Ministri ng Edukasyon at Agham Chelyabinsk Rehiyon.

Propesyonal sa badyet ng estado institusyong pang-edukasyon

"South Ural multidisciplinary college"

Pang-edukasyon na kaganapan sa paksa:

Talakayan (Laro: Ano? Saan? Kailan?)

Alaga sa: Master P / O.

Protsenko n.n.

Chelyabinsk 2016.

Nilalaman

Teoretikal na materyal sa direksyon

"Talakayan" ............................................... ......................... ............. 3.

Scenario ng kaganapan .............................................. .. .... 12.

Paraan ng pag-unlad ng isang pang-edukasyon na kaganapan .................. .. ... ..13

Listahan ng mga mapagkukunan ng Internet .............................................. ........... ... 15.

Teoretikal na materyal sa direksyon: "Usapan"

Talakayan- Ito ay isang pagtatalo sa pamamagitan ng mga patakaran na hindi mag-redo at magpataw ng iyong opinyon, ngunit upang mahanap ang katotohanan kasama ang mga kasama upang malutas ang problema. Sa panahon ng talakayan, ang pinakamahirap at kagiliw-giliw na mga problema sa pag-aaral ng ilang edad ay tinalakay sa publiko, ang mga paraan upang malutas ang mga ito ay nakabalangkas. Ang mga problemang ito ay maaaring maging ang pinaka-iba't ibang. Halimbawa, tulad:

Paano maging modernong tao?

Madali bang maging matalino?

Kagiliw-giliw na tao - Sino siya?

Kung ano siya " magandang buhay»?

Ang talakayan ay makakatulong sa paglutas ng mga sumusunod na gawain:

tumutok sa mga problema sa buhay ng klase o mga paksa sa pag-aaral sa ilalim ng pag-aaral;

bumuo ng isang pangkalahatang opinyon sa mga isyung ito;

hikayatin ang mga praktikal na pagkilos upang baguhin ang sitwasyon o pagpapabuti nito.

Mula sa mga opinyon ng mga guys na ipinahayag sa talakayan, may mga tiyak na mga mungkahi para sa paglutas ng problema na ibinigay, ang mga rekomendasyon ng kondisyon ay binuo. Sa mga talakayan, ang mga grupo ng inisyatiba ay tinukoy o mga creative command ay pinili upang i-finalize ang mga alok.

Mga kondisyon para sa pagiging epektibo ng talakayan:

1. Ang paksa ay dapat na may kaugnayan sa edad ng mga kalahok, isang problema, pagpapasigla ng isang palitan ng mga pananaw.

2. Ang paksa ay tinukoy ng mga isyu para sa talakayan. Maaaring sila ay isang bit (mula 3 hanggang 6), ngunit ang mga salita ay dapat na isang malinaw, ngunit ayon sa nilalaman ng interes ng mga kalahok.

3. Ito ay kinakailangan upang agad na ipaalam sa lahat na kanais-nais na dalhin sa talakayan (paghahanda ng mga ad, mga card ng imbitasyon, atbp.). Bago ang mga kalahok

ang paksa, mga tanong at inirerekumendang panitikan ay nababagay nang maaga.

4. Mas mahusay na espesyal na disenyo ng silid kung saan gaganapin ang talakayan. Sa layuning ito, maaari mong gamitin ang mga poster, nakatayo na may naaangkop na mga materyales o iba't ibang mga guhit (poster, mga larawan), na sumasalamin sa paksa ng hindi pagkakaunawaan.

5. Espesyal na pansin upang bayaran ang pagpili ng isang lider na nakakaalam kung paano magaan ang madla, ang buong kurso ng talakayan ay depende sa kakayahan na higit sa lahat ay nakasalalay. Bilang isang panuntunan, dapat itong isang respetadong tao sa koponan ng kabataan na ito, na may mga katangiang pangkomunikasyon, katalisikan at karampatang pananalita.

6. Ang maalalahanin na yugto ng talakayan, ang mga naaprubahang regulasyon, ang kakayahan ng mga organizer na mahulaan ang kurso ng talakayan at pag-uugali ng mga kalahok.

7. Temporary framework of discussion. Ang pinaka-epektibong oras ay hindi hihigit sa 1 oras. Kung kahit na para sa inilaan na oras ay hindi ganap na pinahihintulutan ang pangunahing problema Mga talakayan, kinakailangan pa rin sa skillfully at competently tapusin o pansamantalang suspindihin. Kasabay nito, pinatataas ng mga kalahok ang pagganyak upang ipagpatuloy ang talakayan, na maaaring magastos sa ibang panahon.

8. Ito ay kinakailangan upang matukoy (bumuo, sumulat ng libro) panuntunan ng pag-uugali omga panuntunan ng talakayan. Maaaring sila ay ang mga sumusunod:

1. Panuntunan ng paggalang sa isang tao, ang kanyang pananaw o opinyon - Pangunahing tuntunin ng talakayan. Ang saloobin sa mga tao (parehong mga kasalukuyan at wala) sa talakayan ay walang paltos na matulungin, magalang, magalang. Sinusubukan naming hindi na masaktan ang anumang bagay at lalo na hindi mang-insulto. Ang isang tao na tinatanggap namin ang paraan nito, nang walang anumang mga kondisyon.

2. Panuntunan ng matulungin na pagdinig . Naaalala namin na makinig at hindi marinig ang parehong bagay. Kailangan mong subukan upang maunawaan ang isang tao na nagsasabing, kahit na hindi ako sumasang-ayon sa kanyang opinyon. Lahat ay sumunod sa batas ng talakayan: lahat ay nakinig kapag sinabi niya ang isa. Ang mga replicas mula sa mga upuan ay tinatanggap, ngunit hindi nakausli ang hindi matakpan.

3. Panuntunan ng "libreng mikropono" . Ang bawat tao'y maaaring magsalita, ngunit matapos ang pag-protruding ay tapusin ang pakikipag-usap o pag-expire ng pagganap. Ang lead ay may karapatang ilipat ang mikropono (salita) sa anumang kalahok ng talakayan.

4. Rule dalawang minuto para sa pagganap. Ang libreng mikropono ay maaaring "gaganapin sa isang kamay" na hindi na 2 minuto. Sa panahong ito, maaari kang magkaroon ng panahon upang sabihin ang pangunahing bagay.

5. Panuntunan ng lohika at argumento . Ang pinakamahusay na pagtatanghal ay na mahusay na naisip out tuloy-tuloy na nakabalangkas, nakakumbinsi at nangangatuwiran. Ang pinakamahusay na argumento ay mga katotohanan at lohika. Sinisikap ng mga nagsasalita na ipahayag ang kanilang mga saloobin nang malinaw at maliwanag.

6. Panuntunan ng tapat na pag-uugali . Sa talakayan, ang katapatan ay iginagalang, at hindi katigasan ng ulo. Ang mga kalahok ng talakayan ay nagsisikap na panatilihing natural. Ang mga nagsasalita ay malinaw at maliwanag, hindi binabaligtad ang mga katotohanan at mga salita (pahayag) ng ibang tao.

7. Rule raised hands. . Kung gusto mong magsalita o magdagdag ng speaker - itaas ang iyong kamay at pakinggan ka. Kung ang mga kamay ay itinaas medyo, pagkatapos ay ang pagkakasunud-sunod ng protruding tumutukoy sa nagtatanghal.

