Tashkilot: MBDOU "253-sonli bolalar bog'chasi nazorat va reabilitatsiya"

Manzil: Qozon

"Breyn ring" intellektual o'yini "Men hamma narsani bilishni xohlayman"

tayyorgarlik guruhining bolalari uchun.

Maqsad: bolalarning tabiat hodisalari haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish va aniqlashtirish. Qiziqish va kognitiv faollikni rivojlantirish.

Vazifalar: bolalarning tabiat hodisalari haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish; bolalarning tabiatdagi suv aylanishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; kognitiv va qiziqishni rivojlantirish; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, vaziyatlarni tahlil qilish, butun jamoa nomidan javob berish, o'z bayonotlarini isbotlash; halollik, rostgo'ylik, mas'uliyatni tarbiyalash; o'rtoqlarning javoblarini bir-birlariga xalaqit bermasdan tinglash qobiliyatini tarbiyalash.

O'yin jarayoni

Etakchi. Bu xonadagi barchaga xayrli kun. Sizni mehmonimiz sifatida kutib olishdan xursandmiz!

Bugun bo'lib o'tadi intellektual o'yin"Brain ring" -

"Hamma narsani bilishni xohlayman"

Ringda o'ynashni boshlash uchun jamoa o'yin stoliga taklif qilinadi "Bilish".

Bu jamoa sardori - Kamila Valiullina.

Nutq:

"Bizni muvaffaqiyat kutmoqda, bizning Znayki - eng zo'r!"

(Musiqa yangraydi, bolalar bog'chasidagi bolalar hayotidan olingan fotosurat ekranda paydo bo'ladi. Bolalar bu vaqtda zal bo'ylab yurishadi, bu vaqtda taqdimotchi jamoa haqida qisqacha ma'lumot beradi, bolalar nutq so'zlaydilar va stollarga o'tirishadi).

Etakchi. Bu jamoaning yigitlarini har kuni yangi bilim olish istagi birlashtiradi. Ular juda tez, kulgili va do'stona.

Sevimli o'yin "Hisoblashni o'rganish".

Sevimli multfilm "Shoshmay tur!".

Etakchi. Jamoa o'yin stoliga taklif qilinadi "Diplomlar".

Kapitan - Anastasiya Polyakova.

Bu bolalar tadqiqot haqida ishtiyoqli va eksperimental faoliyat.

Sevimli o'yin "Twister".

Sevimli ertak "Qizil shapka".

Rechevka:

"Aqlli, jasur, biz bilimga intilamiz - biz xohlagan narsaga erishamiz!"

Etakchi. Shunday qilib, futbolchilar o'z joylarini egallashdi.

Oyinshiori ostida o‘tkaziladi:

"Biror kishi qila olmaydigan narsa jamoa uchun oson!"

Jamoalarning o'yinini hurmatli hakamlar hay'ati diqqat bilan kuzatib boradi (hakamlar hay'ati a'zolari tanishtiriladi)... Barcha o'yinchilar o'yin qoidalarini bilishadi, lekin biz ularni biroz o'zgartiramiz, chunki o'yin bolalar bog'chasida o'tkaziladi va uning ishtirokchilari maktabgacha yoshdagi bolalardir. Men ularga yana bir bor eslataman.

O'yin qoidalari.

Savol berilgandan so'ng sizga javobni muhokama qilish uchun 30 soniya vaqt beriladi. Vaqt tugashi bilan daf chalinadi. Javob berishga tayyor bo'lgan jamoa qo'ng'iroqni chaladi. Bir ishtirokchi javob beradi. Agar siz ovozli signaldan oldin javobni bilsangiz, darhol qo'ng'iroqni jiringlang. Kimning buyrug'iga birinchi bo'lib qo'ng'iroq qilsa, u javob beradi. Agar jamoa noto'g'ri javob bergan bo'lsa, so'z ikkinchi bo'lgan jamoaga beriladi. Har bir to'g'ri javob uchun jamoa bitta ball oladi.

Barcha futbolchilarga muvaffaqiyatlar tilayman.

Keling, "Breyn-ring"imizni birinchi isinish raundidan boshlaylik, keling, uni chaqiramiz

"Kim biladi, u javob beradi"... U oltita savoldan iborat.

1. - Suvni elakda qanday o'tkazish mumkin? (muzlatilgan)
2. - Nima uchun qoshiq bir stakan suvda ko'rinadi, lekin bir stakan sutda emas? (toza suv)
3. - Choynakda suv qaynayotganda, uning ustida nimani ko'rasiz? (bug ')
4. - Osmonda suv tomchilari nima hosil qiladi? (bulut, bulutlar)
5. - Ikki bulut to'qnashsa, biz nimani ko'ramiz? (chaqmoq)
6. - Nega aralashish yog'och buyumlar va tirnoqlarni ajratish uchun biz magnitdan foydalanamiz? (magnit metall mixlarni tortadi).

Etakchi. Birinchi davra yakunlandi. Hammangiz harakat qildingiz, ammo hakamlar hay'ati sizning bilimingizni qadrlaydi. Hisob e'lon qilinadi.

Etakchi. Ikkinchi tur. Kartalar bilan ishlash. Tabiat hodisalari tasvirlangan kartalarni tanlang. Ularga nom bering.

Etakchi. Baholash uchun so'z hakamlar hay'ati tomonidan beriladi.

Etakchi. Bolalar, siz va men o'ynayotganimizda "Breyn-ring" ishtirokchilariga tomoshabinlardan savol keldi.

Suv aylanishi nima? (Suv omboridan chiqqan suv quyosh nurlari ta’sirida bug‘lanib, osmonga ko‘tarilib, bug‘ holida yuqoriga ko‘tarilib, yomg‘irdek yerga qaytdi. Bu tabiatdagi suv aylanishi).

Etakchi. Musiqiy pauza e'lon qilinadi. Soyabon bilan raqsga tushing.

Etakchi. Bir oz dam oldik, o'yinimiz davom etmoqda.

Etakchi. To'rtinchi tur.

Bolalar, barchangiz "Zolushka" ertakini eslaysiz. Yovuz o'gay ona qizlari bilan to'pga jo'nab, Zolushkaga ko'p ishlarni qoldirdi. Men unga yordam berishingizni maslahat beraman.

Znayki jamoasi kungaboqar va tariqni saralaydi.

“Savodxonlik” jamoasi munchoq va chinnigullarni saralaydi.

Ammo peri xudojo'y ona yordam berish uchun Zolushka uchun ikkita qora sumka tayyorladi. Sizningcha, tariqdan urug'larni tezda ajratish uchun bitta sumkada nima bo'lishi mumkin? (Kolander).

Va tirnoqlardan boncuklarni tezda ajratish uchunmi? (magnit).

Etakchi. Endi so'zni hurmatli hakamlar hay'atimizga beraman.

Etakchi. Beshinchi tur. Kapitanlar musobaqasi.

Magnit doskada kodlangan so'z bor. Uni echib oling.

Javobingizni tushuntirish bilan yakunlang.

Znayki jamoasi sardori (vulqon. Vulqon odamlar va hayvonlar hayoti uchun juda xavflidir. Bu to'lib-toshgan olovli lavali tog'dir. Yer ostidagi magma krater orqali ko'tarilib, uning yuzasiga quyiladi. lava bilan birga minerallar, kul ham quyiladi. )

"Gramotey" jamoasining sardori (kamalak. Yozning quyoshli kunida yomg'ir paytida kamalak paydo bo'ladi. Quyosh nurlari suv tomchilarida sinadi. Kamalakning ranglari ma'lum bir ketma-ketlikda joylashgan.)

Musiqiy pauza.

Etakchi. - Farzandlarimiz hamma moddalar eng kichik zarracha-molekulalardan iborat ekanligini bilishadi. Bu zarralar qattiq, suyuq va gazsimon holatda bir-biridan farq qiladi. Ular raqsdagi zarrachalarning joylashishini ko'rsatadilar.

Etakchi. Bu bizning o'yinimizning oxiri edi.

Guruhlarni taqdirlash.

Yakuniy qo'shiq.

Adabiyot

1. Varley K., Maila L. Entsiklopediya: Geografiya. M., 1998 yil.
2. Gomboli M. sizning dunyongizga oyna: Yer. M., 1994 yil.
3. Greshnevikov A. ekologik astar. M., 1995 yil.

Maqsad: O‘quv yili davomida egallangan ko‘nikma va malakalarning shakllanish darajasini ko‘rsating.

Vazifalar:

1. Ta'lim:

Bolalarning daraxtlar, qushlar, qo'ziqorinlar, dala va boshqalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash bog 'gullari, yovvoyi va uy hayvonlari va boshqalar.

