ДОВІДКА

Усний педагогічний журнальчик.

Журнал складається із 3-7 сторінок, за тривалістю кожна займає від 5 до 10 хв. Загальна тривалість становить трохи більше 40 хвилин. Нетривалість у часі має важливе значення, оскільки часто батьки бувають обмежені у часі з різних об'єктивних і суб'єктивних причин. Тому важливо, щоб досить великий обсяг інформації, розміщений у відносно короткому відрізку часу, представляв значний інтерес для батьків. Кожна сторінка журналу – це усне повідомлення, яке може бути проілюстровано дидактичними посібниками, прослуховування аудіо записів, виставки малюнки, вироби, книги. Батькам заздалегідь пропонується література для ознайомлення із проблемою, практичні завдання, питання для обговорення.

Зразкові теми Усних журналів: «На порозі школи», «Етика сімейних відносин», «Вплив природи на духовний розвитокдитини» та інші. Важливо, щоб теми були актуальними для батьків, відповідали їхнім потребам та допомагали вирішити найважливіші питання виховання дітей.

Ірина Ржевська
Консультація «Усний журнал для батьків «Світлофор»

Здрастуйте, шановні батьки!

Найдорожче, що є у людини на світлі – це наші діти. І сьогодні на сторінках усного журналу« Світлофор» ми поговоримо не тільки про безпечну поведінку наших дітей на транспорті, на вулиці як пішоходів, а й про те, як ми вихователі і ви батькиповинні формувати знання у дітей щодо правил безпечної поведінки на дорозі та на транспорті. І звичайно цих правил дотримуватися.

Перша сторінка «Слово фахівця».

Перед тим, як виступити перед вами, наші вихователі провели наступну діагностику: скільки батьківпривозять дітей на машині до дитячого садка. Виявилося, що понад 90% батьківприїжджають у дитячий садок на автомобілях. Дуже часто ми спостерігали, що діти сідають не в автокрісла, а на коліна до мами, бабусі. Про те, наскільки важливо перевозити дитину в автокріслі, сьогодні й йтиметься. Поговоримо про дитячі автокрісла. Чи можна уникнути аварій із пасажирами чи знизити тяжкість їх наслідків? Позитивну відповідь на це питання одноголосно дають лікарі-травматологи, працівники ДІБДР, вчені, якщо застосовувати ефективний засібзахисту - спеціальні утримуючі кошти: для дорослих ремені безпеки, для дітей автокрісла.

Навіть при найменших аваріях, коли дорослі не отримують і подряпин, діти часом зазнають тяжких травм. Так при швидкості 40 кілометрів на годину дитина вагою в п'ять з половиною кілограмів у момент зіткнення надає навантаження на руки, що тримає в двадцять разів більшу власну вагу. Утримати в цьому випадку малюка, особливо жінкам, навряд чи вдасться. Але якщо дитина пристебнута в автокріслі, то буває, що неушкодженою залишається тільки вона. Приходьте купувати крісло, думаючи про безпеку своєї дитини, а не про штраф, який загрожує за відсутність автокрісла. Збираючись у магазин, візьміть із собою дитину.

На сьогоднішній день в магазинах представлені автокрісла безлічі брендів, які за цінами та відповідно якістю на порядок відрізняються один від одного. Найбільш якісними вважаються крісла таких країн-виробників, як Німеччина, Нідерланди, Франція, Італія. На якій марці ви не зупинилися б, зверніть увагу, щоб продукція була сертифікована за правилом ECE R 44/04 (2007р.). Деякі фірми беруть участь у додаткових жорсткіших випробуваннях своєї продукції. Якщо ви хочете придбати найбезпечніше крісло, поцікавтеся, чи воно проходило незалежні краш-тести європейських організацій.

Дитяче автокрісло має бути міцним і надійно зафіксованим в автомобілі. При способі кріплення автокрісла з використанням системи "isofix"крісло тримається найстійкіше. Це кріплення є штирями в основі дитячого крісла, які легко та швидко кріпляться за металеві скоби всередині автомобільного сидіння. Якщо ви бажаєте використовувати цю системукріплення, необхідно перевірити наявність "isofix"у вашому автомобілі. Вибирати автокрісло треба так, щоб воно підходило дитині за зростом і вагою, не забудьте проконсультуватисяз усіх питань, що вас цікавлять у продавця.

Друга сторінка «Дитячий садок плюс сім'я».