Ang plano ng talakayan, bilang isang panuntunan, ay: Nangunguna sa simula ng talakayan mahalaga na hikayatin ang pag-uusap, "upang simulan ang" mga kalahok sa talakayan, "Ecole Passion". Ito ay maaaring mag-ambag sa pambungad na salita ng lead, na nagtatakda ng serye ng mga talamak na isyu.

Tunay na talakayan - pampublikong talakayan tungkol sa problema. Ang talakayan ay higit sa lahat at hindi nahuhulaang. Mahirap agad na matukoy kung paano ito magbubukas at kung anong mga opinyon ang mangingibabaw. Marami ang nakasalalay sa komposisyon ng mga kalahok ng talakayan, ang sikolohikal na saloobin, sitwasyon panlipunan, lugar at oras ng talakayan. Ngunit marami rin ang nakasalalay sa mga organizers at humahantong, mula sa kanilang katalisikan, mga katangiang moral, ang kakayahang makipag-ugnay sa mga bata sa mga kabataan at kabataan na edad, ang kakayahang makinig, magtaltalan, pigilin ang iyong damdamin at emosyon ng mga kabataan, magtatalo ng mga konklusyon mula sa alok.

Pagsasalita:

- ang pagsubok ay naisip nang maikli, sinusubukan na huwag ulitin ang nasabing;

- sa pagsasalita ay naglalaan ng pangunahing bagay, malinaw na bumalangkas ng iyong mga argumento;

- huwag kang mahiya upang ipahayag hindi pangkaraniwang mga ideya: pagka-orihinal ng pag-iisip - isang tanda ng binuo katalinuhan;

- pagmamasid sa tugon ng mga kalahok sa talakayan sa iyong mga salita o pananaw, ngunit sa parehong oras ay may dignidad.

Sa panahon ng pagganap:

- subukan na maunawaan ang nakaraang tagapagsalita, kahit na hindi ako sumasang-ayon sa kanya;

- bago pumasok sa isang pagtatalo, isipin ang mga pangunahing punto ng kung ano ang gusto mong sabihin;

- huwag i-ugoy ang iyong mga kamay at huwag dagdagan ang tono. Ang pinakamahusay na patunay ng iyong karapatan ay tumpak na mga katotohanan at lohika ng bakal;

- huwag insulto ang iyong mga kasama at nakaraang mga nagsasalita;

- maingat na makinig sa mga pagtutol, subukan upang matukoy ang tama at maling pag-apruba ng kalaban;

- huwag maging matigas ang ulo at huwag matakot na makilala ang iyong mali.

Ang mga talakayan ay maaaring makatulong sa isang pindutin grupo na gumaganap ng isa o higit pa sa mga sumusunod na function:

Pag-aayos . Ang Press Group (Secretariat) ay humahantong sa "protocol", nagsusulat ng pinakamahalagang saloobin, mga ideya, mga suhestiyon ...

Analytical . Ang Press Group (Analyst Expert Group) ay pinag-aaralan ang proseso at nilalaman ng mga aktibidad, nagbubuod ng mga ideya, gumagawa ng huling dokumento (desisyon, rekomendasyon, atbp.).

Pamamahala . Ang press group - ang proseso ng katalista - nag-aambag ("throws up") mga tanong o problemang sitwasyon para sa talakayan, ay humihiling na linawin o ulitin ang mga indibidwal na pahayag, sumusuporta, naaprubahan.

Kamakailan lamang sa institusyong pang-edukasyon Ito ay naging popular na tulad ng isang uri ng talakayan bilang "swings diskusyon". Ang kakanyahan ng nakaaaliw na form na ito ay upang gayahin ang swinging swings: dalawang kasosyo sa pamamagitan ng alternatibong biro sa board (lubid pendulum) ugoy "swings"; Ang mas malakas ang push (argument), mas mataas ang pagtaas ng "swing". Sa kasong ito, ang dalawang grupo ng mga mag-aaral, na matatagpuan laban sa isa't isa, sumali sa talakayan. Matapos ang tanong ay iminungkahi para sa talakayan, sila halili mula sa bawat grupo ay nagpapahayag ng mga hatol sa ipinanukalang isyu - "Swing" simulan ang kanilang kilusan.

Ang isang variant ng "diskusyon swings" ay posible, kung saan ang bawat isa sa mga grupo ay pipili ng isang tiyak na papel, ang posisyon ay "para sa" at "laban sa" argument ng lead, "optimists" at "pessimists". Halimbawa: "Hindi ako natatakot na sabihin ang katotohanan, dahil ..." - nagsisimula sa isang panig. "Natatakot akong sabihin ang katotohanan, dahil ..." - sumasagot sa kabilang panig.

Ang talakayan ay batay sa "Swings ng talakayan" - ang paraan ng paniniwala na tinatawag sa pamamagitan ng pagsasagawa ng mga mag-aaral bilang kapalit ng mga pananaw sa mga makabuluhang problema sa lipunan upang ipagtanggol ang kanilang pananaw at pagyamanin ito sa proseso ng pakikipag-usap sa mga kalaban.

Ang paggamit ng isang paraan ng diskusyon sa mga gawaing ekstrakurikular sa isang paksa sa pag-aaral o sa ekstrakurikular na gawain ay lubhang kapaki-pakinabang at kinakailangan, dahil ang mga mahahalagang katangian ng isang tao ay ipinanganak sa kakayahan na organisadong mga pagtatalo: ang pagnanais na malaman ang katotohanan, ang kakayahang ipagtanggol ang kanilang mga pananaw, Nagtalo ng kanilang sariling pananaw, bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon at, sa wakas, ang lakas ng loob na kinikilala ang maling pagkakakilanlan ng mga naunang pahayag.

Ang talakayan ay isa sa mga pinaka-epektibong teknolohiya ng pakikipag-ugnayan ng grupo na may mga espesyal na posibilidad sa pag-aaral, pagbuo at pagtuturo sa espesyalista sa hinaharap.

Talakayan (mula sa lat. Talakayan - pagsasaalang-alang, pananaliksik) - paraan ng organisasyon pinagsamang aktibidad Upang patindihin ang proseso ng paggawa ng desisyon sa grupo sa pamamagitan ng pagtalakay sa anumang isyu o problema.

Tinitiyak ng talakayan ang aktibong pagsasama ng mga mag-aaral sa paghahanap para sa katotohanan; Lumilikha ng mga kondisyon para sa isang bukas na pagpapahayag sa pamamagitan ng kanilang mga saloobin, posisyon, relasyon sa paksa sa ilalim ng talakayan at may espesyal na posibleng epekto sa pag-install ng mga kalahok nito sa proseso ng pakikipag-ugnayan ng grupo. Ang talakayan ay maaaring matingnan bilang isang paraan interactive na pag-aaral At bilang isang espesyal na teknolohiya. Bilang isang paraan, ang talakayan ay aktibong ginagamit upang maisaayos ang mga intensive mental at holistic-oriented na mga aktibidad ng mga mag-aaral sa iba pang mga teknolohiya at pamamaraan ng pagsasanay: panlipunan at sikolohikal na pagsasanay, mga laro sa negosyo, pagtatasa ng mga sitwasyon at solusyon sa produksyon at mga solusyon mga gawain sa produksyon. Bilang isang kakaibang teknolohiya, ang talakayan mismo ay nagsasama ng iba pang mga pamamaraan at mga diskarte sa pagtuturo: "Brainstorming", "Synticism", "pagtatasa ng mga sitwasyon", atbp.

