(Nagpapasalamat ako sa teknikal na tulong sa disenyo ng mga presentasyon ni Ananian Alexey, OPR №100 G. Karaganda)

Para sa pag-aaral ang materyal na ito Iugnay lamang 4 na oras, kung saan 2 audit at 2 oras ng ekstrakurikular.

Upang magtrabaho sa proyektong ito, ang isang multi-level na trabaho ay pinili sa mga grupo ng paraan ng paghahanap at pag-aaral. Ang proyekto ay dinisenyo para sa mga mag-aaral ng anumang kategorya. Ang kontrol ng proyekto ay isinasagawa ng guro. Ang proyekto ay nagsasangkot ng komunikasyon sa lokal na serbisyo sa kapaligiran at populasyon ng rehiyon.

Ang proyektong ito ay ipinaglihi upang makakuha ng malalim na kaalaman sa mga paksa, sa panahon ng mga independiyenteng aktibidad sa paghahanap at pananaliksik.

Para sa organisasyon ng proyekto na kailangan mo:

Nai-post sa pamamagitan ng Internet at Microsoft Word Programs, Microsoft Excel., Microsoft Power Point, Microsoft Office.

Komunikasyon sa mga klub sa kapaligiran.

Ang pangunahing layunin ng proyekto ay pag-aralan ang mga uri ng amphibians, ang kanilang mga kabuhayan, ang impluwensya ng ekolohikal na sitwasyon ng rehiyon sa kanilang bilang.

1. pagsipsip pang-edukasyon na materyal sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral na gumagamit ng bilingualism, Mga mapagkukunan ng Internet at ICT.

2. Panimula at pagpapatatag ng bagong materyal sa paksa ng klase ng amphibians

3. Pagbuo ng mga kasanayan sa gumagamit, ang kakayahang hanapin at iproseso ang impormasyon na natanggap, pagsasanay sa mga kasanayan sa gramatika ng Kazakh na isinulat at pagsasalita ng bibig. Pag-aaral ng epekto ng mga epekto ng mga pagbabago sa ekolohiya sa mahahalagang aktibidad ng mga amphibian sa katutubong lupain.

4. Panatilihin ang isang pagganyak sa mga paksa sa pamamagitan ng independiyenteng pananaliksik at paghahanap ng trabaho. Maakit ang pansin sa mga problema sa kapaligiran ng katutubong lupain.

Pagganyak:

1. Paunlarin ang interes sa trabaho sa pananaliksik, independiyenteng pagproseso ng impormasyon.
2. Ipakita ang kaugnayan ng mga item sa paaralan sa kanilang mga sarili at modernong buhay.
3. Itaas ang problema ng ekolohiya ng katutubong gilid.

Inaasahang resulta:

1. Dapat malaman ng mga estudyante ang kahalagahan, istraktura at mahahalagang aktibidad ng mga amphibian.
2. Alamin ang mga dahilan na nakakaapekto sa environmental equilibrium ng planeta.
3. Bumuo ng mga kasanayan upang gumana sa karagdagang panitikan at sa Internet.
4. Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga estudyante mga likas na yaman Mainland.
5. Paunlarin ang kakayahang mag-systematize at ibuod ang materyal na lumipas, upang sumulat ng mga katangian ng comparative.
6. Matuto nang maglaan ng mga pwersang responsibilidad na nagtatrabaho sa mga grupo.
7. Upang magamit ang kaalaman na nakuha sa aralin, gamit ang Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point maghanda ng isang pagtatanghal, isang abstract, ulat.

Algorithm ng proyekto:

1. Hatiin ang klase sa mga grupo. Sa bawat grupo ay dapat magsama ng "thinker", "performer", "Observer", ayon sa pagkakabanggit mataas na lebel, katamtaman at mahina.
2. Ibuod pangkalahatan Tungkol sa klase ng amphibians.
3. Magbigay takdang aralin Mga grupo.
4. Magsagawa ng aralin sa trabaho tungkol sa gawaing ginawa.
5. Magsagawa ng pagsubok sa "klase ng amphibians" kaagad pagkatapos ng ulat ng mga grupo tungkol sa gawaing ginawa, at ang pangalawang pagkakataon pagkatapos ng 1-2 aralin. Ihambing ang mga resulta na nakuha, gawin ang konklusyon tungkol sa paglagom ng materyal.
6. Kasama ang serbisyo sa kapaligiran para sa paglilinis ng mga ilog (ponds, lawa, spring), kumalat sa mga leaflet sa mga lokal na residente. Maglagay ng gawain sa pananaliksik: upang obserbahan ang reservoir at bumuo ng isang programa upang mapabuti ang kalagayan nito.

Pamamahala ng proyekto:

Mga pagkilos, mga gawain para sa guro	Mga Deadline.	Ere.	Resulta ng kaganapan
Talakayan ng paksa at layunin ng proyekto, talakayan ng mga layunin at layunin, solusyon. Pamamahagi ng mga gawain sa pamamagitan ng mga grupo.	1 araw	cabinet	pagguhit ng isang plano sa proyekto
Magtrabaho sa mga grupo sa problema, pagguhit ng isang plano ng mga kaganapan. Gumawa ng listahan kinakailangang kagamitanLumikha ng isang iskedyul ng plano ng paggamit ng klase ng computer. Ihanda ang mga kinakailangang aklat at elektronikong materyal. Tukuyin ang pamamaraan para sa pag-iimbak ng mga file ng mag-aaral sa isang computer sa paaralan at i-access sa mga ito.	2 araw	cabinet computers. Cabinet	plano ng pagkilos ng bawat miyembro ng grupo listahan, iskedyul ng pagtuturo
Konsultasyon sa mga schoolchildren - mga kalahok sa proyekto. Kilalanin ang mga mag-aaral na may pamantayan para sa pagsusuri ng pangwakas na gawain.	araw-araw	graph, cabinet.	araw-araw na konsultasyon ay sinusuri ang pamantayan
Buy. mga kinakailangang accessory, mga premyo ng mga kalahok sa proyekto. Mag-imbita sa pagtatanghal ng mga guro at mga magulang.	2 araw	pera skul. Tiket.	premyo
Tingnan ang materyal na nakolekta ng mga mag-aaral, magbigay ng mga rekomendasyon para sa karagdagang trabaho.	araw-araw	isang kompyuter	kontrol ng trabaho na isinagawa
Pagpapanatili	Katapusan ng 1 linggo	computers. Klase	error pagwawasto
Magsagawa ng isang pagtatanghal ng proyekto.	Magsimula ng 2 linggo	isang kompyuter	pagtatanghal
Suriin ang gawaing tapos at pagtatantya.	pagkatapos ng kasalukuyan.	cabinet	mga pagtatantya
Magpadala ng pasasalamat sa lahat na tumulong sa proyekto.	pagkatapos ng kasalukuyan.	cabinet	mga premyo, Thanksgiving. Mga titik
Talakayin ang mga resulta ng proyekto, maglaan ng malakas at mahina ang panig. Isipin ang plano ng mga sumusunod na gawa.	claus. Oras, pagkatapos ng regalo.	cabinet

Gawain para sa mga mag-aaral:

Teknikal na gawain para sa grupo №1 "statotel"

Mababang Antas

Ang paksa ng proyekto na "amphibian class"

Ang layunin ng pag-aaral: pamilyar sa mga estudyante na may dami ng komposisyon ng mga amphibian ng klase, ang pag-aaral ng kanilang pagkakaiba-iba.

Ang pangunahing tanong: anong proporsyon ng kabuuang bilang ng mga hayop ang magkaroon ng isang klase ng amphibious?

Mga tanong sa pang-edukasyon:

1. Ano ang bilang ng klase na ito?

2. Anong mga uri ng mga amphibian sa pagbabahagi ng amphibian?

3. Aling mga species ang pinaka-maraming, kung ano ang pinakamaliit.

4. Anong mga uri ang nakatira sa iyong lugar?

1. Kolektahin ang impormasyon tungkol sa bilang ng mga amphibian ng klase

2. Isaalang-alang ang paghati sa klase ng amphibians sa species.

2. Ihambing ang mga resulta na nakuha sa iba pang mga klase.

3. Isumite ang resulta ng trabaho sa anyo ng isang diagram gamit ang Microsoft Excel. Ang desisyon klase amphped sa anyo ng isang pamamaraan na ginawa sa Microsoft salita.

Mga pamamaraan para sa pagkolekta ng impormasyon:

Gumana sa mga mapagkukunan. Pumili ng impormasyon ayon sa iyong mga gawain gamit ang mga mapagkukunan ng Internet, mga libro ng sanggunian, aklat-aralin, popular na panitikan sa agham.

Teknikal na gawain para sa numero ng grupo 2.

"Address Bureau"

Average na antas

Paksa: Ang pinagmulan ng amphibians. HABITAT.

Ang pangunahing tanong: ang paglitaw ng mga amphibian ng klase. Paano dispersed amphibians sa planeta?

Mga tanong sa pang-edukasyon:

1. Mula sa kung saan naganap ang amphibians?

2. Ano ang pananaw ng pinagmulan ng buhay sa mundo ay maaaring malito, batay sa pinagmulan ng mga amphibian?

3. Ano ang nagbubuklod ng mga amphibian sa mga nakaraang klase?

4. Sa kapaligiran ay amphibious? Anong temperatura ng rehimen ang makatiis?

5. Paano sila ipinamamahagi ng mainland?

1. Upang mangolekta ng katibayan ng pinagmulan ng amphibians, magtatag ng isang "pedigree" (mula kanino).

2. Ang resulta ng trabaho ay makikita bilang isang pamamaraan na ginawa sa Microsoft Word.

3. Kolektahin ang impormasyon tungkol sa tirahan ng mga amphibian sa planeta.

4. Ang resulta ng trabaho ay ibinigay bilang isang pamamaraan na ginawa ng Microsoft Word

5. Tukuyin ang pamamahagi ng mga amphibian sa planeta.

6. Magbigay ng resulta sa anyo ng isang mapa.

Mga pamamaraan sa pagkolekta ng impormasyon:

Gumana sa mga mapagkukunan. Pumili ng impormasyon sa mga gawain gamit ang mga mapagkukunan ng internet, mga libro ng sanggunian, aklat-aralin, sikat na panitikan sa agham, mga heograpikong mapa.