Nuqta va chiziq g'oyasini mahkamlang; miqdoriy va tartibli sanash ko'nikmalarini mustahkamlash; geometrik shakllarning nomlarini tuzatish; yopiq naqshni davom ettirish qobiliyatini mustahkamlash; o'lchamlarni oshirish va kamaytirish tartibi haqidagi g'oyani mustahkamlash.

2. Ta'lim:

Aqliy operatsiyalarni, mantiqni, majoziy fikrlashni rivojlantirish, Ijodiy qobiliyatlar, umumiy nutq qobiliyatlari.

3. Ta'lim:

Raqobat, qat'iyatlilik, tengdoshlar bilan to'g'ri munosabatlarni o'rnatish ruhini tarbiyalash.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

Umumiy ta'lim turidagi "218-sonli bolalar bog'chasi"

Oltoy o'lkasi, Barnaul

Ochiq integratsiyalashgan darsning konspekti.

Mavzu: "Miya - halqa".

Katta guruh

Oliy malaka toifali pedagog:

Olga V. Nosova.

Katta guruh №11

Barnaul 2017 yil

Maqsad: O'quv yili davomida olingan ko'nikmalar, ko'nikmalarning shakllanish darajasini ko'rsating.

Vazifalar:

1. Ta'lim:

Bolalarning daraxtlar, qushlar, qo'ziqorinlar, yovvoyi va bog' gullari, yovvoyi va uy hayvonlari va boshqalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Nuqta va chiziq g'oyasini mahkamlang; miqdoriy va tartibli sanash ko'nikmalarini mustahkamlash; geometrik shakllarning nomlarini tuzatish; yopiq naqshni davom ettirish qobiliyatini mustahkamlash; o'lchamlarni oshirish va kamaytirish tartibi haqidagi g'oyani mustahkamlash.

2. Ta'lim:

Aqliy operatsiyalarni, mantiqni, xayoliy fikrlashni, ijodkorlikni, umumiy nutq qobiliyatlarini rivojlantirish.

3. Ta'lim:

Raqobat, qat'iyatlilik, tengdoshlar bilan to'g'ri munosabatlarni o'rnatish ruhini tarbiyalash.

Usullari:

Og'zaki (suhbat, dialog)

AKT, multimedia vositalaridan foydalanish;

O'yin (didaktik o'yinlar "To'rtinchi qo'shimcha", "Yovvoyi hayvonlar", "Qo'ziqorinlar", "Yovvoyi gullar" va boshqalar)

Qabullar:

Salomatlikni tejaydigan texnologiyalardan foydalanish;

Demo materialdan foydalanish.

Uskunalar:

3 ta jadval: 2 - jamoalar uchun, 1 - etakchi uchun; bo'linadigan jamoalar uchun chiplar; "Blits-so'rov" taqdimoti; geometrik shakllar to'plami, har bir bola uchun 1 dan 10 gacha raqamlar to'plami; har bir bola uchun nuqtali karta, qalamlar oddiy.

Darsning borishi:

Bolalar, bugun sinfimizga mehmonlar kelishdi. Keling, ularni tabriklaymiz.

Tashkilot vaqti:(hissiy munosabat)

"Kayfiyat buzuvchisi".

Endi biz kayfiyatni pishiramiz.

Keling, bir oz yaramas o'yin-kulgini qo'yaylik

100 gramm erkalash

200 gramm yaxshi hazil,

Va keling, uni uch daqiqa davomida pishiramiz.

Keyin biz ko'k osmonni qo'shamiz

Va bir nechta quyosh quyonlari

Keling, eng yaxshi orzularimizni amalga oshiraylik

Keling, qopqoq ostida ko'rib chiqaylik:

Bizda murabbo yo'q,

Va nima? ... Yaxshi, ajoyib kayfiyat!

Bolalar, bugun sinfda biz sizlar bilan "Breyn-ring" o'tkazamiz. Siz hisoblaysiz, qo'shasiz, nuqtalarni chiziqlar bilan bog'laysiz, qiyin savollarga javob berasiz, qiziqarli masalalarni hal qilasiz. Va endi biz jamoalarga bo'linishimiz kerak: ko'k jamoa va qizil jamoa. Bir-biringiz bilan raqobat qilishga rozimisiz?

O'yinni boshlashdan oldin sizni ogohlantirmoqchimanki, har bir to'g'ri javob uchun sizning jamoangiz bitta chip oladi. RED jamoasi qizil chiplarni, BLU jamoasi ko'k chiplarni oladi. O'yin oxirida biz sizning chiplaringizni hisoblaymiz va eng ko'p chipsga ega bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

1 vazifa:

Kimning jamoasi topishmoqni to'g'ri topadi. Diqqat bilan tinglang:

• Uy ko'cha bo'ylab ketadi, hamma tovuq oyoqlarida emas, balki rezina etiklarda ishlashga omadli. (avtobus). Bu qanday transport?
• Masal qushi uchadi va odamlar ichida o'tiradilar, o'zaro gaplashadilar. (Samolyot). Bu qanday transport?
• Trek emas, tuval,

Ot emas, ot - bu qirg'iy.

O'sha yo'l bo'ylab emaklash

Butun vagon poyezdi omadli. (poyezd)

Bu qanday transport?

• Forddan so'ramasdan, men jasorat bilan suvga chiqaman - har qanday chuqurlikda, doimo belimgacha. (Kema) Bu qanday transport?

Yaxshi, bolalar, har bir jamoa topshiriqni bajardi va chip oladi.

2-topshiriq:

Keyingi vazifa "Blits - turnir" deb ataladi. Har bir jamoa navbatma-navbat bir savolga tezda javob beradi, har bir jamoa uchun jami oltita savol. Chip barcha savollarga to'g'ri javob bergan jamoa tomonidan qabul qilinadi.

C) O‘txo‘r uy hayvonlarini ayting (eshak, sigir, ot. Qo‘y, echki). Nega ular uy deb ataladi?

K) Yirtqich yovvoyi hayvonlarni (yo‘lbars, bo‘ri, ayiq, tipratikan, silovsin, tulki va boshqalar) nomlang. Yirtqichlar nima?

C) Qishlaydigan qushlarni nomlang (tit, buqa, mum qanoti).

K) Siz qanday ko'chmanchi qushlarni bilasiz? (Tezkor, laylak, starling, qaldirg'och, qaldirg'och).

C) Bahor faslining belgilari qanday.

K) Qishning qanday belgilari bor.

C) Yovvoyi gullarni nomlang (moychechak, makkajo'xori, ko'knori, unut-meni, momaqaymoq, pansies).

K) Qaysi nom qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlar bilasizmi? (chanterelle, aspen, boletus va boshqalar)

C) To‘rtinchi qo‘shimcha: atirgul, chinnigullar, astra, makkajo‘xori.

K) To‘rtinchi qo‘shimcha: ninachi, chumoli, ari, o‘rgimchak.

C) Ekranda ko‘rgan daraxtlarni nomlang: eman, aspen, qayin, terak, archa, qarag‘ay.

K) Mamlakatimiz qanday nomlanadi? Vatanimizning poytaxti qaysi? Biz yashayotgan yurtning nomi nima? Viloyatimiz poytaxtini ayting.

3 vazifa:

Keyingi vazifada har biringiz nuqtali karta olasiz. Ushbu nuqtalarni tartibda ulashingiz kerak va siz eng tezkor transport rejimiga ega bo'lasiz. Buyruq bo'yicha "1,2,3, boshlang!" nuqtalarni ulashni boshlang.

Juda qoyil! Ikkala jamoa ham vazifani bajardi! Sizda tekis yoki egri chiziqlar bormi?

Jismoniy ta'lim-tarbiya:

"Yosh kosmonavtlar".

5-4-3-2-1- biz kosmosga uchyapmiz ...

Raketa tez uchmoqda

Yorqin yulduzlarga .. (bolalar aylana bo'ylab yugurishadi)

Biz yulduz atrofida uchdik

Ular kosmosga chiqishni xohlashdi ... (nol tortishish kuchida harakat)

Biz vaznsizlikda uchamiz

Biz derazalardan qaraymiz ... (qo'llarini qoshlari ustida ushlab, joylariga tarqalib ketishadi)

4 vazifa:

Keling, keyingi vazifaga o'tamiz. Sizning oldingizda ekranda joylashgan geometrik figuralar... Ularni navbat bilan nomlang. Qizillar jamoasidan boshlaylik. Qancha ko'k shakllarni ko'ryapsiz, Moviy jamoa? Qizil jamoa nechta qizil dona ko'radi? BLU jamoasi, ayting-chi, bu qatorda nechta doira bor? Qizil jamoa, siz nechta uchburchakni sanadingiz? Va endi siz bu raqamlarni oldingizga va ekranda ko'rgan tartibda qo'yishingiz kerak.

