Сенюкова О. Н., вихователь ДНЗ №13 м. Олексіївка

Ціль:Продовжуватиме знайомити дітей із народною творчістю Гжелі. Вчити дітей співвідносити реальні та казкові образи. На основі отриманих вражень, запропонувати намалювати образ казкового птаха, передаючи його незвичність та яскравість, використовуючи елементи гжельського розпису (крапки, гілочки, листя, квіти, травинки, завитки, сіточки). Закріплювати вміння складати візерунок. Виховувати інтерес до мистецтва гжельських майстрів.

Матеріал:вирізання із білого паперу птиці; синя гуаш; кисті; вода серветки, таблиці з елементами гжельського розпису.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій у книгах "Сині квіти Гжелі" Н. Сур'янімова, "Казкова Гжель" Ю. Дорожена, виробів гжельських майстрів, листівок.

Хід:- Хлопці, сьогодні наше заняття з малювання незвичайне. Я запрошую вас на казкову галявину, де зібралися різні птахи. Подивіться та скажіть, які птахи зібралися сьогодні на нашій галявині? Назвіть їх. (Діти називають птахів). А тих птахів, які не назвали, де можна зустріти? (Відповіді дітей). Звісно у казці. Тому їх і називають казковими. Чим відрізняються казкові птахи від звичайних? А що вони спільного? Які птахи одразу привертають нашу увагу та чому? (Відповіді дітей).

Хлопці, давайте з вами згадаємо та назвемо казки, де зустрічаються птахи.

(Російська народна казка «Жар-птиця і Василиса-царівна», «Півник і бобове зернятко», «Кіт-злодюга», «Кіт, півень і лисиця», П. П. Єршов «Коник-горбунок», Х. К. Андерсон «Гидке каченя», Ю. Козаков «Жадібний Чік і кіт Васька», «Зозуля» не німецька казка, Борис Житков «Хоробрий каченя» та інші)

Хлопці, на нашій галявині багато птахів, справжніх та казкових. Я пропоную вам сьогодні прикрасити казкового птаха декоративним розписом- Гжельської. Але перш ніж розпочати малювання, давайте пограємо у гру «Угадайку».

Ви повинні будете вибрати із запропонованих предметів, серед яких багато виробів різних промислів чи сучасного посуду, твір гжельських майстрів.

Після гри вихователь нагадує дітям про використання синьої гуаші, про набуття різних відтінків. синього кольору, розбавляючи фарбу водою. Вихователь згадує з дітьми про характерних особливостяхгжельського розпису (Показує таблицю з елементами гжельського розпису)Нагадує, що гжельський розписмалюється відразу пензлем без попереднього малюнка олівцем, у своїй кисть необхідно тримати трьома пальцями перпендикулярно поверхні листа. Лист можна обертати так, щоб рука з пензлем знаходилася у зручному положенні.

Діти, подивіться я вам покажу, як можна прикрасити птаха. (Показ вихователя).

Потім вихователь прибирає зразок та залишає таблицю з елементами гжельського розпису.

А тепер приступаємо до роботи. У кожного вийде свій казковий птах. (самостійна творча діяльність дітей). Організація виставки.

Хлопці, у нас вийшла ціла зграя казкових птахів. Давайте розглянемо їх. (Аналіз робіт).

Різдво, Новий рік– час казок та чудес. Бродять дрімучим лісом небачені звірі, прилітають казкові птахи.

Казкову горлицю можна намалювати гелевою ручкою або тоненьким фломастером, прикрасивши візерунками «небаченими і нечуваними». Чи не страшно, якщо ви не вмієте малювати. Інтернет повний забарвлень на будь-який смак. Для дітей візьмемо простенький (як у нас) малюнок чарівної горлиці, схожий на ті, що малювали на віконних лиштву північних російських селах (селищах).

Придумаємо мотивуючу казку

Жив-поживав хлопчик Ваня. Неслухняний, бешкетний був він. Нікого Ваня не слухався. Особливо не любив він спати ввечері лягати. Вже очі злипаються і іграшок не бачать, а Ваня все впирається: «Не хочу спати! Гратиму!» Так, бувало, серед іграшок на підлозі і засинав.

Якось наснився йому сон. Бачить Ваня велике дерево. А на ньому біла пташка сидить і як людина плаче. Здивувався хлопчик:

– Хіба птахи можуть плакати? - Запитав він.

