Paliwanag na tala

Ang artistikong trabaho ay isang unibersal na pang-edukasyon na ahente na nag-aambag sa pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata. Sa sistema ng pagbuo ng pag-aaral, ang manu-manong paggawa ay katumbas ng halaga sa iba pang mga uri ng mga aktibidad na idinisenyo upang maimpluwensyahan ang kalooban, pag-iisip, damdamin ng mga bata, hikayatin sila na malikhaing pagpapahayag ng sarili.

Pagpapanatili mga gawain Mug sa artistikong trabaho:

Mag-ambag sa pag-unlad ng kakayahang lumikha ng mga artistikong larawan;

Bumuo ng aesthetic lasa;

Bumuo ng imahinasyon, katalinuhan, nagsusumikap para sa pagkamalikhain, kaalaman sa mga katangian ng mga materyales;

Bumuo ng isang pagnanais na mag-eksperimento.

Napag-alaman ng mga physiologist na ang aming mga daliri ay konektado sa mga sentro ng utak. Ang antas ng pag-unlad ng pagsasalita ay direktang nakasalalay sa kung paano ang manipis na paggalaw ng mga daliri ay nabuo. Sa layuning ito, sa mas batang edad ng preschool, madalas kong ginagamit ang mga laro ng finching. Ang mas matatandang bata, mas marami silang kakayahan at kasanayan - mas madalas silang naaakit sa mga produktibong gawain. Kahit na ang pinakasimpleng gawain sa kamay ay nangangailangan ng patuloy na pansin, naisip ng isang bata, mas mahusay na trabaho sa kanilang mga kamay ang higit na nag-aambag sa pagpapabuti ng aktibidad ng utak.

Pagguhit sa isang bilog ng paggawa ng iba't ibang mga crafts, ang mga bata ay hindi lamang gumaganap ng ilang mga paggalaw, natututo din silang pag-aralan ang gawain, planuhin ang kurso ng pagpapatupad nito, pag-isipan ang aparato ng iba't ibang mga item, pagsamahin ang kaalaman ng mga katangian ng iba't ibang mga materyales. Bilang karagdagan, ang trabaho sa bilog ay tumutulong sa akin upang ayusin ang pag-uugali ng tinatawag na hyperbands, - ang mga guys na may problema sa pakikipag-usap sa mga kapantay.

Ang mga klase sa bilog ay gaganapin isang beses sa isang linggo, hanggang sa ikalawang kalahati ng araw. Ang tagal ng trabaho ay 30-40 minuto. Maaari ka ring magrekomenda ng mga guro ng mga pangunahing klase.

Inaasahang resulta.

Malalaman ng mga bata:

Tungkol sa iba't ibang mga materyales mula sa kung saan ang mga crafts ay maaaring gawin;

Sa mga katangian at katangian ng iba't ibang mga materyales;

Tungkol sa mga pamamaraan para sa pagkonekta ng mga bahagi sa pagitan nila (sa tulong ng kola, kawad, karayom, atbp.)

Sa kaligtasan engineering habang nagtatrabaho sa gunting, kola, kawad, atbp.

Magagawa ng mga bata:

Planuhin ang iyong trabaho;

Upang makipag-ayos sa bawat isa kapag gumaganap ng kolektibong trabaho;

Pag-aralan, matukoy ang pagsusulatan ng mga form, laki, kulay, lokasyon ng bahagi;

Lumikha ng indibidwal na trabaho;

Gumamit ng iba't ibang mga materyales at mga paraan upang lumikha ng mga bagay;

Malumanay at matipid na paggamit ng mga materyales.

Oktubre (Paperwork)

Nobyembre (gumagana sa natural na materyal)

Disyembre (nagtatrabaho sa isang materyal na pagkahagis)

Enero (gumana sa pelvety paper)

Pebrero (decoupage technique)

Marso (nagtatrabaho sa tela at mga thread)

Abril (gumagana sa karton)

Maaaring (beading)

"Pagpupulong ng mga panahon"

Mga ginamit na aklat:

1. "Educator Dow" No. 7, 2010.

2. Gulianz E.K., Bazik I.Ya. "Ano ang maaaring gawin ng natural na materyal." - M., 1991.

3. Dybina o.v. "Lumikha, baguhin, i-convert." - M., 2003.

4. korotkov e.a. "Pagguhit, Application, Pagdidisenyo In. bata hardin.”. –

Yaroslavl, 2010.

