Nodavlat maktabgacha ta'lim muassasasi "44-bolalar bog'chasi" Ochiq "Rossiya temir yo'llari"

Mavhum kompleks

o'quv ishlari

"Turli poezdlar"

(o'rta guruh)

Hersiimovning o'qituvchisi Olga Nikolaevna

2012 yil

maqsad : Bolalarning bilimlarini kengaytirish temir yo'l.

Dastur tarkibi:

Vazifalar ta'lim mintaqasi "Bodeksiya":

Bolalar temir yo'l transporti turlari haqidagi taqdimotini birlashtirish;

2 ta poezdni taqqoslang: yo'lovchilar va yuk;

Bolalarning turli yuk poezdlarini, yuklarni tashish, ularni tashish bilan bog'liq bilimlarni umumlashtiring;

"Aloqa" Ta'lim sohasidagi vazifalar:

Yuqoriga ko'taring so'z boyligi Bolalarga: tank, tashuvchi platforma, to'siq;

Bolalarni temir yo'l transporti ustida yurish qoidalarini ifoda etuvchi takliflar yaratishga o'rgating;

"Badiiy ijod" o'quv markazining vazifalari:

Burchaklarni yaxlitlash orqali kvadratdan aylanib, bolalarni mashq qiling;

"Ijtimoiylashtirish" o'quv mintaqasi vazifalari:

Bolalarning jamoaviy ishlarni yaratish uchun birgalikda ishlash qobiliyatini mustahkamlash;

Qiziquvchanlikni rivojlantirish;

Temir yo'l transportida muloyim, madaniy xatti-harakatlardan xalos bo'ling.

Dastlabki ish:

Temir yo'l haqidagi rasmlarni ko'rish;

Temir yo'l transporti haqida bolalar bilan suhbatlar, temir yo'l ishchilarining muammolari;

"Varrosor" harakatlanuvchi o'yin, sahnadagi rol o'yinlari "Sayohat sayohat", "harakatlanish", "mashinist", o'yinlar qurilish materiallari temir yo'l mavzularida;

Yengillik sirlari, she'rlarni o'qish, temir yo'l haqida adabiy asarlar, "BAZAZH", "BAZAZH", "Temir yo'l" hikoyalari "BAGRAWAZ" hikoyalari tsikllari Torchova

Uskunalar:

Namoyish materiallari:

Temir yo'l transporti qoidalari bo'yicha poezdlar, vagonlar, rasmlar bilan tanishish;

Didaktik o'yin "Poezdni to'plang";

Didaktik o'yin "har bir mashina yuklari";

Flanelf, dastgoh;

"Qishki temir yo'l" jamoalari uchun panel.

Tarqatma:

Rangli qog'oz Billet hajmi 7x12 1 ga. har bir bola uchun;

Kvadrat qora qog'oz o'lchami 3x3 dan 4 donagacha. har bir bola uchun;

Qaychi, elim, cho'tkalar, prirt, lattalar uchun turadi.

Sayohat kursi.

Tashkiliy vaqt.

Bolalar, bugungi kunda mehmonlar bizning mashg'ulotimizga kelishdi. Ularga salom aytaylik.

Va endi topishmoqni taxmin qiling (1 raqam raqami):

Qanday mo''jiza? Mana mashin! Yuz g'ildirak va shinalar qani?

Temir yo'lida yugurishda minishga taklif qiling (2 raqami 2 raqami).

Kognitiv rivojlanish.

Ilovalar ko'rsatilgan temir yo'l kompozitsiyalari haqida suhbat.

Sizningcha, poezdlar barchasi bir xilmi yoki yo'qmi? (Emas ). To'g'ri, barcha poezdlar bir-biridan farq qiladi. Ba'zilar odamlarni, boshqalarni - yuk (3.4 slayd raqami), o't o'chiruvchilar, ta'mirlash (5, 6 slayd raqami).

Odamlar qanday poezdlar olib ketilmoqda? (yo'lovchilar) (7 raqami 7).

Bolalar, sizlardan qaysi yo'lovchi poezdida sayohat qildingiz? (Bolalarga javob beradi).

Poezdda qayerga bordingiz? (buviga, janubda, janubda, Rojdestvo daraxti tomon).

Poezdda nima qilish kerak? (o'tirish, yolg'on, uxlash, ovqatlanish, o'ynash, derazadan ko'rinadi).

Va endi mashinada nima borligini ko'raylik. (Slayd 8, 9, 10, 11).

Va yana nima mashq qilish mumkin? (turli xil yuklar).

Tovarlarni olib yuradigan poezdning ismi nima? (yuk tashish ). Yuk poezd turli xil yuklarni tashiydi, shuning uchun u boshqa vagonlarga ega. (Yuk tashish mashinalarini ko'rib chiqing va ularni ko'taring: yopiq mashina, ochiq mashina, idor, tashuvchi platforma) (11, 13, 14, 15, 16, 17).

Xo'sh, yuklardan yo'lovchi poezdi nima? (yo'lovchi poezdlar omadli odamlardir, siz o'tirishingiz, uxlashingiz mumkin, konditori bor; va yuk - turli xil yuklar, u turli xil mashinalardan iborat)

Yuk va yo'lovchi poezdiga o'xshaydi? (Ko'p mashinalarning bir qismi sifatida asosiy vagon - lokomotiv, poezdni boshqaradi - haydovchi, poezdlar relslar bo'ylab o'tadi.

3. Muammoli vaziyat.

Eshik taqillatish bor. O'qituvchi flaneligatani joriy etadi. U 2 poezdni joylashtirdi, ammo yo'lovchilar va yuk poezdlari chalkashib ketadi.

Bolalar, bolalar bog'chasining bolalari poezdlarni yig'ib, barcha vagonlarni chalkashtirishni xohlashdi. Keling, bolalarga poezdlarni to'g'ri yig'ishga yordam beraylik.

4. "Poezdni to'plash" didaktik o'yin.

Bolalar 2 poezdni yig'ishadi. Siz 2 ta poezdni olish uchun vagonlarni to'g'ri qo'yishingiz kerak: yo'lovchilar va yuk.

Bu erda yuk poezdlarini olib yurishi mumkin bo'lgan turli yuklar. Avtoulovlarga yuklarni tarqatishingiz kerak.

5. "Har bir avtoulov yuklari" didaktik o'yin.

Stolda turli xil yuklarni tasvirlaydigan rasmlar, yuk poezdi kengligi bilan yuk tashiladi turli xil turlar Vagonlar. Bolalar tegishli avtoulovlarga qarab barcha yuklarni parchalashlari kerak.

(Bolalar o'yin vazifasini bajaradilar).

6. Dinamik pauza. Fizkululmintika "poezd"

Men zo'rg'a zo'rg'a, poezd stantsiyasidan zo'rg'a minib oldim.

O'rmonlar va dala dalalari poezdga shoshilishadi.

(Bolalar bir-birlarini turishib, yelkalarini ushlab, asta-sekin yurish sur'atlarini tezda olib yurishadi)

6. Kognitiv rivojlanish.

Bolalar bilimlarini temir yo'l transporti bo'yicha xulq-atvor qoidalari to'g'risida ma'lumot berish.

Endi biz temir yo'l transporti ustida yurish qoidalarini eslaymiz.

