Розвага з правил дорожнього руху в старшій групі

«Червоний, жовтий, зелений»

мета: профілактика безпеки дорожнього руху; профілактика дитячого дорожньо-транспортного травматизму.завдання: 1) закріплення отриманих знань з правил дорожнього руху;2) вдосконалення навичок орієнтування і координування своїх рухів в ситуації, що склалася на дорозі, вулиці;3) формування інтересу у дітей до вивчення правил дорожнього руху.матеріал: пазли із зображенням машин і знаків, стійки-орієнтири, дор. знаки, пішохідні доріжки, Картонний світлофор, 3 лавки, 3 тунелю, гуртки зеленого, жовтого, червоного кольорів за кількістю всіх дітей, великі кола зеленого, червоного, жовтого кольорів, 3 керма.хід розваги . Діти заходять в зал і розсаджуються на лавки.

провідна : Розсаджувати зручнішеМісця займайте швидшеНа свято в країну світлофорівМи запрошуємо друзів

Місто, в якому з тобою ми живемоМожна по праву порівняти з букваремАзбукою вулиць, проспектів, дорігМісто весь час дає нам урок.Ось вона - азбука над головою:Знаки ми бачимо всюди з тобою.Азбуку міста пам'ятай завжди,

Вбігає Світлофор Светофорич . світлофор Светофорич : Поспішав я, бігОх, чи туди я потрапив?Це д \\ с №5 «СІН та Гвінеї»?(Діти відповідають)

Світлофор Светофорич: Ох, вибачте, я не привітався і не скористався! Вітаю! Мене звуть Світлофор Светофорич Мігалкін, доктор наук дорожнього руху. Я на дорозі найголовніший! А сюди я прийшов, щоб перевірити, як хлопці знають правила дорожнього руху і чи вміють вони поводитися на вулиці. А зараз я для початку перевірю, які ви швидкі і уважні.

Звучить музика, входять команди в нагрудних гуртках. Будуються і вимовляють свої речівки. Червоненькі. Ми сигнали червоні,Для руху небезпечні.Ти правила все дотримуйсяІ на дорозі не зівай.зелененькі . Зелені сигнали попереду,Підкажуть вам, коли дорогу перейти.Ти пам'ятай це, друже, завжди,Щоб не трапилася раптом біда!

жовтенькі

Тут на посаді в будь-який час

Чергує спритний постової.

Він керує відразу усіма,

Хто перед ним на бруківці.

Естафета «Хто швидше!» . Дітям лунає по 2-3 набору паперових деталей із зображенням машин і дорожніх знаків. Зібравши мозаїку, діти повинні назвати машину і знак.ведуча: Хлопці, скажіть, будь ласка, коли ми гуляємо на вулиці, ми хто?(Пішоходи) . Правильно! А де пішоходи повинні переходити вулицю?(Хлопці відповідають)

ведуча: А наступна естафета називається«Пішоходи». Естафета «Пішоходи» . Необхідно оббігти всі фішки, пройти кроком по пішохідному переходу і бігом повернутися в команду - передати естафету наступному.

Світлофор Светофорич: А це мої помічники-вогники.Розрізняти повинні ви ясносвітло зелений, жовтий, червоний.Зустрітися з ними.

Інсценування «Світлофор» (Беруть участь 4 дитини, заздалегідь підготовлених) У одного на грудях картонний світлофор, у інших на грудях гуртки червоного, жовтого і зеленого кольорів. Діти шикуються один за одним. Попереду дитина зі світлофором.1-й дитина: Щоб тобі допомогти, шлях пройти небезпечний,Ми горимо і день і ніч - зелений, жовтий, червоний!Наш будиночок світлофор, ми три рідні брати,Ми світимо з давніх-давен в дорозі всім хлопцям ...2-й дитина: Найсуворіший - червоне світло, якщо він горить.Стоп! Дороги далі немає, шлях для всіх закритий!3-й дитина: Щоб спокійно перейшов ти, слухай наша порада -Жди! Побачиш скоро жовтий в середині світло!4-й дитина : А за ним зелене світло спалахне попереду,Скаже він: «Перешкод немає, сміливо в дорогу йди!

ведуча: Хлопці, скажіть, будь ласка, як треба переходити вулицю?(По переходу) А які види переходів ви знаєте?(Наземний, надземний, підземний) Естафета «Види переходів». Треба по «зебрі» дійти до лавки(Наземний перехід ), Пройти по лавці(Надземний перехід ), Пролізти в тунель(підземний перехід ) І бігом повернутися назад, передати естафету наступному. Перед кожним переходом стоять відповідні знаки.

ведуча: Молодці, хлопці! Добре впоралися! А щоб приступити до наступного завдання, потрібно спочатку відгадати загадку:Пильно дивиться постовоїЗа широкої бруківці.Як подивиться червоним глазом-Зупиняться всі відразу.А зеленим подмігнет-І машини і народВідправляються вперед! (Світлофор)

Світлофор Светофорич: Ось я зараз і перевірю, як ви добре знаєте світлофор і вмієте розрізняти сигнали світлофора.Гра з усіма «Знайди свій колір» . У кожного є гурток червоного, зеленого або жовтого кольору. Поки грає музика, всі бігають, не зачіпаючи один одного. Як тільки музика затихає, всі повинні встати під великими колами зеленого, жовтого і червоного кольорів відповідно до своїх гуртках.

Виходить Дорожній знак. На грудях у нього перевернутий зворотною стороною планшет з дорожнім знаком. ведуча: Хлопці, хто це?Дорожній знак: Я - Дорожній знак. Але я нікому не можу показувати правил вуличного руху. Я зможу відкритися тільки тоді, коли ви відповісте на мої запитання. Конкурс «Що? Де? Звідки? » 1. Скільки сигналів у світлофора?(три) 2. Чи можна починати переходити вулицю на жовтий сигнал?(Немає) 3. Де повинні ходити пішоходи?(По тротуару) 4. Де повинні їздити автомобілі?(По проїжджій частині) 5. Де можна їздити на велосипедах?(Тільки на спеціальних доріжках ) 6. Де люди очікують пасажирський транспорт?(на зупинці)

Дорожній знак: Молодці, хлопці А тепер я можу показувати правила руху! Дізнаєтеся мене?(Відкривається «Рух на велосипедах заборонено») Де ви мене можете зустріти?(Діти відповідають.) провідна : Правильно. І наступна естафета називається"Дорожні знаки" Гра «Дорожні знаки» . Командам по черзі показуються знаки, а діти повинні правильно назвати, що позначає цей знак. Кількість знаків за кількістю дітей.