Juda qoyil! Endi ikkala buyruqni ham tekshiramiz. Rita, qanday raqamlarni o'qing va ularni oldingizga qanday tartibda qo'ydingiz? Danil, endi sizning navbatingiz.

5 vazifa:

Keyingi vazifa "Qiziqarli topishmoqlar" deb ataladi.

BLU jamoasi uchun vazifa

O'rmonning chekkasida

Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.

Uchta stul va uchta krujka bor

Uchta karavot, uchta yostiq.

Hech qanday ma'lumotsiz taxmin qiling

Bu ertakning qahramonlari kimlar? (Uchta ayiq).

Qizillar jamoasi uchun vazifa.

Ayvonda kuchukcha o'tiribdi

Uning paxmoq tomonini isitadi.

Yana biri yugurib keldi

Va uning yoniga o'tirdi.

Qancha kuchukcha bor? (2)

BLU jamoasi uchun vazifa.

Sanyada to'rtta nok bor,

Kichkina ukasi bor.

Barcha noklarni o'zingiz hisoblang

Xo'sh, harakat qiling, bolalar. (5)

Qizillar jamoasi uchun oxirgi vazifa.

Uchta mayin mushukchalar

Biz savatga joylashdik.

Shunda ulardan biri yugurib keldi:

Savatda ularning nechtasi bor? (4)

6-topshiriq:

Bolalar, davom eting oxirgi bosqich bizning uzuk, men bunday vazifani taklif qilaman. Oldingizda raqamlarni tartibda joylashtirishingiz kerak. BLU jamoasi 1 dan 10 gacha raqamlarni, RED jamoasi esa 10 dan 1 gacha raqamlarni joylashtiradi. 1,2,3 - boshlang! Raqamli qatorni tezroq qurgan kishi g'olib hisoblanadi.

Endi ekranga qarang. Sizning oldingizda bir qator seriyalar paydo bo'ldi. Qizil jamoa, bu raqam qatorida qanday raqamlar etishmayapti? BLUE jamoasi, 4 raqamining qo'shnilari nima? Qizil jamoa, qaysi raqam 5 dan katta, lekin 7 dan kichik? Moviy jamoa, 8 dan 10 gacha bo'lgan raqamni nomlang.

Juda qoyil! Har ikki jamoa bittadan chipta olishdi. Bu bizning vazifalarimizni yakunlaydi. G'olibni aniqlash vaqti keldi. Keling, chiplarni hisoblaylik. Bu durang bo'ldi, do'stlik g'alaba qozondi.

Natija:

Bolalar, siz bir-biringiz bilan raqobat qilishni yoqtirdingizmi? Siz uchun bu o'yinning eng qiyin qismi nima bo'ldi? Va nimani juda oson boshqardingiz? Endi xayrlashish vaqti keldi!

Uslubiy adabiyotlar:

1. Mulko I.F. Tarix va madaniyatda shaxs haqidagi g'oyalarni rivojlantirish.- ITC "Sphere" 2004 yil.

2.Aleshina N.V. Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrofdagi va ijtimoiy voqelik bilan tanishtirish.

3. Novitskaya M.Yu .. Navumenko G.L. Bir, ikki, uch, to'rt, besh - biz siz bilan o'ynaymiz. Rus bolalar o'yin folklor.

4. Alyabyeva E. A. "Katta yoshdagi bolalar uchun tuzatish va rivojlantirish darslari maktabgacha yosh: uslubiy qo'llanma ".- M.: Sfera TC, 2003 yil.

- f. "Maktabgacha ta'lim" 2005 yil 10-son

- f. "Maktabgacha ta'lim" 2005 yil 5-son

5. Krasnoshchekova N.P. " Rolli o'yinlar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun. ”- Rostov on Don: Feniks, 2006 yil

6. Krupenchuk O. I. "Menga to'g'ri gapirishni o'rgating!" Bolalar va ota-onalar uchun nutq terapiyasi bo'yicha qo'llanma. - Sankt-Peterburg: "Litera", 2003 yil.

Ekologik miya - bolalar uchun uzuk katta guruh
"Tabiat bilan yolg'iz"
Maqsadlar:
... bolalarning tabiat haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
... bolalarda ekologik ong va madaniyat elementlarini shakllantirish;
... bolalarning tabiiy jamoalar haqidagi bilimlarini umumlashtirish;
... tabiiy jamoalar haqidagi topishmoqlar yechish, tabiiy jamoalarni (dala, o‘tloq, o‘rmon va boshqalar) tarkibiga kiruvchi o‘simlik va ularda yashovchi hayvonlarga ko‘ra nomlash ko‘nikmalarini shakllantirish;
... nutqni shakllantirishni davom ettirish, izchil o'rgatish, berilgan savollarga qisqacha javob berish;
... kuchaytirmoq so'z boyligi bolalar;
... reaktsiya tezligini, tezkor aqlni, mantiqiy fikrlashni, bilimdonlikni rivojlantirish;
... bolalarni o'ziga jalb qilish va birgalikdagi jamoaviy faoliyatdan quvonchli tajribaga ega bo'lish;
... do'stlik tuyg'usini tarbiyalash, o'yinda sheriklar va raqiblarni hurmat qilish, o'yin qoidalariga rioya qilishni o'rgatish, javoblarni tinglash va ularni to'ldirish qobiliyati.
Materiallar va jihozlar:
tabiat hayotidan rasmlar;
"Kimni topasiz?" o'yini uchun jihozlar;
"O'rmon ovozlari" fonogrammasi;
o'rmonda o'zini tutish qoidalari tasvirlangan rasmlar;
hakamlar hay'ati uchun jadvallar;
bolalarni taqdirlash uchun mukofotlar;
jamoa timsollari;
ovoz yozish - qushlar va hayvonlarning ovozi
Dastlabki ish:
bo'yicha ishlarni amalga oshirish ekologik ta'lim(o'yinlar, kuzatish va boshqalar);
tabiat va ob-havo haqida she’rlar, maqollar yodlash, topishmoqlar yasash;
Qizil kitobga kiritilgan yo'qolib borayotgan hayvonlar va o'simliklar haqida bolalar bilan suhbatlar;
tabiat va ob-havo haqida doska va didaktik o'yinlar: "Ovqatli va yeyilmaydigan", "Dala, o'rmon, bog'", "Baliqchilar va baliqlar", loto "Uy va yovvoyi hayvonlar";
"Tabiatimiz hayvonlari va o'simliklari" ensiklopediyasini ko'rib chiqish.
Tarkib.
Kirish suhbati.
- Bolalar, bugun gaplashamiz... Va nima haqida o'zingiz taxmin qilasiz.
Ko'p organizmlar mavjud bo'lgan beshta shohlik,
Tabiat haqida ona -... (tabiat) deymiz. Ajoyib yozuvchi va buyuk tabiatsevar M.Prishvin shunday deb yozgan edi: “Biz tabiatimizning sohiblarimiz, biz uchun u hayotning buyuk xazinalari bilan quyosh omboridir. Baliq - suv, qush - havo, hayvon - o'rmon, dasht, tog'lar, insonga esa Vatan kerak. Tabiatni muhofaza qilish esa Vatanni himoya qilish demakdir”.
Sizningcha, ekologiya nima?
Ekologiya - bu uy, tabiat haqidagi fan. Va tabiat bizniki katta uy va uni tartibga solish uchun hammamiz birgalikda harakat qilishimiz kerak.

Xayrli tong aziz do'stlar! "Tabiat bilan yolg'iz" breyn-ringimizga xush kelibsiz O'qituvchi shiorni o'qiydi:

“Siz tabiatni sevadigan insonsiz
Garchi ba'zida siz unga achinasiz
Qiziqarli sayohatlarda
Uning dalalarini oyoq osti qilmang.
Vokzalda asr shovqini
Siz buni baholashga shoshilasiz.
U sizning yaxshi eski shifokoringiz,
U ruhning ittifoqchisi.
Uni beparvolik bilan yoqib yubormang
Va pastga tushmang.
Va oddiy haqiqatni eslang
Biz ko'pmiz, lekin u bitta.

