Негативні установки батьків і їх наслідки. Консультація для батьків «Вплив батьківських установок на розвиток дітей

конспектбезпосередньо організованою освітньої діяльності в старшій групі.

Тема: Малювання фарбами «Кольори веселки. ягоди »

Інтеграція освітніх областей: «Пізнання», « Художня творчість»,« Комунікація »,« Соціалізація ».

Пріоритетна освітня область: « Художня творчість »

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально - дослідницька.

Програмне зміст: закріпити знання про ягодах. Закріпити вміння створювати в малюнку картини навколишнього життя, висловлювати в кольорі характер того чи іншого явища на основі поетичних образів вірша. Вчити підбирати папір для малюнка потрібного формату і величини відповідно до задуму, продумувати послідовність виконання малюнка.

Плановані результати: цікавиться образотворчої дитячої діяльністю, активно і доброзичливо взаємодіє з педагогом і однолітками, висловлює свою точку зору, Висловлює позитивні емоції.

Матеріали та обладнання: картинки із зображенням ягід, м'яч, папір різного формату, фарби акварельні, кисті, банки з водою, серветки.

Попередня робота. Вихователь розмовляє з дітьми про таке природне явище, як веселка, діти розглядають картинки, на яких зображена веселка, спостерігають за веселкою в природі. Вчать вірш В. Товарково «Кольори веселки». Вихователь розмовляє з дітьми про зміст вірша, з'ясовує, чи всі зрозуміло дітям, говорить про те, як в малюнку передатькрасоту неба, що таке синя глибина, пояснює, що фіолетовими бувають хмари перед грозою. Кожній дитині пропонується вибрати, про якому кольорі він буде малювати, що і як хоче зобразити.

До заняття малюванням у дітей повинні бути ясні задуми і чітке уявлення про малюнок, який кожен виконає. Добре обговорити з дітьми, в якій послідовності вони будуть виконувати малюнок.

1. Відгадування загадок.

На лісовій галявині

Красується Тетянка:

Яскраво-червоний сарафан,

Білі цяточки.

(Суниця)

На гілці цукерки,

З начинкою медової.

А шкіра на гілці

Породи їжакової.

(Аґрус)

Дві сестри влітку зелені,

До осені одна червоніє,

А інша чорніє.

(Чорна і червона смородина)

Скільки бус розсипано

За лісовій галявині!

Дівчатка - подружки

Зберуть їх в гуртки.

Трудяться, намагаються,

Дівчатка моторні,

Тому що смачні

Ці намиста чорні.

(Чорниця)

2. Розгляд ягід на картинках.

Діти називають ягоди і розповідають про них.

3. Підбери слово - дія.

1) Ягоди на гілочках ...

2) Ягоди з гілочок ...

3) Люди в лісі ягоди ...

4) З ягід сік ...

5) У склянку сік ...

6) З склянки сік ...

7) Діти сік ...

4. Який? Яке?

1) сік з полуниці (полуничний)

2) варення зі смородини -

3) варення з чорниці -

4) компот з малини -

5) кисіль зі смородини -

6) відвар з калини -

7) компот з груш -

5. Гра «Де ростуть?»

Вихователь кидає дітям м'яч і називає ягоду, а діти кидають м'яч назад і кажуть, де росте ягода.

6. Малювання «Кольори веселки»

Діти читають вірш В. Товарково «Кольори веселки».

Червоний колір -

Найяскравіше в світі кольору немає.

Колір помаранчевий - вогонь

Цей колір рукою не чіпай!

Жовтий колір - його сусід,

Це врожаю колір.

Колір зелений - колір весняний,

Він улюблений колір рослин.

Якщо в небі хмаринок немає,

Блакитний з неба колір.

В синьому кольорі нам видно

Висота і глибина.

фіолетового кольору

Гребені гір в години світанку.

Потім всі починають малювати. Діти самостійно виконують малюнок, зміст якого вибрано кожним і продумано заздалегідь. Вихователь, обходячи групу, може порадити, підказати. Але найкраще надати дітям можливість малювати самостійно, думати, пригадувати, оцінювати свою роботу в процесі її виконання. В кінці заняття діти ставлять свої малюнки на стенд.

Діти ще раз називають кольори веселки, вказуючи на малюнки того чи іншого кольору.

7. Рефлексія.

1) Чим ми сьогодні займалися?

2) Що вам сподобалося найбільше?

Шаталова Ірина Вікторівна

вихователь першої кваліфікаційної категорії

МКДОУ Детскійсад «Сонечко» міста Щигри Курської області »

Конспект заняття з лексичної теми «Ліс. ягоди »

(Перший рік навчання)

Корекційно-освітні цілі:

Закріплення уявлень про ліс і рослинах, які ростуть в лісі. Уточнення, розширення та активізація словника по темі.

Удосконалення граматичної будови мови, вчити складати описові розповіді; утворювати іменники зі зменшено-пестливими суфіксами; закріпити вживання прийменників.Корекційно-розвивальні цілі:

Розвиток зорової уваги і сприйняття, мовного слуху і фонематичного сприйняття, пам'яті, тонкої і загальної моторики, координації мови з рухом.

Корекційно-виховні цілі:

Формування навичок співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості, самостійності, ініціативності, відповідальності. Виховання любові і дбайливого ставлення до природи.

устаткування: Складальне полотно, картинки із зображенням ягід, м'яч, наочна схема для складання описового оповідання, кольорові

1. Організаційний момент.

