Батьківські збори на тему розвиток мови. Протокол батьківських зборів в середній групі «Розвиток мовлення дітей в умовах сім'ї і дитячого садка
Вік дітей: 5-7 років.
Технологічна карта короткостроковій освітньої практики технічної спрямованості
№ | розділи | зміст |
1 | анотація | Діти навчаться виготовляти іграшку за допомогою міцної нитки і гудзики. За допомогою простих рухів рук навчаться керувати за цією іграшкою. |
2 | мета КОП | Вчити дітей передавати прискорення обертанню гудзики за рахунок розтягування нитки. Ознайомити з одним з видів маятника - крутильного, і його застосуванням. Розвивати уяву, творчі здібності, Дрібну моторику рук. |
3 | Кількість годин | 1 |
4 | Максимальна кількість учасників | 8 |
5 | Перелік матеріалів і устаткування | Карти - схеми поетапного виготовлення маятника. Міцна нитка, ножиці, гудзик великого діаметра з двома отворами. |
6. | передбачуваний результат | Дитина виготовляє іграшку -маятнік і експериментує з нею. |
7. | Список літератури |
|
Для цього досвіду виберіть велику гудзик і міцну нитку.
Відріжте 60 -70 сантиметрів нитки.
Протягніть в гудзик, в два її отвори, сувору нитку і кінці нитки зв'яжіть.
Візьміть за кінці нитки, помістивши гудзик посередині.
Круговими рухами рук добийтеся, щоб нитки сплелися. Коли вони добре скрутяться, потягніть їх в різні боки. Гудзик почне швидко обертатися і за інерцією закрутить нитки в іншу сторону.
Чергуючи натяг і ослаблення ниток, ми змусимо гудзик швидко обертатися то в одну, то в іншу сторону. Всякий раз, коли ми тягнемо кінці ниток і цим самим їх розкручуємо, ми повідомляємо гудзика порцію енергії. Наші руки в даному випадку виконують роль двигуна. Гудзик буде в русі до тих пір, поки вам ця забава не набридне.
Короткострокову освітню практику технічної спрямованості (КОП)«Синичка»для дітей старшої групи (5-6 років) надіслала вчитель-логопед Маджара Марина Володимирівна МБДОУ «Центр розвитку дитини - дитячий садок № 387» м Пермі
Нововведення і якісні зміни в системі дошкільної освіти стали нашими супутниками. Одним з нововведень стало міцне впровадження системи короткострокових освітніх практик в житті дошкільного закладу. Практики допомагають нашим дітям отримати можливість розкриття внутрішнього потенціалу, відчути чудеса в звичайних речах. За невеликий період часу діти отримують результат своєї роботи і можуть презентувати його своїм друзям і батькам. А головне у дитини є можливість вибору, того чого йому б хотілося зробити або дізнатися.
Логопеди теж активно підтримують короткострокові освітні практики адже вони один з аспектів преодаления порушень мови в цікавій і захоплюючій формі. У нашій групі реалізуються практики різної спрямованості, а особливо популярні практики у наших дітей технічної спрямованості з рушійними елементами. Розробити практику мені допомогла синичка живе під вікном нашої групи, діти щодня за нею спостерігали і тисячі питань про синичці вимагали негайного ответа.Моя практика «Синичка» творчо познайомила хлопців з дивовижними фактами життя синички, виконана своїми руками модель з висувним язичком і написанням назви пташки розкрила дітям дивовижний світ птиці живе під нашим вікном. Створена модель допоможе дітям програвати різні ситуації, презентувати свою творчість друзьм і батькам.
Пропоную і вам познайомиться з технологічною картою практики.
Технологічна карта
Анотація для батьків:
Завдяки короткостроковій практиці діти зможуть дізнатися цікаві факти про життя синичок, створивши модель з рухомим елементом; запам'ятати написання назви птиці.
мета: активізація та актуалізація знань дітей про синичці в запам'ятовуванні цікавих фактів про її життя, за допомогою творчого виконання моделі з рухомим «язичком» і графічним написанням назви птиці.
Кількість годин коп: 1 заняття 25 хвилин.
Максимальна кількість учасників: 7 осіб.
Перелік матеріалів і обладнання: заготовки з паперу для виготовлення синички, фломастери, клей, ножиці, декоративні елементи.
Передбачувані результати: Об'ємна, рушійна модель «Синичка» з написаним назвою птиці, доповнена розповіддю про цікаві факти життя синички.
Тематичний план практики:
Вступна частина:
- загадка:
До нас в гості прилетіла птах,
а звуть її .... (Синиця) - показати картинку
- спостереження за синичка з вікна групи (раніше діти спостерігали за птахами під час прогулянки, підгодовували птахів, разом з батьками розглядали синичок по дорозі додому);
- читання оповідання Історія синички (див. Т.А. Шоригіна «Птахи, які вони?»);
- розглядання альбому «Веселі синички» (промовляння цікавих фактів про життя птахів з розбором важких, незрозумілих слів).
Основна частина:
- «Ми деталі збираємо і синичку отримуємо» (створення моделі синички за алгоритмом)
Заключна частина:
- «Ми такі молодці - тепер в руках у нас синиці»
- демонстрація дітьми готової моделі синиці з промовляння своєї історії
Список літератури:
- Т.А Шоригіна «Птахи, які вони?»
- Л.А.Парамонова «Дитяче творче конструювання»
- інтернет-ресурс ( «Яндекс картинки»)
Ви хочете знати, як грамотно займатися вдома з вашою дитиною? Підпишіться на оновлення сайту, і Ви завжди будете знати, коли з'явилася нова стаття.