Didaktiko laro

« Magtipon ng taong yari sa niyebe»

Tagapagturo:

Ust-labinsk

Didactic Game "Magtipon ng Snowman"

Didaktiko gawain: Paunlarin ang metro ng mata, bumuo ng serial series (maliit, mas maliit, higit pa)

Mga panuntunan sa paglalaro: Piliin ang mga bugal ng naaangkop na laki na angkop para sa paggawa ng isang taong yari sa niyebe.

Mga pagkilos sa paglalaro: Maghanap ng mga lumps ng snow, malaki, mas maliit, maliit.

Game Trapiko:

Guys, tumingin, Santa Claus nagpadala sa akin ng isang parsela! At ano ang tungkol dito? Aling mga bugal? At sino ang magsasabi sa akin para sa kung ano sila? Ano ang maaari nilang gawin? Kanan sasha, ang mga ito ay snowballs at maaari kang gumawa ng isang taong yari sa niyebe. Anong kulay bugal? Well done lenochka white, kaya kami ay binuo mula sa mga bugal ng snowmen. Nakikita ng mga bata ang isang, bugal, lahat ng iba't ibang - malaki, mas maliit, maliit. Subukan nating mangolekta ng isang taong yari sa niyebe sa iyo. Sa una ay ipapakita ko sa iyo, at maingat mong tingnan kung ano ang isang bugal na tumagal - tama, at pagkatapos - mas maliit at sa dulo ang pinakamaliit. Ano ang mahusay na nagtrabaho para sa akin upang mangolekta ng isang taong yari sa niyebe. At ngayon iminumungkahi ko na subukan mo. (Ang mga bata ay nagsasagawa ng isang gawain, ang tagapagturo ay nagtitipid ng mga bata, ay tumutulong upang mangolekta ng mga snowmen.)

Pre-School ng Municipal Budget institusyong pang-edukasyon kindergarten. Panlabas na uri ng numero 6. Munisipal na edukasyon Ust-labinsk

Didaktiko laro

« Hanapin ang parehong leaflet at bigyan siya ng isang hedgehog»

Tagapagturo:

Ust-labinsk

Didaktic game "Hanapin ang parehong leaflet at bigyan siya ng isang hedgehog."

Didaktiko gawain: Mag-ehersisyo ang mga bata sa paghahanap ng mga dahon sa pagkakatulad, para sa pag-unlad ng tanging, pag-aaral upang mahanap ang mga item sa pamamagitan ng pagkakatulad, sa touch.

Mga panuntunan sa paglalaro: Piliin ang mga dahon ay pareho ng hedgehog.

Mga pagkilos sa paglalaro:Maghanap ng mga leaflet sa pamamagitan ng pagkakatulad sa touch, paghahambing ng mga dahon.

Game Trapiko:

Pakinggan ang mga bata, ano ito rustling? Oo, ito ay ang mga dahon at kaluskos, at ang aming mga hedgehog ay nakolekta ang aming mga dahon, naghahanda sila sa pagtulog sa taglamig sa isang malambot na kama. At tingnan natin kung ano ang mga dahon mula sa hedgehogs? Panoorin ang mga ito multicolored dilaw, berde at pula. Narito ang mga dahon dumating sa iyong hedgehogs at matukoy kung aling hedgehog dahon, paano ka sa iyong mga kamay? Ang mga bata ay tumatagal ng mga dahon, matukoy ang kanilang kulay, pakiramdam, pagtukoy tulad dahon o hindi, bilang sila kasinungalingan sa hedgehogs.

Municipal Budgetary Preschool Educational Institution Mga Bata Hardin ng Pangkalahatang Uri ng Pag-unlad No. 6 ng Munisipalidad ng UST-Labinsk

Didaktiko laro

« Bawat pindutan ng iyong bahay»

Tagapagturo:

Ust-labinsk

Didaktiko laro "bawat pindutan ng iyong bahay".

Didaktiko gawain: I-secure ang kakayahan ng mga bata na i-highlight ang kulay, i-activate ang pagsasalita ng mga bata, bumuo ng isang maliit na motorsiklo, pansin, memorya, pandamdam sensations.

Mga panuntunan sa paglalaro: Piliin ang mga pindutan na naaayon sa kulay na angkop sa isang garapon na may isang tiyak na talukap ng mata.

Mga pagkilos sa paglalaro: Maghanap ng mga garapon na may pangunahing mga lids ng kulay (pula, dilaw, asul, berde).

Game Trapiko:

Guys, nagdala ako sa iyo garapon na may iba't ibang mga pabalat at mga pindutan set, ikaw ay fold pindutan sa isang garapon.

· Ano ang inilagay mo sa garapon?

· Anong pindutan ng kulay, at ang talukap ng mata sa garapon?

· Anong pindutan ang form (ikot o parisukat)?

· Anong pindutan ang laki (maliit o malaki)?

Ang bata ay maaaring mag-alok upang subukan upang hawakan hindi lamang mga pindutan, ngunit cover at garapon. Ang bata ay pamilyar sa makinis na mga pabalat, makinis na mga pindutan.

Kabilang sa hanay ng laro ang: Apat na garapon na may mga pabalat ng pangunahing kulay (pula, dilaw, asul, berde).

Municipal Budgetary Preschool Educational Institution Mga Bata Hardin ng Pangkalahatang Uri ng Pag-unlad No. 6 ng Munisipalidad ng UST-Labinsk

Didaktiko laro

« Ang bawat gulay ay iyong bahay»

Tagapagturo:

Ust-labinsk

Didaktiko laro "bawat gulay bahay".

Didaktiko gawain: I-secure ang kakayahan ng mga bata na i-highlight ang kulay, upang maisaaktibo ang pagsasalita ng mga bata, bumuo ng isang mahusay na kasanayan sa motor, pansin, memorya, pandamdam sensations, sa laki (malaki o maliit)?

Mga panuntunan sa paglalaro: Pumili ng mga gulay at ibaba ang mga ito sa bag ng naaangkop na kulay.

Mga pagkilos sa paglalaro: Maghanap ng pangunahing bag ng kulay (pula, dilaw, asul, berde).

Game Trapiko:

Guys magandang taglagas nagdala ng mga bag at gulay, ikaw ay tiklop gulay sa bag, sabihin sa akin kung ano ang iyong ginagawa.

· Ano ang inilagay mo sa bag?

· Anong kulay ang kamatis, at ang bag?

· Anong kulay ang gusto mo, sabihin sa akin ang pinaka, at pagkatapos ay ipakita?

· Ano ang mga bulaklak sa kulay, at sa form, sa laki (malaki o maliit)?

