Og'zaki jurnal shaklida ota-onalar yig'ilishi "Biling! Esingizda bo'lsin! Kuzatib turing!"

Tavsif: Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarning yo'l-transport shikastlanishining oldini olish bo'yicha umumiy ota-onalar yig'ilishining xulosasini e'tiboringizga havola etaman. Uchrashuvni o'tkazishning noan'anaviy shaklidan foydalanish o'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlarda ijobiy natijalarga erishishga, shahar ko'chalari va yo'llarida bolalarning xavfsizligini ta'minlash masalalarida ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirishga imkon beradi. bunday uchrashuv ota-onalar nafaqat muassasa xodimlaridan, balki ular uchun dinamik mini-kontsertda faol ishtirok etadigan o'z farzandlaridan ham maslahat va tavsiyalar oladi. Shuni ta'kidlash kerakki, "san'atkorlar" tayyorgarlik jarayonida va ularni ijro etish jarayonida musiqiy, kognitiv-nutq, hissiy rivojlanish, shuningdek, shaxsiy, chunki ular ota-onalarga qoidalarga rioya qilish zarurligini eslatib turadi yo'l harakati.
Taqdim etilgan material o'qituvchilar, o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi boshlang'ich sinflar, o'qituvchi-tashkilotchilar. Katta maktabgacha yoshdagi va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning ishtiroki uchun mo'ljallangan.

Maqsad:
Bolalarning yo'l-transport jarohatlari muammosiga ota-onalarning e'tiborini oshirish, bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rgatishda ota-onalarning faolligini oshirish.

Vazifalar:
Ota-onalarning bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rgatishning o'ziga xos xususiyatlari to'g'risida bilimlarini kuchaytirish.
Ota-onalarni bolalarning yo'l harakati qoidalarini o'rganishlari muhimligi haqida o'ylashga undash.

Tayyorgarlik bosqichlari:
Uchrashuv so'rovlarini tayyorlang.
PDDTT bo'yicha uslubiy adabiyotlar, didaktik o'yinlar, plakatlarni oling.
Yo'l harakati qoidalariga ko'ra bolalarga skitlar, raqslar va she'rlarni o'rgatish.
Ota-onalar uchun bukletlar, xotiralar-yuraklar qilish.
Uchrashuv mavzusi bo'yicha taqdimot, bolalarning fotosuratlari bilan slayd-shou tayyorlang.

Roʻyxatdan oʻtish:
Yo'l harakati qoidalari bo'yicha uslubiy adabiyotlar ko'rgazmasi.
Ko'rgazma didaktik o'yinlar va bolalarga yo'l harakati qoidalarini o'rgatish uchun modellar.
Uchrashuv mavzusi markaziy devorda belgilangan, yo'l harakati qoidalariga oid plakatlar osilgan.

Uchrashuvning borishi:

Etakchi:
Xayrli kech, aziz ota-onalar va bizning bolalar bog'chamiz mehmonlari! Siz bilan tanishganimizdan xursandmiz. Vaqt ajratib kelganingiz uchun tashakkur ota onalar majlisi, og'zaki jurnal shaklida o'tkaziladi, uning sahifalarida biz bolalarning yo'l-transport hodisalarining oldini olish bilan bog'liq juda muhim va dolzarb muammoga to'xtalib o'tamiz va hech biringiz befarq qolmasligingizga umid qilamiz. Shunday qilib,

(musiqaga bolalar birin-ketin qalqon bilan chiqishadi - "sahifalar".
1-bola qo'lida jurnal nomi yozilgan "muqovani" ushlab turadi, 2-bola - birinchi sahifani e'lon qiladi, 3-bola - ikkinchi sahifani e'lon qiladi va hokazo, o'z so'zlarini aytadi. , yon tomonga bir qadam tashlang)

Biz "Biling" og'zaki jurnalini nashr qilishni boshlaymiz! Eslab qoling! Kuzatib ko'ring!" Bugungi nashrda:

2-bola:
Birinchi sahifa: "Kelajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari va nafaqat!"
Ushbu sahifada sizga odatda kichik piyoda uchun eng qiyin bo'lgan tirbandlik holatlari taqdim etiladi.
3-bola:

Jurnalimizning ushbu sahifasini aylantirib, siz yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimingizni sinab ko'rishingiz mumkin.
4-bola:
Uchinchi sahifa "Avtomobilda sayohatni qanday qiziqarli qilish kerak"
Bu erda biz sizni transportda sayohat qilishda bolalar bilan o'ynashingiz mumkin bo'lgan o'yinlar bilan tanishtiramiz.
5-bola:


1-bola:
Baxtli tomosha!

(musiqaga o'ting)

Etakchi:
Ma'lumki, "bolalar maktabda o'qitiladi", hatto bunday qo'shiq ham bor. Biroq, bolalarni ko'chada xavfsiz tutishga o'rgatishda, bu shior, yumshoq qilib aytganda, bahsli. Maktabga kelgan bola allaqachon mustaqil va ota-onalari bilan birga ko'chalar va yo'llar bo'ylab, shu jumladan yo'l bo'ylab yuzlab, minglab chorrahalarda sayohat qilishda katta tajribaga ega. U allaqachon "transport" xulq-atvorining ma'lum ko'nikmalarini shakllantirgan - ham to'g'ri, ham noto'g'ri. Afsuski, ikkinchisi ko'proq. Bu ko'chaning eng qisqa yo'l bo'ylab doimiy kesishishi - qiyshiq. Va eng yomoni, muvaffaqiyatli mashinalar va boshqa ko'rinishdagi to'siqlar: butalar, to'siqlar, uylarning burchaklaridan va hokazolar tufayli hozircha tugaydi.
Farzandingizga xavfsiz xulq-atvorga imkon qadar erta, ko'chadagi birinchi qadamlardanoq o'rgatish kerak. Va u allaqachon maktabga borganida yaxshi, xavfsiz odatlarni mustahkamlashda davom eting.
Farzandingizning yo'lda xavfsiz xulq-atvorining asosiy o'qituvchisi maktab emas, balki siz bo'lishi kerak.
Ota-onalar uchun qonunga bo'ysunadigan va malakali yo'l harakati qatnashchisini tarbiyalashning asosiy tamoyili "Men qilgandek qil" tamoyili bo'lishi kerak. Bola yo'l harakati qoidalarini buzmasligi uchun u nafaqat ularni bilishi, balki ularga doimo rioya qilishni odat qilishi kerak. Bola uchun sizning namunangiz yuzlab marta eshitilgan bo'sh va foydasiz iboradan ko'ra ko'proq tasviriy bo'ladi: "Yo'lda ehtiyot bo'ling". Bolalar bilan har bir sayrda, ular bilan ish safarlarida yaxshiroq bo'ling, ularni ko'cha va transportni kuzatishga o'rgating, yo'lda nima sodir bo'layotganini tahlil qiling va turli vaziyatlarda xatosiz harakat qiling. Keling, kichik piyodalar uchun odatda eng qiyin bo'lgan asosiy transport holatlarini ko'rib chiqaylik.
UYDAN CHAQADI
-Bolaning e'tiborini kiraverishdagi transport vositalarining harakatiga qarating va birgalikda hovli hududini ko'zdan kechiring: agar sizga mashina, mototsikl, velosiped yaqinlashib kelayotgan bo'lsa.
- Agar kiraverishda transport vositalari bo'lsa yoki ko'rinishingizni to'sib qo'yadigan butalar va daraxtlar o'sib chiqsa, harakatingizni to'xtating va to'siq ortida xavf bor yoki yo'qligini bilish uchun diqqat bilan qarang.
YON YO'LDA HARAKAT QILGANDA
-Yodingizda bo'lsin, kattalar qatnov qismining chetida bo'lishi kerak.
-Kichik bolani bilagidan mahkam ushlab turishi va qochishga urinayotganda ushlab turishga tayyor turishi kerak - bu baxtsiz hodisalarning keng tarqalgan sababidir.
YO'LNI KESISHGA TAYYORLASH
- To'xtang, yo'lni tekshiring, bolani yo'lda vaziyatni kuzatishga jalb qiling.
-Farzandingizga yo‘lga “ko‘z qiri bilan” emas, balki boshini o‘ngga va chapga burish orqali qarashga o‘rgating. Bolada avtomatizmga olib keladigan mahorat rivojlangan bo'lishi kerak: trotuardan birinchi qadam qo'yishdan oldin, u boshini buradi va ko'zdan kechiradi, barcha yo'nalishlarda harakat holatini baholaydi.
HAYDALI QISMNI KESISHDA
-Yo'ldan ketayotganda keraksiz suhbatlarni to'xtating - bola yo'lni kesib o'tishda iloji boricha diqqatini jamlash kerakligiga ko'nikishi kerak.
-Tartibga solinadigan chorrahada yo‘lni kesib o‘tayotganda esda tuting va bolalaringizga svetoforning qizil chirog‘i harakatlanishni taqiqlashini, sariq signal signal o‘zgarishi haqida ogohlantiradi. Faqat yashil signal harakatga ruxsat beradi. Lekin birinchi navbatda siz chapga va o'ngga qarashingiz kerak - barcha transport to'xtaganiga va mashina egilishdan aylanib chiqmasligiga ishonch hosil qiling. Agar qatnov qismi bo'sh bo'lsa, siz yo'l bo'ylab harakatlanishni davom ettirgan holda kesib o'tishingiz mumkin.
- Farzandingizga soyabon va kapot ham ko‘rinishni cheklashini eslatib turing, shuning uchun yo‘lni kesib o‘tayotganda soyabon ostidan tashqariga qarash kerak.
-Farzandingiz haydovchilar uchun ko'rinishini ta'minlang. Bolalar kiyimlari va poyabzallarida aks ettiruvchi elementlar bo'lishi kerak. Bu uning hayotini saqlab qolishga yordam beradi!
JAMOAT TRANSPORTiga O'NTIRISH VA CHEKISHDA
-Bolaga har qanday transport turi to‘liq to‘xtab qolgandan keyingina kirish va chiqish mumkinligini tushuntiring: bola kattalar singari qoqilib, g‘ildiraklar ostiga tushishi mumkin.
-Agar qarama-qarshi tomonda avtobus (yoki boshqa transport vositasi) turganini ko'rsangiz, shoshilmang va yugurmang! Farzandingizga ham xuddi shunday qilishga o'rgating, bu xavfli ekanligini tushuntiring. Unga yo'lning narigi tomonidagi avtobusni nafaqat unga kerak bo'lgan avtobus, balki e'tiborni xavfdan chalg'itadigan avtobus sifatida ko'rishga o'rgating.
- Har yettinchi bolani mashina urib ketgan, turgan avtobus oldiga yugurib chiqqan, har yigirmanchi bolani orqadan, o‘ng tomondan kelayotgan mashinani ko‘rmasdan urib ketgan. Shuning uchun, o'zingizni eslang va bolangizga avtobus bekatida turgan transport vositalarini orqa tomondan ham, old tomondan ham chetlab o'tish mumkin emasligini tushuntiring! Siz transport vositasi ketguncha kutishingiz yoki yo'l har ikki yo'nalishda aniq ko'rinadigan eng yaqin chorrahaga yoki piyodalar o'tish joyiga piyoda yurishingiz kerak.
MOSHINA MINIB O'TGANDA
- Esda tutingki, har bir kishi xavfsizlik kamarini taqishi shart! Shu jumladan, birovning mashinasida va qisqa masofalarga haydashda. Agar bu qoida kattalar tomonidan avtomatik tarzda bajarilsa, u holda bolada osongina doimiy odatga aylanadi.
-Bolalarni kattalar qo'lida ham old, ham orqa o'rindiqda ko'tarib bo'lmaydi! Voqea sodir bo'lgan taqdirda, bunday variantlar mumkin - yoki tana vazni ortgan kattalar bolani ezib tashlaydi yoki kattalar uni ushlab turolmaydi va bola mashinadan uchib ketadi. Natijada, hamma narsa juda fojiali yakunlanishi mumkin.
- Shunday bo'lsa-da, Yo'l harakati qoidalarida 12 yoshgacha bo'lgan har qanday bolani maxsus cheklovlar yordamida tashish kerakligi aniq aytilgan. Biroq, ko'plab ota-onalar qoidalarni unutishadi yoki ataylab e'tiborsiz qoldiradilar. Farzandingizning sog'lig'ini xavf ostiga qo'ymang!
Eslab qoling! Maktabgacha tarbiyachi bilan alohida vakolatga ega bo'lgan eng yaqin odamlar yo'l harakati qoidalariga rioya qilmasa, hech qanday ta'lim samarali bo'lmaydi! Ota-onalar tomonidan qoidalarni buzish, bolalar, ularga taqlid qilib, yo'lda hayotga tahdid soladigan va sog'lig'iga tahdid soladigan xatti-harakatlarning rivojlanishiga olib keladi, bu esa keyinchalik tuzatib bo'lmaydigan muammolarga olib kelishi mumkin.
Bolaga g'amxo'rlik qiling!
Uni yo'l-transport hodisalaridan himoya qilish uchun qo'lingizdan kelganini qilishga harakat qiling!

