UMC doirasida kommunikativ nutqni ishlab chiqish.

Assalomu alaykum, aziz hamkasblar hozirgi vaziyatni aniqlash uchun, biz birinchi marta ikki til bog'chasini tushunishimiz kerak va bu nima uchun kerak? Bilingualizm - bu aloqa, e'tibor Aloqa ikki davlat tilida. Shuning uchun biz barcha kuchlarni yo'naltirishimiz uchun, davlat ularga etkazgan vazifalarni hal qilishimiz kerak.

Bola maktabgacha yosh Ikkinchi tilni nima uchun bilishingiz kerakligini bilmayman. Kattalarning maqsadi aniq emas. Maktabgacha tarbiyachilarning motivatsiyasi "Bu erda va hozir" tamoyiliga muvofiq ishlaydi. Boladan uzoq maqsadlar talab qilinmaydi. U faqat u uchun qiziq bo'lgan narsani eslaydi.

Shuning uchun, rus tilida so'zlashadigan bolalar tatar tilini o'rganish jarayoni arzon, ko'ngil ochish, ko'ngil ochish va qiziqarli bo'lishi kerak, unda bola ulardan osongina zavqlanishi va o'yin holatida yaxshi sherik bo'lish kerak.

Muqobil nutq (ushbu dialog) o'rtacha guruhdan yaxshilanishni boshlashi kerak. "Tatarx Sg'inętbezd" dasturi (16-19 bet) namunalari barcha mavzularda beriladi.

Bola bolalar B. katta guruh Yil oxirida, ishonchli tarzda, parvarish qiluvchisiz, o'zlari o'rtasidagi muloqot o'tkazib, savollar berish va savollarga javob berishni so'rab murojaat qilishlari kerak "Hll-Mer? Nindi? Nichu? NәRSә Kiręk. "Har qanday mavzuni (sabzavot, mebel, o'yinchoqlar, o'yinchoqlar), o'yin" Qo'mondon ".

Tayyorgarlik guruhida bolalar savollarni berishlari va javob berishlari kerak "Hllrr kabi? Nindi? Nichu? NәRSә Kirk? GUN kim? Kimga? Boo NәRSә? Niche murabbo? Nishli? Nishlismi? Kaya paramomami ?? » "Store", "Hamjihatlik", "Do'stlar", "Do'stlar", shuningdek telefonda chipta sotib olish uchun.

Tatar tilini o'qitish o'qituvchi bolaga, tabiiy vaziyatlarda, ya'ni amaliyotda, bu amaliyotda va o'qituvchilar tomonidan muloqot qilish usullari va texnikalaridan foydalanadi. Bolalarning muloqot qilish va imkoniyatlarini yaratish, men. Yagona nutq maydonini yaratish (bolalar tatar tilida aloqa qilish qulay).

Bolaning o'zi nafaqat tatar tilini o'qitish uchun nafaqat bolalar va o'qituvchilar, balki barcha o'qituvchilar va ota-onalar, shuningdek, o'qituvchilar, ota-onalar bilan birgalikda ish olib boradigan darajada emas.

Vazifalar: UMCni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun o'qituvchilar kun rejimida tuzatishlari kerak:

Bolalarga leksik materialni eslab qolishga yordam bering;

Tatar tilida so'z tinglashni va eshitishni o'rganing:

Yaratish orqali aloqa ko'nikmalarini yaxshilash optimal shartlar Bolalarning nutqini chinakam motivatsiya qilish va unga kerak: boshqacha o'yin holatlariBolalarning biror narsa uchun o'z talablarini, xohishini ifoda etish, o'yin-dramasializatsiya, chizish, uchastka o'yinlarini o'tkazish, didaktik o'yinlar.

Tatar tilini o'rganish istagini o'rgatish;

Noutbuklarda doimiy ishni davom ettiring.

