Ngayon, ang mga kinakailangan ay napapailalim sa modernong DW, kung saan ang pagtaas sa antas ng pamamahala ay nagiging isang layunin na pangangailangan. Ang Dow ay isang subsystem ng lipunan na nagdudulot ng responsibilidad sa kanya para sa mga aktibidad nito, tinutupad ang kaayusang panlipunan nito at samakatuwid ay dapat magtrabaho sa pag-unlad, maagang ng panahon, patuloy na pagtaas ng katayuan nito.

Ang pagsasanay ng pagbabago ay nangangailangan ng paglipat ng mga aktibidad sa pamamahala at pamamaraan ng trabaho sa dow sa bagong kondisyon nito - ang makabagong espasyo ng Dow.

Kaya, ang pag-unawa sa buong bagay na nangyayari at ang pangangailangan para sa pedagogical team ay nagpapapasa ng LED team of teachers MBDOU "Kindergarten ng Outlessive Type No. 6" "Pearl" ng Chistopolsky Mkunicial District ng Republika ng Tajikistan sa Chistopolsky Mkunicial District ng Republika ng Tajikistan Pamamahala ideya ng pangangailangan upang lumikha ng isang mekanismo na kaagad, sapat at propesyonal tumugon sa mga pagbabago sa panlabas na daluyan.

I-download ang:

Preview:

Naaprubahan at ipinakilala pagkilos ng

Order No. ______ mula sa ________ 2014.

Pinuno ng MBDOU "Kindergarten Number 6"

O.R. Zakharov.

Proyekto

Pasaporte ng proyekto

Relevance.

Ngayon, ang mga kinakailangan ay napapailalim sa modernong DW, kung saan ang pagtaas sa antas ng pamamahala ay nagiging isang layunin na pangangailangan. Ang Dow ay isang subsystem ng lipunan na nagdudulot ng responsibilidad sa kanya para sa mga aktibidad nito, tinutupad ang kaayusang panlipunan nito at samakatuwid ay dapat magtrabaho sa pag-unlad, maagang ng panahon, patuloy na pagtaas ng katayuan nito.

Ang pagsasanay ng pagbabago ay nangangailangan ng paglipat ng mga aktibidad sa pamamahala at pamamaraan ng trabaho sa dow sa bagong kondisyon nito - ang makabagong espasyo ng Dow.

Kaya, ang pag-unawa sa buong bagay na nangyayari at ang pangangailangan para sa pedagogical team ay nagpapapasa ng LED team of teachers MBDOU "Kindergarten ng Outlessive Type No. 6" "Pearl" ng Chistopolsky Mkunicial District ng Republika ng Tajikistan sa Chistopolsky Mkunicial District ng Republika ng Tajikistan Pamamahala ideya ng pangangailangan upang lumikha ng isang mekanismo na kaagad, sapat at propesyonal tumugon sa mga pagbabago sa panlabas na daluyan.

Mga direksyon ng pagpapatupad ng proyekto:

1. Paglikha ng regulatory, methodological at analytical na suporta para sa pagpapatupad ng GEF sa;

2. Paglikha ng probisyon ng organisasyon ng pagpapatupad ng GEF;

3. Paglikha ng mga tauhan ng suporta ng pagpapatupad ng GEF;

4. Paglikha ng pinansiyal at pang-ekonomiyang suporta para sa pagpapatupad ng GEF sa:

4. Paglikha ng suporta sa impormasyon para sa pagpapatupad ng GEF sa.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto

(Enero - Abril 2014)

1.1. Pagsusuri ng katayuan ng pagiging handa ng Dou at guro sa pagpapakilala ng GEF:

pagtatanong ng mga guro dou;

pag-aaral ng karanasan sa trabaho

paglikha ng isang data bank para sa pagpapatupad ng GEF.

pagpapasiya ng mga paraan upang mapabuti ang paraan ng trabaho sa mga guro.

1.2. Pag-unlad ng isang pamamaraan ng suporta sa pamamaraan para sa pagpapakilala ng edukasyon sa pre-school ng GEF sa pagsasanay ng Dow.

Stage 2. Ipinatupad (Mayo 2014 - Mayo 2015)

(Bilang bahagi ng operasyon ng pilot site para sa pagpapakilala ng GEF sa,Nilalaman ng Stage:

2.1. Pagpapatupad ng programa ng pagpapatupad ng GEF.

2.2. Kontrolin ang pagsunod sa iskedyul ng mga aktibidad ng programa.

3.1. Pagsusuri ng pagiging epektibo ng pagpapatupad ng programa sa lahat ng direksyon.

3.2. Pagkakakilanlan, generalisasyon ng pedagogical na karanasan sa mga kondisyon ng pagpapasok ng GEF sa pagsasanay dw.

3.3. Pagpapasiya ng mga paraan upang mapabuti ang paraan ng trabaho, tinitiyak ang suporta para sa pagpapakilala ng GEF sa DOU.

Stage 1. Organisasyon at paghahanda

(Enero - Abril 2014)

Stage 2. Impremenical.

(Mayo 2014 - Mayo 2015)

(bilang bahagi ng operasyon ng pilot site para sa pagpapakilala ng GEF sa,

Batay sa pagkakasunud-sunod ng Mo at H RT)

Plano ng mga hakbang upang ipakilala ang GEF sa 2014-2015.