Mavzuning davomi sifatida sizni 11-guruh bolalari ijrosidagi kichik eskizni tomosha qilishni taklif qilamiz.

Etakchi:
Bir marta shahar kvartirasida
Ular qiyin suhbatni boshladilar:
Ota, onam, o'g'il va qiz.
Keling, buni aniq takrorlaymiz.

(sahna: o'g'li divanda o'tiradi, kompyuterda o'ynaydi. kofe stoli"Yo'l harakati qoidalari" risolasi mavjud. Onam deraza yonida kashta tikish bilan band. Kichik qizi qo'g'irchoqlar bilan o'ynaydi)
Etakchi:
Ota o'g'liga yaqinlashib, maydalanganlardan so'radi:
Ota:
-O'g'lim, aytingchi, nima yaxshi, nima yomon?
O'g'il:
- Hech qanday sirim yo'q!
Etakchi:
Kichkina o'g'limdan javob keldi.
O'g'il:
-Mana javob topasiz, mana, kitobni o'qing.
(yo'l harakati qoidalari bo'yicha risolani taqdim etadi)
Ota:
- Nima uchun menga yo'l harakati qoidalari kerak?
Etakchi:
Dadam hayron bo'ldi.
O'g'il:
- Siz uchun uni yo'l politsiyasiga olib bordim, dada!
Ota: (ishonchsizlikda)
-Necha yildan beri rulni burab yuraman! Siz buni bilasiz!
Men maktabda qoidalarni o'rgatganman ...
O'g'il:
-Endi sinayapsizmi!!!??
(Ota o'g'liga hayrat bilan qaraydi)
- Bir paytlar baliq ovlashdan asfalt bo'ylab yugurganimizni eslaysizmi?
Ota:
-Mashinalar ko'rinmagani uchun uyga shoshildik!
O'g'il:
-Kecha siz svetoforning qizil chirog'ida aqlli ravishda haydadingizmi?
Ota:
- Tushlikka shoshib qoldim, atrofda hamma narsa tinch edi!
(qizi yuguradi)
Qizi:
-Va onam bir marta tezlikni buzdi!
Onam:
-Chunki qo'riqchi bizni ko'rmadi !!??
Qizi:
- Bu muhimmi?
Ota: (aybdor)
-Xo'sh, bu har doim ham bo'lavermaydi, bu shunchaki baxtsiz hodisa!...
Onam: (aybdor)
-Yo'l politsiyasi e'tibor bermasagina shunday bo'ladi!
O'g'il:
- Yo'lda inspektor ko'rinmasa, chiqadi;
Kimdir biror narsa qila oladimi?
Qani, opa, bu ajoyib!!!
Onam:
- To'xtang, to'xtang!
Ota:
- Qoidalar hamma uchun bir xil!
Biz ularni bajarishimiz kerak!
O'g'il:
-Ha shunday bo'ladi!
Va shuni yodda tutish kerakki, bolalar har doim sizdan nusxa ko'chirishadi!
Qizi:
-Hurmatli ota-onalar, siz bolalarning yo'lda nima qilishi uchun javobgarsiz!

(3-bola musiqa ostida yuguradi)

3-bola:
Ikkinchi sahifa: "Yo'l fanlari akademiyasi"

(qochib ketadi, bola darhol uning orqasidan boradi - yo'l fanlari doktori)

Yo‘l fanlari doktori:
Ha, ha, ha, aziz kattalar, ushbu sahifada siz mening Yo'l fanlari akademiyasiga tashrif buyurasiz. O'zimni tanishtirsam, men xuddi shu yo'l fanlari doktoriman. Va men sizga bir oz o'ynashni va yo'l qoidalari haqidagi bilimingizni sinab ko'rishingizni taklif qilaman.
Etakchi:
O'ylaymanki, aziz ota-onalar barcha savollarga osongina javob berishadi. Va o'yin qoidalari: musiqa yangrayotganda, siz estafetani bir-biringizga uzatasiz, musiqa to'xtashi bilanoq, tayoqni uzatishga ulgurmagan kishi bizning savolimizga javob beradi.
Shunday qilib, o'yin boshlanadi.

(o'yin o'ynaladi, ota-onalar 3-4 savolga javob berishadi)

1 savol: To'xtab turgan mashina tufayli yo'lga chiqish xavfi nimada?
Javob: Turgan mashina ko'rinishni to'sib qo'yadi, yo'lni kuzatishga xalaqit beradi.

2-savol: Nima uchun qatnov qismini qiya kesib o'tish xavfli?
Javob: Qiyma yurganingizda mashinalarga orqa o‘girasiz va ularni ko‘rmasligingiz mumkin. Bundan tashqari, o'tish yo'li uzoqroq bo'ladi.

3-savol: Piyodani qorong'uda yaxshiroq ko'rish uchun nima qilish kerak?
Javob: Piyodani yaxshiroq ko'rish uchun siz reflektorlarni kiyishingiz kerak - miltillovchi, shuningdek, chiroqlardan ham foydalanishingiz mumkin, ayniqsa qatnov qismining chetida yoki yo'l chetida harakatlanishi kerak bo'lganlar uchun.

Yo‘l fanlari doktori:
Hurmatli kattalar, barcha savollarga to'g'ri javob berganingizdan juda xursandman. Iltimos, qoidalarni bilish yaxshi ekanligini unutmang, lekin ularga rioya qilish xavfsizroqdir!

(4-bola musiqa sadolari ostida yuguradi)

4bola:
Uchinchi sahifa: "Avtomobilda sayohat qilishni qanday qiziqarli qilish kerak"

(U qochib ketadi, uning ortidan darhol bolalar yugurib ketishadi. "Barbariki" raqsi "B.B. B.B. BIBIKA! KETISH MANDA!"

Yalmog'iz kampir:
Xo'sh, bor, bor, yigitlar bilan o'yna! Nihoyat, yetib keldik. Nabiram Kuzenka meni butunlay charchatdi.
Etakchi:
Salom, Yaga Danilovna! Senga nima bo'ldi?
Yalmog'iz kampir:
Salom salom! O'zimni tanishtiraman - Yaga Danilovna. Mening Kuzenka nevaram bor. Biz uzoqda yashaymiz, o'rmonda bizning kulbamiz, lekin men Kuzenkaning yaxshi tarbiyali va o'qimishli bo'lishini xohlayman. Shuning uchun men uni har kuni shahardagi turli davra va uchastkalarga olib boraman. Men nabiramning xavfsizligi haqida uzoq vaqt g'amxo'rlik qildim: bolalar uchun maxsus avtomobil o'rindig'ini sotib oldim. Va endi men har doim Kuzenkani mashinaga faqat avtomobil o'rindig'iga qo'yaman. Va ota-onalar sizga maslahat berishadi, farzandingiz uchun avtomobil o'rindig'ini sotib olishni unutmang.
Etakchi:
Siz qanday yaxshi odamsiz, Yaga Danilovna! Favqulodda vaziyatda bolani qo'lingizda ushlab bo'lmaydi, u shunchaki qo'lingizdan sirg'alib ketadi. Avtomobil o'rindig'i chaqaloqni joyida ushlab turadi va shu bilan shikastlanishning oldini oladi.
Va bizdan nima maslahat so'raysiz, sizga qanday yordam kerak?
Yalmog'iz kampir:
Mening amakivachcham allaqachon juda chaqqon, notinch, menda u bor ... bu unga o'xshaydi ... giperaktiv, mana! Men u bilan mashinada haydaganimda, u doimo qichqiradi, qo'llari hamma narsani ushlaydi, haydovchi mashinani boshqarishga xalaqit beradi. U bilan nima qilishim kerak, sayohatda bola bilan nima qilishim kerak - bilmaymanmi? Oh, menga yordam bering, iltimos, biror narsa maslahat bering!
Etakchi:
Hurmatli ota-onalar, siz bunday muammoga duch keldingiz. Ijodiy tarbiya bilan har qanday vaqt va joy farzandingiz bilan muloqot qilish uchun yaxshi vaqt bo'lishi mumkin. Biz sizni transportda o'ynashingiz mumkin bo'lgan o'yinlar bilan tanishtirmoqchimiz, kerakli sayohatni birlashtirib, chaqalog'ingizni tarbiyalash. Siz ushbu o'yinlarni nafaqat foydali, balki qiziqarli qilishingiz mumkin, keyin ular yo'lda vaqt o'tkazishga yordam beradi va bolada diqqat, xotira va tasavvur kabi muhim fazilatlarni rivojlantiradi, shuningdek, bolaning nutqini rivojlantirishga hissa qo'shadi. .
Misol uchun, yaqinlashib kelayotgan mashinalarni maydalagichga ko'rsatayotganda, ularning rangini nomlashni unutmang. Siz hatto o'tayotgan mashinalar raqamlariga raqamlarni nomlash orqali bolangiz bilan musobaqa tashkil qilishingiz mumkin. O'yinlar juda ko'p, men ularning hammasini sizga aytmayman, men sizga Yaga Danilovnani beraman va bu erda ota-onalarimiz o'yinlar bilan bukletlardir.
Yalmog'iz kampir:
Sizga katta rahmat! Men bu o'yinlarni albatta o'qiyman va har doim Kuzya bilan o'ynayman.
Etakchi:
Ammo men sizni ogohlantirmoqchimanki, faqat katta yoshli yo'lovchi mashinada bola bilan o'ynashi mumkin, hech qanday holatda haydovchi haydash paytida chalg'itmasligi kerak!
(ota-onalarga "Avtomobilda sayohat qilishni qanday qiziqarli qilish kerak" broshyuralari tarqatiladi)

(musiqa ostida beshinchi bola yuguradi)

5-bola:
To'rtinchi sahifa, yakuniy.
"Bolalar yo'l qoidalari haqida gapiradilar va ko'rsatadilar"

(qochib ketadi)

Etakchi:
Yaxshi ertak, aqlli ertak,
Qabul qilaman, hamma baxtli.
Va endi biz sizga aytamiz
Yangi usulda ertak!

