Olga Blieluga
Jismoniy tarbiya bo'yicha mavhum tugun "Yoz bizga tashrif buyuring, sport bizga uzoq vaqt kutmoqda!"

« Yozgi tashrifimiz, sport bizni uzoq vaqt kutadi!»

maqsad:

Jismoniy fazilatlarni ishlab chiqish, diqqatni bajarish, harakatlarni amalga oshirish ko'nikmalarini takomillashtirish.

Vazifalar:

1. Ta'lim

2. Ta'lim

Atrofdagi dunyoni bilish zarurligini rivojlantirish, aloqa sohasida faol harakatlar.

3. Yaxshilash

Shakllantirish tegishli holat;

Yassifotning oldini olish;

Nafas olish, qon aylanish, yurak-qon tomir va asab tizimini rivojlantirish va funktsional yaxshilashni targ'ib qilish.

Noto'g'ri yurish.

Atrofdagi hamma narsa tez keldi

Kun yana to'plandi.

Shunday qilib yoz keldi,

Biz to'pni boshqaramiz.

Paypoqlar bor

Va o'rmonni tinglang - vatanparvar qushlar,

Biz ranglar ekanligimizdan xursandmiz,

Va qo'ng'izlar va o'tlar.

Birgalikda biz poshnani oldik,

Biz o'tadigan yo'lda.

Tabiatga qoyil qolaman

Shirin rezavorlar hisobi.

Onam AQSh kompotesi,

Mazali va foydali.

Biz yarim tomonga boramiz

Bu erda qulupnay biz topamiz

Quyoshga yon tomonga buriling,

Va u qizilo'ng'ay sharbatiga yopishadi.

Navlarini sindirish.

Oson yugurish

Maysa yuqori.

Yoz biz xursandmiz, qanday qilib uzaytiramiz yoz?

Butun yil yorug'likdan iliq mamnun.

Kestirib ko'tarilish bilan biz o'tlarga sakrab o'tamiz,

Va hovlining do'stlari bilan quyosh juda xursand.

Oyoq yugurishi oyog'i orqasida biz stadionga shoshilamiz.

Raketkalar, badminton va albatta futbol.

O'ng yon tomonga burilishlar, biz juda aqllimiz

Daryoga urilib ketaman, men quyosh nurliga nafas olaman,

Qishloqdagi buvisi men yuguraman va o'ynayman.

Bugs o'tlarida bo'lgani kabi, yon tomonga, ha, schok.

Yuklab olish do'stona, iliq kunlar va qushlardan xursand bo'ling.

Hamma narsa kuylaydi, gullaydi, baxtli yozda yoz.

Nafas olish gimnastikadan foydalanish. Shoshilinch.

Invertorni chuqur nafas olish va bir nafasda talaffuz qilish kerak.

Slayd yaqinidagi tog 'yonida

O'ttiz uch York istiqomat qildi:

Ok York, ikkita Egorka, uchta Egork ...

1. Bu erda daraxt katta,

Gilos allaqachon uxladi.

Uni cho'zish

Va bir oz do'stlar beraylik.

(I. P - qo'llar kamardagi qo'llar. 1 - Qo'llari, paypoqlarga ko'taring, 2 va. P)

2. shamol iliqli daraxtlar,

Chap, o'ng - qarang.

U iliq va yoz juda,

Go'yo u filialni o'ynaydi,

Va varaqlari mexaniklari.

(I. P - Kamardagi qo'llar, o'ngga, 2 va. P, 3-4) chapda bir xil)

3. Seli - o'rnidan tur, o'tirdi - o'rnidan turdi,

Berkinmachoq yozda o'ynadik.

Dam olish, dam oling

Butun kun kiyinmagan.

(I. P - elkaning kengligi ustida qo'llar, elkaning kengligi. 1 - oldinga, 2-4 xil)

4. Vasschadd Time, ikkitasini tushiring,

Biz do'stlarimizni isitamiz.

Biz futbol o'ynaymiz,

G'olib har doim shoshilinch.

(I. P - Kamarda, 1 - baland ovozda, partiyalardagi qo'l, 2 va. P, 3-4 bir xil)

5. sakrash - Skok, sakrash - Skok,

Issiq kunda o't ustida.

Sakrash - Skok, sakrash - Skok,

Do'stimni takrorlang.

(I. p - o. 1 - Oyoq, boshidan, 2- va. P)

Asosiy qism.

1. Oshqozonda gimnastik skameykada qo'llarni ikki qo'l bilan ikki qo'l bilan mahkamlash.

2. Tugallanganlar - to'ldirilgan to'plar orqali o'ting, kamarda bolaning qo'llarining uchta bosqichini qo'ydi.

3. Kegs orasidagi ikki oyoqqa sakrash.

Ko'chadigan o'yin "Sovka"

SUG'ILE ni tanlang "Sovka"Qolgan bolalarning qolgan qismi signal orqali ... Qushlar ... "Kun!" - Bolalar jamoa uchun yugurishadi "Tun!" - Axmoq va ularning jamoasi topilgan joyda to'xtang. "Sovka" U uyasidan va ko'chib ketadiganlar o'zlariga ketadilar. O'yin takrorlanadi.

Yakuniy qism

Kichik harakatchanlik o'yini "Tez javob bering"

Ishtirokchilar aylana yoki unvonga qurilgan. Taqdimot bir qismini to'pni tashlaydi va ba'zilarini chaqiradi rang: Masalan, yashil. To'pni tashlagan kishi ushbu mavzuni chaqirishi kerak ranglar: masalan, o't yoki bodring. Shunday qilib, o'yin takrorlanadi. To'pni boshqaradigan ishtirokchilar to'pni tasodifiy tartibda pleymlar sonidan tortib olib borishadi. O'yinning asosini tanlash orqali o'yinni diversifikatsiyalash mumkin, ammo sifat yoki shakl mavzu: Dumaloq, kvadrat, yog'och, issiq va boshqalar.

Borisova E.Yu., Jismoniy tarbiya bo'yicha o'qituvchi MDu D / C &84 g.naberejny chelny

Havodagi jismoniy madaniyat bo'yicha mashq qilish o'yin shakli bolalar faoliyatining qiziqarli va keng tarqalgan shakllaridan biridir. Asosiy ta'limning asosiy qiymati o'yin faoliyati Bu ular jismoniy madaniyat sohasida kerakli bilimlarning bolalariga etkazishning tabiiy shaklida xizmat qiladi. Shu bilan birga, turli darajadagi intensivlikdagi harakatlanish o'yinlaridan iborat bo'lgan har bir kasb, bolaning hissiy, jismoniy va aqliy rivojlanishiga qaratilgan muhim vazifalarni hal qilishga imkon beradi - maktabgachagacha kamera.

O'yinlar jarayonida bolalar ko'p harakat qilishadi: yurish, yugurish, toqqa chiqish, sakrash, to'pni savatga tashlagan holda va hokazo. Shu bilan birga, ular reaktsiya, dadillik, bardosh, shuningdek jasorat, qat'iyat va mustaqillikni va mustaqillik tezligini namoyish etadilar. Bundan tashqari, kosmos va vaqtni idrok etishni rivojlantirish uchun joylashtirishda ruxsatnomalardan foydalanishning ijobiy roli, shu jumladan ko'nikma va yo'naltirish ko'nikmalarini shakllantirishning ijobiy roli hamda atrof-muhit. Ustida o'yin maydonchasi. Bolalar uchun etarlicha bo'sh joy mavjud va ijodiy imkoniyatlarini amalga oshirish uchun etarli joy mavjud.

O'yin darslari o'rta guruhdan olib boriladi. Sinflarning mazmunini ishlab chiqishda quyidagilar ko'zda tutilgan:

• har xil turdagi harakatlardan foydalanish;
• turli xil intensivlikdagi turli xil o'yinlarni kiritish: Yugurish, sakrash, otish, otish va otish, o'yinlar, estafetalar, estafetalar, estafetalar, ekish rivojlanishi, defertivlik.

Motor tajribasi to'planishi asosiy vazifalardan biridir. O'yin sessiyalarida bolalar qahramonlarning harakatlariga taqlid qilib, o'z avtomobil qobiliyatlari va ko'nikmalarini namoyish etadigan ertaklar dunyosida sayr qilish, asta-sekin sog'lom turmush tarzini odatiy holga olishadi. Bundan tashqari, ular turli harakatlarni o'zlashtirmoqdalar, ularning xatti-harakatlarini boshqarishni o'rganmoqdalar.

O'yinlardagi vazifalarni bajarish, qidirish va eksperimental usullar bo'yicha ishlarni ijodiy hal qilish qobiliyatini oshirish uchun savollar, jumboqlar, yangi qoidalar, rulman yuklarni yaratish hissasi va foyda.

Havodagi faoliyatni o'tkazishning o'yin shakli o'yin jarayonida, bolalar qiziqish va ijodkorlikni namoyon etishadi.

Havoda o'tkazilgan har bir kasb engil yugurishdan boshlanadi. Ishlash va yugurish ritmini saqlash va bolalarning charchoqini oldini olish uchun o'qituvchi oldinga yuguradi va o'qituvchi orqada. Asta-sekin, darsdan darsgacha bo'lgan masofa ortadi. Eng ko'p yengish qiyin bo'lgan bolalarning orqasida va shu yo'sin boshqarish sur'ati kerak, tibbiy nazorat amalga oshirilmoqda. Masofadan kelgan bolalarni engib o'tgandan so'ng, gimnastika o'tkaziladi. Bolalar nafas olishni to'g'ri o'rgatishlari va nafas olish mashqlarini o'tkazishlari kerak: bu nafas olish mushaklarini, ayniqsa chuqur nafasni ta'minlaydigan mushaklarni rivojlantirishga yordam beradi.