Гра «Відгадай загадку»

Намиста червоні висять,

З кущів на нас дивляться.

Дуже люблять намиста ці

Діти, птиці і ведмеді. (Малина)

Я красна, я кисла,

На болоті росла,

Дозрівала під сніжком,

Ну-ка, хто зі мною знайомий? (Журавлина)

Була зеленої, маленькій,

Потім я стала аленькой.

На сонці почорніла я,

І ось тепер я стигла. (Чорниця)

Я крапелька літа

На тоненькій ніжці.

Плетуть для мене

Кузовки і лукошки.

Хто любить мене,

Той і був поклониться.

А ім'я дала мені

Рідна земелька. (Суниця)

2. Пальчикова гімнастика.

Раз два три чотири п'ять, Пальчики обох рук вітаються.
У ліс йдемо ми погуляти. Про бе руки «йдуть» вказівними

За чорницею, за малиною, і середніми пальчиками по столу.
За брусницею, за калиною. Загинають пальчики, починаючи з великого.
Суницю ми знайдемо,
І братикові віднесемо.

3. Вправа «Драбинка»

- Давайте в лісі тихенько будемо співати. ААА, УУУ.

4. Гра «Чого в лісі багато?» (Складання пропозицій)

- давайте скажемо чого в лісі багато. Наприклад: «У лісі багато грибів. У лісі ростуть гриби ».
Гриб - гриби - багато грибів;

Ягода - ягоди - багато ягід;
Дерево - дерева - багато дерев;
Лист - листя - багато листя;

5. Вправа «Запам'ятай і повтори»

- Зараз я назву вам слова, а ви спробуєте їх запам'ятати і повторити.

Гроза, хмари, дощ.

Осінь, вітер, листопад.

Ліс, ягоди, галявина.

Чорниця, малина, суниця.

6. Гра «Що приготуємо?» (По картинках)

- З ягід можна приготувати: компот, варення, сік, желе, морс.

Що ви приготуєте з ягід?

Я приготую з малини малинове желе.
Я зварю з чорниці чорничне варення.
Я зварю з суниці суничне варення.
Я зроблю з журавлини журавлинний морс.
Я зварю з брусниці брусничний компот.

Автору приємно, тобі не складно - натисни "МЕНІ ПОДОБАЄТЬСЯ"

Пальчикові малювання з використанням штампів в молодшій-середній групі ДНЗ

Майстер-клас «Сунична галявина».

Фомічова Наталія Альбертівна, вихователь, МДОУ дитячий садок загальнорозвиваючого виду №30 "Теремок", місто Рибінськ Ярославської області.
опис: Даний майстер-клас буде корисний педагогам дошкільного та додаткової освіти, а також творчим батькам. Призначений для дітей молодшого та середнього дошкільного віку.
мета: формування у дітей навичок використання нетрадиційних прийомів малювання.
завдання:
- познайомити дітей з варіантами використання нетрадиційних технік малювання (відбитками пальчиків, штампів);
- розвивати уяву, творчу ініціативу і дрібну моторику рук;
- формувати інтерес до занять по изодеятельности;
- формувати елементарні екологічні уявлення;
- викликати емоційний відгук;
- виховувати любов до природи;
- виховувати самостійність і акуратність при виконанні роботи.
Матеріали та обладнання:
кольоровий аркуш паперу для принтера формату А4
гуаш
столовий ніж
морква
художній пензель
баночка для води
невелика ємність для розведення фарби
фломастер чорного кольору

Ліс - найбільше чудо з чудес! Скільки він таїть в собі таємниць і загадок. Не всякий вміє їх розгадувати. Ось виходиш на галявину. кругом сонячне світло і зелень. А якщо нагнутися і лісі поклонитися, він неодмінно тебе ягідкою пригостить.

Цікаво, хто посіяв
Суницю на галявині
І доглядав, плекаючи,
Як дбайливий господар?
Для кого ж частування
З ароматним літнім смаком
Тут килимом, на диво,
Так розкладено майстерно?
Потрібно тільки поклонитися,
Опустившись на коліна,
І ретельно потрудитися,
Назавжди забувши про лінь.
торкаючись обережно
До Суничку, збираючи,
Похвалитися буде можна
Незабаром щедрим урожаєм.
А невидимий господар,
Опалим листям, попросить
Приділяти йому увагу,
Заходячи частіше в гості.
(П.Платонов)
Суниця - надзвичайно солодка і запашна ягода. Але вона не тільки має дивовижний смак. Вся рослина: ягоди, листя, стебла, коріння - є цілющим. Головне, дочекатися, поки вона встигне, а вже потім можна їсти її вдосталь, сушити на зиму її листочки, щоб і взимку згадувати ліс добрим словом, заварюючи ароматний чай.
Ось і літо наспів -
Суниця почервоніла:
Повернеться до сонця боком -
Вся наллє червоним соком.
(М.Івенсон)
Пропоную намалювати суничну галявину.

Хід роботи:

До початку роботи необхідно виготовити штамп в листочка.
Виконати його нескладно. Нам буде потрібно Морковина середньої величини. Вона легко видозмінюється. За допомогою столового ножа потрібно надати їй форму округлого, загостреного листочка.

Переходимо до безпосереднього процесу малювання.
Володіємо аркуш паперу горизонтально.
Морквяним штампом формуємо суничну розетку листя. При цьому з'єднуємо листочки підставою по 2-3 штуки.