Ang plano para sa methodological support ng pagpapakilala ng GEF hanggang 2014 - 2015 Uch. taon

Pagtatanghal ng karanasan ng pagpapasok ng GEF sa loob ng balangkas ng pilot site

• Ang Agosto Pagpupulong ng Mga Manggagawa sa Edukasyon "Pag-aaral ng Advancement - Key Resource ng XX1 Century", Plenary Session, Agosto 2014
• Munisipal na pulong ng mga empleyado ng edukasyon at agham "propesyonalismo, pagbabago, pagkamalikhain, tagumpay - ang batayan ng husay na pagpapatupad ng GEFs ng edukasyon sa pre-school", seksyon "pre-school education", Agosto 2014
• Municipal Seminar - Workshop para sa mga guro at lider ng dow sa paksa "Pagpaplano ng gawain ng tagapagturo alinsunod sa GEF sa", Agosto 2014
• All-Russian Competition of Professional Skills "Pedagog-Novator-Professional", Setyembre 2014
• Municipal Seminar - Workshop para sa mga guro dow sa paksa "Teknolohiya ng isang problema dialogue bilang isang paraan ng pagpapatupad ng GEF" Sa loob ng balangkas ng trabaho ng pilot site para sa pagpapakilala ng GEF sa, Nobyembre, 2014
• All-Russian competition ng experimental creative group ng pedagogical club "Science and Creativity", Disyembre, 2014
• Mga Publikasyon sa Municipal Journal "World ng mga Bata", na inilathala sa balangkas ng gawain ng RC "sa mga talento mula sa maliliit na taon", Enero, Abril 2015
• Republican Contest "Educator of the Year of the Republic of Tajikistan - 2015", Municipal Stage, February, 2015
• Municipal Seminar - Workshop para sa mga guro dow sa paksa "Mga anyo ng organisasyon ng musikal na aktibidad sa pamilya sa liwanag ng Federal State unitary enterprise BDE" Sa loob ng balangkas ng pilot site para sa pagpapakilala ng GEF sa, Pebrero, 2015
• Buksan ang mga kaganapan na nakaayos sa balangkas ng internships ng Gae guro SPO "Chistopol pedagogical kolehiyo" sa isyu ng "pagpapakilala ng GEF sa", Pebrero, 2015
• Municipal View - Kumpetisyon "On. pinakamahusay na laro at teknolohiya sa paglalaro na naglalayong palakasin ang emosyonal at pisikal na kalusugan ng mga preschooler ", na inorganisa bilang bahagi ng gawain ng MRC" Malusog na bata", Marso 2015.
• "IV pedagogical readings 2015", Marso 2015.
• Municipal pedagogical conference sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon ng pre-school ng CMR RT "Modern Kindergarten: sa pamamagitan ng mga tradisyon sa pagbabago", na nakaayos sa balangkas ng gawain ng MRC "Healthy Child", Marso, 2015
• Regional seminar para sa mga tagapagturo ng mga institusyong preschool "Paggamit ng mga aktibidad sa proyekto sa balangkas ng pagpapatupad ng GEF sa DOU", batay sa MBDou № 3 PGT Kamsky Polyany, Nizhnekamsky District, March, 2015
• International Scientific - Practical Conference "Elementary School Today: Problems of Continuity", sa base ng FGAUOU VPO KFU RT, Abril 2015
• All-Russian Festival of Pedagogical Creativity 2014-2015 Academic Year, Abril 2015
• Ang Republikano ay patuloy na nagpapatakbo ng seminar na "pamamahala ng kalidad ng proseso ng edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool sa pagpapatupad ng pagpapatupad ng GEFS sa", organisado batay sa MBDOU No. 1, Chistopol, Abril 2015
• Internships sa balangkas ng programa ng pagsasanay para sa mga tagapagturo ng mga organisasyong pang-edukasyon na pre-school "na mga sistema at aktibidad na diskarte sa edukasyon sa dow sa mga kondisyon ng pagpapatupad ng GEF sa", na isinagawa ng PMCPC PPPC COF mula 14.04 hanggang 24.04. 2015.
• Propesyonal na munisipal na kumpetisyon "pedagogue ng bagong oras" sa premyo ng ulo ng punong polyopolsky munisipal na distrito Rt, Mayo, 2015
• Seminar para sa mga pinuno ng Dow at Senior Educators "Pamamahala ng kalidad ng proseso ng edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon sa pre-school sa pagpapatupad ng GEFS sa", organisado batay sa Madou № 20, Mayo 2015

3 yugto. Generalizing (Hunyo 2015 - Mayo 2016)

Plano ng mga hakbang upang ipatupad ang GEF hanggang 2015-2016 AC.

Plano ng methodological maintenance ng pagpapatupad ng GEF hanggang 2015 - 2016 Uch. taon

Pagtatanghal ng karanasan ng pagpapatupad ng GEF sa loob ng balangkas ng pilot area

• Municipal Seminar - Workshop "Creative Workshop" Ituturo ko sa mga bata na mag-imbento ", sa balangkas ng gawain ng MRC" i at ang mundo "
• Municipal Seminar - Workshop "pagbuo ng mga ideya tungkol sa katutubong teritoryo sa pamamagitan ng mga aktibidad ng proyekto", sa balangkas ng gawain ng MRC "Chishme"
• Munisipal na seminar - workshop "pagbuo ng sikolohikal na kalusugan ng mga bata sa pamamagitan ng pisikal na kultura", bilang bahagi ng gawain ng MRC "Healthy Child"
• Internship sa balangkas ng programa ng pagsasanay ng mga tagapagturo ng mga organisasyong pang-edukasyon na pre-school, na inorganisa ng PMC PCP
• Paglahok sa mga propesyonal na kumpetisyon ng mga antas ng munisipyo, panrehiyong, Ruso.