Siz mashinadagi boshqa yo'lovchilarga qichqirish, qichqirishingiz mumkin emas. (18 raqami 18-raqam)

Siz avtoulovda ovqatlanishingiz kerak, ovqatdan keyin barcha axlat yig'ish uchun ovqatlanmang. (19 raqam raqami)

Derazaga hech narsa tashlash mumkin emas. (20 raqami 20-sonli)

Axlat qutilarida axlat tashlaydi. (21 raqam raqami)

Poezd harakati paytida derazada yozib bo'lmaydi. (22 raqami 22 raqami)

Yo'l bilan yurish mumkin emas. (Slayd 23 raqami)

O'zaro mahsulotlaringizni temir yo'l yaqinida qoldirib, temir yo'lda o'ynashning iloji yo'q. (24 raqamli slayd)

Siz vagonlarga ko'tarilishingiz mumkin emas. (25 raqami 25-slayd)

Bolalar har doim kattalar qo'lini ushlab turishlari kerak. (26 raqam raqami)

Agar siz poezdni ko'rmasangiz, temir yo'lni ko'prikka yoki maxsus belgilangan o'tish joylariga ko'chirish kerak. (27,28 slayd)

Agar u qoldirilgan bo'lsa, to'siqqa bo'ysunish mumkin emas. (29 raqam raqami)

Endi yigitlar Natalya Natalya Natalya Natalya Natalya Natalya Natalya Natalya she'rlarini o'qiydilar. (Bolalar she'r o'qiydilar) (30 raqam raqami)

Tez orada poezd daryolari,

Uning g'ildiraklari urildi.

Mironova Elena Gennadievna
Lavozimi: Tarbiyachi
O'quv muassasasi: "Bolalar bog'chasi №111 OAT" Rossiya temir yo'llari "OAJ
Aholi punkti: Saratov
Material nomi: Uslubiy rivojlanish - kalendar tematik rejalashtirish
Mavzu: Haftaning taqvimi va tematik tartib mavzusi: "Temir yo'ldagi xavfsizlik"
Nashr sanasi: 18.01.2017
Bo'lim: Maktabgacha ta'lim

Taqvim -matik rejalashtirish o'rta guruh

"Temir yo'ldagi xavfsizlik" mavzusida tematik haftalik

Xususiy maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilarini bajardi

muassasalar " bolalar bog'chasi №111 OAJ Rossiya temir yo'llari

Sana: 11/21/2016 dushanba

Hafta mavzusi:
"Temir aloqa xavfsizligi"
maqsad
: Bolalarda shakllantirish temir yo'l transporti taqdimoti haqida xavfli vaziyatlarinson salomatligiga zarar etkazishi mumkin.
Kun tartibi

Tashkilot

o'quv muhiti

mustaqillik uchun

bolalar faoliyati

Guruh

Individual

Avval

yarim

Ertalabki gimnastika
. 6-murakkab raqam (karta fayllari)
Suhbat
: "Yovvoyi hayvonlar qishga tayyorlanmoqda?"
Maqsad:
bolalarda yovvoyi hayvonlarning hayoti g'oyasi, ular atrof-muhitga qanday moslashishi mumkin.
P.I.
. "Lochma it" Vlasenko N.E. №22 p.17-karta.
Maqsad:
bolalarda shakllanishni davom eting Matnga muvofiq harakatlanayotgan mahorat tezda harakat yo'nalishini o'zgartiring.
Ish
: g'amxo'rlik uy bekasiSug'orish, suvni changdan ishqalash, tuproqni yo'qotadi.
maqsad
: Uy sharoitida ishlash qobiliyatini shakllantirish
Di:
- Qayerda, nima qila olaman? 79 yong'in kartasi kartasi
Maqsad:
vaziyatga muvofiq nutq fe'llarida mahoratdan foydalanishni shakllantirish. KATI-da shakllantirish uchun Lisa mahorat kiyimlarini old tomonda chiqaring, echinish mashinasiga muloyimlik bilan katlang. "Temir yo'ldagi xavfsizlik" sui DIKaktik o'yinlarni taklif qiladi: - "Transport" - ballar - punktlar - Model

1. tashqi dunyo bilan tanishish

maqsad
: Bolalar uchun temir yo'l transporti g'oyasi, inson salomatligiga zarar etkazadigan xavfli vaziyatlar haqida.
2.Musik rivojlanish
Musiqa rejasiga ko'ra. rahbar.
1 yurish.
№ 18 (Aleksandrovning ruxsatnomasiga qarang), P.98 Leva, Igor Ej shakllanishini davom ettirish uchun. Qorboplarni gorizontal maqsadga va chap qo'lga tashlash qobiliyati. Masofaviy material bilan bolalarni taklif qiling: pichoqlar.
Ikkinchi

yarim

Uxlagandan keyin gimnastika
6-majmua №6 (Karta) Bogdan kvadratlardan kesishgan Artem M., Bogdan kvadratlardan kesish davom eting. Kitobcard-da buyurtma berishni taklif qiling.
2.
№ 19 (Aleksandrovning ruxsatnomasiga qarang), p.99-betda Lizada bo'lib, Yaroslavning yon ofisni ijro etish imkoniyatiga ega. Saytda filiallarni to'plang.
Bilan ishlash

ota-onalar
Ota-onalarga "temir yo'l transporti bo'yicha xavfsizlik qoidalari"
Oqshom

Chl:
Basniy. L. tolstoy. "Ota buyruqni buyurdi ...", "" Mitar ichishni istashdi ... ".
Maqsad:
dekabr adabiy so'zga, o'qish haqidagi taassurotlari haqida aytib berish istagi.
S / r. va
. "Mehrlari" karta fayliga qarang
maqsad
: Bolalar uchun shakllantirish uchun haydovchining ishi, temir yo'lda ishlaydigan odamlar va boshqa kasblar g'oyasi. Rol o'ynaydigan muloqotni rivojlantirish, transportda xatti-harakatlarning madaniyatini oshirish qobiliyatini rivojlantiring. Bandem S., Vladika K. taklifi - Mozaik, Lotto, Domino shtatidagi o'yinlarni tashkil qilish qobiliyatini shakllantirishda davom eting

Ish:
Devor bosma o'yinlarining burchagiga kesilgan.
Maqsad:
Bolalarda o'yinlarni burchaklardagi tartibni tiklash, kattalarga yordam berish istagi.
P.I.
. Vladipko AD "Boru" da 24 p.18-karta raqami
Maqsad:

