikasi bilan tanishadi - belarus kulolchilik. Bular turli xil idishlar, karnaval, gorld, zbans va boshqalar. Ularning barchasi Belarusning kulolchilik san'ati uchun badiiy xususiyatlarga ega. Ichida tadqiqot va tahlil qilish jarayoni Bolalarga ularni aniqlashga yordam berish kerak. Avval shakl ko'rib chiqiladi aloqa shaklini va funktsional imkoniyatlarni aniqlash. Keyingi ko'rish bilan bog'liq discat tahlili, bu bezatishning bezatilgan shakllari. Birinchidan, asosiy elementlar aniqlanadi. Ko'pincha ular turli xil to'lqinli, to'g'ri, tor va keng chiziqlardir. Xulosa qilib aytganda, asosiy rang spektri.

Zamonaviy dekorativ plastmassa taqdim etiladi va kichik haykaltarosh shakllar. Ko'rish jarayonida, o'quvchilarga vasorning quvnoq fe'l-atvorini etkazgan boshqa ashulalar, shakli, plastmassa, material to'qimalari, boshqa ekspozitsion vositalarni ko'rish va his qilishlari kerak.

Bolalar bog'chasida ta'lim va o'qitish dasturi bolalarni tanishtirish uchun taqdim etiladi turli xil xalq hunarmandchiligi - Belarus milliy rassomi, kashta tikish, shuningdek, Rossiya amaliy san'at - Dymkovskiy o'yinchoq - Xokmola, Gorodetskaya, imo-ishora.

Dekorativ va amaliy san'at asarlari bilan tanishish uchun, uni o'tkazish tavsiya etiladi didaktik o'yinlar ("" Ta'rifni toping "," nima o'xshash va qanday farq "," namuna "va boshqa narsalar.

Maktabgacha tarbiyachilar uchun o'quv mashg'ulotlari va amaliyotlarning badiiy-amaliy ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirishga yordam beradigan DPI asarlaridan foydalanish, materiallarning xususiyatlari va sifatlari, estetik idrokni kengaytiradi, rivojlanadi bolalar ijodiyoti.

Qo'ldami: ma'qullangan:

Qo'shimcha ta'lim dasturi

maktabgacha tarbiya va amaliy san'at orqali maktabgacha yoshdagi bolalarning badiiy va estetik ma'lumotlari to'g'risida

"Suvenir"

Bajarildi:

Bokova Vera Vladimirovna

MbDou №222 o'qituvchi

orenburg-2012.

Tarkib:

Tushuntirish xati ________________________________

To'g'ridan-to'g'ri mavzu o'quv ishlari _________________________________________________________________ 9

Dastur tarkibi ____________________________________.

Boshqarish - diagnostika materiallari ____________________2

Qo'shimcha ta'lim dasturini uslubiy qo'llab-quvvatlash _______________________________________________ 38

Amalga oshirilgan havolalar ro'yxati ________________________________

ariza

Tushuntirish xati

"Eng baland san'at harakati,

eng iqtidorli, eng aqlli

xalq san'atidir

ya'ni odamlar tomonidan ushlangan

odamlar asrlar davomida olib borgan odamlar saqlanib qoladi. "

M.i. Kalinin

Vaqt bizning murakkabligimiz - bu ijtimoiy o'zgarish davri. Siyosiy bo'ronlar va zarbalar. Ular har birimizning hayotiga bulg'anishdi. Xalq o'yinlari, qiziqarli va o'yinchoqlar tijoratlashtirilgan ko'zoynaklar bilan almashtiriladi, televizion ekranlar suv bosdi. Aslida, bu bolalar, o'sayotgan odamning tabiatiga begona.

Ushbu dasturga ehtiyoj Darhol ko'rishning iloji yo'q texnologik jarayon Badiiy taomlarni, uy-ro'zg'or va o'yinchoqlar tayyorlash. Yigitlar oltin rasm, gjel keramikasi va boshqalarga bo'lgan chinakam mahsulotni, gjel keramikasi va boshqalar bilan bog'lanish uchun murojaat qilish imkoniyatiga ega emaslar. Xalq san'ati tarixi bilan tanishish uchun modellashtirish va cho'tka bilan ishlash, sabzavot va geometrik bezakning shakllanishi bilan tanishish bilan tanishish.

Dasturning yangilik va o'ziga xos xususiyati noan'anaviy usullar va bolalar ijodiyoti usullaridan foydalanish: foydalanish uy qurilishi vositalari chizish uchun. Bolalar rus dekorativ san'atining ramzi va uning ma'nosi bilan tanishadilar. Bezaklar va bezak bilan tanishish mustaqil qarash Mahamlanma faoliyat maktabgacha yoshdagi bolalarni dekorativ va amaliy san'atga olib chiqish uchun asossiz.

Muhim: Vatanini biladigan va sevishini kim biladigan va sevish, bu dunyoning tarbiyasi, bugungi kunda o'z xalqlarining ma'naviy boyligi haqida chuqur bilmasdan muvaffaqiyatli hal qilinmaydi.

Tajribaning katta qiymati ma'naviy rivojlanish Maktabgacha tarbiyachilar, ularning estetik ta'limi, xalq ustalari san'ati bilan tanishish. Xalq badiiy badiiy miqyosda yirik fuqarolik miqdori ko'pchilik bolalarga chuqur mafkuraviy ta'sir ko'rsatmoqda. Bu yigitlarga odatdagi narsalar va hodisalarga yangi yo'l bilan qarashga yordam beradi, atrofdagi dunyoning go'zalligini ko'ring. O'qituvchi yuqori missiya bilan oldindan belgilab qo'yiladi - bolalarga dunyoning dunyo va amaliy san'atning boyligi va xilma-xilligi davomida bu dunyoni ochishga yordam berish uchun barcha axloqiy qadriyatlarni olib boradi. Va keyin har qanday kasb, o'yinchoq bilan uchrashuv, ijodiy ish, Suhbat - yagona maqsadga bo'ysunadigan: bola kimligini aniqlash uchun, chunki barcha bolalar go'zallik, o'yinlar, ertak, xayolot va ijod dunyosida yashashlari kerak.

Maktabgacha tarbiya muassasalarida tarbiyalash va o'qitish dasturlarida bolalarni tanishtirish va amaliy san'atning asoslari bilan tanishish, ammo dasturlardagi uslubiy tavsiyalar etarli emas yoki juda kichik emas. Ta'lim dasturini tahlil qilgandan so'ng, biz o'zimizda mashg'ulotlarni o'rganganimizdan so'ng, biz o'z ishimizda xalq ijodida chuqurlik bilan tanishish maqsadga muvofiqligini aniqladik.

Dasturning maqsadi: Bolaning ijodiy faoliyatini xalq nazorati va amaliy san'at orqali rivojlantirish.

Dastur vazifalari:

Ta'lim:

An'anaviy bo'lmagan chizma texnikasidan foydalanishni o'rganish, ishingizdan zavqlaning;

Bolalarning amaliy ijodiy faoliyatida bolalarni rus xalq xalq xalq xalq xalqlari va mustahkam san'atiga sotib olish;

Qonunlar, xalq bezaklari va amaliy san'at (rang, kontent, alternativ, asimmetriya, shakldagi naqshlar shaklida, vizual texnikalar va boshqalar) bilan tanishish;

Ta'lim:

Xalq ijodiyoti standarti kabi xalq ijodiyotiga doimiy qiziqish bildirish.

Rivojlanayotgan:

Estetik (hissiy baholangan), majoziy idrokni rivojlantirish;

Badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiring, hayotda zo'rlikdagi narsalarni ishlab chiqarishda odat;

Bolalar hunarmandlarining badiiy tajribalarini rivojlantirishga asoslangan holda, bolalarning manzarali faoliyatida faoliyatini rivojlantirish uchun: maxsus badiiy qobiliyat - rang, ritm, intilish, Ijodkorlik tashabbusi;

Bolalar yoshi: 5-7 yil.

Dastur 2 yillik o'qish uchun mo'ljallangan.

Ishning asosiy shakli - bu guruh, kichik guruhlar va shaxsiy mashg'ulotlar Haftada 1 marta.

Kutilayotgan natija:

Katta guruh:

Xalq dekorativ va amaliy san'atning tanish turlarini tan oling va ularga qo'ng'iroq qiling;

Odatdagi rasmlarning tanish elementlarini kiritish va xalq mahsulotlariga asoslangan dekorativ kompozitsiyalarni yaratish bilan naqshlarni tuzish;

Tanish san'atining ob'ektlarini qanday taqqoslashni, o'xshashliklarini va farqlarini topishni biling;

Dekorativ mahsulotlar loydan qilingan. Dekorativ mahsulotlardan foydalangan holda: konstruktiv, dumaloq nappe;

Ishda an'anaviy bo'lmagan rasmlarning ba'zi turlari qo'llaniladi.

Yolg'iz va sinflarda olingan ko'nikmalar va ko'nikmalardan foydalaning.

Tayyorlov guruhi:

Folkning dekorativ va amaliy san'at turlarini farqlash va qo'ng'iroq qilish;

Mahsulot tahlilini mustaqil ravishda va chizishni qanday o'tkazish kerakligini biling;

Tushkunlik vositasi: naqsh elementlari, ranglar, ranglar, ranglarning kombinatsiyasi, rangli dog'lar, nosimmetrik va assimetrik kompozitsiya va boshqalar.

Mahsulotni odamlarning rasmiga muvofiq yuboring;

U loy mahsulotlaridan yasalgan, turli xil usullardan foydalaniladi: konstruktiv, haykaltarosh, plastmassa, kombinatsiyalangan, dumaloq kariap, gilli selektsiya;

Bilim, ko'nikma va ko'nikmalarning ishiga qo'llang;

Mahsulotni yaratish jarayonida foydalaniladigan an'anaviy bo'lmagan rasmlar texnikasi.

Formsiyasini yig'ish Ushbu dasturning amalga oshirilishi quyidagilar: bolalar bog'chasida bolalar ko'rgazmalarida Rossiya xalq xalq san'atiga bag'ishlangan o'yin-kulgilar, ta'tillar, bo'sh vaqtlardagi bolalarning ishtirok etishi.

Ish joylari:

1. Rossiya xalq san'atining namunalari bilan tanishish.

2. Bolalar asosida bezak mahsulotlarini yaratish turli xil turlar Rossiya xalqining dekorativ va amaliy san'at.

Dekorativ va amaliy san'atni tasniflashda individual ish quyidagilar uchun amalga oshiriladi:

Bolalarning vizual faoliyatining taxminiy rivojlanish darajasini aniqlash, bolaning faoliyati va dekorativ va amaliy san'at bilan bog'liqligini aniqlash.

Bola bilan mumkin bo'lgan istiqbolli robotlarni aniqlang (vazifalar, tarkib, shakl, shakllar).

Rivojlanishga qaratilgan zavod ishlari ijodiy qobiliyat.

Shaxsiy ish Bu muntazam ravishda darslar va kechqurun, shuningdek, bolalarning muayyan muammolari va qiyinchiliklarini hal qilishga qaratilgan.

5-6 yil katta guruhi.

№1 modul "Dymkovskiy o'yinchoq"

Oktyabr

Xalq hunarmandchiligi bilan sayohat qilish rus benisiga ekskursiya bolalar bog'chasi.

Dymkovo o'yinchoq. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya

Noan'anaviy tasvir texnikasi bilan tanishish.

"Yosh xonimlar-franci" rasmlari va loyihalash.

Chizish va dizayn. "Biz Dymkov rassomlarni ish stoli teatriga olib boramiz" (Kollektiv ish).

2-modul "Filionovskaya o'yinchoq"

Noyabr

6-7. Filionovskiy hushtaklari. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya.

8. "Filionovskiy kiyik va sigirlar".

9. "Filianiston tospastikasi" ko'tarilishi.

№3 moduli "Kargopol o'yinchoqlari"

Dekabr

9. Cargopol afsonalari. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya.

"Oltin Xoxlala, gorodetlar" №4 modul

Yanvar

12. Oltin Xo'vola. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya

13. "Bolalar uchun sharf" chizish.

14. "Hayvonlar uchun tereokni bezash".

fevral

15. Xursand Shahar. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya.

16. "Matryoshka uchun Sarafan" chizmalari.

17. "Gorodetskiy naqshlari - ko'zlar uchun qancha quvonch" chizma chizmasi.

5-sonli modul "Gzhel"

Mart oyi

18. Moviy-oq mo''jal gjheli. Baliqchilik haqida hikoya.

6-sonli modul "Matryoshka"

Aprel

23. Tadqiqot "juda yaxshi, biz, Materoshki ko'p rangli maydonlar".

24.Adezik sharf va sharf. Baliqchilik haqida hikoya.

25. "Go'zallik bgosi uchun ro'moling ..."

"Janubiy Ural kostyumlar" moduli

Mayl

26. Bu erda ona yurtning hunarmandchiligi.

27. "Janubiy Ural liboslarini bezatish".

28. "San'at ustaxonasi" taassurot va bo'yash

Mavzu rejasi dekorativ va amaliy san'at

noan'anaviy rasmlar yordamida.

1-sonli "Dymkovskaya va Filimonovskiy o'yinchoqlar" moduli

Oktyabr

1. "Dymkovian Turkiya".

4. "Filionovskiy Horovod" ortdi.