Tashqi mashqlar dinamik va uzoq pauza etishmasligi bilan ajralib turadi va to'xtaydi.

Issiq mavsumda bolalar yalangoyoq piyoda yurishga ruxsat beriladi. Quyosh, havo, suvga keng qamrovli ta'sir qilish (ichida) yozgi vaqt shlangni yo'qotish)Moliya erkinligi psixo-emotsional stressni olib tashlashga, yaxshi kayfiyatni, quvonchni keltirib chiqaradi, bu bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlaydi.

Men darslarni rejalashtirish uchun bir nechta namunaviy imkoniyatlarni taklif qilaman.

1-dars "quvnoq to'p".

Yugurish bilan almashtirish. Yurish va vazifalarni bajarish uchun yugurish paytida: kirish va kirish jurnaliga o'ting, panjara ustiga sakrab o'ting, signalni to'xtating. Yurish bilan 90-100 metr masofada yugurish. Normal yurish. To'pni aylanib, erga urib, uni ushlash. "Swimmer" to'pi bilan harakatlanuvchi o'yinlar "kapitan to'pi".

Birinchi kichik guruh

O'yin - bu "qiziqarli o'yin, lekin to'pni yo'qotmang".

Ikkinchi kichik guruh

O'yin - mashq "to'pni o'tkazing."

Ikkala kichik guruhlar uchun

Kichkina harakatlanuvchi o'yin "buni qiling".

2-dars "Biz kulgili yigitlarmiz".

"Signal" o'yin - to'xtash va to'xtash va to'xtash bilan, yo'nalishda va boshqa vazifalarni o'zgartirish bilan (Repetitor signalida).

Harakatlanuvchi o'yin "o'tda ilon", "Ob'ektlarni tezda uzatadigan", "kasting" (bolalar ismlarini ixtiro qilishlari mumkin).

Birinchi kichik guruh

O'yinlar - "Ko'proq narsalarga ega bo'lgan mashqlar", "o'z kubingizni toping".

Ikkinchi kichik guruh

O'YINLAR - YULA mashqlari, "Kuron", "sakrash va burilish", "baliq ovi tayog'i".

Ikkala kichik guruhlar uchun

Harakatlanuvchi o'yin "Biz kulgili yigitlar."

Past harakatlanuvchi o'yinlar.

3-dars "mahorat".

O'zboshimchalik bilan o'yin maydonchasida yurish. Keyin bolalar doira hosil qiladi.

1 bola:

Barcha hovlilarda tugamasdan ip yigiradi -

Ertalab Lena va Natallesda raqobatlashing.

2 bola:

Juda mohirona, taniqli ravishda sakrab - har qanday qimmatbaho soat!

Va barcha vazifa arqon uchun tegmaslikdir.

3 bola:

Juda muhim o'yin-kulgi o'yin - arqon,

Sehrgarga tayyorgarlik, sodiq qotib qolish.

Tinchlik paypoqda yurish tashqi To'g'ri holatni saqlash bilan oyoq. Oson yugurish, "ilon", oddiy yurish.

Mina bilan.

Birinchi kichik guruh

O'yin - "O'yinlar" mashqlari

Ikkinchi kichik guruh

O'yin - "Dushanba yakshanba kunlari" mashqlari

Ikkala kichik guruhlar uchun

"Baliq ovi" harakatlanadigan o'yin

Nafas olish mashqlari bilan jim o'yin.

Jismoniy madaniyat B. bolalar bog'i.

Bolalar bog'chasida jismoniy madaniyat muhim tarkibiy qism umumiy rivojlanish Bolalar institutida bola. Har bir ota-ona bolasini sog'lom, faol va quvnoq ko'rishni xohlaydi. Shunday qilib, bola har doim shunga o'xshash, poydevorni eng avvalgi bolaligidan yotqizish kerak. Shu sababli bolalar bog'chasida bolalar bog'chasida bolalarning mushaklari, ularning ta'sirchanligi, kuchi va chidamliligiga katta e'tibor beradi.
Kichik yigitlarning to'g'ri jismoniy tarbiya yo'nalishi asosiy aktivlari orasida: huquq (sog'lom) ovqatlanish, shaxsiy gigiena uchun odatlar ishlab chiqarish toza havo, to'g'ri tashkil etilgan kun rejimida, shirin orzu,, albatta, jismoniy madaniyat uchun sharoit yaratish.

Sog'lom va baxtli bolaga belgilangan tartibni tasavvur qilish mumkin emas. Bizning ongimizda fidjetni divanda yotgan boladan ko'ra, sog'lomroq bo'lgan fidjet.

Bolaning to'g'ri faol harakatlari turli kasalliklarga chidamliligini oshiradi, tanadagi himoya kuchlarining kuchayishi, uning daxlsizligi, leykotsitlar faoliyatini ko'paytiradi. Jismoniy madaniyat B. bolalar bog'i Oziq-ovqat mahsulotlarini ovqatlantirish, ozuqaviy ovqatlanish, skeletni shakllantirish, ekish va yaxshilanishni shakllantirishda aqliy qobiliyatlardagi bolalarning har tomonlama rivojlanishiga yordam beradi immunitet tizimi Bola. Kuzatuvda harakat, jismoniy madaniyat bolalar bog'chalari, sog'lom turmush tarzi - bu bizning yangi avlodimiz salomatligi, yangi avlodimiz.

Bolalarning salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlash masalalari, jismoniy maktabgacha yoshdagi bolalar institutimizning muhim faoliyatidan biridir. Ish sanitariya-gigiena standartlari va talablariga rioya qilish, muvozanatli ovqatlanish, bolalarning qattiq ovqatlanish tizimini tashkil etish, jismoniy tiklanish tadbirlarini o'tkazish, shtatda qulay iqlimni yaratish orqali amalga oshiriladi.

Dow o'qituvchilari o'tkaziladi turli xil turlari Jismoniy va dam olish ishi:

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati;

Fizkulultminutki;

Gimnastika navlari (ertalab, nafas olish, barmoq, artikulyatsiya va boshqalar);

Har xil turdagi qotib qolish;

Salomatlik kunlari;

Jismoniy bayramlar, hordiq chiqarish

Barcha guruhlar uchun motor etishtirish rejimi ishlab chiqilgan, mahalliy madaniyat turlaridan tashqari, ularning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda mustaqil motor o'yinlariga katta joy beriladi.

Ma'lumki, muntazam jismoniy ta'lim darslari tanani mustahkamlaydi va immunitetni yaxshilashga yordam beradi. Bundan tashqari, bolalar, kattalardan farqli o'laroq, juda mobil va faol, shuning uchun ular vaqti-vaqti bilan "bug 'etishtirish" va shu maqsadda, harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilash, jismoniy tarbiya mos keladi, jismoniy tarbiya mos keladi.

Sportchilar haftasiga 3 marta, sport zalida 2 marta o'tkaziladi (jismoniy madaniyatda o'qituvchini olib boradi), ko'chada 1 marta (guruh o'qituvchisi). Kindrtening boshqa darslari kabi ularning davomiyligi 15 dan 30 minutgacha. Buning sababi bolaning e'tiborini shu vaqtga nisbatan uzoqroq davom etish juda qiyin. Jismoniy madaniyatdagi to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati musiqiy hamrohlar bilan ham, usiz ham amalga oshirilishi mumkin.

To'g'ridan-to'g'ri o'quv ishlari Bolalar bog'chasida, ertalabki gimnastika kunlik gimnastika har kuni bo'lib, boshning boshlari va boshlari, qo'llar, tananing yonbag'irlari, yig'ilganlar. Ertalabki gimnastikaning davomiyligi 5-8 daqiqa. "Sinti-aksiya" darslari va kunduzgi uyquni, jismoniy tarbiyadan besh minut deb ataladi, bu esa bolaga tanani cho'zish imkoniyatini beradi.

Bola jismoniy tarbiya uchun maxsus shaklga ega bo'lishi kerak - bu birinchi navbatda gigiena masalasi. Jismoniy tarbiya shakli sifatida, instekstektik, nafas oladigan materiallar va futbolkalardan ancha mos keladi. Chexiyalar yoki paypoq, oyoqlaringizni kauchuk (sirpanmaydigan) bilan qo'yish mumkin. Ko'pgina guruhlarda, ma'lum bir rangning jismoniy tarbiya shakli. Bu uylarda va sport bayramlarini amalga oshirishda bolalar ruhini ishlab chiqaradi.

Jismoniy madaniyat bo'yicha o'qituvchida jismoniy tarbiya va ularni ushlab turish paytida o'quvchilar xavfsizligi uchun to'liq javobgardir. Boshqarish vositalari motor faoliyati Kun davomida bolalar. Hamshira bilan birgalikda darslarni o'tkazish uchun gigienik sharoitlarni nazorat qiladi. Boshqa o'qituvchilar singari jismoniy tarbiya inshootlari bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tasdiqlangan dasturlarga rahbarlik qiladi va sinflar davomida har bir bolaning individual imkoniyatlarini hisobga oladi.

Ta'lim sohasidagi faoliyat sohalariga ko'p e'tibor berilishi, shuningdek, axloqiy xususiyatlar, irqiy xususiyatlar, irodali xususiyatlarning, etakchi fazilatlar, nayranglarga yordam beradigan madaniy va gigienik mahoratga ega bo'lishga katta e'tibor qaratilmoqda sog'lom rasm Hayot.

Yil davomida sport bayramlari, hordiq chiqarish, dam olish, yangi havo sharoitida sport o'yinlari o'tkaziladi.