Teknikal na gawain para sa grupo №3.

"Beauty saloon"

Average na antas

Paksa: Ang panlabas na istraktura ng amphibians.

Ang pangunahing tanong: Anong mga uri ng amphibians ang naiiba sa bawat isa?

Mga tanong sa pang-edukasyon:

1. Anong mga uri ng amphibians ang umiiral?

2. Ano ang naiiba sa bawat isa?

3. Ano ang mga kaugnay na pagkakaiba?

4. Paano ipaliwanag ang magkakaibang kulay ng amphibious?

5. Paano ang hitsura ng amphibians ay maaaring matukoy ng kanilang tirahan?

Mga layunin sa pananaliksik:

Suriin ang panlabas na istraktura ng mga amphibian ng lahat ng uri, upang makilala ang kanilang mga pagkakaiba.

1. Tukuyin kung aling mga uri ng amphibians ang hinati.

2. Gumawa ng isang comparative katangian, na nagbibigay ng mga resulta sa anyo ng isang table (Microsoft Excel)

3. Kolektahin ang koleksyon ng mga amphibious larawan, ang ulat upang maisagawa sa anyo ng isang gallery ng larawan.

Mga pamamaraan sa pagkolekta ng impormasyon:

Gumana sa mga mapagkukunan. Pumili ng impormasyon ayon sa iyong mga gawain gamit ang mga mapagkukunan ng Internet, mga libro ng sanggunian, aklat-aralin, sikat na panitikan sa agham, mga album ng larawan.

Teknikal na gawain para sa grupo №4.

"Diagnostic Center"

Average na antas

Paksa: panloob na istraktura ng amphibians.

Ang pangunahing tanong: Paano nagbago panloob na istraktura Kumpara sa mga amphibian sa isda?

Mga tanong sa pang-edukasyon:

1. Paano kumplikadong dugo, respiratory at nervous system ng amphibians kumpara sa isda?

2. Ano ang mga pagbabagong ito na may kaugnayan sa?

3. Anong konklusyon ang tungkol sa pinagmulan ng buhay sa mundo ay maaaring gawin batay sa mga obserbasyon na ito?

Mga layunin sa pananaliksik:

Suriin ang panloob na istraktura ng mga amphibian ng lahat ng uri, kilalanin ang kanilang mga pagkakaiba.

1. Isaalang-alang ang panloob na istraktura ng amphibians.

2. GUMAGAWA comparative analysis. Sa klase ng isda.

3. Magbigay ng isang ulat sa anyo ng isang comparative table (Microsoft Excel).

Mga pamamaraan sa pagkolekta ng impormasyon:

Gumana sa mga mapagkukunan; Pumili ng impormasyon ayon sa iyong mga gawain gamit ang mga mapagkukunan ng Internet, mga libro ng sanggunian, aklat-aralin, sikat na panitikan sa agham, mga album ng larawan.

Teknikal na gawain para sa numero ng grupo 5.

"Kindergarten"

Average na antas

Paksa: Pag-aanak at pag-unlad ng amphibians.

Pangunahing tanong: Anong mga kondisyon ang kailangan para sa pagpapaunlad ng mga amphibian?

Mga tanong sa pang-edukasyon:

1. Amphibian reproduction bodies.

2. Paano ang pagpapabunga?

3. Paano gumagana ang isang adult na espesyal mula sa icon?

4. Ano ang naiiba sa headstuff mula sa isang adult na indibidwal?

5. Bakit kailangan ang tubig para sa pagpaparami?

Mga layunin sa pananaliksik:

Galugarin ang metamorphosis ng amphibians.

1. Suriin ang istraktura ng mga organo ng pag-aanak.

2. Isaalang-alang ang pag-unlad ng isang indibidwal na may sapat na gulang mula sa Ikrinka.

3. Magbigay ng isang ulat sa anyo ng isang pagtatanghal. Ihambing ang istraktura ng headstuff at adult frog. Gumawa ng isang comparative katangian (Microsoft Excel).

Mga pamamaraan sa pagkolekta ng impormasyon:

Teknikal na gawain para sa numero ng grupo 6.

"Hapag kainan"

Average na antas

Paksa: Digestive System. At ang mga paraan ng pag-aayuno amphibians.

Pangunahing tanong: Ano ang feed ng amphibians?

Mga tanong sa pang-edukasyon:

1. Bakit ang mga amphibian ay nakuha tulad ng isang pangalan?

2. Ano ang pinapakain ng mga amphibian sa mga reservoir at malayo sa kanila?

3. Paano ang digestive system ng amphibians?

4. Paano ito naiiba mula sa digestive system ng isda?

5. Magkano ang mabubuhay ng palaka nang walang pagkain?

Mga Layunin sa Pananaliksik: Galugarin ang nutrisyon ng mga amphibian.

1. Isaalang-alang ang digestive system ng amphibians, ang komposisyon ng kanilang pagkain na kinakailangan ng numero nito.

2. Suriin ang mga pamamaraan ng amphibians at gumawa ng isang comparative table na may klase ng isda.

3. Gumawa ng isang pagtatanghal.

Mga pamamaraan sa pagkolekta ng impormasyon:

Paggawa gamit ang mga mapagkukunan: Pumili ng impormasyon ayon sa iyong mga gawain gamit ang mga mapagkukunan ng Internet, mga libro ng sanggunian, aklat-aralin, tanyag na panitikan sa agham, mga album ng larawan.

Teknikal na gawain para sa numero ng grupo 7.

"Eksperto"

Pinakamataas na antas

Paksa: epekto ng ekolohiya sa pagpapabuti ng buhay.

Ang pangunahing tanong: Paano nakatira ang amphibian sa aming larangan?

Mga tanong sa pang-edukasyon:

1. Saan nakatira ang mga palaka?

2. Anong mga uri ng mga palaka ang matatagpuan sa iyong lugar?

3. Anong lugar ang iyong lugar ng polusyon ambient.?

4. Anong mga halaman at negosyo ang matatagpuan sa iyong lungsod (lugar).

5. Paano sila nakakaapekto sa kapaligiran?

6. Ano ang bilang ng mga amphibian sa iyong mga reservoir?

7. Ang halaga ng amphibians?

Mga layunin sa pananaliksik:

Tukuyin ang halaga ng mga amphibian sa environmental equilibrium ng planeta, upang bumuo ng isang plano upang mapabuti ang ekolohikal na estado ng mga lokal na reservoir.

1. Upang pag-aralan ang tirahan ng mga amphibian, ang kanilang mga kahulugan.

2. Gumawa ng up pagkain Chain.kabilang ang amphibians. Ang resulta ay isang larawan sa anyo ng isang pattern.

3. Alamin kung aling mga halaman ang matatagpuan sa iyong lungsod (lugar) at kung paano sila nahawahan Miyerkules.

4. Ang ekolohikal na lokal na serbisyo ay may data sa ekolohiya ng iyong gilid at ang epekto ng mga pagbabago nito sa mahahalagang aktibidad ng mga amphibian.

5. Bumuo ng isang plano para sa pagpapabuti ng tirahan ng amphibians.

6. Bitawan ang mga leaflet para sa lokal na populasyon.

7. Maghanda ng isang ulat sa anyo ng isang ulat na "impluwensiya ng mga pagbabago sa kapaligiran sa amphibians."

Mga pamamaraan sa pagkolekta ng impormasyon:

Paggawa gamit ang mga mapagkukunan: Pumili ng impormasyon ayon sa iyong mga gawain gamit ang mga mapagkukunan ng Internet, mga libro ng sanggunian, aklat-aralin, tanyag na panitikan sa agham, mga album ng larawan.

Teknikal na gawain para sa numero ng grupo 8.

"Mga laboon"

Mababang Antas

Paksa: di-karaniwang paggamit ng amphibians.

Pangunahing tanong: Bakit mahaba ang gatas ng gatas, kung sinimulan mo ang palaka?

Mga tanong sa pang-edukasyon:

1. Ano ang kahalagahan ng amphibians para sa ekolohikal na punto ng balanse ng lupa?

2. Anong hindi karaniwang paggamit ang mga tao sa amphibians?

1. Kumuha ng karanasan: Kumuha ng dalawang barko na may gatas. Sa isa ilagay ang isang palaka, at sa iba pang upang umalis hindi nagbabago.

2. Pagkatapos ng bawat oras, suriin ang kalidad ng gatas at sukatin ang temperatura.

3. Magrehistro ng sandali ng gatas sinusia sa parehong jugs.

4. Gumawa ng isang konklusyon.

5. Magbigay ng resulta ng karanasan sa anyo ng isang comparative katangian, diagram ((Microsoft Excel).

Tulong sa proyekto:

Sa site na ito makikita mo ang isang maikling paglalarawan ng Pond Frog at Triton.

maikling amphibian classroom

paglalarawan ng species ng amphibians.

mayroong maraming mga larawan ng amphibians.

buhay paglalarawan ng amphibians, kanilang panlabas na istraktura, Halaga.

sa paglalarawan ng klase

Nagbibigay ako ng isang halimbawa ng estudyante ng mga estudyante: mga leaflet at mga presentasyon. (Appendices 1-4).

pre-School ng Municipal Budget institusyong pang-edukasyon

"Kindergarten №146" Ryazan City.