5. Kutsakova L.V. "Pagdidisenyo at artistikong paggawa sa kindergarten." - M., 2007.

6. Itinatag A.l., Sternozovova T.V. "Beads and Beading". - Rostov-on-Don, 2011.

7. Novikova i.v. "Pagdidisenyo mula sa papel sa kindergarten." - Yaroslavl, 2009.

8. Tsirulik n.a., Svetakova T.n. "Smart hands." - M., 2010.

№ Paksa Bilang ng mga oras

P / P theory practice total

1. 1. Kaligtasan Technique.

Kapag nagtatrabaho sa sawn timber 2 2 4.

Kapag nagtatrabaho sa mga de-koryenteng kagamitan 2 4 6.

Kapag nagtatrabaho sa mga tool sa kapangyarihan 2 4 6.

2. Panimula

Wood Processing Art History 4 - 4.

Mga katangian ng kahoy, lahi, istraktura. 4 8 12.

Lugar ng trabaho ng joiner 2 - 2.

3.Mga Pangunahing Kaalaman ng Joinery Business.2 28 30

4.Makipagtulungan sa mga makina4 18 22

5.Kahoy larawang inukit 4 24 28

6.Paglalagay ng mga log 2 10 12

7.Gumawa ng mga produkto1 7 8

8.Nasusunog 2 6 8

9. Pinapayuhan sa mga kaganapan (excursion,

Mga pulong na may katutubong craftsmen.) - 18 18.

TOTAL: 37 133 170.

Inaasahang resulta:

1.SoreAroka.

Dapat malaman ng mag-aaral: istraktura, mga palatandaan ng aplikasyon wood breeds.. Dapat na: ihanda ang materyal, matukoy ang halumigmig at ihanda ito para sa pagpapatayo, at maaari ring isara ang mga bitak at alisin ang asong babae. Bilang karagdagan, ang mag-aaral ay dapat na maingat at maayos na gamitin ang Joinery Tool, magsagawa ng Joinery.

1. 2. Kahoy larawang inukit

Ang mag-aaral ay dapat na maayos na gumamit ng kutsilyo-kink, chisels, at dapat ding makilala at magsagawa ng mga thread at geometric thread.

1. 3. Ilagay ang pubsomy

Ang mag-aaral ay dapat maihanda ang materyal para sa pag-inom, isalin ang pagguhit, at tama ring gamitin ang lagari.

1. 4. Nasusunog

Ang mag-aaral ay dapat maihanda ang materyal para sa pagsunog, isalin ang pagguhit, tama at malumanay gamitin ang panlilinlang at magagawang magsagawa ng mga simpleng (uncomplicated) na mga guhit.

Sa dulo ng bawat paksa, ang mga eksibisyon ng mga mag-aaral ay gaganapin. Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, dapat gawin ng bawat mag-aaral ang produkto kung saan ang lahat ng uri ng pagpoproseso ng kahoy ay pinagsama sa kurikulum.

Methodical support.

Para sa organisasyon ng proseso ng edukasyon, ginagamit ang mga visual na benepisyo karpinterya. Mga tagubilin para sa trabaho sa mga machine. Mga halimbawa na nagpapaliwanag upang makita ang mga yugto ng pagpoproseso ng kahoy.

Probisyon ng mapagkukunan

Upang ayusin ang proseso ng edukasyon ay ginagamit:

Nagtatakda ng mga tool ng trabaho;

Lathe lathe;

Nagiging makina;

Klase klase na may kabuuang lugar na 72 m?

Bibliography.

PARA SA MGA PUPILS:

1. 2. A.f. Afanasyev "crafts from wood" - kaalaman, 1989
2. 3. E.v. Rivchk "Mastery of Wood" - Paliwanag, 1988
3. 4. A.f. Prinen "tree carving and mosaic" factoria, 2001

Para sa guro:

1. 1. Sa at. Ryzhko "wooden work" - kaalaman, 2004.
2. 2. GB. Weber "modernong kasangkapan sa iyong sariling mga kamay" - Forest industriya, 1980
3. 3. L.N. Creidlin "Joiner's Work" - mataas na paaralan, 1982
4. 4. A.N. Cherepanin "History of Wood Art Processing" - Higher School, 1982
5. 5. B.M. Buggy "Wood Finish Technology" - Forest Industry, 1973
6. 6. A.f. Afanasyev "House Thread" - Kultura at Tradisyon, 2000
7. 7. A.e. Gladsman, E.S. Glossman "School of Tree Thread" Moscow Eksmo, 2007
8. 8. Gabay sa Pagsasanay sa Paggawa MA. Karabanov, n.a. Derkachev, v.a. Yuditsky. M.: Paliwanag, 1991.

