Pagbubuo ng personal na oriented learning system. - Ito ay isang pang-edukasyon at pamamaraan na kit (UMC) para sa elementary School.. Proyekto "Perspective Primary School" - resulta perennial Work. Ang koponan ng kawani ng Russian Academy of Sciences, APK at PPro, Moscow State University, MGPU. Umk "Perspective Primary School" ay gumagawa ng isang publisher. "Academkniga / Tutorial" .

Mga Konseptong Probisyon Ang mga programa na "Perspective Primary School" ay may kaugnayan sa mga kinakailangan ng pederal na estado standard na pang-edukasyon Primary General Education (GEF NOO), na batay sa isang diskarte sa aktibidad na aktibidad.

Ang pangunahing nilalaman ng sistema ng pag-aaral "Pananaw Pangunahing Paaralan" binubuo ito ng mga pang-edukasyon na lugar tulad ng Philology, Matematika, Informatics, Natural Science at Social Studies, Art, Musical Education. Programa ng Pagsasanay Ang bawat paksa ay batay sa isang pinagsamang batayan na sumasalamin sa pagkakaisa at integridad ng pang-agham na larawan ng mundo.

CMD "Perspective Primary School" kasama ang mga sumusunod na nakumpletong mga linya ng paksa ng mga aklat-aralin:

- Wika ng Russia.
ABC. Mga May-akda: Agarkova n.g., agarkov yu.a.
Wikang Ruso. Mga May-akda: Chuhrakova n.a., KALENCHUK M.L., Malakhovskaya OV, Baikova ta
- Literary reading. May-akda: Chuhrakova n.a.
- Matematika. Chekin a.l.
- Informatics at ICT. (2-4 klase). Mga May-akda: Benenson e.p., pautova a.g.
- Ang mundo. Mga May-akda:Fedotova sa, trafimova g.v., trafimov s.a., Tsareva L. A.
- Mga pangunahing kaalaman sa mga kulturang relihiyon at sekular na etika(Ika-4 na grado).
Ang mga pundasyon ng espirituwal at moral na kultura ng mga mamamayan ng Russia. Mga pangunahing kaalaman sa sekular na etika. Mga May-akda: Vasilyeva TD, Savchenko K.V., Tulaeva T.i.
- Sining. Mga May-akda: Kashaova i.e., kashekov a.l.
- Musika. Mga May-akda: Chelysheva T.V., Kuznetsova v.v.
- Teknolohiya. Mga May-akda: Ragazina tm, greeneva aa., golovanov i.l., mylova i.b.
- Pisikal na edukasyon. Mga May-akda: Shishkin A.v., alimpiyeva o.p., Brehov L.V.
- Ingles"Paboritong" (2-4 na klase). Mga May-akda: Ter-minasova S.G., Uzunova L.M., Shut-off D.S., Sukhina E.I.

Lahat ng mga aklat-aralin UMK, Bilang karagdagan sa mga aklat na "sapat na kapayapaan" fedotova o.n. et al., In.ang susi sa pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda para sa paggamit sa pagpapatupad ng pagkakaroon ng accreditation ng estado mga programang pang-edukasyon Paunang Pangkalahatan, Pangunahing Pangkalahatan, Pangalawang Pangkalahatang Edukasyon (Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ng Marso 31, 2014 N 253).

Mga aklat-aralin "Environmental World" para sa 1-4 classes fedotova o.n. Et al. ay hindi kasama mula sa listahan ayon sa pagkakasunud-sunod ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia ng Disyembre 28, 2015. N 1529.

Ang mga aklat-aralin ng UMC "Perspective Primary School" ay matagumpay na pumasa sa pagsusuri para sa pagsunod sa 2009 GEF ng 2009. Ang mga aklat-aralin ay kasama sa mga pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda o ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na gagamitin proseso ng edukasyon sa institusyong pang-edukasyonPara sa 2013/2014 academic year.

Ang pangunahing ideya ng programang "Perspective Primary School" - Ang pinakamainam na pag-unlad ng bawat bata batay sa pedagogical na suporta ng kanyang sariling katangian (edad, kakayahan, interes, inclination, pag-unlad) sa konteksto ng mga espesyal na organisadong gawain sa pagsasanay, kung saan ang estudyante ay gumaganap bilang isang mag-aaral, at pagkatapos ay isang sitwasyon sa pagsasanay, pagkatapos ay bilang isang institusyong pang-edukasyon.

Pangunahing konsepto ng prinsipyo "Pananaw Pangunahing Paaralan" :
- ang prinsipyo ng tuloy-tuloy karaniwang pag-unlad Bawat bata.
- Ang prinsipyo ng integridad ng larawan ng mundo.
- Ang prinsipyo ng accounting para sa mga indibidwal na pagkakataon at kakayahan ng mga bata.
- Mga prinsipyo ng lakas at kakayahang makita.
- Prinsipyo ng proteksyon at pagpapalakas ng kaisipan at pisikal na kalusugan ng mga bata.

