Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo

"Kindergarten ng pangkalahatang uri ng pag-unlad" Fairy Tale "

ang lungsod ng Buinsk, munisipal na distrito ng Buinsk ng Republika ng Tatarstan "

Mga larong didactic

para maging pamilyar ang mga anak ng matanda edad preschool

kasama ang kultura ng mga tao sa rehiyon ng Volga

Sagitova Gulnara Ansarovna,

tagapagturo ng kategorya ng pinakamataas na kwalipikasyon

Abdullina Gulia Garavdinovna,

senior educator ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon

1." Ә biemne ң sandygs" "Ang maliit na dibdib ni Lola"

Target : gumawa ng isang proyekto at palamutihan ang silid (bahay) ng manika ng Fatima.

Kagamitan at materyales : Doll room ni Fatima, na ginawa mula sa mga highchair at iba pang pantulong na materyales; dibdibkasamamga produkto ng lola, mga lumang kagamitan ng lokal na produksyon.

Stroke : Inaanyayahan ng guro ang mga bata na maging isang interior designer at palamutihan ang silid para sa manika ng Fatima upang ito ay komportable at maganda. Kasabay nito, iginuhit niya ang pansin ng mga bata sa katotohanan na ang mga Tatar ay matagal nang gumamit ng puntas, gawaing kahoy, pagbuburda para sa kanilang mga tirahan ... Alam nila ang mga lihim ng dekorasyon at maingat na ipinasa ang mga ito mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon. Ang mga sikretong ito ay nabubuhay pa rin sa dibdib ni lola. Inaanyayahan ng tagapagturo ang mga batang taga-disenyo na tumingin sa gayong dibdib at pumili ng mga item,na maaaring palamutihan ang silid ng manika. Ang mga bata ay nag-aalok ng kanilang sariling mga pagpipilian para sa dekorasyon ng silid, palamutihan ang bahay na may burda na mga tuwalya, mga tablecloth, maliwanag na tagpi-tagping bedspread, mga homespun na landas, ayusin ang mga kagamitan sa kusina at pininturahan na mga pinggan. Upang ibuod: ang silid ay naging maganda at ang mga lihim ng dibdib ng lola ay nakatulong upang gawin ito. Ngayon ang manika ng Fatima ay magiging masaya na mag-imbita ng mga bisita sa kanyang lugar (patuloy ang laro).

2." SA ө rle tartma »

Target : upang turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang mga detalye ng mga katutubong costume ng mga tao sa rehiyon ng Volga (Tatar, Russian at Chuvash).

Materyal para sa laro : Mga dote na dibdib ng tatlong nasyonalidad, na may mga kasuotan at mga detalye ng damit na may mga palamuti para sa kanila.

Stroke : Ang mga bata ay inaalok ng mga pambansang damit para sa mga pista opisyal at karaniwang araw. Pati na rin ang mga outfits ng iba't ibang klase at nag-aalok ng damit ng isang magsasaka o naninirahan sa lungsod. At ikumpara kung bakit ganyan ang pananamit ng mga magsasaka.

3 ... "G a yl ә »

Target : Patuloy na kilalanin ang mga bata sa buhay at kasaysayan ng Volga Tatars, sa kanilang paraan ng pamumuhay. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga miyembro ng pamilya sa wikang Tatar.

Materyal para sa laro: Isang maliit na bahay sa pambansang istilo kasama ang lahat ng miyembro ng pamilya.

Stroke: Ang laro ay nilalaro sa anyo ng isang role-playing game.

4. "Chytly Bikya"

Target : patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga elemento ng mga lumang pambansang kasuutan at alahas ng mga tao sa rehiyon ng Volga. Pag-unlad ng mga aesthetic na panlasa, damdaming makabayan at pagpaparaya sa mga batang preschool.

Materyal para sa laro : Mga manika na may pambansang kasuotan at mga detalye para sa kanila.

Stroke : Ang laro ay maaaring i-play sa libreng form. Mag-alok lang na pumili ng mga damit para kay Masha, Amina at Arina mula sa mga damit, bihisan ang lahat ng mga batang babae sa isang partikular na pambansang damit, o ilagay ang mga detalye ng mga damit sa mga dibdib para sa bawat manika nang hiwalay.