Ми, вихователі, розуміємо, що часто причиною дорожньо-транспортних пригод є саме діти. А призводить до цього елементарне незнання правил дорожнього рухута байдуже ставлення дорослих до поведінки дітей на проїжджій частині дороги. Діти ще не вміють належним чином керувати своєю поведінкою. Вони не в змозі правильно визначити відстань до машини, що наближається, її швидкість. У них ще не виробилася здатність передбачати можливу небезпеку в дорожній обстановці, що швидко змінюється. Діти вважають цілком природним затіяти веселу груспочатку на узбіччі дороги, а потім і на дорозі. Дорослу людину, у разі небезпеки на дорозі іноді рятує інстинкт самозбереження, спритність, швидкість реакції. На жаль, малюки не мають цих якостей повною мірою і не можуть моментально прийняти правильне рішення.

Уникнути небезпеки можна лише навчаючи дітей Правил дорожнього руху з самого раннього вікута спільними зусиллями дитячого садката сім'ї.

У нас у дитячому садку створено умови для свідомого вивчення дітьми Правил дорожнього руху: є дитяча література, використовуємо плакати, картини, ілюстрації, в кожній групі є куточок за правилами дорожнього руху, обов'язковими атрибутами групи є світлофори різного розміру , різні машини, пішохідна доріжка «зебра», настільні ігриі т.д.

І вдома, ви, шановні батьки, теж повинні створювати розвиваючу середа: подивіться тут, на виставці, представлена ​​барвиста література для дітей дошкільнят. Ми, вихователі, радимо вам передплатити журнал«Подорож на зелений світло» . Дуже цікавий журнал(вихователь показує). Цей журналрекомендується для молодшого шкільного віку, але діти підготовчої групизрозуміють матеріал даного журналу. Тут чудові ілюстрації, є вірші, оповідання невеликі, кросворди.

Ми знайомимо дітей із Правилами дорожнього руху через освітню ситуацію, шляхом розмов, читання художньої літератури, вигадування оповідань, казок про поведінку дітей на вулиці, організуємо рухливі ігри, екскурсії, де спостерігаємо за рухом транспорту, вчимося переходити дорогу без світлофора. Проводимо лялькові спектаклі, свята, розваги та багато іншого. Вихователь середньої групиМакарова Юлія Сергіївна поглиблено працює над темою «Вихування у дітей дошкільного вікунавичок безпечної поведінки на вулицях села та міста».

Знання, які діти отримують у дитячому садку, повинні підкріплюватися та вдома: розкажіть казку або розповідь про правильну та неправильну поведінку дітей на проїжджій частині дороги, переходьте з дитиною дорогу, обов'язково, я підкреслюю на зелений світлонавіть якщо транспорт рухається десь вдалині. Адже батьківськийприклад - зразок поведінки для дитини. Достатньо один раз на його очах перебігти дорогу або перейти на червоний сигнал світлофора та, залишившись один, дитина повторить те саме. Тому постійна увага і неослабна турбота вимагається від батьків, нас вихователів, всіх дорослих, щоб прищепити дитині уважність та обережність на дорозі.

Наступна сторінка "Питання відповідь".

Прошу вас не соромитися відповідати на запитання.

Питання: Що повинен робити пішохід, щоб стати помітнішим для водія?

Відповідь: Одягнути світлоповертаючийжилет або мати на одязі світловідбивачі.

Питання: На якій відстані помітний у ближньому світлі фар людина, на одязі якого є світлообивачі?

Відповідь: На відстані до 100 метрів.

Питання: Чому при переході дороги дитину не можна везти на санчатах, а треба взяти її за руку і так переходити дорогу?

Відповідь: При переході дороги санки можуть перекинутися

Питання: Кому треба виходити першому з автобуса дорослому чи дитині?

Відповідь: Першим треба виходити з автобуса дорослому та приймати дитину на руки Якщо пустити дитину вперед себе, вона може побігти переходити дорогу.

Питання: Чому небажано, щоб маленька дитинапереходив дорогу з м'ячем у руці, навіть якщо ви його тримаєте за руку?

Відповідь: М'яч може вислизнути з рук дитини і покотиться дорогою, а дитина зробить ривок і побіжить за м'ячем

Питання: Чому на зупинці транспорту слід тримати за руку дитину?

Відповідь: Зона зупинки - небезпечна зона. Пасажири, які завжди поспішають, не помітивши дитину, просто підштовхнуть її під колеса автобуса. (Дитина не в силах стримати натиск пасажирів).

остання сторінка «Про правила дорожнього руху говорять та показують діти».

Розвага « Світлофорикна пішохідному переході»

Завдання:

Закріпити знання дітей про безпечну поведінку на дорозі, знання дорожніх знаків, сигналів світлофора, їх значення, як правильно перейти дорогу без світлофора.

Розвивати увагу, пам'ять, спостережливість, мовлення.

Виховувати повагу до законів.

Література: ВдовіченкоЛ. А. «Дитина на вулиці». (Вірші взяті з книги).

Устаткування: Рулі, світлофор, персонаж Розсіяний, кросворд, великий будівельний матеріал, дитячі стільці, машини.