Ang pag-aaral ng epekto ng talakayan ay tinutukoy ng kalahok na ibinigay ng pagkakataon upang makakuha ng iba't ibang impormasyon mula sa mga interlocutors, upang ipakita at dagdagan ang kakayahan nito, suriin at linawin ang kanilang mga pagsusumite at pananaw sa problema sa ilalim ng talakayan, ilapat ang kaalaman na magagamit ang proseso ng pinagsamang paggawa ng desisyon at mga propesyonal na gawain.

Ang pagbuo ng pag-andar ng talakayan ay nauugnay sa pagpapasigla ng pagkamalikhain ng mga mag-aaral, ang pag-unlad ng kanilang kakayahang pag-aralan ang impormasyon at ang dahilan, lohikal na binuo patunay ng mga ideya at pananaw nito, na may pagtaas sa komunikasyon na aktibidad ng mga estudyante, ang kanilang emosyonal na pagsasama ang proseso ng edukasyon.

Ang epekto ng talakayan sa personal na pagbuo ng isang mag-aaral ay dahil sa integrient orientation nito, paglikha kanais-nais na mga kondisyon Para sa paghahayag ng sariling katangian, pagpapasya sa sarili umiiral na mga puntos paningin sa isang tiyak na problema, pagpili ng posisyon nito; Para sa pagbuo ng kakayahang makipag-ugnayan sa iba, pakinggan at pakinggan ang iba, igalang ang mga paniniwala ng ibang tao, upang tanggapin ang kalaban, maghanap ng mga punto ng contact, nauugnay at i-coordinate ang kanilang posisyon sa mga posisyon ng iba pang mga kalahok sa talakayan.

Mayroong iba't ibang mga punto ng pagtingin tungkol sa pagkakatulad at pagkakaiba ng pagtatalo at talakayan: mula sa kanilang pagsalungat sa pagtatalo ng pagtatalo bilang isang kinakailangang elemento ng anumang talakayan o bilang isang hiwalay na uri ng talakayan, tiyak, ang pagkakaroon ng mga kalaban, kabaligtaran puntos Ang pagtingin ay palaging nagpapalala sa talakayan, pinatataas ang pagiging produktibo nito, ay nagbibigay-daan sa iyo upang lumikha ng nakabubuo na salungatan para sa mas epektibong mga solusyon sa mga problema na tinalakay. Mahalaga na ang pagtatalo ay hindi isinasagawa para sa isang pagtatalo, alang-alang sa pagnanais na ipagtanggol ang pananaw nito, hangga't kinakailangan at manalo.

Ang paggamit ng isa o ibang uri ng talakayan ay depende sa likas na katangian ng problema sa ilalim ng talakayan at ang mga layunin ng talakayan.

Ang talakayan ay ang dialogo na kadalasang nalalapat sa magkasanib na talakayan ng mga problema sa pang-edukasyon at produksyon, ang solusyon na maaaring makamit sa pamamagitan ng pagsasama, pakikipagtulungan ng grupo sa prinsipyo ng "mga indibidwal na deposito" o batay sa koordinasyon ng iba't ibang mga punto ng pagtingin, na umaabot sa pinagkasunduan .

Talakayan - Ginagamit ang pagtatalo para sa komprehensibong pagsasaalang-alang kumplikadong problemana walang isang malinaw na solusyon kahit sa agham, panlipunan, buhay pampulitika, pang-industriya na kasanayan, atbp. Ito ay itinayo sa prinsipyo ng "positional confrontation" at ang layunin nito - hindi kaya magkano upang malutas ang problema upang hikayatin ang mga mag-aaral na isipin ang problema, upang isakatuparan ang isang "imbentaryo" ng kanilang mga ideya at paniniwala, linawin at matukoy ang kanilang posisyon ; Upang turuan ang mga argumento upang ipagtanggol ang iyong pananaw at sa parehong oras ay mapagtanto ang karapatan ng iba na tingnan ang problemang ito, upang maging sariling katangian.

Kundisyon. epektibong paggawi Mga talakayan B. pangkalahatan Ang mga sumusunod: kamalayan at paghahanda ng mga estudyante para sa talakayan, libreng pag-aari ng materyal, pag-akit ng iba't ibang mga mapagkukunan para sa argumento ng mga probisyon ng nasasakdal; ang wastong paggamit ng mga konsepto na ginamit sa talakayan, ang kanilang unipormeng pag-unawa; Katumpakan ng pag-uugali, hindi pagkakasundo ng mga pahayag, pagkuha ng pagkakakilanlan ng kalaban; Pagtatatag ng mga regulasyon ng mga speeches ng mga kalahok; Ang kumpletong pagsasama ng grupo sa talakayan, ang paglahok ng bawat mag-aaral dito, kung saan ito ay kinakailangan:

akitin ang mga mag-aaral upang matukoy ang paksa ng talakayan sa pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng posibilidad ng pagpili ng paksa ng ilang mga alternatibo,

may problemang bumalangkas ang paksa ng talakayan, upang ang pagnanais na talakayin ito,

hanapin ang isang grupo sa isang bilog, puksain ang mga hadlang na nagpapahirap sa pakikipag-usap

magbigay ng bawat mag-aaral ng pagkakataong magsalita

turuan ang mga mag-aaral sa kakayahang talakayin ang talakayan, sama-samang makabuo ng mga patakaran at kaugalian ng komunikasyon ng grupo;

Sa talakayan, ang espesyal na posisyon ng guro bilang isang pinuno ng talakayan, na upang pasiglahin ang talakayan, pagsasama ng mga opinyon, na nagbubuod sa mga resulta ng trabaho. Ang personal na posisyon ng guro sa ilalim ng problema sa ilalim ng talakayan ay hindi dapat mangibabaw, bagaman maaari itong kumilos bilang isang ordinaryong kalahok ng talakayan, nang hindi nagpapatupad ng kanyang pananaw.

Kapag nag-oorganisa ng talakayan, dapat kang magbayad espesyal na pansin Sa paglalagay ng mga kalahok sa komunikasyon ng talakayan, na nakasalalay sa uri at uri ng talakayan. Ang mga pang-eksperimentong pag-aaral ay nagpapatunay na ang lokasyon sa espasyo ay nakakaapekto sa posisyon ng mga kalahok sa talakayan. Ito ay eksperimento na itinatag na para sa bawat uri ng talakayan ay may isang partikular na pamamaraan para sa epektibong paglalagay ng mga kalahok nito. Kaya, para sa organisasyon ng isang talakayan - dialogue, sa proseso ng kung saan ito ay kinakailangan upang gumawa ng mga sumang-ayon na solusyon, ang lokasyon ng mga kalahok sa isang bilog ay mas angkop. Para sa isang talakayan batay sa isang positional confrontation (halimbawa, para sa debate), ang lokasyon ng mga kalahok na nagtatanggol sa iba't ibang mga punto ng view ay magiging mas produktibo. Mga talakayan na nakaayos sa pamamagitan ng phased discussion ng problema muna sa mga maliliit na grupo pagkatapos karaniwang pwersa, nangangailangan ng iba pang lokasyon ng mga kalahok.