- Можуть, - відповідає пташка. - Я ж не проста, а казкова. Тільки ось ніхто не вірить, бо я негарна. Усі мої сестри візерунками прикрашені, а я біла. Усі сміються з мене. От якби ти, хлопче, мені допоміг, намалював на пір'ї візерунки, я б щоночі стала прилітати і казки тобі розповідати.

Але Ваня маленький і малює погано. Давай допоможемо йому?

Як намалювати казкового птаха

Отже, для нашої картини нам знадобиться цупкий папір. На ній тоненько простим олівцем зробимо малюнок. Цю умову особливо необхідно дотримуватись при малюванні гелевою ручкою, так як вона погано лягає поверх олівця. Якщо застосовуєте фломастер, це не так важливо, але прати невдало намальовану тонку олівцеву лінію набагато простіше.

1. Обведемо контур птиці фломастером.

2. Чарівний птах повинен виглядати казково. Приступаємо до оздоблення крил. Спочатку малюємо на верхній частині крил порожні трикутники з крапельками внизу. Усередині них чорні (або вибраного вами кольору) менші трикутнички.

3. Оформляємо дзьоб і голову, малюючи кілька рядів пір'їнок.

4. Малюнок вздовж спини: лінії різної товщини, гуртки та крапки.

5. Оформивши спинку, продовжуємо малювати пір'я, а потім «оборочку».

6. Настала черга крил. Малюємо подвійні «оборочки» з кухлями.

7. Прикрашаємо черевце. Спочатку була ідея прикрасити його сонечком. Але оскільки візерунки переважно у вигляді оборок вирішили, що більше підійде квітка.

8. Закінчуємо прикрашати крила казкової голиці. У кожного птаха є довге махове пір'я. Ось їх і намалюємо.

9. Ну і нарешті хвіст. Тут теж довге пір'я. Спочатку їх малюємо, потім облямівку на кінчику хвоста. І наприкінці – грати.

Наш казковий птах готовий. Потрібно заповнити порожнє місце навколо неї. Чарівна горлиця прилітає в дитячі сни вночі, тож намалюємо зірки. У нас малюнок чорно-білий, але його можна розфарбувати фломастерами чи кольоровими гелевими ручками. Буде гарно.

Закінчити казку можна так.

Пташці дуже сподобалися наші малюнки. Слово своє вона дотримала: щоночі прилітала і розповідала казки. А Ваня з того часу покохав спати.

Сайт Нестандартні діти бажають творчих успіхів!

Конспект заняття з ІЗО-діяльності

(малювання)

Тема: «Жар-птиця – чарівний птах».

Програмний зміст. Вчити передавати казковий образ жар-птиці в малюнку через підбір кольору фарб та будови птиці ( невелике тілоз довгою шиєю, великі крила, пишний хвіст); закріплювати знання дітей про те, як художник перетворює реальні образи на казкові; розвивати творчі здібностідітей під час розгляду зображень.

Матеріал. Декілька зображень реальних птахів, серед яких павич і папуга, і кілька казкових, включаючи жар-птах.

Для дітей. Альбомні листи, гуашові фарби, м'які пензлики (губки), серветки.

Методичні прийоми. 1 Розмова про птахів, павич.

3 Вірш «Жар-птиця».

4 Пальчикова гімнастика

5 Самостійна роботадітей.

6 Обігравання готових робіт.

Попередня робота. 1 Читання казки «Жар-птиця». 2 Розгляд ілюстрацій до казки із зображенням жар-птиці. 3 Д/І «Квітка-семиквітка». (на визначення - холодні та теплі кольори).

ХІД ЗАНЯТТЯ.

На магнітну дошку прикріпити птахів-сороку, папугу, сніговика, горобця, голуба, ворону, павича.

Хлопці, сьогодні до нас прилетіли до групи незвичайні гості. Подивіться, хто вони? (Птахи).

А ви їх впізнали? Назвіть мені, хто вони? (Півень, павич, папуга ... .. та ін).

Де ми зустрічаємо цих птахів? (Всюди на вулиці). А от павича ми зустрічаємо на вулиці? (Ні). Чому? (вислухати відповіді).