Hakamlar hay'ati a'zolarining vakilligi.
Hakamlar hay'ati, ko'rib turganingizdek, bu erda hurmatga loyiqdir.
Ular janglarni bir necha bor baholashgan!
Hakamlar hay'ati har bir tanlov uchun bir ochko beradi.
Men jamoalardan o'z joylarini egallashlarini so'rayman. Tabiat bizdan ko'p sir va sirlarni yashiradi. Lekin siz va men izlanuvchan xalqmiz va har qanday sir bizga oshkor bo'ladi! Biz o'yinni boshlaymiz. Shunday qilib - g'alaba sari!
"Jamoalar vakili" (nomi, shiori, emblemasi)
O'yin ikki jamoani o'z ichiga oladi: "Earthlings" va "Naturalists", sardorlar boshchiligida.
Shunday qilib, men jamoalardan bir-birlari bilan salomlashishlarini so'rayman.
1 jamoa - "Yerlilar". Bolalar bir ovozdan javob berishadi.
Bizning shiorimiz: "Sayyoramizga g'amxo'rlik qiling - dunyoda boshqa hech kim yo'q".
2-jamoa - "Tabiatshunoslar" Bolalar xorda javob berishadi.
Bizning shiorimiz: "Hamma biladi, siz va men tabiatni ranjita olmaysiz!"

1 "Isitish" musobaqasi (savol-javob)

Bu blits-so'rov. Men jamoalarga savollar beraman, siz esa ularga navbatma-navbat javob berasiz. Siz baqirolmaysiz, buning uchun ballar kamayadi. Bir daqiqada siz imkon qadar ko'proq savollarga javob berishingiz kerak. Tanlovning boshlanishi va tugashi hakamlar hay'atiga ovozli signal bilan e'lon qilinadi.

"Earthlings" jamoasi uchun savollar:
... Sincap yong'oqni qachon saqlaydi? (kuzda)
... Issiq hududlarga uchadigan qushlar uchun qanday so'z bor? (migratsiya)
... Crucian sazan, mushuk, pike, perch? (baliqlar)
... Bog'da malina qachon pishadi? (yoz)
... Qanday hayvonni uzun quloqli deb atash mumkin? (Quyon)
... O'rgimchakning nechta oyog'i bor? (sakkiz)
... Qaysi qush daraxtlarni davolaydi? (o'tinchi)
... Oq qor qachon quyoshda porlaydi? (qishda)
... Odamning yonida yashaydigan hayvonlar deb qanday so'z aytiladi? (uy)
... Qaysi daraxtning oq tanasi bor? (qayin yaqinida)
... O'rmonda qor barglari qachon gullaydi? (bahorda)
... Kapalak nima yeydi? (nektar bilan)
... Qaysi o't jarohatni davolashga yordam beradi? (plantain)
... Ko'chib yuruvchi qushlar asosan nima yeydi? (hasharotlar)
... Qachon barglar daraxtlardan tushadi? (kuzda)
... Inson tomonidan yaratilgan qushxonaning nomi nima? (qushxona)
... O'rmonda to'rni kim to'qiydi? (O'rgimchak)
... Yer qachon qor ostida dam oladi? (qishda)
... O'rmonda yashaydigan hayvonlar uchun qanday so'z bor? (yovvoyi)
... Yerning yashil qoplami nima? (o't)
... Qaysi hasharotning oyoqlarida quloqlari bor? (chigirtkada)
... Kirpi qishda nima qiladi? (uxlab)
... Qaysi qushlar birinchi bo'lib bizga uchadi? (qalqonlar)
... Kim yozda qizil, qishda kulrang edi? (sincap)
... Kim uyini orqasida ko'taradi? (salyangoz)
Droplet jamoasi uchun savollar
... Bobo qachon kartoshka qazadi? (kuzda)
... O'riklar qaysi daraxtda o'sadi? (eman ustida)
... Qarg'a, yulduzcha, chumchuq, qaldirg'och - bu kim? (qushlar)
... Muz aylanasi qachon tomchilab eriydi? (bahorda)
... Qaysi hayvonda qizil mo'ynali kiyim bor? (sincap, tulki)
... Qo'ng'izning nechta oyog'i bor? (olti)
... Kim butun qishda o'rmonda uxlaydi? (kirpi, ayiq, bo'rsiq)
... Daryo suvi qachon muzlaydi? (qishda)
... Qaysi qushning qizil ko'kragi bor? (buqachada)
... Sher yovvoyi hayvonmi yoki uy hayvonmi? (yovvoyi)
... Qaysi hasharotning qanotlarida qora nuqta bor? (da ladybug)
... Qulupnay qachon pishadi? (yoz)
... Qishda qaysi qush jo'ja ko'paytiradi? (oʻzaro hisob-kitob)
... Pashsha, chivin, kapalak, ninachi, chumoli - bu kim? (hasharotlar)
... Chumolilar uyining nomi nima? (chumoli uyasi)
... Qaysi hayvonda igna bor? (kirpi oldida)
... Dala va bog'lardan hosil qachon yig'iladi? (kuzda)
... Biz bilan qishlaydigan qushlar uchun qanday so'z bor? (qishlash)
... Qachon kapalak dala ustida uchadi? (yoz)
... Qaysi qush "o'rmon radiosi" deb ataladi? (magpie)
... O'rmonni qo'riqlovchi, tartibni saqlaydigan odamning ismi nima? (o'rmonchi)
... Qanday qo'ziqorin o'rmon yirtqichlari deb ataladi? (tulki)
... Qaysi hayvon tipratikanga o'xshaydi? (kirpi)
.Inson ismlari qanday gullar? (Rose, Liliya, Ivan da Marya, Vasilek).
... Qaysi qush tuxumlarini boshqa odamlarning iniga tashlaydi?

So'zni hakamlar hay'ati beradi, ular umumiy ballni aytadilar.

2-tanlov. (Tabiiy jamoalarning topishmoqlar ta'rifi)
1. Biz qaerdan kelganimizni taxmin qiling?
- Baland o'tlar atrofida, chiroyli gullar, daraxtlar va butalar umuman ko'rinmaydi, kapalaklar uchishadi, gavjum, arilar g'uvillashmoqda. (o'tloq)
2. Endi u qorong'i va sovuqroq bo'ldi. Maysalar zichroq bo'lib qoldi. Mana qayin, mana eman, narigi tomonda bargli daraxtlar ko‘p. (o'rmon, to'qay)
3. Mana, endi oyoq ostida umuman o‘t yo‘q, bargli daraxtlar kamroq va kamroq duch keling. Erda - tikanli ignalar, konuslar. (ignabargli o'rmon)
4. Bu erda o'rmon siyraklashdi, daraxtlar ajraldi. Oldinda nima porlaydi? O'ynoqi, yaramas,
Suhbatdosh, suhbatdosh.
Moviy ko'ylakda
Dara tubi boʻylab yuradi.
(Daryo)
5. Daryo sekinlashmoqda, oqimi sayozroq. Loy hidi keladi, qurbaqalar qichqiradi.
Chivinlar suruv bo‘lib uchadi. (botqoqlik)
6. Oyoqsiz yuguradi, g'amini bilmay,
Va dengizga boradi. (daryo)
Musobaqa yakunida so‘z hakamlar hay’atiga beriladi.
3 "Tabiatda o'zini qanday tutish kerak" tanlovi. Har bir jamoa uchun vaziyatlar
1-holat
Qizlar erta bahor tongida o'rmonda sayr qilishdi.
- Oh, qarang, nima topdim. Nest!
- Va uning ichida moyak bor.
- Balki uni uyga olib ketarmiz, jo'jamiz bo'lar.
- Biz unga g'amxo'rlik qilamiz!
Qizlar moyakni o'zlari bilan olib ketishdi.
Etakchi. Qizlar to'g'ri ish qilishdimi?
Bolalar. To'g'ri emas. Jo'ja o'ladi, chunki u onaning iliqligiga muhtoj.
2-holat
Ikki opa o'rmonda sayr qilishdi.
- Qaysi chiroyli gul! Qiziq, u nima deb ataladi?
- Bilaman, bu vodiy nilufaridir. Bu juda yaxshi hid!
- Keling, uni yirtib, onamga olib boraylik.
Qizlar gulni terib uyga ketishdi.
Etakchi. Qizlar to'g'ri ish qilishdimi?
Bolalar. Vodiy zambaklar Qizil kitobga kiritilgan, ularni yirtib bo'lmaydi, aks holda ular yo'qoladi.
3-holat
Bola o'rmon yo'li bo'ylab yurib, kirpi ko'rdi va uni uyiga olib borishga qaror qildi.
Etakchi. Bola to'g'ri ish qildimi?
Bolalar. Yovvoyi hayvonlarni uyga olib bo'lmaydi, ular asirlikda o'lishi mumkin
4-holat
Yomg'irdan keyin bolalar hovlida sayr qilishdi.
- Qarang, qancha qurt bor!
- Keling, ularni yig'ib, qizlarni qo'rqitaylik!
- Keling, qizlarning qaerdaligini ko'ramiz!
Idishdagi qurtlarni yopiq holda qoldiring.
Pedagog. Yigitlar to'g'ri ish qilishdimi?
Bolalar. Siz qurtlarni to'play olmaysiz, ularning tabiatda o'z roli bor. O'simliklarning ildizlari nafas olishi uchun ular erni bo'shatadilar, ba'zi hayvonlar ular bilan oziqlanadi.
Tanlovni hakamlar hay'ati baholaydi.
Endi biroz dam olaylik. Ko'zlaringizni yuming.
F. Shubertning “Ave Mariya” musiqasi yangraydi. O'tkazildi
Dam olish "Agar men daraxt bo'lsam" (musiqa uchun).
“Oyoqlarimiz ildizdir. Ular bizni yerda mahkam ushlab turishadi, ichishimiz uchun suv izlaydilar. Ular chuqurroq va chuqurroq o'sadi (stulga o'tirib, oyoqlari mahkam o'rnida). Bizning terimiz qobiqdir. Bu qattiq va qattiq, bo'rtiqlar va jo'yaklar bilan qoplangan. Bu bizni jarohatlardan himoya qiladi. Va hamma tushunadi, siz po'stloq deb ataladigan bu teridagi yozuvlar va belgilarni kesib bo'lmaydi (ular o'zlarini qo'llari bilan silaydilar). Bizning qo'llarimiz shoxlardir. Ular quyoshga etib borishmoqda. Qushlar ularga dam olishlari va hatto uy qurishlari mumkin (qo'llarini yuqoriga ko'taradilar). Bizning kameralarimiz buyraklardir. Har bahorda bizning kurtaklarimiz ochilib, barglar paydo bo'ladi.