5. "D әү ә hindi rin"

Target : kakilala ng mga bata sa mga damit ng mga batang babae ng Tatar, ang mga pangalan ng mga detalye ng damit at mga burloloy na kanilang isinusuot, pati na rin ang paraan ng pamumuhay at pamumuhay ng mga babaeng Tatar. Pagpapaunlad ng pagmamahal at interes sa kultura ng iyong mga tao.

Materyal para sa laro: Mga card na gawa sa karton na nakatiklop sa kalahati. Sa itaas na bahagi, ang isang silweta ng isang batang babae sa isang pambansang kasuutan ay iginuhit at ang isang tiyak na detalye ay pinutol sa paraang maaaring gawin ang iba't ibang mga tab ng tela, tulad ng kapag naglalaro sa "Atelier".

Stroke: Ang guro ay nagsimula ng isang kuwento tungkol sa kung anong uri ng D ako ay nagkaroonәү ә hindi rin.

Ang aking lola ay nakatira sa isang nayon ng Tatar at siya ang unang kagandahan, matalino at bihasang manggagawa. Alam niya ang lahat sa mundo. At magtrabaho at kumanta, at maglaro sa kurai, at sumayaw, magbihis at manamit nang maganda. Tingnan mo:...

Dagdag pa, ipinakita ng guro kung anong mga damit ang isinuot niya, kung anong mga tela ang mga iyon at kung anong mga kulay at pattern ang ginusto ng mga Tatar. Pinangalanan ng guro ang lahat ng uri ng damit (Kamzul, Zhiket, Chitek, Yaulyk, Kalfak ...). Iminumungkahi na isaalang-alang ang tela para sa isang damit, na isinusuot sa trabaho, sa paglabas, sa mga pista opisyal at nag-aanyaya sa mga bata na isipin kung bakit ganoon ang pagpili (Silk, velvet, chintz, linen ...).

Ngunit ang pinakamahalagang bagay ay magagawa ng aking lola ang lahat. Siya ay umikot, at niniting, at nagburda, at nag-darned, at nagluto ng napakasarap at nagtaas pa ng tinapay para sa mesa mismo ...

Ang mga bata, kasama ang guro, ay isaalang-alang kung ano ang ginagawa ng batang babae sa bawat kaso. Maaari mo ring isaalang-alang ang alahas ng lola (Alka, white beetle, chulpy ...).

Alinsunod sa pagpapatupad ng Federal State pamantayang pang-edukasyon sa mga praktikal na aktibidad kasama ang mga bata, ang pagsasaalang-alang sa bahagi ng rehiyon ay isinasaalang-alang namin bilang isang kondisyon para sa pagkakaiba-iba preschool na edukasyon.

Ang bahagi ng pambansa-rehiyon ay bahagi ng nilalaman prosesong pang-edukasyon sumasalamin sa pambansa o rehiyonal na pagkakakilanlan ng kultura. Ang pagpapatupad ng bahagi ng rehiyon ay gumagawa ng mga espesyal na kahilingan sa isang organisasyon na bubuo ng isang paksa-spatial na kapaligiran, isa sa mga elemento nito ay mga larong didactic.

Upang maipatupad ang variable na bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon edukasyon sa preschool MDOAU No. 96 sa Orsk, nakabuo kami ng mga larong didactic na naglalayong pag-aralan ang natural, sosyo-kultural at pang-ekonomiya, pambansang katangian ng lungsod.

Isinasaalang-alang ang prinsipyong "mula sa malapit hanggang sa malayo", natatanggap ng mga bata ang kanilang unang kaalaman tungkol sa kanilang katutubong institusyong preschool. Upang maging pamilyar sa mga lugar ng kindergarten, ang kanilang layunin, binuo namin sa anyo ng isang palaisipan "Aking kindergarten".

Target: upang ipakilala ang mga bata 4-6 taong gulang sa pangunahing lugar preschool, ang kanilang layunin, mga propesyon ng tauhan sa kindergarten.

materyal: tunay na mga larawan lugar ng isang institusyong preschool (gym, music hall, kusina, paglalaba, atbp.), pinutol sa anyo ng isang palaisipan

Didactic na gawain: bumuo ng isang palaisipan, pangalanan ang silid at ang layunin nito.

Ang parehong kawili-wiling manwal ay para sa mga batang 5-6 taong gulang "Gumawa ng larawan mula sa mga cube."

Layunin ng laro: Upang kilalanin ang mga bata sa mga tanawin ng lungsod ng Orsk.