BILAN g'aznachi:
Deraza yonida uchta kaniz
Suhbat shu haqida edi
Endi yo'l qanchalik qiyin
Yo'l qanchalik xavfli bo'ladi
Agar yo'l harakati qoidalari
Siz yoddan bilmaysiz.
Bir qiz aytadi:
1-xizmatchi:
Men yo'l politsiyasida ishlashni xohlayman!
Va butun yorug'likda
Men taqiqlashim mumkin:
Barcha avtobuslarga, avtomobillarga
Faqat yer ostida harakatlaning.
Va keyin ko'chada b
Jimlik hukm surdi:
Starlinglar eshitilardi,
Tormozdagi shovqin emas!
Hikoyachi:
Opasi aytadi:
2-xizmatchi:
Men haydovchi bo'lib tug'ilgan bo'lardim!
Men shaxsiy bo'lardim, masalan,
Odamlarga yo'l ko'rsating:
Hech qayerda bo'lmaslik uchun mining,
Va o'rmon yo'llari bo'ylab,
Qutbli yo'llarda.
Va keyin ko'chada
Bu shunchaki go'zallikka aylandi.
Va yo'l bo'ylab butalar yonida
Biz gullar ekamiz:
Mana papatyalar, mimozalar bor
Va, albatta, atirgullar.
3-xizmatchi:
Mening aziz opa-singillarim,
Siz juda ahmoqsiz!
Hikoyachi:
Uchinchisi, dedi opa.
3-xizmatchi:
Nima haqida gapirasiz
Hozircha faqat orzularingizda.
Va haqiqat bu:
Mashinalar ketma-ket yugurishmoqda
Avtomobillar, yuk mashinalari.
Hammalari qayergadir shoshyapti,
Va yo'lovchilar aybdor!
Qanday qilib qo'rqmaysiz,
G'ildiraklar ostida qolib ketmang
Qanday qilib xavfli yo'ldan o'tish kerak?
Hikoyachi:
Bitta oddiy vosita mavjud:
Harakat qoidalarini yoddan o'rganish kerak.
Siz piyoda yoki haydovchisiz
Maktab o'quvchisi yoki rahbari,
Har bir inson qoidalarni bilishi kerak
Biling va qat'iy rioya qiling!

Etakchi:
Sahifani varaqlab, “Biling! Eslab qoling! Kuzatib ko'ring!" tugadi.
Nihoyat, iltimos, silkit o'ng qo'l mashina haydashni biladigan kishi.
Endi bolalarni har doim maxsus bolalar o'tkazgichlari yordamida olib yuradiganlar uchun qo'lingizni ko'taring.
Endi Yo'l harakati qoidalarini buzgan odam ko'zini kafti bilan yumsin.
Endi farzandlaringiz xavfsizligi haqida qayg'uradiganlarning qo'liga qo'shiling.
Bir-biringizga qarang. Biz hammamiz juda boshqachamiz, lekin bizni birlashtiradigan narsani har doim topishingiz mumkin. V hozirda Shahar ko'chalarida bolalar xavfsizligi muammosi. Va bu muammoni hal qilishning muvaffaqiyati qo'llarni qanchalik mahkam ushlab turishimizga bog'liq.
Endi og'zaki Bil jurnalini yaratishda ishtirok etganlarni qarsaklar bilan kutib oling! Eslab qoling! Kuzatib ko'ring!"

(barcha bolalar musiqa sadolari ostida zalga yugurishadi, yuraklari qo'llarida, "Yo'l harakati qoidalari" qo'shig'iga flesh-mob ijro etadilar)

Mavzu:“Vatanimizdan o‘rganadigan, faxrlanadigan insonimiz bor!”

Maqsad Ota-onalarda fuqarolik pozitsiyasini yuksaltirish, keksa avlodga hurmat va Vatanga muhabbat tuyg'usini Buyuk Vatan urushi va frontda va orqada g'alaba qozongan odamlar.

Vazifalar.

1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalarini oilada vatanparvarlik tarbiyasiga jalb qilish, avlodlar, xalq an’analari va urush yillari musiqalarini bog‘lash orqali o‘z yurtining o‘tmishi va buguni bilan yaqindan tanishtirish.

2. Ulug 'Vatan urushi voqealari va qahramonlari xotirasi qanday saqlanib qolganligi haqida bolalarning g'oyalarini shakllantirish uchun o'qituvchilar va ota-onalarning harakatlarini muvofiqlashtirish.

3. Urush faxriylariga hurmat, o‘z yurti bilan faxrlanish tuyg‘ularini tarbiyalash.

Dastlabki ish.

1. Bolalarni vatanparvarlik tarbiyasining oilaviy tajribasini o'rganish maqsadida ota-onalarni so'roq qilish.

2. Ulug 'Vatan urushi haqidagi kitoblar ko'rgazmasini tashkil etish.

3. “Ular Vatanni himoya qildilar” nomli oilaviy arxivdagi fotosuratlar ko‘rgazmasi.

4. Katta yoshdagi o‘quvchilarning Ulug‘ Vatan urushida qatnashgan bobolari haqidagi hikoyasini videoga yozib olish.

5. Bolalar va ota-onalarning Balakovo tarixi muzeyiga birgalikda sayohati.

6. “Biz eslaymiz, faxrlanamiz!” qo‘shma ijodkorlik tanlovi.

7. "Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi" maktabgacha ta'lim muassasasining ota-onalari va o'qituvchilari tomonidan maktabgacha yoshdagi bolalarni Rossiya bo'ylab o'rnatilgan g'olib askarlar yodgorliklari va yodgorliklari bilan tanishtirish uchun albom dizayni.

8. Bolalar tomonidan taklifnomalar yasash.

9. Shahar faxriylar kengashi bilan o‘zaro hamkorlik. Iloji bo'lsa, Ulug' Vatan urushi faxriysining uchrashuviga taklifnoma.

Materiallar va jihozlar.

1. Texnik vositalar o'rganish (TCO), multimedia proyektori.

2. Bolalarning bobolari va buvilarining urush yillarining fotosuratlari.

3. Ulug 'Vatan urushi haqida she'r va qo'shiqlar.

4. Shahardagi, Rossiyadagi Ulug 'Vatan urushi voqealari bilan bog'liq yodgorlik va yodgorlik joylarining fotosuratlari.

5. Urush davridagi qo‘shiq matni bosma

5. Faxriylar va mehmonlar uchun gullar.

Ota-onalar uchun og'zaki jurnalning rivojlanishi.

Zal bayramona bezatilgan. Ota-onalar yarim doira ichida o'tirishadi.

Etakchi:

Hurmatli mehmonlar! Tez orada biz eng unutilmas, tantanali bayramni - G'alaba kunini nishonlaymiz! U har yili 9-may kuni Ulug 'Vatan urushida fashistlar Germaniyasi ustidan qozonilgan g'alaba sharafiga nishonlanadi. Shu kuni ular urush qatnashchilarini – frontda jang qilgan, orqada mehnat qilgan, tanklar, samolyotlar, snaryadlar va patronlar yaratib, G‘alaba kunini yaqinlashtirgan faxriylarni tabriklaydi. Bu bizning ko'z yoshlarimiz bilan bayram: biz g'alabadan xursandmiz va qayg'uramiz o'lgan askarlar va faxriylar soni tobora kamayib bormoqda. Bugun biz sizni o'sha og'ir yillarni, orqada va frontda g'alabani yaqinlashtirgan odamlar haqida eslashni taklif qilamiz.

Og‘zaki jurnalimizning birinchi sahifasi “Urushdagi ayollar” deb nomlanadi.

Etakchi:

Ayol va urush - bu ikkala so'z ham ayolga xosdir, lekin ular bir-biriga mos kelmaydi - ayol va urush ...

Buvilarning onalari, front mehnatkashlari, urush yillarida qanday yashaganliklari haqidagi hikoyasi. Multimedia proyektori orqali rasmlarni namoyish qilish.

Onalar so'zlarni aytadilar.

1-ona: Ayol keladi dunyoga sham yoqish uchun.

2-ona: Ayol o'choqni qutqarish uchun dunyoga keladi.

3-ona: Ayol dunyoga sevilish uchun keladi.

4-ona: Ayol dunyoga farzand ko'rish uchun keladi.

5-ona: Ayol gul ochgani keladi dunyoga.

Birgalikda: Ayol dunyoni qutqarish uchun dunyoga keladi.

Bolalar katta guruh va ularning onalari M. Blanterning "Katyusha" qo'shig'ini kuylashadi.

Jurnalimizning ikkinchi sahifasi - "Bil va nom".

Etakchi:

Aziz do'stlar. Sizni Rossiyadagi Ulug 'Vatan urushi qahramonlik voqealari bilan bog'liq unutilmas joylarni eslab, nomlashni taklif qilamiz.

Ekranda yodgorliklarning fotosuratlari ko'rsatilgan: Brest qal'asi, Vatan - ona, Volgograddagi vayron qilingan tegirmon, Moskvadagi noma'lum askar haykali, qamaldagi Leningraddan Tanya Savichevaning portreti, Panfilov qahramonlari yodgorligi, Sokolovayadagi yodgorlik. Saratovdagi Gora, Balakovodagi obelisk ...

Biz jurnalimizning uchinchi sahifasini ochamiz

"Biz eslaymiz! Biz faxrlanamiz!"

Etakchi: Jasur jangchilarimiz dushman ustidan g‘alaba qozonganiga 70 yil bo‘ldi. Urush ko'p odamlarning hayotini oldi. Va har yili biz Vatan uchun janglarda halok bo'lganlarning barchasini yodga olamiz. Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi. so'zlar to'g'ri. Bu so'zlar Moskvadagi noma'lum askar qabrida yozilgan. Vatanimizni himoya qilganlarni xalq doimo eslaydi. Ularning nomlari qalbimizda, xotiramizda barhayot. Farzandlarimiz o'sha olis va dahshatli urushda qatnashgan bobolari haqida nimalar so'zlayotganini tomosha qilishni va tinglashni taklif qilamiz.

Maktabga tayyorgarlik guruhi bolalarining bobolari va buvilari, Ulug 'Vatan urushi faxriylari haqida hikoya qiluvchi video yozuvlar namoyishi.

Bolalar tayyorgarlik guruhi g'alaba haqida she'r o'qing.

1 bola.

G'alaba kuni butun mamlakat uchun bayramdir,

Duxovkalar guruhi marshlarni ijro etadi.

G'alaba kuni - kulrang sochlar bayramidir

Bizning bobolarimiz, bobolarimiz va yoshroq.