Ota-onalar, g'amxo'rlik qilish uchun, g'amxo'rlik qiluvchilar muntazam ishni, uning shaklini saqlashlari kerak:

Uyga berish uchun ishlaydigan noutbuklar hamkorlik bola va ota-onalar;

Uy vazifasini taklif qiling. Masalan, qisqa dialoglar va boshqalar.

Tugunlarga taklif qiling;

CMD materiallaridan foydalanib o'yin-kulgilarni tashkil qiling. Masalan, qo'g'irchoq teatrlari va boshqalar.

Siz o'zingiz bilasizki, hozirgi paytda bolalar tatar tilini o'rganishga qiziqish ko'p, yodlanish unumdorligi oshdi va axborot tarqatish unumdorligi sezilarli darajada o'sdi va bolalardagi bolalarga bo'lgan ishonchni kamaytirdi.

Biz rus tilida so'zlashadigan bolalarning tatargacha bo'lgan rus tilida so'zlashadigan bolalarning tatariga tarjima qilishni maqsad qilmaymiz, ammo yaqinda barcha bolalarimiz ikki davlat tilida (mavjud holatlarda) o'zaro bog'lanishadi.

"Ota-onalar uchun maslahat" "Rus tilida so'zlashadigan bolalarning tatar tili"

Tegishli - bu tillar hodisalarini, aql hodisalarini, razvedka, reaktsiya, matematik ko'nikma va mantiqni o'rganish, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish, tahlil qilish va muhokama qilish. Ikki tilli bolalar mavhum fanlar, adabiyot va xorijiy tillar. Dan yosh bolaBundan tashqari, u ikkinchi tilni eng yuqori miqdorda va tabiiy talaffuz qilish imkoniyatiga ega.

Respublikadagi yangi tildagi vaziyat sharoitida, odamning shakllanishi ikki milliy madaniyat, an'analar ta'sirida, nutq va xatti-harakatlarning ta'siri ostida sodir bo'ladi. Bolalarning yoshga bog'liq bo'lgan va ta'lim va ta'lim uchun davlat stantsiyasiga rahbarlik qilgan va jannatda rus tilida so'zlashadigan bolalar bilan tatar tilini o'rganish uchun bog 'bor. Sinflarning tezislarida bunday vazifalar beriladi:

* Lug'at zaxirasining bolalarini yaxshilash;

* Bolalarning dialoglardagi ishtiroki, bolalar xotirasida, xayolotda;

* Bolalarning tatar tiliga qiziqishni keltirib chiqaradi;

* Sevgi bolalarda ta'lim bering tubjiunga qarash va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish;

* Tarixiy obidalar va Qozon shahrining diqqatga sazovor joylari va boshqalar bilan tanishish.

Ushbu usul ayniqsa bolalar uchun ishlab chiqilgan - engil opt o'yin shakli. Ular og'zaki tilni o'rgatishadi. Amal mavjud - birinchi sinfga 167 tatar so'zlarini bilishi kerak. Dastur ishlab chiqaruvchilariga ko'ra, bu maktabni maktabda voyaga etmaganlar uchun til muhitiga va tatar tilini o'rganish boshlanishiga etarli bo'ladi.

Ichida o'rta guruh Biz "Min" loyihasi ("mening uyim" loyihasida ishlaymiz, bu o'z ichiga oladi quyidagi mavzular: "HaAly", "Ashamimlar", "Ashamlik", "Sandar", "Kabatlau", "Kabatlau", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sannar", "Sandar", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sannar", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sannar", "Sandar", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sandar", "Kabatlau", "Sandar", "Sandar", "Kabatlau", "Sannar", "Kabatlau". Sinflar axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan, vaziyatlar, vizual materiallar, audio yozuvlar, tatar yozuvchilarining multfilmlaridan foydalanadilar. Shuningdek, bolalar ish daftarlariga vazifalarni bajaradilar.

O'yin tatarning rus bolalarini o'qitish bo'yicha samarali va arzon shaklda og'zaki nutq. Bolalar o'zlarini bilmasdan, tatar so'zlarini, iboralar, takliflarni bilishlarini va shu asosda o'ziga xos tatar tovushlarining to'g'ri talaffuz qilayotganini yaxshi bilishadi deb o'ylamaydilar.