O'rta guruhda o'quv va o'quv ishlari rejasi

Sana: 11/22/2016 seshanba
"Temir aloqa xavfsizligi"
maqsad

Kun tartibi

O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Tashkilot

o'quv muhiti

mustaqillik uchun

bolalar faoliyati

Guruh

Individual

Avval

yarim

Ertalabki gimnastika
. 1 raqami 1 (karta fayllari)
Suhbat
"Xushmuomalalik. Muloyim so'zlar "Maqsad: bolalarda xushmuomalalik tushunchasi, muloyim so'zlar; Kundalik nutqda muloyim so'zlarni ishlatish qobiliyatini mahkamlang.
P.I.
. "Quvnoqli bug 'lokomotiv" Karta fayllarini ko'ring
Maqsad:
bolalarda poezd harakatini nazarda tutadigan signallar g'oyasi, tezlikni oshirish, to'xtash. Diqqat, xotira, reaktsiya tezligini rivojlantiring.
Ish
: O'qituvchiga stollarni tugunlarga tayyorlash uchun yordam berish.
Maqsad:
o'qituvchining ko'rsatmalarini bajarish, ishlashga intilishini oshirish uchun mahoratni shakllantirish.
Di:
"Guess-ka" temir yo'l haqida. Karta fayliga qarang. Dasha-da shakllanishni davom eting, lei mahorati to'rtburchaklar varaqdan bir xil kenglikning qisqa chiziqlarini kesib tashlang. Temir yo'l haqidagi kitoblardagi misollarni aniqlang. Dialaktik o'yinlarni taklif qiling: - panzalar,-usta dizayner
Tugun

Famp joriy 4.
Pomorav I.A.. p.25
Maqsad:
5 raqamini shakllantirish haqidagi fikrlarni shakllantirish uchun,
Hisobni kunning ketma-ketligi to'g'risida fikrlashni o'rganing. Xayolni rivojlantirish, kuzatish. 2.
Rasm
"Poyezd va treylerlar" (mavhum)
Maqsad:
Bolalarda to'rtburchaklar buyumlarni uzatish qobiliyati, Guochkani chizish qobiliyatiga ega mashq qilish, cho'tka uchi va butun yuzasi bilan ishlash qobiliyatini shakllantirishda davom eting. Oddiy hikoyani etkazish uchun o'rtoqlarning ishi bilan ishingizni birlashtirishni o'rganing.
1 yurish.
№ 8 (Aleksandrovning ruxsatnomasiga qarang) P.85 o'ng va chap oyog'ida navbatma-navbat shishib ketishni davom ettirish uchun. Masofaviy material bilan bolalarni taklif qiling: pichoqlar.
Ikkinchi

yarim

Uxlagandan keyin gimnastika
1 raqami 1 (karta fayllari)
Chl:
S. Marshak. "BAZAZH" Maqsadlari: kitoblarga qiziqish uyg'otish, adabiy asarlarni tinglashga ehtiyoj. Samira shahrida IGOR C. Igor C. Sferik shakl ob'ektlarini haykaltarosh qilish, ichi bo'sh shaklni olish uchun to'pning o'rtasiga kirishni qo'llang. Dizaynerning temir yo'l, poezd, voklayantsiyalarni qurishni taklif eting.
2.
№ 4 (Aleksandrovning ruxsatnomasiga qarang) P.79 Vladikning shishish mahoratini kuchaytirishni davom ettirmoqda. Masofaviy materialni yig'ishni taklif eting: pichoqlar.
Bilan ishlash

ota-onalar

Ota-onalar eslatma
"Temir yo'l transportida xavfsizlik qoidalari"
Oqshom

Chl
: S.Mixalkov "Styopa amakisi" Styopa "N. Qalmog'ova" temir yo'ldagi xavfsizligi "temir yo'l mavzulariga qarang.
Maqsad:
badiiy so'zga qiziqish hosil qilishni davom ettiring.
C / R.I. "
Sartaroshlik »karta №26
Maqsad:
Ayollarning ishining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishish va ANI, Vlad-ning chizig'ini kvadratchalarni kesish uchun ANI, VLAG-da shakllanishni davom ettirish. Rang qalamlarini taklif eting, lokomotiv, tirkamalar tasviri bilan.
Erkak sartarosh. Ayollar mixlarni qanday parvarish qilish g'oyasini shakllantirish. Rol o'ynash qobiliyatiga ega bo'lish, "Mijozlar" bilan aloqa madaniyatini o'rgatish.
P.I. "
Hares va bo'ri "Stepanenkova E.Ya. p.53.
Maqsad:
matnga muvofiq harakat qilish qobiliyatini shakllantirish, diqqatni rivojlantiring.
O'rta guruhda o'quv va o'quv ishlari rejasi

Sana: 23.11.2016 Chorshanba
"Temir aloqa xavfsizligi"
maqsad
: Bolalar uchun temir yo'l transporti g'oyasi, inson salomatligiga zarar etkazadigan xavfli vaziyatlar haqida.
Kun tartibi

O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Tashkilot

o'quv muhiti

mustaqillik uchun

bolalar faoliyati

Guruh

Individual

Avval

yarim

Ertalabki gimnastika
. 6-murakkab raqam (karta fayllari)
Suhbat
: Poezddagi xulq-atvor va jamoat transportining boshqa turlari to'g'risida suhbat.
Maqsad:
Bolalarda xavfsiz va madaniy xatti-harakatlarning mahorati.
P.I.
.
«
Bu Steam Lokomotiv "" Temir yo'ldagi mavzular bo'yicha o'yinlar chempionatiga qarang.
Maqsad:
bolalarda poezdning harakatini anglatuvchi signallar g'oyasi, tezlikni oshirish, to'xtash. Diqqat, xotira, reaktsiya tezligini rivojlantiring.
Ish
: Oshxonada burch. Veronika, DASHA da kosmosda harakat qilish uchun mahoratni davom ettiring. Rang berish, rangli qalamlar, mumi qalamlari. Taklif qiling: jumboqlar, jumboqlar - mozaik - dizaynerlar

Maqsad:
ozet qoidalari bo'yicha jadvalga xizmat qilish mahoratini oshirishda davom eting.
Di:
"Xavfli
–
xavfsiz "sm. Temir yo'l mavzularida kartiv o'yin.
Maqsad:
bolalarda shakllantirish
nizom
temir yo'l va temir yo'l transporti ustida harakat qilish.
Tugun

Yuvish joyi
"It itlar bilan it" rasmida gaplashish. Kech kuzda she'rlarni o'qish. Herbova V.V. P.38.
Maqsad:
rasmni ma'lum bir ketma-ketlikda tasvirlash qobiliyatini shakllantirish uchun rasmga qo'ng'iroq qiling. She'riyatga qiziqadigan bolalarda shakllanish.
Jismoniy rivojlanish

1 yurish.
№ 10 (Aleksandrovning nafaqasiga qarang.) P.86 Yaroslavni ta'minlash uchun., Igor Elia. Repetitorni qamrab olish qobiliyati. Masofaviy material bilan bolalarni taklif qiling: pichoqlar.
Ikkinchi

yarim

Uxlagandan keyin gimnastika
CHXHT 6 (Karta) Kompleks raqami: N.Nosov "Casting" Maqsadlari: kulgili voqealarni tinglashga qiziqish uyg'otish. Diqqatni rivojlantirish, o'qish uchun o'z munosabatlarini ifoda etish qobiliyatini shakllantirish. Artem M., Artem S. Artem S. Artem S. Artem S. Artem S. Artremal buyumlarini oldinga siljitish vositasi bilan olib tashlash qobiliyati. "Sartarish do'koni" o'yin maydoniga buyurtma berishni taklif qiling.
2.
№15 p. 94 (Aleksandrovning ruxsatnomasiga qarang) Samira, Lei ko'chasi, Lei mahoratini olib borish uchun. Masofaviy materiallarni to'plang.
Bilan ishlash

ota-onalar

Oqshom

C / R.I.
. №22-kartani Katyadan shakllantirishda davom etmoqda. Igor CH. San'at materiallarini hisobga olish qobiliyati.