Ведуча:

Пам'ятай правила руху

Як таблицю множення,

Знай завжди їх назубок:

Містом по вулиці

Не ходять просто так,

Коли не знаєш правила,

Легко потрапити в халепу.

Весь час будь уважним

І пам'ятай наперед

Свої мають правила,

Свої мають правила

Шофер та пішохід.

Читання з ролей:

Юрка живе з іншого боку,

Він махає рукою через вулицю мені.

"Я зараз!"- кричу я другу

І до нього лечу стрілою.

Раптом я завмер від переляку,

Юрко в страху крикнув: "Ой!"

І звідки, і звідки

З'явився самоскид?

Просто дивом, просто дивом

Під нього я не потрапив!

У шофера грізний вигляд:

«Ти куди, повернися назад!

Твій приятель зачекає,

Подивися, де перехід»

Зебра в Африці живе

Смугаста дуже,

Воду п'є, траву жує,

Побавитися хоче.

А на вулиці у нас

Тут, біля перехрестя

Точно зебра, якраз

Перехід у смужку.

Хоча зебра не жива

І не в Африці живе,

Але вона завжди вкаже

Пішохідний перехід.

Я зразковий пішохід

Знаю про перехід.

Де попало не піду,

Щоб не потрапити у біду!

Вихід Світлофорика

Щоб тобі допомогти

Шлях пройти небезпечний,

Горять і день, і ніч

Зелений, жовтий, червоний!

Гей, помічники мої,

Різнокольорові вогні!

До нас на свято

Поспішайте!

Свої таланти

Покажіть!

Найсуворіший червоний колір,

Щоб спокійно перейшов ти

Слухай нашу пораду: чекай,

Незабаром побачиш жовтий

У середині світло.

А за ним зелений світло

Спалахне попереду, скаже він:

«Перешкод немає,

Сміливо в дорогу йди!

Ігри: «Пішоходи, машини та світлофор»

Вбігає Розсіяний (мічається)

Що тільки зі мною було

На перехресті двох доріг?

Машина мало не задавила,

Я ледве тягнув ноги.

Врятуйте, врятуйте, врятуйте

Розбите моє серце!

Знайдіть, знайдіть її.

Ось так щоразу

Звати Розсіяним мене.

Без пригод немає і дня.

Все плутаю, втрачаю, все вічно забуваю.

Машини та машини.

Цілий потік на всю широку вулицю

Де та як перейти дорогу?

Діти показують та розповідають про пішохідний перехід

Гра «Дозволяється – забороняється»

На червоний світло переходити дорогу?

на жовтий світло переходити дорогу?

Кричати в автобусі?

Перейти вулицю на зелений світло?

Кидати папірці на вулиці?

Грати у м'яч на дорозі?

Поступатися місцем старенькій в автобусі?

Брати квитки в автобусі?

Висувати голову з автобуса?

Швидка їзда автомобілем у місті, в селі?

Вдома всі ми просто діти

Маші, Насті, Роми, Петі.

Дорогою ж іде

Чи не дитина - пішохід!

Правил дорожніх на світлі чимало,

Все б їх вивчити нам не заважало.

На бруківці не грати, не кататися,

Якщо ти хочеш залишитися здоровим!

Ведуча: Хлопці, які прислів'я, приказки про правила дорожнього руху ви знаєте? (Жартувати з дорогою не можна, увага та обережність – твої друзі! Колір зелений світлофора каже: «Проходьте, пішоходи, шлях відкритий!»Я правила переходу виконую, тільки зеленим через вулицю крокую. Чіплятися за транспорт не здумай, про себе та інших подумай. Тролейбус, автобус, трамвай ні спереду, ні ззаду не оббігай. Ризикують хлопці головою, якщо грають на бруківці. Твердо запам'ятай, перехоже, гальмо миттєво спрацювати не може. Транспорт спочатку ти пропусти, переконайся в безпеці та переходь.)

Ведуча: А зараз пограємося Будуємо автобус та поїдемо. Ми – пасажири. Подивимося, як ви дотримуєтеся правил пасажирів.

Ведуча: А можете ви, хлопці, розгадати кросворд?

1. Хто сидить поряд із водієм? (Пасажир)

2. Хто стоїть на перехрестях із паличкою? (Регулювальник)

3. Що буває пішохідним та підземним? (Перехід)

4. Якщо горить червоний світло? (Стій)

5. Частина дороги, де ходять лише пішоходи? Пішохідна (Діріжка)

6. Коли темно, що освітлює дорогу? (ліхтарі)

7. Громадський транспорт? (Автобус)

8. Як інакше називається пішохідний перехід? (Зебра)

Ведуча: Хлопці, всі правила дорожнього руху ви знаєте Я думаю, що правила ці ви дотримуватиметеся!