Katta va tayyorgarlik guruhida Mavzular bo'yicha bilimlarni kengaytiradi va chuqurlashtiradi. Loyihalar katta guruhlarda, tayyorgarchilikda, tayyorgarlikda - "Zurlar-Mractę әctę yunlar" ("Maktabga qadar"). Bolalarda ko'nikmalarni shakllantiradi:

* tatar va ona tillarini farqlash;

* Yuqoridagi mavzularda tatar tilidagi nutqni tushuning;

* savol bermoq;

* so'rov, xohish, ehtiyojlar, biror narsaga ehtiyojni ifodalash;

* Kichik matnlarni qaytarib berish;

* Rasm va kuzatuvlarda hikoya qiling;

* She'rni aytib berish, o'qish, kuylash qo'shiqlari, ertaklar.

Bolaga qaraganda yoshroq bo'lsa, uning eng yuqori miqdori yuqori bo'lgan va tabiiy talaffuz bilan ikkinchi tilga ega.

Yaxshi natijalar Trening faqat o'qituvchilar va ota-onalarning harakatlari izchil bo'lishganda paydo bo'ladi.

Yaxshi o'rganish natijalari faqat o'qituvchilar va ota-onalarning harakatlari izchil bo'lganda paydo bo'ladi. Bizning shudringning ota-onalari bolalarning ikkinchi tilni o'rganish istagida ijobiy ta'sir ko'rsatishadi. So'rovdan keyin quyidagilar ro'y berdi:

O'rta guruhda barcha ota-onalar, Tojikiston Respublikasida ikki davlat tilini, ammo faqat bitta oila ikki davlatga egalik qilishganini bilishadi. tillar. Maslahatlar o'tkazildi: "Yaratilish qulay shartlar Ikkinchi davlat tilini o'rganishga. "

Katta guruhda ota-onalar farzandlari o'z farzandlarini boshqa millatlar bilan muloqot qilishlarini xohlashadi. Maslahatlar o'tkazildi: "Sevgi va boshqa millat odamlariga hurmat ko'rsatish".

Tayyorgarlik guruhida ota-onalar o'zlarining tug'ilgan qismini hurmat qilishlarini xabar qilishdi. Maslahatlar o'tkazildi: "Nationali bolalarga kirish."