2-sonli "Odamlarning baliq ovlash san'ati" moduli

Noyabr

5. "Polcan-Cranaver" to'lqinlari.

7. Turli xil rus uyalari bilan tanishish.

8. Taqdimot: "Biz juda yaxshi ko'ramiz, MatriRilapka, ko'p rangli kliplar."

3-sonli "Rus liboslari"

Dekabr.

9. "Rus go'zalligi biz kabi biz kabi".

10. Rossiyalik xalq kostyumi bilan tanishish.

11. "Vanya va Feani rus kostyumida chizish" chizig'i.

12. O'RNATISH: "TUG'ILGAN QIZMATLAR".

4-modul "Xoxlola va gorodetlar"

Yanvar.

13. O'yin chizish: "Oltin o'tlar Xoxlama" (jamoaviy panel).

14. "Gorodetskiy naqsh" tomonidan qo'g'irchoq mebelini bezang. "

15. LRAK: "Qo'g'irchoqlar uchun choy" (jamoaviy ish).

5-sonli "JahonqirAskaya rasm"

fevral

16. Jostovning san'ati. Baliqchilik haqida hikoya.

17. "JHostovskiy tovoqlari" chizig'i.

18. O'yin chizish: "Gjhel Vasilkova".

6-moduli "Bogorodsk o'yinchoqlari"

Mart oyi

19. "Barchasini Divo uchun" chizish - oqlangan, chiroyli. "

20. Bogorodskaya bilan o'ynagan yog'och o'yinchoq bilan tanishish.

22. "Bogorodsk o'yinchoqlari" (grafika)

7-sonli modul "Odamlarning aholining baliqlari"

Aprel

23. Orenburgning to'rlari bilan tanishish.

25. "Bestyce Tableclot" chizma chizmalarini turli yo'llar bilan chizish. Rangli tuzilish, yopishqoq qog'oz.

26. "Janubiy Ural kiyimlarini bezatish". Rang

yorma.

8-sonli "Monitoring" moduli

Mayl

27. "San'at ustaxonasi" taassurot va bo'yash

Dastur tarkibi:

Istiqbolli reja Qopqoqni dekorativ va amaliy san'at

an'anaviy bo'lmagan rasmlar yordamida (5-6 yoshdagi katta guruh)

1. Xalq hunarmandchiligi bo'ylab sayohat Rossiya bog 'bog'ining belgisiga ekskursiya. Bolalarning xalq bezak san'ati mahsulotlari haqidagi taqdimotini kengaytiring. Odamlar magistrlari, rus xalqi mahorati uchun xalq ustalari ishiga hurmat bilan munosabatda bo'lish. Og'zaki, vizual va musiqiy xalq san'atining munosabatlarini ko'rsating. Dymkovskiy, Filionovskiy, Semenovskiy, Gjhloom, Xokmola mahsulotlari, pavlovo-postek ro'mollari. Xalq hunarmandchiligi bilan tanishish uchun didaktik o'yinlar: "Gorodetskiy naqshlarini yasash", "Matreystika dominosini", "Poytaxt" ni "Sproyoshki Domino", "O'yinchoqlarni to'plang". Rossiya xalq hunarmandchiligi yozuvlarini yozib olish bilan video kasseta. Rus xalqining ohanglarini yozib olish bilan audio kasseta.

2. "Rasmning noan'anaviy usullari bilan tanishish." Bolalarda ijodiy faoliyatga qiziqish bildiradi. Bolalarga rasmni yaratishda yaxshi materiallar, foydalanish usullari va o'zlarini ekstremal imkoniyatlarning xususiyatlarini his qilishlariga yordam bering. Tarkibi, rang idroki, ijodiy fikrlash hissini ishlab chiqing. Bilan ishlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarni shakllantirish turli xil vositalar. Onislar, oq vagon, guoach, palitralar, cho'tkalar turli o'lchamlar, rangli qalam, oddiy qalam, cho'tka va qalamlar, vrages va qalamlar, an'anaviy bo'lmagan texnikalar uchun materiallar va vositalar ostida.

3. Dymkovskaya o'yinchoq. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Twist, paxta chopishlari, barmoqlari bilan chizish. Bolalarni xalq bezak va amaliy san'at bilan tanishtirishda davom eting. Xalq o'yinchoqlari haqidagi fikrlarni kengaytiring. Mavzularga estetik munosabatni shakllantirish. Xalq ustalarlariga nisbatan hurmatni osonlashtiring. Rasmdagi rasm elementlarini jalb qilishga intilish, ishda noan'anaviy rasmlar texnikasidan foydalaning. Dymkovskiy o'yinchoqlarining ko'rgazmasi: odamlar, turli hayvonlar va qushlar raqamlari. "Dymkent Barshniy" siluet modeli. Rassomlik elementlari bilan jadvallar. Oq qog'ozli varaqlar 20 * 30 sm. Bo'yoq Guache, cho'tkalar, "stumps".

4. Rasm va dizayn. "Baryshniy-Franthih". Twist, paxta chopishlari bilan chizish. Silliq qismlarni naqsh bilan birlashtirgan Dymonkovskiy mahsulotlarini bo'yashni o'rganish; naqshdagi elementlarning shaxmat joyini o'rganing, katta elementlar odatidagi katta elementlardagi kombinatsiyani; Ikki qismni yarim zaryadlash qobiliyatini shakllantirish uchun (qo'g'irchoqning ikki yuqori tepasi yult-konusga yopishtirilgan. O'qituvchiga 2-3 dymkovning yosh xonimlari va o'yinchoqlar naqshlari radius bo'ylab kesilgan. Bolalar qalin qog'ozning bir xil shakllariga ega (ehtiyojli ichimliklar qo'llarining turli xil pozitsiyasini, yon tomonlarga, ko'tarilgan va hk, tomonlarga, bo'yoq gouache, soft cho'tkalar, "stags", pval elim, qog'ozli kliplar, oddiy qalam.

5. Tasvir va loyihalash. "Biz Dymkov rassomlarni ish stoli teatriga olib boramiz" (Kollektiv ish). Twist, paxta chopishlari, barmoqlari bilan chizish. Bolalar ish stoli teatriga belgilar qilish istagini bildirishlariga olib keladi; Shablonlar bilan ishlashni o'rganish, ularni oddiy qalam bilan kesib oling, konturni kesing; O'zingizni o'rganing, yangi belgilarni qanday qilib imzolashni aniqlang. "Paketlar" ishida zavqlanish qobiliyatini mahkamlang. Qalin qog'oz yoki ingichka karton shablonlari: otlar, echki, cho'chqa, sigir, sigir, itlar, itlar, ayiq - Balala chekinadi; Zich oq qog'oz, dymkovskiy rasmlari, oddiy qalamlar, qaychi, bo'yoq gooche, markerlar, pva elim bo'lgan stollar bo'lgan jadvallar; Yumshoq cho'tkalar, qoziqlar "stakanlar"; Dymkovskiy o'yinchoqlari va rasmlari.

6. Filionovskiy hushtaklari. Baliqchilik tarixi yordamchisi. Bolalar bog'ining mini muzeyiga ekskursiya . Paxta tayoqlari, pat. Bolalarni Filimon Magistrlar ishi bilan tanishtirish. Xalq o'yinchoqlari haqidagi fikrlarni kengaytiring. Xalq dekorativ va amaliy san'at orqali haqiqatga tenglik munosabatini shakllantirish. Rasmning elementlarini tanishtiring. An'anaviy bo'lmagan rasmlardan foydalaning. Xalq ustalarlariga nisbatan hurmatni osonlashtiring. Fili o'yinchoqlari, Filimonovskiy o'yinchoqlari tasviri bilan rasmlar ko'rgazmasi. "Filionovskiy hushtaklari" video plyonkalarni modellashtirish. Filimonovskiy rasmlari bo'lgan jadvallar. Sariq qog'oz 20 * 30 sm choyshab. Guache, cho'tkalar, paxta tayoqchasini bo'yash.

7. "Filionovskiy kiyik va sigirlar" Odamlarning ustalari ishiga qiziqish bildirish; Shaklni butunlay loydan, shaklning, nisbati va qismlarining xususiyatlarini uzatishni o'rganish. Shaklni yoqish ko'nikmalarini tuzating. Ishda to'g'riligini o'rgating. Filimonovskiy senty o'yinchoqlari - kiyiklar - kiyiklar, loy, packs, peshiklar, niqoblar, suv bilan yuvish.

8. "Filimon Tablerida" chizmalari. Paxta tayoqlari, isitma filimonovskiy o'yinchoqlarining izchil rassomini mahkamlash uchun isitma. Naqshning joylashuvining xususiyatlariga e'tibor bering. Oqlangan o'yinchoqlarda tanish elementlardan namuna yasashni o'rganish. Filionovskiy kiyik va sigirlar - O'yinchoqlar, rasmlar, bolalar uchun bo'yalgan o'yinchoqlar, Filimonovskiy rasmlari, bo'yoq, yumshoq cho'tkalar, papkinplar, papkinplar, yumshoq cho'tkalar, papkinplar, yumshoq cho'tkalar, papkinplar, yumshoq cho'tkalar, papkining elementlari.

9. Cargopol afsonalari. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Twist, paxta chopishlari, barmoqlari bilan chizish. Cargopol o'yinchog'i bilan tanishish. Bolalarning rus tilida istiqomat qiluvchi Rossiya xalqining urf-odatlari haqida bilimlarni mahkamlang. Kartopolskiy rassomlikning o'ziga xos xususiyatlari haqida fikrlar bildiring. Bo'yash elementlarini chizishni o'rganing. Cargopol o'yinchoqlarining ko'rgazmasi, Kargopol o'yinchoqlari tasviri bilan tasvirlangan. "Kartopopol o'yinchoqlari" siluetni modellashtirish Video filmi. Rassomlik elementlari bilan jadvallar. Oq qog'ozli varaqlar 20 * 30 sm. Guache, cho'tkalar, paxta tayoqchalari.

10. "Sehrli qushlar sirini" daydi. Bolalarda g'oya. Bolalarni butun bo'lakdan plastik haykaltaroshlikka o'rgating. Ishda aniqlik va mustaqillikka o'rgatish. Qismlarni mahkamlash uchun mahoratni mahkamlang. Bir qismning plastik o'tishini boshqasiga (bo'ynidan to toorgacha) uzatadi. Cargopol o'yinchoqlari va rasmlari, loy, packs, salfetkalar, suv bilan yuviladi.

11. "Bu ajoyib qush" chizig'i. Twist, paxta chopishlari, barmoqlari bilan chizish. Bolalarda g'oya, rasman rasm va rangli gamülut elementlarini mustaqil tanlash. Shoklar, oval, ochilgan, kesilgan, kesilgan liniyalar va boshqa narsalar naqshini tuzish qobiliyatini yaxshilash. Va ularni tekislangan mahsulotni bezang. Temir yo'l ijodiga qiziqish. Cargopol rasm o'yinchoqlari; Bo'yalgan o'yinchoqlar xushomadgo'y bolalar, bo'yoq elementlari, bo'yoqlar, yumshoq cho'tkalar, yumshoq cho'tkalar, salfetkalar, peyshinlar, niqoblar bilan qoplangan

12. Oltin Xo'vola. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Paxta tayoqchlari, "dumps". Bolalarning mashhur baliqchilik haqida bilimlarini kengaytirish. Xochdagi baliqchilik haqidagi fikrlarni belgilang. Bolalarga Xokmosa mahsulotlarining o'ziga xos xususiyatlarini topadi. Stilizizatsiyalangan aholidagi atrofdagi voqelikning elementlarini aks ettirishni o'rganing. Xalq san'at asarlariga bo'lgan munosabatni shakllantirish. XOXLAMA mahsulotlarining ko'rgazmasi. Xokmola buyumlari tomonidan dekorativ va amaliy san'at buyumlari tasviri bilan rasmlar. Xokmola idishlarining qog'oz siluetlari, Chokhloma rasmlari bilan stol, gouache bo'yoqlari, cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "dumps".

13. "Mushuklar uchun sharfli" chizish Paxta tayoqchlari, "dumps". Bolalarni xalq san'ati bilan tanishtirishda davom eting. Xokmola mahsulotlarini ko'rib chiqishni o'rganish va rasmda individual elementlarni ajratishni o'rganish: "Cilia", "Trening", "Dompletlar", "rezavorlar". Stilizizatsiyalangan aholidagi atrofdagi voqelikning elementlarini aks ettirishni o'rganing. Cho'tkaning oxirida ishlash qobiliyatini shakllantirish, "Tych" sektoridan foydalaning. Xokmola mahsulotlari. Xokhola buyumlarining oblastik va amaliy san'at buyumlari tasviri bilan qog'oz chiziqlar, Xokhlomo rasmlari, bo'yoq, cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "dumbinlar" yozuvlari. Echki o'yinchoq va echki.

14. "Hayvonlar uchun tereokni bezash" (jamoaviy ish). Paxta tayoqchlari, "dumps". Xoklama rasmining elementlaridan, ularni almashtirish, ularni almashtirish (romashka, oddiy trill, smorodina rezavorlari) qog'ozli chizig'idan qog'oz chizig'ini tayyorlash; Xokmola tarkibida ishlatiladigan ranglar bilimlarini va ularni birlashtirish qobiliyati; Xoklaka san'atiga qiziqishni rivojlantiring; Ertak qahramonlariga hamdardlik bildirish; Xavfsiz texnik ko'nikma: cho'tkada bo'yoq olish uchun "Tych" dan foydalaning. Xokmola mahsulotlari. Xokmola buyumlari tomonidan dekorativ va amaliy san'at buyumlari tasviri bilan rasmlar. Qog'oz devoridagi katta terimlar, hayvonlar o'yinchoqlari - sichqonlar, qurbaqa, quyon, tulki, bo'ri, ayiq. Qog'oz chiziqlari 20 * 30 sm. Sariq, qizil, qora ranglar, bo'yoq gouog ', cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "Peps".