Ang bata ay maaaring mag-alok upang subukang hawakan hindi lamang ang mga gulay, kundi pati na rin ang mga bag (sila ay makinis, ang kamay at mga slide sa maliwanag, satin bag). Ang isang bata ay nakakatugon sa isang maayos na tela, makinis na gulay, tinawag sila kung ano sila?

Kabilang sa hanay ng laro ang: Apat na pouch pangunahing kulay (pula, dilaw, asul, berde)

Municipal Budgetary Preschool Educational Institution Mga Bata Hardin ng Pangkalahatang Uri ng Pag-unlad No. 6 ng Munisipalidad ng UST-Labinsk

Didaktiko laro

« Masasayang hedgehogs.»

Tagapagturo:

Ust-labinsk

Didaktiko laro "masayang hedgehogs."

Didaktiko gawain: I-secure ang kakayahan ng mga bata na maglaan ng kulay, buhayin ang pagsasalita ng mga bata, bumuo ng isang maliit na motorsiklo.

Mga panuntunan sa paglalaro: Piliin ang mga fittings ng naaangkop na kulay upang umangkop sa hedgehog.

Mga pagkilos sa paglalaro: Maghanap ng mga clove, pagpili ng hedgehog na pangkabit.

Game Trapiko:

Ang tagapagturo ay lumabas nang maaga sa talahanayan ng mga hedgehog, sa touch corner sa kahon na sila ay cloves, upang ang ilang mga bata ay maaaring dumating at dalhin ang mga ito. Mga bata, tumingin, na dumating sa amin? (Hedgehog); Ano ang katawan na sakop ng isang hedgehog? (karayom); Mukhang maraming hedgehogs at lahat ng bagay na walang karayom. Ang guro na may mga bata ay isinasaalang-alang ang mga hedgehog. Ang lahat ng mga hedgehog ay ang parehong pinakamalaking, ngunit iba sa kulay. Kasama ang mga bata, tinutukoy ito ng guro at mga tala na sa magnitude lahat ng hedgehogs ay pareho, ngunit lahat ng walang karayom. Mga bata, tingnan kung ano ang mga hedgehog para sa paglago? Oo, ang lahat ng parehong paglago, at sa kulay? Lahat ng bagay ibang kulay. At anong kulay ng hedgehog? Maayos na iba't ibang kulay, isang pula, at dilaw, berde, asul. Mga bata, at ano upang masakop ang katawan ng hedgehog? Mga karayom, tama ang mga bata, at ang aming Hedgewear ay may karayom? Hindi, gugulin ang iyong palad, ngunit walang karayom. Hayaan silang i-fasten ang mga karayom, ngunit mag-ingat, tingnan kung anong kulay ng hedgehog? Anong mga karayom \u200b\u200bang kukuha ng sonya? Oo, pula, at sasha? Asul. Kohl, ano ang iyong hedgehog? Dilaw, nangangahulugan ito na kukuha ka ng mga dilaw na karayom. Ang mga bata ay pumasa, kumuha ng mga damit at i-fasten sa iyong hedgehog. Ang mga bata ay kumuha ng mga hedgehog, kunin ang mga damit at i-fasten. Anong mga magagandang puno ang naka-out at ang mga karayom \u200b\u200bay nakuha ang lahat ng tama, ang mga guys ay mahusay na isang magandang tao.

Municipal Budgetary Preschool Educational Institution Mga Bata Hardin ng Pangkalahatang Uri ng Pag-unlad No. 6 ng Munisipalidad ng UST-Labinsk

Didaktiko laro

« Hedgehogs ng isang mansanas, kabute " »

Tagapagturo:

Ust-labinsk

Didaktiko laro "Hedgehogs na may isang mansanas, kabute".

Didaktiko gawain: Paunlarin ang metro ng mata, bumuo ng serial series (maliit, higit pa, malaki).

Mga panuntunan sa paglalaro: Pumili ng mga mansanas, o mushrooms ng naaangkop na laki na angkop para sa hedgehog.

Mga pagkilos sa paglalaro: Maghanap ng mga mushroom, mansanas, higit pa, mas maliit, maliit, pagpili ng parkupino.

Game Trapiko:

Ang tutor ay naglalagay ng mga mansanas, ang mga mushroom sa talahanayan nang maaga, sa kahon sa talahanayan ay mga hedgehog, upang ang mga bata ay maaaring dumating at dalhin ang mga ito. Ang mga bata, tumingin, nagdala ako sa iyo ng isang magic box. At ano ang nasa loob nito? Halika, tingnan. Oh, oo dito hedgehogs, at kung anong kulay ng hedgehog? Sinabi sa akin ni Sonya kung paano ang kulay ng iyong hedgehog ay berde. Tama! Kirill, at kung anong kulay ang mayroon kang yogik - dilaw. Magaling! Sinabi sa amin ni Lesha, at kung ano ang pula ang hedgehog. Narito ang mahusay! At bigyan natin ang mga hedgehog ng pula at berdeng mansanas, mas maliit at dilaw ang berde. Ilagay ang hedgehog sa paglilinis, at pumunta tayo, tingnan natin kung saan nagsisinungaling ang mga mansanas. Lesha, anong apple ang gagawin mo? Iyan ay tama, malaking pula. Sonechka, at anong uri ng mansanas ang gagawin mo? Mas maliit ang berde. Magaling! At Kirill, kung ano ang gagawin ng isang mansanas para sa kanyang halamang-bakod? Dilaw na maliit. Tama! Kinukuha ng mga bata ang mga mansanas at inilagay ang hedgehog, ang guro ay nakakakuha ng mga bata, tinutukoy kung aling mansanas ang kanilang kinuha. Sa pamamagitan ng pagkakatulad, mayroong isang trabaho na may mushroom.

Municipal Budgetary Preschool Educational Institution Mga Bata Hardin ng Pangkalahatang Uri ng Pag-unlad No. 6 ng Munisipalidad ng UST-Labinsk

Didaktiko laro

« Pumili ng isang snowman bucket.»

Tagapagturo:

Ust-labinsk

Didaktiko laro "kunin ang isang snowman bucket"

Didaktiko gawain: Secure na kaalaman tungkol sa kulay ng isang bucket at isang taong yari sa niyebe.

Mga panuntunan sa paglalaro: Piliin ang mga bugal ng naaangkop na laki na angkop para sa paggawa ng isang taong yari sa niyebe. At magsuot ng snowman tuckets sa ulo.

Mga panuntunan sa paglalaro: Maghanap ng isang bucket para sa isang sumbrero, higit pa, mas maliit at maliit.