10

Paghahanda ng guro at estudyante para sa talakayan

Ayon sa antas ng pamamahala na makilala ang libre, hindi kontrolado ng mga nangungunang at nakadirekta na mga talakayan. Ang mga talakayan na ginagamit sa proseso ng pag-aaral ay nakararami na mapapamahalaan ng isang guro o mag-aaral (napapailalim sa pagiging handa nito sa organisasyon nito).

Ang mga pangunahing hakbang sa paghahanda para sa talakayan: ang pagpili ng paksa ng talakayan, na tinutukoy ng mga layunin sa pag-aaral at ang nilalaman ng materyal na pang-edukasyon. Kasabay nito, ang talakayan ng mga mag-aaral ay napapailalim sa mga tema na may isang problemang kalikasan na naglalaman ng mga kontradiksyon na mga punto ng view, dilemmas, pagkuha ng karaniwang mga setting ng mga mag-aaral. Iminumungkahi na mag-alok ng mga mag-aaral na pumili ng ilang mga pagpipilian para sa mga problema na nauugnay sa isang partikular na paksa pang-edukasyon. Sa isang sitwasyon ng pagpili, ang pag-aampon ng mga mag-aaral ng paksa bilang makabuluhang para sa kanilang sarili, ang isang pagganyak ay lumitaw sa aktibong talakayan nito; Ang paksa ay nahahati sa hiwalay na mga isyu na nakipag-ugnayan sa mga mag-aaral. Ay nagpapahiwatig ng literatura, mga materyales sa sangguniankinakailangan upang maghanda para sa talakayan. Organisado pansariling gawain Mga mag-aaral.

Sitwasyon ng kaganapan

Pag-unlad ng isang planong sitwasyon

Paglikha ng isang pagtatanghal ng slide

Pangkalahatang koordinasyon sa panahon ng kaganapan

Pagpapanatili ng programa

Summing up ang kaganapan

Pagkumpleto

Pagsusuri ng kaganapan, pagmuni-muni

Pagpasa methodological Materials. Sa pamamagitan ng kaganapan sa methodical folder ng departamento.

Paraan ng pag-unlad ng pang-edukasyon na kaganapan

Paksa: "Ano? Saan? Kailan?"

LAYUNIN: Secure na kaalaman sa ikalawang kurso na sakop na materyal. Kumbinsido na ang materyal na ipinaliwanag nila sa mga module na kanilang natutunan.

Ang mga pangunahing gawain ng laro: "Ano? Saan? Kailan?":

Nakilala ang konsepto ng talakayan, pati na rin sa kasaysayan at panuntunan ng pagpasa ng larong ito;

Kilalanin ang mga kasanayan at kaalaman sa larong ito;

Anyo ng paghawak: Talakayan, talakayan ng mga isyu sa pamamagitan ng dalawang koponan.

Mga Organisasyon: PC, multimedia system.

Mga character: Respina I.i., Askarova yu.r.

Tagal: 90 min.

Plano ng pang-edukasyon na kaganapan, kabilang ang:

Pangalan ng Kaganapan: Laro: Ano? Saan? Kailan?

Direksyon ng Edukasyon: Talakayan

Layunin: Unawain kung ano ang mga halaga ng buhay Kasalukuyang mga kabataan na may edad na 16-18 taon

Mga gawain ng pang-edukasyon na kaganapan: cool na orasan

Form ng Organisasyon: Talakayan (talakayan ng iba't ibang mga isyu sa pagitan ng dalawang koponan)

Venue: Cabinet. guro ng klase Mga Grupo: TP-201 AKIMZHANOVA A. B. (1202). Tagal oras ng silid-aralan - 90 minuto.

Aktibong Tao: Ang mga ito ay mga estudyante ng grupo ng TP-201, sa halagang 11 tao, may edad na 16-18 taon).

Class leader ng pangkat na ito: Akimzhanova A.B.

Mga Kasanayan ng Grupo PO-406: Keeppina I.I. May edad na (20 taon).

Mga tool sa edukasyon (kinakailangang mga tool at materyales na kinakailangan).

Teknikal na paraan: multimedia.

Dekorasyon: Pagtatanghal

1. Plano ng paghahanda ng kaganapan: pamilyar ang mga guys na may tulad na konsepto bilang "talakayan", upang i-hold ang laro: "Ano? Saan? Kailan?"

   Scenic plan (familiarization sa konsepto ng "talakayan", kung saan ang dekorasyon (pagtatanghal) ay gagamitin, hawak ang laro mismo, summing up.

   Pagtatasa at pagtatasa sa sarili ng kaganapan.

Listahan ng mga mapagkukunan ng Internet

http://tolkslovar.ru/d3897.html.

Paghahanda ng trabaho:

Ang mga guys ay inanyayahan upang tumugon sa 40-50 mga katanungan mula sa isang malawak na iba't ibang mga sangay ng kaalaman. Ang mga gawain ay nag-hang out sa isang kulay na pinalamutian ng stand. Upang maghanap ng mga sagot at paglutas ng mga gawain, 1-2 buwan ang ibinigay. Inaalok ang mga mag-aaral sa mga pangunahing direksyon ng paghahanap (encyclopedia, reference at fiction atbp.). Ang anim na pinakamahusay na mag-aaral ay direktang makibahagi sa laro.

Mga Layunin at Mga Layunin:

Bumuo ng interes sa kaalaman. Turuan ang kakayahang gumamit ng karagdagang literatura upang makahanap ng mga sagot sa mga tanong. Palakihin ang antas ng intelektwal ng mga estudyante.

Kagamitan:

1. Table para sa laro, na pinaghihiwalay ng 11 sektor, tulad ng plywood sheet angkop na laki Watercolor paints o gouache at varnished.

2. Yula na may isang arrow.

3. Ang treble key ng aluminyo wire.

4. Ang mga dahon na kung saan ang paksa ay nakasulat (kalikasan, itim na kahon, atbp.).

5. Mga premyo.

6. Ang tape recorder para sa pagpapatupad ng musical pause o ang bilang ng artistikong pagkakakilanlan sa sarili na inihanda ng mga mag-aaral.

7. Pagpaparehistro ng lugar (tumayo sa mga sagot sa mga tanong ng paghahanda sa paglilibot).

Mga tanong para sa laro:

1. Kalikasan.

Pumili mula sa mga phenomena sa itaas na nagpapahiwatig ng pag-ulan na papalapit.

Ang mga ants ay tumatakbo sa anthill.

Tumataas ang usok sa tuktok.

Ang mga worm ng ulan ay lumabas.

Kalangitan sa umaga na kulay-abo.

Swallows lumipad mababa.

Sa umaga walang hamog.

2. Mga yunit ng pagsukat.

Isalin ang kuwento alinsunod sa mga kinakailangan ng sistema ng International (SI).

"Siya ay anim na paa ng paglago, ay maaaring malayang magtaas ng isang tatlong-way gircling at itapon ito nang higit sa 20 yarda."

3. Blitz.

1. Sa mga kamay ng 10 daliri. Gaano karaming mga daliri sa 10 kamay? (limampu)

2. Ilang beses na ang hagdanan sa ikaapat na palapag ay mas mahaba kaysa sa pangalawang? (3 beses)

2. Ang lalaki ng tao ay nagbago ng mga handshake. Gaano karaming mga handshake ang? (6)

4. Black box.

Upang makahanap ng bilis kailangan mong sukatin ang landas, pagkatapos ay oras at hatiin ang landas para sa isang sandali. Ngunit para sa mga ito kailangan mo ng isang ruler at orasan, at mayroong isang aparato na, tulad ng ito, ay nagkakaisa sa pamamagitan ng - speedometer. Sa itim na kahon ay namamalagi ang aparato na nag-uugnay sa paggamit ng mga minsures at kaliskis. Ano ang namamalagi sa itim na kahon? (hydrometer)

5. Chain.

Sa anong pagkakasunod-sunod ang mga kamangha-manghang imbensyon ay ginawa?