Так, павич незвичайний птах і на вулиці його не зустрінемо, тільки в зоопарку. Вона така гарна, з окучатим «хвістом» та екстравагантним оперенням — це і є павич. "Шлейф" павича, званий хвостом, відомий у всьому світі. Його утворюють пір'я надхвості, а не хвоста. Хвостове пір'я допомагає птаху піднімати «шлейф» і розпускати його. Вона ніби прийшла до нас із казки. Що головна прикраса павича? (хвіст).

Хлопці, згадайте якого птаха схожий Павич? (Жар-птах). Правильно, пам'ятаєте, ми читали з вами казку про неї? 1

Згадаймо уривок з казки:

Солодких яблук аромат
Заманив того птаха в сад.
Пір'я світиться вогнем,
І світло довкола, як днем. Прикріпити на дошку картинку-жар-птах.

Хто нам розповість вірш про Жар-птах? Жар-птиця недаремно зветься Жар-птахом,

Іван від Конька по секрету довідався.

Щоб рук не обпалити, він надів рукавиці

І вмить на полюванні Жар-птаху спіймав.

(Молодець).

Скажіть, Жар-птиця існує насправді? (Ні). А як вона з'явилася в казці? (Вона вигадана художником).

Правильно, молодці. Її вигадав художник і тому називається вона «Жар-птиця, чарівна, казкова птах». Чим же цей птах незвичайний, чим він відрізняється від інших птахів яких ми бачимо на вулиці, в парку?

Так, вони барвисті, прикрашені візерунками, у них незвичайної форми хвіст, крила, чубчики.

Потім розмістити картинки реальних птахів окремо, а казкових окремо.

Діти, знайдіть серед звичайних реальних птахів таких, у яких художники – казкарі могли б для своїх придуманих птахів запозичити і яскраве різнобарвне забарвлення, і незвичайний пишний хвіст із візерунками. (Діти можуть вказати на папугу, павича, голуба…).

Скажіть, де ще можна зустріти зображення казкових птахів, крім книг із казками? (У різних візерунках: вишивки, килими, на коробках з цукерками, на посуді). (Показати дітям 2-3 такі предмети – це декоративне зображення).

Прибрати картинки із зображеннями реальних птахів та запитати про казкову жар-птаху.

Подивіться на цих птахів і скажіть, чи відрізняється від інших птахів Жар-птиця? Чим відрізняється? (після відповідей дітей підтвердити, що художник малює цього птаха «спекотними» квітами, такими як вогонь) . Це червоний колір, помаранчевий, жовтий. (Прибрати всіх птахів та залишити тільки зображення Жар-птиці).

Сьогодні я пропоную вам стати митцями. І малюватимемо чарівний образ. Бажаєте? А що ми малюватимемо ви напевно здогадалися? Звичайно казкову птицю-Жар-птицю.

Але перш ніж ми почнемо її малювати, давайте її добре розглянемо. Що нам потрібно дізнатися про неї при розгляді: розглянь форму, будову частин, їх величину, забарвлення. (Якщо відповіді дітей будуть неповними, то шляхом питань вихователь уточнює особливості, які діти повинні будуть передати у своїх малюнках.

Сьогодні ми будемо малювати Жар-птах нетрадиційним способом - долонькою. Для цього візьмемо пензлик (губку) наберемо на неї червону фарбу (помаранчеву) і розфарбуємо свою ліву руку. Коли вся рука розфарбована, на альбомний лист покладемо руку, щоб на аркуші залишився відбиток руки. Пальці розчепірені. Потім витерти руки серветкою і домалювати жар-птиці голову, дзьобик, вирівняти тулубом пензликом.

(Порадити дітям накладати фарбу на фарбу в міру висихання, щоб використовувати всі «гарячі кольори»). Очі на хвості птиці порекомендувати намалювати холодними квітами, щоб птах став ще жаркішим і яскравішим.

Діти, тепер приготуємося малювати. Але спочатку пограємо пальчиками. Фізхвилинка:

Летіли зозулі
Через три хатинки.
Так метушилися,
Так поспішали,
Головками крутили,
Крильми махали –
А куди летіли,
Так не сказали!

А тепер художники - малюємо.

Наприкінці заняття запропонувати дітям по черзі показувати свої малюнки та розповісти про свого птаха (вірш, загадку та ін.). Похвалити всіх дітей. Оформити виставку дитячих робіт.

Замість підсумку: Аналіз робіт: «Найспекотніший птах». Покажіть найспекотнішого птаха, чому ви так думаєте.