Світлофор Светофорич: А тепер, щоб трохи перепочити,Я гру для вас затіюЯ задам для вас питання - відповідати на них не просто.Якщо ви вступаєте згідно з правилами дорожнього руху, то дружновідповідаєте: «Це я, це я, це все мої друзі»Гра з усіма «Це я! Це я! Це все мої друзі! » - Хто з вас йде впередТільки там, де перехід?(Діти відповідають) - Хто летить вперед так скоро,Що не бачить світлофора?(Діти мовчать ) Знаєте хто, що червоний світло-Це означає ходу немає?(Діти відповідають) - Хто з вас, йдучи додому,Прямує по бруківці?(Діти мовчать) -Хто з вас в трамваї тісномуПоступається старшим місце? (Діти відповідають)

ведуча: Хлопці, а якщо ми їдемо в автобусі або тролейбусі, то ми хто?(Пасажири) Правильно! Давайте тепер уявімо, що ми пасажири. Де люди повинні чекати автобус?(на зупинці) А чи можна намагатися відкривати двері в автобусі самостійно?(Немає, їх відкриває водій спеціальною кнопкою) А розмовляти під час руху з водієм можна?(Немає, його не можна відволікати. ) А можна висовуватися з вікна?(Не можна, це небезпечно) А чи можна ходити по автобусу під час руху?(Немає, можна впасти) А чи можна в автобусі голосно розмовляти?(Не можна, це буде заважати іншим пасажирам) Молодці, хлопці! Ви дуже добре знаєте правила поведінки в громадському транспорті.

ведуча: І наступна наша естафета називається «Сядь в автобус»

Естафета «Сядь в автобус». За сигналом останній з колони біжить до фішки, оббігає її і сідає на кінець лавки. Такі дії виконує вся команда. Останнім біжить капітан з кермом. Він сідає на початку лавки. На цьому естафета закінчується.Потім, поки діти сидять на лавках, до них, згорбившись і тримаючись за спину, підходить Св.Св. Діти поступаються йому місце зі словами: «Сідайте, будь ласка!»

ведуча: Ось бачиш, Світлофор Светофорич, як наші дітки добре знають правила дорожнього руху і правила поведінки на вулиці і в транспорті! Вони ніколи на потраплять в неприємну ситуацію на вулиці, правда хлопці?Світлофор Светофорич: Так, я бачу, що хлопці добре розбираються в дорожніх правилах і знають як себе вести на вулиці і в транспорті, знають дорожні знаки. А також вони дуже спритні, уважні і швидкі. Молодці, хлопці!На вулиці будьте уважні, діти,Твердо запам'ятайте правила ці.Правила ці пам'ятай завждиЩоб не трапилася з тобою біда.
ведуча: На цьому наше розвага закінчується, і, наостанок хлопці підготували кілька порад!
дитина 1 : Щоб не було біди,
Щоб став порядок,
Правила дорожні
Порушувати не треба!
Дитина 2: Якщо хочеш бути здоровим
І прожити до сотні років,
Ніколи ти не намагайся
Перейти на червоне світло!
дитина 3 : Обережно на дорозі!
Бережіть руки, ноги.
Дотримуйтесь правил дорожнього руху,
А інакше буде біда!

(Призер на міському огляді-конкурсі «Зелений вогник» у 2014 році)

муніципальне дошкільний освітній заклад «Дошкільний навчальний заклад № 170 Тракторозаводского району Волгограда»

Склав: старший вихователь першої кваліфікаційної категорії МОУ Дитячого садка № 170 Кудрявцева Наталя Вікторівна Волгоград 2017

Мета: формування у дітей старшого дошкільного віку основних навичок безпечної поведінки на вулицях і дорогах.

завдання:

1. Закріпити правила дорожнього руху через ігрові ситуації;
2. Узагальнити знання дітей про правила дорожнього руху, правила поведінки на вулицях міста, основних дорожніх знаках, що вивчаються в цьому віці, сигналах світлофора;
3. Виховувати грамотного пішохода.

Діючі лиця:

Маша - дівчинка підготовчої групи.

Миша - вихователь.

Вихователь.

Діти підготовчої групи для віршів про дорожніх знаках і для обігравання проблемних ситуацій.

Устаткування і матеріали:

Костюми для героїв;

Макети дорожніх знаків, автобуса, машини, коляски для ляльок, світлофор.

Набір дорожніх знаків.

Великий підлоговий макет з розміткою «Зебра» .

Проектор для демонстрації. «Чарівний пульт» за допомогою якого відбувається переміщення в казку.

Попередня робота.

Підготовка атрибутів і костюмів до заходу. Розучування віршів, пісень, танцю. В групах ДНЗ - повторення і вивчення правил дорожнього руху, знаків, різних ситуацій на дорозі і в транспорті; в кімнаті ПДР - читання оповідань, ігри на макетах; на транспортній майданчику - повторення правил дорожнього руху, рухливі ігри.

Оформлення залу.

На центральній стіні екран для демонстрації, підсвічування для ефекту «Чарівництва» , Макет автобуса, світлофори з повітряних куль. Зал за допомогою повітряних куль розділений на 2 половини - глядачі і казкове дійство. По всьому залу розставлені макети дорожніх знаків. Пізніше, для проблемної ситуації, на підлозі розстеляється великий макет з розміткою «Зебра» (Кріпиться липучками до килимовому покриттю).

Заставка-фон на тему ПДР. Звучить музика, під музику заходять діти і сідають на стільці.

Вихователь: Доброго дня діти, сьогодні ми з вами будемо дивитися казку "Маша і Ведмідь" , Але наш перегляд буде незвичайним, тому що у мене є чарівний пульт! Він не тільки дозволяє зупинити казку, а й потрапити в неї, а в казці ми зможемо поспілкуватися з героями. Ну що, дивимося?

Гасне світло, йде заставка з мультфільму, потім включається світло над сценою. танцювальний номер "Маша і ведмеді" , Після танцю все йдуть, залишається одна Маша, сідає за стіл, і бачить альбом з фото, починає його розглядати. Звучить музика-фон, і йдуть заставки слайдів ведмедик в цирку.

Маша: «Ой! Вооот ж, ось же казки! Оце так-а-а-а ... Міша, Міша, Михайлику! (Заходить ведмідь) Мишко ну де ж ти ходиш? Я ось що знайшла, Михайлику, ну давай почитай! Почітаааай!