Pampakay pagpaplano ng bilog na trabaho

"Young Joiner"

Paggawa ng programang ito, hinanap ko muna ang lahat upang ipakita na ang mga klase sa bilog ay hindi lamang nakakaaliw, kundi pati na rin kapaki-pakinabang para sa karaniwang pag-unlad anak para sa pag-unlad nito creative abilities.. Ang bilog ay nagtatanghal ng praktikal at teoretikal na materyal para sa paggawa ng likhang sining para sa mga bata na 7-10 taon. Ang lahat ng mga klase ay binuo gamit ang laro. Nag-aambag sila sa pag-unlad maliit na motorsiki, tiyakin ang tamang pang-unawa ng proseso ng pagtatrabaho, tulungan ang mga bata ang pinakasimpleng pandama na pagtatasa at turuan ang kanilang maingat na saloobin sa mga paksa at mga laruan bilang mga resulta ng kanilang paggawa at paggawa ng mga matatanda.

I-download ang:

Preview:

Pang-edukasyon at pampakay

Circle work.

Sa Tokarevskaya rural school №22.

Head of Mug.

Panina pag-ibig sergeevna,

guro sa mababang paaralan

Plano

1. Paliwanag na tala.
2. Syllabus.
3. Pang-edukasyon at pampakay na plano.
4. Ang nilalaman ng mga paksa ng software.
5. Hinulaang resulta.
6. Bibliography.

Paliwanag na tala.

Paggawa ng programang ito, hinanap ko muna ang lahat upang ipakita na ang mga klase sa isang bilog ay maaaring hindi lamang nakakaaliw, kundi pati na rin kapaki-pakinabang para sa pangkalahatang pag-unlad ng bata, upang bumuo ng kanyang malikhaing kakayahan

Ano ang naiintindihan ng malikhaing kakayahan?

Sa pedagogical encyclopedia, ang mga creative na kakayahan ay tinukoy bilang kakayahang lumikha ng isang orihinal na produkto, ang produkto, sa proseso ng pagtatrabaho kung saan ang natutunan na kaalaman, kasanayan, kasanayan ay nakapag-iisa na inilalapat, ay hindi bababa sa minimal na retreat mula sa sample na sariling katangian, sining .

Mula sa isang pilosopiko punto ng view, ang mga creative kakayahan isama ang kakayahan upang malikhaing isipin, obserbahan, lubhang naisip.

Kaya, ang pagkamalikhain ay upang lumikha batay sa kung ano ang hindi pa naging. Ang mga ito ay indibidwal psychological peculiarities. Ang bata na hindi nakasalalay sa mga kakayahan sa isip at ipinakikita ang kanilang sarili sa pantasiya ng mga bata, imahinasyon, espesyal na pangitain sa mundo, ang kanilang pananaw sa nakapalibot na katotohanan. Kasabay nito, ang antas ng pagkamalikhain ay itinuturing na mas mataas, ang higit na pagka-orihinal ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang creative na resulta.

Ang bata ay maaaring at kailangang magturo independiyenteng pagpapatupad Magagamit na praktikal na operasyon.

Ang bilog ay nagtatanghal ng praktikal at teoretikal na materyal para sa paggawa ng likhang sining para sa mga bata na 7-10 taon.

Ang lahat ng mga klase ay binuo gamit ang laro. Nag-ambag sila sa pag-unlad ng maliliit na motility, tiyakin ang tamang pang-unawa sa proseso ng pagtatrabaho, tulungan ang mga bata ang pinakasimpleng pag-aaral ng pandama at ilabas ang kanilang maingat na saloobin sa mga paksa at mga laruan bilang mga resulta ng kanilang paggawa at paggawa ng mga matatanda.

Pinapayagan ng Circle Classes ang mga bata na bigyan ang mga bata ng karagdagang impormasyon tungkol sa pag-aaral ng paggawa: ang mga lalaki ay pamilyar sa kultura at kasaysayan katutubong rehiyon, na may iba't ibang uri ng pandekorasyon - inilapat na sining (pagbuburda, tahiin, gumana sa balahibo, atbp.) Ng mga taong naninirahan sa katutubong lugar, na may magagandang materyales at mga diskarte sa pagguhit (gouache, watercolor, pastel, applique, monotype).