“Men hamma odamlar va qushlarman
Yashil yaxshi do'st
Men hammaning kaftini tortaman
Va ko'p - ko'p qo'llar ”(mushtlarni siqish va ochish).
Daraxt bo'lish qanchalik ajoyib! Yozgi jaziramada salqinlik va soya bering. Va engil shabada esadi va biz chapdan o'ngga tebranamiz, bir-birimiz bilan zo'rg'a eshitilmay gaplashamiz (qo'llarni yuqoriga ko'tarib tebranish).
Badanim, shoxlarim oftob tomon cho‘zilgan.
Bu o'rmondagi daraxtlar.
Tirsaklar egildi, qo'llar silkindi.
Shamol shudringni uradi.
Biz qo'llarimizni muloyimlik bilan silkitamiz.
Bular bizga uchayotgan qushlar.
Biz ular qanday o'tirishlarini ko'rsatamiz -
Qanotlar orqaga buklangan
4 Musobaqa - "Kimning ovozini toping?"
Har xil hayvonlarning tovushlarining audio yozuvi.
Jamoa vakillari navbatma-navbat qushlarga nom berishadi. Ishtirokchilar qo'shiq aytishni tan oladilar
bulbul, qarg'a, kakuk, boyqush, ayiq, yovvoyi cho'chqa, tulki, bo'ri, chivin, ari.
5 “Tez javob ber” tanlovi
Siz faqat HA yoki YO'Q deb javob berishingiz kerak.
Agar men o'rmonga kelib, romashka tansam? (Yo'q)
Pirog yeb, qog‘ozni tashlab ketsammi? (Yo'q)
Agar kanopga bir bo‘lak non qoldirsam? (Ha)
Agar men shoxni bog'lasam, qoziq qo'ying? (Ha)
Men olov yoqsam-u, lekin uni o'chirmaymanmi? (Yo'q)
Agar men juda ko'p tartibsizlik qilsam, lekin tozalashni unutib qo'ysammi? (Yo'q)
Agar axlatni olib ketsam, qutini ko'mib qo'yamanmi? (Ha)
Men tabiatimni yaxshi ko'raman, unga yordam beraman (ha)
6-tanlov "Atrof-muhit yorliqlari".
- Har bir jamoa 5 ta belgi oladi. Yigitlar ularning har birining ismini aniqlashlari kerak.
1-buyruq:
1) - Siz daraxtlarning qobig'ini buzolmaysiz.
Bilasizmi, kislorod yashil o'simliklar tomonidan chiqariladi. Katta, yoyilgan daraxtlar ayniqsa foydalidir. Bitta 60 yoshli qarag'ay daraxti kuniga zarur bo'lgan miqdorda kislorod chiqarishi hisoblab chiqilgan. uch kishi.
2) - axlat tashlamang.
Bilasizmi, axlatning ko'p parchalanishi juda uzoq vaqt talab etadi, masalan:
... apelsin qobig'i - 2 yil;
... plastik qoplar - 10 yildan 20 yilgacha;
... qalay qutilari - 80 dan 100 yilgacha;
. plastik butilkalar umuman parchalanmang!
3) - Qo'ziqorinlarni, hatto zaharlilarni ham yo'q qilmang.
Bilasizmi, hatto odamlar uchun zaharli qo'ziqorinlar ham foydalidir, chunki ular ba'zi hayvonlarni oziq-ovqat bilan ta'minlaydi, bundan tashqari, ba'zi o'simliklar ularsiz yashay olmaydi.
4) - Siz daraxtlarni kesa olmaysiz.
Inson daraxtdan qog'oz yasashini bilarmidingiz? Qog'ozni tejash orqali siz daraxtlarni kesishdan qutqarasiz!
5) - O'rmonda shovqin qilolmaysiz.
Bilasizmi, o'rmonda juda ko'p qiziqarli hayvonlarni ko'rish mumkin, agar siz jim bo'lsangiz va ularni qo'rqitmasangiz. Chamois, kiyik, sincaplar shovqindan qo'rqishadi.
2-buyruq:
1) - Kapalaklarni tutmang.
Bilasizmi, siz hech qanday hayvonlarni o'ldira olmaysiz, chunki ular bizning bir qismimiz tabiiy muhit... Bunday hayvonlar talab qilinadigan maxsus himoya ostida alohida e'tibor chunki ular juda foydali yoki juda kam uchraydi.
2) - Shoxlarni sindirmang.
O'simliklar kechikishini bilasizmi katta soni atmosfera ifloslanishi va chang, qo'shimcha ravishda ular shovqinni kamaytiradi. Daraxtlar ifloslanishni o'zlashtiradi, havoni tozalaydi, lekin ular o'zlari kasal bo'lib o'lishadi. Yodingizda bo'lsin, agar siz bitta novdani sindirsangiz, daraxt qurib ketishi mumkin!
3) - Qushlarning uyalariga tegmang.
Bilasizmi, qushlar odamlar tegib ketgan uyalarini tashlab ketishadi va bu erga hech qachon qaytib kelmaydilar. Agar uyada tuxum bo'lsa, unda jo'jalar paydo bo'lmaydi. Agar uyada jo'jalar bo'lsa, ular onasiz o'lishadi.
4) - Suvga yaxshi g'amxo'rlik qiling.
Bilasizmi, barcha tirik organizmlar suvga muhtoj. Sog'lom odam kuniga taxminan 2 litr suv iste'mol qiladi. Odamlar suvni nafaqat ichimlik shaklida, balki oziq-ovqat bilan ham olishadi. Masalan, olma tarkibida 80% suv bor. Inson suvsiz bir haftadan ortiq yashay olmaydi.
5) - Gullarni termang.
So'nggi 100 yil ichida odamlar 25 000 o'simlik turiga tahdid solganini bilasizmi? Ular orasida vodiy zambaklar, qo'ng'iroqlar, qor barglari, anemon, faqat 18 yoshda gullaydigan ayol tuflisi va boshqalar bor.
("Ekologik belgilar" tanlovi natijalarini sarhisob qilish)
- Keling, birgalikda o'ylab ko'raylik: agar siz yo'l bo'ylab o'tayotganda novdani sindirsangiz yoki pashshaga qadam qo'ysangiz, bizning o'rmonimiz yomonlashadimi? o'tloqda o'sadigan gullardan gulchambar yasaysizmi? (Bolalarning javoblari)
- Ha, tabiat yomonroq bo'ladi! Axir, behuda singan har bir novda yoki oyoq osti qilingan qo'ziqorin tabiatga berilgan kichik jarohatdir. Tabiat esa eng kichik yaralarni ham davolashi qiyin. "O'rmon qoidalari" ni eslab qolishga harakat qiling.
Keling, go'zal Yerimizga, o'zimizga g'amxo'rlik qilaylik umumiy uy... Barcha tirik mavjudotlarni himoya qiling va seving! Esingizda bo'lsin, bolalar, siz tabiatning bir qismisiz! O'rmon yoki daryo kasal bo'lib qoladi va biz o'zimizni yomon his qilamiz. Hech qanday daraxtga, mushuk yoki chumoliga zarar yetkazmang! Bir-biringizni xafa qilmang! Inson mehribon bo'lishi kerak!
1 bola:
Yerga g'amxo'rlik qiling! Qayg'urmoq; o'zini ehtiyot qilmoq!
O'z tabiatingizni seving:
Ko'llar, o'rmonlar va dengizlar.
Siz bilan bizniki
Vatan abadiy!
2 bola:
Siz va men unda tug'ilganmiz,
Biz siz bilan birga yashaymiz.
Bolalar xorda:
Qani, odamlar, hamma birga
Biz unga mehribonmiz!
3 bola:
Keling, sayyoramizga g'amxo'rlik qilaylik -
Butun koinotda shunga o'xshashlar yo'q,
Butun olamda bitta bor,
Bu bizga hayot va do'stlik uchun berilgan!
4 bola:
Bizning Yer sayyoramiz
Juda saxiy va boy:
Tog'lar, o'rmonlar va dalalar
Bizning aziz uyimiz, bolalar!
5 bola:
Sayyoramizni xavfsiz saqlaylik
Dunyoda bunaqasi yo'q.
Keling, bulutlarni sochaylik va uning ustiga chekaylik,
Biz uni haqorat qilib hech kimga bermaymiz!
6 bola:
Biz qushlar, hasharotlar, hayvonlarga g'amxo'rlik qilamiz.
Bundan biz faqat mehribon bo'lamiz.
Keling, butun Yerni bog'lar va gullar bilan bezataylik.
Bizga shunday sayyora kerak!
Hakamlar hay'ati natijalarni xulosa qiladi.
Mukofotlash davom etmoqda
Ishtirok etganingiz uchun tashakkur
Brain ring tugadi, do'stlar, xayr!
Men hamma bilan xayrlashmoqchiman:
Er yuzida biz juda ko'pmiz
Va biz tabiatga yolg'iz g'amxo'rlik qila olamiz!