Game Trapiko:

Guys, tumingin, Santa Claus nagpadala sa akin ng isang parsela! At ano ang tungkol dito? Ilang mga bugal? At sino ang magsasabi sa akin para sa kung ano sila? Ano ang maaari nilang gawin? Right Kirill, ang mga ito ay mga bugal ng niyebe at maaari kang gumawa ng isang taong yari sa niyebe. Anong kulay bugal? Well done Masha White Kaya na nakolekta namin ang snowmen ng mga ito. Ang lahat ng mga bata, at mga bugal ay iba o may parehong - tama ang lahat ng mga ito ay iba't iba, mas maliit at maliit. Paano namin mangolekta ng isang taong yari sa niyebe? Tama kumuha ng isang malaking bukol, pagkatapos ay mas maliit at pinakamaliit. Ano ang aming magsuot ng taong yari sa niyebe sa iyong ulo? Tama ang bucket. Mga bata bucket ng iba't ibang kulay, oo. At anong sukat? Anong bucket ang gagawin mo? Malaki. Bakit? Mayroon akong malaking taong yari sa niyebe. Magaling! Vanya, ano ang gagawin mo sa isang bucket? Bahagyang mas mababa. Magaling! At Ira, ano ang aabutin? Ang pinakamaliit. Bakit? Dahil - na mayroon akong isang maliit na taong yari sa niyebe. Ang mga bata ay gumaganap ng isang gawain, ang mga guro na nakalaki ng mga bata, ay tumutulong na mangolekta ng mga snowmen at pumili ng isang bucket para sa kanya.

Snowman game (para sa mga bata)

Target: Pag-unlad ng kakayahan upang maisagawa mga pagkilosna may mga bagay ng iba't ibang mga magnitude, pagsasanay ng mga kamay ng mababaw na motility.

Ilipat. Ang laro ay gumagamit ng mga bola ng iba't ibang laki (maaaring mapalitan ng mga imahe ng eroplano). Ang tagapagturo ay nag-aalok ng bata upang isaalang-alang ang mga detalye na inilatag bago ang mga ito, pindutin ang mga ito, pindutin ang bawat isa. Pagkatapos ay ipakita ang sanggol handa na taong yari sa niyebe. Ito ay nakakakuha ng pansin sa ang katunayan na ang taong yari sa niyebe ay binubuo ng mga bola ng iba't ibang mga laki: sa silong - malaki, pagkatapos - ang gitna, itaas na palapag - ang pinakamaliit. Nag-aalok ng bata upang mangolekta mula sa mga bola ng parehong taong yari sa niyebe.

Ang bata ay kumikilos nang nakapag-iisa, may sapat na gulang, kung kinakailangan, tinutulungan ang konseho.

Katulad nito, maaari kang mangolekta ng isang Nevack, Bunny, Bird, atbp.

Ecological Games.

"Ano ang mangyayari kung nawala ang kagubatan ..."

Ang tagapagturo ay nagmumungkahi na alisin ang mga insekto mula sa kagubatan:
- Ano ang mangyayari sa iba pang mga naninirahan? At kung nawala ang mga ibon? At kung may mga berry? At kung walang fungi? At kung may liyebre mula sa kagubatan?

Ito ay lumiliko, hindi pagkakataon na ang kagubatan ay nagtipon ng kanyang mga naninirahan. Lahat ng bagay mga halaman ng kagubatan At ang mga hayop ay konektado sa bawat isa. Hindi nila magagawang gawin nang wala ang isa't isa.

"Anong halaman ang hindi naging?"

Apat o limang halaman ang ipinakita sa talahanayan. Naaalala sila ng mga bata. Ang tagapagturo ay nag-aalok ng mga bata upang isara ang kanilang mga mata at inaalis ang isa sa mga halaman. Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata at tandaan kung aling halaman ang tumigil. Ang laro ay isinasagawa 4-5 beses. Maaari mong dagdagan ang bilang ng mga halaman sa talahanayan sa bawat oras.

"Saan lumalaki?"

LAYUNIN: Pag-aaral na gamitin ang kaalaman ng mga halaman, ihambing ang mga bunga ng puno na may mga dahon nito.

Game Trapiko: Ang dalawang sangay ay inilalagay sa flannelhemph: sa isa - ang mga prutas at dahon ng isang halaman (puno ng mansanas), sa kabilang banda - ang mga prutas at dahon ng iba't ibang mga halaman. (Halimbawa, ang mga dahon ng gooseberry, at ang mga bunga ng peras) Ang tagapagturo ay nagtatanong: "Anong mga prutas ang mature, at hindi?" Itinatama ng mga bata ang mga pagkakamali na ginawa sa pagguhit ng pagguhit.

"Hulaan kung ano sa kamay?"

Tumayo ang mga bata, na naka-linya sa isang bilog, ang mga kamay ay humawak sa likod niya. Ang tutor ay nakalagay sa mga kamay ng mga bata ng prutas. Pagkatapos ay nagpapakita ng isa sa mga prutas. Pagkatapos ay nagpapakita ng isa sa mga prutas. Ang mga bata na nakilala ang parehong prutas sa signal ay tumakbo hanggang sa tagapagturo. Tingnan kung ano ang nasa kamay, imposible, kailangang makilala ang item sa pagpindot.

"Flower shop"

LAYUNIN: ikabit ang kakayahang makilala ang mga kulay, tapusin ang mga ito nang mabilis, hanapin ninanais na bulaklak Kabilang sa iba. Turuan ang mga bata sa grupo ng mga halaman sa kulay, gumawa ng magagandang bouquets.

Game Trapiko: Ang mga bata ay pumupunta sa tindahan, na ipinakita big Choice. bulaklak.

Pagpipilian 1.
Sa tray ng talahanayan na may maraming kulay na petals ng iba't ibang mga hugis. Pinipili ng mga bata ang mga lobe na nagustuhan, tawagan ang kanilang kulay at makahanap ng bulaklak na naaayon sa mga napiling petals at kulay at sa hugis.

Pagpipilian 2.
Ang mga bata ay nahahati sa mga nagbebenta at mamimili. Dapat gawin ng mamimili ang bulaklak na pinili sa kanila upang ang nagbebenta ay agad na nahulaan, tungkol sa kung aling bulaklak ang pananalita.

Pagpipilian 3.
Mula sa mga bulaklak, ang mga bata ay nakapag-iisa na bumubuo ng tatlong bouquets: tagsibol, tag-init, taglagas. Maaari mong gamitin ang mga tula tungkol sa mga kulay.
Fairy Tale Game "Fruits and Vegetables"

Visual na materyal: Mga larawan na naglalarawan ng mga gulay.