Inaasahang mga resulta ng pagpapatupad ng proyekto

1. Pagpapatupad ng mga kinakailangan ng GEF sa pagpapatupad ng OOP DOU.

2. Ang paggamit ng mga tagapagturo sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral ng mga modernong teknolohiya sa edukasyon;

3. Awareness ng mga guro ang pangangailangan upang lumipat sa mga sistema ng edukasyon ng edukasyon at pagsasanay;

4. Ang posibilidad ng propesyonal na komunikasyon ng mga guro at karanasan sa pagbabahagi sa mga kasamahan.

5. Organisadong pagpapabatid ng mga magulang (legal na kinatawan) sa pagpapakilala, pagpapatupad ng pre-school ng GEF sa pamamagitan ng mga pulong ng magulang, impormasyon benches dou., personal na site.

Pamamahala ng proyekto

"Pag-unlad ng propesyonal na kakayahan ng isang pedagogical team dow sa liwanag ng modernong mga diskarte at teknolohiya"

Uri ng proyekto : Pang-matagalang, pangangasiwa

layunin : Pag-unlad ng propesyonal na kakayahan ng bawat guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa liwanag ng mga modernong pamamaraan at tagumpay.

Mga gawain sa proyekto :

Ayusin ang pag-aaral ng regulatory framework para sa pag-renew ng edukasyon sa pre-school.

Mapabuti ang mga kasanayan sa analytical ng mga guro.

Bumuo ng mga mapanlinlang na kakayahan at pangangailangan para sa kaalaman sa sarili.

Paunlarin ang kakayahang pumili ng mga pedagogical na teknolohiya na nakakatugon sa mga gawaing pang-edukasyon.

Pag-promote ng pagbuo ng kakayahang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon sa pamamagitan ng organisasyon ng mga gawaing pinagsamang mga adult at bata at mga independiyenteng gawain ng mga bata.

Itaguyod ang pag-unlad ng pagpapahalaga sa sarili ng mga propesyonal na katangian.

Mga kalahok sa proyekto : Pedagogues (educators and specialists dou)

Ang mga pangunahing paraan ng pagpapatupad ng proyekto:

Mga konsultasyon, mga seminar - mga workshop, mga seminar ng designer, mga pedagogical living room, round table, trabaho sa mga creative group, atbp.

Ang kaugnayan ng proyekto:

Ang mga bagong pamantayan sa edukasyon ay pumupunta upang palitan ang mga pangangailangan ng pederal na estado para sa istraktura ng pangunahing pangkalahatang pang-edukasyon na programa ng edukasyon sa pre-school. Ang bagong pamantayan ay inilaan upang mamuno ang istraktura ng programa at ang mga kondisyon para sa pagpapatupad nito sa mga institusyong preschool sa mga pinag-isang pangangailangan, na masisiguro ang pagpapatuloy sa pagitan ng mga programa sa preschool at primary na edukasyon.

Ang punong diin sa isang bagong pamantayan sa edukasyon ay ginawa sa pagpapaunlad ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng laro, libreng pag-uusap, dialogue, sa pamamagitan ng komunikasyon sa mga kapantay, senior guys, pamilya, tagapagturo. Ang tagapagturo ay dapat na nasa posisyon ng pakikipagsosyo, naiintindihan ang bagong kasama ng bata sa anyo ng nagbibigay-malay at mga aktibidad sa pananaliksik, sa anyo ng creative na aktibidad, tinitiyak ang artistikong at aesthetic development ng bata.

Ang mga pangunahing prinsipyo ng edukasyon sa pre-school ay nakilala:

buong paninirahan ng pagkabata ng preschool, pagpayaman ng pag-unlad ng mga bata;

indibidwal na edukasyon sa pre-school;

pag-promote at kooperasyon ng mga bata at matatanda;

suporta para sa inisyatiba ng mga bata;

pakikipagtulungan sa pamilya;

ang pagpasok ng mga bata sa mga pamantayan ng sociokultural, mga tradisyon ng pamilya, lipunan at estado;

cognitive development ng isang bata;

sapat na may kaugnayan sa edad ng edukasyon sa pre-school;

accounting para sa sitwasyon ng ethnocultural ng pag-unlad ng mga bata.

Ang pamantayan ay naglalayong makuha ang mga sumusunod na layunin:

pagdaragdag ng katayuan sa lipunan ng edukasyon sa pre-school;

pagbibigay ng pagkakapantay-pantay ng estado ng mga pagkakataon para sa bawat bata sa pagkuha ng mataas na kalidad na edukasyon sa preschool;

tinitiyak ang mga garantiya ng estado sa antas at kalidad ng edukasyon sa pre-school batay sa pagkakaisa ng mga kinakailangang kinakailangan para sa mga kondisyon at mga resulta ng kanilang pag-unlad;

pagpapanatili ng pagkakaisa ng puwang pang-edukasyon tungkol sa antas ng edukasyon sa pre-school.