Telepono 1876 Bell.

Kemikal kasalukuyang pinagkukunan ng 1799 bolta.

Radio 1895 Popov.

Telegraph 1832 Schilling.

6. Sport.

Kailan mas mahusay na mag-isketing sa hamog na nagyelo o mabigat na panahon? Sa makinis o magaspang na yelo? (sa mas mainit, sa magaspang)

7. Matematika.

Sukatin ang kapal ng physics textbook sheet na may isang linya. (Kapal upang hatiin sa bilang ng mga sheet)

8. Kasaysayan.

Pangalanan ang mga pangalan ng 6 siyentipiko at pagtuklas, batas o imbensyon na ginawa nila.

9. kahoy at metal.

Bakit sa parehong temperatura mainit na metal sa touch tila ang mas mainit ng mainit na kahoy, at malamig na metal Cool cold tree?

(Ang metal ay may mas mataas na thermal conductivity kaysa sa isang puno)

10. Bilis.

Sino ang aabutin? Hare tumatakbo na may bilis na 18 m / s o motorsiklo na may bilis na 60 km / h?

(18m / s\u003e 60km / h)

11. Bagong Taon.

Sa garland na tinatangay ang liwanag at nagpasya ang mga lalaki na alisin ito sa pangkalahatan, pagkonekta sa pinakamalapit na ilaw na bombilya dito nang direkta. Paano binago ng mga ilaw ng puwang ang nagresultang garlands? (Pagtaas)

Matalino laro "Ano? Saan? Kailan?" Para sa mga estudyante sa mataas na paaralan. Abstract sa isang pagtatanghal.

Ang pag-unlad ay inilaan para sa isang oras ng klase o ekstrakurikular na gawain sa mga grado 9-11. Ang mga tanong ay dinisenyo hindi lamang para sa tiyak na kaalaman, kundi pati na rin sa pangkalahatang katalisikan at ang katalinuhan ng mga bata sa panahong ito.
Matapos ang mga aral, ang laro ay isang nangungunang aktibidad kung saan ang mga kasanayan sa komunikasyon sa lipunan, ang emosyonal na kapaligiran ng bata ay nangyayari. At kung ang laro ay nagbibigay-malay, pagkatapos ito ay isang tunay na pagkakataon na lumago ang intelektwal.
Ang sitwasyon ay nagbibigay ng higit pang mga tanong kaysa sa ginamit sa laro. Ang mga nais na magdagdag ng kanilang sariling mga tanong. Ang isang bahagyang iba't ibang mga organisasyon ng laro kumpara sa pamilyar na "Ano? Saan? Kailan?": Hindi 1 isang pangkat ng mga eksperto, at ang mga koponan ng lahat ng mga klase, na nakaupo sa turn para sa talahanayan ng laro, kung saan ang mga tanong ay inilatag sa Mga sobre. Mayroon ding Super-Blitz Question Ang talahanayan ay nananatiling 1 manlalaro na dapat tumugon sa 3 tanong sa 1 minuto (20 sec cast para sa bawat tanong).

Matalino laro "Ano? Saan? Kailan?" Para sa mga mag-aaral ng mga mataas na paaralan. Sitwasyon na may pagtatanghal.

LAYUNIN: Bumuo ng mga cognitive kakayahan ng mga mag-aaral, interes sa kaalaman
nakapaligid na mundo.
Mga gawain:
paglikha ng mga kondisyon para sa pagpapakita ng mga kakayahan, intelihente kasanayan ng mga mag-aaral;
Ang pag-unlad ng mga katangiang tulad ng kakayahang makinig sa ibang tao na magtrabaho sa grupo.
Mga tanong.
1. Para sa mga katutubong alamat, ang paglikha ng pagsulat ng Hapon at ang pagpili ng mga umiiral na hieroglyphs ay naimpluwensiyahan na malapit sa mga tao ng mga nilalang. Sino sila? (Ang mga ito ay mga chickens sa kanilang kakaibang bakas ng paa)

2. Paano kailangan ng mga Europeo na tingnan ang mga arte ng Arab upang makita ang mga ito habang nakikita nila ang mga Arabo? (Arabo sumulat sa kanang kaliwa, na nagpataw ng isang fingerprint sa lahat ng kanilang kultura. Alinsunod dito, ang eyeball ay gumagalaw at ang mata ng mga Europeo ay nag-coincided sa kilusan ng mata ng Arab at nakita niya ang isang tunay na larawan, kailangan mong tingnan ang maliit na larawan salamin)

3. Sa unang kalahati ng ika-18 siglo, ang isang naka-istilong headdress ay isang tatsulok, pinalamutian ng isang guwaran at mga balahibo, ngunit karaniwan ay hindi nagsuot nito, ngunit itinatago ang kanyang kaliwang kamay. Bakit? (Suot ng isang sumbrero sa ulo pumigil sa isang naka-istilong powdered peluka, ngunit ang tatsulok ay isang kinakailangang accessory para sa bows)

4. Alam ng lahat ang larawan ni Leonardo da Vinci "Mona Lisa" ("Joconda"). Anong bahagi ng hitsura ang wala sa babae na ipinapakita sa canvas, habang ang item na ito ay may bawat tao? (Eyebrows)

5. Ang Pranses at ang British ay inaangkin sa kamay ng magandang babae na ito. Kasabay nito, ang pagtatalo sa pagitan nila ay lumipat sa isang armadong pag-aaway, bilang resulta kung saan naranasan ng babae ang kanyang sarili. Sino ang babaeng ito? (Venus Milos. Ang rebulto ay natagpuan buo, pagkatapos ay bilang isang resulta ng isang armadong banggaan nawala kamay)

6. Ano ang pinangalanan sa Russia, ang trabaho ng mga submarino na tinadtad na chumps mula sa isang log chock para sa paggawa ng mga kahoy na kutsara? (Matalo ang mga itlog)

7. Paano ang tradisyunal na sining ng Hapon ng isang maliit na iskultura ng NetSke sa Japanese kimono? (Kimono ay walang pockets, at ang lahat ng mga kinakailangang bagay ay naka-attach sa sinturon sa tulong ng panimbang. Ang papel na ginagampanan ng naturang keychain at play netck)

8. Si Francis Drake kapag nakikipagkita kay Queen Victoria ay itinaas ang kanyang kamay at tinakpan ang kanyang mga mata. Matapos ang paliwanag ng corsair, ang kahulugan ng kilos na ito ng Queen ay nagbigay ng patuyuan. Paano sikat na pirata ipinaliwanag ang kanyang kilos? Ano ang ipinahihiwatig ngayon ng kilos na ito? ("Binulag ako ng kagandahan at kadakilaan ng reyna," sagot ni Drake. Ngayon ang kilos na ito ay ang pagtanggi ng karangalan ng militar)

9. Sa 14-16 siglo. Ang sangkap na ito ay isinusuot ng mga lalaki. Simula mula sa ika-17 siglo, siya ay naging eksklusibo pambabae. Ang mga pangalan ay may maraming mga pangalan: ang kurtina, kumashnik, ang peste, fur coat, at iba pa. Anong gising ang pinag-uusapan natin? (Sarafan)