2 bola.

Bizning bobolarimiz eslashadi

Eski kunlar haqida

G'alaba sharafiga kiying

Jangovar buyruqlar.

3 bola.

Bobolarimizga rahmat

Hayot uchun, bolalik uchun, g'alaba uchun.

Sukunat uchun, mehribon uy uchun,

Biz yashayotgan dunyo uchun.

Etakchi:

"Urushda qo'shiqlardan voz kechishimiz kerakligini kim aytdi!

Jangdan keyin yurak ikki marta musiqa so'raydi! ”

O‘sha mudhish yillarda yaratilgan qo‘shiqlar xalqimizning yashashi, mehnat qilishi, jang qilishiga, dushmanni mag‘lub etishiga xizmat qildi.

Jurnalimizning keyingi sahifasi “Urush kuydirgan qo‘shiqlar” deb nomlanadi.

Biz ota-onalarni urush davridagi qo'shiqlaridan bir baytni kuylashni taklif qilamiz.

"Zindonda" museslari. K. Listov, soʻzlari A. Surkov,

"Ko'k ro'molcha" muzalari. E. Peterburgskiy, so'zlari Y. Galitskiy va M. Maksimov,

"Ogonyok" qo'shig'i M. Isakovskiy,

"Darkie" qo'shig'i Y. Shvedov,

"Quyoshli o'tloqda" qo'shiq matni A. Fatyanova.

"G'alaba kuni" qo'shiq matni Xaritonov.

Biz tirik faxriylarni ko'rgan oxirgi avlodmiz!

Kimdir bor ekan, hurmat qiling!

Rahmat qiladigan odam bor ekan, shukr qiling!

Axir, ularning soni juda oz!

Tirik qolganlari uchun ularga rahmat!

Aziz do'stlar! Bugun biz ishonch bilan aytishimiz mumkinki, farzandlarimiz o‘zlarining bobo va buvilarining nomlarini hech qachon unutmaydilar. Voyaga yetib, ularning ko‘z o‘ngida yaqinlaringiz xotirasi namunasini ko‘rib, “O‘rnak oladigan, Vatanimiz bilan faxrlanadigan odam bor!” derlar.

Mavzu bo'yicha ota-onalar uchun og'zaki jurnalning konspekti

"Madaniyat turlari".

Vaqt sarfi: noyabr.

Amalga oshirish shakli: og'zaki jurnal.

Davomiyligi: 1,5-2 soat.

Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy madaniyatini o'zlashtirishda ota-onalarning vakolatlarini rivojlantirishga ko'maklashish.

Vazifalar:

Axborot kompetensiyasi

Bolaning shaxsiy rivojlanishida ijtimoiy madaniyatning roli bo'yicha psixologik-pedagogik bilimlar asoslarini shakllantirishga hissa qo'shish.

Texnologik kompetentsiya

Bolalar bilan muloqot qilish amaliyotida ijtimoiy madaniyat mazmunini amalga oshirishning asosiy usullarini shakllantirishga hissa qo'shish.

Kommunikativ qobiliyat

Mojarolarsiz muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam bering.

Refleksiv kompetentsiya

Bolalar bilan o'zaro munosabatlarni tahlil qilish usullarini shakllantirish.

Motivatsion kompetentsiya

Bolalarning ijtimoiy rivojlanishiga qiziqishni shakllantirishga hissa qo'shish.

Material: "Madaniyat turlari" taqdimoti.

Og'zaki jurnalning borishi:

I. Kirish.

(Slayd raqami 1 DIV_ADBLOCK89 ">

Madaniyat turli turlarga bo'linadi.

(Slayd raqami 2 https://pandia.ru/text/79/002/images/image003_55.jpg "kenglik =" 190 "balandlik =" 144 src = ">).

Bu asosiyning shakllanishiga ta'sir qiladi shaxsiy xususiyatlar va xususiyatlari, ularning shakllanishi allaqachon maktabgacha yoshda mumkin. U asosiy shaxsiy xususiyatlarni, umuminsoniy qobiliyatlarni shakllantirishga yordam beradi.

Shaxs rivojlanishning prenatal davridan to qarilik davrigacha ijtimoiy madaniyatga qo'shiladi. Homilador ayol musiqa, she'r tinglaydi, qo'shiq aytadi, boshqa odamlar bilan muloqot qiladi, tug'ilmagan chaqaloqqa xalq she'riyatining ohangdorligini, ijtimoiy o'zaro ta'sirga javoban paydo bo'ladigan kayfiyatini etkazadi.

1. Inson munosabatlari olamiga kirishda bola qo'shiladigan ijtimoiy madaniyatning birinchi turi madaniyat xalq.

(Slayd raqami 4).

Bolaga onaning xalq og'zaki ijodi orqali uzatiladi - bola ningni kuylaganda, kichik pestle. Xalq madaniyati atrofimizdagi dunyoga hissiy-qiymatli munosabatni shakllantirishga yordam beradi. Keyinchalik bu madaniyat CNT, aziz amaliy san'at, bayramlar, an'analar, marosimlar bilan to'ldiriladi.

Xalq madaniyati bilan tanishishda vatanparvarlik, ajdodlar xotirasiga hurmat va donishmandlik, urf-odatlarga hurmat kabi shaxsiy fazilatlar va shakllar shakllanadi.

2. Bola ulg‘aygan sari xalq madaniyatining mazmuni elementlarning kiritilishi bilan boyib boradi. milliy madaniyat:

(Slayd raqami 5 ).

xalq vakillarining tili, libosi, uyi, oshxonasi, muallif ijodi (musiqa, adabiyot, Tasviriy san'at), boshqa xalq madaniyati elementlaridan (uy-ro'zg'or buyumlari, bayramlar, urf-odatlar) qarz olish va barqaror foydalanish. Milliy madaniyat bolaning milliy o'zini o'zi anglashini shakllantirishga yordam beradi (milliy identifikatsiya, farqlash), o'zini bir qator belgilar bilan ma'lum bir millat vakillariga havola qiladi.

Milliy madaniyatga qo'shilish orqali bola o'z millatining barcha vakillari uchun muhim bo'lgan shaxs va madaniy qadriyatlar o'rtasidagi munosabatlarning xilma-xilligi va go'zalligini ko'radi va shunday shaxsiy fazilatlar va ta'limga ega bo'ladi: o'z yutuqlaridan faxrlanish. va boshqa xalqlar, tilga hurmat, madaniy qadriyatlarni saqlash va boyitish istagi.

Va endi men sizni bolalaringiz bilan rus tilini o'ynashga taklif qilaman. xalq o'yini"Masha va Yasha".

O'yinchilar aylanada turishadi, Masha va Yasha chiqib ketishadi, ular ko'zlari bog'langan. Ular aylana bo'ylab yugurishadi, Masha qo'ng'iroqni chaladi va Yasha uni ushlaydi. Yasha bu rollar uchun Mashani tutgandan so'ng, boshqa o'yinchilar tanlanadi.

3. Biroq, bolaning yaqin atrofi (oilada, bolalar bog'chasi guruhida, qishloqda, mintaqada) boshqa milliy madaniyat vakillari mavjud. Bir hududda yashovchi, bir davlat fuqarosi boʻlgan, yagona davlat tiliga ega boʻlgan turli millat vakillari etnosni tashkil qiladi. Ularning xulq-atvori va boshqa odamlar bilan munosabatlarida (mafkuraviy munosabat, davlat bayramlari, urf-odatlar, davlat tili) rahbarlik qiladigan qadriyatlar mazmunidir. etnik madaniyat.

(Slayd raqami 6).

Turli millat vakillari bo'lgan oilada bolaga ularning har birining madaniyati qadriyatlarini etkazish, ularga nisbatan bag'rikenglik, hurmatli munosabatni shakllantirish juda muhimdir.

Oila butun jamiyatning qisqargan modeli bo'lganligi sababli, aynan unda boshqa millat, elat va elat vakillariga nisbatan bag'rikeng, qabul qiluvchi munosabat, ular bilan nizosiz munosabat shakllanadi.

Va endi sizning bolalaringiz "Kazachok" raqsini o'ynashadi.

4. ning doirasi ijtimoiy munosabatlar asosiy tarkibiy qismlarni aks ettiruvchi qarindoshlar, yaqin odamlar o'rtasida oila va maishiy madaniyat,

(Slayd raqami 7).

xulq-atvor normalari va qoidalari, oilaviy aloqalar, o'zaro munosabatlarning yoshi, jinsi va holati ierarxiyasi, an'analar, urf-odatlar, nasl-nasab kabi. Bola uchun oiladagi ijtimoiy munosabatlar qadriyatlari ustunlik qiladi, dunyoqarash yo'nalishlari tarkibida belgilab beradi, kelajakdagi oiladagi munosabatlarini uzoq muddatli ko'rishda o'z xatti-harakatlarining asosi hisoblanadi.

Oila - maishiy madaniyat insonparvarlik, mehmondo'stlik, oila izzati, oila merosiga hurmat, ularni hurmat qilish, ularni ko'paytirishga intilish, olijanoblik, mehr-oqibat, vatanparvarlik, mehnatsevarlik kabi eng muhim shaxsiy fazilatlar va shakllanishlarning asosidir. .

Endi men sizni Assotsiatsiya o'yinini o'ynashga taklif qilaman.

Men murojaat qilayotganlar topshiriqni tinglashlari va xayolga kelgan birinchi tasvirlarni aytishlari kerak.

Agar oila bino bo'lsa, u ...

Agar oila rang bo'lsa, u ...

Agar oila musiqa bo'lsa, u ...

Agar oila geometrik shakl bo'lsa, u ...

Agar oila filmning nomi bo'lsa, u ...

Agar oila kayfiyat bo'lsa, u ...

Agar oila kitob bo'lsa, u ...

Agar oila tabiat bo'lsa, u ...

5.Bola tug'ilgandan boshlab oilada, keyinroq boshqa ijtimoiy guruhlarga biriktiriladi axloqiy va axloqiy madaniyat,

(Slayd raqami 8"href =" / text / category / koll / "rel =" bookmark "> kollektivizm, mas'uliyat, qat'iyatlilik, mustaqillik, ochiqlik, bag'rikenglik, kattalarga hurmat, hurmat.

Bu fazilatlar qachon shakllanadi turli sharoitlar, shu jumladan ertaklarni o'qish va dramatizatsiya qilish orqali. Hozir esa bolalar “Zayushkina izbushka” ertagini sahnalashtirmoqda.

6. Uch yoshdan boshlab bola o'z jinsini anglay boshlaydi va boshqa odamlarni gender farqlari pozitsiyasidan qabul qiladi. O'sha paytdan boshlab uning ijtimoiy rivojlanishida muhim o'rin egalladi psixoseksual madaniyat,

(Slayd raqami 9).

ularning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardir: tashqi ko'rinish (kiyim, soch turmagi), erkaklar va ayollarning mehnati va dam olishlari, turli xil hayotiy vaziyatlarda munosabatlarning o'ziga xos xususiyatlari va xatti-harakatlar normalari, erkaklik xususiyatlarini aks ettiruvchi shaxsiy fazilatlar to'plami (qat'iylik, mas'uliyat, matonat, jasorat, saxovat, halollik, olijanoblik) va ayollik (mehribonlik, nazokat, rahm-shafqat, fidoyilik, g'amxo'rlik) fazilatlari va namoyon bo'lishi.