Mga tipikal na katangian ng programa na "Perspective Primary School":
- Pagkakumpletonagbibigay para sa pagkakaisa ng pagtatakda ng pagbuo ng mga pangkalahatang kasanayan sa pagsasanay bilang kakayahang magtrabaho sa isang aklat-aralin at may ilang mga mapagkukunan ng impormasyon (aklat-aralin, mga libro ng sanggunian, simpleng kagamitan), kasanayan komunikasyon sa negosyo (Gumana sa mga pares, maliit at malaking koponan). Bilang karagdagan, ito ang pagpapalitan ng impormasyon sa pagitan ng mga aklat. Pagpapakita ng hindi bababa sa dalawang punto ng view kapag nagpapaliwanag ng isang bagong materyal. Lumabas sa labas ng tutorial sa diksyunaryo ng mga diksyunaryo. Ang pagkakaroon ng panlabas na intriga, ang mga bayani na madalas ay kapatid at kapatid na babae (Misha at Masha).
- Instrumento- Ang mga ito ay napapailalim sa mga mekanismo ng pamamaraan na nagtataguyod praktikal na Application. Natanggap na kaalaman. Ito ay hindi lamang ang pagsasama ng mga dictionaries miscellaneous Destination. Sa lahat ng mga aklat-aralin, kundi pati na rin ang paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang paggamit kapag nilulutas ang mga tukoy na gawain sa pagsasanay o bilang isang karagdagang mapagkukunan ng impormasyon. Ito ay isang permanenteng organisasyon ng espesyal na trabaho sa paghahanap para sa impormasyon sa loob ng aklat-aralin, ang hanay sa pangkalahatan at higit pa.
- Interactivity.- Ang mga address ng Internet sa mga aklat-aralin ng kit ay dinisenyo para sa promising development ng mga tuntunin ng paggamit ng computer sa lahat ng mga paaralan. Gayunpaman, dahil sa maraming mga paaralan, ang paggamit ng mga address sa Internet ay isang pananaw, ang UMC ay nagtatayo ng isang interactive na sistema ng komunikasyon na may mga schoolchildren sa pamamagitan ng sistematikong palitan ng mga titik sa pagitan ng mga character ng mga aklat-aralin at mga paaralan.
- Pagsasama - Ito ay isang pagnanais para sa paglikha ng sintetiko, pinagsamang mga kurso, na nagbibigay sa paaralan ng isang ideya ng isang holistic na larawan ng mundo. Ang pinagsama-samang "nakapaligid na mundo" na kurso ay binuo, kung saan ang mga ideya at konsepto mula sa mga naturang pang-edukasyon, bilang natural na agham, agham panlipunan, heograpiya, astronomiya, obzhi, organikong magkakasamang buhay. Ang kasalukuyang kurso ng pampanitikan pagbabasa ay napapailalim sa parehong pangangailangan, kung saan ang mga taong iyon ay isinama. pang-edukasyon na mga rehiyon, bilang wika, panitikan at sining.

Mga pangunahing pamamaraan ng CMD. "Pananaw Pangunahing Paaralan" :
- CMD para sa bawat akademikong paksa, bilang isang panuntunan, kabilang ang isang aklat-aralin, babaing punong-abala, kuwaderno para sa malayang trabaho, isang manwal na pamamaraan para sa isang guro (Methodologist).
- Ang bawat metodological manual ay binubuo ng dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay teoretikal, na maaaring magamit ng isang guro bilang isang panteorya na batayan para sa pagpapabuti ng mga kwalipikasyon nito. Ang ikalawang bahagi ay direktang nagaganap sa pampakay na pagpaplano kung saan ang kurso ng bawat aralin ay pininturahan, ang mga layunin at layunin nito ay binuo, at naglalaman din ng mga ideya ng mga sagot sa lahat ng mga tanong na tinukoy sa aklat-aralin.

Opisyal na site.

Noong 2015, ang klase ng 1A ay nakikibahagi sa "perspective primary school". Ano ang UMK na ito? Ipinakita ko sa iyong pansin ang isang pangkalahatang impormasyon tungkol sa programang ito.

Ang mga haka-haka na posisyon ng sistema ng pagsasanay na "Perspective Primary School" ay may kaugnayan sa mga kinakailangan ng pamantayan ng pang-edukasyon ng Pederal na Estado ng Primary General Education (GEF NOO), na batay sa isang sistema ng systemic at aktibidad.

Pangunahing nilalaman CMD "Perspective Primary School"binubuo ito ng mga pang-edukasyon na lugar tulad ng Philology, Matematika, Informatics, Natural Science at Social Studies, Art, Musical Education. Ang kurikulum ng bawat paksa ay batay sa isang pinagsamang batayan na sumasalamin sa pagkakaisa at integridad ng pang-agham na larawan ng mundo.

Kasama sa UMC "Perspective Primary School" ang mga sumusunod na nakumpletong mga linya ng paksa ng mga aklat:

• Wikang Ruso.
• ABC. Mga May-akda: Agarkova n.g., agarkov yu.a.
• Wikang Ruso. Mga May-akda: Chuhrakova n.a., KALENCHUK M.L., Malakhovskaya OV, Baikova ta
• Pagbabasa ng pampanitikan. May-akda: Chuhrakova n.a.
• Matematika. Chekin a.l.
• Informatika at ICT (2-4 klase). Mga May-akda: Benenson e.p., pautova a.g.
• Ang mundo. Mga May-akda:Fedotova sa, trafimova g.v., trafimov s.a., Tsareva L. A.
• Sining. Mga May-akda: Kashaova i.e., kashekov a.l.
• Musika. Mga May-akda: Chelysheva T.V., Kuznetsova v.v.
• Teknolohiya. Mga May-akda: Ragazina tm, greeneva aa., golovanov i.l., mylova i.b.
• Pisikal na edukasyon. Mga May-akda: Shishkin A.v., alimpiyeva o.p., Brehov L.V.

Ang lahat ng mga aklat-aralin ng UMC ay kasama sa pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda para sa paggamit sa pagpapatupad ng accreditation ng pamahalaan ng mga programang pang-edukasyon ng Primary General, Basic General, Secondary General Education (Order of Ministry of Education at Science of Russia ng Marso 31, 2014 No. 253).

Ang mga aklat-aralin ng UMC "Perspective Primary School" ay matagumpay na pumasa sa pagsusuri para sa pagsunod sa 2009 GEF ng 2009. Ang mga aklat-aralin ay kasama sa mga pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda o sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia upang magamit sa proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon, para sa 2015/2016 na akademikong taon.
Ang pangunahing ideya ng programang "Perspective Primary School" - Ang pinakamainam na pag-unlad ng bawat bata batay sa pedagogical na suporta ng kanyang sariling katangian (edad, kakayahan, interes, inclination, pag-unlad) sa konteksto ng mga espesyal na organisadong gawain sa pagsasanay, kung saan ang estudyante ay gumaganap bilang isang mag-aaral, at pagkatapos ay isang sitwasyon sa pagsasanay, pagkatapos ay bilang isang institusyong pang-edukasyon.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng konsepto ng "perspective primary school":

• Ang prinsipyo ng patuloy na pangkalahatang pag-unlad ng bawat bata.
• Ang prinsipyo ng integridad ng larawan ng mundo.
• Ang prinsipyo ng accounting para sa mga indibidwal na pagkakataon at kakayahan ng mga bata.
• Mga prinsipyo ng lakas at kakayahang makita.
• Prinsipyo ng proteksyon at pagpapalakas ng kaisipan at pisikal na kalusugan ng mga bata.