Найдорожче, що має людина на світі - це наші діти. І сьогодні на сторінках усного журналу «Світлофор» ми поговоримо не лише про безпечну поведінку наших дітей на транспорті, на вулиці як пішоходів, а й про те, як ми вихователі та ви батьки повинні формувати знання у дітей про правила безпечної поведінки на дорозі та на транспорті. І звичайно цих правил дотримуватися.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Усний журнал для батьків

«Світлофор»

Здрастуйте, шановні батьки!

Найдорожче, що має людина на світі - це наші діти. І сьогодні на сторінках усного журналу «Світлофор» ми поговоримо не лише про безпечну поведінку наших дітей на транспорті, на вулиці як пішоходів, а й про те, як ми вихователі та ви батьки повинні формувати знання у дітей про правила безпечної поведінки на дорозі та на транспорті. І звичайно цих правил дотримуватися.

Перша сторінка «Слово спеціаліста».

Перед тим, як виступити перед вами, наші вихователі провели наступну діагностику: скільки батьків привозять дітей на машині до дитячого садка. Виявилося, що понад 90% батьків приїжджають у дитячий садок на автомобілях. Дуже часто ми спостерігали, що діти сідають не в автокрісла, а на коліна до мами, бабусі. Про те, наскільки важливо перевозити дитину в автокріслі, сьогодні й йтиметься. Поговоримо про дитячі автокрісла. Чи можна уникнути аварій із пасажирами чи знизити тяжкість їх наслідків? Позитивну відповідь на це питання одноголосно дають лікарі-травматологи, працівники ДІБДР, вчені, якщо застосовувати ефективний засіб захисту - спеціальні засоби для утримання: для дорослих ремені безпеки, для дітей автокрісла.

Навіть при найменших аваріях, коли дорослі не отримують і подряпин, діти часом зазнають тяжких травм. Так при швидкості 40 кілометрів на годину дитина вагою в п'ять з половиною кілограмів у момент зіткнення надає навантаження на руки, що тримає в двадцять разів більшу власну вагу. Утримати в цьому випадку малюка, особливо жінкам, навряд чи вдасться. Але якщо дитина пристебнута в автокріслі, то буває, що неушкодженою залишається тільки вона. Приходьте купувати крісло, думаючи про безпеку своєї дитини, а не про штраф, який загрожує за відсутність автокрісла. Збираючись у магазин, візьміть із собою дитину.

На сьогоднішній день в магазинах представлені автокрісла безлічі брендів, які за цінами та відповідно якістю на порядок відрізняються один від одного. Найбільш якісними вважаються крісла таких країн-виробників, як Німеччина, Нідерланди, Франція, Італія. На якій марці ви не зупинилися б, зверніть увагу, щоб продукція була сертифікована за правилом ECE R 44/04(2007р.) . Деякі фірми беруть участь у додаткових жорсткіших випробуваннях своєї продукції. Якщо ви хочете придбати найбезпечніше крісло, поцікавтеся, чи воно проходило незалежні краш-тести європейських організацій.

Дитяче автокрісло має бути міцним і надійно зафіксованим в автомобілі. При способі кріплення автокрісла з використанням системи isofix крісло тримається найбільш стійко. Це кріплення є штирями в основі дитячого крісла, які легко і швидко кріпляться за металеві скоби всередині автомобільного сидіння. Якщо ви бажаєте використовувати цю систему кріплення, необхідно перевірити наявність «isofix» у вашому автомобілі. Вибирати автокрісло треба так, щоб воно підходило дитині по зростанню і по вазі, не забудьте проконсультуватися з усіх питань, що вас цікавлять у продавця.

Друга сторінка «Дитячий садок плюс сім'я».

Ми, вихователі, розуміємо, що часто причиною дорожньо-транспортних пригод є саме діти. А призводить до цього елементарне незнання правил дорожнього руху та байдуже ставлення дорослих до поведінки дітей на проїжджій частині дороги. Діти ще не вміють належним чином керувати своєю поведінкою. Вони не в змозі правильно визначити відстань до машини, що наближається, її швидкість. У них ще не виробилася здатність передбачати можливу небезпеку в дорожній обстановці, що швидко змінюється. Діти вважають цілком природним затіяти веселу гру спочатку на узбіччі дороги, а потім на дорозі. Дорослу людину, у разі небезпеки на дорозі іноді рятує інстинкт самозбереження, спритність, швидкість реакції. На жаль, малюки не мають цих якостей повною мірою і не можуть моментально прийняти правильне рішення.

Уникнути небезпеки можна, лише навчаючи дітей Правил дорожнього руху з раннього віку та спільними зусиллями дитячого садка та сім'ї.