Sinasabi ng tutor:
- Nagpasya akong mangolekta ng TV na may mga gulay minsan isang kamatis. Dumating ito sa mga gisantes, repolyo, pipino, karot, beet, bombilya, patatas, repa. (Ang guro ay nagbigay ng mga larawan sa mga larawan ng stand na may larawan ng mga gulay na ito) at sinabi sa kanila ni Tomato: "Maraming tao ang nagnanais, kaya inilagay ko ang ganoong kalagayan: una sa lahat, ang aking hukbo ay pupunta lamang sa mga gulay, sa Ang pangalan ng kung saan ang parehong tunog tulad ng sa aking pangalan somamidorrr.
- Ano sa palagay mo, mga bata, anong mga gulay ang tumugon sa kanyang tawag?
Tumawag ang mga bata, na nagpapakita ng mga tamang tunog: Gorrookh, Morro, carritofel, lubid, pipino, at ipaliwanag na sa mga salitang ito ay may mga tunog P, P, tulad ng salitang kamatis. Mga larawan na naglalarawan na tinatawag na mga gulay Ang tutor ay gumagalaw sa stand na mas malapit sa bukas.
Nagsasagawa ng kamatis iba't ibang ehersisyo na may mga gisantes, karot, patatas, repkah. Mabuti sa kanila! At ang natitirang mga gulay ay nalulungkot: ang mga tunog kung saan ang kanilang mga pangalan ay binubuo, ay hindi angkop para sa mga tunog ng kamatis, at nagpasya silang humingi ng isang kamatis na baguhin ang kondisyon. Sumang-ayon ang Tomato: "Maging ang iyong paraan! Halika ngayon, sa pangalan ng kung saan maraming mga bahagi tulad ng sa aking ".
- Ano sa palagay mo, ang mga bata na tumugon ngayon?
Ang mga materyales ay lumalabas kung gaano karaming mga bahagi sa salitang kamatis at sa pangalan ng natitirang mga gulay. Ang bawat pagtugon ay nagpapaliwanag nang detalyado na sa mga salita ng kamatis at, halimbawa, ang kaparehong bilang ng mga syllable ng repolyo. Ang mga larawan na naglalarawan ng mga halaman ay lumilipat din patungo sa kamatis.
- Ngunit ang mga sibuyas at beets ay lumaki pa. Ano sa palagay mo ang mga bata, bakit? Ipinaliwanag ng mga bata na ang bilang ng mga bahagi sa pamagat ay hindi tulad ng isang kamatis, at ang mga tunog ay hindi nag-tutugma.
- Paano upang matulungan ang mga ito. Guys? Anong bagong kondisyon ang maaaring magkaroon ng isang kamatis upang mag-alok sa kanila upang ang mga gulay na ito ay dumating sa kanyang hukbo?
Ang tagapagturo ay dapat magdala ng mga bata sa kanilang sarili upang bumalangkas tulad ng mga kondisyon: "Hayaan ang mga gulay na dumating, sa pamagat na kung saan diin sa unang bahagi" o "tinatanggap namin ang mga nasa pangalan ng kung saan ang parehong tunog (sibuyas, beet) ay maaaring marinig . Upang gawin ito, maaari siyang mag-alok ng mga bata upang makinig at ihambing kung saan ang diin sa natitirang mga salita - ang mga pangalan ng mga gulay, ihambing ang kanilang mahusay na komposisyon.
- Ang lahat ng mga gulay ay naging mga mandirigma, at wala nang kalungkutan! - Nakalakip na tagapag-alaga

Pamamahagi ng prutas

Inaanyayahan ng tagapagturo ang mga bata na ipamahagi ang mga prutas sa kulay: ilagay ang mga prutas na may pulang tint sa isang ulam na may dilaw, at ang ikatlong isa - na may berde. Ang karakter ng laro (halimbawa, Vini-Pooh) ay nakikilahok din sa ito at gumagawa ng mga pagkakamali: halimbawa, ang isang dilaw na peras ay naglalagay sa berdeng prutas. Ang tagapagturo at mga bata ay mabait at delicately nagpapahiwatig ng isang bearish error, na tinatawag na shades ng kulay: light green (repolyo), maliwanag na pula (kamatis), atbp.

Ang pamamahagi ng mga prutas sa hugis at panlasa

Inaanyayahan ng tagapagturo ang mga bata na mabulok ang mga bunga kung hindi, sa hugis: ikot - isang ulam, pahaba - sa isa pa. Pagkatapos ng paglilinaw, ay nagbibigay sa mga bata ng isang ikatlong gawain: ipamahagi ang mga prutas sa panlasa - ilagay ang mga bunga ng matamis, sa isa pa - unsweetened. Si Vini-pooh ay nagagalak - mahal niya ang lahat ng matamis. Nang magwakas ang pamamahagi, inilalagay nito ang ulam na may matamis na prutas sa kanyang sarili: "Gustung-gusto ko ang honey at lahat ng bagay ay matamis!" "Vini-pooh, mabuti ba ang lahat ng pinaka-masarap na gawin ang iyong sarili? - sabi ng guro. - Gustung-gusto din ng mga bata ang mga matamis na prutas at gulay. Pumunta upang hugasan ang iyong mga kamay, at i-cut ako prutas at gulay at ang libingan lahat "

"Mga magsasaka"

Ang mga bata ay umupo sa isang bilog. Ang tagapagturo ay tumatawag sa mga gulay, ang mga bata ay gumagawa ng mga kilusan: Kung ang gulay ay lumalaki sa lupa, sa hardin, ang mga bata ay nagtataas ng mga kamay. Kung ang gulay ay lumalaki sa lupa - ang mga brush ng kamay ay bumaba.

"Alamin at pangalan"

Ang guro ay tumatagal mula sa basket ng halaman at nagpapakita sa kanila sa mga bata. Tinutukoy ang mga panuntunan ng laro: Narito ang namamalagi nakapagpapagaling na mga halaman. Ipapakita ko sa iyo ang ilang halaman, at kailangan mong sabihin tungkol sa lahat ng alam mo. Pangalanan ang lugar kung saan ito lumalaki (Swamp, Meadow, Ravine) at ang aming bisita, isang pulang sumbrero, maglaro at nakikinig sa mga nakapagpapagaling na damo sa amin. Halimbawa, ang chamomile pharmacy (bulaklak) ay nakolekta sa tag-init, ang plantain (dahon ng dahon lamang ay ani) sa tagsibol at maagang tag-init, nettle - sa tagsibol, kapag ito ay lumalaki (2-3 mga bata kuwento)

"Hindi"

Sa lahat ng mga tanong ng lead maaari mo lamang sagutin ang mga salitang "oo" o "hindi". Ang nangungunang ay lalabas sa pintuan, at kami ay sumasang-ayon, kung ano ang isang hayop (halaman) ay darating sa kanya. Siya ay darating at hihilingin sa amin kung saan nabubuhay ang hayop na ito, kung ano ito ay pinapatakbo. Sasagutin lamang natin siya sa dalawang salita.