15. Xursand Shahar. Baliq ovlash tarixi haqidagi hikoya. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Rossiyalik xalq hunarmandlari bilan bolalarning tanishishini davom ettirish uchun, "Tix" barmoqlar bilan chizish, gorodetskiy baliqchilik haqida gapirib bering. U yog'och rasmini tan olishni o'rganing, uning xarakterli belgilar. Odamlar magistrlarining ishini ishonchli hurmat, Rossiya tarixini o'rganishga qiziqish. Temir vatanparvarlik, Vataningiz uchun g'urur. Gorodetskiy bo'yashning elementlarini barmoqlar bilan chizish usulidan foydalanib o'rganish. Gorodetskiy mahsulotlarining ko'rgazmasi. Gorodetskaya buyumlari tasviri bilan dekorativ va amaliy san'at buyumlari tasvirlangan rasmlar. Video filmi. Qog'oz chiziqlari 20 * 30 sm. Shahar rasmlari, bo'yoq, cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "dumps".

16. "Matryoshka uchun Sarafan" chizmalari Barmoqlar bilan chizish, ko'pikli kauchukni chop eting. Gorodsskoy rasm chizish, uning ranglari, naqshning asosiy elementlari bilan tanishishni davom ettiring. Shahar gullarini chizishni o'rganish - yaralar va papka ko'k va pushti. Kerakli rangni olish uchun palitradagi bo'yoqlarni aralashtirish ko'nikmalarini mahkamlang. An'anaviy bo'lmagan chizma texnikasidan foydalanishni o'rganish - barmoqlar bilan chizish, ko'pikli kauchuk chop etiladi. Gorodetskiy mahsulotlarining ko'rgazmasi. Gorodetskaya buyumlari tasviri bilan dekorativ va amaliy san'at buyumlari tasvirlangan rasmlar. Matryoteek stencillari, shahar rassomlik elementlari, bo'yoq guoache, cho'tkalar, romashka stensilar, "pufakchalar", ko'pikli kauchuk.

17. "Gorodetskiy naqshlar - bu qancha quvonch" (oshxonadagi gorodetskiy). Barmoqlar bilan chizish, ko'pikli kauchukni chop eting. Xuddi shu mahsulotlar turli yo'llar bilan bezatilishi mumkin bo'lgan bolalarning taqdimotini kengaytirish; mustaqil ravishda naqshni va uning boshqaruvidagi joyni ixtiro qiladi; Gorodetskiy rasmining xarakteristik rangiga muvofiq mustaqil tanlangan elementlardan to'g'ri va yumaloq gulli gulchambarlar chizish qobiliyatini mahkamlang. Bolalarni qora yupqa yumaloq urish, oq nuqta bilan bezash bilan tanishtirish. Gorodetskiy mahsulotlarining ko'rgazmasi. Gorodetskaya buyumlari tasviri bilan dekorativ va amaliy san'at buyumlari tasvirlangan rasmlar. Oshxona taxtalarini kesish stenmlari, shahar rassominlari, bo'yoq, cho'tkalar, pomomil stencillari, "novda", ko'pikli kauchuk.

18. Moviy-oq mo''jal gjheli. Baliqchilik haqida hikoya. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Bolalarni Gjel baliq ovlash tarixi bilan tanishtirish. Gjel baliq ovlashning o'ziga xos xususiyatlarini ajratishni o'rganish. O'simlik elementlarini amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish. Gjelskiy ko'rgazmasi. Gazhase va amaliy san'atning Gjel maqolalari tasviri bilan misollar. Video filmi. Idishta stencillari, elementlar bilan jadvallar gzhel rasm, Guache, cho'tkalar bo'yash.

19. "Gjhel raqamlarini" talaffuz qiling. Odamlar magistrlarining ishiga sevgi va hurmatni o'rgatish. Quruqlik bilan loydan haydash qobiliyatini mahkamlang. Gzhel mahsulotlari va illyustratsiyalar, loy, peshtaxtlar, salfetkalar, suv bilan yuviladi.

20. "Raqamlarni bo'yash" chizig'i. Paxta tayoqchlari, "dumps". Bolalarning Gjelskiy baliq ovlash to'g'risidagi bilimlarini mustahkamlash; rasm. Bo'yoqlarning ranglarini olishni o'rganish. Gjhel rassomlikning tanish elementlarining tarkibini tuzish va tuzish qobiliyatini mahkamlang; To'plangan cho'tka va oxiridagi qoziqni chizish qobiliyati cho'tkada bo'yoqni to'g'ri oling. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, mustaqillikning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Gjelskiy ko'rgazmasi. Gjel gazetasi tasviri, amaliy va amaliy san'at va yodgorliklar tasviri bilan rasmlar. Gjhel rasm chizish elementlari bo'lgan jadvallar, bo'yoq gouog ', cho'tkalar.

21. Rus MatriTroshka. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Bolalarni eng mashhur xalq yog'och o'yinchoqlarini bilish uchun - Rus Matriotka. Bolalarga bolalarga qiziqish uyg'otadi. Temir yo'l ijodiga qiziqish. Rossiya Matryushka ko'rgazmasi, rasmlari bilan tasvirlangan rasm. Semenov matroshka rasmlari elementlari bo'lgan jadvallar. "Matryoshka" siluetsi "Matryoshka", Bo'yoq Guache, cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "dumps".

22. "Ularning barchasi Mattreakniki, ularning barchasi" Miyashyanka ... " Paxta tayoqchlari, "dumps". Matrohka bilan tanishishni davom eting. Tasvirni loydan hayron qilishni o'rganing. Ishda aniqlik va xalq ijodiga qiziqish. Materoshek surati bilan o'yinchoq Matramushki va rasmlar. Loy, stacks, salfetkalar, idishlar suv bilan.

23. "Sevgi juda ko'p, biz, MatriShoshki ko'p rangli qishloq." Paxta tayoqchlari, "barmoqlar" bilan chizilgan "dumps". Bolalarning matrushka haqidagi bilimlarini himoya qiling. Zamin tayyorlashda bolalarning ishini oshirish. Yumshoq cho'tka bilan ishlash ko'nikmalari va texnikasini yaxshilang. Quvonchli ijodiy muhit yarating. Rossiya Matryushka ko'rgazmasi, rasmlari bilan tasvirlangan rasm. Bo'yalgan bolalar mahsulotlari. Semenov matroshka rasmlari elementlari bo'lgan jadvallar. Funktmalar harorat, cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "dumps".

24. pavlovo postezyskiy sharflari va sharf. Baliqchilik haqida hikoya. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Bolalarni yangi baliqchilik bilan tanishtirish - Pavlovo-Posad Shalya. Haqida gaplashmoq dekorativ bezak Shalee. O'simlik elementlarini amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish. Pavlovo-Posadkens va Shalee ko'rgazmasi. "Tumanli kartalar" filmi. Qog'oz yashil, qora, gilos gullash, 50 * 50 sm, bo'yoq gouache, yumshoq cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqinlar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalar, salqin cho'tkalari, yumshoq cho'tkalari, bo'yoq.

25. "Go'zallik bahori uchun ro'moling ..." (Kollektiv ish). Batik sovuq, "tayoq". Bolalardagi tasavvurlarni rivojlantirish, rang hissi, naqsh tarkibini tuzish imkoniyatiga ega bo'lish; rang lazzatini uzatadi; O'zingizning harakatlaringizni o'rtoqlar ishi bilan muvofiqlashtirish. Sovuq jangovar moslamasini tanishtiring. Pavlovo-postezyskiy sharf va sharf. Mato o'lchami 100 * 100 sm., Bo'yoq Guache, to'qima uchun halqalar, "dumps", cho'tkalar.

26. Vatanlik hunarmandchilik. Muzeydagi ko'rgazmaga ekskursiya. Bolalarning xalq dekorativ va amaliy san'at haqida ma'lumotni kengaytirish. Mahalliy er hunarmandchilik bilan tanishish. Xalq ustalarlariga nisbatan hurmatni osonlashtiring. Mahalliy baliqchilik bezaklarini chizishni o'rganing. Bolalarning badiiy va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Estetik ta'mi. Xalq kiyimlari, fotosuratlar va albomlar uchun amaliy san'at namoyishi, Ural kiyimlarini bezatish.

Pochta markalari, silt. Bolalar haqidagi bilimlarni mahalliy qirrali baliq ovlash haqida bilimlarini kengaytirish. Badiiy dizaynni yaratish qobiliyatini rivojlantiring. Mezhamlarni chizish mahorati va ko'nikmalarini markalar va o'rindiqlar bilan noan'anaviy chizma texnikasidan foydalanib, rasm chizish ko'nikmalarini takomillashtirish. Xayoliyat, ijod, mustaqillikni rivojlantirish. Milliy kiyimlar, fotosuratlar va albomlar ko'rgazmasi Janubiy Ural liboslari ko'rgazmasi. Kartoshka, vilkalar, kapammlardan kiyim-kechak, shtamplar va shtamplar.

27. "Janubiy Ural liboslarini bezatish" chizmalari. Rangli elim. Baho va amaliy san'at ustidagi bilim, ko'nikma, ko'nikmalarni himoya qilish. Rangli elim bilan noan'anaviy rasmlar texnikasi yordamida siluetda naqshni bajarish qobiliyati. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Vatan hunarmandchilik buyumlari mahsulotlari. Turli xil stenmentlar, rasmlar elementlari bo'lgan jadvallar, rangli elim.

An'anaviy bo'lmagan chizma texnikasi yordamida dekorativ va amaliy san'atning krujkalari uchun istiqbolli ish rejasi.

6-7 yoshdagi tayyorgarlik guruhi.

1. "Dyykovyan Turkiyani" modellashtirish. Bolalarni Dymkovskiy o'yinchoq haqida ma'lumot berish va kengaytirish. Dymkov Turkiya tashqi ko'rinishi modellik xususiyatlari aks ettirishni o'rganing; O'yinchoqlarning turli qismlarini modellashtirish uchun asl shakllarning shakli va hajmini aniqlash, bunda tananing tanasi va bir parcha loydan, dum va qanotlardan individual bo'laklardan tortib individual bo'laklardan tortib , kichik qismlar - taroq, soqol - nales bilan haykal; Dekorativ bezaklarni o'rganish, stack. O'yinchoqlar tasviri bilan Dymkovskiy o'yinchoqlari va rasmlar. Loy, stacks, salfetkalar, idishlar suv bilan.

2. "Mo''jiza kabi - Turkiya bo'yalgan Turkiya bo'yalgan." Barmoqlar bilan chizish, "burish", paxta chopish. Xalq ustalari qanday qilib "tortib olish" naqshlarini "olish" va o'yinchoqlarni bezash uchun fantaziya bilan bo'lishgan bolalarning tanishuvini davom ettirish; Dimkovskiy qushlarning tarkibiga, elementlariga, elementlariga, elementlariga va rangiga yaqin kurka bo'yashni o'rganing. Dimkovskiy rasm chizish elementlari, o'yinchoqlar oqedi, tamg'alari, cho'tkalar, "dumlar", paxta tayoqchalari.

3. "Filianlian go'zallari" ni lrack. Bolalarning follim o'yinchoqlari haqida tanishish; Kiyim-kechak va tafsilotlar hisobidan qo'g'irchoqlarni ifodalash qobiliyatini shakllantirish; Butun loydan plastik usuldan foydalanib, xalq ijodiyotiga hurmat va qiziqish uyg'otadi. Filimonovskiy o'yinchoqlari va rasmlar o'yinchoqlari tasviri bilan rasmlar. Loy, peshiklar, bak kecha suv bilan tunda.

4. "Filimonovskiy Horovod" chizmalari. Pryanik. Bolalarning Filimonovski rasm chizish, naqsh xususiyatlari haqidagi bilimlarini oshiring. Filimon o'yinchoqlarini boshqalardan o'rganish va farqlash qobiliyatini mahsulot shaklida, naqsh va ranglarning kombinatsiyasida o'rganish qobiliyatini mahkamlang; Filimonovskiy go'zalligingizni bezash uchun. Rangni idrok etish, ijodiy faoliyatni rivojlantirish. Filiman rasmlari, o'yinchoq mo'ylovi, haroratning bo'yi bo'yoqlar, tuk.

5. "Polcan-Cranaver" ni LRACK. KARG'UL APOLIYA O'yinchoqlari haqida bolalar bilan tanishish, Tangopol o'yinchog'ini - polkan - Kranka, tanish usullaridan foydalangan holda haydash qobiliyatini undirish; Uning eksprizli xususiyatlarini (shakli, nisbati, dinamikasi) o'tkazing. Faqat rasm usulini tanlang. Xalq ijodiyoti uchun qiziqish va hurmatni rivojlantiring. Carigopol o'yinchoqlari va rasmlar o'yinchoqlari tasviri bilan rasmlar. Loy, stacks, salfetkalar, idishlar suv bilan.