У нас у дитячому садку створені умови для свідомого вивчення дітьми Правил дорожнього руху: є дитяча література, використовуємо плакати, картини, ілюстрації, у кожній групі є куточок за правилами дорожнього руху, обов'язковими атрибутами у групі є світлофори різного розміру, різні машини, пішохідна "зебра", настільні ігри і т.д.

І вдома, ви, шановні батьки, теж маємо створювати розвиваюче середовище: подивіться тут, на виставці, представлена ​​барвиста література для дітей дошкільнят. Ми, вихователі, радимо вам передплатити журнал «Подорож на зелене світло». Дуже цікавий журнал(вихователь показує). Цей журнал рекомендується для молодшого шкільного віку, але діти підготовчої групи зрозуміють матеріал журналу. Тут чудові ілюстрації, є вірші, оповідання невеликі, кросворди.

Ми знайомимо дітей із Правилами дорожнього руху через освітню ситуацію, шляхом розмов, читання художньої літератури, вигадування оповідань, казок про поведінку дітей на вулиці, організуємо рухливі ігри, екскурсії, де спостерігаємо за рухом транспорту, вчимося переходити дорогу без світлофора. Проводимо лялькові спектаклі, свята, розваги та багато іншого. Вихователь середньої групи Макарова Юлія Сергіївна поглиблено працює над темою «Вихування у дітей дошкільного віку навичок безпечної поведінки на вулицях села та міста».

Знання, які діти отримують у дитячому садку, повинні підкріплюватися і вдома: розкажіть казку чи розповідь про правильну та неправильну поведінку дітей на проїжджій частині дороги, переходьте з дитиною дорогу, обов'язково, я підкреслюю на зелене світло, навіть якщо транспорт рухається десь далеко. . Адже батьківський приклад - зразок поведінки для дитини. Достатньо один раз на його очах перебігти дорогу або перейти на червоний сигнал світлофора і, залишившись один, дитина повторить те саме. Тому постійна увага та неослабна турбота потрібна від батьків, нас вихователів, усіх дорослих, щоб прищепити дитині уважність та обережність на дорозі.

Наступна сторінка «Питання – відповідь».

Прошу вас не соромитися відповідати на запитання.

Запитання: Що повинен робити пішохід, щоб стати помітнішим для водія?

Відповідь: Одягти світлоповертальний жилет або мати на одязі світловідбивачі.

Запитання: На якій відстані помітна у ближньому світлі фар людина, на одязі якої є світлозабивачі?

Відповідь: На відстані до 100 метрів.

Запитання: Чому при переході дороги дитину не можна везти на санчатах, а треба взяти її за руку і так переходити дорогу?

Відповідь: При переході дороги санчата можуть перекинутися.

Запитання: Кому треба виходити першому з автобуса дорослому чи дитині?

Відповідь: Першим треба виходити з автобуса дорослому та приймати дитину на руки. Якщо пустити дитину вперед себе, вона може побігти переходити дорогу.

Запитання: Чому небажано, щоб маленька дитина переходила дорогу з м'ячем у руці, навіть якщо ви її тримаєте за руку?

Відповідь: М'яч може вислизнути з рук дитини і покотиться дорогою, а дитина зробить ривок і побіжить за м'ячем.

Запитання: Чому на зупинці транспорту слід тримати за руку дитину?

Відповідь: Зона зупинки – небезпечна зона. Пасажири, які завжди поспішають, не помітивши дитину, просто підштовхнуть її під колеса автобуса.(Дитина не в силах стримати натиск пасажирів).

Остання сторінка «Про правила дорожнього руху говорять та показують діти».

РОЗВАГА «СВІТЛОФОРИК НА ПІШОХІДНОМУ ПЕРЕХОДІ»

Завдання:

1. Закріпити знання дітей про безпечну поведінку на дорозі, знання дорожніх знаків, сигнали світлофора, їх значення, як правильно перейти дорогу без світлофора.
2. Розвивати увагу, пам'ять, спостережливість, мовлення.
3. Виховувати повагу до законів.

Література: ВдовіченкоЛ. А. «Дитина надворі».(Вірші взяті з книги).

Обладнання: Кермо, світлофор, персонаж Розсіяний, кросворд, великий будівельний матеріал, дитячі стільці, машини.

Ведуча:

Пам'ятай правила руху

Як таблицю множення,

Знай завжди їх назубок:

Містом по вулиці

Не ходять просто так,

Коли не знаєш правила,

Легко потрапити в халепу.

Весь час будь уважним

І пам'ятай наперед

Свої мають правила,

Свої мають правила

Шофер та пішохід.

Читання з ролей:

Юрка живе з іншого боку,

Він махає рукою через вулицю мені.

"Я зараз!" - кричу я другу

І до нього лечу стрілою.