10. Russian Tsar Alexey Mikhailovich sa isang aklat na nakatuon sa isang Falcon Hunt, gumawa ng isang inskripsiyon, na sa kalaunan ay naging sikat na kawikaan sa Russia. I-play ang inskripsiyong ito. ("Dahilan, masaya - oras." Ayon sa diksyunaryo v.i. Dal, isa sa mga kahulugan ng salitang "masaya" - isang falcon pangangaso)
11. Ang Riddle ng Russian People's ay nagtanong: "Ano ang hinahanap mo, at hindi nakikita?" Ano ang alam mo, ngunit hindi mo alam? " Sinabi ito ng sinaunang Griyego na pilosopo na ito: "Habang ako ay, hindi pa, at kapag siya ay dumating, hindi ako magiging." Tungkol Saan yan? (Kamatayan)

12. Tulad ng alam mo, ang Flag ng Estado France ay binubuo ng 3 banda: asul, puti at pula. Ngunit ang lapad ng mga banda ay hindi pareho. Nauugnay nila ito: 30-33-37. Bakit? (Ito ay may tulad na isang proporsyon ng strip ng mga kulay na tila pareho)

13. Bakit sa Athens sa gabi manggagawa scatter sa paligid Parfenon espesyal na nagdala ng mga piraso ng marmol? ((Ang mga turista ay naka-istilong sa memorya ng mga piraso ng marmol na may mga lugar ng pagkasira ng templo. Ang mga awtoridad ng Athenia ay napilitang pumunta sa panlilinlang na ito upang i-save ang isang natitirang monumento mula sa pagsira)

14. Sa anumang bukas na bintana, tulad ng alam mo, maaari kang umakyat sa parehong isa at sa kabilang banda, hindi alintana kung ito ay dumating sa kanluran o silangan. Ano ang "window" ay nakaayos upang, bukas sa kanlurang bahagi, hindi ito nagbigay ng pagkakataon na makapasok dito sa kabilang panig, bagaman ito ay nasa antas ng lupa? (St. Petersburg - "Window sa Europa" - ay itinayo bilang isang kuta na nagbabantay sa kanlurang hangganan ng Russia)

15. Paano naging sanhi ng malawak na kababaihan ng palda ang pagpuksa ng mga balyena? (Ang hugis ng simboryo ng ika-18 siglo ay pinanatili ang kanilang dami dahil sa mga frame, pinakamahusay na materyal Para sa paggawa kung saan ang whale mustache ay nagsilbi

16. Bakit ginusto ng Pranses na manunulat na si Gi de Maupaassan na kumain sa isang restaurant na matatagpuan sa Eiffel Tower? (Sino ang kabilang sa bilang ng mga kalaban ng garapon ng Eiffel Tower, na inaangkin. Na hinimok niya ang mukha ni Paris, ginusto ni Maupassan ang hapunan sa kanyang restaurant dahil ito ay solong lugar Sa lungsod kung saan ang tore na ito ay hindi nakikita)

17. Para sa anong layunin ng babae noong ika-16 na siglo. Ay may suot sa kadena sa sinturon ng mga skin ng hayop? (Fleas ay dapat na natipon sa mga skin, mayaman luto sa fold ng luntiang dresses)

18. Super Blitz (mga tanong para sa isang manlalaro). Tema - "Kalendaryo"
1) Ang bawat isa ay kilala sa oras ng astronomya, ngunit mayroon ding biological na oras. Anong mga yunit ang nasusukat? (Sa mga henerasyon)
2) Anong mga kahihinatnan para sa Russia ang may rekord na ginawa sa 12 V. : "Enero 30, takong. Bago tanghalian, malamig at sumabog, at pagkatapos ng hapunan, siya ay lasaw ... Naging labis ang hamog sa nosta"? (Ito ang unang istasyon ng panahon. Kaya sa Moscow, ang serbisyo ng panahon ay nakaayos)
3) Ang ama na may isang tuso na ngiti ay nagtanong sa tanong ng unang-grader ng anak na lalaki: "Pangalanan ang pinakamalaking, huling numero." Ang pagkakaroon ng natanggap ang sagot, ito ay lubhang nagulat. Anong numero ang tinatawag na anak? (31. Ito ang pinaka big Number. araw sa isang buwan)

19. Itim na kahon.
Ito ay inextricably nakaugnay sa dagat. Ito ay isang bahagi ng shell ng Warriors Ancient Greece.. SA Sinaunang Tsina Nagsilbi ito ng pera. Ano ito? (Salt. Alin ang, halimbawa, pinapagbinhi ng canvas armor sinaunang Griyego mandirigma)

Pagtatanghal sa paksa: Nagpe-play Ano? Saan? Kailan?

0 EXTRACURRICULAR EVENT. "Ano Saan?"

Tema ng laro: "Ano? Saan? Kailan?"

Ang layunin ng laro: Ang pagpapalawak ng kaalaman sa iba't ibang lugar ng kaalaman, sa aming sitwasyon ay mag-aalok kami ng mga tanong mula sa mga lugar ng physics, heograpiya at informatics, bilang isa sa mga pangunahing lugar ng kaalaman ng tao.

Kagamitan:

Dekorasyon at dekorasyon ng palaruan.

Gaming Table.

Circle ng paglalaro

Tip

mga tanong sa mga sobre para sa bawat sektor,

"Black Box", Geographical Maps, Compass.

Mga kalahok:

Graduate Students Class:

1. Rezhametov S.

2. Ataashikova E.

3. Shamadiev sh.

4. Umunzhanov S.

Mga mag-aaral 9 klase:

5. Yuldashev A.

6. Kurbankulov B.

7. Abdurakhmanov F.

Mga mag-aaral ng grado 10.

walong. Torakhanov W.

9. Mahamadzhanov H.

10. Tursimetova Sh.

Mga yugto:

1. Kakilala ng mga eksperto

2. Familiarization na may mga panuntunan

3. Pangunahing bahagi

4. ang resulta ng laro. Seremonya ng gantimpala ng nagwagi

"Hello, mahal na mga bisita!"

"Natutuwa kaming tanggapin ka sa aming club" Ano? Saan? Kailan?"

"Ngayon isang pangkat ng mga eksperto ang naglalaro laban sa madla"

"Mahal na mga miyembro ng club at tagapanood!"

"Sa panahon ng laro, dapat mong maingat na subaybayan ang talakayan at sa dulo upang piliin ang pinakamahusay na manlalaro."

"Ang aming mga eksperto ay inanyayahan sa club!"

Drum fraction playing music.

ang mga manlalaro ay nakalista dito kasama ang pagdaragdag ng naaangkop na mga epithets (halimbawa, ang pinaka-mapagmasid ay ang pangalan ng apelyido! Atbp.)

Ang musika ay naglalaro

"At ngayon ipakilala ko sa mga patakaran ng aming laro!"

"Nakikita mo ang laro ng bilog sa talahanayan, na nahahati sa 5 sektor.

Asul na kulay - mga tanong sa heograpiya

Green - Biology.