Gawain sa laro: Gumawa ng larawan mula sa mga cube ayon sa sample.

Mga gawaing didactic: sanayin ang mga bata sa pagguhit ng isang buong larawan mula sa magkakahiwalay na bahagi; upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa lungsod ng Orsk sa pamamagitan ng nilalaman ng mga larawan; pagyamanin ang pagmamahal at paggalang sa kanilang bayan. Bumuo ng atensyon, memorya, pag-iisip, tiyaga.

Ang takbo ng laro.

Sinusuri ng guro at ng bata ang mga sample - mga larawan ng mga tanawin ng lungsod ng Orsk. Pinangalanan ng bata kung anong mga kawili-wiling (arkitektural) na mga gusali ang inilalarawan sa kanila; sa kaso ng kahirapan, tinutulungan ng guro.

Pinipili ng bata ang isang larawan kung saan siya mangolekta ng mga cube. Inaanyayahan ng guro ang bata na suriin ang mga cube, kunin ang mga elemento sa kanilang mga gilid. Ang bata, sa tulong ng isang guro, ay nangongolekta ng isang larawan. Kung ang bata ay sumusubok na mag-ipon ng isang larawan sa kanyang sarili, ito ay hinihikayat ng papuri. Matapos makolekta ang larawan, itatanong ng guro kung ano ang nakolekta ng bata. Maaaring kolektahin ng isang bata ang lahat ng 6 na larawan o kolektahin ang bawat larawan nang magkakasunod.

Ang pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga istruktura ng arkitektura ng lungsod, mga gusali at ang kanilang layunin, mga monumento at ang kanilang lokasyon ay pinadali ng isang didactic na laro "Enchanted City".

Target: palakasin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa arkitektura modernong mga gusali at mga istruktura; upang makilala ang mga katangian ng arkitektura ng lungsod.

materyal: mga card na may mga balangkas na larawan ng mga gusali at iba pang istruktura ng lungsod; mga larawang naglalarawan ng parehong mga gusali at istruktura.

Didactic na gawain: Upang "disenchant" ang lungsod, iyon ay, upang maiugnay ang silweta ng gusali sa imahe nito.

Pag-unlad ng laro:

Bago magsimula ang laro, ang guro ay nagsasagawa ng isang maliit na pag-uusap sa mga bata:

Ano ang pangalan ng ating bansa?

Ano ang pangalan ng lungsod kung saan ka nakatira?

Gaano katagal naitatag ang ating lungsod?

Anong mga kalye ng lungsod ang alam mo?

Ano ang pangalan ng kalyeng tinitirhan mo?

Anong mga monumento ng ating lungsod ang alam mo?

Anong mga sinaunang monumento ang mayroon sa ating lungsod?

Anong mga dakilang tao na nagparangal sa ating lungsod ang kilala mo?

• Paano mo nalaman? Sino ang nagsabi sa iyo tungkol dito?
• Ano pa ang gusto mong malaman tungkol sa ating lungsod?

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumingin sa mga kard na may mga balangkas ng mga gusali, pagkatapos ay mga larawan ng parehong mga istraktura at ihambing ang mga balangkas sa mga litrato. Halimbawa, ang balangkas ng isang gusali ng teatro ay isang larawan ng isang gusali ng teatro.

Tandaan. Sa kurso ng mga aksyon ng laro ng "pagpapanumbalik ng enchanted city", ang guro ay nagsasagawa ng extramural na mini-excursion sa mga lugar na ito (maaaring umasa sa personal na kaalaman at karanasan ng mga bata).

Ang pagpapatuloy ng tema ng kakilala sa kultural at arkitektura na pagka-orihinal ng lungsod ng Orsk ay didactic lotto game na "My City".

Ang laro ay inilaan para sa mga bata 4-6 taong gulang.

Layunin ng laro: ipagpatuloy ang pakikipagkilala sa mga istrukturang arkitektura, mga monumento at pasyalan ng lungsod ng Orsk. Upang pagyamanin ang mga ideya tungkol sa mga pang-industriyang kultural na bagay ng lungsod, ang etnikong komposisyon ng populasyon ng teritoryo.

materyal: 9 malalaking mapa na naglalarawan sa iba't ibang lugar ng lungsod ng Orsk at 27 maliliit na mapa ng imahe.