Maqsad:
Oila a'zolari, oila a'zolarining vazifalari bolalarga oid bolalarni bo'ysundirishni davom ettirish. Rollarni tarqatishni o'rganib, rolga muvofiq harakat qiling, fitna uyushtiradi.
Ish:
O'yin maydonchalariga kesilgan.
Maqsad:
O'yinchoqlarni ma'lum bir joylarga joylashtirish, aniqlik, mehnatsevarlikni o'rgatishda davom eting.
P.I.
. "Vlasenko" da "Storeroom" 15-raqamli karta.
Maqsad:
ob'ektlarga bo'ysunadigan mahoratni shakllantirishda davom eting. Bolalar rejasi.
O'rta guruhda o'quv va o'quv ishlari rejasi

Sana: 11/24/2016 payshanba
"Temir aloqa xavfsizligi"
maqsad
: Bolalar uchun temir yo'l transporti g'oyasi, inson salomatligiga zarar etkazadigan xavfli vaziyatlar haqida.
Kun tartibi

O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Tashkilot

o'quv muhiti

mustaqillik uchun

bolalar faoliyati

Guruh

Individual

Avval

yarim

Ertalabki gimnastika
. 1 raqami 1 (karta fayllari)
Suhbat:
"Gololyd" karta faylida nutq №1 murojaat qiling
maqsad
: Xavfsizlik qoidalari haqidagi fikrlarni shakllantirish qish vaqti (muzda).
P.I.
. "Loumny it"
Maqsad:
matnga muvofiq harakat qilish qobiliyatini shakllantirishda davom eting.
Ish
: O'qituvchini tugunni o'tkazish uchun material tayyorlashda yordam bering.
Maqsad:
applie-ga stol tayyorlash algoritmini shakllantirishda davom eting,
D.I: "
So'z qo'shish »Karta raqami
Maqsad:
ma'noda so'zni toping. Igorda shakllanishni davom ettirish uchun, narsalar old tomoniga chiqish uchun chap qobiliyat, ularni ehtiyotkorlik bilan shkafga aylantiring. "Qushlar" Fon rasmlari bilan o'ynash uchun "qushlar" rasmlarini taklif qilish: - "Professiyalar" - "Yovvoyi hayvonlar" - poyafzal - poyabzal

yarim

1. qulaylik
"Vutjlar" Kommarova TS p.54
Maqsad:
Ob'ekt rasmini (ob'ekt) yaratish uchun bolalarning kerakli qismlarini kesish qobiliyatini mahkamlang. Burchaklarni to'rtburchakdan kesib tashlash qobiliyatini (treyler) urish va bir xil to'rtburchaklardagi tasmani kesib oling (treyler derazalar). Uning fikrini tuzish qobiliyatini rivojlantiring.
2. Fezeziy rivojlanish
(Jismoniy tarbiya instruktori bo'yicha)
3.Musik rivojlanish
Musiqa rejasiga ko'ra. rahbar
1 yurish.
№ 12 (Aleksandrovning ruxsatnomasiga qarang) P.89 Lizadagi bo'sh joyda navigatsiya qilishda davom eting. Qor belkurakli bolalarga yordam bering.
Ikkinchi

yarim

Uxlagandan keyin gimnastika
1 raqami 1 (karta fayllari)
Chl
: D. Samoilov "Ilonenka tug'ilgan kun"
maqsad
: O'qishga qiziqish uyg'otadigan, jo'shqinni diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantiring, o'qishga o'z munosabatingizni bildiring. Svaskarlarni kesish, Karolina burchaklarini burish qobiliyatini shakllantirishda davom eting.
2.
№13 (Aleksandrovning ruxsatnomasiga qarang) Pichoqning kengaytirilgan materialini yig'ishni taklif qiling.
Bilan ishlash

ota-onalar
"Ota-onalar uchun temir yo'ldagi xulq-atvor to'g'risida eslatma"
Oqshom

Chl:
O'qish ishlarini bolalarning iltimosiga binoan. Maqsad: badiiy adabiyotga qiziqishni davom ettirish, bolalarning tashabbusini shakllantirishda davom eting.
Ish:
Tez va singanni tevandlash uchun dumaloq va oval shaklini maydalash, bo'laklarni tortib, tortib olish qobiliyatini shakllantirishni tavsiya eting. Rang berish, rang qalamlarini taklif qiling.
qalamlar.
Maqsad:
Katta yoshkorlarga yordam berish istagini shakllantirishda davom eting.
P.I.
. "Poezd" stepannova.st.61
maqsad
: Doimiy ravishda harakatlarni amalga oshirish va so'zlarga ko'ra harakatlarni amalga oshirish ko'nikmalarini shakllantirishda signallarni bajaring.
O'rta guruhda o'quv va o'quv ishlari rejasi

Sana: 25.11.2016 Juma juma
"Temir aloqa xavfsizligi"
maqsad
: Bolalar uchun temir yo'l transporti g'oyasi, inson salomatligiga zarar etkazadigan xavfli vaziyatlar haqida.
Kun tartibi

O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Tashkilot

o'quv muhiti

mustaqillik uchun

bolalar faoliyati

Guruh

Individual

Avval

yarim

Ertalabki gimnastika
. 1 raqami 1 (karta fayllari)
Suhbat
: "Transport" Xarita faylini ko'ring.
Maqsad:
"Yuk, yo'lovchilar, temir yo'l transporti" kontseptsiyasini shakllantirish, o'xshashlik va farqni aniqlash qobiliyatini shakllantirish tashqi ko'rinishYo'l harakati qoidalarini shakllantirishda davom eting.
"Boruda ayiqda ..."
VLASENKO AD. 24-raqamli karta.
Maqsad:
matnga muvofiq harakatlanish qobiliyatini shakllantirishda davom eting, harakat yo'nalishini tezda o'zgartiring.
M / p. "Casting"
Vlasenko N.E. Ket №26
Maqsad:
ijodkorlikni shakllantirish.
Ish
: Oshxonada burch.
Maqsad:
etiket qoidalariga ko'ra jadvalni algoritm shakllantirishda davom eting.
D.I: "
Agar ... "50-sonli kartali kartani ko'ring
Maqsad:
qo'lingizni sovun bilan to'g'ri yuvish qobiliyatini shakllantirish uchun o'zingizni shakllantirish qobiliyatini shakllantirish, Katti, Artem C. "Temir yo'ldagi xavfsizlikni belgilash:" Temir yo'ldagi xavfsizlik "taklifi:" Temir yo'ldagi xavfsizlik "takliflari: va yosh "-" Gullar "," Uyushmalar "
Fe'llarning subjunktiv nishining shakli, xayolni rivojlantirish.
Tugun