Ushbu madaniyat erkak va ayolning qadr-qimmatini, sha'nini, jinsiy rolini munosib bajarish istagini shakllantirish, boshqa odamlar bilan muloqotda, tegishli xatti-harakatlar normalari va qoidalariga rioya qilgan holda o'zini namoyon qilish uchun mazmunli asosdir.

Farzandlaringiz siz uchun "Dada qo'shig'ini" kuylashni xohlaydi.

Bolalar qo'shiq kuylashadi.

7. Bolani tanishtirish turli xil turlari ijtimoiy madaniyat bizga inson ko'rinishlarining xilma-xilligini ochib beradi. Maktabgacha yoshning oxiriga kelib, bola barcha odamlar yoshi, jinsi, holati, millati bilan farq qilishini tushuna boshlaydi.

Shu bilan birga, ularning barchasi o'ziga xos huquq va majburiyatlarga ega bo'lib, ular asosdir huquqiy madaniyat,

(Slayd raqami 10 https://pandia.ru/text/79/002/images/image011_24.jpg "kenglik =" 156 "balandlik =" 117 src = ">).

* Savol: “Bola uchun oila ijtimoiy tajriba manbaidir. Bu erda u ergashish uchun misollar topadi va bu erda uning ijtimoiy tug'ilishi sodir bo'ladi. ().

Ijtimoiy madaniyat odamlar o'rtasidagi munosabatlarning yo'nalishini oldindan belgilab beruvchi moddiy va ma'naviy qadriyatlar yig'indisi sifatida ijtimoiy rivojlanishning mazmunli asosidir. Unga kirish turli yo'llar bilan amalga oshiriladi, ularning eng muhimi oilaviy ta'limdir. Oilada bola asosiy xulq-atvor normalari va qoidalarini o'zlashtiradi, ijtimoiy munosabatlar tajribasini o'zlashtiradi; oila inson qadr-qimmati va ijtimoiy muvaffaqiyatini shakllantirishga hissa qo'shadigan uning qadriyat yo'nalishlarini shakllantirishni oldindan belgilab beradi.

Bugun men sizga madaniyat haqida aytmoqchi bo'lgan narsam shu edi. Va endi men sizdan bugun eng ko'p eslaganingizni aytib berishingizni so'rayman, yana nimani bilishni xohlaysiz? Shuningdek, fikringizni yozma ravishda bildiring.

E'tiboringiz uchun katta rahmat, xayr.

Adabiyot:

1., Oglezneva maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy rivojlanishi uchun ota-onalarning psixologik-pedagogik vakolatlari. G. Dobryanka, 2005 yil.

2., Shvetsova va Bolalar bog'chasi: ota-onalarning pedagogik ta'limi. - SPb .: Bolalik - Matbuot, 2009 yil.

3. Internet resurslari.

Nashr qilingan sana: 05/06/17

Mavzu bo'yicha ota-onalar uchun og'zaki jurnal:

Maktabgacha yoshdagi bolaning hayotidagi kundalik tartibning ahamiyati

Maqsad: Bolalarni maktabga tayyorlashda kundalik tartibning ahamiyatini aniqlash orqali bolaning salomatligini mustahkamlash.

Vazifalar:

Bolaning tanasi uchun foydali ko'nikmalarni shakllantirish;

Kompyuterning foydasi va zararini tushunish;

Bolaning har tomonlama sog'lom rivojlanishi uchun sharoit yaratish.

Tayyorgarlik ishlari:

• ota-onalarni yig'ilishga taklif qilish;
• ota-onalarning dastlabki so'rovi;
• bolalarning dastlabki so'rovi;
• ota-onalar uchun eslatmalarni ishlab chiqish;
• ota-onalar yig'ilishi mavzusi bo'yicha slaydlarni tanlash.

Uskunalar: slayd-shou uchun multimedia o'rnatish.

Ishtirokchilar: tarbiyachi, ota-onalar, pedagogik psixolog, jismoniy tarbiya o'qituvchisi, hamshira, boshlang'ich sinf o'qituvchisi.

Amalga oshirish shakli: og'zaki jurnal.

Uchrashuvning borishi

Slayd raqami 1.

• Tashkiliy qism.

Pedagog. Assalomu alaykum aziz ota-onalar! Bugun biz to'g'ri va muvozanatli kun tartibi haqida gaplashamiz. Biz sizni og'zaki jurnal sahifalari bilan tanishishga taklif qildik. Uning har bir sahifasi o'tish paytida bolaning kun rejimini tashkil qilish jihatlaridan biriga bag'ishlangan bo'ladi. maktabgacha ta'lim maktabga.

Ilgari biz ota-onalar o'rtasida so'rov o'tkazdik, shuningdek, ism va familiyalarni ko'rsatmasdan guruh bolalari orasida so'rov o'tkazdik. U bizga nima berdi: (O'qituvchi yig'ilish ishtirokchilarining oldindan yozma ravishda o'tkazilgan so'rovnomasi natijalarini xabar qiladi). U anketalarni tahlil qilish jarayonida aniqlangan muammolarni ta'kidlaydi.

1-ilova.

2-ilova.

Slayd raqami 2.

Ota-onalarning vazifasi hozirgi vaqtda bolaning sog'lig'ini mustahkamlash va kelajakda bolaning tanasining qulay rivojlanishini ta'minlashdir. Oddiy rivojlanish va salomatlik yaratilish bilan ta'minlanadi optimal sharoitlar, ya'ni to'g'ri rejimni tashkil qilish orqali.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasida, jismoniy mashqlar(yurish, yugurish, muvozanat mashqlari, uloqtirish, toqqa chiqish, emaklash, ochiq o'yinlar), sport mashqlari, gigiena omillari(kundalik tartib, ovqatlanish, uyqu va boshqalar), tabiatning tabiiy kuchlari(quyosh, havo va suv).

Jismoniy mashqlar.

Topshiriqlar va tushuntirishlar aniq va aniq bo'lishi kerak, ular quvnoq ovozda berilishi va barcha harakatlar darhol ko'rsatilishi kerak.

Mashqlar qiziqarli bo'lishi kerak, ular yaxshi eslab qolingan majoziy taqqoslashlardan foydalanishlari kerak, masalan: "qush", "mushuk", "lokomotiv".

Bolalar bilan jismoniy mashqlar qilishda ota-onalar rioya qilishlari kerak bo'lgan asosiy tamoyil - bu hamma narsani o'yin shaklida tasvirlashdir. Quvnoq ohang, hazil, kulgi, kattalarning faol ishtiroki bolani doimo o'ziga jalb qiladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun harakatlarni takrorlash soni odatda 2-3 dan 10 gacha.

Eng qiyin mashqlardan so'ng, qisqa muddatli tanaffuslar (30-60 soniya) berish kerak.

Ko'rsatkichlarning o'rtacha qiymati vosita faoliyati to'liq kun uchun bolalar, 17000 harakat hajmi. Intensivlik daqiqada 55-65 harakat.

Mashq qilish faqat tizimli ravishda amalga oshirilganda foydali bo'ladi. Ota-onalar farzandlari bilan har kuni mashq qilish uchun vaqt topishlari va ularning sog'lig'ini diqqat bilan kuzatib borishlari kerak. E'tibor berish tashqi ko'rinish bolaning kayfiyati va farovonligi.

Kundalik tartib - bu insonning yosh imkoniyatlari va xususiyatlarini hisobga olgan holda kun davomida faoliyat va dam olishni oqilona almashtirish. Bizning kunimiz qanday qurilgani, ish va dam olish qanday uyg'unlashgan, uyqu etarlimi, nonushta, tushlik, kechki ovqatni o'z vaqtida iste'mol qilishimiz nafaqat ish qobiliyatimiz, balki farovonligimiz, kayfiyatimiz, sog'lig'imizga ham bog'liq.

Slayd raqami 3.

Bolalarni ma'lum rejimga, gigiyenik talablarni bajarishga o'rgatish orqali biz organizm uchun foydali bo'lgan ko'nikmalarni hosil qilamiz va shu bilan ularning sog'lig'ini saqlab qolamiz. Bolalarning yosh xususiyatlariga mos ravishda o'rnatilgan qat'iy kun tartibi bolaning normal jismoniy rivojlanishining muhim shartlaridan biridir.

Rejimga qo'yiladigan asosiy talablar - o'z vaqtida aniqlik va to'g'ri almashish, ayrim faoliyat turlarini boshqalar bilan almashtirish.

Bolaning uxlashi, ovqatlanishi, yurishi va u uchun mumkin bo'lgan oddiy vazifalarni bajaradigan vaqtini belgilash kerak. Bu vaqtga qat'iy rioya qilish kerak.

Orzu. Faqat uyqu paytida bola to'liq dam oladi. Uyqu etarlicha uzoq bo'lishi kerak: 3-4 yoshli bolalar kuniga 14 soat, 5-6 yoshda - 13 soat, 7-8 yoshda - 12 soat uxlashadi. Bu vaqtdan, ayniqsa, yosh bolalar uchun kunduzgi uyqu uchun bir yarim soat ajratish kerak. Bolalar kechki soat 8-9 dan kechiktirmasdan yotishlari kerak.

Oziqlanish. Bolalar kuniga 4-5 marta ovqatlanadilar. Birinchi ovqat yarim soatdan keyin, bola uyg'onganidan keyin kamida bir soatdan kechiktirmasdan, oxirgi ovqat esa yotishdan bir yarim soat oldin beriladi. Ovqatlar o'rtasida 3-4 soatlik intervallarni belgilash kerak, ularga qat'iy rioya qilish kerak. Eng to'yimli taom tushlik vaqtida, kamroq to'yimli taom esa kechki ovqat uchun beriladi.

Yurish. Uxlash va ovqatlanish vaqti qanchalik aniq bo'lishidan qat'i nazar, agar u yurish uchun vaqtni ta'minlamasa, rejimni to'g'ri deb hisoblash mumkin emas. Bolalar qancha ko'p vaqt sarflashadi ochiq havoda, ular qanchalik sog'lom.

Kompyuterning afzalliklari va kamchiliklari.

Zamonaviy bola kompyuter bilan erta tanishadi. Ko'pgina ota-onalar bolalarning atrofida o'ynashlarini, ko'chada shoshilmasliklarini, balki uyda kompyuterda xotirjam o'tirishlarini yaxshi ko'radilar. Natijada, kattalar ba'zan bolasi kompyuterdan qanday ma'lumot olayotganini bilmaydi. Ular mashina nafaqat bola uchun bilim manbai bo'lib qolishini, balki uning ota-onasini, ayniqsa, qattiq mehnat qilayotganlarni hissiy jihatdan almashtira boshlashini tushunishmaydi. Asta-sekin, bola kompyuterda ko'proq vaqt o'tkazadi.

Slayd raqami 4.

Zamonaviy bolalar televizor, video va kompyuterlar bilan juda ko'p muloqot qilishadi. Agar oldingi avlod kitoblar avlodi bo'lsa, zamonaviy avlod video seriyalar orqali ma'lumot oladi.