Alam ang mundo sa paligid. Exhibitory.

Mini Project.

"Ang mga palaka ay tulad ng mga kamangha-manghang amphibians"

Tagapagturo

Kotova s.b.

2016.

ryazan.

LAYUNIN:

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga kognitibo, pang-eksperimentong gawain sa pananaliksik; Pagbuo ng ekolohikal na kultura ng mga preschooler.

Mga gawain:

Panahon ng pagpapatupad: isang buwan .

Isang uri: Nakapagtuturo.

Tingnan: Grupo, oriented experimentally.

Kaugnayan: Frogs Ang mga tao ay hindi gusto (hindi kasiya-siya hitsura, madalas sumailalim sa pagpuksa. Ngunit wala sa kanila ang nag-iisip na ang mga hindi nakakapinsalang nilalang ay dinala sa kalikasan!

Maraming tao ang nag-iisip na lumilitaw ang mga warts mula sa mga palaka? Katangahan. Oo, sa katunayan, ang mga toad ay naglalaan ng maputi-puti na likido sa kanilang balat, ngunit walang pinsala mula dito. Ito ang kanyang depensa laban sa mga mandaragit. Ang palaka ay walang claws, fangs, at kung ang mandaragit ay nakahiga sa likido na ito, pagkatapos ay mula sa isang hindi kasiya-siya lasa ay mawawala ang pagnanais na salakayin ang palaka.

Frogs - kahanga-hangang mangangaso! Kinain nila ang buong ulap ng mosus at lamok. Ang mga toad ay pangangaso para sa mga caterpillar, worm, slug, beetle. Narito ang mga katulong na tao! Ang mga karamihan sa mga hindi nila pinapayagan ang mga nilalang na multiply sa pamantayan.

Kung walang mga frog at toads, walang makakain sa mga stork, herons, cranes, owls, hedgehog! Ito ay kung ano ang mga thread ay konektado sa kalikasan.

Mula sa pananaw edukasyong Pangkalikasan Ito ay kinakailangan upang bumuo ng isang maingat na saloobin sa lahat ng mga nabubuhay na bagay na walang pagbubukod, kabilang ang mga palaka at toads, hindi alintana kung ito kagustuhan ito o hindi. Hindi kinakailangan na mahalin ang lahat ng mga hayop, ngunit ang paggalang sa lahat ng anyo ng pagpapakita ng buhay ay kinakailangan. Ang mga tinatayang hatol na may kaugnayan sa mga bagay sa kalikasan ay dapat na hindi kasama mula sa edukasyon sa kapaligiran ng mga preschooler. Mula sa pananaw ng ecocentrism, ang mga nabubuhay na organismo ay hindi maaaring maging mabuti o masama, kapaki-pakinabang o nakakapinsala, maganda at pangit. Ang lahat ng mga ito ay may karapatan na umiiral, ang bawat isa sa kanila ay gumaganap ng kanyang sarili, pambihirang papel sa Herode. Ang proyekto ay nilikha upang ipakita ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mga palaka sa kalikasan, ang kanilang mahusay na halaga sa kadena ng pagkain; Upang bumuo ng maingat na saloobin ng mga mag-aaral sa amphibian.

Pagpapatupad ng proyekto:

Stage I. Preparatory.

• Isang pagpili at pag-aaral ng paglipat ng mga laro sa palaruan.
• Pagbabasa ng mga kuwento, mga kwento ng engkanto at pagtingin sa mga guhit, mga larawan tungkol sa amphibian na ito.
• Pagpili ng mga riddles.
• Paghahanda ng mga materyales para sa eksperimento "pagpapakain ng palaka".
• Intemeric na aktibidad na may buhangin: tuyo at basa. "Kaarawan palaka"
• Makipagtulungan sa mga magulang (pag-uusap, atraksyon sa pakikilahok, pagpili ng visual na materyal, atbp.)

Stage II. Organisasyon

Mga kaganapan sa mga bata

• Pag-uusap tungkol sa buhay ng mga palaka na may pagpapakita ng mga guhit.
• Organisasyon ng mga rolling games sa palaruan.
• Pagdiriwang ng kaarawan ng palaka.
• Gaying out riddles, pagguhit up ng kanilang sariling.
• Pagbabasa ng mga kuwento tungkol sa mga palaka.
• Pagsasagawa ng mga eksperimento.
• Produksyon ng isang palaka mula sa materyal na cast.
• Tingnan ang cartoon mula sa Golden Collection of Fairy Tales "Frog - Traveller"

Mga kaganapan sa mga magulang

• Pagpili ng mga guhit, mga libro sa paksa, samahan ng isang mini-museum.
• Inventing pinagsamang mga kuwento sa mga magulang na "flagschonka adventure".

III yugto. Final.

• Creative Exhibition of Children's Work "Frogsonok".

IV Stage. Pagganap

V Appendix.

• Abstract class;
• Card file ng mga mobile na laro;
• Mga puzzle.

Larong panlabas

"Frog-pumpshoes."

Sa gitna ng site, maglatag ng isang makapal na kurdon sa anyo ng isang bilog, ang mga bata ay tumayo sa paligid. Sinasabi ng guro:

"Narito ang isang palaka sa track

Rides, stretching ang mga binti.

KVA-KU, KVA-KVA-KVA!

Rides, lumalawak ang mga binti. "

Ang mga bata, na bumabalik sa isa't isa, ay tumalon sa dalawang binti, sumusulong sa isang bilog. Sa dulo ng quatrain, ang tutor claps kanyang mga kamay - scares frogs; Ang mga bata ay tumalon sa ibabaw ng linya at squatted ang frogs tumalon sa swamp.

"Frogs"

Sa Earth outlines isang malaking rektanggulo ay isang ilog. Mula sa magkabilang panig ay gumuhit sila ng mga baybayin, sa kanila na inihurnong (mga mugs na tinukoy sa ganoong distansya upang hindi ito mahirap na makapasok sa tubig mula sa bodie, iyon ay, sa nakabalangkas na rektanggulo).

"Zhuravl" nakaupo sa kanyang pugad, at "frogs" (iba pang mga bata) umupo sa bumps at simulan ang kanilang konsyerto:

Dito na may isang rot rot.

isang palaka na sinampal sa tubig

At, sneaking tulad ng isang paltos,

Nagsimula akong mag-squat mula sa tubig:

"KVA, KE, KE, KVA, KE, KE,

Magkakaroon ng ulan sa ilog. "

Sa sandaling sasabihin ng mga "frogs" ang mga huling salita, ang "crane" ay lilipad mula sa pugad at nakuha ang mga ito. Ang "Frogs" ay hindi ibinigay, tumalon sila sa tubig, kung saan ang "karamdaman" ay hindi pinapayagan na mahuli ang mga ito.

Ang nahuli na "palaka" ay nananatili sa bar hanggang sa ang "crane" ay hindi lumipad at lumabas pa rin "frogs".

Matapos ang "crane" ay nakakuha ng ilang "frogs", isang bagong crane mula sa mga bata, na hindi kailanman nahuli.

Ang mga bata sa mga bumps ay squatting, at maaari silang lumangoy sa tubig (tumakbo sa loob ng bilog). Bumalik sa martilyo ay maaari lamang i-hung.

Mga Patakaran ng laro. Maaari mong simulan ang paglipat lamang pagkatapos ng mga bata ay tapos na upang magsalita ng isang tula. Ang mga nakakuha ng mga palaka ay pinapayagan lamang sa labas ng ilog-sa barbell o sa pagitan nila sa likod ng rektanggulo. Bawat ikatlong, nahuli "Zhuravlem", na nagbabago sa kanya.

"Frog-Cuckoo"

Sa lupa o sa aspalto, gumuhit ng isang maliit na parisukat - ang bahay. Sa paligid ng bahay - apat na leafs maaga na may apat na bumps - pond.

Maglaro ng dalawa, apat, anim na guys. Isa sa mga manlalaro - isang palaka-kuku, ang natitira - palaka.

Ang Frog-Pit ay nagtuturo ng frog jump, nakatayo ito sa kanan ng pond, at palaka - sa kaliwa. Ang bawat palaka ay nagiging parisukat - ang bahay at, maingat na nakikinig sa mga koponan ng palaka-cake, tumatalon, itulak ang parehong mga binti at landing masyadong sa parehong mga binti.

Ang isang palaka ay malinaw at malakas na inutusan, isang palaka jumps, at ang natitira ay sinusundan ng kung siya ay tama. Halimbawa, ang isang koponan ay maaaring tulad nito: "Koker! .. Listic! .. Listic! .. House! .. Listic! .. Koker! .. Koker! .." - o anumang iba pang, kung saan ang bahay, ang Leaf at ang bump alternate kaya kung paano gusto ng isang palaka-kuku.

Kung ang palaka ay tumalon nang mataas at hindi nakalilito ang isang solong koponan, siya ay nagiging malapit sa palaka, at kung ito ay mali - sa mga palaka at ito ay kailangang matuto upang tumalon muli pagkatapos ng lahat.

Masayang tulad ng mga batang babae

Prompt tulad ng mga lalaki

Berde, tulad ng mga sheet,

Jumping Like Balls -

Maligaya

Prompt.

Jumping girlfriends -

Berde

Berde

Green Frogs!

Lahat ng Squaby and Squab.

At sa malayo:

KVA-KVA! KVA-KVA!

Bree-Ke!

"Princess Frog"

Ang isang karpet (o tela) ay kumakalat sa sahig, ang mga bata ay nakakakuha ng mga kneel sa kanyang mga gilid - ito ay isang malaking tubig liryo. Ang prinsesa-palaka ay napili, na nakaupo sa gitna ng pita. Ang natitirang mga manlalaro - Hilingin sa kanya ng mga palaka na bisitahin, na nagtatayo ng mga daliri o pumapalakpak sa iyong mga kamay:

Palaka palaka.