Yurish uchun jismoniy rivojlanish
(Jismoniy tarbiya instruktori bo'yicha)
1 yurish.
№ 20 (Aleksandrovning ruxsatnomasiga qarang) p.101-da, Yaroslavda qoldirilgan o'ng tomonga burilish qobiliyatini shakllantirish uchun davom eting. Masofaviy material bilan bolalarni taklif qilish: boshqaruv, aylanma, chelak va boshqalar.
Ikkinchi

yarim

Uxlagandan keyin gimnastika
6-murakkab raqam (karta fayllari)
Chl:
"Bu sochilgan narsa" S. Mixalkov.
maqsad
: O'qishga qiziqish uyg'otish, she'riy shakldagi voqeani diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantiring, o'qishga o'z munosabatingizni bildiring.
Dizayn
. Qog'ozdan "chiroqlar" (ko'rsatilgan)
maqsad
: 3 ta to'garakni o'rash qobiliyatini shakllantirish uchun ularni o'rtog'ining yarmini aniq bog'lab, o'qituvchilarning tashqi ko'rinishini aniq bajaring.
Kechqurun kechqurun.
"Zhiharta bolalarga tashrif buyurdi" Rossiya xalq san'ati bilan tanishish. P.14 Maqsad: Rossiyaning an'anaviy an'analarida farzandlarni tarbiyalash, ularning shaxsiy iboralarida tanish ertaklarni tan olish qobiliyatini shakllantirishda davom eting. Kontseptsiyalarni farqlashda davom eting: Ertalab, kunduz vlad, Kiril oqshomi. "Sardressarlar" o'yinining o'yin rolidagi atributlarni taklif qiladi.
2.
№ 5 (Aleksandrovning nafaqasiga qarang.) P.80 Bogdan shahrida qolgan o'ng tomonga burilish qobiliyatini shakllantirishda davom eting. Saytda axlat yig'ishni taklif qiling.
Bilan ishlash

ota-onalar
"Ota-onalar uchun temir yo'ldagi xulq-atvor to'g'risida eslatma"
Oqshom

S / r. va. "Supermarket do'koni"

Maqsad:
Bolalarning do'kondagi odamlar, do'konlardagi turli xil do'konlar va ularni tayinlash haqidagi g'oyalarini shakllantirish. Ani, Karolinadagi navbatdagi raqamni olish qobiliyatini shakllantirishda turli rollarni bajarish qobiliyatini shakllantirish. Kengash o'yinlarini taklif eting - Muso, Lotto, domino, jumboqlar.
O'yin uchastkasiga ko'ra ..
Ish
: Ichki inshootlarni sug'orish va yuvish.
Maqsad:
yopiq o'simliklarni parvarish qilish uchun algoritm shakllantirish.
P.I.
. "O'z juftingizni toping" VladiSenko reklama. 40-karta.
Maqsad:
tashkilot va diqqatni jalb qilish.

O'qituvchi: Kulikova E.P.
204-son bolalar bog'chasi OAJ OAJ Rossiya temir yo'llari
G.Bakan

Maqsad: Bolalarni temir yo'lda xulq-atvor va xavfsizlik qoidalari bilan tanishtirish.

Vazifalar:

• O'qituvchining ertakini diqqat bilan tinglang; She'rlar yordamida monologni ishlab chiqish.
• Temir yo'ldagi xulq-atvor qoidalari haqidagi bolalarning bilimlarini himoya qilish.
• Bolalardagi temir yo'l bir-biriga do'stona munosabatda.

Lug'atni boyitish:

Qoidalar, platforma, sexore.

Uskunalar: Bolalar temir yo'llari, stantsiyalar tartibi, o'yinchoqlar, yionlar va eki, sexore, hunarmandchilik buyumlari uchun materiallar

Dastlabki ish: Temir yo'ldagi xavfsiz xatti-harakatlar qoidalariga oid she'rlarni o'rganish.

Ko'chib o'tish:

O'qituvchi:

Hamma joyda va hamma joyda qoidalar

Ular har doim bilishlari kerak

Ularsiz suzishga kirishmaydi

Sud portidan.

Dunyoda yashash uchun qoidalarsiz

Yo'q, mumkin emas.

Qoidalar bo'yicha parvozga boring

Katta poezdlar.

Ammo bunday qoidalar mavjud

O'jar

Ular bizni taqiqlaydilar:

"Hech qachon bunday qilmang!"

Bu she'r nima? (qoidalar haqida belgilar haqida)

O'qituvchi: - Bu nima ekanligini ko'ring? (Stantsiya va temir yo'l)

Va bugun biz temir yo'lda xulq-atvor va xavfsizlik qoidalari haqida gaplashamiz. Stansiya va temir yo'lning tuzilishiga qarang. Va men sizga kichik quyon haqida hikoyani aytib beraman.

"Kuzyadan quyon bor edi. U go'zal o'rmonda yashadi. Bir marta u shaharda yashagan Yashaning quyonidan xat olgan. Yuzu tashrifni ziyorat qilishni taklif qildi. Shaharda to'planishga aylandi. U hech qachon shaharda bo'lmagan va hech qachon poezd yoki poezdda sayohat qilmaganligi sababli, u temir yo'ldagi xulq-atvor qoidalari haqida hech narsa bilmas edi.

Kuzya poezdni olish uchun stantsiyaga keldi va poezd stantsiyaning narigi tomonida turibdi - siz yo'ldan o'tishingiz kerak. Kuzya sakrab sakrab, relslardan minishni boshladi va o'sha paytda poezd haydab ketayotgan edi va quyonni deyarli ezib tashladi. Stantsiyada navbatchi - ayiq - quyonni to'xtatdi va nima uchun o'zini shunchalik beparvo tutadi. Bunnyning aytishicha, u temir yo'lda birinchi marta bo'lgan va u qanday qilib stantsiyada qanday munosabatda bo'lishini bilmaydi.

Ayiq temir yo'ldagi xatti-harakatlarini o'rgata boshladi. Kuzya abadiy eslab, eslang va bolalar:

Keling, bizga qoidalarni aytib beraylik, ammo oyatlarda bizga yordam beradi.

Ushbu qoidalar temir yo'ldir -

Qat'iy, lekin umuman qiyin emas,

Siz ularni eslaysiz, diqqat bilan tinglang,

Ular ularga hayotda yordam berishadi.

Bola:

Hey! Yaqinda men uchun ishqalamang!

Rels orqali - to'g'ri chiziqda!

Bu erda juda katta usul qisqa!

Poezd yopiladimi? Ratmaygich!

Yo'q, do'stlar, - deb javob qildi Drozd, -

Xavfsiz - ko'prik orqali!

Ko'prikdagi yo'ldan o'tish kerak.

Bola:

Men atrofdaman, - dedi quyon, -

Siz hayot, ayiqni xavf ostiga qo'yasiz.

Ayni paytda

To'satdan ular yuborishni e'lon qiladilar.

Poezd ta'sirli, keyin -

Muqarrar muammo.

Avtomobillarga duch kelmang!

Bola:

Ikkita dok platformada

Mashg'ulotda rejalashtirilgan:

Poezd haqida unutish,

Birodar opa-singilni tutish!

G'azablangan juda g'azab

Bolalar panjaga urishdi!

O'yin o'yinlarini platformaga yo'naltirmang!

Bola:

Mashinada issiq, biroz vaqtni tashkil etadi, -

Derazadagi eshakning boshini silkitdi.

Nima qilyapsiz?! Mana, yomon!