Mga karaniwang katangian ng UMK "Perspective Primary School":

• Pagkakumpletonagbibigay ito para sa pagkakaisa ng pagtatakda ng pagbuo ng mga pangkalahatang kasanayan sa pagsasanay bilang kakayahang magtrabaho sa isang aklat-aralin at may maraming mga mapagkukunan ng impormasyon (aklat-aralin, mga libro ng sanggunian, pinakasimpleng kagamitan), ang kasanayan ng komunikasyon sa negosyo (trabaho sa mga pares, maliit at malaking koponan). Bilang karagdagan, ito ang pagpapalitan ng impormasyon sa pagitan ng mga aklat. Pagpapakita ng hindi bababa sa dalawang punto ng view kapag nagpapaliwanag ng isang bagong materyal. Lumabas sa labas ng tutorial sa diksyunaryo ng mga diksyunaryo. Ang pagkakaroon ng panlabas na intriga, ang mga bayani na madalas ay kapatid at kapatid na babae (Misha at Masha).
• Instrumento- Ang mga ito ay paksa-sa-methodical mekanismo na nakakatulong sa praktikal na application ng kaalaman nakakuha. Ito ay hindi lamang ang pagsasama ng mga dictionaries ng iba't ibang mga layunin sa lahat ng mga aklat-aralin, ngunit din ang paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang paggamit kapag paglutas ng mga tukoy na gawain sa pagsasanay o bilang isang karagdagang mapagkukunan ng impormasyon. Ito ay isang permanenteng organisasyon ng espesyal na trabaho sa paghahanap para sa impormasyon sa loob ng aklat-aralin, ang hanay sa pangkalahatan at higit pa.
• Interactivity.- Ang mga address ng Internet sa mga aklat-aralin ng kit ay dinisenyo para sa promising development ng mga tuntunin ng paggamit ng computer sa lahat ng mga paaralan. Gayunpaman, dahil sa maraming mga paaralan, ang paggamit ng mga address sa Internet ay isang pananaw, ang UMC ay nagtatayo ng isang interactive na sistema ng komunikasyon na may mga schoolchildren sa pamamagitan ng sistematikong palitan ng mga titik sa pagitan ng mga character ng mga aklat-aralin at mga paaralan.
• Pagsasama - Ito ay isang pagnanais para sa paglikha ng sintetiko, pinagsamang mga kurso, na nagbibigay sa paaralan ng isang ideya ng isang holistic na larawan ng mundo. Ang pinagsama-samang "nakapaligid na mundo" na kurso ay binuo, kung saan ang mga ideya at konsepto mula sa mga naturang pang-edukasyon, bilang natural na agham, agham panlipunan, heograpiya, astronomiya, obzhi, organikong magkakasamang buhay. Ang kasalukuyang kurso ng pampanitikan pagbabasa ay napapailalim sa parehong pangangailangan, kung saan ang mga larong pang-edukasyon ay isinama bilang wika, panitikan at sining.

Ang pangunahing pamamaraan ng pamamaraan ng UMC "Perspective Primary School":

• Ang CMD para sa bawat paksa ng pagsasanay, bilang isang panuntunan, kabilang ang isang aklat-aralin, readbook, isang kuwaderno para sa malayang trabaho, isang metodological manual para sa isang guro (Methodologist).
• Ang bawat metodological manual ay binubuo ng dalawang bahagi. Ang unang bahagi ay teoretikal, na maaaring magamit ng isang guro bilang isang panteorya na batayan para sa pagpapabuti ng mga kwalipikasyon nito. Ang ikalawang bahagi ay direktang nagaganap sa pampakay na pagpaplano kung saan ang kurso ng bawat aralin ay pininturahan, ang mga layunin at layunin nito ay binuo, at naglalaman din ng mga ideya ng mga sagot sa lahat ng mga tanong na tinukoy sa aklat-aralin.
• Ang pangunahing pag-install ng kit, - pansin sa mga praktikal na gawain. Ang kaalaman ay bahagi ng buhay, hindi isang bagay na abstract.

Ang mga gawain sa mga aklat-aralin ay naglalayong mag-activate cognitive activity., ang pag-unlad ng kalayaan at mga pagkukusa sa pagsasanay, ang pagbuo ng malay-tao na interes sa paksa. Nararamdaman ng bata na ang doktrina ay ang kagalakan ng maliliit na pagtuklas.

Pinalamutian sila sa isang paraan na hindi lamang mga anak, kundi pati na rin ang mga matatanda ay agad na makaakit. Gusto kong i-flip ang mga ito, isaalang-alang, upang mahawakan ang iyong mga kamay. Availability malaking numero Ang mga ilustrasyon ay umaakit ng pansin, ang mga bata ay nakatira sa mga sandali ng buhay kasama ang mga bayani, empathize at tulungan sila, mga ilustrasyon upang malutas ang ilang mga gawain ng didaktiko.

Sa aklat-aralin ng matematika A.L. Ang checkin ay malinaw na sinusubaybayan ang isang sistema ng iba't ibang mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng arbitrariness ng mga mental na proseso ("Ilakip sa pulang frame, sa asul na lapis", hakbang-hakbang na katuparan ng mga gawain, atbp.), Araw-araw na pag-unlad maliit na motorsiki ("Kulay, bilog, gumuhit"). Ang kakilala ng mga bata na may mga pangunahing geometric na konsepto ay batay sa mahahalagang karanasan ng mga bata, mga ideya tungkol sa mga anyo ng mga item. Ang isang magkakaibang geometric na materyal, mga scheme at mga guhit sa aklat-aralin, ang buong sistema ng gawain ay makabuluhang binuo sa mga bata na hugis na pag-iisip.

Ang pagkakaroon ng dalawang punto ng pagtingin sa problema sa ilalim ng pag-aaral ay nagpapahintulot sa bata na subukan ang kanilang opinyon, ang kanyang sariling karanasan sa buhay sa isa sa mga ito, natututo ang mga bata upang patunayan ang katumpakan ng kanilang sariling mga hatol. Wala nang sorpresa ang pagkakaroon ng ilang tapat na solusyon sa gawain.