Green abdomen.

Ikaw ang aming prinsesa -

Walang mas maganda.

Mag-imbita, palaka, bisitahin,

Tuwang-tuwa kami.

KVA-KVA-KVA!

KVA-KVA-KVA!

Lahat tayo ay nalulugod!

Iniimbitahan ka ng Tsarevna-Frog na bisitahin mo, ngunit ilan lamang:

Lahat na bihis sa pula

Mangyaring pumunta sa tanghalian ko.

Ang mga manlalaro na ang damit ay may pulang kulay, gumawa ng gitnang pagtalon. Ang Tsarevna ay maaaring tumawag sa anumang mga kulay, mga palatandaan ng mga manlalaro at anyayahan silang bisitahin. Hangga't ang 1-2 na tao ay mananatili, na iniimbitahan niya ang mga salita:

Lahat na nakakaalam kung paano maglaro at joke.

Agad kong hilingin sa akin na dumating sa aking pagliko.

Pagkatapos ay ang bagong "Tsarevna Frog" ay pinili at ang laro ay paulit-ulit.

Mga puzzle.

Saan mo makikita ito?

Well, siyempre, sa isang swamp!

Berde, tulad ng damo,
Sabi ni: "kwa, kva, kwa!"

Sa swamp namin nakatira,

Kinanta ng koro ang kanta.

Mula sa daloy -
Long-legged guys.
Ang puddle jumps isang kuku -
Long-leg ...

Sino ang nakaupo sa isang lawa?
Ano ang kvaock na ito?
Green Fatty,
Pangalan ito - ….

Sa paga, malambot, tulad ng isang unan,
May galak Kvakeets.…

Tumalon yes umakyat kasama ang track
Ang ulo ay apat na paa.
Ay lumubog
Napakalakas: KVA-KVA-KVA.

Berde, ngunit hindi damo.
Malamig, ngunit hindi yelo.
Singsing, ngunit hindi isang ibon
Narito ang isang hindi kanais-nais.

Paa - lusts ng berde.
Pond - ang kanyang "hut".
Pagkain - Evil Mosquitoes ...
Parehong ...!

Sa isang lumubog na nabubuhay?
Nakita ang malakas na sings?
Matulog sa tubig lugs -
walang mga unan?
Ito ay tila ....

Nagmamahal lilipad at lamok,
Oo may malakas na tawag,
Lahat ng berde ay sasabihin
Bahay sa ilog at sa pond.

Mabilis na swims sa pond,
Nakakakuha ng lahat ng pagkain sa araw.
"Sino ka? Pagbubuwag sa tainga."
"Kwa!" - sumagot

Tale tungkol sa palaka.
Sa isang maliit na pond, nabuhay - may mga palaka - cake, maliit na jog. Para sa buong araw, kumanta sila ng kanilang mga awit.
Kami ay Green Frogs ... - Kwa, KVA, KVA,
Puchaglase girlfriends ... - Kwa, KVA, KVA.
Gustung-gusto naming tumalon at kwak ... KVA, KVA, KVA,
Kami ay masaya sa umaga at hanggang sa umaga ... Kwa, KVA.
Ang mga palaka ay gumugol ng buong araw sa aming lumubog, lumundag mula sa mga bumps sa paga, nakuha ang mga bug at mga spider, nilalaro gamit ang mga butterflies, na binaligtad sa kanilang mga ulo.

Ang mga palaka ay mga amazen, marami silang kaibigan na gusto nilang maglaro. Bagaman nanirahan sila sa isang lumubog, ngunit malinis.
Isang araw, sunbathing sa araw, nakita nila ang mga palaka - isang babae - isang pulgada, na nakaupo sa isang malabay sa mga magagandang lish ng tubig. Siya ay napakaganda at walang pagtatanggol.

I-round ang palaka palumpon ng magagandang kulay at jumped sa batang babae, kumanta ng kanyang kanta. Gusto ko talagang makipagkaibigan sa kanya.

Napapalibutan ang babae ladybugs., moths, butterflies, isda. Nais nila sa kanya, hindi pinahintulutan ang sinuman, kaya ang mga palaka ay kailangang magtrabaho nang maayos upang bigyan ang mga bulaklak ng babae at makilala siya.
Ang babae ay labis na nasisiyahan sa palumpon at mga bagong kaibigan.
Nakilala nila araw-araw sa lawa na ito, hinahangaan ang kalikasan, nakinig sa splash ng tubig.
Nais ko rin sa iyo na matugunan ang mas kahanga-hangang mga kaibigan kung kanino ka makikipag-usap, matugunan, maging kaibigan.

L. Panteleev "Dalawang Frogs"

Mayroong dalawang palaka. Sila ay girlfriends at nanirahan sa isang channel. Ngunit isa lamang sa kanila ang isang tunay na palaka ng kagubatan - matapang, malakas na masayang, at ang isa ay hindi dito: ang duwag ay, tamad, sonya. Kahit na sila ay nagsalita tungkol sa kanya, na tila wala siya sa kagubatan, at sa isang lugar sa parke ng lungsod ay ipinanganak.

Ngunit gayunpaman sila ay nanirahan magkasama, ang mga palaka.

At sa sandaling lumakad ang gabi.

Pumunta sila sa kalsada ng kagubatan at biglang nakikita - nakatayo sa bahay. At malapit sa bahay ng cellar. At mula sa cellage na ito smells napaka masarap: amag smells, mamasa, lumot, mushroom. At ito ay eksakto ang katotohanan na ang mga palaka ay nagmamahal.

Umakyat sila pabalik sa cellar, nagsimula silang tumakbo at tumalon doon. Tumalon, jumped at inadvertently nahulog sa isang palayok na may kulay-gatas.

At nagsimula silang lumubog.

At siyempre, ayaw nilang lababo.

Pagkatapos ay nagsimula silang lumutang, nagsimulang lumangoy. Ngunit ang palayok na ito ay napakataas na mga dingding. At walang mga palaka mula roon.

Ang palaka na tamad, kinain ng kaunti, natisod at nag-iisip:

"Hindi pa rin ako lumabas mula rito. Well, ako ay lumipad sa walang kabuluhan. Tanging ang mga nerbiyos ay isang regalo sa flutter. Mas gugustuhin kong malunod ako."

Naisip niya ito, tumigil sa pag-jogging - at nalunod.

At ang ikalawang palaka ay hindi gayon. Naisip na:

"Hindi, mga kapatid, lagi akong magkakaroon ng panahon upang malunod. Hindi ito iiwanan ako. At kahit na ako ay sumigaw mula sa akin, lumalangoy din ako. Sino ang nakakaalam nito, marahil isang bagay ay lalabas."

Ngunit lamang - hindi, walang lumabas. Tulad ng isang float - hindi kami laloy. Ang palayok ay makitid, ang mga pader ay madulas, - huwag lumabas ang palaka mula sa kulay-gatas.

Ngunit hindi pa rin siya sumuko, hindi mawawala.

"Wala," iniisip - habang may lakas, ako ay lumulubog. "Mabuhay pa ako - nangangahulugan ito na kailangan mong mabuhay. At doon - ano ang mangyayari."

At ngayon - mula sa huling lakas, ang aming matapang palaka ay nakikipaglaban sa kanilang palaka na kamatayan. Ngayon siya at kamalayan ay nagsimulang mawala. Kaya ako choke. Inalis ko ito sa ilalim. At hindi siya sumuko dito. Alamin ang aking mga paa ay gumagana. Ulo ng kanyang mga paws at nag-iisip:

"Hindi. Hindi ako sumuko. Shawl, froggy kamatayan ..."

At biglang - ano ang? Biglang nararamdaman ng aming palaka na sa ilalim ng kanyang mga paa hindi na siya ay kulay-gatas, at isang bagay ay matatag, isang bagay ay napakalakas, maaasahan, tulad ng lupa. Ang palaka ay nagulat, tumingin at nakikita: walang kulay-gatas sa isang palayok ay hindi na, ngunit ito ay nakatayo sa isang bukol ng langis.

"Ano ba?" Iniisip ng palaka. "Saan nagmula ang langis?"

Siya ay nagulat, at pagkatapos ay nahulaan: Pagkatapos ng lahat, ito ang kanyang sarili sa kanyang mga binti sa kanilang likido kulay-gatas, solid langis pagbaril pababa.

"Well," iniisip ng palaka, "nangangahulugan ito na ginawa ko na hindi ako nalunod."

Naisip niya ito, lumundag sa palayok, nagpahinga at nakasakay sa kanyang tahanan - sa kagubatan.

At ang ikalawang palaka ay nanatiling nakahiga sa isang palayok.

At hindi siya, si Golubushka, ay hindi nakikita ang puting liwanag, at hindi kailanman tumalon, at hindi kicked.

Well. Kung sasabihin mo ang katotohanan, kaya mo, palaka, at sisihin. Huwag mawalan ng pag-asa! Huwag mamatay bago ang kamatayan ...

"Kaarawan palaka"

layunin : Bumuo ng pagsasalita ng mga bata sa tulong ng mga laro ng buhangin.

Mga gawain sa software: Bumuo ng sensitivity ng I. maliit na motor Mga kamay. Itaguyod ang pag-unlad ng arbitrary na pansin, memorya, imahinasyon. Magpapatatag emosyonal na kalagayan Mga bata, maghatid ng kagalakan mula sa laro na may buhangin.

Kagamitan at materyales: 2 capacities na may buhangin (basa at tuyo, goma laruan, scoops, molds, dahon, bulaklak.

