Тематична добірка ігор та вправ, тема: «Повітряна подорож»

цілі:

Ознайомити дітей з різними видами повітряного транспорту.
Розширити активний і пасивний словник дітей з даної теми.
Ознайомити дітей з цифрою «3» як зі знаком, що позначає певну кількість.
Навчити дітей співвідносити число і кількість.
Формувати стійке уявлення про колір, кількість, величиною.
Закріпити знання про геометричних фігурах.
Продовжувати вчити дітей визначати положення предмета в просторі щодо себе.
Удосконалювати навички ліплення з пластиліну, малювання олівцем прямих вертикальних ліній, зафарбовування фарбами, наклеюванні деталей зображення, створюючи цілісну композицію.
Розвивати мислення, дрібну моторику, Вміння узгоджувати слова і руху.

устаткування:

Вирізані з кольорового картону силуети цифри «3», зірочки (Флексика).
Картинка із зображенням трьох повітряних куль різного розміру, Які підходять за розміром три кошики, вирізані з щільного паперу, Роздаткові дрібні фігурки матрьошок.
Повітряні кульки з квасолину всередині (в одних кульках по одній квасолину, в інших - багато).
Картонні силуети літаків з наклеєними колами різного кольору і розміру, які підходять за кольором і розміром гудзики.
Наклеєна на картон дорога, звивиста, що переходить в пряму, дрібні іграшки-літаки.
Силуетне зображення вертольота, вирізане з щільного картону, прищіпки.
Пластилін, олівці, фарби.
Аркуш паперу з намальованими вгорі парашутистами і землею внизу.
Кола, вирізані з серветок.
Картинка із зображенням вертольота з геометричних фігур, ці ж фігури, вирізані з картону.
Паперові літачки для дихальної вправи.
Картонні крила літака для ліплення.
Аркуш паперу з намальованими парашутними стропами, вирізані з паперу парашутисти, купола парашута, сонце, вата, клей.
Картинка-фон із зображенням трьох літаків з цифрами «1», «2», «3» на борту, кольорові силуетні фігурки парашутистів.
Бубни.
Аудіозаписи: «Літак побудуємо самі», фонова музика для рухомий гри.

Знайомство з цифрою «3»

Ось перед вами цифра три. Давайте наклеїв на неї три зірочки.

Повітряна куля

Читання вірша «Повітряна куля»

З теплим повітрям куля.
А під ним кошик,
Під ногами земля -
Немов на зображенні.

Дидактична гра «Повітряні кулі»

До цих повітряних кулях потрібно прикріпити кошика.

Скільки у нас повітряних куль? Три. Можна сказати, що вони однакові? Ні вони різні. Покажіть найбільший кулю, середній, найменший.

Посадіть в кошик з цифрою «1» одну матрьошку, в корзину з цифрою «2» посадите дві матрьошки. А скільки матрьошок посадимо в кошик з цифрою «3»? три матрьошки.

Дидактичне вправу «Скільки квасолин в кульці?»

Поторкайте пальчиками і покажіть мені кульку, в якому тільки одна фасолінка. А тепер покажіть кульку, в якому фасолінок багато.

літак

Гра з гудзиками «Літак»

Викладіть ґудзики на круги-вікна літака. Підбирайте відповідні за кольором і величиною.

Читання вірша «Літак»

Сріблястий літак.
Тільки сонечко зійде,
Відправляється в польоти -
Зліт-посадка, перельоти.
І до вечора зі світанку
Допомагав він людині.

Дихальна вправа і звуконаслідування «Літак»

Покладіть на долоню паперовий літак і подуйте на нього - надішліть в політ. (Стежити за тим, щоб діти дулі, які не надуваючи щік).

- А тепер давайте разом погуди, як літаки: «У-у-у-у-у-ууу».

Малювання фарбами «Паливо для літака»

Щоб літати літакам потрібно паливо. Паливо для літаків зберігається в спеціальних ємностях - каністрах. Подивіться, у нас зовсім закінчилося паливо для літаків. Давайте наповнимо каністри паливом.

Діти зафарбовують жовтою фарбою зображення каністри.

Дидактичне вправу «Злітна смуга»

На аркуші картону наклеєна звивиста, що переходить в пряму доріжка. Діти проводять по ній іграшковим літачком.

Ліплення «Літак»

Шматочок пластиліну ділиться навпіл, з однієї половинки прямим розкачування ліпиться ковбаска, у якій загинається один край і защипують - хвіст. Зверху прикладаються картонні крила, перпендикулярно корпусу літака.