Ota-onalar uchun maslahat "Biz tatar tilini o'rganamiz" Til - milliy madaniyatga, xalq donoligi manbai. Bolalarni tatar tilida o'qitishda bolalar bog'i - eng murakkab uslubiy vazifalardan biri. Ammo maktabgacha yoshdagi rus tilida so'zlashadigan bolalarga tatar tilini o'rgatish yanada qiziqarli bo'ldi. Ilgari akademiklik, nazariya tillarni o'qitish, multimedia, o'yinlar bilan mashg'ulotlar, o'yinlar, elatlar, multfilmlar bilan shug'ullanish amaliyotiga murojaat qiladi. Ya'ni bolalar endi o'ynashni o'rganadilar. O'yin - bu bolalar mavjudligining tabiiy shakli. Va bola bilan o'zaro tushunishga erishishning eng to'g'ridan-to'g'ri usuli, o'yin harakati orqali yotadi. Ammo har qanday stressli vaziyat bolaning o'ynash istagini yo'q qilishi mumkin va shuning uchun ulardan chet ellik nutq so'zlashi kerak. Shuning uchun o'qituvchini esda tutilishi kerakki, o'yinda faqat sinfda ijobiy bo'yalgan hissiy fonni qo'llab-quvvatlashda mumkin. Shuning uchun darslardagi bolalar charchamaslik, ozod bo'lish, qiziqishlarni saqlashlari kerak. Sinflardagi qulay sharoitlar, chet tilidagi nutqni o'rganish yuzaga keladi. Bolalar bilan o'yin ko'plab qobiliyat va iste'dodlarni uyg'otadigan yuqori professionallik o'qituvchini talab qiladi. Sinf mashg'ulotlarida tatar tili quyidagi bosqichlarda tashkil etilishi mumkin: birinchi bosqich - yangi so'zlar bilan bolalarni tanishtirish; Ikkinchi bosqich - bu materialning takrorlanishi; Uchinchi bosqich - konsolidatsiya, tildan faol foydalanish. Sinflar o'tkazilsa, o'qituvchi quyidagi vazifalarni belgilaydi: - o'z ona yurtiga bo'lgan muhabbatni o'ziga jalb qilish va unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish; - bolalar ona erning tarixiy o'tmishga bo'lgan qiziqishi; - bolalardagi vatanparvarlik tuyg'ularini, o'tmish va haqiqiy ona yurtga hurmat ko'rsatish; - Qiziqarli bolalarni tanishtiring tarixiy voqealarTatar aholisining ishi, madaniyati, hayoti va bayramlari. Ishning birinchi bosqichida biz teatr o'yinlari uchun asosiy harakat bo'lgan yuz ifodalarini, imo-ishoralarini rivojlantirishga qaratilgan mashqlarni o'z ichiga olamiz, shu bilan birga bolalarni yangi so'zlar bilan tanishtirish. Va tatar tilidagi o'quv sinfida, ular bilan birga keladigan iborani imo-ishora bilan deyarli barcha iboralar bilan tanishtirish kerak. Pedagog ko'pincha imo-ishorani ko'rsatish uchun kifoya qiladi, shunda bola kerakli so'zni esladi. Ikkinchi bosqichda biz boramiz sahnadagi o'yinlar. Buning uchun, og'zaki, sifatli lug'at ("Telefon silkasi", "karete", "karete", "Wenchiket", "Wenchiket", "Wenchiket", "Wenchiket Kibhetting" va boshqalarga to'yingan materialni tanlash kerak. Ulangan nutq ko'nikmalari belgilangan, siz tanish ishlarda bolalar bilan bahslashishingiz mumkin (mualliflik huquqi yoki folklor). Bolalar faqat taniqli ertaklarni, hikoyalarni yoki she'rlarni jalb qilishlari mumkin, ulardagi ajoyib joyni egallaydi va ular kichkina spektakl yoki sahnalarga osongina o'tirishganda. O'yin kamerali o'yinda, hatto o'yin ma'lum natijaga ega bo'lsa ham, bu juda yaxshi zavqlanmoqda. O'yinlarning harakatlaridan zavqlanish, bola bu o'yinni yana va yana o'ynashni xohlaydi. Va ko'p marta o'ynab, yaxshi natijalarga erishishingiz mumkin. Tilni, hissiy, ifodali ko'paytirishni yaxshi o'rganish, uni bolalarda faol ishlatish istagini keltirib chiqaradi. Tatar tilini tayyorlashda biz bolalarni "repka", "kolobka" va boshqalarni o'ynash uchun bolalar o'yinchoqlarini, sifatli niqoblarini taklif etamiz, bolalarni kayfiyatdan o'tib, yuz ifodalarini o'zgartiramiz. Ijro etmoq shaxsiy ish Bolalar bilan kichik rol o'ynash istagini rag'batlantiring. Bolalar tatar tilida so'zlar va iboralarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rganadilar, ko'tarilgan savollarga javob berishadi, harakatlar rivojlanishiga rioya qiladilar. Kichik ertaklarni fitna uyushtirishda bolalar bilan ("uchta ayiq", "" Fox va Gus "va boshqalar. Shu bilan birga, bolaning nutqiga, so'zlarning to'g'ri talaffuziga, so'zni boyitishga urinib, so'zlarning to'g'ri talaffuziga ko'p e'tibor qaratiladi. Birgalikda biz kichik hikoyalarni yozamiz, men kollektiv ixtiro dialoglarini qo'llab-quvvatlayman. Bolalar, chindan ham rang-barang, yorqin rasmlar, biz darslarda foydalanishdan mamnunmiz. Bolalar bilan birgalikda biz tatar multfilmlarini, animatsion uchastkalarga qaraymiz. Ko'rgandan so'ng, fitnani qayta ko'rib chiqamiz. Tanish so'zlarini eshitganlarida, ularning yuzlari o'zgaradi, ular xursand bo'lishadi. Tegishli narsa - bu xotira ishlab chiqish, aqlni, reaktsiya, matematik ko'nikma va mantiqning tezligini rivojlantirish bo'yicha ikki tilli. Ikki tilli bolalar mavhum fanlar, adabiyot va xorijiy tillarni yaxshilab o'rganishadi.