"Nasaan ang mga snowflake?"

Ang mga bata ay naglalakad ng bilog na mga card ng bilog. Ang mga kard ay naglalarawan ng iba't ibang mga estado ng tubig: talon, ilog, puddle, yelo, ulan ng niyebe, ulap, ulan, singaw, snowflake, drop, atbp.
Sa panahon ng kilusan sa isang bilog, ang mga sumusunod na salita ay binibigkas:

Ang tag-araw ay dumating.
Ang araw ay lightly lit up.
Mas mainit ito upang maniktik,
Saan maghanap ng snowflake?

Sa huling salita, huminto ang lahat. Ang mga taong matatagpuan sa harap ng ninanais na mga larawan ay dapat na itaas ang mga ito at ipaliwanag ang kanilang pinili. Ang kilusan ay nagpapatuloy sa mga salitang:

Sa wakas, ang taglamig ay dumating:
Footage, Blizzard, Cold.
Lumabas upang maglakad.
Saan maghanap ng snowflake?

Muling piliin ang nais na mga larawan, at ipinaliwanag ang pagpipilian.

Complication: Nakahiga 4 wrap sa imahe ng apat na beses ng taon. Ang mga bata ay dapat magpalaganap ng kanilang mga hoops card, na nagpapaliwanag ng kanilang pinili. Ang ilang mga card ay maaaring tumutugma sa maraming beses ng taon.

"Kahanga-hangang bag"

Sa bag ay: honey, nuts, cheese, millet, mansanas, karot, atbp. Ang mga bata ay nakakakuha ng pagkain para sa mga hayop, hulaan kung kanino siya ay kumakain. Angkop sa mga laruan at ituring ang mga ito.

"Kung saan nagtago ang isda"

LAYUNIN: Paunlarin ang kakayahan ng mga bata na pag-aralan, ayusin ang pangalan ng mga halaman, palawakin ang bokabularyo.

Material: Blue Fabric o Paper (pond), maraming species ng halaman, shell, wand, snag.

Paglalarawan: Ang mga bata ay nagpapakita ng isang maliit na isda (laruan), na "nais na makipaglaro sa kanila sa itago at hanapin." Hinihiling ng tagapagturo ang mga bata na isara ang kanyang mga mata at sa oras na ito ay itinatago ang isda para sa isang halaman o anumang iba pang paksa. Binuksan ng mga bata ang kanilang mga mata.
"Paano makahanap ng isda?" - Tanong ng tagapagturo. "Ngayon ay sasabihin ko sa iyo kung saan siya nagtago." Sinasabi ng guro kung ano ang bagay na katulad ng kung saan nakatago ang isda. Hinuhulaan ng mga bata.

"Pangalanan ang halaman"

Ang tagapagturo ay nagmumungkahi na tumawag sa mga halaman (ikatlong karapatan o ikaapat sa kaliwa, atbp.). Pagkatapos ay ang kondisyon ng laro ay nagbabago ("Sa anong lugar ay Balzamin?", Atbp.)
Ang tagapagturo ay nakakakuha ng pansin ng mga bata sa katotohanan na ang mga halaman ay iba't ibang mga stems.
- Pangalan ng mga halaman na may tuwid na stems, na may kulot, walang stem. Paano mag-aalaga sa kanila? Ano pa ang naiiba sa mga halaman mula sa bawat isa?
- Ano ang mga dahon ng violets tulad ng? Ano ang mga dahon ng balsamina, ficus, atbp.

"Magic screen"

LAYUNIN: Pag-unlad sa mga bata ng mga kasanayan upang ayusin ang mga bagay sa pamamagitan ng ari-arian, maunawaan ang conventionality ng mga designations, pag-aralan, ihambing ang mga item.

Material: "Screen" na may tatlong "Windows of Slots" kung saan ang mga ribbons ay ipinasok mga maginoo na simbolo. Ari-arian. Ribbons - strips na may imahe ng mga item na may iba't ibang antas ng mga katangian (halimbawa, isang malaki, ibig sabihin at maliit na mansanas),
Ang mga patakaran at kurso ng laro: isang tagapagturo o alinman sa mga bata ay nagsasama ng isang imahe ng paksa sa unang "window". Iminungkahi na kunin ang "pamilya" - upang bumuo ng isang order serye.

Halimbawa: malaking bilog, pagkatapos ay daluyan, maliit; madilim na lugar - Banayad, napaka liwanag, atbp.
Sa simula ng pag-unlad ng laro, ang nilalaman ay partikular na idinisenyo: ang ari-arian ay napili, ang mga larawan ay pinili na may maliwanag na pagpapakita ng property na ito. Sa hinaharap, maaari mong gamitin ang mga larawan na may maraming mga katangian. Halimbawa, sa unang "window", isang pulang mansanas, sa ikalawa at pangatlong "bintana" - naiiba sa hugis, kulay, ang laki ng mga mansanas. Tinalakay ng mga bata kung paano bumuo ng isang hilera, kung anong ari-arian ang pipiliin.

"Ikaapat na Extra"

Alam mo na hindi lamang kami ay mga insekto at mga ibon na lumipad, ngunit may mga lumilipad na hayop. Upang matiyak na hindi ka nakakalito sa mga insekto sa iba pang mga hayop, i-play namin ang laro "Ikaapat na labis"

1. hare, Yozh, Fox, Bumblebee;
2. nanginginig, spider, starfish, apatnapu;
3. butterfly, dragonfly, raccoon, bee;
4. tipaklong, ladybug, Maya, maaaring salaginto;
5. bee, dragonfly, raccoon, bee;
6. tipshopper, ladybug, sparrow, lamok;
7. cockroach, fly, bee, may beetle;
8. dragonfly, tipsshopper, bee, ladybug;
9. palaka, lamok, salaginto, butterfly;
10. dragonfly, Moth, Bumblebee, Sparrow.

Word Game.

Babasahin ko ang mga salita mo, at sa palagay mo kung ano ang angkop sa mga ants (saro, pukyutan, cockroach).
Bokabularyo: Ang anthill, berde, lilipad, honey, punasan, masipag, pula ang likod, apiary, nakakainis, pugad, balbon, singsing, ilog. Bilis ng bilis, web, apartment, gyging, peste, "lumilipad bulaklak", honeycombs, paghiging, nginunguyang, "jumping champion", buwitre, malaking mata, taong mapula ang buhok, guhit, magkulumpon, nektar, pollen, uod, proteksiyon kulay, screking.

Pagpipilian sa Laro: Anong mga salita ang angkop para sa isang gulay (prutas, atbp.)