Ang mga gawain ng mga bata ay naglalayong paglutas at sagisag sa materyal ng iba't ibang mga gawain na nauugnay sa paggawa ng pinakasimpleng, pagkatapos ay mas kumplikadong mga produkto at ang kanilang dekorasyon.

Batay sa mga produkto na iminungkahi para sa pagtingin, pamilyar sa mga propesyon ng taga-disenyo, ang artist - isang taga-disenyo, artist, mananahi, damit, iskultor. Na nasa mababang Paaralan Sinubukan ng mga estudyante ang kanilang sarili bilang isang espesyalista ng isang partikular na propesyon. Ang mga mag-aaral ay fantasize, ipahayag ang kanilang mga opinyon, patunayan ang kanilang pananaw upang matupad ito o sa trabaho, bumuo ng artistikong lasa.

Bilog " Mahusay na mga kamay"Bumubuo ng mga creative na kakayahan - isang proseso na kumakalat sa lahat ng mga yugto ng pag-unlad ng pagkatao ng bata, awakens ang inisyatiba at kalayaan ng mga desisyon na kinuha, ang ugali ng libreng pagpapahayag ng sarili, tiwala sa sarili.

Para sa pag-unlad ng mga creative kakayahan ito ay kinakailangan upang bigyan ang bata ng pagkakataon upang ipahayag ang sarili sa mga aktibong gawain ng malawak na hanay. Ang pinaka-epektibong paraan upang bumuo ng mga indibidwal na kakayahan, ang pag-unlad ng isang malikhaing diskarte sa kanyang trabaho ay ang pagkuha ng mga bata sa produktibong mga creative na gawain.

Sa mga mag-aaral ng klase ay pamilyar sa praktikal na kahalagahan mga likas na yaman, Alamin sa nakapangangatwiran paggamot sa mga bagay ng kalikasan at mga produkto ng mga ito, matutong magsagawa ng mga pagkilos ng paggawa nang tumpak at maayos, sa pakikipagtulungan sa iba pang mga miyembro ng koponan.

Ang pangunahing bagay ay ang mga bata ay patuloy na nakikita ang benepisyo ng kanilang trabaho. Pinalamutian sila ng mga crafts para sa mga pista opisyal, hall ng musika ... Ang mga bata ay nagbibigay ng mga regalo na ginawa gamit ang kanilang sariling mga kamay.

MGA LAYUNIN NG MUG WORK.

1. Pag-unlad ng mga creative na kakayahan junior Schoolchildren., Cohesive team ng mga bata sa pamamagitan ng edukasyon ng masipag, perpekto, pasyente, tulong sa isa't isa, tulong sa isa't isa.

2. Pagtitiyak ng karagdagang kaalaman sa pag-aaral ng paggawa.

3. Edukasyon ng pag-ibig at paggalang sa iyong trabaho at ang gawain ng isang may sapat na gulang, pag-ibig para sa kanyang katutubong lupain at sarili.

Ang gawain ng tabo ay din ang organisasyon ng mga eksibisyon ng gawain ng mga kalahok ng saro, ang kakayahang magsagawa ng trabaho.

Mga gawain

• bumuo ng imahinasyon at pantasiya, pansin, memorya, pasensya, pagsusumikap, interes sa kasaysayan ng katutubong lupain, kultura nito;
• mag-ingat upang makabuo ng mga crafts at souvenir gamit ang iba't ibang mga materyales: tela, balahibo, papel, karton, plasticine, kuwintas, sinulid, knucking at natural na materyal;

· Ang pag-aaral na magtrabaho nang sama-sama, bumuo ng mga kakayahan sa disenyo ng mga nakababatang estudyante,

• rail isang aesthetic lasa, isang pakiramdam ng maganda, pagmamataas para sa iyong nakumpletong trabaho.

Ang mga klase ay gumagamit ng mga paraan ng indibidwal at kolektibong trabaho.

Ginagamit ng guro ang mga pamamaraan ng paliwanag at pagpapakita ng mga reception artistikong pagpapahayag, tingnan ang mga postkard, album, magasin, isinalarawan na mga libro, natapos na mga gawa, atbp.

Syllabus.

Pang-edukasyon at pampakay.