Mga aksyon at panuntunan sa laro

Pag-unlad ng laro: ang pangkat ng mga manlalaro ay nahahati sa nangungunang at direktang kalahok. Ang mga manlalaro ay binibigyan ng mga card malalaking sukat, at ang nagtatanghal ay binibigyan ng isang kahon na may maliliit na larawan. Inilabas niya ang mga larawang ito, malakas na sinasabi kung aling mga larawan ang ipinapakita sa card. Sa panahong ito, dapat bantayan ng isang grupo ng mga manlalaro ang kanilang mga larawan. Kung ito ay lumabas na ang pinangalanang larawan at ang larawan sa larawan ay nag-tutugma, pagkatapos ay isasara ng kalahok na ito ang lugar na ito sa malaking mapa.

Ang kakilala sa bahagi ng rehiyon ay nagpapahiwatig ng pagbuo ng mga ideya tungkol sa kalikasan (flora at fauna) ng rehiyon ng Orenburg. Bilang bahagi ng pamilyar sa mundo ng hayop ng rehiyon ng Orenburg, nakabuo kami didactic game-loto "Animal world of the Orenburg region"... Ang laro ay inilaan para sa mga bata 4-6 taong gulang.

Layunin ng laro: upang kilalanin ang mga bata sa fauna ng rehiyon ng Orenburg, upang sanayin sila sa pag-uuri ng mga hayop, upang maipakita ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan ng kanilang sariling lupain.

materyal: 9 malalaking mapa na naglalarawan ng iba't ibang hayop sa rehiyon ng Orenburg at 36 na maliliit na mapa ng imahe.

Mga aksyon at panuntunan sa laro: punan ang isang malaking mapa ng mga card. ang manlalaro na may pinakamabilis na pagsasara ng lahat ng mga guhit sa malaking larawan ang siyang panalo. Kapag higit sa dalawang manlalaro ang naglalaro, hindi titigil ang laro hanggang sa nalaman kung sino ang natalo.

Pag-unlad ng laro: ang pangkat ng mga manlalaro ay nahahati sa nangungunang at direktang kalahok. Ang mga manlalaro ay binibigyan ng malalaking card, at ang nagtatanghal ay binibigyan ng isang kahon na may maliliit na larawan. Inilabas niya ang mga larawang ito, malakas na nagsasabing "Sino ang may ganoong larawan?" Sa panahong ito, dapat bantayan ng isang grupo ng mga manlalaro ang kanilang mga larawan. Kung ito ay lumabas na ang pinangalanang larawan at ang larawan sa larawan ay nag-tutugma, pagkatapos ay sasabihin ng kalahok na ito kung sino ang inilalarawan sa maliit na card at pagkatapos ay tinatakpan ito ng parehong larawan sa larangan ng paglalaro.

Ang mga didactic na laro na aming binuo ay ginagawang posible na ganap na ipatupad ang pambansa at rehiyonal na mga diskarte sa pagpapaunlad ng mga batang preschool. Nagkakaroon sila ng interes sa kasalukuyan at nakaraan ng maliit na tinubuang-bayan, kilalanin ang pamana ng kultura ng rehiyon, mga tradisyon at kaugalian, ang pambansa, natural na pagka-orihinal nito, bumuo ng isang pakiramdam ng pagkamakabayan, palawakin ang mga ideya sa lipunan.

Listahan ng mga ginamit na mapagkukunan ng Internet:

1. Pambansang-rehiyonal na bahagi ng kurikulum http://sociolinguistics.academic.ru/425/
2. ang pederal na batas Pederasyon ng Russia ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa edukasyon sa Russian Federation" // www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.htm

Mga Seksyon: Extracurricular na gawain

• Turuan ang mga mag-aaral na maglaro ng mga pambansang laro.
• Bumuo ng kagalingan ng kamay, lakas ng loob, bilis, katumpakan.
• Itaguyod ang disiplina.

Venue: gym.

Oras ng pagsasagawa - 45 minuto.

Imbentaryo: tape recorder, gymnastic sticks, jump ropes, bola, hoops, 6 sledges, 2 pares ng skis.

Isa-isang pumila ng mga estudyante.