Pula - sa pisika

Dilaw - sa agham ng computer

Orange ay isang blitz sector "

"Dapat sagutin ng mga eksperto ang 12 tanong. Para sa bawat tamang sagot, ang mga connoissems ay binibigyan ng 1 punto "

"13 tanong - blitz. Sa sobre na ito bilang 4 na tanong, na dapat mabilis na sagutin ang mga eksperto. Kung hindi bababa sa isang tanong ay hindi nila sasagutin - ang punto ay iginawad sa madla "

"1 oras sa panahon ng laro ng mga eksperto ay maaaring tumagal ng tulong hall"

"Kaya, sinimulan namin ang laro!"

Gong.

Dagdag dito, sa katunayan, ang laro mismo ay nagsisimula, kung saan ang mga manlalaro ay binibigyan ng mga tanong, ang oras ay ibinigay pagkatapos na ang mga manlalaro ay sumasagot ng mga tanong. Nasa ibaba ang isang listahan ng mga tanong na maaari mong gamitin sa iyong laro, ngunit maaari mo ring gamitin ang mga tanong mula sa real TV game na "Ano? Saan? Kailan?" O makabuo ng iyong sariling mga tanong.

Mga tanong para sa script na kung saan kapag:

1. Isa sa pinakamalaking kinatawan ng medieval eastern pilosopiya. Ang may-akda ay nagkomento sa mga kasulatan ni Aristotle at Plato. Determinado siya sa mga kalkulasyon ng matematika geographical coordinates. Ang mga lungsod, kinakalkula ang oras ng eklipse ng araw at ang buwan. Ang kanyang mga gawa ay naiimpluwensyahan, pati na rin ang pilosopiya at agham ng medyebal na Kanlurang Europa.

Al - Farabi.

2. Ang unang pangarap ng siyentipiko na ito sa oras na iyon ay isang malayong paglalakbay Central Asia. At mahiwagang Tsina. Ang bahagi ng mga gawaing ito ay na-publish sa "Mga Tala ng Imperial Russian Geographic Society" sa kanyang buhay, bagaman siya ay nanirahan lamang ng 30 taon.

Shokan Valikhanov. "Sketch of the Jungaria"

3. Atmospheric optical at meteorological phenomenon naobserbahan karaniwang sa field sobrang alinsangan. Ito ay dahil sa katotohanan na liwanag ng araw Siya ay refracted sa ulan o fog tubig patak, salimbay sa kapaligiran.

bahaghari

4. Mga tanong sa Blitz:

Ano ang pinakamataas na mainland?

Antarctica.

Anong aparato ang kinakailangan mula sa 106 hanggang 115 na mga pindutan?

Keyboard.

Kung wala ka sa Internet, hindi ka umiiral! Sino ang nagsabi ng mga salitang ito?

Bill Gates

5. Bakit mapanganib sa panahon ng isang bagyo na tumayo sa karamihan ng tao?

Sagot: Sa panahon ng bagyo, mapanganib na tumayo sa karamihan ng tao dahil ang mga pares na nakikilala sa pamamagitan ng paghinga ng mga tao ay nagdaragdag ng elektrikal na kondaktibiti ng hangin.

6. Tinatawag ng mga Aprikano ang bundok na ito ng "Hod Deity Mountain". Pangalanan ito kung ang mga coordinate ng bundok 30 yu.sh. at 380 v.d.

Kilimanjaro.

7. maintindihan ang numerong ito: 30001650133942724.9

Sagot:

3000 km - Ang teritoryo ng Kazakhstan sa kanluran mula sa Caspian lowland hanggang sa mga bundok ng Altai sa silangan.

1650 km - ang teritoryo ng Kazakhstan mula sa West Siberian plain sa disyerto Kyzylkum at ang sistema ng bundok Tian-shan sa timog.

13394 km - Land Border ng Kazakhstan.

2724.9 km 2 - Square ng Republika ng Kazakhstan

8 Isang ikaanim na grader ang sumulat tungkol sa kanyang sarili tulad nito: "Mayroon akong 32 daliri, sa bawat kamay ng 5, at sa aking mga paa - 14." Siguro dapat ito?

Sagot: Siguro kung ang numero ay isang masayang.

9 Anong agham ang artipisyal na katalinuhan?

Sagot: Cybernetics.

10 Pisikal na termino na In. araw-araw na buhay Ginagamit ito upang italaga ang magagandang relasyon. (Init).

11. Alarm Clock Times A. Macedon.

Sagot: Tandang

12 Ang black box ay unang lumakad, pagkatapos ay nagsimulang lumipad. Siya ay marami, bilang konduktor, na-save na buhay. Hindi niya gusto ang init at malakas na pag-alog. Hindi ito sumusunod sa mahalagang mga riles, ngunit adhesions bago iron.

Sagot: Compass.

Umaasa kami na tangkilikin mo ang sitwasyon sa itaas na kung saan ito makakatulong sa pag-oorganisa ng kahanga-hangang intelektwal na laro!

Game "Ano, kung saan kailan?"

Mga Layunin at Mga Layunin: pagpapalawak ng kaalaman ng mga estudyante, pag-unlad ng nagbibigay-malay na interes, pag-iisip, edukasyon ng pagnanais para sa patuloy na pagpapabuti ng kanilang kaalaman; Pagbuo ng friendly, friendly na relasyon, kasanayan upang gumana bilang isang koponan.

Pagpaparehistro: bilog, nasira sa sektor; lobo; mga sobre na nagpapahiwatig ng numero ng sektor; Melody para sa laro hourglass, Interactive board, computer, pagtatanghal; iba't ibang mga item na kinakailangan para sa mga laro.

Mga Patakaran ng laro: Ang lead ay nagtatanong. Nagbibigay ng 1 minuto para sa talakayan. Maaari kang magbigay ng maagang tugon. Kung tama ang sagot, ang koponan ay iginawad sa 1 punto. Tinapos ang talakayan. Kung walang maagang tugon, ang koponan ay nagbibigay ng bersyon nito pagkatapos ng 1 minuto. Kung walang mga bersyon, ang utos ay itinalaga ng 0 puntos, tulad ng sa kaso ng isang hindi tamang sagot.

Ang laro ay hiniram mula sa TV "Ano? Saan? Kailan? ", Samakatuwid, kapag isinasagawa ito, ipinapayong sumunod sa isang ritwal na tinanggap ng telebisyon at kilalang-kilala sa mga disipulo.

Ang mga tanong ay luto nang maaga, pinipili sila ng guro. Ang lahat ng mga tanong ay naitala sa mga baraha at sa isang transparent na pelikula (sa kaso ng paggamit ng codecope) at nakatiklop sa mga sobre.

Ang mga talahanayan ay inilipat nang maaga kasama ang dalawang magkasama at naka-install sa paligid ng perimeter ng klase. Sa gitna ng cabinet - ang talahanayan ng laro na may isang lobo, ang mga sobre na may mga tanong ay matatagpuan sa paligid ng perimeter.

Ang klase ay nahahati sa mga grupo. Upang maiwasan ang mga hindi kinakailangang paggalaw ng masa sa klase sa panahon ng laro, ang mga kapitan ng bawat koponan ay angkop sa pagliko sa talahanayan ng laro, ang mga tops ay baluktot, kunin ang tinukoy na sobre sa tanong at pagkatapos ng guro ay nagsasabi ng gawain sa lahat ng mga utos gamit ang computer, simulan upang talakayin ang isyu.

Matapos ang oras, ang koponan ay sumasagot sa tanong kung ang sagot ay hindi tama, ang sagot ay ang tamang utos na ang unang itinaas ang tanda sa numero nito.