Ang aklat-aralin ng wikang Ruso sa unang sulyap siya at ang aklat-aralin ay hindi katulad nito. Sa Grade 1, ang mga bata na may mga kamangha-manghang mga character ay naglalakbay lamang sa kagubatan ng magic, iniligtas nila ang kanyang mga naninirahan, tulungan sila, sa gayon naiintindihan ang mga lihim ng dila at lutasin ang ilang mga problema sa wika. Ang mga aklat-aralin ng aklat-aralin ay kaakit-akit sa kanilang kamangha-manghang kapaligiran. Ngunit ang lahat ng mga gawain ng aklat-aralin ay kunwa alinsunod sa mga pangunahing prinsipyo ng programa. Sa tulong ng pagmamarka, isa para sa aklat-aralin at kuwaderno, ang mga guys ay malayang nakatuon sa mga manwal, maghanap ng isang bagong paksa, bumalik sa pinag-aralan, gamitin ang mga senyales, magtrabaho sa mga grupo at magsagawa ng pag-verify.

Ang kurso ng pampanitikan pagbabasa malulutas ang maraming mga gawain para sa lahat set: ang pagbuo ng kakayahan upang mahanap ang kinakailangang impormasyon sa aklat, na nakatuon sa "nilalaman" na pahina; Ang kakayahang matukoy ang nilalaman ng teksto sa pamamagitan ng pangalan nito. Tutorial, Reader at Notebook para sa. pansariling gawain Mga kaugnay na mga ideya sa structurally circle. Lahat ng apat na taon kasama ang mga bata ay naglalakbay Masha at Misha - ang mga bayani ng buong kurso. Lumilikha ito ng pakiramdam ng pagpapatuloy, mga pagkakasunud-sunod ng pagsasanay. Ang mga aklat-aralin ng pagbabasa ng pampanitikan ay naglatag ng isang napakalaking materyal na makasaysayang materyal, may mga kamangha-manghang katangian ng artistikong reproductions, mga disk na may mga musikal na gawa.

Lalo na gusto kong sabihin tungkol sa trabaho sa mga minigurizer. Ang mga bata sa edad na ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang partikular na posisyon ng pagmamay-ari. Hindi nila gusto kapag ang isang kapitbahay sa desk ay tumitingin sa kanilang kuwaderno, at hindi nila pinapayagan ang sinuman na magpinta o magpinta ng larawan sa iyong tutorial. Ang mga bata ay sarado na may mga palma na gumanap ng trabaho, lumayo. Mga Tutorial UMC "Perspective Primary School" na gumagamit ng pictograms ay naglalayong magtrabaho sa isang grupo, nag-aalok upang makita ang kapitbahay, exchange notebook. Ang gayong pang-araw-araw na gawain ay nag-aambag sa pagbuo ng moral na pundasyon ng personalidad: nagtuturo sa mga bata na magtatag ng pakikipag-ugnayan, magtiwala sa kapitbahay sa desk, plano pangkalahatang trabaho, Talakayan.

Ang mga bata ay talagang tulad ng aklat-aralin na "Dumating Mir": Makukulay, maliwanag, na may mahusay na kasiyahan sa mga notebook. Ang mga teksto at mga gawain sa textbook at notebook ay personal na pinapaboran sa mga disipulo at idinisenyo upang magtrabaho sa mga grupo. Ang lahat ng mga gawain ay dinisenyo para sa mga sagot sa multivariate. Ang pag-aaral ng nakapalibot na mundo ay nagpapatuloy. Pagmamasid at paghahambing, ginagawa ng mga bata ang unang independiyenteng konklusyon. Ang mga gawain ay naglalayong sa mga aktibidad sa search engine (halimbawa, dibisyon ng halaman sa mga grupo)

Sa pagpili pang-edukasyon na materyal, pag-unlad ng wika ng materyal, ang pag-unlad ng pamamaraan ng pamamaraan ng kit ay isinasaalang-alang ang mga sumusunod na probisyon:

• ang edad ng schoolchild (first-grader ay maaaring parehong 6.5 taon at 7-8
• iba't ibang antas ng pag-unlad nito (schoolboy na hindi dumalo kindergarten., madalas na dumating sa paaralan na may unformed pandinig pamantayan);
• aktibidad ng schoolchild topographic. Ito ay hindi lamang isang lungsod, kundi pati na rin sa isang rural na schoolboy;
• iba't ibang antas ng kasanayan sa wika (hindi palaging ang carrier ng isang wika o may mga problema sa pagsasalita therapy);
• mga tampok ng isang schoolboy worldview, na madalas na nakikipag-usap sa isang carrier ng kaalaman - guro
• ang iba't ibang pagsaklaw ng mga klase ay isinasaalang-alang din.

Ang isang mahusay na pag-iisip-out na sistema ng mga gawain at mga katanungan, ang mga eksperimento ay hinihikayat ang mga bata na maging mapagmasid, matulungin sa lahat ng nangyayari, ang mga bata ay natutuwa na kasangkot ang mga magulang sa prosesong ito, ay naghahanap ng karagdagang impormasyon sa mga edisyon ng sanggunian, sa gayon ay matutong magtrabaho kasama karagdagang literatura.

Ang pang-edukasyon at methodological kit na "Perspective Primary School" ay nagsasama ng isang malaking kawani ng pagtuturo AIDS tulad ng isang aklat-aralin, mambabasa, mga workbook para sa mga independiyenteng gawa, mga notebook para sa kontrol at kasanayan sa kaalaman. Pagbuo ng kalayaan ng bata mula sa mga unang hakbang sa paaralan, "promising elementary school" ay nakamit magandang resulta Pag-aaral na basahin, pagsulat at account. Ang mga bata ay mabilis na mastering ang mga kasanayan ng fluid pagbabasa, mga titik, at ang solusyon ng lohikal na ehersisyo ay hindi nagiging sanhi ng mga paghihirap sa mga mag-aaral. Ang UMC "Perspective Primary School" ay itinayo sa prinsipyo ng komplikasyon ng materyal na pang-edukasyon, maraming mga kagiliw-giliw at malikhaing gawain, pagbuo ng pag-iisip at memorya ng bata.