Kamusta mahal na mga lalaki, mga bisita ng aming bakasyon! Nakatira kami sa isa sa mga pinakamagandang lugar sa aming Inang-bayan, sa Kamchatka. Ang rehiyong ito ay mayaman sa kagubatan, isda, mushroom at berry. Maraming magaganda at magagandang lugar dito. marami naman hilagang mga tao ay ang Koryaks, ang Chukchi, ang Itelmens, at ang Evenks. At ngayon sa ating aralin ay makikilala natin ang mga bugtong, pambansang laro, mga alamat ng mga tao sa Hilaga.

Gusto mo bang matutunan ang mga larong ito?

Bubuo tayo ng ating aralin sa anyo ng isang kompetisyon sa pagitan ng dalawang koponan.

Iniimbitahan namin ang iyong mga magulang sa hurado.

Klase! Magbayad ng 1-2!

Tumayo sa dalawang linya!

1 pangkat. Koponan na "Ice",

Koponan 2. Snowflake Team,

Para sa tagumpay sa bawat yugto, binibigyan namin ang koponan ng isang puntos. Ang mga kapitan ng koponan ay maghahanda para sa unang kumpetisyon - pisikal na pagsasanay.

Ngumiti nang maayos sa araw
Maging warm-up.

Captain: Team "Ldinka", handa ka na bang magpainit?

Team: Handa na!

Para sa warm-up step march!

Nakahanda na ang lahat para sa atin, ayos na ang lahat.
Nasa Atlasovo kami araw-araw
Gumagawa ng mga pagsasanay.
Kasama namin ang isang magandang bola
Simulan na natin ang mga pagsasanay!

Captain: Team "Snowflake" handa na para sa warm-up?

Team: Handa na!

Para sa warm-up step march!

Para sa mga klase, tulad ng alam mo
Kailangan namin ng hoop.
At maganda at kapaki-pakinabang
Mag-ehersisyo para dito.

Tumayo sa dalawang linya!
Huminga ang lahat. Huwag huminga!
Maayos ang lahat! Relax!
Itaas ang iyong mga kamay nang magkasama!
ayos! Ilapag!
yumuko ka! Unbend!
Tumayo ng tuwid! Ngiti!
Oo, masaya ako sa inspeksyon.
Wala sa mga lalaki ang may sakit.
Lahat ay masayahin at malusog,
Handa na para sa kumpetisyon!

Ang mga mag-aaral ay hinihikayat na matuto ng mga laro na may mga elemento ng pambansang-rehiyonal na bahagi.

Ang unang laro:

"Maligaya sa buong paligid"

1. Tumalon sa tatlong sledge. (paragos)

2. Magtapon ng maut sa mga sungay.

Namarkahan ang mga takdang-aralin.

Ang laro: "Kamchatka Races". Pakinggan ang alamat ng isang matapang na mangangaso na sinira ang kanyang ski habang hinahabol ang isang fox. Ngunit naabutan niya ang hayop sa isang ski. Ang mga batang Kamchatka ay madalas na nag-aayos ng mga karera sa isang ski. Ang mga kundisyon ay simple: kailangan mong mag-slide sa isang binti, itulak gamit ang mga stick, maglakad sa distansya, maabot ang linya, pindutin ang target gamit ang isang snowball (bola).

Ang bilang ng mga hit ay isinasaalang-alang.

Ngayon, kilalanin natin ang susunod na laro - " Mga mangangaso at partridge"

Sa sahig, mayroong ilang mga bilog - mga pugad ng partridges. 2 mangangaso at 10 tao mula sa bawat pangkat ng partridge ang napili. Ang mga partridge ay lumilipad sa musika, nagsasagawa ng mga paggalaw. Sa senyas na "Hunter" ang mga partridge ay nagtatago sa kanilang mga pugad. Nahuhuli ng mangangaso ang partridge na gumalaw sa pugad nito. Ang laro ay paulit-ulit ng 2 beses. Panalo ang pangkat na may pinakamakaunting partridge na nahuli.

Ngayon hulaan ang mga bugtong:

Isa lang ang pader sa bahay
Ito ay napakabilog.
Hanggang noon pabilog na siya
Walang kahit isang sulok (Chum)

Ang laro "Sino ang bubuo ng chum nang mas mabilis."

Ang mga bata ay kumukuha ng gymnastic sticks at nagsimulang bumuo ng mga kaibigan sa musika. Ang koponan na bumuo ng dalawang chums na mas mabilis ang panalo.

Sino ang nasa niyebe, sa damuhan
Nagsusuot ng kahoy sa iyong ulo? (Deer)

Ang laro " Saddle ang usa".