обігрування вироби

Літак зліпили самі.
Вгору злетимо над хмарами.
(Підняти літак вгору)

Пронісся над горами,
(Махи піднятою рукою з літаком вправо-вліво)

А потім повернемося до мами.
(Поставити літак на стіл)

Музично-ритмічне вправу «Літак побудуємо самі»

Діти слухаю пісню і грають на бубнах.

Рухлива гра «Літаки»

Щоб вирушити в політ потрібно спочатку наповнити баки пальним.

Заведемо мотори.
(Обертання руками перед грудьми)

Руки в сторони - в політ
Відправляємо літак.
Праве крило - вперед.
Ліве крило - вперед.
Один два три чотири -
Полетів наш літак.

Гелікоптер

Гра з прищіпками «Вертоліт»

Зробіть вертольоту лопаті з прищіпок.

Дидактична гра «Склади вертоліт з геометричних фігур»

А тепер давайте складемо вертоліт з геометричних фігур.

парашут

Малювання олівцями «Допоможи парашутистам опуститися на землю»

Візьміть олівці і проведіть прямі лінії від парашутистів до землі.

Вправа «Складаємо парашут»

Діти складають коло (з щільної серветки) навпіл, потім ще раз навпіл.

Аплікація «Парашутист»

Діти наклеюють паперові купол парашута, парашутиста, сонце і хмара з вати.

Дидактична гра «Скільки парашутистів?»

Ви бачите, що на борту літака намальована цифра. Яка це цифра? Цифра один. Значить з цього літака зістрибне тільки один парашутист - візьміть фігурку парашутиста і прикладіть на картинку під літаком.

(Те ж саме зробити з цифрами «2» і «3»).

Динамічна пауза «Тренування пілотів»

«Все по кабінах» - добігти до стільчика і сісти на нього.
«Стрибки з парашутом» - стрибки з лави на мат.
«Складний політ» - пролізти під дугою.

Діти виконують малюнок по темі. Вихователь під час роботи контролює прийоми роботи, надає допомогу дітям, які відчувають труднощі, заохочує дітей, які малюють додаткові деталі.

5. Рефлексія.

Малюнки дітей виставляються на стенді.

Вихователь. Подивіться, як світло стало в нашій групі від ваших сонечок. Які дивно красиві і веселі малюнки!

Ось як сонечко сміється!

І під цим сонечком нам весело живеться!

Заняття 5 Літаки летять. Комплекс вправ «літак»

Інтеграція освітніх областей: «Художня творчість» (малювання), «Здоров'я», «Фізична культура», «Соціалізація», «Читання художньої літератури».

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, продуктивна, читання.

Цілі діяльності педагога: вчити розрізняти білий колір, малювати пензлем прямі лінії; розвивати вміння малювати фарбами (набирати фарбу на пензлик, знімати зайву фарбу і т. д.); удосконалювати навички бігу; продовжити вчити орієнтуватися при побудові в колону і в коло; вправляти у виконанні загальнорозвиваючих вправ.

Плановані результати розвитку інтеграційних якостей дошкільника: проявляє інтерес до виконання комплексу ігрових фізичних вправ, активний при створенні індивідуальної композиції в малюнку «Літаки летять», бере участь в спостереженні з вікна, у виставці дитячих робіт, слухає вірш Р. Медведєва «Я сьогодні літак» під час виконання фізичних вправ.

Матеріали та обладнання: іграшка літак, фарба білого кольору, Кисті, серветки, стакани з водою, аркуш паперу блакитного кольору, Хустку, гімнастична дошка.

Попередня підготовка: спостереження на прогулянці за пролітають літаками і залишаються після них інверсійним слідом, розглядання картинок із зображенням літаків.

Зміст організованої діяльності дітей

1. Створення ігрової мотивації.

Вихователь. Подивіться, у мене під хусточкою захована іграшка. Відгадайте яка?

залізний птах

У небі кружляє,

За сигналом пілота

На землю сідає.

(Літак.)

Якщо діти не можуть відразу відгадати, вихователь злегка прочиняє хустку і показує літак.

- Звичайно, це літак. Пам'ятайте, ми спостерігали за польотом літака? Літак летів високо-високо, а від нього залишався слід - дві прямі лінії білого кольору. Давайте і ми сьогодні полетаем.

2. Виконання комплексу вправ.

Я сьогодні літак,

Запрошую вас в політ.

Набираю висоту,

Далеко всіх відвезу.

Побудова в колону. Діти, розставивши руки в сторони, спочатку йдуть повільно, потім все швидше і швидше і починають біг по колу.