6. "Qudratli polcan-botir" chizig'i. Barmoqlar bilan chizish, "burish", paxta chopish. Bolalar haqidagi bilimlarni himoya qiling va ularni Cargopol o'yinchiligi haqida umumlashtiring. Boshqalardan uchastka, shakli, namunalarni tanib, farqlash. Mustaqillikni tanlash qobiliyatini mustaqil ravishda tanlash va o'yinchoqni mustaqil ravishda bo'yash qobiliyatini mahkamlang. Rangni idrok etish, ijodiy faoliyatni rivojlantirish. Filiman rasmlari, o'yinchoqlar oqlari, tamg'acha bo'yoqlar, paxta tayoqchasi, cho'tkalar, "dumbin" elementlari bo'lgan jadvallar.

7. Turli xil rus uyalari bilan tanishish. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Rus matritsi bilan bolalarning tanishishini davom ettiring. Ushbu o'yinchoqning turli xil turlarini ko'rsating. Rossiyaning turli shaharlaridan Matroshek ko'rgazmasi. Materiallar va bolalar kitoblari kitoblari

8. "Biz juda yaxshi ko'ramiz, MatriShashka, ko'p rangli kiyim" Rossiyalik Matrixka bilan bolalarning tanishuvini davom ettirish uchun Squezes, "dumps". Polxov-Maydan, Zagorski va Semenov Matryoshekning xarakterli xususiyatlarini namoyish eting. Cho'tka bo'yashning texnik ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish. Materoshki jinsiy tutqichi Muralsda foydalanishni o'rganish. Estetik ta'mi. Rossiyaning turli shaharlaridan Matredoshki. Qo'g'irchoqlar tasviri bilan rasmlar. Materoshek (Polch-Maydan, Zagorsk va Semenovskiy), "Rus Matrigane" va siluetki "ning elementlari va rangli echimlari bo'lgan jadvallar," Saralar, fasllar "," stumps ".

9. "Rus go'zalligi biz kabi biz kabi" (2-bosqichli narsalarni tasvirlash). Barmoqlar bilan chizish, stencil, havo belgilari, paxta tayoqchlari, "stumps" da chop etish. Bolalarning rus Matripshka haqidagi bilimlarini mustahkamlang, uni amalga oshirish usullari; rasmlar, namuna elementlari, lazzat mahsulotlarini ko'rish qobiliyati; Gullar, kurtaklar, bo'sh joydan gullardagi bezaklarning tarkibini tuzish qobiliyati. O'zining o'rniga Matriyni bezating, noan'anaviy usuldan foydalaning. Ishda aniqlik va mustaqillikka o'rgatish. Ijodkorlik va xayolotni rivojlantirish. Qo'g'irchoqlar (Smenovskiy, Polxorskaya, zagorskaya), bo'yoq gooache, cho'tkalar, "tayanchi", stencillar, havo belgilari elementlari bo'lgan jadvallar.

10. Rossiyalik xalq kostyumi bilan tanishish. Rossiya bog 'bog' gurmpidagi fotoko'rgazmaga ekskursiya. Rossiya milliy libosining tarixi va xususiyatlari haqida fikrlar bering. Kiyimlarni rus libosining o'ziga xos tafsilotlari bilan bezash qobiliyatini shakllantirish. Xalq dekorativ va amaliy san'at asarlariga estetik munosabatni shakllantirish. Rossiya xalq kostyumi. Rus xalqli kiyimlari bilan rasmlar va fotosuratlar.

11. "Rus tilida libosda Wanna va Faran" chizish Rangli elim. Bolalarni rus xalq madaniyati bilan tanishtirishda davom eting. Kiyimni rus libosining tafsilotlari bilan bezatish qobiliyatini shakllantirish. Xalq dekorativ va amaliy san'at asarlariga estetik munosabatni shakllantirish. Noan'a bo'lmagan rasmning yangi texnikasi bilan tanishish - rangli elim bilan. Rossiya liboslari tasviri ("rus xalq kostyumi" va rasm chizish uchun kostyumlar tafsilotlari, rangli elim bilan tasvirlangan rasmlar.

12. "Tug'ilgan kun quloqlarini" chizish (idishlarning bo'yash). Paxta tayoqchlari, "staglar", rangli elim. Bolalarni Xokmola rasm bilan tanishtirishda davom eting, ranglarning ranglarini fon ranglarini va Vaz. Xo'xolama rasmining yanada murakkab elementlarining yanada murakkab elementlarining kompozitsiyasini mahkamlash qobiliyatini mahkamlang. Cho'tkaning uchini chizish uchun mahoratni mahkamlang, "burish", bo'yoqdagi bo'yoqni to'g'ri oling. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, mustaqillikning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Xochhlama mahsulotlari fonida bo'yalgan varag'idagi qadimiy idishlar, bo'yoq gouog ', cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "Statgs", rangli elim bo'lgan.

13. "Oltin o'tlar Xoxlama" (jamoaviy panel) chizish. Paxta tayoqchlari, "staglar", rangli elim. Xo'g'onsk baliqchiligi to'g'risida bilimlar asosida mustaqil tarkibni yaratish, bezakning sabzavot tabiatini, bayramning bayramini o'tkazish qobiliyatini mustahkamlash. Oltin Xoxlomani rang berish. Bolalarda ijod istakini rivojlantirish. Gul barglari, Xokmola rassomlik elementlari, bo'yoq gouog ', cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "dumps", rangli elim, rangli elim, rangli elim.

14. "Gorodetskiy naqsh" tomonidan "qo'g'irchoqli mebelni chizish" chizig'i (Kollektiv ish). Paxta tayoqchlari, "dumps", barmoqlar bilan chizilgan, stenmil, havo belgilari, purkagichda chop etish. Bolalarning mahoratiga ega bo'lish va gorodetskoy rasmlari bilan tanishish uchun sinfda olingan ko'nikma va ijodiy qo'llaniladi, yangi mahsulotlar shaharini bezash uchun. Roza, gorodetskiy ot va qushlarni bo'yashning yangi elementlarini chizishni o'rganing. Naqsh sxemalaridan foydalangan holda mebelning tarkibi va o'lchamlari bilan naqshning tarkibi va o'lchamlari bilan kompozitsiyaning va kattaligini muvofiqlashtiradi; Jamoa ishlash ko'nikmalarini shakllantirishda davom eting. O'qituvchining karton ShMRA, bir yoki ikki xona va ikkita kichik qo'g'irchoq, karton mebel, kafedralar, stol, dum, divan, to'shak qismlari, yotqiziqlar bilan o'ralgan holda. Shahar rasmlari, gouache, markerlar, cho'tkalar, paxta tayoqchlari, stenmentlar, havo belgilari, tish cho'tkalari, stacks.

15. "Qo'g'irchoqlar uchun choyni o'rnatgan" modellashtirish (jamoaviy ish). Bolalarni Gjelskiy baliq ovlash to'g'risida ma'lumot berish va kengaytirish. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish (mustaqil ravishda modellashtirish uchun idishlarni tanlash qobiliyati); Yangi mahsulotlar ishlab chiqarishni modellashtirish usullarini o'rganish qobiliyatini shakllantirish; bolalarga xizmat haqida tasavvur bering; Bola muzokaralarini o'rgating. Gzhel xizmati. Loy, stacks, salfetkalar, idishlar suv bilan.

16. "Gjhel Vasilkova" (Choy to'plami) chizmalari. Paxta tayoqlari, "dumps", ikki karra sulumdan foydalanib, Gzhel ko'tarilish chizig'ini o'rgating. Bolalarning rangli rangning o'ziga xosligini (oq va ko'k kombinatsiyasini) o'tkazish qobiliyatini mahkamlang, loy shakllarini oqargandan keyin loy shakllarini ko'rib chiqing, bo'yoqlarni bo'yash texnikasidan foydalaning. Bled bolalar mahsulotlari, Gjhel rasmlari, bo'yoq harorati, cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "dumps"

17. Jahon'tov san'ati. Baliqchilik haqida hikoya. Bolalar bog'chasining mini-muzeyiga ekskursiya. Bolalarni Jostovning xalq baliqlari bilan tanishtirish. Tarbiyalamoq xalq hunarmandlari. Xalq dekorativ va amaliy san'at bilan estetik munosabatni shakllantirish. Jostovskiyning rasmini o'qishni o'rganish va oddiy kompozitsiyalar qilish. Jaidov mahsulotlarining ko'rgazmasi. "JHstovskaya go'zalligi" video filmi. Qora, qizil, sariq rangdagi qog'oz stencillari, ko'k gullar; Guache, yumshoq cho'tkalar bo'yoq.

18. "JHostovskiy tovoqlar" chizig'i Barmoqlar bilan chizish. Bolalar bolalarni Jostovning xalq baliq ovlash bilan tanishtirishda davom eting. Joxostovskiy rasmining xususiyatlari haqida bilim bering: naqsh elementlari, lazzat, kompozitsiyasi. Doira, oval, kvadrat, to'rtburchaklar, o'rta va qirrimni to'ldirish qobiliyatini mahkamlang. Katta va mayda ranglar kvilinglash, urish olib keling. Tanlangan shaklda (doira, Oval va boshqalar) mustaqil ravishda namuna yasash uchun soyalar. An'anaviy bo'lmagan rasmlar texnikasini - barmoqlardan foydalaning. Qog'ozdan olingan pata qora, qizil, sariq, ko'k. Rassomlik elementlari bilan jadvallar. Temperal bo'yoqlar, cho'tkalar, suv.

19. "Barchasini divo uchun - oqlangan, go'zal" (jamoaviy ish) chizish Sovuq batik. Bolalarning Pavlovoposskayskayning dekorativ bezaklari haqidagi bilimlarini himoya qilish. Bolalarda tasavvurni rivojlantirish, rang hissi, naqshni shakllantirish, ranglarning ranglarini, o'z harakatlarini o'rtoqlar ishi bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini oshiring. Pavlovoposdasining sharflari va sharflar. Mato kattaligi 100 * 100 sm masofa, oq va qizil rang bilan, batik bo'yi bo'yash uchun bo'yoq, mato, cho'tkalarni mahkamlash uchun halqa.

20. Bogorodskaya bilan o'ynagan yog'och o'yinchoq bilan tanishish. Bolalar bog'chasining mini-muzeyidagi ko'rgazma safari. Bogonni yangi baliqchilik bilan tanishtirish - Bogorodning o'yma o'yinchoqlari. Ularning ishlab chiqarishining o'ziga xos xususiyatlari, kompozitsiyaning o'ziga xosligi bilan tanishish. Bogorodskiyning ko'rgazmasi o'yinchoqlar. O'yinchoq rasmlari bilan albomlar.

21. "Bogorodskiy ayiqni" talaffuz qiling. Fikrni uzatish qobiliyatini mahkamlang, hayvonlar figurasini, ularning xarakteristik xususiyatlarini ta'kidlab chiqing. Mahsulot sirtini loyihalash jarayonida ritm hissini ishlab chiqing. Rasmni suyak bilan bezash qobiliyatini mahkamlang. Ijod, xayolot, aniqlikni rivojlantirish. Bogorodsk o'yinchoqlari. Loy, stacks, salfetkalar, idishlar suv bilan.

22. "Bogorodsk o'yinchoqlari" (grafika) Bogorodskaya bilan bolalar o'yinchoqlari bilan tanishishni davom ettiring. Belgilarning harakati va tuzilishiga o'tishga harakat qilayotgan Bogorodsk kubogini chizishni o'rganish. Temir yo'lchilik xalq ustalari mahsulotlariga estetik munosabat. Ularning ishiga hurmat. Bogorodsk o'yinchoqlari. Qog'oz, oddiy qalamlar.

23. Orenburgning to'rlari bilan tanishish. Rossiya bog'i bog'iga ekskursiya . Paxta tayoqchlari, "sumka" folkli baliqchilik "dan" bilan tanishtirish uchun. Magistrlarga nisbatan hurmatni engillashtiring. Naqshning mazmuni va xususiyatlari haqida tasavvur bering (simmetriya, ritm). Kerli rulo san'atiga qiziqish olib, hissiy aloqani, o'zini yaratishni, tasmada namuna yasashni o'rganing. Orenburg ustalarining to'sig'i; Rasmni ko'paytirish V. Tropinin "Leyneyby". "Orenburg" filmi, "etti katator" ertaklari "etti katator" filmlari. Jadvalli elementlar bilan jadval. 20 * 30 sm o'lchamdagi qora qog'oz., Bo'yoq Guache, cho'tkalar, paxta tayoqchasi, "dumps".

24. Oq papatyalar singari chizmalari, ularning gulbarglari "qora va oq barti. Bolalarni baliq ovi bilan tanishtirishda davom eting "Lece-poyga"; Orenburg ustalarining to'satdan mahsulotlarining go'zalligini namoyish eting. Mahsulotlarning stencils shaklini bezashni o'rganing. Yengil havo panjarasi bilan mahkamlangan naqsh qismlarini birlashtirishni o'rganish. Ishda an'anaviy bo'lmagan rasmlar texnikasidan foydalaning - qora va oq barti. Jadvalli elementlar bilan jadval. Qora kiyimlarning siluetlari, texnogen asbob-uskunalar, salfetkalar.