+ Kompyuterning afzalliklari. Kompyuter bolalarga umumlashtirish va tasniflash kabi muhim fikrlash operatsiyalarini rivojlantirishga yordam beradi.

• Kompyuterda o'qish jarayonida bolalarning xotirasi va e'tibori yaxshilanadi;
• O'ynaganda komputer o'yinlari bolalarda mavhum fikrlash (tashqi ob'ektlarga tayanmasdan fikrlash) asosida ongning belgi funktsiyasi erta rivojlanadi;
• Kompyuter o'yinlari nafaqat bolalarning intellektini rivojlantirish, balki ularning harakat qobiliyatlarini rivojlantirish, ko'rish va harakat funktsiyalarini muvofiqlashtirishni shakllantirish uchun ham katta ahamiyatga ega.
• 3-4 yoshli bolalar kompyuterda 20 daqiqadan ko'proq o'tirmasliklari kerak, 6-7 yoshda esa bu kunlik o'yin vaqti yarim soatgacha oshirilishi mumkin.

- Kompyuterning kamchiliklari. Kompyuterdan ortiqcha foydalanish bolaning ko'rish qobiliyatining yomonlashishiga olib keladi, shuningdek, uning ruhiy salomatligiga salbiy ta'sir qiladi. Bu, ayniqsa, uyatchan bolalar uchun xavflidir.

Va asosiy narsa faqat kompyuterga tayanmaslikdir. Bola - kichkina odam, u faqat odamlar bilan muloqot qilish va real dunyoda yashash orqali shakllanishi va rivojlanishi mumkin.

Kompyuterda o'ynagandan so'ng, bola dam olishi va tinchlanishi uchun uni chalg'itishi kerak. Va u multfilmlarni tomosha qilish uchun televizorga bormasligi uchun siz uni o'qishingiz yoki u bilan sayrga chiqishingiz mumkin.

Slayd raqami 5.

Yurish muhim!

Bolalar sarflashlari kerak toza havo sog'lom va kuchli bo'lish uchun imkon qadar ko'proq vaqt. Yoz vaqtida bolalar kuniga 6 soatdan ko'proq vaqtlarini ko'chada va uyda o'tkazishlari mumkin kuz va qish vaqti bolalar kamida 4 soat ochiq havoda bo'lishlari kerak. Eng yaxshi vaqt bolalar bilan sayr qilish uchun - nonushta va tushlik o'rtasida (2-2,5) va uyqudan keyin, kechki ovqatdan oldin (1 - 1,5 - 2 soat). V juda sovuq yurishlarning davomiyligi biroz qisqartiriladi.

Sog'lom bola uchun yurishni bekor qilishning sabablari istisno holatlar bo'lishi mumkin: kuchli yomg'ir, kuchli shamol bilan kuchli sovuq.

Bog‘chadagi ish tajribasidan kelib chiqib, kunlik sayr qilishga odatlangan maktabgacha yoshdagi bolalar kuchli shamol bo‘lmasa, ob-havoga mos kiyinsa, 20-25 daraja sovuqda ham yurishi mumkinligi aniqlangan.

Qishning sovuq kunlarida bolalar issiq palto, naushnikli shlyapa, kigiz etik va issiq qo'lqop yoki qo'lqopda sayrga chiqishlari kerak.

Vaqti-vaqti bilan bolalar bilan uzoqroq yurish, masofani asta-sekin oshirib borish foydalidir - kichiklar uchun - 15 - 20 daqiqagacha piyoda, kattalar uchun - 30 daqiqagacha, kichik to'xtashlar bilan 1 - Yo'lda 2 daqiqa. Bu joyga etib kelganida, bolalar qaytib kelishdan oldin dam olishlari yoki xotirjam o'ynashlari kerak.

Agar yurish bilan hech narsa ishlamasa, bola bilan o'ynang. Farzandingizning ko'rish qobiliyatini saqlab qolish uchun sizga to'qqizta qoidadan foydalanishni maslahat beramiz.

№1 qoida. Bolani harakatga keltirishga, yugurishga, ko'proq sakrashga harakat qiling.

Qoida № 2. Ko'zlar uchun foydali bo'lgan mahsulotlarni dietaga kiriting: tvorog, kefir, qaynatilgan dengiz baliqlari, dengiz mahsulotlari, mol go'shti, sabzi, karam, ko'k, lingonberries, kızılcık, maydanoz, arpabodiyon.

№3 qoida. Uning holatiga e'tibor bering - "qiyshiq" orqa bilan miyaga qon ta'minoti buziladi, bu esa ko'rish muammolarini keltirib chiqaradi. Esingizda bo'lsin: kitob va ko'zlar orasidagi masofa kamida 25 - 30 sm bo'lishi kerak.

4-qoida. Bolaning televizor oldida uzoq vaqt o'tirishiga yo'l qo'ymang va agar u allaqachon o'tirgan bo'lsa, u holda faqat to'g'ridan-to'g'ri qarama-qarshi va uch metrdan yaqinroq bo'lmaydi.

6-qoida. Yodingizda bo'lsin, qorong'i xonada televizor ko'rish istalmagan.

Qoida № 7. Maktabgacha tarbiyachi kompyuterda kuniga yarim soatdan ko'p bo'lmagan yoki har biri 40 daqiqadan iborat ikkita to'plamda o'ynashi mumkin.

№ 8-qoida. Mobil telefoningizdagi o'yinlar haqida unutganingiz ma'qul.

№ 9-qoida. Har kuni birgalikda ko'z mashqlarini bajaring - bu protsedurani qiziqarli o'yinga aylantiring.

Slayd raqami 7.

Ko'zlar uchun mashqlar to'plami.

Biz ko'z mashqlarining maxsus to'plamini taklif qilamiz, agar ular muntazam ravishda bajarilsa, ko'rish qobiliyatini saqlab qolish uchun yaxshi mashg'ulot va profilaktika bo'lishi mumkin. Jismoniy mashqlar eng yaxshisi ichida amalga oshiriladi o'yin shakli, bolaning sevimli o'yinchoqlari bilan ularni chapga va o'ngga, yuqoriga va pastga siljiting. Mashqlar o'tirgan holda bajariladi, bosh harakatsiz, holat qulay, ko'z harakatining maksimal amplitudasi bilan.

• "Jmurki". 1-4 hisobiga ko'z mushaklarini kuchli zo'riqish bilan ko'zlaringizni yuming, so'ngra ko'z mushaklarini bo'shashtirib ko'zingizni oching, 1-6 hisobidan masofaga qarang. 4-5 marta takrorlang.
• "Yaqin, uzoq." Burun ko'prigiga qarang va nigohingizni 1-4 ballda ushlab turing. Ko'zlaringizni charchoqqa keltira olmaysiz. Keyin ko'zingizni oching, 1-6 hisobiga masofaga qarang. 4-5 marta takrorlang.
• "Chap, o'ng". Boshingizni aylantirmasdan, o'ngga qarang va ko'zingizni 1-4 ga mahkamlang, so'ngra to'g'ridan-to'g'ri 1-6 masofaga qarang. Mashqlar xuddi shunday tarzda amalga oshiriladi, lekin nigohni chapga, yuqoriga, pastga qaratish bilan.
• "Diagonallar". Ko'zlaringizni diagonal bo'ylab tez harakatlantiring: o'ngga yuqoriga-chapga, so'ngra 1-6 hisobiga to'g'ridan-to'g'ri masofaga; keyin chap yuqoriga va o'ngga pastga va 1-6 hisobida masofaga qarang. 3-4 marta takrorlang.

Ko'zlaringga qarang. Dunyo juda go'zal, ayniqsa biz uni ko'rsak.

Albatta, barcha ota-onalar bolaning kasal bo'lmasligini, doimo yaxshi kayfiyatda va quvnoq kayfiyatda bo'lishini xohlashadi. Bunda bizga temperleme yordam beradi.

Slayd raqami 8.

Qattiqlashish salomatlik sari birinchi qadamdir.

Bolalarning qattiqlashishi ularning past va ta'siriga chidamliligini oshirish uchun kerak yuqori haroratlar havo va shu bilan tez-tez kasalliklarning oldini oladi.

Bolalarni qattiqlashtirishda siz quyidagi asosiy tamoyillarga amal qilishingiz kerak:

Qattiqlashuv jarayonlarini tizimli ravishda amalga oshiring;

Qattiqlashtiruvchi omilning ta'sir qilish vaqtini asta-sekin oshiring;

Bolaning kayfiyatini hisobga oling va protseduralarni o'yin shaklida o'tkazing;

Har qanday yoshda qattiqlashishni boshlang;

Agar bola sovuq bo'lsa, hech qachon protsedurani davom ettirmang;

Kuchli tirnash xususiyati beruvchi moddalardan saqlaning: sovuq suv yoki juda past havo haroratida uzoq vaqt ta'sir qilish, shuningdek, quyoshda qizib ketish;

To'g'ri kiyim va poyabzalni tanlang: ular atrof-muhit haroratiga mos kelishi va tabiiy mato va materiallardan tayyorlangan bo'lishi kerak;

Butun oila tomonidan jahldor bo'ling;

Qattiqlashuv protseduralarini jismoniy mashqlar va massaj bilan birlashtiring;

Hech qachon bola joylashgan xonada chekmang.

Temperlash usullari juda boshqacha bo'lishi mumkin, ammo biz sizga har kuni yotishdan oldin qilishingiz mumkin bo'lgan uchta usulni taklif qilamiz.

Slayd raqami 9.

Temperleme usullari.

Asosiy qattiqlashtiruvchi omillar tabiiy va mavjud “Quyosh. Havo va suv ". Siz chaqaloqni shifokor - pediatr tomonidan tekshirgandan so'ng, hayotning birinchi oyidan boshlab bolalarni qattiqlashtirishni boshlashingiz mumkin.

"Sovuq havza". Havzaga 12 darajadan yuqori bo'lmagan haroratli sovuq suv quying va hammomda turgan bolaning oyoqlarini to'kib tashlang. Farzandingizdan suv oqayotganda oyoqlarini urishini so'rang. Suv chiqishi ochiq bo'lishi kerak. Oyoqlaringizni sochiq bilan quriting. Birinchi kuni yurishning davomiyligi 1 daqiqa, har kuni bir daqiqa qo'shing, uni 5 daqiqaga etkazing. Eslab qoling! Injiqlik bilan 5 daqiqadan ko'ra, yaxshi kayfiyatda 1 daqiqa qotib qolgan ma'qul.

Sovuq sochiq. Agar bola namlantirilishini yoqtirmasa sovuq suv, hammomdagi sovuq suvda namlangan sochiqni yotqizish, harorat 12 daraja. Boladan bir daqiqa turmaslik uchun oyoqlarini urishini so'rang. Jarayon ertalab ham, kechasi ham amalga oshirilishi mumkin. Bolaning oyoqlarini ishqalamasdan arting, lekin ularni sochiq bilan arting.

"Sovuq va issiq dush". Kechqurun bola hammomda yuviladi. Ichkarida iliq bo'lsin iliq suv... Va keyin unga ayt: "Keling, siz bilan sovuq yomg'ir yog'diraylik yoki ko'lmaklardan yuguraylik." Siz sovuq suvni ochasiz va bola suv o'rniga to'piqlari va kaftlarini almashtiradi.