"Lupa, tubig, apoy, hangin"

Nagpe-play maging sa isang bilog, sa gitna - nagtatanghal. Inalis niya ang bola sa isang tao mula sa paglalaro, pagbigkas ng isa sa apat na salita: lupa, tubig, apoy, hangin. Kung ang nangungunang sinabi "lupa", ang isa na nakuha ang bola ay dapat na mabilis na tumawag sa isa na nakatira sa kapaligiran na ito; Sa salitang "tubig", natutugunan ng manlalaro ang pangalan ng isda, sa salitang hangin - ang pangalan ng mga ibon. Sa salitang "apoy", ang lahat ay dapat mabilis na bumabalik nang maraming beses sa paligid, na may fluttered sa kanilang mga kamay. Pagkatapos ay ibabalik ang bola sa tubig. Ang pagkakamali ay bumaba sa laro.

Paglipat ng laro "Maglakad droplets sa isang bilog"

Inaanyayahan ng tagapagturo ang mga bata na maglaro ng isang kawili-wili at magic laro. Ngunit para sa mga ito kailangan mong maging maliit na droplets ng ulan. (Musika, nakapagpapaalaala ng mga tunog ng ulan) Ang guro ay nagsasabi ng mga salita ng magic at nagsisimula ang laro.
Sinasabi ng guro na siya ay ina tuchka, at ang mga guys ay ang kanyang mga droplet ng bata, oras na upang pumunta sa kalsada. (Musika.) Droplets Tumalon, Scatter, Sayaw. Ipinapakita ng ina tuchka kung ano ang gagawin.
Lumipad droplets sa lupa ... Tumalon kami, maglaro. Ito ay mayamot upang tumalon nag-iisa. Nagtipon sila at dumadaloy sa maliliit na masasayang daluyan. (Ang mga droplet ay gagawa ng isang stream, may hawak na mga kamay.) Matugunan ang mga stream at naging isang malaking ilog. (Ang mga daloy ay konektado sa isang kadena.) Cock ang droplets sa isang malaking ilog, naglalakbay. Tecla-dumaloy ang ilog at nakuha sa karagatan (ang mga bata ay itinayong muli sa sayaw at lumipat sa isang bilog). Float-floated droplets sa karagatan, at pagkatapos ay naalala na ina tuchka pinarusahan sila sa bahay upang bumalik. At narito ang isang araw lamang. Ang mga droplet ng bakal ay lightly, stretched up (crop droplets umakyat at mag-abot kamay up). Sila ay umuuga sa ilalim ng mga sinag ng araw, bumalik sa ina tuchka. Magaling, droplets, behaved well, passersby para sa collars ay hindi umakyat, hindi splash. Ngayon kasama ang aking ina, mayroon ka, napalampas ka niya nang wala ka.

"Hulaan ang halaman"

Ngayon bawat isa sa iyo ay fussing. indoor Plant., Sabihin sa amin ang tungkol sa kanya nang hindi tumatawag sa kanya. At hulaan namin ang halaman sa kuwento at tawagin natin ito.

Laro na may bola "Alam ko"

Ang mga bata ay naging isang bilog, sa gitna - isang tagapagturo na may bola. Itinapon ng tagapagturo ang bata ang bola at tinawag ang klase ng mga bagay ng kalikasan (mga hayop, ibon, isda, halaman, puno, bulaklak). Ang isang bata na nakuha ang bola ay nagsabi: "Alam ko ang limang pangalan ng mga hayop" at naglilista (halimbawa, elk, fox, lobo, liyebre, usa) at ibabalik ang bola sa tagapagturo.
Katulad nito, ang iba pang mga klase ng mga bagay sa kalikasan ay tinatawag.

"Mga ibon, isda, mga hayop"

Itinapon ng guro ang bola ng isang bata at binibigkas ang salitang "ibon". Ang bata na nakuha ang bola ay dapat pumili ng isang konsepto ng species, tulad ng "Sparrow", at itapon ang bola pabalik. Ang susunod na bata ay dapat tumawag sa ibon, ngunit hindi ulitin.
Katulad nito, mayroong isang laro na may mga salitang "mga hayop" at "isda".

"Air, Earth, Water"

Ang tagapagturo ay nagtatapon ng bola sa isang bata at tinawag ang bagay ng kalikasan, halimbawa, "apatnapu." Ang bata-nok ay dapat sagutin ang "hangin" at itapon ang bola pabalik. Para sa salitang "dolphin", ang bata ay sumagot sa pamamagitan ng "tubig", sa salitang "lobo" - "lupa", atbp.
Ang isa pang bersyon ng laro ay posible: Tinatawag ng tagapagturo ang salitang "hangin". Ang isang bata na nahuli ang bola ay dapat tumawag sa ibon. Para sa salitang "lupain" - isang hayop na naninirahan sa lupa: ang salitang "tubig" ay ang naninirahan sa mga ilog, dagat, lawa at karagatan.

"Chain"

Sa tagapagturo sa mga kamay ng larawan ng paksa na may larawan ng bagay ng pamumuhay o walang buhay na kalikasan. Paglilipat ng isang larawan, una ang tagapagturo, at pagkatapos ang bawat bata sa chain ay tumawag sa isang palatandaan ang bagay na itoKaya huwag ulitin. Halimbawa, ang "protina" - hayop, ligaw, kagubatan, pula, mahimulmol, nibbles nuts, jumps mula sa mga sanga sa isang sangay, atbp.

"Sino ang nabubuhay kung saan"

Sa mga larawan ng tagapagturo na may larawan ng mga hayop, at sa mga bata - na may mga larawan ng mga tirahan ng iba't ibang mga hayop (Nora, Berloga, ilog, guwang, pugad, atbp.). Ang tutor ay nagpapakita ng isang larawan na may isang imahe ng hayop. Dapat malaman ng bata kung saan nabubuhay ito, at kung ang parehong kasabay sa kanyang larawan, upang "tumira" sa kanyang sarili, na nagpapakita ng card sa tagapagturo.

"Lumilipad, swims, tumatakbo"

Ipinapakita ng tutor o tinawag ang bagay ng mga hayop. Dapat ilarawan ng mga bata ang isang paraan upang ilipat ang bagay na ito. Halimbawa: Gamit ang salitang "kuneho", ang mga bata ay nagsisimulang tumakbo (o tumalon) sa lugar; Gamit ang salitang "Crucian" - tularan ang lumulutang na isda; Gamit ang salitang "Sparrow" - ilarawan ang flight ng mga ibon.

"Kami ay katulad - hindi tulad ng"

Layunin ng laro: Paunlarin ang abstruct sa mga bata sa abstract, pangkalahatan, maglaan ng mga bagay na katulad ng isang katangian at mahusay sa iba, ihambing, ihambing ang mga item o mga imahe.