Раптом я завмер від переляку,

Юрко в страху крикнув: "Ой!"

І звідки, і звідки

З'явився самоскид?

Просто дивом, просто дивом

Під нього я не потрапив!

У шофера грізний вигляд:

«Ти куди, повернися назад!

Твій приятель зачекає,

Подивися, де перехід»

Зебра в Африці живе

Смугаста дуже,

Воду п'є, траву жує,

Побавитися хоче.

А на вулиці у нас

Тут, біля перехрестя

Точно зебра, якраз

Перехід у смужку.

Хоча зебра не жива

І не в Африці живе,

Але вона завжди вкаже

Пішохідний перехід.

Я зразковий пішохід

Знаю про перехід.

Де попало не піду,

Щоб не потрапити у біду!

Вихід Світлофорика

Щоб тобі допомогти

Шлях пройти небезпечний,

Горять і день, і ніч

Зелений, жовтий, червоний!

Гей, помічники мої,

Різнокольорові вогні!

До нас на свято

Поспішайте!

Свої таланти

Покажіть!

Найсуворіший червоний колір,

Якщо він горить - стій,

Щоб спокійно перейшов ти

Слухай нашу пораду: чекай,

Незабаром побачиш жовтий

У середині світло.

А за ним зелене світло

Спалахне попереду, скаже він:

«Перешкод немає,

Сміливо в дорогу йди!

Ігри: «Пішоходи, машини та світлофор»

Вбігає Розсіяний(мічається)

Що тільки зі мною було

На перехресті двох доріг?

Машина мало не задавила,

Я ледве тягнув ноги.

Врятуйте, врятуйте, врятуйте

Розбите моє серце!

Знайдіть, знайдіть її.

Ось так щоразу

Звати Розсіяним мене.

Без пригод немає й дня.

Все плутаю, втрачаю, все вічно забуваю.

Машини, машини...

Цілий потік на всю широку вулицю

Де та як перейти дорогу?

Діти показують та розповідають про пішохідний перехід

Гра «Дозволяється – забороняється»

1. На червоне світло переходити дорогу?
2. На жовте світло переходити дорогу?
3. Кричати в автобусі?
4. Переходити вулицю на зелене світло?
5. Кидати папірці на вулиці?
6. Грати у м'яч на дорозі?
7. Поступатися місцем старенькій в автобусі?
8. Брати квитки в автобусі?
9. Висувати голову з автобуса?
10. Швидка їзда автомобілем у місті, в селі?

Вдома всі ми просто діти

Маші, Насті, Роми, Петі.

Дорогою ж іде

Чи не дитина - пішохід!

Правил дорожніх у світі чимало,

Все б їх вивчити нам не заважало.

На бруківці не грати, не кататися,

Якщо ти хочеш залишитися здоровим!

Ведуча: Діти, які прислів'я, приказки про правила дорожнього руху ви знаєте?(Жартувати з дорогою не можна, увага та обережність – твої друзі! Колір зелений світлофора каже: «Проходьте, пішоходи, шлях відкритий!» Я правила переходу виконую, тільки на зелений через вулицю крокую. Чіплятися за транспорт не здумай, про себе та інших подумай Тролейбус, автобус, трамвай ні спереду, ні ззаду не оббігай. Ризикують хлопці головою, якщо грають на бруківці.

Ведуча: А зараз пограємося. Будуємо автобус та поїдемо. Ми – пасажири. Подивимося, як ви дотримуєтеся правил пасажирів.

Ведуча: А чи можете ви, хлопці, розгадати кросворд?

1. Хто сидить поряд із водієм?(Пасажир)

2. Хто стоїть на перехрестях із паличкою?(Регулювальник)

3. Що буває пішохідним та підземним?(Перехід)

4. Якщо світиться червоне світло?(Стій)

5. Частина дороги, де ходять лише пішоходи? Пішохідна(Діріжка)

6. Коли темно, що освітлює дорогу?(ліхтарі)

7. Громадський транспорт?(Автобус)

8. Як інакше називається пішохідний перехід?(Зебра)

Ведуча: Діти, всі правила дорожнього руху ви знаєте. Я думаю, що правил цих ви дотримуватиметеся.

Усний журнал для батьків: "Про здоров'я дитини всерйоз"

Ціль : познайомити батьків вихованців з основними факторами, що сприяють зміцненню та збереженню здоров'я дошкільнят у домашніх умовах та умовах дитячого садка. Формування у батьків мотивації здорового образужиття, відповідальності за своє здоров'я та здоров'я своїх дітей, підвищення майстерності батьків щодо використання здоров'язберігаючих технологій у домашніх умовах. Розвивати почуття єдності, згуртованості.