- dedi o'tirgan dirijyor, -

Bundan buyon, shunday qilmang, o'lmadi, hech qachon

Shunday qilib, muammo siz bilan sodir bo'lmaydi.

Poezddagi derazadan chiqmang!

Bola:

Pave! Qayerdasan, do'stim?

Ko'rsatkichga qarang:

"Yo'ldan o'ting" -

Bu degani: polda

Va kirpi va timsoh

Bunga ruxsat beriladi.

Biz kerak bo'lganimizdan oldin

Atrofga qarash!

Yo'lni faqat shu joylarda o'rnating!

Bola:

Temir yo'lda ikkita aka-uka

Bir-biri bilan kurashishni xohladi:

Men e'tibor beraman! - oq.

Qora va oq sichqonlar: - Yaxshi, urinib ko'ring.

Dorlar! kaft

Temir yo'ldan tez!

Qirqona aralashishi yaxshi:

Hamma narsa yomon tugashi mumkin!

Ketmang va temir yo'l treklarida o'ynaymang!

Bola:

Platformada yaqindan

Otni qidirayotgan ot:

Qayerdasiz, kulrang analiq

Mening bolamdan yaramasmi?

U onamni ushlab turmadi,

Shuning uchun yo'qolgan.

Stansiyada va boshqa odamlarga bo'lgan joylarda kattalarning qo'lini tuting!

O'qituvchi:

Qoidalarni eslayman -

Sir tutmang:

Barcha do'stlar tanish

Bilasizmi - ayting!

Gimnastikachi "kelgan?"

• Siz temir yo'lni faqat maxsus zahiralangan joyda kesib o'tishingiz kerak - bu erda maxsus taxta mavjud.
• Platformaning chetida turish juda xavflidir - poezd ostida tortilishi mumkin.
• Agar siz to'siq bo'lmagan joyda yo'lni kesib o'tsangiz, seforga e'tibor berishingiz kerak. Separform svetoforga juda o'xshash, faqat uning uchta rangli signallari yo'q, lekin ikkitasi.

Poezd kelganda, bizning Kuza temir yo'lda qanday harakat qilish kerakligi haqida ko'p narsalarni bilardi.

O'qituvchi:

Siz, bolalar, eslab qoldingiz, qanday qilib temir yo'lda o'zini tutish kerak?

Men Kuzu sovg'alari uchun - yarim sovg'alar uchun - sepharness uchun taklif qilaman. U o'z hayvonlarini o'rmonda ko'rsatadi va ularga temir yo'lda qanday qilib to'g'ri munosabatda bo'lishni buyuradi.

O'qituvchi bolalarni tayyorlangan siluetlarning qog'ozidan kesilgan semafora rang signallarini yopish uchun taklif qiladi.

Ushbu tadbir katta va tayyorgarlik guruhlarining bolalari ishtirok etdi.

Ikkala tomonning sahnasida har bir jamoa uchun 8 dona stullar bor. Musiqiy hamrohlik bo'yicha barcha o'quvchilar auditoriyada qidirilmoqda.

Bolalar tayyorlov guruhi Sahna chetida o'tirib, oyoqlarini suhbatlashing.

Etakchi:

Skameykada o'tirgan

Kimdir kitobga qaradi

Biri kuylash, ikkinchisi jim edi

Va oyoq quritilgan Danil.

Kech bo'ldi

Hech narsa yo'q edi.

Bolalar:

Menda fikr bor ... va sizmi?

Poezdda endi biz o'tirib ... Bu safar.

Derazaga qarang ... Bular ikkitasi.

Stolda choy iching ... Bular uch.

Bu erda biz poezdga boramiz ...

Biz birinchi marta boramiz.

Bu juda qiziq

Poezdda zambil bormi?

Poezdda o'yinchoq bormi?

Bir kun qanday?

Qancha stantsiyalar shahar va qishloqlarni yo'q qilamiz.

Yo'lda to'plang

Biz siz bilan juda ko'p narsa qilishimiz kerak.

Va pijamalar uxlash.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Hammamiz barchamizni yig'amiz.

Bolalar voqea joyidan qochishadi.

1 bola (katta guruh)

Qanday hayvon relslarda yuguradi

O'tgan tog'lar, o'rmonlar, maydonlar -

Ikki yumaloq ko'zlar,

Er-xotinlar burundan gullardir.

Barcha temir

Barcha porloq

Sakkizta dumaloq g'ildiraklar

Albatta, albatta!

Xor: Elektronoz.

2 bola (katta guruh):

Dahshatli elektrotomotiv emas

Issiq va sovuq yo'q -

Kun va tun oldinga yuguradi

Haydovchi uni boshqaradi.

U parvozlarni uzoqlashtiradi.

Bu biz o'sganimizda

Balkim,

Ring relslariga ko'ra, poezd ham o'zini tutadi!

Bolalar junior Group E.I qo'shiqlari tomonidan ijro etiladi. Kitenok va bug 'lokomotivlari.

Etakchi:

Qizlar va o'g'il bolalar va siz bizning korporativ poezdimizda sayohat qilmoqchisiz - Moskva? Birinchi kupeda "G'ozlar -" Tayyorgarlik guruhi vakillari boradilar va ikkinchi kupeda vakillar boradilar katta guruh "O'rmon ertak". Har qanday poezdda asosiy odamyo'lovchilarga javobgardir. Kim u? (Tomoshabinlar javobi)

Etakchi:

Albatta, bu poezdning boshi. Ammo bizda g'ayrioddiy poezd borligi sababli, bizda ikkita boshliq bo'ladi:

Biri, tayyorgarlik guruhidan, eski guruhning ikkinchisi. Ular o'z jamoalari uchun javobgardirlar.

Shunday qilib, sizning kupedagi joylarni olish uchun siz chiptalarni olish, jumboqlarni hal qilishingiz kerak.

Tayyorlov guruhining yo'lovchilari uchun topishmoq:

Sutolning bu uyida

Har soatda va yil davomida.

Har kuni u olomon olomon

Jomadonlar bilan odamlar.

Orangizda kimdir

Bu uyda yo'q edi
Hamma biladi: bu joy

Deb nomlangan ... (stantsiya)

Katta guruhning yo'lovchilari uchun sir:

Hatto eng tez poezd ham

Tog'larning o'rtasida bo'lish
Agar u u bilan u bilan

Qizil chiroq .... (sexore)

Juda qoyil! Kupsiyada o'rindiqqa olib boring.

Va endi tinglovchilar uchun jumboqlar:

Agar yo'lda to'satdan muammoga duch kelsangiz,
Agar to'satdan mashinada olov bo'lsa,

Bolalarni biling, vahshiylar bor

Bunday azobdan.

Va Najotkor - devorda.

Tuzating - va muammolarni to'xtating! (shoshilinch tormoz)

Vagonlar g'ildiraklarda turishadi,

Relslarda g'ildiraklar
Va bu tomondan po'lat rellar
Nits charchamaydi.