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа

«Дитячий садок №21 «Струмок» міста Новочебоксарська Чуваської Республіки

Конспект

інтегрованого заняття з малювання

у підготовчій до школи групі

на тему "Жар-птиця"

Підготувала та розробила:

Павлова З.І.

дата проведення

Жовтень 2012

Г. Новочебоксарськ. 2012 р.

Тема «Жар-птиця»

Програмний зміст:

створення у картині яскравого художнього образуказкового птаха на основі сприйняття різноманітних видівмистецтва (образотворче, декоративно-ужиткове, музика, художня література);

розширення уявлень дітей про теплу та холодну колірній гамі, її вплив на образ та настрій мальовничої композиції;

вправу у творчому використанні образотворчих матеріалів та прийомів малювання;

розвиток уяви, образного мислення, творчої самостійності, емоційної чуйності, почуття прекрасного;

формування інформаційної культури, інтересу до творів художньої літературиі образотворчого мистецтва.

Матеріали та обладнання: мультимедійна презентація «Жар-птах», музичні фрагменти з балету І.Стравінського «Жар-птах», аркуші паперу формату А4, пензлі №№3,5, акварель, серветки, банки з водою.

Попередня робота : читання казки П. Єршова «Коник-горбунок»; перегляд мультфільму «Іван Царевич та Жар-птиця», перегляд уривків із балету «Жар-птиця».

Заняття починається із запитання: «Що таке щастя?»(Дати дітям можливість висловити свою думку про це.)

Розповідь педагога:

«Люди завжди хотіли бути щасливими. З давніх-давен вони вірили, що є за морями і лісами дивовижний птах, який носить на своїх крилах щастя. І якщо сильно захотіти, то птах Щастя обов'язково колись прилетить і до них. Всім здавалося, що цей птах повинен бути надзвичайно красивим, і від нього виходить яскраве і тепле світло, яке може зігріти всіх - всіх людей своїм теплом. Кожен мріяв зустріти птаха Щастя, щоб вона внесла до його будинку радість, добро та красу. Але не до кожного прилітав птах. Лише той будинок відвідувала вона, де любили один одного, дбали про інших, працювали з душею і не відмовляли у допомозі бідним та хворим. Ось такий він птах Щастя!»

Педагог . Цікаво, який же він, цей птах Щастя? Давайте пофантазуємо і спробуємо уявити, як вона могла б виглядати.

Адже це не простий, а дивовижний птах. Значить, вона має відрізнятися чимось від інших птахів.(Висловлювання дітей.)

Педагог. Образ птаха Щастя, його опис зустрічається у багатьох казках. Художники, музиканти також неодноразово зверталися до цього прекрасного образу. Давайте і ми вирушимо на зустріч із цим казково дивовижним птахом.

Перегляд мультимедійної презентації "Жар-птиця".

Діти проходять в ізостудії, де педагог пропонує їм пофантазувати і намалювати Жар-птицю такою, якою вони її уявляють.

Самостійна робота дітей за столами (Під музичний супровід). Індивідуальна робота педагога з дітьми : допомога у виборі загальної композиції малюнка(Птах у польоті, відпочиває); звернення до зразків різних способівзображення красивого оперення хвоста, крил; порада у підборі поєднань кольорів, техніку роботи аквареллю.

Наприкінці заняття влаштувати виставку картин про Жар-птаха - птаха Щастя. Розглянути усі малюнки. Запропонувати дітям відповісти на запитання: «Що несе на своїх крилах у твій дім птах Щастя?» Помилуватися всіма малюнками, відзначити їхню красу і неповторність, у кожного вийшов свій птах, не схожий на інших. Якщо намагатися і дуже хотіти, то щастя обов'язково прийде у вашу оселю та сім'ю. Давайте ми один одному тихенько, щоб не злякати чарівного птаха, побажаємо один одному…(Щастя!)

Ці дитячі картини будуть чудовою окрасою інтер'єру групової кімнати або роздягальною. Їхня яскравість і самобутність обов'язково привернуть увагу глядачів.

Надалі їх можна оформити разом з дітьми в індивідуальні паспарту.(Ця робота може стати темою окремого заняття з дизайну рамки) та подарувати близьким на одному із сімейних свят.

Щастя вам!

Використана література .