Una, ang mga aklat na ito ay gumuhit ng mga bata ng buong larawan ng mundo, habang umaasa sa karanasan sa buhay ng bata mismo. Ito sa panitikan sa edukasyon ay hindi matutugunan. Pangalawa, nagtuturo sila ng usapan (sa pagpapaunlad ng pagsasalita ay hindi lamang literatura at Ruso, ngunit kahit matematika at ang "nakapaligid na mundo"), obserbahan at ... Basahin. Huwag tingnan ang mga pahina sa pahilis, lalo na pagbabasa - kasakiman at may simbuyo ng damdamin. Sa pangkalahatan, ang bata ay maaaring magkaroon ng impresyon na walang aklat-aralin sa harap niya, at isang nakakaaliw na kuwento tungkol sa isang matalinong babae na si Masha, ang kanyang nakababatang kapatid na si Misha, tungkol sa kanilang mga kaibigan, mga kaklase at isang kahanga-hangang guro na si Evdokia Vasilyevna, na ang mga paliwanag ay simple at katalinuhan. Ito linya ng kuwento Kinukuha agad ng mambabasa at sa loob ng mahabang panahon: Sino ang ayaw na hatiin ang lahat ng kanilang mga pagsubok sa kanyang mga paboritong bayani? Ang ganitong "felting", sa pamamagitan ng paraan, may isa pang malubhang plus. Kung, dahil, ang bata ay nakaligtaan sa mga klase, ngayon ngayon ito ay hindi isang trahedya para sa mga magulang: binabasa nila, disassembled, natupad magkasama at hindi sa likod ng programa.

Ang gawain ng paaralan ay hindi lamang upang bigyan ang mga bata ng isang kumplikadong kaalaman, kundi upang turuan sila ng mga kaalaman na ito upang kunin ang iyong sarili. Naniniwala ako na ang buong hanay ng mga aklat na may gawaing ito ay matagumpay na nag-cop.

Guro 1A Class Bouwlavieva Marina Valerievna.

Mula sa karanasan ng programang "Perspective Primary School" at comparative analysis. Gamit ang pamamaraan ng pagtuturo sa programa na "Paaralan ng Russia"

Sa Bobelohovskaya Central. sekundaryong paaralan Nagtrabaho ako sa loob ng 22 taon sa guro sa primaryang paaralan, mula sa kanila 19 taong gulang ay nagtrabaho ako sa ilalim ng programa na "School of Russia".

Upang magtrabaho sa programang ito, maraming oras ang umalis para sa paghahanap. karagdagang materyal, pagpili ng hindi kapani-paniwala bayani, iba't ibang mga sandali ng laro. Samakatuwid, kailangan kong mag-stock ng karagdagang literatura. Sa paglipas ng panahon, ang mga tutorial ay nagsimulang magbago para sa mas mahusay metalisikong mga manwal. Sa matematika, ang wikang Ruso na nakapalibot sa mundo ay naibigay na mga notebook para sa malayang trabaho. Ngunit gusto pa rin ng bago, mas nakaka-cognitive at kawili-wili. Samakatuwid, nang 3 taon na ang nakalilipas, nag-click ako sa mga unang klase sa Bihanushkin Lidia Petrovna, nag-aalok kami ng isang bagong programa ng UMC "Perspective Primary School". Sa simula, ito ay kahila-hilakbot na kumuha ng bago, ngunit hindi kami masyadong nasisiyahan sa pagbabasa ng pampanitikan, gusto ko ang ilang mga pagbabago sa matematika at sa nakapalibot na mundo. Sa tingin ko na ito ang nag-udyok sa atin na magtrabaho sa gawain ng prospective elementary school.

Ang pangunahing ideya ng UMK "Perspective Primary School" ay ang pinakamainam na pag-unlad ng bawat bata batay sa pedagogical na suporta ng kanyang sariling katangian (edad, kakayahan, interes, hindi pagkakapare-pareho, pag-unlad) sa konteksto ng mga espesyal na organisadong gawain sa pagsasanay, kung saan ang mag-aaral Gawa bilang isang mag-aaral, pagkatapos bilang isang mag-aaral, iyon ang papel ng organizer ng sitwasyong pang-edukasyon.

Ang sistema ng mga gawain ng isang iba't ibang mga antas ng kahirapan, isang kumbinasyon ng mga indibidwal na pang-edukasyon na gawain ng isang bata na may kanyang trabaho sa mga maliliit na grupo at pakikilahok sa trabaho ng club ay nagbibigay-daan sa amin upang magbigay ng mga kondisyon sa ilalim ng kung saan ang pagsasanay ay maagang ng pag-unlad, iyon ay, sa zone ng pinakamalapit na pag-unlad ng bawat estudyante batay sa accounting para sa aktwal na pag-unlad at personal na interes nito. Ang katotohanan na ang mag-aaral ay hindi maaaring gumanap nang isa-isa, maaari itong gawin sa isang kapitbahay sa isang desk o sa isang maliit na grupo. At kung ano ang pagiging kumplikado para sa isang partikular na maliit na grupo ay nagiging isang naa-access na pag-unawa sa proseso ng mga kolektibong gawain.

Anong mga paksa ang kasama?

Lahat na inilalagay sa pangunahing kurikulum. Ang pangunahing nilalaman ng UMC "Perspective Primary School" ay binubuo ng mga naturang pang-edukasyon na lugar bilang Philology, Matematika, Informatics, Natural Science at Social Studies, Art, Musical Education. Ang kurikulum ng bawat paksa ay batay sa isang pinagsamang batayan na sumasalamin sa pagkakaisa at integridad ng pang-agham na larawan ng mundo.

Ano ang isang hanay para sa bawat paksa?

Para sa bawat isa sa mga item, ang isang buong hanay ng mga pang-edukasyon na publikasyon ay nilikha, na kinabibilangan ng isang aklat-aralin, isang workbook, para sa karamihan ng mga item na lumikha ng isang aklat-aralin. Upang matiyak na sa kabuuan, ang proseso ng edukasyon at ang pagkakaloob ng guro ay ginawa ng mga manwal ng pamamaraan at mga koleksyon ng trabaho, na nagbibigay-daan upang maisaayos ang mga aktibidad ng kontrol at tasa sa pangkalahatan. Ito ay hindi kaya magkano ang dating mga teksto ng pagsubok independiyenteng trabaho, kung gaano karaming mga teknolohikal na binuo system na nagpapahintulot sa guro na organisahin at pasimulang trabaho, at kasunod na pagwawasto sa mga resulta ng pagsulat nito.

Sa matematika (Avt. Alexander Leonidovich Chekin) Nagkaroon ng maraming bago at kawili-wili, na hindi (). Maraming hindi kinaugalian na mga gawain, na tumutulong upang lumapit sa paksa mula sa iba't ibang panig at ang Olympics ay hindi kahila-hilakbot, dahil ang mga bata ay ginagamit sa gayong mga gawain. At ang lahat ay nagsimula sa maikling mga scheme. Kapag paglutas ng mga gawain, nakilala ang mga bata iba't ibang mga scheme.na tumulong sa kanila na malutas ang mga problema.