Agar bola sovuq dushga duchor bo'lishdan qo'rqsa, siz sovuq suv havzasini qo'yishingiz va shunday deyishingiz mumkin: "Xo'sh, keling, siz bilan ko'lmaklar orqali yuguramiz!" Va dan issiq hammom- sovuq havzada (yoki yomg'irda) va keyin hammomga qayting. Va shuning uchun kam emas uch marta... Jarayondan so'ng bolani issiq choyshabga o'rang, uni artib emas, balki ho'llash, keyin uxlash uchun qo'ying va yotoqqa qo'ying.

Suv bilan qotib qolish uchun yana ko'p narsalar mavjud turli yo'llar bilan bolaning sog'lig'ini qanday yaxshilash mumkin, masalan, yalangoyoq yurish.

Slayd raqami 10.

Tananing qattiqlashtiruvchi elementi

Qattiqlashishning yana bir usuli yalangoyoq yurishdir. Yalang oyoq yurish nafaqat qattiqlashadi, balki oyoq ustida joylashgan nerv uchlarini ham qo'zg'atadi, ichki organlarning ishiga ijobiy ta'sir qiladi. Ba'zi ekspertlarning fikriga ko'ra, oyoq taglari bir xil kommutator 72 ming nerv uchlari bilan, ular orqali istalgan organga - miya, o'pka va yuqori nafas yo'llari, jigar va buyraklar, endokrin bezlar va boshqa organlarga ulanishingiz mumkin.

Yalang oyoq yurish qanday va qachon yaxshiroq?

Albatta, qishda, sovuq havoda siz bolani bunga o'rgatishni boshlamasligingiz kerak, lekin bahorda yoki yozda chaqaloq yalangoyoq uyning polida yoki undan ham yaxshiroq, yashil o'tda yugurishi mumkin.

Bola muntazam ravishda yalangoyoq yurishi kerak, haqiqiy qattiqlashuv ta'siri faqat uzoq muddatli mashg'ulotlardan so'ng paydo bo'ladi.

Maxsus tikanli kauchuk paspaslardan foydalaning. Har kuni ertalab bu gilam ustida yalangoyoq yurish bilan mashq qilishni boshlang.

Oyoqlarni pin yoki dumaloq tayoq bilan kuniga bir necha daqiqa taglikka dumalab massaj qilish foydalidir.

Yalang oyoq yurish deyarli barcha mushaklarning intensivligini oshiradi. Tanadagi qon aylanishi rag'batlantiriladi, aqliy faoliyat yaxshilanadi.

Ko'pincha ota-onalar bolaning poyabzalga noto'g'ri qadam qo'yganiga e'tibor berishadi. Va muammoni chetga surib, ular yangisini sotib olishadi, lekin aziz ota-onalar, bu signaldir. Yassi oyoqlar ko'pincha maktabgacha yoshda paydo bo'ladi.

Slayd raqami 11.

Yassi oyoqlar.

Nihoyat, oyoq 7-8 yoshda bolada shakllanadi. Yassi oyoqlar bolalarda eng keng tarqalgan kasalliklardan biri hisoblanadi. Ammo ota-onalar ko'pincha bu kasallikni jiddiy qabul qilmaydi va bu noto'g'ri pozitsiya.

Yassi oyoqlarning oldini qanday olish mumkin?

Bolaning poyabzali tikilgan bo'lishi kerak tabiiy materiallar, oyoqning ichki chetini ko'taradigan mustahkam pog'onali tayanch bilan ichkarida.

Bolalar poyabzalining tagligi chuqur bo'lishi va tovonli (5-10 mm) bo'lishi kerak, oyoq kamarini sun'iy ravishda ko'tarib, tovonni ko'karishlardan himoya qiladi.

Poyafzal oyoqning shakli va o'lchamiga mos kelishi kerak; kiyish qulay edi va oyoqlarning tabiiy rivojlanishiga to'sqinlik qilmadi, oyoqni siqib qo'ymadi, qon aylanishini buzdi va aşınmaya olib keldi.

Og'irligi bo'yicha, poyabzal bo'lishi kerak imkon qadar oson etarlicha qattiq, yaxshi fon bilan.

Yo'lning uzunligi bo'lishi kerakligini unutmang ko'proq oyoq old oyoqda, 10 mm ruxsat.

Oyoq kiyimining o'lchamini aniqlashda, tovonning eng chiqadigan nuqtasi va eng uzun barmoqning oxiri (birinchi yoki ikkinchi) orasidagi masofaga qarab belgilanadigan uzun oyoqni boshqaring.

Ammo agar siz bolangizning tekis oyoqlari paydo bo'lgan vaqtni o'tkazib yuborgan bo'lsangiz, nima qilish kerak.

Slayd raqami 12.

Agar bolaning tekis oyoqlari bo'lsa, nima qilish kerak?

Yassi oyoqlar uchun mashqlar to'plami (davolovchi gimnastika).

1. Yurish. 20-30 soniya davomida.

Qo'llar oyoq barmoqlariga ko'tariladi;

To'piqlarda, qo'llar kamarda;

Oyoqning tashqi kamarida barmoqlar egilib, kamarga qo'llar;

To'p bilan (tennis) - oyoqlari bilan qisqich, yurish tashqarida STOP.

2. Tayoq (halqa) ustida 6-8 marta turish)

Yarim cho'zilish va cho'zilish, qo'llar oldinga yoki yon tomonlarga;

Tayoq bo'ylab harakatlanish - oyoqlarini tayoq bo'ylab yoki bo'ylab 3-4 marta qo'ying.

Oyoqlarning tashqi yoyida - gavdani 6-8 marta chapdan o'ngga burish;

Oyoqning tashqi kamariga urg'u berib, oyoq barmoqlarini 10-12 marta ko'tarish.

4 .. "Qayiq" - oshqozoningizda yotib, bir vaqtning o'zida qo'llaringizni, boshingizni, oyoqlaringizni ko'taring va 5-7 gacha ushlab turing. 4-6 marta.

5. "Burchak" - chalqancha yotgan holda, oyoqlarini 45 daraja burchak ostida ushlab turing.

Flexion - oyoq barmoqlarini 15-20 marta kengaytirish;

Paypoqlarni 15-20 marta ko'tarmasdan maksimal suyultirish va to'piqlarni tekislash

Zo'riqish bilan paypoqlarni o'zingizga, o'zingizdan uzoqlashtiring (tizzalarni tekis) 10-12 marta;

Oyoqlarni ulang. Tizlar 10-12 marta tekislanadi;

10-12 marta oyoqlari bilan dumaloq harakatlar;

10-12 marta barmoqlar bilan qalam yoki kichik buyumning oyog'ini ushlash va ko'tarish

Kichkina to'pni oyoqlari, tizzalari bilan ushlash va ko'tarish. 6-8 marta.

Bugun aytganimizdek, bolangizning tanasini jilovlashning ko'plab usullari mavjud va ularning barchasi samarali, ammo bolalar uchun eng sevimli usullardan biri bu suzishdir.

Slayd raqami 13.

Suzishning foydalari.

Erta suzish, bolalarning eng tez jismoniy va psixomotor rivojlanishiga hissa qo'shadi. Suzish paytida chaqaloq terisi suvning foydali massaj ta'sirini boshdan kechiradi, bu qon aylanishini yaxshilaydi va asab tizimini mustahkamlaydi.

• Ichki organlarning faoliyatini yaxshilaydi, yurak-qon tomir va nafas olish tizimini rivojlantiradi.
• Suvda uzoq vaqt qolish sharoitida termoregulyatsiya jarayonlari yaxshilanadi. Tana qattiqlashadi, qarshilik kuchayadi noqulay omillar tashqi muhit.
• Suzish ulardan biridir yaxshiroq vositalar shakllantirish to'g'ri pozitsiya bola.
• Dozali suzish sovuqqa moyil bo'lgan bolalar uchun foydali bo'lishi mumkin.
• Muntazam suzish kuchayishga yordam beradi asab tizimi, uyqu kuchayadi, tuyadi yaxshilanadi, tananing umumiy ohangi ko'tariladi, harakatlar yaxshilanadi, chidamlilik kuchayadi.

Imkon qadar tez-tez bolangizning holatiga e'tibor berishingiz kerak. Ko'pincha bolalar o'zlari uchun qulay bo'lgan darajada o'tirishadi, stulda o'tirishadi yoki oyoqlarini ularning ostiga egishadi. Natijada, umurtqa pog'onasining egriligi.

Slayd raqami 14.

To'g'ri pozitsiyani qanday shakllantirish kerak?

Posture - bu inson tanasining odatiy holati. Agar odam boshini to'g'ri va bo'sh tutsa, yelkalari bir xil darajada, bir oz orqaga tushirilgan, tanasi to'g'rilangan, oshqozon yuqoriga tortilgan, ko'krak bir oz oldinga chiqib tursa, tizzalari to'g'ri bo'lsa, bu to'g'ri hisoblanadi.

To'g'ri turish tug'ma emas, u hayotimizning birinchi yillaridan boshlab shakllana boshlaydi.

Pozning shakllanishi uchun eng muhim davr 4 yildan 10 yilgacha.

Farzandingizni tanasini "to'g'ri" ushlab turishga o'rgatayotganda, o'zingizning holatingizni unutmang.

Noto'g'ri pozitsiyani shakllantirishning sabablari:

Etarli darajada rivojlangan mushak korsajining yo'qligi - mushak tizimi.

Orqa, qorin va son mushaklarining g'ayritabiiy rivojlanishi, umurtqa pog'onasining vertikal holatini belgilaydigan tortishishning o'zgarishi.

Uzoq muddatli kasallik yoki surunkali kasalliklar bu tanani zaiflashtiradi.

Raxitning oqibati.

Balandlikka mos kelmaydigan mebel.

Noqulay kiyim va poyabzal.

Bolangizning holatini har olti oyda bir marta, shifokor yordamisiz mustaqil ravishda kuzatib boring.

Slayd raqami 15.

Farzandingizning holatini qanday tekshirish mumkin?

Farzandingizni kunduzi, yaxshi, hatto yorug'lik bilan tekshiring. Farzandingizni külotigacha echib oling va yechintiring, uni to'g'ri qo'ying, qo'llaringizni torso bo'ylab pastga tushiring, 2-3 m masofadagi stulga o'tiring va bolaga diqqat bilan qarang.

Quloqlar, yelka pichoqlari, bel, dumba ostidagi burmalar va dumbalarning o'zi nosimmetrikmi? Agar ular yoqilgan bo'lsa turli balandliklar, tashvishga sabab bor.

Boladan orqasini cho'zgan holda qo'llari bilan erga etib borishini so'rang. Lomber umurtqa pog'onasi bo'ylab tizmalari va yelka pichoqlari chiqib ketishini tekshiring.

Bolaga yon tomondan qarang va u egilgan yoki yo'qligini tekshirib ko'ring, boshini oldinga egib, boshini ko'tarmasdan, avval bir tomonga, keyin boshqa tomonga burishini so'rang. Harakat diapazoni bir xil ekanligiga va ular cheklovsiz bajarilishiga ishonch hosil qiling.

Biz birga pozitsiyani kuzatib boramiz.