Axir, rels yostiqlarda yotadi
Va u bilan baxtli emas
Va bu yostiqlar deyiladi
Qisqa ... (Speşers)

Va u zo'rlashning zerikarli emasligi sababli, tayyorgarlik guruhining yigitlari "Romurmashovadagi poezd" qo'shig'ini ijro etishadi. SL.G. Safhhir, Tsinkerova, Muz.V.. Yurovskiy

Etakchi:

Poezdlarga minish, men sizga aytaman, ajoyib saboq! Ba'zi odamlar uchrashadi! Qancha kilometr uzoqlikda qolmoqda! Qancha kashfiyotlar, quvonchlar, bizga sayohatni tayyorlaydi! Ushbu taassurotlardan voz kechish mumkinmi? Ammo sayohat qilish uchun, o'rta guruhning yigitlari sizga temir yo'lda xatti-harakatlar qoidalarini eslatib turishadi.

1. Ushbu temir yo'l qoidalari -
Qat'iy, ammo umuman qiyin emas.

Siz ularni eslaysiz, diqqat bilan tinglang -

Ular ularga hayotda yordam berishadi.

2. yondashuv bo'yicha poezd -
Yopish yopiq.

Paplet juda shoshmoqda.

U qarama-qarshi emas,

To'g'ri qizil rangda.

Ammo orqada eshitildi ...

To'xtang, do'stim! Xavfli!

Etakchi:

Qizil chiroq yoqilganda harakatni o'tish taqiqlanadi!

3. Platformada ikkita poni
"Ittonashki" da rejalashtirilgan:
Poezd haqida unutish,
Birodar opa-singilni tutish.

G'azablangan juda g'azab
Bolalar panjani tark etishdi!

Etakchi:

Platformada o'yinlarni tashkil qilmang!

4. Avtomobilda issiq. Bir oz ko'taring -
Boshim derazada yaxshiroq.

Nima qilyapsiz? Mana, yomon!

O'tirish - ka joyida!
U dirijyorchi.

Bundan keyin bunday qilmang
Siz hech qachon,
Shunday qilib, muammo siz bilan sodir bo'lmaydi.

Etakchi:

Poezddagi derazadan chiqmang!

Qoidalarni eslayman - sir yashirinmang!
Siz ularga aytgan barcha do'stlar!

Yo'lovchilarimiz dam ollar ekan, katta guruh bolalar "Parotozoz" kompaniyasi qo'shig'ini ijro etishadi

Etakchi:

Hammasi dam oldi, ular bir joyga yugurishdi. Biz "Iznieki" stantsiyasiga yaqinlashamiz. Sizdan oldin savollar bilan jadval. Yuqorini burang, har bir kupegi ushbu guruh ko'rsatadigan savollarga javob beradi.

Savollar:

1. Billent yo'lovchi, shuningdek, multfilm qahramoni sifatida "Yaxshi, kuting!" (Quyida)
2. Poezdlar harakatlanayotgan tor po'lat barlar. (Raels)
3. Poezdlarni boqish va harakatlarini sozlash uchun engil moslama. (Seforce)
4. 4 kishiga alohida avtomobil xonasi. (Kupe)
5. Temir yo'lda stansiya binosi, poezdni kutish joylari. (Temir yo'l stansiyasi)
6. Righter yo'lovchilar (auditor) chiptalarning mavjudligini tekshirish
7. Temir yo'l translyatsiyalari o'zaro bog'langan. (tuzilish)
8. Daryoning osib turgan roker. (ko'prik)
9. Poezdlarni rels orqali ko'chirish uchun ishlatiladigan quvvat tortish. (lokomotiv)

Musiqiy savol:

1. Bir uzoq (poezd jo'nash)
2. Uchta qisqa (stend)
3. Qisqa, uzun (lazerlik signali)
4. Bir uzoq, ikki qisqa (yong'in)

Har bir noto'g'ri javob uchun kupe bir daqiqani kechiktiradi.

Etakchi:

Lokomotiv Seep poezdni yuborish uchun signal berdi. Rossiya poezdlari bizning g'arbdagi vatanimizning narigi tomonida kurashmoqda. Poezdda siz har qanday mamlakatimizga borishingiz mumkin. Keling, Rossiya shahrini sanab bering. Bir jamoa o'z navbatida shaharlarni aylanib, shaharlarni raqiblar bilan chaqirishadi. Jamoa shahar deb nomlanmaydigan o'yinchi, bir daqiqa kechikib oladi.

Bizning kompozitsiyalarimiz uzoq masofani bosib o'tdi va deyarli Moskvaga etib bordi. Temir yo'l stantsiyasining chiroqlari allaqachon o'chirilgan, yo'lovchilarni qidirishda yotoqlar bor. Endi biz qaysi bo'linmadan qo'riqchimizni tekshiramiz. Darslar o'z xo'jayinlari bilan tezda g'alaba qozonishadi.

"Saqlash kamerasiga ko'p narsalarni qo'yadigan" o'yin mavjud.

Ikkala jamoa ham Sherni shahrida turishadi, ularning har birining boshida poezdning boshlig'i. Oldinda, bir oz masofada, "saqlash kamerasi" ni anglatadi. Ishtirokchilar to'pni birinchi o'yinchidan boshlari orqali uzatadilar, oxirgi ishtirokchi ustunning boshiga engdi. Boshqa barcha o'yinchilar ham xuddi shunday qilishadi. Jamoa g'alaba qozonadi, uning ishtirokchisi "Saqlash kamerasi" yaqinida bo'lgan va to'pni unga qo'ygan. Bir necha daqiqadan ko'proq vaqtdan ko'proq vaqt boshlanadi (yo'q bo'lib ketgan daqiqalarda (soniyalarda) boshlanadi.

Etakchi:

Bizning poezdimizning poytaxti Moskva, Moskva, Markaziy guruhning bolalarini ijro etishdagi qo'shiqchi S. Mixalkovning "Do'stlarning qo'shig'i" ovozlari

Myitalital maktabgacha ta'lim muassasasi "Bell"

Mavhum

tashkillashtirilgan o'quv ishlari

O'rta guruhda

mavzu bo'yicha

"Kasblar. Bug 'lokomotivi uchun temir yo'l "

O'qituvchi: Zhelesnykova Yu.V.

novolyanov

Dastur tarkibi:

• Kasb nomlarini tanishtirish;
• Har bir kasbning muhimligini ko'rsating;
• Tekis chiziqlarni chizishni o'rganing;
• Uchastka kompozitsiyalarini yaratishni o'rganish.

Rejalashtirilgan natijalar:

She'rlar bilan tanish bo'lganda badiiy so'zga sezgirligini ko'rsatadi; O'yinlar, odamlarning hayotiga qiziqadi; O'yinlarni va kognitiv vazifalarni hal qilishda o'qituvchi va do'stona tenglar bilan faol va do'stona o'zaro hamkorlik qilish.

Materiallar va uskunalar:

• Turli kasb vakillari tasvirlangan rasmlar;
• O'z ishlarida zarur bo'lgan mavzular;
• To'p;
• Bo'yoqlar, qog'oz varaqlari.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

• Bilim (dunyoning yaxlit rasmini shakllantirish);
• Badiiy ijod (rasm);
• Jismoniy madaniyat (jismoniy ilova);
• Aloqa.

Ovoz harakati:

• Tashkiliy maktab (mehmonlarga e'tibor bering, salom ayting)

Bolalarga savollar:

Hozir yilning vaqtlari nima;

Qanday qushlar uchib ketishdi;

Qolgan narsa.