Nilalaro ng 6 na tao mula sa koponan. Una, ang mga bata ay nagmartsa sa musika, pagkatapos ay tumakbo sila sa isang bilog, at sa senyas, ang lahat ay dapat umupo sa usa.

Pagbubuod. Ang guro ay nagsasalita sa mga mag-aaral.

Well guys, mag-ehersisyo
Napakahusay mong naglaro.
Makakuha ng mga reward:
Binabati kita! Masayang masaya!

Mga nagwagi ng parangal sa mga miyembro ng hurado

Upang lumaki at init ng ulo
Pumasok tayo para sa sports!
Magpatigas, mga bata!
Magandang oras!
Edukasyong Pisikal!

Iba't ibang didactic na laro na iniayon sa iyong mga kinakailangan

UMK at NRC

(konsultasyon para sa mga tagapagturo)

Ang wika ang pangunahing paraan ng pagkilala sa pambansang kultura, ang pinagmulan ng katutubong karunungan. Pagtuturo sa mga bata wika ng Tatar sa kindergarten ay isa sa pinakamahirap na gawaing pamamaraan. Ngunit ngayon ay naging mas kawili-wiling magturo ng wikang Tatar sa mga batang preschool na nagsasalita ng Ruso.

Kung ang naunang teorya ay nangibabaw sa pagtuturo ng mga wika. Ngayon ay may apela sa pagsasagawa ng oryentasyon, multimedia, pag-aaral sa pamamagitan ng mga laro, fairy tale, cartoons. Ibig sabihin, natututo na ang mga bata sa paglalaro. Ang paglalaro ay isang likas na anyo ng pagkakaroon ng mga bata. At ang pinakadirektang paraan upang makamit ang mutual understanding sa isang bata ay sa pamamagitan ng paglalaro.

Posibleng mapanatili ang interes sa laro lamang habang pinapanatili ang isang positibong kulay na emosyonal na background sa aralin. Samakatuwid, sa silid-aralan, ang mga bata ay hindi dapat mapagod, manatiling interesado. Kung mas komportable ang mga kondisyon sa silid-aralan, mas kawili-wili ang asimilasyon ng isang wikang banyaga.

Sa buhay ng mga batang preschool, ang pangunahing aktibidad ay paglalaro. Ang paglalaro sa mga bata ay nangangailangan ng mataas na propesyonalismo mula sa tagapagturo, paggising ng maraming kakayahan at talento.

Ang paraan ng pagtuturo ng pangalawang wika ay batay sa mga prinsipyo ng paglalaro, engkanto, imahinasyon, pantasya, paghahambing, kumbinasyon ng aksyon sa isang salita, paulit-ulit na pag-uulit at paglalaro sa lahat ng pinag-aralan na sandali.

Samakatuwid, sa mga klase ng wikang Tatar, iba't ibang mga laro ang ginagamit upang pagsamahin ang kaalaman at kasanayan (berbal, didactic, dula-dulaan, naililipat, atbp.)

Sa mga klase sa pagtuturo ng wika, kinakailangang ipasok ang halos bawat parirala, na sinamahan ng isang kilos o iba pa, at samahan sila hanggang sa ganap na ma-master ang parirala.

Ang workbook ay isa sa mga pangunahing bahagi ng educational methodological kit na "We Speak Tatar", na nilayon para sa nagtutulungan matanda at bata.

Ang mga nagbibigay-malay at nakakaaliw na mga pahina ng kuwaderno ay tumutulong sa mga bata na matandaan ang salita ng wikang Tatar, gamitin ito nang tama sa isang parirala, sa isang pangungusap, lumabas sa komunikasyon, sa isang iminungkahing paksa, pagsunod sa halimbawa ng isang guro. At para sa amin, mga tagapagturo para sa pagtuturo sa mga bata ng wikang Tatar, upang pagsamahin ang materyal, upang mapanatili ang positibong pagganyak.

Sa panahon ng direkta mga aktibidad na pang-edukasyon ang naipasa na materyal ay paulit-ulit nang maraming beses. Upang pagsama-samahin ang naipasa na materyal, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga materyales sa pagtuturo, gumawa siya ng maraming iba't ibang mga didactic na laro para sa mga edad ng mga bata.