Material: Game Sheet (screen) na may tatlong "Windows - Mga Puwang" kung saan ang mga ribbons ay ipinasok na may mga simbolo ng mga katangian; Ang mga ribbons ay may mga katangian ng pagtatalaga ng mga bagay. Sa una at pangatlong "window" na mga piraso na may imahe ng mga bagay ay ipinasok, sa pangalawang - strip na may pagtatalaga ng mga katangian.

Pagpipilian 1. Ang bata ay iminungkahi upang itakda ang "screen" upang sa una at pangatlong window ang mga item na may mga katangian na tinukoy sa ikalawang window ay inilalagay. Sa unang yugto ng pag-master ng laro, ang ari-arian ay itinakda bilang isang may sapat na gulang, pagkatapos ay ang mga bata ay maaaring mag-i-install ng isang tampok. Halimbawa, ang unang window ay isang mansanas, ang pangalawang window - ang bilog, ang ikatlong window - ang bola.

Pagpipilian 2. Ang isang bata ay nag-i-install ng unang window, ang pangalawang - pinipili at nagtatakda ng ari-arian na ang item na ito ay may ikatlong isa - dapat mayroong isang item na angkop para sa una at ikalawang window. Para sa bawat tamang pagpipilian, ang mga bata ay makakakuha ng isang maliit na tilad. Pagkatapos ng unang pag-ikot, ang mga bata ay nagbabago ng mga lugar.

Pagpipilian 3. Ginamit ni final yugto. Pag-unlad. Maaari kang maglaro na may malaking grupo ng mga bata. Ginagawa ng bata ang "bugtong" - nagtatayo ng mga larawan sa una at ikatlong window na nagtataglay ng isang karaniwang ari-arian, habang ang ikalawang window ay nakatago. Ang natitirang bahagi ng mga bata ay kinikilala kaysa sa mga imahe ay magkatulad. Ang bata, matapat na tinatawag na isang karaniwang ari-arian, ay nakakakuha ng karapatang buksan ang ikalawang bintana o gumawa ng isang bagong bugtong.

"Piliin ang ninanais"

Mga larawan ng paksa na nakakalat sa mesa. Tinatawag ng tagapagturo ang anumang ari-arian o isang tanda, at ang mga bata ay dapat pumili ng maraming mga item hangga't maaari, na may mga katangian na ito. Halimbawa: "Green" - maaaring ito ay mga larawan ng dahon, puno, pipino, repolyo, tipaklong, butiki, atbp. O: "basa" - tubig, hamog, ulap, fog, hamog na nagyelo, atbp.

"Dalawang basket"

Sa mesa, ang docks o mga larawan ng mga gulay at prutas. Dapat biguin sila ng mga bata sa dalawang basket. Kasabay nito, ang mga bagay ay maaaring magbahagi hindi lamang sa pag-aari ng mga prutas o gulay, kundi pati na rin sa kulay, sa anyo, katigasan - lambot, lasa o kahit na amoy.

"Protektahan ang kapaligiran"

Sa talahanayan o itakda ang mga larawan ng canvas na naglalarawan ng mga halaman, mga ibon, hayop, tao, araw, tubig, atbp. Ang tutor ay linisin ang isa sa mga larawan, at dapat sabihin ng mga bata kung ano ang mangyayari sa mga natitirang bagay na nabubuhay, kung walang nakatagong bagay sa lupa. Halimbawa: Tinatanggal ang ibon - ano ang mangyayari sa ibang mga hayop, kasama ang isang tao, na may mga halaman, atbp.

Didaktiko laro para sa mga bata mas bata preschool age.

"Pagpapatakbo ng isang taong yari sa niyebe sumbrero."

LAYUNIN:

I-fasten ang kakayahang mag-grupo ng mga bagay sa kulay.

Game Material:

5 snowmen na may scarves ng madilim na tono (kayumanggi, madilim na asul, Madilim na berde, madilim na pula, madilim na dilaw) at 5 itim na sumbrero na may mga guhitan na may angkop na madilim na tono.

5 snowmen na may scarves ng light tones (orange, blue, Banayad na berde, kulay-rosas, liwanag dilaw) at 5 itim na sumbrero na may mga guhitan na may naaangkop na kulay blond tones.

Game Exercise:

Ang tutor ay naglalabas sa talahanayan ng hiwalay na mga snowmen at sumbrero. Nag-aalok ito ng dalawang guys: "snowmen kaya sinira na sila halo ang kanilang mga sumbrero. Tulungan natin ang mga snowmen na mahanap ang kanilang mga sumbrero,

Ang mga bata ay naglalagay ng mga sumbrero na may mga snowmen ayon sa scarves, tinawag ang kanilang kulay: "berde, dilaw ...".

Para sa mga bata ng senior preschool edad, ang laro ay maaaring kumplikado.

LAYUNIN:

Bumuo sa mga bata ng kakayahan upang makilala ang liwanag at madilim na mga kulay, pangkatin ang mga ito, mag-aplay ng mga pangalanliwanag (kulay), madilim (mga kulay), maunawaan ang kahulugan nito.

Game Exercise:

Ang tutor ay naglalabas sa talahanayan ng hiwalay na mga snowmen at sumbrero. Nag-aalok ito ng dalawang guys: "Tulungan natin ang mga snowmen na pumili ng mga sumbrero, ngunit sa parehong oras ang snowmen ay dapat nahahati sa dalawang grupo. Ang lahat ng mga snowmen na may scarves at sumbrero ay dapat pumasok sa isang grupo. blonde Flowers.At sa isa pa - madilim. "

Itinatanong ng tagapagturo kung anong mga snowmen ang magsuot ng bata. Ang mga bata ay nagsuot ng mga sumbrero sa mga snowmen ayon sa scarves, pagtawag sa kanilang kulay: "light green, light yellow ...". Tinutukoy ng tagapagturo ang terminong " banayad na mga kulay"(Mga listahan ng listahan ng mga bata), pagkatapos ay ang salitang" madilim na kulay ". Kung ang mga bata ay hampered sa pagpili ng mga sumbrero, maaari nilang matukoy ito sa pamamagitan ng bilang ng mga snowflakes sa isang sumbrero at bandana.

Project Ideya: Pagsasama ng mga joint at independiyenteng gawain ng mga bata sa proseso ng mastering task pang-edukasyon na mga rehiyon "Cognitive Development", " Pag-unlad ng pagsasalita"," Socio-communicative development "at" artistic at aesthetic development "" pisikal na pag-unlad "alinsunod sa GEF.

Mga kalahok sa proyekto: mga bata junior Group., tagapagturo.

Tagal ng proyekto:proyekto ng araw

LAYUNIN: pagsamahin at ibuod ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig, tungkol sa mga mahahalagang palatandaan panahon ng taglamig, Winter entertainment at ang kasaysayan ng hitsura ng isang taong yari sa niyebe.