Ведмідь: Ох! (Чухає потилицю) Машенька це не казки ... це фотоальбом! Дивись, я раніше в цирку працював!

Йде відео ведмедик в цирку.

Маша: Як здорово! (Плескає в долоні). Я теж хочу в цирк! Хочу! Хочу! Хочу! (Тупотить ногами)

Ведмідь: Добре! Відвезу тебе в цирк, але для цього, нам з лісу потрібно поїхати в місто!

заставка "Місто" .

Ведмідь: Тільки по міських вулицях не ходять просто так!

Коли не знаєш правила-легко потрапити в халепу!

Як би тобі правильно пояснити, як потрібно поводитися в місті, на вулицях?! ... Ведмідь замислюється і завмирає. над сценою светгаснет, включається над дітьми. Вихователь натискає пульт, звертаючись до дітей.

Вихователь: Ну що, хлопці, запрошую вас в казку. Я вважаю, ми повинні допомогти Маші і Міші, адже Машенька не знає, що в місті багато небезпек чекає її на дорозі. Ви готові потрапити в казку?

Натискає пульт, блимає світло, лунає чарівна музика, Маша і Ведмідь здивовано озираються.

Вихователь: Доброго дня, Маша і Міша, а ми з хлопцями з дитячого садка вирішили до вас в гості прийти, щоб навчити Машеньку як правильно поводитися на міських вулицях, а так же правилам дорожнього руху. Машенька, слухай уважно і запам'ятовуй!

Виходять діти з дорожніми знаками в руках і читають вірші:

1 дитина:

Місто, в якому, ми живемо,
Можна по праву порівняти з букварем.
Ось вона, азбука над бруківкою,
Знаки розвішені над головою.

Азбукою вулиць, проспектів, доріг
Місто дає нам весь час урок.
Азбуку міста пам'ятай завжди,
Щоб не сталося з тобою біда.

Маша: Азбука! Так я знаю, що таке абетка! Ми, знаєте, вчені, і вчити нас не треба!

Вихователь: Ні, Машенька, хлопці кажуть, про дорожню абетку! У місті потрібно уважно дивитися на дорожні знаки, саме вони тобі підкажуть як правильно себе вести! Адже в місті багато небезпек, і щоб не потрапити в біду необхідно дотримуватися правил дорожнього руху! Слухай уважно!

Дитина зі знаком «Надземний пішохідний перехід»

Пішохід, пішохід!
Пам'ятай ти про перехід!
Я - Надземний перехід!
Я - як місток перехід!

Безпечний шлях вкаже
І як залізницю перейти
Вмить підкаже!
Дитина зі знаком "Підземний перехід"

Я - підземний перехід
Знає кожен пішохід!
Нічого не прикрашає,
Пішоходам допомагає!

Обидві дитини разом:
Пішохід! Пішохід!
Ти на знаки подивись,
Їх запам'ятай,

І по дорозі, не ходи,
Руки, ноги бережи!

Дитина зі знаком «Рух пішоходів заборонено»

В дощ і в ясну погоду
Тут не ходять пішоходи.
Він до них промовляє знак одне:
«Вам ходити заборонено!»

Вихователь: Ось бачиш, Машенька, наші хлопці знають дорожні знаки, а тепер і ти їх теж знаєш! Пам'ятай про них, коли будеш на вулицях міста! Ну, ви поки збирайтеся, а ми з хлопцями будемо далі вашу казку дивитися, але тільки коли ми побачимо, що потрібна наша допомога, ми знову вам підкажемо!

Натискає пульт, блимає світло, лунає чарівна музика.

Маша: Ой, як цікаво! Як я вже хочу швидше в місто поїхати! Миша, Миша, а можна я з собою м'ячик візьму?

Ведмідь: Ні, Машенька, це небезпечно! М'ячик може покотитись на проїжджу частину - на бруківку, де машини легкові, машини вантажні, автобуси, тролейбуси, поспішають туди-сюди і м'ячик під колеса помчить назавжди ...

Ведмідь: В м'ячик можна грати тільки там, де немає машин! А ми з тобою в дорогу збираємося!

Маша: А самокат? Самокат можна взяти? Я на ньому швидко-швидко до дитячого садка доїду! Ось так! (Показує, як їде на самокаті).

Ведмідь: Та ти що !? Машенька, немає, звичайно, немає! Самокат нам буде тільки заважати, тому що попереду дорога довга, довга і небезпечна!

Маша: Фу ... ну нічого не можна з собою брати! Я тоді з собою навушники візьму, що б було веселіше ... Можна, Міш? (Маша одягає навушники, танцює. Ведмідь підходить до Маші прибирає один навушник і голосно у вухо їй говорить).

Ведмідь: Можна !!! Тільки музику слухатимемо, тоді, коли приїдемо!

(Маша знімає навушники, одягає їх на шию, зітхає)

Маша: Ой, як все складно! Нічого не можна! Все забороняють! А я дитина ще! Я грати хочу!

(Вихователь натискає пульт, блимає світло, лунає чарівна музика).

Вихователь: А ось і знову ми! Маша, давай грати з нашими хлопцями і тим самим запам'ятаєш правила дорожнього руху!

(Діти проводять гру з правил дорожнього руху, після неї вихователь натискає пульт, блимає світло, лунає чарівна музика).

Маша: Ну ось, тепер пора!

Миша: Машенька, дитинко, почекай! Я повинен іншу косиночку на тебе одягти!

Маша: косиночки? Ні ... Ні за що! Ти що? Мою косиночку хочеш зняти? Не дам! (Охоплює руками свою голову, тікає, Міша її наздоганяє).

Ведмідь: Маша! Та зачекай! Стій! Не кричи! Ти ось тільки подивися яка вона ... (Одягає косинку собі на голову) На ній світяться смужки, їх добре видно в темний час доби з далека будь-якій людині: і пішоходу і водієві транспорту. Ти в цій косинці будеш дуже красива.

Маша: А ну присядь ... Полосочки говориш? Сяючі, кажеш? У темну пору, кажеш? Красива, кажеш? Щось я нічого світиться не бачу!

Ведмідь: А ось зараз побачиш! Тому що світяться вони тільки тоді, коли на них падає промінь світла. Дивись!

Танець світяться костюмів.

Маша: Гаразд! Згодна я! Давай, одягай. Тільки дивись що б я красива була!

(Миша одягає на Машу косинку)

Маша: Міша, а як же ти? Тобі теж косиночку треба?