Naghihintay kami para sa buhangin ngayon

Malinis na sariwang Golden.

Kumuha ng boyfriend dito

Gusto mo ng isang kuyog, gusto mo ng isang gusali.

Guys, tumingin sa akin ng dalawang maliit na sandboxes. Ngayon ay nakikipaglaro kami sa iyo, ilalagay namin ang mga buhangin ng buhangin.

Anong buhangin? (Mainit, shing, tuyo.)

Ang mga buhangin ay maaaring puspos ng baha, tulad nito. At ngayon, gumawa tayo ng burol.

Ano ang nangyari, ano ang hitsura nito?

At ang buhangin ay maaaring ibuhos bilang isang ulan. I-type ang iyong palad, magwiwisik sa aking kamay. Anong buhangin? (bulk).

Tumingin. Kaya ang aking kamay ay nagtago sa buhangin. Tingnan natin ang kanyang mga daliri. Dahan-dahan namin i-cut ang buhangin. Natagpuan. At sa sandbox, ang isang tao ay nagtatago, sa pamamagitan nito ay tumingin tayo.

Sino ang nakita mo? (palaka).

At paano siya nakikipag-usap? (KVA-KVA-KVA).

Sinasabi ng palaka na mayroon siyang kasintahan, ngunit nakatira siya sa ibang sandbox, dumating sa kanya.

At dito, anong buhangin? (basa)

Palaka maaari naming iwanan ang mga bakas sa basa buhangin.

Laro "footprints sa buhangin"

Ilagay natin ang iyong mga daliri at pindutin ang buhangin sa buhangin, at ngayon ay magtataas tayo. Ano ang nangyari sa buhangin?

Mga bakas ng palad.

Paliitin ang iyong mga daliri at i-on ang palad sa patagilid, pinindot namin ang buhangin at makita kung ano ang nangyari? (Mga Track)

At din, palaka, maaari naming iwanan ang mga bakas ng kuneho. Paliitin ang iyong mga daliri sa isang kamao, at dalawang ituwid. Mag-click sa buhangin. Iyan ay kung paano ang kuneho jumps. Tumalon - Skok, tumalon!

Makinig sa mga guys, sinabi sa akin ng palaka na mayroon siyang kaarawan ngayon! At maaari naming maghanda ng mga pie ng buhangin. Hayaan ang mga ito maghanda sa kanila para sa aming kaarawan batang babae - Frogs - cake. (Magsimulang magluto ng wet sand patties)

Guys, ipaalala sa akin kung aling buhangin? (basa).

Paano tayo magpapalabas ng mga cake? Ito ay kinakailangan upang unang tae ang buhangin, at pagkatapos ay kumuha sa isang dakot at kumatok sa kabilang banda.

Paghiwalayin:

Mayroon akong isang maghurno, maghurno

Lahat ng mga bisita sa pup.

(Ang mga bata ay naghahanda ng patties at ilagay sa ulam).

Iyan ang ginagawa namin. Anong magagandang patties ang ibinilanggo.

Ah, oo ang Pitro, at nagtatanong sa rotock.

Ang isang palaka ay nagsabi: Kwa-kwa Inanyayahan ko ang mga bisita ng mga hayop sa kagubatan, gusto din nila ang mga sweets.

At alam pa rin natin kung paano maghanda ng mga cake at cake. Ano ang kailangan natin para dito, ano sa palagay mo? (Sockeys, molding)

Dalhin ang mga ito at maghanda ng isa pang gamutin.

(Punan ang mga bata raw na buhangin Moulds at i-on ang mga ito sa kanila, pag-tap sa mga ito sa amag at alisin ang hugis).

Tingnan kung anong magagandang pastry ang naka-out. Ano ito sa iyo, at ikaw? (Mga tugon ng mga bata.)

At sa gayon ay may mas maganda pa rin, iminumungkahi ko na palamutihan ang mga ito ng bulaklak at dahon. (Palamutihan ang cast materyal.)

Ito ay kinakailangan upang palamutihan maingat, upang hindi masira ang cake.

Well, ang palaka ng mga kaibigan ay matatagpuan na, ang talahanayan ay sumasakop.

Frog, binabati kita sa iyong kaarawan! Nagustuhan ko ang palaka ng aming mga cake ng regalo, mga cake?

Gusto mo ba ang karamihan? (Mga tugon ng mga bata)

At hayaan, gugugulin namin ang sayaw para sa aming kaarawan na babae.

Laro: "caustice" - 2 beses.

Pagganap

• Sa panahon ng proyekto, alam ng mga bata: mga katangian Amphibian - mga palaka, mga tampok ng istraktura, mga pamamaraan ng paggamit ng pagkain.
• Magsagawa ng mga mini-kuwento tungkol sa laruan.
• Handa na sa indibidwal na pagpapahayag ng sarili.
• Pagnanais sa mga gawain ng creative, pang-edukasyon at pananaliksik; Maingat na saloobin sa mundo ng hayop

-Ano ang maaari mong sabihin tungkol sa buhay ng mga palaka? Summarizes at pinagsasama niya ang mga sagot ng mga bata:

Sa aming gilid, ang mga palaka ay naisaayos. Sa mga ilog, lawa, pond na nakatira sila.
Winter frogs sa mga kumpanya sa ilalim ng mga reservoirs o sa isang lugar sa ilalim ng mga bato, sa trummer stumps, sa norah rodents. Ito ay nangyayari, ang mga frog ng taglamig ay nagyeyelo sa yelo, at sa tagsibol ay sila pa rin gumising buhay at malusog.
Sabihin mo sa akin, alam mo ba kung paano kami huminga?

Huminga ng hangin sa ilong, i-type ito sa mga baga at huminga nang palabas. Kaya ang mga palaka ay humihinga rin, ngunit hindi sa taglamig. Sa estado ng taglamig kapayapaan sila huminga hindi liwanag, at balat. Ito ay tumutulong sa kanila na makaligtas sa isang mahirap at malamig na oras.

Sa simula ng tagsibol, ang lahat ng mga nabighani frogs gumising at nagsisimula sa fed. Sa sandaling ito ay kinuha at makakuha ng timbang, magsimulang maghanda para sa mga kasalan. Ang mga kasal at mga awit ng mga palaka ay madalas na nagsisimula pagkatapos ng unang tagsibol ng bagyo at sinasabi ng mga tao ang mga tala: "Ang unang kulog ay unti-unti ang dila ng mga palaka at mga kurtina." Paano mo naiintindihan ang sinasabi na ito? Ano ang ibig sabihin ng pananalitang "pinakawalan ng wika"?

"Mawalan ng Wika" ay kapag pagkatapos ng katahimikan magsimulang makipag-usap ng maraming, o tulad ng mga palaka, kumanta. At paano ka tumawag sa isang froggy singing?

Makinig, habang ang aming mga palaka ay kumanta: "A-A-A", "Bre-Ke-Ke ... Warr-Warr ... Crup." Sila ay kumanta lamang ng mga lalaki at kumanta sa budhi, malakas at masigasig. Subukan nating tuparin ang mga kanta ng palaka. Ulitin pagkatapos ko.

Lumipat tayo ng kaunti, maglaro masayang laro "Dalawang frogs."

Game "Dalawang Frogs" (Fizminutka)

Nakikita namin ang hamak sa gilid
(Lumiliko sa gilid)

Dalawang berdeng mga palaka.
(Semi-seeded sa kanan at kaliwa)

Jump-skok, jump-skok,
(Hakbang mula sa heel sock)

Tumalon mula sa takong sa medyas.
Sa swamp dalawang girlfriends,
Dalawang berdeng frogs.
(Mga kamay sa sinturon, semi-mans sa kanan at kaliwa)

Sa umaga ito ay masyadong maaga,
Towel rubbed.

Feed frogs insekto, ngunit sa kaso ng headstands (at ang kanilang at mga estranghero), isda fry, snails kinakain. Ngunit ang kanilang mga pangunahing pagkain ay mga lamok at lahat ng uri ng Moshcar. Makinig sa isa pang bugtong ng palaka:

Rides isang maliit na batang babae, hindi ang bibig, ngunit isang bitag. Sila ay makulong at lamok, at isang lumipad.

Frogs - kahanga-hangang mangangaso. Magdamag, kumain sila ng buong ulap ng mga lamok at midges. Iyan ang mga katulong sa mga tao! Ngunit ang ilang mga tao ay hindi gusto frogs. Naniniwala sila na kung dadalhin mo ito sa iyong mga kamay, ang mga warts ay lilitaw sa mga kamay. Una, hindi totoo, at pangalawa, bakit may sapat na mga palaka na may mga kamay. Ang temperatura ng katawan ay mas malamig at ang aming mga kamay ay tila sa kanila na mainit, tulad ng mga stoves. At ang ilan, napaka di-makatuwirang tao, naniniwala na kung papatayin mo ang palaka, ulan. Ano ang maaari mong sabihin tungkol dito?

Ang lahat ng bagay sa kalikasan ay hindi sinasadyang nilikha, at ang bawat paglikha ay may karapatan sa buhay. At upang patayin ang sinuman, nangangahulugan ito hindi lamang upang gumawa ng masama, kundi galit din ang iyong puso, gawin itong malamig at pagod. Ngunit sigurado ako na hindi mo ito ginagawa, dahil mayroon kang magandang puso at mahal mo ang kalikasan.