Munitsipal byudjetdan oldingi o'quv muassasasi

"Bolalar bog'chasi birlashtirilgan ko'rinish 87-sony antik-skeletal tizimining buzilishi bo'lgan bolalar uchun guruhlar bilan "

tatariston Respublikasi Nijnaxona tumani Ijroiya qo'mitasi

Ota-onalar uchun maslahat:

uyda tatar tili.

Axir:

Tutpon tatar tili

Samatova L.n.

Nijnekamsk-2015

Bolalar uchun ota-onalar uchun qoidalar

uyda tatar tili.

Esda tutingki, chaqaloq tatar tili o'qilishi bolaga zavq bag'ishlanishi kerak. Agar bola nima qilayotganingizni yoqtirmasa - uni to'xtating va boshqacha qilishga harakat qiling.

Har bir toddlerning nutqida harakat qilish uchun sabab yaratganingizga ishonch hosil qiling: bola nega onam boshqa tilda gapiradi va nima uchun u bu tilda gapirishi kerakligini tushunishi kerak.

Imkoniyatlar va keksa bolalarga asoslangan juda kichik bolalar master tili (3 yoshdan) - ongli ravishda. Shuning uchun bolalarni o'rgatish uchun ishlatiladigan texnikalar ularning yoshiga bog'liq.

So'zlarni to'g'ri talaffuz qilish juda muhimdir. Aks holda, bola noto'g'ri talaffuzda bo'ladi va keyinchalik undan xalos bo'lish juda qiyin bo'ladi. Agar siz so'zni to'g'ri aytib berishga ishonchingiz komil bo'lmasa, fonietik transkriptni ko'rsatadigan lug'atning talaffuzini aniqlang.

Sizga kerakli o'quv uchun mo'ljallangan surat va o'yinchoqlar qilish tavsiya etiladi: ularni faqat o'qitish uchun mo'ljallangan: "Sehrli ko'kragi" - "Sehrli ko'kragi" ni faqat darslar vaqti uchun oling. "Sehrli ko'krak qafasi", shuningdek, ko'krak qafasidagi tarkibiy bo'lishi kerak, bolalarni hayratda qoldirish uchun estetik bo'lishi kerak.

"Sehrli ko'krak qafasi" tarkibi

Tematik rasmlar.

O'yinchoq - bosh qahramon Sinflar. Qo'lqop qo'g'irchoq yoki qo'g'irchoqdan foydalanish yaxshidir.

O'yinchoqlar odamlarni, hayvonlar tasvirlaydi.

Qurilish materiallari.

Hunchaklar uchun materiallar: elim, qog'oz, bo'yoqlar, prassellar, qaychi, plastinka.

Ko'p rangli hisoblangan tayoqlar.

Tatardagi qo'shiq belgisi bo'lgan audio zanjir yoki disklar.

Birgalikda yosh bolalar bilan siz hayvonlar, sabzavot, sabzavot, mevalar qilishingiz mumkin. Va keyin siz muloqot o'ynashingiz mumkin. Masalan: keling, boshqa o'yinchoqlar bilan yangi do'stni kiritish bilan tanishamiz.

Bolalar uchun juda qiziqarli "Teremux". Ushbu ertak uchun siz plastinkadan haykal bo'lgan bir xil belgilardan foydalanishingiz mumkin. Va bularning barchasi bola bilan urish tatarda intruziy emas. Kartoshlamalarni ko'rish, "Sehrli ko'kragidan" rangli rasmlarni ko'rish.