25. Iplar bo'yicha chizilgan "bayram dasturxon" chizig'i turli xil tuzilish, yopishqoq qog'oz. Xalq baliqlari uchun bilimlarni birlashtirish; Turli xil shakllarning yopishqoq qog'oziga (doira, kvadrat, chiziq), naqsh elementlarini, naqshlar xususiyatlarini o'rnatishni o'rganish. Turli xil tuzilma va yopishqoq qog'ozning ipini chizish uchun tanish shakllar (doiralar, chiziqlar, ochkolar, planshalar, plyonka va boshqalar) ehtiyotkorlik bilan o'rganing. Ijod, xayolotni rivojlantirish. Orenburg ustalari dan to'satoq. Yupqa elementlar, turli xil to'qimalarning, yopishqoq qog'oz, salfetkalar.

26. "Janubiy Ural kiyimlarini bezatish" chizmalari. Rangli tartib. Bolalarning ona erdagi xalq baliqlari haqida bilimlarini umumlashtirish. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish (qabul qilingan vakolatxonalardan, vizual va texnik ko'nikmalardan foydalanish uchun kiyim-kechakni bezatish uchun foydalanish); Badiiy dizaynni shakllantirish qobiliyatini rivojlantiring (chizish boshlanishidan oldin, tarkibning tarkibi, tarkibi va lazzatini loyihalash rejalashtirilgan). Milliy kiyimlar, fotosuratlar va albomlar ko'rgazmasi Janubiy Ural liboslari ko'rgazmasi. Kiyimning stenmlari, ish rangli rangdagi rangli ranglar uchun tayanch ..

27. "mahalliy niyatlar" modellashtirish. Rejaga ko'ra, bolalarni viloyatimizdagi hayvonlarni modellashtirish yo'llarini mustaqil ravishda izlash (quyon, tulki, bo'ri, bo'ri va boshqalar),, rejaga muvofiq; Biror kishini haykaltaroshlik qobiliyatini rivojlantiring. O'z qirrasini seving. Loy, stacks, salfetkalar, idishlar suv bilan.

28. Rejaga chizish . Barcha tanish texnikalar. Baho va amaliy san'at ustidagi bilim, ko'nikma, ko'nikmalarni himoya qilish. Turli xil an'anaviy bo'lmagan rasmlar yordamida siluetda naqshni bajarish qobiliyati. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Xalq hunarmandchilik mahsulotlari. Turli xil stenmillar, bo'yoq, bo'yoq, cho'tkalar, "burish", paxta tayoqchalari va boshqa stollar bo'lgan jadvallar, paxta tayoqchalari va boshqalar.

Dasturni amalga oshirish diagnostikasi katta guruh

F.I. bola

Material xususiyatlarini bilish

loy

O'ziga xoslik

modellarni modellashtirish

O'ziga xoslik

shakllar

Texnik xizmat ko'rsatish.

loyni modellashtirishni qabul qilish.

Yaratish

Tahlil

ish

Shartli belgilar

F.I. bola

Ko'nikmalardan

Bo'yash stencil

Shakl

Kompozitsiya

Rang.

Ritm.

Yaratish

Mustaqillik

1.

Shartli belgilar

(-) - Ya'ni to'g'ri shaklni mustaqil ravishda topishga qodir emas, balki qanotli o'yinchoqlarning uslubi va elementlari haqida ma'lumot yo'q. Yassi yoki hajmli tasvir uchun mos keladigan naqsh rasmning ritmini hurmat qilmaydi, uning faoliyatini mustaqil ravishda, ish va ish joyini o'zgartirmaydi, bu stencilni dekorativ bo'yash bilan qanday bo'yashni bilmaydi , mustaqil ravishda ishlamaydi, bola ish, ijodkorlikni qiziqtirmaydi, men sizning faoliyatingizni etarli darajada tahlil qila olmayman.

(+) - Bolaning parametrlariga to'liq muvofiqlik, foizlar bilan to'liq muvofiqlik, foizlar bilan to'liq muvofiqlik, ishda ijodkorlikni namoyon etadi, natijani tanqidiy baholashni biladi.

- Past daraja Bu ishlarni idrok etish jarayonida yomon baholangan faoliyat (letargiya, passiv, passivlik belgilari bilan) vizual san'at; Baholash qarorlarini ifoda etishning yo'qligi, rasmda plastik harakatlarning taassurotlarini aks ettiradi; Modellashtirish usullari va chizmalari, shaklni ko'paytirish, kompozitsiyaning rangi bilan uyg'unlik ranglarini aks ettirish ko'nikmalari mavjud emas; I.E. o'qituvchisi, i.e.dan ham har qanday dekorativ o'yinchoqni "kompozitsiyani bajaring" Ijodning elementi mavjud emas, o'z faoliyatini tartibga solmaydi.

-O'rtacha darajasi

-Habr daraja

Dasturni amalga oshirish diagnostikasi tayyorlov guruhi

Dasturni assimilyatsiya qilish darajasini aniqlash uchun ikki bosqichda monitoring. Birinchi bosqich - o'quv yilining boshidir. Ikkinchi bosqich - o'quv yilining oxiri.

"Tasviriy faoliyatning mahoratini va ijodkorligini rivojlantirish mezonlari."

Rejalashtirish shakli - rejada partiya.

Mahsulotni tahlil qilish va loyni modellashtirish jarayoni.

F.I. bola

Material xususiyatlarini bilish

loy

O'ziga xoslik

modellarni modellashtirish

O'ziga xoslik

shakllar

Texnik xizmat ko'rsatish.

loyni modellashtirishni qabul qilish.

Mustaqillik, tartibga solish

faoliyat

Yaratish

Tahlil

ish

Shartli belgilar

(-) - loyning xususiyatlarini bilmaydi, tarkibiy qismlarni qanday qurish, dekorativ o'yinchoqlar shaklini yaratishni bilmaydi texnik usullar Dekorativ o'yinchoqlarni modellashtirish uning faoliyatini mustaqil ravishda tartibga solish mumkin emas, asl, mustaqil emas, balki ishni tahlil qilishni bilmaydi, bu ishni qanday qiziqtirmaydi.

(*) - Hamma narsa qisman bajaradi va biladi.

(+) - bola mustaqil ravishda mustaqil ravishda ishlaydi, ular manfaatlarini ko'zlab ishlash bilan shug'ullanadi, modellashtirish usullarini, o'z faoliyatini mustaqil ravishda namoyon etadi, o'z manfaatlarini aniqlaydi, o'z faoliyatini o'z faoliyatini to'g'ri tahlil qilishi mumkin uning modellashtirish natijasini tanqidiy baholash mumkin.

Mahsulot va dekorativ rasmlar tahlili.

F.I. bola

Dekorativ rasmni bilish

Ko'nikmalardan

Bo'yash stencil

Loy o'yin o'yinchoq ustiga bo'yash

Shakl

Kompozitsiya

Rang.

Ritm.

Yaratish

Mustaqillik

1.

Shartli belgilar

(-) - Ya'ni to'g'ri shaklni mustaqil ravishda topishga qodir emas, balki qanotli o'yinchoqlarning uslubi va elementlari haqida ma'lumot yo'q. tekis yoki hajmli rasmga mos keladigan naqsh, rasmning ritmini to'g'ri tartibga solmang, rasmning ritmini kuzatmaydi, o'z faoliyatini mustaqil ravishda, ish va ish joyini o'zgartirmaydi, bunday qilmaydi Loy o'yinchoqini bezakli bo'yashning o'zi bilan qanday bo'yash kerakligini biling, mustaqil ravishda ishlamaydi, bola ish, ijodkorlikni qiziqtirmaydi, o'z faoliyatini munosib ravishda tahlil qilishni bilmaydi.

(*) - parametrlarga qisman muvofiqlik.

(+) - boladagi parametrlarga to'liq muvofiqlikni to'liq bajarish, foizlar bilan to'liq muvofiqlik, bu ishda ijodkorlikni va tekislangan loyqa o'yinchoqni tanqidiy baholashni biladi.

Katta yoshdagi bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish darajasi maktabgacha yosh.

- Past daraja Tasviriy san'at asarlarini idrok etish ishlari jarayonida unchalik aniq qilingan faoliyat (letargiya, passiv, passivlik belgilari bilan ajralib turadi; Baholash qarorlarini ifoda etishning yo'qligi, rasmda plastik harakatlarning taassurotlarini aks ettiradi; Modellashtirish usullari va chizmalari, shaklni ko'paytirish, kompozitsiyaning rangi bilan uyg'unlik ranglarini aks ettirish ko'nikmalari mavjud emas; Har qanday bezak o'yinchisiga "yozishni" bosh tortishi, hatto o'qituvchi, i.e. Ijodning elementi mavjud emas, o'z faoliyatini tartibga solmaydi.

-O'rtacha darajasi Bolaning badiiy asarlarni idrok etish va hissiyotlarida bolaning faoliyati va hissiyotlari bilan ajralib turadi, ammo bola o'z ishini qabul qilish, mavqe va uning mazmunini aniqlash, idrok va mazmunini belgilashda ham xalaqit beradi; Faoliyat jarayonida u boshqa bolalarning harakatlariga qaratilgan, o'qituvchining yordamiga muhtoj; Ijodiy faoliyat mahsulotlarida ahamiyatsiz konvergerlik vositasida mavjud.

-Habr daraja Bu bolaning atrofidagi hayotning estetik dizayni zarurligi bilan tavsiflanadi; hissiyotlar; Estetik faoliyatning bilim, ko'nikmalari va ko'nikmalarini chuqurlashtirish va chuqurlashtirish; vizual tadbirlar sohasidagi ijodiy vazifalarga faol munosabat; Hisoblangan qarorlarning yorqinligi; Mustaqillik; tashabbus; yaratish qobiliyati; Vizual faoliyatda ijodiy ishlarning o'ziga xosligi.

Uslubiy yordam:

Dekorativ va amaliy san'at mahsulotlari.

Xalq o'yinchoqlari.

Bogorodskaya o'yinchoq o'ynadi:

"Inson va ayiq", "Xussar", "It bilan ovchi", "Xayrli daqiqalar", "general Topygin", "general Topygin", "Xuster", "General Topygin".

Dymkovskaya (Vyatskaya) O'yinchoq:

Lade, suv o'tkazmaydigan, chavandoz, ot, echki, qo'chqor, Turkiya, g'oz, it.

Filionovskaya o'yinchoq - hushtak:

Lady, erkak, chavandoz, ayiq, ayiq, echi, sigir, kiyik.

Kargopol o'yinchiligi:

Barshnya, erkak, Sirin qush, kentur, ayiq, sigir, kiyik.

Rus qo'g'irchoqlari:

Zagorskaya, Polxov-Maydan, Semenovskaya, qo'g'irchoqlar turlari: MatriShoshka - Baryna, MatriShoshka - Boyar, Vitraz va boshqalar.

Dekorativ rasm.

Gjegel kulolchilik:

Choy er-xotin, vaza, neft, haykalchalar.

Gorodetskaya daraxtda rasm:

plastinka, quti, asosiy uchun ishlab chiqarish, pastçurt.

Zhostovskaya metall buyumlardagi rasm:

naqsh va turli xil shakllarning turli xil dizayniga ega bo'lgan tovoqlar.

Xoklama daraxtga bo'yash:

qoshiqlar, plitalar, panjara, post, chelak, quti, tuz, tuz, vazat bolalar kafedralari, stol va boshqa mahsulotlar.

Namoyish materiallari.

Berestov V. D. Matresshkina peshki. O'yinchoq kitobi

A. A xalq san'atidagi bolalar janob Abd Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'quv va ko'rgazmali nafaqa.

Dorofeeva A. Ko'rish-didaktik foyda.

Yahshoq didaktik foyda. Yalqmoq Ed. Dorofeeva A.

Yuilld Yu. G., Solyumennikova O. A. xodimlari xalq san'atining asoslari bo'yicha noutbuklar.

Orlovskiy P. kostyum tarixi. Bo'yash kitobi.

Nelubin F. F. Albomlar rang berish uchun.

Komarova T.S.S. 5-6 yil. Albom.

Orlova l.v. Xalq san'atining asoslari bo'yicha noutbuklar.

Dorofeev Yu. PTUSHKIN O. Rossiya bayrami folksi kostyumlari. Bo'yash kitobi.

Spikova T. Ya., Velichkin G. A. xodimlari xalq san'ati asoslari bo'yicha noutbuzarlar.

Drevin Yu. G., rassom T.Nosov. Xalq san'atining asoslari bo'yicha ishchi daftar. "Mozaika-sintez" nashriyoti, M. 2005 yil.

Siluetni modellashtirish bilan papkalar.

Rassomlik elementlari bilan jadvallar.

Chizish elementlari va naqshlar ketma-ketligi bilan jadvallar.

Mahsulotni yaratish algoritmlari.

Rus xalq hunarmandchiligi mahsulotlarini tasvirlaydigan rasmlar va fotosuratlar.

Adabiyotlar ro'yxati:

Bolalar uchun adabiyotlar:

1. Volchintseva S. V. Gjegel. Bo'yash kitobi. "Fantaziya mamlakati" nashriyot uyi Ekaterinburg. 2002 yil.

Volchintseva S. V. Xayka. Bo'yash kitobi. "Fantaziya mamlakati" nashriyot uyi Ekaterinburg. 2002 yil.

Volchintereva S. V. Matreyshka. Bo'yash kitobi. "Fantaziya mamlakati" nashriyot uyi Ekaterinburg. 2002 yil.