At ang mga kaaway sa mga palaka at maliban sa tao ay nakakuha: mga predatory na ibon, haplos, boars, cunits, ahas at, siyempre, mga ibon ng tubig. Ang palaka ay tumutukoy sa K. amphibian mga hayop. Subukan nating malaman kung ano ang ibig sabihin ng "amphibian" na hayop. Anong mga salita ang salitang ito? Paano nauugnay ang mga salitang ito sa palaka? Pakinggan ang sinasabi tungkol sa palaka: "Siguro mayroong isang palaka amphibian, na hindi maintindihan kung saan ito ay mas mahusay?". Lahat ng totoo, ang mga amphibian ay tinatawag na mga hayop na nakatira sa tubig, at sa lupa. Siguro naaalala mo ang ilan pang amphibians? (Mga tugon ng mga bata). Pagong, toads.

Nag-aalok ito upang ipinta ang mga larawan gamit ang imahe ng mga palaka.

Municipal Preschool Educational Institution

kindergarten. "Birch"

Proyekto ng mga bata sa paksang ito

"Frogs"

Naghanda ang proyekto.

tagapagturo

Stepanova l.yu.

Panimula

Ang problema ng relasyon ng isang tao na may likas na katangian ay hindi Nova, lagi siyang naganap. Ngunit ngayon, sa kasalukuyan, ang problema sa kapaligiran ng pakikipag-ugnayan ng tao at likas na katangian, pati na rin ang pakikipag-ugnayan ng lipunan ng tao sa kapaligiran, ay naging napakatalino at kinuha ang isang malaking sukat. Ang planeta ay maaaring i-save lamang ang mga gawain ng mga tao na ginawa batay sa isang malalim na pag-unawa sa mga batas ng kalikasan, ang accounting ng maraming mga pakikipag-ugnayan sa mga likas na komunidad, ang kamalayan ng katotohanan na ang isang tao ay isang bahagi lamang ng kalikasan. Nangangahulugan ito na ang problema sa kapaligiran ay dumating ngayon hindi lamang bilang problema ng pagpapanatili ng kapaligiran mula sa polusyon at iba pang mga negatibong epekto ng pang-ekonomiyang aktibidad ng tao sa lupa. Lumalaki ito sa problema ng pagpigil sa elemental na epekto ng mga tao sa kalikasan, sa sinasadya, purposefully, sistemally developing interaction sa kanya.

Ang ganitong pakikipag-ugnayan ay magagawa kung may sapat na antas ng ekolohikal na kultura, kamalayan sa kapaligiran sa bawat tao, ang pagbuo ng kung saan ay nagsisimula sa pagkabata at patuloy ang lahat ng kanyang buhay.

Lahat ng natitirang mga thinkers at pedagogues ng nakaraang ibinigay pinakamahalaga Kalikasan bilang isang paraan ng pagpapalaki ng mga bata: Ya. A. Si Komenses ay nakakita ng pinagmumulan ng kaalaman sa kalikasan, isang paraan para sa pag-unlad ng isip, damdamin at kalooban. Si K. D. Ushinsky ay para sa "nangungunang mga bata sa kalikasan" upang ipaalam sa kanila ang lahat ng magagamit at kapaki-pakinabang para sa kanilang mental at pandiwang pag-unlad.

Relevance.

Sa panahon ng pagkabata ng preschool, ang mga pangunahing pinagkukunan ng pag-iisip sa kapaligiran, kamalayan, ang ekolohikal na kultura ay nabuo. Ngunit sa ilalim lamang ng kondisyon - kung ang mga may sapat na gulang ay nagtataas ng bata mismo ay may kultura sa kapaligiran: maunawaan ang mga problema na karaniwan sa lahat ng tao at mag-alala tungkol sa kanilang okasyon, ipakita maliit na tao Ang magandang mundo ng kalikasan, ay tumutulong upang magtatag ng mga relasyon sa kanya.

Ang pakikipagtulungan sa mga bata ay nagsasangkot ng kooperasyon: ang paglikha ng guro, anak, mga magulang. Ang binuo na proyekto ay magpapakita ng pagiging epektibo nito: ang antas ng kaalaman sa kapaligiran at kapaligiran ang tamang saloobin patungo sa mundo ng kalikasan ay makakatulong upang mapagtagumpayan ang pakiramdam ng squeamishness sa amphibious. Frog - simbolo ng nakatagong kagandahan. Ang palaka ay nauugnay lalo na sa pagkamayabong, kahalumigmigan, ulan. Siya ay isang tagabantay ng mga ilog, lawa, balon, laddy na tubig.

Samakatuwid, ang mga bata ay kailangang ipaliwanag, ang mga maliliit na hayop ay walang pagtatanggol, at sila, iyon ay, mga bata, mas malakas. Kasabay nito, ang pansin ng mga bata ay kailangang mag-focus hindi sa kanilang kalamangan, ngunit sinusubukan na maging sanhi ng pakikiramay, ang pagnanais na protektahan ang mga hayop. Ang kamalayan ng anak ng kanyang posisyon ay nagtataas sa kanya sa kanyang sariling mga mata, siya ay mas malakas at mas matalinong kaysa sa iba pang mga nilalang, kaya dapat magkaroon ng pag-aalaga sa kanila.

Upang bumuo sa mga bata "kapaligiran pakiramdam", isang pakiramdam ng mungkahi sa buong buhay, ang kamalayan ng planeta lupa " karaniwang bahay", Itaguyod ang mga bata sa ekolohiya at moral na responsibilidad sa bawat nabubuhay na nilalang.

Systematization ng kaalaman na stimulates ang pag-unlad ng cognitive at creative abilities. Sa proseso ng kakilala sa mga kinatawan ng detatsment ng mga matatandang amphibian - mga palaka.

Palawakin at palalimin ang mga ideya tungkol sa mga hayop at mga halaman bilang mga kinatawan ng pamumuhay sa mundo ng kalikasan (tungkol sa pagkakaiba-iba ng panlabas na istraktura, tungkol sa mga pangunahing pag-andar ng buhay - nutrisyon, paghinga, paggalaw, paglago, pag-unlad, pagpaparami).

Systematize at ibuod ang pagsusumite ng mga bata tungkol sa cyclicality ng paglago at pag-unlad, sa mga kondisyon na kinakailangan para sa paglago at pag-unlad sa bawat yugto,

Palawakin ang kaalaman ng mga palaka, bilang mga kinatawan ng mundo ng hayop, tungkol sa kanilang tirahan.

Paunlarin ang kakayahang maghanap ng aktibidad:

Kahulugan ng mga gawain batay sa problema na itinalaga;

Pagpaplano ng mga yugto ng kanilang mga pagkilos alinsunod sa mga gawain na itinalaga;

Pagpili ng materyal at pamamaraan ng pagkilos;

Ang kakayahang magtaltalan ang iyong pinili.

Patuloy na turuan ang mga bata na gamitin ang dati nakakuha ng kaalaman sa paglutas ng mga nagbibigay-malay at praktikal na mga gawain:

Malayang gumamit ng nakapagpapaliwanag at naka-print at didaktikong materyal kapag nagpapatupad ng mga gawain;

Pagbutihin ang antas ng naipon na mga praktikal na kasanayan.

Upang bumuo ng isang nakakamalay at tamang saloobin sa mga kinatawan ng mundo ng hayop.

Preliminary work.:

Binabasa ang mga engkanto tales "kung paano hinanap ang Goloboles ng ina", "Golobastics sa isang bato", ang salitang "(sanaysay ng mga bata ng mga misteryo tungkol sa mga palaka);

Tingnan ang mga guhit sa encyclopedias, mga hanay ng card na naglalarawan ng mga kinatawan ng mga amphibian;

Tingnan ang pelikula na "Sino ang mga Amphibian?";

Pagdinig ng mga pag-record ng audio mula sa serye ng "Wildlife Tunog" - "Sa Swamp";

Pagguhit ng "nakakatawang palaka";

Pagdidisenyo mula sa papel na "Tsarevna Frog", "Golovastics", "matapang palaka";

Mga yugto ng proyekto

1 yugto "tema pagpipilian" (taglagas)

Interesado sa mga bata, linawin kung ano ang alam nila tungkol sa mga palaka at nais na matuto nang higit pa tungkol sa mga hindi pangkaraniwang nilalang na ito?

Upang palitan ang tulong ng "shelf of smart books" encyclopedias tungkol sa mundo ng hayop, mga hanay ng mga postkard, litrato.

Kasama ang mga bata, talakayin ang mga halimbawa ng mga proyekto sa paksa:

Edisyon ng mga aklat tungkol sa mga palaka;

Paglikha ng isang laro "nakakatawa palaka";

Paggawa ng isang mockup "swamp";

Pagsulat ng isang engkanto kuwento tungkol sa mga palaka;

Origami;

Ang tagapagturo ay naghahanda ng mga presentasyon sa paksa:

frog kanta, palaka sa mitolohiya;

Upang manirahan sa terrarium ng ilang mga palaka. Magiging mga bagay para sa pagmamasid at pangangalaga sa mga bata sa buong taon.

Ipaliwanag sa mga bata na ang mga palaka, ay nagpapakita ng pangangalaga sa mga bata (kumain ng mga insekto: mga lamok, lilipad, atbp.).

Ang lahat ng mga obserbasyon ay dapat na pumasok sa album na "aming mga alagang hayop". Maaari itong tukuyin ang pangalan ng mga species at bigyan ang mga pangalan sa mga palaka.

2 yugto "pagkolekta ng impormasyon" (taglamig)

Koleksyon, Systematization at imbakan ng impormasyon tungkol sa paksa.

Disenyo ng album:

1st Page: Ano ang kailangan mo sa mga palaka para sa kanilang buhay (tubig, araw, buhangin, il, mga insekto, atbp.).

2nd Page: Portraits ng kanilang mga palaka. Posible dito ang mga pagpipilian: ang mga portraits ay gumuhit ng bawat bata o kolektibong trabaho.

Upang matukoy ang mga bata posibleng mapagkukunan Impormasyon: pananaliksik at tanyag at pang-agham at artistikong panitikan, tingnan ang video film, atbp.