Tinutukoy ng nanalong koponan ang mga pinaka-aktibong kalahok ng laro. Ang mga ito ay pagtatasa. 5. Inilalagay ng guro ang pagtatasa sa antas ng kanilang aktibidad sa laro.

Stroke Game.

Melody tunog.

Nangunguna: Magandang hapon, mahal na mga bisita at eksperto.

Ang Pangulo: Sa aking mga kamay, ang kuwago ng kristal ay isang walang hanggang simbolo ng karunungan at kaalaman sa lahat ng oras at mamamayan. Sa katapusan ng taon ng pag-aaral, binibigyan namin siya ng pinakamahusay na kritiko ng intelektwal na club "Ano? Saan? Kailan?".

ATING intelektwal na laro Ay nakatuon sa pinakadakilang agham - matematika. "Queen of all sciences" - Kaya tinatawag na matematika ng isang mahusay na siyentipikong Ruso Mikhail Vasilyevich Lomonosov, na kamakailan ay naging 300 taon mula sa kanyang kaarawan. Ang larong ito ay inilaan din namin ito sa matematikal na talento. Itinaas niya ang Ruso agham sa pandaigdigang antas. Ako, bilang isang guro ng matematika, hindi lamang nagmamahal sa kanya, kundi iginagalang din ang mga tao ng matalino at kakaiba, na nangangahulugang ikaw, mahal na mga eksperto. Gusto ko ng magandang kapalaran! At para sa iyo, mahal na mga bisita, kasama Ang mga connoisseurs ay susubukan naming patunayan na ang matematika ay hindi lamang mga numero, at ang pinaka-kahanga-hangang agham mula sa lahat ng agham.

Inanunsyo ang 1 round

Numero ng sektor 1.

Mga Minamahal na Eksperto! Anong salita ang labis sa susunod na listahan: bilis, oras, landas, parisukat, metro, pangalawa, metro / segundo?

Sagot: lugar.

Ipinahayag ang dalawang round.

Numero ng sektor 2.

Pansin, itim na kahon! Sa loob ng itim na kahon ay nakasalalay ang bagay na ang pangalan ay nangyari mula sa salitang Griyego, na nangangahulugang isang "play bone" na isinalin. Ang item na ito ay ginagamit sa mga laro ng mga bata. Ano ang nasa loob ng itim na kahon?

Sagot: Cube.

Inihayag ang 3 round. Numero ng sektor 3.

Mga Minamahal na Eksperto! Ang ikalabindalawa buwan ay tinatawag na "Disyembre". Ito ang salita ay mula sa Griyego na "deck" - sampu. Ang pangarap ay ang salitang "decalitr" - 10l, "dekada" - 10 araw, at iba pa. P. võzhitsy na Ang buwan ng Disyembre ay tinatawag na "ikasampu"? Paano ipaliwanag ang hindi pagkakapare-pareho?

Sagot: Mas maaga bagong Taon Nagsimula mula Marso.

Inihayag ang 4 na round. Sektor No. 4.

Pansin, isang itim na kahon! Sa loob ng itim na kahon, ito ay isang bagay na imbento sa sinaunang Gresya. Ang mga bagay na gagamitin ang paksang ito ay itinuturing na pagsakay sa pagiging perpekto, at ang kakayahang malutas ang mga problema dito - isang tanda ng mahusay na isip. Ang item na ito ay hindi maaaring palitan sa arkitektura at konstruksiyon. Maraming daan-daang taon ang disenyo ng paksang ito ay hindi nagbago. Ano ang nasa loob ng itim na kahon?

Sagot: bilog.

5 round ay ipinahayag . Numero ng sektor 5.

Agham tungkol sa pagsukat ng mga distansya, mga parisukat, volume, mga katangian ng iba't ibang geometric figure. Mga Greeks na tinatawag na geometry. Anong ibig sabihin ang isinalin mula sa salitang Griyego na "geometry"?

Sagot: Landsery.

Musikal na pause.

6 round ay ipinahayag. Sektor No. 6.

Super-Blitz. May mga kagalang-galang na connoisseurs! Makinig nang mabuti ang mga kondisyon ng laro: Tanging isang manlalaro ang nananatili sa likod ng paglalaro ng talahanayan. Sa kurso ng isang minuto siya, nang walang pag-aatubili, tumugon sa tatlong tanong. Alisin ang solusyon.

Tandang, nakatayo sa isang binti, weighs 5 kg. Magkano ang timbangin kung makakakuha siya sa pareho?

Sagot: 5 kg.

Ilang taon sa parehong siglo?

Sagot: Isang daang taon.

Ang crew na ani sa tuktok ng mga kabayo, ay nagdulot ng isang oras na 15 km. Gaano kabilis ang bawat kabayo?

Sagot: 15 km / h.

7 ikot ay ipinahayag. Numero ng sektor 7.

Pansin, itim na kahon! Minamahal na mga eksperto, sa loob ng isang itim na kahon ay ang paksa ng mga kasangkapan sa bahay. Inimbento ito ni Archimemer. Ayon sa arkitektong Romano na ito. D.n.e. Isinulat ni Vitruvius: "... Ang mga pockets ay nabuo, na puno ng tubig. Ang lahat ng mga pockets ay pinaikot kapag ang" snail "ay umiikot, pagkatapos ay ang tubig na nakuha ng mga ito ay tumataas hanggang sa siya ay sumabog". Pangalanan ang paksang ito. Ano ang nasa loob ng itim kahon?

Sagot: Screw.

Ang isang 8 ikot ay ipinahayag. Numero ng sektor 8.

Ang pag-iisip ng pagpapahayag ng lahat ng mga numero ay sobrang simple na ito ay dahil sa pagiging simple na ito ay mahirap mapagtanto kung paano ito kamangha-manghang. Mga figure-conditional signs upang italaga ang mga numero. Ayon sa roman na numero: M-1000, D- 500, C - 100, L - 50, X - 10, V - 5, I -1.

Nakikita ang rekord ng mdcclxxix sa harap ng lumang mansion, sabihin sa akin, mahal na mga eksperto, pagkatapos ng 1 minuto kung saan ang taon na ito ay itinayo? Sektor Numero 11.

Noong siya ay maliit, tinanong niya ang tungkol sa nakakamangha na makalangit na kababalaghan ng mga may sapat na gulang, ngunit siya ay o hindi sa lahat ay nagbigay ng sagot, o nagsabi:

Oo, sino ang nakakaalam sa kanya. Na nilikha ng Diyos.

At ang pag-iibigan kung paano niya nais na isipin siya mismo - upang subukan, kung bakit lumilitaw sa kadiliman ng gayong kagandahan sa kadiliman.

Hindi lamang niya ipinaliwanag ang likas na katangian ng hilagang liwanag, ngunit naging isang mahusay na siyentipikong Ruso. Ang lahat ng mga agham ay napapailalim sa kanya: matematika, pisika, kimika, heograpiya, kasaysayan, metalurhiya, astronomiya, heolohiya, atbp. Binuksan niya ang unang unibersidad sa Russia. Anong uri ng siyentipikong Ruso ang pinag-uusapan natin?

Sagot: M.V. Lomonosov.

Sa ganitotapos na ang laro. Mahal na Eksperto, Salamat sa iyo kagiliw-giliw na laro. At ikaw, mahal na mga bisita, salamat sa iyong pansin. Sa mga bagong pulong!

Summarizes ang hurado.