Katta maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan siz "Ertalab o'yinchoqlar, hayvonlar, mahsulotlar", "meni nogiron deb biladigan" o'yinni o'ynashingiz mumkin. Asta-sekin, bolada intruziy emas so'z boyligi Tatar tilini yanada o'rgatish uchun.

Cho'lpon Idrisova
Ota-onalar uchun maslahatlar "Biz tatarni o'qiymiz"

Til - milliy madaniyatga kirishning asosiy vositalari, xalq donoligi manbai. Bolalarni o'rganish tatar tili Bolalar bog'chasida eng murakkab metodik ishlardan biridir. Ammo endi bu ta'lim berish yanada qiziqarli bo'ldi tatar tili Rus tilida so'zlashadigan maktabgacha bolalari. Agar ilgari o'qitishda tillar Hukmronlik nazariyligi, nazariya, endi yo'nalish, multimedia, o'yinlar yordamida, o'yinlar, ertaklar, multfilmlar yordamida mashqlar. Ya'ni bolalar endi o'ynashni o'rganadilar. O'yin - bu bolalar mavjudligining tabiiy shakli. Va bola bilan o'zaro tushunishga erishishning eng to'g'ridan-to'g'ri usuli, o'yin harakati orqali yotadi.

Ammo har qanday stressli vaziyat bolaning o'ynash istagini yo'q qilishi mumkin va shuning uchun ulardan chet ellik nutq so'zlashi kerak. Shuning uchun o'qituvchini esda tutilishi kerakki, o'yinda faqat sinfda ijobiy bo'yalgan hissiy fonni qo'llab-quvvatlashda mumkin. Shuning uchun darslardagi bolalar charchamaslik, ozod bo'lish, qiziqishlarni saqlashlari kerak. Sinflardagi qulay sharoitlar, chet tilidagi nutqni o'rganish yuzaga keladi. Bolalar bilan o'yin ko'plab qobiliyat va iste'dodlarni uyg'otadigan yuqori professionallik o'qituvchini talab qiladi.

Sinf mashg'ulotlarida tatar tili quyidagilar tomonidan tashkil qilinishi mumkin bosqichlar:

birinchi bosqich - bolalarni yangi so'zlar bilan tanishtirish;

ikkinchi bosqich - bu materialning takrorlanishi;

uchinchi bosqich - konsolidatsiya, faol foydalanish til.

Darslarni o'tkazganimda, men quyidagilarni qo'ydim vazifalar:

Bolalarda o'z ona yurtiga, tabiatiga va unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling;

Bolalar ona erning tarixiy o'tmishga bo'lgan qiziqishiga sabab bo'ladi;

Bolalarda vatandagi valyutaga valyutaga faxr va hurmatni tarbiyalash;

Bolalarni qiziqarli tarixiy voqealar, ish, madaniyat, hayot va bayramlar bilan tanishtiring tatar odamlar.

Ishning birinchi bosqichida biz teatr o'yinlari uchun asosiy harakat bo'lgan yuz ifodalarini, imo-ishoralarini rivojlantirishga qaratilgan mashqlarni o'z ichiga olamiz, shu bilan birga bolalarni yangi so'zlar bilan tanishtirish.

Va mashg'ulotlarda til Imo-ishora va ularni to'liq assimilyatsiya qilish uchun deyarli barcha iborani kiritish kerak. Pedagog ko'pincha imo-ishorani ko'rsatish uchun kifoya qiladi, shunda bola kerakli so'zni esladi.

Ikkinchi bosqichda biz sxema o'yinlariga murojaat qilamiz. Buning uchun siz fe'l, sifatli lug'at bilan to'yingan materialni tanlashingiz kerak ("Telefon silpchasi", "Kibett", "Wendyklar kibrett" va boshqalar..