Ведмідь: Дякую, Машунечка, тобі за турботу! А я одягну жилетку!

Маша і ведмідь йдуть по лісі. На відео заставка лісу. Звучить фонограма пісеньки. Виносять макет автобуса і знак «Зупинка» .

заставка "Автобусна зупинка" .

Маша: Ой, а що це?

Ведмідь: Це зупинка, зараз автобус під'їде і ми поїдемо.

(Маша починає бігати навколо ведмедика і знака, і плескати в долоні).

Маша: Ура! Їдемо, їдемо! А я в автобусі теж бігати буду, Михайлику, а по сидіннях стрибати, а ще, ще ...

(Мишка ляскає себе по лобі і робить вигляд, що йому погано. Вихователь натискає пульт, блимає світло, лунає чарівна музика).

Вихователь: Думаю, ми з хлопцями, повинні пояснити Маші, що це за знак, і як правильно потрібно поводитися в автобусі!

Діти читають вірші:

знак «Зупинка»

Дуже довго ви крокували
Нарешті побачили
Знак, який говорить -
Тут автобус ваш варто!

У цьому місці пішохід
Терпляче транспорт чекає
Він пішки втомився крокувати
Хоче пасажиром стати!

Діти читають правила поведінки в транспорті:

1. дитина:

На зупинці Зайчики автобус чекали,
Стрибали, як м'ячики, весело скакали.
Стриб та скок, кругом.
І старенького Мишка штовхнули в бік ліктем.

Чекаєш на зупинці, стій! І не крутись!
А зачепив когось - відразу вибачся!

2. дитина:

Підійшов автобус, зайчики юрбою,
Двері обложили, рвуться, немов у бій!
Тиснява вийшла у зайчат,
Дати дорогу не хочуть!

Пасажирам вийти зайці не дають.
Всім грублять, штовхаються, і на всіх кричать.
Спочатку виходять треба пропустити.
А потім спокійно всередину заходити!

3. дитина:

Їхали звірі, відкрили віконце,
Тут же якась сіра кішка
Голову висунути раптом захотіла -
Публіка їй заперечувати не посміла.

Їде в автобусі гордо вона,
А голова з віконця видно.
Бачить, назустріч поспішає вантажівка,
Поруч проїхав, і в цю ж мить

Вітер великий на дорозі підняв,
З кішки в віконці він капелюшок зірвав!
Дуже засмутилася сіра кішка.
Діти, не треба сунутися в віконце!

Вихователь: Нам пора! Щасливої \u200b\u200bдороги!

Маша і миша сідають в автобус.

пісенька "В автобусі"

I.Ми в автобус дружно сіли
І в віконце подивилися,
Наш шофер педаль натиснув,
І в автобус побіг.

II. По дорозі немов птах
Наш автобус швидко мчить.
Їдемо-їдемо ми легко,
Їдемо-їдемо далеко.

Поки співають, помічники стелять підлоговий макет «Перехрестя» .

Виходить триокий світлофор, встає на своє місце, виходить двоокий світлофор - встає на своє місце, виходять діти з великими машинами -коштують в протилежних сторонах, виходять знаки «Велосипед заборонений» , «Наземний перехід» .

Маша і Міша виходять з автобуса.

Ведмідь: Виходячи з пасажирського транспорту, будь ввічлива, за лапу мене завжди тримай і під ніжки уважно дивись, акуратно виходь!

Підходять до макету до зебрі, ведмідь у Маші знімає навушники, намагаються перейти дорогу, але нічого у них не виходить. Маша лякається і плаче. Миша її заспокоює.

Вихователь натискає пульт, блимає світло, лунає чарівна музика.

Вихователь: А ось тепер настала пора пояснити Маші, як правильно потрібно переходити дорогу! Ну що, хлопці, допоможемо?

Світлофор триокий:

Ось триокий світлофор!
Він машинами управляє,
Коли стояти і їхати їм пропонує.
Світлофор звичайно строгий,

Він відомий на весь світ!
Він на вулиці широкої
Найголовніший командир!
Червоне світло - транспорту скаже немає!

Жовте світло дає раду почекати трохи!
А зелене світло горить: «Проїжджайте!» - каже.
Світлофор двоокий:
Ось двоокий світлофор!

Каже він пішоходам:
«Червоне світло - проходу немає!
Ніколи на червоне світло ти йти не повинен!
А зелене світло горить -

«Проїжджайте» , - говорить.
знак «Їхати на велосипеді заборонено»
На дорозі знак стоїть,
Суворим тоном каже -

«Забороняю в цьому місці
Їхати на велосипеді"!
знак "Пішохідний перехід" :
Крокуючи обережно, за вулицею гляди

І тільки там, де можна, її переходь!
Я - наземний перехід!
На нього мій знак вкаже,
Зебру відразу вам покаже

Знай, що тільки перехід від біди тебе врятує!

Вихователь: Дивись, Машенька, які ситуації, бувають!

1. Спочатку їдуть машини, світлофори показують: машинам зелений, пішоходам червоний.
2. Світлофори змінюють сигнали: машини - стоп, пішоходи-пішли.

Пішоходи йдуть:

1. дитина в планшет дивиться
2. дитина в м'яч грає
3. дитина в навушниках

Біжить ведмідь вхопившись за голову, всіх зупиняє.

вихователь:

На проїжджій частині діти
Ви не будете робити як ці
У планшет ніхто не дивиться
І навушники зніміть

І дуже, дуже уважно дорогу переходите!
Будьте прикладом гідним завжди
І чи не станеться в дорозі біда!

Ситуація повторюється:

1. Спочатку їдуть машини світлофори показують сигнали: машинам зелений, пішоходам червоний.
2. Потім машини стоять пішоходи йдуть Світлофори показують: машинам червоний, пішоходам зелений.

вихователь:

Дотримуйтесь дуже строго,
дисципліну на дорозі, і дорога вам тоді,
буде одним назавжди!
Заставка: ЦИРК звучить циркова музика.

Вихователь: Ось і прийшли ви, Машенька і Міша, в цирк, але Вам ще потрібно їхати назад, тому не забудьте все, чому ми з дітьми Вас навчили! До побачення.

Вихователь натискає пульт, блимає світло, лунає чарівна музика.

Вихователь: Ну ось, казка закінчена, але ми з вами допомогли Маші і Міші дістатися до цирку, ви молодці!

Заставка фон - правила про дорожні знаки або просто картинка

Звучить музика-все йдуть.