Ekaterina Checheneva
Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Men hamma narsani bilishni xohlayman" intellektual o'yini

Dasturiy ta'minot tarkibi: bilimlarni mustahkamlash dastur doirasidagi bolalar"kelib chiqishi"... O'qish, hisoblash, eng oddiy tajribalarni bajarish, mantiqiy muammolarni hal qilish qobiliyatini mashq qilish. Fazoviy orientatsiya, xotira, fikrlash, tasavvur, nutqni rivojlantirish. Vaziyatlarni tahlil qilish, butun jamoa nomidan javob berish, o'z bayonotlarini isbotlash qobiliyatini o'rgating. Halollik, adolat, mas'uliyatni tarbiyalash. Jamoada ishlashni o'rgatishda davom eting.

Material:

3 ta stol (qizil, yashil, ko'k, soat, gong, sovg'alar, sertifikatlar, bayroqlar, "qora quti", molbert, o'yinlar, tajribalar uchun materiallar, o'yinlar, video materiallar, markerlar, bloknotlar, qalamlar

Dastlabki ish: bog'ga, o'rmonga, bog'ga, daryoga ekskursiyalar, qushlar, hayvonlarni tomosha qilish, turli tajribalar o'tkazish, gerbariylar, dorivor o'tlar yig'ish, o'tkazish. didaktik o'yinlar o'qish fantastika videolarni tomosha qilish "Yil fasllari", "Hayvonot dunyosida", "Qrimga sayohat" va boshq.

O'yin jarayoni

Etakchi. Bu xonadagi barchaga xayrli kun. Sizni mehmonimiz sifatida kutib olishdan xursandmiz!

Bugun bo'lib o'tadi intellektual o'yin miya - ring -« Hamma narsani bilishni xohlaysiz»

O'yinni ko'k o'yin stolida ringda boshlash uchun jamoa taklif qilinadi "Bilish"... Ushbu jamoaning sardori Pogodaev Dmitriy

(Musiqa yangraydi, ekranda hayotdan olingan fotosurat paydo bo'ladi bolalar bog'chasidagi bolalar... Yigitlar bu vaqtda zal bo'ylab yurishadi, taqdimotchi jamoa haqida qisqacha ma'lumot beradi, bolalar nutq so'zlaydilar va stollarga o'tirishadi.

Etakchi. Bu jamoaning yigitlarini har kuni yangi bilim olish istagi birlashtiradi. Ular juda tez, kulgili va do'stona. Azizim oyin"Futbol", sevimli multfilm "Luntik".

Nutq:

"Bizni muvaffaqiyat kutmoqda,

Bizning Znayki - eng zo'r! ”

Etakchi. Jamoa yashil o'yin stoliga taklif qilinadi "Aqlli odamlar".

Kapitan - Doroxovskaya Dominika

Bu bolalar tadqiqot va eksperimental faoliyatga ishtiyoqlidir. Ular turli xil plomba moddalarini yig'adilar. "Kinder kutilmagan hodisalar"... Azizim oyin"Ro'molcha", sevimli ertak "Qor malikasi".

Rechevka:

"Aqlli, jasur, biz bilimga intilamiz -

Biz xohlagan narsaga erishamiz! ”

Jamoa qizil stolga taklif qilinadi "Nima uchun ko'p".

Kapitan - Kirov Vladislava

Bu jamoadagi bolalar dizayn va ixtiro qilishni yaxshi ko'radilar. Ularning orzusi - bolalar bog'chasi ustidan aylanib o'tadigan va uni qo'riqlaydigan o'z samolyotlarini yig'ish. Ularning sevgilisi oyin"Bo'yoqlar", N. Nosovning sevimli kitobi "Dunnoning sarguzashtlari".

Rechevka:

“Nima uchun ajoyib odamlar!

Dunyodagi hamma biladi

Chunki savollar

Hamma ularga javob beradi! ”

Etakchi. Shunday qilib, o'yinchilar o'zlarini olib ketishdi joylar: biz bilan qizil o'yin stolida jamoa o'ynaydi -"Nima uchun ko'p", yashil orqasida - "Aqlli odamlar", ko'k orqasida - "Bilish".

Oyin ostida bo'lib o'tadi shiori:

"Biror kishi qila olmaydigan narsa jamoa uchun oson!"

Jamoalarning o'yinini hurmatli hakamlar hay'ati diqqat bilan kuzatib boradi (hakamlar hay'ati a'zolari tanishtiriladi)... Barcha o'yinchilar o'yin qoidalarini bilishadi, lekin ular bu erda biroz o'zgartiriladi, chunki oyin bolalar bog'chasida o'tkaziladi va uning ishtirokchilari - maktabgacha yoshdagi bolalar... Men ularga yana bir bor eslataman.

O'yin qoidalari.

Savol berilgandan so'ng sizga javobni muhokama qilish uchun 30 soniya vaqt beriladi. Vaqt tugashi haqidagi signalni eshitishingiz bilan tezda bayroqni ko'taring. Bu jamoa javob berishga tayyorligini bildiradi. Bir ishtirokchi javob beradi. Agar signal oldidan javobni bilsangiz, darhol bayroqni ko'taring. Kimning jamoasi birinchi bo'lib bayroqni ko'taradi - o'sha javob beradi. Agar jamoa noto'g'ri javob bergan bo'lsa, so'z ikkinchi bo'lgan jamoaga beriladi. Har bir to'g'ri javob uchun jamoa bitta ball oladi.

Barcha futbolchilarga muvaffaqiyatlar tilayman.

Keling, o'zimizni boshlaylik miya- isinishning birinchi raundidagi ring, keling, uni chaqiramiz "Kim biladi, u javob beradi"... U oltita savoldan iborat.

Diqqat! Ekranda turli ob'ektlarning 5 ta tasviri bor, ularni nomlang va ular nimaga tegishli ekanligini ayting.

1). Qarag'ay, qayin, akatsiya, chinor, tol - daraxtlar

2). Yulduzcha, kukuk, kalxat, tit, turna - qushlar.

3). Yovvoyi cho'chqa, elik, tulki, bug'u, muflon yovvoyi hayvonlar.

4). Kiyik qo'ng'izi, Kolorado qo'ng'izi, shomil, shira, bug - hasharotlar qo'ng'izlari

5). Avliyo Ioann ziravorlari, chinor, ziravorlar, qichitqi o'ti, tugun, ona va o'gay ona-

dorivor o'tlar.

6). Narcissus, aster, pion, binafsha, lola, xrizantema - bog 'gullari

Etakchi. Birinchi davra yakunlandi. Hammangiz harakat qildi lekin hakamlar hay'ati sizning bilimingizni qadrlaydi. Biz tabloga qaraymiz. Hisob e'lon qilinadi.

Etakchi. Bolalar, biz ishtirokchilarga qarshi isinish paytida « Miya halqalari» xat va posilka pochtasi keldi.

Keling, o'qib chiqaylik.

Taqdimotchi konvertni ochadi va xatni o'qiydi.