Вихователь: Доброго вечора, шановні батьки! Нам дуже приємно, що ви знайшли час та відгукнулися на наше запрошення. Наше батьківські зборисьогодні пройде у незвичайній формі-у формі « Усного журналу», який називається "Про здоров'я дитини всерйоз"

Хотілося б запитати Вас: А що ж таке здоров'я?

Вихователь: 1-а сторінка: Що для нас здоров'я?

Хворіє без кінця дитина.
Мати в паніці, у сльозах: і страх, і смуток.
- Адже я його з пелюшок
Завжди у теплі тримати прагну.
У квартирі вікна навіть улітку
Відкрити боїться - раптом протяг,
З ним то до лікарні, то до аптеки,
Ліків і перерахувати не можна.
Не хлопчик, словом, а страждання.
Ось так, часом, ми з дітей
Зростаємо тепличне виробництво,
А не бійців – богатирів.

Не дарма, я почала нашу розмову з віршаВ.Хрестов “Тепличне виробництво”, оскількиу суспільстві, у ХХІ столітті, пред'являються нові, вищі вимоги до людини, зокрема до дитини, для її знань і здібностей. Турбота про здоров'я дитини стала займати у всьому світі пріоритетні позиції. Це і зрозуміло, оскільки будь-якій країні потрібні особистості не лише творчі, гармонійно розвинені, активні, а й здорові.

Турбота про виховання здорової дитиниє пріоритетною в роботі та нашого дошкільного закладу. здорова дитинамає хорошу опірність організму до шкідливим факторамсередовища та стійкістю до втоми, соціально та фізіологічно адаптований. У дошкільному дитинстві закладається фундамент здоров'я дитини, відбувається її інтенсивне зростання та розвиток, формуються основні рухи, постава, а також необхідні навички та звички, набуваються базових фізичних якостей, виробляються риси характеру, без яких неможливий здоровий спосіб життя.

Сьогодні важливо нам, дорослим, формувати та підтримувати інтерес до оздоровлення як самих себе, так і дітей. То що дорослі можуть зробити, щоб долучити дітей до здорового способу життя? Це ми з вами намагатимемося з'ясувати під час нашої зустрічі.

Друга сторінка хто такий здоровий чоловік?

Наступна сторінка нашого журналу називається: Хто така здорова людина?

У ході наших зборів хотілося б трохи поміркувати. Давайте відповімо на одне, здається, дуже просте запитання: "Хто така здорова людина?"

Відповіді батьків. (Заздалегідь підготовлені)

“Моя дитина буде здорова якщо я…”.

Відповіді батьків.

Ми вислухали багато різних відповідей, а тепер хотілося б надати вашій увазі презентацію: Що потрібно робити, щоб бути здоровим?

3 сторінка вчимося хворіти без ліків

Третя сторінка нашого журналу : вчимося хворіти без ліків. А зараз я хочу надати слово медичній сестрі Клементьевій Світлані Олександрівні. Настає зимовий період, пора простудних захворювань, вона представить вашій увазі гри, вправи, які можна проводити з дітьми на формування ритмічного вдиху та видиху, на профілактику хвороб носа та горла та д.р.

1 гра: "Мишка і ведмедик", спрямована на формування глибокого ритмічного вдиху та видиху, лікує хвороби носа та горла, зміцнює м'язи хребта.

Хід гри: Ведучий показує рухи і вимовляє слова, батьки виконують рухи:

У Ведмедика будинок величезний (випрямитися, стати на шкарпетки, підняти руки вгору, потягнутися, подивитися на руки – вдих).

У мишки – дуже маленький (присісти, обхопивши руками коліна, опустити голову- видих із проголошенням звуку “ш,ш,ш”).

Мишка ходить у гості до Мишки. Він до неї не потрапить. (Треба ходити залом), (повторити 4-6 разів).

2 гра: "Хто найгучніший?" Мета гри: Тренування носового дихання, змикання губ, лікування хвороб носа.

Хід гри: Ведучий показує, як грати: випрямити спину, губи зімкнути, вказівний палець лівої руки помістити на бік носа, щільно притискаючи ліву ніздрю, глибоко вдихнути правої ніздрій (рот закритий) і вимовляти (видихати) "ммм", одночасно поплескуючи вказівним пальцем правої рукипо правій ніздрі. Внаслідок чого виходить довгий скандований видих. Звук "ммм" треба спрямовувати в ніс, він має бути звучним. Потім притискається права ніздря.

Гра повторюється кілька разів.

3 гра: "Бджілка" мета гри: формування правильного дихання (глибини та ритму) зміцнення м'язів рук, пояса, верхніх кінцівок.