пропливають хмари

У вікнах нашої спальні.

Пролітаємо ми зараз

Північні Альпи.

Діти біжать по похилій дошці, розставивши руки в сторони.

Полетіли-полетіли,

Вперед руками завертіли.

А потім навпаки -

Назад помчав літак.

Діти виконують обертання руками вперед і назад.

Праве крило вперед,

Ліве крило вперед.

Один два три чотири -

Полетів наш літак.

Початкове положення - стоячи, ноги нарізно, руки в сторони; повороти тулуба вліво-вправо.

Але раптом пролунав сигнал,

«Центр» «Повітря» викликав.

Оголошує всім пілот:

«Наш закінчився політ».

Приземлятися нам пора -

Мама вечеряти кликала!

Р. Ведмідь

Діти біжать по колу, поступово переходячи на ходьбу.

Тема: «Як літає літак»
Мета: створити умови для розвитку пізнавально-дослідницьких інтересів за допомогою ознайомлення з будовою літака.
завдання:
формувати первинні уявлення дітей про будову літака, вчити порівнювати його з будовою птиці; дати дітям уявлення про те, яка форма краще підходить для літального апарату;
розвивати уяву, сприйняття, спостережливість, здатність аналізувати, порівнювати, виділяти характерні, суттєві ознаки предметів, робити найпростіші узагальнення і висновки.
розвивати соціально-комунікативні навички.
Устаткування: невелика різнобарвна коробка, іграшковий літачок, паперовий літак.
Роздатковий матеріал: листи двосторонньої кольорового паперу за кількістю дітей.
Попередня робота: бесіда про птахів, розгляд ілюстрацій.
Хід. організаційний момент.
Привітання «Як живеш?».
Мотиваційно - орієнтовний етап.
Вихователь пропонує дітям подивитися навколо. Діти помічають на столі коробку, підходять, розглядають.
- Що це? (Коробка)
- Розгляньте уважно коробку, яка вона? (Різнобарвна, гладка, невелика, легка).
Д / І: «Вгадай що?»
- Що може знаходитися в коробці? (Припущення дітей). Відгадайте загадку і дізнаєтеся, що лежить в коробці:
Чи не бджола, а гуде,
Чи не птах, а летить,
Гнізда не в'є,
Людей і вантаж везе.
(Літак)
Діти відкривають коробку і дістають іграшковий літачок. Розгляд літачка: салон (фюзеляж), два крила, хвіст.
- На кого схожий літак? (На птицю).
Д / І: «Знайди подібності»
Вихователь запрошує дітей до ноутбука, на моніторі зображення літака і птиці летять в небі. Діти знаходять подібності між літаком і птахом: у літака два крила і у птиці два крила, у літака салон, а у птиці тіло, у літака хвіст і у птиці хвіст, у птаха голова - у літака кабіна, у птаха дзьоб і у літака ніс .
Створення проблемної ситуації
«Чому літак так схожий на птицю? (Птах може літати і літак літає). Який дзьоб у птиці? (Гострий). Навіщо літаку і птиці такий гострий ніс? Хочете дізнатися про це? »
Дослідницька діяльність. Висування гіпотез.
Вихователь: «Хлопці, ви любите запускати паперові літачки? У нас на столику лежать кольорові паперові листи, виберіть собі один, який найбільше подобається - це ваш літачок, запустіть його ». Діти запускають розгорнутий аркуш паперу і стежать за його польотом. «Летить ваш літак? (Немає). Що потрібно зробити, щоб він полетів? (Скласти, зробити літак) ». Вихователь показує готовий паперовий літачок: «Що у нього є? (Ніс, крила). Який він форми? (Трикутної). Давайте перевіримо, чи полетить такий літак? ». Вихователь запускає літачок, діти стежать за його польотом.
- Як летіли плоскі літаки? Як летів трикутний літак?
Результат: розгорнутий аркуш паперу летить по повітрю безладно і швидко падає на підлогу. Паперовий літак, навпаки, летить довго і по правильній траєкторії (рівно).
- Чому так відбувається? (Вихователь дає дітям можливість зробити висновок самостійно).
Це тому, що форма паперового літака підходить для польоту. При ковзанні вперед гострий ніс літака розсікає повітря, а крила тримають його на льоту. А у простого листа занадто широкий ніс, тому сильно опирається польоту.
П / І «Літаки»
«Хлопці, уявіть собі, що ви літаки. Заведіть мотори, розправте крила, і полетіли по групі ». Діти повертаються на місце і розповідають про свої відчуття: під час «польоту» повітря обдуває обличчя.
Самостійна діяльність дітей.
Діти роблять паперові літачки в техніці орігамі за інструкцією вихователя. Дитина, який впорався з роботою раніше всіх, йде відчувати свій літак (перевіряє результат своєї праці). Потім вихователь пропонує їм побувати в ролі Вихователя і допомогти дітям, які відчувають труднощі в складанні літачка (робота в парах).
Спільне узагальнення результатів, підбиття підсумку.
Діти обіграють свої літаки, потім «заганяють їх в ангар» (на підвіконня). «Хлопці, які гарні літаки у вас вийшли, а як вони літають?» Діти повідомляють вихователю про отриманому результаті.
Рефлексивно-оцінний етап.
- Що було для вас найцікавішим? складним?