“Men kulgili tulkiman, ari duminimdan ushlab oldi.

Men bechoraman, shunchalik aylanardimki, parchalanib ketdim.

Archa yonidagi uchta so‘ng‘iz meni yotqiza boshladi.

Ularning orasini buzdi bahs: — Bu pashsha agarik bo'lib chiqdi!

Yordam bering, yordam bering, meni qismlardan ajratib qo'ying ".

Etakchi. Bolalar, keling, tulkiga yordam beraylik, uni qismlardan yig'amiz. Va bu bizning keyingi davramizning vazifasi bo'ladi.

Musiqa tovushlari. Bolalar o'yin elementlaridan tulki tasvirini qo'shadilar "Tangram"

Etakchi. Jamoalar topshiriqni bajarishdi. Birinchisi jamoa edi... U qo'shimcha ball oladi.

Tabloda ikkinchi davra natijalari.

Etakchi. Keyingi tur. Diqqat! "Qora quti!"

(Musiqa yangraydi, qora quti keltiriladi)

Qutida yashil, sariq, qizil va hatto quritilishi mumkin bo'lgan narsalar mavjud.

Buyruq javoblari.

Etakchi. Musiqiy pauza e'lon qilinadi. Raqs "Barbariki"

Etakchi. Bu erda biz bir oz dam olamiz va bizning o'yin davom etadi.

Men beshinchi raundni e'lon qilaman, u yigitlar bir savoldan iborat bolalar bog'chasi№ 51. Ular bizga maqolni ochishni taklif qilishadi. Molbertda butun jamoaning ishi.

Bolalarga Whatman qog'ozi taklif qilinadi, unda harflar va ularning ostida belgilar yoki raqamlar yoziladi va shifrlangan ibora beriladi. (Raqamlarda xavfsizlik bor).

Bolalar belgilar o'rniga harflarni qo'yib, maqolni o'qiydilar.

Etakchi. Hurmatli hakamlar hay'ati, iltimos, beshinchi bosqichga baho bering.

Hakamlar hay'ati natijalarni o'qiydi. Natijalar jadvalda yangilanadi

Eshik taqilladi. Karlson musiqa sadolari ostida zalga yuguradi (kattalar kostyumida) bir savat simit bilan, qaraydi bolalar.

Karlson:

“Men taklifnomasiz keldim

VA kechiktirmasdan xohlayman

O'zingizni mazali murabbo bilan yangilang, o'zingizni shirin tort bilan siylang

Bolalar bilan o'ynang, ularni tomga taklif qiling.

Etakchi. Salom Karlson! Bolalar sizni tanidi. Lekin biz kechki ovqat ziyofatiga ega emasmiz, lekin breyn-ring intellektual o'yini« Hamma narsani bilishni xohlaysiz»

Karlson. Oh, bu erga kelganim yaxshi. Shunchaki savolim bor qiziqarli pishgan... Kid va men tajribalar o'tkazdik, turli moddalarni suv bilan aralashtirdik va endi biz qaerga, nima qo'shganimizni aniqlay olmaymiz. Balki sizlar yordam berarsizlar va men buning uchun sizlarni donutlar bilan davolayman.

Etakchi. Xo'sh, bolalar, keling, buni aniqlaylik.

Bolalar. Biz harakat qilamiz.

B. Aralashmalaringizni olib yuring. Bolalar, bu bizning keyingi oltinchi turimiz bo'ladi. Karlson har bir stol tagiga 5 ta raqamlangan stakan qo'yadi ular: shisha No 1 - bo'yoq, shisha No 2 - ko'mir, shisha No 3 - loy, shisha No 4 - qum, shisha No 5 - moy. Bolalar tajriba o'tkazadilar, ular voronkada yotgan tülbent orqali ikkinchi toza stakanlarga suv o'tkazadilar va stakanda qanday modda borligini ko'rib chiqadilar.

Karlson. Qanday aqlli va ehtiyotkor bolalar! Men bu noz-ne'matlarni siz uchun qoldiraman, (boshlovchiga o'tadi va men o'zim yuguraman, oh, men do'stim Kidga uchaman, unga qanday qilishni aytaman. bilmoq bu suvda. Oh, endi biz Kid bilan qanday aqlli bo'lamiz. Salom yigitlar! Ko'rishguncha!

Etakchi. Hayr hayr! Muomala uchun rahmat.

Va endi so'z hakamlar hay'atiga beriladi.

Hakamlar hay'ati natijalarni o'qiydi. Natijalar jadvalda yangilanadi.

Etakchi. Biz oxirgi bosqichga yetib keldik. Diqqat №101 bolalar bog'chasi bolalari tomonidan yuborilgan video savollar

— Qahramon qaysi ertakdan?

Etakchi. O'yin tamom... So'zni hakamlar hay'ati beradi.

4-sinf o‘quvchilari uchun breyn-ring “Biling! Agar bilmasangiz - o'rganing! ”

Maqsadlar: bolalarning dunyoqarashini kengaytirish, darslarda olingan bilimlarni mustahkamlash; jamoa bo'lib ishlash qobiliyatini shakllantirish, o'z sinfi uchun mas'uliyatni his qilish.

Materiallar (tahrirlash): 0 dan 6 gacha raqamlar bilan tablo, qizil kartochkalar; 1, 2, 3, 4 raqamlari bo'lgan 4 ta karta; ohanglarni yozib olish; 4 hushtak; Rim raqamlari bilan 3 ta jadval; natyurmort tasviri; 4 qog'oz boyqush.

O'yin jarayoni

Fanfar tovushlari.

Etakchi... Bolalar, bugun bizda bo'ladi qiziqarli o'yin... Olti nafar eng bilimdon va tayyor yigit g'olib nomi uchun kurashadi. Va endi, bolalar, men sizga o'yin ishtirokchilarini taqdim etaman.

Ishtirokchilarning taqdimoti nomlari bilan.

Etakchi. Iltimos, o'yin qoidalarini tinglang. Ular quyidagicha: savol to'liq qo'yilmaguncha, ishtirokchi javob berishga haqli emas. Savol berilgandan so'ng, javobi tayyor bo'lgan ishtirokchi hushtak chalib, ovozli signal beradi va javob berish huquqini oladi. Agar javob to'g'ri bo'lsa, ball beriladi. Aks holda, javob berish huquqi keyingi o'yinchiga o'tadi, u bir daqiqa ichida javob berishi kerak. Agar javob to'g'ri bo'lsa, u ball oladi, agar noto'g'ri yoki ishtirokchi bir daqiqada javob berishga ulgurmasa, hech kim ball olmaydi. Hisob 6 ballgacha ko'tariladi.

O'yinda mutaxassislarimiz bor. Bular bizning hurmatli ustozlarimiz. Ular o'yin hisobini yuritadilar va tabloda ko'rsatadilar. L, shuningdek, agar mavjud bo'lsa, bahsli vaziyatlarni hal qiling. Sizni kuzatuvchilar bilan ham tanishtiraman. Bular bizning ota-onalarimiz.

Ularning qo'llarida qizil kartochkalar bor. Agar ular tinglovchilardan taklifni eshitsalar, ular bizga bu kartalar bilan ishora qiladilar. Shunday qilib, biz boramiz!

Birinchi o'yin.

Birinchi savol:

Maqolni to'ldiring: "Ko'zlar - ..., qo'llar - ...". ("Siz sinab ko'rmaguningizcha nima qila olishingizni hech qachon bilmaysiz".)

Ikkinchi savol(adabiy):

Tartibga solish adabiy qahramonlar ular yashagan vaqtga ko'ra, eng qadimgi davrlardan boshlab: Chapaev, Ilya Muromets, Garri Potter. (Ilya Muromets, Chapaev, Garri Potter.) Timur o'z jamoasi bilan, Elektron, Robinzon Kruzo. (Robinzon Kruzo, Timur o'z jamoasi bilan, Elektron.)

Uchinchi savol:

To'rtinchi savol(matematik):

Qo'llarda 10 ta barmoq bor. 10 ta qo'lda nechta barmoq bor? (50 barmoq.)

Beshinchi savol:

Rim raqamlari bilan qanday raqam yoziladi: XXXIV (ularni ko'rsating)? (34.)

Oltinchi savol(tabiiy tarix fanidan):

Kunning qaysi vaqtida odam balandroq bo'ladi va nima uchun? (Ertalab. Inson uxlayotganda umurtqalararo bo'shliqlar cho'zilganligi sababli.)

Ettinchi savol(musiqiy):

Iltimos, kuyni tinglang. Bu kuyning nomi nima, uning muallifi kim va nima uchun shunday nomlangan?