Хід гри: Ведучий пропонує пограти у “бджілку”. Батькам показують, що треба сидіти прямо, схрестивши руки на грудях, опустивши голову зі слів ведучого. грудну клітинуі вимовляє “жжж”- на видиху – і разом із ведучим на вдиху розводить руки убік і, розправляючи плечі, каже: “Полечу і пожужжу, дітям меду принесу”. Встає і, розвівши руки убік, робить коло по кімнаті і знову сідає на колишнє місце. Гра повторюється 4-5 разів. Ведучому необхідно стежити, щоб вдих був через ніс і дихання було глибоким.

Фіточай

Висновок зрозумілий: якщо ви хочете бачити свою дитину здоровою – треба постійно, щодня приділяти час для процедур, що гартують. У “мінімум” загартовування входить обов'язкове використання одягу, що не перегріває, повітряні та водні процедури, гігієна одягу та взуття.

4 сторінка Чи потрібна нам прогулянка?

4 сторінка нашого педжурналу: чи потрібна нам прогулянка?

Про благодійну дію прогулянок на свіжому повітріписав А.С. Пушкін

"Друзі мої! Візьміть палицю свою,
Ідіть у ліс, блукайте долиною,
І в домі вночі глибоким буде сон”.

Щоденні прогулянки дітей можуть і мають бути ефективним методомзагартовування дитини. Так як потреби зростаючого організму в кисні більш ніж у 2 рази перевищує таку у дорослих.

Під впливом повітряних ваннне тільки підвищується тонус нервової, дихальної та травної системи, але й у крові зростає кількість еритроцитів та гемоглобіну. Добре поєднувати прогулянки зі спортивними та рухливими іграми. Діти повинні гуляти не менше 3-х разів на день не менше 4 годин на день, влітку необмежено.

На прогулянці та у групі ми проводимо цілий рядігор, що є профілактикою захворювань.

Незабаром почнеться зима, а зимові ігри – це чудове загартовування.

Загартовування повітрям – на жаль, недооцінюваний метод загартовування дитини. Хоча що може бути простішим за постійний приплив свіжого повітря? Кисень, негативно заряджені іони, необхідний дітям удвічі більше, ніж дорослим людям. Навпаки ж, хлопці, які постійно перебувають у приміщенні - мляві, бліді, часто хворіють.

Взимку душне повітря в приміщенні особливо шкідливе - у нього підвищена температура та сухість через опалення. Тому будинок необхідно систематично провітрювати, а щоб уникнути надмірно холодного повітря – кватирку можна завісити 3-4 шарами марлі.

Прогулянки на свіжому повітрідобре гартують дітей. Дитина має гуляти чим більше – тим краще. Взимку - за нормальної температури до 20 градусів морозу, за відсутності вітру - щонайменше 2 годин.

При цьому зимовий одяг малюка має бутитеплою, але легкою, щоб не обмежувати рухів. Не потрібно укутувати дитину - температура шкіри під товстими шарами одягу підвищується, тепловіддача висока, рухаючись - дитина потіє, і ймовірність переохолодження вища ніж при "недостатньому" одязі. Тому в ідеалі потрібно використовувати спеціальну дитячу термобілизну.

Але найголовніший елементгартують зимових прогулянок- рухливі ігри.Вони не тільки піднімають настрій – вони зміцнюють здоров'я, попереджають застуду – рух у цьому випадку просто необхідний!

Ведмідь

"Як на гірці - сніг, сніг,"

(Піднімаємо руки вгору, показуємо гору)

"І під гіркою сніг, сніг."

(Присідаємо)

"І на ялинці сніг, сніг."

(Встаємо. Ручки гілочки тягнемо вгору)

"І під ялинкою сніг-сніг."

(Знову присідаємо)

"А під гіркою спить ведмідь,"

(Ручки під щічку)

"Тихіше-тише - не шуміти!"

(Руху вказівним пальчиком)

Жив – був зайчик

Жив – був зайчик,
Довгі вушка.
(Пріставляємо долоні до голови)
Відморозив зайчик
Носик на узліссі.
(Прикриваємо носик рукою)
Відморозив носик,
Відморозив хвостик
(Прикриваємо попу)
І поїхав грітися
(обіймаємо самі себе)
До дітлахів у гості.

5 сторінка «Трохи про харчування»

Переходимо до наступної сторінки нашого журналу, яка називається «Трохи про харчування». Правильне харчуваннядля дітей – основа дитячого здоров'я.

Шановні батьки. Пам'ятайте, що здоров'я дитини у Ваших руках! Вам необхідно створити умови здорового способу життя дитини. Пам'ятайте, Ви зобов'язані стежити за здоров'ям дитини, як фізичною, так і психічною, тому що сама вона не може цього робити, а покластися на інстинкти малюка було б дуже нерозумно, адже ми живемо в штучному, створеному людиною світі, а не серед незайманої природи де, можливо, це й спрацювало б.