Bolaga bu usulni ko'rsating: devorga qarshi turing, boshingizning orqa qismini mahkam bosib, elkama pichoqlari, dumba, buzoqlar va poshnalar, iyagingizni biroz ko'taring. Bola tananing bu holatida mushak hissiyotlarini ongiga o'rnatishi kerak. Agar bola kuniga 3-4 marta bu pozitsiyani bir necha soniya ushlab turishga harakat qilsa, bu uning holatiga foydali ta'sir ko'rsatadi.

Bizning yuzimiz, bizning "vizit kartamiz" va, albatta, eng muhimi, tabassum va chiroyli tishlarni saqlashdir.

Slayd raqami 16.

Chiroyli va sog'lom tishlar.

Chiroyli tabassum nafaqat o'ziga jalb qiladi, e'tibor muloqotda yordam beradi, balki sizning sog'lom va kuchli tishlaringiz borligini ham anglatadi.

Odamlar g'orlarda yashaganlarida, ularda tish cho'tkalari yo'q edi, lekin ular hali ham tishlariga qarashdi, o'tkir uchlari bo'lgan kichik tayoqlar bilan go'sht bo'laklarini tortib olishdi.

Bolada sut tishlari paydo bo'lishi bilanoq, ovqatlantirilgandan keyin qaynatilgan suv bering va kattaroq bolalarga ovqatdan keyin og'zini chayishga o'rgating. 3 yoshda bolangizga tish cho'tkasini bering va har kuni ertalab va kechqurun ovqatdan keyin tishlarini yuvishni o'rgating.

Tishlarni to'g'ri tozalash kerak, oziq-ovqat qoldiqlarini eng etib bo'lmaydigan burchaklardan yaxshilab tozalang. Tishlaringizni kamida 30 daqiqa yuving. Oldingi tishlarni yuqoriga va pastga, keyin esa orqa tishlarni cho'tkalang. Har doim tishlaringizni dumaloq harakatlar bilan yuving.

2-3 yoshdan oshgan bolalarda kariyes paydo bo'lganda, tishlarning holatiga e'tibor berishni boshlang. Taxminan 10-12 yoshga kelib, bolaning sut tishlari butunlay molarlarga almashtiriladi va kariyes bilan kasallanish yana ortadi.

Har kuni tishlaringizni parvarish qiling, ovqatlaning sog'lom ovqatlar, har olti oyda bir marta tish shifokoriga tashrif buyuring va keyin tishlaringiz kuchli bo'ladi va tabassumingiz qor-oq bo'ladi.

Shuningdek, tishlaringizning sog'lig'i va go'zalligini saqlagan holda, siz she'rlar yordamida tish go'shtini cho'tka bilan o'ynoqi tarzda massaj qilishingiz mumkin.

Slayd raqami 17.

Tish go'shtini cho'tka bilan massaj qiling.

Erta tongda hayvonlar o'rnidan turib, tishlarini tozalash uchun yugurishdi.

Ayiqning tishlarini konusning cho'tkasi bilan yuving.

Qizil mo'ynali kiyimdagi sincap ham tishlarini tozalaydi.

Kulrang sichqonlar, kulgili kirpilar, kulrang bo'ri tishli,

Tishlarni pasta bilan tozalaydi.

Cho'chqa go'shti va kulgili buzoqni tozalaydi.

Biz mazali nonushta qildik - tishlarimizni yuvishimiz kerak.

Qo'llarimizga cho'tka oling, tish pastasini qo'llang.

Biz tishlarimizni ehtiyotkorlik bilan yuvamiz, chunki siz tish go'shtini shikastlashingiz mumkin ...

Va keyin nima? Va keyin tishlarimizni yuvamiz.

Bizga krujka kerak ...

Keling, bir-birimizga tabassum qilaylik. Biz mahorat bilan ishladik!

Tishlarimiz oqarib ketdi.

Bolaning sog'lig'ini saqlash uchun siz ko'p kuch va sabr-toqatni sarflashingiz kerak, ammo bularning barchasi birinchi sinf o'quvchisiga foyda keltiradi va bu juda muhimdir.

Slayd raqami 18.

Birinchi sinf o'quvchisining ota-onalari uchun beshta qoida.

• Moslashuv. Har qanday odam notanish sharoitlarda o'zini g'ayritabiiy tutadi, moslashishga odatlanib qoladi. Xuddi shu narsa bola bilan sodir bo'ladi, shuning uchun sentyabr-oktyabr oylarida uning xatti-harakatlarida o'zgarishlar paydo bo'lishi mumkin. To'satdan, bola injiq bo'lib qolishi mumkin, go'yo u yana kichkina bo'lib qolgan va chaqaloq kabi muomala qilishni xohlaydi.
• O'rganish - bu o'yin. O'yin va o'qishni birlashtirish juda muhimdir. O'ynash orqali o'rganish ancha oson, chunki bola qanday o'ynashni juda yaxshi biladi. O'qish esa birinchi sinf o'quvchisi boshlang'ich bo'lgan sohadir.
• Xatolar. Xatolar va muvaffaqiyatsizliklar o'rganish sayohatidagi tabiiy bosqichdir. Nima uchun biz kattalar xatolarga g'ayritabiiy narsa sifatida qaraymiz, bu bo'lmasligi kerak. Va xatolar faqat qo'shimcha e'tibor talab qiladigan zaif tomonlarni ko'rsatadi va hammasi! Xatolarni tanqid qilib, biz bolaga go'yo u shunchaki o'rganish emas, balki hamma narsani qila oladigandek munosabatda bo'lishga yo'l qo'ymaymiz.
• Natijalarni baholash, bolaning shaxsiyati emas... Birinchi sinf o'quvchisining hayotidagi baholar ko'pincha nozik masala. Bola o'z harakatlariga bo'lgan munosabati orqali o'rganish natijalarini oladi, o'ziga nisbatan munosabatni shakllantiradi. “Qanday yaxshi yozgan, qanday yaxshi bola!” Ko'rinib turibdiki, bu erda nima bo'ldi? Va agar ertaga u yomonroq yozsa, u allaqachon yomonmi? Albatta, yo'q, lekin bola shunday hukm qiladi. Kattalarning so'zlari bolaning shaxsiyatiga bo'lgan munosabatni uning o'qish natijalariga bo'lgan munosabatini aralashtirib yubormasligi muhimdir.
• Maktab avtoritar tuzilma bo'lib, unda intizom va itoatkorlik o'quv jarayonining juda muhim tarkibiy qismidir. Shu sababli, maktabda ular sizning bolangizni yaxshi ko'rishlarini kutmaslik kerak, ular u erda baxtli va baxtli bo'lishi uchun g'amxo'rlik qiladilar, bolaning barcha mumkin bo'lgan qobiliyatlari, ijodiy salohiyati u erda rivojlanadi. Maktabning turli vazifalari bor - bolaga bilim berish va uni ma'lum qonunlar va cheklovlar mavjud bo'lgan, odamlar har xil bo'lgan va bir-biriga turlicha munosabatda bo'ladigan jamiyatda yashashga imkon berish.

Slayd raqami 19.

Maktabga kirgan bolalarning jismoniy tarbiyasining xususiyatlari.

Bolaning oiladagi tarbiya sharoitidan maktabga o'tishi uning hayotidagi burilish nuqtasidir. Maktab bolalarga tizimli o'rganish, jamoada bo'lish bilan bog'liq bo'lgan bir qator yangi talablarni qo'yadi.

1-2-sinf o'quvchilari uchun Pedagogika fanlari akademiyasining Maktab gigienasi jismoniy tarbiya instituti tomonidan ishlab chiqilgan, RSFSR Maktab vazirligi boshqarmasi tomonidan tasdiqlangan quyidagi rejim o'rnatildi.

Ertalab soat 7 da uyg'oning. Ertalabki mashqlar, qattiqlashuv protseduralari (ishqalanish, dush), yotoqni tozalash, yuvish. 7:30 da bola nonushta qilish uchun o'tiradi.

Maktabda o'quv mashg'ulotlari 4 soat davom etadi. Maktabdan kelganda - tushlik (13 soat - 13 soat 30 daqiqa); Bir soatlik dam olish 7 yoshli bolalar uchun bu vaqtda uxlash uchun foydalidir. Dam olishdan keyin havoda majburiy qolish: yurish, ochiq o'yinlar va o'yin-kulgilar, chang'i, konkida uchish, chanada uchish va boshqalar. buning uchun 14 soat 30 daqiqadan 16 soatgacha vaqt ajratiladi.

Shundan so'ng, darslarga tayyorgarlik(1 soat - 1 soat 30 daqiqa) va yana havoda qoling. 19:00 dan 20:00 gacha. Kechki ovqat va bepul darslar.

Yotishga tayyorlanmoqda. Kiyim va poyafzallarni tozalash, xonani shamollatish, kechki hojatxona 20 soat - 20 soat 30 daqiqa. 20:00 dan 7:00 gacha uxlang.

Bolalar uchun qo'shimcha mashg'ulotlar uchun gigienik sharoitlarni yaratishga katta e'tibor berilishi kerak. Darslarni tayyorlash stolda tirishqoqlik bilan ishlashni talab qiladi, shuning uchun birinchi navbatda, siz talaba dars tayyorlaydigan joyni tashkil qilish haqida g'amxo'rlik qilishingiz kerak. Sog‘lom, jismonan barkamol shaxsni tarbiyalash uchun oila va maktabning do‘stona jamoaviy ishlashi talab etiladi.

1-ilova.

Ota-onalar uchun so'rovnoma.

nima deb o'ylaysiz zarur shart Farzandingizning ta'lim faoliyatining muvaffaqiyati, kun tartibiga rioya qilishmi?

Maktabgacha yoshdagi bolaga kundalik tartib kerakmi?

Farzandingiz o'z-o'zidan turadimi yoki siz uni uyg'otasizmi?

O‘z xohishi bilan o‘rnidan turadimi yoki qiyinchilik bilanmi?

Bunga qanday munosabatdasiz?

Farzandingizni qattiqlashtiryapsizmi?

Farzandingiz mashq qilyaptimi?

Siz unga o'rnakmisiz?

Farzandingizga televizorga qaram bo'lishiga yo'l qo'yyapsizmi?

Farzandingiz ochiq havoda etarlicha sayr qiladimi?

Farzandingizning kunlik uxlash marosimi qanday?

Farzandingizni sog'lom va baquvvat his qilish uchun qanday usullardan foydalanasiz?

2-ilova.

Bolalar uchun savollar.

Ertalab soat nechada turasiz?

Ota-onangiz sizni uyg'otadimi yoki o'zingiz uyg'onasizmi?

O'z xohishingiz bilan yoki qiyinchilik bilan turasizmi?

Quyoshli shahardan Dunno har kuni ertalab shunday boshlanadi: u uyg'onadi, yotoqda uzoq vaqt yuradi, keyin pirog bilan choy ichadi va sayrga chiqadi. U to'g'ri ish qilyaptimi? Ahvoling yaxshimi?

Ko'chada yurasizmi?

Qaysi o'yinlarni ko'proq o'ynashni yoqtirasiz?

Kim bilan o'ynashni yoqtirasiz?

Qachonda tupurasiz?