Para sa mga klase sa bilog, ang mga mag-aaral ay nagkakaisa, na nagpapakita ng sapat na napapanatiling, mahabang interes sa mga partikular na uri ng praktikal na gawain: pagdisenyo at pagmamanupaktura ng mga produkto, pagpapatupad praktikal na trabaho. Ang mga bata ay inaalok ng mga artistikong pamamaraan para sa paggawa ng mga simpleng produkto na magagamit para sa mas bata na mga mag-aaral ng mga bagay sa paggawa.

Ang nilalaman ng programa ay kinakatawan iba't ibang uri ng hayop mga gawain sa trabaho (trabaho sa papel, tela, trabaho sa natural na materyal, gumana sa isang pagkahagis materyal, atbp.) At naglalayong master schoolchildren kinakailangan sa buhay ng yari sa kamay elementarya diskarte sa iba't ibang mga materyales, Produksyon ng mga laruan, iba't ibang kapaki-pakinabang na item para sa paaralan at sa bahay.

Para sa bawat uri ng paggawa, ang programa ay naglalaman ng isang kapuri-puri na listahan ng mga praktikal at teoretikal na mga gawa.

Ang programa ay dinisenyo para sa mga bata ng mas bata edad ng paaralan 7-10 taon, para sa 2 taon ng pag-aaral: 5 oras sa isang linggo.

Sa pambungad na aralin, ang guro ay nakakatugon sa mga bata. Ang mga bata ay tumingin sa gawain ng mga nakaraang taon, palitan ang mga opinyon.

Ang isang guro ay nagsasabi tungkol sa mga plano para sa isang taon at, may kaugnayan sa ito, nagpapaliwanag kung aling mga kasangkapan at materyales ang kinakailangan.

Ang buong materyal na pang-edukasyon ay nahahati sa apat na bahagi sa mga pangunahing grupo ng mga materyales, at mga pampakay na seksyon.

1. "Natural na materyales."

Ang seksyon na ito ay nagsasangkot ng mga bagong diskarte para sa pagtatrabaho sa abot-kayang mga materyales ng mga bata: mga husks ng sibuyas, nababaluktot na mga sanga, bark, pinatuyong halaman ... mga tema na nauugnay sa paghahanda ng mga materyales, naaangkop na sang-ayon mula sa taon.

1. "Papel at karton".

Sa seksyon na "pagmomolde ng sining" mula sa papel sa pamamagitan ng natitiklop, nakikilala namin ang natitiklop na papel upang maging isang aktibong proseso ng creative. Susunod ay ang paghahanap para sa bago mga nakagagaling na desisyon, Ang papel ng iba't ibang mga format at mga katangian ay ginagamit - at lumilitaw ang pagbubukas.

Sa seksyong "Pagputol at Application", ang mga bata ay dapat maging mga mananaliksik. Pananaliksik tema - dekorasyon. Toolkit - kilalang paggupit, markup at gluing na mga diskarte.

Ang seksyon na "Art Designing Mula sa Papel" ay naglalagay ng isang bagong creative na gawain - upang maisagawa ang iminungkahing larawan, gamit ang iba't ibang uri ng mga diskarte sa trabaho (alitan, twisting, corrugation, pagpindot sa isang lapis ...)

1. "Plasticine".

Ang yunit na ito ay nakatuon sa kakilala sa mga uri ng relief image at systematization ng kaalaman tungkol sa mga uri ng iskultura.

Ang plasticine ay may mahusay na mga pagkakataon para sa pag-unlad ng pantasya.

1. "Mga materyales sa tela".

Sa seksyon na ito, inaalok ang mga estudyante bagong Form. Ang trabaho ay isang creative na proyekto. Ang bawat paksa ay sumasalamin sa isang maliit na yugto ng pagsasagawa ng isang nilayong bagay, anumang simpleng bahagi nito. Gayunpaman, sa pangkalahatan, ang isang ganap na pandekorasyon o halos ginagamit na produkto ay dapat makuha.

Matapos makumpleto ang trabaho sa bawat pangkat ng mga materyales, ang mga klase ay gaganapin upang gawing pangkalahatan at i-systematize ang kaalaman na nakuha, kasanayan, kasanayan (isa sa mga anyo ng aktibidad na ito - pagguhit ng reference).

Ang direktoryo ay nagtatanghal ng mga sumusunod na seksyon:

1) papel at karton.

Karaniwang mga format (laki ng papel sheet).