S. Raxmaninovning “Vokaliz” asari fonogrammasi yangraydi. (Sergey Raxmaninovning "Vokaliza" asari. qayinlar.)

Sakkizinchi savol(adabiy):

Mening yillarim o'sib bormoqda

Men o'n yetti yoshda bo'laman

Menga qayerda ishlash kerak.

Nima qilish kerak?

(V. Mayakovskiy "Kim bo'lish kerak?".)

To'qqizinchi savol(tarixiy):

Rohib tomonidan saqlangan tarixiy yozuvlar qanday nomlar edi?

Tor monastir kamerasida,

To'rtta bo'sh devor ichida

Qadimgi rus erlari haqida

Rohib voqeani yozib oldi.

Qish-yoz yozdi,

Xira yorug'lik bilan yoritilgan.

U yildan-yilga yozgan

Buyuk xalqimiz haqida.

(Xronika.)

O'ninchi savol(adabiy):

Uch mushketyorning ismlari nima edi? (Athos, Porthos, Aramis.)

O'n birinchi savol:

Bolalar, sizga itlar yoqadimi? Va ular haqida kitoblar, ehtimol, ko'p o'qiladi. Ta'rifdan bilib oling va itning ismini, shuningdek, u yashaydigan asarni ayting: "Qora mo'yna, o'tkir kichkina quloqlar va kichkina kulgili porloq ko'zlar. U hech qachon zerikmasdi: u dasht bo'ylab qichqirdi, qarg'alarni quvdi va o'zidan cheksiz mamnun edi ". (Totoshka, A. Volkov, "Zumrad shaharning sehrgari").

Qo'shimcha savollar (agar g'olib hali aniqlanmagan bo'lsa o'rnatiladi):

Birinchi savol:

Qishki ayiq uyi? (Den.)

Ikkinchi savol:

Quloqlari o'ralgan mushukmi? (Silovas.)

Uchinchi savol:

Beshtasi uni eyishga harakat qildi, ammo oltinchisi muvaffaq bo'ldimi? Kim bu? (Gingerbread odam.)

Ikkinchi o'yin.

Etakchi. Demak, g‘olib birinchi o‘yindayoq aniqlandi. Keling, uni olqishlaylik. Va men keyingi ikki a'zoni taklif qilaman. Men jamoa a'zolarining vakiliman.

Ishlash.

Etakchi... Ikkinchi o'yinni boshlaymiz!

Birinchi savol:

Maqolni qo'shing: "... - yorug'lik, ... - qorong'u". ("O'rganish - yorug'lik, jaholat - zulmat").

Ikkinchi savol(adabiy):

Adabiy qahramonlarni eng qadimgi davrlardan boshlab, yashagan davriga qarab tartiblang: Styopa amaki politsiyachi, mushuk Matroskin, "kichkina bola". ("Barmoqli bola", Styopa amaki politsiyachi, mushuk - Matroskin.)

Uchinchi savol:

So'zlar qaysi ertakdan olingan va u kim

To'rtinchi savol(matematik):

Bir kunda necha daqiqa bor? (1440.)

Beshinchi savol:

Rim raqamlari bilan qanday son yoziladi: XXIX? (29.)

Oltinchi savol(tabiiy tarix fanidan):

Kichik oq qo'ng'iroqlarning gulchambarlari bahorda katta uchli barglar orasida osilgan. Va yozda, gullar o'rniga - qizil berry. Ammo uni og'zingizga solmang - bu zaharli. Nima bu? (Vodiy nilufar.)

Ettinchi savol(musiqiy):

P. A. Rimskiy-Korsakovning "Sadko" operasidan parcha ijro etiladi. (N. A. Rimskiy-Korsakov, "Sadko" opera-epopeyasidan "Volxovning lullaby"si. , uning rejissyori edi. "Sadko" musiqasida muallif "dengiz manzaralari" - dengiz manzaralarini tasvirlagan).

Sakkizinchi savol(adabiy):

Bir vaqtlar sovuq qish vaqtida

Men o'rmondan chiqdim, qattiq sovuq edi ...

(N.N. Nekrasov "Tirnoqli kichkina odam".)

To'qqizinchi savol(tarixiy):

- "... Knyaz Yuriy tog'ga ko'tarilib, Borovitskiy tog'lari va Neglinnaya daryosining ikkala tomoniga u erda va u erda ko'zlari bilan qarab, u bu qishloqlarni yaxshi ko'rardi va tez orada shaharni kichik, dervyanlar va uning aholisiga aylantirishni buyurdi. nomi ..." so'ralgan voqea? (Moskva poydevori.)

O'ninchi savol(peri):

Uchta ayiqning ismlari nima edi? (Mixail Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka.)

O'n birinchi savol:

Bu itning ismi nima edi? U qaysi asardan va muallifi kim? "Yosh qizil sochli it - tumshug'ida tulkiga juda o'xshash dachshund va mongrel o'rtasidagi xoch." (A. P. Chexov, "Kashtanka".)

Qo'shimcha savollar.

Birinchi savol:

Yog'ochni yoqishdan keyin nima qoladi? (Ko'mir.)

Ikkinchi savol:

Ayozdan qo'rqmaydigan qushmi? (Pingvin.)

Uchinchi savol(peri):

Ivanushkaning opasining ismi nima edi? (Alyonushka.)

Etakchi. Va endi qisqa tanaffus - musiqiy pauza.

Musiqiy raqam ijro etiladi.

Etakchi. Va nihoyat, oxiri. Salom finalchilar.

Ishtirokchilarning batafsil taqdimoti: necha yoshda, ular nimaga qiziqishadi, maxsus yutuqlar.

Yakuniy savollar

Birinchi savol:

Maqolni qo'shing: "... chumchuq - ... ushlaysiz". ("So'z chumchuq emas - u uchib ketadi, siz uni ushlay olmaysiz.")

Ikkinchi savol(adabiy):

Adabiy qahramonlarni eng qadimgi davrlardan boshlab, ular yashagan davrga qarab tartiblang: pochtachi Pechkin, Gulliver, Alyosha Popovich. (Alyosha Popovich, Gulliver, pochtachi Pechkin.)

Uchinchi savol:

So'zlar qaysi ertakdan olingan va u kim

To'rtinchi savol(matematik):

Uchtasi shashka o'ynayotgan edi. Uchta o'yin o'tkazildi. Har biri nechta o'yin o'ynagan? (Har biri ikkita partiya.)

Beshinchi savol:

Rim raqamlari bilan qanday raqam yoziladi: XXVII? (27.)

Oltinchi savol(tabiiy tarix fanidan):

Qaysi hayvonlar haqida ular teridan sudralib chiqadi deb aytishimiz mumkin? (Ilonlar haqida.)

Ettinchi savol(musiqiy):

Bu asarning nomi qayerdan olingan va uning muallifi kim?

A. Borodinning "Kvartet" asari ijro etiladi. (A. Borodin, "Kvartet" (yunoncha "kvarta" so'zidan, ya'ni 4 ta cholg'u kvartetdan).

Sakkizinchi savol: Bu qanday janr va bu so'z qanday tarjima qilingan?

Natyurmort tasvirlangan rasm namoyishi. (Natyurmort - "jonsiz tabiat".)

To'qqizinchi savol(tarixiy):

- “... Mana bu dunyodan ketyapman, o‘g‘illarim. Bir-biringizni seving, chunki barchangiz birodarlarsiz ... Agar sizlar nafrat, janjal va janjal ichida yashasangiz, o'zingizning buyuk mehnatingiz bilan qo'lga kiritgan ota-bobolaringizning yurtini o'zingiz halok qilasiz va vayron qilasiz ... "Kim? bu so'zlarni aytdimi? (Yaroslav donishmand.)

O'ninchi savol(peri):

Uch rus qahramonining ismlari nima edi? (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.)

O'n birinchi savol:

Bu itning ismi nima? Qaysi asardan va muallif kim? “U har kuni qilgan orqa yarmini kesib tashladi. Tananing old yarmidagi jingalak sochlar taralgan, dumning uchidagi jingalak qora kamon bilan bog'langan. Kumush soat old panjasida emas. (Artemon. A. Tolstoy, “Oltin kalit”).

Qo'shimcha savollar.

Birinchi savol:

Daryodan o'tish uchun inshootmi? (Ko'prik.)

Ikkinchi savol:

Eng katta hayvon? (Moviy kit.)

Uchinchi savol:

Ajoyib otning nomi? (Sivka-burka.)

Etakchi... Shunday qilib, g'olibga xush kelibsiz! O'z bilimi va bilimini ko'rsatgan barcha yigitlarga rahmat!

G'olib katta boyqush bilan taqdirlanadi, qolgan ishtirokchilar kichik boyqushlar bilan taqdirlanadilar.