ДОДАТКОВОГО ОСВІТИ ДІТЕЙ

БУДИНОК ДИТЯЧОЇ ТВОРЧОСТІ МУНІЦИПАЛЬНОГО ОСВІТИ

КАВКАЗЬКИЙ РАЙОН

Конспект проведення відкритого заняття

по темі: «Літак побудуємо самі.»

за програмою «Початково технічне моделювання та конструювання.»

в об'єднанні «Їдемо, плаваємо, літаємо.»

2 група, 1-го року навчання, 7-10 років

Тема заняття: «Літак побудуємо самі.»

вихованці об'єднання «Їдемо, плаваємо, літаємо»,

2 група, 1-го року навчання, 7-10 років
мета:формування практичних умінь і навичок конструювання найпростіших моделей з паперу.
завдання:

освітні: Формувати інтерес до техніки і технічних видів діяльності;

познайомити дітей з елементарними відомостями про історію авіації, назвами основних частин літака;

удосконалювати навички вирізання з паперу, робота з шаблоном, ножицями, клеєм;

розвиваючі: Створити умови для розвитку фантазії, уяви, розумової та мовленнєвої діяльності, зорової уваги і сприйняття;

сприяти розвитку дрібної моторики рук;

виховні: Виховувати самостійність, активність, допитливість;

виховувати почуття взаємодопомоги, вміння працювати в колективі;

формувати такі якості як працьовитість, акуратність, посидючість, терпіння, вміння доводити розпочату справу до кінця.

устаткування:

Ноутбук, мультимедійна презентація «Історія розвитку літака». Зразок моделі літака.

Матеріали і інструменти: клей, ножиці, шаблони деталей літака, кольоровий папір, кольоровий картон.
план заняття

1. Організаційний момент (2 хв).

2. Основна частина. (10 хвилин).

1) Вступна бесіда педагога.

2) дидактична гра «Склади літак»

3. Практична частина (25 хв).

1) Виготовлення вироби «Літак».

2) Рухлива гра «Літаки»

4. Підсумок заняття (3 хв).

1.Організаціонний момент.

Педагог: Доброго дня, хлопці! Сьогодні я прийшла до вас не з порожніми руками. Хлопці, подивіться, в цій коробці лежить нова виріб для вас. Вгадайте, що лежить в цій коробці. А щоб допомогти, я загадаю загадку.

• 
  У чистому небі сріблиться
  Дивовижна птах.
  У країни далекі літала,
  Цей птах з металу.
  здійснює переліт
  Чудо-птах .... літак
• 
  Чи не махає крилом, а літає.
  Чи не птах, а птахів обганяє. літак

Ви хочете, щоб у кожного з вас був такий літачок? Сьогодні ми навчимося робити модель літака. А після заняття ви зможете пограти з ним.
2. Основна частина.

Актуалізація знань.

Хлопці, а хто-небудь з вас літав на літаку?

А як ви думаєте, для чого потрібні літаки? (Перевозити вантаж і людей)

А на кого схожий літак? (На птицю)

А чим схожі птиці і літаки? (Є крила, літають)

Давним - давно, стародавні люди дивилися на птахів і мріяли літати, як вони. Але пройшло багато часу, перш ніж це сталося.

Спочатку люди навчилися підніматися в повітря на повітряній кулі (Слайд 3). Чи знаєте ви що це? Люди навчилися підніматися в повітря на повітряній кулі. Куля наповнювали димом від багаття, газом, який легше навколишнього повітря.

Але куля летить туди, куди дме вітер. А людина хотіла сам вибирати. Куди йому летіти. Тоді людина створила керований повітряна куля - дирижабль, який потім назвали повітряний корабель. На початку минулого століття дирижабль став металевим, з двигуном на кшталт автомобільного. На дирижаблях перевозили пасажирів і вантажі через океан, літали до Північного полюса. Дирижаблі часто використовували і у військових цілях - для охорони неба над важливими об'єктами. (Слайд 4).