Mga diskarte sa pagpoproseso ng papel

Mga pamamaraan para sa paghahanda ng isang imahe

Mga pamamaraan para sa pagkonekta ng mga bahagi

Mga Uri ng Mga Produkto ng Papel o Cardboard.

2) Natural na materyales.

Paghahanda sa trabaho

Koleksyon ng materyal, atbp.

R. abutin ang mga magulang. Sa buong taon, ang trabaho ay nagsisimula sa anyo ng mga tagubilin, konsultasyon, pati na rin ang pagdadala ng mga pwersang magulang upang tulungan ang mga bata sa paggawa at disenyo ng trabaho ng mga bata.

Hinulaang resulta.

Nag-aalok ng mga paksa ng mga klase, mga paraan ng daloy pang-edukasyon na materyalAng mga paraan ng organisasyon ng trabaho ay tutulong sa bawat estudyante na ipasa ang paraan ng Lumikha: Mula sa artistikong at makasagisag na pang-unawa ng katotohanan, ang kapanganakan ng ideya, ang paghahanap para sa mga pamamaraan ng pagkakatawang-tao nito, sa praktikal na pagpapatupad ng ideya at pagsusuri ng ang mga resulta ng kanilang paggawa.

Ang resulta ng data na ito kurikulum May mga eksibisyon para sa trabaho ng mga bata, parehong lokal (batay sa paaralan, lungsod) at distrito, rehiyonal. Ang mga souvenir ng DIY ay ginagamit bilang mga regalo para sa mga unang grader, preschooler, beterano, guro, magulang, atbp; Registration Hall para sa Holiday Matinee.

Ang resulta ng landas na ito ay dapat na ang paglagom ng kinakailangang dami ng kaalaman at kasanayan, pagsisiwalat ng mga indibidwal na kakayahan ng bawat isa at, pinaka-mahalaga, ang pag-unlad ng pangangailangan para sa creative creative na aktibidad.

Bibliography..

I.a.agapova, m.a.davydova "crafts from foil"

Creative center globo.

Moscow 2003.

Tbaeva "kahanga-hangang pagbabagong-anyo ng guwantes sa ..." 1990

Balik sa pinanggalingan: Katutubong sining at pagkamalikhain ng mga bata;

Pang-edukasyon at pamamaraan. pos / ed.

С. Spikelova Moscow 2000.

E. Dankevich "Plasticine Mir" St. Petersburg "Crystal"

1998

A.v. nintsev "master of paper" ed. Delta 1997.

N.m. Konyshev technology. Ed. Association 21st Century 2003.

I.r.Makarova "Mga lihim ng papel sheet" Moscow 2003.

I.M.Petrov "Magic Strips" St. Petersburg 2002.

Tinatawag na Promotional "creative workshop" ed. "Pagsasanay

Literatura "2000.

T. Sergeantova "origami para sa buong pamilya" Moscow. Iris press.

2004

J. Hovort "Cool Baubles and Decorations" Eksmo-Press

2000

SA. Cuson "smart hands" ed. "Tutorial" 2003.

I.v. Chernosh "funny crafts for holidays" moscow iris

Pindutin ang 2004.

Eiley tungkol kay Brown. Kate Nidhem "Origami" Moscow "Rosman"

Ang pabilog na trabaho ay hindi lamang sa mga paaralan, kundi pati na rin sa mga kindergarten ay matagal nang dumating sa normal na aktibidad ng pangkat ng pedagogical. Ang iba't ibang mga lupon, ang kanilang nilalaman ng kamangha-manghang imahinasyon. Gayunpaman, anuman ang mga ito, sa mga tuntunin ng pagpaplano at direktang organisasyon ng gawain ng bilog ay sumusunod sa mga pangkalahatang batas. Lumilikha kami ng mga asosasyon na ito karagdagang edukasyonBatay sa, una sa lahat, mula sa mga interes at pangangailangan ng mga bata. At isinama namin ang kanilang mga plano para sa kanilang mga gawain, din ginagabayan ng mga pagsasaalang-alang na ito.

Susubukan ni Maam na tulungan ka sa trabaho, na nag-aalok ng mga sample ng iyong pansin ng mga plano para sa gawain ng mga lupon ng iba't ibang pokus. Sa partikular, cognitive, creative, espirituwal at moral, makabayan, alamat, sports at wellness. Narito ang kinakatawan tapos na mga plano Gumagana ng saro para sa lahat ng taon ng akademiko o para sa isang mas limitadong panahon.