Pagsasagawa ng isang mobile na laro "palaka", pagsasanay ng laro "na jumps karagdagang", pagbihag ng mga cleanlauses, poems:

"Narito ang isang palaka sa track

Jumps, stretching legs,

KVA - KWA - KWA, KVA - KWA,

Rides, lumalawak ang mga binti. "

"Five funny frogs.

Sa pamamagitan ng mga pangyayari sa iyong pagmamadali.

Habang mamasa-masa, habang pa rin

Kailangan kong itigil ang pond ... "

3 yugto "pagpili ng mga proyekto".

Ang gawain ng tagapagturo ay upang matulungan ang mga bata na piliin kung aling proyekto ang ipapatupad. Tinalakay namin sa mga bata ang tanong kung ano ang maaari naming gawin sa kung ano ang iyong natutunan tungkol sa mga palaka?

Ang laro

"Merry Frogs"

Mock "swamp"

Pagsusulat ng Fairy Tales.

Pagtatanghal

Publishing book.

Origami.

Palaka

4 Stage (Spring)

Ipaliwanag sa mga bata na sa pagbagsak ng mga palaka ay inilibing sa IL sa tagsibol. Noong Abril, kaagad pagkatapos ng taglamig hibernation, ang mga palaka ay mocked ng caviar. Mag-alok ng mga bata (kung posible) upang isaalang-alang ang caking at iguhit ang mga ito sa isang album.

Ang tadpoles ay hatched sa ikalimang araw (panoorin ang mga ito at drucribe sa album), at sa palaka, ang headasting lumiliko apat na buwan (sketch).

Iskursiyon sa reservoir. Papalapit sa tubig, inilathala pa rin ng mga bata ang malakas na trills ng "Swamp Singers", kaya tinatawag ang Marsh Frogs.

Lumapit ka, tingnan ang ducky frog ay mas malapit. Sa gilid ng leeg, ito ay pamamaga at bumabagsak na malalaking bilugan na mga bula. Ang natitiklop na hangin ay nagpapabuti sa tunog. Kung hindi sila, ang mga palaka ay hindi maaaring malakas na squatted.

Mga Laro: "Sino ang unang mapapansin na ang palaka ay nagbago" o "na makakahanap ng mas maraming pagbabago hangga't maaari?".

Magmungkahi ng mga bata na ihambing ang isang palaka sa isang lalaki. Isaalang-alang ang wet skin, convex eyes, refill sa paws. Nakikita niya ang maayos nakakapinsalang insekto At nakuha ang mga ito. Ang lahat ng mga palaka ay sinara, nakikinabang sila.

Tulad ng isang tao, ang isang palaka ay maaaring huminga ng hangin. Siya ay walang mga hasang at isang palaka ay hindi maaaring huminga sa ilalim ng tubig, ngunit maaari naming madalas na obserbahan kung paano ang palaka ay maaaring manatili sa ilalim ng reservoir. Bakit hindi siya nakakatawa nang walang hangin?

Ang mga palaka ay may napakalaking baga na pinupuno nila sa hangin. Kapag sumisid sila sa tubig, ang hangin ay dahan-dahang hinihigop sa mga daluyan ng dugo. Pinapayagan nito ang mga palaka sa loob ng mahabang panahon sa ilalim ng tubig.

Ang mga palaka ay may paningin, pang-amoy at bulung-bulungan, tulad ng isang tao, ay napakahusay na binuo, at mayroon ding isip. Ang mga nag-iisip ng palaka ng mangmang ay malalim na nagkakamali.

Kung siya ay katulad ng isang tao, nararamdaman din nito ang sakit. Siya, tulad ng sa amin, ay maaari ding ipanganak, lumalaki siya, buhay, pag-iipon at namatay tulad ng isang tao.

5 yugto "Pag-aayos ng Kaalaman" (tag-init)

Upang gumastos ng ilang mga paglalakad sa mga bata sa pinakamalapit na reservoir - upang panoorin ang mga palaka tumalon sa reservoir, mainit-init sa maligamgam na tubig.

Upang gawin ang susunod na lakad sa akin ang pelvis at ilagay ang isang palaka doon - upang panoorin ang palaka swims sa pelvis, bilang climbing ang bato na inilagay mo doon.

Mag-imbita lamang makinig sa pag-inom ng mga palaka.

Sa pagbubuod ng mga klase, maaari mong isaalang-alang at ihambing ang mga guhit.

Ang mga guys ay maaaring sabihin kung paano ang kanilang mga alagang hayop baguhin sa panahon ng taon. Kapag ang mga palaka ay pinakamahusay na tumingin. Maaari kang mag-alok ng mga preschooler upang isipin na sila ay mga palaka at pinag-uusapan kung ano ang nangyari sa kanila para sa taon, o upang bumuo ng isang engkanto kuwento gamit ang mga obserbasyon nito.

D / at "ecological chain".

Pagdidisenyo mula sa papel ng Origami Frog.

Konklusyon

Pinagsamang trabaho Sa pagpapatupad ng proyekto sa paksang ito ay makakatulong sa mga bata na hindi lamang makatanggap ng karagdagang impormasyon, kundi pati na rin upang bumuo ng isang tiyak na ideya ng isang partikular na hayop, ang kanilang tirahan, species, pagkain, pagpaparami, at iba pa. Ang pagsasagawa ng mga maliliit na klase ay mahalaga sa pamamagitan ng katotohanan na natututuhan ng mga bata na ilipat ang mga resulta ng kanilang mga obserbasyon sa pagsasalita at gawin itong emosyonal, interesado.

Kapag pamilyar sa mga amphibious at reptilya, binibigyang diin ng mga guro na ang mga hayop na ito ay kapaki-pakinabang, habang kumakain sila ng mga insekto at mga slug - mga peste ng mga hardin at hardin. Humahantong sa mga bata sa konklusyon na ang pagpipinta ng hayop ay tumutulong sa kanila na itago mula sa mga kaaway; Gumuhit ng pansin sa kung paano ang mga hayop na ito ay nai-save mula sa pag-uusig: Frogs ay tumatalon sa tubig.

Mahalaga na ang anumang trabaho, anumang iskursiyon, isang lakad na nakatuon sa mga pamilyar na mga bata sa mga hayop at halaman, awakened inquisitiveness mula sa mga guys, pinalakas interes sa kalikasan at pag-ibig, maingat na saloobin sa kanyang mga naninirahan, nabuo magandang relasyon sa kanila.

Magbibigay ako ng ilang halimbawa. Inilarawan ni IRA ang palaka kaya: "May katawan siya na natatakpan ng berdeng balat. Sa mga jumps sa lupa, at sa mga kamay ng tubig. " Inilarawan ni Olya ang kulay ng palaka nang mas detalyado, sinabi tungkol sa lugar ng tirahan at pagpaparami: "Mga kulay ng iba't ibang paraan: parehong berde at kayumanggi. Maaaring mabuhay sa tubig, at sa lupa. At ang mga bata ay nagpapakita lamang sa tubig. "

Sa kawalan ng interes sa mundo ng hayop, ang bata ay hindi magagawang malaman ang mga impression na nakuha sa pagsasalita. Samakatuwid, ang aktibo, malikhaing gawain ng mga bata ay maaaring ituring hindi lamang bilang resulta ng kanilang kaalaman, kundi pati na rin bilang tagapagpahiwatig ng nabuo na interesadong interes, na sa ilalim ng ilang mga kondisyon ay "nagpapalabas" ng isang bata sa paghahanap ng bagong kaalaman tungkol sa hayop. Ang mga bata, na parang nanonood ng mga hayop na pamilyar sa kanila sa iba pang mga mata, ay nagsimulang maingat sa kanila, maingat, na may pagmamahal.

Mga mapagkukunan ng impormasyon:

Literatura

Manfred Nikish. Amphibians at reptilya. M.: Publishing House "Astrel", 2002.

Sergeev B.F. Alam ko ang mundo. Amphibians. M.: Publisher "AST", 1999.

Tungkol sa lahat ng bagay sa mundo. Bawat. Mula sa Italian I.Gorla, may-akda ng teksto ng Russia A. Bragin. M.: Publisher "Astrel", 2001.

Berestov V. "Flagshachia Song."

Video film "Sino ang mga amphibian?"

Ang pag-record ng audio mula sa serye ng "Sound Nature Tunog" ay "sa isang swamp."

Pagbabasa fiction

V. Bianki "Blue Frogs" ("apat na oras ng taon").

Ruso folk fairytale. "Tsarevna - palaka", "Frog - traveler", "Kvaksha".

V. Bianki "tungkol sa palaka" ("Sino ang kumanta").

S. Marshak "Tale ng isang bobo maliit na mouse", "kuwento tungkol sa smart Mouse.».

Russian folk tale "teremok" (dramatisasyon).

Stepanova Lyudmila Yuryevna.

Nilalaman ng software:

1. Palalimin sa mga bata kaalaman at mga ideya tungkol sa amphibians.
2. Magpatuloy sa pag-aaral upang ihambing, pag-aralan, i-install ang pinakasimpleng, pananahilan relasyon, gumawa ng mga generalization, uriin sa dalawang dahilan.
3. Paunlarin ang kakayahang makipag-usap at patuloy na gumuhit ng isang kuwento sa mone-scheme, pagyamanin ang bokabularyo.
4. Bumuo ng lohikal na pag-iisip, pansin at memorya.
5. Upang magdala ng isang pagnanais na alagaan ang kalikasan, pag-ibig para sa katutubong gilid.
6. I-secure ang kaalaman ng mga bata na ang bilang ng mga syllable ay katumbas ng bilang ng mga vowel sa salita.
7. gawin ang pamamaraan ng makabuluhang pagbabasa.
8. Pag-aaral na magtrabaho sa isang koponan, pagsamahin ang kakayahang isagawa ang mutual test.