Минув час і, нарешті, був винайдений літак, яким управляє пілот. В середині 19 століття, російський винахідник Олександр Федорович Можайський перший в світі створив літак в натуральну величину, здатний підняти в повітря людини. Над цим до нього працювали люди багатьох поколінь, як в Росії, так і в інших країнах, але нікому з них не вдавалося довести справу до кінця. (Слайд 5-6). Літак летить туди, куди спрямовує його пілот. Але для того щоб відірватися від землі і піднятися в повітря, літак повинен спочатку промчати на великій швидкості по землі. Для цього потрібно багато місця і спеціально побудована дорога - злітна смуга. А іноді потрібно полетіти туди, де немає багато місця і такий злітної смуги.

Ось тоді людям довелося придумати вертоліт. (Слайд 7) вертоліт теж керує пілот. Але для зльоту і посадки вертольоту не потрібно ні багато місця, ні злітної смуги. Пілот включає мотор, починаю обертатися ось ці лопаті, і вертоліт злітає прямо з місця.

В даний час неможливо уявити країну, де немає літаків. Літаки доставляють вантажі, пошту, гасять пожежі, доставляють тяжкохворих в столичні лікарні. Військові літаки охороняють нашу країну. Конструктори продовжують удосконалити літаки. (Слайд 8)

Хлопці, будівництво літака - це дуже довга і копітка робота. Його виконують спеціально навчені люди - авіаконструктори. Сьогодні ми з вами теж побуваємо авіаконструкторами.

Але для цього необхідно піти перевірку. Адже авіаконструктором може бути тільки найуважніший.

Дидактичні ігри.

«Склади літак»

Хлопці, а ви знаєте, перш ніж зробити літак, конструктори малюють креслення на папері. Ми з вами спробуємо зробити схему з кубиків. Працювати будемо в парах. Молодці хлопці у всі вийшли цікаві літаки.

Динамічна пауза «Літак»

Руки ставимо все врозліт: Руки в сторони тримайте,

З'явився літак. Один на одного подивіться,

Мах крилом туди - сюди, Раз і два! Раз і два!

Роби «раз» і роби «два». Опустили руки вниз,

Раз і два! Раз і два! І на місце все сідай!
Практична робота.

Хлопці, у кожного з вас на столі лежать шаблони.

Це частини, з яких складається наш літак. Кожна частина літака має свою назву. Ось це - фюзеляж. (Показати шаблон). Фюзеляж - це основна частина літака, його корпус. Яку форму має цей шаблон? (Прямокутника). Знайдіть у себе фюзеляж. Візьміть будь-який вподобаний вам лист кольорового паперу і олівець. Покладіть шаблон на аркуш паперу. Намагайтеся економно витрачати папір. Тепер обведіть прямокутник. Так, а тепер візьміть ножиці. Зверніть увагу, як правильно вирізати ножицями? Ми повертаємо НЕ ножиці, а папір. Ось так. (Показати) Кінці ножиць ніколи не повинні дивитися нам в груди.

У всіх вийшло? Підніміть все вгору заготовки. Відкладіть цю частину на край столу.

Тепер знайдіть носову частину літака. (Показати деталь) У носовій частині розташована кабіна пілота. Ось вона. (Показати на зразку)

Обведіть на іншому кольоровому листочку носову частину нашого літака. Вирізаємо акуратно. Покажіть все, що у вас вийшло. Відкладіть на край столу.

Наступна важлива частина літака - це крила. Знайдіть у себе ось такої форми шаблон (показати). Якої форми ця деталь? Правильно квадратної. А скільки у літака крил? Тому нам необхідно цю частину обвести два рази. Візьміть ще один лист кольорового паперу, акуратно обведіть і виріжте. (Діти обводять і вирізають) У всіх вийшло? Молодці. Відкладіть до вирізаним деталей.

Тепер беремо квадратик поменше. Це кіль. Подивіться на літачок, який принесла я. Ось кіль. (Показати) Кіль - це хвіст літака. Кіль потрібен літаку для того, щоб літак летів строго по прямій лінії і не хитаючись з боку в бік. Давайте обведемо і виріжемо кіль для нашого літака. Всі впоралися з цим завданням?