Sa panahon ng pagbagay, kapag ang bata ay "pag-aaral" upang maging isang schoolboy, napakahalaga na lumikha ng isang pang-edukasyon na kapaligiran para sa kanya na tumutugma sa kanyang edad at mga pagkakataon. Ang mga anak ng ikapitong taon ng buhay na may kahirapan ay nagpapanatili ng pansin at maaaring makagawa ng hindi hihigit sa 5-7 minuto. Ang kondisyong ito ay nangangailangan ng espesyal na pagpaplano ng oras ng aralin at pag-oorganisa ng nilalaman nito, at hindi lamang ang organisasyon ng mga dynamic na pag-pause sa gitna ng aralin. Halimbawa, sa isang aralin, ang isa sa mga gawain ay maaaring tulad na ang lahat ng mga bata na walang pagbubukod ay dapat maganap upang lumapit sa board, at ang pang-eksperimentong gawain ay pinapayagan na magsagawa ng katayuan. Ang paglipat mula sa mga frontal form upang gumana sa isang grupo o sa mga pares ay nagpapahintulot din sa mga bata na lumipat. Sa bawat aralin sa klase, ang isang dynamic na sandali ay isinasagawa, na kung saan ay habi sa paksa ng aralin. Halimbawa, sa aralin sa pag-aaral ng iba't ibang sakit at pamamaraan ng paglilipat sa kanila mula sa isang tao patungo sa isa pa, ang isang laro ay ginagampanan ang pagpapadala ng sakit sa pamamagitan ng isang pagkakamay. Ang mga bata ay naging isang bilog. Ang mga kamay ng isa sa mga mag-aaral ay lubricated ng gel para sa katawan na may sparkles. Ang mag-aaral na ito ay nag-shake ng mga kamay sa ilang mga bata, at sila ang iba. Pagkatapos ay itinuturing ng mga bata ang kanilang mga kamay at makita ang lumiwanag sa kanila. Ang konklusyon ay ginawa: tulad ng katalinuhan, na may mga kamay ng isang tao, ang mga mikrobyo na nagdudulot ng mga sakit ay ipinapadala sa ibang tao. Ang mga mag-aaral ay iniimbitahan na hugasan ang mga kamay ng sabon. Ang simpleng paraan na ito ay mabilis na magtuturo sa mga bata na pangalagaan ang kanilang kalusugan.

At gaano karaming mga pag-aaral ang isinasagawa sa grade 3? Natutunan namin na ang mga katawan ay: natural, artipisyal at celestial. Ang bawat katawan ay binubuo ng mga sangkap. At mga sangkap mula sa pinakamaliit na particle: mga molecule at atoms. Natutunan namin na makilala ang solid, likido at gaseous substance. Natutunan namin ang tungkol sa mga katangian ng tubig, hangin, mineral.

Lumitaw ang mga bagong item:

Teknolohiya (Auth., Greenieva A. A., at Kaibigan ...)

Informatics (auth.,)

Sa taong ito ng paaralan, nakilala namin ang mga listahan ng multi-level, na may mga diagram ng bloke ng algorithm at sangay nito, simple at kumplikadong mga pahayag, may mga performer ng mga algorithm - "Certificate", "firemen" at "drawer".

Ilang mga salita tungkol sa silid-aralan. Sa klase 19 mag-aaral. Sa mga ito, 9 mga mag-aaral mula sa buong pamilya, 5 mga mag-aaral mula sa mga pamilya sa isang diborsyo, 4 ay pinalaki ng ina - kalungkutan.

Sa klase 3 -mahusay , 4 estudyante sa. "4 at 5", 2.mag-aaral na may isa. "3" -sa wikang Ingles.

Gusto kong tandaan na hindi lahat ng mga bata ay maaaring makabisado sa kit na ito, ibig sabihin ko sa lipunan inilunsad ang mga bata na hindi nagbabayad ng angkop na pansin, at ang guro ay walang pagkakataon dahil sa kakulangan ng oras para sa mga karagdagang klase.

Ang ilan ay nagreklamo na mayroong maraming mga aklat-aralin, at ang ilan na mahal ang kit.

At gayon pa man gusto ko ang program na ito.

Hinahabol nito ang parehong mga layunin at layunin tulad ng iba pang mga programa, at ang resulta ng dulo sa dulo ay pareho. Ang pagkakasunud-sunod lamang ng mga pagbabago, ang diskarte ng iba, mga pamamaraan at pamamaraan.

Ang bawat guro ng Will-neils ay pa rin mula sa iba pang mga programa ay tumatagal ng anyo ng trabaho na pamilyar sa kanya, ang parehong kontrol, na hindi sapat. Sa tingin ko mula sa lahat ng bagay ay may isang paraan out.

Isa pang bagay, naniniwala ako, upang palayain sa mundo, kailangan mo ang programa kapag ang lahat ng mga materyales ay naroroon na, para sa guro lalo na.

Literatura

1. Ang unang aralin sa bagong pag-aaral kit "Perspective Primary School"

Pahayagan "pangunahing paaralan" kasama ang Publishing House "Science"

2. "Ang promising elementary school ay naghihintay para sa mga bagong mag-aaral na" Propesor ng Kagawaran ng Preschool Primary Education Academy of Education Administration (APCRO) "Pananaw Pangunahing Paaralan" Propesor.

3. "nakasulat na computing: kaugnayan o pagkilala sa tradisyon"

Ang pagbuo ng sistema ng pagsasanay na nakatuon sa personalidad na "Perspective Primary School" ay isang pang-edukasyon at pamamaraan na kit (UMC) para sa elementarya. Ang proyektong "Perspective Primary School" ay ang resulta ng maraming taon ng trabaho ng pangkat ng mga empleyado ng Russian Academy of Sciences, AIC at PPP, Moscow State University, MHPU. Ang CMD "Perspective Primary School" ay gumagawa ng Academknig / Tutorial Publishing House.

Konsepto ng mga probisyon ng sistema ng pagsasanay " Perspektibo elementarya"Nauugnay sa mga iniaatas ng pamantayan ng pang-edukasyon ng Pederal na Estado ng Primary General Education (GEF NOO), na batay sa isang sistema ng systemic at aktibidad.