Volchintseva S. V.Oxov-Maydan rasm. Bo'yash kitobi. "Fantaziya mamlakati" nashriyot uyi Ekaterinburg. 2002 yil.

Vochrintseva S. V. Xohlama. Bo'yash kitobi. "Fantaziya mamlakati" nashriyot uyi Ekaterinburg. 2002 yil.

Yu. G. SURADA, rassom T. Nosova Kardopol o'yinchog'i. Ish daftari Xalq san'atining asoslariga ko'ra. "Mozaika-sintez" nashriyoti, M. 2005 yil.

Yu. G. Xudni T. Evseeva Filimonovskiy hushtaklari. Xalq san'atining asoslari bo'yicha ishchi daftar. "Mozaika-sintez" nashriyoti, 2003 yil.

O'qituvchilar uchun adabiyotlar:

Mribovskaya A.A. Maktabgacha tarbiyachilar kollektivligi. Moskva ijodiy markazi sohasi, 2005 yil.

Kostyum tarixi. Bo'yash kitobi. Rassom va muallif P. Orlovskiy. "Kitob World" nashriyot uyi Minsk, 2004 yil.

Klienov A.P. Xalq hunarmandchilik. Moskva oq shahri. 2002 yil

Konchalovskaya n.V.. Maktabgacha tarbiyachilar ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun murakkab sinflar. Moskva fenikasi, 2003 yil.

Kommarova TS Maktabgacha tarbiyachilarning tarbiyasida xalq san'ati. Moskva. Rossiya pedagogika jamiyati, 2005 yil.

1-ilova.

Yakuniy ma'rifiy faoliyatning yakuniy xulosasi.

"San'at seminari"

Dastur tarkibi:

Maqsad: Bolalarni Gjelskiy baliq ovlash tarixi haqida ma'lumotni kengaytiring. Bolalarni Gjel baliq ovlashning o'ziga xos xususiyatlarini ajratishni o'rgating.

Vazifalar:

Choy idishlarini haydash qobiliyatini mahkamlang.

Temir yo'l o'yinchoqlariga estetik ta'mi.

Ijodkorlik va xayolotni rivojlantirish.

Materiallar. Gjhel magistrlari ko'rgazmasi "Bu jiringlash oqizasi ertak - bu Gzhel." Lena yozuvchisi, audio kasseta xalq ohanglarini yozib olish bilan. Loy, suv, cho'tkalar, oq goua, ko'k. Stendlar.

Sayohat kursi.

Tepalik "Gjel ostida" rus kulrang uslubida bezatilgan. "San'at ustaxonasida" bolalar faoliyati uchun bir nechta jadvallar mavjud. Huber hubberda o'tiradi va "ko'chada yomg'irda" qo'shiqni o'tiradi. Eshikni taqillat. Bolalar engashadi.

Pedagog . - Xayrli kun, uy egasi! Mehmonlar bilan tanishing! (kamon)

Uy egasi - Salom, mehmonlar qimmat, pas!

Bolalar Bel bo'ylab yurishadi. Shu bilan birga uyni va uy bekasini maqtadi.

1 tirnoq. - sizning kulgingiz tekis, issiqlik.

2 Tr. . - Uyga yashash - Lukoshko emas, yugurish uchun oyoqlarini oyoq osti qilmagan.

Uy egasi - Menda keng xoli bor, yorqin, barcha joy etarli. Men o'tiraman, yarmarkada sotaman. Tez orada yarmarka va bir nechta mahsulotlar mavjud, Kolya mehmonlari keldilar, menga yordam berishdi. Rossiyada bo'lgani kabi, u aylanadi - bir-biriga u hushyor va hech bo'lmaganda tashlaydi.

O'qituvchi. Ha, biz ham yordam berish uchun kelganmiz. Haqiqiy bolalarmi? Keling, ishlamoqdamiz. Zavqdan oldin biznes.

R.n. Meletiya tovushlari. Bolalar "Seminar" ga borishadi, jadvallarda o'tirishadi va ish boshlash; Hikmatlar va mo''jiza haqida hikoyalar, so'zlarni yodda tuting va e'lon qiling

1 Tr. . - Xohlach, garovga, hazilni tinglash, lekin ularni hal qilish uchun.

Uy egasi - bajonidil!

2 ta - Tog'li tog 'tog' tepasida tutun barog'li zarbalarga arziydi, tutun toqqa chiqadimi?

Uy egasi - Demak, bu mening kulgi! (Ekinlar derazalar va tutunli tog 'tomidagi trubka).

Bolalar - To'g'ri!

3 ta. - Daria DaYia bir-birlariga qarashadi.

Uy egasi - Ha, ha, ular ko'rinadiganlar va birga kelmaydilar - shift bilan pol.

Bolalar - To'g'ri. Ammo biz eshitishni xohlaymiz qiziqarli voqea!

Uy egasi - Xo'sh, ishlaylik. Hamma qulay narsa o'tirdimi? Ammo biz choy idishlarini boshlashdan oldin, men sizga topishmoqni taxmin qilishni xohlayman va taxmin qilsangiz, men sizni taklif qilmoqchi ekanligimni bilib olasiz:

Moviy ertak - ko'zlar.,

Bahor tomchilari kabi,

Rossiyaning burilishi .... (Gjhel)

Uy egasi "Bu sizni ko'k gjhel mamlakatiga yangi qiziqarli sayohatga taklif qilaman." "Qor-oq chinni chastotalar, shamdonlar, soatlar, ko'k rangli odamlar va hayvonlar, Moskva qishlog'i Gjelining yaqinida" Gjegel "ni tashkil qiladi. Fabrikalarda fabrikadagi narsalar, shaklda va rasmda.

Va bu mahsulotlar juda yaxshi, shuning uchun ular Gjel san'ati haqidagi sharafli odamlarga nafaqat mamlakatimizda, balki undan tashqarida ajralgan. Odamlar buni qiz do'stidan haydab chiqarishni boshladilar - loy. Biz ham siz bilan choy idishlarini loydan haydab yubordik. Keyin biz undan so'radik, ochib bering va biz uni dam olish adolatli hal qilishda omadlimiz.

Siz haykal stakan va liuçurlarni boshlaysiz va men davom etaman.

Gzelni birinchi navbatda rang uchun yaxshi ko'rardi. U har doim bir xil: oq fonda ko'k rangda. Gjeltsy o'zlari o'zlarining o'zlari, ular bor osmon, ko'k - ko'k rangda ekanligini aytishadi. Shunday qilib, ular bu ko'kni oq chinda topshirishlarini o'yladilar deb o'yladilar.

Kubokning oq fonida rassomning qo'lini bo'yoq bilan bo'yashga olib keladi ... Bu kuchliroq, uni itarib yuboradi. Va cho'tka tortilgan narsalarning barchasi ko'k va ko'k rangga aylanadi. Gullar, odamlar, qushlar ham, o'tlar ham.

Faqat bitta bo'yoq ... va qanday aqlli va bayramona rasm chiziladi!

Nafaqat rasmda, balki Gjel mahsulotlari shaklida boshqalardan farq qiladi. Har bir rassom o'zining vazalar, ustalari, choynaklari bilan chiqadi. Qancha rassom, juda ko'p va turli xil shakllar. Va ular doimo g'ayrioddiy ... kulgili, chiroyli. Va biz ham siz bilan birga san'atkorlar bo'lishgan. Biz krujkalar va liuçuraxonlarimizni haykaltaroshdik, choy idishlarining shakllarini yaratamiz.

Xotin - Gzelning rasmlari haqida nimalarni bilasiz?

1 RAF - Oq osmonda ko'k qushlar.

Dengiz ko'k gullar,

Ko'zlar va krujkalar - kasalmi yoki yo'qmi?

Oltin qo'l mahsulotlari.

2 lani - ko'k ertak - ko'zlar.,

Bahor tomchilari kabi,

Kartes, parvarish, iliqlik va sabr-toqat,

Rus tilida Gjelga qo'ng'iroq qiling!

Xotim - Agar ish to'g'risida bahs bo'lsa-da, keling, mehnat haqidagi maqollar va so'zlarni eslaylikmi?

1 CAF - Xo'sh, tinglang: nima qilishimiz kerak, shunda siz etarlicha olasiz.

Qo'llar band bo'lganida 2 ta zerikarli bo'lmaydi.

3 ta - siz chang'i bilan shug'ullanasiz - siz kulishda qilasiz.

4 Rac - bu erkak boqish va leng o'ljalar.

5 RAF - Qiyinchiliksiz - ko'ylakdan kesilganini olib tashlamang.

6 RAF - Ustoz, bu qanday ishlaydi.

Uy egasi - Yaxshi, suhbatlar uchun va ish tugadi!

Siz bugun - Gjhel ustozlaringiz - ajoyib xayol. Ba'zi stakanlar sirli va baland bo'yli, boshqalari kichik bir barrelga o'xshaydi, boshqalar esa murakkablashadi. Va hammaning qo'llari boshqacha.

Gzelning taomlarini nazarida, hatto ko'zlarini hayratda qoldiradi. Bu juda yaxshi!

Va endi, qiziqarli soat. Qadimgi kunlarda har qanday ish o'yinlarni yakunladi. Va siz bilan endi Rossiya xalq o'yinini "sichqonlarning mushuklari" o'yinini o'ynang.

O'yin bor.

O'qituvchi. Hey yigitlar ketmoqda

Qo'shiq bilan uyga boring!

Bolalar do'konga xayrlashib, lazzatdan musiqaga boradilar.

2-ilova 2-ilova.

Bolalar o'yinlari

Dekorativ-amaliy san'at.

Dasiaktik o'yin "Xoxlomo naqshini yasash".

Maqsad: Bolalarning Xokmola naqshlarini asbob bilan bog'lash qobiliyatini himoya qiling. Rassomlik elementlarining nomini ("qaqshab", "Travinsiin", "Travinsistika", "Dompletlar", "Rulul") nomini mahkamlang. Xo'hhilsk baliqiga qiziqishni davom ettiring.

Moddiy va uskunalar: Xokmola mahsulotlarining idishlaridan sariq, qizil, qora gullar, Xoklama rasmining elementlari to'plami.

O'yin qoidalari. Bolalarga Xochhlola rasmining bir qismi taklif etiladi, ularda idishlar asboblari dastgohi tomonidan idish-tovoqning stengilidagi stencil-dagi namunalarini berishlari kerak.

Jadval o'yini Domino

Maqsad: Bolalarning dekorativ va amaliy san'at haqida bilimlarini mustahkamlang - O'yinchoq; Siz xohlagan o'yinchoqni topish va o'zingiz tanlaganingizni oqlash qobiliyati. Xalq o'yinchoqlari va har birining xususiyatlari ishlab chiqarish to'g'risida bilimlarni himoya qiling. Go'zalga muhabbatni o'rgatish.

Moddiy va uskunalar: Kartalar ikkiga bo'lingan. Kartaning har ikki tomonida baliq ovi bilan.

O'yin qoidasi . O'ng rasmlarni qidirish, buyurtmaga rioya qilish. Rasmlarni tanlashda birinchi o'rinni egallab turib, ularni hukmronlik qilishga undadi: Filimonovskiy o'yinchoq, Kargopol o'yinchoqlari, Kargopol o'yinchoqlari va boshqalar.

"Gorodetskiy naqshlari" didaktik o'yin.

Maqsad: Bolalarning shahar naqshlarini tashkil etish qobiliyatini mahkamlang, rasmning elementlarini tan oling, ular uchun o'zlarining ranglari va soyasini eslang, tasavvurni rivojlantirish, tasavvurni rivojlantirish, kompozitsiyani yaratish uchun olingan bilimlarni ishlab chiqish qobiliyati .

Moddiy va uskunalar. Stencil stencillar sariq rang (Kengaytirish taxtalari, idishlar va boshqalar), gorodetskiy bo'yashning elementlari to'plami (qog'oz stencillari)

O'yin qoidalari. Bolalarga o'simlik elementlari va ot va parrandachilarning bir qismi taklif etiladi. Ular stencil namunasida sag 'bo'yicha joylashtirilishi kerak.

"Dalika" o'yin "Spit Shol"
Maqsad: Rossiyaning rus sholiyati haqidagi bilimlarini himoya qilish. Bolalarda estetik ta'mni rivojlantiring, turli dekorativ elementlar (ranglar, barglar, kurtaklar, novdalar va boshqalar), naqsh naqshini tanlash qobiliyati.

Moddiy va uskunalar. Kvadrat stencils shadyi turli xil rang (qizil, ko'k, sariq, oq va boshqalar), sabzavot va gul elementlari.

O'yin qoidasi: bolalarga o'simlik va gul elementlari taklif etiladi, ular stencilni bezak bilan bezak bilan bezash uchun namuna olishlari kerak.

Didaktik o'yin "Gjel Rose" ni yig'ing.

Maqsad: Bolalarning Gjhel baliq oviga bo'lgan qiziqishni qo'llab-quvvatlab, Gjhel rasmlari asosida Gjelni ariza bilan Gjelni ariza berish qobiliyatini birlashtirish.

Moddiy va uskunalar. Gjel Rose elementlari.

O'yin qoidalari. Bolalar ushbu elementlardan foydalanib, bu elementlardan foydalanib, bu elementlardan foydalanib, asboblar orqali ko'tarilishi kerak. Gjel Roseni birinchi marta katlayvergan kishidan g'olib chiqadi.