Yozgi go'zallik davrida darslar tabiatning tabiiy omillari bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqa bilan yangi havoda olib boriladi. Yozgi mashg'ulotlar ko'proq joyda o'tkaziladi o'yin shakliSport va harakatlanuvchi o'yinlar bilan to'yingan, supurib.

Bolalarning jismoniy rivojlanishi bolalar bog'chasidan tashqarida davom etishi kerak. Dam olish kunlari ertalabki gimnastika dam olish kunlari va yurish uchun harakatlanish o'yinlari bolaga foyda keltiradi.

Bizning jismoniy tarbiya asosiy maqsadimiz maktabgacha muassasa Mashinada bolalarning tabiiy biologik ehtiyojini qondiradi yaxshi daraja Sog'liqni saqlash va jismoniy rivojlanish bo'yicha bolalar. Va mahorat ko'nikmalarini va ko'nikmalarini ta'minlang; Yigitlarning ko'p qirrali (aqliy, axloqiy, estetik) rivojlanishi va ularning ehtiyojlarini muntazam jismoniy mashqlar uchun tarbiyalash uchun sharoit yarating.

Ichida zamonaviy sharoitlar Bolalar jismoniy madaniyat va sportga muhtoj bolalarga ta'sir qilish juda dolzarb vazifa. Shunday qilib, jismoniy tarbiya bo'yicha uslubiy jihatdan to'g'ri tashkil etilgan ishlarni harakatda tabiiy ehtiyojni qondirish va ularning dototexnik qobiliyatlari va ko'nikmalariga o'z vaqtida va o'z vaqtida egalik qilish, o'z-o'zidan ijobiy munosabatda bo'lish, o'z-o'zidan, tahliliy munosabatni o'z ichiga oladi. Hozirgi vaqtda bolalarni sog'lom, kuchli, quvnoq - har bir maktabgacha ta'lim muassasalarining vazifalarini, shu jumladan. Harakatda bo'lish salomatlikni mustahkamlashni anglatadi. Bolalar bog'chasida farzandning hayoti qiziqarli o'yin-kulgilar, shovqinli dam olish va musobaqalarsiz tasavvur qila olmaymiz, qiziqarli o'yinlar, qiziqarli diqqatga sazovor joylar. Ba'zilar aql-idrokni, uchinchi xayolot, uchinchi tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirmoqdalar, ammo ularning umumiy vazifalarini birlashtiradi, ammo ularning umumiy vazifalarini hayotga va hissiyotga o'rgatadi. Bolalar ota-onalarning ijobiy namunasiga moyil ekanliklarini bilish, ularni maktabgacha ta'lim muassasasi bo'yicha qo'shma bayramlar, dam olish va o'yin-kulgilarda qatnashishga undashga harakat qilamiz. O'ylashimcha, ko'chib o'tish, bola dunyoni va uning atrofidagi harakat qilishni o'rganadi. Bolalar bilan ishlash maktabgacha yosh qimmatbaho va hissiy va ruhiy farovonlik uchun sharoit yaratadi, chunki Bu aql rivojlantirish, xarakterini yetishtirish bo'yicha katta ta'sir bor, bo'ladi, axloq, o'z-o'zini namoyon qiziqishini rag'batlantirish, muayyan ma'naviy munosabat yaratadi, nafaqat eng yaxshi o'quv bilim va ko'nikmalarini mustahkamlashga, balki uchun bolalar psixikasiga foydali ta'sir ko'rsatadi. Biz bolalarning sport bayramlari va o'yin-kulgi bo'yicha o'z faoliyatini, mustaqilligi, tashabbusini namoyish etish imkoniyatiga ega bo'lishlariga intilamiz.

Fizik sinflar Axir bolalarni avtoulov ko'nikmalariga o'rgatish va fizikaviy fazilatlarni o'qitishning asosiy shakli hisoblanadi. Ertalabki gimnastika, siljish o'yinlari va sport mashqlari bilan birgalikda harakatlanish dasturini ishlab chiqish dasturini to'liq ustaga o'tkazishga imkon beradi.

Jismoniy tarbiya jarayonida bolalar muvaffaqiyatli maktabga, farovonligi, o'quv va tarqalgan vazifalarga tayyorlanmoqda.

Jismoniy tarbiya tuzilishi

Jismoniy tarbiya uch qismdan iborat: kirish, boshlang'ich va yakuniy. Ularning har biri ta'lim, ma'rifiy va sog'lomlashtirish vazifalarini hal qiladi.

1. Kirish qismi
Maqsad: Kattalashtirish; ko'paytirish hissiy holat Bolalar, ularning e'tiborini kuchaytiradi, tanani asosiy qismini yuklashga tayyorlash
Tarkibi: Qurilish mashqlari, piyoda yurish, yugurish, sakrash, yassifikaning oldini olish, nafas olish, to'g'ri nafas olish, qurilish va qayta qurish uchun mashqlar.

2. Asosiy qismi
Imkoniyatning moslashuvchanligi uchun elkali kamar, qorin va orqa, oyoqlarning mushaklarini rivojlantirish va kuchaytirish uchun indagixona mashqlari (qichqiriq).
Maqsad: Barcha mushaklarni o'qitish bilan ta'minlaydi, yaxshi holatni tarbiyalashga hissa qo'shadi, tanani yanada yuklaydi.

Bolalar harakatlarining asosiy turlarini o'rganish (WD)
Maqsad: Maktabgacha tarbiyachilarning barcha jismoniy xususiyatlarini rivojlantirishga ko'maklashish. Har bir yosh guruhining vazifalari va hajmi bolalar bog'chasida ta'lim va o'qitish dasturini belgilab berdi.

Ko'chadigan o'yin (pi)
Maqsad: Avtotransport rejimini boyitadi, barcha jismoniy xususiyatlarni rivojlantirishga yordam beradi - kuchlar, ta'sirchanlik, chidamlilik, chidamlilik, chidamlilik, tormoz jarayoni maksimal darajada avtoulovni beradi.

3. Yakuniy qism
Maqsad: Yurak urish chastotasini tiklash, pedagogik natijani yig'ish.
Tarkib: Kam jonli yoki xotirjam o'yin, sur'atda asta-sekin pasayish, tezda nafas olishning sekinlashuvi, nafas olish qayta tiklanish mashqlari bilan yurish.

Jismoniy tarbiya motori zichligi

Jismoniy tarbiya umumiy zichligi: zalda 80-85% dan past emas, havo darslari 90-100% dan past emas.

Ko'chada jismoniy tarbiya usullari, uning xususiyatlari

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan, xonadagi 2 seans va ko'chada 1 kasblar bilan haftalik o'tkaziladi. Xonada o'tkazilgan darslar harakatlarning to'g'riligini, go'zalligi va aniqligini ta'minlaydi, harakatlarning umumiy madaniyatini oshiradi. Ular turli xil narsalar bilan shug'ullanishi va musiqa bilan birga bo'lishlari mumkin. Havo darslari eng yuqori tiklanish effektiga ega, ko'p joylarda harakatlarni amalga oshirishga imkon beradi, jismoniy mashqni kuchaytiradi, juda ko'p imkoniyatlarni taqdim etadi sport o'yinlari, o'rni.

Biroq, ko'chada iliq kiyim va poyabzal harakatlarning aniqligi, ifodasi va go'zalligiga, zaldagi darslar uchun kiyim-kechak shaklidan farqli o'laroq. Shuning uchun takrorlashlar soni kamaytirilishi mumkin va ko'proq joylar Yugurish, sakrash, otish, harakatlanuvchi o'yinlarda mashqlar.

Darslar ochiq havoda O'yin mashqlari va o'yinlarni ob'ektlar bilan to'ldirish va ularsiz o'yinlar bilan qoniqish. Yoz: raketkalar, aylanmalar, kesish uchun qoziqlar turli xil diametri, kamarlardan yasalgan buyumlar, dumbbelllar, narsalar (gullar) plastik idishlar, Qadimgi halqalardan, baliq ovlash novdalari bilan to'ldirilgan dumbbelllar). Qish, tayoq, yuvish, yuvish, konuslar - tokchalar, to'plar, qisqa arqonlar, bayroqlar.

O'qituvchini ko'chadagi darslarga tayyorlash bor katta ahamiyatga ega, Sinflar kursi haqida o'ylash, saytdagi bolalarning mumkin bo'lgan harakatlari, rollarni taqsimlash, materiallarni tayyorlash. O'yinlarni tanlash va ushlab turish paytida avvalgi kasblarning tabiati (mavzu mavzusi, haftaning mavzusi, haftaning mavzusi, diqqat markazida), diqqatni taklif qilmaslik kerak yangi o'yinva allaqachon tanishingizni o'tkazing.

Harakatlanuvchi o'yini jismoniy madaniyatdagi har bir sinfning majburiy qismidir. O'yin motor magistri va ko'nikmalarini birlashtirish va yaxshilashga hissa qo'shadi, shuning uchun turli xil o'yin harakatlari muntazam ravishda takrorlanishi, o'zgartirilgan va murakkablashishi kerak.

Masalan: O'yinchilar sonini o'zgartiring, yangi tafsilotlarni qo'shing (o'tmang, lekin yugurmang, ammo harakatlanmang, ammo emaklanmang, lekin poezdni tezda asta-sekin pastga o'ting), mezonlarni asta-sekin o'zgartiring. Xuddi shu o'yin o'zgarmasdan ketma-ket 2-3 marta takrorlanadi. Bolalar o'yin qoidalariga rioya qilishga harakat qilishlari uchun bolalar o'ynashni o'rgatishlari kerak (ular yopolmaydilar, saytning butun joyini kesish mumkin, bu erda changni parchalash mumkin. Djie o'yinida rahbarlik va bir-biridan qochib ketmang).