Umk "Perspective Primary School" para sa 1-4 klase. Kasama ang mga sumusunod na nakumpletong mga linya ng paksa ng mga aklat-aralin:

Matematika.

Mga pangunahing kaalaman sa mga kulturang relihiyon at sekular na etika (grade 4).
Ang mga pundasyon ng espirituwal at moral na kultura ng mga mamamayan ng Russia. Mga pangunahing kaalaman sa sekular na etika. Mga May-akda: Vasilyeva TD, Savchenko K.V., Tulaeva T.i.

Ingles na "Paboritong" (2-4 na klase). Mga May-akda: Ter-Minasova S.G., Uzunova L.M., Shut-off D.S., Sukhina E.I.

Ang lahat ng mga aklat-aralin ng UMC ay kasama sa pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda para sa paggamit sa pagpapatupad ng accreditation ng pamahalaan ng mga programang pang-edukasyon ng Primary General, Basic General, Secondary General Education (Order of Ministry of Education at Science of Russia ng Marso 31, 2014 No. 253).

Tutorials Umk "Perspective Primary School" Matagumpay na pumasa sa isang pagsusuri para sa pagsunod sa 2009 GEF ng 2009. Ang mga aklat-aralin ay kasama sa mga pederal na listahan ng mga aklat-aralin na inirerekomenda o ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na gagamitin sa mga institusyong pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon, para sa 2013/2014 academic year. Bagong nai-publish tutorials. May mga marka "pangalawang henerasyon pamantayan".

Pangunahing ideya programa "Pananaw Pangunahing Paaralan" - Ang pinakamainam na pag-unlad ng bawat bata batay sa pedagogical na suporta ng kanyang sariling katangian (edad, kakayahan, interes, inclination, pag-unlad) sa konteksto ng mga espesyal na organisadong gawain sa pagsasanay, kung saan ang estudyante ay gumaganap bilang isang mag-aaral, at pagkatapos ay isang sitwasyon sa pagsasanay, pagkatapos ay bilang isang institusyong pang-edukasyon.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng konsepto ng "perspective primary school":

• Ang prinsipyo ng patuloy na pangkalahatang pag-unlad ng bawat bata.
• Ang prinsipyo ng integridad ng larawan ng mundo.
• Ang prinsipyo ng accounting para sa mga indibidwal na pagkakataon at kakayahan ng mga bata.
• Mga prinsipyo ng lakas at kakayahang makita.
• Prinsipyo ng proteksyon at pagpapalakas ng kaisipan at pisikal na kalusugan ng mga bata.

Mga karaniwang katangian ng UMK "Perspective Primary School":

- Pagkumpleto Nagbibigay ito para sa pagkakaisa ng pagtatakda ng pagbuo ng mga pangkalahatang kasanayan sa pagsasanay bilang kakayahang magtrabaho sa isang aklat-aralin at may maraming mga mapagkukunan ng impormasyon (aklat-aralin, mga libro ng sanggunian, pinakasimpleng kagamitan), ang kasanayan ng komunikasyon sa negosyo (trabaho sa mga pares, maliit at malaking koponan). Bilang karagdagan, ito ang pagpapalitan ng impormasyon sa pagitan ng mga aklat. Pagpapakita ng hindi bababa sa dalawang punto ng view kapag nagpapaliwanag ng isang bagong materyal. Lumabas sa labas ng tutorial sa diksyunaryo ng mga diksyunaryo. Ang pagkakaroon ng panlabas na intriga, ang mga bayani na madalas ay kapatid at kapatid na babae (Misha at Masha).

- Instrumentality. - Ang mga ito ay paksa-sa-methodical mekanismo na nakakatulong sa praktikal na application ng kaalaman nakakuha. Ito ay hindi lamang ang pagsasama ng mga dictionaries ng iba't ibang mga layunin sa lahat ng mga aklat-aralin, ngunit din ang paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang paggamit kapag paglutas ng mga tukoy na gawain sa pagsasanay o bilang isang karagdagang mapagkukunan ng impormasyon. Ito ay isang permanenteng organisasyon ng espesyal na trabaho sa paghahanap para sa impormasyon sa loob ng aklat-aralin, ang hanay sa pangkalahatan at higit pa.

- Interactivity. - Ang mga address ng Internet sa mga aklat-aralin ng kit ay dinisenyo para sa promising development ng mga tuntunin ng paggamit ng computer sa lahat ng mga paaralan. Gayunpaman, dahil sa maraming mga paaralan, ang paggamit ng mga address sa Internet ay isang pananaw, ang UMC ay nagtatayo ng isang interactive na sistema ng komunikasyon na may mga schoolchildren sa pamamagitan ng sistematikong palitan ng mga titik sa pagitan ng mga character ng mga aklat-aralin at mga paaralan.

- Pagsasama - Ito ay isang pagnanais para sa paglikha ng sintetiko, pinagsamang mga kurso, na nagbibigay sa paaralan ng isang ideya ng isang holistic na larawan ng mundo. Ang pinagsama-samang "nakapaligid na mundo" na kurso ay binuo, kung saan ang mga ideya at konsepto mula sa mga naturang pang-edukasyon, bilang natural na agham, agham panlipunan, heograpiya, astronomiya, obzhi, organikong magkakasamang buhay. Ang kasalukuyang kurso ng pampanitikan pagbabasa ay napapailalim sa parehong pangangailangan, kung saan ang mga larong pang-edukasyon ay isinama bilang wika, panitikan at sining.

Upang tangkilikin ang pag-preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang account ( account.) Google at mag-log in dito: https://accounts.google.com.ph

Mga lagda para sa mga slide:

Umk perspective elementary school.

Sa pagpili at pagtatanghal ng materyal na pang-edukasyon, ang mga sumusunod na probisyon ay isinasaalang-alang: ang edad ng paaralan; iba't ibang mga antas ng pag-unlad nito; topographic activity ng isang schoolchild; iba't ibang antas ng pagmamay-ari ng wikang Russian; Iba't ibang mga city city.

Matematika

Lumen Learning.

Pagbabasa ng pampanitikan

Russian language.

Ang mundo

Teknolohiya.

Aking 4 "sa" klase

Preview:

Kumusta, mahal na mga magulang. (Slide 1) Ang pangalan ko ay, STurchak Victoria Viktorovna. Gusto kong sabihin sa iyo ang tungkol sa programa na nangangako ng elementarya.