Muloqotdagi belgilar (Bi-Bo qo'g'irchoq, o'yinchoqni kiritish bilan nutq aloqasi holati murakkablashishi mumkin (bolalar suhbatdan zavqlana oladilar, jumboq bilan tanishish, jumboqlarni taxmin qilish Qo'g'irchoqlar ko'rib chiqilishini taklif qiladi.

Keyingi uchinchi bosqichda, biz vizual qo'llab-quvvatlashsiz rivojlanayotganda, ulangan nutqning ko'nikmalari aniq belgilangan, siz tanish ishlarda bolalar bilan o'ynashingiz mumkin (mualliflik huquqi yoki folklor). Bolalar faqat taniqli ertaklarni, hikoyalarni yoki she'rlarni jalb qilishlari mumkin, ulardagi ajoyib joyni egallaydi va ular kichkina spektakl yoki sahnalarga osongina o'tirishganda. O'yin kamerali o'yinda, hatto o'yin ma'lum natijaga ega bo'lsa ham, bu juda yaxshi zavqlanmoqda. O'yinlarning harakatlaridan zavqlanish, bola bu o'yinni yana va yana o'ynashni xohlaydi. Va ko'p marta o'ynab, yaxshi natijalarga erishishingiz mumkin.

Yaxshi assimilyatsiya tilHissiy, ifodali ko'payish uni bolalarda faol ishlatish istagi deb ataydi.

O'quv mashg'ulotlarida tatar tili Men bolalarni o'ynash uchun o'rta yoshdagi o'yinchoqlar, sifatli o'yinchoqlar, sifatlar, niqoblarni taklif qilaman "Refka", "Kolobka" Boshqalar, men bolalarni kayfiyatdan o'tib, yuz ifodalarini o'zgartiraman. Men kichik rol o'ynashni rag'batlantirish, men kichik rol o'ynashni rag'batlantiraman. Bolalar so'z va iboralarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rganadilar tatar tili, belgilangan savollarga javob bering, harakatni rivojlantirishga rioya qiling.

Katta guruhlar farzandlari bilan kichik ertaklar sahnasi ( "Uchta ayiq", "Kimni sevadi", "Tulki va g'oz" va boshq.). Shu bilan birga, bolaning nutqiga, so'zlarning to'g'ri talaffuziga, so'zlarning to'g'ri talaffuzi, so'zlarni boyitishga urinayotgani uchun to'g'ri keladi. Birgalikda biz kichik hikoyalarni yozamiz, men kollektiv ixtiro dialoglarini qo'llab-quvvatlayman. Bolalar, chindan ham rang-barang, yorqin rasmlar, biz darslarda foydalanishdan mamnunmiz.

Bolalar tayyorlov guruhlari Shuningdek, dramajni juda yaxshi ko'raman. CMD tomonidan biz bunga katta e'tibor beramiz. Bolalarim va men o'ynaganman "Raf, "Teremux" (tatar optsiyasi, "Kimni sevadi" (tatar xalq ertaklari , amalga oshirmoq tatar xalq o'yinlari kabi Tgetr"" Yolulyg "," Su Anasa "," Kulda erkaklar "va. Doktor Biz qo'shiqlarni kuylaymiz, raqslarni haydashadi. Sinfda men nutq mashqlari, bu uchun baza, kriplar, kozoklar, boomlar.

Biz qaraydigan bolalar bilan tatar multfilmlariTa'lim vazirligidan va respublika fanlari vazirligidan yuklab olingan animatsion uchastkalar Tatargalcha(Montanarste. Ru). Ko'rgandan so'ng, fitnani qayta ko'rib chiqamiz. Tanish so'zlarini eshitganlarida, ularning yuzlari o'zgaradi, ular xursand bo'lishadi.

Tegishli narsa - bu xotira ishlab chiqish, aqlni, reaktsiya, matematik ko'nikma va mantiqning tezligini rivojlantirish bo'yicha ikki tilli. Ikki tilli bolalar yaxshi o'rganadilar va mavhum fanlar, adabiyot va xorijlik tillar.