Ichida o'rta guruh Bolalar allaqachon guruhlarda bo'lishlari mumkin ("Kimning doira tezda yig'iladi"), shuningdek bir nechta rollarni ijro etish ("bo'ri va quyon"). Etakchilarni tanlash juda muhimdir. Buning uchun o'quvchilar, bolalar bilishlari va foydalanish imkoniyatiga ega bo'lishlari kerak. Katta va katta bolalar bilan mobil o'yinlarni amalga oshirishda tayyorlov guruhi O'qituvchining o'rni ortib bormoqda. Bu nafaqat har bir o'yinning mazmuni va qoidalarini bilishi, balki bolalarni motorli muammolarga, jasorat, razvedka, o'zaro yordam, qo'llab-quvvatlash uchun mohirona yo'naltirishi kerak.

Ichida qish vaqti Ob-atvordan tashqari mashg'ulotlar, mashqlar va o'yinlarni qo'shiq bilan o'tkazish tavsiya etilmaydi, bu nafas olishga olib keladi katta raqam sovuq havo va yuqori nafas yo'llarining superklyole-ga olib kelishi mumkin.

Ko'chmada jismoniy tarbiya usullari

Ko'chmada jismoniy tarbiya yuritishda bolalarni - frontal, oqaron, guruh va individual ravishda tashkil etish bo'yicha umumlashtirilgan usullaridan foydalanish tavsiya etiladi.

Frontal usul - Barcha bolalar bir vaqtning o'zida bir xil mashqni bajarishadi (yurish, qurollar, to'p bilan turli vazifalar).

Quvvat usuli - eng keng tarqalganlardan biri. Bolalar tishli, ya'ni Bir-birlari uchun (kichik bir vaqt oralig'i bilan), harakatlanuvchi mashqni (muvozanat - shnurda yurish, gimnastika skameyka; oldinga siljish va boshqalar). Ushbu usul o'qituvchiga bolalarning harakatlarini o'zgartirishga, xatolarni bartaraf etishga va eng muhimi - kerak bo'lsa, sug'urta qilishni ta'minlashga imkon beradi. Ba'zan bu yo'l bir nechta mashqlar bilan ketma-ket amalga oshiriladi (masalan: bir-birlarining bolalari, bir-birlariga ishlov berish, so'ngra vaqt ichida vazifalarni bajarib, keyin bir masofaga o'ting, so'ngra ikki oyoqqa sakrab o'ting, so'ngra ma'lum bir masofaga o'ting, so'ngra ikki oyoqqa sakrab o'ting, so'ngra ma'lum bir masofaga o'ting Va nihoyat to'pni halqa ichiga tashlang).

Guruh usuli - O'qituvchining ko'rsatmalariga oid bolalar guruhlarga tarqatiladi, har bir guruh ma'lum bir vazifani oladi va uni bajaradi. Bir guruh o'qituvchining rahbarligi ostida shug'ullanadi, boshqalari mustaqil ravishda yoki juft bo'lib ishlamoqda (masalan, to'p bilan). Foyda va jihozlar parvarish qiluvchi barcha bolalarni va buyurtma berish uchun zarur bo'lgan narsalarni ko'rishi mumkin. Odatda, tashkilotning bunday usuli ma'lum bir avtomobil ko'nikmalari va ko'nikmalarini ko'rganida qo'llaniladi. Guruh usuli katta maktabgacha tarbiyachilari bilan ishlashda o'rinli hisoblanadi.

Tashkilotning printsipi oddiy: sinflarning kirish va yakuniy qismi an'anaviy shaklda amalga oshiriladi. Dvigatel va bittasida dumaloq mashg'ulotlar o'tkaziladi. Buning uchun, bolalar bir vaqtning o'zida ularni mashq qilish uchun kichik guruhlar bo'lgan sport anjomlarining bir nechta turlari tayyorlanishi kerak. Aylanada joylashgan inventarizatsiya. (Masalan: 20 kishidan iborat bo'lgan bolalar uchun siz 5 ta ob'ektni - skameyka, zinapoyalar, skameyka, zinapoyalarni tashish va turli xil mushak guruhlari uchun mashg'ulotlarni o'tkazadigan ketma-ketlikda pishirasiz. 5 ta kichik guruh Odamlar har qanday qo'llanma va 2 daqiqada mashq qilishadi.

Keyin, pedagog aldasi bilan bolalar navbatdagi nafaqaga aylanib, doira bosilgunga qadar. Bolalar tomonidan dumaloq mashg'ulotlarda qabul qilingan jismoniy faoliyat darajasiga qarab, ko'char o'yin tanlandi. Kasbni tashkillashtirishning ushbu usuli sinflarning yuqori zichligini ta'minlash imkonini beradi, bolalarga jismoniy mashqlar usullarini ixtiro qilib, ijodkorlik va tashabbus ko'rsatishga imkon beradi.

Rolling o'yinlarida qurilgan darslar, intellektual yuk ko'tarish, ijobiy his-tuyg'ularni berish uchun, intellektual yuk ko'tarish bilan mashg'ulotlar orttirilgan darslardan so'ng kuchlanishni olib tashlash tavsiya etiladi. Ushbu sinflarning kirish qismi qisqa bo'lishi mumkin va tanani yukni yuklash kichik va o'rta harakatchanlik o'yinini davom ettiradi. Asosiy qism harakat turlarini yaxshilaydigan yuqori harakatchanlik o'yinlariga kiritilishi mumkin. Darsning oxirgi qismi yukning pasayishini ta'minlashi kerak.

Bolalar kabi musiqiy va ritmik harakatlarga asoslangan darslar va bolalarda kuchli kayfiyatni yaratish uchun qo'llaniladi. Ushbu sinflarning kirish qismi quyidagilardan iborat har xil turlar Yurish va musiqiy hamrohlik qilish uchun raqs harakatlarini ijro etish. RUM badiiy gimnastika shaklida amalga oshiriladi. Keyin musiqiy o'yinlar Va raqsga tushish, yukni kamaytirish uchun raqs yoki sekin raqs harakatlarini tugatish.

Yuklab olish to'liq versiya O'qituvchilar uchun maslahatlar Siz quyida bog'lanishingiz mumkin