мета:закріплення знань дітей про правила дорожнього руху і створення радісного емоційного настрою.

завдання:

1. Згадати з дітьми вивчені правила і вчити застосовувати їх відповідно до створеної ситуацією.

2. Розвивати мова, пам'ять дітей, логічне мислення, вміння орієнтуватися в створеній ситуації.

3. Виховувати доброзичливість і вміння працювати в команді.

Методичне забезпечення: моделі автомобілів площинні, настільна ширма, площинні малюнки транспорту, складальне полотно, на яке виставляються моделі, знаки дорожнього руху, конверти з розрізаними малюнками автомобілів.

Методика проведення:

- Хлопці, я хочу вас сьогодні запросити в подорож. Ця подорож незвичайне - в країну дорожніх знаків і правил дорожнього руху. Ви згодні вирушити туди?

(Відповіді дітей)

- А на чому можна відправитися в подорож? (Припущення дітей)

- А я пропоную відправитися в подорож автостопом. Ви знаєте, як це робиться?

(Відповіді дітей)

- Якщо у людини немає своєї машини і він не хоче їхати на громадському транспорті, то він виходить на дорогу і піднімає руку, т. Е. Як би говорить водієві «Стоп». Якщо машина зупиняється, то людина сідає і їде. Така поїздка і буде називатися автостопом. Так ось і ми з вами будемо подорожувати на всіх видах транспорту по країні дорожніх знаків автостопом. Але транспорт буде зупинятися тільки тоді, коли ви відповісте правильно на запитання. І за правильну відповідь будете отримувати приз - модель машини. І ми подивимося, скільки моделей ми назбираємо до кінця нашої подорожі. Чи готові до подорожі?

(Відповіді дітей)

- Гарний настрій допомагає в подорожі. А весела пісня піднімає настрій. Пропоную заспівати пісеньку «По вулиці, по вулиці», сл. Г Бойко, муз. Т. Шутенко.

По вулиці, по вулиці,

Йдемо за парою пара.

І ось до переходу ми

Дійшли по тротуару.

Приспів:

Стій, стій!

Світло горить зелений -

По вулиці, по вулиці,

Від краю і до краю

Біжать, біжать автобуси,

Тролейбуси, трамваї.

- А ось і перший вид транспорту.

(Через настільної ширми з'являється трамвай)

1-я зупинка

- Щоб нам сісти в цей вид транспорту, треба відповісти на такі питання:

1. Чому трамвай називають громадським транспортом?

2. Коли виходять з трамвая, то з якого боку його обходять?

3. Чим трамвай схожий на тролейбус?

За правильні відповіді дається модель автомобіля і виставляється на складальне полотно.

- Поки ми їдемо на трамваї, скажіть, скільки складів у цьому слові?

(Відповідь дітей)

- Придумайте риму до цього слова.

(Відправляй, гав не лови, догоняй, відбирай)

- Назвіть глухий звук з цього слова. ( «Т»)

- Пора виходити. Як ми його обходимо, нагадайте мені ще раз, будь ласка.

(Спереду)

2-я зупинка

- А зараз ми будемо пересуватися пішки.

(З-за ширми з'являється дорожній знак «Діти»)

- Що означає цей знак?

- Для кого ставлять на дорозі такі знаки?

(Для водіїв)

- Що означає цей знак?

(Щоб водії на дорозі були обережні. Біля дороги знаходиться дитячий заклад, і діти можуть з'явитися на дорозі в будь-який час. Водій повинен перед цим дорожнім знаком знизити швидкість)

- До якої групи знаків він відноситься?

(До попереджуючим знакам)

- А ось інший знак. Що він означає?

З-за ширми з'являється автомобіль.

3-тя зупинка

Кожній парі дітей дається конверт з розрізаним на частини зображенням автомобіля.

4-я зупинка

- Подорож триває. А на чому поїдемо далі, підкаже загадка:

Кінь сталевий у мене,

Замість ніг два колеса.

Коли педалі покручу,

Відразу їжу, куди хочу.

(Після відгадки на ширмі з'являється велосипед)

- У скільки років можна сідати за кермо цього виду транспорту? (З 14 років)

- Що послужило прообразом велосипеда? (Самокат)

- З якого матеріалу робили перші велосипеди? (Із дерева)

- Що означає цей знак?

(Рух на велосипеді заборонено)

- Як правильно їздити на велосипеді по вулицях міста?

(По правій стороні дороги, не більше 1 м від узбіччя дороги)

5-я зупинка

(На ширмі з'являється знак «Автобусна зупинка»)

- Що означає цей знак?

(На ширмі з'являється автобус)

- Продовжуємо подорож по країні дорожніх знаків автостопом. Ось і автобус підійшов. У які двері треба заходити в автобус?

(В задню)

- А з якої двері можна виходити?

(З передньої)

- Чим автобус схожий на тролейбус?

- Чим він відрізняється від тролейбуса?

6-я зупинка

(На ширмі з'являється світлофор з червоним світлом)

- Що велить нам світлофор? (Відповіді дітей)

- Треба зупинитися. Але щоб нам можна було відправитися далі в подорож, світлофор запропонував з ним пограти.

Кожній дитині дається тенісний м'ячик, і він повинен буде потрапити в кружок світлофора з відстані 3 м. Хто не зміг потрапити, відповідає на питання:

- В якій країні винайшли світлофор?

(В Англії, в Лондоні в 1868 році)

- Скільки кольорів у світлофора? (3)

- Для чого у світлофора є звук?

(Щоб за його сигналом могли переходити вулицю сліпі пішоходи)

- Слово «світлофор» з грецької означає - носій ... чого?

7-я зупинка

(На ширмі з'являється маршрутка)

- Подорож триває. А цей вид транспорту як ви будете обходити? (Ззаду)

Щоб ми в поїздці не нудьгували, водій маршрутки приготував нам питання у віршах. З ним розмовляти не можна під час поїздки, і він нам передав ось цей лист з питаннями і знаки дорожнього руху на зупинці. Я буду вам читати його загадки, а ви шукайте той знак, про який йде мова.

1. Що за знак такий висить?

«Стоп» - машинам він велить ...

Пішохід, йдіть сміливо

По доріжках чорно-білим.

(Пішохідний перехід)

2. Захворів живіт у Роми,

Чи не дійти йому до будинку.

У ситуації такої

Потрібно знак знайти якийсь?