O'qituvchi:

• Qushlarning qulashi janubga uchib ketdi, ayiq, qishda hasharotlar ketdi

kutishda va odamlar ishlaydi. Yomg'irda va sovuqda ular ishga borishadi. Bolalar, ota-onangizning kim ishlashini bilasizmi?(bolalar javoblari) Va siz hali ham odamlarni bilarsiz?(O'qituvchi turli kasbdagi odamlarning surati bilan rasmlarni namoyish etadi, bolalar ularni chaqirishadi)

• - Bolalar, siz turli kasblar haqida she'rlar bilasizmi?

(Bolalar kasblari haqidagi she'rlarni o'qish)

• Jangari tongda ko'tariladi, - deyish barcha kasalliklar shifokorga,

Deektor haqida o'ylash. U halqadir - siz yig'lamaysiz.

Janter axlatni olib tashlaydi, quvnoq ko'rinadi

Va qum yog'i. Bolalar shifokorining do'stlari.

• Karnaylar voyaga uchraydi, u mohirona mashinaga olib keladi,

Arra ostidan uching. Axir, g'ildirak orqasida birinchi yil emas!

Ushbu duradgor qattiq shinalar bilan bir oz shovqin-suron qiladi,

Windows va qavatlar! U shaharda omadli!

• Kepkada yaxshi pishiring, - sotuvchi yaxshi bajarilgan!

Qo'lda pishiring. Bu tovarlarni sotadi -

U AQShning kechki ovqat, smetana, asalga tayyorlaydi.

Sarridge, sho'rva va vinaigrett! Ikkinchisi - sabzi, pomidor

Uning tanlovi boy!

• Nutq o'yinlari.

• So'zlar - harakatlar(Har birida 2-3 ta bola).

O'qituvchi kasbni chaqiradi va bolalar bu kasbning odamlar tomonidan bajariladigan harakatlar - bular tomonidan qilingan harakatlar.

• Doktor - retseptlarni tinglaydi, tushiradi, tomoq ko'rinishi, haroratni o'lchaydi.
• Sotuvchi - texnik, shoular, qisqaradi, ishonadi.
• Oshpaz - kesish, pishiring, qovurilgan, pishiring, harakatlantiradi, tozalaydi.

3.2. Bu nima uchun kerak?

Bolalar doira ichiga tushishadi, o'qituvchi har bir to'pni tashlaydi va buyumni chaqiradi. To'pga ega bo'lgan bola tezda bu mavzu bilan nima qilishlarini aytishi kerak.

Pichoq - ... (kesilgan), supurgi - ... (Sviterlar), arra - ... (Tovush), yarim ... (quyilgan), belkurak - ... (Dig), igna - ... (tikish), qaychi - ... (Kesing va kesing), termometr - ...(Haroratni o'lchash), taroq - ... (tarqalgan), cho'tka - ... (bo'yoq), yirtqich, ... (qovurilgan), shkalada - ... .

3.3. Ushbu narsalarga kim kerak?

Bolalar rasmlarni ko'rishadi va ushbu narsalarning ushbu narsalarning qanday talab qilinishini aniqlaydilar.

• tarozi, mahsulot, hisoblagich(sotuvchi uchun)
• qaychi, tikuv mashinasi, mato(tikuvchi uchun)
• hemper, pan, mahsulotlar(oshpaz uchun)
• kengash, bo'r, qo'llanma(o'qituvchi uchun)
• shinalar, avtobus, rul(haydovchi uchun)
• g'isht, tsement, spatula(Buyurtma uchun)
• shprits, jun, bandaj(shifokor uchun)

3.4. "Ajoyib ko'kragi"

O'qituvchi bolalarni ko'kragida ko'rsatadi va deydi:

Bu ajoyib ko'krak qafasi, chunki bu juda ko'p qiziqarli narsalar. Hamma bu erda nima bo'lganini bilib olishi mumkin, shunchaki shunday so'zlarni aytish kerak: "Ko'krak qafasi, barrelni kiyib ol!"

Bolalar ob'ektlarning ko'kragidan chiqib, barchani ko'rsatadigan barcha narsalarni ko'rsatadigan barcha narsalarni ko'rsatadigan har bir kishini ko'rsatadilar.

4. Fizkultminmintka

Yangi uy qurish uchun,(Uyning boshi bilan qo'llar)

Qisqa Tes Eman(Oldinga, qo'llarni bir-biriga bog'lang, murabbo

G'isht, temir, bo'yoq,(barmoqlarni egish)

Mixlar, o'tish va puli.

Va keyin, keyin(mart)

Uy qurishni boshlang!

Va yaxshi, men bolg'ani urish juda qiziqarliman,(Camlarni taqillatmoqda)

O'tdiki, biz chinnigullarni urib yuborganmiz!

Tuk-tuk, hozirgi suhbat, Bay Ruffle, bolg'a!(Squat)

Tuk-tuk, hozirgi suhbat, Bay Ruffle, bolg'a!

5. mantiqni rivojlantirish mashqlari

5.1. Oshpazga ishlashga muhtoj bo'lgan narsalarni topishga yordam bering.

Patnisda turli xil narsalar(Qoshiq, plastinka, bolg'a, taroq, shprits, qalam, cho'tka, yarim, pan) Oshxona uchun zarur bo'lganlarni tanlashingiz kerak.

5.2. Ortiqcha nima?

Kengashda rasmlar bilan rasmlarni osib qo'ying. Ortiqcha rasmni topish va nega bu ortiqcha ekanligini tushuntirish kerak.

• panama, xoda, shlyapa, sharf
• stol, stul, kursi, stul
• igna, ip, qaychi, cho'tka.
• bo'yoqlar, cho'tka, qalam, qaychi.

6. Ko'zgu. Bo'yoqlar bilan chizish.

Barchani bizning o'rnimizdan tashqariga chiqishni taklif qiling. Kengashda lokomotiv va vagonlar tasviri bilan rasmlarni osib qo'ying. Bolalarga savollar:

• Lokomotiv yo'qolgan yo'lda chiqa oladimi? (Temir yo'l)

Boshqa kengashda chizilgan spatlar va relslar bilan namuna osilgan. Har bir bolada stol ustidagi relslar (ingichka uzun chiziqlar) bilan landshaft varaqasi bor:

____________________________________________________

Temir yo'lni chizish uchun siz shpallarni kesish kerak: (qisqa keng liniyalar).

Bolalar, qo'lda tahrir qiling. Siz cho'tkani kesib tashlamasdan, uchta barmoq bilan ushlab turishingiz kerak. Qo'lingizni cho'tka bilan ko'taring va yuqoridan pastgacha chiziq chizing. Keyin qog'oz varag'ida quruq cho'tka chiziqlari. Chap qo'l qog'oz varag'ini ushlab turing. Endi bo'yoqni bo'yash va shpallarni chizish.

Qattiq bolalarga yordam bering.

Barcha ishlarni bir qatorda baham ko'ring, shunda u uzoq temir yo'lni avtoulovlarni avtoulovlar bilan boshlash uchun uzoq temir yo'l.

Yigitlar, ishingiz uchun minnatdorchilik uchun haydovchi siz uchun kutilmagan sovg'a tayyorladi. Mashinada muomala bilan sumkani yashirdi.