Перегляд вмісту презентації
«Копія Жар птах»

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

дитячий садок комбінованого вигляду №290

міського округу Самара

Жар-птиця

Додатковий матеріал до НОД

з малювання для дітей

старшого дошкільного віку

м.Самара 2012

• створення яскравого художнього образу казкової птиці різних видахмистецтва (живопис, література, хореографія);

• розширення уявлень дітей про теплу та холодну колірну гамму, її вплив на образ у картині;

• розвиток уяви, творчої самостійності, емоційної чуйності;

• формування інтересу до творів художньої літератури та образотворчого мистецтва.

Жар-птиця

Солодких яблук аромат

Заманив того птаха в сад.

Пір'я світиться вогнем,

І світло вночі, як удень.

Хто це?

Жар-птиця в образотворчому мистецтві

У багатьох народів є перекази про чарівного птаха з незвичайним золотим пір'ям.

У російських казках -

це Жар-птиця .

Її назва вказує на зв'язок із вогнем. Жар - це і вугілля в печі та спекотна пора літа.

Одне перо з хвоста жар-птиці може, замінивши собою свічки, осяяти темну кімнату.

На яку реальну птицю

схожа Жар-птиця?

З якої казки

ця ілюстрація?

(П.Єршов «Коник-горбочок»)

Як звати головного

героя казки, який

зумів зловити

Жар-птах?

Образ Жар-птиці у декоративно-ужитковій творчості

Жар-птиця та предмети навколо нас

Образ казкового птаха в театрі: балет «Жар - птах»

Щастя як

Жар-птиця -

не кожному

дається…

Теплі фарби

Холодні фарби

Які кольори

нам знадобляться

для малювання Жар-птиці?

• http:// www.google.ru/search?ie=UTF-8&hl=ua&q=картинки жар птах

• http:// www.google.ru/search?ie=UTF-8&hl=ua&q=загадки жар птах
• http://gnozis.info/?q=book/export/html/4467

Айнура Акматова

Жар-птиця.

Жар птах у казці лише буває,

А де вона живе, хто знає?

Мріють усі її зловити -

Свої бажання виконувати!

Лілія Зєнкова

Програмний зміст. Вчити передавати казковий образ жар-птиці у малюнку через підбір кольору фарб та будови тіла; закріплювати знання дітей про те, як художник перетворює реальні образи на казкові; розвивати творчі здібності дітей під час розгляду зображень. Формування інформаційної культури, інтересу до творів художньої літератури та образотворчого мистецтва. Виховувати акуратність, здатність до самовираження.

Матеріал: Ілюстрація казкові птахи, листи формату А-4, гуаш, пензлі, вологі серветки. Аудіозапис; зразок готового малюнка пояснення мети роботи; папір для поетапного показувихователем виконуваної роботи.

Попередня робота.

1 Читання казок - «Жар-птиця», П. Єршова «Коник-горбунок»; перегляд мультфільму «Іван Царевич та Жар-птиця», перегляд уривків із балету «Жар-птиця».

2 Розгляд ілюстрацій до чарівних казок із зображенням жар-птиці.

3 Д/І «Квітка-семиквітка». (На визначення -холодні та теплі кольори).

Публікації на тему:

Мета: - вчити передавати в малюнку красу квітучого луки, форму квітів - вільно розташовувати квіти по всьому листу - відпрацьовувати прийоми малювання.

Конкурсна програма «Музика та птиці». Середня старша, підготовча групиКонкурсна програма «Музика та птиці». Середня старша, підготовча групи МДОУ«КАЗКА» Музичний керівник: Тиханович м. В. 23.06.2015.

Конспект НОД з фізкультури «Зимові птахи» (підготовча група)Тема НОД: «Зимові птахи» Напрямок розвитку: фізичний розвиток Освітня діяльність: «Фізичний розвиток», «Пізнавальний.

Метою є розвиток пізнавальних процесів, мови, дрібної моторикипальців рук та розвиток комунікативних навичок у дітей старшого.

Конспект організованої освітньої діяльності «Зимові птахи» (підготовча група)Конспект організованої освітньої діяльності«Зимуючі птахи». Підготовча група «А». Цілі: 1. Дати дітям уявлення про види.

НОД з художньої творчості малювання «Перо жар-птиці». Підготовча групаДіти мають жити у світі краси, ігри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості. Сухомлинський В. А. Інтегрована організована.