Tinukoy na mga target sa yugto ng pagkumpleto ng edukasyon sa pre-school:

kinukuha ng bata ang mga pangunahing aktibidad ng kultura ng aktibidad, nagpapakita ng inisyatiba at kalayaan sa iba't ibang gawain, ay maaaring matukoy ang trabaho mismo;

aktibong nakikipag-ugnayan sa mga may sapat na gulang at mga kasamahan; magagawang makiramay, makipag-ayos, naglalayong malutas ang mga kontrahan, isinasaalang-alang ang mga interes at damdamin ng iba; Mayroon itong positibong saloobin patungo sa mundo, iba't ibang uri paggawa, ibang tao;

ang bata ay may binuo imahinasyon, na ipinatupad sa laro at iba pang mga gawain, ay maaaring sumunod sa mga patakaran, tinutukoy ang kondisyon at tunay na sitwasyon;

ang bata ay may mahusay na pagsasalita ng bibig, alam kung paano ipahayag ang kanyang mga saloobin at mga hangarin, maaaring maglaan ng mga tunog sa mga salita. Ang bata ay may mga kinakailangang literacy;

ang bata ay may isang menor de edad at malaking motility, ito ay gumagalaw, straining, maaaring kontrolin ang kanyang mga paggalaw at pamahalaan ang mga ito;

ang kakayahang mag-volitional pagsisikap ay maaaring sundin ang mga pamantayan na pinagtibay sa lipunan, sumusunod sa mga patakaran ng ligtas na pag-uugali at personal na kalinisan;

ang bata ay nagpapakita ng kuryusidad, nagtatanong ng mga tanong sa mga matatanda at kapantay, ay interesado sa mga pakikipag-ugnayan sa pananahilan, nakapag-iisa na kumatha ng mga paliwanag ng kalikasan na phenomena, pag-uugali ng tao; ay may paunang kaalaman tungkol sa kanilang sarili at sa mundo ng lipunan; pamilyar sa mga gawa ng literatura ng mga bata; may elementaryong kaalaman sa kultura; Ito ay may kakayahang gumawa ng kanilang sariling mga desisyon, umaasa sa mga kaalaman na ito.

Ang mga target ay ang batayan ng pagpapatuloy ng edukasyon sa pre-school at primary school. Kaya, ang gawain ng pedagogical team ng dow ay wala sa acceleration ng pag-unlad ng bata, hindi sa pagpilit ng tiyempo at ang rate ng pagsasalin nito para sa pagsasanay sa paaralan, at higit sa lahat sa paglikha ng bawat kondisyon ng preschooler para sa ang pinaka-kumpletong pagsisiwalat ng mga indibidwal na kakayahan at interes nito, na isinasaalang-alang ang edad. Punong prinsipyo - Pagpapanatili ng self-relief at uniqueness ng preschool pagkabata bilang isang mahalagang yugto sa pag-unlad ng tao.

Problema:

1. Hindi sapat na antas ng propesyonal na kakayahan ng guro sa pagpapakilala ng mga bagong pamantayan sa edukasyon ng edukasyon sa pre-school;

2. Mababang pagganyak at sikolohikal na pagiging handa ng mga guro sa pag-aaral at pagpapatupad ng mga teknolohiya ng pagtuturo;

3. Ang pagpasok ng mga guro upang mapagtanto at matukoy ang kanilang mga propesyonal na kakayahan at hanapin ito sa pakikipagtulungan sa lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.

4. Hindi sapat ang kakayahang sumasalamin sa sarili at gumana sa siyentipikong panitikan at bagong teknikal na paraan.

Tinatayang mga resulta:

Pagpapabuti ng propesyonal na antas ng mga guro sa pag-master ng mga modernong teknolohiya sa edukasyon.

Tinitiyak ang patuloy na propesyonal na paglago at kagalingan ng guro.

Modernong mga teknolohiyang pang-edukasyon Bilang isang mapagkukunan para sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa pre-school.

Diskarte at mekanismo para sa pagpapatupad ng proyekto:

Preparatory Stage:

Sa yugtong ito ay pumasa:

Pag-aaral ng regulatory framework para sa ugnayan nito sa bagong pamantayan, nakakatulong ito upang mapabuti ang mga kasanayan sa analytical ng mga guro.

Pag-aaral ng mga pang-edukasyon na pangangailangan at propesyonal na kahirapan ng mga guro sa pag-aaral ng mga modernong teknolohiya - upang bumuo ng isang plano para sa pagpapabuti ng pagsasanay ng mga guro.

Pagtatanong ng mga guro ng kaalaman sa kaalaman ng mga modernong pedagogical na teknolohiya, bilang isang mapagkukunan para sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon sa pre-school

Paunlarin ang isang sistema ng mga panukalang pedagogical na naglalayong sistema ng kaalaman tungkol sa mga teknolohiya ng pedagogical.

Pangunahing Stage:

Sa yugtong ito, ito ay impeded mga alituntunin Upang magtrabaho kasama ang mga bata sa mga kondisyon ng pagpapatupad ng mga bagong pamantayan sa pag-aaral, nag-aambag ito sa pagpapaunlad ng mga mapanlinlang na kakayahan ng mga guro at kakayahang pumili ng mga teknolohiya ng pagtuturo na may naaangkop na mga gawain sa edukasyon.