(Пункт першої медичної допомоги)

3. Можна зустріти знак такої

На дорозі швидкісний,

де великих розмірів яма

І ходити небезпечно прямо,

Там, де будується район,

Школа, будинок иль стадіон.

(Рух пішоходів заборонено)

4. Ходять сміливо молодий і старий,

Навіть кішки і собаки ...

Тільки тут не тротуар -

Справа все в дорожньому знаку.

(Пішохідна доріжка)

5. На ньому намальовані ви,

Але це не портрет.

Він висить на стовпі і охороняє вас,

Але він не світлофор.

(Дорожній знак «Діти»)

Вихователь перевертає малюнки моделей машин (їх - 7), а на зворотному боці виходить напис «Молодці».

- Ось і закінчилася наша подорож автостопом по країні дорожніх знаків. Ви добре впоралися із завданням і показали знання правил дорожнього руху. На згадку про цю подорож я вам дарую моделі автомобілів, які ви зможете розфарбувати в той колір, який вам подобається.

завдання:

- закріплювати знання правил поведінки на вулиці;

- створювати умови для розуміння, що від знань правил поведінки на вулиці, дорожнього руху залежить здоров'я і безпеку людей;

- удосконалювати координацію рухів, вміння легко і вільно орієнтуватися в просторі;

- закріплювати вміння виконувати правила гри, виховувати витримку;

- уточнювати і закріплювати знання про культуру поведінки в громадському транспорті;

- розвивати передумови для смислового і ціннісного сприйняття словесних, музичних творів на тему розваги;

- сприяти формуванню творчої активності, беручи участь в музичних іграх, Співі та інших видах діяльності;

- дати можливість відчути радість від участі в заході.

попередня робота: Бесіди з правил поведінки на вулицях міста, в транспорті; заучування віршів, пісень, танцю; рухлива гра «Червоний, жовтий, зелений», аплікація «Світлофор», перегляд мультфільму «Дядя Стьопа - міліціонер», малюнки «Правила руху».

устаткування: костюми героїв розваги, картинки із зображенням правил дорожнього руху, ноутбук, картинки із зображенням пішохідних переходів, транспорту, м'яч.

Ведучий. Хлопці, близько нашого дитячого садка є дорога, по якій раз у раз проїжджають різні машини. Але вони їдуть тільки по проїжджій частині, поряд з якою є тротуар. А по тротуару ви з мамою щоранку йдете в дитячий сад. Щоб потрапити на територію дитячого садка, потрібно перейти проїжджу частину дороги. Розкажіть, як ви переходите це небезпечну відстань?

Розповідають 2-3 дитини.

Зразкові відповіді:

- переходити потрібно тільки в певному місці, де є світлофор або пішохідний перехід;

- не можна бігти через дорогу, перед їде машиною;

- потрібно тримати маму за руку

Щоб бути спокійним за своє життя і здоров'я, потрібно знати правила переходу проїжджої частини вулиці.

1-й дитина

І рухи сповнений місто,

Біжать машини в ряд.

кольорові світлофори

І день, і ніч горять.

2-й дитина

Крокуючи обережно,

За вулицею стеж.

І тільки там, де можна,

Її переходь.

С. Михалков

ведучий. Ну ось ви правильно перейшли вулицю і прийшли в дитячий сад. А день в дитячому садку щоранку починається з веселою танцювальної зарядки.

Діти виконують танцювальну зарядку (з програми Т. Суворовой «Танцювальна ритміка для дітей»).

У музичний зал входить, накульгуючи, Буратіно.

Ведучий. Здрастуй, Буратіно! Що з тобою сталося, чому ти кульгаєш?

Буратіно.Я трохи під машину не потрапив. Близько дитячого садка дорога, і машини мчать туди-сюди, туди-сюди. А я хотів перебігти, і ось - не вийшло.

Ведучий. А де ж ти переходив проїжджу частину дороги?

Буратіно. Де захотів, там і став переходити, вірніше перебігати.

ведучий. Буратіно, а ти не подумав дійти до світлофора і до пішохідного переходу?

Буратіно. Звідки я знаю, що таке пішохідний перехід. Я ж не люблю вчитися, і Мальвіна мені цього не розповідала. А ще я дуже поспішав, адже я втік зі своєї книжки, яка коштує в бібліотеці. А зараз думаю, даремно втік, бо не зможу повернутися назад, адже на вулиці так багато небезпек.

ведучий. Нічого, ми з хлопцями тебе проводимо, але спочатку пояснимо, що таке пішохідний перехід і як правильно переходити проїжджу частину дороги.

Гра «Знайди і поясни»

На картинках зображено дорога з правильним і неправильним способами переходу через неї. Картинки лежать на столі перевернутими. Дитина вибирає будь-яку картинку, перевертає її і пояснює зображену ситуацію.

ведучий. Буратіно, тепер ти зрозумів, як правильно переходити вулицю, а як не можна, щоб не сталося біди?

Буратіно. Трошки зрозумів, тільки як же я доберуся до своєї книги в бібліотеці, раптом щось переплутаю і знову опинюся під колесами машини.

ведучий. Хлопці, давайте проводимо Буратіно і пояснимо, як вести себе в різних ситуаціях на дорозі. А поїдемо ми в бібліотеку на автобусі. Займайте там місця.

Діти сідають на стільці, які поставлені, як в автобусі, попереду місце для водія. Буратіно сідає з дітьми.

Діти виконують пісню «Наш автобус блакитний» (муз. А. Філіпенко, сл. Т. Волгіної).

ведучий. Дивись, Буратіно, як багато різних машин на вулицях міста.

Буратіно. Бачу червоненьку і маленьку. А ось велика, і ріжки на даху. Ой, що це за машина така?

ведучий. Ця машина називається тролейбус, а зараз хлопці розкажуть тобі про машинах, які допомагають людям добиратися до роботи, в цирк, зоопарк та інші місця міста.

1-й дитина

Незграбний він трохи, м'яко шинами шарудить.

До проводам прилипли ріжки, в вікнах сонечко блищить.

А всередині весь, як іграшка - ось сидінь м'який ряд.

Місце поступитися старенькій ти, сподіваюся, будеш радий.

Без нього дістатися складно в дитячий садок і в кіно.

Без тролейбуса не можемо обійтися давним-давно.

Н. Кнушевицкого

2-й дитина

На роботі хто за добу місто весь об'їде?

Заощадить нам хвилинки, ну звичайно ж, таксі.

Краще за всіх йому відомий кожен адреса, кожен будинок,

Чи не заблукаємо з ним разом навіть в місті чужому.