Suporta sa materyal:

Mga piraso ng kaalaman, tape recorder, multimedia, 3 hoops na may mga simbolo, gayahin, 2 audio tape.

Kaalaman Bits: Triton, Salamandra, amororbia, patak, ambisoma, gerson, palaka, chern, quakes, prothe, lawa palaka.

Paglalakbay kurso:

Emosyonal na saloobin:

Hello Sunshine,

SORRAY MY PALMS,

At ako ay mainit at liwanag sa isang kaibigan.

Ngayon umupo ako, tumingin ako sa aking bintana,

Ngayon ako ay bahaghari sa isang kaibigan na bigyan.

Nakikita ko ang bahaghari, ang ray ay tumatakbo,

Ngayon ay gagawin niya ang mga malalaking bagay.

Panahon na upang gawin at US.

Pag-uugali sa kanila ng mas mahusay na mga kaibigan.

Pagpapakita ng mga bits ng kaalaman:

Tagapagturo: Guys, ngayon nagdala ako ng mga kagiliw-giliw na mga larawan. Nakakuha kami ng kalahating bilog (nagpapakita ng mga bits ng kaalaman, natitiklop ang mga ito sa alpombra).

Wild insectivorous amphibian animal - lindol.

Wild trabered amphibian animal - worm.

Wild predatory amphibian animal - salamander.

Sino ito? (amphibian)

Sa pamamagitan ng kung ano panlabas na palatandaan Natukoy mo ba na ang mga ito ay mga hayop sa sakahan?

Mga tugon ng mga bata:

1. Sa amphibian na mga hayop, ang katawan ay hindi natatakpan ng wala, ang balat ay hubad.
2. Ang mga hayop na ito ay may napakalaking mata, kinuha ang halos lahat ng bagay.

Tagapagturo: Ano pa ang kagiliw-giliw na alam mo tungkol sa amphibians?

Mga tugon ng mga bata:

1. Maraming hayop ang huminga sa balat (Frogs).
2. Ang mga toad ay hindi umiinom ng tubig sa bibig, ngunit sinipsip ito sa balat.
3. Sa bakal na bakal, ang palaka ay maaaring mabuhay ng 1 buwan kung may tubig.
4. Ang mga amphibian ay pinarami ng mga icon na naglalabas sa tubig. Lumilitaw ang Golobood mula sa mga cheekbone, pagkatapos lamang ng isang adult na hayop.
5. Ang mga hayop ng kulay ay maaaring magbago tulad ng chameleons.
6. Sa malamig na mga bansa, ang mga amphibian ay nahulog sa hibernation. Natutulog sila sa butas, sa ilalim ng mga ilog, lawa.
7. Ang mga lalaki ay mahusay na kumanta.
8. Karamihan sa mga amphibian ay humantong sa isang panggabing buhay. Sa araw na sila ay dumi sa ilalim ng mga bato at umupo nang hindi gumagalaw.
9. Ang ilang mga toads ay maaaring mabuhay nang walang pagkain para sa isang buong taon, ngunit sila mamatay na walang tubig.
10. Ang mga Amphibian ay matatagpuan sa lahat ng mga kontinente, maliban sa Antarctica.
11. Ang mga hayop na ito ay maaaring ibalik ang kanilang mga bahagi ng katawan: isang sirang buntot, daliri at kahit binti.
12. Salamandra at Triton, kung mag-freeze sila sa tubig, maaaring mahaba kapag ang yelo ay natutunaw, ang hayop ay patuloy na nabubuhay.
13. Swallow food help frog eyes. Ang pagnanakaw ng pagmimina, mga palaka ay kadalasang kumurap: sumulpot sa bibig, tinutulak ng mga eyeball ang pagkain sa esophagus.

Kuwento tungkol sa Frog Pip:

Tagapagturo: Guys, isang sulat mula sa biologist ni Michael Jozason ang dumating sa amin mula sa malayong Amerika. Makinig tayo sa kanya (Paganahin ang entry, multimedia).

Pipa.

Siya ay may isang quadrangular flataging katawan, isang malawak na ulo, itinuturo sa harap, manipis na mga binti na may mahabang apat na bahagi sa dulo ng mga daliri, hindi konektado sa pamamagitan ng isang lamad swimming. Mula sa mga anggulo ng bibig at nangunguna sa mga mata na nakabitin ang mga flaps ng balat. Pangkulay dilaw na may mantsa.

Buhay Pipa sa Brazil. Ang lifestyle ng tubig ay humahantong. Ay tumutukoy sa pamilya na pinapapasok amphibians. Ang babae ay naglalagay ng mga itlog sa kanyang likod. Ang malakas na tadpoles ay lumipad mula sa mga itlog bilang mga rocket at mabilis na pumunta sa ibabaw upang makuha ang air bubble. Ang mga golobastics ay naka-grupo sa pack, mabilis na nagulat mula sa mga mandaragit, maaaring ilibing sa il. Pagkatapos ng 6 na linggo, lumilitaw ang tap paws sa tip, ang buntot ay sopistikado at higit pang mawala. Pagkatapos ay ang taddastic ay nagiging isang maliit na palaka.

Tagapagturo:

Guys, ano ang alam mo tungkol sa palaka? (Mga kuwento ng mga bata).

Ngayon tingnan ang mga hayop na ito at sabihin sa akin kung paano ang mga hayop na ito ay maaaring nahahati sa?

Mga tugon ng mga bata:

1. May mga binti at walang mga binti.
2. Mga hayop ng mainit na kiskisan at sa aming mga lugar.
3. Malaki maliit.
4. Matatagpuan sa pulang aklat at hindi nakalista.
5. Mandaragit, herbivores, insectivores.
6. Na may mga buntot at walang mga buntot.
7. Nakatira sa lupa at sa ilalim ng lupa.
8. Lason at hindi napapansin.
9. Nakatira sa lupa at mga puno.

Pag-uuri ng amphibians:

Tagapagturo:

Magaling na lalaki. At ngayon kami ay naghahati sa mga mandaragit, herbivores at insectivore hayop.

Pag-uuri (sa hoops).

Tingnan natin.

Game "Riddles":

Guys, iminumungkahi kong i-play mo ang laro "riddles".

Kasama ang bulwagan ay binubuksan ng mga scheme ng mem. Kailangan mong kumuha ng isang scheme - isang bugtong, hulaan ito tungkol sa kung anong uri ng hayop ito. Kumuha ng kaunting kaalaman na tumutugma sa hayop na ito, at sabihin sa mga bata ang tungkol sa kanya.

Kung hulaan ng mga bata, ipakita ang larawan (3-4 bata)

Ang iba pang mga guys ay kumalat sa kanilang mga riddles at mga larawan sa malapit, susuriin namin kung kinuha mo ang mga ito ng tama.

Tinatayang Mnemoshem: Ito ay isang amphibious na hayop, nakatira sa mainit na mga bansa. Siya ay may isang mahabang katawan, maikling paws, malaking mata, mandaragit, sa titik c - salamander.

Kinalabasan:

"Amphibians - naninirahan sa dalawang kapaligiran" kaya naiiba tinatawag Amphibians. Dahil sa kanilang hindi magandang tingnan panlabas na pagtingin Maging sanhi ng takot at takot sa mga tao. At ito ang dahilan ng kanilang pagpuksa. Marami ang nakalista sa Red Book. Lamang sa Russia bawat taon sa ilalim ng mga gulong ng mga kotse mamatay 10 milyong frogs at ang palaka. Sa ilang mga bansa (Halimbawa, sa Alemanya) Ang mga tagapagtanggol ng kalikasan ay naka-install sa mga espesyal na hadlang sa motorway na nagtuturo ng mga amphibian sa ilang mga lokasyon sa pamamagitan ng motorway. Sa ganitong mga lugar, i-install ang isang espesyal na pag-sign "pag-iingat, palaka!" Ang mga hakbang na ito ay nagbabawas sa pagkamatay ng mga hayop.

Sa nakalipas na daang taon, ang mga palaka ay naging frozen na "martir ng agham" - sa mga eksperimento sa gamot. Sa ilang mga bansa, ang mga monumento ay itinayo na sa karangalan ng mga palaka.

Ngayon ang mga batas ay nilikha sa ating estado na nagpoprotekta sa mga hayop na ito. Ang mga siyentipiko sa mga reserbang ay nagdaragdag ng mga bihirang hayop.

Tagapagturo:

At ano ang tungkol sa iyo guys maaaring makatulong sa mga hayop?

(mga tugon ng mga bata)

Kailangan mong matuto nang higit pa tungkol sa mga hayop na ito, maunawaan ang mga ito at sabihin sa iba ang tungkol sa mga ito.

Alagaan natin ang ating kalikasan, tamasahin ang araw at sa buong mundo.

At nabilanggo masaya sayaw (May-akda ng sayaw andreichenko, "tandaan" ensemble).

Song "Sunny":

Ang mga binti ng solar ay naglalakad sa landas,

Malumanay na makinis na pusa na may mga humahawak,

Solar sticks sa aking kasintahan,

Sa mga pisngi ng mga freckles na may mga piles.

Koro: At mahal ko ang maaraw,

Sasabihin ko sa iyo ang lahat sa mundo.

Tumakbo ako sa likod niya, tumakbo,

Gusto kong mahuli ito.

Ang mga cheeks ng araw ay lumiwanag sa isang mahigpit na pagkakahawak,

Ang mga mushroom ay lumalaki.

Matugunan ang hangin sa gabi

Ngunit alam ko sigurado -

Kung wala ka, ang mga araw ay malungkot.