Ayon sa proyekto, ang aking bahay: "Kem yuk?", "Paryn tap", "Tupny oleshlerden zhy", "Gilene syila", "Zur - kechkene", ...

Ayon sa proyektong "Growing up playing": "Nerse, nindi, niché?", "Kurchakny kiender (chishender)", "Tosle shakmaklar"

Ayon sa proyekto, Malaki na tayo, may mga kalsadang patungo sa paaralan ":" Temle ash "," Kompotka nerse kirek? "," Portfelde nerse bar ", ...

Gumawa ako ng isang sulok ng NRC sa opisina. Maraming materyales sa sulok na ito upang maging pamilyar ang mga bata sa buhay at kultura ng mga Tatar. Upang maging pamilyar ang mga bata sa mga sample pandekorasyon at inilapat sining, leather mosaic, mga sample ng pambansang pagbuburda, ceramics, gumawa ng maraming didactic na laro: "Kolektahin ang pattern", "Ilatag ang pattern", "Decorate the apron", "Decorate the ichigi", "Find a pair", "Pangalan ang pambansang palamuti ng Tatar", ..

Isang mahalagang hamon na kinakaharap ng preschool institusyong pang-edukasyon- pagpapaunlad ng pagmamahal at paggalang sa wikang Tatar, sinusubukan kong lutasin ito sa aking mga bagong ideya at gawa.

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Mga larong didactic gamit ang mga elemento ng TRIZ at RTV para sa mga bata ng preparatory preschool age.

Materyal sa pagtuturo para sa pag-unlad pagkamalikhain at ang mga imahinasyon ng mga bata sa kindergarten ...

NGO "COGNITIVE DEVELOPMENT" Didactic games na isinasaalang-alang ang bahagi ng rehiyon

NGO "COGNITIVE DEVELOPMENT" Didactic games na isinasaalang-alang ang regional component D / AT "TIME CHAIN" Didactic na gawain. Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa nakaraan at kasalukuyan. I-activate...

ang proyektong "Uyny-uyny үsәbez"

1. Working programm mga pangkat para sa taong pang-akademiko. ( Lugar na pang-edukasyon"Komunikasyon" - Pagtuturo sa mga bata ng wikang Tatar ayon sa paraan ng pagtuturo at pag-aaral na "Tatarcha sylәshәbez" - "Nagsasalita kami ng Tatar").

2. Plano ng gawaing pang-edukasyon ng pangkat para sa taong pang-akademiko. (Komunikasyon - Wikang Tatar: Paksa; Gawaing bokabularyo; Didactic, plot-role, laro ng salita)

3. Pangmatagalang plano pamamahagi ng mga paksa ng GCD para sa pagtuturo sa mga bata ng wikang Tatar ayon sa mga materyales sa pagtuturo para sa akademikong taon.

4. Iulat ang ginawang gawain sa mga kagamitang panturo.
5. Didactic, plot - role, verbal games para sa pag-uulit ng naipasa na materyal sa mga materyales sa pagtuturo.

6. Biswal - pagpapakita, handout sa mga materyales sa pagtuturo.

7. Mga Workbook para sa indibidwal na trabaho mga bata "Tatarcha suylәshәbez" mga may-akda: Zaripova Z.M., Kidryacheva R.G.

8. Diagnostic na materyal ayon sa CMB.

Materyal ng impormasyon para sa mga magulang:

1. Impormasyon tungkol sa programa sa TV para sa mga batang preschool sa wikang Tatar na "kiyat ilendә" (naipalabas tuwing Linggo ng 9.30 am, nai-post sa site pagkatapos ng broadcast sa kumpanya ng TV at radyo na "Novy Vek").
2. Mga tagubilin para sa pagpasok at pagrehistro sa sistema ng on-line na paaralan na "Ana Tele".

3. Minimum ng bokabularyo para sa mga batang nag-aaral ng wikang Tatar ayon sa set na pang-edukasyon-methodical na "Tatarcha suylәshәbez" - "Nagsasalita kami ng Tatar".

4. Awit ng Republika ng Tatarstan.

5. Impormasyon "Mga bagong diskarte sa pagtuturo sa mga bata ng mga wika ng estado sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa Republika ng Tatarstan."

Card file sa pambansang sulok "Tugan Kirem Tatarstan" (NRC) senior group

Card file sa pambansang sulok na "Tugan Kirem Tatarstan" (NRC) senior Tatar group