Знаходимо ось таку деталь. Це-стабілізатор. Стабілізатори розташовані на кілі літака. Ось вони. (Показати на літаку) Стабілізатори теж дуже важлива частина літака. Саме завдяки їм літак не шкандибає то вгору, то вниз, а точно летить під тим кутом. Під яким направив його льотчик. Яку форму має стабілізатор? Правильно, це багатокутник. А скільки стабілізаторів на нашому літаку? Тому потрібно вирізати дві однакові деталі. Візьміть наступний кольоровий листочок і два стабілізатора. Молодці.

Чого нам не вистачає? Правильно, коліщаток. Тільки правильно вони називаються шасі. Шасі складаються з двох частин - колеса і стійки. Хлопці, а навіщо літаку колеса, він же не їздить по землі? (Діти висловлюються) Правильно. Шасі потрібні літаку тільки під час зльоту і посадки. Для того, щоб літаку злетіти, йому треба розігнатися, набрати швидкість. А коли він приземляється, він спочатку сідати на шасі, а потім котиться по посадковій смузі до тих пір, поки не зупиниться. Отже, давайте подивимося, скільки нам потрібно буде зробити шасі? Правильно, три.

Для того щоб колеса стояли міцно, ми виріжемо їх з кольорового картону. Беремо стійку шасі (показати) і обводимо три рази. Вирізаємо. Тепер беремо залишилася деталь колесо і теж вирізаємо.

Хлопці, ми закінчили підготовчу роботу. Тепер потрібно прибрати зайві обрізки паперу. (Слайд 9)

Тепер приступимо до складання нашого літака. (Педагог виконує разом з дітьми, показуючи кожен рух)

Беремо спочатку фюзеляж. Клеєм трошки намазуємо довгий край прямокутника. Звертаємо в дудочку і приклеюємо.

Потім беремо носову частину. Намазуємо один край, звертаємо ось так і приклеюємо. У нас вийшла «спідничка». Надягаємо носову частину на фюзеляж. Виріжемо з такого ж листа дві тоненькі смужки і приклеїмо носову частину до фюзеляжу.

Тепер приступаємо до хвостової частини. Беремо маленький квадратик. Як називається ця деталь? (Кіль) Кладемо на стіл, рівно згинає, поєднуючи куточки. А тепер загорніть краю в різні боки і намажте їх клеєм. Приклеюємо до фюзеляжу.

Тепер беремо стабілізатори. Все знайшли? Молодці. Короткий краєчок трошки загинаємо і приклеюємо до кіля. І так само чинимо з другим стабілізатором.


-Тепер беремо великі квадратики які будуть крилами літака. І звертаємо їх так само, як кіль. Вийшло два трикутника. Загортаємо ось ці «хвостики» в різні боки, намазуємо клеєм і приклеюємо до фюзеляжу. Ось тут, подивіться.

Приступаємо до приклеювання шасі. Беремо стійки і приклеюємо до них коліщатка. А потім готові шасі приклеюємо до фюзеляжу.

Ось готові наші літаки. (Слайд 11) Давайте приведемо до ладу робочі місця, а потім трохи пограємо.

Рухлива гра «Літаки»

Хлопці, встаньте біля столів. Я буду давати команди, а ви, як справжні пілоти, їх виконають.

- «Літаки, злітайте»,

- «Літаки, набирайте висоту»,

- «Літаки, знижується»,

- «Літаки, на посадку».
Підведення підсумків.

Хлопці, вам сподобалося бути конструкторами?

Давайте згадаємо, з яких частин складається літак? (Фюзеляж, кіль, стабілізатор, крила, шасі)

А яка частина, на ваш погляд, найважливіша? (Все частина необхідні для того, щоб літак міг літати)

Хлопці, а давайте виставимо всі наші літаки на стіл і подивимося, які вони всі красиві.

Рефлексія. Хлопці, подивіться, у мене на дошці намальовано небо. А поруч - лежать літачки різного кольору. Колір літачка - це ваш настрій зараз. Виберіть вподобаний вам літачок і прикріпіть його до неба.

цілі:

Ознайомити дітей з елементарними відомостями про виникнення і розвитку авіації.
Ввести в активний словник дітей слова: повітряна куля, літак, вертоліт, пілот.
Тренувати в проголошенні ізольованого звуку "л".
Тренувати дітей у створенні образу предмета, використовуючи конструктивний спосіб ліплення.
Закріпити навички обережного наклеювання, вміння ділити пластилін на частини (розрізаючи стеком), прийоми ліплення (пряме розкочування, сплющивание) і з'єднання частин.
Формувати вміння встановлювати подібність з об'єктом.
Розвивати дрібну моторику кистей рук.
Виховувати наполегливість, інтерес до образотворчої діяльності.