"Matryushka" didaktik o'yinlari.

Maqsad:

Moddiy va uskunalar. Matershirki bir nechta qismlarga bo'linadi.

O'yin qoidalari. Butun matroshkani alohida qismlardan to'plang. Matryotekek g'alaba qozongan kishi g'alaba qozondi.

Didaktik o'yin "Matryushki uyini toping"

Maqsad: Bolalarning xalq o'yinchoqlari haqida bilimlarini mahkamlang - Matriuska; Matriyskni qismlardan tortib, mo'minlik orqali yig'ish qobiliyati. Bezatish elementlarini tanlang. Xalq san'atiga ishonchli hurmat va sevgi.

Moddiy va uskunalar. Qo'g'irchoqlarning siluetlari bo'lgan karta - ularning uylari, Matryoshki eng katta.

O'yin qoidalari. Uylaringizda mutlaqo "pop ko'taring".

Kirish

1.1. Dekorativ - amaliy san'atning kelib chiqishi

1.2. Dekorativ-amaliy san'at turlari

2.1 Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshdagi xususiyatlari

2.2 Katta maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan sinflarda dekorativ-amaliy san'at turlari

2.3. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda dekorativ-amaliy san'atning xususiyatlari

Xulosa

Adabiyotlar ro'yxati

Kirish

Bittasi samarali vositalar Bolalarning rivojlanishi xalq madaniyatining bir qismi bo'lgan dekorativ va amaliy san'atni tan oldi. Jamiyatning ma'naviy tiklanishi sharoitida, mashhur madaniyatning mashhur madaniyatiga bo'lgan qiziqishi, yosh avlodlarning zamonaviy ta'limni oziqlantiradigan va uning ma'naviy sog'ayishi uchun hissiyot beradigan ildiz tizimi tabiiy tizim bo'lib tabiiydir. Xalq san'atining noyob ruhiy qadriyatlarning noyob dunyosidir, unda etnosning axloqiy salohiyatini saqlaydigan va rivojlantiradigan ruhiy energiya muloqot qilinadi.

Ko'plab olimlar (A.V. BakUkinskaya, P.P.Sakulina, TS Shatskiy, N.P. Maximov, Yu.N. Maximov, xalq dekorativ san'atining roli va ma'nosi haqida yozgan. Doktorlari birinchi yorqinni uyg'otadi. shakllangan ko'rinishlar Vatan, uning madaniyati, go'zallik tuyg'usini o'rgatishga, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi. Yu.V.V.V.V.V.V.V.V.V.V.V.V Maximov dekorativ va amaliy ijodkorlik ishlarining bolalar bilan idrok etishning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash uchun harakat qildi. R.N. Smirnovani o'rganish Xabarovskning maktabgacha yoshdagi bolalarini Amur viloyati xalqlarining dekorativ san'ati bilan tanishtirishning ta'sirini ko'rsatmoqda.

Tabiat tomonidan berilgan ijodiy faoliyat qobiliyatiga qaramay, faqat maqsadli o'rganish buni ta'minlash imkonini beradi yuqori daraja Lididiy qobiliyatini rivojlantirish (M.N. Zakkkin). Ushbu qobiliyatlarning shakllanishi shaxsni shakllantirishning dastlabki bosqichlarida boshlash kerak.

Yuqorida aytilganlarning barchasida ushbu kursning mavzusi bizning davrimizda muhimdir va shuning uchun biz uni tanladik.

Mavzu: Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda dekorativ va amaliy san'at

Ob'ekt: Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan bezak va amaliy san'at ustida ishlash jarayoni.

Narsa: Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda dekorativ va amaliy san'at elementlaridan foydalanish.

Maqsad: Katta maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalar bilan dekorativ san'at elementlaridan foydalanish xususiyatlarini aniqlash.

Vazifalar: 1. Tanlangan mavzu bo'yicha nazariy manbalar va ilg'or pedagogik tajribani o'rganish.

2. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshdagi xususiyatlarini aniqlash.

3. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda dekorativ va amaliy san'at elementlaridan foydalanish xususiyatlarini olib tashlang.

1.1 Dekorativ - amaliy san'atning kelib chiqishi

Dekorativ san'at tug'ilishdan kelib chiqqan, agar bir kishi bilaguzuklar, halqalar bilan bezatilgan bo'lsa. Keyinchalik kiyim-kechak bezaklari, keyin esa uy-joy paydo bo'ldi. Bunday narsalarni yaratish san'ati dekorativ ("bezak" deb ataladi ("bezak" deb ataladi. - "bezak").

Ko'pincha daraxtdan uyda qurilgan, idish-tovoq, idishlar tayyorlangan, o'yinchoqlar tayyorlangan. Ko'plab mamlakatlarda yog'och badiiy qayta ishlash - bu odamlarning dekorativ san'atining eng ilg'or va eng qadimiy qarashlari. Arxeologlarning tadqiqotlari, vahimali hayvonlar va Oltoy V v c qushlari noma'lum va Oltoy idishlari IX - XV asrlardagi qushlar, o'ymakorlar va rasmlar bilan bezatilgan Novgorod idishlari. Eski rus duradgorlari va giyohvandlar Kvasda va Asal ichimliklar uchun endagan va asal ichimliklar, go'zal uy jihozlari, masalan, tekis va keng zarbalar singari chiroyli va keng zarbalar yasagan. Berellar tomonidan eman Rolls-Meters-dan isherlar to'plangan, dengiz, yumshoq daraxt stansiyalari stakan, piyola zinapoyalar olib tashlandi. Lubadan, shapkadan oqlangan soqolli qoshiqlar kesilgan.

Qadimgi Rossiyaning saroylari, palatalari va atamalari yugurish yo'lakchasi bilan bezatilgan. Yorqin, quyosh kinober, kino-mis va oltin kofirlashtirilgan platbandliklar va ayvonning bo'yalgan. Kolomenskiydagi saroyning go'zalligi va ulug'vorligi uchun zamondoshlar uni dunyoning mo'jizalaridan biri deb hisoblashdi. XVII - XVIII asrlarda. san'at badiiy mavzu Daraxt Iconostazi, saroy ichkiotining dizaynida, mebelda, yonayotgan, yonayotgan, ortiqcha va ekstulyatsion o'ymakor bo'lgan. Ko'p rangli o'ymakor gazli kargomlar kargo kargomlari, xususan, Voljskiy qornit va tarbiyaviy kemalar, shuningdek, jangovar kemalar - qushlarning haykallari, hayvonlar va dengiz xudolari to'sib qo'yilgan.

Butparastlikning mafkurasi yo'qligiga qaramay, dehqonlar marosim bahor bayramlarini nishonlashda davom etishdi. Sehrli raqamlar ishlab chiqarish bo'yicha odamlar barcha qishda va an'anaviy ravishda ular shug'ullanishgan. Tug'ish qobiliyatining timsoli bo'lgan ayollar donning hosildorligini va chorva mollarining ko'payishiga hissa qo'shishlari mumkin edi. Gap cho'chqalar, otlar, kurka, echkilar, ayollar, xuddi shu tarzda sodir bo'lgan jarayonlar bilan sinxronlashtirib, tabiatni to'g'ri yo'nalishda o'sish yo'nalishi bo'yicha sinxronlashtirish. Bir vaqtning o'zida bo'yalgan o'yinchoq va qadimiy an'analarni davom ettirdi va ajdodlarning dunyoqarashidan kelib chiqdi. Sehrli raqamlar dekorativ o'yinchoqlar uchun hushtak chalish funktsiyasini sotib oldi; Ular 19-asrga yaqinlashgan marosimga olib keldi, u 19-asrga yaqin "1811 yilda birinchi marta eslatib o'tilgan" deb nomlandi yorqin ranglar va hushtak tovushlari.

1.2 Dekorativ-amaliy san'at turlari

Xalq dekorativ san'atining asarlarining ahamiyati nafaqat mavzu dunyosini, moddiy madaniyatni, balki ularning ma'naviy madaniyat yodgorliklaridan iborat. Bu bizning zamonamizda ayniqsa kuchaytiriladigan xalq san'atining ma'naviy ahamiyati. Ular bizning hayotimiz bayrami va go'zalligiga hissa qo'shadilar. Ular bizning hayotimizga ulanish ob'ektlari sifatida emas, balki zamonning tarixiy aloqadorligi bo'yicha estetik ideallarimizga mos keladigan badiiy asarlar sifatida bizning hayotimizga aylanmoqda. Xalq san'ati o'tmishni hozirgi, milliy badiiy an'analar, zamonaviy zamonaviy badiiy madaniyat madaniyati bilan bog'laydi.

Yog'ochga bo'yash.

Xochmola.

Xokla idishi oltin bilan taqqoslanadi va ular "Oltin Xoxlola" deyishadi. Xokmola yorqin ranglar va porloq porlashini mamnun qiladi. Xalq ustalari ishi va iste'dodi oddiy idishga, barrel, tuz uchastkalarini va "oltin" ga aylantiradi.

Rasmda Xokla undagi motifni oshiradi, ammo qushlarning rasmlari topiladi. Zloty o'tlar, varaqalar, malina mevalari va qulupnay rassomning fantaziyasi bilan aylangan, rassomning fantaziyasi tomonidan to'qnashgan, to'qishmoma naqshlarida to'qilgan. Xochhlomasning ranglari asosan qora - qizil ko'krakni oltin bilan tashkil qiladi, bu esa mahsulotlar bayram va tantanali lazzatni beradi. Yashil, sariq va jigarrang ranglar ba'zan bo'yashni yanada yorqin va nafarlikni tasvirlash uchun ishlatiladi.

Xoch Xoxirmaning majoziy ifodasi - bu yog'och idishlarning shakli va o'lchamlari bilan o'tlar naqshlarining o'zgaruvchan birligi tufayli erishiladi.

Xochmola, shuningdek, idish-tovoq to'plamlarini, shuningdek, bolalar kafedralari, stollari, stullari va boshqa mebellarni bezatadi. Xokmola bezaklarini shakllantirish uchun katta ahamiyatga ega Bu dadil cho'tka urishi, harfning kengligi bor.

Bugungi kunda Xo'xlov nafaqat go'zallik, balki narx uchun ham oltin deb ataladi. Bu qimmat, chunki uning ishlab chiqarishi katta qo'lda mehnat talab qiladi va o'tgan asrda bunday idishlar hamma uchun arzon va qulay edi. [PR.1.].

Gorodetlar.

Bo'yalgan panellar, somonlar, plitalar, yosh xonali, jangchilar, qushlar, qushlar va gorodetskiy rassomlarning qushlari va quvonchni chiqaradi. Ushbu rasmli choy ichish sahnasi uchun an'anaviy uchta uchta, bayram bayrami.

Choy ichish bilan kompozitsiyalar jo'shqin gullar bilan bezatilgan katta kekga o'xshaydi. Kubok va vumalarda go'zallik, "Revivalilar" dan oqlangan dasturxonning fonida aytilgan narsa!

Gorodskoy rasm chizish joylari har doim qovurg'ali Donlar - tepada uchish, to'y va boshqalar, tantanali, rang-barang, dekorativlik yuqishiga olib keladi. Hammomning ajoyib bezaklari, atirgullar, barglar freymlari sahna rasmlari tomonidan joylashgan.

Gullar eski ustalar tabiatda uchrashmaydi, ammo bu faqat birinchi qarashda. Atrofga nazar tashlasangiz, siz partiyalar, romashka, rezavorlar va ajoyib guldastaning o'rtasida, ajoyib atirgulni o'rganishingiz mumkin. Rosana markazi barglarning rozetasining markaziga to'g'ri keladi. Hammom markazida gul chap yoki o'ng tomonga siljiydi.

Chiroyli shahar tilidagi tillar - kuchli bo'yinli - she'riy sir. Mag'rur otlar shlyapalarning eshiklari, bolalar stullari, stollari, stollari, plitalarining duranglari. Ertakon gullar otlarni o'rab oladi, ba'zan ular rang-barang qushlar va hayvonlarda tasvirlangan. Aftidan, sehrli bog'larga otlar sakraydiganga o'xshaydi.

Ahoyib, parvoz, qushlar, otlar, sehrli gullar va oddiy hayotdan sahnalar - gorodetskiy rassomlardagi hamma narsa quvonchli va bayramona ko'rinadi!

Bugungi kunda shahar raskaning rasmida muhim o'zgarishlar ro'y berdi: Masterlar va yopishqoq bo'yoqlar, magistrlar neft yoza boshladilar. Bu dekorning xarakteriga ta'sir qildi. Rasmdagi etakchi gul bezakka aylanadi. Yog 'bo'yoqlari Har xil murakkab rangli soyalarga erishishga imkon bering. Masalan, nosimmetrik rasmlarda ham, bitta gul lak, ikkinchisini malina bilan qiladi.

Svetlana Davoev

Dekorativ va amaliy san'at - ma'naviy qadriyatlar olami. Bu jamiyat madaniyatining butun daraxtini oziqlantiradigan ildiz. Asrlardagi odamlar badiiy shaklda bo'lishlarini, tabiatga bo'lgan muhabbatni, go'zalligini tushunishini bildirish uchun badiiy shaklda bo'lishdi. Mahsulot dekorativ va amaliy san'atBolalar, odamlarga xalq madaniyatini ochib berish, ularga go'zallikni tushunish va sevishni, go'zallik qonunlariga ko'ra, go'zallarni tushunish va sevishni o'rgatishlariga yordam beradi.