Final:

Sa yugtong ito, mayroong isang generalisasyon at pagsasahimpapawid ng karanasan ng mga guro, na nag-aambag sa pagpapaunlad ng pagpapahalaga sa sarili ng mga propesyonal na katangian.

Ang mga pangunahing paraan ng pamamaraan ng trabaho sa mga tagapagturo at mga espesyalista ng DWA ay magiging mga aktibidad na naglalayong mastering ang posisyon ng guro ng paksa na nagpapatupad ng isang diskarte sa aktibidad, pati na rin ang pagbibigay ng kontribusyon sa pagbuo ng mga kasanayan sa kontrol at pagsusuri, ang pag-unlad ng isang mapanlinlang na posisyon . Ang ganitong mga paraan ng trabaho ay hindi lamang payo, kung saan ang guro ay kumikilos nang pasibo, at mga seminar - mga workshop, mga seminar ng designer, mga pedagogical living room, round table, trabaho sa mga creative group, atbp.

Mga tuntunin ng pagpapatupad:

1. Materyal - teknikal na suporta

Ang pagdadala ng paksa-spatial na kapaligiran ng institusyon alinsunod sa mga kinakailangan ng mga bagong pamantayan sa edukasyon.

2. Mga tauhan

Ang pagpapataas ng pedagogical kakayahan ng mga manggagawa sa pedagogical sa larangan ng organisasyon ng proseso ng edukasyon at pag-update ng nilalaman ng edukasyon alinsunod sa mga modernong pamamaraan.

3. Metikal.

Paglikha ng isang sistema ng mga hakbang upang matiyak ang paggamit ng mga modernong pamamaraan at ang pagpapakilala ng mga bagong teknolohiya.

Tinatayang mga panganib:

1. pagsipsip ng kasalukuyang trabaho - ang pamamahagi ng mga gawaing prayoridad;

2. Palakihin ang oras na ginugol sa mga gawaing pang-edukasyon ng mga guro

3. Ang isang malawak na hanay ng mga gawain para sa mga guro ay maaaring mabawasan ang kalidad ng mga serbisyong pang-edukasyon

Inaasahang resulta:

Pagpapasiya ng mga kinakailangang pagbabago sa mga layuning pang-edukasyon, sa nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, sa mga teknolohiya sa pagtuturo at edukasyon, sa mga pamamaraan at mekanismo para sa pagtatasa ng mga resulta ng proseso ng edukasyon; Paghahanda ng mga guro sa pagpili ng mga programa, at pang-edukasyon na tulong.

Pagbibigay ng impormasyon, pamamaraan, teknolohikal na kahandaan ng mga guro upang gumana sa mga bata sa ilalim ng mga bagong pamantayan sa edukasyon.

Ang pagpapataas ng antas ng pagbuo ng motivational - propesyonal na kakayahan ng mga guro Dou: ang pag-unlad ng mga bagong halaga, ang mga prinsipyo ng pakikipag-ugnayan at komunikasyon sa mga preschooler.

Summing up ang mga pamantayan sa mga kondisyon na matiyak ang pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng edukasyon sa pre-school.

Pagiging pamilyar sa mga guro na may teknolohiya sa pagpapaunlad ng teknolohiya, isinasaalang-alang ang mga pang-edukasyon na lugar.

Pagpapalawak ng posibilidad at pangangailangan ng mga guro sa pagtaas ng kanilang propesyonal na kakayahan sa pamamagitan ng paggamit ng iba't ibang anyo ng mga advanced na pagsasanay.

Pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon.

Pamamahala ng proyekto

"Pamamahala ng pagkakaloob ng pangangasiwa ng GEF sa (sa halimbawa ng isang kindergarten ng lungsod)"

Volgograd 2015.

"Ang oras ay ang pinakadakilang mga innovator," sabi ingles Philosopher. Francis bacon. Ang oras ay nakakaapekto sa lahat ng larangan ng buhay ng tao, kabilang ang edukasyon, pana-panahong hinihingi ang pag-update nito. Ngayon ay malinaw na sa lahat: sa "bagong" oras sa mga lumang pamantayan "Mag-log in" imposible. Tulad ng ipinakita ng napakalaking kasanayan, ang gawain ng pagbubuo ng isang bagong personalidad ay hindi praktikal ng mga tradisyonal na pamamaraan sa pagbuo ng mga preschooler. Samakatuwid, ang pagpapakilala ng mga bagong pamantayan sa edukasyon ay ang trend ng oras.