устаткування:

Картинки із зображенням повітряної кулі, вертольота, різних літаків.
Паперові літаки блакитного і рожевого кольору за кількістю хлопчиків і дівчаток.
Лис паперу (демонстраційний) з різними літаками, серед яких кілька однакових.
Робочі зошити дітей.
Устаткування для колективної аплікації, аркуш паперу ( «небо»), картинки для наклеювання.
Іграшковий літак, пластилін, дощечки для ліплення, стеки, кисті або олівці.

попередня робота

Розгляд картинок із зображенням літаків.

Хід заняття:

Хлопці, в цій коробці лежить нова іграшка для вас. Але перш ніж відкрити коробку і показати вам, що в ній знаходиться, спробуйте відгадати загадку. Якщо відгадаєте, дізнаєтеся, яка іграшка лежить в коробці.

Чи не бджола, а гуде,
Чи не птах, а летить,
Гнізда не в'є,
Людей і вантаж везе.

Які слова загадки допомогли вам її розгадати?
Як можна грати з іграшковим літаком?
Сьогодні ми дізнаємося багато нового про літаки, навчимося їх ліпити. А після заняття ви зможете пограти новою іграшкою.

Давним-давно, стародавні люди дивилися на птахів і мріяли літати як вони. Але пройшло багато часу, перш ніж це сталося.
Спочатку люди навчилися підніматися в повітря на ... (Показ картинки). Чи знаєте ви що це? Люди навчилися підніматися в повітря на повітряній кулі. Куля наповнювали димом від багаття, газом, який легше навколишнього повітря.
Але куля летить туди, куди дме вітер. А людина хотіла сам вибирати куди йому летіти.
Минув час і, нарешті був винайдений літак, яким керував пілот. (Показ картинки). Літак летить туди, куди спрямовує його пілот. Але для того щоб відірватися від землі і піднятися в повітря, літак повинен спочатку промчати на великій швидкості по землі. Для цього потрібно багато місця і спеціально побудована дорога - злітна смуга. А іноді потрібно полетіти туди, де немає багато місця і такий злітної смуги.
Ось тоді людям довелося придумати вертоліт. (Показ картинки).
Вертольотом теж керує пілот. Але для зльоту і посадки вертольоту не потрібно ні багато місця, ні злітна смуга. Пілот включає мотор, починають обертатися ось ці лопаті (показ на картинці), і вертоліт злітає прямо з місця.

Дидактична гра «Знайди однакові літаки»

Послухайте, як гудуть мотори літака в польоті. (Аудіозапис)

Дидактичне вправу «Літак летить і гуде»

Літак летить і гуде: «ллл». Домагатися правильної артикуляції і чіткої вимови звуку.

Послухайте цікаву казку про маленького літаку, яку написав для дітей Дмитро Пентегов.

«Казка про маленького літаку»

Жив-був в одному селі маленький літак. Моторчик у нього теж був маленький, тому літав він невисоко - майже над самою землею. Він возив з міста пошту, розкидав на поля добрива, а бувало, терміново доставляв лікаря до важко хворій людині.
А вгорі, набагато вище, ніж він міг залетіти, проносилися великі білі літаки і кричали йому з висоти:
- Привіт малий!
І маленький літачок дуже-дуже їм заздрив.
Але одного разу далеко на півночі, там, де море холодне навіть влітку, зіткнувся з крижиною і затонув великий пароплав. Він затонув так швидко, що люди, що пливли на ньому, ледь змогли вискочити на лід, але ніхто з них не встиг взяти з собою ні їжі, ні теплих ковдр, Ні міцних наметів. Вони залишилися зовсім одні на маленькій крижині посеред холодного океану.
Довго літали над морем великі сильні літаки, намагаючись знайти терплять лихо людей, а коли, нарешті, знайшли, то зрозуміли, що нічим не можуть їм допомогти: крижина була така маленька, що на неї не зміг би приземлитися жоден літак в світі.
І тут хтось згадав:
- Ви знаєте, в одному селі живе маленький-маленький, зовсім крихітний літачок. Може бути, він зможе сісти на цю крижину?
І вони подзвонили йому по телефону і попросили допомогти.