Kichik bola xalq haqida chuqur g'oyalarni berolmaydi san'at. Biroq, ustida ishlang bolalarni tanishtirish Xalq asarlari, ularning belgilari, yoshga bog'liq bo'lgan individual xususiyatlarni hisobga olgan holda, o'tkazish va zarur bo'lishi kerak.

Ushbu eng yaxshi yordamchi didaktik o'yin. Oxirida didaktik O'yin ko'p qirrali, murakkab pedagogik fenomen: Maktabgacha tarbiyachilarni o'qitishning o'yin usuli va o'qitish va mustaqil o'yin faoliyati va bolaning shaxsini rivojlantirish vositasidir.

Endi sotiladigan turli xil o'yinlar paydo bo'ladi, dekorativ va amaliy qo'llanmalarMen o'qituvchilarning badiiy rivojlanishdagi eng muhim rolini tushuna boshlaganidan xursandman va xursandman.

Jurnal sahifasi tarqatish "Maktabgacha ta'lim" 2004 yil uchun u N. Verhininani va O. Gorbovaning xususiyatlar bilan tanishish jarayonda dekorativ va amaliy san'at didaktik o'yinlar " Qiziqarli material, ammo ayniqsa namunalarni juda yaxshi ko'rish didaktik o'yinlar. Men ularni eskizdim, ba'zilari rangsiz lak bilan qoplangan, boshqalari skotch va o'n yil davomida men ajoyib foydalanaman foyda, tanishish noyob dekorativ va amaliy san'at egalari bo'lgan bolalar.

"Ota-onalar rasmlari"

"Rasmlarni kesish"

"Dastur elementlarini bilib oling"

"Namoyish qiling"

"Er-xotin toping"

"Er-xotin toping"

"Rasmlarni kesish"

"Dastur elementlarini bilib oling"

"Rasmlarni kesish"

"Namoyish qiling"

"Er-xotin toping"

Filimonovo (boshqa jurnal o'yinlari)

"Rasmlarni kesish"

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Maktabgacha tarbiyachilarning ijodkorligi xalq amaliy san'at bilan tanishish jarayonida rivojlanishi Maqsad: - bolalarni rus va Morkovning hayoti va an'analari bilan tanishtirish; - Estetik tashrif buyuring.

Maktabgacha tarbiyachilarni xalq nazorati va amaliy san'at bilan tanishtirish Bu turli hodisalar haqida birinchi ma'lumotni oladigan bolalar bog'chasida o'tmish va hozirgi zamon haqida juda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni o'rganadi.

Bolalarni dekorativ va amaliy san'at bilan tanishtirish uchun didaktik o'yin "Gorodetskiy rasm chizish uslubida namuna qiling" vazifalari: tanishish.

Bolalarni dekorativ va amaliy san'at bilan tanishtirish uchun "Jostovskiy rasm chizish uslubidagi patnayan" qo'llanmasi: tanishish.

Tayyorlangan guruhda bolalarni bezak va amaliy san'at bilan tanishtirishda mavhum sinflar Maqsad: Bolalarni bezak-amaliy san'at bilan tanishtirish. Vazifalar: - Ta'lim: bolalarning taqdimotini kengaytirish va mustahkamlash.

Xayrli kun, sahifada kelgan joyida bo'lgan har bir kishiga! Men siz tasavvur qilgan bolalar bilan ishlashim haqida sizga aytmoqchi edim.

Maktabgacha tarbiyachilar bilan ishlashda dekorativ va amaliy san'atdan foydalanishning qiymati.

Dekorativ va amaliy san'at bezakni bezatish, enhobut va mavzuni aylantirish uchun mo'ljallangan. Ushbu san'at inson taraqqiyotining dastlabki bosqichlarida paydo bo'ldi. Odamlar nafaqat foydalanish uchun amaliy va qulay bo'lishi uchun, balki jozibali narsalarni qidirishgan tashqi ko'rinish. Turar joyni qurish, mehnat vositalarini ishlab chiqarish, ularni bezaklar bilan bezatilgan, bo'yalgan, shaklni yaxshilagan odamlarga yordam beradi. Har bir xalq hayotiy va tabiiy sharoitlar ta'sirida amaliy san'atni rivojlantirishda o'z urf-odatlarini yaratadi. Xalq ijodining o'ziga xos xususiyatlari professional dekorativ san'atning asosini tashkil etdi.

Shaxsning zamonaviy estetik madaniyatini qurishning zaruriy sharti - bolalar bilan pedagogik ishlarda xalq san'atidan foydalanish.

Taniqli o'qituvchilar va tadqiqotchilar (A.P.usov, N.P.P.P.P.P. Sakulina, T.N. Donorova, T.N. Donorova, T.N. Donorova va boshqalar) Vatan haqidagi birinchi yorqin g'oyalar, uning madaniyati haqidagi birinchi yorqin g'oyalarini targ'ib qilish, tarbiyalashning birinchi yorqin g'oyalarini tarqatgan. Vatanlik tuyg'ulari, go'zal dunyoga keladi va shuning uchun ular bolalar bog'chasida pedagogik jarayonga kiritilishi kerak.

Maktabgacha tarbiyachilarni dekorativ va amaliy san'at bilan tanishtirish bo'yicha vazifalar.

1. Bolalarda hissiy ahamiyatga ega va xalq dekorativ va amaliy san'at namoyishi,

2. Atrofdagilararo va amaliy san'at orqali atrofdagi voqelikka estetik munosabatni shakllantirish.

3. Summaviy bilim va ko'nikmalarni shakllantirish:

Uslublarni farqlash qobiliyati mashhur turlar Dekorativ rasm: Xokmola, gorkovskaya, Gzehel va boshqalar. (Turli xil xalq hunarmandchilik mahsulotlarining o'ziga xos xususiyatlari bolalari tomonidan tushunish);

Xarakterli elementlar, rang, kompozitsiya bolalarini rivojlantirish.

Qog'oz va hajmli mavzularda ifodali naqshlarni yaratish qobiliyati;

Ushbu shakl, ritm, simmetriya hissiyotida ta'lim.

4. ijod, xayolot, assotsiatsion fikrlash va qiziquvchanlik, kuzatish va tasavvurni rivojlantirish.

5. Odamlar magistrlarining ishini to'liq hurmat qilish; Rossiya xalqining ustalari uchun milliy g'urur.

Bolalarni odamlarning dekorativ va amaliy san'at asarlari bilan tanishtirish usullari.

Maktab yilining boshidan beri, taniqli bolalar bilan tanishish uchun dekorativ chizmachilik (Filionovskaya, dymkovskaya, Karigopol, gil o'yinchoq, kulol buyumlari) bo'lgan.

Chizmada dekorativ kompozitsiyalar yaratishda umumiy vazifalar belgilanadi:

Dykovskiy, Filianlian naqshlariga asoslangan dekorativ kompozitsiyalarni shakllantirish;

Bolalarni bitta shaklda yoki boshqasini qog'ozga ega bo'lishga o'rgating,

Noto'g'ri elementlarni tanlang.

Folk Artbazlar o'quvchilari bilan tanishib, o'qituvchi ularga naqshning elementlarini ko'rish va ta'kidlashni o'rgatadi: Smears. Ballar, halqalar, aylanalar, to'g'ri chiziqlar (bolalar ushbu elementlarning rasmlari bilan tanish).

Xalq san'atining har bir turi uning ranglari va soyalarining kombinatsiyasi mavjud. O'qituvchi buni ko'rib chiqishni ko'rsatishi kerak, bolalarning e'tiborini turli ranglarga jalb qiladi. Masalan, Dymkov o'yinchoqlari bunday ranglarni qizil, ko'k, yashil, sariq, va hk va hk va hk, yaqqol ko'rinib turibdi; Nazorat - bu qora - kichik nuqta, katta elementlarni bezatadigan skrinshotlar mavjud. O'qituvchi bu go'zallik bir xil rangdagi bir xil elementlarning takrorlanishiga bog'liqligini tushuntiradi.

Yalpi rasmlarni o'rganishning muvaffaqiyati ko'p jihatdan o'qituvchi mahsulotlar usullaridan foydalangan holda mahsulotni idrok etish qanchalik qiziqarli ekaniga bog'liq, bu kutilmagan voqealarga foyda keltiradimi yoki yo'qmi. Sinflar samaraliroq bo'lish uchun naqshni tuzish narsalarni bezash bilan ulanish yaxshiroqdir. Shunday qilib, bolalar dvkovskaya o'yinchisida ko'rgan bolalar kabi, bolalar kabi aylana elementlaridan biri bo'lgan dvkovy qo'g'irchoqni (chiziq) bo'yashadi. Keyin, 2-3 elementlar - doiralar va zarbalarni yoki pufakchalar yoki ularda skrinshotlarni tanishtirishni taklif qilish mumkin. Birinchi darslardan boshlab o'qituvchi o'quvchilarni har bir element uchun rangni tanlash, bo'yashni bo'yashni o'rgatadi. Maktabgacha tarbiyachilar keng va tor, chiziqlar va doiralar, chiziqlar va ovalliklarni (zarbalarni) o'zgartirishni o'rganadilar. Bolaga naqsh olish imkoniyatini va ularning bezaklari uchun rangni tanlash imkoniyatini berishimiz kerak. Rassomlik uchun bolalar hayvonlar siluetlarini, loting, libos, apron qo'g'irchoqlari qog'ozdan chiqib, bezashadi fairyTale uyi, Sehrli baliq, qush.

Bolalar dvkovskiy rasmini olib tashlashganda, siz ularni Filionovskiy o'yinchoq bilan tanishtirishingiz kerak. Bolalarni ogohlantirish, Filimonovskiy va Dymkovskiy o'yinchoqlarining o'xshashligi va farqini bildirish juda muhimdir.

Yil davomida bir nechta sinflar o'tkazilishi kerak, unda har bir bola qog'oz shakli, naqsh elementlarini, rangini tanlaydi va uning o'rnini yaratadi. Bola yaratish imkoniyatini ta'minlashi kerak.

Nafasli va amaliy ijodda, bolalarga bo'lgan qiziqishi va ishtiyoqi nafaqat loyni modellashtirishda, balki mozaikani modellashtirishda, shuningdek, materiallarni badiiy qayta ishlashning turli texnik texnikalarini o'rganish paytida, ularda loyni modellashtirish va. Va nihoyat, bolalar bog'ini loyihalash uchun bolalar bog'ini loyihalash uchun, onalar o'yini uchun onamni sovg'a sifatida ishlatish uchun va boshqalarni ishlatish uchun.

Bolalar bilan ishlashda turli materiallar keng qo'llanilishi kerak: loy, matolar turli xil to'qimalar va ranglar, po'stlog'i, rangli keramik va plitkalar, gouache va haroratning bo'yash, rangli bo'r.

Ushbu materiallarni dekorativ va amaliy ijodkorlik uchun tanlash tasodifiy emas. Ular bolalarni dekorativ va amaliy san'atning o'ziga xos xususiyatlari va xususiyatlari bilan tanishtirish uchun qiziqarli va ochiq shaklda to'liq ruxsat berishadi. Ko'plab rangli olov qushlarini hayratda qoldirgan Berestovning rasmlari bolalarni hayratda qoldiradi, xayolot va xayolotni rivojlantiradi, ijodkorlikni faollashtiradi.

Bundan tashqari, shuni ta'kidlash kerakki, xalq ustalari tomonidan ishlab chiqilgan turli xil materiallarni badiiy qayta ishlashning ajoyib usullari juda sodda va qisqacha ma'lumotga erishishga imkon beradi: mahsulotga zarba berish va cho'tka rasmining oddiy texnikasi va boshqalar. ., - bu juda qulay. Ba'zi texnikalar bolalarga ko'rsatishi va tushuntirishlari mumkin.

Muzeylarda ekskursiyalar Xalq namunalari bilan tanishishda, dekorativ va amaliy ijodkorlik asarlari ko'rgazmalarida katta rol o'ynaydi. Ushbu ekskursiyalar har qanday mavzu bilan bog'liq bo'lishi maqsadga muvofiqdir ijodiy vazifabolalar tomonidan ijro etilgan va ilgari o'tkazilgan. Ekskulyatsiya paytida siz qushlarning qushlar, hayvonlar, g'alati rasmlar bilan tanishishingiz mumkin sabzavot naqshlari Yog'ochda, listing, yog'och o'ymakorligi, iztiroqlarni bo'yashda, beretennynetlar, keramika sinovlarida.

Ekskursiyaga diqqat bilan tayyorgarlik ko'rish kerak. Tayyorlash rejasi, o'qituvchilar xalq san'ati to'g'risidagi suhbatlar bo'lishi kerak: bolalarga, ularning ishi, ya'ni esdaliklar singari kostyum dizayni bilan qanday mahsulotlar yaratilgan, ulardan tayyor mahsulotlar, ya'ni esdaliklar kabi mahsulotlar mavjud. Shubhasiz, bunday suhbatlar bolalarga qiziqtiradi,ular bolalarga xalq san'ati asarlarining majoziy, rang-barang va she'riy ma'nolarini ochib berishga yordam beradi.

Har qanday faoliyatning har qanday shaklida, ular ehtiros bilan ishlaganlarida, eng aniq muvaffaqiyatlarga erishiladi. San'atdagi qiziqish va bunyodkorlik manfaati ayniqsa muhimdir.