Ang kaugnayan ng proyekto

Ang nilalaman ng edukasyon sa modernong mundo ay isang priyoridad na lugar, kung saan ang pag-unlad ng isang tao na maaaring malaya at sadyang itinatayo ang buhay nito sa diwa ng mga pangkalahatang halaga, isinasaalang-alang ang mga tradisyon ng kanyang mga tao. Ang partikular na interes sa planong ito ay pagkabata ng pre-school, bilang unang yugto ng sistema ng patuloy na edukasyon. Sa nakalipas na mga taon, ang mga makabuluhang pagbabago sa sistema ng edukasyon sa pre-school ay nagaganap. Modernisasyon russian system. Ang edukasyon ay nagpapahiwatig na ito ay kinakailangan upang baguhin ang mga diskarte sa pagbuo at pagpapalakas ng creative potensyal ng mga guro. Ang mga umiiral na pamamaraan ng trabaho ay unti-unting nawawala ang kanilang kaugnayan, na nagbubunga ng lugar sa bago. Regulasyon at legal na mga dokumento ng pederal na antas ng mga nakaraang taon lalo na sa pamamagitan ng pederal na batas ng Disyembre 29, 2012. N 273-Fz "sa edukasyon sa. Pederasyon ng Russia"(pinagtibay ng Estado Duma noong Disyembre 21, 2012 at inaprubahan ng Federation Council noong Disyembre 26, 2012)," Pederal na Pang-edukasyon ng Estado ng Preschool Education "(naaprubahan noong Nobyembre 14, 2013. Order of Ministry of Education and Science ng Russian Federation No. 155 ng 10/17/2013), "Pamamaraan at Pagpapatupad ng Organisasyon mga gawaing pang-edukasyon Sa OOP "No. 01 ng 08/30/2013 ay gumawa ng mga makabuluhang pagsasaayos sa sistema ng edukasyon sa pre-school.

Panimula sa edukasyon ng preschool ng pederal na estado unitary enterprise ng dow entailed hindi lamang ang pagproseso ng nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, kundi pati na rin ang pangangailangan upang maghanda ng mga guro para sa pagpapatupad ng bagong nilalaman, pagpapabuti ng propesyonal na kakayahan ng mga guro at pag-unlad ng mga makabagong paraan upang ipatupad ang prosesong ito. Ang mga modernong pangangailangan ay tumutukoy sa paggamit ng mga bagong pamamaraan para sa pagbuo ng pagiging handa ng mga guro sa mga makabagong gawain. Ang edukasyon sa pre-paaralan ay itinuturing bilang isang sistema kung saan ang sentral na lugar ay hindi sumasakop sa isang nilalaman at anyo, ngunit ang proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro na may mga bata (pedagogical na pakikipag-ugnayan). Dahil ang guro para sa isang bata ay isang makabuluhang figure, ito ay responsable para sa kalidad ng pakikipag-ugnayan sa mga bata. Dahil dito, dapat magkaroon ng mga propesyonal na guro sa tabi ng mga preschooler, na nakasalalay sa kung anong mga kondisyon ang gagawin sa isang institusyong pang-edukasyon at kung anong mga pagkakataon ang magiging mga bata.

Natalia Markova
Pamamahala ng proyekto

Sa kasalukuyan, bago ang pedagogical na komunidad, ang gawain ng pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, at, nang naaayon, ang kalidad ng bokasyonal na edukasyon ng guro. Ang methodological service ng pre-school educational institusyon ay dinisenyo upang magbigay ng suporta para sa propesyonal na pag-unlad ng mga guro, ang pagpapakilala ng mga makabagong proseso sa pagsasanay, tinitiyak ang pamamaraan ng suporta ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.

Konsepto "Escort" ibig sabihin "Sundin ang kalapit", ginagawa itong posible, talagang natupad ang pinlano. Ang methodological support sa institusyon ng preschool ay naglalayong baguhin ang pagpapatupad ng nilalaman ng edukasyon, ang pagtaas ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa antas ng mga modernong pangangailangan, napapanahong probisyon ng pamamaraan na tulong.

Ang methodological support ay batay sa pedagogical technology. kontrol Mga makabagong proseso sa Dow.

Ang isa sa mga prosesong ito ay maaaring tawagin « pamamahala ng proyekto» . Teknolohiya. disenyo Ang mga aktibidad sa pagtatrabaho sa mga preschooler ay kasalukuyang popular, sa demand at epektibo. Ngunit. mga proyekto sa pamamahala Sa ngayon, magsimulang magsimulang magsagawa ng mga institusyong preschool at nauugnay sa mga makabagong proseso, na nangangailangan ng epektibong pamamaraan ng suporta. Sa liwanag ng konsepto. « pamamahala ng proyekto» , disenyo Maaaring inilarawan ang mga aktibidad so.: Ito ang pinagsamang at independiyenteng at aktibidad ng mga paksa ng edukasyon at pang-edukasyon na proseso ng DOW sa pagpaplano at pag-oorganisa ng mga aktibidad sa loob ng isang tiyak na paksa o isang problema na may makabuluhang resulta ng lipunan, at magsumite ng pananaw

"Limang "P":

Problema;

Pagpaplano;

Maghanap ng impormasyon;

Produkto;

Pagtatanghal.

Isaalang-alang ito sa halimbawa ng pagpapatupad pamamahala ng proyekto project Technology sa Dow.", Na binuo ng creative team ng mdou" kindergarten "Smile" Likhoslavl.

Ang mga gawain ay inilagay sa pamamagitan ng.:

Organisasyon sa institusyon ng preschool ng sistema ng trabaho sa pagpapasok sa proseso ng edukasyon makabagong teknolohiya – "Paraan mga proyekto»

(Problema).