Magplano ng karagdagang mga kaganapan sa edukasyon sa amin.

Ang mga pahayagan ay ipinapakita 1-10 ng 1064.
Lahat ng mga seksyon | Circle work. Pagpaplano ng trabaho Mug: kalendaryo, pampakay at plano ng pananaw

Karagdagang programang pang-edukasyon sa ekolohiya na "butil". Bahagi 12-Pang-edukasyon at pampakay na plano para sa Marso. Marso 22 Aralin Magic Decoupage. (mula sa mga hindi kinakailangang garapon ginagawa namin ang mga kinakailangang bagay, lapis, vase) layunin: Pag-unlad ng malikhaing imahinasyon, bigyan ang mga bata ng isang ideya na ang mga lumang bagay ay maaaring dumating sa paligid. (Makipagtulungan sa mga magulang) ARALIN 23 "Wizard Water - Properties" Layunin. Upang makilala ...

Karagdagang programang pang-edukasyon sa ekolohiya na "butil". Bahagi 11-pang-edukasyon at pampakay na plano para sa Pebrero. Pebrero 18 aralin "Forest sa buhay ng tao" Layunin. Linawin o. miscellaneous meaning. Kagubatan sa buhay lalaki: Pagpapabuti, Aesthetic Economic. 19 ARALIN. "Mga kadena ng pagkain sa kagubatan" Layunin. Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa relasyon ng mga naninirahan sa kagubatan - mga halaman at hayop, ...

Circle work. Work Planning Mug: Calendar, Thematic and Promising Plans - Plan ng Circle Work "Young Bookolyub" sa senior group

Publication "Plan of Circle Work" Young Bookolyub "sa pinakamatanda ..." Plano ng karagdagang edukasyon senior Group. "Kuwento". "Young bookolyub". Tagapagturo: Sergeeva A.n. 2019-2020 taon. Plano ng karagdagang edukasyon na "Young Bookolyub" layunin: pag-unlad ng pampanitikan interes at malikhaing pag-iisip Elder Children. preschool age.. Mga gawain: 1 ....

Library of Images "Maam-Pictures"

Karagdagang programang pang-edukasyon sa ekolohiya na "butil". Bahagi 10-Pang-edukasyon - Plano ng Pandaigdig para sa Enero Enero 15 na nagbibigay-malay na trabaho "gusali ng mga halaman" layunin. Upang ibuod at palawakin ang mga representasyon ng mga preschooler tungkol sa istraktura ng mga halaman, tungkol sa mga bahagi nito (ugat, stem, dahon, bulaklak, prutas. Upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kahulugan ng bawat bahagi para sa paglago at pag-unlad ng mga halaman. 16 Trabaho ...

Work Plan Mug "Skillful Handles" sa ikalawang bunsong grupo Problema: Mababang Antas pag-unlad ng pagsasalita, pati na rin ang maliit na motility sa mga bata ng junior preschool edad. Ang ilang mga magulang ay naniniwala: ang bata ay mahusay na tumatakbo, tumatalon, palipat-lipat ay hindi makaranas ng mga paghihirap kapag nagtuturo ng isang sulat. Ngunit ang problema ay ang manipis na maskulado ...

Karagdagang programang pang-edukasyon sa ekolohiya na "butil". Bahagi 9. Pang-edukasyon at pampakay na plano para sa Nobyembre-Disyembre Seksyon ng Nobyembre: Ang iba't ibang halaman at hayop mundo 8 hayop ng layunin ng lupa. Upang palalimin at ibuod ang pagtatanghal ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mundo ng hayop (mga insekto, mga ibon, mga hayop, isda. 9 aralin "kung saan maaaring mabuhay ang mga hayop". Layunin. Itaguyod ang pananahilan -...

Circle work. Work Planning Mug: Calendar, Thematic and Promising Plans - isang karagdagang programang pang-edukasyon sa ekolohiya na "butil". Bahagi 8-Pang-edukasyon at pampakay na plano para sa Setyembre - Oktubre

Pang-edukasyon at pampakay plano Setyembre seksyon "Ang aming bahay - kalikasan" 1 aralin "bahay sa ilalim ng bubong ng asul" layunin. Bigyan ang konsepto na ang kalikasan ay ang aming karaniwang bahay. Pag-aaral upang makilala ang kalikasan at hindi kalikasan, tumawag sa mga bagay ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan. 2 aralin "iskursiyon sa isang istasyon ng panahon - pamilyar sa ...