Ось привітно блимає нам зелений вогник,

З ним ніхто не запізниться, всіх таксі доставить в строк.

Н. Кнушевицкого

3-й дитина

Під веселий передзвін ось і здався він:

Два вагончика з дугою і проїзд недорогий.

Для нього тут шлях прокладений, тільки будь-ка обережний -

Сам по рейках не ходи, скоріше з них зійди.

Знай, що рейки лише трамваю швидко бігати допомагають.

Н. Кнушевицкого

Під час читання віршів на екрані показуються картинки цих видів транспорту.

Буратіно. Дивіться, бабуся зайшла в автобус, та така старенька! (Продовжує сидіти на стільці.)

Старенька (провідний надягає на себе хустку). Миленькі дітки, хто мені місце поступиться?

Діти поступаються місцем.

Старенька знімає хустку.

ведучий. Молодці, що поступилися місцем старенькій, а ось Буратіно навіть не встав. Ти що, Буратіно, не знаєш, що старшим місце потрібно поступатися всюди, і в транспорті теж?

Буратіно. Я не знав, але зараз буду поступатися.

ведучий. А зараз ще одна гра.

Гра «Таксі»

Діти діляться на дві команди, «водій» в кашкеті з обручем в руках. Він біжить до команди, до нього прилаштовується один гравець, і обидва біжать до стійки (зупинення). «Водій» біжить за наступним гравцем. Перемагає команда, чиї гравці швидше виявляться біля стійки.

ведучий. Ось наш автобус під'їхав до зупинки «Бібліотека». Виходимо з автобуса і переходимо вулицю по «зебрі».

Буратіно. Я не буду ходити по зебрі, я боюся її.

Ведучий. Послухай, що називають «зеброю» на дорозі.

дитина

Для чого на перехресті

Чорно-білі смужки?

Це «зебра», але не кінь,

А дорога через площу.

Уздовж по «зебрі» пішохід

В безпеки йде.

Н. Строжкова

Ведучий. А у великих містах пішохідні переходи бувають ось такі. (Показує картинки.) Підземні - найбезпечніші. А ще обов'язково дивіться на світлофор і по сторонам, коли переходите дорогу.

Діти виконують «Пісеньку про світлофор» (муз. М. Петрової, сл. М. Шифрін).

Рухлива гра «Червоний, жовтий, зелений»

Діти на червоне світло стоять на місці, на зелений йдуть.

По дорозі я йду, маму за руку веду.

Мій знайомий світлофор світить людям з давніх-давен.

Він на вулиці стоїть, подає сигнал.

І хоча слова не почуєш, тут він - генерал.

Ми на червоне світло стоїмо і на жовтий не йдемо,

На зелений подивимось і дорогу перейдемо.

Ось зелене світло горить, озирнутися нам велить.

Гальмують машини - стоп! - сміливо ми йдемо вперед.

О. Кулакова

Буратіно грає в м'яч.

ведучий. Що ти робиш, Буратіно, адже ми близько проїжджої частини, і тут багато машин.

Буратіно. Ну і що. Вони зупиняться, якщо мій м'яч вискочить на дорогу.

ведучий. Хлопці, розкажіть Буратіно, чому не можна грати на проїжджій частині.

діти. Машини не можуть швидко зупинитися. Грати на дорозі небезпечно для життя і здоров'я.

Ведучий. Правильно, не можна грати на дорозі, а ще на тротуарі, адже по ньому ходять пішоходи. Для ігор в м'яч є спеціальні стадіони, майданчики. Ось на них грай скільки хочеш.

Гра «Хто швидше»

Діти стоять у двох командах. Перший учасник біжить з м'ячем в руках, оббігає стійку, повертається до команди і передає м'яч наступному гравцеві.

ведучий. Ну ось ми і у бібліотеки. Буратіно, ти все зрозумів про дорогу, про небезпеки, які чекають нас на проїжджій частині, і як вести себе на вулиці?

Буратіно. Я все зрозумів. Ой, а це що за знак?

Виходять діти зі знаками і читають вірші про знак, який тримають в руках.

1-й дитина

Це дуже важливий знак,

Він висить не просто так.

Будь уважний, шофер,

Поруч садок, шкільний двір.

2-й дитина

На шляху хлопців - дорога,

Транспорт їздить швидко, багато.

Світлофора поруч немає,

Знак дорожній дасть раду.

Треба трохи вперед пройти,

Там, де «зебра» на шляху.

"Пішохідний перехід" -

Можна рухатися вперед.

А. Вайнер

Ведучий. Буратіно, щоб ти все краще запам'ятав, ми з хлопцями зробили малюнки. Подивишся на малюнок і згадаєш, що на червоне світло світлофора можна переходити вулицю.

Буратіно розглядає малюнки і коментує деякі з них.

А нам пора прощатися. Сідаємо в автобус і вирушаємо назад в дитячий сад.

Розвага з правил дорожнього руху в старшій групі по стандартам ФГОС «У країну дорожніх знаків»

провідна освітня галузь: «Безпека»
мета: створити умови для закріплення знань правил дорожнього руху та дорожніх знаків, профілактика дитячого дорожнього травматизму.
завдання:
освітня:
Закріпити і систематизувати знання і уявлення дітей про вулиці міста, правилах дорожнього руху та дорожніх знаках. Вчити відповідати на питання повно, докладно.
розвиваюча:
Розвивати уміння самостійно складати розповіді по заданій темі. Продовжувати вчити дітей порівнювати, робити узагальнення, міркувати, задавати питання, активізувати словник дітей з даної теми.
Виховна: Виховувати культуру поведінки на вулиці, доброзичливість, почуття взаємовиручки, бажання прийти на допомогу.
Види дитячої діяльності: ігрова, продуктивна, музично-художня.
Форми організації: фронтальна, індивідуальна, групова, робота парами.
Форма реалізації: використання посібників, музичного супроводу, демонстрація ілюстративних посібників; пошукові та проблемні питання до дітей, заохочення, пояснення, підведення до висновку; створення ігрової мотивації, Сюрпризний момент, ігри, активна діяльність дітей, порівняння, зіставлення.
Устаткування: Дорожні знаки, пішохідні доріжки, картонний світлофор, 2 лавки, 2 тунелі, гуртки зеленого, жовтого, червоного кольорів за кількістю всіх дітей, 2 самоката

Хід розваги:

Діти входять в зал. На столі лежить лист-послання
ведуча: Це чиєсь послання!
ведуча: Подивіться, подивіться на ньому щось є, написано ....
ведуча: Так читай же швидше, що там написано.
Провідна читає, послання.
ведуча: «Ми жителі і гості Країни правил дорожніх і знаків дорожнього руху знаходимося у величезній біді. У нас пропали кудись всі дорожні знаки і світлофор загубився, тому відбуваються часто аварії, і безлад. Допоможіть і врятуйте нас! »
ведуча: Жителі, який то Країни просять допомоги ... .А хто ж відправиться їх рятувати і допоможе їм? Діти, а ви зможете врятувати жителів і допомогти їм? Хлопці, а ви знаєте дорожні знаки, правила дорожнього руху? Чи готові вирушити в дорогу?
відповіді дітей
ведуча: Шлях туди важкий, ніякими знаками він не вказаний і ніхто дороги туди не знає. Ви не передумали допомогти?
відповіді дітей
ведуча: Куди ж нам рухатися?
ведуча: Подивіться діти, тут розрізні картинки. Дуже схожі на дорожні знаки. Давайте поділимося на дві команди і спробуємо їх зібрати і вгадати, що ж це за картинки?
відповіді дітей
Діти під музику збирають знаки.
ведуча: Діти, а як називаються знаки, які ви зібрали?
відповіді дітей
Ведуча: Їх напевно вітром принесло з Країни правил і дорожніх знаків. Візьмемо їх з собою, вони нам стануть в нагоді!
До зали в'їжджає Буратіно на самокаті.
ведуча:Діти, подивіться Буратіно катається по проїжджій частині.
ведуча: Здрастуй Буратіно!
Буратіно: Здрастуйте, здрастє!
ведуча: Буратіно, чи не здрастє, а здрастуйте!
Буратіно: Ну, добре, здрастуйте!
провідна: Буратіно, скажи, будь ласка, а катаючись на самокаті, ти дотримуєшся правила дорожнього руху?
Буратіно: Та які правила, як хочу, так і їжджу. Хочу туди поїду, хочу сюди поїду. А ще можу, я ще ....
До зали в'їжджає Незнайка на самокаті.
Буратіно: А ось і мій друг Незнайка.
Незнайка: Вітаю!
Діти вітаються.
Буратіно: Я ще, ми вчора каталися на велосипедах по проїжджій частині, зачепилися за машину ....
Незнайка: І прокотилися з вітерцем. Дуже здорово було. Ви ж діти так само катаєтеся і гуляєте весело?
відповіді дітей
ведуча: Який кошмар ... Навіть катаючись на самокаті, велосипеді і прогулюючись пішки, необхідно дотримуватися правил дорожнього руху.
ведуча: Діти, давайте розповімо, які правила дорожнього руху необхідно дотримуватися при катанні на самокаті, велосипеді і при пішій прогулянці.
відповіді дітей
провідна: Буратіно і Незнайко, тепер вам зрозуміло, що ви не правильно надходили?
Відповіді Буратіно і Незнайки
Буратіно: Давайте з нами покатаємося на самокатах. Розділимося на дві команди: моя команда і команда Незнайки.
Естафета на самокатах
Незнайка: Які ж ви молодці, сильні, швидкі, спритні.
Буратіно: І правила дорожнього руху знаєте. А куди ви всі йдете?
провідна: Ми ж йдемо допомагати жителям Країни правил і дорожніх знаків, вони нам послання відправили.
Буратіно і Незнайко: А ми з вами хочемо.
ведуча: Ну добре, візьмемо їх з собою?
відповіді дітей
провідна: Йдемо далі, Дивіться, який - то конверт ... і в ньому завдання

Гра «ЩО? ДЕ? КОЛИ? »
1.Сколько сигналів у світлофора? (три)
2. Чи можна починати переходити вулицю на жовтий сигнал? (Немає)
3. Де повинні ходити пішоходи? (По тротуару)
4. Де повинні їздити автомобілі? (По проїжджій частині)
5. Де можна їздити на велосипедах? (Тільки на спеціальних доріжках)
6. Де люди очікують пасажирський транспорт? (на зупинці)

Незнайка: Які ви розумні діти. І де ви всьому навчилися?

відповіді дітей
Буратіно: Подивіться, тут якісь кружечки розкидані, і вони мені щось нагадують ....
ведуча: Діти, на що схожі ці кружечки?
відповіді дітей
Тут з'являється плаче один Світлофор
ведуча: Здрастуй, Світлофор! Чому ж ти плачеш?
Друг Світлофор: У мене загубилися мої вогники, а який же я світлофор без моїх вогників. І у нас постійно відбуваються аварії: нет не вогників на світлофорі, знаки дорожні полетіли ...
ведуча: Ми виявили послання. І ми вирушили в дорогу допомогти вашим жителям.
Буратіно: Не переживай, Друг Світлофор! Звичайно ж, ми зараз тобі миттю допоможемо. Правда, ж діти?

відповіді дітей

провідна: Зараз ми з дітьми спробуємо зібрати гуртки.
Діти під музику збирають по три кола різного, кольору.
провідна: Ось ми їх і зібрали.
Друг Світлофор продовжує плакати.
Друг Світлофор: Зібрати то ви їх зібрали, а як вони повинні розташовуватися?
ведуча: Зараз ми їх розставимо правильно.
Діти розставляють гуртки, як на світлофорі.
ведуча: А ще ми знайшли ваші дорожні знаки. Ось вони.
Віддає знаки Другу Світлофору
Друг Світлофор: Велике спасибі вам! Тільки я забув, для чого вони і що означають ці три кольори ...
провідна: Ми зараз нагадаємо ...
провідна: Давайте діти нагадаємо Буратіно і Незнайку, як треба переходити дорогу.
Діти кажуть правила.

ведуча: А які види переходів ви знаєте? (Наземний, надземний, підземний)

Гра «Види переходів». Треба по «зебрі» дійти до лавки (наземний перехід), пройти по лавці (надземний перехід), пролізти в тунель (підземний перехід) і бігом повернутися назад, передати естафету наступному. Перед кожним переходом стоять відповідні знаки.

друг Світлофор: Велике спасибі вам, ви мене і моїх жителів дуже сильно виручили, я все згадав!
Буратіно: І ми дуже вдячні вам, хлопці, за навчання правилам дорожнього руху!
Незнайка: Ми, залишимося в цій чудовій Країні правил дорожніх і знаків!

світлофор: Залишайтеся!
провідна: А нам пора прощатися і повертатися в дитячий сад. До побачення!