Creative team mdou "kindergarten. "Smile" Ang isang plano sa pagpapatupad ay binuo proyekto Sa mga lugar na nagtatrabaho sa mga guro, mga bata, mga magulang, mga kasosyo sa lipunan (Pagpaplano);

Impormasyon ng saliw proyekto Na ibinigay ng pamamaraan ng pamamaraan at sa pamamagitan ng pag-aaral sa sarili ng mga guro (Maghanap ng impormasyon)

Sa ganitong paraan, disenyo Mga Aktibidad sa Pang-edukasyon proseso:

itinataguyod ang pagkakaisa ng pedagogical collective, ang harmonization ng relasyon sa mga mag-aaral at kanilang mga magulang.

Benta proyekto"Paraan ng saliw ng pagpapatupad project Technology sa Dow.»Sa institusyon ng preschool ay naka-iskedyul para sa 3 taon (2011-2014) .

Sa nakalipas na 2 taon, ang mga guro ay binuo at ipinatupad 46 mga proyekto(Produkto).

Ngunit ang gawain ay patuloy sa kasalukuyan.

pamamahala ng proyekto proyekto proyekto

Disenyo Mga aktibidad didaktiko Pag-activate ng cognitive at creative development ng bata at sa parehong oras ang pagbuo ng mga personal na katangian ng bata. Kaalaman na nakuha ng mga bata sa panahon ng pagpapatupad proyekto, maging ang pagkakaroon ng kanilang personal na karanasan.

Ang pagpapatupad ng mga gawain na itinakda sa 3. yugto: paghahanda, pagsasakatuparan, kabuuan:

I. preparatory Stage. : Pag-unlad mga proyekto, samakatuwid, ang kahulugan ng mga layunin, mga gawain proyekto, Kahulugan ng isang phased model at action plan. proyekto, pagtatasa ng mga kondisyon, antas ng kaalaman, mga ideya, kasanayan sa paksa proyekto.

Pagpapatupad mga proyekto Sa aming institusyon sa preschool, ang creative group ay pinuntahan, ang pangunahing layunin ng kung saan ay upang lumikha ng mga kondisyon para sa mga makabagong proseso sa kindergarten.

Sa kanyang gawain ay pumasok: Manu-manong Pang-edukasyon mga proyekto, pagpapayo guro, pag-apruba mga proyekto, kontrolin ang pagpapakilala ng mga likha sa pedagogical practice.

Ang Creative Group ay bumuo ng mga alituntunin para sa mga guro para sa pagpapakilala ng mga aktibidad ng pedagogical, pamantayan para sa pagpapatupad at proteksyon proyektoay binibigyan ng mga rekomendasyon para sa pakikilahok mga proyekto sa mga paligsahan.

Sa yugtong ito, may pagsasakatuparan ng sarili nitong karanasan sa propesyonal na aktibidad, ang mga mahina at lakas nito ay ipinahayag, isang problema-oriented na pagtatasa ng mga aktibidad pang-edukasyon, mga tauhan ng suporta, materyal at teknikal na kondisyon, isang regulasyon at pang-agham at methodological base, at iba pa Sa, bukod dito, nakita ang mga kontradiksyon at mga problema, mayroong paghahanap para sa kanilang mga subjective at layunin na mga dahilan at mga paraan upang malutas ang mga ito.

Stage II - ang pangunahing isa. Sa yugtong ito, ang independiyenteng simulation ay isinasagawa, pagdidisenyo ng mga proyektong pang-edukasyon, Mga plano sa pag-unlad para sa pagpapaunlad ng materyal at teknikal na base, maakit ang mga pondo ng extrabudgetary, pakikipagtulungan sa mga magulang, mga pampublikong organisasyon at institusyon. Sa yugtong ito, ang naipon na materyal ay sistematisado at naproseso, ang pag-unawa at pagkakaloob ng karanasan sa trabaho ay sumasailalim, ang pangkalahatang diskarte ay ginawa, mga alituntunin para sa organisasyon at pag-unlad. disenyo Mga aktibidad ng mga tagapagturo, mga espesyalista sa. dou kondisyon, ang paghahanda ng mga creative na mga ulat sa pagpapatupad ay isinasagawa. proyekto.

III Stage - Final.: Ang mga resulta ay summed up disenyo Ang mga gawain ng mga guro para sa taon ng pag-aaral (pakikilahok sa mga kumperensya at seminar ng iba't ibang antas, ang pagtatanghal ng karanasan disenyo Mga aktibidad pang-edukasyon sa mga site ng Internet, mga artikulo sa pag-publish). Mga ulat ng creative benta proyekto Maganap sa mga seminar, master class, workshop, talakayan. Resulta disenyo Ang aktibidad ay inilabas sa anyo ng mga presentasyon ng multimedia sa isang naibigay na paksa.

Tulad ng nabanggit sa itaas, mga kalahok pamamahala ng proyekto - Mga paksa ng proseso ng edukasyon. At pagpapatupad proyekto Hiniling ko ang organisasyon ng methodological support. Binder at coordinating link sa pagitan ng mga kalahok proyekto Paraan ng serbisyo.

Ang pamamaraan ng pamamaraan sa DOW ay nakaayos batay sa tatlo mga antas ng pamamahala: strategic, pantaktika at impormasyon at analytical.