Lumikha ng isang emosyonal na positibong saloobin;

Bumuo ng cognitive interes;

Bumuo ng malikhaing imahinasyon;

Turuan sa mga bata ang kakayahang makipag-ugnay at mapanatili ang pakikipag-ugnay sa isa't isa;

Isama ang pamilya ng mga mag-aaral sa isang solong espasyo sa edukasyon, lumikha ng isang kapaligiran ng komunidad, interes ng mga bata, mga magulang at koponan ng kindergarten.

Didaktiko laro "gumawa ng isang taong yari sa niyebe"

Layunin ng laro:

1. Form pag-aayos, laki, kulay ng bagay.

2. Pag-unlad maliit na motorsiki Mga kamay.

3. Pag-unlad ng lohikal na pag-iisip.

Material: Bilog kulay puti iba't ibang laki (Taong yari sa niyebe, isang trapezium ng purple at ng asul na kulay (Bucket, triangles kulay kahel (ilong).

Game Trapiko: Ang mga bata ay inanyayahan upang matulungan ang mga snowmen: snowmen loosened; Ballen, shalily at kaya naka-out na sila crumbled. Kailangan mong tulungan sila, kolektahin ang mga ito. Tinukoy ito kung paano itinayo ang isang taong yari sa niyebe: Ang isang mas maliit na bilog ay inilalagay sa isang malaking bilog, pagkatapos ay ang pinakamaliit. Pagkatapos

Didaktiko laro "parada ng snowmen"

Mga gawain ng laro: ikabit ang kakayahan upang ihambing ang mga item sa magnitude; Ikabit ang mga konsepto ng "higit pa", "mas mababa"; ikabit ang pagkakasunud-sunod at countdown; ikabit ang kakayahang makahanap ng mga pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay; Pagsasanay sa paggamit ng mga prepositions para sa, bago, sa pagitan.

Game Trapiko: Hilingin sa isang bata na ipakita ang pinakamalaking taong yari sa niyebe, mas maliit, atbp, at pinakamaliit; Mas mababa snowmen sa isang parada mula sa higit pa sa isang mas maliit o kabaligtaran, mula sa mas mababa sa higit pa; Magbigay ng isang gawain upang ilagay ang pinakamaliit na taong yari sa niyebe sa pagitan ng malaki, o kabaligtaran, ilagay ang pinakamaliit na taong yari sa niyebe bago o para sa malaki, atbp.

https://pandia.ru/text/80/038/images/Image005_55.jpg "lapad \u003d" 623 taas \u003d 467 "taas \u003d" 467 "\u003e

Maglakad "sa isang taong yari sa niyebe"

Movable game "Snowman, Snowman, ikaw ay napakabuti! "

Snowman, taong yari sa niyebe, ikaw ay napakabuti!

Snowman, taong yari sa niyebe, sampal sa amin sa iyong mga kamay!

Gustung-gusto namin ang mga manika -

Kami ay magiging tulad ng mga bola ng kasiyahan -

Iyan ay kung paano ito, ganyan, ulitin ulit!

Kami ay magiging tulad ng mga clown sa Circus Act -

Iyan ay kung paano ito, ganyan, ulitin ulit!

Kami ay magiging tulad ng isang ugali ng masaya pagsakay -

Iyan ay kung paano ito, ganyan, ulitin ulit!

Gumagawa ang mga bata ng mga paggalaw alinsunod sa progritted na teksto.

https://pandia.ru/text/80/038/images/Image008_35.jpg "lapad \u003d" 336 taas \u003d 264 "taas \u003d" 264 "\u003e. JPG" lapad \u003d "312 taas \u003d 252" taas \u003d "252" \u003e

"Mga gawain ng isang tao" - mga tunay na gawain. Komunikasyon. Mga aktibidad sa pagkakaiba-iba. Mga uri ng komunikasyon. Paniniwala. Mga paraan ng komunikasyon. Mga paksa ng komunikasyon. Mga interes. Motibo ng aktibidad. Pag-uuri ng mga aktibidad. Komunikasyon. Aktibidad. Mga setting ng lipunan. Mga aktibidad at komunikasyon. Katanungan. Mga pagkakaiba sa pagitan ng aktibidad ng tao at pag-uugali ng hayop.

"Ang mga problema ng modernong pamilya" - na may hawak na paligsahan ng mga proyekto ng mga bata "Ako at ang aking matagumpay na pamilya." Tulong sa sarili sa matinding kondisyon. Proyekto "matagumpay na pedagog pamilya". Mga resulta. Paghahanda ng mga bata K. buhay pamilya, Pagbuo ng isang matagumpay na sitwasyon sa buhay. Ang tema ng mga klase ng club "masaya pamilya". LAYUNIN: Upang mag-systematize sa trabaho sa pamilya ng mga guro ng lungsod.

"Ang konsepto ng lipunan ng globo" - agham. Kakilala sa konsepto ng "lipunan". Ano ang komunidad ng mundo. Ang iyong pangalan at kasaysayan. Pag-aasawa sa pagitan ng mga kinatawan ng asosasyon. Pang-ekonomiyang globo. Ang relasyon ng mga spheres ng lipunan. Lipunan. Mga lokal na awtoridad. Globo. Survey dokumento pagtatasa pagmamasid eksperimento. Ang control system nito.

"Public Relations" - Sa proseso ng pag-aaral, ang mga mag-aaral ay nakakuha ng mga kasanayan at kasanayan: isang modernong serbisyo sa pagpindot, advertising sa proseso ng komunikasyon, sikolohiya ng komunikasyon sa masa, pananaliksik at pamamahala sa mga relasyon sa publiko, pagkonsulta sa pulitika at iba pa. Ang mga sumusunod na disiplina ay pinag-aralan sa loob ng programa: Programang Pang-edukasyon "Public Relations".

"Maternal Love" - \u200b\u200bPagkakasala. Pagmamahal ng ina. Sistine Madonna. Kaarawan ni Nanay. Hininga hininga sa katahimikan. Ano ang ibig sabihin ng ina sa buhay ng isang tao. Ipagpatuloy ang alok. Anghel. Talinghaga tungkol sa ina. Mga larawan. Matatamis na salita. Ina. Anak. Huwag saktan ang mga ina. Quarrels at resentments. Mga imahe. Kazan Icon ng Our Lady. Sumulat ng mga titik.

"Financial tax at customs law" - Mga contact. Batas sa buwis ng Russia / ed. Pagpasok sa mahistrado. Diksiyonaryo sa customs law / ed. Programa ng Master "Financial, Tax and Customs Law": Faculty. Buwis at legal na bloke. National Research University " mataas na paaralan Ekonomiya »Faculty of law.