Довго летів над північним океаном маленький літачок, - адже він не міг швидко літати, - а великі літаки показували йому дорогу. Нарешті, він побачив внизу білу крижину. На ній стояли люди і радісно махали йому руками.
Літачок зробив в небі коло, похитав людям крилами, щоб вони відійшли трохи в сторону, і акуратно приземлився. Він не міг відвезти всіх людей відразу. Довелося літати на берег моря і назад кілька разів.
І ось вже на крижині залишився тільки одна людина.
Але коли літачок злітав, то з тривогою зауважив, що на крижині з'явилася тоненька тріщина, тому що на Півночі в цей час було літо, і крижина почала танути. Літачок нікому нічого не сказав, а щосили поспішив відвезти людей і повернутися.
Коли він прилетів назад, то побачив, що крижина стала ще менше, ніж була, а тріщина, навпаки, сильно збільшилася. Це означало, що крижина могла в будь-яку секунду розвалитися на шматки.
- Не треба, літачок, не сідай! - крикнув залишився внизу людина. - Крижина лопне, і ти потонеш!
Але літачок не послухали, і сів на тане лід. Людина застрибнув до нього в кабіну, літачок розвернувся і став щосили розбігатися. І ледь його колеса відірвалися від крижини, як вона лопнула з оглушливим тріском і розвалилася на дрібні шматки.
А коли вони прилетіли на берег, то все - і люди, і великі літаки - довго дякували малюка і захоплювалися його відвагою.
З тих пір маленький літачок вже нікому і ніколи не заздрив.

питання:

1. Чим займався маленький літачок?
2. Чому він заздрив великим літакам?
3. Що одного разу сталося далеко на півночі?
4. Чому великі літаки нічим не змогли допомогти?
5. Як маленький літачок врятував людей?
6. Чому маленький літачок більше вже нікому і ніколи не заздрив?

Динамічна пауза «Літак»

Полетіли, полетіли,
(Стойка ноги нарізно)

Вперед руками завертіли.
(Обертання руками перед грудьми)

Руки в сторони - в політ
Відправляємо літак,
(Розвести горизонтально руки в сторони)

Праве крило вперед,
(Поворот тулуба вправо з закладом правої руки вперед)

Ліве крило вперед.
(Поворот тулуба вліво з закладом лівої руки вперед)

Один два три чотири -
Полетів наш літак.
чудовий пілот
У шлях відправив літак.
(Довільний біг з розставленими в сторони руками)

Робота в зошитах:

Дидактичне вправу «Обведи літак по точках», дидактичний вправу «Лабіринт« Який літак тримає хлопчик за мотузочку ».

Колективна аплікація «Наклей в потрібне місце»

Дітям пропонуються картинки (літаків, вертольотів, повітряних куль, сонця, хмар, птахів) які потрібно наклеїти на загальний блакитного кольору аркуш паперу (зображає небо) з білими місцями, відповідними по контуру картинкам для наклеювання. Вихователь стежить за правильністю та акуратністю наклеювання. А також за тим, щоб діти не заважали один одному.

Рухлива гра «Літаки»

Дітям пропонується взяти собі по одному паперові літачки (дівчаткам - рожевого кольору, хлопчикам - блакитного) і сісти на коліна на килимі.

«Літачок»

Я - літачок маленький,
Ще я не літаю.
І на асфальті у дворі
Зі мною Денис грає.

Мріє він стати льотчиком,
А я - літати як птах.
І, значить, потрібно нам рости
І потрібно нам вчитися.

Коли Дениска підросте
І стану я великим,
Мрії всі наші збудуться
І в небо ми злетимо.
(Олександр Бороздин)

Діти довільно бігають з літачками в руках. Вихователь віддає команди: «Літаки, на посадку», «Літаки, злітайте», «Літаки, набирайте висоту», «Літаки, знижується».

Ліплення барельєфна «Літаки в хмарах»

Дітям пропонується взяти в руки пластилін. Розділити його на дві частини за допомогою стека. З однієї частини прямим розкачування зробити ковбаску. Загнути один кінець догори (хвіст літака). Прикріпити до «хмари» розплющення. З іншого шматка також зробити ковбаску і зігнути її посередині у формі літери «л». Докласти до середини «корпусу літаки» і прикріпити натисканням і сплющенням. Тупим кінцем кисті або олівця зробити відбитки на «корпусі літака» - «вікна-ілюмінатори».

Про все на світі:

У 1930 році в американський прокат вийшов фільм "Пісня шахрая" (The Rogue Song) про викрадення дівчини в горах Кавказу. Актори Стен Лорел, Лоуренс Тіббетт і Олівер Харді зіграли в цьому фільмі місцевих шахраїв. Дивно, але ці актори дуже схожі на героїв ...

матеріали розділу

Заняття для молодшої групи:

Заняття для середньої групи.