Smirnova Ekaterina Yuryevna, Jismoniy madaniyatda o'qituvchida Mkdou № 222 Kirov

Junior Maktabgacha bo'lgan bolalar dasturi tomonidan yangi havoda jismoniy tarbiya referatsiyasi. P / P imtiyozlari darslari. 1. Bolalarga o'qituvchidan keyin yurishni va yugurishni o'rgatish; Muvozanatni saqlab turgan holda ikki satr o'rtasida yurishni o'rganish. I qism. O'qituvchidan keyin oldinga yo'nalishda yurib, kichik guruhlarda yugurish: O'yin "tashrif buyuramiz". O'qituvchi bolalarga u bilan birga tashrif buyurish uchun birinchi kichik guruhlarni taklif etadi. O'yinchoq, ikkita sim. Ii qismi. Harakatning asosiy turi. Ikki satrda yurish (25 sm masofa). Tel simlardan, o'qituvchi ikki trekni 2,5 - 3 m 3 metrga qo'yadi. Treklar orasidagi masofa kamida 3 m. Ikkinchi kichik guruhga yaqinlashganda, bolalar salomlashmoqdalar va "yomg'ir bordi!" Uyga qaytish uyga qaytish (o'yin 2 baravar). - Yomg'ir chiqib ketdi, - deydi o'qituvchi, - quyosh nuri tashqariga, lekin atrofdagi pudjlar. Keling, oyoqlarni shu kabi yo'lga tushmaslik uchun yo'lga chiqamiz. Keyin bitta kichik guruhlarni yo'lga olib keladi, ularni bir-birlari bilan quradi, ularni bir-biri bilan quradi va undan keyin borish taklif qiladi. O'qituvchi bolalarga, qo'lida o'yinchoq tutadi, ularni unga qarashga undaydi, ya'ni boshini tushirmaslikka undadi. Bolalar birinchi trek bo'ylab o'tadilar, ikkinchisiga qaytishadi. O'qituvchi ikkinchi kichik guruhning bolalarini yo'llardan o'tish uchun taklif qiladi. Ko'char o'yin "menga yuguring" O'yinda bolalar o'qituvchining signalidan o'tish qobiliyatini rivojlantiradilar, bir vaqtning o'zida butun guruh tomonidan to'g'ridan-to'g'ri yo'nalishda ishlash qobiliyatini rivojlantiradi. O'qituvchi bolalarni bir-birlariga xalaqit bermaslik uchun turishga taklif qiladi va o'zi saytning qarama-qarshi tomoniga o'girilib: "Yoqaklar quritilgan, hamma yugurib o'tib, barchasini yugurib boring." Bolalar yugurib, o'qituvchi ularga mos keladi, qo'lini keng ochdi. Bolalar to'planib, o'qituvchi saytning narigi tomoniga boradi va o'yin takrorlanadi (3 - 4 marta). O'yin boshlanishidan oldin, o'qituvchi "menga yuguring" so'zlaridan keyin faqat yugurish mumkinligini eslatadi. III qism. O'qituvchi o'yinchoq qo'lida odam savdosi saytiga o'qituvchiga borish. 2. Bolalarni aylanib yurishni, yurishda davom eting va cheklangan hudud bo'ylab yurishda davom eting, shu bilan birga yugurishda davom eting, shu erda ikki oyoqda mashq qiling. I qism. Yurish va aylanada yugurish. Maydonlar aylanada aylanib chiqadi. O'qituvchi bolalarning doirasiga qaratilgan: "Yigitlar, bizda qanday silliq va katta doira bor. Endi biz uning atrofida aylanib yuramiz, arqonga kelmaymiz. " O'qituvchi ustundan oldin turadi va bolalarni aylanada boshqaradi. Dastlab, hamma bir yo'nalishda (taxminan yarim soat) ketadi, keyin (to'liq aylana) ishlaydi. Keyin barcha 4 sakrash. To'xtang, boshqa tomonda aylantiring va yana boring va yuguring. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. 1. muvozanatda qabul qilish - yurish va ikki chiziq (25 sm) o'rtasida yugurish (kengligi 25 sm). Jismoniy mashqlar butun guruh tomonidan amalga oshiriladi. O'qituvchi ikkita trekni 2 - 3-masofada va har bir trekning oxirida, bolalar yurish paytida kutishadi, taglikni hech kim yoki o'yinchoq kafedra tasviri bilan qo'yadi. Avvaliga, o'qituvchi mashqni ko'rsatadi va shunday deb tushuntiradi: "Boshimni tushirmaslik kerak, ayiqni kuting." Bolalar bir-birlariga yo'l oldidan turishadi va bir-birlaridan o'tib ketadi, keyin ustunlar ikkinchi trekka moslashadi va undan yugurishadi. Jismoniy mashqlar takrorlanadi. 2. O'tish - bu erda ikki oyoqda sakrash. Bolalar doirada turishadi va hanchikda badiiy zarbalar bo'yicha o'qituvchi ularga quyonlar kabi sakrashni taklif qiladi. "Tovuqlar" harakatlanuvchi o'yin. Bolalar tovuqlar va o'qituvchi - g'ayratni anglatadi. Arqondan doira - bu yashaydigan uy. Harakatlar quyidagi so'zlar bilan birga keladi: "To'shak yurib, yangi o'tlarni bog'lab, yigitlari sariq tovuqlardir. Coco-Co., KO-KO-KO - PUWS yurib, donalarni qidiring. Tovuqlar uyni tark etadilar va sayt bo'ylab sayr qilishadi, donalarni pecklaydi. O'qituvchi shunday deydi: "Katta qush!". Hammasi "tovuqlar" uyida ishlaydi. (O'yin 3 -4 marta takrorlanadi). III qism. Kichik harakatchanlik o'yini "jo'jalarni toping". Ta'lim o'yinchoqni bolalar ko'rmaydi, deb yashiradi. Hamma saytda sayr qilib, qidiring. 3. I qismda bolalarni o'rgating. Yurish va yugurish vaqti bilan birga yurish va repetitorlik signalini boshqarish. Bolalar repetitorlik signalidan to'xtab, doira ichiga qurilgan. O'qituvchi g'ozlar va o'qituvchini qanday baqirayotganini so'raydi; Tashqi ko'rinishi bilan. "Bir-biringiz bilan keling, - deydim o'qituvchi," G'ozlar "deb aytayotib," Gızine "deb aytaman va" Gagapurine "ni ayting," "deb ayting", deb aytsam, "Chicpolitoyed oyoqlari" deb javob berishingiz kerak. Chirik. " Bolalar ushbu mashqni yurib, yugurishda amalga oshiradilar. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. Syg'i yoki arqon 1. bog'laydi - erga qo'yilgan shnurdan sakrash. O'qituvchi bolalarni ikki darajasida (boshqaning qarshisida) quradi va mashqni qanday amalga oshirishni ko'rsatadi: "Biz simni yaqinlashib, oyoqlaringizni biroz egib, egilib, sakrab tushishimiz kerak paypoqlar. " Signalda bolalar sakrab chiqadi, aylanadi va yana sakrab chiqadi (4 - 5 marta). Jismoniy mashqlar old. 2. "Men ismlarimni" men ismlarning ismlarini eslatib, avans bilan sakrash qobiliyatini birlashtirish bilan "men ism berishimga o'tamiz. Bolalar o'qituvchilar yonida turishadi va nima deyishini tinglaydilar. O'qituvchi shunday deb tushuntiradi: "Siz men qayerdan aytaman, u erga sakrab, siz meni kutasiz." Keyin: "Kubga!" Bolalar kubga sakrashadi. O'qituvchi ular uchun shoshilmasdan, bolalarga bolalarga dam olishga o'rgatadi. Hamma haqni bajargan har bir kishi: "halqaga!" Deydi. va hokazo. Ko'chadigan o'yin: "Quyosh va yomg'ir" III qism. Ustunda saytni chetlab o'tish bilan birga yurish. 4. Yurisholdagi mashqlarni hal qilish uchun birma-bir mashqni hal qilish uchun ishni bajarish, halqaga sakrashda, yarim egilgan oyoqlarga qo'nishni o'rgatadi. I qism. Ustunda birma-ustun yo'lda ishni bajarib, ishni bajarib, to'satdan yugurib chiqing. O'qituvchi bolalarni ustunga bir-biriga bir-birlariga borishni taklif qiladi. Bolalar ustunga boradilar va o'qituvchi jamoasiga vazifalarni bajaradilar: "kapalaklar" so'zlari - qo'llar bilan pyuresi - qanotlari, "qullar" so'zlariga sakrashadi. Keyin bolalar to'yingan holda yugurishadi. Yurish va yugurishda amalga oshiriladigan mashqlar 2 marta. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. Halqa, it. 1. halqada va halqadan chiqadi. O'qituvchi o'yinchoq mashqlarini ko'rsatadi, shunda siz halqa oldida turishingiz kerak, oyoqlari ozgina joylashtirilgan, tizzalar ichiga egilib, paypoqqa qarab halqaga sakrab tushadi. Jismoniy mashqlar butun guruh tomonidan bir vaqtning o'zida (frontal, 8 marta) amalga oshiriladi. Yana bir bor mashq bajarilmagan bolalar tomonidan amalga oshiriladi. 2. O'yin shaklida keltirilgan ko'rsatmalarga binoan bolalarni saytni aylanib o'tishni o'rgatish uchun "Shagy it" harakatlanuvchi o'yin. O'qituvchi Verandadan yorqin o'yinchoq itni qo'yadi va bolalarga: "It uxlamoqda, biz uni uyg'otishga harakat qilamiz." She'r matni, bolalarni tegishli harakatlarni amalga oshirishni taklif qiladigan imo-ishora, u uning burnini qo'ydi, uning oyoqlarini oyoq ostiga qo'ydi, u uxlab yotgan edi. Kelinglar, unga uyg'onib, biron bir narsani ko'raylik. Bolalar itga yugurishadi, jimgina qo'ng'iroq qilishadi: "Doggy, it, biz bilan o'ynang!" It "qichishish". Bolalar turli yo'nalishlarda tarqalishadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi. III qism. Birma-bir ustunda yurish. 5. Yurish va bir ustunni yuritishda bolalarni mashq qiling, u ustoz bilan tashlangan to'pni ushlash va uni qaytarib berish qobiliyatini rivojlantiring; Doiradan aylanadan o'tib ketdi. Katta to'p, bo'r chizig'i aylanasi asfalt) i qismi. Birma-bir yurish va yugurish. Bir mashqdan boshqasiga o'tish uchun signal buzurinada zarbalar chastotasidagi o'zgarishdir. Yurish va aylanib yuradi. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. 1. O'qituvchilarning to'pi va uni tashlaydi. Kichkina harakatchanlik "ismini" o'yini. O'qituvchi bir-birining to'pni bolalarga otib, uni ushlashi kerak bo'lgan bola ismini chaqirib, o'yinchoqni chaqirish uchun to'pni qayta o'qituvchidan qaytarib tashlaydi. (Chunki men doiradan aylanadan aylanib chiqish (asfaltda bo'rsiq). "Tor trek orqali" harakatlanmoqda. O'qituvchi bolalarni o'ynashdan ko'proq jalb qiladi, bu esa bolalarni o'ynashdan ko'ra ko'proq jalb qiladi Siz "tosh toshlar" dan o'tishingiz mumkin, aks holda oyoqlarni namlang. Barcha bolalar o'qituvchilardan keyin yurishadi! Barcha bolalar qanday qilib "toshlar" ga murojaat qilishadi. Voyaga etganlar qanday doiradan doiradan chiqish. Bolalar harakatlariga taqlid qilish uchun. Toshlarda toshlar orqali, toshbo'ron orqali: "Teshikka", - dedi o'qituvchi aylanadan, o'ladi, o'latadi va orqasida u - barcha bolalar. O'yin III qism tomonidan takrorlanadi. Kichkina o'yinning harakatchanligi "Kookel qo'shiqlari" Yoqimli tovuqlar. Mushuk yolg'iz Kuylaydi ... (Mur-Mur!) Men tovuqlarni qo'rqitdim. Qarg'itlarni qichqirdim ... (Kar-avtomobili!) Ertaga yomg'ir yog'adi ... ( Mu-y, mu-y! Sut, kim? IA: Katta yoshdagi sut quyish, bolalar ichish. O'yin 2 - 3 marta takrorlanadi. 6. Bolalarni butun platformadan foydalanib, o'lish va boshqarish uchun o'rganing; Kengashda yurish paytida, barqaror muvozanatni saqlang; Yarim egilgan oyoqlarga qo'nishda mashq qilish. Kengash (kengligi 15 sm), men bir qismiman. Yurish va yutish. Bolalar bir-birlariga, bir muncha vaqt o'tgach, o'qituvchi Shveytsariyada: "Qaerda istaganini istagan yurish", shundan keyin jamoa yugurish uchun xizmat qiladi. Yurish va takrorlashda mashqlar. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. 1. Kengashga (15 sm) o'ting. Bolalar birma-bir ustunga kirib, bortda bir-birlariga borib, ko'prik. Repetitor kengashning oxirida turib, qo'lida u o'yinchoq bor, u bolalarga o'yinchoqni kutishlarini taklif qilmoqda. 2. Bolalarga qaytish, halqadan halqaga sakrash (oqim). O'qituvchi quyonni teshikdan osongina sakrash kerakligini eslatadi. Kengashda yurish va sakrash yana takrorlanadi. "Blorda" mobil o'yinicha, o'qituvchi o'rmondagi yiqilishda qo'ziqorin va rezavorlar borligini aytadi. Yigitlar kimlarning ota-onalari bilan qo'ziqorin uchun ota-onalar bilan birga ketishini so'raydi: "Qo'ziqorinlar olib keldi? Rezavorlar o'rmonida topilganmi? Ayiq, shuningdek, shirin rezavorlar yoqadi va qanday qilib hech kimni ko'rish mumkin, darhol barchasini ajratib turadi, bitta berryni yig'ishni istashini istaydi. Sizniki, qanday ayiq tish! Keling, biz o'rmondamiz! " Boru, qo'ziqorin, qo'ziqorin, men oldim va ayiqning qarindoshlari va qichqiriqlar: RRRR! Matnni tinglash, bolalar asta-sekin ayiqqa yaqinlashadi. Bud, ko'milgan zahoti, hamma turli yo'nalishlarda cho'kadi. O'yin 3 - 4 marta takrorlanadi. III qism. Kichik harakatchanlik o'yini "Laduushyadushki". Hamma stend, aylanani shakllantiradi. O'qituvchi shunday deydi: "Neftni sug'orib, buvi panso pishiring, barcha bolalarga muomala qiladi". Buvisi mazali krep, neft sug'oriladigan, dadamni (paxta) vaqt, ikki! - Tanya, bir marta, ikkitasi - Vanya. O'qituvchi bir kishiga, keyin har bir farzandning boshqa tomonida, ular bir-birlarini bir-ikki deb hisoblashadi! Hammasi ikkitasi! (Ikkala palmada urish) buvimizdagi yaxshi krep! 7. Bolalarni birinchi qismida yurib yugurtirish. Yurish va aylanada yugurish. bir doira ichida, qo'l ushlamasdan; "Biz oyoqlarimizni" erning qo'llariga tegmasdan "biz oyog'imizni yozayotganimizdek" harakatlanish o'yini; Biz oyog'imizni yozyapmiz, biz qo'llaringizni spanamiz, muvozanatni ushlab turamiz, biz qo'llaringizni ko'taramiz, qo'llarimizni tushiramiz, biz qo'llarimizni tushiramiz va yuguramiz. Kvadratni qo'llab-quvvatlash. Ii qismi (matnga muvofiq harakatlar). Harakatlarning asosiy turlari. 1. Yerning qo'llariga tegmasdan shnur ostiga qarab (balandlik ikki tokcha va sim; 50 sm taxtasi). Repetitor ikkita tokchani qo'yadi va simni 50 sm balandlikda tortadi: "Biz simga yaqinlashib, arqonga o'tirsak va uni shnurga qo'ying, unga tegmang. " Vazifa ketma-ket 3 marta amalga oshiriladi (siz kichik guruhlarni kiritishingiz mumkin). 2. Boshqaruvga boring, kamarga qo'llar bering. Bolalar birma-bir ustunda birma-bir taxtada 2 marta borishadi. "Santa Claus" harakatlanuvchi o'yin. Santa Klaus o'rmonda yashayotganini hamma qishda qishda sovg'alar olib kelishini eslaydi. Pedagog qo'pol ovoz Extalar: Men - sovuq, qizil burun. Soqolli ko'tarildi. Men o'rmonda hayvonlarni qidiryapman. Tezda chiqing! Tashqariga chiqing, quyonlar! (Bolalar butagi kabi o'qituvchi tomon sakrashadi). Corkocu! Corkocu! O'qituvchi yigitlarni ushlashga harakat qilmoqda. Hamma tarqab ketadi. O'yin takrorlanadi. Har safar Santa Klaus sizni yangi hayvonlarning o'rmonini (ayiqlar, chanterellar), o'rmon qushlarini qoldirishga taklif qiladi. Bolalar harakatlariga taqlid qilishadi, keyin Santa Klausdan qoching. III qism. Birma-bir ustunda yurish. 8. Qurilish va yurish juftliklari bilan bolalarni bilib oling; Kengashda yurganda barqaror muvozanatni saqlashni o'rganing; Oldinga siljish, sakrashda mashq qiling. Kengash (10 sm), ikkita bayroq. I qism. Er-xotinlar va yaramas yurishlar. O'qituvchi bolalarga juftliklar bilan qurishga yordam beradi (har ikkinchi bolani olib keladi va uni birinchi o'ringa qo'yadi), keyin bolalarni qo'llarini olishga taklif qiladi. Yurgandan so'ng, suyultirish va kesish uchun yutish kerak. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. 1. Kengashga (kengligi 10 sm), kamarga qo'llar bilan boring. 2. Ikki oyoqqa sakrash, oldinga siljish (1,5 - 2 m masofa). O'qituvchi boshqaruvni kiyadi, deydi chiziq - sakrash boshlanishi va bolalar sakrashi kerak bo'lgan katakchani qo'yadi. Bolalar peshqadam bo'lish uchun ustunga kirishadi. Avvaliga ular taxtaga boradilar, o'qituvchida to'xtashi mumkin, shuning uchun bolalar tomosha qilish qulay edi, keyin ular chiziqqa mos kelishdi, so'ngra ular chiziqqa moslashdi va tekshiruv maydonidan oldin paypoqqa tushadi. Jismoniy mashqlar ikki marta takrorlanadi. "Rojdestvo daraxti ustida" harakatlanuvchi o'yin buni eslatadi Yangi yil - Bular barcha raqs raqsi, qo'shiqlar qo'shiqlarini kuylashdi. Raqs. O'rmon hayvonlari ham ushbu bayramni yaxshi ko'rishadi, bolalarga tashrif buyurishadi. Tinglang va darhol hayvonlar nima qilayotganiga ergashing. Xo'sh, Rojdestvo daraxti, yorug'lik, chiroqlar bilan chiqing! Biz mehmonlarga biz bilan dam olishni taklif qildik. Treklarda, qor bo'ylab, o'rmon maysalarida, dam olish uchun shoshildi (har bir kishi sakraydi) va uning orqasida hamma narsani, hamma narsani ko'radi. Biz bilan biz bilan tulkim bor edi. (Ohista Lononka kabi yugurish), yopiq ayiqcha yaplab ketdi. U asal va katta urishuvni sovg'a sifatida olib yuradi. (Asta-sekin o'sadi), quduq, yorug'lik, yorug'lik, oqarib, pardalardagi panjalar o'zlarini tashlab yuborishlari uchun chiroqlar bor! Bolalar kim istaganlar raqsga tushishadi. O'yin ixtiyoriy ravishda ikki marta takrorlanadi. III qism. Birma-bir ustunda yurish. Kichik harakatchanlik o'yini "o'yinchoqni toping" (o'qituvchini qidirish) 9. Yurish paytida to'xtash va yugurishda, erning qo'llariga tegmasdan, Qo'llab-quvvatlanadigan sohada yurish paytida to'g'ri holat. I qism. Yugurish signalida to'xtab, yugurish. O'qituvchi bolalarni unvonda quradi, post va tenglashtirishni tekshiradi, keyin vazifani tushuntiradi. Shundan so'ng, bolalar kolonnaning birma-bir polisiga boradilar, "to'xtash" regionlari to'xtaydi va keyingi signal birma-bir ustunda. Yurish va takrorlashda mashqlar. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. 