Ang program na ito ay ipinakilala sa upang masiguro ang pagkakaiba-iba ng edukasyon sa unang yugto ng pagsasanay. Ang programa ng PNS ay binuo alinsunod sa GEF (slide 2)

Ano ang espesyal na naiiba mula sa OTC "Pnsh" mula sa iba mga alternatibong sistema? Sa tingin ko napakarami iyan. Lalo: ang pangunahing ideya ng cmd na ito ay ang pinakamainam na pag-unlad ng bawat bata batay sa pedagogical na suporta ng kanyang sariling katangian (edad, kakayahan, interes, hindi pagkakapare-pareho, pag-unlad) sa konteksto ng mga espesyal na organisadong gawain sa pagsasanay, kung saan ang estudyante bilang pantay kalahok sa proseso ng pag-aaral.

Ang proyekto na "Pnsh" ay kagiliw-giliw na para sa parehong mga guro at mga mag-aaral sa na mayroong interdisciplinary koneksyon. Ang lahat ng mga aklat-aralin ay magkakaugnay sa isang solong intriga. Sa gitna ng "Pnsh" ay ang paksa " ang mundo"(Slide 4). Lumalaki ito sa lahat ng iba pang mga paksa. Ang bata "ay kailangang" magpatumba "sa mundo sa buong mundo upang maging isang karampatang at binuo na tao," ang mga may-akda ng proyekto ay isinasaalang-alang.

Sa tabi ng mga mag-aaral, ang buhay ng kanilang mga kapantay (mas lumang kapatid na babae at nakababatang kapatid na si Masha at Misha Ivanovy) ay nagbubukas. Ang mga bayani ng UMK ay may isang tiyak na lugar ng paninirahan sa pamagat, kasaysayan, mga magulang, paaralan, guro, mga kaklase at mga kaibigan.

Lumago ang Misha at Masha, nagbago, magsagawa ng iba't ibang mga halimbawa ng mga gawain. Kasunod ng mga ito, ito ay ginagawa ng aming mga mag-aaral na bumuo ng mga kasanayan sa publiko. Ang mga bata ay lubhang kawili-wili.

Tutorial "Pnsh" Turuan ang isang bata upang gumana sa lahat ng mga mapagkukunan ng impormasyon: reference libro, mga diksyunaryo, mga library na nakapalibot sa mga tao, computer at internet. Mula sa 2 klase, ang mga bata sa mga aralin sa Russia ay nakilala ang limang uri ng mga diksyunaryo at patuloy na ginagamit ang mga dictionaries sa iba pang mga aralin. Sa lahat ng mga aklat na "Pnsh" maraming mga guhit, mga guhit at mga scheme ng diatic. Ang lahat ay naisip, walang labis. Ang aklat-aralin mula sa dulo ng Grade 2 ng Grade 4 ay isang tutorial para sa isang bata. Ang buong paraan ng pagsasagawa ng mga aralin ay inilalagay sa mga aklat-aralin. Ang mga bata ay tumingin sa talaan ng mga nilalaman, mga tanong sa sagot, bukas na mga dictionaries, pag-aralan ang paksa, gumuhit ng mga konklusyon. Ang guro ay nagpapadala ng gawain ng mga bata, nag-coordinate ng kanilang mga aksyon, nagbibigay sa mga bata ng isang kasangkapan sa mga bata - (aklat-aralin) at nagtuturo na makipagtulungan sa kanya. Isaalang-alang natin ang UMK MNS: (slide 6)

Ang lahat ng mga paksa sa mga paksa ay may pagpapatuloy - nagtatrabaho notebook sa naka-print na batayKung saan ang bata nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang guro, ginagawa ng mga magulang ang angkop na mga gawain.

1.Mathematics (slide 7) ay itinayo nang mahigpit, malulutas ang mga tradisyonal na tanong na may hindi kinaugalian na pamamaraan. Inirerekomenda ng mga may-akda na huwag magretiro mula sa pamamaraan ng paksa ng paksa at naniniwala na, salamat sa sistemang ito ng pag-file ng materyal, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng tunay na pag-iisip ng matematika.

2. Pag-aaral ng edukasyon, (Slide 8) ng wikang Russian (Slide 9) at pampanitikan pagbabasa (Slide 10) Isaalang-alang ang tunay na mga kaugalian ng pagbigkas sa Russia, mga problema sa pagsasalita ng speech ng mga estudyante sa primaryang paaralan, neurological psychotype modernong bata. Ang mga aklat-aralin ay naisip ng isang sistema ng trabaho na naghihikayat sa mga bata sa pag-extract ng impormasyon at patakbuhin ito. Upang bumuo ng isang holistic na larawan ng mundo at sa pagpapaunlad ng pagsasalita sa UMC, ang isang sistema ng trabaho na may kaakit-akit na mga gawa ay nai-post, may mga reproductions ng mga kuwadro na gawa ng mga sikat na artist.

3. Mahina tulad ng mga bata object sa buong mundo. (Slide 11) Palagi silang naghihintay para sa araling ito at naghahanda para sa kanya na may pagnanais. Sa pagtatapos ng taon, kahit na napaka-compound at squeezed mga bata ay nagsimulang kumportable. Iniulat ng mga magulang na ang mga bata ay pumasok sa paaralan na may kasiyahan. Walang mas kaunting interes ang nagiging sanhi ng mga bata isang paksa - teknolohiya, (slide 12) kung saan ang mga guys ay maaaring maghanda ng iba't-ibang mga handicrafts sa kanilang sariling mga kamay.

Ngayon ang aking mga mag-aaral sa Grade 4. Para sa mga 4 na taon ng paaralan ay maraming naiiba. Hindi lamang isang bagay - inip. Nag-aral ang mga bata ng interes at kasiyahan.

Ang mga guys talagang nagustuhan ang mga aklat-aralin - makulay at isinalarawan. Naging para sa mga bata ang mga kamag-anak at mga mahal sa buhay. Ang mga guys ay nahulog sa pag-ibig sa cross-cutting bayani Misha at Masha. Nagsimulang isaalang-alang ang kanilang mga kaibigan.

Bilang isang guro, maaari kong sabihin nang may kumpiyansa na ang program na ito ay nagbibigay ng isang positibong resulta.