Sa ilalim ng pamumuno ng heading ng MDOU at ang senior educator, ang pagtatasa ay ginawa, ang mga problema, layunin at layunin ay binuo, ang inaasahang mga resulta ay hinulaang. (Strategic level);

Sa yugto ng praktikal na pagpapatupad proyekto Ang mga miyembro ng Pedagogical Council ay bumuo ng isang plano sa pagpapatupad proyekto Sa apat na direksyon ng trabaho, isinagawa ang gawaing pang-edukasyon. Sa pantaktika na antas ng creative na ito at "Themed" Ang mga microgroup ay nag-organisa ng iba't ibang mga master class, creative workshop, pagtatanghal ng karanasan, mga Benepisyo ng Proyekto, atbp..

Kalidad at kahusayan ng pagpapatupad proyekto: Pagdaragdag ng pedagogical na antas ng mga tagapagturo at mga espesyalista ng mdou "kindergarten "Smile", kontrolin at pagtatasa ng mga resulta ng mga aktibidad sa pagpapatupad paraan ng Proyektoay ipinatupad ng pedagogical council ng mdou "kindergarten "Smile", pati na rin ang mga karagdagang pagkilos.

Kaya, ang pagpapakilala ng tulad ng isang makabagong anyo ng organisasyon ng pamamaraan ng suporta sa mga gawain ng naturang isang makabagong pamamahala ng proyektoPinapayagan ka nitong mapabuti ang kalidad ng organisasyon ng proseso ng edukasyon sa pamamagitan ng pagtaas ng pedagogical potensyal ng mga tagapagturo at mga espesyalista sa DOW.

Ang pagpapabuti ng lahat ng mga partido sa mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon ng pre-school ay posible lamang sa ilalim ng kondisyon ng isang malinaw na pangitain sa pamamagitan ng pinuno ng mga pangunahing direksyon ng propesyonal na paglago ng lahat ng mga espesyalista. Ang propesyonal na pag-unlad ng guro ng institusyon ng preschool ay isang mahabang proseso, ang layunin ng kung saan ay ang pagbuo ng isang tao bilang Masters ng kanyang kaso, isang tunay na propesyonal.

Pre-School Educational Institution - "Kindergarten. "Smile" Ay kasalukuyang nagpapatupad ng sumusunod mga Pag-andar: Pang-edukasyon, pang-edukasyon, pang-edukasyon, kabutihan, pangkalahatang kultura, atbp sa mga modernong kondisyon, ang pagkakasalungatan sa pagitan ng kinakailangang antas ng kultura ng aktibidad ng pedagogical na kinakailangan upang ipatupad ang mga lugar na ito ay lumalalim.

Noong 2011-2012. pag-aari ng Paraan ng Proyekto: 24% ng mga guro, 2012-2013g-70% ng mga guro, 2013-2014g-100%

Samakatuwid, lumikha kami ng pinakamainam na kondisyon para sa edukasyon sa mga guro Ang pagnanais na ipatupad ang isang mahusay na proseso ng pagtuturo, para sa pagpapakita ng isang mataas na kultura ng mga aktibidad ng pedagogical. Sa sandaling ito, mayroon kaming problema sa pagbuo ng isang guro na may kakayahan, pagkamalikhain, pagpayag na gamitin at lumikha ng pagbabago, ang kakayahang magsagawa ng pang-eksperimentong trabaho. Ngunit naniniwala kami na ang sistematikong gawain na nakaayos sa mga guro upang mapabuti ang propesyonal na kakayahan ay makakatulong na bawiin ang mga ito sa isang mas mataas na antas.

Ito ay hindi lihim na modernong guro Ito ay kinakailangan upang maging mapagkumpitensya, ma-posisyon ang iyong sarili sa mga institusyong preschool. Marahil ito ay makakatulong sa kanya ng isang seleksyon ng mga materyales na characterize ang antas ng mga kwalipikasyon nito at naglalaman ng mga pangunahing direksyon ng propesyonal na paglago. Ang mga materyales na ito ay naipon sa. "Pedagogical portfolio".

Ang Pedraphop ng Dow Tempent ay naglalaman ng sumusunod. mga Seksyon:

1. Data sa guro (business card).

2. Regulatory at legal na base ng guro ng institusyon ng preschool (listahan ng mga dokumento).

3. Pagpapalaki ng antas kwalipikasyon:

Self-diagnosis (mga kahirapan sa pag-aaral at interes sa mga propesyonal na gawain ng mga guro);

Magtrabaho sa self-education. (paksa, yugto ng trabaho);

Bisitahin at may hawak na mga kaganapan;

Glossary (bokabularyo, mga kahulugan ng mga tuntunin ng pedagogical, sikolohikal at medikal).

Paraan ng Piggy Bank (mga artikulo, abstracts ng mga klase, pamamaraan, paglalarawan ng mga teknolohiya ng pedagogical, abstracts, quote, atbp.).

4. Mga materyales sa pangkalahatan ng mga advanced na pedagogical karanasan (paglikha ng isang pagtuturo at methodological, manu-manong pagsasanay, pagtatanghal sa isang ulat, paglikha ng isang photo album, video film, atbp.)

Ang portfolio ay nagsisimula upang bumuo sa bawat guro. Ang nilalaman ng mga seksyon ay nag-iiba depende sa edad at antas ng pagsasanay ng guro, ang mga detalye ng grupo kung saan ito gumagana. Ang natipon na materyal na ito ay gagamitin bilang isang tagapagturo bilang isang form. pagsusulit sa kwalipikasyon sa sertipikasyon.