1. Yerning qo'llariga tegmasdan shnuri (balandligi 40 sm) ostida pastga qarab. O'qituvchi ikki tokchaga va balandligi 40 s gacha, shnuri, o'yinchoq doggyni balandlikda qo'yadi. shnurni tortadi. Tokalar bir vaqtning o'zida barcha bolalarni bir vaqtning o'zida amalga oshirishi uchun shunday masofada joylashgan. Yigitlar shnur uchun mos keladi, ular zalda ishlashga, pog'onadan chiqib, o'rnidan turib, mahkamlash va qo'llarini boshingga yopishtirishadi. Jismoniy mashqlar 3 - 4 marta takrorlanadi. 2. O'yinchi "Qor ko'prigi ustida" mashqlari bir-birining qor ko'chasiga ko'tarilib, muvozanatni saqlab, oxirigacha o'ting. Milning oxiriga yetib, undan sakrab tushing va yana mildan o'tish uchun ustunga qayting. Ta'lim, bolalar milya bo'ylab yurganlarga xalaqit bermaydi, ular shoshilmay, ularga shoshilmadi, qo'rquv va xavflilarga yordam beradi. 3. Mo'l egalari "qarg'a va it" o'yinchisi: "Yashil sakrashning Rojdestvo poytaxtasi yaqinida" Car! Mashina! Mashina! " Bolalar kezishlarini tasvirlab, karkakka chalingan tovushlarni nashr etishadi. Voyaga etganlar mos keladi, qo'lida itni oladi: - Bu erda it yugurib kelib, qarg'a hammani tarqatib yubordi: "AB! AV! AB! Qarnoqlarning bolalari barcha yo'nalishlarda tarqalgan. O'yin 2 - 3 marta istagancha takrorlanadi. III qism. Kichik harakatchanlik o'yini "Bizga tashrif buyurgan?" - Bolalarda o'qituvchidan qorda izlarni ko'radi. Bolalar izlarini diqqat bilan ko'rib chiqadi va kimning kimligini aniqlashadi. 10. Men suzayotganda yurib, o'zgaruvchilar bilan, o'zgaruvchilar bilan yurishni o'rganish, halqadan halqaga sakrashda mashq qiling. I qism. Yurish va yutish. Bolalar birma-bir ustunga boradilar. Saytning perimetrining 2/3 qismidan o'tgandan so'ng, jamoaga Shveytsariya va keyin yugurish uchun xizmat qiladi. Yurish va takrorlashda mashqlar. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. 5 - 6 qisqa simlari, 6 o'rash (yoki tekis chiziqlar va to'garaklarning qorida chizilgan uchun bo'yalgan suv bilan shisha); Keheli yoki kublar turli xil rang. 1. Sarxonlar bo'ylab qadam tashlang (rangli chiziqlar). 2. halqa ichiga ho'lga sakrash. Repetitor 4 - 5 simlardan biri, ikkinchisidan ikkinchi va 2 -3 halqadan iborat bo'lib, keyinchalik mashqlarni ko'rsatadi va: "Men sonlaringizni o'ng oyog'ingiz bilan, keyin chap oyoq bilan qadam tashlashim kerak , halqada halqadan sakrab chiqing. Bolalar bir-birlaridan bir-biridan keyin bir-biridan keyin bir-biridan o'tib, arqonlarni ustiga qadam tashlashadi, halqadan halqaga sakrashadi. Siz simlarni ikki qatorga solib qo'yishingiz mumkin, keyin mashq ikki ustun tomonidan amalga oshiriladi. Saytning turli tomonlarida "O'z rangingizni topish" o'yini, o'qituvchi bir guruh turli xil ranglarni kiyadi, bir guruh bolalar qizil, ikkinchisi - kamon atrofida aylanadi yashil rangUchinchi - qizil. Repetitor signalida: "Yurish uchun!" Har bir kishi sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda farq qiladi yoki sochadi. Keyingi signalga: "Rangingizni toping!" Bolalar o'zlarining ranglarini kamon topishga harakat qilib, o'z joylariga yuguradilar. O'yin takrorlanadi. III qism. "Snayper" ning Kichik harakatchanlik o'yini Ko'chish varaqasi o'qituvchi yorug 'kub, kabu yoki boshqa ob'ektni qo'yadi. Bolalar uni qorda tutishga harakat qilishadi. Siz bir xil yoki turli xil narsalarni taqillatish uchun bir xil yoki boshqa narsalarni qo'yishingiz mumkin. Bunday holda, o'yinda bir vaqtning o'zida - maqsad nuqtai nazaridan ko'proq bolalar ishtirok etadilar. Yurish juftlari. 11. Yurish juftliklarida mashq qilish; Erning qo'llariga tegmasdan shnurga bo'ysunish qobiliyatini mahkamlang; Masofaga tashlang. I qism. Yurish juftlari. Kichik harakatchanlik "tramvay" o'yini. Bolalar ikkita (juft) ustunga aylanadi va shnuri uchun ikkala tomonda ulangan. Bitta bola ushlab turadi o'ng qo'l, Boshqa - chap. O'qituvchi o'yin qoidalarini tushuntiradi: "Yashil bayroq ko'tarilganda, piyoda harakatlanadi. Agar katakcha ko'tarilsa sariq rang - Harakat sekinlashadi. Red Checkbox-da bolalar to'xtashmoqda. " Bir katakchani bir katakcha 2 - 3 marta takrorlanadi. Qizil, sariq va yashil. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. Erning qo'llariga tegmasdan shnurga bo'ysunadi. Mobil o'yin "Oradagi sichqonlar" bolalar sichqonlar saytning bir tomonida. Qarama-qarshi tomonda, shnur erdan 50 sm balandlikda cho'zilgan - bu oshxona. O'yinning yon tomonida mushuk (uning roli o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi). Mushuk uxlab yotgan va sichqonlar asta-sekin oshxonaga tushmoqda, ular shnurni xafa qilmaslik va ichkariga kirmaslik uchun egilishadi. U erda ular o'tirishadi va go'yo krakerlarday. Mushuk uyg'onadi, mitinglar orqasida yuguradi, bu esa ularning minklariga tezda yugurib boradi. O'yin takrorlanadi va mushukning roli bolalarning har bir bolasini bajarishi mumkin. III qism. Birma-bir ustunda yurish. Kichik harakatchanlik o'yini "Keyingi kim?" O'ynagi bir martabada, har bir qo'lda qorda bo'ladi. O'qituvchining yo'nalishi bo'yicha: "O'ngga tashla!" - barchasi bir vaqtning o'zida iloji boricha to'siq, yog'och yoki boshqa ma'lumotnomaga iloji boricha otishga harakat qiling. Qorlari boshqalarga qaraganda ko'proq uchadi, deb hisoblanadi. 12. Yurish va aylanib yurishda mashq qiling, qisqartirilgan yordam maydonida yurishda barqaror muvozanatni saqlab qolishni o'rganib chiqing, ilg'or yutuqlarga erishing. I qism. Yurish va aylanada yugurish. Bolalar ustunga birma-bir (aylananing yarmiga) kiradi, keyin ular jamoada yugurishadi. Bir vazifadan boshqasiga o'tish Tamburin zarbalarining sur'atlari o'zgarganda yoki so'z o'qituvchisi uchun amalga oshiriladi. Bolalar to'liq doiradan o'tib, to'xtashadi, boshqa tomonga o'girilib, orqaga qaytadilar. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. 1. Elektr shnuriga o'ting, to'g'ri (uzunligi 3 m), bir oyog'ini ikkinchisiga aylantiring. 2. Ikki oyoqdagi xatolar oldinga siljish. Saytning markazidagi "qurbaqa" o'yin shnuriga aylana shaklida solinadi - bu botqoq. Bolalar - bayroqlar doira tomon burilib, chap tomonga burilib turadi. O'qituvchi aytadi: Mana, oyoqqa qurbaqalar, oyoqlarni cho'zish, oyoqlarini cho'zish, oyoqlarini cho'zish, oyoqlarni cho'zish. Matnni e'lon qilish paytida bolalar bir doiradagi ikki oyoqdan sakrab, she'r oxirida aylana ichiga kirib boradi - botqoq. Keyin ular boshqa tomonga burilishadi va o'yin takrorlanadi. III qism. "Pufakcha" ning kichik harakatchanligi o'yini, uni aylanib o'tish, uni yanada kengroq qilish uchun, keyinchalik, bolalarni so'zlarni so'z bilan muvofiqlashtirish uchun o'rgatish. O'qituvchi bilan birga bolalar qurol tomonidan olib boriladi va bir-biriga yaqin turgan doira hosil qiladi. O'qituvchi aytadi: zarba, qabariq, zarbani katta, ya'ni kasal bo'lmang, deydi. O'rta o'qituvchisi aytguncha, o'yinchilar orqaga o'tirishadi va qo'llarini ushlab turishadi! Keyin ular qo'llarini ostiga tushirib, qichqirishdi: "Qo'g'om!" O'yin takrorlanadi. 13. Yurish va yugurishda mashq qilish. Aylanib yurish uchun "Varnik" ko'char o'yin; Bolalarni aylanada boshqa sur'atda harakatlanishini, hayvonlarning xarakteristik xususiyatlarini uzatish, uzunligi davomida mashqlarni bajarish uchun ularni tanishtirish. Tovushlarning talaffuziyasi. Ikki sim. O'qituvchi bolalarga bir-biringizdan keyin turishingiz kerakligini aytadi - tuzoqlar va o'zi lokomotivning rolini bajarib, oldinga intilishadi. Sekin-asta harakatlanmoqda, deydi u: chuh chuh! Chuh Chux! Poezd butun ruhga shoshmoqda. Bolalar kattalar uchun harakatlanmoqda va gapirishdi: "Chuh-chuh!" Keyin hamma uzoq tortilmoqda: "Uuuu!" Men puff, puff, puff, yuz vagon men mashinaman. Hammasi birgalikda: "Uuuu!" Voyaga etganlar davom etmoqda: "kelgan". "Shshsh!" Bolalar uni takrorlaydilar. Poezd, bug 'lokomotivi, bu bizga sovg'adir? - Ayiq! Bolalar xochga mixlanish uchun, ishonchli qarshilikda mashq qilishadi. O'yin davom etmoqda, lokomotiv sovg'a sifatida olib keladi, qurbaqa va hk. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. Uzoq sakrashlar. Sarimlardan o'qituvchi daryoni chiqaradi va tushuntiradi: "Biz unga yaqin tiz cho'kib, oyoq osti va sakrashni, ikkala oyoqqa qo'yib, bir vaqtning o'zida ikkala oyog'iga qo'nishga, ikkala oyoqqa qo'yib, ikkala oyog'iga sakrab tushishimiz kerak." Keyin bolalar tayoqni ustiga o'girishadi va sakrab o'tadilar. Va shu qadar 2 marta. "Okuchechik, Tunechik" aksiyadorlik o'yini Saytning bir tomonida o'qituvchi (sichqoncha), boshqalariga - bolalarga. Ikki oyoqli kestirib, bolalar baliq oviga yaqinlashmoqda. O'qituvchi deydi: Oquchechik, Oquchechik, bu otga bormang: u erda sichqoncha yashaydi, quyruq püskürtülür. So'nggi so'zda bolalar o'zlarining uylariga tezda (chiziq uchun) va o'qituvchi ularni egallab olishadi. O'yin takrorlanadi. III qism. Ikki (juftlik) ustunida yurish. 14. Kerakerda to'xtash va yugurishda mashq qilish; Uzoq sakrashlarda. Men bir qismli ikkita sim. Yugurish signalida to'xtab, yugurish. Shan qurilishi, holatni tekshirish, qo'zg'atuvchini tekshirish. Vazifaning izohi. Bolalar ustunga boradilar, o'qituvchilar qo'mondonligida to'xtash "to'xtash" to'xtash joyi "yugurish" stolida yana boring. Yurish va aylanib yuradi. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari (uzoq masofada sakrash). "Music Gyss" mobil o'yinida o'qituvchi ikki simga parallel ravishda ta'lim beruvchilar: bu daryo. Bu erda qurbaqa suzadi. "Xo'sh, ko'pchilik frog-musiqali yigitlar, - bolalarga o'qituvchini jalb qilish. - Baland ovoz bilan yolg'on gapirayotganingizni ko'rsating! " Bolalar xor: "Kva! KVA! " KVA! KVA! KVA! (Hamma bizga daryodan sakrash uchun. (Daryoga sakrab) KVA! KVA! KVA! Siz ertalabgacha suzishingiz mumkin! (Suzish.) Bir marta! Ikkinchisi! Uchta! Oyoqlarni greging! KVA! KVA! Shorada vaqt keldi! (Daryodan sakrab chiqing) kva! KVA! (Bolalar sakrash) chivinni ushlang! (Taspo - taqlid) O'yin davom etmoqda. Bolalarni tanish bo'lgan she'riy matnlar va harakatni nutq bilan birlashtirish qobiliyatini sinash uchun Kichik harakatchanlik o'yinining III qismi. O'qituvchi shunday deydi: "Men she'rlar aytaman, siz eshitganingizni qilasiz." Teddi ayiq kosolpi (bolalar o'rmonda yurishadi. Ular qo'pol ovozni kuylaydilar: "La La!" - tez orada oyoqlari davom etmoqda (piyoda.) Toshloqlar va Yamku - Boo-da! (Sat.) Soquni g'ozlar ("Qovoqlarni yuvinglar", boshqa oq yashiringan. (Sat.). O'yin boshqa she'rlarni o'qish va changni ko'tarish uchun bolalarni o'rgatishda davom eting; men titroq va to'pni o'rgatishda davom eting. Shanda, tenglik, tekshiruvni tekshirish. Izoh vazifa. O'qituvchi qanday yurish kerakligini, oyoqlarini baland ko'tarishni ko'rsatadi. "Ot - o't o'chirish" bolalar uyaga o'xshaydi. Repettion harakatlanayotganda, o'qituvchi kvartiralarni o'qiydi: Hop GOP GOP! Gap GOP-ni yuklab olasiz! GOP GOP GOP! Asosiy turdagi harakatlar. 1. Bolalarni yugurish uchun "samolyotlar" o'yinini topish turli xil joylar , signalni tinglash va tinglashni yaxshilab o'rgatish uchun bir-birimizga aylanib bo'lmaydi. O'qituvchi bolalarni parvozga tayyorgarlik ko'rishlariga taklif qiladi, avvaliga qanday qilib motorni va qanday uchishni boshlash kerakligini ko'rsatadi. Yigitlar o'zboshimchalik bilan saytning bir tomoniga aylanadi. Voyaga etgan: "Uchishga tayyorlaning. Motorlarni oling! " Bolalar ko'krak oldida qo'llar bilan aylanish harakatlarini qiladi va "R-R-R" ovozini aytadi. O'qituvchiga yozgandan keyin "uchib o'tdi!" Bolalar tomonlarga qo'l ko'tarishdi (samolyot qanotlari singari) va uchish - ular turli yo'nalishlarda ishlaydi. O'qituvchining belgisiga ko'ra "qo'nish uchun!" Ular dastlabki holatga yuboriladi. 2. Bolalarni baliq ovlashda va to'pni otish uchun bolalarni iste'mol qilish va to'pni tashlash uchun bolalarni (sabzavot, daraxtlar, transport va boshqalar) chaqirish. Bolalar aylanada qurilgan. Repetitor aylananing markazida va bolaning ismini chaqirib, to'pni tashlaydi. Bola to'pni ushlashi va o'yinchoqni chaqirib, orqaga tashlanishi kerak ... III qism. O'qituvchining paketini yurish. 16. Bolalarni yurishda va men shanda qurilishning bir qismini mashq qiling, punktni hisobga oling. G'iybat yugurish; Birma-bir ustunda yurish, sekin sur'atda yugurib boring (ikki oyoqqa sakrash uchun. Repetitor). Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. 1. Bolalarni suzish va yugurish uchun qidirish, bir-birlariga itarib bo'lmaydi, ularga signaler orqali harakat qilishni o'rgating. Katta to'p, masxaraboz tuchka (mobil o'yinda "Quyosh va yomg'irda". "Sunshine! Bolalar darsning bir qismini yuradi" va joy bo'ylab yugurish mumkin. So'zlardan keyin: "Yomg'ir! Aksariyat uy! Ular o'qituvchiga yugurishdi. O'qituvchi yana aytganda: "Quyosh! Siz sayr qilishingiz mumkin ", o'yin takrorlanadi (sayr paytida siz bolalarni gullar, qo'ziqorinlar, mevalar, mevalarni to'plash, juftlarda yurish va boshqalar bilan o'qishni taklif qilishingiz mumkin. 2. Bola ikki oyoqqa sakrab, diqqat bilan matnni tinglagan bo'lsam. "Mening quvnoq to'pim" o'yinim yarim doirada turadi. O'qituvchi bir oz masofada ularning oldida bo'ladi va to'p bilan mashqlarni amalga oshiradi; U qo'li bilan maydalangan va ayni paytda sezganida, to'pni qanchalik oson va baland ko'tarsa, bolalarni shunchalik ko'rsatadiki: Mening kulgili qo'ng'iroq to'pim, qayerda erigansiz? Qizil, sariq, ko'k, siz bilan turmang! O'qituvchi bolalarni bir vaqtning o'zida barchaga to'p deb taklif qiladi va u so'radi (tez sur'atlar - tez-tez sakrash - kamroq sakrash). III qism. Kichik harakatchanlik o'yini "tuchka yashirdi (yoki quyosh)?" O'yin "jo'jalarini toping" o'yin turi bilan amalga oshiriladi. 17. Bolalarga past buyumlar bilan sakrash, gubernatilganni boshqarish; Muvozanatda mashqlar. I qism. Ustunda o'qish va yugurish o'qituvchining vazifasini bajarish orqali birma-bir. "Qurbaqlar" o'qituvchisi, "otlar" signaliga o'tirib, tizzalarini baland ko'taradi. Sekin sur'atda yugurish. Ii qismi. Harakatlarning asosiy turlari. Kengash, kichik oyna. 1. "Ko'prikda" o'yin. Bolalar taxta bo'ylab yurishadi, boshi va orqasi to'g'ri ushlab turadi. 2. Bolalarni past buyumlar bilan sakrash, "Bolalarni" past buyumlar bilan sakrash uchun "qushlar uchib ketish" o'yinlari faqat signal orqali harakat qilishadi. Bolalar kichik balandlikka aylanmoqda - saytning bir tomonidagi taxta. O'qituvchi shunday dedi: «Ko'chada quyosh porlaydi, barcha qushlar rozetkadan chiqib, donni, maydalagichni qidirmoqdalar. Bolalar balandlikdan sakrab tushishdi (qo'llarini silkitib, qo'llarini silkitib), aka-o'tkir po'stloq (barmoqlarini tizzasiga tiqish). O'qituvchi so'zlari bilan "yomg'ir ketdi! Barcha qushlar rozetkada yashirinishdi! " Bolalar unga yugurishadi. O'yin takrorlanadi. III qism. Bolalarning yo'nalishlari bo'yicha "Quyosh quyonlari" o'yini: yuqoriga, pastga, yon tomonga; Turli xil harakatlarni bajarishni o'rganing. O'qituvchining qo'lida, kichik oyna, u shunday deydi: "Qarang, kulgili Sunny Bunny bizga tashrif buyurdi. Qanday qilib u xursand bo'lishiga nazar soling, keyin pastga, keyin yon tomonga sakrab tushadi. Va puflandi! (Sun Balnyni veranda devoriga olib boradi.) Keling, u bilan o'ynaymiz. " Ko'krak qafaslari tomchilab qoladi - quyoshli quyonlar. Sakramoq! Skok! Yuqoriga - pastga - xush kelibsiz! Bolalar quyosh quyonini ushlashga harakat qilishadi. Biz ularni chaqiramiz - bormang. Bu erda edi - bu erda ular yo'q edi. (Bolalar quyosh quyonini qidirmoqdalar.) Shotiruvchilar - quyosh botlari qayerda? Mavhum Krakosevich Ya. ning eng yuqori saralash turkumining jismoniy madaniyatida o'qituvchini tuzdi Adabiyot 1. Antonova O.V. Quvnoq yurish. - Novosibirsk: SIB. Bir ovoz Nashriyot, 2008 yil. 2. A.Alanov A. Tozalangan o'yinlar (bolalar uchun 1 yildan 3 yilgacha). - m.: TC sohasi, 2003 yil. 3. Galanov A. Tozalangan o'yinlar (bolalar uchun 3 dan 5 yoshgacha). - m.: Rossiyaning pedagogik hamjamiyati, 2005 yil. 4. Gorkyova L.G., Obuxova L.A. Jismoniy madaniyatning talablari Do: Asosiy qarashlar, darslar skriptlari. - m.: 5 Bilim uchun 5. 5. 5. Glazerina ld. Jismoniy madaniyat - maktabgacha tarbiya xodimlari. Yoshlar: Doszhek o'qituvchilar uchun qo'llanma. muassasalar. - m. Gumaniston. Ed. Vladosning 2000 yil. 6. Kuznetsov Vladnets Vladis Vladis Kolodnitskiy G.A. Maktabgacha bolalar uchun ta'lim o'yinlari: foyda usuli. - m.: NC ARAS, 2007 y. Nashriyot uyi.